ชดุ การสอน กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ โดย นางสาว ดารินทร์ แสวงกิจ ๖๑๑๓๑๑๐๙๐๑๙ นาย สุริเยศ วงศ์คาจันทร์ ๖๑๑๓๑๑๐๙๐๓๙
ภาษาไทยเป็ นวิชาในกลุ่มทกั ษะ ที่ผูเ้ รียนตอ้ งเรียนดว้ ยความกระตือรือร้นและหมน่ั ฝึกฝนกระบวนการคิดเพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ ผจู้ ดั ทาจึงจดั ทานวตั กรรมชุดการสอนข้ึน เพ่ือใช้เป็ นส่ือการสอนของรูปแบบการจดั การเรียนการสอนภาษาไทยอย่างกระตือรือร้น (Active Learning) ที่ไดพ้ ฒั นาข้ึนเพ่ือสร้างความหลากหลายทางการเรียนรู้ให้แก่ ผเู้ รียน โดยเลือกเร่ือง กาพยพ์ ระไชยสุริยา และ เร่ือง นิทานพ้ืนบา้ น ที่เน้ือหามีความน่าสนใจ และสนุก จดั ทาเป็นชุดการสอนข้ึน และแยกเน้ือหาในเล่มน้ีออกเป็น ๒ ชุด ซ่ึงชุดการสอนชุดที่ ๑ เรื่อง กาพยพ์ ระไชยสุริยา เป็ นชุดการสอนท่ีให้ความรู้ในเร่ือง เน้ือหาของวรรณคดีดา้ นต่าง ๆ ท้งั ยงั สะทอ้ นคุณค่าในดา้ นสังคมและการเมือง และชุดการ สอน ชุดที่ ๒ เร่ือง นิทานพ้ืนบา้ น เป็ นชุดการสอนท่ีให้ความรู้ในเรื่อง ที่มา ลกั ษณะและ ความสาคญั ของนิทานพ้ืนบา้ นทุกภาค โดยท้งั ๒ เร่ืองที่กล่าวมา เน้นสื่อประกอบการสอน ประเภทส่ือประสมท่ีมีท้งั ชุดความรู้จากส่ืออิเล็กทรอนิกส์ ไดแ้ ก่ หนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) และการฝึกปฏิบตั ิจากแบบฝึกหดั ภาษาไทย ดงั น้นั จึงหวงั เป็ นอยา่ งยง่ิ วา่ ชุดการสอนน้ี จะสามารถเอ้ือประโยชน์ใหแ้ ก่ผเู้ รียนได้ เรียนรู้และเขา้ ใจบทเรียนไดด้ ียง่ิ ข้ึน ดารินทร์ แสวงกจิ สุริเยศ วงศ์คาจันทร์
คาช้ีแจงชุดการสอน หน้า แผนการสอน แบบทดสอบก่อนเรียนเร่ืองกาพยพ์ ระไชยสุริยา ๑ ๒ ใบความรู้เร่ืองกาพยพ์ ระไชยสุริยา ๓๐ ๓๓ แบบฝึกหดั เร่ืองกาพยพ์ ระไชยสุริยา ๔๐ ๔๒ แบบทดสอบหลงั เรียนเร่ือกาพยพ์ ระไชยสุริยา ๔๖ เฉลยแบบทดสอบ ก่อน-หลงั เรียน ๔๘ ๕๑ เฉลยแบบฝึ กหดั ๕๔ แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องนิทานพ้ืนบา้ น ๖๐ ใบความรู้เรื่องนิทานพ้นื บา้ น ๖๓ แบบฝึกหดั เรื่องนิทานพ้ืนบา้ น ๖๗ แบบทดสอบหลงั เรียนเร่ืองนิทานพ้นื บา้ น ๖๙ เฉลยแบบทดสอบ ก่อน-หลงั เรียน ๗๒ ๗๖ เฉลยแบบฝึ กหดั แบบประเมิน อา้ งอิง
๑ ส่ วนประกอบของชุดการสอน ๑. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เรื่อง กาพย์พระไชยสุริยา และเรื่องนิทาน พ้ืนบา้ น จานวน ๒ เล่ม ๒. แบบทดสอบและแบบฝึ กหัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง กาพยพ์ ระไชย สุริยา และนิทานพ้นื บา้ น จานวน ๖ แบบฝึกหดั ๓. แผนการสอน เร่ือง กาพยพ์ ระไชยสุริยา จานวน ๒ แผน และเร่ืองนิทานพ้ืนบา้ น จานวน ๓ แผน ๔. แบบประเมิน จานวน ๓ แผน่ ไดแ้ ก่ แบบประเมินขอ้ สอบปรนยั แบบประเมินสังเกต พฤติกรรมรายบุคคล และแบบประเมินการนาเสนอผลงาน คาชี้แจงสาหรับครูและบทบาทของผ้เู รียน ๑. พูดเกริ่นนาในเร่ืองของกาพยพ์ ระไชยสุริยาและนิทานพ้ืนบา้ นเพ่ิมเล็กนอ้ ยเพ่ือเป็ นการ กระตุน้ ความพร้อมก่อนเรียน ๒. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน ๓.เขา้ สู่บทเรียนโดยนกั เรียนศึกษาหาความรู้จากหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์เรื่องกาพยพ์ ระไชย สุริยาและนิทานพ้นื บา้ น ๔. เพ่ือความเขา้ ใจและเรียนรู้จากหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์เรื่องนิทานพ้ืนบา้ นเสร็จเริ่มทา แบบฝึกหดั หลงั เรียน
๒
๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ : ภาษาไทย แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ รหัสวชิ า ท๓๑๑๐๑ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง หน่วยท่ี ๔ วชิ า ภาษาไทย เวลา ๖ ชั่วโมง เร่ืองที่ ๑ ช่ือหน่วย กาพย์พระไชยสุริยา เวลา ๓ ช่ัวโมง เรื่อง อ่านได้ เข้าใจเร่ือง มา ร านการเรียนรู้/ วั ชี้วดั มา ร านการเรียนรู้ ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณคา่ และนามา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง วั ชี้วดั ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเน้ือหาวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๒ วเิ คราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ นพร้อมยกเหตุผลประกอบ ท ๕.๑ ม.๑/๓ อ ิบายคุณคา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๔ สรุปความรู้และขอ้ คิดจากการอ่านเพ่อื ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ๑. นกั เรียนอ ิบายเน้ือเร่ืองกาพยพ์ ระไชยสุริยา (K) ๒. นกั เรียนอ ิบายคุณค่าเร่ืองกาพยพ์ ระไชยสุริยา (K) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ๑. นกั เรียนสร้างชิ้นงานเป็นบอร์ดความรู้เร่ืองกาพยพ์ ระไชยสุริยา (P) ๒. นกั เรียนเขียนสรุปเน้ือเร่ืองกาพยพ์ ระไชยสุริยา (P) ด้านคุ ลกั ษ ะทพ่ี งึ ประสงค์ ๑. นกั เรียนมีความมุ่งมน่ั ในการทางานและมีความรับผดิ ชอบ (A)
