Canevas de formation LPDWI

7.1.7. MODULE 7 : RCLA UET Type de l’UE : Transversale 22h30 15h TD et 7h30 TP Crédits : 1,5 Renforcement des Compétences Linguistiques en Anglais Semestre 1 Objectifs : - Renforcer le vocabulaire général - Renforcer les connaissances grammaticales Compétences visées : être capable de Niveau - S’exprimer à l’écrit et à l’oral d’acquisition - Rédiger des textes simples en utilisant les règles grammaticales 1 Prérequis : niveau baccalauréat 1 Contenus et compétences associées 2 2 General Objective: acquire general English skills - Writing techniques - Speaking techniques - Reading techniques - Listening techniques Linguistic Competence 2 - Improve general vocabulary 2 - Improve grammar and syntax Discourse Competence - Develop listening skills 1 - Train to introduce themselves 2 - Develop politeness strategies 2 Modalités de mise en œuvre : - Group work - Pair work - The use of language laboratory Prolongements possibles : Anglais professionnel 1 (UET21) Mots clés : writing, speaking, reading, listening, vocabulary, grammar, syntax, situational dialogue. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.1.8. MODULE 8 : RCLF UET Type de l’UE : Transversale 22h30 15h TD et 7h30 TP Crédits : 1,5 Renforcement des Compétences Linguistiques en Français pour la Semestre 1 Communication Objectifs : - Renforcer intensivement le vocabulaire général - Renforcer intensivement les connaissances grammaticales Compétences visées : être capable de Niveau - S’exprimer à l’écrit et à l’oral d’acquisition - Rédiger des textes simples en utilisant les règles grammaticales 2 Prérequis : niveau baccalauréat Contenus et compétences associées 2 - Structurer un message 1 - Renforcer l’outil linguistique (syntaxe, orthographe, etc.) - Le CV 1 - Les lettres professionnelles - Initiation à la communication 1 Modalités de mise en œuvre : - Culture générale (histoire, philosophie, etc.) - Textes descriptifs - Organisation de notes de cours - Utilisation des connecteurs logiques - Utilisation de jeux de mise en situation - Soutien orthographique et grammatical Prolongements possibles : Initiation à la communication (UET21) Mots clés : F.L.E., écrit, oral. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.1.9. MODULE 9 : MTU UET 11 Type de l’UE : Transversale 22,5 h 15 h TD et 7,5 h TP Crédit : 1 Méthode de travail Universitaire Semestre 1 Objectifs : - Favoriser l’intégration dans l’environnement universitaire et technologique - Acquérir des méthodes de travail favorisant la réussite - Acquérir des méthodes d’évaluation - Acquérir des méthodes d’auto-évaluation Compétences visées : Être capable de : - Comprendre l’environnement universitaire - Améliorer ses méthodologies d’apprentissage et gérer son temps - Se préparer à l’expérimentation et aux travaux pratiques - Se préparer au travail en groupe - Evaluer avec pertinence la formation et les enseignements Prérequis : Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition Connaissance de l’environnement universitaire et technologique : - Système universitaire, référentiel de la formation, l’équipe 2 pédagogique, modalités d’évaluation et de validation - Présentation de l’adéquation des enseignements avec des ouvrages réels. - Connaissance de l’environnement numérique de travail et des plateformes pédagogiques 1 - Evaluation de la formation. Méthodologies d’apprentissage : - Gestion du temps, de l’agenda - Prise de notes - Gestion de l’autonomie, travailler en équipe - Comment apprendre, s’autoévaluer, préparer l’examen - Démarche de résolutions de problème Accès aux ressources documentaires (BU, intranet, internet...) Méthodologie expérimentale : 2 - Système d’unités international, équations aux dimensions - Métrologie, incertitudes Rédaction dirigée de compte rendu d’expériences (travaux pratiques). Modalités de mise en œuvre : Pour la méthodologie d’apprentissage : animation de groupes d’échange, retour d’expérience Pour la méthodologie expérimentale : applications et études de cas Prolongements possibles : Aucun Mots clés : Environnement universitaire, méthodologie, apprentissage, gestion de données Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.2. SEMESTRE 2 : 7.2.1. MODULE 1 : PSD UEF21 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT Crédit : 3 1h30 TD et 1h30 TP Programmation et Structure de Données Semestre 2 Objectifs : - Etre capable de formaliser et résoudre des problèmes informatiques - Maitriser les notions de structures de données Compétences visées : Être capable de : - Développer des programmes complexes en utilisant des structures de données complexes Prérequis : Module ALPR (Semestre1) Niveau d’acquisition Contenus et compétences associées 2 Algorithmes de tri et de recherche dans un tableau Les Fichiers : Mode d’ouverture, E/S sur dans un fichier 2 Les structures : Définition, structures imbriquées, tableau de 2 structures. 2 Les listes Les files : Définition et utilisation des files, Algorithmes de 2 rajout et de suppression d’élément dans une file. La Pile : Définition et utilisation des pile, Algorithmes de 2 rajout et de suppression d’élément dans une pile Modalités de mise en œuvre : Travaux dirigés et pratiques Références : Prolongements possibles : Mots clés : Fichiers, listes, file, Pile, Pointeur, Fonction. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.2.2. MODULE 2 : IWEB UEF21 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT & 3h TP Crédit : 3 Intégration Web Semestre 2 Objectifs : - Maîtriser l'intégration Web et la création de mises en pages avancées pour Internet. - Introduction au modèle objet du document et à la programmation événementielle. Compétences visées : Etre capable de : - Maîtriser les aspects sémantiques du langage HTML et les feuilles de styles. - Créer des effets simples d'animation et enrichir l'interaction de pages web. - Tenir compte des contraintes de référencement, d'ergonomie et d'accessibilité. Prérequis : Module PWEB et EWEB (Semestre 1) Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - Maîtriser les balises sémantiques du langage HTML et les possibilités de mise en page offertes par CSS (positionnement, 3 dimensionnement des éléments). - Créer des effets simples avec les feuilles de styles (effets de 3 2 transitions, menus déroulants, surbrillance du texte, effets d'animation). - Concevoir des gabarits respectant les règles de référencement, d'ergonomie et d'accessibilité. - Enrichir l'interaction avec un langage de programmation coté client 2 en utilisant des bibliothèques existantes et en manipulant le modèle objet des documents. Modalités de mise en œuvre : - Travaux pratiques : Utilisation éventuelle de plate-forme HTML/CSS. - Possibilité d'utiliser des logiciels d'intégration ou de création de contenus interactifs. Référence : Prolongements possibles : Développement d’application Web avancées Mots clés : HTML5, CSS3, CMS, mise en page, transitions, référencement, ergonomie, accessibilité. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.2.3. MODULE 3 : SR2 UEF21 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT 1h30 TD et 1h30 TP Crédit : 3 Systèmes & Réseaux (2) Semestre2 Objectifs : - Apprendre à utiliser le système d’exploitation Linux - Comprendre l’architecture réseaux - Comprendre le modèle OSI et le modèles Internet Compétences visées : Être capable de : - Installer et Utiliser le système d’exploitation Linux, et maitriser les commandes de base de manipulation des fichiers et des répertoires. - Installer les paquages et Gérer les permissions - Installer un réseau local Prérequis : Systèmes et réseaux 1 (Semestre1) Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition Systèmes : 3 - Installation de linux 3 - Organisation et manipulation des fichiers - Gestion des permissions 2 - Utilisation des outils linux - Gestion des paquetages 3 3 Réseaux : 3 3 - Le modèle OSI 3 - Le modèle Internet - Les réseaux Locaux Modalités de mise en œuvre : Travaux pratique et exposé Référence : Prolongements possibles : Services et Protocoles Réseaux (Semestre 3) Mots clés : Open Source, Partitionnement, Gestion des permissions, Shell, paquetages Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.2.4. MODULE 4 : SI UEF21 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT 1h30 TD et 1h30 TP Crédit : 3 Systèmes d’Information Semestre2 Objectifs : - Comprendre les fondements de base des systèmes d’informations - Analyser un problème lié à l'utilisation d'un système d'informations - Concevoir un système d’information à l’aide de méthode Compétences visées : Être capable de : - Utiliser une méthode d’aide à la conception - Utiliser UML pour modéliser, décrire et expliquer le fonctionnement d’un SI. Prérequis : Aucun Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - Notions fondamentales sur les Systèmes d’informations 3 • Introduction et définitions 3 • Composants d’un SI 3 • …etc. - Etapes de conception d’un SI, Méthodes de conception 3 • Phases de conception (Analyse des besoins, conception, implémentation, tests, maintenance) • Méthode d’aide à la conception (RUP, OMT, …etc) - Outils d’aide à la modélisation des SI (UML, …etc) 3 • Décrire et expliquer l’outil UML Modalités de mise en œuvre : Travaux dirigés, étude de cas et application sur l’outil UML en TP Référence : Prolongements possibles : Bases de données (Semestre 3) Mots clés : Système d’information, UML, RUP, OMT, SIA, SIO Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.2.5. MODULE 5 : EEW UEM21 Type de l’UE : Méthodologique 1h30 CT et 1h30 TP Crédit : 2 Ecriture et Ergonomie Web Semestre 2 Objectifs : • Administration du contenu d'un site web. • Optimisation d'un site web Compétences visées : Etre capable de : Structurer l'information (arborescence, contenus, rubriques, liens...). Respecter les règles de rédaction pour le web. Diffuser et communiquer l'information selon les règles en vigueur. Prérequis : Ecriture et Ergonomie S1 Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - Structurer l'information ; savoir titrer ; savoir hiérarchiser 3 l'information 3 - Travailler les noms de domaines et les balises ; faire le choix le 2 plus approprié du média (texte, photos, vidéos, infographies 2 interactives). 