ชุดที่-1 (1)

ชดุ ฝึกทักษะ การอา่ นจบั ใจความสาคญั สาหรบั นักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ชดุ ฝึกทกั ษะที่ ๑ หลกั การอ่านจับใจความสาคญั นายต้นตระกูล บุญเกาะ นักศึกษาฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพครู สาขาวิชาภาษาไทย โรงเรียนเทศบาลวงั สะพุง ๒ บา้ นบงุ่ ไสล่ กองการศึกษาเทศบาลเมอื งวังสะพุง

คานา การอ่านจับใจความสาคัญ เป็นพื้นฐานที่สาคัญของการอ่าน และมีความสาคัญอย่าง ยิ่งต่อการเรียนในระดับมัธยมศึกษาท่ีจะต้องฝึกฝนให้ผู้เรียนอ่านจับใจความสาคัญได้อย่าง ถูกต้องตรงตามประเด็น เพ่ือจะได้เข้าใจในแก่นของเรื่องท่ีถูกต้องและชัดเจนยิ่งข้ึน และเป็น พ้ืนฐานการศกึ ษาในระดับต่อไป ชุดฝึกทักษะชุดนี้ได้จัดทาข้ึนควบคู่ไปกับแผนการจัดการเรียนรู้ โดยจัดทาเป็นชุดฝึก ทกั ษะ จานวน ๕ ชดุ ได้แก่ ชุดฝึกทักษะท่ี ๑ เรอ่ื ง หลักการอา่ นจบั ใจความสาคญั ชุดฝึกทกั ษะท่ี ๒ เรื่อง อา่ นจับใจความสาคัญจากบทความและข่าว ชดุ ฝกึ ทกั ษะท่ี ๓ เร่อื ง อ่านจบั ใจความสาคญั จากนทิ าน ชุดฝกึ ทกั ษะท่ี ๔ เร่ือง อา่ นจับใจความสาคญั จากเร่อื งสน้ั ชุดฝึกทกั ษะท่ี ๕ เร่อื ง อา่ นจบั ใจความสาคญั จากวรรณคดี เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองตามความสามารถของแต่ละบุคคล โดยจัดเนื้อหาเป็นกรอบย่อย ๆ เรียงลาดับจากง่ายไปหายาก ประกอบด้วยจุดประสงค์ การเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน เนอ้ื หา แบบฝกึ ทักษะ และแบบทดสอบหลงั เรียน ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความสาคัญ เร่ือง หลักการอ่านจับใจความสาคัญ เล่มนี้มีจุดประสงค์ให้ผู้เรียนเรียนรู้เรื่องหลักการอ่านจับใจความสาคัญ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลักการอ่านจบั ใจความสาคัญให้มปี ระสทิ ธภิ าพยิง่ ขึน้ ตน้ ตระกลู บญุ เกาะ

คาแนะนาในการใชช้ ดุ ฝกึ ทักษะสาหรบั ครู ชุดฝึกทักษะ การอ่านจับใจความสาคัญ ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ครูผู้สอน สามารถศึกษาได้ด้วยความเข้าใจ และประสบความสาเร็จในการใช้ชุดฝึกษะประกอบ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ควรปฏิบตั ิตามคาแนะนาต่อไปน้ี ๑. ครเู ตรียมและสารวจความพรอ้ มของชดุ ฝกึ ทกั ษะใหเ้ พียงพอกับจานวนนกั เรียน ๒. ครศู ึกษาเนื้อหาและลาดบั ข้ันตอนของชุดกกิ รรมใหเ้ ขา้ ใจชัดเจน ๓. ครูควรอธิบายให้นักเรียนทราบถึงจุดประสงค์ในการทาชุดฝึกทักษะ แต่ละครั้ง ก่อนสอนหรือปฏิบัติกิจกรรม และให้นักเรียนเห็นประโยชน์และคุณค่าของการทา ชดุ ฝกึ ทกั ษะ ๔. ให้นกั เรียนศกึ ษาใบความรู้ในชดุ ฝกึ ทักษะแตล่ ะชดุ ๕. ให้นกั เรีนทาชดุ ฝึกทกั ษะจากงา่ ยไปหายาก ๖. ครูควรให้นักเรียนมีส่วนร่วมทุกครั้งในการทาชุดฝึกทักษะ เช่น ร่วมคิด รว่ มแสดง อภปิ ราย ตรวจผลงาน และสรุปองค์ความรดู้ ว้ ยตนเอง ๗. ครูควรคอยดูแลอย่างใกล้ชิด ขณะที่นักเรียนศึกษาและปฏิบัติ หากมีนักเรียน คนใดสงสัย ให้คาแนะนาเป็นรายบุคคลหรือกลุ่ม และควรมีการเสริมแรงแก่นักเรียน ทุกคร้งั ๘. การทาชุดฝึกทกั ษะทกุ คร้งั ตอ้ งบนั ทกึ ผล เพื่อดูพัฒนาการของนักเรียน

