แผนเทคโนโลยี 1 photoshop ม.4

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา เทคโนโลยี 1 รหสั วชิ า ว31281 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 เวลาเรียน 2 คาบ/สัปดาห์ 1 หนว่ ยกิต ครผู ู้สอน นางสาวธฤตมล จดชยั ภูมิ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เค้าโครงการจัดการเรยี นรู้ (T กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) วิชาเทคโนโลยี1 วิชา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 เวลา 2 คาบ/ภาค อตั ราสว่ นคะแนนระหวา่ งภาคเรยี น : ปลายภาคเรียน 80 : 20 ครผู สู้ อน 1. นายวรรณชัย คมขำ 2. นางสาวธฤตมล จดชัยภมู ิ สัปดาห์ หนว่ ย ชือ่ หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ ที่ ท่ี การเรยี นรู้ เรยี นร้/ู ตัวชว้ี ัด /ผลการเรียนรู้ 1 1 ความรู้ สามารถอธบิ าย - ปฐมนิเทศ - บนั เบื้องต้น ชนิดของไฟล์ - ชนดิ ของภาพกราฟิก ที่ใชง้ าน - เกย่ี วกบั รปู ภาพได้ - ชนิดของไฟลภ์ าพกราฟิก ภาพกราฟิก - ความละเอยี ดของภาพ - รปู แบบสีของภาพกราฟิก 2 2 ความรู้ สามารถอธบิ าย - การเรียกใชโ้ ปรแกรม - บัน เบอ้ื งตน้ ส่วนประกอบ Photoshop -อ เก่ยี วกบั ตา่ งๆ ของ - ส่วนประกอบหลักของ โปรแกรม โปรแกรม โปรแกรม Photoshop Photoshop Photoshop 3-5 3 การจัดการ สามารถอธิบาย - การเปดิ ไฟล์ภาพ - สร รูปภาพ การจดั การ - การปรับมมุ มอง Se รูปภาพเบ้อื งตน้ - การปรบั ขนาดรปู ภาพ - บนั ได้ - การบันทึกไฟล์ - เครอ่ื งมือ Selection 6-9 4 การแก้ไข สามารถแก้ไขสี -ส และ ตกแต่ง ของรปู ภาพได้ - การปรับแตง่ สีและ แสง

Teach Blueprint) ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 4 า ว31281 จำนวน 1.0 หน่วยกติ คเรียน การวัดผลประเมินผล ปฏิบตั /ิ นำ้ หนัก กจิ กรรม ปรนยั / จำนวน บรู ณาการ คะแนน/ ชิ้นงาน/แบบฝึก อตั นัย (คาบ) (รหัสวิชา) กำหนด นทกึ สาระสำคัญ ลงในสมุด สง่ ออนไลน์ด้วย โปรแกรม Google Meet 2-5 นทึก สาระสำคญั ลงในสมุด - 2 - 10 ออนไลนด์ ้วย โปรแกรม - 4 - 10 ช้ินงาน - Google Meet รา้ งสรรค์ ผลงานด้วย เคร่ืองมือ election นทึก สาระสำคัญ ลงในสมดุ สรา้ งสรรค์ ผลงาน รีทชั ภาพ

รูปภาพ และสามารถตดั เงาของภาพ - บัน ตอ่ และซอ้ น - การปรบั แต่งภาพกราฟิก ด้วย รปู ภาพได้ ฟิลเตอร์ - การรที ชั ภาพ 10 สอบ 11-12 5 การทำงาน สามรถอธบิ าย - รู้จกั กบั เลเยอร์ - สร ของเลเยอร์ การทำงานของ - การจดั การกบั เลเยอร์ - บัน เลเยอรไ์ ด้ 13-16 6 การวาด สามารถสรา้ ง - การสร้างตวั อกั ษร ภาพกราฟิก ตวั อักษร - การวาดภาพกราฟิก กราฟฟิกใน - บัน รปู แบบตา่ งๆได้ สามรถวาดภาพ การฟิกได้ 17-19 7 การสร้าง สามรถนำเสนอ - การสร้างแอนิเมชน่ั โดย การ - สร แอนเิ มชัน ผลงานจากการใช้ ซ่อนและแสดงเลเยอร์ - บัน โปรแกรม - การสร้างแอนเิ มช่นั โดย การ Photoshop กำหนดคา่ Opacity 20 สอบปล

นทึก สาระสำคัญ ลงในสมุด 4 20 บกลางภาค ร้างสรรค์ ผลงาน ตดั ตอ่ ภาพ ดว้ ยเลเยอร์ ชิน้ งาน 3 - 10 นทกึ สาระสำคัญ ลงในสมุด โปรแกรม - สรา้ งสรรค์ ผลงาน ตวั อกั ษร ชิ้นงาน 4 - 10 Typography โปรแกรม นทกึ สาระสำคญั ลงในสมุด รา้ งสรรค์ แอนเิ มชัน ชิ้นงาน 4 - 15 นทกึ สาระสำคัญ ลงในสมุด โปรแกรม ลายภาคเรยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 ช้นั มธั ยมศึกษาช้นั ปีที่ 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว31281 รายวิชา เทคโนโลย1ี จำนวน 2 คาบเรียน หนว่ ยท่ี 1 ปฐมนิเทศ ภาคเรียนที่ 2 เรอ่ื ง การปฐมนิเทศความรเู้ บอื้ งต้น เกยี่ วกับภาพกราฟิก สาระสำคัญ ในการทำงานกราฟิก การทราบชนิดภาพและประเภทไฟล์ในงานกราฟิกเป็นสิ่งสำคัญ เพราะจะช่วยให้เรา ได้งานและอาร์ตเวิร์คตามท่ีต้องการ เพ่ือใช้ในงานโฆษณาต่างๆ ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ไม่ว่าจะเป็นชนิด ภาพ ประเภทไฟล์ ความละเอียดของภาพ โหมดสีในงาน ส่ิงเหล่านี้เป็นองค์ประกอบพื้นฐานที่กราฟิกดีไซน์ต้องมี ความรู้ฟล์แต่ละชนิดจะมีคุณสมบัติท่ีเหมาะสมกับงานกราฟิกในรูปแบบที่แตกต่างกันไป ดังน้ันการเลือกบันทึก Save เป็นไฟล์ในชนิดท่ีเหมาะสม จะทำให้ได้งานที่ต้องการ กระบวนการทำงานท่ีรวดเร็วข้ึนและเหมาะสม ดังนั้น ผู้ใช้งานกราฟิกควรรู้จึกชนิดของไฟล์ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพ่อื การดำรงชวี ติ ในสังคมท่ีมีการเปลยี่ นแปลงอย่างรวดเร็ว ใชค้ วามรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อ่นื ๆ เพ่ือแกป้ ญั หาหรอื พัฒนางานอยา่ งมคี วามคิด สรา้ งสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยีอยา่ งเหมาสม โดยคำนึงถงึ ผลกระทบต่อชีวติ สงั คม และสิ่งแวดล้อมตวั ชวี้ ัด ตวั ชวี้ ัด ว 4.1 , ว 4.1 ม 4/1 ว 4.1 ม 4/2 ว 4.1 ม 4/3 ว 4.1 ม 4/4 ว 4.1 ม 4/5 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนบอกความหมาย ความสำคญั และการเข้าใชง้ านโปแกรม Photoshop ได้ 2.นกั เรยี นบอกชนิดของงานที่เกดิ จากโปรแกรม Photoshop ได้ 3.นกั เรียนมีความรบั ผดิ ชอบที่ไดร้ ับมอบหมาย สมรรถนะสำคญั 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สาระการเรียนรู้ - ปฐมนเิ ทศ - ชนิดภาพของกราฟฟิก ทใ่ี ช้งาน - ชนดิ ของไฟลภ์ าพกราฟิก - ความละเอยี ดของภาพ - รูปแบบสขี องกราฟิก

