國立臺灣大學醫學院110學年度第十三屆楓城利他獎專刊

110 國立臺灣大學醫學院 學年度第十三屆楓城利他獎專刊 學習，利他 洪宇承 物理治療學系 三年級 前言 竟他們常常一到球場就被民眾讓出場地給他 們，不過這樣看似友善的舉動，其實對這些 十分榮幸能夠獲頒本學年度的楓城利他 智能障礙青年來說反而是種傷害，他們想要 獎，也非常感謝班上同學以及系上老師的肯 的其實是能夠和其他人自然地在場上一起揮 定，在獲得提名的當下其實蠻意外的，畢竟 汗打球，這個活動便是要推廣這種概念讓心 自己和其他同學們相比沒有太大的能力去給 路青年能夠與社青一起打球，而我在這次活 予他人太大的幫助，僅能付出自己微小的勞 動中的主要是負責擔任投籃機活動的關主， 力與心力而已，在成長的過程中常受到許多 需要控制比賽的流程並教導青年們如何進行 人的幫助，不論是來自家人、朋友或是師長， 活動，過程中需要有耐心的去向他們講解遊 這些幫助對我的影響很大，也使得我自然而 戲的進行方式，同時還要注意他們的動作以 然地願意在能力所及的範圍內貢獻一己之力 免讓他們受傷發生危險，而這次的活動對智 去協助他人，同時也能讓自己開闊視野並學 能障礙青年們來說，一方面能夠透過籃球培 習處事的技巧。 養自信心，也可以透過與隊友的合作增進人 際關係與社交能力，而對我來說，我獲得最 心路基金會 - 籃得好天天志工 多的便是在與心路青年互動的過程中所學習 到的溝通技巧，以及在其他資深志工們身上 籃得好天天是由心路基金會為智能障礙 看到的服務熱忱。 的青年們所舉辦的籃球競賽活動，目的是為 了讓這些智能障礙的青年們能夠和一般的民 醫服團期中出隊 眾一同在球場上打球而不會感到被孤立，畢 在今年的 3 月我參與了台大醫服團的期 中服務隊，我們前往台中的達觀部落進行訪 視與衛教，身為家訪組的一員，我們會深入 當地居民的家中，聽他們分享身體的健康狀 況或是生活中遇到的困擾，並適度地給予他 們不論是在生活飲食習慣上或是藥物使用上 的建議，而身為物治系學生的我也會在家訪 的過程中和學長姐們一起透過自己的所學去 處理個案的身上的相關問題，像是教導他們 一些簡單的伸展運動、肌力訓練或是如何避 50

110 學年度物理治療學系楓城利他獎得獎者感言 免跌倒等等，希望能夠盡可能地幫助他們改 結語 善生活品質，另外在每次家訪行程結束後的 時間我們會一起整理家訪資料並討論個案的 回首目前三年的大學生涯，不敢說真的 情況，透過不同的角度找出最好的建議，在 做了許多利他的事，頂多算是貢獻了些微薄 這次的出隊過程中我覺得我所學習到的遠遠 的心力給需要幫助的人們，另外也要感謝在 多出我所付出的，不論是和不同專業的團員 各個活動中互相幫忙的同學、夥伴以及一路 進行跨領域的團隊合作，還是在家訪過程中 上陪伴在身邊的親友，因為有他們我才更願 和個案溝通的技巧，抑或是從學長節身上學 意去參與這些有意義的活動，最後也期許未 到的醫療儀器使用的方法與治療的手法，都 來的我能夠學習、培養更多的利他精神，同 令我收穫萬分。 時透過利他的活動讓自己成長。 51

