แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียน ปี 2563-2566

พื้นฐานของโรงเรียน มีความสามารถ ใหความสำคัญและมีประสิทธิภาพในการใหบริการทางการศึกษาในระบบ ตงั้ แตระดบั ช้ันอนบุ าล ถึงชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 อยางท่ัวถงึ มสี ิง่ อำนวยความสะดวก มีแหลง สนับสนุนกระบวนการ เรียนรู เทคโนโลยี มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และกระบวนการเรียนรูที่สอดคลองกับธรรมชาติ และ ศักยภาพของนักเรียนจำนวนครแู ละบคุ ลากรของโรงเรยี นมีเพียงพอกับจำนวนนกั เรยี น ผูบริหารและครสู วนใหญม ี ความรูความสามารถ มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะที่พึงประสงค ไดรับการอบรมพัฒนาทางวิชาการอยาง ตอ เน่อื ง มีภาวะผูนำ มีมนุษยสมั พันธมีความเปน ประชาธิปไตย จดั การบรหิ ารงบประมาณอยางเปนระบบ ตรงตาม ความตองการของครู นักเรียนและทองถิ่น และไดรับการสนับสนุนทรัพยากรจากองคกรปกครองสวนทองถิ่นและ ชุมชน จัดใหมีแหลงเรียนรูในหองเรียน นอกหองเรียนที่มีเอกสาร สื่อวัสดุครุภัณฑ อุปกรณที่เหมาะสมเพียงพอ รวมท้ังจดั ใหมีปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร หอ งปฏบิ ตั กิ ารวิทยาศาสตร เปน แหลงสนับสนนุ ดานการเรียนการสอนตาม ความจำเปน มีการบริหารและการจัดการอยางเปนระบบ สง เสริมการทำงานเปนหมูคณะ มกี ารมอบหมายงานตาม ความสามารถและความถนัดที่มีอยูอยางจำกัดใหเกิดประโยชนสูงสุด สงเสริมการบริหารแบบมีสวนรวม มี แผนพัฒนาและแผน ปฏิบตั ิการประจำ ปเปน คูมือในการปฏิบตั ิงานตามแบบวงจร PDCA มีการจัดสภาพแวดลอมท่ี เอื้อตอการเรียนรู มีความปลอดภัย ใหบริการเทคโนโลยีสารสนเทศทุกรูปแบบ มีอาคารที่เพยี งพอเหมาะสม มีการ บริหารจดั การศึกษาโดยใชโ รงเรยี นเปนฐาน สงผลใหมกี ารกระจายอำนาจ มีการบรหิ ารเชิงกลยทุ ธ ใชห ลกั การมสี ว น รว ม คณะกรรม การสถานศึกษามีสวนรว มพัฒนาการศกึ ษาและมีการตรวจสอบและถวงดุล มีการจัดโครงสรางและ ระบบการบริหารท่ีดี มีการจัดขอมลู สารสนเทศอยางเปนระบบครอบคลุม มีระบบประกันคุณภาพภายใน และมี การพัฒนาบุคลากรอยางเปนระบบและตอเนื่อง มีการจัดหลักสูตรที่เหมาะสมกับผูเรียนและทองถิ่น มีรายวิชา/ กิจกรรมที่หลากหลายใหผูเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ มีการจัดแผนการเรียนรูที่ตอบสนองความถนัดและ ความสามารถของผูเรียน มีการพัฒนานวัตกรรม สื่ออุปกรณที่เอื้อตอการเรียนรู มีการนิเทศภายใน และนำแหลง เรียนรูและภูมปิ ญญาทองถิ่นมาใชในการเรียนการสอน สำหรับจุดออน คือ ภาระงานจากหนว ยงานอื่นที่โรงเรียน ไดรับมาปฏบิ ัตมิ มี าก ทำใหการปฏบิ ตั ภิ ารกจิ หลักของโรงเรยี นมขี อจำกัดไมเตม็ เวลา มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น กลุม สาระภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตรและภาษาองั กฤษ สว นใหญอ ยูใ นระดับตำ่ กวาเปา หมายของโรงเรียน และ ของสำนักงานเขตพื้นที่การ ศึกษา ครูและบุคลากรยังขาดทักษะในการใชเทคโนโลยีและอุปกรณที่ทันสมัย ครู บางสวนไมมีความพรอมในการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและเนนผูเรียนเปนสำคัญ โรงเรียนไดรับ งบประมาณในการซอมแซมอาคาร พัสดุครุภัณฑไมเพียงพอ รวมทั้งการสนับสนุนทรัพยากรจากชุมชนยังมีนอย โรงเรียนไมมีหองปฏิบัติการทางภาษา รวมทั้งเทคโนโลยีและวัสดุครุภัณฑที่มีอยูเสื่อมคุณภาพ และโรงเรียนขาด แคลนวสั ดุ ครุภณั ฑแ ละอปุ กรณในการจดั สภาพแวดลอมภายในโรงเรยี น การทำการสอนแทน เมอ่ื ไมม ผี สู อน ในการ ปฏิบัติจริง ครูผูสอนแทนไมไดจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหนักเรียนไดตามแผนการจัดการเรียนรู นอกจากน้ัน โรงเรยี นยงั ขาดการประชาสัมพนั ธท ตี่ อ เนอื่ ง ในการใหช ุมชนเขา มามสี ว นรวมในการจดั การ ศกึ ษา