สาระการเรียนรู้บูรณาการกบั เศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. ความมีเหตุผล นกั เรียนสามารถอธิบายชนดิ ภาพของกราฟฟิก ทใี่ ช้งานได้ 2. ความพอประมาณ นักเรยี นรจู กั เลอื กชนดิ ของไฟลภ์ าพกราฟิกเหมาะสมกบั การใช้งานได้ 3. การมภี ูมคิ ุมกันในตวั ทด่ี ี นกั เรียนสามารถนาํ ความรูและความเขาใจในการเรียนรูการใช้งานโปรแกรมPhotoshopในชวี ิตประจำวันได้ กระบวนการเรียนรู้ ข้ันที่ 1 ขัน้ นำ 1. สรา้ งความคุ้นเคยกบั นกั เรียนโดยแนะนำครผู ู้สอน วิชาที่เรียน 2. แนะนำการเขา้ เรียนและศึกษาเน้ือหาบทเรียนจากหนงั สือเรียน ข้ันที่ 2 ขน้ั สอน 1. ผสู้ อนชแี้ จงการเรยี นเกยี่ วกบั ความเข้าใจเบื้องต้นในการเขา้ ใชง้ านโปแกรมPhotoshopเกยี่ วกับภาพกราฟิก 2. ผู้สอนอธิบายการความรู้พื้นฐานของการการเขา้ ใช้งานโปแกรม Photoshop เกีย่ วกับภาพกราฟกิ 3. ผู้สอนมอบหมายงานให้นกั เรยี นสรุปความรทู้ ไ่ี ด้จากการเรียน ลงในสมุด ขน้ั ท่ี 3 ขัน้ สรุป ผู้สอนและนกั เรียนรว่ มกนั สรุป เร่อื ง การเข้าใช้งานโปแกรม Photoshop เกีย่ วกบั ภาพกราฟิก ขน้ั ท่ี 4 ฝึกฝนผ้เู รยี น 1. นักเรยี นศกึ ษาข้อมลู เรอื่ ง การเขา้ ใชง้ านโปแกรม Photoshopเกีย่ วกับภาพกราฟกิ 2. นักเรียนทำการติดตั้งโปรแกรม Photoshop ลงในเครื่องคอมพวิ เตอร์ ข้นั ที่ 5 การนำไปใช้ นกั เรยี นทดสอบเข้าใชง้ านโปรแกรม Photoshop และเริ่มตน้ ใชง้ านไดด้ ้วยตนเอง สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ 1. คอมพิวเตอร์ที่เช่ือมต่อระบบอินเทอร์เนต็ 2. หนงั สือเรยี นการใช้โปรแกรมPhotoshop / youtube 3. สไลดป์ ระกอบคำบรรยาย แหลง่ การเรียนรู้เพมิ่ เตมิ 1. เวบ็ ไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=-YGFbO2GAWE 2. เว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=1pfJTir1pfQ 3. เวบ็ ไซตส์ ำหรับค้นข้อมลู เช่น http://www.google.com 4. เวบ็ ไซต์ http://comkrutae.wordpress.com 5. ผสู้ อนคอมพวิ เตอร์ นักวิชาการคอมพวิ เตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ 6. ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด ชน้ิ งาน/ภาระงาน -

การวดั ผลประเมนิ ผลการเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ ีการ เคร่อื งมอื วัด เกณฑ์การวดั แบบสังเกต ร้อยละ 70 ด้านความรู้ (K) แบบสังเกต ร้อยละ 70 นักเรียนอธบิ ายชนดิ ของ แบบสงั เกต รอ้ ยละ 70 ภาพกราฟิกชนดิ ของไฟล์ แบบสังเกต ความละเอียดของภาพ รูปแบบสีของภาพกราฟิกที่ใช้ งานได้ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนมคี วามรู้ความเขา้ แบบสังเกต เกี่ยวกบั การใชโ้ ปรแกรม Photoshop เบ้อื งตน้ ได้ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม (A) นกั เรยี นมเี จตคติทดี่ ใี นการ แบบสังเกต โปรแกรมPhotoshop ออกแบบภาพกราฟกิ

บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ..........................1.................................. จำนวน .........2.... คาบ ผลการจัดการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………................................... ปญั หา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... แนวทางการแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ลงชอ่ื ............................................. ( นางสาวธฤตมล จดชยั ภมู ิ ) ครผู ู้สอน ข้อเสนอแนะของหวั หน้กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... ลงชอ่ื ............................................. () หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนร.ู้ ................................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกล่มุ บริหารวชิ าการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... . ลงชื่อ............................................. (นางสาวตติยา อ่วมสอาด) รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 ชั้นมธั ยมศึกษาชนั้ ปที ี่ 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว31281 รายวชิ า เทคโนโลย1ี จำนวน 2 คาบเรยี น หนว่ ยท่ี 2 ความร้เู บือ้ งตน้ เกี่ยวกับโปรแกรม Photoshop ภาคเรียนที่ 2 เรอื่ ง การเรยี กใชโ้ ปรแกรม Photoshop สาระสำคญั Photoshop เป็นโปรแกรมสำหรบั สร้างและตกแต่งภาพท่ีมีชอ่ื เสียงและไดร้ ับความนยิ มมากที่สดุ อนั เน่อื งมาจากคณุ สมบตั ิเดน่ ซงึ่ มอี ย่อู ย่างมากมาย ไม่วา่ จะเป็นความสามารถจดั การกบั ไฟล์สารพดั ชนดิ ท่ใี ช้ในงานประเภท ตา่ ง ๆ ท้ังรูปท่ีจะนำไปผ่านกระบวนการพมิ พ์ และรูปทีน่ ำไปใช้ในเว็บเพจหรือส่งผ่านสื่ออิเล็กทรอนิคส์ มีความสามารถ เป็นเย่ียมในการแกไ้ ขตกแต่งภาพ และการสร้าง Effect ต่าง ๆ ให้กับภาพและตัวหนังสือ การทำงภาพขาวดำ การทำ ภาพถ่ายเป็นภาพเขียน การนำภาพรวมกนั การ Retouch ตกแต่งภาพตา่ งๆ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยเี พอื่ การดำรงชวี ิตในสงั คมท่ีมีการเปลย่ี นแปลงอย่างรวดเร็ว ใชค้ วามรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแกป้ ัญหาหรอื พัฒนางานอย่างมคี วามคิด สร้างสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยอี ยา่ งเหมาสม โดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชวี ติ สังคม และสง่ิ แวดล้อมตัวชีว้ ัด ตัวชวี้ ัด ว 4.1 , ว 4.1 ม 4/1 ว 4.1 ม 4/2 ว 4.1 ม 4/3 ว 4.1 ม 4/4 ว 4.1 ม 4/5 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรียนบอกความหมาย ความสำคัญและการเข้าใช้งานโปแกรม Photoshop CS6 ได้ 2.นักเรียนบอกชนดิ ของงานท่ีเกิดจากโปรแกรม Photoshop CS6 ได้ 3.นกั เรยี นมีความรับผดิ ชอบที่ได้รับมอบหมาย สมรรถนะสำคญั 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สาระการเรียนรู้ - การเรยี กใชโ้ ปรแกรม Photoshop - สว่ นประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรม Photoshop สาระการเรียนรู้บูรณาการกบั เศรษฐกิจพอเพียง 1. ความมีเหตผุ ล - นกั เรยี นสามารถอธิบายการเรยี กใชโ้ ปรแกรม Photoshopได้ 2. ความพอประมาณ - นกั เรียนรจู ักส่วนประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรม Photoshop ได้ 3. การมีภมู คิ ุมกนั ในตัวทีด่ ี นกั เรียนสามารถนาํ ความรูและความเขาใจในการเรยี นรูการใช้งานโปรแกรมPhotoshopในชวี ิตประจำวนั ได้

กระบวนการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 ขนั้ นำ 1. แนะนำการเข้าใช้โปรแกรม Photoshop ข้นั ท่ี 2 ขน้ั สอน 1. ผ้สู อนชี้แจงการเรยี นเกี่ยวกับความเข้าใจเบ้ืองตน้ ในการเขา้ ใช้งานโปแกรม Photoshopเก่ยี วกบั ภาพกราฟิก ร่วมแสดงความคดิ เห็น และทราบแนวทางในการเรียน และบนั ทึกลงในสมดุ 2. ผ้สู อนอธิบายการความรู้พื้นฐานของการการเข้าใชง้ านโปแกรม Photoshop เกี่ยวกับภาพกราฟิก 3. ผู้สอนอธิบายส่วนประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรม Photoshop 4. ผู้สอนมอบหมายงานให้นักเรยี นสรุปความรู้ท่ีได้จากการเรียน ลงในสมุด ขน้ั ที่ 3 ขน้ั สรุป ผสู้ อนและนักเรยี นรว่ มกนั สรุป เร่อื ง การเข้าใช้งานโปแกรม Photoshop เก่ยี วกับภาพกราฟิก ขั้นที่ 4 ฝึกฝนผเู้ รียน 1. นักเรยี นศกึ ษาความรู้เร่ืองการเรยี กใช้งานโปแกรม Photoshop จากใบความรู้ 2. นักเรยี นทำการเรียกใช้งานโปแกรม Photoshop จากเครื่องคอมพวิ เตอร์ 3. นกั เรียนลองเปดิ ไฟล์ภาพ ขน้ั ท่ี 5 การนำไปใช้ นกั เรยี นทดสอบเขา้ ใช้งานโปรแกรม Photoshop และเรม่ิ ตน้ ใช้งานได้ดว้ ยตนเอง สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ 1. คอมพวิ เตอร์ท่เี ช่ือมต่อระบบอินเทอร์เนต็ 2. หนงั สอื เรียนการใชโ้ ปรแกรมPhotoshop / youtube 3. สไลด์ประกอบคำบรรยาย แหลง่ การเรยี นรเู้ พ่ิมเติม 1. ผู้สอนคอมพวิ เตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. หอ้ งปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสมดุ ชนิ้ งาน/ภาระงาน -

การวดั ผลประเมนิ ผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการ เคร่อื งมือวัด เกณฑก์ ารวดั แบบสังเกต ร้อยละ 70 ดา้ นความรู้ (K) แบบสงั เกต ร้อยละ 70 นกั เรียนอธบิ ายชนดิ ของ แบบสงั เกต รอ้ ยละ 70 ภาพกราฟิกชนดิ ของไฟล์ แบบสังเกต ความละเอียดของภาพ รูปแบบสีของภาพกราฟิกทีใ่ ช้ งานได้ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) นกั เรียนมคี วามรู้ความเขา้ แบบสังเกต เกยี่ วกบั การใชโ้ ปรแกรม Photoshop เบ้อื งตน้ ได้ ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม (A) นกั เรยี นมเี จตคติทดี่ ใี นการ แบบสงั เกต โปรแกรมPhotoshop ออกแบบภาพกราฟกิ

บันทกึ ผลหลังการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4 แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ...............................2.................................. จำนวน .......2...... คาบ ผลการจดั การเรยี นการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………................................... ปญั หา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... แนวทางการแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ลงชื่อ............................................. ( นางสาวธฤตมล จดชยั ภูมิ ) ครผู สู้ อน ข้อเสนอแนะของหัวหน้กลุ่มสาระการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... ลงชือ่ ............................................. () หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้.................................. ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... . ลงชอ่ื ............................................. (นางสาวตติยา อ่วมสอาด) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 ชน้ั มธั ยมศึกษาชนั้ ปที ่ี 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว31281 รายวิชา เทคโนโลยี1 จำนวน 4 คาบเรียน หนว่ ยท่ี 3 การจดั การูปภาพ ภาคเรยี นท่ี 2 เรอื่ ง การการจดั การูปภาพเบ้อื งต้นได้ สาระสำคัญ - เคร่อื งมือตา่ งๆ ใน Toolbox จะถูกจัดวางเอาไวโ้ ดยแบง่ เป็นหมวดหมตู่ ามลักษณะการใชง้ าน ซงึ่ นอกจากเครอื่ งมอื ท่ีเห็นในตอนเรมิ่ ต้นแล้ว ในบางเคร่ืองมือยังมปี ุ่มต่างๆ ซ่ึงเป็นเครื่องมือในหมวดเดยี วกนั ซ่อนอยู่อีก โดยการแบ่งกลุ่มของเคร่ืองมอื จะแบ่งได้ดังรายละเอยี ดต่อไปน้ี - เครือ่ งมือตา่ งๆ ใน Toolbox จะถูกจัดวางเอาไว้โดยแบง่ เป็นหมวดหมู่ตามลักษณะการใช้งาน ซึง่ นอกจากเครือ่ งมือที่เห็นในตอนเริม่ ต้นแล้ว ในบางเคร่ืองมือยังมปี ุ่มต่างๆ ซ่ึงเป็นเคร่ืองมอื ในหมวดเดียวกนั ซ่อนอยู่อีก โดยการแบ่งกล่มุ ของเคร่อื งมือจะแบ่งได้ดังรายละเอียดต่อไปนี้ ชดุ เครือ่ งมอื สำหรบั การสรา้ ง Selection - ชดุ เครอ่ื งมือสำหรับการ Crop ภาพ - ชดุ เครอ่ื งมือสำหรับการรที ัชภาพ - ชดุ เครื่องมอื สำหรับระบายสี - ชุดเครื่องมือสำหรับวาดภาพและสรา้ งตัวอกั ษร - ชุดเครื่องมอื ชว่ ยอำนวยความสะดวกในการทำงาน - กลมุ่ เคร่อื งมอื ในการเลือกสี Foreground (สีทปี่ รากฏเม่ือเราเติมหรือวาดลงไป) และสี - Background (สี ทีป่ รากฏเม่อื เราทาการลบหรอื ตดั บรเิ วณนน้ั ออก) ประกอบดว้ ย - กลุ่มเครอ่ื งมอื Quick mask เก่ยี วกับการเลือกพ้ืนทอี่ กี รปู แบบหนงึ่ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เขา้ ใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยเี พ่ือการดำรงชีวิตในสงั คมที่มีการเปล่ยี นแปลงอยา่ งรวดเรว็ ใชค้ วามรู้และทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพ่ือแก้ปัญหาหรอื พฒั นางานอยา่ งมีความคิด สรา้ งสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งเหมาสม โดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชวี ติ สงั คม และสิง่ แวดล้อมตัวชีว้ ดั ตวั ชวี้ ัด ว 4.1 , ว 4.1 ม 4/1 ว 4.1 ม 4/2 ว 4.1 ม 4/3 ว 4.1 ม 4/4 ว 4.1 ม 4/5 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถอธบิ ายการจัดการรปู ภาพเบ้ืองตน้ ได้ 2. นกั เรียนสามรถเรยี กใชเ้ ครื่องมือในการจัดการรปู ภาพได้ สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