110 國立臺灣大學醫學院 學年度第十三屆楓城利他獎專刊 聰明是天賦，善良是選擇 李馥 物理治療學系 二年級 前言 課程的方式，將自己製作的投影片配合口頭 說明錄成影片，盡可能地減少疫情對學弟妹 題目這句話來自亞馬遜 CEO 貝索斯一次 選課帶來的衝擊。此外，定時統整選課可參 演講的分享，偶然發現這句話的我深受感動 考的資源，製作成懶人包的形式提供給新生 而自許奉行，於是小心翼翼地將它耕於心田， 更豐富的參考資源。過程中會收到來自學弟 卻從未期待開花結果、為人所見。 妹們的個別提問，再將一些問題整理成常見 問題分享給所有新生，同時和學校行政單位 獲得同學的肯定令我十分惶恐，因為這 保持聯絡，以解決學弟妹們的問題。 一切只不過是我個人的選擇，選擇做一個盡 善盡美、熱愛挑戰的人而已。因此，今天能 班級代表這項職務對我來說是種挑戰， 夠獲獎想將這份殊榮歸功於教導有方的父母 考驗著面對事情的應變能力以及解決問題的 與師長，以及身邊善良的同學，是他們的善 能力；在錄製選課介紹的影片時一方面覺得 意今天的我才被看見。 很有趣，但同時體會到老師們在疫情期間的 辛勞。總而言之，在過程中能夠最大化地完 班級代表不忍看朋友一人扛下重擔，在 善班級事務，讓學弟妹們選課更加順利，這 盛情難卻下接手班級代表的職務。除了處理 些事情帶給我很大的成就感與成長養分。 一般班級事務外，令我印象最深刻的是在暑 假期間處理大一新生事宜。正值疫情擴散期 系上活動 間，許多迎新活動面臨取消的命運，學弟妹 們缺少融入大學生活的機會，其中包括選課。 第一次接觸到物理治療，還要從高一時 面對複雜的選課機制，沒辦法當面介紹且礙 參加與陽明交通大學合辦的物治營說起。正 於文字的侷限，於是效法老師們錄製非同步 因為有這樣的機緣，使我對物理治療這塊領 域有所了解，而這一切都要歸功於統籌活動 的學長姐們。因此當自己幸運地就讀自己理 想的科系，更希望能延續這樣的傳統，讓物 理治療這項專業被更多高中生看見。同樣地， 迎新宿營時學長姐們為了讓大家更快融入台 大物治的大家庭，費盡心思準備了很多活動。 不論從台大陽明聯合物治營到系上迎新宿營 活動，只要是能力所及都會積極參與、盡一 份心力，僅是希望哪怕只有自己的微薄之力， 也想傳承這份精神，讓學弟妹們能有認識物 理治療、多參與活動的經驗。 52

110 學年度物理治療學系楓城利他獎得獎者感言 淨灘服務學習課程 餐具的頻率、養成使用環保杯的習慣，且當 自己認真減塑，同時也發現其實也有許多人 偶然在交流版上看到電機系開設的淨灘 和自己一樣有減塑的好習慣，能夠和身邊的 服務學習課程，抱著好奇心與挑戰的心態加 人一同為環境努力，感受到團結力量大的精 簽到了這門課。這門服務學習分成講座課與 神，是一次難能可貴的經驗。 實際行動兩部分，其中實際行動包括為期兩 次前往北海岸的淨灘與 21 天減塑計畫。講座 結語 課的部分，邀請認真實踐減塑生活的人士和 我們分享經驗。而實際行動的部分，還記得 在利他的道路上，老實說深感不足，也 年底的北海岸風浪大，在毛毛細雨下認真清 認為自己所做的一切只不過是想成為善良的 理海灘的淨灘回憶。平時去海邊玩耍都沒注 人而做的選擇，根本不值得一提。最後，想 意到，實際上海灘上有很多遊客遺留的垃圾、 引用拍攝電影《靈魂急轉彎》的導演彼特• 菸蒂，其中又以塑膠製品居多，一點一滴地 達克在專訪時曾說過的話 :「人生的意義從來 侵蝕著海洋生物的生活環境。另外，21 天減 不關於外在的一切，而是關於你如何看待和 塑活動設計自己為期三週的減塑計畫，我的 面對，如何去感受自己的內心。」我想，成 計畫是維持原本的減塑目標下，每個禮拜建 為一位真正善良、利他的人還有漫漫長路， 立一個新習慣，並利用自己的影響力號召周 值得慶幸的是我好像已經找到了人生的意義， 圍的人一同加入減塑的行列。實行減塑計畫 也期許所有人，能在說長不長、說短不短的 後，我發現身邊的朋友也漸漸減少使用免洗 人生中，感受自己的內心，找到屬於自己人 生的意義。 服學 _ 淨灘 53

