Lampiran 3 : Bahan Ajar SHORT MESSAGE 1.1 Definition Short message is a written piece of information that you give to other people. The short message can be in a form of traditional written message or like todays form of messages which are electronic message; email and social media, such as WhatsApp, messenger, SMS etc. 1.2 Function The function of the short message is to send message to intended person with a short on concise message, while the content is clear and understood by other people. You might want to write a letter if you need to talk longer but if you just need to leave a short message you can use this type of communication. 1.3 Structure The structure of a short message should consist of: 1) the addressee, the one who accept the message. For example: Dear Afifah, Hi Hady, etc. 2) contain, what the message is. For example, you have promised your friend to have a group work, but then something come up. Therefore, you need to inform your friend that you cannot come, or you will come late to that group work. 3) and the sender, who send the message. You used to write your name on the message but later if you send your message using electronic device such as mobile phone which can save your number in others’ device you might not need to write your name. Otherwise, you need to write your name. PENGERTIAN SHORT MESSAGE Kita pasti pernah sebuah pesan kepada teman, keluarga atau mungkin ke rekan kerja kita, salah satu alasan kenapa kita menulis/mengirim pesan kepada mereka adalah karena tidak dimungkinkan kita untuk bisa bertemu langsung ataupun mungkin dalam keadaan yang penting, karena dengan kecanggihan teknologi zaman sekarang mengirim pesan lebih cepat dan mudah seperti SMS (Short Message Service). Dalam Bahasa Inggris proses pengiriman atau memberi pesan kepada seseorang termasuk dalam Short Message. Berikut penjelasan tentang Short Message beserta beberapa contohnya.
– Penjelasan dan Contoh Short Message Text – Short message (Pesan pendek) adalah suatu bentuk teks pendek yang mempunyai tujuan untuk memberi tahu seesorang tentang suatu hal yang dikarenakan orang tersebut tidak dapat bertemu langsung. Pesan pendek biasanya ditulis dalam bentuk secarik kertas ataupun juga bisa dikirim melalui alat elektronik yaitu SMS. JENIS-JENIS SHORT MESSAGE Beberapa jenis short message yang biasa ditemukan disekitar Anda. Jenis short message yang sering dijumpai antara lain: 1. Memo Memo merupakan catatan penting yang biasa ditulis untuk menyampaikan informasi secara singkat dan padat. Memo biasanya hanya terdiri dari 2 hingga 3 kalimat yang singkat namun padat dan informatif. Berikut ini adalah contoh memo: – Good luck for today. We love you! – I left 2 pizza slices on fridge. Enjoy it! – Go for break. Will come back soon. 2. SMS (Short Message Service) Pesan yang sering Anda kirim melalui telepon merupakan salah satu jenis short message. Pesan ini sedikit lebih panjang dari memo. SMS juga mengandung kalimat yang padat dan informatif. Berikut ini adalah contoh SMS: – Sorry, I’ll be late for dinner. I will be there as soon as my tasks finished. – Are you at home? I will stop by in 10 minutes. See you soon! 3. Greeting card Greeting card berisi ucapan atas suatu kejadian seperti ulang tahun, kelahiran, promosi jabatan dan lain sebagainya. Greeting card dapat disesuaikan dengan kebutuhan. Berikut ini adalah contoh greeting card: – To: Petty Happy birthday, honey. I wish you a happy life! From: Mom – To: Mrs. Johnson Congratulations for your newborn baby. He is cute! Love, Cindy BAGIAN-BAGIAN SHORT MESSAGE Dalam bahasa inggris bagian utama pesan pendek adalah sebagai berikut: 1. Sender/ From. (nama orang yang mengirim pesan) 2. Receiver/ To. (nama orang yang menerima pesan) 3. Subject /Isi pesan. (isi pesan yang ditulis secara singkat dan jelas) Dalam penulisan pesan pendek baik melalui secarik kertas atau melalui SMS, kita tidak harus menulis dengan bahasa yang formal. Kita diperbolehkan menggunakan bahasa informal atau mungkin menggunakan singkatan seperti “btw” ( by the way), gws (get well soon), 4 u (for you), dan lain-lain.