2 - Les choix d'illustration ; les règles de lisibilité de l'écriture en ligne ; l'hypertexte et son utilisation - approcher des types d'écritures différents : informer/promouvoir ; rechercher ou produire de l'information pour un site. - Organisation de l'activité des rédacteurs : éditer une charte éditoriale ; suivre l'activité sur un site/un blog (tableaux de bord, statistiques). - Accessibilité des sites web - Optimisation d’un site web pour le référencement. 3 Modalités de mise en œuvre : Analyse de sites internet ; atelier de conception éditoriale sur une page internet ; adapter un document écrit sous forme web ; rédiger une charte éditoriale pour un bloc-notes collectif ; tenir un bloc-notes notamment sur un événement au sein du département. Référence : http://www.ergolab.net/livres/ergonomie-web.php « Ergonomie Web », Amélie Boucher, édition Elipses « Ergonomie des interfaces - Guide pratique pour la conception des applications web » ; Jean-François Nogie ; édition Dunod Prolongements possibles : • Utilisation de ces techniques dans le cadre des projets. • Faire preuve d'invention et de créativité. Mots clés : Écriture, Rédaction web ; Hiérarchisation de l'information ; référencement, ergonomie, accessibilité. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.2.6. MODULE 6 : IN2D UEM21 Type de l’UE : Méthodologique 1h30 CT et 1h30 TP Crédit : 2 Infographie 2D Semestre2 Objectifs : - Savoir concevoir et décliner une identité visuelle. - Maîtriser un logiciel de création d’image 2D - Maîtriser un logiciel de retouches et de traitement d’image. Compétences visées : Être capable de : - Mettre en œuvre les fondamentaux du langage plastique et du langage filmique, - Choisir les techniques de dessin, d'infographie, d'impression, - Faire preuve d'invention et de créativité dans l'utilisation des outils, - Utiliser des logiciels de création d'images, fixes ou animées, vectorielle et matricielle (bitmap), 2D Prérequis : Fondements de l’Infographie (Semestre 1) Contenus et compétences associées Niveau - Création interactive d'objets 2D : Phases de la création à la d’acquisition 3 diffusion : la recherche des composantes iconographique et typographique, la connotation. 3 - Concepts graphiques Création d'images, fixes, vectorielle et bitmap, 3 2D 3 - Les techniques graphiques 2D 3 - Retouche d’images avec logiciel de traitement d’images (Contraste, contours, transparence) - Introduction à Publication Assistée par Ordinateur (PAO). - Création interactive d'objets 2D Modalités de mise en œuvre : Réalisation de programmes en Postscript Etude des principaux logiciels sous Linux (Dessin vectoriel avec Skencil, Manipulation d'images avec Gimp ) Référence : Prolongements possibles : Animation graphique 2D (semestre 3) Mots clés : Graphisme, charte graphique, esthétique et ergonomie, identité visuelle, logo Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.2.7. MODULE 7 : GP UEM21 Type de l’UE : Méthodologique 1h30 CT et 1h30 TP Crédit : 2 Gestion de Projet Semestre 2 Objectifs : Permettre aux étudiants de choisir l’outil adapté à un besoin donné. Il s'agit pour l'étudiant de - Comprendre l'intérêt de mener une démarche construite de gestion de projet, et - Savoir mettre en forme les documents permettant de convaincre ensuite avec crédibilité les interlocuteurs et les partenaires. Compétences visées : Être capable de : - Maîtriser les outils de base de la gestion de projet et d’identifier les contextes dans lesquels les mettre en œuvre. - Maîtriser les logiciels de façon à travailler de manière autonome et professionnelle, d’apprendre à rechercher l’information, de mettre en place un système de veille informationnelle. - Communiquer et diffuser, à l'écrit et à l'oral, l'information selon les règles en vigueur. Prérequis : Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - La démarche de projet : les acteurs de la gestion de projet : le maître 3 d’ouvrage (le commanditaire), le maître d’œuvre, les sous-traitants, comité de pilotage. - L’équipe projet : répartition des rôles, définition des tâches, 3 planification et enchaînement, attribution des ressources. - Le cahier des charges : analyse et compréhension des besoins du 3 client. - La définition des tâches, planification et enchaînement, attribution 3 des ressources. 3 - Les outils d’ordonnancement : diagramme de Gantt, introduction aux méthodes agiles… - Les spécificités du projet multimédia : les applications au projet 3 multimédia (connaissance du public cible, analyse de l’existant, architecture de l’information, arborescence, charte graphique, ligne éditoriale, spécifications techniques, mise en page ou à l’écran, lancement, référencement…). Modalités de mise en œuvre : Etude de cas pratiques, exposé, Recours à un logiciel de gestion de projet. Prolongements possibles : Conduite de projets (Semestre 3) Mots clés : Maître d’ouvrage, maître d’œuvre, besoins, cahier des charges, Gantt, équipe, méthodes agiles Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.2.8. MODULE 8 : AP1 UET Type de l’UE : Transversale 22h30 15h TD et 7h30 TP Crédits : 1,5 Anglais Professionnel 1 Semestre 1 Objectifs : Niveau - Renforcer le vocabulaire général d’acquisition - Comprendre les documents écrits - S’exprimer à l’oral et à l’écrit 2 2 Compétences visées : être capable de 2 - Se présenter, échanger des coordonnées 2 - Lire un document Prérequis : RCLA (Semestre1) Contenus et compétences associées General Objective: acquire general English skills - Writing techniques - Speaking techniques - Reading techniques - Listening techniques Linguistic Competence 2 - Reinforce general vocabulary 2 - Read short texts in general English 2 - Write short paragraphs 2 - Introduction to Terminology 2 - Grammar and syntax : Language Structure Discourse Competence - Reinforce listening skills 2 - Train to express simple ideas 2 - Emphasize politeness strategies 2 - Learn telephoning basic techniques 2 Modalités de mise en œuvre : - Group work - Pair work - The use of language laboratory Prolongements possibles : Anglais professionnel 2 (UET31) Mots clés : writing, speaking, reading, listening, vocabulary, grammar, terminology, communication. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.2.9. MODULE 9 : IC UET 21 Type de l’UE : Transversale 22h30 15h TD et 7h30 TP Crédit : 1,5 Initiation à la communication Semestre 2 Objectifs : Niveau - Développer des aspects matériels, cognitifs et émotionnels d’acquisition - Acquérir les principes de la communication verbale et non verbale - Acquérir le schéma de base de la communication 1 Compétences visées : Être capable de : - Communiquer verbalement et non-verbalement - Utiliser le schéma de base de la communication sur un sujet précis Prérequis : RCLF (Semestre1) Contenus et compétences associées - Communication verbale, para verbale et non verbale - Connaître la terminologie de la spécialité 1 - Les éléments de la communication 1 - Comment préparer un rapport de stage 1 Modalités de mise en œuvre : - La mise en forme de textes (rédaction et utilisation de logiciels de traitements de texte) - Les obstacles à la communication - Utilisation de supports du domaine de la spécialité (documents ; situation ; culture de la spécialité) Prolongements possibles : Communication Orale (Semestre 3) Mots clés : oral, enjeux de la communication, restitution écrite, recherche documentaire, rapport de stage. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.2.10. MODULE 10 : PPPE1 UET 21 Type de l’UE : Transversale 22h30 15h TD et 7h30 TP Crédits : 1 PPPE1 : Connaissance des Métiers Semestre 2 Objectifs : - Identifier les métiers concernés par le domaine - Construire une première représentation du profil métier Compétences visées : Être capable de : Niveau - Rechercher les informations sur les métiers visés d’acquisition - Analyser et synthétiser ces informations - Conduire une interview 2 2 Contenus et compétences associées : 2 - Identifier les grappes de métiers du domaine professionnel 2 - Etre capable de mener une recherche documentaire (sur le 2 métier et le secteur d’activité) - Cibler le domaine d’intérêt - Positionner un métier dans un secteur et déterminer la hiérarchie des fonctions du métier ciblé - Préparer les étapes de la recherche du stage découverte Prérequis : RCLF (Semestre 1) Modalités de mise en œuvre : - Enseignement sur les métiers (définitions globales et spécifiques) - Recherche documentaire sur les métiers visés ou les grappes de métiers visés - Débat en groupe sur les informations récoltées et synthèse - Visites en entreprise - CV et lettre de demande de stage - (Organisation de séminaires animés par des professionnels en PPP3 mais ouvert au PPP1) Evaluation - Evaluation écrite à mi-parcours - Evaluation sur présentation d’un rapport (défendant son choix de métier) avec analyse du carnet d’étonnement (mise en place d’une fiche de traçabilité. 