Adosphère 1 - Méthode

Ø R°t\"°“_V° da“5 'Ê tate 'es “°m5 @È des a“\"'“a\"× 5\"“'a\"t5' Cherche dans le texte comment Samuel exprime le souhait de créer un club. ziffz ., l äll'ïour exprimer un souhait ×-\\ (*¿) gm voudrais + innitif 41L* rf II voudrai¢s cre1 er un club. rj; il voudrais observer les animaux. b.. Par deux, jouez au jeu des trois familles. ,›..\"¿' \"* a. Découpe les cartes dans ton cahier p. 63 et distribue trois cartes parjoueur. Áã¿9.ÊI›`\\ b. Demande à ton / ta camarade les cartes îå22Y' que tu n'as pas ou prends une autre carte. c. Pour gagner, reconstitue le maximum de familles. Dans la famille « nature ››, ,ii---~-~~j-ef--v_o-~u~dÿra›is laforêt. Non ! \\.6e\\ '\\ Écoute et associe les cris des animaux. Et dans ta langue, quels cris font-ils ? a. Par groupe de trois, écrivez la liste des membres du club. a. Cocorico ! Les oiseaux. b. Donnez un nom à votre club. M, Meuh ! La vache. c. Donnez des informations sur vous *.::. Cui-cui ! 3. Le cochon. et dites ce que vous allez faire avec :.1: .. Groin, groin! 4. Le coq. VOÎTG C|Ub- @ Jouez avg |a ¢|a5Se_ Vous pouvez envoyer votre lettre à la lmite le cri d'un animal, tes camarades use... FCPN : http://www.fcpn.org/club_ devinent de quoi il s'agit. nature/creer_un_c|ub. Cocorico 5 cent un I 101 ---- ` Le coq ! U BCD Classe Ex. 5 -› piste 61 ; Ex. 7 -› piste 62

Yr 3% Mes ñuiïnfas Cl'i-).';()'\\1 »*-**-~«e anlmaux I Quel est ton anima! *“ Fiche, I . 111011. _ ACüamteegnortiaeü:oanninãïixïrtvoie- ammdaeutxre`esnpvemti.etsdpeoÎihsssopnasn. de . d1spant1on_ les oce* ans. des i-nsectes, des 0° S' des €'Ur_S, des feui-lles, :iliumãf îiîrïmange. eue fait de pes CHS quand eue Lieu de vie = gããpems animaux' Hãbítudes ai°re de 1'escalade , , st adore sur le ce n'est pas 1111 P°15$Q“' C e arbres Imonde 1 Particultasriutér les m°HÎa911es ' S t :ilun mammifère 1. C'es le plus gI0s animal du Comme des lunetteasdeux rontis noi.rs sur les yeux, -ruau_ “ Y\" V demsefrrsuditus de mer, nes pv»uv-._ _ a Î *Î 3u¿_ animaux en voie de disparition. e .t dans Veau, mais elle se les autres animaux ! ~ ausse'iuseuVIll1e1€e5sg\\targèessgaraunxdmeéqeitletre.dsugrSousse* . les forêts amie. e pwmene il aime être seul. Il n'aime pas partager la forêt avec les autres animaux. il saute très loin pour chercher des animaux à manger ! 2 1 cent deux

i COMPRÉHENSIQN I I GRAMMAIRE I 9 Lis les ches et associe. 6 Relis les questions de I'exercice 3 et associe a. La baleine aime... b. La tortue aime... a. quel animaux b. quelle animal c. L'ours aime... d. Le tigre aime... c. quels _ alimentation d. quelles particularités 1. * ~ GueIIIe][s] ›. l'§L««~ianimaIvitdansIa l mer? ue|+nom ¿ , *- _asculin singulier T _* uelle + nom 'Quelle est |'alimentation l .?.;;1: 4. . .1 minin singulier de I'ours à lunettes? ` Êm« l nr Quels + nom *~'3l,-:-;«š_» animaux aiment Î faire de l'escalade? 6. A il * asculin pluriel ` l.ï›wz›ššl'›'« sont les parti,culari_té,s des uelles + nom tortues luths? *- , remininR AhI _I . V pU I 5. Relis les ches, puis invente deux questions 1 et pose-les à un(e) camarade. 7. Î7/__Quel est le lieu de vie de la baleine bleue ? QD QUlZ :jouez avec la classe! Les océans ! Cache les ches et réponds aux questions le plus rapidement possible. Ouvre ton cahier p. 61. a. Quelle est l'alimentation a. Fais des recherches sur ton animal de I'ours à lunettes? référé. * b. Quel animal vit dans ` b. Complète la che d'identité de ton animaldanslecahier.Colleunephoto. la mer, ressemble * c. Sur un papier, écris une question à un poisson, sur ton animal. Exem ple : Quelle est l'aIimentati0n mais n'est pas un /]í\"2:.°.'_-']I',*_':,í,f`,.~'~\"*it,- du chat ? poisson ? d_ Aveç |a dasse, mé|angez c. Quelles sont \"`›`ï\"' \"' __, vos questions etjouez à un quiz. les particularités Ø des tortues luths? -._« -Â-_-'-_.:.\"›«@ cent trois I 103 cl. Quels animaux \"lfïl-'*>f:*+i*šfl*2a= a.iment fai_re de I ,escalade sur les arbres 7 . \\Ø Ecoutez pour vérier. Q Et toi, tu connais d'autres animaux en voie _ de disparition ? BCD Classe Ex. 4 -› piste 63 ; Ex. 6 -› piste 64