3. ผลการศึกษาวเิ คราะหสภาพแวดลอม/ศักยภาพของโรงเรียน (SWOT Analysis) จากการศึกษาวิเคราะหสภาพแวดลอมของโรงเรียนทั้งปจจยั ภายนอกและปจจัยภายในของโรงเรียน ที่ได นำเสนอแลวน้ัน กลาวโดยสรุปไดวา โรงเรยี นวัดสุนทรพชิ ิตารามมีปจจยั ที่เปนโอกาสจากสภาพแวดลอมภายนอกที่ เอื้อตอการจัดการศึกษาและการใหบริการทางการศึกษาแกประชากรวัยเรียนและเอื้อตอการพัฒนาคุณภาพของ นกั เรยี นและโรงเรยี นใหไ ดม าตรฐาน สอดคลอ งกบั พระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง ชาติ พ.ศ.2542 โดยเฉพาะอยางยิ่ง ปจจัยดานสังคมและวัฒนธรรม สำหรับปจจัยที่เปน อุปสรรค คือ ปจจัยดานเศรษฐกิจ ที่ผูปกครองนกั เรียนมีฐานะ ยากจน การสนับสนนุ ดานทรพั ยากรและทุนทรัพยเพือ่ พฒั นาการศกึ ษาของโรงเรียนจึงมนี อย และเมื่อพิจารณาโดย ภาพรวมแลว ปจ จยั ภายนอกเปนโอกาสมากกวาอุปสรรคในการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี น สำหรบั ผลการวิเคราะห สภาพแวดลอมภายในโรงเรียน มีจุดแข็งมากกวา จดุ ออ นทกุ ปจ จัยยกเวน ปจ จัยดานวัสดุทรัพยากร สรุป เมื่อพิจารณาโดยรวม พบวา โรงเรียนวัดสุนทรพชิ ิตารามมีปจจัยท่ีเปนโอกาสและมจี ุดแข็ง กลาวคอื โรงเรียนมีโอกาสในการจัดการศึกษา หรือใหบริการทางการศึกษาไดมาก ทั้งนี้ เนื่องจากมีปจจัยดานสังคมและ วัฒนธรรมสนับสนุน แตก็ยังมีอุปสรรคบางประการ โดยเฉพาะอยางยิ่งปญหาในดานเศรษฐกิจของประชาชนใน ชุมชนทองถิ่น สำหรับขอไดเปรียบของโรงเรียน คือ บุคลากรของโรงเรียนมีความรูความสามารถ มีคุณธรรม จริยธรรม เปนครูมืออาชีพ ที่มีผลตอคุณภาพของนักเรียน แตก็ยังมีจุดออนอยูบางในดานวัสดุทรัพยากร ดังน้นั ศักยภาพของโรงเรียนวัดสุนทรพิชิตาราม จึงอยูในลักษณะ “เอื้อและแข็ง” กลาวคือ ปจจัยภายนอกเปนโอกาส พรอ มใหก ารสนบั สนุน และปจ จยั ภายในมีความเขม แขง็ พรอมทจ่ี ะพฒั นางานตา ง ๆ ในปจจุบนั และอนาคต

สวนท่ี 3 ทิศทางการจัดการศกึ ษา โรงเรยี นวดั สนุ ทรพิชิตาราม ไดร ะดมความคดิ เห็นผูม ีสวนได สวนเสีย ในการจดั การศกึ ษา ไดแ ก ประชาชน ผูปกครองนกั เรยี น คณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พื้นฐาน คณะครู นกั เรยี น ตลอดจนผูทรงคุณวฒุ ิ กำหนดทิศทางการจัดการศกึ ษา โดยทอ งถิน่ เพือ่ ทองถ่นิ ทั้งนใ้ี หส อดคลอ งกบั นโยบายการจัดการศกึ ษาของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธกิ าร และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา นครนายก ใหไ ดม าตรฐานการศกึ ษาระดบั ชาติ จึงกำหนดกรอบ และ ทิศทางการจดั การศึกษา ดงั ตอไปนี้ วสิ ยั ทศั นข องโรงเรยี น (Vision) มุงมนั่ พฒั นาผเู รยี นใหม ีคณุ ภาพตามาตรฐานการศึกษา เทคโนโลยีนำพา นอมนำปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เนน ครูสูผูเรยี นเปน สำคัญ บริหารรวมสรา งสรรค สัมพนั ธช มุ ชน ครทู กุ คนเปน ครมู ืออาชพี พนั ธกจิ (Mission) 1. สงเสรมิ และพฒั นาผูเรียนใหม คี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 2. สงเสรมิ ผูเ รียนดา นเทคโนโลยี ดนตรี กีฬา หางไกลยาเสพตดิ เปน มติ รกบั สิ่งแวดลอม 3. สืบสานศาสตรพระราชา นอ มนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการศกึ ษาดวยหลักธรรมาภิบาล 5. ประสานชมุ ชน ภาคีเครอื ขา ย ทุกภาคสวนเพือ่ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 6. พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาสมู อื อาชีพ ใชเทคโนโลยีเพอ่ื การจดั การเรียนรู 7. สง เสรมิ การสรา งอัตลกั ษณและเอกลักษณข องสถานศกึ ษาใหโดดเดน เปา ประสงค (Corporate Objectives) 1. ผเู รียนไดร ับการพฒั นาตามศกั ยภาพใหม ีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 2. ผูเ รยี นสามารถใชเ ทคโนโลยี เลนดนตรี กฬี า หางไกลยาเสพตดิ และอนรุ ักษสิง่ แวดลอม 3. สถานศกึ ษาสบื สานศาสตรพ ระราชา นอมนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. ครทู กุ คนเปนครูมอื อาชีพ สามารถใชเทคโนโลยีในการจดั การเรยี นการสอน 5. สถานศกึ ษามีการบรหิ ารจัดการโดยยึดหลกั ธรรมาภบิ าล 6. ชมุ ชน ภาคีเครอื ขาย ทกุ ภาคสว นเขามามสี ว นรวมในการพฒั นาคุณภาพการศึกษา 7. สถานศกึ ษามีอัตลกั ษณและเอกลกั ษณท โ่ี ดดเดน อตั ลกั ษณข องสถานศกึ ษา “ผเู รียนสามารถใชคอมพวิ เตอรไ ดเ หมาะสมกบั วัยและมีทกั ษะอาชีพ” เอกลักษณข องสถานศกึ ษา “ยมิ้ งา ย ไหวส วย”