4/5 pages) Prolongements : PPPE2 : connaissance de soi (Semestre 3) Mots clefs : métier / profession / CV / lettre professionnelle Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.2.11. MODULE 11 : PT UET 21 Type de l’UE : Transversale Encadrement : 1h30 / semaine Travail personnel : 1h30 / semaine Crédits : 2 Projet Tuteuré S2 Objectifs : - Mise en situation de découverte à travers la recherche documentaire Compétences visées : Être capable de : - Faire une recherche documentaire ciblée - exploiter des ressources documentaires - restituer oralement le travail final Pré requis : Modalités de mise en œuvre : Travail en groupe Evaluation du stage : Exposé Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.2.12. MODULE 12 : STAGE1 UET 21 Type de l’UE : Transversale 4 semaines Crédits : 6 Stage « Découverte » S2 Objectifs : - Connaitre le contexte professionnel - Découvrir l'entreprise dans ses aspects sociaux, technico-économiques et organisationnels. - Conforter son choix de secteur d’activité - Mettre en application les connaissances et savoir-faire acquis dans les premiers enseignements. - Acquérir des savoir-faire professionnels. Compétences visées : Être capable de : - Utiliser ses acquis dans le cadre d'un stage en entreprise. - Développer des compétences professionnelles et relationnelles. - Acquérir des savoir-faire au sein d'une équipe en tant qu'exécutant. Les attentes du stage : - Découvrir une entreprise : mettre en relation son organisation humaine et sa production ; - Découvrir l’environnement du travail et son système de relations sociales et professionnelles ; - Se familiariser avec le milieu professionnel, développer la communication et les attitudes adéquates ; - Identifier les acteurs et les métiers en relation ; - Observer des activités de production et situer les métiers qui y concourent ; - Observer le fonctionnement et la hiérarchie de l’entreprise (comprendre l’organigramme, les différents services, leurs missions et les relations entre eux) ; - Interroger des professionnels dans l’exercice de leur métier et les situer dans l’organisation de l’entreprise ; - Prendre connaissances des pratiques et des procédures au sein de l’entreprise ; - S’imprégner du vocabulaire technique au sein de l’entreprise ; - Pratiquer certaines tâches de base (selon le contexte des spécialités). Evaluation du stage : L’évaluation entreprise (75 % de la note globale « stage ») Critères d’évaluation réalisée par le maître de stage en entreprise : - Ponctualité, assiduité, présentation ; - Comportement, attitude avec le personnel ; - Respect des consignes, rigueur ; - Curiosité, prise d’initiative ; - Capacité d’intégration dans le milieu professionnel ▪ Maitrise des situations de communication (vocabulaire professionnel, facilité d’expression) ; ▪ Capacité à acquérir des connaissances techniques (apprentissage et exploitation des nouvelles connaissances). L’évaluation académique (25 % de la note globale « stage ») L’étudiant produit un rapport de stage de 1ere année de 10 à 15 pages rédigées hors annexes. Critères d’évaluation réalisée par le tuteur de stage universitaire : - Qualité rédactionnelle et respect des consignes de forme édictées dans le guide de stage ; - Pertinence des informations par rapport aux attentes. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.3. SEMESTRE 3 : 7.3.1. MODULE 1 : DW UEF31 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT et 1h30 TP Semestre 3 Crédit : 3 Module : Développement web Objectifs : - Apprendre les bases de conception des sites Web - Construction de scripts en PHP, - voir le processus d'élaboration d'un script Compétences visées : Être capable de : Construire des scripts PHP Prérequis : PWEB (Semestre 1), IWEB (Semestre 2) Niveau d’acquisition Contenus et compétences associées 3 - Introduction (Définitions, Historique, Utilisation pratique, Pages statiques vs pages dynamiques, Scripts CGI, Pages 3 dynamiques et PHP) 3 - Bases du langage (Présentation, Syntaxe de base, Intégration à 3 HTML, Séparateur d'instructions, Bloc d'instructions, les 3 Commentaires) 3 3 - Elaboration de script de manipulation de variables 3 - Les fonctions - Gestion des formulaires en PHP (GET et POST) - Récupération par tableau - Utiliser des tableaux, des vecteurs, - PHP et l’objet Modalités de mise en œuvre : Travaux pratiques, mini projets, exposés Référence : web Tutoriaux disponibles sur le net. Prolongements possibles : Développement d’applications avancées (Semestre 4) Mots clés : Script, HTML, Balise, méthodes GET et POST Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.3.2. MODULE 2 : BD UEF31 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT 1h30 TD et 1h30 TP Crédit : 4 Base de données Semestre 3 Objectifs : - Analyser les besoins et modéliser les données d’un système d’information. - Mettre en œuvre des bases de données en utilisant les SGDB du domaine. Compétences visées : Être capable de : Niveau modéliser, mettre en place et utiliser une base de données d’acquisition Prérequis : Aucun 3 Contenus et compétences associées 3 - Analyse et modélisation des données : modèle relationnel, modèle 3 relations / entités. 3 3 - Normalisation 3 - Algèbre relationnelle. - Langage de définition et de manipulation de données. - Intégrité des données, sauvegarde et restauration des données. - Importation de données (fichiers CSV, XML, etc.). Modalités de mise en œuvre : Travaux pratiques réalisés sur un système de gestion de bases de données (SGBD MySQL) Référence : Prolongements possibles : Administration de bases de données. Utilisation de logiciel de modélisation. Mots clés : Bases de données, SQL, systèmes d'information, modélisation, normalisation, intégrité des données, SGBD. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.3.3. MODULE 3 : SR UEF31 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT 1h30 TD et 1h30 TP Crédit : 4 Module : Services sur Réseaux Informatique Semestre 3 Objectifs : - Comprendre la communication réseaux entre ordinateur selon le modèle en couche OSI - Comprendre la pile de protocole TCP/IP - Comprendre le fonctionnement et la mise en œuvre des services réseau de base pour la mise en marche d’une infrastructure de type réseau local. Compétences visées : Être capable de : - Comprendre la topologie et l’architecture des réseaux - Comprendre et implémenter des services réseaux Prérequis : Contenus et compétences associées • Les protocoles du modèle OSI 3 • Les protocoles du modèle TCP/IP 3 • Notions sur la résolution des problèmes réseaux 2 • Les services réseaux 3 • Les réseaux sans fil 3 Modalités de mise en œuvre : Travaux dirigés et pratiques (Utilisation de machines virtuel pour la simulation de réseaux) Référence : «Initiation aux réseaux, Cours et exercices » Guy Pujolle. Eyrolles. «TCP/IP First-Step », Mark Sportack, Cisco Press. Prolongements possibles : Mots clés : Réseau local, DNS, Ethernet, Wifi, TCP, UDP, DHCP, NAT, RPV, routage. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.3.4. MODULE 4 : POO UEF31 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT 1h30 TD et 1h30 TP Crédit : 4 Programmation Orientée Objet Semestre 4 Objectifs : - Approfondir et mise en pratique les concepts objet Compétences visées : Être capable de : - Construire des applications logicielles fiables, performantes, faciles à utiliser et la faire évoluer Prérequis : ALPR (S1), Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition Partie I : programmation Objet - Introduction à la programmation orientée objet (Classe et 3 objets, Encapsulation, Héritage) - L'opérateur, Les variables, protection 3 - Héritage et polymorphisme 3 - Constructeurs et classes dérivées 3 - Destructeur 3 - Affectation d'objets 3 - Comparaison d'objets 3 - Les exceptions 3 Partie II : Framework 3 - Introduction 3 - Avantage d’utilisation des Framework dans le développement Web 3 - Le modèle MVC-MVC2 2 - Framework PHP 2 - Framework Symfony Modalités de mise en œuvre : Mise en place d’une application sous Symfony Référence : « Conception et programmation orientées objet » ; Bertrand Meyer. Edition Eyrolles. « The definite guide to symfony », François Zaninotto, Fabien Potencier “Maîtrisez le développement PHP avec le framework Symfony2” Olivier HEURTEL et Bilal AMARNI Prolongements possibles : Développement d’applications web avancées (S4) Mots clés : Classe, objets, Encapsulation, Héritage, protection, polymorphisme, Le modèle Modèle-vue-contrôleur Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.3.5. MODULE 5 : AG2D UEM31 Type de l’UE : Méthodologique 1h30 CT et 3h TP Crédit : 4 Module : Animation Graphique 2D Semestre 3 Objectifs : - Appréhender les notions de design en mouvement - Être capable de mettre en œuvre une production interactive et, ou animée Compétences visées : - Être capable d'utiliser des logiciels de création d'images, fixes ou animées, vectorielle et bitmap, 2D et 3D. Prérequis : Fondements d’Ergonomie Web (S1), Infographie 2D, Intégration Web (S2) Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition • Principes de base de l'animation 2D. • Logiciels d’animation 2D 3 • Initiation aux techniques d'animation (motion design). 