Nice House

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 8 เรอ่ื ง Nice House! แผนการจดั การเรียนรู้ เรือ่ ง What can you see in this room? รายวชิ า ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน รหสั วิชา อ 11101 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561 น้าหนักเวลาเรยี น 60 (นน1.5 / นก.) 2 ชว่ั โมงท่ี /สปั ดาห์ เวลาทใ่ี ช้ในการจดั การเรยี นการสอน 60 ช่วั โมง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ผู้สอน นางสาวขวญั จิรา ดูพอ1.สาระสาคญั บ นกั เรียนเรียนรูค้ า้ ศพั ท์ การออกเสยี ง โครงสรา้ งประโยค หนา้ ที่ทางภาษาและวฒั นธรรมเก่ียวกับบ้าน ห้องต่าง ๆ และสงิ่ ของทอ่ี ยู่ในบา้ นโดยผ่านการฝึกทักษะการฟังประโยคบรรยายต้าแหน่งส่ิงของในห้องต่าง ๆ พูดบรรยายห้องนอนในฝัน พูดน้าเสน อข้อความบรรยายที่พักอาศัยท่ีตน ช่ืนชอบ การอ่านข้อความบรรยา ยห้องนอน การอา่ นบทความเกีย่ วกบั ห้องในบ้านท่ีช่ืนชอบ การเขยี นบรรยายภาพหอ้ งน่ังเลน่ เขยี นบรรยายสถานที่ที่ตนช่ืนชอบในบ้านเพอื่ ใชใ้ นการสื่อสารกบั ผู้อนื่ ทั้งในชัน้ เรยี นและนอกช้นั เรียน รวมทัง้ ใช้ในการศกึ ษารวบรวมและสรปุ ขอ้ มูลจากแหลง่ เรียนรูต้ า่ งๆ2.มาตราฐานการเรียนรูแ้ ละตวั ชีว้ ัด 1.ต 1.1 ม.1/4 ระบุหัวข้อเร่อื ง (topic) ใจความส้าคัญ (main idea) และตอบคา้ ถามจากการฟังและอ่าน บทสนทนา นิทาน และเร่ืองสน้ั3.จดุ ประสงค์การเรียนรู้ - นกั เรียนสามารถตอบคา้ ถามดว้ ยการเขยี นประโยคบรรยายภาพหอ้ งนง่ั เลน่ โดยใช้รูปประโยค There is / There are4.สาระการเรยี นรู้ - คาศพั ท์ - - หนา้ ทภี่ าษา - To describe the location of objects - โครงสรา้ งประโยค/ไวยากรณ์ - There is / There are5.ทกั ษะ กระบวนการ - กระบวนการฝึกทักษะทางภาษาเพื่อการฟัง พูด เขียนและอา่ นประโยค

6.สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน - ความสามารถในการส่อื สาร การคิด การแก้ปญั หา การใชท้ ักษะชวี ิต การใช้เทคโนโลยี7.คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ - มีวินัย : ท้างานทไี่ ดร้ บั มอบหมายอยา่ งมขี ั้นตอน และปฏิบตั ิในทุกข้ันตอนดว้ ยความต้งั ใจ8.ผลงาน/ชนิ้ งาน - ค้าตอบที่ได้จากการเขียนประโยคบรรยายภาพห้องน่ังเล่นโดยใชร้ ูปประโยค There is / There are จาก การท้ากจิ กรรม Grammar C9.กจิ กรรมการ1. นาเขา้ สบู่ ทเรยี น - ครูทกั ทายนักเรียนดว้ ยการพูดว่า Good morning everyone & Good afternoon everyone - T : How have you been ? - S : Am fine thank you - ครูใหน้ ักเรยี นดภู าพห้องนอนของกจิ กรรม Grammar A ในหนงั สอื เรยี น หน้า 59 แลว้ ให้นักเรยี นพูดเกี่ยวกับ ภาพโดยครูใชค้ า้ ถามถามนักเรยี นดังน้ี - What is this room? - What can you see in this room?2. ข้นั นาเสนอ (Presentation) - ครบู อกนักเรยี นวา่ ในหนว่ ยการเรียนรนู้ น้ี กั เรียนจะต้องสามารถตอบคา้ ถามด้วยการเขียนประโยคบรรยาย ภาพหอ้ งนงั่ เล่นโดยใช้รูปประโยค There is / There are ได้3. ขนั้ ฝึก (Practice) 1. ศึกษาหลักการใช้ There is / There are ในประโยคบอกเล่า - นักเรียนศึกษารูปประโยค There is / There are ในประโยคบอกเล่า (Affirmative) และปฏิเสธ (Negative) ทั้งรปู เอกพจน์ (Singular) และพหูพจน์ (Plural) แลว้ ใหน้ ักเรียนคนหน่งึ อ่านตัวอย่างประโยคท่ี ให้มาในกิจกรรม Grammar ในหนงั สอื เรียน หน้า 59 และร่วมกนั สรุปหลักการใชด้ ังนี้ 1. There is และ There are แปลวา่ มี คา้ ย่อของ There is คือ There’s สว่ นคา้ ย่อของ There are คือ There’re 2. There is / isn’t จะตามด้วยคา้ นามเอกพจน์ There are / aren’t จะตามดว้ ยคา้ นามพหพู จน์ - ครยู กตวั อย่างโดยเขยี นค้าเหลา่ นี้บนกระดาน computer, telephone, camera, magazine, television, DVD player และ board แล้วให้นักเรียนแต่งประโยค There is / There are / There isn’t / There aren’t เชน่ There is a camera on the desk. และ There are magazines in the living room. - นกั เรียนศึกษารูปประโยคการใช้ Is there / Are there แลว้ ใหน้ กั เรยี นคนหนง่ึ อา่ นตัวอย่างประโยคที่ให้มา ในกิจกรรม Grammar ในหนังสือเรยี น หนา้ 59 และร่วมกนั สรปุ หลกั การใชด้ งั น้ี

