แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ครูนาตยา แซ่เตียว ..

ด้านท่ี 1 การจัดการเรียนรู้

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สาหรบั ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ระหว่างวนั ท่ี 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2565 ถึงวนั ที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 ผู้จัดทาขอ้ ตกลง : ชื่อ นางสาวนาตยา แซ่เตียว ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ สถานศึกษา : โรงเรียนรัตนราษฎรบ์ ารุง อาเภอบ้านโปง่ จงั หวดั ราชบรุ ี สงั กัด : สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา ราชบรุ ี ประเภทห้องเรยี นทจ่ี ัดการเรยี นรู้  หอ้ งเรียนวิชาสามญั หรือวชิ าพ้นื ฐาน สว่ นที่ 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 ภาระงาน จะมีภาระงานเปน็ ไปตามที่ กคศ.กาหนด 1.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน รวมจานวน ......17.......คาบ/สัปดาห์ 1.2 งานพเิ ศษทโี่ รงเรยี นมอบหมาย จานวน .......7……. ชว่ั โมง/สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2566 ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามที่ กคศ.กาหนด 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจานวน ......15.......คาบ/สปั ดาห์ 1.2 งานพเิ ศษทโี่ รงเรียนมอบหมาย จานวน .......7……. ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 ภาภคาคเรเรียียนนทที่ ่ี 11 ปีกาารรศศกึ กึ ษษาา22565566 ตารางการจดั การเรยี นรู้

ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนาเสนอ ครอบคลมุ ถงึ การสร้างและหรอื พฒั นาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัด กิจกรรมการเรยี นรู้การสร้างและหรือพัฒนาสอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา การวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อ แกไ้ ขปญั หาหรือพฒั นาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และ การอบรมและพฒั นาคณุ ลักษณะที่ดีของผเู้ รียน 1.1 การสร้างและหรือพฒั นาหลกั สตู ร ดาเนินการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนรัตนราษฎร์บารุงตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560 เพ่ือนามาจัดทาคาอธิบายรายวิชา ว23101 วิทยาศาสตร์ 5 และ รายวิชาว23102 วิทยาศาสตร์ 6 วิเคราะห์ตัวชี้วัดตามหลักสูตร และดาเนินการจัดทาหน่วยการเรียนรู้ และแผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวิชาท่ีสอดคลอ้ งกบั หลักสูตรสถานศึกษา ช่อื เอกสารหลกั สตู รของโรงเรียน เอกสารประกอบ QR Code/ หลักสตู ร E-Book link หลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการ เรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี - โรงเรยี นรัตนราษฎรบ์ ารงุ พทุ ธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช 2560) COURSE SYLLABUS รายวิชา ว23102 วิทยาศาสตร์ 6 ปีการศกึ ษา 2565 COURSE SYLLABUS รายวิชา ว23102 วทิ ยาศาสตร์ 5 ปีการศึกษา 2566

1.1 การสรา้ งและหรือพัฒนาหลักสตู ร การวเิ คราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชว้ี ดั และ/หรอื ผลการเรียนรู้ และนาไปจดั ทารายวชิ าและแผนการจดั การเรียนรู้ การวิเคราะหห์ ลักสูตรมาตรฐานการเรียนร้แู ละตวั ชวี้ ดั และ/หรอื ผลการเรยี นรู้ และนาไปจดั ทารายวชิ าและแผนการจดั การเรยี นรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้รายวชิ าพนื้ ฐาน แผนการจัดการเรียนรรู้ ายวชิ าพนื้ ฐาน รายวชิ า ว23101 วิทยาศาสตร์ 5 รายวิชา ว23102 วิทยาศาสตร์ 6

1.2 ออกแบบการจดั การเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ทักษะคุณลักษณะประจาวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับ ประยกุ ต์ใหส้ อดคลอ้ งกับบริบทของสถานศกึ ษาผู้เรียน และทอ้ งถนิ่ ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 มาตรฐานการเรียนรู้ คาอธบิ ายรายวชิ า ผลการเรียนรูร้ ายวิชา โครงสรา้ งรายวิชา ประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้รายวชิ าวิทยาศาสตร์ 6 (ว23102) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

