วิชาาชีพครูในต่างประเทศ

ชาชพี ครใู นตา่ งประเทศ สิงคโปร์

ระบบการศกึ ษาในสิงคโปร์ Education system หนว่ ยงานหลักในการจัดการศกึ ษาของสิงคโปร์คือ กระทรวงศึกษาธิการ(Ministry of Education – Singapore) รัฐบาลสิงคโปร์ให้ความสาคัญกับการศึกษามาก โดยถอื วา่ “ประชาชนเป็นทรัพยากรที่มคี ่ามากทส่ี ุดของประเทศ..” ทางดา้ นการศกึ ษา ระดบั กอ่ นประถม (Pre-Primary) 1 ใชเ้ วลาเรยี น 3 ปีเริม่ เข้าเรยี นระหว่างอายุ4 - 6 ปี 2 ระดับประถมศกึ ษา (Primary) ใชเ้ วลาเรียน 6 ปเี ดก็ จะเริ่มเขา้ เรยี น เม่อื อายุ7-12 ปี 3 ระดบั มัธยมศกึ ษา (Junior high School) ใชเ้ วลาเรียน 4 ปีช่วงอายุ 13-16/17 ปี 4 ระดับหลงั มธั ยมศกึ ษา (Post-Secondary) ต้องศกึ ษาข้นั เตรียมมหาวิทยาลยั อีก 2 ปีช่วงอาย1ุ 7 - 19 ปี ระดบั เตรยี มอุดมศึกษา (Pre-University) ระดับอาชีวศึกษา (Vocational Education) 5 ระดบั อดุ มศึกษา (Higher Education) ชว่ งอายุผ้เู รยี นจะอยูร่ ะหวา่ ง 20 - 23 ปี NEXT PAGE

การผลติ ครู และการพัฒนาครใู น สิงคโปร์ การคดั เลอื กครูใหม่ สิงคโปร์มีระบบการคัดเลือกครูใหม่ที่มีประสิทธิภาพสูงโดยจะเน้นความรู้ทาง วชิ าการของผูส้ มคั ร ทกั ษะการสอ่ื สาร และแรงจูงใจในการสอนโดยความร่วมมือ Recruitment ของกระทรวงศึกษาธิการและสถาบันการศึกษาแห่งชาติ (The National Institute for Education : NIE) การคัดเลอื กมี4 ขน้ั ตอนดังน้ี 1 การคัดกรองเบ้ืองต้นจากใบสมคั ร 2 การประเมินดว้ ยการทดสอบ -การตรวจคณุ วฒุ เิ กณฑ์ -มีการตรวจสอบความสามารถ ขนั้ ตา่ ทางวิชาการ ทางภาษา -ผสู้ มัครต้องสอบได้30% -ผ้สู มัครตอ้ งมีความรดู้ ้าน สูงของกลุม่ อายุ ภาษาระดับสูง -ผ้สู มคั รต้องเรยี นในสาขาท่ี เกี่ยวข้อง 3 การสัมภาษณ์ -จบการศกึ ษาในระดับ มหาวทิ ยาลัย -มตี รวจสอบเจตคติความถนัด -ผ้สู มัครตอ้ งแสดงใหเ้ หน็ วา่ สนใจ และบคุ ลกิ ภาพ ในเดก็ และการศกึ ษา -อาจมีการสอบภาคปฏิบัติหรือ กจิ กรรม 3 การตดิ ตามผลการเรยี นท่ี NIE NEXT PAGE -ผสู้ มคั รจะถูกติดตามผล การเรยี นระหว่างเรยี นท่ี NIE