3 2 Modalités de mise en œuvre : Travaux pratiques, mini projets. Référence : « Techniques d'Animation » Richard Williams Prolongements possibles : Infographie 3D, Production multimédia. Mots clés : Animation 2D, post-production, composition d'images (compositing) Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.3.6. MODULE 6 : CJE UEM31 Type de l’UE : Méthodologique 1 h30 CT Crédit : 1 Culture Juridique et Economique Semestre3 Objectifs : L’objectif de ce cours est de permettre à l’étudiant d’acquérir sous une forme simple et pratique, l’essentiel des connaissances juridiques, économiques, et mercatiques de base. Compétences visées : Être capable de : - caractériser les entreprises et plus généralement les organisations selon différents critères. - appréhender les conditions de création et de développement des entreprises. - rechercher et de comprendre de la documentation juridique. - connaître les structures juridiques des entreprises et de repérer leurs critères de choix en fonction d'un contexte donné. - comprendre la démarche de stratégie mercatique générale d'une entreprise, en apprécier les différentes composantes et leur nécessaire cohérence. Prérequis : Gestion de projets (S2) Contenus et compétences associées Niveau - L’organisation judiciaire (les ordres juridiques, les procédures d’acquisition 3 de règlement des litiges, le déroulement d’une procédure) et les sources du droit. 3 - L'exploitation d’une documentation juridique - L’entreprise, un système complexe : rôle, création de richesse, 3 groupement humain, relations avec l’environnement, culture d’entreprise. 3 - Typologie des entreprises : dimension, domaines d’activité, critères de classification, statuts juridiques La démarche mercatique générale, les étapes de la démarche mercatique, le plan stratégique. - Le plan de marchéage (« marketing mix »), le produit, 3 l’innovation, la gamme, la mercatique des services, la fixation des prix. Modalités de mise en œuvre : - A partir d’un schéma relatif à l’organisation judiciaire, définir et caractériser les différentes juridictions. - A Partir de l’étude de l’histoire d’une entreprise pour mettre en évidence les évolutions et approcher les termes abordés. Référence : Prolongements possibles : Mots clés : Juridiction, tribunal d’Instance et de Grande Instance, Cour d’appel, Cour de Cassation, loi, constitution, directive, Diversité des entreprises, statut juridique, PME, organisation… Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.3.7. MODULE 7 : CP UEM31 Type de l’UE : Méthodologique 1h30 CT et 1h30 TP Crédit : 4 Conduite de Projet Semestre 3 Objectifs : - Connaître les dimensions temporelles, financières, qualitatives et communicationnelles de la gestion de projet. - Permettre l’appropriation pratique des enseignements théoriques par leur application différenciée aux projets tuteurés ; - Développer les compétences nécessaires à l’évaluation autonome de la valeur communicationnelle des produits de projet ; - Apprendre à maîtriser les techniques de communication mises en œuvre dans la conduite de projet ; - Apprendre à développer une stratégie autonome. Compétences visées : Être capable de : - Respecter les normes qualité - Appliquer les techniques commerciales, notamment pour les processus d'appels d'offre. Prérequis : Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - Gestion des délais : déterminer les délais des activités, faisabilité, 3 modes de contrôle du temps, ajustements… 3 - Gestion des coûts : connaissance des coûts (postes de charges), 3 analyse des prix pratiqués, tarification (forfait, temps passé…), 3 3 chiffrage des aléas. - Gestion de la qualité : normalisation, outils de la qualité, mesure, processus d’évaluation, satisfaction client. - Gestion de la documentation du projet : conventions de présentation d’échange, de mise à jour, uniformisation des présentations. - Études de cas : analyse des besoins (usagers/commanditaires) ; analyse de la situation de communication ; stratégies de communication ; choix des supports de communication ; Rédaction d’un cahier des charges fonctionnelles. Modalités de mise en œuvre : Création d’espace d’échange de documents numériques... Conception d'un projet de création d'événement ou d'une campagne de communication. Les heures TP doivent permettre la découverte, l'apprentissage et l'utilisation des logiciels dédiés. Prolongements possibles : Mots clés : Délais, contrôle du temps, coûts, tarification, normes, qualité. Analyses des besoins, supports de communication, cahier des charges fonctionnelles, négociation. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.3.8. MODULE 8 : AP2 UET31 Type de l’UE : transversale 22h30 15 h TD et 7h30 TP Crédit : 1 Anglais Professionnel 2 Semestre 3 Objectifs : - Développer le vocabulaire général - Initiation au vocabulaire technique et professionnel - Comprendre les productions orales et écrites - S’exprimer à l’oral et à l’écrit Compétences visées : Être capable de : - Structurer ses idées (oral et écrit) - Présenter un document technique Prérequis : AP1 (S2) Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition General Objective: Develop General English skills, Technical and Professional Vocabulary 1 Writing skills: how to write a CV, an email and Introduction to basic 2 formulas in writing business letters Speaking Skills: situational dialogues (telephoning, receiving guests…) Reading Skills: reading technical instructions 2 Reinforce Listening Skills: introduction to various English pronunciations 2 Linguistic Competence Decipher instructions 2 Develop technical vocabulary 2 Language structure (complex sentences ….) 2 Understand a basic technical video 2 Discourse Competence 2 Express ideas clearly 2 Develop Politeness strategies in communicative situations 2 Describe a company using basic technical vocabulary 2 Modalités de mise en œuvre : GROUP WORK; PAIR WORK ; THE USE OF LANGUAGE LABORATORY; THE USE OF ICTs Prolongements possibles : Mots clés : writing, speaking, reading, listening, vocabulary, grammar, terminology Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.3.9. MODULE 9 : CO UET 31 Type de l’UE : Transversale 22h30 15 h TD et 7h30 TP Crédit : 1 Communication Orale Semestre 3 Objectifs : - Acquisition des techniques de communication orale - Acquisition du schéma de base de la communication orale Compétences visées : Être capable de : Niveau - Maitriser les techniques de communication orale d’acquisition - Organiser un raisonnement (fluidité mentale et fluidité verbale) - S’exprimer avec clarté et précision 2 - Adapter la communication à son auditoire Prérequis : IC (S2) Contenus et compétences associées - La communication verbale, para verbale et non verbale - La prise de parole en public 1 - Les types et stratégies d’argumentation 1 - Développer une écoute active en situation groupale 1 - Initiation à la négociation 1 Modalités de mise en œuvre : - Utilisation de jeux de rôle - Gestion de la dynamique de la communication dans un groupe - Acquisition de la communication par le partage d’expériences - Utilisation de logiciels de présentation Prolongements possibles : CE (S4) Mots clés : argumentation, travaille en collaboration, rédaction en collaboration Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.3.10. MODULE 10 : IGCE UET32 Type de l’UE : Transversale 22h30 15 h TD et 7h30 TP Crédits : 1 Initiation à la Gestion et la Création Semestres : S3 des Entreprises Objectifs : Découvrir de l’entreprise et son environnement dans ses aspects de gestion et de fonctionnement. Compétences visées : Être capable de : - Différentier les types et statuts des entreprises - Analyser la structure d’une entreprise (bases juridique, organisationnelle et fonctionnelle) - Reconnaitre les acteurs de l‘environnement de l’entreprise (administratifs et financiers) - Analyser les mécanismes de création des entreprises Prérequis : Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - Connaitre l’organisation de l’entreprise : micro (le fonctionnement 2 d’une entreprise, son organisation, sa structure…) et macro (l’environnement de l’entreprise, les filières…) 2 - Connaître les bases de l’entrepreneuriat : Les formes de l’entrepreneuriat (intra/ extra..), les différents domaines de l’entrepreneuriat (ESS, Féminin, social, digital, industriel), le paysage de l’entrepreneuriat dans le territoire donné 2 - Connaître les formes juridiques et sociales de l’entreprise // Protection 2 de l’entrepreneur - Connaître le droit du travail - Avoir une première idée du Business Model (qu’est-ce qu’un BM, 2 quelle utilité) Modalités de mise en œuvre : - Constitution des groupes de travail 4/5 personnes par groupe (à l’appréciation du professeur) - Séance de créativité et de génération d’idée (outils de créativité) - Présentation des différents