รายงานผลการปฏบิ ัติงาน และผลการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ประจำปีการศกึ ษา 2564 ผรู้ ายงาน นายบญุ สง่ ขนานแขง็ ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการ โรงเรยี นโสตศกึ ษาจังหวดั รอ้ ยเอ็ด สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) รวมทั้งมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรยี น ขา้ พเจ้าได้จัดทำขึน้ เพอ่ื รายงานผลการจัดการเรยี นการสอนและการปฏิบัติหน้าท่ี ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและ คุณภาพตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด สังกัดสำนักบริหารงาน การศกึ ษาพิเศษ ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 รายงานฉบับน้ี โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายใน และสรุปรายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชน ในสังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ในโรงเรียนโสตศึกษา จงั หวัดร้อยเอ็ด สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังน้ี ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้ เป็นแนวทางในการปรับปรงุ เพื่อพฒั นาการปฏิบัติงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย เพื่อสง่ เสรมิ และพฒั นาศักยภาพ ของผเู้ รยี นใหส้ งู ข้ึนในทกุ ๆ ด้านตอ่ ไป ลงชอื่ (นายบุญส่ง ขนานแขง็ ) ตำแหนง่ ครูผู้สอน วทิ ยฐานะครูชำนาญการ
สารบัญ หน้า ตอนท่ี 1 ข้อมลู ส่วนตัว 1 - ขอ้ มูลท่วั ไป 1 - ขอ้ มูลการปฏบิ ัติหน้าที่ 2 - การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 3 - การพฒั นาตนเอง 6 - ผลการปฏิบัตงิ าน 8 - ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น 10 - การประเมนิ ตนเองของครู 11 ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา 16 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น 17 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 18 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ภาคผนวก
รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ตอนท่ี 1 : ข้อมูลส่วนตัว 1.1 ข้อมูลท่ัวไป ช่อื นายบุญสง่ สกลุ ขนานแข็ง วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี วิชาเอกการประถมศึกษา จาก มหาวิทยาลยั ราชภฎั จนั ทรเกษม 1 ปรญิ ญาโท วิชาเอก .......................................... จาก ....................................................... อืน่ ๆ ระบุ................. วิชาเอก .......................... จาก.................................................... ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ อายุ 45 ปี ปฏิบัตริ าชการ 13 ปี เลขทต่ี ำแหนง่ 123798 เงินเดอื น 35,660 บาท เงินวิทยฐานะ 3,500 บาท วัน / เดือน / ปี เกิด : 22 มีนาคม 25202 วัน / เดอื น / ปี บรรจเุ ขา้ รบั ราชการ : 1 เมษายน พ.ศ. 25529 ปฏิบัติการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปฏิบตั งิ านพเิ ศษ หัวหน้ากลุ่มบรหิ ารวชิ าการ สงั กัดกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ โรงเรียนโสตศึกษาจงั หวดั รอ้ ยเอด็ สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศึกษา 2564 (16 พฤษภาคม 2564 – 31 มนี าคม 2565) วัน เดอื น ปี ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ท่ลี า ครั้ง วนั ครัง้ วัน ครง้ั วนั ครัง้ วนั ครัง้ วนั - ---------- - ---------- - ---------- รวม - - - - - - - - - - รวมทัง้ สิน้ จำนวน - ครั้ง จำนวน - วนั