1. การตั้งค้าถามเพ่อื ต้องการรู้ว่ามสี งิ่ ใดอย่หู รือไม่ ให้ใช้การตั้งค้าถามแบบ Yes/No Question โดยให้ย้าย Verb be มาหนา้ There ครูให้นกั เรยี นชว่ ยกันยกตวั อย่างประโยคบนกระดานเช่น Is there a pillow on the chair? และ Are there DVD player under the table? เป็นตน้2. การตอบประโยคคา้ ถามแบบ Yes/No Question ของ There is / There are สามารถตอบแบบสน้ั ไดด้ ังน้ี ใน ประโยคตอบรับสามารถตอบได้ว่า Yes, there is. และ Yes, there are. ส่วนในประโยคตอบปฏิเสธ สามารถตอบไดว้ า่ No, there isn’t. และ No, there aren’t. ครูให้นักเรยี นดภู าพห้องนอนในหนังสือเรียน หนา้ 57 แล้วถามคา้ ถามใหน้ ักเรียนตอบดังนี้ - Is there a cat on the bed? - Are there jeans on the bed? - Is there a lamp in this room? - Are there books in this room? - ครูอ่านออกเสยี งประโยคในขอ้ สังเกต (Note) แลว้ บอกนักเรียนวา่ การใช้ There are ใช้เพ่ือบอกว่ามีส่ิงใด สิ่งหนึง่ โดยจะไม่มกี ารใช้ They are ดงั นน้ั นกั เรียนตอ้ งระวังเพื่อไม่ให้เกิดความสับสนการใช้ There are กับการใช้ They are3. ตรวจสอบความเข้าใจหลักการใช้ There is / There are - ครเู ขียนประโยคภาษาไทยบนกระดานแลว้ ใหน้ ักเรยี นแตง่ ประโยคเป็นภาษาอังกฤษดงั นี้ - มนี าฬกิ าอยู่บนผนังหรอื ไม?่ - มีกล่อง 2 ใบอยู่ใต้โตะ๊ เขียนหนังสือใช่หรอื ไม่? - มีเก้าอ้ี 2 ตัวอย่ใู นห้องนอน - ไม่มีคอมพิวเตอรใ์ นห้องนอน - เมอื่ นกั เรียนแปลประโยคเสรจ็ เรยี บรอ้ ยแลว้ นกั เรียนอาสาสมัคร 1 อ่านคา้ ตอบและออกมาเขียนประโยค ทีแ่ ปลบนกระดาน - นักเรียนเปรียบเทยี บประโยคภาษาไทยและภาษาอังกฤษบนกระดานแลว้ ให้นกั เรยี นบอกความเหมือนหรือ ความแตกตา่ งของการใชร้ ปู แบบประโยค There is / There are ในประโยคภาษาอังกฤษและภาษาไทย - ครูให้นักเรยี นทา้ กจิ กรรม Grammar A ในหนังสอื เรยี น หน้า 59 โดยครูเริม่ ตน้ จากให้นักเรียน 1 คนอ่าน ออกเสยี งค้าสัง่ และโจทยข์ ้อ 1-6 และใหน้ ักเรยี นคนนน้ั อธบิ ายวิธีการทา้ กิจกรรม เมื่อนักเรียนท้ากิจกรรม เสรจ็ เรยี บร้อยแล้วครใู หน้ กั เรียนช่วยกนั บอกค้าตอบ4. ข้ันนาไปใช้ (Production) - นกั เรียนคนหนงึ่ อา่ นออกเสยี งค้าส่ังและค้าศพั ทเ์ กย่ี วกับสง่ิ ของในโจทยข์ ้อ 1-8 ของกิจกรรม Grammar C ในหนังสอื เรยี น หนา้ 60 และใหอ้ ธิบายวธิ ีการท้ากจิ กรรม - นักเรียนทา้ กิจกรรม Grammar C - นักเรยี นจบั คกู่ ับเพ่อื นแลว้ ให้สลับกันอา่ นประโยคท่นี กั เรียนแตง่ บรรยายภาพห้องนั่งเลน่ - นักเรียนนา้ งานเขียนมาแก้ไขใหถ้ กู ตอ้ ง - ครูให้นักเรยี นอาสาสมคั รอา่ นคาตอบและออกมาเขียนประโยคคาตอบบนกระดาน5.ขนั้ สรุป (Wrap up) - ครูและนกั เรียนสรปุ บทเรียนทเ่ี รียนวันน้รี ่วมกัน

10.สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ - หนงั สือเรยี น New World 1 หน้า 59-6011.การวดั และประเมินผล - วัดจากการตอบคา้ ถามด้วยการเขียนประโยคบรรยายภาพห้องนั่งเล่นโดยใช้รูปประโยค There is / There are จากจ้านวนค้าตอบทถ่ี ูกต้องในการท้ากิจกรรม Grammar C ในหนังสอื เรียน หน้า 60 - วัดจากการใหค้ วามรว่ มมือในหอ้ ง12. จดุ เนน้ ของโรงเรยี นการบรู ณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น