คาแนะนาในการใชช้ ดุ ฝึกทกั ษะสาหรบั นกั เรยี น ชุดฝึกทักษะ การอ่านจับใจความสาคัญ ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทยพ้ืนฐาน สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ นักเรียนสามารถศึกษาได้ด้วยความเข้าใจ และประสบความสาเร็จในการเรียนด้วยการ ปฏิบัตติ ามคาแนะนาต่อไปน้ี ๑. ศึกษามาตราฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ใหเ้ ข้าใจ ๒. ศกึ ษาเนื้อหาใหเ้ กดิ ความเขา้ ใจตามลาดับ ๓. นักเรียนทาชุดฝึกทักษะ โดยศึกษาจากใบความรู้ เมื่อตอบถูกต้องแล้วจึงศึกษา เรอ่ื งตอ่ ไป ๔. นักเรยี นต้องมีความซือ่ สตั ยต์ ่อตนเอง ๕. เม่ือศึกษาจบแล้ว ให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียนและตรวจคาตอบจาก เฉลย แลว้ นาผลคะแนนท่ไี ด้ไปเปรียบเทียบกับคะแนนแบบทดสอบก่อนเรยี น ๖. นักเรียนควรตั้งใจศึกษาและมีสมาธิในการทาชุดฝึกษะ หากยังไม่เข้าใจหรือ มีขอ้ สงสัยให้ถามครผู ู้สอน

ชดุ ฝึกทักษะ ชุดที่ ๑ หลักการอา่ นจับใจความสาคัญ ๑. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพ่ือนาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดาเนนิ ชีวิต และนิสัยรกั การอา่ น ๒. ตวั ช้ีวดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ม.๒/๒ จบั ใจความสาคญั จากเรื่องที่อ่าน ๓. สาระสาคญั การเรียนรู้เกี่ยวกับการอ่านจับใจความสาคัญ เป็นการเรียนรู้เร่ืองของการอ่านที่มุ่งค้นหาสาระของ เรอ่ื งทอ่ี ่าน เป็นการอา่ นในระดับต้น ต้องมีความรู้และเข้าใจในเร่ืองที่อ่าน จึงจะสามารถจับใจความสาคัญได้ อย่างถูกต้อง ดังน้ัน การเรียนรู้เกี่ยวกับการอ่านจับใจความสาคัญ จึงเป็นทักษะที่ควรฝึกฝนให้นักเรียนเกิด ความชานาญ เพอื่ เปน็ พ้นื ฐานสาคญั ของการอา่ นในระดับท่สี งู ขึ้น และนาไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้ ๔. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๔.๑ ด้านความรู้ (K) - นักเรียนสามารถอธบิ ายความหมายและหลกั การของการอ่านจบั ใจความสาคญั ได้ ๔.๒ ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) - นักเรยี นจับใจความสาคัญจากเรื่องท่ีอ่านได้ - นกั เรียนอ่านเรอื่ งราวตา่ ง ๆ ได้ ๔.๓ ด้นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) - นกั เรียนมีนิสยั รกั การอา่ นและการเขยี น - นกั เรียนมคี วามมุง่ มนั่ ในการทางาน - นกั เรียนใฝ่เรียนรู้