Self Assessment Report : SAR หนา้ 2 1.2 ขอ้ มลู การปฏิบตั ิหนา้ ที่ 1.2.1 ปฏิบัตกิ ารสอนตลอดปีการศึกษา 2564 ที่ รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา ชน้ั จำนวน จำนวน หอ้ ง ชั่วโมง / สัปดาห์ 1 ส21101 สังคมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 ม.1 1 3 2 ส22101 สงั คมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ม.2 1 3 3 ส23101 สังคมศกึ ษา ม.3 1 3 4 ส21103 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1 1 1 5 ส22103 ประวตั ิศาสตร์ ม.2 1 1 6 ส23103 ประวตั ิศาสตร์ ม.3 1 1 7 ส21231 หน้าทพ่ี ลเมือง ม.1 1 1 8 ส22233 หน้าที่พลเมือง ม.2 1 1 9 ส23235 หนา้ ที่พลเมอื ง ม.3 1 1 15 1 ส21102 รวม 9 2 ส22102 3 ส23102 สงั คมศึกษา ม.1 1 3 4 ส21104 สงั คมศึกษา ม.2 1 3 5 ส22104 สังคมศกึ ษา ม.3 1 3 6 ส23104 ประวตั ิศาสตร์ ม.1 1 1 7 ส21232 ประวตั ศิ าสตร์ ม.2 1 1 8 ส22234 ประวตั ศิ าสตร์ ม.3 1 1 9 ส23236 หน้าท่ีพลเมือง ม.1 1 1 หน้าที่พลเมอื ง ม.2 1 1 หน้าที่พลเมอื ง ม.3 1 1 15 รวม 9
Self Assessment Report : SAR หนา้ 3 1.2.2 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ที่ปฏิบตั ิการพัฒนาผู้เรียนตลอดปกี ารศึกษา 2564 ที่ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น และชุมนุม ชัน้ / จำนวน ผ่าน ไมผ่ า่ น ห้อง นักเรยี น 1 ลกู เสือ - 2 ยวุ กาชาด 122 - 3 ผ้บู ำเพญ็ ประโยชน์ - 4 ชุมนุมกิจกรรมสง่ เสรมิ สุขภาพ 144 - 5 กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ - 6 แนะแนว --- - 166 166 166 1.2.3 ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ครูท่ปี รึกษา จำนวนนักเรยี น รวมท้ังส้นิ (คน) ชนั้ / หอ้ ง ชาย (คน) หญงิ (คน) 6 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3/1 24 1.2.4 งานพิเศษในโรงเรียน ได้แก่ กล่มุ บริหารวชิ าการ 1) งานหวั หน้ากลมุ่ บริหารวิชาการ กลุ่มบริหารงานบคุ คล 2) งานปฏบิ ตั ิหน้าที่ครเู วรกลางคนื กลุ่มบริหารงานบุคคล 3) งานปฏบิ ัตหิ น้าที่ครูเวรประจำวนั กลุ่มบรหิ ารงานทัว่ ไป 4) งานคณะกรรมการตรวจรับอาหาร 1.3 การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 1.3.1 จดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ ดังน้ี ที่ รหสั วิชา สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ระดบั ชน้ั จำนวน/แผน ม.1 8 1 ส21101 สังคมศึกษา ม.1 4 2 ส21102 สังคมศึกษา 1.3.2 ผลติ สอ่ื / นวัตกรรม 3 ชิน้ ไดแ้ ก่ ท่ี ช่อื สื่อ/นวัตกรรม จำนวน (ชิน้ ) 1 หนงั สืออา่ นประกอบสามมติ ิ (POP UP) เรื่อง วนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา 5 2 หนังสอื อ่านประกอบสามมิติ (POP UP) เร่ือง การเงิน การคลงั การธนาคาร 5 3 หนังสืออ่านประกอบสามมติ ิ (POP UP) เรื่อง เครื่องมือทางภมู ิศาสตร์ 6
Self Assessment Report : SAR หนา้ 4 1.3.3 จดั ทำหนว่ ยการเรียนรูแ้ บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพยี ง) ได้แก่ หนว่ ยที่ เร่ือง จำนวนชั่วโมง - - 1.3.4 จดั ทำวจิ ยั ในชั้นเรียน จำนวน 1 เร่ือง ได้แก่ ระดบั ชั้น ท่ี เรอ่ื ง ม.1 1 การพฒั นาหนังสืออ่านประกอบสามมิติ (POP UP) เรื่อง วันสำคญั ทาง พระพทุ ธศาสนา ประกอบการจัดการเรยี นร้รู ายวิชาสงั คมศึกษา สำหรับ นักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใชแ้ หล่งเรยี นร้นู อกโรงเรียน จำนวน 1 ครั้ง ดงั นี้ ที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ เร่อื ง จำนวนคร้งั 1 หอ้ งสมดุ พุทธประวัติ 3 2 ป้ายนิเทศห้องเรยี น วนั สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา 5 3 แปลงเกษตร เกษตรพอเพียง 2 4 หอ้ งพุทธศาสนา หน้าท่ขี องชาวพุธ 3 5 ห้องกจิ การนักเรยี น กฎระเบียบข้อปฏบิ ัติต่างๆ 3 6 ฐานพระ การไหว้ การกราบพระ 6 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความร้แู กน่ กั เรยี น จำนวน - ครัง้ ไดแ้ ก่ ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชื่อวิทยากร เร่อื ง / หัวขอ้ -- - - -- - -
