MEETING 4,NOUNS (2)

Pertemuan 4 E-MODUL SMP MUHAMMADIYAH 1 SUMBERPUCUNG KURIKULUM 2013 NOUNS The Ministry of Education and Culture Directorate General of Early Childhood and Community Education Directorate of Literacy and Equivalency Education Development 2020

Pertemuan 4 Cetakan Pertama, November 2020 Penulis : Trisnawati, S.Pd Editor : Tim PMM Mitra Dosen 2020 PerancangSampul : Tim PMM Mitra Dosen 2020 PenataLetak : Tim PMM Mitra Dosen 2020 PracetakdanProduksi : Tim PMM Mitra Dosen 2020 Tim PMM MitraDosen 2020 : 1. Rizal Dian Azmi, M.Sc 2. Siti Khoiruli Ummah, M.Pd 3. Devi Nurtria Sandy 4. Dio Rifqi Kurniawansyah 5. Malika KautsarIlmi 6. Muh Hanif Abidi 7. Sahrul Ramadhan Penerbit: SMP MUHAMMADIYAH 1 SUMBERPUCUNG Penerbitan JalanJendralSudirman 193, DusunPakel, Sumberpucung, Kec. Sumberpucung, Kabupaten Malang, JawaTimur 65165 Telp : (0341) 385265 Email : smpmuhsbp@yahoo.com

KATA PENGANTAR Pertemuan 4 Berkat Rahmat Allah SWT perlu disyukuri bahwa Modulelektronik (e-modul) Tahun 2020 di lingkungan SMP Muhammadiyah 1 Sumberpucung dapat terselesaikan. Modul elektronik ini digunakan sebagai referensi tambahan bagi siswa agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan terintegrasi dengan teknologi. Modul ini memuat 1) aplikasi materi dalam kehidupan sehari-hari, 2) rangkuman materi yang berbasis kontekstual, 3) contoh soal dan penyelesaiannya, 4) Latihan soal berbasis kontekstual, dan 4) asesmen mandiri siswa. Modul ini disusun berbasis kontekstual agar siswa dapat memahami materi melalui penggunaan materi dalam kehidupan sehari-hari serta penyelesaian masalah yang erat kaitannya di lingkungan sekitar. Terimakasih disampaikan kepada DPPM Universitas Muhammadiyah Malang, Tim Pengabdian Dosen UMM, dan Tim Pengabdian kepada Masyarakat oleh Mahasiswa Mitra Dosen selakupihak yang membantu terwujudnya publikasi modul ini secara internal di lingkungan SMP Muhammadiyah 1 Sumberpucung dan seluruh kolega yang juga memotivasi selama modul ini dibuat. Saran dan kritik diperlukan untuk menyempurnakan adanya kekeliruan dan ketidaksesuaian yang termuat pada modul. Perlu adanya komentar dan berbagai saran untuk kesempurnaan modul ini. Modul juga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan pembelajaran siswa dan pembaca lainnya. Malang, 30 November 2020 Kepala Sekolah

DAFTAR ISI Pertemuan 4 Halaman sampul ...................................................................................................................... 1 Tim penyusun............................................................................................................................. 2 Kata pengantar ........................................................................................................................... 3 Daftar isi ................................................................................................................................... 4 Peta konsep ............................................................................................................................... 5 KD & Tujuan Pembelajaran ....……………………………………………………………..…6 Berdoa dulu yuk......................................................................................................................... 7 Cek Sekitarmu ………………………………………………………………………………...8 Materi ....................................................................................................................................... 9 Latihan soal ............................................................................................................................. 10 Aktivitasku Hari Ini ............................................................................................................... 11

PETA KONSEP Pertemuan 4 NOUNS Countable Nouns Uncountable Nouns

KD & TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan 4 KOMPETENSI DASAR 3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosialmenyatakan dan menanyakan keberadaan orang, benda, binatang dalam jumlahyang tidak tertentu, sesuai dengan konteks penggunaannya 4. 6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentangkeberadaan orang, benda, binatang dalam jumlah yang tidak tertentu, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dansesuai konteks TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menentukan struktur text dari ungkapan menyatakan dan menanyakan keberadaan benda dalam jumlah yang tidak tertentu sesuai dengan konteks penggunaannya 2. Siswa dapat menentukan unsur kebahasaan dari ungkapan menyatakan dan menanyakankeberadaan benda dalam jumlah yang tidak tertentu sesuai dengan konteks penggunaannya 3. Siswa dapat mendemonstrasikan dialog pendek dan sederhana tentang ungkapan menyatakandan menanyakan keberadaan benda dalam jumlah yang tidak tertentu denganmemperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

BERDOA DULU YUK Pertemuan 4 Assalamualaikumsholih-sholihah, sebelum kita memulai pembelajaran hari ini marilah kita berdoa terlebih dahulu, agar apa yang kita pelajari dapat bermanfaat bagi kita di dunia maupun di akhirat. Berdoa dimulai:

CEK SEKITARMU Pertemuan Perhatikan gambar di bawah berikut ini 4 Ayah memiliki dua kursi, ubahlah kalimat tersebut ke dalam bahasa inggris dan tentukan kuris merupakan benda countable atau uncountable!

