แบบประเมินนวัตกรรม

การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI ประกอบแบบฝึกทักษะ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ พระอนันท์ อุตฺตรวาที กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนวัดไทรเหนือวิทยา Email :[email protected] ๐๙๖-๒๖๙-๒๖๓๐

๑ แบบประเมนิ นวตั กรรมการศึกษาพัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธ์ภิ ายใต้แนวคิด “Maple Model” โดยใชก้ ารจดั การเรยี นรู้แบบกลมุ่ รว่ มมือเทคนคิ TAI ประกอบแบบฝึกทกั ษะการอา่ นแปลความ ตีความขยายความ รว่ มกบั หนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์ เรื่องนิทานพื้นบา้ นเมืองสีแ่ คว เรื่อง\"เขาหนิ กลง้ิ ของนกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖ โรงเรียนวัดไทรเหนือวิทยา ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๖ ******************************************************************************************* (๑)แบบประเมินคณุ ภาพ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินคณุ ภาพ การตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี ๑ เร่ือง การอา่ นแปลความ ตีความ ขยายความ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ โรงเรยี นพระปรยิ ตั ธิ รรมแผนกสามญั วัดไทรเหนือวทิ ยา อำเภอ เมืองนครสวรรค์ จังหวัด นครสวรรค์ . ******************************************************************************************************************************************************* คำแนะนำ : ขอความอนุเคราะหท์ า่ นประเมินคุณภาพ (แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑ เร่ือง การ อา่ นแปลความ ตีความ ขยายความ) โดยการใช้เครื่องหมายถกู (√) ลงในช่องผลประเมนิ ระดับคุณภาพ โดยการให้ดุลยพินจิ ดังน้ี ๕ หมายถงึ ระดับคุณภาพดมี าก ๔ หมายถงึ ระดับคณุ ภาพดี ๓ หมายถึง ระดับคณุ ภาพปานกลาง ๒ หมายถงึ ระดับคณุ ภาพน้อย ๑ หมายถึง ระดบั คุณภาพนอ้ ยทีส่ ุด ข้อ รายการประเมิน ระดับคะแนน ที่ 5 4 3 21 1 แผนการจัดการเรียนรมู้ อี งค์ประกอบสำคญั ครบถว้ นตามที่กำหนด 2 มกี ารวเิ คราะหต์ วั ชี้วัดชน้ั ป/ี ชว่ งชัน้ /ผลการเรียนรู้ ครอบคลุมสาระการเรียนรทู้ ้ัง 3 ด้าน ( K S A ) 3 แผนการจัดการเรยี นรูส้ อดคล้องสมั พันธก์ ับหนว่ ยการเรียนรทู้ ก่ี ำหนดไว้ 4 มกี จิ กรรมการเรียนร้ทู หี่ ลากหลาย มีเทคนิคการสอนที่เนน้ กระบวนการ Active Learning เหมาะสมกับสาระการเรยี นรแู้ ละระดบั ช้ันของนกั เรยี น 5 กิจกรรมการเรยี นรสู้ อดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมค่านิยมทีด่ ีงามและคุณลกั ษณะท่พี ึง ประสงค์ 6 นำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน 7 มีส่อื การสอน อาทิ ใบกจิ กรรม ใบความรู้ เคร่อื งมือวดั ฯ ท่ปี รากฏในแผนฯ พร้อม ระบุแหลง่ เรียนรทู้ ี่ เหมาะสม สอดคลอ้ งกบั สาระการเรียนรู้และกจิ กรรมการเรียนรู้ 8 แผนการจัดการเรียนรมู้ ีการกำหนดชนิ้ งาน/ภาระงานอยา่ งเหมาะสม 9 มเี ครื่องมอื การวัดและประเมินผลที่สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ อยา่ งเหมาะสม 10 แผนการจดั การเรยี นรู้สามารถนำไปพัฒนาผเู้ รียนและทกั ษะด้านต่างๆได้ รวมคะแนนประเมิน ข้อคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ...............................................ผู้ประเมิน (.........................................) ........./........../........... .

