EDISI Maret 2021 E-BERITA PINTAR: Praktik Baik dan Gagasan Pendidikan Mitra Program PINTAR
e-Berita PINTAR Maret 2021 e-Berita PINTAR adalah kompilasi berita, gagasan pendidikan, dan praktik- praktik baik di sekolah, madrasah, dan LPTK mitra Program PINTAR Tanoto Foundation yang dipublikasikan di Media Massa Nasional dan Daerah. e-Berita PINTAR berisi berita praktik-praktik baik pembelajaran, manajemen berbasis sekolah, budaya baca, dan penyiapan calon guru di LPTK. Semoga praktik-praktik baik ini dapat menginspirasi para guru, kepala sekolah, pengawas, dosen, orangtua, dan pemangku kepentingan pendidikan untuk berkolaborasi dalam menyediakan pembelajaran berkualitas bagi siswa. Redaksi, April 2021
DAFTAR ISI A PRAKTIK BAIK BELAJAR DARI RUMAH DAN TATAP MUKA TERBATAS JENJANG SD/MI Hal Hal Kelas III 9 Kelas VI 14 Literasi Sain Siswa Kelas Awal dengan Bercerita Tingkatkan Imun 15 Learning By Doing Kelas VI 16 Kelas III 10 Ajak Murid Cintai Lingkungan Dengan Cerita Liliana Agustrina, Berperan Ekstra 11 Belajar Aktif Sebagai Ibu dan Guru di Tengah Pandemi Kelas VI Kelas III Pendidikan Kecakapan Hidup Siswa SD di Siantar Praktik Bikin Tempe & Diunggah ke Facebook Kelas IV 13 Sambung Cerita, Karya Montase dan Kata “Seandainya”
DAFTAR ISI B PRAKTIK BAIK BELAJAR DARI RUMAH DAN TATAP MUKA TERBATAS JENJANG SMP/MTs Hal Hal Kelas IX 18 Kelas IX 24 Belajar Bioteknologi Rumahan Literasi Sain dalam Praktikum Tanah Longsor Kelas VIII 19 Kelas IX Upaya Guru MTs Negeri 2 Asahan Bentengi Bayangan Memberi Jawaban Tinggi Tiang Siswa dari Bahaya Narkoba Bendera di Sekolahku 25 Kelas VII 20 Kelas VII Belajar Matematika Ala Ekonomi Kreatif SMP Negeri 1 Pulau Rakyat Asahan Tanamkan Sikap Peduli Lingkungan 26 Kelas IX 21 Kelas IX 27 Guru UPTD SMPN 3 Air Putih Memanfaatkan 22 Pendidikan Gunakan Teknik Komunikasi 28 Teknologi Dalam PJJ “Jemput Bola’ Kelas VIII Siaran Radio, Merangkai MAU-nya Siswa Mencintai Produk dalam Negeri Lewat Poster Iklan Warna-Warni Belajar Sejarah Kreatif dengan Unsur MIKiR 23 Kelas IX 28 Belajar IPS Metode Akrostik: I=Imigrasi, Artinya …
DAFTAR ISI C PRAKTIK BAIK MANAJEMEN Hal D BERBAGI GAGASAN UNTUK Hal BERBASIS SEKOLAH DAN PENINGKATAN KUALITAS BUDAYA BACA DI MASA PANDEMI 30 PENDIDIKAN 38 31 Belajar MIKiR di Madrasah 32 Belajar Tatap Muka Pascavaksin: 39 33 Memastikan Guru Siap dan Vaksin 40 Baca Buku, Idenya Dipetakan Lewat 5W+1H untuk Siswa 41 34 42 Berkat OCA, Sekolah Mitra Tanoto 35 Doa Kami Untuk Kesuksesan Kalian 43 Foundation di Tanjab Timur Raih Juara 1 36 Lomba Perpustakaan Satu Tahun Pandemi, Membangun Harapan Lewat Vaksin untuk Guru Link Live Streaming Kajian Membaca dengan Tema Buku Besarku di Kendal PINTAR Kekuatan Sinergi Guru dan Orang Tua Berbagi Pukul 10.30 WIB Hadapi Pandemi Jejak Literasi SDN 011 Balikpapan Tengah Era Digital, Hikmah di Dunia dalam Buku Pendidikan Orangtua dan Guru Tak Perlu Repot, Kini Hari Perempuan Internasional, dari Tersedia Pustaka Dongeng Digital Margaret Thatcher ke Guru Sairah Perjuangan Sampurna, Guru di Jambi Menebar Dongeng Selama Pandemi
