المذكرة الأولى لصف أول

‫‪  ‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫● ‪  ‬مقدمة ‪:‬‬ ‫من منطلق الحرص على الارتقاء بمستوى طلاب الصفوف الأولية المهاري والمعرف ومن مبدأ العمل الجماعي‬ ‫والتشاركي بي جميع مكونات العمل التعليمي والمجتمع الخارجي و تماشي ًا مع توجيهات وزارة التعليم وسعي ًا‬ ‫لتحقيق أفضل المخرجات التعليمية المرجوة نبعت فكرة مشروع تحسي نوات التعلم ) تمْ ِهير ( ‪.‬‬ ‫ومن هنا‪ ...‬يس ّر شعبة الصفوف الأولية بالشراكة مع الوحدة الإرشادية بمكتب التعليم بشرق الدمام تقدي هذا‬ ‫المشروع )تحسي نوات التعلم بالصفوف الأولية – تمْ ِهير‪ -‬مبادرة إثرائية علاجية( سع ًيا إلى رفع نوات‬ ‫التعلم لطلاب الصفوف الأولية خلال العام الدراسي الحالي‪1440/1441‬هـ من خلال برنامج إثرائي علاجي‬ ‫ممتد على مدى عام دراسي كامل يستهدف الرقيّ بالمستويات القرائية والكتابية والمهارية لطلاب الصفوف‬ ‫الأولية مع علاج للأسباب النفسية والسلوكية المؤثرة على مستويات الطلاب وأداء المعلمي وتعامل أولياء الأمور‪.‬‬ ‫● ‪  ‬الهدف العام للمشروع‪:‬‬ ‫تحسي نوات التعلم لطلاب الصفوف الأولية ‪.‬‬ ‫● ‪  ‬الأهداف التفصيلية‪:‬‬ ‫‪   -1‬تشخيص المستوى القرائي والكتابي لطلاب الصفوف الأولية بمدارس القطاع‪.‬‬ ‫‪  -2‬تحديد أبرز المهارات اللغوية والإملائية والمهارية لطلاب المرحلة ‪.‬‬ ‫‪   -3‬تنمية وصقل المهارات اللغوية والإملائية والمهارية المختارة لطلاب الصفوف الأولية ‪.‬‬ ‫‪  -4‬دراسة الأسباب النفسية والسلوكية المؤثرة على مستوى الطلاب‪.‬‬ ‫‪ -4‬التأكيد على زيادة التحصيل الدراسي‪.‬‬ ‫‪ -5‬تجويد برامج التعلم وتحسينها‪.‬‬ ‫‪ -6‬الارتقاء بمستوى التم ّكن القرائي لدى الطلاب‪.‬‬ ‫‪ -7‬تحسي المستوى المهاري للكتابة لدى الطلاب‪.‬‬ ‫‪ -8‬تنمية مهارات الطلاب على الانطلاق القرائي وعدم التردد‪.‬‬ ‫‪ -9‬تطوير مهارة تحليل الكلمات لدى الطلاب‪.‬‬ ‫‪ -10‬معالجة أسباب القصور القرائي والكتابي والإملائي لدى الطلاب بشكل علمي مدروس‪.‬‬ ‫‪ -11‬رفع كفاءة المعلمي وتطوير مهارات التواصل وحل المشكلات لديهم‪.‬‬ ‫‪ -12‬التعاون على نشر ثقافة خصائص واحتياجات طلاب الصفوف الأولية لدى أولياء الأمور والمجتمع‬ ‫الخارجي‪.‬‬ ‫‪ -13‬دمج المعلومة بشكل تعليمي ترفيهي من خلال إعداد مواد علمية محببة لنفوس طلاب هذه المرحلة‪.‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫● ‪  ‬العينة المستهدفة‪:‬‬ ‫)طلاب الصفوف الأولية ومعلميهم وأولياء أمور الطلاب بمدارس قطاع شرق الدمام(‪.‬‬ ‫● ‪  ‬المهارات المستهدفة‪:‬‬ ‫‪ (1‬مهارة القراءة‪.‬‬ ‫‪ (2‬مهارة الكتابة‪.‬‬ ‫‪ (3‬مهارة الإملاء‪.‬‬ ‫‪ (4‬الانطلاق وعدم التردد‪.‬‬ ‫‪ (5‬مهارة التواصل الف ﱠعال‪.‬‬ ‫*منتجات المشروع‪:‬‬ ‫‪   -1‬مذكرات تعليمية )علاجية – إثرائية(‪.‬‬ ‫‪  -2‬عروض وألعاب إلكترونية‪.‬‬ ‫‪   -3‬رسائل نصية توجيهية إثرائية لأولياء الأمور‪.‬‬ ‫‪   -4‬ندوة‪.‬‬ ‫‪   -5‬برامج تدريبية للمعلمي‪.‬‬ ‫‪   -6‬مشاغل تربوية‪.‬‬ ‫‪   -7‬قراءات موجهة‪.‬‬ ‫‪   -8‬زيارات تبادلية‪.‬‬ ‫‪   -9‬استشارات )نفسية –سلوكية –اجتماعية(‪.‬‬ ‫‪   -10‬معرض مصاحب )حديقة لغتي الجميلة(‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫*فريق العمل‬ ‫أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ‬ ‫‪   -1‬الإشراف العام‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫‪  -2‬شعبة الصفوف الأولية‬ ‫‪   -3‬الوحدة الإرشادية‬ ‫‪  -4‬اللجنة الاستشارية‬ ‫‪   -5‬وحدة تقنية المعلومات‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫‪   -6‬المعلمون المشاركون بالمواد‬ ‫الإشراف العام‬ ‫مدير مكتب التعليم بشرق الدمام‬ ‫أ‪.‬محمد امبارك الزهراني‬ ‫مساعد مدير المكتب للشؤون التعليمية‬ ‫أ‪.‬مراد حسي الفلاح‬ ‫شعبة الصفوف الأولية‬ ‫رئيس شعبة الصفوف الأولية بشرق الدمام‬ ‫أ‪.‬محمد حمزة الشهري‬ ‫مشرف صفوف أولية‬ ‫أ‪.‬خالد عبدال الدرويش‬ ‫مشرف صفوف أولية‬ ‫أ‪.‬محمد عثمان الغامدي‬ ‫مشرف صفوف أولية‬ ‫أ‪.‬علي حسن الذياب‬ ‫أعضاء الوحدة الارشادية‬ ‫مدير وحدة الخدمات الارشادية‬ ‫د‪.‬خالد عبدال الصياح‬ ‫مشرف نفسي‬ ‫مقبول مشني الغامدي‬ ‫مشرف اجتماعي‬ ‫أ‪.‬عبدال فتوح‬ ‫مشرف الرعاية السلوكية‬ ‫أ‪.‬موسى الحادي‬ ‫أعضاء اللجنة الاستشارية‬ ‫معلم صفوف أولية بمدرسة سعيد بن العاص‬ ‫أ‪.‬محمد عبدال النعيم‬ ‫الابتدائية‬ ‫معلم صفوف أولية بمدرسة تحفيظ القرآن‬ ‫أ‪.‬عبدالرحمن خليل القصيمي‬ ‫الكري الابتدائية‬ ‫مشرف الصفوف الأولية بمدارس نور الإسلام‬ ‫أ‪ .‬سيد عبدالموجود عسقلاني‬ ‫ومنارات الدمام الابتدائية‬ ‫معلم صفوف أولية بمدرسة نافع المدني‬ ‫أ‪.‬حسن قباس القرني‬ ‫الابتدائية‬ ‫مشرف صفوف أولية بمدراس النخبة الابتدائية‬ ‫د‪.‬عزمي عدوي عمران‬ ‫الدعم الفني والتقني‬ ‫وحدة تقنية المعلومات‬ ‫خالد غرم ال الغمدي‬ ‫مدرسة اليرموك الأهلية الابتدائية‬ ‫السيد محمد سليم‬ ‫مدرسة تحفيظ القرآن الكري الابتدائية‬ ‫أ‪.‬عبدالرحمن خليل القصيمي‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫المعلمون المشاركون بالمواد‬ ‫مدرسة تحفيظ القرآن الكري الابتدائية‬ ‫أ‪.‬عبدالرحمن خليل القصيمي‬ ‫مدرسة سعيد بن العاص الابتدائية‬ ‫أ‪.‬محمد عبدال النعيم‬ ‫مدارس النخبة العلمية الابتدائية‬ ‫أ‪.‬حامد محمد درويش‬ ‫مدارس نور الإسلام ومنارات الدمام الابتدائية‬ ‫أ‪ .