สมรร นะของผู้เรียน ๔ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะ คุ ลกั ษ ะทพ่ี งึ ประสงค์ ๑. ใฝ่ เรียนรู้ ๒. มุ่งมนั่ ในการทางาน ๓. รักความเป็นไทย สาระสาคั เน้ือหาของวรรณคดีเรื่องน้ีสะทอ้ นใหเ้ ห็นคุณค่าในดา้ นสังคมและการเมืองไดเ้ ป็นอยา่ งดีท้งั ยงั ใชเ้ ป็น แบบเรียนเรื่องตวั สะกด สาระการเรียนรู้ ๑. เรื่องราวของพระไชยสุริยา กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน ๑.ใหน้ กั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ าถามทา้ ทาย ดงั น้ี การเป็นคนช่างสงั เกตและชอบต้งั คาถามมีขอ้ ดีอยา่ งไร ๒.ใหน้ กั เรียนร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั ลกั ษณะการต้งั คาถามเพ่ือใชเ้ ป็นแนวทางในการอ่าน ๓. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง กาพยพ์ ระไชยสุริยา จานวน ๒๐ ขอ้ ๔. ครูเชื่อมโยงเขา้ สู่บทเรียน โดยการสรุปจากคาตอบของนกั เรียน ที่ไดจ้ ากการตอบคาถาม จากน้นั เช่ือมโยงเขา้ สู่เน้ือหา เร่ือง กาพยพ์ ระไชยสุริยา ข้นั พั นาผ้เู รียน ๕. ใหน้ กั เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๓-๔ คน ร่วมกนั อ่านเร่ืองกาพยพ์ ระไชยสุริยาจากหนงั สือ อิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) ช่วยกนั ศึกษาคาศพั ทแ์ ละจบั ใจความของเรื่อง ๖. ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มช่วยกนั ตอบคาถามและแสดงความคิดเห็นในประเดน็ ต่อไปน้ี พระไชยสุริ ยาเป็ นใคร เมืองสาวตั ถีเคยเป็นอยา่ งไร
เหล่าขนุ นางในเมืองสาวตั ถีประพฤติตนอยา่ งไร ๕ เหตุการณ์ใดทาใหเ้ มืองสาวตั ถีล่มสลาย พระไชยสุริยาออกจากเมืองสาวตั ถีไดอ้ ยา่ งไร พระไชยสุริยาและพระมเหสีไปนอนอยใู่ นป่ าไดอ้ ยา่ งไร พระไชยสุริยาและพระมเหสีไดพ้ บใครในป่ า ท่านสอนวา่ อยา่ งไร ตอนจบของเร่ืองน้ีเป็นอยา่ งไร ๗. ใหน้ กั เรียนจบั คู่และจดั บอร์ดความรู้เร่ือง กาพยพ์ ระไชยสุริยา และนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน ข้นั รวบยอด ๘.ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภิปราย ความรู้และคุณค่าท่ีไดจ้ ากเรื่อง กาพยพ์ ระไชยสุริยา สื่อการเรียนรู้ ๑. หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ (E-Book) ๒. หนงั สือเรียนภาษาไทย แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนงั สือเรียน การวดั ผลและการประเมนิ ผล วธิ ีการวดั และประเมินผล ๑. การทาแบบทดสอบก่อนเรียน ๒. การประเมินการสังเกตและพฤติกรรมรายบุคคล ๓. การประเมินการนาเสนอผลงาน เคร่ืองมือวดั ประเมนิ ผล ๑. แบบทดสอบก่อนเรียน ๒. แบบประเมินการสงั เกตและพฤติกรรมรายบุคคล ๓. แบบประเมินการนาเสนอผลงาน เก ์การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๑. นกั เรียนตอบคาถามในแบบทดสอบไดถ้ ูกตอ้ งผา่ นเกณ ร์ ้อยละ ๘๐ ๒. การประเมินการสงั เกตและพฤติกรรมรายบุคคล เกณ ก์ ารประเมิน ๔ คะแนน = ดี ๓ คะแนน = พอใช้
๒ คะแนน = ปานกลาง ๖ ๑ คะแนน = ปรับปรุง ๑. การประเมินการนาเสนอผลงาน เกณ ก์ ารประเมิน ๔ คะแนน = ดี ๓ คะแนน = พอใช้ ๒ คะแนน = ปานกลาง ๑ คะแนน = ปรับปรุง
๗ บนั ทึกขอ้ เสนอแนะ ของผบู้ ริหารโรงเรียน ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................. ตาแหน่ง............................................. วนั ที่...........เดือน...............พ.ศ. ........ บนั ทึกผลหลงั การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ปัญหา/อุปสรรค ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................. ครูผสู้ อน วนั ท่ี...........เดือน...............พ.ศ. ........
๘ กล่มุ สาระการเรียนรู้ : ภาษาไทย แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๒ ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ รหสั วชิ า ท๓๑๑๐๑ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง หน่วยที่ ๔ วชิ า ภาษาไทย เวลา ๖ ช่ัวโมง เร่ืองที่ ๒ ช่ือหน่วย กาพย์พระไชยสุริยา เวลา ๓ ชั่วโมง เรื่อง เรียนรู้คู่ท่องจา มา ร านการเรียนรู้/ วั ชี้วดั มา ร านการเรียนรู้ ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณค่าและนามา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง ัวชี้วดั ท ๕.๑ ม.๑/๔ สรุปความรู้และขอ้ คิดจากการอ่านเพ่ือประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง ท ๕.๑ ม.๑/๕ ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ๑.นกั เรียนอ ิบายความหมายของคาศพั ทไ์ ด้ (K) ๒.นกั เรียนอ ิบายลกั ษณะคาประพนั ์ประเภทต่าง ๆได้ (K) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ๑.นกั เรียนอ่านกาพยย์ านี ๑๑ กาพยฉ์ บงั ๑๖ และกาพยส์ ุรางคนางค์ ๒๘ เป็นทานองเสนาะได้ (P) ด้านคุ ลกั ษ ะทพี่ งึ ประสงค์ ๑. นกั เรียนมีความมุ่งมนั่ ในการทางานและมีความรับผดิ ชอบ (A)