110 國立臺灣大學醫學院 學年度第十三屆楓城利他獎專刊 坐而言不如起而行 劉若萱 職能治療學系 四年級 首先，我由衷的感謝所有推舉我的師長 系上活動負責人 以及同學－感謝 07 的同學們，在實習的空檔 特地撥出時間投票；感謝系上的老師極力幫 大二可以說是我們舉辦活動的高峰期！ 我爭取醫學院的利他代表，雖然最後很可惜 不只要擔任系學會，也負責擔當許多傳統活 並沒有當選，但對我來說是一種無可取代的 動的負責人，而對我來說都是一種全新的挑 肯定！ 戰。看到系上某幾位特定的同學總是熱心擔 當各種活動的負責人，不禁讓我也想效仿他 職能治療是一個向心力極強的大家庭， 們，為系上貢獻更多的心力。因此，只要是 可能是因為人數不多，再加上不時會舉辦各 我力所能及，我都會盡全力參與其中，雖然 式各樣的大型活動，因此人與人之間的聯繫 有陣子的確讓我心力交瘁，但我也在這段經 十分緊密，讓我有極深厚的歸屬感。這四年 驗中成長許多，成為一個更有責任感、更願 來，一直受到大家的照顧，正因如此，讓我 意付出的人。 更想盡我所能的將這份善意回報給大家、甚 至社會！ 參與校外公益活動 在 即 將 升 上 大 三 的 暑 假， 突 然 有 一 股 想要將自己的舒適圈從學校拓展至社會的想 法，憑藉著這股衝動，我參加了一個在網路 上找到的公益夏令營活動，主要是負責帶領 孩童認識、享受大自然。在這段經驗中，我 發現了原來在社會中有這麼多默默付出、不 求回報的人：即便收入不多，仍不辭辛勞地 將自己擁有的資源分送給弱勢族群的婆婆； 每個禮拜搭火車橫越半個台灣、來山上免費 教書的老師。雖然我很尊敬這樣的做法，但 可能是我閱歷不夠深，要現在的我做出同樣 的善行仍有一大段距離，也正因如此，我更 加敬佩這些善人的付出，也期許等自己經濟 更穩定後，有朝一日也能成為像他們一樣的 人。 54

110 學年度職能治療學系楓城利他獎得獎者感言 義勇消防隊鳳凰志工 卻非常的有成就感，我也為自己當下的無所 畏懼感到驕傲！ 在大二下考取 EMT-1 證書後，我便主動 尋找資源、加入基隆市的義勇消防鳳凰志工， 結語 跟著消防局的救護人員外出協勤，這對我來 說是非常巨大的一步－真正踏入社會。憑著 從一開始在系上、學校的服務，我學會 滿腔熱血、以為自己可以將所學應用至現實 了如何當一個更有責任感的人，也從中獲得 中，第一次出勤的時候就被現場的意外嚇得 了許多成就感；到真正將自己丟入社會後， 不知所措，雖然事後十分沮喪挫折，但也確 我見證了社會的現實，也認識了許多默默付 立了我想在社會中、替有需要的人盡微薄之 出、不求回報的人，就如同我很喜歡的一句 力的志向。也正是經過多次血淋淋的經驗， 歌詞「一定有個人他，躲過、避過、閃過、 有一次在路上見證一場車禍，在當下我竟然 瞞過，他是誰」。在力所能及的範圍內，努 毫無遲疑的衝向前幫助傷患，雖然只做到將 力向有需要的人伸出援手，期許自己有朝一 機車移開這種微不足道的小事，但對我來說 日也能成為他人眼中無私奉獻的那一個人。 投友暑期返鄉服務營隊 星星之火，點亮希望 - 公益嘉年華會幹部 森林塾 - 公益暑期營隊志工 義勇消防鳳凰志工 職治營 Camp12 幹部 職治系加袍典禮負責人 55