๒ (๒)แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น แบบประเมนิ คุณภาพ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ของการเรยี น แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑ เรือ่ ง การอ่านแปลความ ตีความ ขยายความ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ โรงเรียนพระปริยตั ิธรรมแผนกสามัญ วดั ไทรเหนอื วทิ ยา อำเภอ เมืองนครสวรรค์ จังหวดั นครสวรรค์ . ******************************************************************************************************************************************************* คำแนะนำ : ขอความอนุเคราะห์ท่านประเมินคุณภาพของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยกาเคร่อื งหมายถูกต้อง (√) ในช่องผลการประเมิน โดยการใชด้ ุลยพนิ ิจ ดังน้ี +๑ แนใ่ จว่าขอ้ สอบน้นั มีความสอดคล้องกับตัวชวี้ ดั และจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๐ ไมแ่ น่ใจวา่ ข้อสอบนนั้ สอดคลอ้ งกับตัวชี้วดั และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ -๑ แนใ่ จว่าข้อสอบนัน้ ไมม่ ีความสอดคล้องกับตัวชี้วัดและจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้อท่ี ข้อสอบ ผลการประเมิน ขอ้ เสนอแนะ +๑ ๐ -๑ ๑ การอ่านวินิจสารควรใช้ทักษะการอ่านพื้นฐานใด เป็นสำคัญ ก. การอ่านแบบกวาดสายตา ข. การอ่านจับใจความสำคัญ ค. การอ่านเพ่ือประเมินค่า ง. การอ่านแปลความ ตอบ ง. การอา่ นแปลความ ๒ 2. การอ่านสารชนดิ ใด ทีไ่ มค่ วรใช้การอ่านแปลความ ก. การอ่านบทกวีนิพนธ์ ข. การอ่านตำราวิชาการ ค. การอา่ นป้ายโฆษณาสินคา้ ง. การอ่านข่าวพยากรณอ์ ากาศ ตอบ ข. การอา่ นตำราวชิ าการ 3 หลักการสำคัญของการอา่ นแปลความ คอื ขอ้ ใด ก. ควรจบั ประเด็นสำคัญของผเู้ ขียนใหไ้ ด้ ข. ควรแปลเพือ่ ใหเ้ ข้าใจเร่อื งทอ่ี า่ นได้ง่ายขน้ึ ค. ควรแปลความหมายทุกคำที่ปรากฏในเรอ่ื ง ง. ควรแปลแล้วยงั รกั ษาเนอ้ื หาและสาระความสำคัญ ของเร่ืองภาษาต่างประเทศ ตอบ ข. ควรแปลเพอ่ื ให้เข้าใจเร่ืองทอี่ ่านได้ง่ายข้ึน

๓ ข้อที่ ขอ้ สอบ ผลการประเมิน ข้อเสนอแนะ +๑ ๐ -๑ ๔ ข้อใดเป็นหลักเกณฑ์การอ่านตีความ ก. ต้องมีความคิดแทรกขณะที่อ่าน ข. ต้องเข้าใจความหมายของศัพท์ที่อ่าน ค. ต้องจับประเด็นสำคัญของเร่ืองที่อ่านได้ ง. ต้องคาดคะเนสิ่งที่น่าจะเป็นขณะท่ีอ่าน ตอบ ง. ตอ้ งคาดคะเนสงิ่ ทน่ี า่ จะเปน็ ขณะที่อา่ น 5 สงิ่ สำคญั สำหรบั การอา่ นตีความ คอื ข้อใด ก. ใชค้ วามคดิ สร้างสรรคต์ คี วามหมายของขอ้ ความ ข. พิจารณาสาระและเจตนาของผู้เขยี นที่ต้องการสอ่ื ค. อา่ นเรอ่ื งใหล้ ะเอยี ดแล้วจับประเด็นสำคญั ของ ผู้เขยี น ง. อาศัยบรบิ ทในการอธบิ ายความหมายของคำ ตอบ ค. อา่ นเร่อื งให้ละเอียดแลว้ จบั ประเดน็ สำคญั ของผเู้ ขยี น 6 ข้อใดตคี วามได้ตรงกับข้อความตอ่ ไปน“้ี อย่าเออ้ื มเด็ด ดอกฟา้ มาถนอม” ก. อย่ามงุ่ หมายสตรสี ามญั มาไวใ้ นครอบครอง ข. ไม่ควรมงุ่ หมายสตรสี ูงศกั ด์มิ าไว้ในครอบครอง ค. อย่ามงุ่ หมายดอกไม้ท่ีหายาก ง. ไม่ควรเออื้ มเดด็ ดอกไมม้ าดแู ล ตอบ ค. อยา่ ม่งุ หมายดอกไม้ท่ีหายาก 7 พิจารณาข้อความที่ขีดเส้นใต้มีตอ่ ไปนี้ เจ้าหญิงสร้อย ลัดดา “แห่งเมืองเมืองไพศาลี เธอเป็นเจ้าหญิงท่ี มีความงดงามจากภายในสู่ภายนอก เพียบพร้อม สมเป็นกุลสตรี จึงทำให้เมืองไพศาลี หัวกระไดไม่แห้ง เลย” ขอ้ ใดตคี วามได้ถูกตอ้ ง ก. เจา้ หญิงสร้อยลดั ดามคี วามงดงามเปน็ ที่เลื่องลือจาก ภายในวงั สู่ภายนอกวงั ข. เจ้าหญงิ สรอ้ ยลดั ดาเธอเป็นเจา้ หญงิ มีทั้งความสวย และกรยิ าเรยี บรอ้ ย ค. เจ้าหญงิ สร้อยลัดดาเธอเป็นเจา้ หญิงมคี วามสวยจึง เกิดการแขง่ ขนั แยง่ ชนิ กัน ง. เจ้าหญงิ สร้อยลดั ดาเธอมคี วามงดงามจนเปน็ เหตุให้ มีการสรู้ บ ตอบ ข. เจ้าหญงิ สร้อยลัดดาเธอเป็นเจ้าหญงิ มที ัง้ ความสวยและกริยาเรยี บรอ้ ย