สมรร นะของผู้เรียน ๙ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด คุ ลกั ษ ะทพ่ี งึ ประสงค์ ๑. ใฝ่ เรียนรู้ ๒. มุ่งมนั่ ในการทางาน ๓. รักความเป็นไทย สาระสาคั เน้ือหาของวรรณคดีเรื่องน้ีสะทอ้ นใหเ้ ห็นคุณค่าในดา้ นสังคมและการเมืองไดเ้ ป็นอยา่ งดีท้งั ยงั ใชเ้ ป็น แบบเรียนเรื่องตวั สะกด สาระการเรียนรู้ ๑. เร่ืองราวของพระไชยสุริยา กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน ๑. ครูทบทวนความรู้เดิมจากคาบท่ีแลว้ พร้อมท้งั พดู คาศพั ทแ์ ละใหน้ กั เรียนบอกความหมาย ข้นั พั นาผ้เู รียน ๒. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั บทร้อยกรองในกาพยพ์ ระไชยสุริยาในประเดน็ ต่อไปน้ี กาพยพ์ ระไชยสุริยาใชก้ ารประพนั ์ประเภทกาพยก์ ี่ชนิด กาพยย์ านี ๑๑ มีลกั ษณะอยา่ งไร กาพยฉ์ บงั ๑๖ มีลกั ษณะอยา่ งไร กาพยส์ ุรางคนางค์ ๒๘ มีลกั ษณะอยา่ งไร ๓. ใหน้ กั เรียนสรุปสาระสาคญั บนั ทึกเป็นความรู้ ๔.ใหน้ กั เรียนศึกษาการอ่านกาพยท์ ้งั ๓ ชนิ ดจากหนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ (E-Book) จากน้นั ครู อ ิบายวิ ีการอ่านกาพยแ์ ต่ละชนิด ใหน้ กั เรียน ังเพมิ่ เติม
๑๐ ๕. ครูนาตวั อยา่ งกาพยจ์ ากเน้ือเร่ืองกาพยพ์ ระไชยสุริยาในหนงั สือเรียนมาใหน้ กั เรียนฝึกจงั หวะก่อนร่วมกนั ฝึก การอ่าน ๖.ใหน้ กั เรียนฝึกทกั ษะการอ่านทานองเสนาะ โดยครูเป็นผอู้ ่านใหน้ กั เรียน ัง แลว้ จึงอ่านตาม ๗.ครูแบ่งนกั เรียนออกเป็น ๓ กลุ่ม แลว้ มอบกาพยท์ ้งั ๓ ชนิด ใหน้ กั เรียนไปฝึกอ่าน เพอ่ื ออกมาอ่านทานองเสนาะหนา้ ช้นั เรียนในชวั่ โมงต่อไป ดงั น้ี - กลุ่มที่ ๑ กาพยย์ านี ๑๑ - กลุ่มที่ ๒ กาพยฉ์ บงั ๑๖ - กลุ่มที่ ๓ กาพยส์ ุรางคนางค์ ๒๘ ๘. ใหน้ กั เรียนและครูร่วมกนั สรุปความรู้ ดงั น้ี อ่านกาพยเ์ ป็นทานองเสนาะผอู้ ่านตอ้ งเขา้ ใจจงั หวะวรรคตอน เขา้ ใจฉนั ทลกั ษณ์ และเน้ือหา ออกเสียงถูกตอ้ งตามอกั ขรวิ ี ชดั เจน มีสมา ิในการอ่านและการควบคุมเสียง ข้นั รวบยอด ๙. ใหน้ กั เรียนและครูร่วมกนั สรุปความรู้เรื่องกาพยพ์ ระไชยสุริยา ๑๐. ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ท่ี ๑ เรื่อง กาพยพ์ ระไชยสุริยา ๑๐ คะแนน ๑๑. ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน เร่ือง กาพยพ์ ระไชยสุริยา ๒๐ ขอ้ ส่ือการเรียนรู้ ๑. หนงั สือเรียนภาษาไทย ๒. หนงั สือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนงั สือเรียน การวดั ผลและการประเมนิ ผล วธิ ีการวดั และประเมินผล ๑.การทาแบบทดสอบหลงั เรียน ๒.การประเมินการสงั เกตและพฤติกรรมรายบุคคล ๓. การประเมินการนาเสนอผลงาน
๑๑ เคร่ืองมือวดั ประเมนิ ผล ๑.แบบทดสอบหลงั เรียน ๒.แบบประเมินการสงั เกตและพฤติกรรมรายบุคคล ๓.แบบประเมินการนาเสนอผลงาน เก ์การประเมินผลการเรียนรู้ ๑.นกั เรียนตอบคาถามในแบบทดสอบไดถ้ ูกตอ้ งผา่ นเกณ ร์ ้อยละ ๘๐ ๒.การประเมินการสังเกตและพฤติกรรมรายบุคคล เกณ ก์ ารประเมิน ๔ คะแนน = ดี ๓ คะแนน = พอใช้ ๒ คะแนน = ปานกลาง ๑ คะแนน = ปรับปรุง ๓.การประเมินการนาเสนอผลงาน เกณ ก์ ารประเมิน ๔ คะแนน = ดี ๓ คะแนน = พอใช้ ๒ คะแนน = ปานกลาง ๑ คะแนน = ปรับปรุง
๑๒ บนั ทึกขอ้ เสนอแนะ ของผบู้ ริหารโรงเรียน ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................. ตาแหน่ง............................................. วนั ที่...........เดือน...............พ.ศ. ........ บนั ทึกผลหลงั การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ปัญหา/อุปสรรค ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. ครูผสู้ อน วนั ท่ี...........เดือน...............พ.ศ. ........
๑๓ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ : ภาษาไทย ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง รหัสวชิ า ท๓๑๑๐๑ วชิ า ภาษาไทย เวลา ๘ ชั่วโมง เวลา ๒ ชั่วโมง หน่วยที่ ช่ือหน่วย นิทานพืน้ บ้าน เรื่องท่ี ๑ เร่ือง ความเปนมา ลกั ษ ะและความสาคั ของนิทานพืน้ บ้าน มา ร านการเรียนรู้/ วั ชี้วดั มา ร านการเรียนรู้ ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณค่าและนามา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง วั ชี้วดั ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเน้ือหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๔ สรุปความรู้และขอ้ คิดจากการอ่านเพื่อประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ๑. นกั เรียนอ ิบายความเป็นมา ลกั ษณะ และความสาคญั ของนิทานพ้นื บา้ นได้ (K) ๒.นกั เรียนสามารถยกตวั อยา่ งนิทานที่ชอบพร้อมบอกลกั ษณะท่ีชอบได้ (K) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ๑. นกั เรียนสร้างชิ้นงานเป็นแผนผงั ความคิดเรื่องนิทานพ้ืนบา้ นได้ (P) ๒. นกั เรียนเขียนสรุปความเป็นมา ลกั ษณะ และความสาคญั ของนิทานพ้นื บา้ นได้ (P) ด้านคุ ลกั ษ ะทพ่ี งึ ประสงค์ ๑. นกั เรียนมีความมุ่งมนั่ ในการทางานและมีความรับผดิ ชอบ (A)