Self Assessment Report : SAR หนา้ 5 1.3.7 รูปแบบ/ วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) ( / ) การอธบิ าย ( ) การสืบสวนสอบสวน ( ) การสาธิต / ทดลอง ( ) กลุ่มสืบค้นความรู้ ( ) การใช้เกมประกอบ ( ) กลุม่ สัมพันธ์ ( / ) สถานการณ์จำลอง ( ) การเรียนรู้แบบรว่ มมือ ( ) กรณตี ัวอย่าง ( ) ความคดิ รวบยอด ( ) บทบาทสมมุติ ( ) อริยสัจ 4 ( ) การแก้ไขสถานการณ์ ( / ) การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง ( ) โปรแกรมสำเร็จรูป ( ) การทัศนะศึกษานอกสถานท่ี ( ) ศนู ย์การเรยี น ( / ) การเรยี นรู้จากห้องสมดุ ( ) ชุดการสอน ( / ) การพฒั นากระบวนการคดิ ( ) คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน ( ) การใชภ้ ูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ ( ) โครงงาน ( ) การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย ( / ) การถามตอบ ( ) การแกป้ ัญหา ( / ) อนื่ ๆ ระบุ การลงมือปฏบิ ัติจรงิ ( ) อนื่ ๆ ระบุ……………………...… ✓สรปุ จำนวนรูปแบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ 6 วธิ ี 1.3.8 สภาพการปฏบิ ตั ิงานสอน เขยี นเครอื่ งหมาย ✓ ในช่องทตี่ รงกบั ความเป็นจริงท่ี ทา่ นปฏบิ ัติอยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1) ท่ี รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทีส่ ดุ กลาง ท่ีสดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าท่ีจบการศึกษา ✓ 2 ตรงตามความถนดั ✓ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓ 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ ✓ 5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ ✓
Self Assessment Report : SAR หนา้ 6 1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการ / การเขา้ ร่วมอบรม / ประชมุ สมั มนา / ศึกษาดูงาน ฯลฯ) ที่ วัน /เดอื น/ ปี เรือ่ ง สถานที่ หนว่ ยงานท่ีจัด หลกั ฐาน 1 7 – 9 -การอบรมเชิงปฏบิ ัติการการ ห้องประชุมกันเกรา กล่มุ บรหิ ารแผนงาน เกียรติบตั ร พฤษภาคม พัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพ และระบบออนไลน์ และงบประมาณ (18 ชั่วโมง) 2564 การศึกษา และการจดั ทำรายงาน โรงเรยี นโสตศึกษา การประเมินตนเองของสถานศึกษา จงั หวัดรอ้ ยเอด็ ปีการศึกษา 2563 (SAR) 2 11-14 การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร การจดั ทำ หอ้ งประชุมกนั เกรา กลมุ่ บรหิ ารงานทั่วไป เกียรติบตั ร พฤษภาคม แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี 2564 และระบบออนไลน์ โรงเรยี นโสตศึกษา ( 21 ชั่วโมง) 2564 จงั หวัดร้อยเอ็ด 3 17-21 การอบรมเชงิ ปฏิบัติการ การ หอ้ งประชุมกันเกรา กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ เกียรตบิ ตั ร โรงเรียนโสตศกึ ษา ( 27 ชัว่ โมง) พฤษภาคม พัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา และระบบออนไลน์ จังหวดั ร้อยเอ็ด กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ เกยี รตบิ ตั ร 2564 ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นโสตศกึ ษา (21 ชวั่ โมง) จงั หวดั ร้อยเอ็ด 4 24-28 โครงการสง่ เสรมิ กระบวนการ หอ้ งประชมุ กนั เกรา พฤษภาคม จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรยี น และระบบออนไลน์ 2564 เปน็ สำคญั กิจกรรมการจดั ทำ แผนการสอน แผนการจัดการ ศกึ ษาเฉพาะบุคคล(IEP) และ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (IIP) 5 31 พฤษภาคม โครงการส่งเสรมิ กระบวนการ ห้องประชมุ กันเกรา กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ เกียรตบิ ตั ร โรงเรียนโสตศกึ ษา ( 21 ชว่ั โมง) - 4 มิถุนายน จัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผูเ้ รยี น และระบบออนไลน์ จงั หวดั ร้อยเอด็ 2564 เปน็ สำคญั กจิ กรรมท่ี 5 พฒั นาสื่อ การเรยี นรู้ 6 การอบรมเชิงปฏิบตั ิการพฒั นา ระบบออนไลน์ สำนักงาน เกียรติบตั ร คณะกรรมการ (15 ชัว่ โมง) ทกั ษะการจัดการเรยี นรรู้ ูปแบบ การศกึ ษาขน้ึ พื้นฐาน ออนไลน์สำหรบั ครูสังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน 7 การพฒั นาผูบ้ รหิ าร ข้าราชการครู ระบบออนไลน์ เครือขา่ ยส่งเสรมิ เกียรติบตั ร ประสทิ ธภิ าพการจดั (6 ชั่วโมง) และบุคลากรทางการศกึ ษา เพอื่ การศกึ ษาโรงเรยี น เฉพาะความพิการ สร้างความรู้ ความเข้าใจในการ สำหรับนกั เรยี นทมี่ ี ความบกพร่องทางการ จดั ทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ไดย้ นิ สศศ. (PA)กับการประเมินวิทยฐานะ(ขอ มหี รือเล่อื นวทิ ยฐานะคงวทิ ยฐานะ)