กลยทุ ธข องโรงเรียน กลยุทธท ่ี 1 จดั การศึกษาและพัฒนาผเู รยี นอยา งมปี ระสทิ ธภิ าพและมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีวถิ ีชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง กลยุทธท ่ี 2 สงเสริมสนับสนนุ การพฒั นาครูและบุคลากร ทงั้ ดา นความรู คุณธรรมจริยธรรม และ ความสามารถในการจดั การเรียนการสอนอยา งมปี ระสิทธิภาพ กลยทุ ธท ่ี 3 สง เสรมิ การพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการศกึ ษาใหมีประสทิ ธภิ าพ โดยยดึ หลักธรรมาภิบาล กลยุทธท ี่ 4 สรา ง สงเสรมิ สนบั สนนุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ผูป กครองและชุมชนมีสวนรว ม ในการจัดการศกึ ษา สรางความสัมพันธก บั ชุมชนและสถานศกึ ษาเปน สังคมแหง การเรียนรู กลยทุ ธท ่ี 5 สรา ง สง เสริม สนบั สนนุ ใหผ ูเรยี นมลี ักษณะตามอัตลักษณแ ละเอกลกั ษณของสถานศกึ ษา โครงการ/กจิ กรรม กลยุทธข องโรงเรียน โครงการ/กิจกรรม กลยุทธที่ 1 จัดการศึกษาและพัฒนาผเู รียน 1.โครงการสงเสรมิ ผเู รียนให ดี เกง มคี ุณภาพ อยา งมปี ระสทิ ธิภาพและมีคุณภาพตาม -กจิ กรรมยิ้มงาย ไหวสวย รวยเสนห มาตรฐานการศกึ ษา มีวิถีชวี ิตตามหลัก -กิจกรรมแขง ขันทกั ษะทางวิชาการ -กจิ กรรมภาษาไทยงา ยนิดเดยี ว ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง -กิจกรรมคณติ ฯคดิ สรา งสรรค -กิจกรรมสนุกคดิ กบั วทิ ยาศาสตร -กิจกรรมภาษาอังกฤษเปน มิตรตา งชาติ -กจิ กรรมสงเสรมิ ทักษะอาชีพ -กิจกรรมการเรียนรูแ บบ STEM ED -กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู -กิจกรรมยอดคน ยอดคดิ -กิจกรรมการศกึ ษาทางไกลในสถานการณ การแพรระบาดของโรคโคโรนาไวรสั 2019 -กิจกรรมปจ ฉิมนเิ ทศนกั เรยี น -กิจกรรมบา นนักวทิ ยาศาสตรนอย 2.โครงการพัฒนากจิ กรรมพฒั นาผเู รียน 3.โครงการโรงเรียนสีขาว 4.โครงการโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล 5.โครงการโรงเรียนปลอดขยะ

กลยทุ ธท ่ี 2 สงเสรมิ สนบั สนุนการพฒั นาครู 6.โครงการพัฒนาบคุ ลากร และบคุ ลากร ท้งั ดา นความรู คุณธรรม จรยิ ธรรม และความสามารถในการจัดการ เรยี นการสอนอยางมปี ระสิทธภิ าพ กลยทุ ธท่ี 3 สงเสรมิ การพัฒนาระบบการ 7.โครงการการบริหารและจดั การของผูบริหารสถานศกึ ษา บรหิ ารจดั การศกึ ษาใหม ีประสิทธภิ าพ โดยยึด หลักธรรมาภบิ าล กลยทุ ธท ่ี 4 สรา ง สงเสริม สนบั สนนุ 8.โครงการระดมทรพั ยากรการลงทนุ เพ่อื การศกึ ษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน และสานสัมพันธภาคีเครอื ขา ย ผปู กครองและชมุ ชนมีสว นรวมในการจดั การศกึ ษา สรางความสมั พนั ธกับชุมชนและ สถานศึกษาเปนสังคมแหงการเรยี นรู กลยุทธท ี่ 5 สราง สงเสรมิ สนบั สนุนให 9.โครงการการพฒั นาสถานศึกษาใหบรรลุเปา หมายตาม ผเู รียนมีลักษณะตามอตั ลักษณแ ละเอกลกั ษณ วสิ ยั ทัศน ปรชั ญา อัตลักษณและเอกลกั ษณทกี่ ำหนดข้ึน ของสถานศึกษา - โรงเรียนคุณธรรม โรงเรยี นสุจริต





กลยุทธท ี่ 1 จดั การศึกษาและพฒั นาผเู รียนอยางมปี ระสิทธภิ าพและมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานก โครงการ วัตถุประสงค ตัวช้วี ดั เปาหมาย (รอ 2563 2564 25 1.โครงการสงเสริม เพอื่ พฒั นาผเู รียนใหม ี ผเู รียนมคี ณุ ภาพ 80 82 8 ผูเรยี นให ดี เกง คณุ ภาพตามมาตรฐาน ตามมาตรฐาน มคี ุณภาพ การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ในระดับดขี ้ึนไป

การศึกษา มีวถิ ชี วี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง อยละ) งบประมาณ 2566 กิจกรรม กลมุ งานท่ี 565 2566 2563 2564 2565 รบั ผดิ ชอบ 84 86 65,000 80,000 -กจิ กรรมยิม้ งา ย ไหวส วย 65,000 70,000 บรหิ าร รวยเสนห วชิ าการ -กจิ กรรมแขง ขันทักษะทาง วชิ าการ -กจิ กรรมภาษาไทยงายนิด เดียว -กจิ กรรมคณติ ฯคิด สรา งสรรค -กิจกรรมสนกุ คดิ กับ วทิ ยาศาสตร -กิจกรรมภาษาองั กฤษเปน มติ รตา งชาติ -กิจกรรมสง เสรมิ ทักษะ อาชพี -กิจกรรมการเรียนรูแบบ STEM ED -กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู -กจิ กรรมยอดคน ยอดคิด

กลยุทธท ี่ 1 จดั การศกึ ษาและพฒั นาผูเรียนอยางมีประสทิ ธภิ าพและมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานก โครงการ วัตถปุ ระสงค ตัวช้วี ดั เปาหมา 2.โครงการพฒั นา 2563 2564 กิจกรรมพัฒนา 1. เพอ่ื สง เสริมดา น ICT และการ นักเรยี นที่เขา รว ม 90 92 ผูเรยี น ทำงานเปน ทีม กิจกรรมมคี วามรู 2. เพอ่ื สง เสรมิ ใหน กั เรียนมคี วาม หลากหลายพัฒนา 80 82 3.โครงการ ซอื่ สตั ย เสยี สละ อดทน มีอุดมการณ ตนเองไดจนสามารถ โรงเรยี นสขี าว ในสิ่งที่ดงี ามผา นการเรยี นรนู อก นำมาปรบั ใชกับการ สถานศึกษา เรยี น การดำเนิน 3. เพื่อใหนักเรยี นรจู ักวางแผนการ ชวี ิตประจำวนั ทีเ่ ปน ทำงาน ฝก การทำงานรวมกับผูอืน่ และ รูปธรรม และผา น ดำเนนิ การจนสำเร็จได การประเมิน 4. เพอ่ื ใหนักเรียนทำงานตาม ในระดับดีข้นึ ไป ศักยภาพของตนเองอยางมีความสขุ มงุ มน่ั พัฒนางาน และภูมใิ จในผลงาน นักเรียน ผปู กครอง ของตนเอง และชมุ ชนเกดิ ความ 1. เพื่อเสรมิ สรา งภูมิคมุ กนั ในการ เขา ใจตรงกันเพอื่ ปองกนั ยาเสพติดแกน ักเรยี น ปองกันสารเสพติด 2. เพ่ือใหส ถานศกึ ษาเปน “โรงเรยี น และมภี ูมคิ มุ กนั ที่ดี สขี าว” ปลอดจากยาเสพติด