‬سيد عبدالموجود عسقلاني‬ ‫مدرسة الهداية الابتدائية‬ ‫أ‪.‬هاني السيدغازي‬ ‫مدرسة المنهل الابتدائية‬ ‫أ‪.‬وليد سعيد القو‬ ‫مدرسة اليرموك الأهلية الابتدائية‬ ‫السيد محمد سليم‬ ‫وختا ًما ‪ ...‬هذا المشروع هو ثمرة لجهود لجنة من مستشاري قسم الصفوف الأولية بتعليم شرق‬ ‫الدمام ومشاركات من المعلمي المتميزين بالقطاع وشراكة جمعت بي شعبة الصفوف الأولية‬ ‫والوحدة الإرشادية بمكتب التعليم بشرق الدمام آملي من المولى التوفيق والسداد وتحقيق أفضل‬ ‫الممارسات التعليمية بالميدان وأفضل النتائج لأبنائنا الطلاب‪.‬‬ ‫والسلام عليكم ورحمة ال وبركاته ‪,,,‬‬ ‫فريق مشروع تحسي نوات التع ﱠلم ) تَـ ْم ِهيـر( بمكتب التعليم بشرق الدمام‬ ‫‪1440/1441‬هـ‬ ‫‪  ‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫‪  ‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫ﺣﺮفﻑ ) ضﺽ (‬ ‫*أﺃُﻟَﻮﱠنﻥُ اﺍﻟﺼﱠﻮتﺕَ اﺍﻟْﻘَﺼِﯿﻴﺮَ ﺑِﺎﻟﻠﱠﻮنﻥِ اﺍﻷَْزﺯْرﺭَقﻕِ ‪ ،٬‬وﻭَاﺍﻟﺼﱠﻮتﺕ اﺍﻟﻄﱠﻮِﯾﻳﻞ ﺑِﺎﻟﻠﱠﻮنﻥِ اﺍﻷَْﺣْﻤَﺮ ‪:‬‬ ‫ضﺽِ ضﺽِ‬ ‫ضﺽُ‬ ‫ﺿَﺎ‬ ‫يﻱ‬ ‫ضﺽَ ضﺽُ‬ ‫وﻭ‬ ‫*أﺃَرﺭْ ُﺳﻢُ دﺩَاﺍﺋِﺮةﺓً ﺣَﻮْلﻝَ اﺍﻟْﺤَﺮْفﻑِ اﺍﻟْ ُﻤﺸَﺪدﺩ ‪:‬‬ ‫ﻓَﻮﱠاﺍزﺯٌ ﻧَﻈﱠﻒَ‬ ‫ﺗَﺄَﻟﱠﻢَ‬ ‫اﺍﻟﻀﱢﺮْسﺱَ‬ ‫ﯾﻳَﻀُﺮﱡ‬ ‫*أﺃَﺿَﻊُ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺔَ ﻓِﻲ اﺍﻟْﻤَﻜَﺎنﻥِ اﺍﻟْ ُﻤﻨَﺎِﺳﺐِ ‪:‬‬ ‫ُﺣﻀُﻮرﺭ‬ ‫ﺿِﺮْﺳِﻲ ‪ /‬أﺃَﺳْﻨَﺎنﻥ ‪/‬‬ ‫­‪ -‬ﻛَﻠِﻤَﺔ ﺑِﮭﻬَﺎ ﻣَﺪ ﺑِﺎﻷَْﻟِﻒ ‪  ......................................... :‬‬ ‫­‪ -‬ﻛَﻠِﻤَﺔ ﺑِﮭﻬَﺎ ﻣَﺪ ﺑِﺎﻟْﻮَاﺍوﻭ ‪  ......................................... :‬‬ ‫­‪ -‬ﻛَﻠِﻤَﺔ ﺑِﮭﻬَﺎ ﻣَﺪ ﺑِﺎﻟْﯿﻴَﺎء ‪  :.........................................‬‬ ‫*أﺃَﺳْﺘَﺨْﺮِجﺝُ اﺍﻟْﻤَﻘْﻄَﻊَ اﺍﻟﺴﱠﺎﻛِﻦ ﻓِﻲ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺔِ ﺛُﻢﱠ أﺃَﻛْﺘُﺒُﮫﻪ ﻓِﻲ اﺍﻟْﻤﺮَﺑَﻊ ‪:‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫أﺃَﺳْﻨَﺎنﻥُ‬ ‫‪...................‬‬ ‫ﺿِﺮْسﺱُ‬ ‫‪...................‬‬ ‫ﺿِﻔْﺪَعﻉٌ‬ ‫‪...................‬‬ ‫ﺣَﻠْﻮَىﻯ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫ﺣﺮفﻑ ) عﻉ (‬ ‫*أﺃَﺗَﻌَﺮﱠفﻑُ ﻋَﻠَﻰ إﺇِﺷَﺎرﺭَةﺓِ اﺍﻟْ ُﻤﺮُوﻭرﺭِ ﺛُﻢﱠ أﺃَﺿَﻊُ اﺍﻟﻠﱠﻮنﻥَ اﺍﻟْ ُﻤﻨَﺎﺳِﺐ ‪:‬‬ ‫ﻗِﻒْ‬ ‫اﺍﺳْﺘَﻌِﺪ‬ ‫ﺳِﺮ‬ ‫*أﺃَﺿَﻊُ دﺩَاﺍﺋِﺮَةﺓً ﺣَﻮْلﻝَ ﺣَﺮْفﻑ اﺍﻟْﻤَﺪ وﻭَاﺍﻟْﺤَﺮْفﻑ اﺍﻟْﻤَﻤْ ُﺪوﻭدﺩ ﺛُﻢﱠ أﺃَﻛْﺘُﺒُﮭُﻬﻤَﺎ ﻓِﻲ اﺍﻟْﻤﺮَﺑَﻊ ‪:‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫ﻋَﺎدﺩَ‬ ‫أﺃُﺳْﺒُﻮعﻉِ ‪...................‬‬ ‫ﺳَﻌِﯿﻴﺪ ‪...................‬‬ ‫ﻋُﺒُﻮرﺭ ‪...................‬‬ ‫*أﺃُ َﺣ ِﻠّل ُﻝ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺎت ِﺕ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳَ ِﺔ‪  ‬إﺇﻟﻰ‪  ‬ﻣﻘﺎطﻁﻊ‪  ‬وﻭﺣرﺭوﻭفﻑ‪  :‬‬ ‫ﻗِرَﺭاﺍ َءةﺓُ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪  ‬‬ ‫اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪  ‬ﺗَ ْﺣ ِﻠﯾﻳل ُﻝ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔُ‪َ  ‬ﺣﺳب َﺏ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻣ َﻘﺎط ِﻁﻊ‪  ‬اﺍﻟ ﱠﺻوﻭ ِﺗﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫أﺃَ ِﻗف ُﻑ‪  ‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫أﺃُ ْﺳﺑُوﻭعﻉ‪  ‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫أﺃَ ْﻋﺑُرﺭ‪  ‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫‪  ‬‬ ‫ﺣﺮفﻑ ) كﻙ (‬ ‫*أﺃَ ْﻗرَﺭأﺃُ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺎت ِﺕ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳﺔ‪  ‬ﺛُم ﱠﻡ‪  ‬أﺃَرﺭْ ُﺳﻢُ دﺩَاﺍﺋِﺮةﺓً ﺣَﻮْلﻝَ اﺍ ْﻟ َﻣ ْﻘط َﻁﻊ‪  ‬اﺍﻟ ﱠﺳﺎ ِﻛنﻥ‪  :  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬ﯾﻳَﻠْﻌَﺐُ ﯾﻳَﺒْﻜِﻲ ﺟُﺮْحﺡِ اﺍﻟْﻜُﺮَةﺓَ‬ ‫‪  ‬‬ ‫*أﺃَﺿَﻊُ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺔَ ﻓِﻲ اﺍﻟْﻤَﻜَﺎنﻥِ اﺍﻟْ ُﻤﻨَﺎﺳِﺐ ‪:‬‬ ‫زﺯُﺟَﺎجﺝٍ ‪ /‬ﯾﻳَﺎﺳِﺮٌ ‪ /‬وﻭَﻟَﺪًاﺍ‬ ‫­‪ -‬ﻛَﻠِﻤَﺔ ﺑِﮭﻬَﺎ ﺗَﻨْﻮِﯾﻳﻦ ﺿَﻢ ‪  ......................................... :‬‬ ‫­‪ -‬ﻛَﻠِﻤَﺔ ﺑِﮭﻬَﺎ ﺗَﻨْﻮِﯾﻳﻦ ﻓَﺘْﺢ ‪  ......................................... :‬‬ ‫­‪ -‬ﻛَﻠِﻤَﺔ ﺑِﮭﻬَﺎ ﺗَﻨْﻮِﯾﻳﻦ ﻛَﺴْﺮ‪  ......................................... :‬‬ ‫*أﺃُرَﺭﺗِّب ُﺏ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺎت ِﺕ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳﺔ‪  ‬ﻷُ َﻛوِّﻭنﻥ‪ُ  ‬ﺟ ْﻣﻠﺔ‪ُ  ‬ﻣ ِﻔﯾﻳدﺩةﺓ‪  :  ‬‬ ‫ﻏُﺮْﻓَﺔَ – ﯾﻳَﺎﺳِﺮٌ ‪ -‬اﺍﻟْ ُﺠُﻠﻮسﺱِ ‪ -‬دﺩَﺧَﻞَ ‪.‬‬ ‫‪  ...............................................................................................................