หลักสูตรการฝกึ หดั ครู (Teacher Preparation Program) กระทรวงศกึ ษาธกิ ารของสงิ คโปร์ จะกาหนดกรอบ สมรรถนะสาหรบั ผสู้ าเรจ็ การศึกษาด้านครเู พ่อื ให้ NIE นาไปกาหนดหลักสตู รการผลติ ครู การจัดหลกั สูตรและจัดการเรยี นการสอน จานวนหน่วยกิตทีต่ อ้ งเรียน โครงสรา้ งรายวชิ าของหลกั สตู ร สงิ คโปร์แบง่ หลักสูตรผลิตครเู ปน็ สอปริญญา วชิ าแกน (Core Courses) ปริญญาทางศิลปะศาสตร์ (BA) เปน็ วชิ าบงั คบั ทั่วไปทีน่ ักศกึ ษาทกุ คนต้องเรยี นเพอ่ื ปริญญาทางวทิ ยาศาสตร์ (BSc) เตมิ เตม็ ความเป็นครูตามหลักสตู ร จาแนกหลักสูตรผลิตครูตามระดบั การใชค้ รูสองระดับ วชิ าบังคบั เลือก (Prescribed Electives) ครูประถมศึกษา (Primary) เป็นวิชาท่ีนักศึกษาจะเลือกเรียนจากชุดรายวิชา ครูมธั ยมศกึ ษา (Secondary) เพือ่ สร้างความเชย่ี วชาญ วชิ าเลือกทั่วไป (General Electives) เป็นวิชาทนี่ กั ศึกษาจะเลือกเรยี น จากรายวชิ าทท่ี างสถาบันจัดไว้ให้ NEXT PAGE

9 โครงสร้างของหลักสตู ร 6 การพัฒนาความสามารถทกั ษะทางภาษา 1 ศาสตร์ทางการศึกษา (Education Studies) (Language Enhancement and Academic Discourse Skills: LEADS) โดยนักศกึ ษาจะได้เรียนเกีย่ วกบั มโนทัศนส์ าคญั สรา้ งประสทิ ธิภาพการสอนและสมั พนั ธ์กบั การปฏบิ ตั งิ านในโรงเรยี น นกั ศกึ ษาจะถูกฝึกให้มที ักษะการสอื่ สาร และการใชน้ ้าเสียงในการสอนที่มปี ระสิทธิภาพ 2 ศาสตร์ดา้ นหลักสตู ร (Curriculum Studies) 7 การเรียนรเู้ ชิงบริการ (Group Endeavor's นกั ศกึ ษาจะถกู ฝกึ ให้มคี วามเชี่ยวชาญด้านวิธีการสอนและทักษะ การสอนทีเ่ หมาะสมกบั ระดับประถมศกึ ษา หรือมัธยมศกึ ษา in Service Learning :GESL) 3 ความรใู้ นวชิ าท่สี อน (Subject Knowledge) กล่มุ วิชานี้จะช่วยสรา้ งความเข้มแข็งด้านวิชาการในวิชาท่ีสอน ให้นกั ศกึ ษาทั้งระดบั ครปู ระถมศึกษาและมธั ยมศึกษา นักศึกษาตอ้ งรวมกล่มุ กันทาโครงการเรียนรู้ 4 วิชาเฉพาะ (Essential Course) เชิงบรกิ ารกับชมุ ชน นกั ศึกษาจะได้เรยี นรายวิชาเฉพาะ1 รายวชิ าที่เก่ียวกบั 8 วชิ าในเชงิ วชิ าการ(Academic Subjects) ความแตกต่างหลากหลายทางวัฒนธรรมในสังคม นกั ศึกษาตอ้ งไดเ้ รยี นวชิ าท่ีเป็นเชงิ วชิ าการ 5 การฝึกสอน (Practicum) อยา่ งน้อย1 - 2 วชิ า เพ่ือใหเ้ ข้าใจมโนทัศน์และ หลกั การพืน้ ฐาน นักศกึ ษาตอ้ งออกฝึกประสบการณก์ ารสอนในโรงเรียนทุกปี ตั้งแต่ปี1จนถึงปี4 เป็นเวลา 2, 5, 5 และ 10 สัปดาห์ 9 วชิ าเลือกทวั่ ไป (General Electives) ตามลาดบั นกั ศกึ ษาต้องเลือกวิชาในกลุ่ม 5.1 ปที ่ี 1 วิชาประสบการณใ์ นโรงเรียน ใชเ้ วลา2 สปั ดาห์ รายวิชาเลือกทว่ั ไปเรียนอย่างนอ้ ย 3 หน่วยกติ 5.2 ปีที่ 2 วชิ าผชู้ ่วยสอน ใช้เวลา 5 สปั ดาห์ 5.3 ปที ่ี 3 วชิ าฝึกปฏิบัติการสอน 1 ใช้เวลา 5สัปดาห์ 5.4 ปที ่ี 4 วชิ าฝกึ ปฏบิ ัติการสอน 2 ใช้เวลา 10สปั ดาห์

