توزيع اÙ„درجات وفق Ù„اÙŠÙ”حة️ تقويم اÙ„طاÙ„ب النائب 1443 (4)

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجااااد و د‬ ‫درساااااا لائح‬ ‫تااااااااا ياااا اااا ااااا اااا‬ ‫‪1443‬ها‬ ‫الإصدار الأول‬ ‫‪1443 /3 /12‬ه‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫تع ّد هذه النسخة‪ ،‬هي الإصدار الأول من دليل توزيع الدرجات للمواد الدراسية‪،‬‬ ‫ولأهمية المراجعة والتقييم بعد التطبيق؛ فمن المتوقع إصدار تحديث لهذه النسخة‬ ‫يراعي نتائج التقويم المرحلي لتطبيق التوزيع الوارد في هذا الدليل‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫المتعلم ر ني‬ ‫ي ين)‪:‬‬ ‫تك‬ ‫‪:‬‬ ‫لإجرئ‬ ‫تل ًاع‪:‬ريفتاادي‬ ‫أ‬ ‫ر(‬ ‫ست‬ ‫معاي ري‬ ‫وفق‬ ‫لدى‬ ‫والكفايات‬ ‫المهارات‬ ‫وتطوير‬ ‫وبناء‬ ‫لتعديل‬ ‫الدرا يس‬ ‫عمليات مستمرة خلال الفصل‬ ‫كمية ونوعية يقاس من خلالها التعلم‪.‬‬ ‫ن يف نهاية الفصل الدرا يس؛ وتهدف إلى إصدار أحكام عن‬ ‫تا ي ختا يم‪:‬‬ ‫ًا‪:‬‬ ‫ثان‬ ‫عمليات تقويم تتم‬ ‫تحقيق‬ ‫ومدى‬ ‫مستويات الطلاب‪،‬‬ ‫الأهداف التعليمية‪ ،‬وقياس تقدم التعلم‪ ،‬باستخدام أنواع الاختبارات التالية‪:‬‬ ‫ااأاننللل‪/‬تووعماالتتعللخاميجج‪21‬ت‪..‬لاماخأوللايفتدلتتأاابةةلامععةهاللررعبلوتمتممقريقفياعدطةاولملةيبإ ررممجدتيونساحييزلرلائةةتحيأقي‪ً،‬اجقترة‪،‬هادينلعامريدرلتاةوماييةمميقا‪،‬رلتا‪:‬مفردمورياكحت‪،‬لعععقعننمللمقفقىدقيمة ريارتصهالنااراميأداسصنلسرتهمإعليالععلووعأمىتمدمالهعتبلويلديادراااطامقللب‪.‬ةتكو‪.‬يأمف‪.‬تااادللاقاإسيلاتلئباتًبيفلخ‪،‬اخاعتقل)تيخبعياوحوجليرماافييابعلرقتتتتث نبأااايمنللوااانسدعوللنخنظمييتطهفساارعبيلااعاببةلررناننااابمدلئءتفتتتهوعااولولحعتاصلنمرعكايمتمصلياركصيهىبمتاميايةاربراالةياميل‪ً.‬لناعاابنتلعننايخ ييفمفتغلبةقسايالروبعةراةاأملءنا(ولىاتونتقايلااألفعلعلفافسيكاالئلتاملاألحيحبتةييةس)اعئاةلاةصلل‪.‬لياتاةمل يخعين يرملتافبوأمعامايويرميةةةةاسجل(‪،‬أاتتزلابوءولييمهنايىمع‪:‬فدلنتهممفا‪،‬للجاتققالييلفبااايك رئةسستي‬ ‫‪ .3‬ال ريك ر ني على الفقرات الاختبارية ن يف المستويات ال ر يت تعلو مستوى التذكر‪.‬‬ ‫الاهتمام بمستويات التفك ري العليا‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫المختلفة‪.‬‬ ‫التعليم‬ ‫جوانب‬ ‫ن يف‬ ‫الاختبارات‬ ‫تطبيق أسس و رشوط ومعاي ري وأدوات‬ ‫‪.5‬‬ ‫ب‪ /‬لاختبارد شفه ‪:‬‬ ‫اااللللتمنفؤنثظ ييرةاظمللنايمفوخالتجتبشاتمارابخوععتصةن ييالفةمر يتانتلن ايفمليتأعصذلسعائلملأةبعوااللمقايكمالعشسدوهاةالفأمنمعنسشنبطق ًخامةلي‪،‬اواوللكلهمماانلاوتاظتخمطتبجبةاا نقيراهافأتبدتها اةطلاوااقكللاتاقابخدتيتربةةماتارالعمنالثتظىل ارةايلل نتةيأش‪،‬فث رفافلهيتيم نميةفكسلتانلقوآياالىخمرييسعلجنقي‪،‬مدممربةعناعالنلقمتهيتااماعلكلسممنتنعموعالتلنمىجمااشلهلتاتفعراهعبليرًات‪،‬مي‬ ‫وتنوع الأسئلة لتشمل مستويات متعددة من التفك ري‪.‬‬ ‫اتلجحذ‪/‬اقر ييبتقلإهارلأميدشالاءهك‪،‬ذاهولاذاللتيطملت‪:‬حاحركربامن يتفنوااتللحمسلدسيتطدةويااملمتسنت‪،‬فوويربادذةلتللكمويمعلعحدمكاانليتفتقالوتبيقغمورايلمذضاإ ر يلتبىأطمدباايةيقأمهواكونعسأليىلنةيأ لعلسماانلمعهكباامل‪،‬تسق‪،‬وإويواصملتادالعنلرمأش‪،‬حطوكا‪.‬الممراتتقبعلةقوالبمضبدطى‬ ‫د‪ /‬لاختبارد لأد ئ ( ع ل )‪:‬‬ ‫تطبق أداة الاختبارات الأدائية لقياس قدرة المتعلم على تنفيذ عمل مع ر ني سواء تجربة‪ ،‬أو تنفيذ نشاط يعتمد‬ ‫العالخىتابلاراحركتةالاألدأائدايئةي بةتنللومعتالعلمم‪،‬حتووهىذاال املنعور ن يعف‪.‬من الاختبارات يحتاج إلى بطاقة ملاحظة الأداء والمعدة مسبقا‪ ،‬وتتنوع‬ ‫‪3‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫بصورة‬ ‫بالعريبضوي رهنيذ نهيفالإأدحواداتث ن يافلتمغت رابيعاةلإيوتجقا يويبم ن يافلمتشعلخم رص نييةأثانلاءمتفعرليةم‬ ‫أدوات التقويم المتعارف عليها لدى‬ ‫ويتم تطبيق‬ ‫التعلم‪،‬‬ ‫نهاية الفصل الدرا يس‪ ،‬وقد اعتمدت‬ ‫مستمرة ح رت‬ ‫و يه‪:‬‬ ‫‪ .1‬هام لأد ئ ‪:‬‬ ‫ما أتق نن تشاعلطم تهعالليط يالم (ب‪،‬شفووتيطبأيو تق احلرقيورايع أدوواعلمقليواىن)ر ينيطلوالبمبامدن ائل املتر يعتل تممالقتيادمرابهستلإهثاباللإتجامبعةرفتعهنوافلأهمسئهلةوكالف را يءتت تهطوترقحوين يمف‬ ‫الموقف التعلي يم‪ ،‬وتتنوع المهام الأدائية منها‪:‬‬ ‫أ ا و جباد‪:‬‬ ‫املفعرتديدةتويكلللنيمافتلاعمللتم رحعنوين‪،‬ظان يمفوتنهضوااليوتةععاكليلتقاافلمتصقاللرمرأناوالودسبراحةدايةلس رأييتوكتلمموكفضانلواملعتمعولعملتمامببعمدةرانتتسنتقفهيدايذأماولتواغحذجليباتةماراتريأجونعل ًاةعبلأويوواهال‪،‬نضيفوحيالة‪.‬مصن نيحلحتهنااالسمعبلالمفبردوققة‬ ‫يساهم ن يف التعلم الذا ر يب والاحتفاظ بالمعلومة لدى الطالب ويتم إعدادها على شكل بطاقات ورقية‬ ‫ب ‪ .‬ياد‪:‬‬ ‫فيها الطالب موضوع الدرس بشكل كامل داخل هذه المطوية وتتكون من ورقة واحدة تكتب فيها‬ ‫نشاط منظم‬ ‫أو الك ريونية يلخص‬ ‫المعلومات على وج يه الورقة على شكل أعمدة وتقسم فيها المعلومات الى عدة أجزاء (مقدمة ـ عرض ـ خاتمة) ويرا يع‬ ‫فيها الطالب دقة المعلومات وتسلسها وعرضها على هيئة عبارات او رسوم وصور‪.‬‬ ‫ج‪ .‬أنش لاستاصاء‪:‬‬ ‫الحبلهحا اثع انسل رعيالطتييريمجقيوفةت توقلتيخدض امطلونفارمتضجيمامنوهتعجةوياةمختنحبايالأرنهثاشيللوطوةضيصعكون يوفلنإماللوىاطاجلحهلةباللفحيمدهاشىكهلالوةممبشمحاكوليرانال يتعمفمليليديخةهاطلاتلتطعلعيوليمبمي احةلالذاثت ر يعبوليمعويممةهلاويربانمافتراسلتهسففعيك رلهىاي‬ ‫والعمل المستقل‪.‬‬ ‫د‪ .‬أنش لاستكشاف‪:‬‬ ‫عملية تفك ري منظمة يمارس فيها الطالب عدد من الأنشطة ال ر يت تساعده على إعادة تنظيم ومعالجة المعلومات‬ ‫المخزونة لديه وتفكيكها بشكل يمكنه من الوصول بنفسه إلى معلومات جديدة من خلال استخدام خياته السابقة‪.‬‬ ‫ه‪ .‬عر ض تادي ‪:‬‬ ‫تطبيقات‬ ‫باستخدام‬ ‫وذلك‬ ‫أتتعقرنه اضللطهاال ن يفبالممنوقمهافراالتتعوليخ ييما‪.‬ت‬ ‫وسيلة من وسائل التعلم يمكن من خلالها تقويم ما‬ ‫الحاسب الاليى لعرض الأفكار والمعلومات والبيانات ال ر يت‬ ‫‪ .‬خرئط عر ‪:‬‬ ‫ويتم عرضها من الداخل إلى الخارج حيث تبدأ الخريطة بعرض الفكرة أو الموضوع‬ ‫فكرة‬ ‫لموضوع أو‬ ‫الرئي يتس ن يصفوارلوعقسليىط‬ ‫ومعلومات فرعية توظف فيها الصور والأشكال والألوان لإظهار الروابط بينها يتم‬ ‫أفكار‬ ‫ويتفرع إلى‬ ‫ربط المعلومات أو الأفكار الفرعية باستخدام الخطوط والرموز والأشكال والصور لإعادة تنظيم المعرفة بطريقة‬ ‫إبداعية‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫ب ر ني المفهوم او الفكرة او الموضوع الرئي يس‬ ‫ز‪ .‬خرئط فاه ‪:‬‬ ‫ومن العناصر المستخدمة لإنجازها الدوائر‬ ‫من أعلى إلى أسفل لإظهار العلاقات‬ ‫شكل مخطط انسيا يب‬ ‫رسم على‬ ‫المفاهيم ودعم عملية التعلم الذا ر يب‬ ‫منظمة بهدف تثبيت‬ ‫وفروعه بطريقة‬ ‫والمربعات‪ ،‬والخطوط‪ ،‬والأسهم‪ ،‬والنصوص‪.‬‬ ‫ح ا رحلاد عر _ ‪:WebQuest‬‬ ‫الوتطعاتلم ندبمكلعويلذاىجأبوتناعلءجيزتئ ييعاملميعهعلوبىندافلللمبساهصحاعدلثرىاب رلإميل ن يجكبرميدوونوعيدةةجمووتنتهاسلدأنغفشاإليلطىىةتتالنغ ررمييبي اوةليناةلهققجادئارالمتةقتليعاللدذىيهالنلبيلةفحعالثلم اولخارلتلتيبفقوةييلصدوان يلىفتعاللشيبطايكلمة‪ ،‬ابلواتكنارلشيفنهجتعم‬ ‫والتحليل وال ريكيب ومهارات التفك ري النقدي والإبدا يع كما تساهم ن يف بناء وتشكيل مهارات التعلم الذا ر يب من خلال‬ ‫الرحلات‬ ‫وتنقسم‬ ‫التعلم‪.‬‬ ‫التعلي يم وتنمية العمل الجما يع ومشاركة المعلومات أثناء عملية‬ ‫تفاعله مع الموقف‬ ‫رحلات معرفية طويلة المدى و رحلات معرفية قص رية المدى‪.‬‬ ‫المعرفية إليى قسم ر ني‪:‬‬ ‫ااكلللطمد‪.‬مهرااةرابيمتسحنت‪،‬حوادولخيأدثمق‪:‬بسابصسسحدإيلبةثىه نايثوفاالماالحدبنرداحإسلصىةثفاثالللحر يااعثتلةتي يبق(مومحممنونبهغث راو ناييلضفاملاعتلعصفملفخمصحطالحالطوت ادالللرالدماراويزمسسضةاةلولعواغولممحارارتدبجفعاسطلةوبابااءللحأمفدبقثريدرايورةماتلأرادوواجراعجستتيمهاسخعلوعيافةدهدرصحكساللتسممها)تعبلهموطمحسابتيواعتليخىةدواام ًلل‪0‬اأم‪0‬ففقيك‪0‬اره‪1‬ارر‬ ‫المجردة‬ ‫(مواتلنمطابقليآرررااقءالتاألادل رشوياتخيتصديوراةلسإاهلاحمالعصتامئتميعادلةمت نعيولفتىالحنلفتيائصلجاللاناللتبادئحراجثيوتسوفا)لسدرعراليىهساأةن‪،‬وتيوكتيوممي تكنقنورأيللميماتلمباعلفحميهتثاوبونظااليءتوعفلاصلىب‪:‬ل إحلىثالن ينفتائخجد املةنهأاكئ ريية‬ ‫من مقرر‬ ‫‪ -‬بنية البحث وتنظيمه (المقدمة والعرض والخاتمة والمراجع)‪.‬‬ ‫‪ -‬مضمون البحث‪.‬‬ ‫ن يف إثراء المقررات‬ ‫‪ -‬شمولية البحث وتغطيته للموضوع أو إجابته عن الأسئلة المطروحة‪.‬‬ ‫بهدف مشاركتهم‬ ‫ابلاتلأعنليشميوطةهةذاولتهنمالمدبيرةحسبيوعةثلناضلرقمشهاصارلرايوةتيماعلتنتعإلجاعمهداالبدعذاالر يمبض‪.‬ت اعللقم ر نضيايباتكوالليمفشكملان اتلمن يعفل املمتجستامهعم‬ ‫الدراسية أو ترتبط‬ ‫الفاعلة ن يف العملية‬ ‫الدلوييرمع‪.‬نصساصهاتاصف‪،‬داورايأرفإرقواييلعإهرر يصدجاتدشدراعيبراءلائلًلجاتتدعققرااشإارلرييسيهررةهدابتتهاهتنف‪،‬ابخجيأااتعلملويراناةيمبنككفصاتناأظًالنعريبموزاا‪،‬ةلكرعتهلوهلوأما‪:‬كوونوبتيهاتضلجومذغررعبتييةقميومعيعرلع نممزديلماهيلياتبةلراتقلبقتطراياولمطثريبببإابنلقا نًيجءمافلراحئعمتحتلهباوىد‪:‬أعوىودن يايلفل‪0‬مال‪0‬خقب‪2‬ررإحصلوىنمثوا‪0‬حل‪0‬وعضل‪3‬ذول يكع ًلماكمق‪،‬وةيرأتو(هيمم‪،‬مأبنكنوانيءصلعافللرتحطقاةلضريإلررأبىي ًااولفنإيصفقفشاأمحرةتسرسإأنلليى)سة‬ ‫‪ -‬ال ريابط المنط ر يق وتسلسل الأفكار ن يف الطرح‪.‬‬ ‫‪ -‬استخدام المصطلحات العلمية‪.‬‬ ‫‪ -‬القدرة على توظيف المفهومات العملية ن يف التقرير‬ ‫‪ -‬ارتباط التقرير بالمقرر الدرا يس‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫‪ -‬دقة الأفكار والعبارات ووضوحها‪.‬‬ ‫‪ -‬ترابط العناصر وتسلسلها‪.‬‬ ‫‪ -‬دعم التقرير بالصور والبيانات والإحصائيات‬ ‫أموكنأاظدامءةموشياجمترطميالكاواععمبلةةمممنناناللامألتنععملشااملط(ومااللرتأنعشلوشيعطيموةاااللحقذدائ ن ييمفيةاقلعفولمىصفايللهمالهالادرماراتعتيلسوم)الأفمورعدملويجمأماووتعجاةلماممكينتعا‪،‬لسبموتةهعولوتمنعرفنمييلذب يدهاراشمتثسمةللتظناعلظهيىرةأمنأالووامعمر مششتكوعلعةاددمةتا‬ ‫التوعوية أو الإرشادية أو الم رشوعات الإنتاجية أو الم رشوعات التسويقية ‪ ،....