1.2 ออกแบบการจดั การเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ทักษะคุณลักษณะประจาวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับ ประยุกตใ์ หส้ อดคลอ้ งกับบริบทของสถานศึกษาผู้เรยี น และท้องถิ่น ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2566 มาตรฐานการเรียนรู้ คาอธิบายรายวชิ า ผลการเรียนรู้รายวิชา โครงสรา้ งรายวิชา ประเมินผลการใชห้ น่วยการเรยี นรู้รายวชิ าวิทยาศาสตร์ 5 (ว23101) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3

1.3 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ นาเทคโนโลยีส่ือ นวัตกรรม ส่ือการเรียน มีการออกแบบส่ือการเรียนรู้ เช่น Power Point, Padlet, Google Classroom มาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน และเป็น สว่ นหนง่ึ ในเคร่อื งมอื การวัดและประเมินผล ผลการประเมินความพึงพอใจในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ภาคเรียนท่ี 2/2565 1.4 สรา้ งและหรอื พฒั นาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี และ แหลง่ เรยี นรู้ มกี ารสร้างและหรอื พฒั นาสอื่ นวตั กรรมเทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรูส้ อดคล้องกบั กจิ กรรม การเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนและทาให้ผู้เรียนมี ทกั ษะการคิดและสามารถสร้างนวตั กรรมได้ ส่อื การสอนเรอื่ งระบบสุรยิ ะ

1.4 สรา้ งและหรอื พัฒนาสอื่ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหลง่ เรยี นรู้ (ตอ่ ) เกมบงิ โก Simulation ประกอบการเรยี นเรอื่ งการสะทอ้ นแสงจากกระจกโค้ง https://www.scimath.org/resources/10581/index.html 1.5 วดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงและเก็บผลการ เรียนรู้ก่อนเรียน ระหว่างเรียนและหลังเรียนอย่างต่อเน่ือง ด้วยวิธีที่หลากหลาย นาเทคโนโลยีมาเป็น เครือ่ งมอื ในการวดั และประเมินผลโดยใช้ Google form - การวัดและประเมินผลการเรียนร้ดู ว้ ยการตอบคาถาม - การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ดว้ ยเกม - การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรดู้ ว้ ยการทาข้อสอบ

1.6 ศึกษาวิเคราะห์ สงั เคราะห์ และหรือวิจยั เพอ่ื แกป้ ัญหา หรือพฒั นาการเรียนรู้ ศึกษางานวิจยั ทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกับการจดั การเรียนการสอน วิจัยในชนั้ เรียนเรือ่ ง การพัฒนา ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนร้ผู ่านโปรแกรม Google classroom รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ 6 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 และนาความรทู้ ไ่ี ดม้ าวางแผนเพ่ือแก้ไขปัญหาผู้เรียนท่ีมีผล การเรยี นไม่ผ่านเกณฑท์ ก่ี าหนด หอ้ งเรยี นออนไลน์ (Google classroom) 1.7 จดั บรรยากาศท่สี ่งเสรมิ และพฒั นาผเู้ รียน จัดบรรยากาศห้องเรียนให้สะอาด สวยงาม และ ปลอดภยั สรา้ งบรรยากาศในการเรียน การสอน นาสื่อ นวตั กรรม เกม มาใชเ้ ปน็ สื่อการเรยี นรู้ในชั้นเรียน บอร์ดนเิ ทศใหค้ วามรู้

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลกั ษณะทด่ี ีของผเู้ รียน มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์และคา่ นยิ มความเป็นไทยทดี ีงาม กิจกรรมโฮมรมู ปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรมในตอนเชา้ เชค็ การมาเรยี น การเขา้ แถวทากจิ กรรมหนา้ เสาธง การอนมุ ตั ิ วนั ลา ในระบบ Student Messenger (Sm)