,§l:;W' .__ `#_,__.\\rl page C0 2*»(` _ 0 Observe et lis le document. 'tj; ` 15'! Quels sont les ani'maux En France» \\IM l:\"“m° 9*\" 4°” \"ii_ .4 de compagnie préféres .<« '_ l - a un animal de compagnie. Les _. Q des Français ? Et dans ton pays, Ilchiens et les chats sont les _ * .È meilleurs amis des ados. 3 'r se presque 10 millions de chats t ÀV .V et Q millions de chiens dans les lmilles Q;-* . quel est I'an|mal de compagnie préféré ? œmím*'Dans les GD MSSÎ. il 3 0 lveaucouf 6 Associe les animaux de BD à leur maître. Mon chien est blanc et très petit. Il a du noir sur les oreilles. ai» J'aí deux animaux de @1. compagnie. Le premier vole *È dans le ciel. L'autre vit sur \\xla terre et il est tout noir. Il f × /i` S m2 Il est blanc et petit. ši-¿`~*› k` . G9 C1est_ mon ani-mal .le«›.,.¿,§.*¿:_¿¿ (' , ¿›*.¿,:¢< ._/ , de compagnie, \\, ,,, . mais aussi mon copain \\ ä `.` '_ ~-` «- î,`l . 6. Gasfbn La9a;¿ J'/l (( / de ÎOUS l3$jOUY$. . , ** /“` //(4 ff , V/ 4. I \\ î_, f› . lA @Èt <( 5. eau ' J Mon meilleur _. copain est un chien. 4. Le chat el la mouee i v \\Q _ `“`f°' 5. Rantanplan D- @lb .. . . /0 \\ Mon chi'en porte Ø ã:':¿:*:::¿':::*:':;¿':::;f::f:.2:::;\"*' 17 ' E. » åun autour du cou 104 1 gem quatre H`\\`. Vidéo z Anna et ses animaux (30 millions d'amis).



GRAMMAIRE Quel(Ie)(s) Le futur pr°¢he Complète avec quel, quelle, quels ou quelles. Réponds ensuite aux questions. Mets les phrases au futur proche. Exem ple : Quel est ton animal préféré ? Exem ple : Samuel s'occupe des animaux de -> Mon animal préféré est... la ferme, -> Samuel va s'occuper des animaux dela ferme. _ . . sont les animaux en voie de disparition ? . est le cri du coq? a Léa fait de yescalade et des randonnéü ... randonnée est-ce que tu vas faire ? . Elle observe les eu rs et les arbres. ... sont les particularités des baleines bleues? c. Nous faisons du fromage. d. Ils vont àla campagne. G Trouve des questions avec queI(Ie)(s). Mets les phrases dans l'ordre. '\"'* Utmse 'es m°t$ entfe Pa fenfhèses- illa; \\_`“*«., Je va|s observer les animaux. , Exen;pIe : Quelle est I'alimentation dela tortue É* .¿l *ïÎ J Je ne vais pas observer les animaux. lll e-lu›ttdhLea'st(poaor|ti'usmseoelnunstthatm'°na)nge des fruits de mer '*«* ? (li.eu de` vie) a. va - elle - ne - avec - et ses copines - pas - -› La tortue luth habite dans les mers du Sud. -déjeuner ses copains b. ?(particularité) b. nous - avec - n'- camper - allons - - -des vaches pas et des cochons -› La baleine bleue n'est pas un poisson. c. ils - vont - ne - à la - aller- montagne - pas CIest un mammifère. d. pas - dela plongée - n'- allez - vous -faire ¢_ 2 (habitudes) -> La baleine bleue fait de petits cris quand eue mange' LEXIQUE La nature Écoute et classe les phrases Trouve l'intrus. la mer yocéan 'es oisson I. b dans le tableau' - - -a' b. la montagne p S ar re les eurs l'océan les arbres Présent Futur P,-“he - - -c. la campagne les eurs la baleine les oiseaux d. laforêt - la mer -les arbres - les eurs Je voudrais Les animaux Tdransforhme.t les phrases pour exprimer Ø Associe les animaux à leurs lieux de vie. es 5°\" a' S' l la baleine:...-lechat:...-lecheval:...- lechien:_..-lecochon:...-lecoq:...- Exemple :Je vais à la plage cet après midi. -> Je voudrais aller à la plage cet après-midi. les oiseaux : - l'ours: -les poissons: - le tigre: ... - la tortue: ... - la vache: ... a Je va|s faire une promenade en foret. b. Je vais observer les eurs et les arbres. i c Je va|s Jouer au jeu des sept familles. d. Je vais organiser une randonnée. 3. la mer 106 I cent six

ODUL \\Ø Ecoute pour vérier. Exprimer un souhait/ ® De quel ani_mal parle-t-on ? %f faire une demande polie Éœute et a$s°¢ie_ Exemple :Je suis le meilleurami delhomme. -›Le chien. E _; ¿ 1- /IH;5Ii`l`*rl=}«ãî7iÊïll1. .a. Je suis grand et avec moi, tu fais de aX. emp e : C . b. kg V1 áš\"ûv' I'equ|tat|on. . ` - la. Je suis gros et rose. J'adore manger et j'habite à la ferme. L1;¿¿¿;* -, c. Je suis grise, blanche ou bleue. Je mange :Y ,Wgš-1;'-« / } 3*W V.-ÿg des petits poissons. äl' ~Al VD. \"Î ,.- , ;§=ššfÎ.*'ÊÎ cl. Je suis très gros, mais je fais de l'escalade sur les arbres ! * V~5l1.='›\\'ä¿ I il li'fi:_.»/,\\\\¿`“ = . , C \\f ! COMMUNICATION I \\QÎFaire des projets ® Et toi, qu'est-ce que tu voudrais faire pendant les vacances ? @È Je voudrais faire de la plongée Écoute et complète l'agenda de Samuel. et observer les poissons. rester à la maison - m'occuper des animaux - | Pi-iomérioue | --me lever à 10 heures téléphoner à Léa me promener dans la forêt - aller à la piscinegal. collègevå ` Les Sons [S] « S ››et [Z] «Z ›› -avec ma sœur - aller chez ma grand-mère faire du fmmage E9 collège âëaîç _____î_ Prononce les phrases suivantes. Mgmši vacafvesx samã a. lls observent les animaux sauvages. D|n\\an:l1€)....._. b \\ //` ' Elles écoutent les oiseaux / '›` ¢ :J ' `~/1 c. Vous allez vous occu Per des animaux de la ferme ? -*' d. Samuel s'occupe de sa tortue. fa Écoute pour vérier. `_ ã D-'wiÿiëpprendre I @Luz C Comment ne pas oublier le français pendant les vacances? 1 . Écoute des chansons françaises... et chante ! 4. Cherche tous les mots français que tu vois 2. Regarde des lms ou des séries télé en français. 3. Lis des journaux ou des magazines. C|aI'IS la TUG. dans |@S ma9a$Î\"5--- < 5- Ch€I'Ch€ U(Gl C0I'f€SP0dat(G) ffaÇaÎS(€)- «~ _. Avec Internet, c'est facile ! i9 CD Classe EI Ex. 3 -› piste 65 ; Ex. 9 -› piste 66; Ex. 1 1 -› piste 67 ; Ex. 1 2 -› piste 68; Ex. 15 -› piste 69 cent sept 1 10']

