รายงาน 10,000 คุรุชน คนคุณธรรมครูอัจฉราพร

แ บ บ เ ส น อ ข อ ร ับ ก า ร พิ จ า ร ณ า เพือยกย่องเชิดชู เกียรติ ๑๐,๐๐๐ ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม ป ร ะ จาํ ป ก า ร ศึ ก ษ า ๒ ๕ ๖ ๔ น า ง ส า ว อั จ ฉ ร า พ ร อ ะ ท ะ ว ง ศ์ ตํา แ ห น่ ง ค รู ค ศ . ๒ โรงเรียนเพียงหลวง ๑๖ สาํ นักงานเขตพืนทีการศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต ๔ สาํ นักงานคณะกรรมการการศีกษาขันพืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ แบบรายงานประวัติผู้ประกอบวิชาชีพครูและผลงานเล่มน้ี จัดทาขึ้นเพื่อเสนอขอรับรางวัล “๑๐,๐๐๐ คุรุชน คนคุณธรรม” ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประจาปีการศึกษา ๒๕๖4 (ประเภทครู) ของ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ขอขอบพระคณุ นายสุริยา สมฤทธิ์ ผู้อานวยการโรงเรียนเพยี งหลวง 16 ในทลู กระหมอ่ มหญงิ อุบลรัต นราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี และนางสาวเกศรินทร์ บัวผัด รองผู้อานวยการโรงเรียนเพียงหลวง 16 ใน ทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา สิริวัฒนาพรรณวดี คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน คณะครู ผู้ปกครองและชุมชน ตลอดจนเพ่ือนครู และนักเรียนโรงเรียนเพียงหลวง 16 และผู้ท่ีเกี่ยวข้องทุกท่าน ท่ีให้ การสนับสนนุ และเอ้ือเฟื้อขอ้ มลู จนแบบประวตั ิและรายงานเล่มนส้ี าเรจ็ ลลุ ่วงไปดว้ ยดี ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างย่ิงว่า แบบรายงานประวัติผู้ประกอบวิชาชีพครู และผลงานเล่มน้ี จะอานวย ประโยชน์แกผ่ ู้ทส่ี นใจศกึ ษาค้นคว้า หากมีขอ้ ผิดพลาดประการใดผจู้ ดั ทาขออภยั ณ ที่นี่ดว้ ย นางสาวอัจฉราพร อะทะวงศ์ ผจู้ ดั ทา

สำรบญั หนำ้ คำนำ ๑ สำรบัญ ๑ แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติ “๑๐,๐๐๐ ครุ ุชน คนคณุ ธรรม” ๒ ตอนท่ี ๑ ข้อมลู สว่ นบคุ คล ๑๐ ตอนท่ี ๒ ผลการประพฤติปฏิบตั ติ น และผลการปฏิบตั งิ านตามเกณฑเ์ อกสารและหลกั ฐานอา้ งองิ ตอนท่ี ๓ ความคิดเหน็ ของผ้บู ังคบั บญั ชาชน้ั ตน้ เกีย่ วกบั คุณลกั ษณะ คณุ สมบตั ิ และผลงาน ๑๑ ทโ่ี ดดเดน่ เป็นแบบอย่าง ตามหลักเกณฑ์ การประเมนิ คุรุชน คุณธรรม ภำคผนวก ภาพประกอบการดาเนนิ กิจกรรม