‬بحيث تتضمن إجابة عن سؤال محدد‬ ‫ويجمعون حولها المعلومات ويراجعون الأدبيات ويستخدمون أدوات مناسبة لاستقصاء موضوع الدراسة وتحليل‬ ‫الم رشوع‬ ‫ن يف‬ ‫ونتائجه‪.‬‬ ‫العمل‬ ‫س ري‬ ‫حول‬ ‫شامل‬ ‫تقرير‬ ‫كتابة‬ ‫ثم‬ ‫والخروج بفكرة مبتكرة أو تصميم نموذج وتقويمه‬ ‫النتائج‬ ‫ويمر الم رشوع بخطوات رئيسة على مرحلت ر ني‪:‬‬ ‫الأولى‪ :‬خطوات تنفيذ الم رشوعات‪:‬‬ ‫‪ .1‬اختيار الموضوع‪.‬‬ ‫‪ .2‬وضع خطة العمل‪.‬‬ ‫‪ .3‬إعداد أدوات العمل‪.‬‬ ‫‪ .4‬التنفيذ وتقويم النتائج‪.‬‬ ‫‪ .5‬كتابة التقرير‪.‬‬ ‫‪ .6‬العرض أمام الآخرين و رشح النتائج‪.‬‬ ‫الثانية‪ :‬تقويم الم رشوع بناء على‪:‬‬ ‫الم رشوع‪ :‬تحديد المشكلة‪ ،‬إبراز الأهمية‪ ،‬ارتباطه‬ ‫المهدارارا يتس‪،‬الإثعرماؤله لضعمملنيةفارليتقعل نييفمالوامل رتعشلومع‪.‬ات‬ ‫بالمقرر‬ ‫الإداري وتوزيــع الأعمال‪ :‬ب ر ني أعضاء فريق العمل‬ ‫موضوع‬ ‫‪.1‬‬ ‫وتطبيق‬ ‫التنظيم‬ ‫‪.2‬‬ ‫الجماعية‪.‬‬ ‫‪ .3‬تنفيذ الم رشوع‪ :‬وجود خطة التنفيذ وتحديد خطواتها‪ ،‬ووجود خلفية نظرية للم رشوع وتحديد الأدوات‬ ‫الوعالدرقوةضسائواولملون‪،‬اقوضموشناحة ناسيلبفمةالرالمننشاتواقئع‪:‬شجاةاللإ ر يوعاتلدتعادرم االلضتعاوعملصلىللاملإ رآليخشهراوي‪.‬عنواولردشقحة‬ ‫تطرح‪،‬‬ ‫قد‬ ‫ال ر يت‬ ‫التساؤلات‬ ‫عن‬ ‫والإجابة‬ ‫ن يف العرض‬ ‫‪.4‬‬ ‫نتائجه‪.‬‬ ‫والمشاريــع والتقارير‪:‬‬ ‫متابعة البحوث‬ ‫أمور هامة ينب ن يغ مراعاتها ن يف‬ ‫الكلية للم رشوع‪.‬‬ ‫جزء من الدرجة‬ ‫‪ o‬يخصص لكل معيار‬ ‫نيييكفلجإنتبفا االلجتهأطااكلوادلبتمحنخقلتانقفليمالذنفالحصطادللوالبثدأارالوتميعلسجمبماوالوفعحرةددالميطنعلانالدمبرتنالشفميوعذشااالرتكم رأه نايومالللببمحصهاوومرةاثلامجوكمالالفترعقينايةريب(اهرلا ن‪،‬تيفعولاالمعمتن يقمفارردماهلجدممراوععلياىس أاتنل)ف‪.‬واسحهد‪.‬م‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪6‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫مجالات مختلفة (قراءة تقارير‪ ،‬نصوص‬ ‫يقت ن يص بعضها بعضا ن يف‬ ‫ل ا هام ركب ‪:‬‬ ‫ويحللها ويستخلص منها النتائج ويب ن يت عليها‬ ‫فيها الطالب على البيانات‬ ‫عدد من المتطلبات المتسلسلة وال ر يت‬ ‫ومعلومات‪ ،‬رياضيات‪ ،‬علوم‪ ،‬طب‪)...‬؛ يحصل‬ ‫القرارات‪ ،‬ثم يقوم بالتعب ري عن النتائج بمخرج إبدا يع (كتا يب‪ ،‬تمثيليى‪ ،‬رسم‪ ،‬عرض‪)...‬كما يحب الطالب ويوافق منطقة‬ ‫إبداعه وذكاءه‪.‬‬ ‫م ا تجارب ع ل ‪:‬‬ ‫عل يم يتمعجلمقوبعظةاأهفرعةالماأوغالعب ًمالياطبيتعيرةصودأ‪،‬حتيتانمًا اضجتممناعسييةا ن يقفححاللةم السأعللةومم اعليانجةتأمواتعيساة‪.‬ؤل لدعم أو تكذيب فرضية أو بحث‬ ‫غ ري الواجبات يب ر ني فيه جهوده وإنجازاته‬ ‫‪ .2‬ملف لأع ال‪:‬‬ ‫المعاي ري التالية (يخصص لكل معيار جزء‬ ‫المتعلم من‬ ‫ملف الأعمال (الإنجاز) هو تجميع منظم وهادف لأعمال‬ ‫ن يف‬ ‫وتطبق عليه‬ ‫عملية التعلم ومبادراته التعليمية فيما يتعلق بالمقرر الدرا يس‬ ‫من الدرجة الكلية للملف)‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ااتلل رشاسليمرتل نييويالميمباةبل روماجللتشمويفسعل نطيأفسوعاللمضامالولوازباعمل ن يدططتاالمللللذأبيع‪.‬ف يماالأحلع‪.‬دمداهلالومفعلقم‪.‬ما يحدد ن يف المقرر أو ما يضعه المعلم‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ايبملوع‪3‬اما‪.‬مطلحاتكسيقتدعةانلدخللنةميلرتايدفاامناهليحلمعتعلممنوظلطاتفمطااببيصقرقحعيرقاقمظةنأمةساههلهخساوشذمجبراافتعقمرًاىعاكقنلل‪،‬ننلاملظلكرواطنممعحاي‪.‬رحيتيتلمويعقمفاكنانوااكذلجدعللااملانلللقرمتكيناتلايااقاحطملميبرحاهيظصيبدمةظايقسوافةيبلاخ‪،:‬القةلملمتدباواللفتررلااةحااحسعلشزاةجمملظعلرتةلةةادعللمالإتأغل رمصدحع نايلصيدةعاامقلرلا نلمفىمثيتنالعقوواعظالفوبايمملتملقةكممياااشنوليباراافمقرلتوكلتامماةلفتلفتاحانبياعس رلفحظلعتييةاةظعلااماللةلليحممواماملنوفلتايرامعرةظيهلبعيمايلمولارةمةملت رناليمعلنولانليالمالممت رقنعتيييعتفتعاةشلم‪،‬توتةمتد‪.‬رنعوة نتطيدموتلييع ن يعلحلفاسبىلدتأبمدمنسطخلطيبناظارويلاعقولانكامجملةتووعمااوللنفمعمتلتملعاابومجلامحيرازبهيانلانرظاةير‪.‬ةتةءبت‬ ‫‪ .4‬لاختبارد اص رية تكررة‪:‬‬ ‫مويواجعيبد يتعهنلافلىيأاذلسائمللعاةلخامتلبتأارحنارييتريضعةع‪،‬شاملواوئاشًيعفايهإيندةماا‪،‬لااتلنخعتفبمذاليرابةمنت(اهاللأجقديائةصي رتةيل)ةااازللمممقتعنكنملرةيرااةل ر نييتتفاتلتعخدطريتظهلسالللاطللسوارحيابتديأاثنجاتيءأةاوللتاملدوفقريصفوساللالتأمعولقايلر يرم‪،‬موافللضتاعولتعرا ييم‪،‬تك‬ ‫المقررة لدراسة المقررالدرا يس ومن ضوابط الاختبارات إبلاغ المتعلم ر ني بمواعيد الاختبارات قبل التنفيذ بف رية مناسبة‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫المرحلة الابتدائية‬ ‫صف لأ ل‬ ‫تحف ظ ارآن كري‬ ‫تعل عام‬ ‫ن ع تا ي‬ ‫ادة درس‬ ‫ن ع تا ي‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫مست ر‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( حفظ)‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫مست ر‬ ‫مست ر‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫مست ر‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪2‬‬ ‫مست ر‬ ‫مست ر‬ ‫لغ عرب‬ ‫مست ر‬ ‫لغ عرب‬ ‫‪3‬‬ ‫مست ر‬ ‫مست ر‬ ‫رياض اد‬ ‫مست ر‬ ‫رياض اد‬ ‫‪4‬‬ ‫مست ر‬ ‫علوم‬ ‫مست ر‬ ‫‪ 5‬علوم‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫مست ر‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪6‬‬ ‫يب فن‬ ‫مست ر‬ ‫يب فن‬ ‫‪7‬‬ ‫يب بدن د اع عن نفس‬ ‫مست ر‬ ‫‪ 8‬يب بدن د اع عن نفس‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫مست ر‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪9‬‬ ‫*يتم إسناد تدريس مادة الدراسات الإسلامية إلى معلم واحد‪.‬‬ ‫صف ثا يت‬ ‫تحف ظ ارآن كري‬ ‫تعل عام‬ ‫ن ع تا ي‬ ‫ادة درس‬ ‫ن ع تا ي‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫مست ر‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( حفظ)‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫مست ر‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫مست ر‬ ‫مست ر‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫مست ر‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪3‬‬ ‫مست ر‬ ‫مست ر‬ ‫لغ عرب‬ ‫مست ر‬ ‫لغ عرب‬ ‫‪4‬‬ ‫مست ر‬ ‫مست ر‬ ‫رياض اد‬ ‫مست ر‬ ‫رياض اد‬ ‫‪5‬‬ ‫علوم‬ ‫مست ر‬ ‫‪ 6‬علوم‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫مست ر‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪7‬‬ ‫يب فن‬ ‫مست ر‬ ‫يب فن‬ ‫‪8‬‬ ‫يب بدن د اع عن نفس‬ ‫مست ر‬ ‫‪ 9‬يب بدن د اع عن نفس‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫مست ر‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪10‬‬ ‫*يتم إسناد تدريس مادة الدراسات الإسلامية إلى معلم واحد‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫ن ع لاختبار‬ ‫صف ثا ث لابتد يت‬ ‫تعل عام‬ ‫تحف ظ ارآن كري ن ع‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫شف يه‬ ‫م‬ ‫✓‬ ‫ادة درس تا ي‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( حفظ)‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫‪02‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫لغ عرب‬ ‫لغ عرب‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫رياض اد‬ ‫رياض اد‬ ‫‪5‬‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫‪ 6‬علوم علوم‬ ‫مست ر‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪7‬‬ ‫مست ر‬ ‫يب فن‬ ‫يب فن‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 9‬يب بدن د اع عن نفس يب بدن د اع عن نفس‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪10‬‬ ‫*يتم إسناد تدريس مادة الدراسات الإسلامية إلى معلم واحد‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف ثا ث لابتد يت\" تعل عام\"‬ ‫جع‬ ‫حفظ‬ ‫لان لاق يف ارءة‬ ‫يت ل‬ ‫صح ارءة ( نهج تلا ة)‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪35‬‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫نلا ة‬ ‫‪10 10‬‬ ‫‪45‬‬ ‫جع‬ ‫تاان حفظ‬ ‫‪10‬‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪25‬‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫بحوث‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫‪100‬‬ ‫ختبار‬ ‫م رش عاد‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد أنش‬ ‫جباد‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫صف‬ ‫تاارير‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫مهام أد ئ ***‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 7‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪8‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ مشاريااع‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫أ تاارير‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب بدن د اع عن‬ ‫‪9‬‬ ‫نفس*‬ ‫*ال ريبية‬ ‫درجة)‪.‬‬ ‫االمخداستئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و ايملأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبددمةار‪/‬يجتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجتها‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪40(.