แผนการสอน 2

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา โปรแกรมกราฟกิ ระดับช้ัน ปวช.2 (กล่มุ ทวศิ กึ ษา) ภาคเรยี นท่ี 1/2564 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 การสรา้ งภาพกราฟิกด้วยโปรแกรมสำเร็จรปู สัปดาหท์ ี่ 15 เร่ือง การสร้างภาพกราฟกิ ดว้ ยโปรแกรมสำเร็จรูป ด้วยเครือ่ งมือ Horizontal Type Tool และ การสร้างภาพกราฟกิ ดว้ ยเครอ่ื งมอื จำนวน 2 ช.ม. Horizontal Type Tool ดว้ ย Layers 1. สาระสำคัญ การสรา้ งภาพกราฟิกดว้ ยโปรแกรมสำเร็จรปู กราฟกิ นั้น เป็นจุดเรม่ิ ต้นของการสร้างสรรคภ์ าพให้เกดิ ความแปลกใหม่ ซ่ึงโปรแกรมไดเ้ ตรียมเครือ่ งมอื ไวช้ ่วยสำหรบั การสร้างภาพ ดงั นั้นผู้ใชต้ อ้ งฝึกใชเ้ ครื่องมอื ให้ ชำนาญเพอื่ นำความร้มู าประยกุ ต์ใชใ้ นการปฏบิ ัติงานไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม 2. ผลการเรียนรู้ สามารถสรา้ งภาพกราฟกิ ดว้ ยโปรแกรมสำเร็จรูปด้วยเครื่องมือแบบตา่ ง ๆ 3. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ 3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะเพ่อื ใชง้ านเคร่ืองมือในโปรแกรม 4. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ พทุ ธิพิสยั (ความรู้) Cognitive Domain (K) 1. สามารถอธิบายเครือ่ งมอื Horizontal Type Tool ได้ (ระดับพฤตกิ รรม เข้าใจ) ทกั ษะพสิ ัย (ทกั ษะ) Psychomotor Domain (P) 1. สามารถสรา้ งภาพกราฟกิ ด้วยเครอื่ งมอื Horizontal Type Tool ได้ (ระดบั ความถูกต้อง) 2. สามารถสรา้ งภาพกราฟิกดว้ ยเคร่ืองมือ Horizontal Type Tool ดว้ ย Layers (ระดบั ความถกู ต้อง) จติ พสิ ัย (คุณลักษณะอนั พึงประสงค์) Affective Domain (A) 1. มวี นิ ยั (ระดบั การสร้างลักษณะนสิ ัย) 2. ใฝเ่ รยี นรู้ (ระดับ การสร้างและจดั ระบบ) 3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน (ระดับ การตอบสนอง) 4. ซื่อสัตย์ สุจรติ (ระดับ การสร้างลกั ษณะนสิ ยั ) 5. สาระการเรยี นรู้ 1. การสร้างภาพกราฟกิ ด้วยเครือ่ งมือ Horizontal Type Tool 2. การสรา้ งภาพกราฟกิ ดว้ ยเคร่อื งมอื Horizontal Type Tool ดว้ ย Layers

