ملف انجاز الكتروني لبرنامج تربية

‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫مديرية التربية والتعليم لمحافظة عجلون‬ ‫مدرسة حليمة السعدية الثانوية للبنات‬ ‫تربية‬ ‫تربية‬

‫ملف إنجاز‬ ‫برنامج تربية‬ ‫لتعزيز السلوك‬ ‫الإيجابي‬

‫أعضاء مجلس‬ ‫البيئة المدرسية‬ ‫الآمنة‬

‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫مديرية التربية والتعليم لمحافظة عجلون‬ ‫مدرسة حليمة السعدية الثانوية للبنات‬ ‫العام الدراسي ‪2021 /2020‬‬ ‫مجلس البيئة المدرسية الآمنة‬ ‫أسماء الأعضاء‬ ‫أعضاء مجلس البيئة الآمنة‬ ‫رنا علي المومني‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫المرشدة التربوية‬ ‫أماني علي المومني‬ ‫لانا علي المومني‬ ‫المعلمة‬ ‫المعلمة‬ ‫نور عاطف المومني‬ ‫ولية الأمر‬ ‫ممثل عن مجلس التطوير التربوي‬ ‫لمياء محمود المومني‬ ‫عضو مجلس البرلمان الطلابي‬ ‫عضو مجلس البرلمان الطلابي‬ ‫خالد راتب المومني‬ ‫أسماء سيف الدين المومني‪ /‬الصف‬ ‫التاسع‬ ‫البتول خالد راتب المومني‪ /‬الصف الثامن‬

‫محضر‬ ‫الاجتماعات‬ ‫تم عقد اجتماعات متعددة بأهداف متنوعة‬ ‫نقدم بعض من النماذج‬

‫محضراجتماع مجلس البيئة المدرسية الآمنة‬ ‫مديرية التربية‪ :‬محافظة عجلون‬ ‫المدرسة ‪ :‬حليمة السعدية الثانوية للبنات‬ ‫رقم الاجتماع ‪) 10( :‬‬ ‫اليوم والتاريخ ‪ :‬الاربعاء ‪2020 /10 /14‬‬ ‫أسماء الحضور وصفتهم‪:‬‬ ‫‪ .1‬المنسق الميداني من أكاديمية شارك الأستاذ عبدالرحمن درادكة‬ ‫‪ .2‬مندوب اليونيسيف الدكتور جريس سماوي‬ ‫‪ .3‬المساعدة صفاء المومني‬ ‫‪ .4‬المرشدة التربوية والنفسية أماني المومني‬ ‫‪ .5‬المعلمة نور المومني عضومجلس البيئة المدرسية الآمنة‬ ‫‪ .6‬المعلمة لانا المومني عضومجلس البيئة المدرسية الآمنة‬ ‫تم العمل خلال الاجتماع على مناقشة ما يلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬متابعة وتدقيق ملف انجاز‬ ‫‪ .2‬متابعة تنزيل التطبيق على هواتف المعلمات‬ ‫‪ .3‬مشاهدة الفيديوالتعريفي لكيفية تنزيل التطبيق الالكتروني لولي الأمر‬ ‫‪ .4‬الإعداد لمبادرة كيف أكون ايجابي في أسرتي ومجتمعي في جائحة كورونا‬ ‫‪ .5‬مناقشة القضايا المتعلقة في كيفية التنفيذ والإعداد للمبادرات‬ ‫تم العمل خلال الاجتماع على الاتفاق على الخطوات اللاحقة التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬التأكيد على متابعة الاهتمام بملف الانجاز لبرنامج تربية لتعزيزالسلوك الايجابي‬ ‫‪ .2‬التأكيد على تنزيل تطبيق برنامج تربية على هواتف المعلمات‬ ‫‪ .3‬التأكيد على الإعداد الدقيق للمبادرات القادمة‬ ‫توقيع المرشد التربوي توقيع منسق أكاديمية شارك‬ ‫توقيع مديرالمدرسة والختم‬ ‫عبدالرحمن الدرادكة‬ ‫أماني علي المومني‬ ‫رنا علي المومني‬