แบบเสนอขอรับการพจิ ารณาเพือ่ ยกย่องเชิดชูเกยี รติ “10,000 ครุ ุชน คนคุณธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564 **************************************************** ตอนที่ 1 ข้อมลู สว่ นบุคคล ประเภท  ครู  ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ชอ่ื  นาย  นาง  นางสาว อจั ฉราพร นามสกลุ อะทะวงศ์ วทิ ยฐานะ  ปฏบิ ัตกิ าร  ชานาญการ  ชานาญการพิเศษ  เชยี่ วชาญ  เช่ียวชาญพเิ ศษ วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสุด  ต่ากวา่ ปริญญาตรี  ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปรญิ ญาเอก สถานท่ีปฏบิ ัติงาน โรงเรยี นเพยี งหลวง 16 สงั กัด สพป.เชียงราย เขต 4 เลขที่ 159 หมู่ 9 ถนน - แขวง/ตาบล ตบั เตา่ เขต/อาเภอ เทงิ จงั หวัด เชียงราย รหสั ไปรษณีย 57160 โทรศัพท์ 093-2749346 โทรสาร - e-mail [email protected] ทอี่ ยู ทต่ี ิดตอ่ ได้ สะดวก เลขท่ี 182 หมู่ 2 ถนน - แขวง/ตาบล ไม้ยา เขต/อาเภอ พญาเม็งราย จงั หวัด เชยี งราย รหสั ไปรษณีย์ 57290 โทรศพั ท์ - โทรศัพท์ เคลื่อนที่ 092-3301060 แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564 1

ตอนที่ 2 ผลการปฏบิ ัตติ นและการปฏบิ ตั งิ านตามเกณฑ์ เอกสารและหลักฐานอา้ งองิ ดงั นี้ คณุ ธรรม การปฏบิ ตั ติ น เอกสาร หมายเหตุ การปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐานอา้ งอิง 1. พอเพยี ง 1.1 ประหยดั อดออม ใช้ชีวิตแบบพอเพียง รูปภาพ ข้าพเจ้าใช้ชีวิตแบบพอเพียง ปฏิบัติตน หน้า 12 ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยนา หลักความพอประมาณ ความมีเหตุผล และมี ภูมิคุ้มกันท่ีดี บนเง่ือนไขความรู้และเงื่อนไข คุณธรรมมาเป็นหลักในการดาเนินชีวิต มีการ ประหยัดและอดออมเงินไว้ใช้ยามจาเป็น ซึ่งได้ ออมเงินผ่านบัญชีของสหกรณ์ออมทรัพย์ครู จังหวัดเชียงราย สวัสดิการกลุ่มเครือข่ายครู กองทุนบาเหน็จบานาญข้าราชการ (กบข.) และ ข้าพเจ้าได้จัดทาบัญชีรายรับจ่ายเป็นประจาทุก เดอื น เพื่อใหใ้ ช้จา่ ยเงนิ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 1.2 ละเว้นจากอบายมุขและสงิ่ เสพตดิ ทุกชนดิ รปู ภาพ ข้าพเจ้าละเว้นจากอบายมุขและส่ิงเสพ หนา้ 13 ติดทุกชนดิ ไม่ดมื่ เหลา้ ไม่สูบบุหรี่ และไมเ่ ล่นการ พนัน รวมท้ังร่วมรณรงค์กับโรงเรียน คณะครู และนามาพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนให้กับ นักเรียน เช่น การจัดกิจกรรมลูกเสือต้านภัยยา เสพตดิ การทาปา้ ยรณรงค์ เป็นตน้ 1.3 ใช้ทรัพยากรสว่ นรวมอยา่ งประหยัดและ รปู ภาพ คุม้ คา่ หน้า 14 ข้ า พ เ จ้ า ใ ช้ ท รั พ ย า ก ร ส่ ว น ร ว ม อ ย่ า ง ประหยัด เช่น นากระดาษหน้าเดียวมาใช้คิดเลข และวาดรูป นากล่องนมมาประดิษฐ์เป็นที่ใส่สมุด หนังสือเรียน และให้นักเรียนนาเศษวัสดุที่เหลือ ใช้มาจัดทาเป็นโครงงาน เพ่ือนาไปใช้ประโยชน์ เปน็ สิ่งตกแต่งห้องเรยี น 1.4 มีมนษุ ยสัมพนั ธ์ทด่ี ีต่อเพื่อนรว่ มงานและ รปู ภาพ สงั คม หนา้ 15 แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่ือยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564 2