สมรร นะของผู้เรียน ๑๔ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด คุ ลกั ษ ะทพ่ี งึ ประสงค์ ๑. ใฝ่ เรียนรู้ ๒. มุ่งมนั่ ในการทางาน ๓. มีจิตสา ารณะ สาระสาคั นิทานพ้ืนบา้ นเป็นภูมิปัญญาทางภาษาอยา่ งหน่ึงที่เล่าสืบต่อกนั มาในทอ้ งถิ่น โดยมีจุดประสงคเ์ พื่อ ความเพลิดเพลินเป็นหลกั นิทานพ้ืนบา้ นจะสอดแทรกวถิ ีชีวติ ความเช่ือ ขนบ รรมเนียม ประเพณีต่าง ๆ ของ ทอ้ งถิ่นน้นั ๆ ซ่ึงทาใหน้ ิทานพ้ืนบา้ นของแต่ละทอ้ งถิ่นมีเอกลกั ษณ์เฉพาะถิ่น สาระการเรียนรู้ ๑. ลกั ษณะของนิทานพ้ืนบา้ น ๒. ความสาคญั ของนิทานพ้ืนบา้ น กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (ชวั่ โมงที่ ๑) ๑. ครูสุ่มถามนกั เรียน โดยใชค้ าถามสาคญั ดงั น้ี ๑.๑) นกั เรียนรู้จกั นิทานพ้ืนบา้ นหรือไม่ หากรู้จกั นกั เรียนรู้จกั เรื่องอะไรบา้ ง ๑.๒) นกั เรียนคิดวา่ นิทานพ้ืนบา้ นมีความสาคญั อยา่ งไร ๒. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง นิทานพ้นื บา้ น จานวน ๒๐ ขอ้ ๓. ครูเชื่อมโยงเขา้ สู่บทเรียน โดยการสรุปจากคาตอบของนกั เรียน ท่ีไดจ้ ากการตอบคาถาม จากน้นั เช่ือมโยงเขา้ สู่เน้ือหา เร่ือง ความเป็นมา ลกั ษณะและความสาคญั ของนิทานพ้ืนบา้ น ข้นั พั นาผ้เู รียน ๔. ครูเปิ ดสื่ออิเล็กทรอนิกส์คือหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เร่ือง นิทานพ้ืนบา้ นใหก้ บั นกั เรียน ๕. ครูอ ิบายความรู้จากหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เรื่อง นิทานพ้นื บา้ นใหก้ บั นกั เรียน ๖. ครูเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนยกมือข้ึนถามขอ้ สงสัยเกี่ยวกบั เน้ือหาได้ เพ่อื เป็นการทบทวน เน้ือหา
๑๕ ๔. ครูใหน้ กั เรียนแต่ละคนทากิจกรรม เขียนสรุปหลงั เรียน โดยสรุปเน้ือหาท่ีเรียนลงใน สมุดและออกมาพดู นาเสนอหนา้ ช้นั เป็นรายบุคคล ข้นั รวบยอด ๕. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภิปราย ความรู้เรื่อง ความเป็นมา ลกั ษณะและความสาคญั ของ นิทานพ้ืนบา้ น ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (ชวั่ โมงท่ี ๒) ๑. ครูและนกั เรียนร่วมกนั ทบทวนเน้ือหาที่เรียนไปแลว้ ๒. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายถึงเรื่อง ความเป็นมา ลกั ษณะและความสาคญั ของนิทานพ้ืนบา้ น ข้นั พั นาผ้เู รียน ๓. แบ่งกลุ่มนกั เรียนเป็น ๔ กลุ่ม กลุ่มละ ๗-๙ คน แต่ละกลุ่มเลือกประ านและเลขานุการ กลุ่ม ๔. ใหแ้ ต่ละกลุ่มเขียนแผนผงั ความคิด เรื่อง ความเป็นมา ลกั ษณะและความสาคญั ของนิทาน พ้นื บา้ นลงในกระดาษและตกแต่งใหส้ วยงาม ๕. ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอหนา้ ช้นั เรียน ๖. ครูติชม เพิม่ เติมแกไ้ ขตามความเหมาะสม ข้นั รวบยอด ๗. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภิปราย ความรู้เร่ือง ความเป็นมา ลกั ษณะและความสาคญั ของ นิทานพ้ืนบา้ น ส่ือการเรียนรู้ ๑.หนงั สือเรียนภาษาไทย ๒.หนงั สืออิเลก็ ทรอนิกส์ (E-Book) แหล่งการเรียนรู้ ๑.หนงั สือเรียน การวดั ผลและการประเมนิ ผล วธิ ีการวดั และประเมินผล ๑.การทาแบบทดสอบก่อนเรียน ๒.การประเมินการสังเกตและพฤติกรรมรายบุคคล ๓.การประเมินการนาเสนอผลงาน
เครื่องมือวดั ประเมนิ ผล ๑๖ ๑.แบบทดสอบก่อนเรียน ๒.แบบประเมินการสังเกตและพฤติกรรมรายบุคคล ๓.แบบประเมินการนาเสนอผลงาน เก ์การประเมินผลการเรียนรู้ ๑.นกั เรียนตอบคาถามในแบบทดสอบไดถ้ ูกตอ้ งผา่ นเกณ ร์ ้อยละ ๘๐ ๒.การประเมินการสงั เกตและพฤติกรรมรายบุคคล เกณ ก์ ารประเมิน ๔ คะแนน = ดี ๓ คะแนน = พอใช้ ๒ คะแนน = ปานกลาง ๑ คะแนน = ปรับปรุง ๑. การประเมินการนาเสนอผลงาน เกณ ก์ ารประเมิน ๔ คะแนน = ดี ๓ คะแนน = พอใช้ ๒ คะแนน = ปานกลาง ๑ คะแนน = ปรับปรุง
๑๗ บนั ทึกขอ้ เสนอแนะ ของผบู้ ริหารโรงเรียน ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................. ตาแหน่ง............................................. วนั ที่...........เดือน...............พ.ศ. ........ บนั ทึกผลหลงั การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ปัญหา/อุปสรรค ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. ครูผสู้ อน วนั ท่ี...........เดือน...............พ.ศ. ........