110 國立臺灣大學醫學院 學年度第十三屆楓城利他獎專刊 利他助人，收穫在我 謝璨鎂 職能治療學系 三年級 得到楓城利他獎，要先感謝職治系的大 互相的連接。對一個人付出，他接受你的善 家，是因為大家這麼溫暖又貼心，才會讓每 意，你與他便更緊密，他也將願意對你釋出 個人都願意為對方付出。更感謝他們選了我， 善意。 但我知道系上的大家都值得這個獎項，不只 是現在而已，而是他們未來也將是一位助人 團體角色 者，帶著仁心、利人。所以我這篇文章，雖 然是寫著我的名字，但我想藉這個機會，讓 鼓勵者，我也許可以這麼說自己，對身 所有看到這邊的人，都知道職治系是一個彼 邊優秀而不自知的人們。常常只差一句話， 此鼓勵、彼此激勵充滿愛的大家庭。 他們就又可以更相信自己一點，相信自己有 努力、相信自己做得到，再來只要往後站一 對於利他 步，就能看到他們各自在自己的天空發光發 熱。大三之後壓力也是越來越大，看到大家 對於利他我沒有什麼實感，所以我去 被壓著喘不過氣，我真的很擔心。「你很棒！ 問了選我的同學們，他們告訴了我平常做的 你做的很好，你很努力！」不斷說著，就是 一些小事、有些根本不會記得的無心之舉， 希望大家可以肯定自己的付出，不要硬撐該 我才了解也許「利他」這件事可能根本講不 休息的時候就休。 明白，因為它是大家生活的一部分、是一個 推進者，不管是說團體裡、或是在課程 上，我都會努力做個推動進度的人。我願意 在大家都尷尬不語的時候打破寂靜。就像剛 進大一的時候，彼此都不熟，我會第一個開 口帶話題，讓大家可以更熱絡。對於同學間 的互動，我也會認真的跟班上每個同學都當 朋友，與同學一起組織系遊，讓大家可以藉 此更有向心力。在課堂上，老師會問大家問 題，即使不太會，在沒有人回的時候我都會 接下老師的問題，讓老師可以講下去、大家 也不會就卡在那裡，和老師大眼瞪小眼。在 小組討論時，我也會提醒大家要進行下一步， 並主動提出要討論，讓報告可以順利的產出。 傾聽者，我從以前就習慣當個傾聽的角 56

110 學年度職能治療學系楓城利他獎得獎者感言 色，以前的我可能還會給太多建議，但我現 系內活動參與 在有愈來愈好，把建議變成更多的擁抱、更 多的正能量的傳遞。有時候他們不需要解方， 擔任大一到大三的班代、系學會美宣部、 而是一起度過黑夜的暖燈，一點溫暖的陪伴 系遊召部、大學營活動長、活動負責人、之 一點理解。在這方面我可能有很多待改進的 夜美宣部、表演負責人、表演負責人、宿營 部分，希望我可以維持這個習慣，成為一個 活動負責人、美宣…等。我覺得積極參與系 更好的傾聽者。 上活動，不只是表面上看起來那樣 ¬，還代 表一個人對系上的付出、投注了多少心力。 決策者，擔任三年的班代，應該可以說 即便這一切都是無酬，大家也是無怨無悔的 自己是一位決策者。老師很常發派任務到班 奉獻自己的時間，我想我們收穫了一個系的 代身上，要處理很多細碎的雜事。其中就是 向心力，才能團結一心。 要處理班級內部事務，要保持公平公正，確 保沒有同學委屈自己。 57