คณุ ธรรม การปฏบิ ตั ิตน เอกสาร หมายเหตุ 2. กตัญญู การปฏิบัตงิ าน หลักฐานอา้ งอิง ข้าพเจ้ามีมุนษยสัมพันธ์ที่ดี ยิ้มแย้ม รปู ภาพ แจ่มใสกับเพื่อนร่วมงานและนักเรียน มีความ หน้า 16 เคารพและอ่อนน้อมต่อผู้ที่อาวุโสกว่า สามารถ ทางานรว่ มกบั ทุกคนได้อย่างดี มคี วามสามารถใน รูปภาพ การประสานงานกบั ชมุ ชน และผ้ปู กครอง หน้า 17 1.5 ช่วยเหลือเกือ้ กูลเพื่อนรว่ มงานและสังคม รูปภาพ ในดา้ นตา่ งๆอย่างสม่าเสมอ หนา้ 18 ข้าพเจ้าช่วยเหลือเกื้อกูลเพ่ือนร่วมงาน รปู ภาพ ในงานสาคัญต่างๆ การจัดสถานท่ีของโรงเรียน หนา้ 19 และการเตรียมงานในวันสาคัญต่าง ๆ เช่น วัน เกษียณอายุราชการ และงานกีฬากลุ่มเครือข่าย เปน็ ต้น 1.6 เปน็ ผู้นาผู้ตามท่ดี ี เป็นทย่ี อมรบั ของ ผู้บรหิ ารและเพ่อื นร่วมงาน ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ ครูประจาช้ันประถมศึกษาปี่ท่ี 1 กลุ่มบริหาร งบประมาณ งานพัสดุโรงเรยี น โดยเปน็ ทไี่ วว้ างใจ และเป็นท่ียอมรับของผู้บริหารและเพื่อนครู นอกจากน้ีข้าพเจ้ายังปฏิบัติหน้าท่ีเป็นผู้ตามที่ดี ในทุกงานที่ได้รับมอบหมาย สามารถทาให้สาเร็จ ลุล่วงไปด้วยดี 2.1 ดแู ลมารดา ผมู้ ีพระคณุ ตามกาลงั ความสามารถเหมาะสมแก่ฐานะ ข้าพเจ้าทาหน้าที่ดูแลมารดา โดยการ ต อ บ แ ท น พ ร ะ คุ ณ ต า ม ก า ลั ง ค ว า ม ส า ม า ร ถ เหมาะสม เพอื่ ชว่ ยในเรื่องค่าใชจ้ ่าย และเป็นการ แบง่ เบาภาระของมารดา 2.2 มีความจงรักภกั ดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564 3