BACA DULU MATERINYA YA Pertemuan 4 COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS NOUNS COUNTABLE (BISA DIHITUNG) UNCOUNTABLE (KATA BENDA) SINGULAR PLURAL (TIDAK BISA DIHITUNG) Plants Water Water Plants Months Salt Mouse Mouse Months Foxes City Foxes City Tomatoes Salt Tomatoes Ciri-ciri Countable Noun 1. Dapat diubah menjadi bentuk jamak. ❖ Contoh : I have an English book (Aku memiliki sebuah buku bahasa Inggris). ❖ There are three English books on the table (Ada tiga buku bahasa Inggris di atas meja) 2. Dapat digunakan kata sandang (article) “a,an atau the” Ciri-ciri Uncountable Noun 1. Tidak dapat digunakan kata sandang (article) “a,an atau the” ❖ I always drink the water.(Aku selalu minum air). 2. Tidak dapat dibentuk jamak (Plural) ❖ Milk is very good for our health Contoh soal dan pembahasan 1. I need two......for writing the text. a. Pens b. Cups c. Pen d. Hats Jawaban yaitu “A” karena menunjukkan jamak (sebelumnya ada kata “two”) 2. There are two the windows in our classrooms Jawaban : Countable (Jendela merupakan benda yang bisa dihitung dan jumlahnya ada dua)

LATIHAN SOAL Pertemuan 4 Soal Multiple Choice 1. There is a.......inside my house a. Lamp b. Cats c. Motorbikes d. Studio Rooms 2. My family own three....They are tame and funny. a. Lamp b. Cats c. Motorbikes d. Studio Room 3. Do you like these...? a. Toys b. Car c. Motorcycle d. Sister 4. Our house has three.... a. Hair b. Man c. Bathrooms d. Party 5. My mother is wearing four rings and a... a. Neckalce b. Restaurant c. Babies d. Photo Soal Essay (Tentukan kalimat berikut termasuk countable or uncountable nouns.) 1. Mr.Albert drinks a glass of milk. 2. We don’t have that money. 3. She buys a toothbrush. 4. I spill the black ink 5. The waiters in this restaurant are very professional.

AKTIVITASKU HARI INI Pertemuan 4 Rubrik Penilaian keterampilan Tahap Aspek yang dinilai Skor Nilai persia No Nama pan Tahap Ketepatan Kriteria pelaksan penjelasan penskoran aan konsep 1 4 = tanpa kesalahan 3 = ada sedikit Kesalahan 2 2 = ada banyak Kesalahan 1 = tidak melakukan 3 Skor maksimal = 12 Skor minimal = 4 4

Rubrik Penilaian Sikap Pertemuan No Indicator yang di nilai 4 1 Tanggung jawab : Skor Selalu mengikuti kegiatan pembelajaran 3 Tidak selalu mengikuti kegiatan pembelajaran 2 Tidak pernah mengikuti pembelajaran 1 2 Disiplin 3 Selalu tepat waktu dalam mengumpulkan tugas 2 Tidak selalu tepat waktu dalam mengumpulkan tugas 1 Tidak mengumpulkan tugas 3 3 Kerja keras 2 Mengerjakan tugas lengkap dengan langkah-langkah 1 penyelesaian Mengerjakan tugas tidak lengkap dengan langkah-langkah 3 penyelesaian 2 Tidak mengerjakan tugas 1 4 Jujur Tidak mencontek jawaban kepada teman Mencontek hanya 1 jawaban pada teman Mencontek sama persis dengan jawaban teman

Pertemuan 4 LEMBAR PENILAIAN SIKAP Kelas : ……………… Hari / tanggal : ………………. Materi pokok : ………………… Sikap No Nama Siswa Tanggung Disiplin Kerja Jujur jawab keras 12 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 dst Skala Penilaian 2: jarang 3: sering 1: tidak pernah ������������������������������ ������������������������ ������������������������ ������������������������������ = ������������������������������������ ������������������������������ × ������