Contoh Short Message Example 1 (Memo) Good afternoon father, Today I will come home late because I must join the English extracurricular. Rendy Terjemahan Selamat siang Ayah hari ini saya akan pulang telat karena saya harus mengikuti ektra kurikuler bahasa inggris. Rendy Example 2 (Memo) Dear ARYA, I borrow your new motorcycle motor cycle at the moment to pick up my father at train station. Your mother permitted. I promise that I will use it carefully. I will return it to you as soon as possible. I’m sorry for not informing before because you were sleeping. Your brother JAKA
Lampiran 4 : LKS Lampiran A. Lembar Kerja Kelompok Unsur Kebahasaan Dalam Pesan Singkat Tulis Petunjuk Kerja: 1. Membentuk kelompok beranggotakan 4 samapi 5 orang. 2. Masing-masing peserta didik membaca pesan singkat tertulis yang ditayangkan oleh guru pada slide powerpoint. 3. Masing-masing peserta didik menyimak pesan singkat tulis yang ditayangkan lewat vslide powerpoint. 4. Masing-masing peserta didik mengolah informasi yang bisa didapat dari pesan singkat tulis terkait dengan unsur kebahasaannya. 5. Masing-masing kelompok mengerjakan dua kegiatan pada Lembar Kerja Peserta Didik. 6. Hasil kerja kelompok ditempelkan di dinding kelas / papan tulis. 7. Pada akhir kegiatan, setiap kelompok menunjuk perwakilannya sebagai juru bicara yang akan menjelaskan unsur kebahasaan pada pesan singkat tulis yang disediakan oleh guru maupun yang mereka buat sendiri. 8. Setiap anggota kelompok bertugas sebagai pengunjung untuk berkeliling menyimak penjelasan unsur kebahasaan dari kelompok yang dikunjungi. Activity 1 Group Number: Members: 1. ............. 4. .............. 2. .............. 5. .............. 3. .............. Direction : Read these passages below, then fill the following blanks! TEXT 1 To: Rina Hey, this is Wulan. Our group is going to do our biology assignment. Are you free this afternoon? If you are, please come to my house at 1 p.m. Arya and Nurul are coming, too.
TEXT 2 Hi Gita, Please don’t forget to bring my English dictionary. I have to use it today. Love Anita 1. The text above is a/an .............. 2. Based on text 1, the writer asks her friends to come to her house to ...... 3. Based on text 2, what does the writer want Gita to do? Activity 2 Direction : Make ashort message in theme ’School Activity’ in this column below! To : _________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ _________________
Lampiran 5 : Kisi-kisi soal pilihan ganda dan uraian KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis sekolah : SMP Jumlah soal :2 Mata pelajaran : Bahasa Inggris Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda Penyusun : Eka Fitriani Alokasi waktu : 10 Menit Materi Indikator Bentuk Nomor No. Kompetensi Dasar IPK Soal Level Soal Pokok Soal 12 3 4 5 67 8 3.12 Membandingkan fungsi 1. Unsur 1. Disajikan L3 Pilihan 1, 2 Ganda dan 4 1. sosial, struktur teks, dan Mengidentifikasi kebahasaan sebuah teks unsur kebahasaan beberapa unsur pada pesan singkat Essai kebahasaan 1 dan 2 teks khusus dalam bentuk dalam pesan singkat tulis, singkat tulis. pesan singkat dan 2. tulis. peserta Menerapkan didik dapat pengumuman unsur menentukan informasi (announcement) / kebahasaan penting dalam bentuk terkait pemberitahuan (notice), pesan singkat tulis. dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai 3. unsur dengan konteks Mengumpulkan kebahasaan penggunaannya. pesan singkat di sesuai konteks dalamnya. 4. Membuat kembali pesan singkat
sederhana 2. Disajikan L3 Pilihan 3 sebuah Ganda sesuai konteks. pesan 4.12 Teks pesan singkat dan singkat pengumuman/pemberitahuan tulis, (notice) peserta didik dapat 4.12.1. Menangkap makna memilih rujukan secara kontekstual terkait kata yang tepat terkait fungsi social, struktur teks unsur kebahasaan dan unsur kebahasaan pesan di dalamnya. singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice) lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana terkait kegiatan sekolah.