outils pour la création d’un Business Model (BM) - Se baser sur des interventions d’experts sur les notions de base, - Utiliser des MOOC - Initier l’exercice de mise en situation pour les étudiants Evaluation : QCM sur les notions fondamentales, mise en place d’un carnet d’étonnement (journal de bord avec analyse critique des observations) Prolongements possibles : AGCE (S4) Mots clés : Gestion, entreprise, entreprenariat, droit du travail, organisation Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.3.11. MODULE 11 : PPPE2 UET32 Type de l’UE : Transversale 9h TP / semestre Encadrement : 3h TP/ semestre/ étudiant Crédits : 1 PPPE2 : Connaissance de soi Semestre 3 Objectifs : - Développer une connaissance de soi face à un environnement professionnel Compétences visées : Être capable de : - - se projeter dans une situation d'intégration professionnelle Prérequis : PPPE1 (S2) Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - Être capable de définir ses aspirations personnelles et 2 professionnelles - Être capable de connaître ses capacités professionnelles 2 - Être capable d’identifier les aptitudes idéales liées à la pratique d’un 2 2 métier - Être capable de se projeter dans un contexte professionnel - Etre capable de développer une intelligence collective pour 2 construire une équipe projet Modalités de mise en œuvre : Se positionner par rapport aux métiers : - Animation participative autour de jeux de rôles, jeux de simulation, jeux de mises en situation - Utilisation de tests d’autoévaluation de la personnalité et / ou du caractère - Présentation de posters (soi professionnel, soi public, etc.) - Interview des étudiants par les professionnels, par exemple à l’occasion de journées portes ouvertes - En prenant appui sur le premier stage, produire une fiche métier (à partir d’une grappe de métiers) et argumenter la manière de situer ce métier en regard de la connaissance de soi. - Dégager des aptitudes personnelles et professionnelles ainsi que des compétences pertinentes à un métier donné afin de produire un poster. - Poursuivre l’enrichissement de son carnet d’étonnement Evaluation : en deux temps - Réaliser un poster mettant en tension la connaissance de soi avec la connaissance des contraintes du métier (Evaluation de la forme avec une note du type « passable - acquis/non acquis ») - Evaluation de l’investissement à partir d’un suivi du carnet d’étonnement (Evaluation de l’investissement autour d’une fiche d’évaluation, constituant la deuxième partie de la note « variance ») Prolongements : PPPE3 (S4) Mots clés : Personnalité, qualités du métier, aptitudes professionnelles. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.3.12. MODULE 12 : PE1 UET31 Type de l’UE : Transversale Encadrement : 1h30 /semaine Travail personnel : 1h30/semaine Crédits : 2 Projet Encadré 1 S3 Objectifs : - Mettre en application des connaissances transdisciplinaires acquises à travers les matières enseignées durant le semestre dans un travail en groupe Compétences visées : Etre capable de : • Appliquer les connaissances acquises sur le terrain • Construire un savoir-faire à partir des connaissances acquises • Travailler en groupe • Rédiger en collaboration • Défendre le travail réalisé par un exposé oral Pré requis : Modalités de mise en œuvre : Evaluation du stage : Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.4. SEMESTRE 4 : 7.4.1. MODULE 1 : DWA UEF41 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT et 1h30 TP Crédit : 3 Développement Web Avancé Semestre 4 Objectifs : Maitrise et utilisation de : - Modèle MVC, MVC2 - Le modèle PDO pour l’utilisation des BDs - Génération de documents (XML, …etc.) Compétences visées : Être capable de : - Créer un site web de qualité professionnelle, ayant accès à une base de données. - Production de documents XML, Excel Prérequis : PWEB (S1), IWEB (S2), DW (S3) Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - Le développement Web avancé - Le modèle MVC, MVC2 3 - Accès aux bases de données - Génération de documents 3 - Transfert de fichiers 3 Modalités de mise en œuvre : Utilisation de PhpMyAdmin, Zend Framework 3 Référence : 3 Prolongements possibles : Mots clés : HTML 5, templates Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.4.2. MODULE 2 : IN3D UEM41 Type de l’UE : Méthodologique 1h30 CT et 1h30 TP Crédit : 3 Infographie 3D Semestre 4 Objectifs : Maîtrise des techniques de production de « contenu » 3D sous forme d’images pré-calculées ou de scènes 3D exploitables par les moteurs « temps réel ». Compétences visées : Être capable de : maîtriser les bases de la modélisation de scènes 3D et leur animation Prérequis : Infographie 2D Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - Modélisation 3D 3 3 o Texture, o Éclairage, o Rendu, - Animation 3D o Introduction à l'animation o Animer la caméra o Armatures Modalités de mise en œuvre : Réalisation d'une application multimédia en utilisant les technologies appropriées. Référence : Prolongements possibles : Mots clés : 3D pré-calculée, 3D temps réel, animation, rendu, texture, éclairage Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.4.3. MODULE 3 : IGC UEF41 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT et 1h30 TP Crédit : 3 Intégration et gestion de contenus Semestre 4 Objectifs : Savoir configurer et utiliser un système de gestion de contenus, dans des environnements de travail collaboratifs. Compétences visées : Être capable de : - maîtriser l'ensemble de la chaîne d'intégration multimédia. - mettre en place et utiliser des systèmes de gestion de contenus (CMS). - concevoir et développer des gabarits et thèmes graphiques pour des CMS Prérequis : Contenus et compétences associées Niveau - Installer et configurer un système de gestion de contenus (CMS). d’acquisition 3 - Mettre en place l'arborescence des pages et menus, avec un 3 système de navigation adapté. 3 - Alimenter le CMS en contenus textuels et multimédias. - Créer des gabarits de page et des thèmes graphiques adaptés à 3 un cahier des charges et respectant les contraintes de 3 référencement, d'ergonomie et d'accessibilité. - Installer, configurer et utiliser des modules complémentaires pour un CMS (bibliothèques d'images, cartes de localisation, commerce électronique, liens avec des réseaux sociaux). Modalités de mise en œuvre : Utilisation d'un système de gestion de contenus du domaine. Référence : Prolongements possibles : Mots clés : Systèmes de gestion de contenus, CMS, gestion collaborative de sites interne Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.4.4. MODULE 4 : COE UEM 41 Type de l’UE : Méthodologique 1h30 CT et 1h30 TP Crédits : 3 Commerce Electronique Semestre 4 Objectifs : Acquérir les principes clés, démarche et outils pour développer les ventes d'un site e-commerce. Compétences visées : Être capable de : - Connaître les modèles économiques et les fonctionnalités du e-commerce. - Intégrer les étapes clés pour piloter le projet e-commerce. - S'approprier les principaux leviers de génération de trafic, de conversion et fidélisation. - Identifier les clés d'une stratégie cross canal sur smartphones, tablettes, Web, médias sociaux et points de vente. - Disposer des indicateurs de performance du e-commerce. Prérequis : Niveau d’acquisition Contenus et compétences associées 3 Définir des stratégies de e-commerce - Connaître les modèles économiques du e-commerce et cross canal 3 - Adopter les fonctionnalités des sites e-commerce - Gérer le projet e-commerce et cross canal 2 - Activités à distance Générer du trafic et optimiser la conversion - Analyser le parcours d'achat du client - Actionner les leviers pour générer du trafic - Utiliser les clés du e-merchandising - Favoriser la conversion et la fidélisation - Activités à distance Développer le cross canal - Déployer le e-commerce sur smartphones et tablettes - Développer le social commerce sur les médias sociaux - Définir les stratégies de commerce cross canal - Bâtir les plans d'actions e-commerce et cross canal Modalités de mise en œuvre : Travaux pratiques Prolongements possibles : Mots clés : e-commerce, cross canal Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.4.5. MODULE 5 : AGCE UEM 41 Type de l’UE : Méthodologique 1h30 CT Crédits : 1 Approfondissement à la Gestion et la Création Semestre 4 des Entreprises Objectifs :; Développer les compétences en matière de montage et gestion des projets Compétences visées : Être capable de : Niveau - Définir un objectif d’acquisition - Conduire un projet - Manager une équipe - Maîtriser / Utiliser un outil de gestion de projet - Élaborer un business model et business plan Prérequis : Contenus et compétences associées - Manager une équipe (leadership, réflexe managérial, information et 2 outils d’aide à la décision) - Gérer un projet (performance, qualité, risques) 2 - Etablir un Business Model (proposition de valeur, étude de marché 2 (prospect client), gestion financière (analyse des coûts et seuil de rentabilité)) 2 2 - Se baser sur le grp lab ou canvas pour faire le tour des axes à développer 1 pour le BM - Communiquer dans l’entreprise en interne (corporate) et en externe (marketing, image de marque. - Initiation à la protection intellectuelle et industrielle - Utiliser la boite à outils d’analyse de l’entreprise (SWOT, Pestel, 4P/4C 2 marketing mix…) Modalités de mise en œuvre : - Les équipes ont leur idée de création (premier module), l’objectif est d’avancer sur la réalisation d’un BM par groupe. Utilisation des outils comme le GRP Lab ou le Canvas afin de structurer leur avancement sur la réalisation de leur BM. - L’enseignant conseille les étudiants sur l’avancement de leur BM avec l’application des notions déjà acquises. - Intervention d’entrepreneurs par des témoignages sur leurs parcours ainsi que sur des thématiques ciblées (par exemple : la stratégie de l’entreprise), visite d’entreprise par les chefs dirigeants et rencontre avec eux, cas pratique, avancement sur la mise en situation des étudiants. Evaluation : QCM sur les notions fondamentales, mise en place d’un carnet d’étonnement (journal de bord avec analyse critique des observations), rapport de visites en entreprise Prolongements possibles : APGCE (S5) Mots clés : Management, projet, risque, Business Model, protection. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.4.6. MODULE 6 : AP3 UET 41 Type de l’UE : Transversale 22h30 15h TD et 7h TP Crédit : 1,5 Anglais Professionnel 3 Semestre 4 Objectifs : Niveau - Développer le vocabulaire technique et professionnel d’acquisition - Présenter un projet - Participer à une réunion de travail Compétences visées : Être capable de : - Faire la synthèse d’un document professionnel - Prise de notes en réunion - Lire et répondre à un mail Prérequis : Contenus et compétences associées General Objective: Mastering Technical and Professional Vocabulary - Writing skills: answer an email and draft a contract, initiation to how 2 3 to write a report 2 - Speaking Skills: Situational dialogues (telephoning, receiving guests…) - Reading Skills: Read a scientific paper - Listening Skills: understanding a technical video 2 Linguistic Competence - Mastering Technical Vocabulary 2 - Language Structure (complex sentences ….) 3 Discourse Competence - Communicate in a specific context 2 - Taking the Floor in meeting 2 - Dealing with international clients 2 - Initiation to project presentation 2 Modalités de mise en œuvre : GROUP WORK; PAIR WORK ; THE USE OF LANGUAGE LABORATORY; THE USE OF ICTs Prolongements possibles : Mots clés : technical vocabulary; speaking skills; scientific paper; project; reports; intercultural; professional communication Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.4.7. MODULE 7 : CE UET 41 Type de l’UE : Transversale 22h30 15h TD et 7h30 TP Crédit : 1,5 Communication Ecrite Semestre 4 Objectifs : - Acquisition des techniques de communication écrite Niveau d’acquisition - Acquisition du schéma de base de la communication orale 2 Compétences visées : Être capable de : 1 - Exploiter des ressources documentaires 2 - Maitriser les techniques de communication écrite 1 - Adapter la communication à son auditoire 2 - Structurer une communication écrite 2 - Rédiger avec clarté et précision - Produire des supports de communication Prérequis : CO (S3) Contenus et compétences associées - Mener une recherche documentaire et bibliographique - Lire et analyser les textes explicatifs et argumentatifs - Les types et stratégies d’argumentation - La prise de parole en milieu professionnel - Comment présenter un rapport de stage - Travail sur la voix Modalités de mise en œuvre : - Classer des documents - Donner confiance en ses capacités communicationnelles - Assurer la continuité orale – écrit - Rédiger des textes professionnels Prolongements possibles : CMP (S5) Mots clés : Présentation Orale, Rapport de stage, Projets Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.4.8. MODULE 8 : PE2 UET41 Type de l’UE : Transversale Encadrement : 1h30/semaine Travail personnel : 1h30/semaine Crédits : 2 Projet Encadré 2 S4 Objectifs : - Mettre en application des connaissances transdisciplinaires acquises à travers les matières enseignées durant le semestre dans un travail en groupe Compétences visées : Etre capable de : - Appliquer les connaissances acquises sur le terrain - Construire un savoir-faire à partir des connaissances acquises - Travailler en groupe - Rédiger en collaboration - Défendre le travail réalisé par un exposé oral Pré requis : Modalités de mise en œuvre : Evaluation du stage : Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.4.9. MODULE 9 : PPPE3 UET41 Type de l’UE : Transversale 9 h TP/semestre Encadrement : 3h TP/semestre/étudiant Crédits : 1 PPPE3 : Décision Semestre 4 Objectifs : - Définir son projet et le planifier Compétences visées : Être capable de : - Mettre en adéquation la connaissance de soi avec les attentes professionnelles. - Elaborer un rapport sur le projet professionnel personnel Prérequis : PPPE2 (S3) Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - Rédiger et adapter une lettre de motivation à une offre d’emploi - Rédiger et adapter un CV à une offre d’emploi 3 - Répondre à une situation d’entretien d’embauche - Elaborer un rapport sur le projet professionnel et personnel 3 3 3 Modalités de mise en œuvre : - Participer à des forums - Proposer des ateliers d’échanges entre étudiants (stages, préparation d’entretiens…) - Analyser des offres d’emploi et les exploiter (adapter son CV et sa lettre de motivation, faire apparaître des compétences en adéquation avec l’offre choisie…) - Simuler des entretiens d’embauche - Mettre à jour son « carnet d’étonnement » Evaluation : Réaliser un rapport mettant en valeur l’ensemble de la démarche de PPPE, en prenant appui sur son carnet d’étonnement. Prolongements : Mots clés : insertion professionnelle, offre d’emploi, CV, entretien d’embauche Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.4.10. MODULE 10 : STAGE2 UET 41 Type de l’UE : Transversale 8 semaines Crédits : 11 Stage « Insertion » S4 Objectifs : - Renforcer les connaissances de l'entreprise dans ses aspects sociaux, technico- économiques et organisationnels. - Mettre en application les connaissances et les savoir-faire acquis dans les enseignements. - Renforcer l'acquisition des savoir-faire professionnels. - Se familiariser avec les fonctions de niveau de vos futurs collaborateurs. Compétences visées : Être capable de : - Utiliser ses acquis dans un stage en entreprise. - Comprendre et maîtriser les relations avec des collaborateurs de niveau \"technicien\" ou de niveau \"exécutant\". - Développer des compétences personnelles et relationnelles. - Renforcer ses savoir-faire professionnels dans l'initiation à la gestion d'une petite équipe Les attentes du stage : - S’insérer dans une équipe de travail ; - Utiliser et mettre en pratique une partie de ses connaissances académiques ; - Exercer une activité de travail réel en situation d’accompagnement ; - Contribuer à la réalisation de certaines tâches d’une manière autonome ; - Etre capable d’analyser une situation professionnelle ; - Créer et entretenir son réseau ; - Mettre en place une réflexion sur le projet personnel et professionnel ; - Acquérir des techniques de restitution du travail effectué durant le stage par voies écrite et orale (sous forme de poster). Evaluation du stage : L’évaluation entreprise (50 % de la note globale « stage ») Critères d’évaluation réalisée par le maître de stage en entreprise : - Ponctualité, assiduité, présentation ; - Comportement, attitude avec le personnel ; - Respect des consignes, rigueur ; - Acquisition et développement des compétences techniques ; - Capacité d’évolution d’une manière autonome (implication, prise d’initiative) dans une équipe professionnelle. L’évaluation académique (50 % de la note globale « stage ») L’étudiant présente à l’oral un poster reflétant ses activités réalisées en stage en mettant en évidence les apports pour son projet personnel et professionnel. Critères d’évaluation réalisée par le tuteur de stage universitaire : - Qualité rédactionnelle et respect des consignes de forme édictées dans le guide de stage - Pertinence des informations par rapport aux attentes. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.5. SEMESTRE 5 : 7.5.1. MODULE 1 : DAM UEF51 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT et 3h TP Crédit : 5 Développement d’Applications pour Mobiles Semestre 5 Objectifs : Décrire et comprendre les concepts fondamentaux de la plateforme Android sous l'angle de la mobilité et de l'interactivité Compétences visées : Être capable de : Développer toute application pour systèmes mobiles et à utiliser les fonctionnalités avancées Prérequis : Programmation orientée objet et Framework (S4), Développement d'application Web (S4) Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition Mise en place de l’environnement - Installation d’environnement, Configuration des appareils de 3 test. Bases fondamentales - Découvrir les composants, Comprendre le manifeste, Utiliser 3 les ressources, Comprendre le concept de vue, Comprendre la structure de projet. Création d’interface - Widgets simple, Organiser votre interface avec les layouts, 3 Utiliser d’autres ressources, Widgets plus avancés, Utiliser l’appBar. Programmation 3 - Utiliser les intentes, Les activités, Les fragments. Programmation plus avancé 3 - Travail en arrière-plan(Thread), Web services, Composants, Stockage de données, Notifications. Modalités de mise en œuvre : Travaux pratiques sur Adobe phoneGap Référence : Prolongements possibles : Mots clés : phoneGap, mobile, widgets, layouts. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.5.2. MODULE 2 : SRI UEF 51 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT et 3h TP Crédit : 5 Sécurité Réseaux Informatiques Semestre 5 Objectifs : - Comprendre les enjeux de la sécurité informatiques - Évaluer les différentes menaces sur la sécurité Informatiques - Comprendre les techniques de protection des attaques Informatique. Compétences visées : Être capable de : - appliquer les règles de sécurité informatique et télécommunication, - appliquer les règles de sécurisation de fichiers informatiques. Prérequis : SR (S3) Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - Généralités 3 - Cryptographie 3 - Menaces 3 - Attaques applicatifs 3 - Attaques réseaux 3 - Protections 3 - Firewall 3 Modalités de mise en œuvre : Travailler avec des simulateurs, machines virtuelles Référence : Prolongements possibles : Mots clés : attaques, hacker, déni de service, Vol de session TCP Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.5.3. MODULE 3 : DM UEF51 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT et 3h TP Crédit : 5 Développement Multimédia Semestre 5 Objectifs : - Maîtriser une technologie d'intégration multimédia. - Savoir concevoir et réaliser des animations riches et des applications multimédia. Compétences visées : Être capable de : - appréhender les divers aspects de la production d’un programme multimédia, de la conception à la finalisation ; - maîtriser l’ensemble des aspects esthétiques et techniques de la réalisation, - créer des animations riches : gestion du son et des interactions utilisateurs sur des éléments graphiques animés. Prérequis : Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - Approfondissement d’un logiciel d’intégration multimédia, des langages de programmation associés, et de son environnement 3 de développement. 3 - Savoir choisir les médias appropriés, les optimiser, en réaliser l'intégration, 3 - développer les interactions et finaliser un projet pour sa diffusion. Modalités de mise en œuvre : Réalisation d'une application multimédia en utilisant les technologies appropriées Référence : Prolongements possibles : Mots clés : Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.5.4. MODULE 4 : WS UEF51 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT, 1h30 TD et 1h30 TP Crédit : 5 Web Sémantique Semestre 5 Objectifs : - Connaître les enjeux du web sémantique, développer une culture de l'indexation Compétences visées : Être capable de : - Connaître et mettre en œuvre les outils sémantiques, - faire des requêtes dans un langage structuré, - créer une base de connaissances dans un domaine donné Prérequis : Contenus et compétences associées Niveau - Présentation du web sémantique et de ses enjeux d’acquisition 3 - Présentation des outils de recherche sémantique existants 3 - Conception d'ontologies 3 - Utilisation des outils pour exploiter ces ontologies 3 - Production de contenus ou indexation de documents pour le web 3 sémantique Modalités de mise en œuvre : On choisira soit de mettre en avant les enjeux culturels du web sémantique, soit de privilégier des aspects plus techniques. D'un côté, connaître les outils ; de l'autre, les mettre en œuvre. Référence : Prolongements possibles : Mots clés : Web sémantique, bases de connaissances, documentation, raisonnement, standard, ontologie, vocabulaire normé, thesaurus. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.5.5. MODULE 5 : WEBM UEM51 Type de l’UE : Méthodologique 1h30 CT et 1h30 TP Crédit : 2,5 Webmarketing Semestre 5 Objectifs : - Améliorer la visibilité, le trafic et le référencement des sites web. - Déployer les meilleures stratégies web et optimiser le référencement des sites web. Compétences visées : Être capable de : - Améliorer la visibilité, le trafic et le référencement des sites web. - Déployer les meilleures stratégies web et optimiser le référencement des sites web. Prérequis : Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition Introduction - Avoir une globale sur le webmarketing, identifier ses principaux 3 objectifs et définir sa stratégie. Identifier la place du web au sein de l’entreprise. Référencement naturel et payant - Comprendre les bases du référencement naturel, connaître les clés pour devenir accessible et trouvable. 3 - Identifier et comprendre les bases du référencement payant, mettre en place une compagne de liens sponsorisés, comprendre et mettre en place une compagne de publicité display. Affiliation 3 - Comprendre les bases de l’affiliation, améliorer sa performance et optimiser la relation avec les affiliés. Identifier et comprendre les bases de l’e-mailing. Gérer sa base de données e-mails. - Communiquer sur les réseaux sociaux, convertir son audience en business et mesurer et optimiser son webmarketing au quotidien. Conversion de son audience 3 - Identifier les besoins des internautes, mettre à profit l’utilisabilité et la persuasion pour impliquer les visiteurs. - Générer des prospects qualifiés et les convertir en clients. - Fidéliser les clients et mettre en place une stratégie relation client. - Mesurer la performance de compagnes d’acquisition online, la conversion du site et la performance de la fidélisation. Modalités de mise en œuvre : Etude de cas et présentation orale Référence : Prolongements possibles : Mots clés : référencement site web, marque, e-réputation, trafic Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.5.6. MODULE 6 : CRS UEM51 Type de l’UE : Fondamentale 1h30 CT et 1h30 TP Crédit : 2,5 Communication des Réseaux Sociaux Semestre 5 Objectifs : - Comprendre les réseaux sociaux - Recenser les avantages et les inconvénients des réseaux sociaux - Maitriser l’influence des réseaux sociaux Compétences visées : Être capable de : - Mesurer l’impact des réseaux sociaux Prérequis : Écriture et Ergonomie Web (S2), Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - Les modalités de mise en place d'une stratégie de présence efficace pour une organisation en identifiant les médias 3 sociaux adaptés : connaissance des différents réseaux sociaux. 3 - Réaliser la promotion de dispositifs et de contenus d'information sur les médias sociaux et le web. - Comprendre comment animer et interagir avec une 3 communauté ; organiser pour ses membres des événements 3 (concours, jeux...) ; inciter ses membres à créer du contenu. Savoir identifier les influenceurs autour de thématiques précises. - Relayer leurs positions auprès des dirigeants de l'organisation. Comprendre les différents indicateurs et outils de mesure et d'analyse pour évaluer l'impact. - Optimiser l'usage des réseaux sociaux. Identifier les médias 3 sociaux externes (sites, blogs, réseaux sociaux, forums...) qui parlent d'une organisation afin de participer au dialogue et de le modérer ; gérer la réputation numérique d'une organisation. - Appréhender la complexité de campagnes de mercatique 3 virale. Modalités de mise en œuvre : Études de cas ; ateliers d'utilisation des différents réseaux sociaux ; travaux pratiques sur des statistiques (les lire, les analyser) ; concevoir des jeux pour les réseaux sociaux. Référence : Prolongements possibles : Mots clés : Réseaux sociaux; réputation numérique; communautés; gestion de communauté; modération; influence; jeux; mercatique virale. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.5.7. MODULE 7 : APGCE UEM 51 Type de l’UE : Méthodologique 3h cours et 19h30 TD Crédits : 1 Application à la Gestion et la Création des Semestre 5 Entreprises Objectifs : - Définir et monter un projet Compétences visées : Etre capable de : - Mener à terme un projet - Évaluer les risques et les opportunités - Prendre des décisions Prérequis : AGCE (S4) Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition - Manager d’équipe (leadership, réflexe managérial, information et outils 3 d’aide à la décision) - Gérer un projet (performance, qualité, risques,.) 