‬‬ ‫الب نييدينقفقيّّووةحمماوالاالللةدطاطاالفللإاعخببفااعذلنقومنااللتوانلعظفدذمرختسال‪:‬وقلوطي نييم ًتاف‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪10‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف ثا ث لابتد يت\" تحف ظ ارآن كري \"‬ ‫جع‬ ‫حضور‬ ‫يت ل ت بي تج يد حفظ‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100 5‬‬ ‫‪70 15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ارآن كري ( حفظ)‬ ‫‪1‬‬ ‫جع‬ ‫حضور‬ ‫صح ارءة‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ادة درس‬ ‫‪100 5‬‬ ‫‪70 15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫‪2‬‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تحريري‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد أنش‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫صف‬ ‫م رش عاد‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫تاارير‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪- 25‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫مهام أد ئ ***‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪7‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 8‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪9‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب بدن د اع عن‬ ‫‪10‬‬ ‫نفس*‬ ‫*ال ريبية‬ ‫درجة)‪.‬‬ ‫االمخدساتئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و اميلأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبددمةاري‪/‬جتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجهتا‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪40(.‬‬ ‫انيييلفققب ّّوودنحمميالااةللةوطاطاااللللإدخفببافااعذلقومعنالتوانلعظالدذمنرخفتالوقلوسطي‪ :‬نييم ًتفا‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪11‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫ن ع لاختبار‬ ‫صف ربع لابتد يت‬ ‫تعل عام‬ ‫تحف ظ ارآن كري ن ع‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫شف يه‬ ‫م‬ ‫✓‬ ‫ادة درس تا ي‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( حفظ)‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫‪02‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫تج يد‬ ‫‪03‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫لغ عرب‬ ‫لغ عرب‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫رياض اد‬ ‫رياض اد‬ ‫‪7‬‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫مست ر‬ ‫‪ 8‬علوم علوم‬ ‫مست ر‬ ‫هارد رق‬ ‫هارد رق‬ ‫‪9‬‬ ‫مست ر‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪10‬‬ ‫يب فن‬ ‫يب فن‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ 12‬يب بدن د اع عن نفس يب بدن د اع عن نفس‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪13‬‬ ‫*يتم إسناد تدريس مادة الدراسات الإسلامية إلى معلم واحد‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫جع‬ ‫حفظ‬ ‫عام\"‬ ‫توزيااع درجاد صف ربع لابتد يت\" تعل‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪35‬‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫نلا ة ‪10‬‬ ‫صح ارءة ( نهج تلا ة) يت ل ت بي تج يد‬ ‫جع‬ ‫تاان حفظ ‪25‬‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جباد‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫تحريري‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫‪5‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪6‬‬ ‫‪40‬‬ ‫أنش صف‬ ‫تاارير‬ ‫‪5‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪ 30‬تحريري‬ ‫‪ 10‬ست اع‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫محادث‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫مهام أد ئ ***‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪7‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪ 8‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫قص ري‬ ‫‪40‬‬ ‫أنش مشارك‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪9‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫تاارير‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 11‬يب بدن د اع عن نفس* ‪10‬‬ ‫‪*231‬ا‪...‬ل ريبينيييةفقق ّّاوولحممبالاادللنةيطاطةاالللإواخلببفاادذلفقاومناعلتوالععظدذنمرخاتاللوقنلفوطي نييم ًتفاس‪:‬االمخدساتئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و ايملأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبددمةار‪/‬يجتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجتها‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪ 40(.‬درجة)‪.‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪13‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف ربع لابتد يت\" تحف ظ ارآن كري \"‬ ‫جع‬ ‫حضور شارك‬ ‫حفظ‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10 70 10‬‬ ‫ارآن كري ( حفظ) ‪10‬‬ ‫م‬ ‫جع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫حضور شارك‬ ‫صح ارءة‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ادة درس‬ ‫‪10‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫م‬ ‫جع‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫ختبار قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫تحريري‬ ‫تحريري‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تج يد‬ ‫م‬ ‫جع‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫تحريري‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫‪7‬‬ ‫‪100‬‬ ‫فصل‬ ‫أنش صف‬ ‫م رش عاد‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪8‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫تاارير‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫تحريري‬ ‫ست اع‬ ‫محادث‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫مهام أد ئ ***‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪9‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 10‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪11‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫قص ري‬ ‫‪40‬‬ ‫أنش مشارك‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪12‬‬ ‫‪20‬‬ ‫جع‬ ‫‪20‬‬ ‫تاارير‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 13‬يب بدن د اع عن نفس* ‪10‬‬ ‫‪*231‬ا‪...‬ل ريبينيييةقفق ّّاوولحممبااالدللنةيططاةاالللإواخلببفاادذلفقاومناعلتوالععظدذنمرخاتاللوقنلفوطي نييم ًتفاس‪:‬االمخداستئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و ايملأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبدمدةاري‪/‬جتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجتها‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪ 40(.‬درجة)‪.‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪14‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫ن ع لاختبار‬ ‫صف خامس لابتد يت‬ ‫تعل عام‬ ‫تحف ظ ارآن كري ن ع‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫شف يه‬ ‫م‬ ‫✓‬ ‫ادة درس تا ي‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫‪0‬‬ ‫ارآن كري تج يده‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( حفظ)‬ ‫‪02‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫‪03‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫تج يد‬ ‫‪04‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫لغ عرب‬ ‫لغ عرب‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪7‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫رياض اد‬ ‫رياض اد‬ ‫‪8‬‬ ‫ختا يم‬ ‫مست ر‬ ‫‪ 9‬علوم علوم‬ ‫مست ر‬ ‫هارد رق‬ ‫هارد رق‬ ‫‪10‬‬ ‫مست ر‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪11‬‬ ‫يب فن‬ ‫يب فن‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ 13‬يب بدن د اع عن نفس يب بدن د اع عن نفس‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪14‬‬ ‫*يتم إسناد تدريس مادة الدراسات الإسلامية إلى معلم واحد‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫صف خامس لابتد يت\" تعل عام\"‬ ‫توزيااع درجاد‬ ‫جع‬ ‫مج ع‬ ‫حفظ‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫صح ارءة‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫( نهج تلا ة)‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪100‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تج يده‬ ‫‪1‬‬ ‫مج ع‬ ‫‪40‬‬ ‫جع‬ ‫نلا ة ‪ 5‬تاان حفظ ‪15‬‬ ‫ختبار قص ري تحريري‬ ‫ت ب ااد‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫جباد‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ختبار نها يت تحريري‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫‪6‬‬ ‫فصل‬ ‫تحريري‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫‪5‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪40‬‬ ‫أنش صف‬ ‫تاارير‬ ‫‪5‬‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫تحريري‬ ‫ست اع‬ ‫محادث‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫مهام أد ئ ***‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪7‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪ 8‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫قص ري‬ ‫‪40‬‬ ‫أنش مشارك‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪9‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫تاارير‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 11‬يب بدن د اع عن نفس* ‪10‬‬ ‫*ال ريبية البدنية والدفاع عن النفس‪:‬‬ ‫نيييقفق ّّووحممااالللةططااالللإخببفااذلقومنالتوالعظدذمرختالوقلوطي نييم ًتاف االمخداستئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و ايملأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبددمةار‪/‬يجتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجهتا‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪ 40(.