๑๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ : ภาษาไทย แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ รหัสวชิ า ท๓๑๑๐๑ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง หน่วยท่ี วชิ า ภาษาไทย เวลา ๘ ช่ัวโมง ชื่อหน่วย นิทานพืน้ บ้าน เร่ืองที่ ๒ เร่ือง สังข์ทอง เวลา ๒ ช่ัวโมง มา ร านการเรียนรู้/ วั ชี้วดั มา ร านการเรียนรู้ ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณค่าและนามา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง วั ชี้วดั ท ๕.๑ ม. ๑/๒ วเิ คราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ ท ๕.๑ ม. ๑/๓ อ ิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่าน ท ๕.๑ ม. ๑/๔ สรุปความรู้และขอ้ คิดจากการอ่านเพ่อื ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ๑. นกั เรียนอ ิบายเน้ือเร่ืองสังขท์ องได้ (K) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ๑. นกั เรียนวเิ คราะห์เน้ือเร่ืองสงั ขท์ องได้ (P) ๒. นกั เรียนวเิ คราะห์คุณค่าของเรื่องสังขท์ อง (P) ด้านคุ ลกั ษ ะทพ่ี งึ ประสงค์ ๑. นกั เรียนมีความมุ่งมนั่ ในการทางานและมีความรับผดิ ชอบ (A) ๒. นกั เรียนเห็นความสาคญั ของนิทานพ้นื บา้ น (A)
๑๙ สมรร นะของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ คุ ลกั ษ ะทพ่ี งึ ประสงค์ ๑. รักความเป็นไทย ๒. ใฝ่ เรียนรู้ ๓. มุ่งมนั่ ในการทางาน ๔. มีจิตสา ารณะ สาระสาคั สงั ขท์ องเป็นนิทานพ้ืนบา้ นที่ไดร้ ับความนิยมอยา่ งแพร่หลาย เพราะเน้ือเรื่องสนุกสนาน น่าติดตาม และ ใหข้ อ้ คิดที่สะทอ้ นค่านิยมของคนไทยเร่ือง ความกตญั ูกตเวทีต่อผมู้ ีพระคุณและแสดงใหเ้ ห็นวา่ คุณค่าความดี ของคนอยทู่ ี่จิตใจไม่ใช่รูปกายภายนอก สาระการเรียนรู้ ๑.นิทานพ้นื บา้ นเรื่อง สงั ขท์ อง กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน ๑. ครูเขียนหรือติดบทกลอนบนกระดานใหน้ กั เรียนอ่านพร้อมกนั แลว้ ถามนกั เรียนวา่ เก่ียวกบั นิทานพ้ืนบา้ นเร่ืองใดของคนไทย ดงั น้ี นางเห็นรูปสุวรรณอยชู่ ้นั ใน รูปเงาะสวมไวใ้ หค้ นหลง ใครใครไม่เห็นรูปทรง พระเป็นทองท้งั องคอ์ ร่ามตา ๒. ใหน้ กั เรียนศึกษานิทานพ้นื บา้ นเรื่อง สังขท์ อง แลว้ ใหน้ กั เรียนร่วมกนั สนทนา ในประเด็น ต่อไปน้ี นกั เรียนเคยทราบเร่ืองราวนิทานพ้นื บา้ นเรื่อง สงั ขท์ อง จากแหล่งใดบา้ ง ในแต่ละภาคของไทยมีการนานิทานพ้นื บา้ นเรื่อง สังขท์ อง มาแต่งเป็น
๒๐ ลายลกั ษณ์อกั ษรไวอ้ ยา่ งไร ๓ . ครูอ ิบายสรุปเพม่ิ เติมและใหน้ กั เรียนบนั ทึกสาระสาคญั ข้นั พั นาผู้เรียน ๔.ครูแบ่งนกั เรียนออกเป็น ๕ กลุ่ม อา่ นเร่ืองยอ่ ของนิทานพ้นื บา้ นเร่ือง สงั ขท์ อง ที่ครูไดใ้ ห้ นกั เรียนศึกษาเน้ือหาดว้ ยตนเองจากเวบ็ ไซต์ (Google.com)ท่ีครูเลือกเวบ็ ไวใ้ ห้ และใหน้ กั เรียนช่วยกนั ดดั แปลง เป็นบทละครง่าย ๆ แลว้ ฝึกซอ้ มเพอื่ ออกมาแสดงละครใหเ้ พอ่ื นดูหนา้ ช้นั เรียน ดงั น้ี กลุ่มที่ ๑ ตอนกาเนิดพระสงั ข์ กลุ่มท่ี ๒ ตอนถ่วงพระสังข์ กลุ่มท่ี ๓ ตอนนางพนั ุรัตเล้ียงพระสังข์ กลุ่มท่ี ๔ ตอนพระสงั ขห์ นีนางพนั ุรัต กลุ่มท่ี ๕ ตอนทา้ วสามนตใ์ หน้ างท้งั เจด็ เลือกคู่ การแสดงละครของนกั เรียนมีจุดประสงคเ์ พอ่ื ความสนุกสนานเพลิดเพลินและการทาความเขา้ ใจ เน้ือเร่ือง ๕.ใหน้ กั เรียนออกมาแสดงละครหนา้ ช้นั เรียนทีละกลุ่ม เพ่ือน ๆ ช่วยกนั พิจารณา การถ่ายทอด เน้ือเร่ืองวา่ ถูกตอ้ งตามเร่ืองเดิมหรือไม่ เมื่อชมการแสดงของทุกกลุ่มจบแลว้ ร่วมกนั สรุปเน้ือเรื่องท้งั หมดและ ขอ้ คิดที่ไดร้ ับ ข้นั รวบยอด ๖.ใหน้ กั เรียนและครูร่วมกนั สรุปความรู้ และคุณคา่ เร่ืองสังขท์ อง ส่ือการเรียนรู้ ๑. หนงั สือเรียนภาษาไทย ๒. บทกลอน ๓. เน้ือเร่ืองยอ่ สงั ขท์ อง แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนงั สือเรียน ๒. อินเทอร์เน็ต การวดั ผลและการประเมนิ ผล วธิ ีการวดั และประเมินผล ๑.การประเมินการสงั เกตและพฤติกรรมรายบุคคล ๒.การประเมินการนาเสนอผลงาน เครื่องมือวดั ประเมินผล ๑.แบบประเมินการสังเกตและพฤติกรรมรายบุคคล
๒.แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ๒๑ เก ์การประเมินผลการเรียนรู้ ๑. การประเมินการสงั เกตและพฤติกรรมรายบุคคล เกณ ก์ ารประเมิน ๔ คะแนน = ดี ๓ คะแนน = พอใช้ ๒ คะแนน = ปานกลาง ๑ คะแนน = ปรับปรุง ๒. การประเมินการนาเสนอผลงาน เกณ ก์ ารประเมิน ๔ คะแนน = ดี ๓ คะแนน = พอใช้ ๒ คะแนน = ปานกลาง ๑ คะแนน = ปรับปรุง
๒๒ บนั ทึกขอ้ เสนอแนะ ของผบู้ ริหารโรงเรียน ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................. ตาแหน่ง............................................. วนั ที่...........เดือน...............พ.ศ. ........ บนั ทึกผลหลงั การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ปัญหา/อุปสรรค ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. ครูผสู้ อน วนั ท่ี...........เดือน...............พ.ศ. ........