‫محضراجتماع مجلس البيئة المدرسية الآمنة‬ ‫مديرية التربية‪ :‬محافظة عجلون‬ ‫المدرسة ‪ :‬حليمة السعدية الثانوية للبنات‬ ‫رقم الاجتماع ‪) 16( :‬‬ ‫اليوم والتاريخ ‪ :‬الاحد ‪2020 /11 /15‬‬ ‫أسماء الحضور وصفتهم‪:‬‬ ‫‪ .1‬المنسق الميداني من أكاديمية شارك الأستاذ عبدالرحمن درادكة‬ ‫‪ .2‬مديرة المدرسة رنا المومني‬ ‫‪ .3‬المرشدة التربوية والنفسية أماني المومني‬ ‫‪ .4‬المعلمة نور المومني عضومجلس البيئة المدرسية الآمنة‬ ‫‪ .5‬المعلمة لانا المومني عضومجلس البيئة المدرسية الآمنة‬ ‫تم العمل خلال الاجتماع على مناقشة ما يلي‪:‬‬ ‫‪ .6‬متابعة ورصد المشاكل العالقة على التطبيق‬ ‫‪ .7‬متابعة تفعيل وإرسال المعلمات للنقاط على السلوك الايجابي للطالبات من خلال التطبيق‬ ‫الالكتروني‬ ‫‪ .8‬متابعة الإعداد والتخطيط للأنشطة‬ ‫تم العمل خلال الاجتماع على الاتفاق على الخطوات اللاحقة التالية‪:‬‬ ‫‪ .4‬التأكيد على متابعة الاهتمام بملف الانجاز لبرنامج تربية لتعزيزالسلوك الايجابي‬ ‫‪ .5‬التأكيد على تفعيل واستمرار إرسال النقاط للطالبات على التطبيق برنامج تربية على هواتف‬ ‫المعلمات‬ ‫‪ .6‬رصد النتائج الأولية للطالبات على التطبيق ومدى أثرها على الطالبات وتفاعل المعلمات‬ ‫توقيع منسق أكاديمية شارك‬ ‫توقيع المرشد التربوي‬ ‫توقيع مديرالمدرسة والختم‬ ‫عبدالرحمن الدرادكة‬ ‫أماني علي المومني‬ ‫رنا علي المومني‬

‫ترسل نقاط القيم للطالبات من خلال‬ ‫التطبيق الالكتروني لبرنامج تربية لتعزيز السلوك‬ ‫الايجابي ‪isc‬‬ ‫(تحدد القيم الايجابية بشكل دوري)‬

‫تم اعداد فيديوتعريفي في كيفية تنزيل التطبيق لأولياء الامور وارسال رسائل تعريفية‬

‫نتائج التقييمات‬ ‫الأسبوعية‬ ‫لبرنامج تربية‬ ‫لتعزيز السلوك‬ ‫الإيجابي‬ ‫تعلن النتائج الالكترونية من خلال التطبيق‬ ‫الالكتروني لبرنامج تربية لتعزيز السلوك الايجابي‬ ‫‪ isc‬بشكل اسبوعي‬









‫المبادرات‬ ‫والأنشطة‬ ‫المدرسية‬ ‫عن بعد‬ ‫في برنامج تربية لتعزيز السلوك الايجابي‬