ดา้ นท่ี 2 การส่งเสรมิ และ สนบั สนนุ การ จดั การเรียนรู้

2.1 จัดทาข้อมลู สารสนเทศของผเู้ รยี นและรายวิชา การใชร้ ะบบสารสนเทศออนไลนด์ ้วยโปรแกรม Student Messenger (Sm) เช็คการมาเรียน การเข้าแถวหน้าเสาธง การอนุมติวันลา และบันทึกการเข้าเรียน รายวชิ า นักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3/4 ปกี ารศึกษา 2566 2.2 ดาเนนิ การตามระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเก่ยี วกบั ผ้เู รียนรายบุคคลและประสานความร่วมมือกบั ผู้มสี ว่ น เก่ยี วข้อง เพ่ือพฒั นา และแก้ไขปญั หาผูเ้ รียนโดยการเยย่ี มบา้ นนกั เรียน (สารสนเทศของครูที่ปรึกษา และการเยย่ี มบา้ นนักเรียน)

2.2 ดาเนนิ การตามระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รียน รอ่ งรอยเอกสาร/หลกั ฐานเยย่ี มบา้ นนกั เรียนปีการศึกษา 2566 2.3 ปฏบิ ตั งิ านวิชาการและงานอื่นๆ ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอ่ืนๆของสถานศึกษาเพ่ือยกระดับคุณภาพการ จัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา - ฝึกซ้อมและส่งนักเรียนเข้าขันอัจฉริยภาพทางวิทยาสาสตร์งานศิลปหัตถกรรม นักเรยี นครง้ั ท่ี 70 ระดับเขตพนื้ ที่การศึกษา ประจาปีการศึกษา 2565 รางวลั เหรยี ญเงิน รองชนะเลิศอันดับที่ 2 เปน็ คณะกรรมการ การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับชน้ั ม.1-3 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียนครง้ั ท่ี 70 ระดบั เขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2565

2.3 ปฏิบตั งิ านวชิ าการและงานอน่ื ๆ เปน็ คณะกรรมการ การแขง่ ขนั อจั ฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ ระดับช้นั ม.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นครง้ั ที่ 70 ระดบั ชาติ ประจาปีการศกึ ษา 2565 เป็นคณะกรรมการดาเนินการวดั และประเมนิ ผลการจัดการศึกษา โดยครอบครวั ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 รว่ มกบั ทางเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา คณะกรรมการดาเนินการวดั และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษาโดยครอบครวั

2.4 ประสานความรว่ มมอื กับภาคเี ครอื ข่าย และหรือสถาน ประกอบการ ประสานความร่วมมือกบั ผูป้ กครองภาคเี ครอื ขา่ ยและหรือสถานประกอบ การเพ่ือรว่ มกนั พัฒนาผ้เู รียน ประชมุ ผู้ปกครองนกั เรยี น

ด้านท่ี 3 การพฒั นาตนเอง และวิชาชพี

3.1 พฒั นาตนเองอย่างเปน็ ระบบและตอ่ เนอ่ื ง (ตอ่ ) อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการเร่อื งการออกแบบนวัตกรรมแผนการจดั การเรียนรฐู้ านสมรรถนะ เพอ่ื ขอมหี รอื ขอเลอ่ื นวทิ ยฐานะตามเกณฑ์ วPA อบรมเชิงปฏิบตั ิการ พฒั นาศกั ยภาพครูดา้ นสือ่ และเทคโนโลยกี ารศกึ ษา รว่ มเปน็ คณะดาเนนิ งานโครงการส่งเสริมศักยภาพผู้เรยี นดา้ นทกั ษะวิชาการ “ทางดา้ นห่นุ ยนต์”

3.1 พัฒนาตนเองอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเนอ่ื ง (ตอ่ ) พฒั นาตนเองในการฝกึ อบรมผู้กากับลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ข้ันความร้ชู น้ั สูง ณ ค่ายหลวงบ้านไร่ อาเภอโพธาราม จังหวัดราชบุรี เพื่อนาความรู้มาสอนรายวิชา ลูกเสือ ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 3.2 มีส่วนรว่ มและเป็นผู้นาในการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ทาง วชิ าชีพ มีส่วนรว่ มในการแลกเปลย่ี นเรียนร้ทู างวิชาการเพ่อื พัฒนาการจัดการเรียนรู้ แลกเปล่ยี นเรียนรู้นิเทศการสอนของครใู นระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3