คณุ ธรรม การปฏิบตั ิตน เอกสาร หมายเหตุ 3. ซ่ือสตั ยส์ ุจริต การปฏบิ ตั ิงาน หลักฐานอ้างอิง ขา้ พเจา้ มีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา รปู ภาพ พระมหากษัตริย์ ด้วยการร่วมกิจกรรมหน้าเสาธง หนา้ 20 กับนักเรียนเป็นประจาทุกวัน ร่วมพิธีถวายพระ พรในวันสาคญั ตา่ งๆ รูปภาพ หน้า 21 2.3 ปฏิบัตติ นและสง่ เสริมปลูกฝังใหน้ ักเรียน เพ่ือนรว่ มงานและบคุ คลอนื่ มีความกตัญญรู ู้คุณ รูปภาพ องคก์ ร หนา้ 22 ข้าพเจ้ามีความรักในองค์กร ปฏิบัติ รปู ภาพ หน้าท่ีอยู่ในโรงเรียนร่วมกับผู้บริหารและครูการ หนา้ 23 พัฒนาโรงเรียน ปลูกฝังให้นักเรียนรักองค์กรด้วย การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างอยู่เสมอ เช่น การ อบรมคณุ ธรรม จริยธรรมในวนั ศกุ ร์ 2.4 ปฏบิ ัตติ นและส่งเสริม ปลกู ฝงั ให้นกั เรียน เพือ่ น รว่ มงานและบคุ คลอนื่ ร้รู กั ษ์สิ่งแวดล้อม ใช้อยา่ งประหยัด และคุ้มคา่ ข้าพเจ้าปฏบิ ัตติ นและสง่ เสรมิ ปลกู ฝังให้ นักเรียน เพ่ือนร่วมงาน และบุคคลอื่นรู้รักษ์ ส่ิงแวดล้อม ใช้ทรัพยากรสิ่งแวดล้อมอย่าง ประหยัดและคุ้มค่า การเข้าร่วมกิจกรรมช่วยกัน พัฒนาโรงเรียน ดูแลทาความสะอาดปรับปรุงภูมิ ทัศน์ของโรงเรยี น ใหส้ ะอาด นา่ ดู น่าอยู่ 3.1 รกั ษาคาพูดทใี่ หไ้ วต้ อ่ ตนเอง ข้าพเจ้าเป็นคนรักษาคาพูดท่ีให้ไว้ต่อ ตนเองและบุคคลอื่น ให้ข้อมูลท่ีถูกต้องและเป็น จริง มีเหตุผล ชัดเจน สามารถชี้แจงในส่ิงที่พูดไป ได้เสมอ 3.2 ให้ข้อมลู ที่ถกู ต้องและเป็นจริง ข้าพเจ้าให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง ได้แก่ การใหข้ อ้ มูล หรอื ถ่ายทอดความรทู้ ่ีถูกต้อง แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่ือยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ “10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” ประจาปีการศึกษา 2564 4

คุณธรรม การปฏบิ ัตติ น เอกสาร หมายเหตุ การปฏิบตั งิ าน หลักฐานอา้ งอิง ตามหลกั วชิ าใหแ้ กผ่ ู้เรยี น การอบรมนักเรียน การ รูปภาพ ให้ความร้ทู เี่ ปน็ ประโยชน์ หน้า 24 3.3 ปฏิบัตติ นโดยคานึงถงึ ความถูกต้อง รปู ภาพ ละอายและเกรงกลัวตอ่ การกระทาผิด หนา้ 25 ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น โ ด ย ค า นึ ง ถึ ง ค ว า ม รปู ภาพ ถูกต้องมคี วามละอายและเกรงกลวั ต่อการกระทา หน้า 26 ผิดอย่างสม่าเสมอ ปฏิบัติตนตามกฎของโรงเรียน อย่างเคร่งครัด เช่น แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ รูปภาพ การมาโรงเรยี นแต่เช้า ไมข่ าดหรือหนีราชการ หนา้ 27 3.4 ปฏบิ ัตงิ านโดยไมเ่ อ้ือประโยชน์ตอ่ ตนเอง รูปภาพ ข้าพเจ้าปฏิบัติงานอย่างตรงไปตรงมา หนา้ 28 โดยไม่เอื้อประโยชน์ต่อตนเอง และได้รับ มอบหมายให้ปฏิบัติงานสาคัญ เช่น การได้รับ มอบหมายให้เป็นเจ้าหน้าที่งานพัสดุ โดยจัดหา วัสดใุ หก้ บั บุคลากรในสถานศึกษา 3.5 รักษาคาพูดทใี่ ห้ไวต้ อ่ ผู้อ่ืน ขา้ พเจา้ รกั ษาคาพูดท่ีให้ไวต้ ่อผู้อื่น ได้แก่ คามั่นสัญญา หรือทาตามข้อตกลงในองค์กร เช่น การเปลี่ยนเวรยามรักษาการณ์แทน เม่ือมีภารกิจ และไม่สามารถมาปฏิบัติหน้าท่ีได้ การบันทึกเวร ยามรกั ษาการณ์ 3.6 ปฏบิ ัติต่อผ้อู นื่ ด้วยความซื่อตรง ข้าพเจ้าปฏิบัติต่อผู้อ่ืนด้วยความซ่ือตรง ได้แก่ การปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ กฎระเบียบของ ทางราชการ จรรยาบรรณวิชาชีพครู ปลูกฝังให้ นักเรยี นปฏบิ ตั ติ ามระเบียบ 3.7 รักษาผลประโยชนข์ องราชการและ สว่ นรวม ข้ า พ เ จ้ า รั ก ษ า ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ ข อ ง ท า ง ราชการ และส่วนรวมอย่างสม่าเสมอ โดยการ แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชิดชูเกียรติ “10,000 ครุ ชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปกี ารศึกษา 2564 5