๔ ขอ้ ท่ี ข้อสอบ ผลการประเมิน ข้อเสนอแนะ +๑ ๐ -๑ 8 จากนิทานเขาหินกลิง้ ข้างตน้ นกั เรยี นคิดวา่ ทา้ วไพศาล เปน็ คนอย่างไรทีเ่ ดน่ ชัดทสี่ ดุ ในนทิ านเรื่องน้ี ก. ท้าวไพศาลเป็นพระราชานักปกครองที่ดีรู้จัก แก้ปัญหา ข. ทา้ วไพศาลเป็นพระราชาท่ีไม่เลือกท่ีรกั ไม่มกั ทชี่ ั่ง ค. ทา้ วไพศาลเปน็ พระราชาที่ต้ังอยใู่ นความยตุ ธิ รรม ง. ท้าวไพศาลเป็นพระราชาที่ความเกรงกลัวต่ออำนาจ เมอื งอ่นื ตอบ ค. ท้าวไพศาลเปน็ พระราชาท่ีต้งั อยใู่ นความ ยตุ ิธรรม 9 ...ฝ่ายเจา้ ชายปราสาททองใคร่ครวญว่าการกลิ้งหินกนั ในคราวนี้ฝา่ ยตนเองเป็นฝา่ ยชนะ แตท่ ำผิดกตกิ าจึงถูก ปรับให้แพ้จึงสั่งลงโทษทหารที่กลิ้งหินในครั้งนั้นด้วย การจองจำใส่ \"ขื่อคา\" ย่างข่าไฟให้ตายทั้งเป็น จากข้อความข้างต้นนักเรียนคิดว่า ฝ่ายเจ้าชาย ปราสาท ขาดพฤตกิ รรมในขอ้ ใด ก. ขาดการมีน้ำใจนกั กฬี า ข. ขาดความเอื้อเฟื้อเผือ่ แผ่ ค. ขาดคนมีความโอบอ้อมอารี ง. ขาดความอดทน ตอบ ค. ขาดคนมคี วามโอบออ้ มอารี 10 นกั เรียนคิดวา่ ขอ้ คิดทีไ่ ด้นทิ านเขาหินกลิง้ ตรงกับขอ้ ใด ก. รู้แพ้ รู้ชนะ ข. จงรักษากตกิ าแข่งขัน ค. กตัญญูกตเวทบี ิดา รจู้ ักแกแ้ ค้นใหบ้ ดิ า ง. รจู้ กั แบ่งปนั และการใหอ้ ภยั ตอบ ก. รแู้ พ้ รู้ชนะ