‬‬ ‫*أﺃَﻛْﺘُﺐُ اﺍﻟْ ُﺠﻤْﻠَﺔَ اﺍﻵْﺗِﯿﻴَﺔَ ﻣَﻀْﺒُﻮﻃَﺔ ﺑِﺎﻟﺸﱠﻜْﻞِ ) إﺇِﻣْﻼَءٌ ﻣَﻨْ ُﺴﻮخﺥٌ (‪:‬‬ ‫أﺃَﻋِ ُﺪكﻙَ أﺃَنﻥْ أﺃَﻛُﻮنﻥَ وﻭَﻟَﺪًاﺍ ُﻣﮭﻬَﺬﱠﺑًﺎ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪%100‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬ ‫ﺣﺮفﻑ ) خﺥ (‬ ‫*أﺃُﻛَﻮﱢنﻥُ اﺍﺳْﻤًﺎ ﻟِﻠﺼﱡﻮرﺭَةﺓِ ﻣِﻦ اﺍﻟْ ُﺤﺮُوﻭفﻑِ اﺍﻟْ ُﻤﻌْﻄَﺎةﺓ‪:‬‬ ‫لﻝَ خﺥْ نﻥَ ةﺓٌ‬ ‫وﻭ رﺭُ خﺥَ فﻑٌ‬ ‫بﺏٌ خﺥَ شﺵَ‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫*أﺃَﺿَﻊُ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺔَ ﻓِﻲ اﺍﻟْﻤَﻜَﺎنﻥِ اﺍﻟْ ُﻤﻨَﺎﺳِﺐ ‪:‬‬ ‫ُﺣﻠْﻮٌ ‪ /‬أﺃُﻣﱢﻲ ‪ /‬إﺇِﻟَﻰ‬ ‫­‪ -‬ﻛَﻠِﻤَﺔ ﺑِﮭﻬَﺎ ﻣَﻘْﻄَﻊ ﺳَﺎﻛِﻦ ‪  ......................................... :‬‬ ‫­‪ -‬ﻛَﻠِﻤَﺔ ﺑِﮭﻬَﺎ ﺣَﺮْفﻑ ُﻣﺸَﺪدﺩ ‪  ......................................... :‬‬ ‫‪ -‬ﻛَﻠِﻤَﺔ ﺑِﮭﻬَﺎ أﺃَﻟِﻒ ﻣَﻘْﺼُﻮرﺭَةﺓ‪......................................... :‬‬ ‫*أﺃُدﺩْﺧِ ُﻞ اﺍﻟﺘﱠﻨْﻮِﯾﻳﻦَ ﻋَﻠَﻰ اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺎت ِﺕ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳﺔ‪ ،٬  ‬ﻛَﺎﻟْﻤِﺜَﺎلﻝِ اﺍﻷَْوﻭْلﻝ ‪:‬‬ ‫ﺗﻨﻮﯾﻳﻦ اﺍﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ﺗﻨﻮﯾﻳﻦ اﺍﻟﻀﻢ‬ ‫ﺗﻨﻮﯾﻳﻦ اﺍﻟﻔﺘﺢ‬ ‫اﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﺧﯿﻴﺎرﺭٍ‬ ‫ﺧِﯿﻴَﺎرﺭ ﺧﯿﻴﺎرﺭًاﺍ ﺧﯿﻴﺎرﺭٌ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫ﺟَﺰَرﺭ‬ ‫‪.......................‬‬ ‫ﺧَﻮْخﺥ‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫ﺣﺮفﻑ ) يﻱ (‬ ‫*أﺃُرَﺭﺗِّب ُﺏ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺎت ِﺕ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳﺔ‪  ‬ﻷُ َﻛوِّﻭنﻥ‪ُ  ‬ﺟ ْﻣﻠﺔ‪ُ  ‬ﻣ ِﻔﯾﻳدﺩةﺓ‪  :  ‬‬ ‫‪(1‬‬ ‫ﯾﻳُﺤِﺐﱡ‬ ‫ﻓَﻮﱠاﺍزﺯٌ‬ ‫اﺍﻟﺮﱢﯾﻳَﺎﺿَﺔَ‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫اﺍﻟﺮﱢﯾﻳَﺎﺿَ ُﺔ‬ ‫اﺍﻟْﺠِﺴْﻢَ‬ ‫ﺗُﻘَﻮﱢيﻱ‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫*أﺃُﻛَﻮﱢنﻥُ ﻣِﻦَ اﺍﻟْ ُﺤﺮُوﻭفﻑِ ﺛَﻼَثﺙ ﻛَﻠِﻤَﺎتﺕ ﻓِﯿﻴﮭﻬَﺎ ﻣَﺪ ) اﺍ – وﻭ – يﻱ ( ‪ ،٬‬ﺛُﻢﱠ أﺃَﻗْﺮَأﺃُھﮪﮬﻫَﺎ ‪:‬‬ ‫سﺱ عﻉ ‪ .......‬دﺩ‬ ‫سﺱ عﻉ ‪ .......‬دﺩ‬ ‫سﺱ عﻉ ‪ .......‬دﺩ‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫*أﺃُ َﺣ ِﻠّل ُﻝ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳَ ِﺔ‪  :  ‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪  ‬ﻛُﺮْﺳِﻲ‬ ‫*أﺃَﻛْﺘُﺐُ اﺍﻟْ ُﺠﻤْﻠَﺔَ اﺍﻵْﺗِﯿﻴَﺔَ ﻣَﻀْﺒُﻮﻃَﺔ ﺑِﺎﻟﺸﱠﻜْﻞِ ) إﺇِﻣْﻼَءٌ ﻣَﻨْ ُﺴﻮخﺥٌ (‪:‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫ﻓَﻮﱠاﺍزﺯٌ ﯾﻳَﺬْھﮪﮬﻫَﺐُ إﺇِﻟَﻰ اﺍﻟﻨﱠﺎدﺩِيﻱ‬ ‫‪------------------------------------------------------------------‬‬ ‫ﺣﺮفﻑ ) ذﺫ (‬ ‫*أﺃﻗَﺮْأﺃُ ﺛُﻢﱠ أﺃَﺿَﻊُ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺔَ ﻓِﻲ اﺍﻟْﻤَﻜَﺎنﻥِ اﺍﻟْ ُﻤﻨَﺎﺳِﺐ ‪:‬‬ ‫اﺍﻟﺬﱡﺑَﺎبﺏِ ‪ /‬ﻣُﻔِﯿﻴﺪٌ ‪ /‬ذﺫَﻛِﯿﻴﱞﺔ ‪ /‬ﻟَﺬِﯾﻳﺬٌ‬ ‫­‪ -‬اﺍﻟْﺤَﻠِﯿﻴ ُﺐ ِﻏ َﺬاﺍءٌ ‪ .............‬وَﻭﻃَﻌْﻤُﮫﻪُ ‪  . .................‬‬ ‫­‪ -‬ﻟَِﻨﻜُﻦْ ﺣَ ِﺬرﺭﯾﻳ َﻦ ﻣِ َﻦ ‪ ......................‬وَﻭاﺍﻟَْﺒﻌُﻮض ِﺽ ‪  .‬‬ ‫­‪   -‬أﺃَﻧْ ِﺖ ِﺗﻠْﻤِﯿﻴ َﺬةﺓٌ ‪ ................................‬وَﻭﻣُـﮭﻬَـ ﱠﺬَﺑـﺔٌ ‪.‬‬ ‫*أﺃَﺿَﻊُ دﺩَاﺍﺋِﺮَةﺓً ﺣَﻮْلﻝَ اﺍﻟْﻤَﻘْﻄَﻊَ اﺍﻟﺴﱠﺎﻛِﻦ ﻓِﻲ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺔِ ﺛُﻢﱠ أﺃَﻛْﺘُﺒُﮫﻪ ﻓِﻲ اﺍﻟْﻤﺮَﺑَﻊ وﻭَأﺃَﻧْ ُﻄﻘُﮫﻪ ‪:‬‬ ‫اﺍﻟْﺤَﻠِﯿﻴﺐ ‪...................‬‬ ‫ﻗَﺮَأﺃَتﺕْ ‪...................‬‬ ‫ﺗَﺬْھﮪﮬﻫَﺐ ‪...................‬‬ ‫ﻃَﻌْ ُﻤﮫُﻪ ‪...................‬‬ ‫*أﺃُرَﺭ ِﻛّب ُﺏ‪ِ  ‬ﻣن َﻥ‪  ‬اﺍ ْﻟ ُﺣرﺭوﻭف ِﻑ‪  ‬وَﻭاﺍ ْﻟ َﻣﻘَﺎط ِﻁﻊِ‪َ  ‬ﻛ ِﻠ َﻣﺎت ٍﺕ‪  ،٬  ‬وَﻭأﺃْ ْﻛﺗُﺑُﮭ َﻬﺎ‪  :  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪َ               ‬ﺣ ـ‪                   ‬ـ ‪ِ ‬ﻠ ‪ ‬ﯿ ﻴ‪ ‬ـ ‪                 ‬ـ ـ‪      ‬ﺐ‪......................... . . . . . . . . . . . . . . .                                         ‬‬ ‫‪             ‬ذ ‪ ‬ﺫُ ‪َ                    ‬ﺑ‪  ‬ـ‪ ‬ـ ‪ ‬ﺎ ‪                   ‬ب ‪  ‬ﺏُ‪............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                                           ‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫‪  ‬‬ ‫‪                    ‬ﺑُ ‪  ‬ـ ‪                             ‬ـ ‪   ‬ﺬُ‪   ‬و‪   ‬ﻭ‪                             ‬ر ‪  ‬ﺭٌ ‪............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                                                        ‬‬ ‫ﺣﺮفﻑ ) ھﮪﮬﻫـ (‬ ‫*أﺃُدﺩْﺧِ ُﻞ اﺍﻟﺘﱠﻨْﻮِﯾﻳﻦَ ﻋَﻠَﻰ اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺎت ِﺕ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳﺔ‪:  ‬‬ ‫ﺗﻨﻮﯾﻳﻦ اﺍﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ﺗﻨﻮﯾﻳﻦ اﺍﻟﻀﻢ‬ ‫ﺗﻨﻮﯾﻳﻦ اﺍﻟﻔﺘﺢ‬ ‫اﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫ﻓَﻮﱠاﺍزﺯ‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫زﺯَاﺍھﮪﮬﻫِﯿﻴﱠﺔ‬ ‫*أﺃَﺿَﻊُ دﺩَاﺍﺋِﺮَةﺓً ﺣَﻮْلﻝَ اﺍﻟﺘﱠﺎءِ اﺍﻟْﻤَﺮْﺑُﻮﻃَﺔ ‪ ،٬‬وﻭَأﺃَﻛْﺘُﺒُﮭﻬَﺎ ‪:‬‬ ‫أﺃَﻟْﻮَاﺍﻧُﮭﻬَﺎ زﺯَاﺍھﮪﮬﻫِﯿﻴَﺔٌ‬ ‫إﺇِذﺫَاﺍﻋَ ُﺔ اﺍﻟ‪     ‬ﺼﱠ ‪ ‬ﺒَ ﺎ‪   ‬ح ﺡ‬ ‫ﺗِﻠْﻤِﯿﻴﺬَةﺓٌ ذﺫَﻛِﯿﻴﱠﺔٌ‬ ‫‪  ‬ﻃَﯿﻴﱠﺎرﺭَةﺓً وﻭَرﺭَﻗِﯿﻴﱠﺔً‬ ‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪...... ...... ......‬‬ ‫‪......‬‬ ‫*أﺃَﺿَﻊُ دﺩَاﺍﺋِﺮَةﺓً ﺣَﻮْلﻝَ اﺍﻟْﮭﻬَﺎءِ اﺍﻟْﻤَﺮْﺑُﻮﻃَﺔ ‪ ،٬‬وﻭَأﺃَﻛْﺘُﺒُﮭﻬَﺎ ‪:‬‬ ‫اﺍﻟْﻔَﻮَاﺍﻛِﮫﻪ‬ ‫‪  ‬ﻃَﻌْ ُﻤﮫُﻪ ﻟَﺬِﯾﻳﺬ ﻧَﮭﻬَﺾَ ﻣِﻦْ ﻓِﺮَاﺍﺷِﮫﻪ ذﺫَھﮪﮬﻫَﺐَ ﻣَ ‪ ‬ﻊَ ‪  ‬أ‪ ‬ﺃَ ‪ ‬ﺑِ ﯿ‪ ‬ﻴ ﮫ‪  ‬ﻪِ‬ ‫‪......‬‬ ‫‪...... ......‬‬ ‫‪......‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫*أﺃَﻛْﺘُﺐُ اﺍﻟْ ُﺠﻤْﻠَﺔَ اﺍﻵْﺗِﯿﻴَﺔَ ﻣَﻀْﺒُﻮﻃَﺔ ﺑِﺎﻟﺸﱠﻜْﻞِ ) إﺇِﻣْﻼَءٌ ﻣَﻨْ ُﺴﻮخﺥٌ (‪:‬‬ ‫أﺃَرﺭْﻓَﻊُ اﺍﺳْﻢَ ﺑِﻼَدﺩِيﻱ ﻋَﺎﻟِﯿﻴًﺎ‬ ‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬ ‫ﺣﺮفﻑ ) ثﺙ (‬ ‫*أﺃﻗَﺮْأﺃُ ﺛُﻢﱠ أﺃَﺿَﻊُ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺔَ ﻓِﻲ اﺍﻟْﻤَﻜَﺎنﻥِ اﺍﻟْ ُﻤﻨَﺎﺳِﺐ ‪:‬‬ ‫ﻧُﻮرﺭَةﺓُ ‪ /‬ﺛَﻼَثﺙٌ ‪ /‬ﻛَﺜِﯿﻴﺮٌ‬ ‫­‪ -‬ﻛَﻠِﻤَﺔ ﺑِﮭﻬَﺎ ﻣَﺪ ﺑِﺎﻷَْﻟِﻒ ‪  ......................................... :‬‬ ‫­‪ -‬ﻛَﻠِﻤَﺔ ﺑِﮭﻬَﺎ ﻣَﺪ ﺑِﺎﻟْﻮَاﺍوﻭ ‪  ......................................... :‬‬ ‫­‪ -‬ﻛَﻠِﻤَﺔ ﺑِﮭﻬَﺎ ﻣَﺪ ﺑِﺎﻟْﯿﻴَﺎء ‪  :.........................................‬‬ ‫*أﺃَﺧْﺘَﺎرﺭُ اﺍﻟﺸﱠﻜْﻞَ اﺍﻟْ ُﻤﻨَﺎﺳِﺐَ ﻟِﻠْﻜَﻠِﻤَﺔِ ‪:‬‬ ‫هﻩِ ــﮫﻪِ‬ ‫أﺃَﺑِﯿﻴــ‪........‬‬ ‫ةﺓ ــﺔ‬ ‫ﻣَﺪْرﺭَﺳَــ‪........‬‬ ‫هُﻩ ــﮫُﻪ‬ ‫ﻧَﺎدﺩَاﺍ‪........‬‬ ‫ةﺓ ــﺔ‬ ‫ﺳَﯿﻴﱠﺎرﺭَ‪........‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫‪.............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫‪............‬‬ ‫*أﺃُ َﺣ ِﻠّل ُﻝ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳَ ِﺔ‪  :  ‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ﻣِﺤْﺮَاﺍثﺙٌ ‪...........‬‬ ‫‪......‬‬ ‫ﺣﺮفﻑ ) غﻍ (‬ ‫* أﺃَﻛْﺘُﺐُ ﺣَﺮْفﻑَ ) غﻍ ( ﺑِﺄَﺻْﻮَاﺍﺗِﮫﻪِ اﺍﻟْﻘَﺼِﯿﻴﺮةﺓ وﻭَاﺍﻟﻄﱠﻮِﯾﻳﻠَﺔ ‪ ،٬‬وﻭَﺑِﺄَﺷْﻜَﺎﻟِﮫﻪِ اﺍﻟْ ُﻤﺨْﺘَﻠِﻔَﺔ ‪:‬‬ ‫‪...... ...... ......‬‬ ‫اﺍﻷَْﺻْﻮَاﺍتﺕ اﺍﻟْﻘَﺼِﯿﻴﺮَةﺓ‬ ‫‪...‬‬ ‫اﺍﻷَْﺻْﻮَاﺍتﺕ اﺍﻟﻄﱠﻮِﯾﻳﻠَﺔ‬ ‫أﺃَﺷْـﻜَـﺎلُﻝ اﺍﻟْـﺤَـْﺮفﻑ‬ ‫‪...... ...... ......‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...... ...... ...... ......‬‬ ‫‪....‬‬ ‫* أﺃُدﺩْﺧِ ُﻞ ) اﺍلﻝ ( ﻋَﻠَﻰ اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺎت ِﺕ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳﺔ‪  ‬وﻭَأﺃْﻗَﺮَأﺃُھﮪﮬﻫَﺎ ‪:‬‬ ‫‪................‬‬ ‫ﻣَﻨْﻈَـﺮٌ‬ ‫‪...‬‬ ‫‪................‬‬ ‫ﺻَﻐِﯿﻴﺮٌ‬ ‫‪...‬‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ ‪................‬ﻣ‪...‬ﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏُﻣﺘﺮُﻘوﻭﻦبﺏٌ ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫*أﺃَﻛْﺘُﺐُ اﺍﻟْ ُﺠﻤْﻠَﺔَ اﺍﻵْﺗِﯿﻴَﺔَ ﻣَﻀْﺒُﻮﻃَﺔ ﺑِﺎﻟﺸﱠﻜْﻞِ ) إﺇِﻣْﻼَءٌ ﻣَﻨْ ُﺴﻮخﺥٌ (‪:‬‬ ‫ﻓِﻲ ﻛُﺮﱠاﺍﺳَﺘِﻲ ﺻُﻮرﺭَةُﺓ ﻏَﺰَاﺍلﻝٍ ﺻَﻐِﯿﻴﺮٍ‬ ‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬ ‫ﺣﺮفﻑ ) ظﻅ (‬ ‫* أﺃَﻛْﺘُﺐُ ﺣَﺮْفﻑَ ) ظﻅ ( ﺑِﺄَﺻْﻮَاﺍﺗِﮫﻪِ اﺍﻟْﻘَﺼِﯿﻴﺮةﺓ وﻭَاﺍﻟﻄﱠﻮِﯾﻳﻠَﺔ ‪ ،٬‬وﻭَﺑِﺄَﺷْﻜَﺎﻟِﮫﻪِ اﺍﻟْ ُﻤﺨْﺘَﻠِﻔَﺔ ‪:‬‬ ‫‪...... ...... ......‬‬ ‫اﺍﻷَْﺻْﻮَاﺍتﺕ اﺍﻟْﻘَﺼِﯿﻴﺮَةﺓ‬ ‫‪...‬‬ ‫اﺍﻷَْﺻْﻮَاﺍتﺕ اﺍﻟﻄﱠﻮِﯾﻳﻠَﺔ‬ ‫أﺃَﺷْـﻜَـﺎلُﻝ اﺍﻟْـﺤَـْﺮفﻑ‬ ‫‪...... ...... ......‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...... ...... ...... ......‬‬ ‫‪....‬‬ ‫ﺷﻤﺴﯿﻴﺔ‬ ‫*أﺃُﺣَﺪﱢدُﺩ ﻧَﻮْعﻉَ ) اﺍلﻝ ( ﻓِﻲ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺎتﺕ اﺍﻟﺘﱠﺎﻟِﯿﻴَﺔ ﺑِﻮَﺿْﻊِ ﻋَﻼَﻣَﺔ ) √ ( ‪:‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫اﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻗﻤﺮﯾﻳﺔ‬ ‫اﺍﻟْﻔَﺮَاﺍغﻍِ‬ ‫اﺍﻟﺼﱡﻮَرﺭَ‬ ‫اﺍﻟْﮭﻬَﻮَاﺍءُ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫اﺍﻟﺬﱡﺑَﺎبﺏِ‬ ‫*أﺃُ َﺣ ِﻠّل ُﻝ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺎت ِﺕ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳَ ِﺔ‪  ‬إﺇِ َﻟﻰ‪َ  ‬ﻣﻘَﺎط ِﻁ َﻊ‪  ‬وَﻭ ُﺣر ُﺭوﻭفﻑ‪  :‬‬ ‫اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪  ‬ﺗَ ْﺣ ِﻠﯾﻳل ُﻝ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔُ‪َ  ‬ﺣﺳب َﺏ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻣ َﻘﺎط ِﻁﻊ‪  ‬اﺍﻟ ﱠﺻوﻭ ِﺗﯾﻳﺔ‪ِ  ‬ﻗرَﺭاﺍ َءةﺓُ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪  ‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫ﻟُ ْﻌﺑَﺔٌ‪  ‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪    ......... ........‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪    ......... ........‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫ﯾﻳُ َﺣﺎ ِﻓظ ُﻅ‪    ‬‬ ‫ِﻣظ َﻅﻠﱠﺔ‪  ‬‬ ‫دﺩرﺭسﺱ‪  :  ‬طﻁﻌﺎمﻡ‪  ‬ﻣﻠوﻭثﺙ‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ﻓﻗََوﺎﱠﻭلاﺍَﻝ‪ ‬ز ٌ اﺯﺍ‪ْ:‬ﻟ‪ُ  ‬ﻣِﻟم ََﻌﻡ‪ِ ‬ﻠّ مھﮪُﻡﮬ‪ُ ‬ﻫ وَ‪:‬ﻭھ‪ ‬ﮪﮬ َﻫﻓِل ْﻝ‪ ‬ﻲ ‪ ‬ﺗ َاﺍ ْﻌْﻟﻠَ ُﻣ ُﻣوْﺳﻭﺗَن َﻥ ْ‪ ‬ﺷ ﯾَﻔَﻳﺎ‪ ‬ﻰ أ‪ ‬ﺃَ ْﺑ؟َﻧ‪  ‬ﺎ ِﺋﻲ‪  ‬أﺃَن ﱠﻥ‪  ‬زَﺯ ِﻣﯾﻳﻠَ ُﻛمﻡ‪ُ  ‬ﻣ َﺣ ﱠﻣدﺩًاﺍ‪  ‬ﯾ َﻳرْﺭﻗُدﺩُ‪  ‬ﻓِﻲ‪  ‬اﺍ ْﻟ ُﻣ ْﺳﺗَ ْﺷ َﻔﻰ‪  ‬؟‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫*أﺃَ ْﺳﺗَ ْﺧرِﺭج ُﺝ‪ِ  ‬ﻣن َﻥ‪  ‬اﺍﻟﻧﱠص ِ ّﺹ‪َ  ‬ﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪ِ  ‬ﺑﮭ َﻬﺎ‪  :  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﻗﻣرﺭﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟﯾﻳﺎء‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟوﻭاﺍوﻭ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻷﻟفﻑ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﺿمﻡ‪  ‬ﻣﻘطﻁﻊ‪  ‬ﺳﺎﻛنﻥ‪  ‬‬ ‫أﺃﻟفﻑ‪  ‬ﻣﻘﺻوﻭرﺭةﺓ‪  ‬ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﻓﺗﺢ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫*أﺃَﺻِ ُﻞ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺔَ ﺑِﻤَﻌْﻨَﺎھﮪﮬﻫَﺎ ‪:‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫ــ ﻣُﱠﺘﺴِﺦٌ‬ ‫ــ أﺃَﻟَﻢٌ‬ ‫ــ ﺻَﺪِﯾﻳﻘُﻜُﻢ‬ ‫ــ َﻧﻌُﻮدﺩُ‬ ‫ــ ﻣُﻠَ ﱠﻮثﺙٌ‬ ‫ــ وَﻭﺟَﻊٌ‬ ‫ــ زﺯَ ِﻣﯿﻴﻠُﻜُﻢ‬ ‫ــ َﻧﺰُوﻭرﺭُ‬ ‫*أﺃَﻛْﺘُﺐُ اﺍﻟْ ُﺠﻤْﻠَﺔَ اﺍﻵْﺗِﯿﻴَﺔَ ﻣَﻀْﺒُﻮﻃَﺔ ﺑِﺎﻟﺸﱠﻜْﻞِ ) إﺇِﻣْﻼَءٌ ﻣَﻨْ ُﺴﻮخﺥٌ (‪:‬‬ ‫اﺍﺷْﺘَﺮَاﺍهُﻩ ﻣِﻦْ أﺃَﺣَﺪِ اﺍﻟْﺒَﺎﻋَﺔِ اﺍﻟْﺠَﻮﱠاﺍﻟِﯿﻴﻦ‬ ‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬ ‫دﺩرﺭسﺱ‪  :  ‬ﻓﯾﻳﮫﻪ‪  ‬ﺷﻔﺎء‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ﻋَﺎدﺩَ ﺻَﺎﻟِﺢٌ إﺇِﻟَﻰ اﺍﻟْ َﻤﻨْﺰِلﻝِ ﺣَﺰِﯾﻳًﻨﺎ ‪ .