คุณธรรม การปฏบิ ัตติ น เอกสาร หมายเหตุ 4. มคี วามรบั ผิดชอบ การปฏิบตั ิงาน หลกั ฐานอ้างอิง ปฏิบัติหน้าท่ีครูเวรประจาสัปดาห์ และเวร รปู ภาพ รกั ษาการณ์ หน้า 29 3.8 ปฏิบัตงิ านโดยไมเ่ อือ้ ประโยชนต์ ่อญาติพี่ รปู ภาพ นอ้ งหรอื ผใู้ กลช้ ดิ คนุ้ เคย หนา้ 30 ข้ า พ เ จ้ า รั ก ษ า ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ ข อ ง ท า ง รูปภาพ ราชการและของส่วนรวมปฏิบัติงานโดยไม่เอ้ือ หนา้ 31 ประโยชน์ต่อญาติ พี่น้องหรือผู้ใกล้ชิด เช่น การ แจกของให้กับนักเรียนโดยตรง การแจกนมดื่ม รปู ภาพ ให้กับนักเรียนเป็นประจา หนา้ 32 4.1 แต่งกายถกู ต้องตามระเบียบและสภุ าพ รปู ภาพ เรยี บร้อย เหมาะสมกับกาลเทศะ ข้าพเจ้าแต่งกายถูกต้องตามระเบียบของ ราชการ หรอื ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาเปน็ ผกู้ าหนดให้ ปฏบิ ัติ ได้แก่ - วนั จนั ทร์ ใส่ชดุ ขา้ ราชการ - วนั องั คาร ใสเ่ สอื้ สมี ว่ งเชียงราย - วันพุธ ใสช่ ดุ ผบู้ ังคับบญั ชาลกู เสอื - วนั พฤหัสบดี ใสเ่ ส้อื สแี ดงโรงเรยี น - วันศุกร์ ใสช่ ดุ มอ่ ฮ่อมพื้นเมอื ง 4.2 มคี วามรบั ผิดชอบต่อตนเองและหน้าทีท่ ่ี ไดร้ บั มอบหมาย ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบต่อตนเองและ หน้าที่ท่ีได้รับมอบหมายอย่างเคร่งครัด ไม่เคย ต้องโทษ ส่งผลให้งานที่ทาเกิดประโยชน์กับ หนว่ ยงานและปฏบิ ตั ิงานไดส้ าเร็จ 4.3 การเป็นแบบอย่างทีด่ ใี นการปฏบิ ตั ิ กฎระเบยี บของสถานศกึ ษา ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติ ตามกฎระเบียบของสถานศึกษา เช่น การแต่ง กาย การปฏิบัตติ ามคาส่งั ของผ้บู รหิ าร 4.4 ตรงต่อเวลาในการปฏิบัตงิ าน แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 6