๕ (๓)แบบประเมนิ คณุ ภาพ หนังสอื อิเล็กทรอนกิ ส์นิทานส่ีแคว เร่อื งเขาหินกล้ิง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรือ่ ง การอ่านแปลความ ตีความ ขยายความ ช้ัน มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ โรงเรยี นพระปรยิ ตั ธิ รรมแผนกสามญั วดั ไทรเหนือวิทยา อำเภอ เมืองนครสวรรค์ จังหวัด นครสวรรค์ . ******************************************************************************************************************************************************* คำแนะนำ : ขอความอนุเคราะห์ทา่ นประเมินคณุ ภาพ (หนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ เร่อื งนิทานส่ีแคว เร่ือง เขาหินกลิ้ง) โดยการใช้เครื่องหมายถูก (√) ลงในช่องผลประเมินระดับคุณภาพ โดยการให้ดุลยพินิจ ดังน้ี ๕ หมายถงึ ระดับคณุ ภาพดีมาก ๔ หมายถึง ระดบั คณุ ภาพดี ๓ หมายถงึ ระดับคณุ ภาพปานกลาง ๒ หมายถึง ระดับคณุ ภาพนอ้ ย ๑ หมายถึง ระดบั คณุ ภาพนอ้ ยทส่ี ดุ รายการตรวจสอบคุณภาพ ๕ ระดับความคิดเห็น ๑ ข้อเสนอ ๔๓๒ แนะ ดา้ นเน้ือหาของหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ๑.เนื้อควบถว้ น ถูกตอ้ ง อา้ งองิ ท่ีมาของขอ้ มูลตามหลักการ ทางวชิ าการ ๒.เน้อื หาสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เหมาะสมกบั วยั ผู้เรยี น ๓.การใช้ภาษาเหมาะสม กับผู้เรียน เข้าใจง่ายถูกต้องและมี ความชดั เจน ๔.หนังสืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ สามารถนำไปพัฒนาผู้เรียนแบบองค์ รวมได้ ทง้ั ความรูท้ กั ษะ กระบวนการและเจตคติ ด้านรูปแบบหนงั สอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ๕.รูปแบบนวัตกรรมถูกต้อง ครบถ้วนตามองค์ประกอบตาม หลักวิชาการ ๖.ข้อปฏิบัติในการใช้นวัตกรรมเข้าใจง่าย ชัดเจนมีความ ทนั สมัย แปลกใหม่และแตกตา่ งจากการเรยี นร้ปู กติ ๗.ภาพกราฟฟิก หรือวีดีทัศน์ประกอบเนื้อหามีความ สอดคลอ้ งกัน ๘.ออกแบบมคี วามดงึ ดดู ใจ นา่ สนใจ กระต้นุ การเรียนรู้ ดา้ นการประยุกตใ์ ช้นวตั กรรมหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ ๙.มีความสอดคล้องกับกระบวนการพัฒนาผู้เรียนในยุค ปจั จุบนั ๑๐.กระตุ้นให้เกิดกระบวนการคิด วิเคราะห์ สอดคล้องกับ กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้อคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ลงชื่อ...............................................ผปู้ ระเมนิ (.........................................) ........./........../............

๖ (๔)แบบสอบถามความพงึ พอใจของนกั เรยี นทมี่ ตี ่อ การจัดการเรยี นรู้แบบกลุ่มรว่ มมือเทคนคิ TAI ประกอบแบบฝกึ ทกั ษะการอา่ นแปลความ ตคี วาม ขยายความ รว่ มกับหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ เร่ืองนิทานพ้ืนบ้านเมืองสีแ่ คว เรอ่ื ง\"เขาหนิ กลิ้ง แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๑ เรื่อง การอ่านแปลความ ตีความ ขยายความ ช้ัน มัธยมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรมแผนกสามัญ วัดไทรเหนือวิทยา อำเภอ เมืองนครสวรรค์ จงั หวดั นครสวรรค์ ******************************************************************************************************************************************************* คำแนะนำ : ใหน้ กั เรียนทำเครอ่ื งหมาย (√) ลงในช่องท่ีตรงกับระดบั ความพึงพอใจของตนเอง เพยี งช่องเดียว ซง่ึ กำหนดความหมายของคา่ ระดบั ความพึงพอใจไว้ ๕ ระดับ ดังนดังน้ี ๕ หมายถงึ ระดบั ความพึงพอใจมากที่สดุ ๔ หมายถึง ระดบั ความพึงพอใจมาก ๓ หมายถงึ ระดับความพึงพอใจปานกลาง ๒ หมายถึง ระดบั ความพึงพอใจน้อย ๑ หมายถงึ ระดับความพึงพอใจน้อยที่สดุ ขอ้ ที่ รายการ ระดบั ความพึงพอใจ ๕๔๓๒๑ ดา้ นเนื้อหา 1 มคี วามยากงา่ ยพอเหมาะ 2 มปี ระโยชน์น่าสนใจ 3 เหมาะสมกับเวลา ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 4 จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนหลายรปู แบบน่าสนใจ 5 จัดกจิ กรรมสง่ เสริมกระบวนการกลมุ่ และการระดมพลงั สมอง 6 จดั กิจกรรมใหผ้ เู้ รยี นได้ฝกึ ฝน คน้ คว้า สังเกต รวบรวมขอ้ มลู วิเคราะห์ คดิ อย่างหลากหลาย และสรา้ งสรรค์ สามารถสรา้ ง องค์ความรดู้ ้วยตนเอง 7 ครูเป็นผู้ชแ้ี นวทางใหผ้ ู้เรียนค้นหาคำตอบด้วยตนเองโดยทำ กิจกรรมกลุ่ม 8 มกี ารสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และให้แรงเสรมิ ด้วยการ ยกย่องชมเชย 9 ฝกึ ให้ผู้เรยี นมีพฤตกิ รรมเป็นประชาธิปไตย ยอมรับความ คิดเหน็ ของผูอ้ ่นื รูจ้ กั หน้าท่ีของตนเอง เปน็ ผูน้ ำและผูต้ ามทดี่ ี 10 ลำดบั ข้นั ตอนในการจัดกิจกรรมไมส่ ับสน 11 กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา 12 มคี วามสุขสนกุ สนานกับการเรยี น ดา้ นสอื่ การเรียนการสอน 13 ส่ือสอดคล้องกับจุดประสงค์