Evaluation | I Compréhension de l'oral 1 . Faire de l'escalade. 2. Créer un club nature. Écoute et associe. 3. Le chien. 4. Des animaux sauvages, des ours a. Quel est l'animal préféré d'Alice ? et des tigres. lai. Quelle activité est-ce qu'elle va faire en juillet ? c. Quels animaux est-ce qu'elle voudrait observer? 5. L'ours. cl. Quelle activité est ce qu elle voudrait faire avec ses copains ? Quel animal aime faire de l'escalade sur les arbres ? 2 Production orale gg M: *maar isiiooi Q _ et expli_que oralement ce que tu vas Î*Lé riemncioianutrvearaim ::'::M¢\"_° mn Lis all Matin = prépare faire la première semaine de vacances °°v°I'\\° riion déport dans un camp de vacances à la mer. ranger aies i¿%mh0a0 =“ewéigé ehto“er V5*°\"\\°“*° Lundi, mon frère et moi nous allons déjeuner 22 l5h00 : , \"h°° = F°^|\"° ***°'°°' avec Léo. Mardi après- midi, je... G 68€ de lo plongée mmai 1/ M100 ; F911-Q l'ei-rivés au camp au menu, 3 Compréhension écrite \"\"\"\"de m°\"°°°` V °“°' ù '° 'ê°h° Lis les informations et complete la che de I'animaI préféré de Lucille. U Animal & Mon animal préféré s appelle Tino. ll vn dans * la ferme de mon grand-père, près de chez moi. O Bli11\\5ntat1°n= ll mange de l'herbe. ll est brun avec un rond blanc sur la tête. Le mercredi et le dimanche, g Lieu de vie: _,_Wje me promène sur son dos dans la campagne O Part:lCulâr¢é ï \\ Q Habmdes: e f ^. .g ,....›«;,.k-» 4 Production ecrite M si ¢ Écris les souhaits âï`l/~×\"'ÎÎ}, '“ `L: gi “Q ' correspondants aux bulles. ° O ' ×”“”““\" _0° f Je voudrais aller `d ~ e . à l'anníversaíre Vi \\_ 4 de Lise er Léa i ›¿ O O ÖOO 6O ., ** °O_ . la campagne lIe' tlgre le chat la che nager le cheval laforêt la ferme ãëgeine I rani-mal de ,1 l Ieau |a “mue compagnie l'arbre l'animal en voie de I'habitude voler la eur la vache |',_-,iseau disparition découvrir la feuille lIal-imentati*on le froml age la plongée la montagne le cochon l'insecte 4 l'escalade le chien la randonnée la particularité ei; gros 1 protéger il sauter s'occuperdl“e 108 1 œm hui; BCD Classe Ex. 1 -› piste 70 ; Ton dico -p piste 71 -9 Reporte tes résultats dans ton cahier p. S2

<š\\\\\\©®/““\"““\"“'\"\"îï““1 =\\ '°`\\\\\\us\\Y9* \\:;1\\ BM1 ' J?` 'a fr'«__» ._. .,w.x›- ., ›': V,J__`~-.Î,,~'_'.¢f ` `\\ Z ` ¿¿ une baguette 3, `.Â/ Y “ /; la musique ÎIÎÎKX l\\I -€- §í \\ \\ /`\\ \" _ siÎÎIZ-1-__Q.:.C-`-1 Q __ . À:eu [Er .'ÎQ7 - ' A i . .J le un taxi 131 ›.« §« VJ Paris \\ le télëphene \\ /I V. Á ,K \\/\\Î \\V ', OO ef 7`[ e 0o0u° f\"mf la télévision cent-neuf I 109

Tm) ï 5; -/~ 3-'2 .\\\\\\\\›s\\ï9* une gomme ÿ- <¢`=)¢ une trousse da un téléphone ortable un 9 n P un sac ä dos un stylo Î LLÎIÂÎ un Cahler ** un mouCho1r une Calculatrice parler avec les copains regarder la télévision écouter de la musique jouer aux jeux vidéo 110 I cent-dix

'CSQ _ *V 15; ' O= brun < brune les yeux bleu, marron, vert rousse une Casquette bland / \\ blame gris 4› 7'/ __.\\I' 7 *e. C, , cent-onze I 1 1 1 violet, violette rouge Obleu vert / verte jaune mmge

vmf\\<\\\\u<síu\\e°\\\\©@,\" /*\"\"*\"\"“\"\"“\"'““-\"\"*\"\"*;“'*\"\"**\"' e velo \"2 \\ _., `f›.-H.. la danse athletlsme le football 39 Ê /7 .L/1 la têtei- fëquitation lecou-*'- Î×-la main le bras Fépauleí *le pied ledosí 2la jambe 112 I cent-douze

_\"`H_\" ogg 3gamux __¿ _ åspabg1 3\\`I I IW__áA`“¿M_¿W___\\ __V;_\\\\ï“A`hh“_\\__¿'V,ïA_ Y___,`A__\\ \\._H_ úää_v___ú_“_›_____“¿_ ak A \\,aWyL“______“___ HÉQã%_Y -E_?a_vh_›_¿h¿\"¿M_HM__H_m__¿`iI“m“ É'_9Jÿ:E:_4'I `§\\`_$__ __›__ I _ Ør,“_____*_ “__H_____v__¢ú¿\"_q__“šIähmÀamh d _.}__._ÿ›_C`____¿__'`___ _ \\_ :Iv__V___:t;__ Q_iP*_“_I __¿_0mm_=°Uo___' 1_“__WÀ“_¿___1ÿ_____3:___ A Ê%2*“ygIg %A '_\\¿X_____ :_îV______.I_v__““w_______o_w_ïmf_\"äã__q__,___U__________%._'_`4. `Á“WÈ2W' »._l5_a%“__ _ãå£nram __ Î`___.. “_¿__”›*_Î_._____0¢_ü____'_._;_'YV_AV_L___._V____!,››0_H_›¿_J___›___TA_:x_ švh`¢__._ __W '_I _AC____J›_W__, ÎL.¿\\__'_“ç_' _`___›___›_'V_______œ°...' «¢`áW_H~IÎ,_;_`____Hÿ _ ___,\"___ ._X_È_ %W,¢_ :_,'_”__›^____h_¿__\\`_ú,_h_h__AI¿_HV_`_ ,_ R_% Îÿ2ãå__íw”ÿ_H_H,\"__Q__”_H*___2____ ___ Á _L”“H_*VI_,dûJVA___ _ “wK“É_3wwÈWLv“_“__š«¿_______> H›V_ __ (_ ,F____ _A _ @Hœ________$ _”