สาระการเรียนรู้ - การเปดิ ไฟล์ภาพ - การปรบั มุมมอง - การปรับขนาดรปู ภาพ - การบันทึกไฟล์ - เครอ่ื งมือ Selection สาระการเรียนรู้บูรณาการกบั เศษรฐกิจพอเพียง 1. ความมเี หตุผล - นกั เรียนสามารถอธิบายการเรียกใช้โปรแกรม Photoshopได้ 2. ความพอประมาณ - นกั เรียนรจู ักสว่ นประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรม Photoshop ได้ 3. การมภี ูมคิ ุมกันในตัวทด่ี ี นกั เรยี นสามารถนาํ ความรูและความเขาใจในการเรยี นรูการใช้งานโปรแกรมPhotoshopในชวี ติ ประจำวนั ได้ กระบวนการเรียนรู้ ขั้นท่ี 1 ขั้นนำ 1. ครบู อกถึงขนาดของภาพแตล่ ะชนดิ แต่ละขนาดมีความแตกต่างกนั ออกไป ข้นึ อยู่กับชนิดและ ประเภทของภาพทีเ่ ราได้เลอื กน้นั เอง 2. ครูใหน้ ักเรยี นเตรียมเปิดเคร่ืองใหพ้ ร้อม ขนั้ ท่ี 2 ขัน้ สอน 1. ครแู จกใบความรู้การกำหนดขนาดและความละเอียดของภาพ Photoshop 2. ครอู ธิบายตามใบความรู้ วิธีการกำหนดขนาด ดขู นาดและความละเอยี ดของรปู ภาพ วิธีลดขนาด รูป Photoshop และให้นกั เรียนได้ศึกษาตามใบความรู้ 3. ครใู ห้นกั เรยี นทำตามขัน้ ตอนการกำขนาดและความละเอียด รปู ภาพ 4. นกั เรียนศึกษาความร้เู ป็นรายบคุ คล เพ่ือใหเ้ ขา้ ใจมายิ่งขึ้นให้นกั เรียนศึกษาผ่านเวบ็ สื่อการสอน Photoshop cs6 จากอนิ เตอร์เนต็ และการแนะนำจากครู เพ่อื ศกึ ษาขั้นตอนการทำจากวิดีโอในเวบ็ 5. ให้คน้ หารูปภาพ คนละ 1 รปู ภาพในอินเตอรเ์ น็ต และให้นกั เรียนหาขนาดและรายละเอียดต่างๆของรปู ภาพ 6. ครแู จกใบงานท่ี 1.2 เรือ่ ง การกำหนดขนาดและความละเอียดของภาพ ข้ันที่ 3 ขัน้ สรุป 7. ครูสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานตามคำสงั่ 5. ครแู ละนักเรียนช่วยกนั สรุปสาระสำคญั ของโปรแกรม Photoshop ขนั้ ท่ี 4 ฝกึ ฝนผเู้ รียน 1. นักเรยี นศกึ ษาความรู้เรื่องการกำหนดความละเอยี ดของภาพโปรแกรม Photoshop จากใบความรู้ 2. นักเรียนศึกษาความรู้เร่ืองการกำหนดความละเอยี ดของภาพโปรแกรม Photoshop จากยทู ูป 3. นกั เรยี นทำการฝกึ แต่งภาพดว้ ยโปรแกรม Photoshop จากเคร่ืองคอมพิวเตอร์ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 1. คอมพวิ เตอรท์ ่ีเชื่อมต่อระบบอนิ เทอรเ์ นต็ 2. ตัวอย่างเวบ็ ไซต์สำหรับคน้ หาขอ้ มลู 3. หนงั สอื เรียนการใช้โปรแกรม Photoshop 4. สไลดน์ ำเสนอ 5. ใบงาน

แหลง่ การเรียนรู้เพม่ิ เติม 1. เว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=-YGFbO2GAWE 2. เว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=1pfJTir1pfQ 3. เว็บไซต์สำหรบั ค้นข้อมูล เชน่ http://www.google.com 4. เว็บไซต์ http://comkrutae.wordpress.com 5. ผู้สอนคอมพวิ เตอร์ นกั วิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ 6. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ หอ้ งสมุด ชิน้ งาน/ภาระงาน - การวดั ผลประเมนิ ผลการเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธกี าร เคร่ืองมอื วัด เกณฑ์การวดั ตรวจใบงาน รอ้ ยละ 70 ด้านความรู้ (K) รอ้ ยละ 70 นักเรียนสามารถอธิบายการ แบบสงั เกต จัดการไฟลภ์ าพเบ้ืองต้นได้ ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) แบบสังเกต แบบสังเกต สามารถสร้างสรรค์ผลงาน การฟงั การตอบคำถาม การฟัง การตอบคำถาม ดว้ ยเคร่ืองมือ Selection การปฏิบัติงาน แบบทดสอบ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม (A) แบบสงั เกต ร้อยละ 70 นักเรียนมีเจตคติท่ดี ี ในการใช้ แบบสงั เกต โปรแกรมPhotoshop