แบบทดสอบกอ่ นเรียน เรือ่ ง หลักการอา่ นจับใจความสาคัญ คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงคาตอบเดียว แล้วทาเครื่องหมายกากบาท (X) ลงในกระดาษคาตอบ ๑. ข้อใดกลา่ วถกู ตอ้ งเกีย่ วกบั ความหมายของใจความสาคัญ ก. แกน่ เรือ่ ง ข. โครงเรอ่ื ง ค. สรา้ งเร่ือง ง. ถกู ทุกขอ้ ๒. ขอ้ ใดคือความหมายของการจับใจความสาคญั ก. การค้นหาสาระสาคญั ข. การค้นหาชอ่ื เร่ือง ค. การค้นหาความสาคญั ง. ขอ้ ก และ ค ถกู ๓. ข้อใดไมใ่ ชห่ ลักการอา่ นจบั ใจความสาคัญ ก. อ่านเพอื่ ปฏิบตั ิตามคาสัง่ และคาแนะนา ข. อา่ นเพ่ือหาความจริง และแสดงข้อคิดเหน็ ได้ ค. อ่านเพือ่ สรุปหรือย่อเร่อื งท่ีอ่านเก่ียวกับอะไร ง. ถกู ทกุ ขอ้ ๔. ใจความสาคญั ส่วนมาก จะปรากฏใหเ้ หน็ ในบรรทัดใดของยอ่ หน้า ก. บรรทดั แรก ข. ทุกบรรทดั ค. บรรทัดที่สอง ง. บรรทดั ทสี่ าม ๕. การต้งั จดุ มุ่งหมายในการอา่ นใหช้ ดั เจน มีประโยชน์อยา่ งไร ก. เปน็ แนวทางในการกาหนดการอ่านได้อยา่ งเหมาะสม ข. สามารถจบั ใจความหรอื คาตอบไดร้ วดเร็วยง่ิ ขนึ้ ค. สามารถบอกรายละเอยี ดของเรอื่ งราวท่ีอา่ นว่ามีสาระอะไรบ้าง ง. ข้อ ก และ ข ถูก

แบบทดสอบกอ่ นเรียน เร่อื ง หลักการอา่ นจบั ใจความสาคัญ ๖. ข้อใดไม่ถูกตอ้ งเกย่ี วกับการจบั ใจความสาคัญ ก. การใชพ้ จนานุกรม ข. เขา้ ใจประเภท ค. ตงั้ จุดมุ่งหมาย ง. สารวจสว่ นประกอบ ๗. ขอ้ ใดไม่ใช่ขน้ั ตอนการอ่านจบั ใจความสาคญั ก. การอ่านซ้า ๆ ข. การคัดลอก ค. การอ่านผ่าน ๆ ง. การอา่ นให้ละเอียด ๘. ขอ้ ใดคอื หลกั การอา่ นจับใจความสาคัญ ก. ค้นหาสาระรอง ข. คน้ หาใจความสาคญั ค. ค้นหาข้อเท็จจริง ง. คน้ หาขอ้ คิดเห็น ๙. บุคคลในขอ้ ใดไมม่ ีพืน้ ฐานในการอ่านจบั ใจความสาคัญ ก. แกม้ ไมช่ อบอา่ นหนังสอื ข. กงุ้ อา่ นนวนยิ ายท่ตี นเองชืน่ ชอบไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ และเข้าใจ ค. ไก่ชอบอ่านหนังสอื วรรณคดไี ทยและมกี ารจดบันทึกความรูไ้ วท้ ุกครัง้ ที่อ่าน ง. กิง่ ชอบอ่านหนังสอื ทุกประเภทจนไดช้ อื่ วา่ เปน็ หนอนหนงั สอื ๑๐. การทดสอบความเข้าใจจากเร่ืองท่ีอ่าน ควรทาอย่างไร ก. ต้งั คาถามว่าใคร ทาอะไร ทีไ่ หน เมอ่ื ไหร่ อยา่ งไร ทาไม ข. กลับไปอา่ นเรือ่ งเดิมซ้า ๆ จนกวา่ จะเข้าใจ ค. สรปุ เน้ือหา ง. ไม่มีขอ้ ถูก

กระดาษคาตอบ คาช้ีแจง ให้นักเรียนเลือกคาตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพียงคาตอบเดียว แลว้ ทาเคร่ืองหมายกากบาท (X) ลงในกระดาษคาตอบ ขอ้ ท่ี ก ข ค ง ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ชื่อ.............................................................ชนั้ .................เลขท.ี่ ...........

