ملف انجاز

‫ﻣﻠـــــف اﻧﺟــــﺎز‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ‪ :‬ﺗﻐرﯾد طﻼﻓﺣﮫ‬ ‫ﻣدرﺳﺔ اﻟﺷﻔﺎء اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟزرﻗﺎء اﻷوﻟﻰ‬

‫ﺷﮭﺎدة ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺟﺳور اﻟﺗﻌﻠم ﻣن ﻣﻧﺻﺔ ادراك‬

‫ﺷﮭﺎدة دورة اﻟﻣﻧﺎھﺞ اﻟﻣطورة ﻋن ﺑﻌد‬

‫ﺧطﺔ اﻟﺗﻌﻠم ﻋن ﺑﻌد‬ ‫ﻣدرﺳﺔ اﻟﺷﻔﺎء ﺑﻧت ﻋﺑدﷲ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟوﻟﻰ‬ ‫ﺧطﺔ اﻟﺗﻌﻠم ﻋن ﺑﻌد ﻟﻣﺎدة اﻟﻌﻠوم‬ ‫ﻟﻠﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ اﻷول ‪2021 / 2020‬‬ ‫اﻻﺟراءات‬ ‫اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت‬ ‫أﺳﺎﻟﯾب وأدوات اﻟﺗﻌﻠم اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت اﻟﺗدرﯾس‬ ‫اﻟﻧﺗﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺗﻘوﯾم‬ ‫• اﻧﺷﺎء ﻣﺟﻣوﻋﺎت وﻓرق‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫طﻼﺑﯾﺔ ﻋﻠﻰ وﺳﺎﺋل اﻟﺗواﺻل‬ ‫اﻻﺧﺗﺑﺎرات‬ ‫واﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫أﺟﮭﺰة اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬ ‫اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺗوﺻل اﻟﻰ ﺑﻌض اﻟظواھر‬ ‫• ﻋرض اﻷﻧﺷطﺔ واﻟﺗﺟﺎرب‬ ‫ﺗﺳﺟﯾﻼت‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‬ ‫اﻷﺟﮭﺰة اﻟﺬﻛﯿﺔ ﻛﺎﻟﺘﻠﻔﻮن‬ ‫اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺻوت‬ ‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﺧﺗﺑرات‬ ‫واﻟﺻورة‬ ‫واﻷﺟﮭﺰة اﻟﻠﻮﺣﯿﺔ‬ ‫ﺗﺗﺑﻊ ﺣدوث ﺑﻌض اﻟظواھر‬ ‫اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌروض‬ ‫اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﺻف‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫• ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻣن ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺗوﺿﯾﺣﯾﺔ‬ ‫اﺳﺗﻧﺗﺎج أﺳﺑﺎب ﺣدوث‬ ‫اﻟﺻﻔوف اﻻﻓﺗراﺿﯾﺔ‬ ‫ﻟﻌب اﻷدوار‬ ‫اﻟﻣﻌﻛوس‬ ‫ﻣﻨﺼﺔ درﺳﻚ‬ ‫ﺑﻌض اﻟظواھراﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬ ‫• ﺗﻛﻠﯾف اﻟطﺎﻟﺑﺎت ﺑﺣل أوراق‬ ‫‪ /‬اﻟﻣﺣﺎﻛﺎة‬ ‫ﺗﻘدﯾر ﺟﮭود اﻟﻌﻠﻣﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻣل واﻻﺳﺋﻠﺔ ﻟﻛل درس‬ ‫اﻟﻌﺻف اﻟذھﻧﻲ‬ ‫اﻛﺗﺷﺎف اﻟظواھر اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬ ‫• ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ﺣﻠول اﻟطﺎﻟﺑﺎت‬ ‫اﻟﺗدرﯾس اﻟﻣﺑﺎﺷر‬ ‫اﺳﺗﺷﻌﺎر ﻋظﻣﺔ اﻟﺧﺎﻟق‬ ‫وﺗﺷﺟﯾﻌﮭن ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻔﺎﻋل‬ ‫• إﻋطﺎء ﻓرﺻﮫ ﻟﻠطﺎﻟﺑﺎت‬ ‫اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻻﺳﺗﻘﺻﺎء‬ ‫وﻟطﻔﮫ ﺑﺎﻟﻣﺧﻠوﻗﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻣن ﺧﻼل ﺗﻘدﯾم‬ ‫وﺣل اﻟﻣﺷﻛﻼت‬ ‫اﻟﻌروض اﻟﺗﻘدﯾﻣﯾﺔ واﻟدروس‬ ‫اﻟﻣﺻورة‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ ‪ :‬ﺗﻐرﯾد طﻼﻓﺣﮫ‬

‫اﻟﺗواﺻل ﻣﻊ اﻟطﺎﻟﺑﺎت ﻋﺑر ﻣﻧﺻﺔ درﺳك‬

‫اﻟﺗواﺻل ﻣﻊ أوﻟﯾﺎء اﻷﻣور واﻟطﺎﻟﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟواﺗس اب‬

‫اﻟﺗواﺻل ﻣﻊ اﻟطﺎﻟﺑﺎت ﻋﺑر اﻟﺑﺎدﻟت‬

‫ﺑﻌض ﻣﺷﺎرﻛﺎت اﻟطﺎﻟﺑﺎت‬

‫ﺳﺟﻼت رﺻد ﺗﻔﺎﻋل اﻟطﺎﻟﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻧﺻﺔ درﺳك‬