บนั ทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ .........................3................................... จำนวน ......4....... คาบ ผลการจดั การเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………................................... ปัญหา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... แนวทางการแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ลงชอ่ื ............................................. ( นางสาวธฤตมล จดชยั ภูมิ ) ครผู ู้สอน ข้อเสนอแนะของหวั หน้กล่มุ สาระการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... . ลงช่ือ............................................. () หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้.................................. ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... . ลงชื่อ............................................. (นางสาวตติยา อ่วมสอาด) รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 4 ชน้ั มัธยมศึกษาชัน้ ปีท่ี 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว31281 รายวิชา เทคโนโลยี1 จำนวน 4 คาบเรยี น หนว่ ยที่ 4 การแกไ้ ขตกแตง่ รูปภาพ ภาคเรยี นท่ี 2 เร่อื งการแกไ้ ขสขี องรปู ภาพและตัดตอ่ ซ้อนรูปภาพ สาระสำคญั - เครอื่ งมอื ตา่ งๆ ใน Toolbox จะถกู จัดวางเอาไวโ้ ดยแบง่ เป็นหมวดหมู่ตามลักษณะการใชง้ าน ซึ่ง นอกจากเคร่ืองมือที่เห็นในตอนเรมิ่ ต้นแล้ว ในบางเครื่องมือยังมีปุ่มต่างๆ ซ่ึงเป็นเครอ่ื งมอื ในหมวดเดียวกันซ่อนอยู่อีก โดยการแบง่ กลมุ่ ของเคร่อื งมือจะแบ่งได้ดงั รายละเอยี ดต่อไปนี้ - เคร่อื งมือต่างๆ ใน Toolbox จะถกู จดั วางเอาไวโ้ ดยแบ่งเป็นหมวดหมตู่ ามลกั ษณะการใช้งาน ซง่ึ นอกจากเครือ่ งมือที่เห็นในตอนเริม่ ต้นแล้ว ในบางเคร่ืองมือยังมปี ุ่มต่างๆ ซ่ึงเป็นเคร่ืองมือในหมวดเดยี วกนั ซ่อนอยู่อีก โดยการแบ่งกลมุ่ ของเครอ่ื งมือจะแบ่งได้ดังรายละเอยี ดต่อไปน้ี - ชดุ เครื่องมือสำหรบั การสร้าง Selection - ชดุ เครื่องมอื สำหรับการ Crop ภาพ - ชุดเครื่องมอื สำหรบั การรีทัชภาพ - ชุดเครื่องมือสำหรบั ระบายสี - ชุดเคร่ืองมอื สำหรบั วาดภาพและสร้างตวั อกั ษร - ชดุ เครือ่ งมอื ช่วยอำนวยความสะดวกในการทำงาน - กลมุ่ เครื่องมอื ในการเลือกสี Foreground (สีทป่ี รากฏเมื่อเราเติมหรือวาดลงไป) และสี Background (สี ท่ปี รากฏเมื่อเราทาการลบหรอื ตัดบริเวณนัน้ ออก) ประกอบด้วย - กลมุ่ เคร่ืองมือ Quick mask เกย่ี วกบั การเลือกพนื้ ท่ีอีกรูปแบบหนึ่ง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยีเพ่ือการดำรงชวี ติ ในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใชค้ วามร้แู ละทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อ่ืน ๆ เพ่ือแก้ปญั หาหรือพฒั นางานอย่างมคี วามคิด สร้างสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาสม โดยคำนึงถงึ ผลกระทบต่อชวี ติ สงั คม และส่งิ แวดล้อมตวั ช้ีวดั ตัวชวี้ ดั ว 4.1 , ว 4.1 ม 4/1 ว 4.1 ม 4/2 ว 4.1 ม 4/3 ว 4.1 ม 4/4 ว 4.1 ม 4/5 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถแก้ไขสีของรปู ภาพได้ 2. นกั เรยี นสามารถตดั ต่อและซอ้ นรูปภาพได้ สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

สาระการเรียนรู้ - ชดุ เครอ่ื งมอื สำหรบั การรีทชั ภาพ สาระการเรียนรู้บรู ณาการกบั เศรษฐกจิ พอเพียง 1. ความมีเหตุผล นักเรียนสามารถอธบิ ายแก้ไขสีของรปู ภาพและตัดตอ่ ซ้อนรูปภาพได้ 2. ความพอประมาณ นักเรยี นรจู ักเลือกใช้สแี ละแสงเงาในการปรับแต่งรูปภาพได้ 3. การมภี ูมิคุมกันในตวั ที่ดี นกั เรยี นสามารถนาํ ความรูและความเขาใจในการเขา้ สู่โปรแกรมและหลักการเขียนโปรแกรมไปใชใน ชีวิตประจาํ วนั ได้ กระบวนการเรยี นรู้ ขั้นนำ 1. สนทนากบั นกั เรยี นเก่ยี วกับส่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรม Adobe Photoshop เพื่อ นำเขา้ สบู่ ทเรียน ซักถามนักเรียนเร่อื ง เวลานกั เรยี นทำงานเราจะตอ้ งเลือกเครื่องมือในการทำงาน แล้วเครอื่ งมือแตล่ ะ ตัวท่ีเราเลือกมานั้น มีความสามารถที่แตกต่างกันออกไป เราจะรู้ได้อยา่ งไรว่าเราควรจะเลอื กเคร่ืองตวั ไหนมาใชง้ าน ให้ เหมาะสมกับงานท่ีเรากำลังทำ ใน Toolbox ของโปรแกรม Adobe Photoshop มเี ครื่องมอื และหนา้ ท่ี ที่ทำงาน ตา่ งกันออกไปเราจะมาเรียนรู้กนั ใชเ้ ครอ่ื งใน Toolbox ของโปรแกรม Adobe Photoshopกัน 2. ครูแจกใบความร้ทู ี่ 2.3 เร่ือง ชดุ เคร่อื งมือสำหรับการรีทชั ภาพ ใน Toolbox และหน้าที่ในการ ทำงาน ใหน้ ักเรียน ขน้ั ที่ 2 ข้ันสอน 1. ใหน้ กั เรยี นศึกษาถงึ ชุดเคร่ืองมือสำหรบั การรีทชั ภาพ ใน Toolbox และหน้าทีใ่ นการทำงาน จาก ใบความรู้ที่ครแู จก 2. ครอู ธบิ ายหลกั การและหนา้ ท่ใี นการทำงานของชดุ เคร่อื งมอื สำหรับการรีทัชภาพ ใน Toolbox ที ละตัวและพร้อมแสดงวิธีการใชง้ านชุดเครื่องมอื สำหรับการรีทัชภาพ ใน Toolbox และให้นกั เรียนลงมือปฏบิ ตั ิตาม เพ่ือ จะไดเ้ กดิ ทักษะการทำงานมากยง่ิ ขึ้นกวา่ อ่านในใบความรู้ หรือดูครอู ธบิ าย 3. ใหน้ กั เรียนทำตามคำส่งั ในใบงานชุดเครอื่ งมือสำหรับการ Crop ใน Toolbox 4. ครคู อยสงั เกตการทำงาน หากใครไม่มคี วามคลอ่ งแคล่วหรอื ใช้ชุดเครือ่ งมือสำหรับการรีทัชภาพ ใน Toolbox ไม่ได้หรือตดิ ขัดให้ฝึกใหม่โดยขออาสาสมัครคนท่ที ำงานคลอ่ งแคล่วเป็นคนสอนเพ่ือนๆ หลังจากนั้นเรียก นักเรียนคนน้ันๆ มาประเมินใหมใ่ หผ้ ่านทุกคนจงึ ค่อยทำกิจกรรมตอ่ ไป ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ เรือ่ ง ชุดเคร่ืองมือสำหรับการรีทชั ภาพในส่วนท่ีนกั เรียนยังไม่เข้าใจ 2. ให้นกั เรยี นทำตามคำสงั่ ในใบงานชุดเคร่ืองมอื สำหรับการ Crop ใน Toolbox 3. ครคู อยสงั เกตการทำงาน หากใครไม่มคี วามคล่องแคล่วหรือใช้ชดุ เครือ่ งมือสำหรับการรีทัชภาพ ใน Toolbox ไม่ได้หรือติดขดั ใหฝ้ ึกใหมโ่ ดยขออาสาสมัครคนท่ที ำงานคล่องแคล่วเป็นคนสอนเพ่ือนๆ หลังจากนนั้ เรยี ก นกั เรียนคนนน้ั ๆ มาประเมินใหมใ่ หผ้ า่ นทกุ คนจึงค่อยทำกิจกรรมตอ่ ไป ข้ันท่ี 4 ฝึกฝนผูเ้ รียน 1. นกั เรยี นศึกษาความรู้เร่ืองการเรอื่ ง ชดุ เครอ่ื งมือสำหรบั การรีทัชภาพจากใบความรู้ 2. นักเรียนศึกษาความรู้เรื่องเรื่อง ชุดเครื่องมือสำหรับการรีทัชภาพจากยูทูป 3. นักเรยี นทำการฝกึ เรอื่ งการรีทัชภาพในโปรแกรม Photoshop จากเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ 1. คอมพวิ เตอรท์ ี่เชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ต