ใบความรู้ หลักการอ่านจับใจความสาคัญ การอา่ นจับใจความสาคัญ คอื การค้นหาสาระสาคญั ของเรอ่ื งหรอื ของหนงั สอื ท่อี ่าน ส่วน นั้นคือข้อความท่ีมีสาระครอบคลุมข้อความอ่ืน ๆ ในย่อหน้าน้ันหรือเน้ือเร่ืองท้ังหมด ข้อความ ตอนหน่ึง หรือเรื่องหน่ึงจะมีใจความสาคัญท่ีสุดเพียงหน่ึงเดียว ซ่ึงใจความสาคัญก็คือส่ิงท่ีเป็น สาระสาคัญของ เร่อื งน่ันเอง จุดมุ่งหมายในการอา่ นจบั ใจความสาคญั ๑. เพ่ือให้นักเรียนอ่านและจับใจความได้ ไม่ใช่เพียงเพื่อเรียนจบภายในช่ัวโมง เท่านั้น เพื่อให้กิจกรรมการอ่านมีความหมาย การอ่านจึงควรเป็นการอ่านจากเอกสารนอกเหนือจาก หนังสอื เรยี นหนงั สือไม่ควรหนามาก ควรจับเวลาใหพ้ อเหมาะกบั เนอ้ื เรื่อง ๒. ให้ผู้อ่านสามารถบอกรายละเอียดของเร่ืองราวที่อ่านว่ามีสาระอะไรบ้าง โดยเล่า รายละเอยี ดไดช้ ัดเจนเพื่อแสดงวา่ ผูอ้ ่านมคี วามเขา้ ใจในเรอื่ งทอี่ ่าน ๓. อา่ นเพอ่ื ปฏิบัติตามคาสัง่ และคาแนะนา ๔. ฝึกการใช้สายตา นยิ มอ่านเพ่อื ฝึกการอ่านเรว็ และตอบคาถามไดถ้ กู ตอ้ ง แม่นยา ๕. อา่ นเพื่อสรปุ หรือยอ่ เรอื่ งทอี่ ่านเกยี่ วกับอะไร ๖. อา่ นแลว้ สามารถคาดการณ์ ทานายเร่อื งว่าจะลงเอยอย่างไร ๗. อ่านและทารายงานยอ่ สรปุ มีการฝกึ บันทกึ ยอ่ ๘. อ่านเพ่อื หาความจรงิ และแสดงข้อคิดเหน็ ได้