‬ﺳَﺄَﻟَﺘْﮫﻪُ أﺃُ ﱡﻣﮫﻪُ ‪َ :‬ﻣﺎ ِﺑﻚَ ﯾَﻳﺎ ﺑَُﻨﻲﱠ ؟‬ ‫ﻗَﺎلﻝَ ﺻَﺎﻟِﺢٌ ‪ :‬إﺇِنﱠﻥ زﺯَﻣِﯿﻴﻠِﻲ ﻣُﺤَﻤﱠ ًﺪاﺍ ﯾَﻳﺮْﻗُ ُﺪ ﻓِﻲ اﺍﻟْﻤُﺴَْﺘﺸْﻔَﻰ ؛ ﻷَِﱠﻧﮫﻪُ أﺃَﻛَﻞَ ﻃَﻌَﺎﻣًﺎ ﻣُﻠَ ﱠﻮًﺛﺎ ‪.‬‬ ‫*أﺃَ ْﺳﺗَ ْﺧرِﺭج ُﺝ‪ِ  ‬ﻣن َﻥ‪  ‬اﺍﻟﻧﱠص ِ ّﺹ‪َ  ‬ﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪ِ  ‬ﺑﮭ َﻬﺎ‪  :  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﺿمﻡ‪  ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﻓﺗﺢ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟﯾﻳﺎء‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻷﻟفﻑ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﻣﻘطﻁﻊ‪  ‬ﺳﺎﻛنﻥ‪  ‬‬ ‫ھﮪﮬﻫﺎء‪  ‬ﻣرﺭﺑوﻭطﻁﺔ‪  ‬‬ ‫ﺣرﺭفﻑ‪  ‬ﻣﺷدﺩدﺩ‪    ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﻗﻣرﺭﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫*أﺃَ ْﺧﺗَﺎر ُﺭ‪  ‬اﺍ ْ ِﻹ َﺟﺎ َﺑﺔَ‪  ‬اﺍﻟ ﱠﺻ ِﺣﯾﻳ َﺣﺔَ‪ِ  ‬ﻣ ﱠﻣﺎ‪َ  ‬ﺑﯾ ْﻳن َﻥ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻘوْﻭ َﺳﯾ ْﻳنﻥ‪  :  ‬‬ ‫­‪   -‬ﻣَﻌْﻨَﻰ ﻋَﺎدﺩَ ‪ ) ............. :‬رﺭَﺟَﻊَ ‪ /‬ذﺫَھﮪﮬﻫَﺐَ ( ‪.‬‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫­‪   -‬ﻣُﻀَﺎدﺩُ ﺣَﺰِﯾﻳﻨًﺎ ‪ ) ........... :‬ﻏَﺎﺿِﺒًﺎ ‪ /‬ﺳَﻌِﯿﻴﺪًاﺍ ( ‪.‬‬ ‫­‪   -‬ﻣَﻌْﻨَﻰ ﺷِﻔَﺎءُ ‪ ) ............. :‬ﻋِﻼَجﺝُ ‪ /‬زﺯَوﻭَاﺍلﻝُ اﺍﻟْﻤَﺮَضﺽ ( ‪.‬‬ ‫­‪   -‬ﻃَﻠَﺒَﺖْ اﺍﻷُْمﻡﱡ ﻣِﻦْ ﺻَﺎﻟِﺢ أﺃَنﻥْ ﯾﻳَﺄْﺧُﺬَ ﻣَﻌَﮫﻪُ ﺑَﻌْﺾَ ‪ ) ..........‬اﺍﻟْﻌَﺴَﻞِ ‪ /‬اﺍﻟْﻔَﻮَاﺍﻛِﮫﻪِ ( ‪.‬‬ ‫*أﺃُ َﺣ ِﻠّل ُﻝ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺎت ِﺕ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳَ ِﺔ‪  ‬إﺇﻟﻰ‪  ‬ﻣﻘﺎطﻁﻊ‪  ‬وﻭﺣرﺭوﻭفﻑ‪  :‬‬ ‫ﻗِرَﺭاﺍ َءةﺓُ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪  ‬‬ ‫اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪  ‬ﺗَ ْﺣ ِﻠﯾﻳل ُﻝ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔُ‪َ  ‬ﺣﺳب َﺏ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻣ َﻘﺎط ِﻁﻊ‪  ‬اﺍﻟ ﱠﺻوﻭ ِﺗﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫َﺻﺎ ِﻟ ٌﺢ‪  ‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .........‬‬ ‫‪  ........‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .........‬‬ ‫‪  ........‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫‪  .................‬‬ ‫ُﻣ َﺣ ﱠﻣدﺩًاﺍ‪    ‬‬ ‫اﺍ ْﻟ ُﻣ ْﺳﺗَ ْﺷﻔَﻰ‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫دﺩرﺭسﺱ‪  :  ‬ﻋﯾﻳﺎدﺩةﺓ‪  ‬اﺍﻟﻣرﺭﯾﻳضﺽ‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫ﻣُﺤَﻤﱠﺪٌ ‪ :‬ﺷُﻜْﺮًاﺍ ﻟَﻚَ ﯾَﻳﺎ ﺻَ ِﺪﯾﻳﻘِﻲ ‪ .‬ﺻَﺎﻟِﺢٌ ‪ :‬أﺃََﺗﻤََﻨﻰ ﻟَﻚَ اﺍﻟﺸﱢﻔَﺎءَ اﺍﻟْﻌَﺎﺟِﻞَ ِﺑﺈذﺫْنِﻥ اﺍﷲ ‪.‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﺿمﻡ‪  ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﻓﺗﺢ‪  ‬‬ ‫­‪   -‬أﺃَ ْﺳﺗَ ْﺧرِﺭج ُﺝ‪ِ  ‬ﻣن َﻥ‪  ‬اﺍﻟﻧﱠص ِ ّﺹ‪َ  ‬ﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪ِ  ‬ﺑﮭ َﻬﺎ‪  :  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟﯾﻳﺎء‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻷﻟفﻑ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫أﺃﻟفﻑ‪  ‬ﻣﻘﺻوﻭرﺭةﺓ‪  ‬‬ ‫ھﮪﮬﻫﺎء‪  ‬ﻣرﺭﺑوﻭطﻁﺔ‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﺷﻣﺳﯾﻳﺔ‪    ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﻗﻣرﺭﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫*أﺃَﺿَﻊُ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺔَ ﻓِﻲ اﺍﻟْﻤَﻜَﺎنﻥِ اﺍﻟْﻤُﻨَﺎﺳِﺐ ‪:‬‬ ‫) ﻋِﯿَﻴﺎدﺩَةﺓُ ‪َ /‬ﺑﻄِْﻨﮫﻪِ ‪ /‬ﺻِﺤﱠِﺘﮫﻪِ ‪ /‬اﺍﻟَْﺒﺎﻋَﺔِ ‪ /‬ﻓِﯿﻴﮫﻪِ ‪َ /‬ﻧ ﱠﻈﺎرﺭَةﺓ (‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫ھﮪﮬﻫﺎء ﻣﺮﺑﻮﻃﺔ‬ ‫ﺗﺎء ﻣﺮﺑﻮﻃﺔ‬ ‫‪.............. .............. ..............‬‬ ‫‪.............. .............. ..............