110 國立臺灣大學醫學院 學年度第十三屆楓城利他獎專刊 充滿著感謝 黃昱綸 職能治療學系 二年級 前言 態受到影響，班代的職務對他來說成為了沉 重負擔，身為同學的我常常注意他的狀況， 首先我要先感謝職能治療學系二年級的 也暗自覺得心疼。到了大一下開學時，我主 同學們，願意讓我有機會得到楓城利他獎的 動向前班代詢問是否願意繼續擔任班代，並 殊榮。我非常榮幸能獲得這個獎項，但也不 表明我有向系上同學服務的意願，於是我便 免感到許多壓力，職能治療學系的同學各個 開始擔任班代一職。 都是優秀的利他主義者，與大家相較起來， 我或許還稍嫌不足，但是我能夠帶著系上同 班代是同學與老師之間的橋樑，所以需 學的期許繼續利他，讓職能治療學系更加和 要不斷與雙方溝通才能完成任務，因此我在 諧、愉快。 擔任班代的過程中學習到溝通技巧，也學習 到要如何處理難度不高卻極為繁瑣的行政事 班代 項。剛開始擔任班代的時候覺得事情很多， 有時會感到煩躁，但是隨著一年過去了，我 我目前為職能治療學系大二的班代之 也開始習慣這樣的工作模式，對處理交辦事 一，從大一下開始擔任。前班代在剛入學時 項更有信心，也更有能力為系上的大家服務。 自願擔任班代，他認真負責，背負了許多老 師的吩咐事項與同學的請託，甚至還主動提 幽默詼諧 議舉辦同學會並幫同學慶生。然而，也許是 課業繁重加上生理狀態上的問題導致心理狀 逗大家開心是我的特長，我應該可以說 是職能治療學系的開心果之一，有我在的地 方笑聲就在，而逗大家開心也是我樂於做的， 因為我喜歡和睦、融洽的氛圍。我認為在師 生相處融洽的環境中學習可以獲得更好的學 習效果，所以系上上課時，我經常主動回答 老師的問題，除了避免無人回應老師只好點 名的窘境，也會用逗趣的答案來活絡班上的 氣氛。我不需要刻意去搞笑，幽默風趣的話 語就自然從我口中說出，因此許多人向我說 過，與我相處起來很自在也很開心，也許這 就是同學推薦我獲得楓城利他獎的最大原 因，我的存在可以帶給大家歡樂。有一位同 學在我生日當天送我一朵向日葵，他說：「你 知道為什麼我要送你向日葵嗎，因為我每次 58

110 學年度職能治療學系楓城利他獎得獎者感言 看到你都很開心，你就像是小太陽一樣。」 溫暖體貼 這句話讓我非常感動，謝謝職能治療學系的 同學看見我的價值，能讓大家感到快樂是我 台大的學生肩負著很大的課業壓力與人 的榮幸！ 際壓力，所以難免會陷入低潮。我很樂於傾 聽同學的心聲也很願意分享我的想法，就因 參與系上活動 如此，同學很樂於跟我分享生活上遇到的困 難。我自己也曾經經歷低潮，所以我體會過 職能治療並非大系，但是系上活動卻也 想要求救卻遍尋無人的無力感，也能瞭解擔 十分豐富，因此活動人力常常缺乏。在系上， 心麻煩到朋友的顧慮，因此我總是抱持著開 我曾經擔任五十週年系慶表演者、職治營隊 放的態度去面對向我打開心房的人，對於他 輔與文書、送舊聯絡組、宿營場器組、系遊 們的真實想法與情緒不做任何評論，在他們 召部、杜鵑花生理職能治療文案負責人等等。 抒發情緒後給予建議，找到解決問題的方法， 雖然我喜歡參與活動，但是這麼多的職務讓 就算問題不能被解決，我也會耐心地聆聽， 我在平衡課業及外務上碰到了挑戰，使我焦 有時只要說出來，一切就都好了。我很感謝 頭爛額，然而我還是願意承接這些職務，因 來找我談心的同學，因為與他們的每一次談 為我熱愛這個系，也很喜歡系上的同學，所 話都是一次珍貴的學習經驗，學習更懂得尊 以我想主動參與事務，協助將系上活動順利 重別人以及如何成為一個溫暖且體貼的人。 舉行，並讓職能治療學系更加和諧、融樂。 導生聚 系遊召部 耶誕晚會表演 職治系遊嚴肅家庭照 59