กจิ กรรม การสร้างทักษะเชงิ วชิ าชีพ 1 โครงการกลุ่มการเรียนร้เู ชงิ บริการ (Group Endeavors in Service Learning) โดยนกั ศกึ ษาจะต้องรวมกลุ่มประมาณ 20 คน แล้วคิดโครงการบริการ ชมุ ชนเพือ่ ออกไปสัมผัสและเกดิ การเรยี นรจู้ ากชมุ ชนรอบตวั เพ่อื ฝึกทกั ษะ การจดั การ การทางานเปน็ ทีม 2 ประกาศนียบัตรภาษาอังกฤษ (Certificate in English Language Studies) นักศึกษายงั ตอ้ งเรยี นภาษาอังกฤษตง้ั แต่ปีท่ี1โดยให้ไดใ้ บประกาศนยี บัตรภาษาองั กฤษ ในช้ันปที ่ี 2 หรอื 3 ซึ่งออกแบบหลกั สตู รมาเพอื่ ให้นักศึกษามีความม่นั ใจ ในวิธีการสอนดว้ ยภาษาองั กฤษ และ สร้างทกั ษะการสือ่ สารท้ังดา้ นการพดู และการเขยี นภาษาอังกฤษ 3 โครงการพฒั นาทกั ษะวชิ าชพี ครู The Meranti Project โครงการน้ถี ูกออกแบบใหน้ กั ศกึ ษาเป็นรายบคุ คลไดพ้ ัฒนาตนเองและสมรรถนะทางสงั คมของครู โดยแลกเปลย่ี นกบั ครูท่มี ปี ระสบการณส์ อน 4 การเขา้ ร่วมการเสวนา สมั มนา ประชุมปฏบิ ตั กิ าร จดั ขึน้ สาหรับนักศึกษาตามหลกั สตู รในระหวา่ งเรยี นทั้ง 4 ปี 4 การปลูกฝังความซ่อื สตั ยท์ างวิชาการ (Academic Integrity) ทางสถาบัน จะเขม้ งวดกบั เร่อื งความซือ่ สตั ย์ทางวชิ าการของนกั ศกึ ษา โดยหนังสือ เอกสารการสอน อุปกรณ์ การเรยี นตา่ งๆ ของสถาบนั ที่ใชใ้ นการเรยี นการสอนจะตอ้ งจดั ซอื้ อย่างถูกตอ้ ง NEXT PAGE

การเรยี นรู้ในวิชาชีพ (Professional Learning) 1 ครูเข้ารบั อบรมทางวชิ าการอย่างตอ่ เนอ่ื งทุกปี สิงคโปร์ให้ความสาคญั กบั การพฒั นาครอู ย่างยงิ่ โดยจะ เน้นความรทู้ างวชิ าการทแ่ี ข็งแกร่งของครูเปน็ ปัจจยั สาคัญ ซง่ึ สนับสนุนใหค้ รเู ข้ารบั การอบรมเพ่อื พัฒนา ความกา้ วหนา้ ทางวิชาการปลี ะ 100 ช่ัวโมง โดยรัฐเป็นผู้ ออกค่าใชจ้ ่ายให้ทัง้ หมด 2 มอบหนา้ ที่ครใู หญเ่ ปน็ ผ้นู าการพัฒนาทางการสอน 1) สรรหาครทู ีด่ มี าพฒั นาเป็นครูใหญ่ สิงคโปร์ยังให้ความสาคญั ในการพฒั นาครูโดยใช้ 2) พัฒนาทกั ษะการเปน็ ผนู้ าทางการสอน โรงเรียนเปน็ ฐานดว้ ยตัวผูบ้ ริหารโรงเรียนเปน็ ผู้นา การฝกึ อบรม 6 เดอื นท่ี NIE ดา้ นการเรียนการสอน การพัฒนาคณุ ภาพการสอน 3) เน้นการใช้เวลาส่วนมากของครูใหญใ่ นด้าน ภาวะผู้นาในการ ของครจู ะดาเนินการใน 3 ประการ ดังน้ี NEXT PAGE