Self Assessment Report : SAR หนา้ 7 ท่ี วนั /เดือน/ ปี เร่อื ง สถานท่ี หน่วยงานทจี่ ัด หลกั ฐาน 8 การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารพฒั นา ระบบออนไลน์ สำนกั เทคโนโลยเี พ่ือ เกียรติบตั ร หลกั สตู รสมรรถนะครดู ิจิทลั OBEC การเรยี นการสอน (21 ชั่วโมง) Microsoft Innovative หลกั สตู ร สำนักงาน ที่ 1-7 คณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน รว่ มกับบริษทั ไมโครวอฟท(์ ประเทศ ไทย)จำกัด 9 การอบรมพัฒนาผบู้ ริหาร ระบบออนไลน์ สำนักบริหารงาน เกียรตบิ ตั ร สถานศึกษา และขา้ ราชการครูและ การศกึ ษาพิเศษ (6 ชวั่ โมง) บคุ ลากรทางการศกึ ษาเรอ่ื งวิธกี าร ประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการ ศกึ ษา รูปแบบการจดั ทำข้อตกลง ในการปฏิบัติงาน(Performance Agreement :PA) 10 การพฒั นาขา้ ราชการครแู ละ ระบบออนไลน์ สำนักงานเขตพืน้ ท่ี เกียรติบตั ร บุคลากรทางการศึกษาตาม การศึกษามัธยมศกึ ษา ( 6 ชั่วโมง) หลกั เกณฑ์และวธิ ีการประเมนิ กรุงเทพมหานคร เขต 1 ตำแหนง่ การเลื่อนวิทยฐานะ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการ ศกึ ษาตามข้อตกลงในการพฒั นา งาน Performance Agreement 11 อบรมหลักสตู รสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ระบบออนไลน์ สำนกั งานคณะกรรกม เกยี รตบิ ตั ร หนา้ ทพี่ ลเมืองดจิ ทิ ลั สำหรับครู การการศกึ ษาขนั้ ( 9 ชวั่ โมง) ระดับประถมศกึ ษา พ้นื ฐาน 12 การอบรมอบรมออนไลน์ ตลาดนดั ระบบออนไลน์ กระทรวงศึกษาธิการ เกียรตบิ ตั ร วงั จันทรเกษม เฟส ๒ ( 28.30 ช่วั โมง) 13 การใชง้ านระบบมาตรฐานดา้ น ระบบออนไลน์ กระทรวงศึกษาธิการ เกียรติบตั ร ความปลอดภัย(MOE Safety ( 6 ชั่วโมง) Platform) 14 การพัฒนาในหลกั สตู รการพฒั นาผู้ ระบบออนไลน์ สำนักงานเลขาธกิ าร เกียรตบิ ตั ร ประกอบวิชาชีพทางการศกึ ษา ครุ สุ ภา ( 34 ชั่วโมง) “พลงั ยุคใหม่ สรา้ งคณุ ภาพไทยสู่ สากล” สรุป การพฒั นาตนเอง จำนวน 14 ครั้ง จำนวน 35 วัน คิดเป็น 239.30 ชว่ั โมง นำมาขยายผล....14...ครงั้
Self Assessment Report : SAR หนา้ 8 1.3.10 การได้รับรางวลั / ประกาศเกยี รติคณุ / ผลงานดีเด่น / เกียรติประวัติทป่ี รากฏตอ่ สาธารณชนด้านสถานศกึ ษา / ครู / นกั เรยี น ที่ วัน/เดือน/ปี รางวัล/เกียรตคิ ณุ หน่วยงานทม่ี อบ หลกั ฐาน - - - - - - - - - - - 1.3.11 การได้รับเชิญเป็นวิทยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศึกษา ที่ วนั / เดอื น / ปี รายการ / เร่ือง หน่วยงานทเ่ี ชิญ - ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลกั ษณะ โรงเรยี นอนบุ าลตำบลอุ่มเมา้ ที่พงึ ประสงคต์ ามหลัก-สตู รการศึกษาให้เดก็ อ.ธวชั บุรี จ-ั งหวั-ดรอ้ ยเอด็ ปฐมวยั - การพฒั นาผู้เรยี นท่ีมี-ความต้องการจำเป็น สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา พเิ ศษ (IEP) ประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต 2 1.4 ผลการปฏิบัตงิ าน 1.4.1 การปฏิบตั ิหนา้ ท่จี ัดกิจกรรมการเรยี นการสอนประจำปกี ารศึกษา ปรากฏผลดงั นี้ ที่ รายวชิ า ห้อง จำนวน ร มส. 0 1 ผลการเรียน (คน) 3.5 4 รวม ผเู้ รียน 1.5 2 2.5 3 ภาคเรียนท่ี 1 1 ส21101 สังคมศึกษา 1 11 - - - - - - - 2 4 5 11 2 ส22101 สังคมศึกษา 1 8 - - - - - - - 5 3 0 8 3 ส23101 สงั คมศึกษา 1 6 - - - - - - - 1 0 5 6 4 ส21103 ประวตั ิศาสตร์ 1 11 - - - - - - - 1 5 5 11 5 ส22103 ประวัติศาสตร์ 1 8 - - - - - - - 5 3 0 8 6 ส23103 ประวตั ศิ าสตร์ 1 6 - - - - - - - 1 5 0 6 7 ส21231 หน้าท่ีพลเมือง 1 11 - - - - - - - 1 5 5 11 8 ส22233 หนา้ ท่ีพลเมือง 1 8 - - - - - - - 1 4 3 8 9 ส23235 หนา้ ท่ีพลเมือง 1 6 - - - - - - - 1 0 5 6 รวม 75 - - - - - - - 18 29 28 75