‬درجة)‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪16‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف خامس لابتد يت\" تحف ظ ارآن كري \"‬ ‫جع‬ ‫حضور شارك‬ ‫حفظ‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100 10 70 10‬‬ ‫ارآن كري ( حفظ) ‪10‬‬ ‫م‬ ‫جع‬ ‫حضور شارك‬ ‫صح ارءة‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ادة درس‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫ختبار قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫تحريري‬ ‫تحريري‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تج يد‬ ‫‪3‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تحريري‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫فصل‬ ‫أنش صف‬ ‫م رش عاد‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫تاارير‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫تحريري‬ ‫ست اع‬ ‫محادث‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫مهام أد ئ ***‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪9‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ 10‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪11‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫قص ري‬ ‫‪40‬‬ ‫أنش مشارك‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪12‬‬ ‫‪20‬‬ ‫جع‬ ‫‪20‬‬ ‫تاارير‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 13‬يب بدن د اع عن نفس* ‪10‬‬ ‫‪*312‬ا‪...‬ل ريبينيييةقفق ّّاوولحممبالاادللنةيططاةاالللإواخلببفاادذلفقاومناعلتوالععظدذنمرخاتاللوقنلفوطي نييم ًتافس‪:‬االمخدساتئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و ايملأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبددمةار‪/‬يجتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجهتا‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪ 40(.‬درجة)‪.‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪17‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫ن ع لاختبار‬ ‫صف سادس لابتد يت‬ ‫تعل عام‬ ‫تحف ظ ارآن كري ن ع‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫شف يه‬ ‫م‬ ‫✓‬ ‫ادة درس تا ي‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫‪0‬‬ ‫ارآن كري تج يده‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( حفظ)‬ ‫‪02‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫‪03‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫تج يد‬ ‫‪04‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫لغ عرب‬ ‫لغ عرب‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪7‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫رياض اد‬ ‫رياض اد‬ ‫‪8‬‬ ‫ختا يم‬ ‫مست ر‬ ‫‪ 9‬علوم علوم‬ ‫مست ر‬ ‫هارد رق‬ ‫هارد رق‬ ‫‪10‬‬ ‫مست ر‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪11‬‬ ‫يب فن‬ ‫يب فن‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ 13‬يب بدن د اع عن نفس يب بدن د اع عن نفس‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪14‬‬ ‫*يتم إسناد تدريس مادة الدراسات الإسلامية إلى معلم واحد‪.‬‬ ‫‪18‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف سادس لابتد يت\" تعل عام\"‬ ‫جع‬ ‫مج ع‬ ‫حفظ‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ارءة ( نهج‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫تلا ة)‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تج يده‬ ‫مج ع‬ ‫نلا ة ‪ 5‬تاان حفظ ‪15‬‬ ‫ختبار قص ري تحريري‬ ‫‪5 40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫ختبار نها يت تحريري‬ ‫‪5‬‬ ‫ت ب ااد‬ ‫جباد‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫تحريري‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫‪100‬‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫‪5‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫أنش صف‬ ‫تاارير‬ ‫‪5‬‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪4‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪6‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫تحريري‬ ‫ست اع‬ ‫محادث‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫مهام أد ئ ***‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪7‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪ 8‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫قص ري‬ ‫‪40‬‬ ‫أنش مشارك‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪9‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫تاارير‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب بدن د اع عن‬ ‫‪11‬‬ ‫نفس*‬ ‫*ال ريبية البدنية والدفاع عن النفس‪:‬‬ ‫نيييقفق ّّووحممااالللةططااالللإخببفااذلقومنالتوالعظدذمرختالوقلوطي نييم ًتفا االمخداستئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و ايملأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبدمدةاري‪/‬جتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجتها‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪ 40(.‬درجة)‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪19‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف سادس لابتد يت\" تحف ظ ارآن كري \"‬ ‫جع‬ ‫حضور شارك‬ ‫حفظ‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫ارآن كري ( حفظ) ‪100 10 70 10 10‬‬ ‫م‬ ‫جع‬ ‫حضور شارك‬ ‫صح ارءة‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ادة درس‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫ختبار قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫تحريري‬ ‫تحريري‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تج يد‬ ‫‪3‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تحريري‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫أنش صف‬ ‫م رش عاد‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫تاارير‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪6‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪8‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫تحريري‬ ‫ست اع‬ ‫محادث‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫مهام أد ئ ***‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪9‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪ 10‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫أنش مشارك‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫تاارير‬ ‫‪100 20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪11‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪12‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب بدن د اع عن‬ ‫‪13‬‬ ‫نفس*‬ ‫‪*123‬ا‪...‬ل ريبينيييةقفق ّّاوولحممباالادللنةيططاةاالللإواخلببفاادذلفقاومناعلتوالععظدذنمرخاتاللوقنلفوطي نييم ًتفاس‪:‬االمخدساتئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و ايملأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبددمةار‪/‬يجتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجهتا‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪ 40(.‬درجة)‪.‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪20‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫ن ع تا ي‬ ‫تعل ست ر ( لابتد يت)‬ ‫م‬ ‫مست ر‬ ‫‪1‬‬ ‫مست ر‬ ‫صف لأ ل \" تعل مست ر\"‬ ‫‪2‬‬ ‫مست ر‬ ‫‪3‬‬ ‫مست ر‬ ‫صف لأ ل‬ ‫‪4‬‬ ‫مست ر‬ ‫ادة درس‬ ‫‪5‬‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪6‬‬ ‫مست ر‬ ‫‪7‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫لغ عرب‬ ‫رياض اد‬ ‫يب فن‬ ‫يب بدن د اع عن نفس‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫مست ر\"‬ ‫صف ثا يت \" تعل‬ ‫صف لأ ل‬ ‫ادة درس‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫ن ع لاختبار‬ ‫شف يه‬ ‫ن ع تا ي‬ ‫ارآن كري‬ ‫م‬ ‫ع يل‬ ‫✓‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫لغ عرب‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫رياض اد‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫علوم‬ ‫‪7‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪8‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫يب فن‬ ‫‪9‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫يب بدن د اع عن نفس‬ ‫✓‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫جع‬ ‫مست ر‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫مست ر‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫مست ر\"‬ ‫صف ثا ث \" تعل‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ن ع لاختبار‬ ‫صف لأ ل‬ ‫‪100‬‬ ‫ع يل‬ ‫‪100‬‬ ‫تحريري‬ ‫‪0‬‬ ‫شف يه‬ ‫ن ع تا ي‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري تج يده‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم ‪0‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪3‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم ✓‬ ‫لغ عرب‬ ‫‪4‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم ‪0‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪5‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم ‪0‬‬ ‫‪ 6‬علوم‬ ‫✓‬ ‫ختا يم ✓‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪7‬‬ ‫مست ر ‪0‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪8‬‬ ‫مست ر ‪0‬‬ ‫يب فن‬ ‫‪9‬‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫‪ 10‬يب بدن د اع عن نفس‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪11‬‬ ‫*يتم إسناد تدريس مادة الدراسات الإسلامية إلى معلم واحد‪.