คุณธรรม การปฏบิ ัตติ น เอกสาร หมายเหตุ การปฏิบตั งิ าน หลกั ฐานอา้ งอิง 5. อุดมการณ์ ข้าพเจ้ามาปฏิบัติหน้าท่ี โดยการลงเวลา คณุ ธรรม ปฏิบัติราชการ เป็นประจาทุกวัน และการ หน้า 33 ลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ 4.5 ปฏิบัติงานได้สาเร็จอย่างมีคุณภาพภายใน รปู ภาพ เวลาท่กี าหนดและมีแผนงานเปน็ ท่ียอมรับ หน้า 34 ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีสาเร็จตามกาหนด อยา่ งเคร่งครัด เช่น การส่งเอกสารงานวชิ าการ รูปภาพ 4.6 สร้างนวัตกรรมในการพัฒนาคุณธรรม หนา้ 35 จริยธรรมนกั เรียน ข้ า พ เ จ้ า ไ ด้ ด า เ นิ น ก า ร พั ฒ น า ส ร้ า ง รูปภาพ นวัตกรรมที่มีประโยชน์ให้กับนักเรียน เช่น หน้า 36 โครงงานแต้มสะสมความดี เพ่ือเป็นการ เสรมิ สรา้ ง และปลูกฝงั นสิ ัยท่ีดใี ห้กับนกั เรียน รปู ภาพ 4.7 มีผลงานท่ีเกิดจากการใช้นวัตกรรมในการ หน้า 37 พัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรมนักเรยี น ข้าพเจ้ามีผลงานที่เกิดจากกา รใช้ รปู ภาพ น วั ต ก ร ร ม ใ น ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม หน้า 38 นักเรียน โดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซ่ึง ข้าพเจ้าเป็นครูประจาชั้น มีน้าใจ รู้จักช่วยเหลือ มจี ิตอาสา รอ้ ยละ 90 5.1 อทุ ิศเวลาในงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายและงาน อน่ื ๆ อย่างต่อเน่อื ง ข้าพเจ้าอุทิศเวลาในการทางาน โดยมา โรงเรียนแต่เช้า และกลับเย็นหลังนักเรียนคน สุดท้ายกลับบ้านเสร็จ หรือจนกว่าจะทางานที่ ได้รบั มอบหมายเสรจ็ ลุลว่ ง 5.2 การเป็นแบบอย่างใหก้ ับผูอ้ นื่ ในเรื่องการ ตรงต่อเวลาและ การอุทศิ เวลา ข้าพเจ้าเป็นแบบอยา่ งใหก้ บั ผู้อ่นื ในเรือ่ ง การตรงต่อเวลา และการอุทิศเวลาให้ส่วนรวม เช่น การช่วยงานจัดเตรียมสถานที่ในการทา กิจกรรมต่าง ๆ แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพอ่ื ยกย่องเชิดชเู กยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศึกษา 2564 7

คณุ ธรรม การปฏบิ ตั ิตน เอกสาร หมายเหตุ การปฏิบตั ิงาน หลักฐานอ้างอิง 5.3 มีจิตสาธารณะชว่ ยเหลืองานขององคก์ ร รูปภาพ ชมุ ชน และ สงั คม หนา้ 39 ข้าพเจ้ามีจิตสาธารณะ ช่วยเหลืองาน รปู ภาพ องค์กร ชุมชน และสังคม เช่น กิจกรรมโครงการ หนา้ 40 เพียงหลวงของกรมพฒั นาสังคมและสวัสดิการ รปู ภาพ 5.4 อดทนตอ่ ความยากลาบากในการพัฒนา หน้า 41 คุณธรรม จริยธรรมครูและบุคลากรทางการ ศึกษา รูปภาพ หน้า 42 ขา้ พเจา้ อดทนต่อความยากลาบาก ในการ พัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ได้แก่ การ รปู ภาพ พร่าสอน พดู ซ้าบ่อย ๆ ทาใหด้ ู อยูใ่ หเ้ หน็ สอนให้ หนา้ 43 เป็น เปน็ ตน้ 5.5 การเอาใจใส่ต่องานที่ไดร้ บั มอบหมาย ข้าพเจ้ามีความมุ่งม่ัน ต้ังใจทางานที่ได้รับ มอบหมาย โดยจะศึกษาข้อมูลเบื้องต้นของงานที่ ไดร้ ับมอบหมายนัน้ สร้างทมี งานแลว้ วางแผนการ ดาเนินงาน ลงมือดาเนินงาน ปรับปรุงแก้ไข ทา ให้งานสาเรจ็ และมีผลทย่ี งั่ ยนื 5.6 ปฏิบัติงานท้ังในและนอกเวลาราชการ อย่างเตม็ ความสามารถ ข้าพเจ้าปฏิบัติงานท้ังใน และนอกเวลา ราชการอย่างเตม็ ความรู้ ความสามารถ 5.7 ให้ความช่วยเหลือ ปรึกษา แนะนาวิธีการ ปฏิบัติตนปฏิบัติงาน เพ่ือพัฒนาคุณภาพของ เพ่ือนร่วมงานและคนในชุมชน ข้าพเจ้าให้ความช่วยเหลือ ปรึกษา แนะนาวิธีการปฏิบัติตน ปฏิบัติงาน เพื่อพัฒนา คุณภาพของเพอ่ื นร่วมงาน และคนในชมุ ชน แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพื่อยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม” ประจาปกี ารศึกษา 2564 8