DAFTAR ISI Hal Hal Pembelajaran Tatap Muka, antara 44 E PERKULIAHAN CALON GURU DAN 50 Penantian dan Harapan 45 KEMITRAAN LPTK-SEKOLAH 51 46 52 Media solutif di Pembelajaran Jarak 47 Berlatih Kaligrafi di Tengah Pandemi Jauh 48 53 Wabah Membawa Berkah 54 Menangis Dalam Hati Saat Siasati Pandemi Peringatan Hari Perempuan Internasional, Dosen UIN Jambi Nasya Bikin Metode Ringankan Membangun Kompetensi dan Beban Mahasiswa Komitmen Guru di Masa Pandemi Belajar Daring Menyenangkan dengan Bedicam Hybrid Learning Helps Students with Online-Offline Transition Guru Ngajar Pakai Komik, Siswa Tak Sadar Sedang Belajar F BERITA PROGRAM PINTAR 56 57 Akselerasi Mutu Pendidikan Dasar, Kabupaten Tegal Jalin Kerjasama dengan Tanoto Foundation Pendidikan Harus Beradaptasi dengan Pandemi
DAFTAR ISI Hal Hal Hari Berharap Pendidikan Mengah Bisa 58 Gelar Seminat Tingkatkan Minat Baca, 64 BPMB Paser Ajak Semua Pihak masuk Program Kolaborasi Medi Yusva: Penerapan Prokes Secara 59 Program PINTAR Perlu Diaplikasikan 65 ke Seluruh Sekolah Ketat Saat PTM Diskusi Pendidikan Antara Bupati 60 Tanoto Foundation Mendukung 66 Banyumas dengan Tanoto Foundation, Keberlanjutan Pendidikan di Masa Husein: Siswa Perlu Refresh Pandemi Kisah Ibu Guru Dahlia: Divonis Kanker 61 Tanoto Foundation akan Luncurkan 67 Payudara, Tetap Semangat Wujudkan Berbagai Inisiatif Baru di Cilacap Impian Siswa Menu Laman Tebo PINTAR 62 Diluncurkan Muaro Jambi Resmikan Kerjasama 63 Pengembangan Sekolah Penggerak
KATEGORI PRAKTIK BAIK BELAJAR DARI RUMAH DAN TATAP MUKA TERBATAS JENJANG SD/MI
Tribun Jateng, 10 Maret 2021 Kelas Mapel Inovasi III IPA Menerapkan teknik learning by doing dengan MIKiR untuk memfasilitasi siswa belajar membuat alat peraga cuci tangan. Ringkasan Indah Suprijanti, guru Kelas III SDN 3 Curugseu, Kabupaten Kendal berbagi tentang teknik yang ia gunakan untuk meningkatkan literasi sains siswa. Dalam hal ini, ia menggunakan teknik ‘learning by doing’ dengan metode MIKiR. Ia membimbing murid-muridnya untuk memanfaatkan bahan bekas untuk membuat alat peraga cuci tangan. 9
Analisa, 17 Maret 2021 Kelas Mapel Inovasi III IPA Membuat video pembelajaran perubahan energi dengan unsur MIKiR https://analisadaily.com/berita/baca/2021/03/17 /1016362/cerita-liliana-agusfrina-berperan- ekstra-sebagai-ibu-dan-guru-di-tengah- pandemi/ Ringkasan Liliana Agusfrina Nasution, guru di Kelas III SDN 16 Tanjung Kubah, Batubara, Sumatra Utara membuat video pembelajaran untuk membantu siswa dan anaknya belajar tentang perubahan energi yang diterapkan dengan unsur MIKIR. 10
Sumut Pos, 25 Maret 2021 Kelas Mapel Inovasi III IPA Belajar dari rumah membuat tempe menggunakan metode MIKiR https://sumutpos.co/siswa-sd-di-siantar- praktik-bikin-tempe-diunggah-ke-facebook/ Ringkasan Sarah Sofia Hutapea, guru kelas III-A SDN Percontohan Kota Pematangsiantar, Sumatra Utara. Ia menggunakan metode MIKiR yang dikenalkan Tanoto Foundation. Metode ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengalami apa yang mereka pelajari, membangun komunikasi dan interaksi dan merefleksikan hasil belajar mereka. 11
Tribun Jateng, 25 Maret 2021 Kelas Mapel Inovasi IV Bahasa Memadukan pelajaran Bahasa Indonesia Indonesia dan Seni Budaya dan Prakarya untuk membuat montase yang bercerita berdasarkan imajinasi siswa Ringkasan Menurut Nanik Sri Haryati, guru kelas IV SDN 1 Curugsewu Kendal, kreativitas dan imajinasi memungkinkan setiap orang untuk dapat mengungkapkan pikiran, perasaan, dan aspirasi serta membantu mereka untuk mengikuti perkembangan zaman. Menggunakan media sambung cerita dan memanfaatkan karya montase dan kata ‘seandainya’ menjadi salah satu cara untuk melatih kreativitas dan imajinasi siswa. 12
Analisa, 20 Maret 2021 Kelas Mapel Inovasi VI Bahasa Menerapkan Indonesia pelajaran bahasa Indonesia produktif yang memancing ide, gagasan, dan pikiran siswa https://file.theinsight- mmi.com/source/RGE/2021/ March/22/Tanoto/20210321- Analisa.jpg Ringkasan Ika Indriani, guru kelas VI SDN 06 Sei Suka Deras, Kecamatan Sei Suka, Kabupaten Batubara, mengajarkan anak didiknya bercerita, sehingga anak didiknya memperoleh Juara I tingkat Kabupaten dalam lomba bercerita yang diselenggarakan oleh Dinas Perpustakaan Kabupaten Batubara secara virtual. Ika Indriani mengatakan bahwa cerita dapat meningkatkan imun tubuh karena orang yang bercerita akan riang gembira. 13
Waspada, 26 Maret 2021 Kelas Mapel Inovasi VI Bahasa Menerapkan unsur MIKiR Indonesia dalam pembuatan poster dengan tema peduli dan cinta lingkungan https://waspada.id/pendidikan/ajak-murid-cintai- lingkungan-dengan-belajar-aktif/ Ringkasan Gusni selaku Wali Kelas VI SDN 28 Indrapura, Kecamatan Air Putih, Kab. Batubara, Sumatera Utara, mengajak muridnya belajar aktif dengan membuat poster dengan tema peduli dan mencintai lingkungan. Lili Gusni menyebutkan kegiatan belajar praktik baik ini membutuhkan kerjasama orangtua, karena saat pandemi ini masih dilakukan Belajar dari Rumah (BDR). Kegiatan belajar seperti ini mengadopsi pembelajaran aktif dengan unsur MIKiR (Mengalami, Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi) yang didapat dari pelatihan Tanoto Foundation. 14
Media Indonesia, Kelas Mapel Inovasi 5 Maret 2021 VI Tematik Pembelajaran proyek di rumah, siswa membuat hand sanitizer alami, mengamati tumbuh kembang singkong yang ditanam dengan cara stek, dan membuat komik tentang negara-negara ASEAN. https://mediaindonesia.com/ humaniora/388803/pendidik an-kecakapan-hidup Ringkasan Muhchamad Haris Tarmidi, guru SDN 1 Puguh, Kendal, Jateng berbagi kisah para murid yang mendapatkan pendidikan kecakapan hidup di saat pandemi. Contohnya, Dimas siswa kelas VI di SD Negeri 1 Puguh, mendapat tugas memahami konsep yang telah ia peroleh, menuangkannya ke dalam komik, dan mempresentasikannya. Murid-murid kemudian berdiskusi dan terlibat tanya jawab tentang proyek masing-masing. 15
KATEGORI PRAKTIK BAIK BELAJAR DARI RUMAH JENJANG SMP DAN MTs
Tribun Jateng, 1 Maret 2021 Kelas Mapel Inovasi IX IPA Praktik membuat tape singkong di rumah dengan metode MIKiR Ringkasan Irina Kurniawati Lubis, guru SMPN 2 Kendal berbagi tentang metode pembelajaran yang ia pakai dalam pembelajaran bioteknologi rumahan. Ia menggunakan skema MIKiR yang dikembangkan oleh Tanoto Foundation. Skema ini cocok digunakan dalam pembelajaran bioteknologi rumahan karena memberi kesempatan pada siswa untuk mengalami, berinteraksi, berkomunikasi, dan refleksi. 17
Analisa, 11 Maret 2021 Kelas Mapel Inovasi VIII IPA Belajar mengenal materi zat adiktif dengan membuat poster iklan layanan masyarakat tentang bahaya narkoba. Ringkasan 18 RR Manurung, guru MTsN 2 Asahan Sumatra Utara mengaku khawatir para pelajar terjerumus ke dalam penyalahgunaan narkoba. Banyak usia produktif, mulai dari usia 11 hingga 24 tahun menjadi korban penyalahgunaan narkoba. Untuk membentengi siswa dari bahaya narkoba, ia membimbing dan menugaskan murid-muridnya untuk membuat poster iklan layanan masyarakat mengenai narkoba, bahaya penggunaannya, serta pemecahan masalah untuk menghindarinya.
Kumparan, 25 Februari 2021 Kelas Mapel Inovasi VII Matematika Memadukan Matematika, Bahasa Indonesia, dan Prakarya untuk membuat souvenir dan kreasi makanan. Ringkasan Islamiyah, guru Matematika SMPN 2 Brangsong Kendal, Jawa Tengah berbagi tentang strategi yang ia pakai untuk mengajarkan murid-muridnya aritmatika sosial. Ia mengintegrasikan mata pelajaran prakarya ke dalam Matematika dan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan dasar siswa tentang ekonomi kreatif. 19
Waspada, 11 Februari 2021 Kelas Mapel Inovasi VII IPS Membuat video pembelajaran dan memanfaatkan Zoom untuk Pembelajaran Jarak Jauh https://waspada.id/pendidikan/guru-uptd-smpn-3- air-putih-manfaatkan-teknologi-dalam-pjj/ Ringkasan Guru-guru SMPN 3 Air Putih, Batubara, Sumatra Utara memanfaatkan teknologi agar tetap dapat melakukan kegiatan belajar mengajar dengan sistem Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Seperti yang dilakukan guru mata pelajaran IPS, Arief bersama guru lainnya yang melakukan kegiatan belajar jarak jauh memanfaatkan aplikasi Zoom bersama para siswa mereka. 20
Jambi Ekspres, Kelas Mapel Inovasi 18 Maret 2021 VIII Bahasa Membuat poster iklan untuk mengenalkan Indonesia produk lokal Ringkasan https://file.theinsight- mmi.com/source/RGE/2021/March/18/Tanoto%20Founda Guru Bahasa Indonesia tion/20210318-Jambi%20Ekspress.jpg SMP 31 Tebo, Jambi Nur Juliana, berbagi tentang 21 metode untuk mengajak siswa-siswinya lebih mengenal, mencintai, dan mendukung produk lokal. Ia menggunakan konsep MIKiR dan memberi siswanya tugas membuat poster iklan yang berwarna- warni. Cara ini mempermudah dirinya dalam memberikan pembelajaran yang menyenangkan untuk siswa- siswinya.
Waspada, 20 Maret 2021 Kelas Mapel Inovasi Semua Sejarah Belajar sejarah proklamasi kelas kemerdekaan Indonesia dengan MIKiR https://waspada.id/pendidikan/belajar-sejarah- kreatif-dengan-unsur-mikir/ Ringkasan Guru dituntut untuk berkreasi dalam pembelajaran Sejarah sehingga tercipta pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Untuk itu, Guru SMPN 2 Air Joman, Asahan, Sumatra Utara melakukan cara belajar pelajaran Sejarah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dengan unsur MIKiR (Mengalami, Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi). 22
Tribun Jateng, 18 Maret 2021 Kelas Mapel Inovasi IX IPA Praktik mencegah erosi di rumah dengan MIKiR https://file.theinsight- mmi.com/source/RGE/2021/March/18/Tanoto%20 Foundation/20210318-Tribun%20Jateng.jpg Ringkasan Guru SMPN 2 Jeruklegi, Jawa Tengah, Ari Prastiwi berbagi tentang metode pengajaran yang ia gunakan untuk meningkatkan literasi sains murid-muridnya. Ia mengajak siswa-siswi nya melakukan praktikum untuk mempelajari peran tumbuhan dalam mencegah terjadinya erosi. Melalui kegiatan praktikum ini, siswa- siswi diharapkan dapat memetik pelajaran berharga dari percobaan tersebut. 23
Jambi Ekspres, Kela Mapel Inovasi 25 Maret 2021 s Matematika Mengukur tinggi tiang bendera sekolah IX dengan memanfaatkan sinar matahari. https://jambiekspres.co.id/read/2021/03/25/4289 7/bayangan-memberi-jawaban-tinggi-tiang- bendera-di-sekolahku Ringkasan Guru SMPN 1 Tebo, Jambi, Hepi Kurniati berbagi tentang cara belajar Kekongruenan. Ia mengajak siswa untuk terjun langsung dan mengalami apa sesungguhnya materi yang mereka terima di sekolah untuk digunakan di dalam kehidupan. Di akhir pembelajaran, semua siswa mengaku senang terhadap pembelajaran yang ia sampaikan. 24
Analisa, 25 Maret 2021 Kelas Mapel Inovasi VII Bahasa Belajar menulis pantun tentang Indonesia pendidikan lingkungan hidup dengan MIKiR https://analisadaily.com/berita/baca/2021/ 03/25/1016682/smp-negeri-1-pulau- rakyat-asahan-tanamkan-sikap-peduli- lingkungan/ Ringkasan Guru SMPN 1 Pulau Rakyat, Asahan, Sumatra Utara, Priti Siswi Arini mengintegrasikan pendidikan lingkungan hidup dalam mata pelajaran. Salah satunya pada materi menulis pantun di Kelas VII untuk upaya menjaga dan melestarikan lingkungan pada tujuan pembelajaran. 25
Analisa, Kelas Mapel Inovasi 25 Maret 2021 IPS Semua Guru aktif berkomunikasi dengan siswa lewat Kelas media elektronik ketika belajar dari rumah. https://file.theinsight- mmi.com/source/RGE/2021 /March/26/Tanoto/2021032 6-%20Analisa.jpg Ringkasan Komunikasi ‘jemput bola’ menjadi salah satu upaya Bonardo Lumbanraja, guru IPS SMPN 1 Lima Puluh, Batubara, Sumatra Utara. Pada awal kebijakan BDR diberlakukan, ia cukup mengalami kesulitan. Salah satunya adalah minimnya respons dan tanggapan siswa terhadap kegiatan pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut, ia menelepon atau mengirimkan pesan pribadi kepada siswa yang tidak mengumpulkan pekerjaan rumah. Ia juga terus-menerus berkomunikasi dengan para orangtua siswa. 26
Tribun Jateng, 25 Maret 2021 Kelas Mapel Inovasi VII Bahasa Memanfaatkan siaran radio Inggris komunitas untuk menyampaikan materi dalam PJJ. https://file.theinsight- mmi.com/source/RGE/2021/March/26/Tanoto/20 210325-Tribun%20Jateng%20b.jpg Ringkasan Erlawati, guru Bahasa Inggris SMPN 1 Kedungreja, Cilacap, Jawa Tengah berbagi tentang konsep MAU (Mengkondisikan, Aktifkan, dan Umpan Balik) yang dia dapatkan dari pelatihan Tanoto Foundation. Erlawati menggunakan WhatsApp dan melakukan siaran radio untuk menyampaikan materi pembelajaran selama pembelajaran jarak jauh (PJJ). 27
Sumut Pos, Kelas Mapel Inovasi 26 Maret 2021 IPS Semua Melatih siswa membuat akrostik (sajak) untuk kelas belajar istilah-istilah IPS dengan MIKiR. https://sumutpos.co/ guru-smp-di-karo- ajak-siswa-belajar- ips-metode-akrostik- i-imigrasi/ Ringkasan Guru IPS SMP Negeri 2 Juhar, Kabupaten Karo, Sumatra Utara, Elmi Yuniarti mengusir kejenuhan siswa selama belajar daring di masa pandemi COVID-19 dengan mengajak para murid bermain akrostik untuk mengenal istilah-istilah IPS. Ia menggunakan MIKiR dengan memberi siswa kebebasan dalam mengekspresikan tugasnya. Strategi ini terbukti manjur meningkatkan minat belajar dan pemahaman siswa. 28
KATEGORI PRAKTIK BAIK MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DAN BUDAYA BACA DI MASA PANDEMI
Media Indonesia, Topik Inovasi 4 Maret 2021 Pembelajaran Menerapkan MIKiR di madrasah dalam pembelajaran Jarak Jauh jarak jauh https://m.mediaindonesia.com/amp/amp_detail/3 88450-belajar-mikir-di-madrasah Ringkasan Roihanun, Kepala Madrasah MTsN 1 Balikpapan, Kalimantan Timur berbagi tentang Metode MIKiR. Menurutnya metode MIKiR membuat pembelajaran menyenangkan, karena peserta didik mudah menyerap, dan memahami materi yang diberikan. Supervisi virtual yang dilakukan oleh kepala madrasah dapat menjadi tolok ukur bahwa penggunaan metode ini dalam PJJ menjadi menyenangkan. 30
Sumut Pos, 15 Maret 2021 Topik Inovasi Budaya Memanfaatkan grup WhatsApp Baca untuk mengajak siswa berbagi bahan bacaan Ringkasan https://sumutpos.co/baca-buku-idenya- dipetakan-lewat-5w1h/ Guru kelas VI SD 040460 Berastagi, Sumatra Utara, Serma Ulipa Simbolon, membagikan teks bacaan atau buku- buku cerita kepada murid-muridnya dan memberikan waktu seminggu untuk murid-muridnya menyelesaikan bacaan mereka. Untuk mengontrol kemampuan literasi siswa, ia meminta mereka menuangkan ide yang mereka dapat dari buku tersebut dalam bentuk peta pikiran. Acuannya 5W+1H, yakni What, Where, When, Who, Why, dan How. 31
Jambi Ekspres, 15 Maret 2021 Topik Inovasi Budaya Membuat OCA (Ojek Baca) yang Baca menghampiri siswa yang tidak sempat pergi ke perpustakaan untuk meminjam buku https://jambiekspres.co.id/read/2021/03/17/42 617/berkat-oca-sekolah-mitra-tanoto- foundation-di-tanjab-timur-raih-juara-1-lomba- perpustakaan Ringkasan Perpustakaan SMPN 12 Tanjung Jabung Timur, Jambi dinobatkan sebagai juara 1 lomba perpustakaan sekolah tingkat SMP/MTs tahun 2019 se-Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Juara itu diraih setelah melalui beberapa tahap penjurian yang dilakukan oleh tim perpustakaan daerah. 32
Pikiran Rakyat, 18 Maret 2021 Topik Inovasi Budaya Kegiatan membaca Buku Besarku Baca melalui live streaming di YouTube https://kendalku.pikiran-rakyat.com/kendalsi/pr- 1181628678/link-live-streaming-kajian-membaca- dengan-tema-buku-besarku-di-kendal-pintar- berbagi-pukul-1030-wib Ringkasan Kajian membaca dengan tema Buku Besarku dapat di akses melalui live streaming di kanal YouTube Kendal Pintar Berbagi. Kajian tersebut akan dilaksanakan pada Kamis, 18 Maret 2021 mulai Pukul 10.30 sampai 11.30 WIB. 33
Balikpapan Post, 20 Maret 2021 Topik Inovasi Budaya Sekolah berkolaborasi Baca dengan orangtua dan siswa menerbitkan buku “Adi dan Wiyata” yang berisi 10 cerita pendek dan kumpulan puisi/pantun karya siswa. https://file.theinsight- mmi.com/source/RGE/2021/ March/22/Tanoto/20210320- Balikpapan%20Post.jpg Ringkasan Selama pandemi, SDN 011 Balikpapan Tengah, Kalimantan Timur, berkolaborasi dengan orangtua dan siswa untuk menerbitkan buku berjudul “Adi dan Wiyata”. Buku ini merupakan stimulan meningkatkan semangat siswa untuk menerapkan literasi di rumah. Di sekolah tersebut, seluruh guru mewajibkan siswa dan orangtuanya untuk membaca 15 menit minimal setiap hari di rumah. 34
Kompas.com, 21 Maret 2021 Topik Inovasi Budaya Aplikasi Dongeng Digital karya Baca mahasiswa PGMI UIN STS Jambi yang berisi 74 dongeng audio visual https://regional.kompas.com/read/2021/03/21/070 121478/orangtua-dan-guru-tak-perlu-repot-kini- tersedia-pustaka-dongeng-digital Ringkasan Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Universitas Islam Negeri (UIN) Sulthan Thaha Saifuddin (STS) Jambi meluncurkan Pustaka Dongeng Digital untuk membantu orangtua dan guru selama masa pandemi. Dalam aplikasi ini sudah ada 74 dongeng dalam bentuk audio visual, sehingga anak-anak bisa menonton dongeng yang langsung diperankan oleh pendongeng profesional. 35
Kompas.com, 21 Maret 2021 Topik Inovasi Budaya Kegiatan mendongeng setiap sabtu Baca pagi untuk meningkatkan minat baca anak https://www.kompas.com/edu/read/2021/03/21/14 1525271/perjuangan-sampurna-guru-di-jambi- menebar-dongeng-selama-pandemi?page=all Ringkasan Hati Sampurna, guru SDN 05/V Kuala Tungkal, Tanjab Barat, Jambi tergugah untuk meningkatkan minat membaca para siswanya. Dia melakukan kegiatan mendongeng setiap sabtu untuk siswanya. 36
KATEGORI KOLOM BERBAGI GAGASAN INOVATIF UNTUK PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN
Kompas.com, 1 Maret 2021 Topik Gagasan Vaksin untuk Walaupun guru sudah di vaksin, Guru dalam Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Persiapan wajib menerapkan protokol kesehatan, apalagi siswa juga PTM masih belum di vaksin. https://www.kompas.com/edu/read/2021/03/01 /145321171/belajar-tatap-muka-pascavaksin- memastikan-guru-siap-dan-vaksin-untuk-siswa Ringkasan Vaksinasi untuk pendidik dan tenaga kependidikan, targetnya di bulan Juni lima juta guru dan tenaga kependidikan semuanya sudah selesai divaksin. Setelah tenaga pendidik divaksinasi, sekolah dapat membuka kembali kelas tatap muka. Meski demikian, sekolah harus tetap menerapkan protokol kesehatan. 38
Kompas.com, Topik Gagasan 1 Maret 2021 Pembelajaran Mengajak anak yang tidak punya jarak jauh fasilitas PJJ untuk belajar di rumah (PJJ) guru https://mediaindonesia.com/humaniora/387870/ doa-kami-untuk-kesuksesan-kalian-nak Ringkasan Metty Hartina, Guru SMPN 21 Batanghari, Jambi, berbagi cerita tentang hambatan- hambatan yang dialami oleh siswa-siswa selama pembelajaran jarak jauh (PJJ). Beberapa anak tidak memiliki gawai dan akses internet yang memadai. Sebagian dari mereka tidak memiliki waktu belajar karena harus ikut mencari tambahan uang untuk membantu perekonomian keluarga. Sebagian lainnya tidak memiliki ongkos untuk mengambil tugas di sekolah. 39
Kompas.com, 2 Maret 2021 Topik Gagasan Vaksin untuk Melaksanakan pembelajaran Guru dalam tatap muka dengan tetap Persiapan waspada terhadap penularan Covid-19 PTM Ringkasan Pemerintah mengambil langkah cepat untuk menangani kondisi pendidikan yang lesu karena pandemi Covid-19. Hal itu dibuktikan dengan target proses vaksinasi untuk lima juta guru dan tenaga kependidikan bisa selesai di akhir Juni 2021. 40
Media Indonesia, Topik Inovasi 6 Maret 2021 Peran Serta Memaksimalkan sinergi guru dan Masyarakat orangtua untuk membantu pembelajaran anak.. https://mediaindonesia.com/opini /389014/kekuatan-sinergi-guru- dan-orang-tua-hadapi-pandemi Ringkasan Sukma Harahap, Dosen UIN Suska Riau, berbagi tentang sinergi guru dan orangtua. Pandemi COVID-19 telah memaksa orangtua dan guru berjalan beriringan saling menguatkan memenuhi hak pendidikan anak. Dengan berbagai cara dan gaya, orang tua terpaksa duduk mendampingi, menjelaskan, membantu pemahaman sampai anaknya mendapat sesuatu yang baru dari proses belajar di rumah. Orangtua berkomunikasi intens dengan guru. Bahkan, ada guru yang bersedia membuka kelas untuk orang tua agar mampu membimbing anaknya dirumah. 41
Media Indonesia, 6 Maret 2021 Topik Gagasan Pembelajaran Hikmah pandemi membuat Jarak Jauh guru dan siswa menjadi terbiasa memaanfaatkan pembelajaran digital. Ringkasan Gumanti, guru Matematika SMPN 5 Bantan, Riau, mengajak masyarakat untuk melihat dampak positif era digital selama pandemi COVID-19. Para guru didorong untuk belajar menggunakan aplikasi digital untuk menunjang proses belajar mengajar secara daring. 42
Kompas.com, 8 Maret 2021 Topik Mengenang sosok wanita inspiratif yang memajukan dunia pendidikan di Indonesia https://edukasi.kompas.com/read/2021/03/08/172 529471/hari-perempuan-internasional-dari- margaret-thatcher-ke-ibu-guru-sairah?page=all Ringkasan Beberapa kisah inspiratif perempuan, salah satunya Sairah, guru SDN 1 Simpang Sender, Jambi,. Ia adalah pejuang pendidikan formal, sekaligus pejuang informal Bahasa Ibu. Ia juga menanamkan pola perilaku sosial melalui sikap simpati pada murid- muridnya. 43
Kompas.com, 6 Maret 2021 Topik Gagasan Belajar dari Melibatkan orangtua dalam pembelajaran Rumah jarak jauh dan Membuat lembar kerja siswa yang bermakna bagi siswa https://edukasi.kompas.com/read/2021/03/06/16 1353071/pembelajaran-tatap-muka-antara- penantian-dan-harapan?page=2 Ringkasan Sudah banyak guru yang mencoba lebih kreatif dalam menerapkan PJJ melalui berbagai aplikasi daring, tapi daya tarik siswa tetap belum begitu terlihat ada perkembangan signifikan. 44
Media Indonesia, Topik Gagasan 6 Maret 2021 Pembelajaran Memanfaatkan beragam media untuk menghadirkan Jarak Jauh pembelajaran interaktif, inovatif, dan kolaboratif bagi siswa. Ringkasan Tika Aprilia, Koordinator Lab Jurusan Pendidikan Sekolah Dasar, UNY, berbagi pentingnya penggunaan media solutif dalam pembelajaran jarak jauh. Di tengah pandemi COVID-19, para tenaga pendidik dituntut untuk mampu mengoperasikan berbagai media dan mengaplikasikan multimetode untuk menghadirkan pembelajaran yang interaktif, inovatif, dan kolaboratif untuk para siswa-siswinya. 45
Media Indonesia, Topik Gagasan 8 Maret 2021 Belajar dari Melakukan kunjungan ke rumah siswa agar Rumah pembelajaran dapat tetap berjalan Ringkasan Arief Mahdian, PTD SMPN 3 Air Putih, Batu Bara bercerita perjuangan para guru agar murid-muridnya masih bisa belajar selama pendemi. Para guru di SMPN 3 Air Putih terus mencari cara agar dapat menanggulangi hambatan dan tantangan yang dihadapi siswa-siswinya. Salah satu solusinya adalah dengan mengadakan kunjungan rumah. 46
Jambi Ekspres, 9 Maret 2021 Topik Gagasan Belajar Kepala Sekolah perlu dari mendukung, guru agar dapat meningkatkan kompetensi dan Rumah komitmennya untuk memastikan siswa tetap mendapat pembelajaran berkualitas. Ringkasan Aziz, Kepala MIN 1 Tanjung Jabung Timur, berbagi tentang kompetensi dan komitmen guru di masa pandemi. Kedua hal tersebut merupakan kunci untuk memastikan siswa dapat belajar di saat pandemi dan mewujudkan anak yang cerdas. 47
The Jakarta Post, 27 Maret 2021 Topik Gagasan Pembelajaran Menerapkan pembelajaran hibrid. Jarak Jauh Menggabungkan pembelajaran di rumah, kunjungan rumah, dan pembelajaran di kelas https://www.thejakartapost.com/academia/2021/03/2 6/hybrid-learning-could-be-key-to-students- transitioning-from-online-to-offline.html Ringkasan Pembelajaran hybrid adalah opsi yang patut dipertimbangkan oleh pemerintah dan guru selama masa transisi menuju pembukaan kembali sekolah. Metode ini menggabungkan sistem pembelajaran di rumah, kunjungan rumah dan pembelajaran di kelas dan memungkinkan siswa mencapai standar kompetensi minimal. 48
Perkuliahan Calon Guru dan Kemitraan LPTK-Sekolah
Search