Self Assessment Report : SAR หนา้ 9 ที่ รายวิชา หอ้ ง จำนวน ร มส. 0 1 ผลการเรียน (คน) 3.5 4 รวม ผูเ้ รียน 1.5 2 2.5 3 ภาคเรยี นท่ี 2 1 ส21101 สังคมศกึ ษา 11 - - - - - - - 2 4 5 11 2 ส22101 สังคมศกึ ษา 8 ---- --- 2 60 8 3 ส23101 สังคมศกึ ษา 6 ---- --- 1 05 6 4 ส21103 ประวัตศิ าสตร์ 11 - - - - - - - 1 5 5 11 5 ส22103 ประวตั ิศาสตร์ 8 ---- --- 2 60 8 6 ส23103 ประวตั ิศาสตร์ 6 ---- --- 1 50 6 7 ส21232 หน้าท่ีพลเมือง 11 - - - - - - - 1 5 5 11 8 ส22234 หนา้ ที่พลเมอื ง 8 ---- --- 2 06 8 9 ส23236 หน้าทพ่ี ลเมือง 6 ---- --- 1 05 6 75 - - - - - - - 13 31 31 75 รวม รวมทง้ั ส้นิ 150 - - - - - - - 31 60 59 150 รอ้ ยละ 100 - - - - - - - 20.67 40.00 39.33 100 ร้อยละของนักเรยี นท่ไี ดร้ ับผลการเรยี น 3 ข้นึ ไป 100 รอ้ ยละของนกั เรียนที่ได้รบั ผลการเรยี น 2 ข้ึนไป - 1.4.2 การปฏิบตั งิ านหนา้ ที่พิเศษ ปรากฏผลดงั น้ี (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ 1. ปฏิบตั หิ น้าท่ีกรรมการกล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 2. ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีการสอนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 3. การรบั นักเรียนเข้าศึกษาต่อระดับ ปฏิบัติการรบั นักเรยี นเข้าศึกษาต่อทุกระดับ 4. การรบั มอบตวั นักเรียนใหม่ระดบั ทุกระดบั ประจำปีการศึกษา 2564 5. อ่ืน ๆ............................................................................................................ สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 2) กลมุ่ บริหารกิจการนักเรยี น 1. การประสานงานกบั ผู้ปกครองนักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3/1 2. ปฏิบตั ิหน้าทค่ี รูเวร เวรประจำวัน เวรเรือนนอน และเวรยามกลางคนื 3. ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีครเู วรวนั หยดุ เวรประจำวัน เวรเรือนนอน และเวรยามกลางคนื 4. ร่วมการประชมุ ผปู้ กครองนกั เรียน 2 ครั้ง ปีการศกึ ษา 2564 5. อ่ืน ๆ......................................................................................... สรปุ ได้วา่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรงุ
Self Assessment Report : SAR หนา้ 10 3) กลุ่มบริหารบรหิ ารงานทวั่ ไป 1. ปฏิบัตงิ านหนา้ ทีด่ ูแลบรเิ วณตามท่ีได้รบั มอบหมาย - ปฏิบัติหนา้ ทีค่ รเู วรประจำวนั - ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีครูเวรยามรักษาการณ์ 2. อน่ื ๆ ……………………………………………………………………………. สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 4) กลุ่มบรหิ ารงานบุคลากร 1. ปฏิบัตงิ านหน้าที่ .......................-............................ 2. ปฏิบัติหน้าท่.ี .............................-............................. 2. อนื่ ๆ……………………………………-……………………………………… สรุปไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน ดี พอใช้ ปรับปรงุ 5) กลุ่มบริหารแผนงานและงบประมาณ 1. รายงานผลการประเมินตนเอง (SER) ประจำปีการศึกษา 2564 2. เป็นคณะกรรมการในการจดั ทำแผนพฒั นาโรงเรยี น 3. อ่ืน ๆ…………………………………………………………………………… สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน ดี พอใช้ ปรับปรุง
Self Assessment Report : SAR หนา้ 11 1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน ระดับการประเมนิ กิจกรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ทส่ี ุด ทส่ี ดุ กลาง 1. ครแู จง้ ผลการเรยี นรู้ให้นักเรยี นทราบอยา่ งชดั เจน ✓ 2. ครจู ัดกจิ กรรมการเรียนรสู้ นุกและน่าสนใจ ✓ 3. เนือ้ หาท่สี อนทันสมัยเสมอ ✓ 4. ครใู ช้สื่อประกอบการเรยี นการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย ✓ 5. ครูใชค้ ำถามซักถามนักเรียนบ่อย ๆ ✓ 6. ครปู ระยุกต์สาระท่สี อนเข้ากับเหตุการณป์ ัจจุบนั /สภาพแวดล้อม ✓ 7. ครูสง่ เสริมนักเรยี นได้ฝึกปฏิบัตจิ ริง มกี ารจดั การ และ การแกป้ ญั หา ✓ 8. ครูให้นกั เรยี นฝกึ กระบวนการคดิ คดิ วเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์ ✓ 9. ครูส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นทำงานร่วมกนั ทั้งเป็นกลมุ่ และรายบคุ คล ✓ 10. ครูใหน้ กั เรียนแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรยี นรู้ตา่ ง ๆ ✓ 11. ครมู กี ารเสริมแรงให้นักเรียนทรี่ ว่ มกิจกรรมการเรยี นการสอน ✓ 12. ครูเปดิ โอกาสให้นักเรยี นซักถามปญั หา ✓ 13. ครูคอยกระตุ้นใหน้ กั เรยี นตนื่ ตัวในการเรยี นเสมอ ✓ 14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและคา่ นิยม 12 ประการในวชิ าทีส่ อน ✓ 15. ครยู อมรับความคดิ เหน็ ของนกั เรียนท่ตี า่ งไปจากครู ✓ 16. นักเรียนมสี ว่ นร่วมในการวัดและประเมินผลการเรียน ✓ 17. ครูมกี ารประเมนิ ผลการเรียนด้วยวธิ ีการทห่ี ลากหมายและ ยุติธรรม ✓ 18. ครูมคี วามต้งั ใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ✓ 19. บคุ ลิกภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครเู หมาะสม ✓ 20. ครูเขา้ สอนและออกชนั้ เรียนตรงตามเวลา ✓ จากผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรียน พบวา่ คา่ เฉลยี่ เท่ากับ 5 อย่ใู นระดับ ซ่งึ อยู่ในระดบั มากท่สี ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยที่สดุ
Self Assessment Report : SAR หนา้ 12 1.6 การประเมินตนเองเกย่ี วกบั การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั (เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามอื ) ดชั นชี วี้ ัด ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 1. มกี ารระบตุ ัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ และ ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ 2. มีการวิเคราะหต์ วั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวัง ระดบั 2 มี 3 ข้อ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 2. การออกแบบกิจกรรม ✓ 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้เปน็ ขัน้ ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนร้มู ี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลย่ี น ระดบั 2 มี 3 ข้อ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ต์ใช้) 3. มีความเหมาะสมกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ทัง้ 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏิบตั ิได้จรงิ 3. การออกแบบปฏสิ ัมพนั ธ์ ✓ 1. มีการจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผู้เรยี น ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีการกำหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชดั เจน ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏิบัตจิ ริง ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผู้เรยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้
Self Assessment Report : SAR หนา้ 13 ดัชนชี ้ีวดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 4. การออกแบบประเมินผล ✓ 1. มีการประเมินผลการเรียนในแต่ละแผน (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกำหนดวธิ ีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ ีการประเมินผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ การเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบัตจิ ริง 5. นำผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรยี นรู้ 5. การใชส้ ื่ออุปกรณ์ ✓ 1. มีการใช้ส่ือ อุปกรณ์หรอื แหล่งเรียนรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกำหนดขั้นตอนหรือวิธีการใชส้ ่อื (ระดบั 4 มี 5 ข้อ ระดบั 3 มี 4 ข้อ หรือแหล่งเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ 3. มีการใชส้ ื่อ อุปกรณห์ รือแหลง่ การเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. มสี อื่ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มกี ารพฒั นาสือ่ อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ สรปุ : การจัดทำแผนการจัดการเรยี นร้นู ี้ อยูใ่ นระดบั คณุ ภาพ ระดบั ดีมาก เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากทส่ี ดุ 3 หมายถงึ มีการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยใู่ นระดบั ปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ
Self Assessment Report : SAR หนา้ 14 1.7 ผลการประเมนิ ผู้เรียน ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ช้ัน จำนวนนกั เรียน ความสามารถในการ (คน) ่ืสอสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการ แ ้กปัญหา ความสามารถในการใ ้ช ทักษะ ีช ิวต ความสามารถในการใ ้ช เทคโนโล ีย 5432 1 11 ม.1/1 11 11 11 11 11 8 6 ม.2/1 8 8888 ม.3/1 6 6666 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี นพบวา่ นกั เรียนอยู่ในระดับ .......ดี........ ผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น วิชา ช้นั จำนวนนกั เรียน ผลการประเมนิ (คน) (คน) ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน สังคมศึกษา ม.1/1 11 - 11 - - สงั คมศึกษา ม.2/1 8 -8- - สงั คมศึกษา ม.3/1 6 -6- - ประวัตศิ าสตร์ ม.1/1 11 - 11 - - ประวตั ศิ าสตร์ ม.2/1 8 -8- - ประวัติศาสตร์ ม.3/1 6 -6- - หนา้ ที่พลเมือง ม.1/1 11 - 11 - - หน้าทีพ่ ลเมือง ม.2/1 8 -8- - หนา้ ทีพ่ ลเมือง ม.3/1 6 -6- - รวม 150 - 150 - - ร้อยละ 100 - 100 - -
Self Assessment Report : SAR หนา้ 15 ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ วชิ า ชน้ั จำนวนนกั เรยี น ผลการประเมิน (คน) (คน) ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน สังคมศึกษา ม.1/1 11 11 - - - 8- - - สงั คมศึกษา ม.2/1 8 6- - - 11 - - - สงั คมศึกษา ม.3/1 6 8- - - 6- - - ประวัติศาสตร์ ม.1/1 11 11 - - - 8- - - ประวัตศิ าสตร์ ม.2/1 8 6- - - 150 - - - ประวตั ศิ าสตร์ ม.3/1 6 100 - - - หนา้ ที่พลเมือง ม.1/1 11 หนา้ ทพ่ี ลเมือง ม.2/1 8 หนา้ ท่พี ลเมือง ม.3/1 6 รวม 150 ร้อยละ 100
Self Assessment Report : SAR หนา้ 16 ตอนท่ี 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา คำชแ้ี จง 1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นโสตศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด มาตรฐานที่ 1-3 2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมนิ ผลแลว้ จะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน แล้วทำเครอ่ื งหมาย ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ 3. เกณฑก์ ารตัดสนิ 5 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดมี าก 4 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดบั ดี 3 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยูใ่ นระดับปานกลาง 2 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดับน้อย 1 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั น้อยมาก มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น ตวั บง่ ชี้ ระดบั คุณภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน 54321 1.1 ผเู้ รยี นมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสอื่ สารและการคดิ คำนวณ 1.2 ผูเ้ รยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย ✓ แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา ✓ 1.3 ผูเ้ รยี นความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 1.4 ผเู้ รยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ✓ 1.5 ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา ✓ 1.6 ผเู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ี่ดตี ่องานอาชพี ✓ 1.7 ผเู้ รยี นมคี ณุ ลักษณะและคา่ นยิ มท่ีดตี ามทีส่ ถานศึกษากำหนด ✓ 1.8 ผเู้ รียนมีความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย ✓ 1.9 ผู้เรยี นมีการยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ✓ 1.10 ผู้เรียนมสี ขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ ใจสงั คม ✓ ✓ คะแนนรวม 40 8 สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 5 (คะแนนรวมทง้ั หมด/10) ระดับคุณภาพ ดมี าก ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................