๒๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ : ภาษาไทย แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๕ ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ รหสั วชิ า ท๓๑๑๐๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง วชิ า ภาษาไทย หน่วยท่ี ชื่อหน่วย นิทานพืน้ บ้าน เวลา ๘ ชั่วโมง เรื่องท่ี ๓ เรื่อง นิทานพืน้ บ้าน ๔ ภาค เวลา ๔ ชั่วโมง มา ร านการเรียนรู้/ วั ชี้วดั มา ร านการเรียนรู้ ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณค่าและนามา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง วั ชี้วดั ท ๕.๑ ม. ๑/๒ วเิ คราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ ท ๕.๑ ม. ๑/๓ อ ิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม. ๑/๔ สรุปความรู้และขอ้ คิดจากการอ่านเพื่อประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ ๑. อ ิบายเร่ืองราวของนิทานพ้ืนบา้ นในภาคต่าง ๆ (K) ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ๑. วเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มและวฒั น รรมทอ้ งถิ่นจากนิทานพ้ืนบา้ นของแต่ละภาค (P) ด้านคุ ลกั ษ ะทพ่ี งึ ประสงค์ ๑. นกั เรียนมีความมุ่งมนั่ ในการทางานและมีความรับผดิ ชอบ (A) ๒. เห็นความสาคญั ของการศึกษานิทานพ้นื บา้ นในแต่ละภาคเพื่อใหเ้ ขา้ ใจสภาพแวดลอ้ มและ วฒั น รรมทอ้ งถิ่นของภาคน้นั ๆ (A)
๒๔ สมรร นะของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการส่ือสาร ๒.ความสามารถในการคิด ๓.ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔.ความสามารถในการใชท้ กั ษะ คุ ลกั ษ ะทพี่ งึ ประสงค์ ๑. ใฝ่ เรียนรู้ ๒. มุ่งมนั่ ในการทางาน ๓. มีจิตสา ารณะ สาระสาคั นิทานพ้นื บา้ นในภาคต่าง ๆ จะมีเร่ืองราวแตกต่างกนั ตามสภาพแวดลอ้ มและลกั ษณะทางวฒั น รรมของ แต่ละทอ้ งถิ่น สาระการเรียนรู้ นิทานพ้นื บา้ นในภาคต่าง ๆ กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน ๑. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ าถามทา้ ทาย ดงั น้ี นิทานพ้นื บา้ นสะทอ้ นภาพอะไรในทอ้ งถิ่น ข้นั พั นาผ้เู รียน ๒.ใหน้ กั เรียนแบ่งเป็น ๕ กลุ่ม ศึกษาลกั ษณะของนิทานพ้ืนบา้ นในภาคต่าง ๆ ดงั น้ี กลุ่มที่ ๑ นิทานพ้นื บา้ นภาคเหนือ กลุ่มท่ี ๒ นิทานพ้นื บา้ นภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ กลุ่มที่ ๓ นิทานพ้ืนบา้ นภาคกลาง กลุ่มที่ ๔ นิทานพ้ืนบา้ นภาคตะวนั ออก กลุ่มที่ ๕ นิทานพ้ืนบา้ นภาคใต้ ๓. เม่ือนกั เรียนแต่ละกลุ่มศึกษาเขา้ ใจแลว้ ใหส้ ่งตวั แทนออกมาอ ิบายความรู้ใหเ้ พ่อื น ังหนา้ ช้นั เรียน
๒๕ ๔. ครูช่วยอ ิบายเพมิ่ เติมและสรุปใหน้ กั เรียนเขา้ ใจวา่ การศึกษานิทานพ้นื บา้ นจะช่วยใหเ้ ขา้ ใจวถิ ีชีวติ ค่านิยม และความเช่ือของบรรพบุรุษ ซ่ึงเป็นราก านพฤติกรรมและวถิ ีชีวติ ของคน ในปัจจุบนั จากขอ้ มูลขา้ งตน้ จะเห็นวา่ นิทานพ้ืนบา้ นมีลกั ษณะเฉพาะประจาถิ่น แต่มีนิทาน บางเรื่องท่ี ปรากฏในทุกภาคของประเทศไทย ซ่ึงอาจเกิดจากเน้ือเร่ืองของนิทานมีความสนุกสนานเพลิดเพลิน จึงเป็นท่ี นิยมในทุกทอ้ งถิ่น เช่น เรื่องสงั ขท์ อง นางสิบสอง ปลาบู่ทอง นิทานเหล่าน้ี มีท้งั ความเหมือนและความ แตกต่างกนั ข้ึนอยกู่ บั ลกั ษณะเฉพาะของทอ้ งถิ่น ๕.ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่ม ังขอ้ ความหรือช่ือนิทานท่ีครูอ่าน หากเก่ียวขอ้ งกบั นิทานพ้ืนบา้ นในภาค ใดใหก้ ลุ่มที่ศึกษานิทานพ้นื บา้ นของภาคน้นั พูดช่ือของภาคตนเองพร้อมกนั ทุกคนร่วมกนั ตรวจสอบความ ถูกตอ้ ง ๑) เน้ือเรื่องกล่าวถึงความแหง้ แลง้ การขอฝน และบทบาทของพญาแถน (ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ) ๒) เน้ือเรื่องเกี่ยวกบั แม่น้าลาคลอง หรือตานานของสถานที่สาคญั (ภาคกลาง) ๓) เน้ือเรื่องเกี่ยวกบั พระพุท เจา้ หรือความเป็นมาของสถานท่ีที่เก่ียวกบั พระพุท ประวตั ิ (ภาคเหนือ) ๔) เน้ือเรื่องเก่ียวกบั ที่มาของเกาะและสิ่งที่เก่ียวกบั ทะเล (ภาคตะวนั ออก) ๕) เน้ือเร่ืองเกี่ยวกบั ที่มาของภูเขา เกาะ และชายหาด (ภาคใต)้ ๖) เน้ือเร่ืองเก่ียวกบั ท่ีมาของชื่อเมือง การสร้างพระ าตุเจดีย์ (ภาคเหนือ) ๗) เรื่องพญาคนั คาก (ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ) ๘) เรื่องพญากงพญาพาน (ภาคกลาง) ๙) เรื่องไกรทอง (ภาคกลาง) ๑๐) เร่ืองตาม่องล่าย
(ภาคตะวนั ออก) ๒๖ ๑๑) เร่ืองเจา้ แม่ลิ้มกอเหนี่ยว (ภาคใต)้ ๑๒) เร่ืองเกาะหนู เกาะแมว (ภาคใต)้ ๑๓) เร่ืองความเป็นมาของช่ือคลองสองพี่นอ้ งและบา้ นแม่หมา้ ย (ภาคกลาง) ๑๔) เรื่องก่ากาดา (ภาคเหนือและภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ) ๑๕) เร่ืองสังขท์ อง (ทุกภาค) ข้นั รวบยอด ๖. ใหน้ กั เรียนและครูร่วมกนั สรุปความรู้ ดงั น้ี นิทานพ้ืนบา้ นในภาคต่าง ๆ จะมีเรื่องราวแตกต่างกนั ตามสภาพแวดลอ้ มและลกั ษณะทาง วฒั น รรมของแต่ละทอ้ งถิ่น ๗. ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ท่ี๑ เร่ือง นิทานพ้นื บา้ น ๑๐ คะแนน ๘.ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน เร่ือง นิทานพ้ืนบา้ น ๒๐ ขอ้ สื่อการเรียนรู้ ๑. หนงั สือเรียนภาษาไทย แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนงั สือเรียน การวดั ผลและการประเมนิ ผล วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล ๑.การทาแบบทดสอบหลงั เรียน ๒.การประเมินการสังเกตและพฤติกรรมรายบุคคล ๓.การประเมินการนาเสนอผลงาน เครื่องมือวดั ประเมนิ ผล ๑.แบบทดสอบหลงั เรียน ๒.แบบประเมินการสังเกตและพฤติกรรมรายบุคคล ๓.แบบประเมินการนาเสนอผลงาน
๒๗ เก ์การประเมินผลการเรียนรู้ ๑.นกั เรียนตอบคาถามในแบบทดสอบไดถ้ ูกตอ้ งผา่ นเกณ ร์ ้อยละ ๘๐ ๒.การประเมินการสังเกตและพฤติกรรมรายบุคคล เกณ ก์ ารประเมิน ๔ คะแนน = ดี ๓ คะแนน = พอใช้ ๒ คะแนน = ปานกลาง ๑ คะแนน = ปรับปรุง ๑. การประเมินการนาเสนอผลงาน เกณ ก์ ารประเมิน ๔ คะแนน = ดี ๓ คะแนน = พอใช้ ๒ คะแนน = ปานกลาง ๑ คะแนน = ปรับปรุง
๒๘ บนั ทึกขอ้ เสนอแนะ ของผบู้ ริหารโรงเรียน ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.................................................. ตาแหน่ง............................................. วนั ที่...........เดือน...............พ.ศ. ........ บนั ทึกผลหลงั การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ปัญหา/อุปสรรค ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................. ครูผสู้ อน วนั ท่ี...........เดือน...............พ.ศ. ........