6. กิจกรรมการจดั การเรียนการสอน ข้ันนำเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ครูผู้สอนทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่ผ่านมาด้วยการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบ เสาะหาความรู้แบบ 5E โดยเกร่นิ ความรู้แก่ผู้เรียนในเร่ืองท่ีจะเรียน เพือ่ ช่วยให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการ เชอื่ มโยงความรู้ใหมก่ บั ความรู้เดิมของตน ครูผ้สู อนใช้การสนทนาซักถามหรือใหผ้ ูเ้ รยี นแสดงโครงความรู้เดิม เพื่อการสรา้ งความสนใจ (Engagement) และบอกความเชือ่ มโยงของเนื้อหาท่ีผูเ้ รยี นจะไดเ้ รียนกับรายวิชา อ่ืน เพื่อกระตุ้นให้ผเู้ รยี นได้เลง็ เห็นความสัมพนั ธ์และประโยชน์ ขั้นสอน 1. ครูใช้เทคนิควิธีสอนแบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 5E โดยใช้โสตทัศนวัสดุ (Audio- Visual Material of Instruction Method) เปน็ การนำอุปกรณ์โสตทัศนว์ สั ดมุ าช่วยพัฒนาคุณภาพการเรียน การสอน โสตทัศนว์ ัสดุดงั กลา่ ว ไดแ้ ก่ Power Point เพอื่ ประกอบการจดั การเรียนรู้ และใช้วิธีการสาํ รวจและ ค้นหา (Exploration) ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนทํางานร่วมกัน การสาํ รวจ ตรวจสอบ สังเกตและฟงั การโต้ตอบของ ผู้เรียน 2. ครูผสู้ อนใช้การอธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) โดยผู้สอนสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นอธิบายแนวคิด หรือให้คําจํากัดความ ด้วยคําพูดของผู้เรียนเอง และครูผู้สอนใช้วิธีการขยายความรู้ (Elaboration) โดย มุ่งเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดใ้ ช้ประโยชน์จากการช้ีบอก ส่วนประกอบตา่ ง ๆ และอธิบายส่งิ ทีเ่ รียนรูม้ าแล้ว สง่ เสริมให้ ผเู้ รียนนาํ สิง่ ท่ไี ดเ้ รียนรูไ้ ปประยกุ ต์ใช้ ข้นั สรุป 1. ครูผสู้ อนและผู้เรยี นร่วมกนั สรุปเน้อื หาท่ไี ดเ้ รยี นใหม้ คี วามเขา้ ใจในทศิ ทางเดยี วกนั โดยการถาม – ตอบ หรือเปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนสอบถามขอ้ มลู เพม่ิ เติม 2. ครูผูส้ อนแนะนำใหผ้ เู้ รยี นแหล่งการศึกษาเรียนรู้เพ่มิ เตมิ 3. มอบหมายงานแกผ่ ูเ้ รยี นตามความเหมาะสมเพอ่ื การประเมนิ ผล (Evaluation) 7. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี นวิชาโปรแกรมกราฟิก 2. ส่ือประกอบการสอน power point 3. อินเตอรเ์ น็ต

8. การวดั ผลและประเมนิ ผล จุดประสงค์ วิธกี าร เครือ่ งมือ 1. สามารถสร้างภาพกราฟิกด้วย ปฏิบัติ : ให้นักเรียนทำการ์ด ทดสอบปฏบิ ตั โิ ดยใช้เกณฑ์การ เครอ่ื งมอื Horizontal Type Tool (อะไรก็ได้) โดยใช้เครื่องมือใน ใหค้ ะแนน (Scoring Rubrics) ได้ กลุ่ม Shape Tool จำนวน 7 2. สามารถสร้างภาพกราฟิกด้วย รูปแบบขึ้นไป วาดเป็นรูปภาพ เครอ่ื งมอื Horizontal Type Tool พร้อมทั้งระบข้อความให้ ดว้ ย Layers ได้ สอดคล้องกับรูปภาพ ภายใน เวลา 40 นาที เกณฑ์การประเมนิ วัดผเู้ รยี นรายบุคคล ผ้เู รยี นต้องได้คะแนนอยา่ งนอ้ ย 2 คะแนนข้ึนไปจึงจะ “ผ่านเกณฑ์” เกณฑก์ ารประเมิน (0) (1) (2) (3) ไมส่ ามารถปฏบิ ตั ิ ใช้ Shape ใช้ Shape Tool ได้ ใช้ Shape Tool ได้ รายชื่อนกั เรียน ไดต้ รงตามคำสัง่ Tool ได้ไมค่ รบ ครบตามจำนวนที่ ครบตามจำนวนท่ี ตามจำนวนที่ กำหนด มกี ารใส่ กำหนด มีการใส่ กำหนด แตม่ ีการ ข้อความ แตใ่ ชเ้ วลา ข้อความ เสรจ็ ใส่ขอ้ ความ เกนิ 40 นาที ภายในเวลา 40 นาที นายกมร นนท์คำ นายลีเก่ง พฤทธ์ิรงุ่ เรอื ง นายบรรณวชั ร โพธ์ิธวิ งศ์ นายวิกรม ชวาลเกษตรกิจ นายวงศกร ส่มุ น่ิม นายพงศธร แซ่กอื นายชูชยั แซ่กอื นางสาวสุนิสา ทิยศ นางสาวปณิตตรา สหี ามาตย์ นางสาวเกวลนิ อศั วธาดาพงศ์ นางสาวอรสา ธนขนั ธ์ นางสาวธติ มิ า เสารแ์ ก้ว นางสาววนั เพ็ญ แซเ่ ฮอ่ นางสาวพิชญา ประดบั ความดี

นางสาวอุษณยี ์ -