‬‬ ‫*أﺃُدﺩْﺧِ ُﻞ ) اﺍلﻝ ( ﻋَﻠَﻰ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺎتﺕِ اﺍﻵَْﺗِﯿﻴﺔِ ‪ ،٬‬ﺛُﻢﱠ أﺃَﺿَﻊُ ﻋَﻼَﻣَﺔ ) √ ( ﻓِﻲ اﺍﻟْﻤَﻜَﺎنﻥِ اﺍﻟْ ُﻤﻨَﺎﺳِﺐ‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺴﯿﻴﺔ‬ ‫اﺍﻟﻜﻠﻤﺔ اﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻊ ) اﺍلﻝ ( ﻗﻤﺮﯾﻳﺔ‬ ‫دﺩَوﻭَاﺍءٌ اﺍﻟﺪﱠوﻭَاﺍءُ √‬ ‫ﻋَﺴَﻞٌ‬ ‫ﻃَﺒِﯿﻴﺐٌ‬ ‫ﺷِﻔَﺎءٌ‬ ‫ﻋﺎﺟﻞٌ‬ ‫*أﺃَ ْﺳﺗَ ْﺧرِﺭج ُﺝ‪ِ  ‬ﻣن َﻥ‪َ  ‬ﻧص ِ ّﺹ‪  ‬اﺍﻟﺳﺑﺎقﻕ‪َ  ‬ﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪ِ  ‬ﺑﮭ َﻬﺎ‪  :  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫أﺃﻟفﻑ‪  ‬ﻣﻘﺻوﻭرﺭةﺓ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟﯾﻳﺎء‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟوﻭاﺍوﻭ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻷﻟفﻑ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣﻔﺗوﻭﺣﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣرﺭﺑوﻭطﻁﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﻛﺳرﺭ‪    ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﻓﺗﺢ‪    ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﻣﻘطﻁﻊ‪  ‬ﺳﺎﻛنﻥ‪  ‬‬ ‫ﺣرﺭفﻑ‪  ‬ﻣﺷدﺩدﺩ‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﺷﻣﺳﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﻗﻣرﺭﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫*أﺃُرَﺭﺗِّب ُﺏ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺎت ِﺕ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳﺔ‪  ‬ﻷُ َﻛوِّﻭنﻥ‪ُ  ‬ﺟ ْﻣﻠﺔ‪ُ  ‬ﻣ ِﻔﯾﻳدﺩةﺓ‪  :  ‬‬ ‫‪ (1‬ﻣَﺬْﻋُﻮرﺭًاﺍ‬ ‫اﺍﺳْﺘَﯿﻴْﻘَﻆَ‬ ‫اﺍﻷَْرﺭْﻧَﺐُ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺘ‪..‬ﻘ‪..‬ﻦ‪................‬ﻣ‪.‬ﺘ‪.‬ﻘ‪...‬ﻦ‪......................‬ﻣ‪..‬ﺘ‪.‬ﻘ‪..‬ﻦ‪...................‬ﻏ‪.‬ﯿﻴ‪..‬ﺮ‪...‬ﻣ‪.‬ﺘ‪..‬ﻘ‪..‬ﻦ‪......‬‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫ﺑﺎﻟﺴﱢﺒَﺎقﻕ‬ ‫اﺍﻟﺴﱡﻠَﺤْﻔَﺎةُﺓ ﻓَﺎزﺯَتﺕْ‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪...........................................................................‬ر‪.‬ﺭ‪.‬ؤ‪.‬ﺅ‪....‬ش‪..‬ﺵ‪......‬‬ ‫*أﺃَﻛْﺘُﺐُ اﺍﻟْ ُﺠﻤْﻠَﺔَ اﺍﻵْﺗِﯿﻴَﺔَ ﻣَﻀْﺒُﻮﻃَﺔ ﺑِﺎﻟﺸﱠﻜْﻞِ ) إﺇِﻣْﻼَءٌ ﻣَﻨْ ُﺴﻮخﺥٌ (‪:‬‬ ‫ﺳَﺎرﺭَتﺕْ اﺍﻟﺴﱡﻠَﺤْﻔَﺎةُﺓ ﺑِﺒُﻂْءٍ وﻭَﺻَﺒْﺮٍ‬ ‫‪------------------------------------------------------------------‬‬ ‫*أﺃَ ْﺳﺗَ ْﺧرِﺭج ُﺝ‪ِ  ‬ﻣن َﻥ‪َ  ‬ﻧص ِ ّﺹ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﺧر ُﺭوﻭفﻑ‪  ‬وَﻭاﺍﻟذِﺫّ ْﺋبﺏ‪َ  ‬ﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪ِ  ‬ﺑﮭ َﻬﺎ‪  :  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫أﺃﻟفﻑ‪  ‬ﻣﻘﺻوﻭرﺭةﺓ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟﯾﻳﺎء‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟوﻭاﺍوﻭ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻷﻟفﻑ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣﻔﺗوﻭﺣﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣرﺭﺑوﻭطﻁﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﻛﺳرﺭ‪    ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﻓﺗﺢ‪    ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﻣﻘطﻁﻊ‪  ‬ﺳﺎﻛنﻥ‪  ‬‬ ‫ھﮪﮬﻫﺎء‪  ‬آﺁﺧرﺭ‪  ‬اﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﺷﻣﺳﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﻗﻣرﺭﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫ــ اﺍﻗَْﺘﺮَب َﺏ‬ ‫*أﺃَﺻِ ُﻞ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺔَ ﺑِﻀِﺪھﮪﮬﻫَﺎ ‪:‬‬ ‫ــ ﻣَُﺘَﻔﺮﱢﻗَﺔً‬ ‫ــ ﺧَﺮَﺟَﺖْ‬ ‫ــ أﺃَ َﻣﺎمﻡَ‬ ‫ــ ﺧَﻠْﻒَ‬ ‫ــ دﺩَﺧَﻠَﺖْ‬ ‫ــ اﺍﺑَْﺘ َﻌﺪَ‬ ‫ــ ﻣُﺠَْﺘﻤْ َﻌﺔً‬ ‫*أﺃُدﺩْﺧِ ُﻞ اﺍﻟﺘﱠﻨْﻮِﯾﻳﻦَ ﻋَﻠَﻰ اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺎت ِﺕ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳﺔ‪:  ‬‬ ‫ﺗﻨﻮﯾﻳﻦ اﺍﻟﻜﺴﺮ‬ ‫ﺗﻨﻮﯾﻳﻦ اﺍﻟﻀﻢ‬ ‫ﺗﻨﻮﯾﻳﻦ اﺍﻟﻔﺘﺢ‬ ‫اﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫ﺧَﺮُوﻭفﻑ‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫ﺷَﺠَﺮَةﺓ‬ ‫*أﺃَ ْﺳﺗَ ْﺧرِﺭج ُﺝ‪ِ  ‬ﻣن َﻥ‪َ  ‬ﻧص ِ ّﺹ‪  ‬ﺗَ َﻌﻠﱠ ْﻣت ُﺕ‪  ‬د َﺩرْﺭ ًﺳﺎ‪َ  ‬ﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪ِ  ‬ﺑﮭ َﻬﺎ‪  :  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫أﺃﻟفﻑ‪  ‬ﻣﻘﺻوﻭرﺭةﺓ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟﯾﻳﺎء‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟوﻭاﺍوﻭ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻷﻟفﻑ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣﻔﺗوﻭﺣﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣرﺭﺑوﻭطﻁﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﻛﺳرﺭ‪    ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﻓﺗﺢ‪    ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﺣرﺭفﻑ‪  ‬ﻣﺷدﺩدﺩ‪  ‬‬ ‫ھﮪﮬﻫﺎء‪  ‬آﺁﺧرﺭ‪  ‬اﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﺷﻣﺳﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﻗﻣرﺭﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫*أﺃُرَﺭﺗِّب ُﺏ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺎت ِﺕ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳﺔ‪  ‬ﻷُ َﻛوِّﻭنﻥ‪ُ  ‬ﺟ ْﻣﻠﺔ‪ُ  ‬ﻣ ِﻔﯾﻳدﺩةﺓ‪  :  ‬‬ ‫اﺍﻟْﻐُﺮَاﺍبﺏُ‬ ‫وﻭَھﮪﮬﻫُﻮَ‬ ‫ﯾﻳَﺘَﺄَﻟﱠﻢُ ھﮪﮬﻫَﺮَبﺏَ‬ ‫‪....................................................................‬ر‪..‬ﺭ‪.‬ؤ‪.‬ﺅ‪....‬ش‪..‬ﺵ‪......................‬ر‪.‬ﺭ‪.‬ؤ‪.‬ﺅ‪....‬ش‪..‬ﺵ‪.......‬‬ ‫*أﺃُ َﺣ ِﻠّل ُﻝ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳَ ِﺔ‪  :  ‬‬ ‫‪  ‬اﺍﻟْﻐُﺮَاﺍبﺏُ‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪... ... ... ...‬‬ ‫*أﺃَﻛْﺘُﺐُ اﺍﻟْ ُﺠﻤْﻠَﺔَ اﺍﻵْﺗِﯿﻴَﺔَ ﻣَﻀْﺒُﻮﻃَﺔ ﺑِﺎﻟﺸﱠﻜْﻞِ ) إﺇِﻣْﻼَءٌ ﻣَﻨْ ُﺴﻮخﺥٌ (‪:‬‬ ‫ﻓَﻜﱠﺮَ اﺍﻟْﻐُﺮَاﺍبﺏُ أﺃَنﻥْ ﯾﻳُﻘَﻠﱢﺪَ اﺍﻟﻨﱠﺴْﺮ‬ ‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬ ‫*أﺃَ ْﺳﺗَ ْﺧرِﺭج ُﺝ‪ِ  ‬ﻣن َﻥ‪َ  ‬ﻧص ِ ّﺹ‪َ  ‬ﻓو ﱠﻭاﺍزﺯ‪  ‬وَﻭ َﺷﮭ ْﻬرﺭ‪  ‬رَﺭ َﻣ َﺿﺎنﻥ‪َ  ‬ﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪ِ  ‬ﺑﮭ َﻬﺎ‪  :  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫أﺃﻟفﻑ‪  ‬ﻣﻘﺻوﻭرﺭةﺓ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟﯾﻳﺎء‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟوﻭاﺍوﻭ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻷﻟفﻑ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣﻔﺗوﻭﺣﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣرﺭﺑوﻭطﻁﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﺿمﻡ‪    ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﻓﺗﺢ‪    ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﺣرﺭفﻑ‪  ‬ﻣﺷدﺩدﺩ‪  ‬‬ ‫ھﮪﮬﻫﺎء‪  ‬آﺁﺧرﺭ‪  ‬اﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﺷﻣﺳﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﻗﻣرﺭﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫ﺻَﻐِﯿﻴﺮًاﺍ‬ ‫اﺍﺳْﺘَﯿﻴْﻘَﻆَ‬ ‫*أﺃَﺻِ ُﻞ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺔَ ﺑِﻀِﺪھﮪﮬﻫَﺎ ‪:‬‬ ‫ﻓَﺮِﺣَﺖْ ذﺫَھﮪﮬﻫَﺐَ‬ ‫ﻧَﺎمﻡَ ﺣَﺰِﻧَﺖْ ﻋَﺎدﺩَ ﻛَﺒِﯿﻴﺮًاﺍ‬ ‫*أﺃَ ْﻛﺗُب ُﺏ‪َ  ‬ﺟ ْﻣ َﻊ‪  ‬ﻛُلﻝ‪ُ  ‬ﻣ ْﻔرَﺭدﺩ‪ِ  ‬ﻣنﻥ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺗَﯾ ْﻳن ِﻥ‪  ‬اﺍﻟﺗﱠﺎ ِﻟﯾﻳَﺗَﯾ ْﻳنﻥ‪  :  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫اﺍﻟﺟﻣﻊ‪  ‬‬ ‫اﺍﻟﻣﻔرﺭدﺩ‪  ‬‬ ‫‪  .............................‬‬ ‫َﺷﮭ ْﻬر ُﺭ‪  ‬‬ ‫‪  .............................‬‬ ‫وَﻭ ْﺟﺑَ َﺔ‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫*أﺃَ ْﺳﺗَ ْﺧرِﺭج ُﺝ‪ِ  ‬ﻣن َﻥ‪َ  ‬ﻧص ِ ّﺹ‪َ  ‬ﺿﯾ ْﻳف ٌﻑ‪َ  ‬ﺟدِﺩﯾﻳدﺩ‪َ  ‬ﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪ِ  ‬ﺑﮭ َﻬﺎ‪  :  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫أﺃﻟفﻑ‪  ‬ﻣﻘﺻوﻭرﺭةﺓ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟﯾﻳﺎء‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟوﻭاﺍوﻭ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻷﻟفﻑ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣﻔﺗوﻭﺣﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣرﺭﺑوﻭطﻁﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﺿمﻡ‪    ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﻓﺗﺢ‪    ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﺣرﺭفﻑ‪  ‬ﻣﺷدﺩدﺩ‪  ‬‬ ‫ھﮪﮬﻫﺎء‪  ‬آﺁﺧرﺭ‪  ‬اﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﺷﻣﺳﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﻗﻣرﺭﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫*أﺃُرَﺭﺗِّب ُﺏ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺎت ِﺕ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳﺔ‪  ‬ﻷُ َﻛوِّﻭنﻥ‪ُ  ‬ﺟ ْﻣﻠﺔ‪ُ  ‬ﻣ ِﻔﯾﻳدﺩةﺓ‪  :  ‬‬ ‫ﻣَﺎ اﺍﻷَْﻣْﺮُ ؟ اﺍﻟْ ُﻤﻌَﻠﱢﻤَ ُﺔ ﺳَﺄَﻟَﺖْ‬ ‫‪................................................................................................................‬‬ ‫أﺃُدﺩْﺧِ ُﻞ ) اﺍلﻝ ( ﻋَﻠَﻰ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺎتﺕِ اﺍﻵَْﺗِﯿﻴﺔِ ‪ ،٬‬ﺛُﻢﱠ أﺃَﺿَﻊُ ﻋَﻼَﻣَﺔ ) √ ( ﻓِﻲ اﺍﻟْﻤَﻜَﺎنﻥِ اﺍﻟْ ُﻤﻨَﺎﺳِﺐ‪:‬‬ ‫ﺷﻤﺴﯿﻴﺔ‬ ‫اﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻊ ) اﺍلﻝ ( ﻗﻤﺮﯾﻳﺔ‬ ‫اﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﺟَﺪِﯾﻳﺪٌ اﺍﻟْﺠَﺪِﯾﻳ ُﺪ √‬ ‫‪........................‬‬ ‫ﺿَﯿﻴْﻒٌ‬ ‫‪........................‬‬ ‫ﻣَﻮُْﻟﻮدﺩٌ‬ ‫‪........................‬‬ ‫ﻓَﺼْﻞٌ‬ ‫‪........................‬‬ ‫ﺗِﻠْﻤِﯿﻴﺬَةﺓٌ‬ ‫*أﺃَ ْﺳﺗَ ْﺧرِﺭج ُﺝ‪ِ  ‬ﻣن َﻥ‪َ  ‬ﻧص ِ ّﺹ‪  ‬اﺍﻟﺷﱠ َﺟرَﺭةﺓ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﺣزِﺯﯾﻳ َﻧﺔ‪َ  ‬ﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪ِ  ‬ﺑﮭ َﻬﺎ‪  :  ‬‬ ‫أﺃﻟفﻑ‪  ‬ﻣﻘﺻوﻭرﺭةﺓ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟﯾﻳﺎء‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟوﻭاﺍوﻭ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻷﻟفﻑ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣﻔﺗوﻭﺣﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣرﺭﺑوﻭطﻁﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﻛﺳرﺭ‪  ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﻓﺗﺢ‪    ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﺣرﺭفﻑ‪  ‬ﻣﺷدﺩدﺩ‪  ‬‬ ‫ھﮪﮬﻫﺎء‪  ‬آﺁﺧرﺭ‪  ‬اﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﺷﻣﺳﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﻗﻣرﺭﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫*أﺃُﻛْﻤِ ُﻞ اﺍﻟْ ُﺠﻤْﻠَﺔَ ﺑِﻜَﻠِﻤَﺔٍ ُﻣﻨَﺎﺳِﺒَﺔ ‪:‬‬ ‫­‪   -‬ﻓِﻲ ﯾﻳَﻮْمﻡِ ‪ .....................‬اﺍﻟﺴﱠﻌِﯿﻴﺪِ ﺗَﺠَﻤﱠﻊَ ‪ ......................‬ﻓِﻲ اﺍﻟْﺤَﺪِﯾﻳﻘَﺔِ ‪. ........................