110 國立臺灣大學醫學院 學年度第十三屆楓城利他獎專刊 服務中得到的笑容是最甜美的 邱紹源 學士後護理學系 二年級 前言 會，並必須回饋於社會的精神。在「讓愛傳 出去」這部電影當中，裡面的老師說到，我 身 為 一 位 未 來 的 護 理 人 員， 我 們 的 本 們能做什麼事情去改變社會？如果我們做一 質就是將愛心及熱情帶給整個社會，我很榮 點微小的事情去改變周遭的環境，並把這份 幸在在學期間就能有為同學及師長服務的機 愛永無止境的傳下去，那會影響這世界的多 會，這份殊榮不是只屬於我的，也屬於願意 少人？這世界會跟現在比起來有多不一樣？ 接受我服務的每個人，感謝一路上他們的指 導及照顧，讓我在服務的道路上成長茁壯， 自從高中時期，我就很喜歡參加志工服 我不僅看到自己的不足能加以改進，也從服 務，像是公益旅行、公益洗車。每一次的服 務中找到最大也最甜美果實—每一位被服務 務，我都樂在其中，服務當中我可以感受到 者的笑容。 被服務者的喜悅及感恩，這也是促使我不斷 去服務他人的原因，雖然我現在看不到被幫 服務的動機 助者的改變，但或許一個小動作，可以改變 他對一件事情的觀感和價值。 為人服務，一直是我的家庭及信仰在成 長中不停灌輸我的觀念，當我有能力時，多 服務的甜美 做一點，為的不是名利，而是出於取之於社 最令我印象深刻的是我到寮國做國際志 工，那是我第一次自己揹著背包，到一個人 生地不熟的地方，自己探索、自己搭車，到 當地的服務內容是幫助當地的青年組織蓋一 棟食物銀行。 我從沒想到我這輩子會在異鄉，一個極 小的城鎮為當地帶來改變。同行的志工當中， 只有我一個台灣人，其他有六個日本人及四 個香港人，在此次服務中我最大的收穫是， 我在幫助人的道路不孤單，我看到每個人有 共同的目標，有共同的嚮往，並一起共同的 完成創造不可能，服務的甜美來自於，每滴 汗水以及每份辛勤都不是枉然，我不僅在這 次的志工服務中找到喜悅，也交到了很棒的 60

110 學年度學士後護理學系楓城利他獎得獎者感言 國際朋友，並且我也知道這個食物銀行可以 的是「不要畏懼去服務，需要畏懼的是不去 大大的改變當地的糧食供給，有了糧食供給 服務」。 後也間接地改變當地居民的生活。這一連串 愛的傳遞都不是偶然，只起因於一群願意奉 結語 獻的心。 服務是一個美好的機會能夠看到自己的 服務的挫折 成長歷程，也能夠從中確立自己的人生方向， 更可以從服務中找到快樂及人生價值。如果 來到了後護系，義不容辭的接了班代及 可以，我還會在未來不停地為社會服務，服 系會長的職位，同時兼任兩個要職對在後護 務沒有盡頭，也勉勵讀者，一起「讓愛傳出 系密集的課程來說是一個很大的壓力，到了 去」，去影響自己在生活當中所遇到的人事 大二的尾聲，也接了心安寧好服務隊的社長， 物，這就是改變世界的起點也是契機。共勉 在繁忙的課業當中，有時對於自己的愛心搞 之。 不清楚頭緒，不過服務的價值所在就在於， 服務別人也同時是服務自己，當自己盡力的 為旁人付出，也會把這良善的力量帶到身旁 的人，自己也會是受益者，我在這其中學到 加冠典禮 台大醫院雲林分願參訪 心安寧好服務隊活動 61