1°vÊÎ>§§Îî§( T -;- .5_ . se lever se do\"u`cher ////×f;W//

/'î les moments de la journée moins et demi le quart gi ___. *“cinq ¿ @=<@>› /2 \\<9 *****\"_---- '1:_\\;, l'aprës-midi '- 11 _- minuit cent-quinze I 1

,,W ` \"š\\%¢*e - le frère Q* a faml e 1I `| 'J`/ A a tort _ la v le cheval .î l oiseau ÇG le tig- re le chat e CoChon la baleine l'insecte 116 1 cent-seize

. \\ ›¢.«-zmmnmmmwmumm||u|»«m›«›.|m.|.u›|mmm¢« ¢ .-. f › `.”' I- J, -1. ~ ,_ .U _¿.* h› ¢\\.- _-. 1 f J\" - _' :› - _';.ç»\\ . r- ` _ .. ¿= >v . \"\"._ la montagne -\" › x -. '.'4 W? ** î;›_jf.__*f1 «î'1,L,. W., '1 * ° .» Á.I*. 3*' ' 1 ;`_ ,› - -*+* , v1 › 1' »› ù~U v,.^ .. x Î xi-V'_§** .Îlv*. *¢,_1*i ' * I. . gai» À , _ »f*_I'“..'-å Ã. 'fc-,__-._ '. 'vu 1_? * _ =* - ¢-w ;~..~ X-×.› . ._,,_ 3\"`, ››*-vif ~=ا~;- §§. `~nP 9- W. Á \"Î- '. -.§` -¢. *ÿ ~< a 1, .-

`Wi **Nw\\iioiir*W».›ii×iimšï:âmš«ÿ\\ïilti<îxir\\;ï:i~iî.\\å=r\\*&\\=§*»§×ii$=`§,¿$§“W\\Êif§gRw@?4 iê* ïiã«*å*i_iiïW.r~è»'å*\\LäiiMiiïãii*i*ii\\ï~š,i';š×ï.ï=â*ïvä1ii:ï~i.\\*››,i:iqi: X ~<1;:1: 1«1×»I*i<»1×'1**`>i\\×*1`›==;.'M»W1*Ii-1efivritiiïãt\\mtifåiiâiï:äiiïiatiîišiàñääi;:.ii§'¢:ãi=›:wimir ›i * ii*«~:«*§`r\\J\\;vi;.=×ai\\ïi.:\\.›»ï.sï^riv›«w=i:›â'i~\\`<..ur*×~i:\\\\e\\`\\>J%\\*=it\\'ë.«;\\`.:›r,r*.;;¿.\\t*¿.\\<\\iiiÿ*iti_i»\\\\=¿§\\\\§×@\\;›\\»«i:=št:\\.»*fL×*.z::~*rw«i\\ieW:iii\\¿§§\\wm×wgç_i\\iLi«~\\:~.u*-i:ï ›** 1 i \\ i i wi «it-:=** i.*.*×*“i«ur*.vx==:.wJ*z»=i**\\äil\\*imI\\Nii «Ri i¢×›i»*,;« N*X «ww *rr :\\~:~;.z>::\\@*r“ï ia *'*:1=.*=›»~=`i×»*a**«w:>¢1*1§%1r::«.»>':iï<=i¢ «-1 *r/.iz J ww i1*s.,,:fia›×› 1;1=*×.»1 WiY i ` i*1`1=.\\l1*îf`1.:tš=\\§Î»i:*ï*¿îitliti¿Êi ¢Î›«.\\1iir\\::*PWW :iii «~::*:\":“\"**»»*'~^`« r *gm.i ii › i i .~ï:*¢9*,i:`.\\<`\\*; *\\`li1.'*:i\\`»“*;$“ '-:1iiiI<1:r›i-ïifi ×<.i`×`\\_?..i1“H«\\ `IÀ`a§\\ ;c*:.×*:?` :Iii im@zi «fix 11:11: r*i'›1;1*i:.:m,<×.=:i;:1:*1~:;;:\\~ \\~\\:;a=i~›<.›* ,ii ri i i * <W*t*+Ir.=i=*:.i\\*““§1ii»WM»\\*~m«\\rwi¢\\\\><§**<:~\\=×:i:,\\\\¿*1:»*=\\ «i .*»*._iAs*×*~`Wi *.i:i×m~i׿ç\\**:*z»:`«r>*i«1~»^\\;×=-*«\\1ç:*i×-*\\:i~\\=\\.i:>=›*¢\\*>rH>\\rî.*\\\\**›*\\,«`H*i1i'`Ö§\\:*~ï›ii*Q*:«1=\\.w`\\**~*w.×*×:*:«1»\\\\U`:s›v*=~i.»\\:m~×i,\\immt¢:×\\i;i×*i\\¢i@:mvii*ii*w\\**”:.i\\~\\f'~›=fl.¿i:\\ Wi imii ^ `\\,Jîi¢\\i1*`å. wigyï* *M * :i *NA i i`*ri\\-¿g,=3¿¿;`iii;1;)§§\\1*_¿*`-,M311@šñäiïuyåÃ*;'i,;\\§`›W1'\\~;¿;ii*y~:§*§,;:*\\»\\«\\`\\ i\\«»«u«i\" \\1 Hi; ¿,*.«›x'.<i*\\«« li v».u~;r,-;y1,r¢\\i.;\\`~-4»¢.igni×i;-,i~_;»=\\:i\\\\W,,~i.vi\\ ~~ i. in, * *^iy~~›~ * ** J i* * W “`\\ti M* ' \\, ::§:\\;i«-\\È ›*¢il¿u,\\<×~:i;* f ^::š '¿'¿ii\\1*“^`:«§:»iv`;§:i ix ii 1 Falrei ¢°naIS.Sain¢eiiï>1ïii;j Saluer Se présenter Dire au revoir SBaounljto! ur! V Î Sam, ça Va? BOHJOUVI Ça Va et toi? Je m'appe|le Léa. ¿ J 1 Au revo_ir! JMoi c'est Léa. §a|ut! a JJ J Presenter que|cÎ|Îu'un Q Je te présente Samuel. A blemot! Je vous présente mes copines. 15 si Dans mon sac, il y a des livres. i Dans la classe, il y a des lles et des garçons. Tu aimes Iesjeux vidéo ? i Oui j'aime Iesjeux vidéo. Est-ce que tu aimes Iesjeux vidéo? Non je n'aime pas Iesjeux vidéo. Est-ce que vous aimez les compétitions? Oui, j'adore ça! Est-ce que c'est un problème? Non, ce n'est pas un problème. Qu'est-ce que vous faites comme sport? Je fais de |'ath|étisme. Pourquoi (est-ce que) tu fais du sport? Parce quej'aime être dans une équipe i D¢ma,nderr¢1?«i΢linèá$.0hJ1i.å9`¢N Tu as quel âge? « Quel âge tu as ? Quel âge as-tu? i J'ai 12 ans. J Je fais du sport pourle plaisir. Le sport, c'est bon 1 pour faire de |'exercice. Ê pour faire des compétitions. ¿ pour le corps et la tête. ¿ pour les jambes. 1 1 pour eA tre dans une e, qui.pe. pour avoir des copains. 5 cent-dix-huit

