Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore นโยบายเร่งด่วน สพฐ. Quick Policy-โรงเรียนน้ำคำวิทยาคม

นโยบายเร่งด่วน สพฐ. Quick Policy-โรงเรียนน้ำคำวิทยาคม

Published by Auekarn Boonyiam, 2022-08-28 09:23:38

Description: นโยบายเร่งด่วน สพฐ. Quick Policy-โรงเรียนน้ำคำวิทยาคม

Search

Read the Text Version

นโยบายพระบรมราโชบาย ร.10 ส่กู ารปฏบิ ตั ิ 1. สภาพบรบิ ท/สภาพปัญหา 2. แนวทางขับเคล่ือน พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของในหลวง รชั กาลที่ 10 การศึกษาต้องมุ่งสร้างพ้นื ฐานใหแ้ กผ่ ูเ้ รียน 4 ดา้ น ประกอบดว้ ย 1. มีทัศนคติทถี่ กู ต้องต่อบ้านเมอื ง 2. มีพื้นฐานชีวิตท่มี ั่นคง – มีคณุ ธรรม 3. มีงานทำ – มอี าชีพ 4. เปน็ พลเมืองดี 3. วิธีการดำเนินการ รูปแบบพระบรมราโชบาย -การปลกู ต้นไม้เฉลมิ พระ เกียรติ การดำเนินการ การบรู ณาการ กิจกรรมในสถานศึกษา หลกั ปรชั ญา หว่ งที่ 1 พอประมาณในทกุ -วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ดา้ นที่ 1 มี 1. ความรูค้ วามเข้าใจตอ่ ชาติ -วนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา เศรษฐกิจ อย่าง -หลักปรัชญาเศรษฐกจิ ทศั นคติทถ่ี ูกตอ้ ง บา้ นเมือง เชน่ วนั เข้าพรรษา วันวิสาขบู พอเพยี ง พอเพยี ง ตอ่ บ้านเมอื ง 2. ยึดม่นั ในศาสนา ชาฯ -การทำนาข้าวการลงแขก 3. ม่ันคงในสถาบนั กษัตริย์ -ลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน เกี่ยวขา้ ว ดา้ นท่ี 2 มี ลกู เสือตา้ นภัยยาเสพติด -บญุ กมุ้ ขา้ ว พธิ ีสถาปนา พืน้ ฐานชวี ิตท่ี 1. รู้จักแยกแยะส่งิ ทผ่ี ิด – ชอบ รักษาดินแดน- โรงเรยี น ม่ันคงมีคุณธรรม / ชั่ว – ดี -อบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม -บูรณาการการเรียนการสอน 4. ผลการดำเนินงาน ดา้ นที่ 3 มงี าน 1. มงุ่ ใหเ้ ดก็ และเยาวชน รกั จรยิ ธรรม ทำ งาน ส้งู าน -โรงเรยี นสขี าวปลอดอบายมุก รายงานผลโครงการสง่ เสรมิ สนับสนุนการดำเนินงาน มีอาชพี ทำจนงานสำเรจ็ -โรงเรยี นสจุ ริต 2. การฝึกฝนอมรมทัง้ ใน -โรงเรียนปอ้ งกนั ทุจรติ ตามพระราโชบายดา้ นการศึกษาของสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัวมหา ด้านที่ 4 เปน็ หลักสูตรและนอกหลักสูตร -สถานศึกขับขี่ปลอดภยั พลเมอื งดี 3. ตอ้ งสนับสนุนผู้สำเร็จ -การแนะแนวการศกึ ษาตอ่ วชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกรู สกู่ ารปฏบิ ตั ิ และปลุก หลกั สูตรมีอาชีพ -YC เพ่อื นที่ปรกึ ษา การเป็นพลเมืองดี -การอบรมพฒั นาระบบ จิตสำนึกความรกั ชาติ ศาสนา และเทิดทูนพระมหากษัตริย์ มี การศกึ ษาต่อ -คา่ ยวชิ าการ ทกั ษะศตวรรษท่ี วธิ ดี ำเนินการ ดังนี้ 21 -To be number one 1. จดั ทำโครงการเพ่ือเสนอขออนุมตั ิ -จติ อาสา -ลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน 2. แต่งต้งั คณะทำงานดำเนินโครงการ 3. ประชมุ คณะทำงานวางแผนการดำเนนิ โครงการ 4. สร้างเครือข่ายส่งเสริมสนบั สนุนการดำเนนิ งาน ตามราโชบาย 5. ประชมุ เชิงปฏิบตั ิการ นำเสนอผลการดำเนนิ งาน และการแลกเปลย่ี นเรียนรู้