‬‬ ‫‪21‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف ثا يت \" تعل مست ر\"‬ ‫جع‬ ‫حفظ‬ ‫نلا ة ‪10‬‬ ‫يت ل‬ ‫صح ارءة ( نهج تلا ة)‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪45‬‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫تاان حفظ ‪35‬‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تحريري‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫أنش صف‬ ‫م رش عاد‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تاارير‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪0 25‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫مهام أد ئ ***‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪7‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪ 8‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪9‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب بدن د اع عن‬ ‫‪10‬‬ ‫نفس*‬ ‫*ال ريبية البدنية والدفاع عن النفس‪:‬‬ ‫نيييفقق ّّووحمماالاللة اططاالللإخببفااذلقومنالتوالعظدذمرختالوقلوطي نييم ًتفا االمخدساتئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و ايملأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبددمةار‪/‬يجتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجهتا‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪ 40(.‬درجة)‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪22‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف ثا ث\" تعل مست ر\"‬ ‫جع‬ ‫حفظ‬ ‫نلا ة‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫صح ارءة ( نهج تلا ة)‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪45‬‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫‪35‬‬ ‫تاان حفظ‬ ‫‪25‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫تحريري‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫‪100‬‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫أنش صف‬ ‫تاارير‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪4‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪0 10‬‬ ‫تحريري‬ ‫ست اع‬ ‫محادث‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫جباد مهام أد ئ ***‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪7‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10 20 10‬‬ ‫علوم‬ ‫‪8‬‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫قص ري‬ ‫‪40‬‬ ‫أنش مشارك‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪9‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫تاارير‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب بدن د اع عن‬ ‫‪11‬‬ ‫نفس*‬ ‫*ال ريبية البدنية والدفاع عن النفس‪:‬‬ ‫نيييقفق ّّووحممااالللةططااالللإخببفااذلقومنالتوالعظدذمرختالوقلوطي نييم ًتاف االمخداستئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و ايملأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبددمةار‪/‬يجتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجهتا‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪ 40(.‬درجة)‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪23‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫رحل توس‬ ‫ن ع لاختبار‬ ‫صف لأ ل توسط‬ ‫تعل عام‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫شف يه‬ ‫تحف ظ ارآن كري ن ع‬ ‫م‬ ‫✓‬ ‫ادة درس تا ي‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( حفظ)‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫‪02‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫تج يد‬ ‫‪03‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫لغ عرب‬ ‫لغ عرب‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫رياض اد‬ ‫رياض اد‬ ‫‪7‬‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫‪ 8‬علوم علوم‬ ‫مست ر‬ ‫هارد رق‬ ‫هارد رق‬ ‫‪9‬‬ ‫مست ر‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪10‬‬ ‫يب فن‬ ‫يب فن‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ 12‬يب بدن د اع عن نفس يب بدن د اع عن نفس‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪13‬‬ ‫*يتم إسناد تدريس مادة الدراسات الإسلامية إلى معلم واحد‪.‬‬ ‫‪24‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف لأ ل توسط\" تعل عام\"‬ ‫جع‬ ‫حفظ‬ ‫صح ارءة ( نهج تلا ة) يت ل ت بي تج يد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪35‬‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫نلا ة ‪10‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫تاان حفظ ‪25‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫تحريري‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫‪100‬‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫‪5‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫أنش صف‬ ‫تاارير‬ ‫‪5‬‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪4‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪6‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫تحريري‬ ‫ست اع‬ ‫محادث‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫جباد مهام أد ئ ***‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪7‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪ 8‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫ختبار قص ري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫أنش مشارك‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫‪20‬‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪15‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫م رش عاد‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪9‬‬ ‫جع‬ ‫تاارير‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫يب فن‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب بدن د اع عن‬ ‫‪11‬‬ ‫نفس*‬ ‫‪*213‬ا‪...‬ل ريبينيييةفقق ّّاوولحممبااالدللنةيططاةاالللإواخلببفاادذلفقاومناعلتوالععظدذنمرخاتاللوقنلفوطي نييم ًتفاس‪:‬االمخدساتئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و ايملأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبددمةار‪/‬يجتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجهتا‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪ 40(.‬درجة)‪.‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪25‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف لأ ل توسط\" تحف ظ ارآن كري \"‬ ‫جع‬ ‫حضور شارك‬ ‫حفظ‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ارآن كري ( حفظ)‬ ‫‪1‬‬ ‫جع‬ ‫حضور شارك‬ ‫صح ارءة‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫‪2‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫ختبار قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫تحريري‬ ‫تحريري‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تج يد‬ ‫‪3‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تحريري‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫أنش صف‬ ‫م رش عاد‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫تاارير‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪6‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪8‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫تحريري‬ ‫ست اع‬ ‫محادث‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫مهام أد ئ ***‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪9‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪ 10‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫ختبار قص ري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫أنش مشارك‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫‪20‬‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫م رش عاد‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪11‬‬ ‫تاارير‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪12‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب بدن د اع عن‬ ‫‪13‬‬ ‫نفس*‬ ‫*ال ريبية البدنية والدفاع عن النفس‪:‬‬ ‫نيييقفق ّّووحمماالاللةططااالللإخببفااذلقومنالتوالعظدذمرختالوقلوطي نييم ًتفا االمخدساتئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و ايملأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبددمةار‪/‬يجتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجتها‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪ 40(.‬درجة)‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪26‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫ن ع لاختبار‬ ‫صف ثا يت توسط‬ ‫تعل عام‬ ‫تحف ظ ارآن كري ن ع‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫شف يه‬ ‫م‬ ‫✓‬ ‫ادة درس تا ي‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( حفظ)‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫‪02‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫تج يد‬ ‫‪03‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫لغ عرب‬ ‫لغ عرب‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫رياض اد‬ ‫رياض اد‬ ‫‪7‬‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫‪ 8‬علوم علوم‬ ‫مست ر‬ ‫هارد رق‬ ‫هارد رق‬ ‫‪9‬‬ ‫مست ر‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪10‬‬ ‫يب فن‬ ‫يب فن‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ 12‬يب بدن د اع عن نفس يب بدن د اع عن نفس‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪13‬‬ ‫*يتم إسناد تدريس مادة الدراسات الإسلامية إلى معلم واحد‪.