การประเมนิ และใหข้ อ้ มลู ยอ้ นกลับ (Teacher Feedback and Appraisal) สิงคโปรม์ ีระบบการประเมินและสะท้อนผลการประเมนิ ในการพัฒนาตนเอง และการสอนของครู โดยกาหนดระบบการกากับติดตามและแทรกแซงในระดับโรงเรียนเพ่ือประเมินและให้ข้อมูลย้อนกลับ การสอนของครู โดยจะให้ความสาคัญกับโรงเรียนด้อยคุณภาพมากกว่าโรงเรียนที่มีคุณภาพ โรงเรียนชั้นนาจะได้รับการ ยกเว้นการทดสอบบางอย่างขณะท่ีโรงเรียนด้อยคุณภาพจะถูกกากับติดตามอย่างเคร่งครัดโดยการตรวจสอบโรงเรียน (School Review) จะดาเนนิ การโดยหนว่ ยงานในกระทรวงศกึ ษาธกิ ารและมกี ารประเมนิ ทกุ 5 ปี่ การพัฒนาทางวชิ าชพี และการเปน็ ผนู้ า 1 เงนิ เดือนและคา่ ตอบแทน (Career and Leadership Development) สิงคโปร์จ่ายเงนิ เดอื นเริ่มตน้ สูงเม่ือ เทยี บกบั ประเทศในกลมุ่ OECD 2 การสรา้ งการยอมรบั ของสงั คม เงินเดอื น งบประมาณที่ใชใ้ นโรงเรยี น ตอ่ วชิ าชพี ครู โดยครแู รกเขา้ จะไดร้ ับเงินเดอื น ประมาณ 3,360ดอลลารส์ งิ คโปร์ สิงคโปร์ใชก้ ลยทุ ธ์ทางการตลาดมาใช้ ในการยกระดบั วชิ าชพี ครูโดยเช่อื มโยง 1 การสนบั สนุนการพัฒนาตนเอง กับโปรแกรมการรบั เขา้ ศกึ ษาเพอ่ื ของครอู ยา่ งตอ่ เนื่อง ยกระดบั สถานภาพวิชาชพี ครใู ห้สูงขึน้ โดยกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 3 การกาหนดเส้นทางในอาชีพ ของสิงคโปรไ์ ด้กาหนดกรอบการ ทชี่ ัดเจน สอน ทที่ างกระทรวงมพี ันธะ โดยการกาหนดให้เรม่ิ ต้นจาก สญั ญาจะใหก้ ารสนับสนุนครทู ุก การเปน็ ครูประจาชนั้ แล้วสามารถ คนในการพฒั นาตนเองตลอด ขึ้นสู่เสน้ ทางความก้าวหน้า ช่วงอาชีพครู ได้3 สาย ดงั นี้ 1.เปน็ สายการสอนเปน็ ครใู หญไ่ ด้ NEXT PAGE 2.เป็นสายผนู้ า 3. สายผเู้ ช่ียวชาญ

สงิ คโปร์มีการดาเนนิ การในระบบผลติ และพฒั นาครอู ย่างเป็นระบบ จนทาใหก้ ารจัดการศึกษาประสบผลสาเร็จอยา่ งการสรา้ งระบบดึงดูด ใหไ้ ด้คนทเ่ี หมาะสมเขา้ สูอ่ าชพี ครูมคี วามสมั พนั ธ์กบั สถานภาพวิชาชีพครูอยา่ งยง่ิ ซ่งึ ผลการสารวจความคิดเห็นของสาธารณชนส่วนใหญเ่ ชื่อวา่ ครูเปน็ อาชีพท่ีทาคณุ ประโยชน์ ต่อประเทศมากกว่าอาชพี อน่ื และครูใหม่ใหเ้ หตุผลการตดั สนิ ใจเลอื กประกอบอาชีพครู เพราะสถานภาพวิชาชพี เป็นปัจจัยความสาเรจ็ ทสี่ าคัญท่ีสุดของการศกึ ษาสิงคโปร์ Design by ธนบดี มณวี รรณ์ 64206817