‫مبادرة‬ ‫كيف أكون إيجابي‬ ‫في‬ ‫أسرتي‬ ‫ومجتمعي المحيط‬

‫نموذج التخطيط للمبادرات المدرسية‬ ‫المديرية‪ :‬عجلون‬ ‫المدرسة‪ :‬حليمة السعدية الثانوية للبنات‬ ‫عنوان المبادرة‪ :‬كيف أكون إيجابيا مع أسرتي ومجتمعي المحيط‬ ‫ملاحظات‬ ‫الزمن‬ ‫المسؤول‬ ‫الأدوات اللازمة‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫أهداف المبادرة‬ ‫بالتفصيل‬ ‫عن‬ ‫يمكن توزيع المعلمات‬ ‫منصة إلكترونية‬ ‫جلسات حوارية مدة الجلسة لا تزيد عن نصف ساعة ونقاشية تفاعلية‬ ‫‪ ‬تعزيز القيم‬ ‫ضمن مجموعات لإجراء‬ ‫مدة الجلسة‬ ‫التنفيذ‬ ‫متاحة‬ ‫عبر إحدى المنصات التفاعلية ‪ ، BigBlueButton‬تقود فيها المرشدة‬ ‫الحميدة‬ ‫الحوارية نصف‬ ‫التربوية الجلسة مع مجموعة من الطالبات توضح خلالها أهمية تعزيز وبناء‬ ‫الجلسة الحوارية‬ ‫مجلس‬ ‫‪BigBlueButton‬‬ ‫والسلوكات‬ ‫مثال‪ :‬الصف العاشر‬ ‫ساعة‬ ‫البيئة‬ ‫السلوكات الإيجابية والقيم النبيلة لدى الطالبات‪،‬‬ ‫الإيجابية‬ ‫(تخصيص أربع معلمات‬ ‫تنظم مديرة‬ ‫الآمنة‬ ‫تطرح المرشدة التربوية أو المعلمة المبادرة (كيف أكون إيجابيا مع أسرتي‬ ‫لقيادة الجلسة الحوارية‬ ‫المدرسة لقاء‬ ‫للمتابعة‬ ‫‪ ‬توجيه الطالبات‬ ‫وتوزيع الأدوار بينهن)‬ ‫والإشراف‬ ‫ومجتمعي المحيط)‬ ‫نحو الالتزام‬ ‫واستلام المنتجات‬ ‫المعلمات‬ ‫وتقييم‬ ‫تنظم وتدير المرشدة أو المعلمة الحوار والنقاش‪.‬‬ ‫وتقديم التغذية الراجعة‬ ‫بالطالبات وفق‬ ‫الأداء‬ ‫تطلب المرشدة أو المعلمة من الطالبات بعد الانتهاء من الجلسة الحوارية‬ ‫بتطبيق‬ ‫للطالبات والرد على‬ ‫وتوثيق‬ ‫التعبير عن سؤال المبادرة الرئيس من خلال الإبداع وتوظيف المواهب‬ ‫السلوكات‬ ‫برنامج زمني‬ ‫الفعاليات‬ ‫بالطرق التي تراهن مناسبة كأن تعبر عن رأيها من خلال رسومات‪ ،‬أو‬ ‫الإيجابية‬ ‫الاستفسارات‪.‬‬ ‫في المدرسة‬ ‫‪ ‬تفعيل التواصل‬ ‫قصيدة شعرية أو فقرة تعبيرية‪... ،‬الخ‬ ‫الإيجابي بين‬ ‫أو‬ ‫تعطي المرشدة أو المعلمة فترة زمنية لمدة أسبوع لتسليم المنتجات ويحتفظ‬ ‫الطلبة وأسرهم‬ ‫مواقع‬ ‫بها في ملف إنجاز يعرض فيما بعد في المدرسة والمواقع الإلكترونية الخاصة‬ ‫ومحيطهم‬ ‫التواصل‬ ‫الاجتماعي‬ ‫بالمدرسة‪.‬‬ ‫تمنح المعلمة نقاط السلوك للطالبات المتفاعلات خلال جلسات الحوار‬ ‫التفاعلية‪ ،‬كما يتم منح الطالبات نقاط السلوك بناء على الالتزام بتسليم‬ ‫المنتجات وجودة المنتجات ليصار إلى تكريم الطالبات المتميزات‪.‬‬ ‫يمكن في الخطوة القادمة عقد الجلسات الحوارية بحيث تتضمن مواضيع‬ ‫أخرى مختلفة متعلقة بتوجيه وتعزيز السلوكات الإيجابية أو طرح مشكلة‬ ‫للطالبات والمطالبة بوضع الحلول اللازمة‪.‬‬