2. ตวั อย่างเว็บไซต์สำหรบั ค้นหาข้อมูล 3. หนังสือเรียนการใช้โปรแกรม Photoshop 4. สไลด์นำเสนอ 5. ใบงาน แหลง่ การเรียนรเู้ พ่ิมเติม 1. เว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=-YGFbO2GAWE 2. เว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=1pfJTir1pfQ 3. เวบ็ ไซตส์ ำหรับค้นข้อมูล เชน่ http://www.google.com 4. เว็บไซต์ http://comkrutae.wordpress.com 5. ผู้สอนคอมพิวเตอร์ นักวชิ าการคอมพวิ เตอร์ บุคลากรดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ 6. ห้องปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ ห้องสมดุ 7. ช้ินงาน/ภาระงาน - การวัดผลประเมนิ ผลการเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธีการ เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ารวดั แบบสงั เกต ร้อยละ 70 ดา้ นความรู้ (K) สังเกตการฟัง ตรวจแบบฝกึ นักเรียนสามารถอธิบายการ การตอบคำถาม รอ้ ยละ 70 ใช้เคร่ืองมือสำหรับการรีทัช ตรวจแบบฝึกเร่ืองชดุ แบบสังเกต รอ้ ยละ 70 ภาพ เครื่องมือสำหรับการ แบบสังเกต ได้ รีทชั ภาพ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนสามารถแก้ไขตกแตง่ แบบสังเกต ตดั ต่อและซ้อนรูปภาพได้ ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม (A) นักเรียนมีเจตคติทดี่ ี ในการใช้ แบบสังเกต โปรแกรมPhotoshop

บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 4 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ..............................4......................................... จำนวน ......4....... คาบ ผลการจัดการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………................................... ปญั หา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... แนวทางการแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ลงช่ือ............................................. ( นางสาวธฤตมล จดชัยภูมิ ) ครผู ้สู อน ข้อเสนอแนะของหวั หน้กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... . ลงช่ือ............................................. () หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนร.ู้ ................................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... . ลงชื่อ............................................. (นางสาวตติยา อ่วมสอาด) รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 5 ช้นั มัธยมศึกษาชั้นปที ่ี 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว31281 รายวชิ า เทคโนโลยี1 จำนวน 3 คาบเรยี น หน่วยที่ 5 การทำงานของเลเยอร์ ภาคเรยี นท่ี 2 เรือ่ ง การรู้จกั กับเลเยอร์การจัดการกบั เลเยอร์ สาระสำคัญ เลเยอร์ (Layer) หมายถึง ชัน้ โดยในการจดั ภาพที่เรียงทับซอ้ นกัน การทำงานของเลเยอร์มีลกั ษระคล้ายกับ การนำแผน่ ภาพมาทบั ซ้อนกันเปน็ ชนั้ ๆโดยแผ่นภาพแตล่ ะแผ่นเปรียบเสมอื นเลเยอรแ์ ต่ละเลเยอร์ ซึง่ เราสามารถทำการ ซอ่ น แสดงผลได้ จากรูปตวั อย่างจะเห็นว่า ในขณะที่เราทำงานในโปรแกรม Photoshop กับรปู ภาพ ในสว่ นของ เลเยอร์ จะแสดงให้เหน็ ว่ามกี ารซอ้ นกนั ของภาพ โดยแตล่ ะเลเยอร์จะบอกหมายเลขเลเยอรไ์ ว้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพือ่ การดำรงชีวิตในสงั คมท่ีมกี ารเปลย่ี นแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ ความรู้และทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อนื่ ๆ เพ่ือแก้ปัญหาหรอื พฒั นางานอย่างมคี วามคิด สร้างสรรคด์ ้วยกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งเหมาสม โดยคำนึงถงึ ผลกระทบต่อชีวติ สงั คม และสิ่งแวดล้อมตวั ชี้วดั ตัวชว้ี ัด ว 4.1 , ว 4.1 ม 4/1 ว 4.1 ม 4/2 ว 4.1 ม 4/3 ว 4.1 ม 4/4 ว 4.1 ม 4/5 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามรถอธิบายการทำงานของเลเยอรไ์ ด้ 2. นักเรยี นสร้างสรรคผ์ ลงานตัดตอ่ ภาพดว้ ยเลเยอร์ได้ สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สาระการเรยี นรู้ 1. รูจ้ กั กับเลเยอร์ 2. การจัดการกับเลเยอร์ สาระการเรยี นรู้บูรณาการกบั เศรฐกิจพอเพียง 1. ความมเี หตุผล นักเรยี นสามารถอธิบายการทำงานของเลเยอร์ได้ 2. ความพอประมาณ นกั เรยี นรจู ักเลือกลาํ ดบั ขัน้ ตอนการซอ้ นภาพของเลเยอร์ 3. การมีภูมคิ ุมกันในตวั ทด่ี ี นักเรียนสามารถนาํ ความรูและความเขาใจมาประยุกต์ใช้ชวี ติ ประจําวันได้

กระบวนการเรยี นรู้ ขั้นที่ 1 ข้นั นำ 1. ครอู ธิบายการทำงานของเลเยอร์ และส่วนประกอบของเลเยอร์ 2. ครสู าธิตการใช้เครื่องมอื ในการทำงานงานของเลเยอร์ตกแต่งภาพ 3. ครูให้คำแนะนำและอธิบายเพม่ิ เติมกรณีท่ีนักเรยี นไมเ่ ข้าใจ 5. ครใู ห้นักเรยี นเขียนสรปุ ข้ันตอนกาi ข้ันที่ 3 ขน้ั สรุป ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุป เร่ือง การทำงานของเลเยอร์ และสว่ นประกอบของเลเยอร์ ขนั้ ท่ี 4 ฝกึ ฝนผู้เรยี น 1. นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรยี นรู้ ขั้นท่ี 5 การนำไปใช้ นกั เรยี นปฏิบตั ิการใช้เคร่ืองมือในการทำงานของเลเยอร์ตกแต่งรปู ภาพ ทำการแก้ไขปัญหาท่พี บในการใช้งาน สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ 1. คอมพวิ เตอร์ทีเ่ ชื่อมต่อระบบอนิ เทอร์เน็ต 2. ตัวอย่างเวบ็ ไซตส์ ำหรบั คน้ หาข้อมลู 3. สไลดน์ ำเสนอ 4. ใบงาน แหล่งการเรยี นรู้เพ่ิมเติม 1. เว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=-YGFbO2GAWE 2. เวบ็ ไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=1pfJTir1pfQ 3. เวบ็ ไซตส์ ำหรบั ค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com 4. เวบ็ ไซต์ http://comkrutae.wordpress.com 5. ผู้สอนคอมพวิ เตอร์ นักวชิ าการคอมพวิ เตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ 6. หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ห้องสมดุ ชนิ้ งาน/ภาระงาน -

การวัดผลประเมินผลการเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีการ เครอื่ งมือวัด เกณฑ์การวัด ดา้ นความรู้ (K) - ตรวจใบงานที่ 2.3 นักเรียนสามารถอธิบาย แบบสงั เกต - แบบทดสอบหลงั เรียน รอ้ ยละ 70 ทำงานของเลเยอร์ และ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 สว่ นประกอบของเลเยอร์ได้ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรยี นเขา้ ใจปฏิบตั ิเกยี่ วกับ ขั้นตอนการทำงานของเล แบบสังเกต แบบสงั เกต ร้อยละ 70 เยอร์ และส่วนประกอบ ของเลเยอร์ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม (A) นกั เรยี นมเี จตคติท่ดี ี ในการ แบบสงั เกต แบบสังเกต รอ้ ยละ 70 เขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ อ่นื ๆ

บันทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ........................................................................ จำนวน ............. คาบ ผลการจัดการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………................................... ปญั หา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... แนวทางการแกไ้ ข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ลงชื่อ............................................. ( นางสาวธฤตมล จดชัยภมู ิ ) ครูผสู้ อน ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... . ลงชอ่ื ............................................. () หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้.................................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกล่มุ บริหารวิชาการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... . ลงชื่อ............................................. (นางสาวตตยิ า อ่วมสอาด) รองผู้อำนวยการกล่มุ บริหารวิชาการ

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาชน้ั ปีที่ 4 ว31281 รายวชิ า เทคโนโลยี1 จำนวน 4 คาบเรยี น หนว่ ยที่ 6 การวาดภาพกราฟิก ภาคเรยี นท่ี 2 เร่อื ง การวาดภาพกราฟิก และสร้างตวั อกั ษรในรปู แบบตา่ งๆ สาระสำคญั ในการสรา้ งภาพกราฟิกลงในโปรแกรม photoshop มีมากมายหลากหลายวิธี แตเ่ ครื่องมอื ที่ ถือวา่ เป็นหวั ใจส าคัญของ photoshop น่ันก็คือ เครื่องมือ Pen Tool เนื่องจากนำไปใชง้ านไดห้ ลากหลาย และ มคี วามยืดหยนุ่ สงู มาก ทำให้วาดรูปทรงตามต้องการได้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เขา้ ใจแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยเี พ่ือการดำรงชวี ิตในสงั คมที่มีการเปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเร็ว ใช้ความรแู้ ละทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อ่นื ๆ เพื่อแกป้ ัญหาหรือพฒั นางานอยา่ งมคี วามคิด สรา้ งสรรค์ดว้ ยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยีอย่างเหมาสม โดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชวี ติ สังคม และส่ิงแวดล้อมตวั ช้วี ัด ตวั ชวี้ ัด ว 4.1 , ว 4.1 ม 4/1 ว 4.1 ม 4/2 ว 4.1 ม 4/3 ว 4.1 ม 4/4 ว 4.1 ม 4/5 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. ร้แู ละเข้าใจเครอื่ งมือ Pen Tool 2. รู้และเขา้ ใจการแก้ไขรูปทรงให้เส้น Path 3. วาดเส้นตรงด้วย Pen Tool ได้ 4. ทดลองวาดภาพตามแบบด้วย Pen Tool ได้ 5. สรา้ งตัวอักษรในรูปแบบต่างๆได้ สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สาระการเรียนรู้ 1. การวาดภาพกราฟกิ 2. การสรา้ งตวั อกั ษร

สาระการเรยี นรู้บรู ณาการกบั เศรษฐกิจพอเพยี ง 1.ความมีเหตผุ ล - ผเู้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการกำหนดและคดั เลือกลักษณะของผลงานตามความเหมาะสมกับศกั ยภาพ ของตนเอง (ความพอเหมาะ) 2. ความพอประมาณ - ผเู้ รียนไดฝ้ ึกสมาธิในการวาดภาพจรงิ ในออกมาเป็นภาพลายเส้น (ขยนั อดทน) 3. การมภี ูมิคุมกนั ในตัวที่ดี - นักเรยี นสามารถนําความรูและความเขาใจมาประยุกต์ใช้ชวี ิตประจําวันได้ กระบวนการเรยี นรู้ ขั้นท่ี 1 ขัน้ นำ 1. ครผู ู้สอนชีแ้ จงจุดประสงคก์ ารเรียนรู้และอธิบายสว่ นประกอบกลุม่ เคร่ืองมือวาดเสน้ /รปู ทรง ขัน้ ที่ 2 ข้ันสอน 1. ครผู ู้สอนสาธิตวิธีการใชเ้ คร่อื งมือวาดเส้น - ผู้สอนอธบิ ายสว่ นประกอบเพิ่มเตมิ กลุ่มเคร่ืองมือ Pen Tool การวาดเส้นตรง เสน้ โค้ง การเพ่มิ จุด แองเคอร์บนเส้น Path 2. ผ้สู อนสาธิตวิธกี ารวาดเส้น Path ดว้ ย Pen Tool การตดั เสน้ และการแต่งตัวอักษร ขั้นท่ี 4 ขน้ั สรุป ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ การใชเ้ คร่อื งมือ Pen Tool วาดเสน้ เส้นตรง เสน้ โค้ง การเพิ่มจดุ แองเคอร์บนเสน้ Path ข้ันที่ 3 ฝึกฝนผู้เรยี น 1. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นหนว่ ยการเรียนรู้ 2. นักเรียนฝกึ ใช้เคร่ืองมือวาดภาพการฟกิ และแต่งตัวอักษรในโปรแกรมโฟโตช้ อป ขนั้ ท่ี 5 การนำไปใช้ นกั เรยี นปฏิบัตกิ ารใช้เคร่ืองมือในการทำงานของ Pen Tool วาดรปู ภาพ และสร้างตวั อักษรในแบบต่างๆ ทำ การแก้ไขปญั หาที่พบในการใช้งาน สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 1. คอมพิวเตอร์ทเ่ี ชื่อมต่อระบบอนิ เทอร์เนต็ 2. ตัวอย่างเว็บไซตส์ ำหรบั ค้นหาขอ้ มูล 3. สไลด์นำเสนอ 4. ใบงาน แหลง่ การเรียนรู้เพิ่มเตมิ 1. เว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=-YGFbO2GAWE 2. เวบ็ ไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=1pfJTir1pfQ 3. เวบ็ ไซต์สำหรบั ค้นข้อมลู เชน่ http://www.google.com 4. เวบ็ ไซต์ http://comkrutae.wordpress.com 5. ผู้สอนคอมพวิ เตอร์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ 6. ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด ช้ินงาน/ภาระงาน -

การวัดผลประเมินผลการเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ วธิ กี าร เครือ่ งมือวัด เกณฑ์การวัด ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นสามารถอธบิ าย - ตรวจใบงาน - แบบทดสอบหลังเรียน อธบิ ายส่วนประกอบกลมุ่ แบบสังเกต รอ้ ยละ 70 เครอื่ งมอื วาดเสน้ /รูปทรงและ การสร้างตัวอกั ษรได้ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนเขา้ ใจวาดภาพ แบบสงั เกต แบบสังเกต ร้อยละ 70 กราฟฟกิ และสรา้ งตัวอักษรได้ หลายแบบ ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม (A) นักเรยี นมเี จตคติที่ดี ในการใช้ แบบสังเกต แบบสงั เกต รอ้ ยละ 70 โปรแกรมPhotoshop สรา้ งสรรค์ผลงาน

บันทึกผลหลังการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ........................................................................ จำนวน ............. คาบ ผลการจัดการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………................................... ปญั หา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... แนวทางการแกไ้ ข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ลงชื่อ............................................. ( นางสาวธฤตมล จดชยั ภูมิ ) ครผู ูส้ อน ข้อเสนอแนะของหวั หน้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... . ลงช่อื ............................................. () หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้.................................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกล่มุ บรหิ ารวชิ าการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... . ลงช่อื ............................................. (นางสาวตตยิ า อ่วมสอาด) รองผู้อำนวยการกลุม่ บรหิ ารวชิ าการ