6. ติดตามการดำเนนิ งาน 7. สรุปผลการดำเนนิ โครงการ และรายงานผ้บู งั คบั บัญชา 8. จัดทำรูปเล่มเอกสารรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการฯ เผยแพร่ใหห้ น่วยงานท่เี กี่ยวขอ้ งทราบ

นโยบาย ประวัติศาสตร์ หน้าทีพ่ ลเมอื ง คุณธรรม จริยธรรม 1. สภาพบริบท การที่จะพัฒนากิจกรรมการเรยี นใหบ้ รรลุตามวัตถุประสงคท์ ี่กำหนดไว้ในพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาตนิ ั้น แหล่ง การเรียนรู้ในท้องถิ่นเป็นสิ่งสำคัญ กล่าวคือ รัฐต้องส่งเสริมการดำเนินงานและการจัดตั้งแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตทุกรูปแบบอย่าง เพียงพอและมีประสิทธิภาพ รวมทั้งกิจกรรมและประเพณี ศิลปวัฒนธรรมที่สำคัญในท้องถิ่น ซึ่งเป็นแหล่งเรียนรู้ที่นักเรียนต้อง เรียนร้ไู ปกับวนั สำคัญทางศาสนา โรงเรียนน้ำคำวิทยาคมจึงจัดโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมของคนไทย และจิตสาธารณะ เพื่อให้ นักเรียนมีความรู้ เห็นคุณค่า จงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ เรียนรู้ขนบธรรมเนียมประเพณีวัฒนธรรมของ ไทยและไดแ้ สดงออกอยา่ งเหมาะสม และยังมจี ติ อาสาทใ่ี หท้ กุ คนในสังคมสามารถอยรู่ ว่ มกันได้เป็นสงั คมท่ีมีการให้และแบ่งปันซึ่ง กันและกัน คำนึงถึงประโยชน์ของส่วนรวมเป็นที่ตั้ง และยังเป็นวิธีการช่วยขยายกิจกรรมการเรียนการสอนในห้องเรียนสู่การ ปฏิบัติจริงนอกห้องเรียน ทำให้นกั เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ มคี ุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ เออ้ื อาทรต่อผอู้ ื่น กตัญญูกตเวทีต่อผู้มี พระคุณ ยอมรบั ความคดิ และวัฒนธรรมที่แตกต่าง ซึง่ สอดคล้องกับหลักสูตรและมาตรฐานการศึกษา 2. แนวทางการขับเคลอื่ น โรงเรียนมีการเสรมิ สรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรมผา่ นกระบวการลูกเสือ เนตรนารี โรงเรยี นกาหนดให้นักเรยี นทกุ คนเรียนประวตั ศิ าสตร์และหนา้ ที่พลเมอื ง โดยกลุม่ สาระการ เรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรยี นมีการพัฒนาคุณภาพการจดั การเรยี นรูป้ ระวัตศิ าสตร์ โครงการพฒั นาครูประวตั ศิ าสตร์ดว้ ยระบบออนไลน์ โครงการสง่ เสรมิ การศึกษาเพ่อื สร้างการเปน็ พลเมือง