‫مبادرة كيف اكون إيجابي في مجتمعي واسرتي خلال فترة جائحة كورونا في‬ ‫‪.‬مدرسة حليمة السعدية الثانوية للبنات بقيادة المديرة الفاضلة رنا المومني‬ ‫تأتي المبادرة ضمن أنشطة برنامج تربية لتعزيز السلوك الإيجابي المرتبط بحملة معا نحو‬ ‫‪.‬بيئة مدرسية امنة‬ ‫يطلب من الطالبة توظيف الأفكار والمواهب بالطرق المناسبة للتعبير عن رأي الطالبة‬ ‫كيف تكون إيجابية في أسرتها والمجتمع المحيط‪ ،‬ومن ثم قيام المعلمات تقييم الطالبة‬ ‫وارسال نقاط للطالبة المتفاعلة على تطبيق برنامج تربية لتعزيز السلوك الإيجابي‬ ‫عمل الطالبة رتاج سالم المومني‪ /‬الصف الثامن‬ ‫احبت الطالبة انت تشاركنا ببعض العبارات الإيجابية‬ ‫ارجوا من معلمات الصف الثامن تقييم اداء الطالبة‪ ،‬واذا اعجبكم ارسال نقاط على‬ ‫‪.‬تطبيق برنامج تربية لتعزيز السلوك الإيجابي‬ ‫نتمنى التوفيق للجميع‬ ‫مع تحيات المرشدة التربوية أماني المومني واعضاء مجلس البيئة المدرسية الآمنة‬ ‫المعلمة نور المومني والمعلمة لانا المومني‬



‫مبادرة‬ ‫اسبوع‬ ‫الطفل‬

‫نموذج التخطيط للمبادرات المدرسية‬ ‫المديرية‪ :‬عجلون‬ ‫المدرسة‪ :‬حليمة السعدية الثانوية للبنات‬ ‫عنوان المبادرة‪ :‬أسبوع الطفل‬ ‫ملاحظات‬ ‫الزمن‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأدوات اللازمة‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫أهداف المبادرة‬ ‫يمكن توزيع‬ ‫بالتفصيل‬ ‫التنفيذ‬ ‫إلكترونية‬ ‫منصة‬ ‫جلسات حوارية مدة الجلسة لا تزيد عن نصف ساعة ونقاشية تفاعلية‬ ‫‪ ‬تعزيز القيم‬ ‫المعلمات‬ ‫متاحة‬ ‫عبر إحدى المنصات التفاعلية ‪ ، BigBlueButton‬تقود فيها‬ ‫الحميدة‬ ‫ضمن‬ ‫مدة الجلسة‬ ‫مجلس البيئة‬ ‫المرشدة التربوية الجلسة مع مجموعة من الطالبات توضح خلالها‬ ‫مجموعات‬ ‫الحوارية‬ ‫الآمنة‬ ‫‪BigBlueButton‬‬ ‫والسلوكات‬ ‫لإجراء‬ ‫ساعة‬ ‫مبادئ وحقوق الطفل‬ ‫الإيجابية‬ ‫الجلسة‬ ‫للمتابعة‬ ‫تطرح المرشدة التربوية أو المعلمة المبادرة (أسبوع الطفل)‬ ‫الحوارية‬ ‫تنظم مديرة‬ ‫والإشراف‬ ‫‪ ‬تعريف الطالبات‬ ‫المدرسة لقاء‬ ‫وتقييم الأداء‬ ‫تنظم وتدير المرشدة الحوار والنقاش‪.‬‬ ‫بمفهوم حقوق‬ ‫مثال‪ :‬الصف‬ ‫تطلب المرشدة من الطالبات بعد الانتهاء من الجلسة الحوارية‬ ‫العاشر‬ ‫المعلمات‬ ‫وتوثيق‬ ‫التعبير عن سؤال المبادرة الرئيس من خلال الإبداع وتوظيف‬ ‫الطفل‬ ‫بالطالبات‬ ‫الفعاليات في‬ ‫المواهب بالطرق التي تراهن مناسبة كأن تعبر عن رأيها من خلال‬ ‫‪ ‬تفعيل التواصل‬ ‫(تخصيص‬ ‫وفق برنامج‬ ‫الإيجابي بين‬ ‫أربع معلمات‬ ‫المدرسة‬ ‫رسومات‪ ،‬أو قصيدة شعرية أو فقرة تعبيرية‪... ،‬الخ‬ ‫الطلبة وأسرهم‬ ‫لقيادة الجلسة‬ ‫زمني‬ ‫أو‬ ‫تكليف الطالبات بعمل فيديو تعريفي كيفية حماية الأطفال من فيروس‬ ‫والمدرسة‬ ‫الحوارية‬ ‫مواقع‬ ‫كورونا‬ ‫وتوزيع‬ ‫التواصل‬ ‫تعطي المرشدة فترة زمنية لمدة أسبوع لتسليم المنتجات ويحتفظ بها‬ ‫الأدوار‬ ‫الاجتماعي‬ ‫في ملف إنجاز يعرض فيما بعد في المدرسة والمواقع الإلكترونية‬ ‫بينهن)‬ ‫واستلام‬ ‫الخاصة بالمدرسة‪.‬‬ ‫المنتجات‬ ‫تمنح المعلمة نقاط السلوك للطالبات المتفاعلات خلال جلسات‬ ‫وتقديم التغذية‬ ‫الحوار التفاعلية‪ ،‬كما يتم منح الطالبات نقاط السلوك بناء على‬ ‫الراجعة‬ ‫الالتزام بتسليم المنتجات وجودة المنتجات ليصار إلى تكريم‬ ‫للطالبات‬ ‫والرد على‬ ‫الطالبات المتميزات‪.‬‬ ‫الاستفسارات‪.‬‬ ‫شارك في‬ ‫المبادرة‬ ‫المرشدات‬ ‫المتدربات‬ ‫دانة مجادبة‬ ‫وياسمين‬ ‫الفايز‬