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 6 ชัน้ มัธยมศึกษาชัน้ ปที ี่ 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว31281 รายวิชา เทคโนโลยี1 จำนวน 4 คาบเรยี น หน่วยที่ 7 การสร้างแอนเิ มชัน ภาคเรียนท่ี 2 เร่อื ง การสรา้ งแอนเิ มชั่นโดยการซ่อนและแสดงเลเยอร์และการกำหนดค่า Opacity สาระสำคัญ ความสามารถอกี อย่างหนง่ึ ของโปรแกรม Adobe Photoshop คอื ความสามารถในการสรา้ งภาพเคลื่อนไหว (แบบง่ายๆ)ไดซ้ ึ่งโปรแกรม Adobe Photoshop มโี ปรแกรมเสรมิ อีกตัวหนง่ึ ท่ใี ช้ในการสร้างภาพเคลอื่ นไหว (Animation) เพ่ือใช้ประกอบหนา้ เว็บเพจ เพม่ิ ความน่าสนใจให้มากยงิ่ ขน้ึ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคดิ หลักของเทคโนโลยีเพ่ือการดำรงชีวติ ในสังคมท่ีมกี ารเปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเร็ว ใชค้ วามรแู้ ละทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อ่นื ๆ เพ่ือแกป้ ัญหาหรอื พัฒนางานอย่างมีความคิด สร้างสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งเหมาสม โดยคำนึงถงึ ผลกระทบต่อชีวติ สงั คม และสง่ิ แวดล้อมตัวชวี้ ัด ตัวชว้ี ดั ว 4.1 , ว 4.1 ม 4/1 ว 4.1 ม 4/2 ว 4.1 ม 4/3 ว 4.1 ม 4/4 ว 4.1 ม 4/5 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. รู้จักความหมายของภาพเคล่อื นไหวและนามสกุลสำหรับภาพเคลอ่ื นไหว 2. เรยี นรขู้ ้นั ตอนการสร้างภาพเคล่อื นไหวด้วยโปรแกรม Photoshop 3. เรียนร้ถู งึ การประยุกตใ์ ชค้ ำสั่ง Timeline สำหรบั สร้างภาพเคล่ือนไหวในงานกราฟกิ ได้ 4. สามารถบนั ทึกไฟลง์ านสำหรับภาพเคลอ่ื นไหว GIF ได้ สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สาระการเรียนรู้ 1. การสรา้ งแอนิเมชน่ั โดย การซอ่ นและแสดงเลเยอร์ 2. การสรา้ งแอนเิ มชั่นโดย การกำหนดคา่ Opacity สาระการเรยี นรู้บูรณาการกบั เศรษฐกิจพอเพียง 1.ความมีเหตผุ ล - ผู้เรยี นมีส่วนรว่ มในการกำหนดและคดั เลือกลักษณะของผลงานตามความเหมาะสมกบั ศกั ยภาพ ของตนเอง (ความพอเหมาะ) 2. ความพอประมาณ - ผเู้ รียนไดฝ้ ึกสมาธิในการวาดภาพจรงิ ในออกมาเป็นภาพลายเสน้ (ขยนั อดทน) 3. การมภี มู ิคุมกันในตัวทีด่ ี - นักเรยี นสามารถนําความรูและความเขาใจมาประยุกต์ใช้ชวี ิตประจําวันได้

กระบวนการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขน้ั นำ ครนู ำเสนอความสามารถในการสรา้ งภาพเคลือ่ นไหว (แบบง่ายๆ)ได้ซงึ่ โปรแกรม Adobe Photoshop ขั้นที่ 2 ขน้ั สอน 1. ครผู ้สู อนอธบิ ายการสรา้ งแอนเิ มช่ันโดยการซ่อนและแสดงเลเยอรแ์ ละการกำหนดค่า Opacity 2. ครผู ูส้ อนสาธติ วธิ กี ารใช้เคร่ืองมือการสร้างแอนเิ มชัน่ โดยการซ่อนและแสดงเลเยอร์และการกำหนดค่า Opacity 3. ครมู อบหมายงานใหน้ กั เรยี นสร้างผลงานภาพเคล่อื นไหว และให้นำเสนอผลงาน ขั้นที่ 3 ขั้นสอน ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ การสร้างแอนิเมชั่นโดยการซ่อนและแสดงเลเยอร์และการกำหนดค่า Opacity ข้ันท่ี 4 ข้ันฝึกฝนผู้เรียน นกั เรยี นฝึกใช้เครื่องมือในการสร้างแอนิเมช่ันโดยการซอ่ นและแสดงเลเยอร์และการกำหนดค่า Opacity ขนั้ ท่ี 5 การนำไปใช้ นักเรยี นปฏิบัตกิ ารสรา้ งแอนิเมชนั่ โดยการซอ่ นและแสดงเลเยอร์และการกำหนดค่าOpacityทำการแก้ไขปัญหา ทีพ่ บในการใช้งานได้ในอนาคต สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ 1. คอมพวิ เตอร์ทีเ่ ช่ือมต่อระบบอินเทอร์เนต็ 2. ตวั อยา่ งเวบ็ ไซต์สำหรบั คน้ หาข้อมลู 3. สไลดน์ ำเสนอ 4. ใบงาน แหลง่ การเรียนรเู้ พิม่ เตมิ 6. เวบ็ ไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=-YGFbO2GAWE 7. เว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=1pfJTir1pfQ 8. เวบ็ ไซตส์ ำหรบั ค้นข้อมลู เชน่ http://www.google.com 9. เวบ็ ไซต์ http://comkrutae.wordpress.com 10. ผู้สอนคอมพวิ เตอร์ นกั วิชาการคอมพิวเตอร์ บุคลากรดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ 6. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ หอ้ งสมุด ชิ้นงาน/ภาระงาน -

การวดั ผลประเมินผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วธิ ีการ เครื่องมอื วัด เกณฑ์การวดั ดา้ นความรู้ (K) นักเรียนสามารถอธบิ ายสรา้ ง - ตรวจใบงาน - แบบทดสอบหลงั เรียน แอนิเมชนั่ โดยการซ่อนและ แบบสงั เกต รอ้ ยละ 70 แสดงเลเยอรแ์ ละการ กำหนดคา่ Opacityได้ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) นกั เรยี นเขา้ ใจในการสร้างแอ นเิ มชนั่ โดยการซ่อนและ แบบสังเกต แบบสงั เกต ร้อยละ 70 แสดงเลเยอรแ์ ละการ กำหนดค่าOpacityได้ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม (A) นกั เรียนมเี จตคติที่ดี ในการใช้ แบบสังเกต แบบสงั เกต ร้อยละ 70 โปรแกรมโฟโตช้ อป สร้างสรรค์ผลงาน

บันทึกผลหลังการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ........................................................................ จำนวน ............. คาบ ผลการจัดการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………................................... ปญั หา/อุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... แนวทางการแกไ้ ข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ลงชื่อ............................................. ( นางสาวธฤตมล จดชยั ภูมิ ) ครผู ูส้ อน ข้อเสนอแนะของหัวหน้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... . ลงช่อื ............................................. () หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้.................................. ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................... . ลงช่อื ............................................. (นางสาวตตยิ า อ่วมสอาด) รองผู้อำนวยการกลุม่ บรหิ ารวชิ าการ