การศึกษา มีวิถชี วี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ตอ ) าย (รอยละ) งบประมาณ กจิ กรรม กลุม งานที่ รับผดิ ชอบ 4 2565 2566 2563 2564 2565 2566 94 96 40,000 40,000 40,000 40,000 -กจิ กรรมทศั นศกึ ษา บริหาร -กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี วิชาการ -กิจกรรมICT -กจิ กรรมคายวชิ าการ 84 86 10,000 15,000 20,000 30,000 -กฬี าตานยาเสพติด บรหิ าร -กจิ กรรมตอ ตานการสูบ ท่วั ไป บุหรี่และดม่ื แอลกอฮอร -กิจกรรมเดินรณรงค ตอ ตา นยาเสพติด

กลยทุ ธท่ี 1 จดั การศกึ ษาและพฒั นาผเู รียนอยา งมีประสิทธิภาพและมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานก โครงการ วัตถุประสงค ตวั ชวี้ ัด เปา หมาย (รอ ยละ) 2563 2564 2565 4.โครงการโรงเรียน เพอื่ พฒั นาโรงเรียน 1.ผปู กครองมคี วาม 90 92 94 ใหไดมาตฐานตาม เชอ่ื ม่ันในคณุ ภาพ คณุ ภาพประจำ ตวั ชีว้ ดั ของโรงเรยี น ผเู รยี นทผ่ี า น ตำบล คุณภาพประจำ กระบวนการจัดการ ตำบล เรียนการสอนระดับ ดีขน้ึ ไป 2.มีโครงสราง พืน้ ฐานครบถวน สมบูรณ โรงเรยี นนา อยู คุณครพู ากเพียร นกั เรียนมีคณุ ภาพ 5.โครงการโรงเรยี น -เพอื่ กระตุน รณรงค -นักเรยี นมีความรู 90 92 94 สง เสริมสรางจิตสำนึกและ เกิดจิตสำนกึ ในการ ปลอดขยะ ความรคู วามเขา ใจถงึ คดั แยกขยะ และ แนวทางในการลดปริมาณ กำจดั ขยะอยางถกู ขยะ การแยกขยะและการ วิธรี ะดับมากขึ้นไป นำขยะกลบั ไปใชประโยชน รวมทงั้ การรวบรวมขยะ เพ่อื นำไปกำจัดอยางถูกวธิ ี ใหก ับนกั เรยี น

การศึกษา มวี ิถชี วี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง (ตอ ) งบประมาณ กิจกรรม กลมุ งานที่ 2566 2563 2564 2565 2566 รับผดิ ชอบ 96 30,000 35,000 40,000 50,000 -กิจกรรมพัฒนาโรงเรยี น 7 บรหิ าร วชิ าการ ดานตามมาตรฐานการ จดั การโรงเรียนคุณภาพ ประจำตำบล 96 10,000 10,000 15,000 20,000 -กิจกรรมสง เสรมิ ความรูการ บรหิ ารทวั่ ไป คดั แยกขยะ -กิจกรรมคา ยตาวิเศษ

กลยทุ ธท ี่ 2 สงเสริมสนบั สนุนการพฒั นาครแู ละบคุ ลากร ทง้ั ดา นความรู คุณธรรมจริยธรรม แ โครงการ วัตถปุ ระสงค ตัวช้ีวัด เปาหมาย (รอ ยละ) 2563 2564 2565 6.โครงการ -เพื่อใหครูไดพฒั นาความรู ครูและบุคลากร 90 92 94 พฒั นาบุคลากร ความสามารถของตนเอง เขารับการอบรม ตลอดเวลาไม อยูนิง่ สมั มนา ปละไม -เพื่อมุงหวงั ใหค รแู ละ นอ ยกวา 20 บคุ ลากรเปนผูรอบรูและเปด ชั่วโมง และ ทศั นะที่กวา งไกล รวมกันจดั -เพ่อื ใหค รสู ามารถนาความรู กจิ กรรม PLC มาสนับสนนุ สงเสริมใหเ ด็ก อยางนอยปล ะไม เจริญกาวหนา อยางเตม็ ต่ำกวา 50 ชัว่ โมง ศักยภาพ

และความสามารถในการจดั การเรียนการสอนอยางมีประสิทธิภาพ 2566 2563 งบประมาณ 2566 กิจกรรม กลุมงานท่ี 96 20,000 2564 2565 25,000 รบั ผดิ ชอบ 25,000 25,000 -กิจกรรมการอบรม เพอ่ื การ พฒั นา บคุ ลากร บรหิ ารบุคคล -ศกึ ษาดูงานโรงเรยี นที่ ประสบผลสำเร็จทางดาน การจดั การศกึ ษา

กลยทุ ธท่ี 3 สง เสรมิ การพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษาใหมีประสทิ ธิภาพ โดยยดึ หลักธ โครงการ วตั ถุประสงค ตัวชี้วัด เปาหมาย (รอ ยละ) 2563 2564 2565 7.การบริหาร 1. เพ่ือใหผูบริหารมี 1.ผูบ ริหารมี 94 96 98 และจดั การของ คุณธรรม จริยธรรม และ คณุ ธรรม ผูบริหาร ปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณ จริยธรรม และ สถานศกึ ษา ของวิชาชีพ ปฏบิ ัตติ นตาม 2. เพื่อใหผูบรหิ ารมี จรรยาบรรณของ ความคิดริเริ่ม มีวิสัยทศั น วิชาชพี มี และเปนผนู ำทางวิชาการ วิสัยทศั น และเปน 3. เพื่อใหผูบ ริหารมี ผนู ำทางวิชาการ ความสามารถในการ 2. ผูบริหารมี บรหิ ารงานวิชาการและการ ความสามารถใน จดั การ การบรหิ ารงาน 4. เพ่ือใหผูบริหารมกี าร วิชาการและ บรหิ ารท่มี ีประสทิ ธิภาพและ มีการบริหารท่ีมี ประสทิ ธิผล ผเู กีย่ วขอ งพงึ ประสทิ ธิภาพและ พอใจ ประสทิ ธผิ ล ผเู กี่ยวขอ งพึง พอใจ