นโยบาย การศกึ ษากบั การพัฒนาประชาธปิ ไตย 1.สภาพบรบิ ท/สภาพปัญหา ตามที่โรงเรียนน้ำคำวทิ ยาคม ได้จัดทำโครงการสง่ เสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น ทผี่ ่านมาทำให้โรงเรยี นสามารถ พฒั นาการวางรากฐานประชาธิปไตยใหก้ ับนักเรียนด้วยกิจกรรมท่หี ลากหลาย ซง่ึ นบั วา่ มีความสำคัญย่ิงต่อระบบการปกครองแบบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์เป็นประมุข เพราะจะได้ฝึกฝนการปฏิบัติ การสร้างพฤติกรรมของเดก็ ใหเ้ กิดการเรยี นรใู้ น ระบบหนา้ ที่ท่ีตนเองพงึ จะมตี ่อประเทศชาติ การสร้างประชาธิปไตยในโรงเรยี น จะเปน็ การสง่ เสริมให้ผู้เรยี นไดต้ ระหนักถึงความสำคัญของระบอบประชาธิปไตย ซึ่งเป็นพน้ื ฐานสำหรับการนำไปใชส้ ังคมและชมุ ชน เปน็ การเตรียมความพรอ้ มผ้เู รยี นใหเ้ ติบโตเป็นผ้ใู หญท่ ่ดี ีในอนาคต 2.แนวทางขับเคล่ือน สถานศกึ ษาจัดทาหลกั สูตรสถานศึกษาที่ส่งเสริมวถิ ปี ระชาธิปไตย สถานศกึ ษาจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรียน ครูผจู้ ัดกิจกรรมการเรยี นการสอนบูรณาการสง่ เสริมประชาธปิ ไตยใน ทุกกลุ่มสาระฯและต้องส่งเสริมการสรา้ งบรรยากาศประชาธิปไตย .สง่ เสริมครทู ุกคนให้จดั การเรียนการสอนเกีย่ วกับประชาธปิ ไตย ส่งเสริมผู้เรียนใหเ้ ข้าใจในความเปน็ ประชาธิปไตย รู้จักปกครองตนเอง 3.วิธกี ารดำเนนิ การ