Près de mon collège, il y a des jardins. Je n'habite pas loin de la station de métro. Je suis dans un super collège. La péniche est sur la Seine. Tourner à droite / à gauche. Continuer tout droit. Traverser le pont/ la rue. Après le pont/ la station de métro. Je suis à vélo. l à rollers. à pied. * . en métro. Î en bus. Demander I'heure li Donner I'heure '` Il est quelle heure? 1 \\' Il est huit heures et quart. Quelle heure est-il ? i Quelle heure il est? Il est huit heures. Indiquer un horaire \"\\, ii _, Il est huit heures et demie. -\\.«.- C est à queue heure ' Il est neuf heures moins le quart. \"l C'est à cinq heures et demie. C'est de cinq heures et demie à neuf heures et demie. 5 cent-dix-neuf I 119

Aujourdfhuiw | D'habitude Ce matin Le matin Ce midi Le midi Cet après-midi L'après-midi Ce soir Le soir Préciser le moment avec l'heure ll est huit heures Il est trois heures et demie Il est midi. / Il est minuit. du matin /du soir. l du matin /de l'après-midi. l Nous sommes le mardi 1°' (premier) avril. Nous sommes le samedi 4 avril. reiéphr A Pour appeler l Pour répondre Allô Samuel ? C'est Alice. Salut Alice. Allô, bonjour, c'est Alice. Est-ce que Samuel est là s'il vous plaît? Ne quitte pas, je te le passe. l Non, je suis désolé(e), il est au match de foot. La ville est très grande. Je voudrais créer un club. La Maison des Esclaves est un musée célèbre. Je voudrais observer les animaux Le euve Sénégal est magnique. Promenez-vous dans les petits villages, près de l'océan Atlantique. Les gens sont sympathiques. I cent-vingt

*§flÎ.Les déterminants “Les adjectifs Les articles indénis Le féminin des adjectifs Masculin Féminin Pluriel En général, le féminin des adjecti_fsÎ_rn_ascu_l_inv+V-e. ` des mouchoirs, des clés '''''wnî `i '' Ww des garçons, des lles MaS<U\"2..._... un mouchoir une clé s un garçon une lle ll est blond. Elle est blonde. > Les articles dénis ll est brun. Elle est brune. Il est grand. Elle est grande. Masculin Féminin Pluriel Il est petit. Elle est petite. ÿ les livres, les danses les ordinateurs, le livre ï la danse les écoles Il est ori inal. .-____ Elle est oMr9i _i_n_a._le-:_- _ l'ordinateur |'écoIe Attention, il y a des exceptions : Il est roux. Elle est rousse. Les articles contractés -.L-e__p_luriel de_s_a__d_'eLctifs ._ _s s s s Jejoue au football. En général, les adjectifs rennent un -s au luriel. Je fais du tennis. Je fais de la natation. ..ãi!199.'i9L- s W et .P!,Ufis_',,_ Je fais de |'éqUÎÎaÎΰ\"- grand /grande grands / grandes blond/ blonde blonds/ blondes Les adjectifs possessifs __[9Qg_{_|2!1gy_€fA__________, __|_QQ9§4_/”|_9[!9l{¢§ 5ingu|5e|› p|urie| La plupart des adjectifs en -al ont un masculin ..Fl'_'{Ê'_e_|Ê['_Î_ÊÊ9Ê;-_.,_. .. . s Masculin Féminin Masculinuet mon bras ma jambe mes bras/mes jambes ..S.'Ê9Ê!!.'Ê.'Î.-......_.._....... . .. P.|.'.'Ye'.... . . . ton bras ta jambe tes bras/tes jambes .9ÎÎ9ÎÎÎ3,|Î.9ÎÎ9_ÎUÊ!9 se .-.°Îi.9i'Î'_a,\",×/ °\"Î9Î\"a|e5 son bras sajambe ses bras/sesjambes PÊ9_.ÔÈÊÊP.ÈÎ_9.!Îz...Î.!.,.)(.? Ê?.§. Ê×F? 95,? s.s s s s notre bras/notre nos bras/nos jambes roux/ rousse roux / rousses jambe marron marron votre bras/votrejambe vos bras/vos jambes Le féminin des adjectifs de couleurs leur bras/leurjambe leurs bras/leurs jambes En général, les adjectifs de couleurs prennent *¿f!;@_=*..!!.fš!i.r1ír1.f...._ U sa s Masculin 1 Féminin vert l verte gris grise bleu noir 3 bleue ` noire _Attention, il y a des e_›§cep_t_ions : rouge rouge orange orange marron marron violet violette blanc blanche cent-vingt et un I 121