110 國立臺灣大學醫學校區 學年度第十三屆楓城利他獎專刊 國立臺灣大學醫學院楓城利 他獎評選辦法 98 年 5 月 1 日本院 97 學年度第 9 次院務會議修正通過 第 一 條 國立臺灣大學醫學院 ( 以下簡稱本院 ) 為提升學生專業素養，發揮利他精神，特訂定 本辦法辦理楓城利他獎之評選事宜。 第 二 條 本辦法之主辦單位為學務分處，協辦單位為各學系楓城利他獎遴選委員會。 第 三 條 凡本院大學部二年級以上學生，具有任何下列各項之具體事蹟者，經推薦後得為利他 獎之候選人。 一、關懷社會、熱心公益，表現優異。 二、敦睦同學情感，發揮互助精神。 三、型塑青年行為典範，建立校園良好風氣。 四、有其他優秀利他之作為，足資同學之楷模者。 第 四 條 本院各單位、教職員工及學生團體或個人，得向各學系遴選委員會推薦學生參加候選。 第 五 條 各學系得遴選符合本辦法第三條之學生，參加本院評審委員會複評。 第 六 條 各學系同年級人數六十名以內者，可推薦一名候選人，逾六十名者，每六十名得增加 推薦一名候選人。 經院評審委員會議決，受獎人數得予酌減或從缺。 第 七 條 院評審委員會由院長、學務分處主任、共同教育室主任、教務分處主任、各學系主任 組成之。 院評審委員會每一學年召開會議一次，必要時得召開臨時會，均以院長為召集人，學 務分處負責評審委員會議之行政工作。 第 八 條 院評審委員會應依規定於候選學生中評選楓城利他獎，並決定受獎名單，於本院院慶 時公開表揚及頒發獎狀、獎金。 第 九 條 系遴選委員會由各學系規劃辦理，並於每年二月底前提交推薦名單及相關資料。 第 十 條 系遴選委員會以系主任為召集人，遴選作業依本院楓城利他獎各學系遴選準則辦理， 遴選準則另訂之。 第十一條 本辦法經院務會議通過後，自發布日施行。 62

110 國立臺灣大學醫學校區 學年度第十三屆楓城利他獎專刊 國立臺灣大學醫學院楓城利 他獎各學系遴選準則 98 年 5 月 1 日本院 97 學年度第 9 次院務會議修正通過 104 年 3 月 25 日本院第六屆楓城利他獎臨時會議暨評審委員會修正通過 第 一 條 國立臺灣大學醫學院為辦理楓城利他獎遴選作業，依據楓城利他獎評選辦法第十條訂 定本準則。 第 二 條 楓城利他獎各候選學生資料，應包含候選者具體的事蹟、推薦函及相關證明文件等。 一、各系級推薦楓城利他獎候選人時，原則上得經全體同學二分之一以上之出席，及 出席同學二分之一以上之同意。 二、若各系級無適宜人選時，可不予推薦，以資維持楓城利他獎之榮譽。 第 三 條 本院各學系應自訂其楓城利他獎候選者遴選準則報院核備，以作為辦理之依據。 第 四 條 各學系遴選委員會 ( 以下簡稱本委員會 ) 置委員五至十一名，由系主任及專任教師、 學生代表若干名組成 ( 委員產生辦法由各學系訂定之 )，系主任為召集人。 第 五 條 本委員會需有委員總額三分之二以上委員之出席始得開議，其決議須經出席委員半數 以上同意始為通過。 第 六 條 各學系應於每年二月底前將推薦名單及資料送學務分處彙整。 第 七 條 本準則如有未盡事宜或產生疑義時，由院評審委員會議決補充或解釋之。 第 八 條 本準則經本院楓城利他獎評審委員會通過後，自發布日施行。 63

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