ธรรมาภิบาล งบประมาณ กจิ กรรม กลมุ งานท่ี 2566 2563 2564 2565 2566 รบั ผิดชอบ 100 5,000 10,000 15,000 20,000 1. กิจกรรมการจัดทำแผนพฒั นา บรหิ ารทวั่ ไป คณุ ภาพการศกึ ษา แผนปฏบิ ตั ิ การประจำป แผนการใช งบประมาณ 2. กิจกรรมการประชมุ อบรม สัมมนาของผบู ริหารสถานศึกษา 3. กจิ กรรมการประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา 4. กจิ กรรมการประชมุ ผปู กครอง 5. กิจกรรมสานสัมพันธช มุ ชน บาน วดั โรงเรยี น 6. กจิ กรรมระบบดูแลชว ยเหลอื นกั เรียน 7. กจิ กรรมระดมทรัพยากรทาง การศึกษา 8. กจิ กรรมการสง เสริมบทบาท ของคณะกรรมการสถานศกึ ษา 9. กจิ กรรมสงเสริมการ แลกเปล่ียนเรียนรขู องครูผสู อน 10. กิจกรรมพฒั นา สภาพแวดลอมโรงเรยี น 11. กิจกรรมสบื สานประเพณี วฒั นธรรมทดี่ ีงาม

กลยุทธท ี่ 4 สราง สง เสริม สนับสนนุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ผูปกครองและชมุ เปน สังคมแหงการเรียนรู โครงการ วตั ถุประสงค ตวั ชีว้ ัด เปาหมาย (รอยละ) 2563 2564 2565 8.โครงการ 1.เพือ่ ระดมทรพั ยากรในการ คณะกรรมการ 90 92 94 ระดมทรัพยากร พฒั นาผูเรียน และ สถานศึกษา การลงทนุ เพอื่ พฒั นาการจดั การศกึ ษา ผปู กครอง ชมุ ชน การศึกษาและ 2.เพ่ือใหผูเ กี่ยวของทกุ ฝายมี นกั เรียน มคี วาม สานสัมพนั ธ สว น รวมกบั ผูบริหาร ครู พึงพอใจในการจัด ภาคเครอื ขาย และ บุคลากรทางการศกึ ษา การศกึ ษาของ ในการจัด การศกึ ษา โรงเรยี นระดับดี 3.เพื่อสรา งความสัมพนั ธ ข้นึ ไป ความ เขาใจอันดีระหวาง โรงเรยี นกับ ชมุ ชน

มชนมีสวนรว มในการจัดการศกึ ษา สรางความสัมพนั ธก บั ชุมชนและสถานศึกษา 2566 2563 งบประมาณ 2566 กจิ กรรม กลุม งานท่ี 96 5,000 2564 2565 รบั ผิดชอบ 5,000 5,000 5,000 -ผาปาเพือ่ การศกึ ษา บริหารท่วั ไป -ระดมทนุ เพอื่ การศึกษา -กิจกรรมงานวันเดก็ แหง ชาติ -กิจกรรมสุนทรสัมพันธ -กิจกรรมเปดบา นวิชาการ

กลยทุ ธท่ี 5 สราง สง เสริม สนบั สนุนใหผเู รยี นมลี ักษณะตามอัตลักษณแ ละเอกลกั ษณของสถ เปาหมาย (รอ ยละ) โครงการ วัตถปุ ระสงค ตวั ชว้ี ัด 2563 2564 2565 9.การพัฒนา 1. เพอื่ ใหโ รงเรยี นมกี ารจัด ระดบั คณุ ภาพของ 90 92 94 สถานศกึ ษาให โครงการ กิจกรรมที่สง เสรมิ การจดั โครงการ ใหผ ูเรยี นบรรลตุ าม กจิ กรรมทีส่ ง เสรมิ บรรลเุ ปาหมาย เปา หมายวิสยั ทัศน ปรัชญา ใหผ เู รียนบรรลุ ตามวสิ ัยทัศน อตั ลกั ษณ จุดเนน อัตลักษณ ตามเปา หมาย ปรัชญา และเอกลกั ษณข อง วสิ ยั ทศั น ปรัชญา อตั ลกั ษณแ ละ สถานศกึ ษาที่กำหนดข้ึน จุดเนน อัตลกั ษณ เอกลักษณที่ 2. เพ่ือใหโ รงเรยี นมีผลการ และเอกลกั ษณ กำหนดข้นึ ดำเนินงานสง เสรมิ ใหผ ูเ รยี น ของสถานศกึ ษามี บรรลเุ ปาหมาย วสิ ัยทศั น ระดับคุณภาพของ ปรชั ญา จุดเนน อตั ลกั ษณ การจดั กิจกรรม และเอกลักษณของ สูงข้นึ ตามท่ี สถานศกึ ษา กำหนดในระดับดี เย่ยี ม

ถานศกึ ษา งบประมาณ 2566 กจิ กรรม กลุม งานที่ 2564 2565 45,000 รับผิดชอบ 2566 2563 35,000 40,000 -กจิ กรรมย้มิ งา ยไหวส วย 96 30,000 -กจิ กรรมโรงเรยี นคุณธรรม บริหารทัว่ ไป -กิจกรรมสง เสริมทกั ษะดา น เทคโนโลยสี ารสนเทศ -กิจกรรมเกษตรเพ่ืออาหาร กลางวัน -กิจกรรมฝก ทกั ษะอาชพี -โรงเรยี นสุจริต