นโยบาย ACTIVE LEARNING 1. สภาพบริบท/สภาพปัญหา แผนขับเคล่อื น ตอบสนอง การจัดการ นานวตั กรรมมา การพฒั นา กิจกรรมปฏริ ูปท่จี ะ การ เรียนรเู้ ชงิ รุก ปรบั ใช้ใน ชมุ ชนการเรยี นรู้ ส่งผลใหเ้ กดิ การ เปลีย่ นแปลงใน (Active จดั การเรยี นการ ทางวิชาชพี เปล่ยี นแปลง ศตวรรษท่ี 21 Learning) สอน (PLC) 2. แนวทางการขับเคล่ือน 1. การชดั ประชมุ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) ของครูในกล่มุ สาระการเรยี นร้แู ละกลุ่มบรหิ ารงาน 2. การนำนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน รวมถึงการประเมินผลการใช้นวตั กรรม รายงานผลการดำเนนิ งานการใช้นวตั กรรม ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 ชอื่ -สกลุ ผู้จดั ทำนวตั กรรม ช่อื เรอ่ื งนวัตกรรม/งานวจิ ัยในชน้ั เรยี น นางสาวเสาวนีย์ สามารถ ADDIE Model ( Developing motion graphics (โปรดระบคุ ำนำหนา้ ให้ to educate computer vision syndrome แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านจับใจความสำคญั ระดับชั้น นางวิไลวรรณ มาศขาว using the ADDIE Model process) ชดั เจน) มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารโดย นายบญุ เสรมิ ยาวโนภาส การจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหา นางวาสนา สร้อยจักร์ การจัดการเรียนรู้รูปแบบ Communicative ความรู้ (5E) เสริมด้วยเทคนิค การจัดแผนผัง มโน Language Teaching (CLT) นายสมพศิ สขุ กลั ยา ทัศน์เรื่อง ชีวิตกับสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อ นางสาวพไิ ลลกั ษณ์ ทัพ แบบฝึกทักษะการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ แสง ชุดใบความรู้และแบบฝึกทักษะการอ่านคิด นายพงษ์เทพ ทองจนั ทร์ ทางการเรยี น ของนกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 นางสาวพรรณทวิ า วเิ คราะห์เร่อื งส้ัน ม.1 กิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์โดยใช้ Games สระแกว้ ก า ร พ ั ฒ นา แ บ บ ฝึ ก ท ัก ษ ะ ก า ร เ ส ิ ร ์ ฟ ลูก นายสุเทพ โตไธสง based Learning (GBL) ในวชิ าเคมีเรอ่ื ง กรด-เบส นางสาวอรวรรณ ธรรม วอลเลยบ์ อลมือบนสำหรับนกั เรียนช้ันมัธยมศึกษา แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาฟิสิกส์ เรื่องแรงและ วงค์ ปที ี่ 3 นางสาวสกุ ญั ญา จนั ละ การเคลือ่ นท่ี ชดุ ฝกึ ทักษะ เร่อื ง การใช้โปรแกรม Adobe Flash บุตร การพัฒนาการอ่านออกเสียงภาษาจีนโดยใช้แบบ CS5 นางสาวสุดารตั น์ ธรรม ฝกึ ทักษะ การพัฒนาความสามารถในการจดจำชื่อคำศัพท์ บุตร บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เรื่อง นาฏยศัพท์และภาษาทา่ ดว้ ยสอ่ื คำศัพทน์ าฏยศพั ท์ นางสาววนสั นนั ท์ ชรู ัตน์ หลักการนับเบือ้ งต้น และภาษาทา่ การพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาโดยการใช้รูปแบบ การจัดการเรียนรู้รูปแบบร่วมมือประกอบการใช้ นางสาวเออ้ื การ บุญ การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ร่วมกับอินโฟกราฟกิ แบบฝึกทักษะ วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและ เย่ียม การพัฒนาสื่อโมชันกราฟิกให้ความรู้เกี่ยวกับโรค วัฒนธรรม เรื่อง หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา คอมพิวเตอร์วิชันซินโดรมโดยใช้กระบวนการ ของนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4



นโยบายพานอ้ งกลบั มาเรยี น 1. สภาพบริบท/สภาพปัญหา นโยบายของ ใหก้ ารศกึ ษากับ ผู้เรียนจานวน รัฐบาล “จะไม่ ผ้เู รยี นทุกกลุ่ม มากหลุดออก ทงิ้ ใครไวข้ า้ ง อยา่ งเท่าเทียม จากระบบ การศึกษา หลงั \" กนั 2. แนวทางขับเคล่ือน เพื่อติดตามค้นหาผู้เรียนที่หลุดออกจากระบบการศึกษาและออกกลางคันให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษาและได้รับการศึกษา อย่างมีคุณภาพและได้รับการศึกษาต่อในระดับท่ีสงู รวมถึงการฝึกอบรมอาชีพแลพัฒนาฝีมือเพื่อการมีงานทำ ผ่านเว็บไซต์ พา นอ้ งกลบั มาเรยี นและ Application พาน้องกลับมาเรยี น 1. แตง่ ตั้ง คณะทางาน 5. สรุปและ 2. วิเคราะห์ รายงานผลการ ตรวจสอบ ข้อมลู ผเู้ รียนท่หี ลดุ ออก ดาเนินงาน จากระบบ 4. ประสานการ 3. ปฏบิ ัตงิ าน ดาเนนิ งาน ร่วมกับ ร่วมกับ หนว่ ยงานท่ี หนว่ ยงานต้น สงั กัด บันทกึ ขอ้ ตกลง



