การพัฒนาความคิด โดยใช้กระบวนการ GPAS

เอกสารประกอบการประชมุ การพฒั นาการคิด “โดยใช้กระบวนการ GPAS” สำนักพัฒนานวตั กรรมการจัดการศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

เอกสารประกอบการประชมุ การพฒั นาการคดิ “โดยใชก้ ระบวนการ GPAS”สำนกั พัฒนานวตั กรรมการจดั การศึกษาพิมพค์ รงั้ ที่ 3 : กนั ยายน 2551ดำเนนิ การจดั พิมพโ์ ดยสำนกั พฒั นานวตั กรรมการจัดการศกึ ษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐานกระทรวงศกึ ษาธิการhttp://inno.obec.go.th โทร. 0-2288-5892 โทรสาร : 0-2281-5216

คาํ นาํ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสํานักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา ไดเล็งเห็นถึงความสําคัญของคุณภาพผูเรียนในดานกระบวนการคิดซ่ึงตองอาศัยความรว มมือจากหลายฝายในการพฒั นา รฐั บาลและกระทรวงศกึ ษาธิการมีนโยบายในการพัฒนาประชากรใหเปนผูท่ีมีศักยภาพในการคิดเพ่ือใหมีสวนรวมในการสรางสรรคสังคมไทย สถานศึกษาจึงเปนองคกรที่มีบทบาทสําคัญในการยกระดับคุณภาพการเรียนการสอนใหสูงขึ้น เอกสารประกอบการประชุมปฏิบัติการเพื่อยกระดับคุณภาพการคิดของสถานศึกษาที่จัดทําข้ึนนี้มีไดรวบรวมขอมูลสารสนเทศที่เปนแนวคิด บทความ ประสบการณตางๆจากผูรอบรูในเร่ืองการคิดท้ังในและตางประเทศมาประมวลเพ่ือใหสถานศึกษาใชประโยชนในการปรับการเรียนเปลี่ยนการสอนไปสูเปา หมายการพฒั นาการคดิ ใหเปนรูปธรรมมากย่ิงขน้ึ คณะทาํ งานโครงการขับเคลอ่ื นการคิดสูห องเรยี น กนั ยายน 2551

สารบัญตอนที่ 1 สมองสาํ คัญตอ การคิด 1-10 - ลักษณะกายภาพและการทํางานของสมอง 11-19 - โครงสรางสมอง 20-23 - เทคนิคการสอนเพ่ือใหน กั เรยี นเขา ใจ 24-33 - อารมณใ ดทส่ี ําคญั ตอการเรียนรู 34-50 - ทําอยางไรจงึ จะจาํ ไดดี 51-71 72-74ตอนที่ 2 การขับเคลอื่ นการคิดสหู องเรียน - ความเปน มา - โครงการวจิ ยั และรายนามผทู รงคุณวฒุ ิตอนที่ 3 ขอความรูท ี่ใชในการขับเคล่ือนการคิดสหู อ งเรยี นตอนที่ 4 มติ คิ ุณภาพและการประเมนิ การคิดจากผลงานของนักเรยี น - การพัฒนามิติคุณภาพ - การประเมนิ การคดิ จากผลงานของนักเรียนตอนท่ี 5 การพัฒนากระบวนการคิด: แนวทางทห่ี ลากหลายสําหรับครู - การคิดคอื อะไร - แนวทางตา งๆในการพัฒนาการคิดตอนท่ี 6 กระบวนการสอนคดิ ตามแนว GPAS - โครงสรางความรู - แผนการสอนสาระตางๆตอนท่ี 7 การรายงานผลคุณภาพการคิด