สว นท่ี 4 การบรหิ ารแผนสูการปฏิบตั ิ แนวทางการนำแผนสูการปฏิบตั ิ 1. พฒั นาคณุ ภาพการเรยี นการสอนภาษาไทย และคณติ ศาสตร นักเรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 ให นกั เรียน ทกุ คนอานคลอ ง เขยี นคลอง คิดเลขคลอ ง และมที ักษะการคดิ ขั้นพนื้ ฐาน 2.เรงรัดพัฒนาการเรียนการสอนและสอ่ื การเรียนรใู หเ ปน ไปตามเปา หมายหลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน 3.ยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สูตรการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน 8 กลุม สาระ โดยเนน 5 กลมุ วชิ า หลกั ไดแ ก วิทยาศาสตร คณติ ศาสตร ภาษาไทย สงั คมศกึ ษา และภาษาตา งประเทศ 4.สงเสรมิ สนับสนนุ ใหสถานศกึ ษาใชระบบคอมพิวเตอร และสือ่ อิเล็กทรอนิกสเพือ่ จดั การเรียนการสอน เพิม่ ข้นึ 5.พัฒนาศักยภาพผเู รยี น ครู ผบู รหิ ารและบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหม ที ักษะภาษาท่สี อง และมีความพรอม ตอ การเขา สูประชาคมอาเซียน และการเปล่ยี นแปลงของโลกและเตรียมพรอมในศตวรรษที่ 21 6.พัฒนาคุณภาพผเู รียนใหมที กั ษะชวี ติ ในการรับมือกับภยั พิบตั ไิ ด 7.ปลูกฝง ใหผูเรียนมคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคต ามหลกั สตู รการศึกษาขัน้ พื้นฐาน 8.สงเสรมิ จติ สำนึกความเปนไทยในสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย การปกครองตาม ระบอบ ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ท รงเปนประมขุ 9.สงเสริมและพัฒนากระบวนการเรยี นรูประวัตศิ าสตรช าตไิ ทยสงั คมศกึ ษา ประชาธปิ ไตย มีความเปน พลเมืองไทยและพลโลก 10.สนบั สนุนคา ใชจา ยการจัดการศกึ ษาต้ังแตร ะดับอนุบาลจนจบการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 11.เสรมิ สรางระบบดูแลชวยเหลอื นักเรียน และความสมั พนั ธที่ดีระหวางครกู บั นกั เรยี นปองกนั และ แกไข ปญ หายาเสพติด สงเสรมิ การจดั การศึกษาสำหรับผูด อ ยโอกาสและผูพิการ 12.พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาท้งั ระบบใหสามารถปฏิบัตงิ านไดอยางมีประสิทธิภาพ 13.พัฒนาสง เสริมการดำเนนิ งานตามระบบประกนคั ณุ ภาพภายในสถานศึกษาใหมีความเขมแขง็ เพือ่ รองรับการประเมินคุณภาพภายนอก 14.พัฒนาการบริหารจดั การของสำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา ใหม ีประสิทธภิ าพเปน ไปตาม มาตรฐาน 15.จัดการสอนเสริมและเพม่ิ โอกาสใหผูเรยี นไดร ับการเรียนรจู ากแหลง เรยี นรูทงั้ ในและนอกพนื้ ท่ี 16.จัดระบบสวัสดกิ าร และสวัสดิภาพครูและบคุ ลากรทางการศึกษาโดยจัดระบบรกั ษาความ ปลอดภัยครู และสถานศึกษา

กลยุทธแผนงาน 1. ปรบั ปรุงการใชบ รกิ าร การจดั การเรยี นการสอน เพอ่ื ใหน กั เรียนเกดิ กระบวนการคดิ อยรู ว มกบั ผูอื่นไดอ ยา งมคี วามสุข สุขภาพอนามัยแข็งแรง หางไกลยาเสพติด 2. ปรบั ปรุงการจัดการเรยี นการสอน โดยใหผูเรยี นไดเ รียนรจู ากหองคอมพวิ เตอร หองวิทยาศาสตร หอ งปฏิบัติการทางภาษา 3. สง เสรมิ การอนรุ ักษว ฒั นธรรมไทยและภมู ิปญ ญาทองถิน่ สิ่งแวดลอ มเพื่อใหชุมชน มสี ว นรว มในการศึกษาของโรงเรียนมากขึน้ 4. พัฒนาครดู านทกั ษะการใชเทคโนโลยี เพื่อใหท นั ตอการเปลี่ยนแปลง 5. สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนคอมพวิ เตอร หองวทิ ยาศาสตร หอ งปฏบิ ัติการทางภาษา 6. ปรบั ปรงุ โครงสราง และนโยบายการนำเทคโนโลยีที่ทันสมยั มาใชเ พ่ือการเรยี นการสอน 7. สงเสรมิ การใชแหลงเรยี นรูในชุมชน เพอ่ื ใหเด็กนกั เรียนมที ักษะและประสบการณ 8. สงเสริมแนวทางการระดมทนุ และทรพั ยากรจากชุมชน เพ่ือนำมาสนับสนุนการศึกษาของนกั เรียน 9. ปรบั ปรุงงานประชาสัมพันธโ รงเรียนสงขอมลู ขาวสารสูช มุ ชน 10. สงเสรมิ และสนบั สนุนใหมกี ารจัดหาคอมพวิ เตอรมากขนึ้ ใหเพียงพอกับผูเรยี น เพ่อื สนองความ ตองการของชุมชน 11. สนบั สนุนการจัดการเรยี นการสอนคอมพิวเตอรใ นโรงเรยี น และฝกทักษะอาชพี พรอมใหบริการแก ชมุ ชน แผนงานที่ 1 ปรบั ปรงุ การใชบริการ การจัดการเรียนการสอน เพ่อื ใหนักเรยี นเกดิ กระบวน การคิด อยรู ว มกับผอู ่ืนไดอยางมคี วามสุข สุขภาพอนามยั แขง็ แรง หา งไกลยาเสพตดิ โครงการ/งาน/กจิ กรรมภายใตแ ผนงานที่ 1 1 กิจกรรม 1. สงเสริมและพัฒนาตนเองดา นภาวะผนู ำทางวิชาการของฝายบริหาร 2. เสรมิ สรา งและพฒั นาอนามยั สวนบคุ คลของนักเรียน 1 กิจกรรม 3. เสริมสรางทักษะชวี ิตพชิ ติ เอดสแ ละสารเสพตดิ 2 กจิ กรรม 4. เสริมสรางสนุ ทรียภาพและลกั ษณะนิสัยดา นศิลปะ ดนตรี กฬี า 2 กิจกรรม 5. พฒั นาระบบการบรหิ ารและการจัดการทม่ี งุ สัมฤทธิผลกับผูเรียน 5 กิจกรรม เปน สำคัญ 6. วิจยั และพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษาใหเ หมาะสมกับการพฒั นานักเรยี น 2 กิจกรรม รายบคุ คล 4 กจิ กรรม 7. สง เสรมิ การคดิ วิเคราะห คดิ สังเคราะห คิดสรางสรรค คิดไตรต รอง คิดอยา งมีวิจารณญาณ และคิดวิสยั ทัศน 8. เรงรดั พฒั นาผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของนักเรยี นทกุ กลุมสาระการเรยี นรู 4 กจิ กรรม 9. พัฒนาทักษะการเรยี นดานการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรู 3 กิจกรรม และการพฒั นาตนเองอยา งตอ เนอ่ื ง

