สรุปสารสนเทศทางการศึกษาปีการศึกษา 2563

www.lpg3.go.th สรปุ สารสนเทศ ทางการศกึ ษา ส�ำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษา ประถมศกึ ษาลำ� ปาง เขต 3 ปีการศึกษา 2563



ค�ำน�ำ สำ� นกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลำ� ปาง เขต 3 ไดจ้ ดั ทำ� เอกสาร “สารสนเทศทางการศกึ ษาปกี ารศกึ ษา 2563” ซ่ึงข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาฉบับภาพรวมของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ข้อมูลเหล่าน้ไี ดจ้ ากการสำ� รวจข้อมลู ทกุ โรงเรียนในสังกดั ณ วันที่ 17 กรกฏาคม 2563 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 เพื่อเปน็ ขอ้ มูลในการบริหารจัดการศึกษา การศึกษาคน้ คว้า และคาดการณแ์ นวโนม้ การศึกษาขัน้ พื้นฐานต่อไป ำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ใคร่ขอขอบคณุ ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ครูและบคุ ลากร ทางการศึกษาในสังกดั ทีใ่ ห้ความรว่ มมือในการส�ำรวจและรวบรวมข้อมูล รายงานและจัดท�ำเอกสารข้อมลู สารสนเทศ ทางการศึกษาประถมศกึ ษาล�ำปาง เขต 3 ปีการศกึ ษา 2563 ฉบบั นใ้ี ห้สำ� เรจ็ ไดด้ ้วยดี และหวงั เปน็ อย่างย่ิงว่าเอกสาร ฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อบุคลากรและหน่วยงานที่รับผิดชอบต่อการจัดการศึกษาทุกระดับน�ำไปใช้เพ่ือการวางแผน และบรหิ ารจดั การใหเ้ กิดประสิทธภิ าพ และประสทิ ธิผลได้ตามสมควร ส�ำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาล�ำปาง เขต 3 กสรุปสารสนเทศทางกสนศึกษา ปีการศกึ ษา 2563

บทสรปุ ผูบ้ ริหาร บทน�ำ ส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 เป็นหน่วยงานในสังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ต้ังอยู่ เลขที่ 359 ถนนวิเชตวัฒนา ต�ำบลแจ้ห่ม อ�ำเภอแจ้ห่ม จังหวัด ล�ำปาง มีหน้าท่ีหลักในการส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาข้ันพื้นฐาน ให้เป็นไปตามอ�ำนาจหน้าที่ตามพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม มาตรา 37 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 โดยมีความรับผิดชอบครอบคลุมพื้นที่ 3 อ�ำเภอ ประกอบด้วย อ�ำเภอแจ้ห่ม อ�ำเภอวังเหนือ และอ�ำเภอเมืองปาน โดยมีวิสัยทัศน์และพันธกิจ ดังนี้ วิสัยทัศน์ ผู้เรียนมีคุณภาพ สู่สังคมในศตวรรษท่ี 21 อย่างย่ังยืน พันธกิจ 1. จัดการศึกษาระดับปฐมวัยและการศึกษาภาคบังคับ เพ่ือเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติ และการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข 2. พัฒนาคุณภาพของผู้เรียน เพื่อเพ่ิมขีดความสามารถในการแข่งขัน โดยพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้มี ความรู้ ทักษะวิชาการ ทักษะชีวิต และทักษะวิชาชีพ คุณลักษณะในทศวรรษที่ 21 3. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้�ำให้กับผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษา อย่างท่ัว ถึงและเท่าเทียม 4. ส่งเสริมการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ 5. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอ เพียง และเป้าหมายในการพัฒนาที่ยั่งยืน(Sustainable Development Goals:SDGs) 6. พัฒนาระบบบริหารจัดการแบบบูรณาการและส่งเสริมให้ทุกภาคส่วน มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 7. ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการศึกษา (Digital Technology) เป้าประสงค์ 1. ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหา กษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นพลเมืองดีของชาติมีคุณธรรมจริยธรรมมีค่านิยมที่พึงประสงค์มีจิตสาธารณะรับผิดชอบ ต่อสังคม 2. ผู้เรียนท่ีมีความสามารถด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ศิลปะดนตรีกีฬาภาษาและอื่นๆได้รับการพัฒนา อย่างเต็มตามศักยภาพ 3. เพ่ิมและสร้างสรรค์นวัตกรรมมีความรู้มีทักษะและสมรรถนะตามหลักสูตรและคุณลักษณะของผู้เรียนใน ศตวรรษท่ี 21 มีสุขภาวะที่เหมาะสมตามวัยมีความสามารถในการพ่ึงพาตนเองตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็นพลเมืองโลกที่ดี( Global Citizens) 4. ผเู้ รยี นทกุ กลมุ่ เปา้ หมายไดร้ บั โอกาส ความเสมอภาค และบรกิ าร ทางการศึกษาอย่างท่ังถึงและเท่าเทียม 4. ผู้เรียนมีความต้องการจ�ำเป็นพิเศษ (ผู้พิการ) กลุ่มชาติพันธุ์กลุ่มผู้ด้อยโอกาสและกลุ่มท่ีอยู่ในพ้ืนท่ีห่าง ไกลทุรกันดารได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงเท่าเทียมและมีคุณภาพ 5. ผู้บริหารครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้มีความรู้และจรรยาบรรณตามมาตรฐาน วิชาชีพ ข www.lpg3.go.th

6. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพ่ือการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างย่ังยืนและสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็น มิตรกับส่ิงแวดล้อมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 7. สำ� นกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาและสถานศกึ ษามสี มดลุ ในการบรหิ ารจดั การเชงิ บรู ณาการมกี ารกำ� กบั ตดิ ตาม ประเมินผลมีระบบข้อมูลสารสนเทศท่ีมีประสิทธิภาพและการรายงานผลอย่างเป็นระบบ กลยุทธ์ กลยุทธ์ิท่ี 1 จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของมนุษย์และของชาติ กลยุทธ์ิท่ี 2 จัดการศึกษาเพ่ือเพิ่มความสามารถในการแข่งขันของประเทศ กลยุทธ์ิท่ี 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ กลยุทธ์ิที่ 4 สร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาท่ีมีคุณภาพมีมาตรฐานและ ลดความเหล่ือมล�้ำทางการศึกษา กลยุทธิ์ท่ี 5 จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม กลยุทธิ์ท่ี 6 พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา กลยุทธ์ิท่ี 7 พัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิตอลมาใช้ในการบริหารจัดการศึกษา ค�ำนิยาม โรงเรียน