3 - Etablir un Business Model (proposition de valeur, étude de marché 3 3 (prospect client), gestion financière (analyse des coûts et seuil de rentabilité)) - Maitriser l’art du Pitch, exercice de conviction traditionnel des entrepreneurs Modalités de mise en œuvre : - La majeure partie de ce module sera basée sur des séances de coaching des équipes entrepreneuriales par le professeur. - Les équipes travaillent en autonomie et sollicitent l’enseignant lors de problématiques rencontrées dans la réalisation de leur BM. - L’enseignement est structuré en cinq séances espacées de trois semaines - Chahutage de projets : 2 ou 3 séances de présentation des travaux peuvent être réalisés afin de ‘challenger’ les équipes à défendre leur projet devant le reste de la classe. L’objectif est que l’équipe puisse avoir du recul sur leur projet entrepreneurial, les failles et les points positifs. - Utiliser des chefs d’entreprise pour assurer quelques séances Evaluation : Présentation écrite du business model par équipe. Présentation orale sous forme de pitch devant un jury composé d’enseignants, d’experts et d’entrepreneurs. Les étudiants ont 4 minutes pour défendre leur idée. Ensuite 7 minutes de questions-réponses avec le jury pour tester la solidité du travail présenté. Les étudiants doivent appuyer leur pitch par une présentation PPT de 4 à 5 diapos. Référence : Prolongements possibles : Mots clés : Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.5.8. MODULE 8 : AP4 UET 51 Type de l’UE : Transversale 22h30 15h TD et 7h30 TP Crédit : 1 Anglais Professionnel 4 Semestre 5 Objectifs : - Se présenter et informer sur son projet professionnel - Produire des supports de communication - Faire face à des situations professionnelles Compétences visées : Être capable de : - Prendre part à une conversation : converser sans préparation sur des sujets familiers - Participer activement à une réunion - Rédiger un rapport de réunion Prérequis : AP3 (S4) Contenus et compétences associées Niveau d’acquisition Writing an abstract, a contract, a report, a minute, a complaint, technical 3 paper Negociating 3 Read a scientific paper, books and protocols 3 Listening to video conferences 3 Presenting a project and explain it 3 Describing a company and its activities in detail 3 Leading a meeting 3 Convincing in Selling Activities 3 Bidding “procurement and contracting” 3 Modalités de mise en œuvre : working in team and being autonomous individually Prolongements possibles : Référence : Mots clés : professional documents and papers, technical presentation, intercultural competences, contracts, abstracts, complaints, negotiations, technical handbooks Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.5.9. MODULE 9 : CMP UET 51 Type de l’UE : Transversale 22h30 15h TD et 7h30 TP Crédit : 1 Communication en milieu professionnel Semestre 5 Objectifs : - Acquisition des techniques de communication et de gestion de conflits dans un milieu professionnel. Compétences visées : Être capable de : - Identifier les enjeux de la communication en situation professionnelle - Prendre compte de la dimension culturelle - Détecter et aborder les situations conflictuelles Prérequis : CE (S4) Contenus et compétences associées Niveau - Connaître les contextes de la communication professionnelle d’acquisition 1 - Modalités de prise de décision en groupe 1 - Gestion des conflits 1 - Ethique de la communication professionnelle 1 - Prise de parole en milieu professionnel 2 - Méthodologie et techniques de rédaction en milieu professionnel 2 - Analyse et exploitation de documents techniques en fonction d’un 2 objectif spécifique Modalités de mise en œuvre : - CV et lettres de motivation - Préparation aux entretiens professionnels - Transversalité P.P.P. / stage / projets tuteurés / projets de fin d’études / bureau d’étude - Utilisation de jeux de rôle - Communiquer par le biais de logiciels « techniques » Référence : Prolongements possibles : STA3 (S6) Mots clés : Interdisciplinarité, négociation, conduite d’équipe, Projet de fin d’étude Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.5.10. MODULE 10 : PE3 UET 51 Type de l’UE : Transversale Encadrement : 1h30 / semaine Travail personnel : 1h30 / semaine Crédits : 3 Projet Encadré 3 Semestre 5 Objectifs : - Mettre en application des connaissances transdisciplinaires acquises à travers les matières enseignées durant le semestre dans un travail en groupe Compétences visées : Être capable de : - Appliquer les connaissances acquises sur le terrain - Construire un savoir-faire à partir des connaissances acquises - Travailler en groupe - Rédiger en collaboration - Défendre le travail réalisé par un exposé oral Pré requis : Modalités de mise en œuvre : Evaluation du stage : Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

7.6. SEMESTRE 6 : 7.6.1. MODULE 1 : STA3 UEF 61 Type de l’UE : Fondamentale 12 semaines Crédits : 30 Stage « Aide à la maîtrise » Semestre 6 Objectifs : - Mettre en application l'ensemble des connaissances acquises dans la formation. - Mettre en application les savoir-faire et les savoir-être acquis dans les stages de découverte et d'insertion\". - Utiliser la transversalité de ses connaissances techniques pour la prise en charge d'un dossier (ou d'une affaire). - Utiliser sa technicité pour donner de la plus-value à ce dossier (ou à cette affaire) et le rendre plus opérationnels avant de le transférer à l'exécution. - Acquérir le maximum d'autonomie dans la gestion des dossiers Compétences visées : Être capable de : - Utiliser tous ses acquis et savoir-faire dans un stage d'aide à la maîtrise dans une entreprise. - Appliquer ses compétences techniques, organisationnelles et relationnelles dans la gestion de projet. - Traiter un projet ou une affaire avec un maximum d'autonomie Les attentes du stage : - S'orienter vers des tâches qui permettent à l’étudiant de retirer le maximum de bénéfice technique et humain de l’expérience professionnelle ; - Cumuler les compétences nécessaires pour être en situation de travail ; - Détecter des situations complexes et proposer les solutions adéquates ; - Développer une rigueur méthodologique ; - Développer un comportement de collaborateur ; - Mettre en œuvre les compétences acquises durant sa formation ; - Se mettre en situation d’autonomie pour préparer son insertion professionnelle ; - Rédiger un mémoire de stage sur une mission d’entreprise et le défendre publiquement ; - Exercer ses premières responsabilités d'encadrement. Evaluation du stage : L’évaluation entreprise (50 % de la note globale « stage ») Critères d’évaluation réalisée par le maître de stage en entreprise : - Ponctualité, assiduité, présentation : - Comportement, attitude avec le personnel ; - Respect des consignes, rigueur ; - Capacité de travail collaboratif ; - Appropriation et mise en œuvre de l’ensemble des compétences liées au métier visé ; - Capacité de finaliser la mission attribuée ; - Développement d’une autonomie d’action et de réflexion ; - Etre opérationnel et employable (prêt à intégrer le marché du travail). L’évaluation académique (50 % de la note globale « stage ») L’étudiant produit un mémoire de 30 à 40 pages rédigées hors annexes. Le mémoire fait l’objet d’une soutenance orale. Critères d’évaluation du mémoire : - Qualité rédactionnelle et respect des consignes de forme édictées dans le guide de stage - Pertinence du travail réalisé (problématique, méthodologie, etc.) et des résultats atteints - Capacité de réflexion et de synthèse. - Critères d’évaluation de la soutenance : - Qualité de la forme de la présentation (supports de communication, discours, etc.) ; - Qualité du fond de l’exposé (problématique, méthodologie, résultats, interprétation) ; - Réponse aux questions et capacité à défendre son travail. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

8. CONVENTIONS L’équipe de pilotage a établi des contacts avec certaines entreprises et bureaux d’études. Ceux-ci ont démontré leur intérêt à la formation afin de : • Contribuer dans le développement des programmes d’enseignements • Participer dans l’animation des cours et Travaux pratique en mettant à notre disposition leurs expériences professionnelles, • Guider les étudiants en milieu professionnel pour faciliter leur insertion, • Proposer des stages en entreprise • Animer des conférences à caractère professionnel. Les modalités de ce partenariat fait l’objet d’une étude afin de mieux cerner les critères sur lesquelles seront établi ces conventions. Les organismes contactés - SONELGAZ - OOREDOO - DJEZZY - Algérie Telecom - Direction de la jeunesse et des sports - Agences de communication - Société de développement Web - …Etc. Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018

9. CV SUCCINCT DU RESPONSABLE DE LA FORMATION 85 Rue Khemis kara Mobile : (213) 5 51.73.72.42 LAKHDARIA (10200) Email : Wilaya de BOUIRA [email protected] ALGERIE [email protected] BELKASMI Djamal Informations • Situation familial: Marié Personnelles • Nationalité: Algérienne • Age: 49 Education • Sexe: Masculin 1987 – 1993 (U.S.T.H.B) Bab-Ezzouar (Algérie) Ingéniorat en informatique 1994 – 1997 (U.S.T.H.B) Bab-Ezzouar (Algérie) 2ème année magistère en instrumentation et génie des systèmes 2006 (L.I.F.A.B - U.M.B.B) Boumerdes (Algérie) Magistère en Informatique fondamentale appliquée et génie logiciel 2020 (L.R.I.A - U.S.T.H.B) Bab-Ezzouar (Algérie) Docteur en Sciences Informatiques Expérience 1994 – 1997 (U.S.T.H.B) Bab-Ezzouar (Algérie) professionnelle Enseignant vacataire • Animation TD et TP (Théorie des graphes & recherche opérationnelle) • Animation TD et TP (Système d’information & Base de données) • Encadrement de P.F.E (ingénieur) 1998 – 2006 (U.M.B.B) Boumerdes (Algérie) Enseignant vacataire et étudiant chercheur • Animation cours (Gestion de fichiers & Bases de données) • Animation Cours (Interface Homme Machine) • Animation Cours (Réseaux et communication de données) • Intervenant dans le projet TAMPUS (Boumerdes-PAU-Alicante) • Animation cours (Technologie du Web) en coordination avec l’université de PAU (France) et l’université d’Alicante (Espagne) • Animation cours (Architecture Client/Serveur) • Animation cours (Applications JAVA) • Animation cours (Développement Client Web) • Animation cours (Outils de développement web côté Serveur) • Animation cours (Architecture Client/Serveur) • Encadrement de P.F.E (ingénieur & DEUA) Formation à recrutement National «Développement Web et Infographie» Année Universitaire 2017-2018