‬‬ ‫‪27‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف ثا يت توسط\" تعل عام\"‬ ‫جع‬ ‫حفظ‬ ‫صح ارءة ( نهج تلا ة) يت ل ت بي تج يد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪35‬‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫نلا ة ‪10‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫تاان حفظ ‪25‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫تحريري‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫‪100‬‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫‪5‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫أنش صف‬ ‫تاارير‬ ‫‪5‬‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪4‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪6‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫تحريري‬ ‫ست اع‬ ‫محادث‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫جباد مهام أد ئ ***‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪7‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪ 8‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫ختبار قص ري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫أنش مشارك‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫‪20‬‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫م رش عاد‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪9‬‬ ‫جع‬ ‫تاارير‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫جع‬ ‫‪100‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب بدن د اع عن‬ ‫‪11‬‬ ‫نفس*‬ ‫*ال ريبية البدنية والدفاع عن النفس‪:‬‬ ‫نيييقفق ّّووحمماالاللةطاطاالللإخببفااذلقومنالتوالعظدذمرختالوقلوطي نييم ًتاف االمخدساتئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و اميلأمحدتاعئافهق نظ ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوك بلصج(محويي ًاحعبددمةار‪/‬يجتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجتها‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪ 40(.‬درجة)‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪28‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف ثا يت توسط\" تحف ظ ارآن كري \"‬ ‫جع‬ ‫حضور شارك‬ ‫حفظ‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ارآن كري ( حفظ) ‪10 70 10 10‬‬ ‫م‬ ‫جع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫حضور شارك‬ ‫صح ارءة‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ادة درس‬ ‫‪10‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫م‬ ‫جع‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫ختبار قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫تحريري‬ ‫تحريري‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تج يد‬ ‫م‬ ‫جع‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫تحريري‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫‪7‬‬ ‫‪100‬‬ ‫فصل‬ ‫أنش صف‬ ‫م رش عاد‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪8‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫تاارير‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫تحريري‬ ‫ست اع‬ ‫محادث‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫مهام أد ئ ***‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪9‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪ 10‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫ختبار قص ري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جع‬ ‫ع يل تحريري ع يل تحريري‬ ‫أنش مشارك‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫م رش عاد‬ ‫تاارير‬ ‫‪100 15 25 8 12‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪11‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪12‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب بدن د اع عن‬ ‫‪13‬‬ ‫نفس*‬ ‫‪*321‬ا‪...‬ل ريبينيييةفقق ّّاوولحممبالاادللنةيطاطةاالللإواخلببفاادذلفقاومناعلتوالععظدذنمرخاتاللوقنلفوطي نييم ًتفاس‪:‬االمخدساتئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و ايملأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبددمةار‪/‬يجتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجتها‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪ 40(.‬درجة)‪.‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪29‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫ن ع لاختبار‬ ‫صف ثا ث توسط‬ ‫تعل عام‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫شف يه‬ ‫تحف ظ ارآن كري ن ع‬ ‫م‬ ‫✓‬ ‫ادة درس تا ي‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( حفظ)‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫‪02‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫تج يد‬ ‫‪03‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫لغ عرب‬ ‫لغ عرب‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ختا يم‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫‪100‬‬ ‫✓‬ ‫✓‬ ‫ختا يم‬ ‫رياض اد‬ ‫رياض اد‬ ‫‪7‬‬ ‫✓‬ ‫‪0‬‬ ‫مست ر‬ ‫‪0‬‬ ‫✓‬ ‫‪ 8‬علوم علوم‬ ‫✓‬ ‫مست ر‬ ‫هارد رق‬ ‫هارد رق‬ ‫‪9‬‬ ‫مست ر‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪10‬‬ ‫مست ر‬ ‫يب فن‬ ‫يب فن‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ 12‬يب بدن د اع عن نفس يب بدن د اع عن نفس‬ ‫تفك ري ناقد‬ ‫تفك ري ناقد‬ ‫‪13‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪14‬‬ ‫*يتم إسناد تدريس مادة الدراسات الإسلامية إلى معلم واحد‪.‬‬ ‫‪30‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف ثا ث توسط\" تعل عام\"‬ ‫جع‬ ‫حفظ‬ ‫صح ارءة ( نهج تلا ة) يت ل ت بي تج يد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪35‬‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫نلا ة ‪10‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫تاان حفظ ‪25‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫تحريري‬ ‫بحوث م رش عاد‬ ‫‪100‬‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫‪5‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫أنش صف‬ ‫تاارير‬ ‫‪5‬‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪4‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫تفك ري ناقد‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪7‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫تحريري‬ ‫ست اع‬ ‫محادث‬ ‫‪0‬‬ ‫‪20 30‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫جباد مهام أد ئ ***‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪8‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪ 9‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫ختبار قص ري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫أنش مشارك‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫‪20‬‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫م رش عاد‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪10‬‬ ‫م‬ ‫جع‬ ‫تاارير‬ ‫ادة درس‬ ‫‪11‬‬ ‫‪100‬‬ ‫يب فن‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب بدن د اع عن‬ ‫‪12‬‬ ‫نفس*‬ ‫*ال ريبية‬ ‫درجة)‪.‬‬ ‫االمخدساتئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و اميلأمحدتاعئافهق نظ ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوك بلصج(محويي ًاحعبددمةار‪/‬يجتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجتها‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪40(.‬‬ ‫انيييلقفقب ّّوودنحممياالاةللةوطاطاااللللإدخفببافااعذلقومعنالتوانلعظالدذمنرخفتالوقلوسطي‪ :‬نييم ًتاف‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪31‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد صف ثا ث توسط\" تحف ظ ارآن كري \"‬ ‫جع‬ ‫حضور شارك‬ ‫حفظ‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ارآن كري ( حفظ)‬ ‫‪1‬‬ ‫جع‬ ‫حضور شارك‬ ‫صح ارءة‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ارآن كري ( تلا ة)‬ ‫‪2‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫ختبار قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫تحريري‬ ‫تحريري‬ ‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تج يد‬ ‫‪3‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبار‬ ‫تفاعل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تحريري‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫قص ري‬ ‫مشارك‬ ‫ت ب ااد‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫أنش صف‬ ‫م رش عاد‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫درساد لإسلام *‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫تاارير‬ ‫لغ عرب **‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪6‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫تفك ري ناقد‬ ‫‪8‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪9‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15 10‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫تحريري‬ ‫ست اع‬ ‫محادث‬ ‫‪0‬‬ ‫‪20 30‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫مشارك‬ ‫مهام أد ئ ***‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫فصل‬ ‫قص ري‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪ 11‬علوم‬ ‫* يتم تقويم مادة الدراسات الإسلامية بشكل شامل يضمن استيعاب كافة فروع المادة بشكل متواز‪.