‫ومن فعاليات أسبوع الطفل في مدرسة حليمة السعدية الثانوية للبنات بقيادة المديرة‬ ‫الفاضلة رنا نتقدم وبمناسبة اليوم العالمي للطفل تم إعطاء محاضرة‬

‫بعنوان(( لي حق في )) قدمها فريق الإرشاد في مدرسة حليمة السعدية‪،‬‬ ‫المرشدة المتدربة دانة مجادبة وياسمين الفايز ‪ /‬ماجستير إرشاد نفسي من‬ ‫جامعة عمان العربية‪ ،‬والمرشدة والنفسية والتربوية أماني المومني‬ ‫كل الشكر والتقدير على الجهود المبذولة‬ ‫يوم_الطفل_العالمي‪#‬‬ ‫مدرسة_حليمة_السعدية_الثانو ية_للبنات_صخرة‪#‬‬ ‫برنامج_تربية_لتعز يز_السلوك_الايجابي‪#‬‬ ‫المرشدة_أماني_المومني‪#‬‬ ‫مع تحيات المرشدة أماني المومني‬

‫نشاط‬ ‫مسرح‬ ‫الدمى‬ ‫عن قيمي‬

‫نموذج التخطيط للأنشطة المدرسية‬ ‫المديرية‪ :‬عجلون‬ ‫المدرسة‪ :‬حليمة السعدية الثانوية للبنات‬ ‫عنوان المبادرة‪ :‬مسرح الدمى عن قيمي‬ ‫ملاحظات‬ ‫الزمن بالتفصيل‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأدوات اللازمة‬ ‫إجراءات التنفيذ‬ ‫ط‬ ‫يمكن توزيع‬ ‫كل صف خلال‬ ‫التنفيذ‬ ‫لقيم‬ ‫المعلمات‬ ‫اسبوع يتم تسليم‬ ‫ضمن‬ ‫الاعمال والبداية‬ ‫المرشدة‬ ‫منصة إلكترونية‬ ‫جلسات حوارية مدة الجلسة لا تزيد عن نصف‬ ‫ات‬ ‫مجموعات‬ ‫مجلس البيئة‬ ‫متاحة‬ ‫ساعة ونقاشية تفاعلية عبر إحدى المنصات‬ ‫لقيم‬ ‫مع الصف‬ ‫الآمنة للمتابعة‬ ‫التفاعلية ‪ ، BigBlueButton‬أو الوتساب‬ ‫لتقييم أداء‬ ‫السابع‬ ‫‪BigBlueButton‬‬ ‫‪ .whatsapp‬تقود فيها المرشدة التربوية الجلسة‬ ‫صل‬ ‫الطالبات‬ ‫والإشراف‬ ‫دمى بأشكال‬ ‫مع مجموعة من الطالبات توضح خلالها الهدف‬ ‫بين‬ ‫واستلام‬ ‫‪2020/12/9‬‬ ‫وتقييم الأداء‬ ‫مختلفة من‬ ‫رهم‬ ‫المنتجات‬ ‫مدة الجلسة‬ ‫وتوثيق الفعاليات‬ ‫من نشاط مسرح الدمى عن قيمي‬ ‫الورق‬ ‫تطرح المرشدة التربوية أو المعلمة المبادرة‬ ‫أمام‬ ‫وتقديم التغذية‬ ‫الحوارية ساعة‬ ‫في المدرسة‬ ‫والقماش‪.‬‬ ‫عن‬ ‫الراجعة‬ ‫تنظم مديرة‬ ‫أو‬ ‫(مسرح الدمى)‬ ‫رهم‬ ‫للطالبات‬ ‫مسرح دمى‬ ‫تنظم وتدير المرشدة الحوار والنقاش‪.