‬‬ ‫­‪   -‬ﻧَﺎدﺩَىﻯ اﺍﻟْﻌُﺼْﻔُﻮرﺭُ ‪. ........................‬‬ ‫ي ُﻱ سﺱْ عﻉِ دُﺩ‬ ‫*أﺃﻛَﻮﱢنﻥُ ﻣِﻦَ اﺍﻟْ ُﺤﺮُوﻭفﻑِ ﻛَﻠِﻤَﺔ ‪ ،٬‬وﻭَأﺃَﻛْﺘُﺒُﮭﻬَﺎ ﺑِﻄَﺮِﯾﻳﻘَﺔٍ ﺻَﺤِﯿﻴﺤَﺔ ‪:‬‬ ‫اﺍ لﻝْ حﺡَ دﺩِ يﻱ قﻕَ ةﺓ فﻑَ رﺭِ حﺡَ ةﺓ تﺕَ بﺏْ كﻙِ يﻱ‬ ‫‪...................... ...................... ...................... ......................‬‬ ‫*أﺃَﻛْﺘُﺐُ اﺍﻟْ ُﺠﻤْﻠَﺔَ اﺍﻵْﺗِﯿﻴَﺔَ ﻣَﻀْﺒُﻮﻃَﺔ ﺑِﺎﻟﺸﱠﻜْﻞِ ) إﺇِﻣْﻼَءٌ ﻣَﻨْ ُﺴﻮخﺥٌ (‪:‬‬ ‫ُﺷﻜْﺮًاﺍ ﻟَﻚَ أﺃَﯾﻳﱡﮭﻬَﺎ اﺍﻟْﻌُﺼْﻔُﻮرﺭُ اﺍﻟﻠﱠﻄِﯿﻴﻒ‬ ‫‪------------------------------------------------------------------‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫اﺍﺧﺘﺒﺎرﺭ اﺍﻟﻔﺘﺮةﺓ اﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫اﺍﻟﺴﱡﺆَاﺍلُﻝ اﺍﻷَْوﻭْلﻝ ‪:‬أﺃَﻗْﺮَأﺃُ ﻣَﺎ ﯾﻳَﻠِﻲ ‪ :‬ﻋَﺎدﺩَ ﻓَﻮﱠاﺍزﺯٌ ﻣِﻦَ اﺍﻟْﻤَﺪْرﺭَﺳَﺔِ ﺳَﻌِﯿﻴﺪًاﺍ ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﺍﻟﺴﱡﺆَاﺍلُﻝ اﺍﻟﺜﱠﺎﻧِﻲ ‪:‬أﺃُﻛْﻤِ ُﻞ اﺍﻟْﻜَﻠِﻤَﺔَ ﺑِﺎﻟْﺤَﺮْفﻑِ اﺍﻟْ ُﻤﻨَﺎﺳِﺐ ‪:‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫غﻍ‬ ‫ـﻐــ‬ ‫اﺍﻟْــــﻔَـﺮَاﺍ‪ ..........‬ﻏــ‬ ‫‪3‬‬ ‫ـ‬ ‫يﻱ‬ ‫ــﻲ‬ ‫‪.......‬ﺗِــ ــﻦ ﯾﻳـــ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ــ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟـﻰﺨأﺃـﻗﻞ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪5‬خ‪7‬ﺥ ‪%‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫‪..0....‬ـ‪0‬ــ‪1‬ــ‪%‬ﻀَﺎرﺭ ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﺧﻗــﻞ‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫‪.....‬‬ ‫اﺍﻟﺴﱡﺆَاﺍلُﻝ اﺍﻟﺜﱠﺎﻟِﺚ ‪ :‬أﺃُرَﺭ ِﻛّب ُﺏ‪ِ  ‬ﻣن َﻥ‪  ‬اﺍ ْﻟ ُﺣرﺭوﻭف ِﻑ‪  ‬وَﻭاﺍ ْﻟ َﻣﻘَﺎط ِﻁﻊِ‪َ  ‬ﻛ ِﻠ َﻣﺎتﺕ‪  ،٬  ‬وَﻭأﺃَ ْﻛﺗُﺑُﮭ َﻬﺎ‪:  ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ِ            ‬ﺗ‪   ‬ﻤْ ‪ ‬ـ ‪                   ‬ﺳَ ‪ ‬ـ ‪ ‬ـ ‪ ‬ﺎ ‪                  ‬ح‪  ‬ﺡٌ‪................................ . . . . . . . .                                                  ‬‬ ‫‪          ‬ا‪ ‬ﺍ ‪ ‬ﻟْ ‪ ‬ـ ‪ ‬ـ ‪                 ‬ـ ‪ ‬ـ ‪  ‬ﻐَ‪  ‬ـ‪                 ‬ـ ـ‪َ    ‬ﺰ‪ ‬ا ﺍ‪                   ‬ل ‪ ‬ﻝُ ‪.................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                          ‬‬ ‫اﺍﻟﺴﺆاﺍلﻝ اﺍﻟﺮاﺍﺑﻊ ‪ :‬أﺃُ َﺣ ِﻠّل ُﻝ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳَ ِﺔ‪  :  ‬‬ ‫‪  ‬ﻣَﺤْﻔُﻮظﻅٌ‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪....... ...... .......‬‬ ‫‪1 .............‬‬ ‫‪....... ...... .......‬‬ ‫‪... .....‬‬ ‫‪...‬‬ ‫اﺍﻟﺴﺆاﺍلﻝ اﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ‪:‬أﺃَﻛْﺘُﺐُ اﺍﻟْ ُﺠﻤْﻠَﺔَ اﺍﻵْﺗِﯿﻴَﺔَ ﻣَﻀْﺒُﻮﻃَﺔ ﺑِﺎﻟﺸﱠﻜْﻞِ ) إﺇِﻣْﻼَءٌ ﻣَﻨْ ُﺴﻮخﺥٌ (‪:‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫ﻓِﻲ وﻭَﻗْﺖِ اﺍﻟْﻔَﺮَاﺍغﻍِ أﺃَﺟْﻤَﻊُ أﺃَﺟْﻤَﻞَ اﺍﻟﺼﱡﻮرﺭِ ‪2‬‬ ‫‪-------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫اﺍﺧﺘﺒﺎرﺭ اﺍﻟﻔﺘﺮةﺓ اﺍﻟﺮاﺍﺑﻌﺔ‬ ‫‪5‬‬ ‫* اﺍﻟﺴﱡﺆَاﺍلُﻝ اﺍﻷَْوﻭْلﻝ ‪ :‬أﺃَﻗْﺮَأﺃُ اﺍﻟﻨﱠﺺﱠ اﺍﻵْﺗِﻲ ﺛُﻢﱠ أﺃَﺳْﺘَﺨْﺮِجﺝُ ﻣَﺎ ﯾﻳَﻠِﻲ ‪:‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻋَﻠِ َﻤﺖْ اﺍﻷُْﺳْﺮَةﺓُ ِﺑﺪُﺧُﻮلﻝِ ﺷَﮭﻬْﺮِ رﺭَ َﻣﻀَﺎنﻥَ ‪ ،٬‬ﻓََﻔﺮِﺣَﺖْ ‪.‬‬ ‫َﻃﻠَ َﺐ ﻓَ ﱠﻮاﺍزﺯٌ ِﻣﻦْ أﺃَِﺑﯿﻴﮫﻪِ أﺃَنﻥْ ﯾَﻳﺼُﻮمﻡَ َﻣ َﻌﮭﻬُﻢ ‪.‬‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬

‫­‪   -‬أﺃَ ْﺳﺗَ ْﺧرِﺭج ُﺝ‪ِ  ‬ﻣن َﻥ‪  ‬اﺍﻟﻧﱠص ِ ّﺹ‪َ  ‬ﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪ِ  ‬ﺑﮭ َﻬﺎ‪  :  ‬‬ ‫ﻻمﻡ‪  ‬ﻗﻣرﺭﯾﻳﺔ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟﯾﻳﺎء‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻟوﻭاﺍوﻭ‪  ‬‬ ‫ﻣدﺩ‪  ‬ﺑﺎﻷﻟفﻑ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣﻔﺗوﻭﺣﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﺎء‪  ‬ﻣرﺭﺑوﻭطﻁﺔ‪  ‬‬ ‫ﺗﻧوﻭﯾﻳنﻥ‪  ‬ﺿمﻡ‪    ‬ھﮪﮬﻫﺎء‪  ‬آﺁﺧرﺭ‪  ‬اﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‪  ‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪  ......................‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫* اﺍﻟﺴﱡﺆَاﺍلُﻝ اﺍﻟﺜﱠﺎﻧِﻲ ‪ :‬أﺃُ َﺣ ِﻠّل ُﻝ‪  ‬اﺍ ْﻟ َﻛ ِﻠ َﻣﺔ‪  ‬اﺍ ْﻵﺗِﯾﻳَ ِﺔ‪  :  ‬‬ ‫‪  ‬اﺍﻟْﻌَﺎﺟِﻞُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪... ...‬‬ ‫‪... ...‬‬ ‫* اﺍﻟﺴﱡﺆَاﺍلُﻝ اﺍﻟﺮﱠاﺍﺑِﻊ ‪ :‬أﺃَﻛْﺘُﺐُ اﺍﻟْ ُﺠﻤْﻠَﺔَ اﺍﻵْﺗِﯿﻴَﺔَ ﻣَﻀْﺒُﻮﻃَﺔ ﺑِﺎﻟﺸﱠﻜْﻞِ ) إﺇِﻣْﻼَءٌ ﻣَﻨْ ُﺴﻮخﺥٌ (‪..... :‬‬ ‫ﻓَﺮِحﺡَ اﺍﻟﺬﱢﺋْﺐُ ﻋِﻨْﺪَﻣَﺎ رﺭَأﺃَىﻯ اﺍﻟْﺨَﺮُوﻭفﻑَ وﻭَﺣِﯿﻴﺪًاﺍ ‪2‬‬ ‫‪-------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫* اﺍﻟﺴﱡﺆَاﺍلُﻝ اﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ‪ :‬أﺃَﻛْﺘُﺐُ ﻣَﺎ ﯾﻳُﻤْﻠَﻰ ﻋَﻠَﻲﱠ ) إﺇِﻣْﻼَءٌ اﺍﺧْﺘِﺒَﺎرﺭِيﻱ (‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎتﺕ اﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﯿﻴﺮ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫ﻣﺘﻘﻦ ﻣﺘﻘﻦ‬ ‫‪ %100‬ﻣﻦ ‪ %90‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪ %80‬إﺇﻟﻰ أﺃﻗﻞ أﺃﻗﻞ ﻣﻦ ‪% 75‬‬ ‫ﻣﻦ ‪% 90‬‬ ‫ﻣﻦ ‪%100‬‬