ใบความรู้ หลักการอ่านจบั ใจความสาคัญ หลักการอา่ นจบั ใจความสาคญั ๑. ตั้งจุดมุ่งหมายในการอ่านให้ชัดเจน เพ่ือใช้เป็นแนวทางในการกาหนดการอ่านได้ อย่างเหมาะสมและสามารถจับใจความหรือคาตอบได้รวดเร็วย่ิงขึน้ ๒. ฝึกการแบ่งจับสายตาในแต่ละบรรทัดโดยใช้สายตาจับเป็นจุด ๆ พยายามแผ่ช่วง สายตา ให้กว้าง และใช้เวลาให้น้อย แล้วเคลื่อนสายตาไปอย่างรวดเร็ว ทาซ้า ๆ หลาย ๆ คร้ัง จนเกดิ ความ ชานาญ เมื่อชานาญแลว้ จะใชส้ ายตาในการจับเนื้อความในแตล่ ะบรรทัดนอ้ ยลง ๓. พยายามเก็บแตใ่ จความสาคญั ของข้อความ หรือเรอ่ื งทีอ่ ่านอย่างรวดเรว็ ๔. ขณะที่อ่านจะต้องรู้ว่าข้อความสาคัญอยู่ที่ใด โดยมีข้อสังเกตว่าใจความสาคัญ สว่ นมาก จะปรากฏ ใหเ้ ห็นในบรรทดั แรก หรอื บรรทัดสดุ ทา้ ยของแตล่ ะย่อหน้า ๕. กาหนดปริมาณของข้อความท่ีจะอ่านไว้ล่วงหน้า และจับเวลาทุกครั้งเมื่อเริ่มต้นอ่าน ในแต่ละหน้า ซึ่งหากมกี ารฝกึ หลายๆ คร้งั จะทาใหเ้ วลาในการอ่านลดนอ้ ยลง ๖. ขณะท่ีอ่านต้องพยายามบังคับสายตาให้กวาดไปตามตัวหนังสืออย่างรวดเร็ว ควร หลกี เลยี่ ง การอา่ นทลี ะคา และควรได้รบั การฝกึ อา่ นทลี ะประโยค ๗. หากเรื่องท่ีอ่านเป็นเร่ืองท่ีมีความยาวและหลายย่อหน้า เมื่ออ่านจบลงทุกครั้ง ควรมี การทดสอบ ความเข้าใจด้วยการฝึกถามตัวเองตามหัวข้อดังนี้ เป็นเร่ืองอะไร ใคร ทาอะไร ที่ ไหน เมื่อไร อย่างไร และทาไม ซ่ึงบางเร่ืองอาจมีคาตอบไม่ครบแต่ต้องตอบเท่าท่ีมีอยู่ให้ ครบถว้ นเพ่ือจะ จับใจความสาคัญใหไ้ ดม้ ากท่สี ดุ แลว้ จดลงในกระดาษ นาไปเปรยี บเทียบกับเน้ือ เรือ่ งทอ่ี า่ นมาถงึ ความถูกตอ้ งและพยายามสารวจหรอื เปรียบเทยี บขอ้ บกพร่องเพอ่ื หาทางแก้ไข

ใบความรู้ หลกั การอา่ นจบั ใจความสาคัญ แนวทางการอ่านจับใจความสาคัญ ๑. สารวจส่วนประกอบของหนังสือ เช่น ชื่อเรื่อง คานา สารบัญ ฯลฯ เพราะ ส่วนประกอบ ของหนังสือจะทาให้เกิดความเข้าใจเก่ียวกับเร่ือง หรือหนังสือท่ีอ่านใต้ กว้างขวางและรวดเร็ว ๒. ต้ังจุดมุ่งหมายในการอ่านเพ่ือเป็นแนวทางใช้กาหนดวิธีอ่านให้เหมาะสม และจับ ใจความ หรือหาคาตอบได้รวดเร็วขึ้น โดยจับใจความให้ได้ว่า ใคร ทาอะไร ท่ีไหน อย่างไร แล้วนามาสรุป เป็นใจความสาคญั ๓. มที กั ษะในการใช้ภาษาสามารถเข้าใจความหมายของคาศัพท์ต่าง ๆ มีประสบการณ์ หรือ ภูมิหลังเกี่ยวกับเรื่องท่ีอ่าน มีความเข้าใจในเรื่องท่ีอ่าน มีความเข้าใจ ในลักษณะของ หนังสือ เพราะ หนังสอื แต่ละประเภทมรี ูปแบบการแต่ง และเปา้ หมายของเร่อื งท่ีแตกตา่ งกนั ๔. ใช้ความสามารถในด้านการแปลความหมายของคา ประโยค และข้อความต่าง ๆ อย่างถูกต้องรวดเร็ว ๕. ใช้ประสบการณ์เก่ียวกับเร่ืองท่ีอ่านมาประกอบจะช่วยให้เข้าใจและจับใจความได้ ง่ายข้ึน