‬‬ ‫**يتم التقويم الشف يه ضمن المهام الأدائية والمشاركة والتفاعل‪.‬‬ ‫***المشاريــع‪ ،‬المطويات‪ ،‬التطبيقات‪ ،‬أنشطة الاستقصاء‪ ،‬أنشطة الاستكشاف‪ ،‬العروض التقديمية‪ ،‬التجارب العملية‪ ،‬الخرائط المعرفية‪ ،‬الخرائط المفاهيمية‪ ،‬مسائل مفتوحة‪ ،‬ملف الأعمال‪ ،‬الرحلات‬ ‫المعرفية “ويب كويست”‪.‬‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫ختبار قص ري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫أنش مشارك‬ ‫جع‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫تحريري‬ ‫ع يل‬ ‫‪20‬‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫م رش عاد‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪12‬‬ ‫تاارير‬ ‫‪10‬‬ ‫ختبار تحريري‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫قص ري‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫مشارك‬ ‫أنش صف‬ ‫بحوث‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫م رش عاد تاارير‬ ‫يب فن‬ ‫‪13‬‬ ‫جع‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪20 15‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫تفاعل‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫مهارد حرك‬ ‫اق‬ ‫بحوث أ‬ ‫جباد‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫أ رياض‬ ‫بدن‬ ‫مشاريااع أ تاارير‬ ‫‪55‬‬ ‫‪40 20 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب بدن د اع عن‬ ‫‪14‬‬ ‫نفس*‬ ‫‪*312‬ا‪...‬ل ريبينيييةقفق ّّاوولحممباالادللنةيططاةاالللإواخلببفاادذلفقاومناعلتوالععظدذنمرخاتاللوقنلفوطي نييم ًتفاس‪:‬االمخدساتئتباممر ًرا(االلوديمنوقبر اهولثتلا)نقيأبوي‪،‬و ايملأمحدتاعئافهقظن ي افحلنرطكهااي ًليا أةبوكبلصج(محويي ًاحعبددمةار‪/‬يجتانكتافهاسيفةي)بماقمبععلدقاأددنراريتنجهتا‪،‬قتولفاإللتقىطمباغ رينقياهصا‪.‬تتالععلميلهيةلاائلححةركتيقةوأيومااللمطهاالريةب‪ 40(.‬درجة)‪.‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪➢.‬‬ ‫‪32‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توسط‬ ‫عام لصفوف من ثا ث لابتد يت حن ثا ث‬ ‫ختا يم ل لاب نتسب ري لتعل‬ ‫تا ي‬ ‫جع‬ ‫ختبار نهاي فصل‬ ‫هام لأد ئ *‬ ‫و د درس‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60 40‬‬ ‫درساد لإسلام‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫لغ عرب‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60 40‬‬ ‫درساد لاجت اع‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫هارد رق‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60 40‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫علوم‬ ‫‪7‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60 40‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪**60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫جع‬ ‫‪60 40‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60 40‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60 40‬‬ ‫لغ لانجل ريي‬ ‫‪8‬‬ ‫‪60 40‬‬ ‫تفك ري ناقد‬ ‫‪9‬‬ ‫‪60 40‬‬ ‫هارد ح ات لأسري‬ ‫‪10‬‬ ‫*يطلب من الطالب تقديم بحث أو م رشوع أو عدد من الواجبات‪.‬‬ ‫** ‪40‬عمليى‪ 20 /‬نظري‪.‬‬ ‫ختبارد معر‬ ‫مهام أد ئ‬ ‫بحوث أ مشاريااع أ تاارير‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫‪20 40 20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫يب بدن د اع عن نفس‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 40 20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫يب فن‬ ‫‪11‬‬ ‫‪33‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫رحل ثان ي‬ ‫\"نظام المقررات\"‬ ‫أ ل ًا‪ :‬ماررد تا ي ختا يم‬ ‫ختبار نهاي‬ ‫لأع ال فصل ‪ 60‬درج‬ ‫تا ي‬ ‫ستوى ‪ 40‬درج‬ ‫اررد‬ ‫جع‬ ‫حضور‬ ‫ع يل‪/‬‬ ‫رش عاد‬ ‫لاختبارد اص رية‬ ‫ملف‬ ‫و جباد‬ ‫تاارير‬ ‫لاحظ‬ ‫شف يه‬ ‫تكررة‬ ‫لأع ال‬ ‫هام‬ ‫عل‬ ‫شارك‬ ‫علوم ب ع‬ ‫تحريري‬ ‫بحوث‬ ‫تفاعل‬ ‫علوم رشع‬ ‫ع يل‪/‬‬ ‫لأد ئ‬ ‫تجارب‬ ‫ص يف‬ ‫(عد ارآن كري )‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫عل‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100 5‬‬ ‫‪30 10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15 5‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100 5 40 -‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10 20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100 5‬‬ ‫‪40 -‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫‪- 10‬‬ ‫رياض اد‬ ‫‪100 5‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫‪100 5‬‬ ‫‪40 -‬‬ ‫لاجت اع اد‬ ‫‪100 5‬‬ ‫( درساد لاجت اع ‪5 10 ،‬‬ ‫‪100 5‬‬ ‫‪40 -‬‬ ‫‪100 5‬‬ ‫تاريااخ‪ ،‬جغر ا‬ ‫‪100 5‬‬ ‫‪15 25‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪20 -‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫علوم لإد ري (‪5 10 )2 ،1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫محادث ‪30‬‬ ‫‪10 15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪- 10‬‬ ‫حاس لآ يل‬ ‫ست اع‬ ‫‪10 -‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫(‪)3 ،2، 1‬‬ ‫‪- 15‬‬ ‫‪20 20‬‬ ‫لاست اع ‪10‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫لغ لإنجل ريي‬ ‫حادث‬ ‫(‪)6،5،4،3،21‬‬ ‫‪40 -‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫بحث مصادر‬ ‫علوماد‬ ‫‪- 10‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫علوم مسلك‬ ‫(درساد نفس‬ ‫ست ر‬ ‫جت اع )‬ ‫لان لاق يف ارءة‬ ‫ثان ًا‪ :‬ماررد تا ي‬ ‫‪10‬‬ ‫جع‬ ‫حضور‬ ‫حفظ‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫صح ارءة‬ ‫ارر‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪40‬‬ ‫ارآن كري (عام)‬ ‫‪10 10‬‬ ‫جع‬ ‫حضور‬ ‫حفظ‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫يت ل‬ ‫ارر‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ارآن كري (تحف ظ ارآن كري )‬ ‫جع‬ ‫حضور‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ختبار نها يت‬ ‫لاختبارد اص رية‬ ‫ملف‬ ‫و جباد‬ ‫رش عاد‬ ‫لاحظ‬ ‫اررد‬ ‫ت ب يف تحريري‬ ‫ت ب يف تحريري‬ ‫لأع ال‬ ‫هام‬ ‫بحوث‬ ‫شارك‬ ‫قرء د (‪)3، 2، 1‬‬ ‫تاارير‬ ‫تفاعل ص يف‬ ‫‪30 30‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫لأد ئ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪34‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫رش عاد‬ ‫لاختبارد تحص ل‬ ‫ملف‬ ‫و جباد‬ ‫تاارير‬ ‫لاحظ‬ ‫لأع ال‬ ‫هام‬ ‫دن‬ ‫شارك‬ ‫جع‬ ‫حضور‬ ‫‪15‬‬ ‫بحوث‬ ‫ع يل شف يه‬ ‫تحريري‬ ‫تفاعل ص يف‬ ‫اررد‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫لأد ئ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد ح ات (‪)2، 1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب هن‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد لإد ري‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫يب صح نس ي‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تدري ع يل‬ ‫يب فن‬ ‫‪5‬‬ ‫ارر‬ ‫‪10‬‬ ‫يب صح بدن‬ ‫مهارد‬ ‫اق‬ ‫ختبارد قص رية‬ ‫شارك‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫حرك أ‬ ‫بدن‬ ‫شف يه تحريري‬ ‫تفاعل‬ ‫جع‬ ‫حضور‬ ‫بحوث أ مشاريااع‬ ‫جباد‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫رياض‬ ‫أ تاارير‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20 5‬‬ ‫‪5 10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫جع‬ ‫حضور‬ ‫ختبار نهاي وحدة‬ ‫لاختبارد اص رية‬ ‫رش ع‬ ‫و جباد‬ ‫شارك‬ ‫ارر‬ ‫‪100‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪30‬‬ ‫لأ ل ثا يت‬ ‫(إعد د ‪...‬‬ ‫ي‬ ‫تفاعل‬ ‫لغ عرب *‬ ‫‪20 20‬‬ ‫مناقش )‬ ‫ص يف‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫عدد وحدات‬ ‫*اللغة ا‪312‬ل‪...‬عربيااتييللةنق‪:‬متكفثوتوااذمل ااصللبهامللذلخاعاتللابحلامتشرأاصوفدزوايـ يتـءلهعنايلفعتشلطقكفلىوتهايايلًامببدا‪،‬الترلولقوجتغونةحيةفادملًااذةنل ناهيمعلافئردبسيكيتراةتةملسًلرا(يبطةاوالي‪1‬اللن‪،‬لغوياب‪2‬ةه‪،‬ناحيتلفدق‪3‬عاةلوريب‪،‬ف‪/‬يماة‪4‬لأص(دك)الف‪.‬ء‪5‬اعيل‪،‬طةىل ن‪6‬يااب‪،‬فلنهال‪ 7‬ن يحك)فتواناكلتهتاابابي‪،‬يلي ًةاى‪.‬ون‪ :‬ييفاقلككسلفمايوتماحجندمةالون‪/‬ع اكحلفوايديةرةجاوقالبقتلاراألئيمنتةينحكتتقاصبيل ًلاإلوعىلشيغفرهه نييي ًهفاا‪.‬واجلمكيفعاياتلاونحالداإملتائن ييفةنهواايلاةت الصفالصاللكتعال يىب‬ ‫كتابي ًا وكفاية‬ ‫‪35‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫درج نهائ‬ ‫ختبار نهاي ستوى‬ ‫هام لأد ئ *‬ ‫نتس‬ ‫تا ي ختا يم ل ا‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫اررد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫لأرض)‬ ‫علوم رشع (عد ارآن كري )‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫لغ عرب (‪)7،6،5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫لاجت اع اد ( درساد لاجت اع ‪ ،‬تاريااخ‪ ،‬جغر ا)‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪**60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫علوم مسلك (درساد نفس جت اع )‬ ‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫علوم ب ع ( ريياء (‪ ،)4،3،2،1‬ك اء (‪ ،)4،3،2،1‬أح اء (‪ ،)3،2،1‬عل بيئ ‪ ،‬عل‬ ‫‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫رياض اد (‪)6،5،4،3،2،1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫علوم لإد ري (‪ ،)2،1‬هارد لإد ري‬ ‫‪7‬‬ ‫حاس تان علوماد (‪)3،2،1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫لغ لانجل ريي (‪)6،5،4،3،2،1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫بحث مصادر علوماد‬ ‫‪10‬‬ ‫هارد ح ات يب لأسري (‪)2 ،1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫يب هن‬ ‫‪12‬‬ ‫*يطلب من الطالب تقديم بحث أو م رشوع أو عدد من الواجبات ‪...