นโยบาย LEARNING LOSS 1. สภาพบริบท / สภาพปัญหา มาตรการฟื้นฟภู าวะความรู้ถดถอยในเด็ก ออกแบบการเรียนร้คู วบคู่กับการเรยี นออนไลน์ในวกิ ฤตการณ์โควดิ -19 กระตุ้นพัฒนาการของนักเรียนอยูเ่ สมอ โรงเรียนจดั สอนซอ่ มเสรมิ นกั เรียนในกลุม่ ตามมาตรการท่ึมีภาวะถดถอย 2. แนวทางขับเคลือ่ น (โครงการหรือกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นเพ่ือลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้) - - กิจกรรมแกไ้ ขปญั หา โครงการสง่ เสริมรักการ นักเรียนอา่ นไม่ออก เขยี น อ่าน ไม่ได้ เขยี นไม่สวย



1. สภาพบรบิ ท/สภาพปัญหา นโยบาย RT NT O-NET 2. แนวทางขับเคล่อื น การยกระดบั มุ่งเน้นให้เกิด นักเรียนทกุ คน ผลสัมฤทธ์ิ ความเสมอภาค ไดร้ บั ความรู้ ทางการเรยี นของ อย่างทว่ั ถงึ นักเรยี นใหส้ งู ขึ้น ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพ้นื ฐาน ปีการศึกษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔ ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ๑๐๐ ๙๐ คะแนนแฌล่ีย ๘๐ ๗๐ ๖๑.๗๓ ๖๐ ๕๓.๘๒ ๕๐ ๓๔.๗๑๓๑.๖๑ ๓๕.๑๘ ๔๐ ๒๕.๘๘๒๕.๒๗ ๒๖.๗๑ ๓๐ ๒๐ ๑๐ ๐ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ผลการทดสอบทางการศึกษปาี ร๒ะ๕ด๖๒บั ชาตขิปีั้น๒พ๕้ืน๖๓ฐาน ปปี ีก๒๕า๖ร๔ศึกษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔ ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ ๑๐๐ ๙๐ ๘๐ ๗๐ คะแนนเฉ ่ลีย ๖๐ ๕๐ ๓๙.๒๓๐๔.๗๗ ๔๐ ๒๘.๓๓๘๐.๕๐ ๓๐.๑๓๓๔.๙๑ ๒๒.๖๒๖๒.๒๗ ๒๑.๘๒๘๒.๒๗ ๓๐ ๒๐ ๑๐ ๐ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศกึ ษาฯ ภาษาองั กฤษ ปี ๒๕๖๒ ปี ๒๕๖๓ ปี ๒๕๖๔



นโยบายความปลอดภัย 1. สภาพบริบท/สภาพปญั หา การเสริมสร้างความ การพฒั นาการศกึ ษา แก้ไขปัญหาและ การบรหิ ารจดั การ มนั่ คงในชวี ติ ของคน ขัน้ พนื้ ฐานใหเ้ ป็น บรหิ ารจัดการความ ตามมาตรการ 3 ป ทกุ ชว่ งวัย จากภยั “การศึกษาขนั้ เสีย่ งได้อยา่ งย่ังยืน ไดแ้ ก่ปอ้ งกัน ปลกู ฝงั คกุ คามในรปู แบบใหม่ พื้นฐานวิถีใหมว่ ิถี และปราบปราม คุณภาพ” 2. แนวทางขับเคล่ือน สถานศกึ ษารับแจ้งเหตุ ตรวจสอบขอ้ มูล ประเมิน สถานการณ์ แจง้ ผ้ปู กครอง รายงานผู้บรหิ าร แจง้ หน่วยงานท่เี กีย่ วข้อง สถานศึกษา แจง้ ในระบบ MOE Safety Center เหตรุ ุนแรง ดาเนินการ ดาเนนิ การระงับเหตุ ทันที ตดิ ตาม/ดูแล ชว่ ยเหลือ แก้ไข/เยียวยา/คุ้มครอง/ ให้คาปรึกษา จดั เกบข้อมูล สรปุ รายงานผล


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook