ขอ้ คน้ พบการใชก้ ิจกรรมคลีนิค 1. ปัจจยั สําคญั ของความสําเร็จในการจดั กจิ กรรมคลนิ ิกคณิตศาสตร์คือความสมคั รใจของนักเรียน นักเรียนทีมี ความสมัครใจจะมีความสนใจสนใจและให้ความร่วมมือในการจดั กจิ กรรมคลนิ ิกคณติ ศาสตร์เป็ นอย่างดี 2. การจดั กจิ กรรมคลนิ ิกคณติ ศาสตร์เหมาะกบั เนือหาหน่วยย่อย ควรจดั กจิ กรรมช่วงเยน็ หลงั เลกิ เรียน ไม่เกนิ 2 สัปดาห์ จาํ นวนครังทเี หมาะสมประมาณ 7 – 8 ครัง โดยระยะเวลาในการจดั กจิ กรรมคลนิ ิกคณติ ศาสตร์แต่ละครังไม่ควรเกนิ 50 นาที 3. การวางแผนกจิ กรรมคลนิ ิกคณติ ศาสตร์เดมิ ของผู้วจิ ัยเป็ นแบบ Onsite แต่เนืองด้วยสถานการณ์การแพร่ ระบายของโรคตดิ เชือไวรัสโคโรน่า (COVID-19) ท าให้ไม่สามารถจดั การเรียนการสอนแบบ Onsite ได้ผู้วจิ ยั จึง ต้องปรับการจัดกจิ กรรมในรูปแบบ Online แต่พบว่าการเรียนรู้บางอย่างของผู้เรียนทเี กดิ ขึน ครูไม่สามารถตรวจสอบได้ ว่าผู้เรียนเกดิ การเรียนรู้ด้วยตวั เองจริงหรือไม่ ผู้วจิ ัยจึงสรุปได้ว่าการจดั กจิ กรรมคลนิ ิกคณติ ศาสตร์เหมาะสมในการจดั การ เรียนการสอนในรูปแบบ Onsite 21/03/64
ข้อค้นพบการการใช้โครงงานเป็ นฐาน • ครูควรมีการศึกษาและใหค้ วามรู้เดิมของนกั เรียนก่อน เพราะการจดั การเรียนรู้โดยใชโ้ ครงงานเป็นฐานตอ้ งใชค้ วามรู้เดิม ในการต่อยอด • ระยะเวลาในการเรียนการสอนควรใชเ้ วลาไมต่ าํ กวา่ 1 เดือน เพราะมีขนั ตอน ค่อนขา้ งมาก แต่ละขนั ตอนตอ้ งมีการใหน้ กั เรียนไดม้ ีโอกาสปรับปรุงแกไ้ ข จึงใช้ ระยะเวลาในการเรียนพอสมควร 21/03/64
ลองออกแบบการวดั และประเมินผล สมรรถนะของผเู้ รียนตามแนวคิดการ ประเมินในศตวรรษที 21
21/03/64
21/03/64
21/03/64
Search