แผนงานที่ 2 ปรบั ปรุงการจดั การเรยี นการสอน โดยใหผูเรยี นไดเ รียนรจู ากหอ งคอมพิวเตอร หอ งวิทยาศาสตร หองปฏบิ ัติการทางภาษา โครงการ/งาน/กจิ กรรมภายใตแผนงานที่ 1 1. งานเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา 1 กจิ กรรม 2. การพัฒนาสอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษา 1 กิจกรรม แผนงานที่ 3 สงเสรมิ การอนรุ ักษวัฒนธรรมไทยและภูมิปญญาทองถน่ิ สง่ิ แวดลอม เพ่อื ใหช มุ ชนมีสว นรวมใน การศึกษาของโรงเรียนมากข้นึ โครงการ/งาน/กจิ กรรมภายใตแผนงานท่ี 3 1.พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คา นยิ มและคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค 2 กิจกรรม 2. พัฒนาจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษแ ละพัฒนาส่งิ แวดลอ ม 2 กิจกรรม 3. สง เสริม สนบั สนุนการใชแหลงเรยี นรูและภมู ิปญญาทองถน่ิ ในการจัด 1 กจิ กรรม การเรียนการสอน แผนงานท่ี 4 พัฒนาครดู า นทักษะการใชเ ทคโนโลยี เพ่อื ใหท นั ตอการเปลยี่ นแปลง โครงการ/งาน/กจิ กรรมภายใตแผนงานที่ 4 1. โครงการพัฒนาบคุ ลากร 1 โครงการ 2. สงเสรมิ พฒั นาครใู หมคี วามรู ความสามารถในการจดั การเรยี นการสอน 3 กิจกรรม เนน ผูเรยี นเปน สำคัญ แผนงานที่ 5 สนบั สนนุ การจดั การเรยี นการสอนคอมพวิ เตอร หองวิทยาศาสตร หอ งปฏบิ ตั ิการทางภาษา โครงการ/งาน/กิจกรรมภายใตแ ผนงานที่ 5 1. งานเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษา 1 กจิ กรรม 2. การพฒั นาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษา 1 กิจกรรม แผนงานที่ 6 ปรับปรงุ โครงสราง และนโยบายการนำเทคโนโลยที ่ที นั สมัยมาใชเ พอ่ื การเรียนการสอน โครงการ/งาน/กิจกรรมภายใตแ ผนงานที่ 6 1. การพฒั นาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา 1 กิจกรรม 2. งานเทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา 1 กจิ กรรม แผนงานท่ี 7 สง เสริมการใชแ หลงเรยี นรใู นชมุ ชน เพื่อใหเ ด็กนักเรียนมที ักษะและประสบการณ โครงการ/งาน/กิจกรรมภายใตแ ผนงานที่ 7 1. สง เสรมิ สนับสนุนการใชแ หลง เรยี นรูและภมู ิปญญาทองถน่ิ ในการจดั 3 กิจกรรม การเรยี นการสอน 1 กิจกรรม 2. พัฒนาแหลง เรยี นรูแ ละสภาพแวดลอ มใหเ อ้ือตอ การเรียนรูแ บบ บรู ณาการ

แผนงานที่ 8 สงเสรมิ แนวทางการระดมทุนและทรัพยากรจากชุมชน เพอื่ นำมาสนบั สนนุ การศกึ ษาของ นักเรยี น โครงการ/งาน/กิจกรรมภายใตแ ผนงานท่ี 8 1. เสรมิ สรา งความสัมพันธแ ละความรว มมอื การใหบ ริการทางการศึกษา 1 กจิ กรรม ระหวางสถานศึกษากบั องคกรอน่ื 2. สงเสริม สนับสนุนการใชแ หลง เรยี นรูและภูมปิ ญ ญาทอ งถน่ิ ในการจัด 3 กิจกรรม การเรียนการสอน 3. พฒั นาแหลงเรียนรแู ละสภาพแวดลอมใหเอือ้ ตอการเรยี นรูแบบ 1 กจิ กรรม บูรณาการ 4. สง เสริมการระดมทุนและทรพั ยากรทางการศึกษา 2 กิจกรรม 5. สงเสริมการจัดกจิ กรรมและการเรยี นการสอนที่เนนผเู รยี นเปนสำคัญ 3 กจิ กรรม แผนงานที่ 9 ปรับปรุงงานประชาสมั พันธโ รงเรยี นสง ขอมูลขาวสารสชู ุมชน โครงการ/งาน/กิจกรรมภายใตแ ผนงานท่ี 9 1. เสริมสรา งความสมั พนั ธแ ละความรว มมือการใหบ ริการทางการศึกษา 1 กจิ กรรม ระหวางสถานศึกษากบั องคก รอ่ืน 2. พัฒนาระบบบรหิ ารสถานศกึ ษาโดยใชโรงเรยี นเปนฐาน 1 กิจกรรม แผนงานที่ 10 สงเสริมและสนบั สนุนใหม กี ารจดั หาคอมพวิ เตอรม ากขึ้น ใหเพยี งพอกบั ผเู รยี น เพือ่ สนองความตองการของชุมชน โครงการ/งาน/กจิ กรรมภายใตแผนงานท่ี 10 1. พฒั นาระบบเครอื ขา ยเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการศกึ ษา 1 กจิ กรรม 2. พฒั นาครใู หมสี มรรถนะตรงกับงานทรี่ ับผดิ ชอบและมีจำนวนเพียงพอ 1 กจิ กรรม แผนงานที่ 11 สนบั สนนุ การจัดการเรยี นการสอนคอมพิวเตอรใ นโรงเรียน และฝก ทักษะอาชีพพรอ มใหบ รกิ าร แกชุมชน โครงการ/งาน/กิจกรรมภายใตแ ผนงานท่ี 11 1. การพฒั นาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษา 1 กิจกรรม 2. กิจกรรมฝกทกั ษะอาชีพ 5 กิจกรรม

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา (พ.ศ. 2563 – 2566) ไดจัดระบบการกำกับติดตาม ประเมินผลการ ตรวจสอบ และรายงานผลการปฏิบตั ิงาน ตามแผนงาน โครงการ กจิ กรรม ในรปู แบบการมสี ว นรว มของ คณะกรรมการ ดังนี้ 1. การกำกบั ติดตาม 1.1 กำหนดรูปแบบการกำกับติดตามแผนงาน โครงการ กจิ กรรม 1.2 กำหนดผรู บั ผดิ ชอบในการกำกับติดตาม 2. การประเมินผล 2.1 แตงตง้ั คณะกรรมการประเมินผล 2.2 สรา งเครื่องมอื ประเมินผล 2.3 ดำเนนิ การประเมินผลท้ังกอ นดำเนินโครงการ เพอื่ ดูแลความเปนไปได ระหวา งดำเนนิ การ เพื่อประเมินความกา วหนา และปรบั ปรุง แกไขการดำเนนิ และเม่อื สิ้นสุดโครงการเพ่ือประเมนิ ประสิทธิภาพ และ ประสทิ ธิผลของการดำเนนิ การ 3. การตรวจสอบ 3.1 การตรวจสอบตามแผนงาน โครงการ กจิ กรรม ที่ปฏิบตั ิ บันทึกผลเพื่อปรับปรุงพัฒนา 3.2 คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ตรวจสอบ การประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านเพื่อ เสนอแนะแนวทางแกไขปญ หา อุปสรรค และหาแนวทางชวยเหลือสนับสนุน 4. การรายงานผล 4.1 รายงานผลการดำเนนิ งาน เมือ่ ส้นิ สุดแตละกจิ กรรมท่ีกำหนดไว 4.2 เมอ่ื ส้นิ สุดแผนงาน โครงการ กจิ กรรม ในปง บประมาณ แตงตัง้ คณะทำงานสรุปผลการ ปฏิบัติงาน เพ่ือการปรบั ปรุง แกไข กำหนดทศิ ทางจดั การศกึ ษา 4.3 เม่ือสน้ิ ปการศึกษา โรงเรียนจดั ทำรายงานผลการดำเนินงานจดั การศกึ ษา ตอ หนว ยงานบังคับบัญชา และหนวยงานทีเ่ ก่ยี วขอ ง ประชาชน ชมุ ชน ทองถิ่น