ข้าพเจา้ ขอรับรองวา่ มีคุณสมบตั ิตามเกณฑ์ ในประกาศ ทุกประการ ลงชื่อ..................................................ขอรับการพิจารณา (นางสาวอจั ฉราพร อะทะวงศ์) ตาแหน่ง ครู คศ.2 โรงเรยี นเพียงหลวง 16 วันท่ี........ เดือน................. พ.ศ. ............ แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564 9

ตอนที่ 3 ความคดิ เหน็ ของผู้บงั คบั บัญชาเบือ้ งต้นเกยี่ วกับคุณลกั ษณะ คุณสมบตั ิ และผลงานที่โดดเดน่ เป็น แบบอยา่ ง ตามหลกั เกณฑ์ การประเมินคุรชุ น คณุ ธรรม ...................................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................... ................................................................ .................................................................................................................................................... ........................... ....................................................................................................... ........................................................................ ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................... ................................................................ ....................................................................................... ........................................................................................ ............................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................................... ................................................................ ข้าพเจ้าขอรับรองว่า นาย/นาง/นางสาว............................................................ตาแหนง่ .................................... เปน็ ผู้มีความเหมาะสมแก่ การยกยอ่ งเปน็ แบบอย่างครุ ชุ น คุณธรรม เพ่ือรับรางวลั ครุ ชุ น 10,000 คนคุณธรรม ลงชอื่ ................................................ ผบู้ งั คบั บัญชา (นายสรุ ยิ า สมฤทธิ์) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียนเพียงหลวง 16 วนั ท่ี........ เดือน................. พ.ศ. ............ แบบเสนอขอรบั การพิจารณาเพอ่ื ยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ “10,000 คุรชุ น คนคุณธรรม” ประจาปีการศกึ ษา 2564 10

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 11

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 12

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 13

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 14

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 15

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 16

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 17

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 18

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 19

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 20

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 21

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 22

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 23

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 24

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 25

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 26

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 27

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 28

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 29

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 30

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 31

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 32

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 33

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 34

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 35

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 36

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 37

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 38

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 39

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 40

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 41

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 42

แบบเสนอขอรับการพิจารณาเพ่อื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “10,000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม” ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 43

แ บ บ เ ส น อ ข อ รั บ ก า ร พิ จ า ร ณ า เ พื อ ย ก ย่ อ ง เ ชิ ด ชู เ กี ย ร ติ ๑ ๐ , ๐ ๐ ๐ คุ รุ ช น ค น คุ ณ ธ ร ร ม โ ร ง เ รี ย น เ พี ย ง ห ล ว ง ๑ ๖ ส พ ป . เ ชี ย ง ร า ย เ ข ต ๔