แบบฝึกทกั ษะท่ี ๑ คาชีแ้ จง นักเรยี นจับคู่คาถามและคาตอบให้ถูกตอ้ ง การอา่ นจับใจความสาคญั จดบันทึก ก่อนทีจ่ ะอา่ นจบั ใจความ การค้นหาสาระสาคญั ของเร่ืองหรอื สาคัญควรทาอย่างไร หนงั สอื สว่ นนัน้ คือข้อความที่สาระ จุดมงุ่ หมายของการอา่ นจับ ครอบคลุมขอ้ ความอ่ืน ๆ ใจความสาคัญ ๑. เพ่ือให้นักเรียนอ่านและจับ เม่อื อ่านจบแลว้ ควรทดสอบ ใจความได้ ความเขา้ ใจจากเรอื่ งทีอ่ ่าน ๒. บอกรายละเอียดของเร่ืองราวท่ี อยา่ งไร อ่าน ๓. อ่านเพ่ือปฏิบัติตามคาสั่งและ คาแนะนา ๔. ฝึกการใช้สายตา นิยมอ่านเพ่ือ ฝึกการอ่านเร็วและตอบคาถาม ไดถ้ ูกตอ้ ง แมน่ ยา ๕. อ่านเพ่ือสรุปหรือย่อเร่ืองท่ีอ่าน เกี่ยวกบั อะไร ๖. อ่านแล้วสามารถคาดการณ์ ทานายเรอื่ งวา่ จะลงเอยอย่างไร ๗. อ่านและทารายงานย่อสรุป มี การฝกึ บันทกึ ย่อ ๘. อา่ นเพอ่ื หาความจรงิ และแสดง ข้อคิดเหน็ ได้ ตัง้ จุดมงุ่ หมาย

แบบฝึกทักษะที่ ๒ คาชแ้ี จง นักเรียนขดี เส้นใตป้ ระโยคใจความสาคญั จากขอ้ ความที่กาหนดให้ ๑. ความสมบรู ณข์ องชวี ติ มาจากความเขา้ ใจชีวิตเปน็ พนื้ ฐาน คอื เขา้ ใจธรรมชาติ เข้าใจความเปน็ มนุษย์ และความสัมพันธ์ที่เก้ือกูลกันระหว่างมนุษย์กับมนุษย์ และมนุษย์กับธรรมชาติ มีความรัก ความเมตตาต่อเพือ่ นมนุษย์ และธรรมชาตอิ ย่างจริงใจ ๒. ความเครียดทาให้เพ่ิมฮอร์โมนอะดรีนาลีนในเลือด ทาให้หัวใจเต้นเร็ว เส้นเลือดบีบตัว กล้ามเนื้อเขม็งตึง ระบบย่อยอาหารผิดปกติ และเกิดอาการปวดหัว ปวดท้อง ใจสั่น แข้งขาอ่อนแรง ความเครียดจึงเป็นตวั การทเี่ รง่ ให้แกเ่ รว็ ๓. สารอาหารในขา้ วกลอ้ งจะชว่ ยใหร้ า่ งกายแขง็ แรง และช่วยปอ้ งกนั โรคอ้วน ข้าวกล้องมีสารเส้น ใยมากกว่าข้าวขาว ๔ เท่า ข้าวกล้องจะช่วยดูดซับไขมัน และน้าตาลในอาหาร แล้วขับออกมาเป็น กากอาหาร ทาใหไ้ ขมันและํน้าตาลซึมเขา้ กระแสเลือดนอ้ ยลง ๔. ปลาทจู ากจังหวดั สมุทรสงครามหรอื แม่กลองกินอร่อยกว่าปลาทูนา่ นน้าอืน่ เพราะเน้ือดนิ และ ระบบน้า บริเวณก้นอ่าวไทยแถบจังหวัดสมุทรสาคร และสมุทรสงครามโดยเฉพาะบริเวณปากน้าและ ก้นอา่ วแม่กลองจะเป็นดนิ เลนรว่ นซุยซงึ่ มีเนอ้ื ดนิ ที่ทาใหป้ ลาทอู รอ่ ย ๕. คนโบราณท่านแบ่งการปกครองในบ้านไว้ดังน้ี คือ สามีเป็นใหญ่นอกบ้าน ซึ่งหมายความว่า สามีเป็นผู้มีภาระหน้าท่ีทางานภายนอกบ้านเป็นงานอาชีพหาเงินเล้ียงครอบครัว ส่วนภริยาเป็นใหญ่ ในบ้าน ซึ่งหมายความถึงผู้รับผิดชอบในการปกครองดูแลกิจการในบ้านซ่ึงเป็นพวกการบ้านงานครัว น่ันเองหรือ “สามีเป็นผู้หา ภริยาเป็นผู้เก็บ (เงิน)” การแบ่งหน้าท่ีของสามีและภริยากันเช่นน้ีทาให้ คนแต่ก่อนอยดู่ ว้ ยกนั อยา่ งสันตสิ ุข