Self Assessment Report : SAR หนา้ 17 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ตวั บ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี/้ มาตรฐาน 2.1 สถานศกึ ษามีเปา้ หมาย วิสัยทัศน์และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนด 5 4 3 21 ชดั เจน 2.2 สถานศึกษามรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ✓ 2.3 สถานศกึ ษามีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการทเี่ น้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบ ดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษาและกลมุ่ เป้าหมาย ✓ 2.4 สถานศึกษามีการพฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเชยี่ วชาญทาง ✓ วิชาชพี 2.5 สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอ้อื ต่อการ ✓ เรียนรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ 2.6 สถานศึกษาจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนบั สนุนการบรหิ าร ✓ จดั การและการจัดการเรยี นรู้ ✓ คะแนนรวม สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 25 4 5 (คะแนนรวมทัง้ หมด/6) ระดับคณุ ภาพ ดีมาก ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................. .............................................................................................................................................. ................
Self Assessment Report : SAR หนา้ 18 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคญั ตัวบ่งช้ี ระดบั คุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน 54321 3.1 มกี ารจดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ และ ✓ สามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ได้ 3.2 มีการใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ท่ีเอ้ือต่อการ ✓ เรียนรู้ 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชนั้ เรียนเชิงบวก ✓ 3.4 มกี ารตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมา ✓ พฒั นาผูเ้ รียน 3.5 มกี ารแลกเปล่ยี นเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและ ✓ ปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้ คะแนนรวม 25 สรปุ ผลการประเมนมาตรฐานที่ 3 5 (คะแนนรวมท้ังหมด/5) ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................. ..............................................................................................................................................................
Self Assessment Report : SAR หนา้ 19 การรับรองรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ลงชอ่ื .............................................. ผ้รู ายงาน (นายบญุ ส่ง ขนานแข็ง) ตำแหนง่ ครู ……………../……………………………./…………………. ลงช่อื .............................................. ผ้รู บั รองรายงาน (นางประภาภรณ์ วยิ ะทา) หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ……………../……………………………./…………………. ลงชือ่ .............................................. ผู้รับรองรายงาน (นายพรหมณฐั กญั จน์ ผิวใบคำ) รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นโสตศกึ ษาจังหวัดร้อยเอ็ด ……………../……………………………./…………………. ลงช่ือ .............................................. ผ้รู บั รองรายงาน (นายวชั รพล มนตรีภักดี) ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอ็ด ……………../……………………………./………………….
Self Assessment Report : SAR หนา้ 20 ภาคผนวก - สำเนาคำสง่ั - สำเนาเกียรตบิ ัตร ประกาศนียบตั ร วุฒบิ ัตร - สำเนาโลร่ างวลั - สำเนาแบบรายงานผลการเรยี น - รูปภาพกจิ กรรม - อ่ืน ๆ ท่ีเก่ียวข้อง
ภาคผนวก - สำเนาคำสงั่ - รูปภาพกิจกรรม - สำเนาเกียรตบิ ัตร ประกาศนียบตั ร วุฒิบตั ร - อื่น ๆ ที่เก่ียวข้อง
Search