3.3 นาความรู้ ความสามารถและทกั ษะท่ีไดจ้ ากการพัฒนา ตนเองและวชิ าชพี มาใช้ นาความรู้ความสามารถทักษะทีไ่ ดจ้ ากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการ พฒั นาการจัดการเรียนรู้ และพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี นและพัฒนานวตั กรรมการเรยี นรู้ จนไดร้ บั รางวัลยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติ “ครูผู้สอนดเี ด่น”เนือ่ งในวันครู ประจาปี พ.ศ.2565 ภาพรบั รางวัล ครูผสู้ อนดเี ดน่ มีสว่ นรว่ มในการ แลกเปลยี่ นเรียนร้ทู าง วชิ าชีพ (PLC) เพ่ือแก้ไขปญั หา และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ (รายงานการประชุม PLCและรปู ภาพ PLC) นาผลการพฒั นาตนเอง และพฒั นาวชิ าชพี มาใช้ใน การจดั การเรียนรู้ทม่ี ผี ลต่อคณุ ภาพผ้เู รียนโดยการนา ความร้ทู ใ่ี ชใ้ นการอบรมตา่ งๆ และPLC มาพัฒนาการ จดั การเรยี นรใู้ หก้ บั นักเรยี น (การนากระบวนการจดั การ เรียนรู้แบบ Active Learning จากการ PLC และการ อบรมมาใชใ้ นกระบวนการจดั การเรียนการสอน) การประชมุ PLC

สว่ นที่ 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานทเี่ ปน็ ประเดน็ ทา้ ทายในการพฒั นาผลลพั ธก์ าร เรียนร้ขู องผเู้ รียน การเพมิ่ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ 6 ด้วยชุดการ เรยี นรเู้ ร่ือง พันธุกรรม ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 โรงเรียนรตั นราษฎร์ บารงุ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาราชบุรี สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจดั การเรียนรู้ ในการจัดการเรียนรู้ท่ีผ่านมานักเรียนมีความสับสนในเรื่อง พันธุกรรม ซึ่งเนื้อหา ค่อนข้างละเอียด นักเรียนบางส่วนขาดความรู้ความเข้าใจทางด้านเน้ือหาและทักษะ กระบวนการคิด จึงทาให้นักเรียนไม่เข้าใจเนื้อหาท่ีเรียนและไม่ทบทวนเน้ือหาตามท่ีครูสอน ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์การเรียนต่า ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทาข้อตกลงในการพัฒนางาน ประเดน็ ท้าท้าย โดยการสร้างชุดการเรียนการสอน เรื่อง พันธุกรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ท่ี 3 ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนรัตนราษฎร์บารุง สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศกึ ษา ราชบรุ ี วิธกี ารดาเนินการให้บรรลุผล จัดทาโครงร่างของเน้ือหาชุดการเรียนการสอน เรื่อง พันธุกรรม โดยแบ่งเน้ือหา ออกเปน็ ส่วน ๆ พร้อมเฉลยตวั อยา่ ง กิจกรรม และแบบฝกึ หดั ดังน้ี 1) ความสัมพันธข์ องยนี ดเี อน็ เอ และโครโมโซม 2) การถา่ ยทอดลักษณะทางพนั ธุกรรม 3) โรคทางพนั ธกุ รรม 4) สงิ่ มชี ีวติ ดัดแปรทางพันธกุ รรม

สว่ นที่ 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานทเ่ี ปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพฒั นาผลลัพธก์ าร เรยี นรู้ของผเู้ รียน การเพิ่มผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ 6 ดว้ ยชุดการ เรยี นร้เู รอ่ื ง พนั ธุกรรม ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 โรงเรยี นรตั นราษฎร์ บารงุ สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาราชบุรี

ผลลพั ธกิ์ ารเรียนร้ขู องผเู้ รียน นกั เรียนกลมุ่ ตัวอย่าง 25 คน ทไี่ ดม้ าจากการเลอื กแบบเจาะจง มาเรยี นรผู้ า่ นชดุ กิจกรรมเรยี นรแู้ บบออนไลน์ ใน Google Classroom ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ก่อนและหลงั เรยี น หลงั การใชช้ ุดกิจกรรมการเรยี นผา่ น Google Classroom มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลงั เรยี นผ่านเกณฑ์ รอ้ ยละ 100 และระดบั ความ พึงพอใจ อยูใ่ นระดับมาก