๒๙ เร่อื ง กาพย์พระไชยสุรยิ า 32
๓๐ วชิ าภาษาไทยพืน้ าน ๑ รหัสวชิ า ท๓๑๑๐๑ แบบทดสอบก่อนเรียน บทท่ี ๔ กาพย์พระไชยสุริยา ชื่อ........................................................................... ช้ันม.๑/........... เลขท.ี่ .......... คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนเลือกตอบคาตอบที่ถูกตอ้ งที่สุดเพียงขอ้ เดียว ๑. สุนทรภูเ่ กิดในสมยั รัชกาลใด ก. ๑ ข. ๒ ค. ๓ ง. ๔ ๒. นิราศเรื่องแรกที่สุนทรภู่แตง่ คือเรื่องใด ก. นิราศวดั เจา้ ้า ข. นิราศพระบาท ค. นิราศภูเขาทอง ง. นิราศเมืองแกลง ๓. นายพรานยงิ ชา้ งจน......เพอื่ ตดั งานไปขาย ก. ลม้ ข. ตาย ค. เสียชีวติ ง. สิ้นชีพ ๔. มาตราตวั สะกดในภาษาไทยมีก่ีมาตรา ก. ๖ ข. ๗ ค. ๘ ง. ๙ ๕. มาตราตวั สะกดตรงตามมาตรามีกี่มาตรา ก. ๒ ข. ๓ ค. ๔ ง. ๕ ๖. ใครคือผยู้ กยอ่ งสุนทรภู่ใหท้ ่านเป็นกวเี ด่นของโลก ก. YouTube ข. Uniqlo ค. univers ง. UNESCO ๗. กาพยพ์ ระไชยสุริยาแต่งดว้ ยคาประพนั ์ประเภทใด ก. กลอน ข. กาพยย์ านี ๑๑ ค. ร่ายสุภาพ ง. โคลงส่ีสุภาพ ๘. คาวา่ เขนยหมายถึงขอ้ ใด ก. ขนม ข. ขนุน ค. หมอนหนุน ง. ผา้ ห่ม
๙. คาวา่ กงั สดาล หมายถึงขอ้ ใด ๓๑ ก. ชนบท ข. ระฆงั วงเดือน ค. กงั หนั ลม ง. กงั หนั น้า ๑๐. คาประพนั ์ประเภทใดไมไ่ ดอ้ ยใู่ นกาพยพ์ ระไชยสุริยา ก. กาพยย์ านี ๑๑ ข.โครงสี่สุภาพ ค. กาพยฉ์ บงั ๑๖ ง. สุรางคนางค์ ๒๘ ๑๑. ในเร่ืองกาพยพ์ ระไชยสุริยาตวั ละครพระไชยสุริยาอาศยั อยทู่ ่ีเมืองใด ก. สาวติ ตรี ข. สาวติ ถี ค. สาวตั ตรี ง. สาวตั ถี ๑๒. กาพยพ์ ระไชยสุริยาเป็นงานประพนั ์ของใคร ก. พระยาคลงั (หน) ข. เจา้ ้ากุง้ ค. สุนทรภู่ ง.ไม่ทราบผแู้ ต่ง ๑๓. เน้ือหาในกาพยเ์ รื่องพระไชยสุริยาส่วนใหญม่ ุง่ เนน้ สิ่งใดเป็นหลกั ก. การแตง่ คาประพนั ์ ข. การสอนคนใหท้ าความดี ค. นาเสนอการประกอบอาชีพ ง. มาตราตวั สะกด ๑๔. ขอ้ ใดเป็นช่ือนก ก. พญาครุ ข. พญาแถน ค. พญายม ง. พญาลอ ๑๕. ขอ้ ใดใชโ้ วหารสัทพจน์ ก. ยนื เบ่ิงบ้ึงหนา้ ตาโพลง ข. ฝงู จิ้งจอกออกเห่าหอน ค. คอ้ นทองเสียงร้องป๋ องแป๋ ง ง. ลิงค่างโจนโยนหกหนั ๑๖. คาวา่ ชีบา หมายความวา่ อยา่ งไร ก. นกั บวชผหู้ ญิง ข. นกั บวชผชู้ าย ค. นกั บวชผรู้ ู้ ง. ถูกทุกขอ้ ๑๗. ปาปัง หมายความวา่ อยา่ งไร ก. บาป ข. บุญ ค. คุณ ง. โทษ
๓๒ ๑๘. กาพยพ์ ระไชยสุริยาดาเนินเร่ืองในรูปแบบใด . ก. นิทาน ข. นิยาย ค. สารคดี ง. เพลง ๑๙. สานวนใดมีตวั สะกดแมก่ น มากที่สุด ก. เบียนเบียดเสียดส่อฉอ้ ฉล บาปกรรมนาตน ข. ระงบั หลบั เนตรน่ิง เอนองคอ์ ิงพิงสิงขร ค. พณิ พาทยร์ ะนาดฆอ้ ง ตะโพนกลองร้องเป็ นเพลง ง. ตึกกวา้ นบา้ นเรือนโรง โคลงคลอนเคล่ือนเขย้อื นโยน ๒๐. สานวนใดมีตวั สะกดแม่ กง มากท่ีสุด ก. เบียนเบียดเสียดส่อฉอ้ ฉล บาปกรรมนาตน ข. ระงบั หลบั เนตรน่ิง เอนองคอ์ ิงพงิ สิงขร ค. พิณพาทยร์ ะนาดฆอ้ ง ตะโพนกลองร้องเป็ นเพลง ง. ตึกกวา้ นบา้ นเรือนโรง โคลงคลอนเคลื่อนเขย้อื นโยน ได.้ ..............คะแนน คะแนนเตม็ ๒๐ คะแนน
๓๓ ใบความรู้ เรื่อง กาพย์พระไชยสุริยา คาชี้แจง : ใบความรู้เรื่องกาพย์พระไชยสุริยา ผู้สอนได้ประยกุ ์ใช้ หนังสืออเิ ลกทรอนิกส์ (E-Book) ประกอบการสอน ดังนี้
๓๔
๓๕
๓๖
๓๗
๓๘
๓๙
๔๐ แบบฝึ กหดั ที่ ๑ กาพย์พระไชยสุริยา ช่ือ – นามสกลุ …………………………………………….ช้นั ม.๑/……… เลขที่……….. อนที่ ๑ จับคู่คาและความหมาย ่อไปนีใ้ ห้ ูก ้อง (๕ คะแนน) บาป ปั ิ ดวงอาทิ ย์ ปาปัง พยคั ฆา ชื่อไม้ ้นใบให ่ใช้ห่อ พระสุริย์ใส ยาสูบและมงุ หลงั คา เภ รา ช่ือไม้ ้นขนาดเลก เนื้อ มรคา ละเอยี ดและแขง ฉ้อ เมรุไกร เรือสาเภา พลวง พลอง ทาง เสือโคร่ง ส่ วนบุ ภูเขา โกง
๔๑ อนที่ ๒ จง อบคา าม ่อไปนี้ (๕ คะแนน) ๑. แนวคดิ สาคั ของเรื่องกาพย์พระไชยสุริยาคืออะไร และนักเรียนจะนาแนวคดิ นีไ้ ประยกุ ์ใช้ใน .ช..ีว..ิ ..ป..ร..ะ.จ..า..ว.นั...อ..ย.่า..ง.ไ..ร................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ๒. กาลกิ ี ๔ ประการในบทประพนั ธ์เรื่องนีม้ ีอะไรบ้าง .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ๓. เนื้อความ อนใดทไี่ พเราะจับใจนักเรียนมากทสี่ ุด ยก ัวอย่างและแสดงความรู้สึก ่อเนื้อความน้ัน ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................