l W l..'es pronoms l Les pronoms personnels sujets Les pronoms toniques Singulier Singulier Moi première personne Je/J' Toi deuxième personne Tu Lui/Elle troisième personne Il/Elle/On Pluriel ` Nous Vous Pluriel Eux/Elles première personne Nous deuxième personne troisième personne J Vous Ils/Elles W§l:pLes verbes Le présent des verbes en -er Les verbes pronominaux Aimer J Détester S'habiIler Se coucher J'aime Je déteste Je m'habille Je me couche Tu aimes Tu détestes Tu t'habilIes Tu te couches Il/Elle/On aime Il/Elle/On s'habille Nous aimons Î Nous nous habillons J Vous aimez Vous vous habillez Ils/Elles aiment Il/Elle/On déteste Ils/Elles s'habillent Il/Elle/On se couche Nous détestons Nous nous couchons Vous détestez 1 A l Vous vous couchez Ils/Elles détestent Ils/Elles se couchent 1 I.'impératif 4 Impératif Présent Invite un copain ! I lnvitons un copain ! Verbes en -er Tu invites un copain. Invitez un copain ! Nous invitons un copain. Vous invitez un copain. Fais la fête ! Faisons la fête ! Autres verbes Tu fais la fête. i Nous faisons la fête. J Vous faites la fête. Faites la fête ! Forme négative Tu n'oubIies pas d'indiquer la date. Tu ne ranges pas tout seul. N'oubIie pas d'indiquer la date ! Ne range pas tout seul ! Le futur proche Le verbe aller au présent + innitif Je vais Î Tu vas Il/Elle/On va observer la nature. Nous allons Vous allez * Ils/Elles vont aller à la campagne. 122 I cent-vingt-deux

La phrase négative La phrase afrmative La phrase négative Il parle français. Il ne parle pas français. J'aime les livres. Je n'aime pas les livres. 1 La phrase interrogative Oui,j'adore ça ! Non, ce n'est pas un problème. La question intonative Tu aimes les jeux vidéo ? Nous faisons... Tu t'appelles comment? ..__-,Sur le passage piéton. La question avec Est-ce que et Qu'est-ce que Est-ce que Je traverse quand le Est-ce que vous aimez les compétitions ? . bonhomme est vert. Est-ce que c'est un problème ? Qu'est-ce que Parce que c'est le jour du sport. Qu'est-ce que vous faites comme sport ? H La question avec Où et Quand 1 Parce qu'il y a cours de maths. Où Tu traverses où ? ' Quel animal vit dans la mer? Quelle est I'alimentation de l'ours? Où est-ce que tu traverses ? Quels animaux aiment les poissons? Quelles sont les particularités des tortues ? Tu traverses quand ? Quand est-ce que traverses ? La question avec Pourquoi Pourquoi tu aimes le jeudi ? Pourquoi tu détestes le lundi ? La question avec QueI(Ie)(s) Quel + nom masculin singulier Quelle + nom féminin singulier Quels + nom masculin pluriel Quelles + nom féminin pluriel cent-vingt-trois I 123

:iii Les prépositions 1 Les prépositions devant les noms de pays ou de villes au + nom de pays masculin Î Je vais au Sénégal. en + nom de pays féminin ou commençant par une voyelle aux + nom de pays pluriel Je vais en France / en Allemagne à + une île ou une ville « Je vais aux États-Unis. Je vais à la Réunion /à New York. Les prépositions de lieu au, àla, aux, à I' Je vais à la plage. àla + nom féminin Je vais à l'ile de Gorée. à I'+ nom commençant par une voyelle Je vais au musée. au + nom masculin aux + nom pluriel Je vais aux jeux Olympiques.. 1 Les prépositions et adverbes de lieu Chez + nom de personne/pronom tonique Près du cinéma Chez moi Près de la place. Chez toi Chez lui/elle f Chez nous Chez vous Loin de la station. Chez eux/elles ` Loin du collège. Sur la Seine. Sur le pont. 124 I cent-vingt-quatre

«Jl * ~Îä““\"`=`i›““ `““` '“\\`__ Y.-«Ylã'*”`°l“2iE'M'*.ïië ` »ï*' =i@;\\i=*_:›'*;:* ;._iM *~ .;*_._~:l_«l__«Ill.!~*1“f§l`>`°'“ *`*ïîl`?ï`*\"^ Wi`+“l*1“ã`l'f*`r'-:å`““ïí§ïå il -*M JH *› =y_¢›;-'~›' A *F «M**-_'«~ *vir-;__.*¿«»_-=i› i_.*'=l:~*›;~§:l=7_r,*:ai«~.=_;_,~_;.À¿;l._ l,~;«*__ À, ›:.*¿.«<:l{,,; ;l;¿li.»:=il__. H' ij _: * _ * il,-;l=«<, l¿._~_ *i M. vl_.~== lJ . _ = *wie-@sl - _~*.×.,.,¢» i***- i = _. J S Iappeler Je mIappelle Je vai's mIappeler Être Tu t'appelles Appe\"e_toi Tu vas t'appeler Avoir ll/Elle/On s'appelle Appelons-nous ll/Elle/On va s'appeler Aimer Nous nous appelons Appelez-vous Nous allons nous appeler Se lever Vous vous appelez Vous allez vous appeler Faire lls/Elles s'appellent lls/Elles vont s'appeler Venir Je suis Je vais être Aller Tu es Sois Tu vas etre ll/Elle/On est Soyons ll/Elle/On va être Nous sommes Soyez Nous allons _ _ etre Vous etes _ Ils/Elles sont Vous allez etre lls/Elles vont être J'ai A_e Je vais avoir Tu as Il/Elle/On a I Tu vas avoir Nous avons ll/Elle/On va avoi.r Vous avez Ayons Nous allons avoi_r A Vous allez avoi.r Ils/Elles ont yZ lls/Elles vont avoir J'aime Aime Je vais aimer Tu aimes Tu vas aimer _ ll/Elle/On va aimer ll/Elle/On aime Nous allons a_imer Nous a_imons Aimons Ai_mez _ _ Vous allez aimer Vous aimez lls/Elles vont aimer lls/Elles aiment Je me lève Le_ ve-toi_ Je vais me lever Tu te lèves Levons-nous Tu vas te lever Il/Elle/On se lève Levez-vous Il/Elle/On va se lever Nous nous levons Nous allons nous lever Vous vous levez Vous allez vous lever lls/Elles se lèvent lls/Elles vont se lever Je fais Je vais faire l Tu vas faire Tu fais Fais ll/Elle/On va faire Nous allons fai_re ll/Elle/On fait _ Vous allez fai_re lls/Elles vont faire _ Faisons Nous faisons _ _ Faites Vous faites Ils/Elles font Je viens Viens Je vais venir Tu viens venons Tu vas venir ll/Elle/On vient Venez ll/Elle/On va venir Nous venons Nous allons venir Vous venez Vous allez venir lls/Elles viennent Ils/Elles vont venir Je vais Va Je vais aller Tu vas Tu vas aller ll/Elle/On va Allons ll/Elle/On va aller Nous allons Allez Nous allons aller Vous allez Vous allez aller lls/Elles vont aller lls/Elles vont cent-vingt-cinq I 125