‬‬ ‫** ‪ 40‬عمليى‪ 20 ،‬نظري‪.‬‬ ‫جع‬ ‫حفظ‬ ‫ت بي تج يد‬ ‫صح ارءة يت ل‬ ‫م ارر‬ ‫‪100‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪45‬‬ ‫ارآن كري‬ ‫‪12‬‬ ‫المجموع‬ ‫اختبار تحريري‬ ‫اختبار تطبي ر يق‬ ‫المقررات‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫قراءات (‪)3، 2، 1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫جع‬ ‫ت ب ااد ع ل‬ ‫ختبارد معر‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫مهام أد ئ‬ ‫ادة درس‬ ‫م‬ ‫شف يه تحريري‬ ‫جباد بحوث أ مشاريااع أ تاارير‬ ‫‪100 20 40 20 -‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يب صح بدن‬ ‫‪14‬‬ ‫نيييقفز ّوودحمااالللةططااالللإخببفباذجقو املويالععدذالرخمالتولططل نييبتاف االتخداتوئباالمإرث(االرالءدماوقبرتاونليثلفا)نايألبأ‪،‬و ايسلبمحوتععافر نقيظ االحلأروطكلاير ًلا نأيبوب بداصيجةمحييكًاعبلدمفاريجتصانتالهسدفرايبمايمسعععدقالدىد أرارتنجهاي‪،‬تتومفاالاقسختمتلاباانمرااصلتمتتالطمعللعبيارهفيلتاةئق(بح‪0‬لة‪6‬بتدقدايوريةجماةلا)لا‪.‬خطتالباراب‪.‬ت النهائية بأسبوع ر ني‪ ،‬وتجرى له خلالها جميع الاختبارات‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫جع‬ ‫شف يه‬ ‫تحريري‬ ‫ارر‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫لغ عرب (‪)4 ،3 ،2 ،1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪100‬‬ ‫لغ عرب ( ‪) 7 ، 6 ، 5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫جع‬ ‫لاختبار تحريري نها يت‬ ‫رش عاد‬ ‫ارر‬ ‫يب‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪16‬‬ ‫صح نس ي‬ ‫جع‬ ‫لاختبار نها يت‬ ‫رش عاد‬ ‫(بناد)‬ ‫م‬ ‫‪100‬‬ ‫تحريري ع يل‬ ‫‪50‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪30 20‬‬ ‫ارر‬ ‫يب فن‬ ‫‪36‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫رحل ثان ي‬ ‫\"نظام المسارات\"‬ ‫و د درس‬ ‫توزيااع درجاد‬ ‫الاختبارات‬ ‫المشاركة والتفاعل‬ ‫المهام الأدائية‬ ‫القص رية‬ ‫الاختبار النهائ الدرجة النهائية‬ ‫المجموع‬ ‫المشاركة‬ ‫نشاطات‬ ‫بحوث أو‬ ‫واجبات‬ ‫‪100 40‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪20‬‬ ‫وتطبيقات صفية‬ ‫م رشوعات أو‬ ‫تقارير‬ ‫‪10 10 10 10‬‬ ‫يستث نت من التوزيــع مواد التقويم المستمر والمواد ال ر يت تتطلب طبيعتها توزي ًعا خا ًصا‪*.‬‬ ‫توزيااع درجاد و د درس عل يد تا ي‬ ‫و جباد‪ :‬يكلف َ ا بعدد ‪ 12 - 6‬جب ًا خلال فصل ‪10‬‬ ‫المهام الأدائية‬ ‫‪20‬‬ ‫حدً اطكاممل ًنا ثلاث (بحوث‪ ،‬مشاريااع‪ ،‬أ تاارير) خلال فصل در يس‬ ‫بحوث أ شاريااع أ تاارير‪ :‬يادم ا‬ ‫‪10‬‬ ‫نشاطاد ت ب ااد صف ‪10‬‬ ‫شارك‬ ‫‪20‬‬ ‫تفاعل د خل صف ‪5‬‬ ‫تفاعل‬ ‫ملف لأع ال‪ :‬يحصل ا عل خ س درجاد كامل إذرقكًاان دي ملف ًا إ كي ن ًا ثلاث درجاد اط إذ كان لف ‪5‬‬ ‫فية لأ ل ‪10‬‬ ‫‪ 20‬الاختبارات القص رية‬ ‫فية ثان ‪10‬‬ ‫‪37‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫توزيااع درجاد تا ي ل و د درس ل ا نتظ ‪:‬‬ ‫توزي ع درجات أعمال المستوى ‪ 60‬درجة‬ ‫الاختبار النهائ‬ ‫الاختبارات القص رية‬ ‫المشاركة والتفاعل ‪20‬‬ ‫المهام الأدائية‬ ‫‪ 40‬درجة‬ ‫‪ 20‬درجة‬ ‫درجة‬ ‫‪ 20‬درجة‬ ‫الدرجة‬ ‫المجموع‬ ‫نشاطات‬ ‫بحوث أو‬ ‫النهائية‬ ‫‪60‬‬ ‫وتطبيقات‬ ‫م رشوعات أو‬ ‫‪100‬‬ ‫تحريري‬ ‫المواد الدراسية‬ ‫شفه‬ ‫صفية‬ ‫تقارير‬ ‫‪100‬‬ ‫عمل‬ ‫المشاركة‬ ‫‪ 10‬درجات‬ ‫‪ 10‬درجات‬ ‫واجبات‬ ‫تحريري‬ ‫‪ 10‬درجات‬ ‫‪ 10‬درجات‬ ‫‪100‬‬ ‫شفه‬ ‫‪100‬‬ ‫تطبيق عمل*‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫لغة انجل ر زيية‪10 1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫محادثة ‪30‬‬ ‫‪-‬‬ ‫محادثة ‪60 10‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫واستماع‬ ‫واستماع‬ ‫‪40 -‬‬ ‫‪- 60 20 -‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫رياضيات ‪10 1‬‬ ‫أحياء ‪30 - 10 60 15 - 5 10 10 10 10 1‬‬ ‫ف ر زيياء ‪30 - 10 60 15 - 5 10 10 10 10 1‬‬ ‫كيمياء ‪30 - 10 60 15 - 5 10 10 10 10 1‬‬ ‫‪30 - 10 60 15 - 5 10 10 10‬‬ ‫علم البيئة ‪10‬‬ ‫‪15 - 25 60 10 - 10 10 10 10‬‬ ‫تقنية رقمية ‪10 1‬‬ ‫التطبيقات العملية ن يف المواد العلمية مستمرة طوال الفصل الدرا يس‪ ،‬ويتم من خلالها تقويم ما يتحصل عليه الطالب من مهارات ن يف كل ف رية‪*.‬‬ ‫توزيااع درجاد تا ي ل و د درس ل ا بنظام لانتساب‪:‬‬ ‫الدرجة النهائية‬ ‫تحريري‬ ‫اختبار نهاية الفصل‬ ‫عمل‬ ‫المواد الدراسية‬ ‫‪ 100‬درجة‬ ‫‪80‬‬ ‫شفه‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اللغة الإنجل ر زيية ‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الرياضيات‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪-‬‬ ‫العلوم الطبيعية‪:‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪60‬‬ ‫(أحياء‪ ،‬ف ر زيياء‪ ،‬كيمياء‪ ،‬علم البيئة)‬ ‫‪-‬‬ ‫‪100‬‬ ‫تقنية رقمية ‪1‬‬ ‫و د درس ين يت تا ي ها تا ي ً ا مست ًر‪:‬‬ ‫تربية مهنية‬ ‫تربية صحية وبدنية التفك ري الناقد دراسات اجتماعية‬ ‫حديث‬ ‫قرآن وتفس ري‬ ‫كفايات لغوية‬ ‫‪38‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫نتظ يف و د درس ين يت تا ي ها تا ي ً ًا مست ًر‪:‬‬ ‫تا ي ا‬ ‫توزي ع درجات التقويم المستمر خلال الفصل الدراس‬ ‫المشاركة والتفاعل‬ ‫المهام الأدائية‬ ‫واجبات بحوث أو م رشوعات أو‬ ‫الدرجة النهائية‬ ‫اختبار نهاية الف رية‬ ‫الاختبارات‬ ‫نشاطات‬ ‫المواد الدراسية‬ ‫القص رية‬ ‫وتطبيقات‬ ‫تقارير‬ ‫‪100‬‬ ‫المشاركة‬ ‫‪100‬‬ ‫صفية‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الكفايات اللغوية ‪10 10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الحديث ‪10 10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫التفك ري الناقد ‪10 10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الدراسات الاجتماعية ‪10 10‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20 10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ال ريبية المهنية ‪10 10‬‬ ‫مجموع درجات الف ريات ÷ عدد الف ريات‬ ‫حساب الدرجة النهائية‬ ‫اختبار‬ ‫لطبيعة‬ ‫وف ًقا‬ ‫وتحريري؛‬ ‫وشفه ًيا بحسب طبيعة كل وحدة‪.‬‬ ‫يتوخزتعيالالدطرالجابتالعملنتى اسلاخبت ن يبافراجتميالعقالصورحيةداوعتلمى انلا(خ‪0‬تب‪0‬ا‪1‬ر)المناهئاة يبدترجحةري؛رًيماع(كمترااب ًعيااة)‬ ‫•‬ ‫أن يكون الاختبار من جزئ ر ني شف يه‬ ‫•‬ ‫كععنلدددوإالحخادفخاةتبقماارالنطوتالاحلدقاب ن يصترفايالةلم نديقفوررمرا‪.‬لواأدو اللتفقإنويهمي الحتمفستظمبردارخجتتباهران يفن‬ ‫درجة‪.‬‬ ‫(‪)60‬‬ ‫ست ر ني‬ ‫من‬ ‫الثا ن يب‬ ‫الدور‬ ‫اختبار‬ ‫ويؤدي‬ ‫(المهام الأدائية والمشاركة)‪،‬‬ ‫•‬ ‫على الأقل ن يف كل ف رية‪.‬‬ ‫•‬ ‫تا ي ا يف مادة ارآن كري تفس ري من ‪ 100‬درج ‪:‬‬ ‫ارن تفس ري‬ ‫ادة‬ ‫ختبار درج‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫شارك تفاعل‬ ‫نهائ‬ ‫نهاي‬ ‫لاختبارد‬ ‫بحوث أ م رش عاد‬ ‫نشاطاد‬ ‫يت ل‬ ‫حفظ ت بي تج يد‬ ‫صح‬ ‫مجال‬ ‫فية‬ ‫اص رية‬ ‫أ تاارير‬ ‫ت ب ااد صف‬ ‫ارءة‬ ‫و جباد‬ ‫شارك‬ ‫التقويم‬ ‫‪100 15 5 10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫‪10 10 10‬‬ ‫مجموع درجات الف ريات ÷ عدد الف ريات‬ ‫• عند إخفاق الطالب ن يف الدور الأول ن يف مادة القران والتفس ري فإنه يحتفظ بدرجة المشاركة والتفاعل والمهام الادائية (‪ )40‬درجة ويختي ن يف الدور الثا ن يب من ‪60‬‬ ‫درجة‪.‬‬ ‫نتس يف مادة ارن تفس ري من (‪:)100‬‬ ‫تا ي ا‬ ‫‪39‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫وكالة التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتقويم والقبول‬ ‫توزيااع درجاد و د درس‬ ‫ارن تفس ري درج‬ ‫ادة‬ ‫صح ارءة حفظ ت بي تج يد يت ل ختبار تحريري نهائ‬ ‫مجال تا ي‬ ‫‪100 50 10 10 20 10‬‬ ‫درج‬ ‫مج ع درجاد فيد ÷ عدد فيد‬ ‫• عند إخفاق الطالب المنتسب ن يف الدور الأول يتم اختباره ن يف الدور الثا ن يب بنفس آلية اختباره ن يف الدور الأول‪.‬‬ ‫مستمر)‬ ‫‪:‬‬ ‫بدن‬ ‫يب صح‬ ‫لم يافدةماال رديبةية‬ ‫ا‬ ‫تا ي‬ ‫(تقويم‬ ‫منتظم‬ ‫الصحية والبدنية‪/‬‬ ‫الدرجات‬ ‫توزيـ ـع‬ ‫لاختبارد اص رية ت ب ااد ع ل‬ ‫هام لأد ئ‬ ‫درج‬ ‫مهارد‬ ‫اق‬ ‫شارك‬ ‫بحوث أ‬ ‫سن درس‬ ‫نهائ‬ ‫حرك أ‬ ‫بدن‬ ‫تفاعل‬ ‫م رش عاد أ‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫جباد‬ ‫رياض‬ ‫تاارير‬ ‫‪100 40 20 5 5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10 10‬‬ ‫درج‬ ‫مج ع درجاد فيد ÷ عدد فيد‬ ‫حساب درج‬ ‫نهائ‬ ‫• عند إخفاق الطالب ن يف الدور الأول فإنه يحتفظ بجميع درجاته ما عدا (المهارات الحركية والرياضية والاختبارات القص رية) ويؤدي اختبار الدور الثا ن يب من‬ ‫(‪ )50‬درجة‪.‬‬ ‫توزيااع درجاد ادة يب صح بدن ‪ /‬منتس ‪:‬‬ ‫الاختبارات القص رية‬ ‫المهام الأدائية‬ ‫تطبيقات عملية الدرجة النهائية‬ ‫المشاركة‬ ‫بحوث أو م رشوعات‬ ‫السنة الدراسية‬ ‫والتفاعل‬ ‫أو تقارير‬ ‫تحريري‬ ‫شف يه‬ ‫واجبات‬ ‫‪100‬‬ ‫‪20 40 20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الدرجة ‪20 0‬‬ ‫الاختبارات‬ ‫بداية‬ ‫قبل‬ ‫المتطلبات‬ ‫استلام‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫درا يس‬ ‫فصل‬ ‫كل‬ ‫بداية‬ ‫الأول ر ني‬ ‫ن يف الأسبوع ر ني‬ ‫يزود الطالب بجميع المتطلبات و الإثراءات‬ ‫•‬ ‫الاختبارات‪.‬‬ ‫النهائية بأسبوع ر ني‪ ،‬وتجرى له خلالها جميع‬ ‫• عند إخفاق الطالب ن يف الدور الأول فإنه يحتفظ بجميع درجاته ماعدا الاختبارات المعرفية (‪ )60‬درجة‪.‬‬ ‫‪40‬‬