JEAB

นวตั กรรมและเทคโนโลยกี ารศึกษา1. ตวั อย่าง1.1. หนงั สือการ์ตนู ประกอบเสียงดนตรี1.2. บทเรียนบนเครือค่ายอินเตอร์เน็ต1.3. การใชเ้ กมคอมพิวเตอร์ในการสอน1.4. E-Learning1.4.1. ความหมาย1.4.1.1. การเรียนการสอนในลกั ษณะหรือรูปแบบใดกไ็ ด้ ซ่ึงการถ่ายทอดเน้ือหาผา่ นทางสื่ออิเลก็ ทรอนิกส์1.4.2. ประโยชน์1.4.2.1. ยดื หยนุ่ ในการปรับเปล่ียนเน้ือหาและสะดวกในการเรียน1.4.2.2. เขา้ ถึงไดง้ ่าย1.4.2.3. ปรับปรุงขอ้ มลู ใหท้ นั สมยั ทาไดง้ ่าย1.4.2.4. ประหยดั เวลาและคา่ เดินทาง1.4.3. ตวั อยา่ ง1.4.3.1. คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน CAI1.4.3.1.1. การใชค้ วามสามารถคอมพิวเตอร์ในการนาเสนอส่ือประสม เพอื่ ถา่ ยทอดเน้ือหาบทเรียนหรือองคค์ วามรู้ในลกั ษณะ ที่ใกลเ้ คียงกบั การสอนจริงในหอ้ งเรียนมากที่สุด2. องค์ประกอบของเทคโทคโนโลยกี ารศึกษา2.1. ผเู้ รียน2.2. การเรียนรู้2.3. การพฒั นาแหล่งการเรียนรู้2.3.1. ปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงแหล่งการเรียนรู้ใหม้ ีประสิทธิภาพมากยง่ิ ข้ึน2.3.2. นาเทคโนโลยใี หมๆ่ มาใชใ้ นการเรียนการสอน2.4. การจดั การ2.4.1. การจดั การเก่ียวกบั หน่วยงานหรือองคก์ ร2.4.2. การจดั การเกี่ยวกบั บุคคล3. ความหมาย3.1. นวตั กรรม3.1.1. การกระทาใหมๆ่ การพฒั นาปรับปรุงหรือดดั แปลงส่ิงน้นั ๆ ใหม้ ีประสิทธิภาพการใชง้ านที่ดีข้ึน ทาใหเ้ กิดประโยชน์ ต่อการใชง้ านมากยงิ่ ข้ึน3.2. เทคโนโลยี3.2.1. หลกั การ เทคนิค วธิ ีการ กระบวนการ ตลอดจนการนาผลงานทางวทิ ยาศาสตร์มาประยกุ ตใ์ ช้ ในระบบตา่ งๆ เพอื่ งานน้นั ๆดีข้ึน มีประสิทธิภาพดีข้ึน3.3. เทคโนโลยกี ารศึกษา3.3.1. การนาเอาหลกั แนวคิด วธิ ีการตา่ งๆท่ีต้งั อยบู่ นรากฐานทางวทิ ยาศาตร์ มาประยกุ ตใ์ ชก้ บั กระบวนการจดั การศึกษา โดยเป็นไปในส่วนของการส่งเสริม ทางดา้ นการเรียนการสอนและมีวตั ถปุ ระสงคใ์ หผ้ เู้ รียนมีกระบวนการเรียน ที่แปลกใหมแ่ ละไดพ้ ฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง

4. ประเภท4.1. นวตั กรรม4.1.1. นวตั กรรมท่ีเป็นส่ิงใหมห่ มด4.1.2. นวตั กรรมท่ีเป็นสิ่งใหมบ่ างส่วน4.2. นวตั กรรมการศึกษา4.2.1. ดา้ นการส่ือสารการสอน4.2.1.1. คูม่ ือการทางานกลุม่4.2.1.2. บทเรียนCD/VCD4.2.2. ดา้ นการวดั และการประเมินผล4.2.2.1. การสร้างเครื่องมือ4.2.2.2. การสร้างแบบวดั แววครู4.2.3. ดา้ นวธิ ีการจดั การเรียนการสอน4.2.3.1. การสอนแบบร่วมมือ4.2.3.2. การสอนแบบอภิปราย4.2.4. ดา้ นการบริหารจดั การ4.2.4.1. การบริหารเชิงกลยทุ ธ์4.2.4.2. การบริหารเชิงระบบ4.2.5. ดา้ นหลกั สูตร4.2.5.1. หลกั สูตรสาระเพ่ิมเติม4.2.5.2. หลกั สูตรการฝึกอบรม5. ประโยชน์5.1. 1. ช่วยใหผ้ เู้ รียนเรียนรู้ไดเ้ ร็วข้ึน5.2. 2.ช่วยใหผ้ เู้ รียนเขา้ ใจบทเรียนเป็นรูปธรรม5.3. 3.ช่วยใหบ้ รรยาการการเรียนรู้สนุกสนาน5.4. 4.ช่วยใหบ้ ทเรียนน่าสนใจ5.5. 5.ช่วยลดเวลาในการสอน5.6. 6.ช่วยประหยดั คา่ ใชจ้ ่าย6. สาเหตกุ ารเกดิ6.1. ผเู้ รียนมีแนวโนม้ การเรียนรู้ ดว้ ยตนเองมากยงิ่ ข้ึน6.2. การเพ่ิมข้ึนอยา่ งรวดเร็วของผเู้ รียน ระดบั ประถมศึกษาและมธั ยมศึกษา6.3. ความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ และเทคโนโลยโี ทรคมนาคม6.4. การเปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเร็วของเทคโนโลยี7. ความสัมพนั ธ์ระหว่างนวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา

7.1. นวตั กรรม คือ จุดเริ่มตน้ ของเทคโนโลยี เพราะนวตั กรรมหมายถึงส่ิงใหมๆ่ ท่ียงั อยใู่ นการศึกษา วจิ ยั ซ่ึงยงั ไม่ไดน้ ามาใชใ้ นระบบอยา่ งจริงจงั7.2. เทคโนโลยี คือ เครื่องมือ วสั ดุตา่ งๆท่ีนามาพฒั นางานใหม้ ีประสิทธิภาพยงิ่ ข้ึน โดยใหค้ วามสาคญั ในเรื่องของวธิ ีการ8. นวตั กรรมเทคโนโลยที างการศึกษากบั การเปลย่ี นแปลงในอนาคต8.1. พฒั นาการอยา่ งไม่หยดุ ย้งั ของเทคโนโยลีการศึกษา ทาใหว้ งการศึกษาเปล่ียนรูปแบบการดาเนินงาน8.2. บทบาทการเรียนการสอนมี การเปล่ียนแปลงไปในหลายๆดา้ น8.2.1. ใชค้ อมพวิ เตอร์เป็นอปุ กรณ์หลกั ในการสอน8.2.2. ใชI้ CTเพ่อื บูรณาการการเรียนการสอน8.2.3. บทบาทของผสู้ อนและผเู้ รียน8.2.4. เปล่ียนเป็นสถานศึกษาอิเลก็ ทรอนิกส์