สว นที่ 5 เงอื่ นไขความสำเรจ็ ปจจัยแหงความสำเรจ็ 1.ปจจยั ภายใน 1) ดานยุทธศาสตร สถานศึกษามีการกำหนดวิสัยทัศน ยทุ ธศาสตร เปาหมายชดั เจนสอดคลอง กบั นโยบายของหนวยงานตนสังกดั 2) โครงสรา งองคก ารบริหารงานของสถานศกึ ษา มีโครงสรางการบริหารงานแบง เปน 4 งาน คอื บรหิ ารงานวชิ าการ บริหารงานบุคคล บริหารงานงบประมาณ และบรหิ ารงานทว่ั ไป โดยมีระเบียบ กำหนดขอบขา ยงานท่ีชัดเจน ผบู ริหารมีความรูค วามสามารถและมมี นษุ ยสมั พนั ธทดี่ ีตอผรู ว มงานและ ชุมชน มกี ารทำงานเปน ทมี เพ่อื เปาหมายเดียวกันขององคกร 3) ระบบองคการ สถานศึกษามกี ฎระเบียบและหลักเกณฑท ่ีชัดเจน และมีการใชสื่อเทคโนโลยีใน การปฏบิ ัตงิ านและพัฒนาระบบขอมูลสารสนเทศ 4) ทกั ษะของบุคลากร บุคลากรสวนใหญอายยุ งั นอ ย จึงมีใจใฝเรยี นรู และมกี ารศกึ ษาตอ ใน ระดับ ปรญิ ญาโททางการศกึ ษาหลายทาน และยังอทุ ศิ เวลาใหก ับการปฏบิ ัติงานทางราชการ 5) คุณคา รวมในองคการ ครูและบุคลากรสว นใหญมีความรัก ความสามัคคีกัน ทำงานเปนทีมได ดี มผี ลงานปรากฏชัดเจน 6) บคุ ลากร ครูและบคุ ลากรสว นใหญ สอนตรงวชิ าเอก รับผิดชอบงานโครงการท่ไี ดร ับ มอบหมายดี 7) รูปแบบการนำองคการ สถานศึกษามกี ารบริหารจดั การในคณะกรรมการและมกี ารกระจาย อำนาจใหทุกฝา ยมีสว นรว ม 2.ปจ จยั ภายนอก 1) ลูกคาหรอื ผูรบั บริการ ชมุ ชน ผปู กครองและนักเรียนมีความตอ งการสงบตุ รหลานมาเรียนเพิ่ม มากข้นึ 2) สถานการณก ารเมอื ง กระทรวงศกึ ษาธกิ ารมีนโยบายใหก ารสนบั สนนุ การศกึ ษาโดยการ สนบั สนนุ งบประมาณอยางสมำ่ เสมอ และองคกรปกครองสว นทอ งถิ่นใหก ารสนบั สนุนดานงบประมาณ เพม่ิ มากข้ึนทกุ ป 3) สภาพเศรษฐกิจ สถานศกึ ษาสามารถระดมทรัพยากรจากชุมชน องคก ารปกครองสวนทอ งถ่นิ หนว ยงานเอกชน 4) สภาพแวดลอม ชมุ ชนโดยรอบเปน ชมุ ชนคนดัง้ เดมิ ทใ่ี หเกียรติและเคารพสถานศึกษามี ภูมปิ ญญาทองถนิ่ ทใี่ หก ารชวยเหลือเปนอยางดี 5) สภาพสังคม ชุมชนเขมแข็งเขารว มกจิ กรรมตา ง ๆในการพัฒนาสถานศกึ ษาดว ยดีเสมอ 6) เทคโนโลยี โรงเรยี นมรี ะบบ IT ทีท่ ันสมยั พรอมใหก ารบรกิ ารและการบรหิ ารจัดการ

คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การใหค วามเหน็ ชอบ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา โรงเรยี นขยายโอกาสทางการศกึ ษา โรงเรียนวัดสนุ ทรพชิ ิตาราม ป พ.ศ. 2563-2566 โรงเรยี นวัดสุนทรพิชติ าราม สังกดั สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครนายก ในคราวประชุม คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐาน คร้ังที่ 1/2563 เมื่อวันท่ี 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2563 ที่ประชุมได พจิ ารณารา งแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ซง่ึ ไดจดั ทำข้ึนตามนโยบายสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครนายก และสถานศกึ ษามีมติ เหน็ ชอบใหน ำแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสทางการศกึ ษา โรงเรยี นวัดสนุ ทรพชิ ติ าราม ป พ.ศ. 2563-2566 ใชเปน กรอบ แนวทางและเครอ่ื งมอื ในการบรหิ ารจัดการและพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาในชวงระยะเวลา 4 ปข องโรงเรียน ใหบรรลุ วัตถุประสงคเปา หมายที่กำหนดไว จึงลงลายมือชื่อไวเ ปนสำคญั (นายสาร เทียบวงษ) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน โรงเรียนวัดสุนทรพชิ ิตาราม

คณะผูจดั ทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นขยายโอกาสทางการศกึ ษา โรงเรยี นวดั สุนทรพชิ ิตาราม ป พ.ศ. 2563-2566 1. คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ทป่ี รกึ ษา 2. ผอู ำนวยการโรงเรยี นวัดสุนทรพิชติ าราม ประธานกรรมการ 3. หัวหนางานบรหิ ารวิชาการ รองประธาน 4. หัวหนางานบริหารท่วั ไป กรรมการ 5. หัวหนา งานบริหารบคุ คล กรรมการ 6. หัวหนางานบริหารงบประมาณ กรรมการ/เลขนกุ าร