‬‬ ‫المدرسة لقاء‬ ‫مواقع التواصل‬ ‫تطلب المرشدة من الطالبات بعد الانتهاء من‬ ‫والرد على‬ ‫المعلمات‬ ‫الاجتماعي‬ ‫الجلسة الحوارية التعبير عن سؤال المبادرة‬ ‫الاستفسارات‪.‬‬ ‫الرئيس من خلال الإبداع وتوظيف المواهب‬ ‫بالطالبات وفق‬ ‫بالطرق التي تراهن مناسبة كأن تعبر عن رأيها‬ ‫برنامج زمني‬ ‫من خلال عمل حوار بين دميتين أو عمل فيديو أو‬ ‫عمل مسرحية والشخصيات تكوم دمى‪...‬الخ‬ ‫يتم عرض مسرح الدمى على جميع طلبة المدرسة من‬ ‫خلال صفحة المدرسة‪. facebook‬‬ ‫تعطي المرشدة فترة زمنية لمدة أسبوع لتسليم‬ ‫المنتجات ويحتفظ بها في ملف إنجاز يعرض فيما‬ ‫بعد في المدرسة والمواقع الإلكترونية الخاصة‬ ‫بالمدرسة‪.‬‬ ‫تمنح المعلمة نقاط السلوك للطالبات المتفاعلات‬ ‫خلال جلسات الحوار التفاعلية‪ ،‬كما يتم منح‬ ‫الطالبات نقاط السلوك بناء على الالتزام بتسليم‬ ‫المنتجات وجودة المنتجات ليصار إلى تكريم‬ ‫الطالبات المتميزات كما تمنح نقا على المساهمة‬ ‫في نشر القيم الايجابية‪.‬‬



‫)نشاط للمعلمات (‬ ‫نشاط‬ ‫انا إيجابي‬

‫\"انا إيجابي\"‬ ‫النشاط‬ ‫الأهداف‬ ‫‪ -‬تعميق ثقافة الشكر في المجتمع المدرسي‪.‬‬ ‫الأدوات‬ ‫‪ -‬تشجججيع المعلمات على تقديم عبارات الدعم المعنوي والثناء لبعض ج م‬ ‫الزمن‬ ‫البعض على مواقف ايجابيةل ا أثر طيب في نفوس م ‪.‬‬ ‫المكان‬ ‫‪ -‬بطاقة انا إيجابي ‪ ،‬بطاقات ملونة‬ ‫المسؤول‬ ‫على مدار العام‬ ‫الاجراءات‬ ‫الغرفة المعلمات‪،‬‬ ‫ملاحظات‬ ‫المرشدة و أعضاء مجلس البيئة المدرسية الامنة‬ ‫التخطيط‪:‬‬ ‫‪ -‬تقوم المرشدة بالإعلان عن نشاط \"انا إيجابي\"وتوضيح أهدافه‬ ‫وشرح ا للمعلمات‪.‬‬ ‫‪ -‬تحديد عبارات لتج يز لوحات جدارية تعلق في غرفة المعلمات‪.‬‬ ‫‪ -‬إعداد كلمات ايجابية‬ ‫التنفيذ‪:‬‬ ‫‪ -‬تعليق لوحة مكتوب علي ا \"انا إيجابي\"‬ ‫‪ -‬تعليق مجموعة من البطاقات الملونة وكتابة أسماء المعلمات علي ا‬ ‫للحث على نشر الايجابية في المجتمع المدرسي‪.‬‬ ‫‪ -‬تقديم مجموعة من كلمات ايجابية تلقى من قبل المعلمات‬ ‫المتابعة والتقييم‪:‬‬ ‫‪ -‬يتم تكريم المعلمات المتفاعلات‬