แบบฝกึ ทักษะที่ ๓ คาชี้แจง นักเรียนเขยี นแผนผงั ความคดิ เรื่อง การอ่านจับใจความสาคญั ความหมาย จุดม่งุ หมาย ........................................................... ............................................................. ........................................................... ............................................................. ........................................................... ............................................................. ........................................................... ............................................................. ........................................................... ............................................................. ........................................................... ............................................................. ........................................................... ............................................................. ........................................................... ............................................................. การอ่าน จบั ใจความสาคัญ หลักการอ่านจบั ใจความสาคญั แนวทางการอ่านจับใจความสาคญั ........................................................... ............................................................. ........................................................... ............................................................. ........................................................... ............................................................. ........................................................... ............................................................. ........................................................... ............................................................. ........................................................... ............................................................. ........................................................... ............................................................. ........................................................... .............................................................

แบบฝกึ ทกั ษะที่ ๔ คาชแี้ จง นกั เรยี นอ่านบทประพันธ์ แล้วตอบคาถาม รามเกียรต์ิ ตอน นารายณ์ปราบนนทก มาจะกลา่ วบทไป ถึงนนทกน้าใจกล้าหาญ ตัง้ แต่พระสยมภวู ญาณ ประทานให้ลา้ งเทา้ เทวา อยบู่ ันไดไกรลาสเปน็ นจิ สรุ าฤทธ์ิตบหวั แล้วลูบหนา้ บ้างให้ตกั นา้ ล้างบาทา บา้ งถอนเสน้ เกศาวุ่นไป จนผมโกรน๋ โลน้ เกล้ียงถึงเพยี งหู ดเู งาในน้าแลว้ รอ้ งไห้ ฮดึ ฮดั ขัดแคน้ แนน่ ใจ ตาแดงด่งั แสงไฟฟา้ เปน็ ชายดดู ู๋มาหมน่ิ ชาย มิตายจะไดม้ าเหน็ หน้า คดิ แล้วกร็ บี เดินมา เฝา้ พระอิศราธบิ ดี ฯ ผแู้ ตง่ : พระบาทสมเด็จพระพทุ ธยอดฟ้าจฬุ าโลกมหาราช ใคร ……………………………………………………………………………………………………. ทาอะไร ................................................................................................................ ท่ไี หน ................................................................................................................ เม่อื ไหร่ ................................................................................................................ อย่างไร ................................................................................................................ ทาไม ................................................................................................................

แบบฝึกทกั ษะที่ ๕ คาชีแ้ จง นักเรียนอ่านข่าว แล้วตอบคาถาม กรมอุตนุ ิยมวทิ ยา พยากรณ์อากาศ ๒๔ ช่วั โมงข้างหน้า บริเวณความกดอากาศสูง หรือมวลอากาศเย็นกาลังอ่อนปกคลุมบริเวณประเทศไทยตอนบนและทะเลจีนใต้ ทาให้ บริเวณดังกล่าวมีอุณหภูมิสูงขึ้น ๑ - ๓ องศาเซลเซียส แต่ยังคงมีอากาศเย็นกับมีหมอก ในตอนเช้า ขอให้ประชาชนบริเวณประเทศไทยตอนบนระมัดระวังในการสัญจร ผา่ นบริเวณทม่ี หี มอกไว้ดว้ ย ๑. ข่าวน้ีกลา่ วถึงเร่อื งใด ....................................................................................................................................... ๒. ใจความหลักของข่าวนี้ คอื ....................................................................................................................................... ๓. ใจความรองของขา่ วนี้คอื ....................................................................................................................................... ๔. ประชาชนควรทาอย่างไร .......................................................................................................................................