๗ ข้อท่ี รายการ ระดับความพึงพอใจ ๕๔๓๒๑ 14 ใช้สอื่ ตรงเน้อื หา 15 สือ่ มีความชดั เจนน่าสนใจ 16 สอ่ื ใช้งา่ ย ไมย่ ุ่งยาก ซบั ซ้อน 17 ใช้ส่ือเหมาะสมกับวยั ผ้เู รียน ด้านการวดั ผลประเมนิ ผล 18 มีการวดั ผลการเรียนรหู้ ลายรปู แบบ เน้นการวดั ผลตามสภาพ จริง และจากชิ้นงานท่ีมอบหมาย 19 สร้างเกณฑ์การประเมินอยา่ งชัดเจน 20 ผเู้ รยี นมสี ว่ นรวมในการประเมิน ขอ้ คิดเหน็ /ข้อเสนอแนะ ...............................................................................................................................................................

๘ (๕)แบบประเมินโดยคณะกรรมการนิเทศ ติดตามการพฒั นาและยกระดบั ผลสัมฤทธ์ภิ ายใตแ้ นวคดิ “Maple Model”โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบกลุม่ ร่วมมอื เทคนิค TAI ประกอบแบบฝกึ ทักษะ การอา่ นแปลความ ตีความขยายความ รว่ มกบั หนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่องนทิ านพืน้ บ้านเมอื งส่ี แคว เรอื่ ง\"เขาหินกลงิ้ ของนักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ โรงเรียนวัดไทรเหนือวิทยา ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๖ **************************************** คำชีแ้ จง: แบบประเมินฉบบั นี้เป็นการประเมินโดยคณะกรรมการนเิ ทศ ตดิ ตามการดำเนินงานโดยให้ ผู้ตอบแบบประเมนิ ทำเครื่องหมาย √ หรือเตมิ คำลงในชอ่ งวา่ งตรงความคิดเห็นของทา่ น โดยมผี ลการ ประเมินดังนี้ ๑. ระดบั ดีเยีย่ ม ๕ ๒. ระดับดีมาก ๔ ๓. ระดบั ดี ๓ ๔. ระดบั พอใช้ ๒ ๕. ระดับปรบั ปรุง ๑ ระดับความคิดเห็น รายการการประเมนิ ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ เยย่ี ม ( ๔ ) ( ๓ ) ( ๒ ) ( ๑ ) (๕) ๑.นวัตกรรมการศกึ ษามงุ่ เน้นการพฒั นาลสมั ฤทธ์ิทางการ เรียน ๒.จำนวนบุคลากรเพียงพอตอ่ การปฏบิ ตั งิ าน ๓.ความร่วมมือของบุคลากรในการปฏบิ ตั งิ าน ๔.ปริมาณวัสดอุ ุปกรณ์เพียงพอสำหรบั การดำเนนิ งาน ๕.มีการวางแผนในการดำเนินงานเพื่อพฒั นานวัตกรรม การศึกษา ๖.ความเหมาะสมของระยะเวลาในการดำเนินงาน ๗.วิธกี ารดำเนนิ งานเป็นไปตามข้ันตอนที่กำหนดไว้แผนปฏบิ ตั ิ การ ๘.มกี ารนิเทศติดตามกำกบั การดำเนินงานตามปฏิทินท่ี กำหนด ๙.ผลทไี่ ดร้ ับจากการดำเนินงานเปน็ ไปตามเป้าหมายทกี่ ำหนด ไว้ ๑๐.ผลการดำเนินงานสนองนโยบายโรงเรียน/มาตรฐาน การศึกษาของโรงเรยี น ขอ้ เสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………….......... ...................................................................................................................................................... ลงชอื่ …………………………………..ผูป้ ระเมิน (.................................................................)

โรงเรียนวัดไทรเหนือวิทยา สังกัด สำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญ เขต ๔