Lampiran 6 : Soal, kunci, dan pedoman penyekoran Answer the following questions by choosing the right answer! To: Rina Hey, this is Wulan. Our group is going to do our biology assignment. Are you free this afternoon? If you are, please come to my house at 1 p.m. Arya and Nurul are coming, too. 1. Who sends the message? A. Rina C. Wulan B. Arya D. Nurul 2. Why does the writer send the message? A. To collect their biology assignment. B. To ask the reader to come to her house. C. To ask the reader to be free this afternoon. D. To ask Arya and Nurul to do the assignment. 3. “Are you free this …” (Line 2) What does the underlined word mean? A. Have nobody to do. B. Have nothing to do. C. Have to do something. D. Have a lot of things to do. 4. Who will also come to the writer’s house? A. Arya and Nurul B. Nurul alone. C. Arya alone D. Wulan
ESSAY Read this passage below, then answer the following questions! Hi Gita, Please don’t forget to bring my English dictionary. I have to use it today. Love Anita 1. What does Anita want Gita to do? 2. Who is Anita? Kunci Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda NO KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR SOAL 20 1D 20 2A 20 3B 20 4A Kunci Pedoman Penskoran Soal Essai NO KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR SOAL 10 1 To bring her dictionary 10 2 The writer’s friend / Gita’s friend
Lampiran 7 : Lembar observasi proses pembelajaran 1. Penilaian Observasi Guru Jurnal Sikap Spiritual dan Sosial Nama Sekolah : SMPN 5 Muara Enim Kelas/Semester : VIII/I Tahun Pelajaran : 2019/2020 No. Waktu Nama Catatan Butir Positif/ Siswa Perilaku Sikap Tindak Lanjut 1. 2. Negatif 3. 4. 5. Observasi Guru Nama Sekolah : SMPN 5 Muara Enim Kelas/Semester : VIII.F/1 (SATU) Tahun Pelajaran : 2019/2020 No Nama Religius Disiplin Percaya Kerjasama Jumlah Diri Skor 1 2 34 123412341234 1 Aldi Maro 2 Amelia Nova Saputri 3 Anjeli Dwi Nariyah 4 Ari Anggara
5 Bintang Ramadhan 6 Dandy Wahyu 7 Dicky Irawan 8 Erviansyah 9 Girabestya 10 Gustiana Ningsih 11 Khairunsyah 12 M. Zahran Alfizri 13 Melisa Natalia 14 Misa Merlina 15 Nabil Al Salim 16 Nadien Naisyillah 17 Olivia Antika 18 Pebriansyha Saputra 19 Rahmat 20 Rangga Apriansyah 21 Rexy Alpansya 22 Septian
Varenza 23 Sovira Miranti 24 Suci Tri Imellya 25 Yonatan Efrado Sinaga 26 Yuli Tantri 27 Zulpani Pedoman Penskoran Penilaian Sikap 4 = Selalu 3 = Sering 2 = Kadang-kadang 1 = Tidak Pernah Rubrik Penilaian Sikap Nilai Deskripsi SB Sangat baik dalam bekerjasama dalam kelompok, disiplin dan percaya diri membaca/ mencari informasi dari sumber lain B Baik dalam bekerjasama dalam kelompok, disiplin dan percaya diri membaca/ mencari informasi dari sumber lain C Cukup baik dalam bekerjasama dalam kelompok, disiplin dan percaya diri membaca/ mencari informasi dari sumber lain K Kurang baik dalam bekerjasama dalam kelompok, disiplin dan percaya diri membaca/ mencari informasi dari sumber lain
Penilaian Antar Teman Nama Sekolah : SMPN 5 Muara Enim Kelas/Semester : VIII.F/1 (SATU) Tahun Pelajaran : 2019/2020 Group: … No Indicator Students’ name/ Score St. 1 St. St. St. St. 2345 1 Bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok. 2 Menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas kelompok. 3 Menunjukan sikap percaya diri saat mengemukakangagasan, bertanya, merespon atau menyajikan hasil diskusi. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai perbedaan agama yang dianut. 5 Mampu menyelesaikan permasalahan/ perbedaan pendapat dalam kelompok. Diisi dengan: C = Cukup SB = Sangat Baik K = Kurang B = Baik
R-9 Rubrik Laporan Best Practise Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil refleksi dari peserta. A. Langkah-langkah penilaian hasil kajian: 1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-9! 2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut! B. Kegiatan Praktik 1. Memuat Lembar Judul 2. Memuat Halaman Pengesahan yang ditanda tangani Kepala Sekolah 3. Memuat Biodata Penulis dengan lengkap 4. Memuat Kata Pengantar, Daftar Isi dan Daftar Lampiran 5. Menguraikan Latar Belakang Masalah dari kesenjangan harapan dengan kenyataan yang ada dengan jelas 6. Menguraikan jenis dan manfaat kegiatan dengan jelas 7. Memuat tujuan dan sasaran, Bahan/Materi Kegiatan, Metode/Cara Melaksanakan Kegiatan, Alat/Instrumen, Waktu dan Tenpat Kegiatan dengan jelas 8. Menguraikan hasil kegiatan dengan penjelasan hasil yang diperoleh, masalah yang dihadapi dan cara mengatasi masalah tersebut dengan jelas 9. Memuat simpulan dan rekomendasi yang relevan 10. Memuat daftar pustaka sesuai materi yang dituangkan 11. Memuat lampiran yang dilengkapi dokumentasi, instrumen dan hasil pembelajaran Rubrik Penilaian: Rubrik Nilai 90 nilai 100 Sebelas aspek sesuai dengan kriteria 80 nilai 90 Sembilan aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai 70 nilai 80 Tujuh sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai 60 nilai 70 Lima sesuai dengan kriteria, enam aspek kurang sesuai <60 Empat aspek sesuai dengan kriteria, tujuh aspek kurang sesuai
Search