lcngleferœ G°\\a*e«= Allemagne Suisse Ifulíe Esfw Imdorœ 126 I cent-vingt-six

Crédits photographiques Module 0 pp. 8-9 adolescents T. Cuadra, montage C. Chaumet, téléphone Shutterstock/Kraska, pp. 10-11 adolescents T. Cuadra, logo << Oui je parle français >› utilisé avec l'aimable autorisation du ministère des Affaires Étrangères et Européenne, p. 12 T. Cuadra. Module 1 p. 13 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 15 T. Cuadra, p. 16 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 17 Shutterstock/Artpose A. Borkowski, p. 18 montage A-D. Naname, objets hauts Shutterstock/Ekler, visages T. Cuadra, mouchoirs Shutterstock/Design 56, stylo Shutterstock/Garsya, Le petit Prince D. R., téléphone rose Shutterstock/Kruchankova Maya, clés Shutterstock/SeDmi, calculatrice Shutterstock/Artpose A. Borkowski, sac à dos Shutterstock/Podfoto, agenda D. R., trousse et cahier Shutterstock/Matka Wariatka, gomme Shutterstock/Perig, livre Shutterstock/Quang Ho, p. 20 1 T. Cuadra, 2 Corbis/T. Stewart, 3 Shutterstock/StockLite, 4 Photononstop/Onoki, 5 Shutterstock/Andresr, p. 21 calculatrice Shutterstock/Artpose A. Borkowski, règles Shutterstock/L. Renault, fonds calculs Shutterstock/L. Kristensen, document B T. Cuadra et Shutterstock (Naluwan, W. Casey, J. Carlos Tinjaca, Tan Wei Ming, RoxyFer, Wileecole, Yuri Arcurs, Suzanne Tucker), p. 23 ex 12 T. Cuadra et Shutterstock/K. Chagin. Module 2 p. 25 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 30 haut photo du lm Entre les murs de Laurent Cantet © Prod/Haut et court/P. Milon-S. Lazarevskí, bas T. Cuadra, p. 32 1 Manuscrit original de la Marseillaise, Paris, musée de l'Armée, dist. RMN/P. Segrette et portrait de Claude-Joseph Rouget de Lisle par V. Jacques Philippe © RMN (château de Versailles)/G. Blot, 2 Shutterstock/A. Dashewsky, 3 14juillet M. Frey/Epa/Corbis, 4 Prise de la Bastille, anonyme © RMN/ Agence Bulloz5Shutterstock/D. Pepin,6Shutterstock/Packshot,7AsterixetObelix D.R., p.33 documentAremerciements à Sabine Mary et son ls Tanguy, document B D.R. Module 3 p. 37 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 40 montage A.D. Naname, photos T. Cuadra, converses Shutterstock/Agressor, a D.R. b D.R. c D.R. d palette Shutterstock/R. Gino Santa Maria, e crayons Shutterstock/Elnur, 1 G. Pace/Corbis, 2 J. Carstensen/Epa/Corbis, 3 photo du lm Harry Potter et la coupe de feu © Prod/Harry Potter et la coupe de feu production/Warner Bros Pictures, p. 41 N. Hill/Rubberball/Corbis, p. 42 montage A.D. Naname, épingles Shutterstock/J. Belanger, boutons Shutterstock/Freeky, eurs Shutterstock/ tkdesign, jupe arc en ciel D.R., Paul Shutterstock/LeaAnn Thompson, p. 44 1 La lecture, huile sur toile de P.-A. Renoir, musée d'Orsay, Paris © Giraudon/ The Bridgeman Art Library, 2 Dans les bois à Giverny: Blanche Monet peignant, huile sur toile de C. Monet, Los Angeles County Museum of Art, CA, USA/The Bridgeman Art Library, 3 Stapleton Collection/ Corbis/Succession H. Matisse, Paris, p. 45 document A colle Shutterstock/A. Makarov, Shutterstock/S. Slusars, document B Jaune, rouge, bleu par V. Kandinsky, Collection Centre Pompidou, dist. RMN/A. Rzepka, p. 46 ex 3 photo du lm Entre les murs de Laurent Cantet © Prod/Haut et court/P. Milon-S. Lazarevski. Module 4 p. 49 T. Cuadra, montage C. Chaumet, lunettes Shutterstock/V. Krasyuk, P 50 ballon Shutterstock/Granite, p. 52 montage A.D. Naname Tony Parker Acero/ epa/Corbis, Alberto Contador Tim De Waele/Corbis, Thierry Henry Christian Liewig/Liewig Media Sports/Corbis, Loïc T. Cuadra, p. 54 Assia El hanouni Zhang Yanhui/Xinhua Press/Corbis, fond bleu Shutterstock/Gudron, p. 56 carte Hachette Éducation, p. 57 montage A.D. Naname, raquette Shutterstock/Zimmytws, ballon foot Shutterstock/Granite, ballon basket Shutterstock/Jules2000, autres D.R. Module 5 p. 61 T. Cuadra, montage C. Chaumet, buttes Chaumont Shutterstock/Collpicto, jardin Luxembourg Shutterstock/I. Vitanov Velinov, p. 63 métro Shutterstock/Dibrova, p. 64 montage A.D. Naname 1,2, 3 et 5 remerciements à Thomas Dabkovski et Gaëlle Lefèvre, 4 M. Borgese/Hemis/Corbis, imane T. Cuadra, p. 66 montage C. Chaumet, dés Shutterstock/S. D. Kizli, p. 67 feu rouge Shutterstock/F. Prochasson, piste cyclable Shutterstock/Dutourdumonde, route Shutterstock/E. Elisseeva, p. 68 montage A.D. Naname borne vélib Shutterstock/Packshot, pass vélib D.R., concorde Shutterstock/Vichie81, place de l'étoile Shutterstock/J. Larsen, Notre Dame Shutterstock/S. Finn, Louvre Shutterstock/Z. Karapancev, place des Vosges D.R., bois de Vincennes D.R., buttes Chaumont Shutterstock/Collpicto, jardin Luxembourg Shutterstock/I. Vitanov Velinov, p. 69 cabochon Shutterstock/ Bioraven, p. 69 document A 1 Shutterstock/C.E. Nuzzaco, 2 D.R., 3 Shutterstock/A. Kurganov , 4 Shutterstock/L. Pavel, document B D.R., b Shutterstock/JHDT stock images LLC, c Shutterstock/89studío p. 71 ex 3 louvre Shutterstock/Z. Karapancev, pont neuf D.R., jardin Luxembourg Shutterstock/l.Vitanov Velinov, place de l'étoile Shutterstock/J. Larsen, p. 71 ex 11 Shutterstock/Clara Module 6 p. 73 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 75 ex 7 Shutterstock/Simas2, p. 74 cabochon Shutterstock/Digieye, p. 76 montage A.D. Naname, photos T. Cuadra, cadeaux Shutterstock/Fotohunter, p. 78 montage C. Chaumet, p. 80 14juillet Shutterstock/NL stop, carnaval remerciements à Cécile Alziary de |'ofce du Tourisme de Nice, fête musique D.R., Noël magique D.R., p. 81 document A D.R., document B guitare Shutterstock/ Gladcov, piano Shutterstock/\\/ule, batterie Shutterstock/Mikhail, c trompette Shutterstock/R. Marini. Module 7 p. 85 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 88 montage C. Chaumet, carte Sénégal aquarelle N. Lemaire, p. 90 montage A.D. Naname femme africaine Shutterstock/S. Coburn, djembé Shutterstock/Goodmood, baobab Shutterstock/F. Prochasson, Dakar Hémis/Y. Doelan, Gorée Hémis/S. Torrione, marché Hémis/L. Maisan, plage Hémis/B. Morandi, p. 92 affiche Francophonie D.R., drapeaux Shutterstock/M. Raman, p. 93 terre Shutterstock/A. Balazh, boussole Shutterstock/J. Steidl, carte France Shutterstock/AridOcean, boussole dans la carte Shutterstock/Makhnash. Module 8 p. 97 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 98 tente Shutterstock/I. Wíerink, p. 99 ex 9 forêt Shutterstock/Bikerriderlondon, plage Shutterstock/ThreeArt, ferme Shutterstock/Cynoclub, sport montagne Shutterstock/Empipe, p. 100 montage C. Chaumet, p. 101 ex 4 a Shutterstock/Neelsky, b Shutterstock/Melissaf84, c Shutterstock/Dusan904, d Shutterstock/ Fineshine, p. 102 montage A.D. Naname, p. 103 ex 2 1 Shutterstock/A. Altenburger, 2 Shutterstock/ Projnicu Stelian, 3 Shutterstock/M. Melnikov, 4 Shutterstock/Ron Rowan photography, 5 Shutterstock/F. Telglaz, 6 Shutterstock/D. Rubia/ GJfoto /Nata-lia, 7 Shutterstock/Irabel8, p. 104 chien et chat Shutterstock/FotoJadogka, ex. 3 D.R., p. 105 montage A.D. Naname, Shutterstock/1 Cynoclub, 2 Nialat , 3 D.R., 4 DJ Mataar, 5 Nastenok, 6 Aweí, 7 Olly, 8 D.R., 9 Violanda, 10 Jan Dirk Hansen, 11 V. Vitaly, 12 SVPhi|on, fonds Vule, p. 106 ex 8 a Shutterstock/Bikerriderlondon, b Sepavo , c M. Mark, d ira bel8, p. 107 ex 11 Shutterstock/Upstudio. cent-vingt-sept w