แบบทดสอบหลังเรยี น เร่ือง หลักการอา่ นจบั ใจความสาคญั คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงคาตอบเดียว แล้วทาเคร่ืองหมายกากบาท (X) ลงในกระดาษคาตอบ ๑. ขอ้ ใดคือความหมายของการจับใจความสาคัญ ก. การค้นหาสาระสาคัญ ข. การค้นหาชอื่ เร่ือง ค. การค้นหาความสาคญั ง. ขอ้ ก และ ค ถกู ๒. การตง้ั จุดมุ่งหมายในการอ่านให้ชดั เจน มีประโยชน์อยา่ งไร ก. เปน็ แนวทางในการกาหนดการอ่านได้อยา่ งเหมาะสม ข. สามารถจับใจความหรือคาตอบไดร้ วดเร็วย่งิ ขึน้ ค. สามารถบอกรายละเอยี ดของเรอ่ื งราวท่ีอา่ นว่ามีสาระอะไรบ้าง ง. ข้อ ก และ ข ถกู ๓. ข้อใดไมใ่ ชห่ ลกั การอ่านจับใจความสาคัญ ก. อา่ นเพือ่ ปฏบิ ตั ิตามคาสัง่ และคาแนะนา ข. อา่ นเพอ่ื หาความจรงิ และแสดงขอ้ คิดเห็นได้ ค. อา่ นเพื่อสรุปหรอื ย่อเร่ืองท่อี า่ นเก่ยี วกบั อะไร ง. ถกู ทกุ ขอ้ ๔. ข้อใดกล่าวถูกต้องเก่ยี วกบั ความหมายของใจความสาคญั ก. แกน่ เร่ือง ข. โครงเรอ่ื ง ค. สรา้ งเรื่อง ง. ถกู ทกุ ขอ้ ๕. ใจความสาคญั ส่วนมาก จะปรากฏให้เห็นในบรรทัดใดของยอ่ หน้า ก. บรรทัดแรก ข. ทกุ บรรทัด ค. บรรทดั ทสี่ อง ง. บรรทดั ที่สาม

แบบทดสอบหลังเรียน เร่อื ง หลกั การอ่านจับใจความสาคญั ๖. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ขั้นตอนการอ่านจบั ใจความสาคัญ ก. การอา่ นซา้ ๆ ข. การคัดลอก ค. การอ่านผา่ น ๆ ง. การอา่ นให้ละเอยี ด ๗. ขอ้ ใดคือหลกั การอา่ นจบั ใจความสาคัญ ก. ค้นหาสาระรอง ข. คน้ หาใจความสาคัญ ค. คน้ หาขอ้ เท็จจรงิ ง. คน้ หาข้อคดิ เหน็ ๘. ขอ้ ใดไม่ถกู ต้องเก่ยี วกบั การจับใจความสาคญั ก. การใช้พจนานุกรม ข. ตั้งจุดม่งุ หมาย ค. เข้าใจประเภท ง. สารวจส่วนประกอบ ๙. การทดสอบความเข้าใจจากเรื่องท่ีอ่าน ควรทาอย่างไร ก. ต้ังคาถามว่าใคร ทาอะไร ท่ไี หน เม่ือไหร่ อย่างไร ทาไม ข. กลบั ไปอ่านเร่ืองเดิมซา้ ๆ จนกว่าจะเขา้ ใจ ค. สรุปเนอ้ื หา ง. ไมม่ ีข้อถูก ๑๐. บคุ คลในข้อใดไม่มีพืน้ ฐานในการอ่านจบั ใจความสาคญั ก. แกม้ ไมช่ อบอา่ นหนังสอื ข. กุ้งอ่านนวนิยายท่ีตนเองช่นื ชอบไดอ้ ย่างรวดเร็วและเขา้ ใจ ค. ไก่ชอบอา่ นหนงั สอื วรรณคดไี ทยและมกี ารจดบนั ทึกความร้ไู ว้ทกุ ครั้งท่อี ่าน ง. กิ่งชอบอ่านหนงั สือทุกประเภทจนได้ชื่อว่าเป็นหนอนหนังสือ

กระดาษคาตอบ คาช้ีแจง ให้นักเรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงคาตอบเดียว แลว้ ทาเครอื่ งหมายกากบาท (X) ลงในกระดาษคาตอบ ขอ้ ท่ี ก ข ค ง ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ชื่อ.............................................................ช้ัน.................เลขท.ี่ ...........

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น ขอ้ ที่ คำตอบ ๑ง ๒ง ๓ง ๔ก ๕ก ๖ข ๗ข ๘ค ๙ก ๑๐ ก