๔๒ วชิ าภาษาไทยพืน้ าน ๑ รหัสวชิ า ท๓๑๑๐๑ แบบทดสอบหลงั เรียน บทที่ ๔ กาพย์พระไชยสุริยา ช่ือ........................................................................... ช้ันม.๑/........... เลขท.ี่ .......... คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนเลือกตอบคาตอบท่ีถูกตอ้ งที่สุดเพียงขอ้ เดียว ๑. สุนทรภู่เกิดในสมยั รัชกาลใด ก. ๑ ข. ๒ ค. ๓ ง. ๔ ๒. นิราศเรื่องแรกท่ีสุนทรภู่แต่งคือเรื่องใด ก. นิราศวดั เจา้ ้า ข. นิราศพระบาท ค. นิราศภูเขาทอง ง. นิราศเมืองแกลง ๓. นายพรานยงิ ชา้ งจน......เพื่อตดั งานไปขาย ก. ลม้ ข. ตาย ค. เสียชีวติ ง. สิ้นชีพ ๔. มาตราตวั สะกดในภาษาไทยมีกี่มาตรา ก. ๖ ข. ๗ ค. ๘ ง. ๙ ๕. มาตราตวั สะกดตรงตามมาตรามีก่ีมาตรา ก. ๒ ข. ๓ ค. ๔ ง. ๕ ๖. ใครคือผยู้ กยอ่ งสุนทรภูใ่ หท้ า่ นเป็นกวเี ด่นของโลก ก. YouTube ข. Uniqlo ค. univers ง. UNESCO ๗. กาพยพ์ ระไชยสุริยาแตง่ ดว้ ยคาประพนั ์ประเภทใด ก. กลอน ข. กาพยย์ านี ๑๑ ค. ร่ายสุภาพ ง. โคลงส่ีสุภาพ ๘. คาวา่ เขนยหมายถึงขอ้ ใด ก. ขนม ข. ขนุน ค. หมอนหนุน ง. ผา้ ห่ม
๙. คาวา่ กงั สดาล หมายถึงขอ้ ใด ๔๓ ก. ชนบท ข. ระฆงั วงเดือน ค. กงั หนั ลม ง. กงั หนั น้า ๑๐. คาประพนั ์ประเภทใดไมไ่ ดอ้ ยใู่ นกาพยพ์ ระไชยสุริยา ก. กาพยย์ านี ๑๑ ข.โครงส่ีสุภาพ ค. กาพยฉ์ บงั ๑๖ ง. สุรางคนางค์ ๒๘ ๑๑. ในเรื่องกาพยพ์ ระไชยสุริยาตวั ละครพระไชยสุริยาอาศยั อยทู่ ่ีเมืองใด ก. สาวติ ตรี ข. สาวติ ถี ค. สาวตั ตรี ง. สาวตั ถี ๑๒. กาพยพ์ ระไชยสุริยาเป็นงานประพนั ์ของใคร ก. พระยาคลงั (หน) ข. เจา้ ้ากงุ้ ค. สุนทรภู่ ง.ไม่ทราบผแู้ ต่ง ๑๓. เน้ือหาในกาพยเ์ รื่องพระไชยสุริยาส่วนใหญม่ ุ่งเนน้ ส่ิงใดเป็นหลกั ก. การแตง่ คาประพนั ์ ข. การสอนคนใหท้ าความดี ค. นาเสนอการประกอบอาชีพ ง. มาตราตวั สะกด ๑๔. ขอ้ ใดเป็นชื่อนก ก. พญาครุ ข. พญาแถน ค. พญายม ง. พญาลอ ๑๕. ขอ้ ใดใชโ้ วหารสัทพจน์ ก. ยนื เบ่ิงบ้ึงหนา้ ตาโพลง ข. ฝงู จิ้งจอกออกเห่าหอน ค. คอ้ นทองเสียงร้องป๋ องแป๋ ง ง. ลิงคา่ งโจนโยนหกหนั ๑๖. คาวา่ ชีบา หมายความวา่ อยา่ งไร ก. นกั บวชผหู้ ญิง ข. นกั บวชผชู้ าย ค. นกั บวชผรู้ ู้ ง. ถูกทุกขอ้
๔๔ ๑๗. ปาปัง หมายความวา่ อยา่ งไร ก. บาป ข. บุญ ค. คุณ ง. โทษ ๑๘. กาพยพ์ ระไชยสุริยาดาเนินเรื่องในรูปแบบใด . ก. นิทาน ข. นิยาย ค. สารคดี ง. เพลง ๑๙. สานวนใดมีตวั สะกดแม่กน มากท่ีสุด ก. เบียนเบียดเสียดส่อฉอ้ ฉล บาปกรรมนาตน ข. ระงบั หลบั เนตรน่ิง เอนองคอ์ ิงพิงสิงขร ค. พณิ พาทยร์ ะนาดฆอ้ ง ตะโพนกลองร้องเป็นเพลง ง. ตึกกวา้ นบา้ นเรือนโรง โคลงคลอนเคลื่อนเขย้อื นโยน ๒๐. สานวนใดมีตวั สะกดแม่ กง มากที่สุด ก. เบียนเบียดเสียดส่อฉอ้ ฉล บาปกรรมนาตน ข. ระงบั หลบั เนตรนิ่ง เอนองคอ์ ิงพงิ สิงขร ค. พณิ พาทยร์ ะนาดฆอ้ ง ตะโพนกลองร้องเป็นเพลง ง. ตึกกวา้ นบา้ นเรือนโรง โคลงคลอนเคลื่อนเขย้อื นโยน ได.้ ..............คะแนน คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน
๔๕ เฉลย 48
๔๖ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ๑)ก ๒)ง ๓)ก ๔)ค ๕)ค ๖)ง ๗)ข ๘)ค ๙)ข ๑๐)ข ๑๑)ง ๑๒)ค ๑๓)ง ๑๔)ง ๑๕)ค ๑๖)ค ๑๗)ก ๑๘)ก ๑๙)ง ๒๐)ข
๔๗ เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน ๑)ง ๒)ง ๓)ค ๔)ค ๕)ง ๖)ค ๗)ค ๘)ง ๙)ค ๑๐)ง ๑๑)ง ๑๒)ง ๑๓)ง ๑๔)ค ๑๕)ข ๑๖)ค ๑๗)ง ๑๘)ง ๑๙)ค ๒๐)ข
Search