Module 0, Chanson, l'a|phabet (p. 9) Module 5,Ton dico (p. 72) Module 0, Ton dico (p. 12) Module 1, Lucille (p. 13) 23 Module 6, Oscar (p. 73) Module 1, Dialogue (p. 14) Module 1, Chanson, les chiffres (p. 17) *r Module 1,Ton dico (p. 24) Module 2, Xavier (p. 25) Module 6, Dialogue (p. 74) Module 2, Dialogue (p. 26) Module 2, Chanson, 25 Module 6, Chanson, les mois (p. 79) lesjours de la semaine (p.31) 26 Module 6, Ton dico (p. 84) Module 2'T°n dico (p` 36) Module 3, Lise et Léa (p. 37) 4 Module 3, Dialogue (p. 38) w Module 3' Chanson' les Couleurs (p' 43) 15 Module 3,Ton dico (p. 48) 27 Module 7, Alice (p. 85) Module 4, Loic (p. 49) :. Module 4, Dialogue (p. 50) Module 4, Chanson, les chiffres (p.55) Module 7, Dialogue (p.86) Module 4, Ton dico (p. 60) Module 5, lmane (p. 61) ((29 Module 7, Ton dico (p. 96) Module 5, Dialogue (p. 62) 30 Module 8, Samuel (p. 97) . Modules Dialogue (p 98) Module 8, Ton dico (p. 108) Le Verbe S,appe/er Le Verbe être Les verbes en -er (aimer et détester) Le verbe avoir Le Verbe faire 38 Le Verbe Venir Îl Les verbes pronominaux A39 (s'habi/ler et se coucher) 40 Le verbe aller * NB.Tous les autres enregistrements sont disponibles sur les deux CD audio classe destinés aux professeurs. Vous y trouverez : les dialogues déclencheurs, les activités audio, la phonétique, les chansons et leurs versions instrumentales, les tableaux de grammaire, les compréhensions orales des évaluations DELF, les listes de mots à mémoriser (Ton dico). Maîtrise d'œuvre pour le CD audio :Christina Crevillén. Ingénieur du son: Benjamin Cabaj, Studio Imagine à lssy-les-Moulineaux. Avec les voix de :Yannis Chibane, Christina Crevillén, Margaux Delépine, Alison Demeyer, Nathan Fidon, Célia Granier Deferre, Léa Jacquet, Chloé Lalet,Taric Méhani, Clara Nœtinger, Rémi Usai,Timothée Viau. Création musicale des chansons : Mikael Plunian, avec les voix de Fanny Chériaux et Mikael Plunian. Achevé d`imprimer en Italie par Grafica Veneta S.p.A. Dépôt légal: 01/2013 - Collection n°10 - Edition 03 15/5708/1

\\ \\/I `; Méthode 1 de ran au_ A1 Céline Marie-Laure Poletti 4 1 5/5708/1 ISBN : 978-2-01-155708-7 9 78201 'I 557087