หมายถึง โรงเรียนในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน วันที่ตั้งโรงเรียน หมายถึง วันท่ีก่อตั้งโรงเรียนน้ี ซ่ึงได้บันทึกไว้ในสมุดหมายเหตุรายวัน เขตท่ีตั้งของโรงเรียน หมายถึง ท่ีตั้งของโรงเรียนว่าอยู่ในเขตใด แบ่งเป็น 3 ลักษณะ คือ 1) เขตการปกครอง หมายถึง สถานที่ท่ีต้ังของโรงเรียนท่ีต้ังอยู่ในเขตการปกครองตามที่กระทรวง มหาดไทยประกาศ 2) ท่ีต้ังทางภูมิศาสตร์ หมายถึง สถานที่ต้ังของโรงเรียนตั้งอยู่ในพื้นท่ีหรือบริเวณสภาพทางภูมิศาสตร์ 3) โรงเรียนท่ีต้ังอยู่ในบริเวณเดียวกับวัด เขตบรกิ ารของโรงเรยี น หมายถงึ เขตพน้ื ทบี่ รกิ ารของโรงเรยี นทคี่ ณะกรรมการเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษากำ� หนด พ้ืนท่ีโรงเรียน หมายถึง ขนาดของท่ีดินท่ีเป็นท่ีตั้งของโรงเรียน ที่ดินท่ีโรงเรียนมีสิทธ์ิครอบครองหรือใช้ ประโยชน์ในการจัดการศึกษาจากท่ีดินนั้น ซึ่งอาจะมีจานวนหลายแปลง รวมถึงลักษณะการถือครองที่ดินในแต่ละ แปลงในลักษณะต่าง ๆ ดังน้ี 1) ท่ีป่าสงวน เป็นที่ดินท่ีอยู่ในความดูแลของกระทรวงเกษตรและสหกรณ์ และได้รับความยินยอม ให้จัดตั้งโรงเรียนเพื่อจัดการศึกษาให้บุตรหลานของประชาชนที่อาศัยอยู่ในเขตน้ันเล่าเรียน 2) ที่ธรณีสงฆ์ เป็นท่ีดินที่อยู่ในความดูแลของวัดหรือกรมการศาสนา และได้รับความยินยอมให้จัดต้ัง โรงเรียนเพื่อจัดการศึกษาให้บุตรหลานของประชาชนท่ีอาศัยอยู่ในเขตน้ันเล่าเรียน 3) ที่ราชพัสดุ เป็นท่ีดินท่ีอยู่ในความดูแลของรัฐ และยินยอมให้จัดตั้งโรงเรียนเพ่ือจัดการศึกษาให้บุตร หลานของประชาชนท่ีอาศัยอยู่ในเขตนั้นเล่าเรียน 4) ท่ีดินเช่าผู้อ่ืน เป็นที่ดินท่ีโรงเรียนเช่าจากบุคคลอ่ืน เพ่ือท�ำประโยชน์ในด้านการจัดการศึกษา 5) ที่ทรัพย์สินส่วนพระมหากษัตริย์ ที่ยินยอมให้จัดต้ังโรงเรียนเพื่อจัดการศึกษาให้บุตรหลานของ ประชาชนท่ีอาศัยอยู่ในเขตน้ันเล่าเรียน 6) ท่ีได้รับบริจาค และ/หรือ ให้ใช้ประโยชน์ หมายถึง ที่ดินที่โรงเรียนได้รับบริจาคหรือให้ท�ำประโยชน์ ด้านการจัดการศึกษาจากที่ดินผืนน้ัน 7) ที่สาธารณประโยชน์ 8) ท่ี ส.ป.ก. ฃสรปุ สารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนสาขา หมายถึง โรงเรียนท่ีจัดต้ังขึ้นเพ่ือรองรับความต้องการของชุมชนหรือท้องถิ่นที่ต้องการให้ บุตรหลานได้ศึกษาเล่าเรียนในโรงเรียน ที่ตั้งอยู่ในท้องถิ่นของตนเอง แต่ไม่มีโรงเรียนตั้งอยู่ก่อนได้รับอนุญาตให้เปิด เป็นโรงเรียนสาขาแล้ว หน่วยงานทางการศึกษา หมายถึง หน่วยงานท่ีมีหน้าท่ีจัดการเรียนรู้ และ / หรือ ดูแลรับผิดชอบเก่ียวข้อง กับการจัดการศึกษา เช่น มหาวิทยาลัย วิทยาลัยชุมชน ประเภทโครงการอาหารกลางวัน แบ่งออกเป็น 3 ประเภท ประเภทท่ี 1 หมายถึง โรงเรียนที่สามารถบริหารจัดการให้นักเรียนทุกคนมีอาหารกลางวันรับประทาน ทุกวันโดยขอรับเงินงบประมาณสนับสนุนจากรัฐ ประเภทที่ 2 หมายถึง โรงเรียนสามารถบริหารจัดการให้นักเรียนทุกคนมีอาหารกลางวันรับประทาน ทุกวันโดยได้รับเงินงบประมาณสนับสนุนจากรัฐ ประเภทที่ 3 โรงเรียนท่ีนักเรียนจ�ำนวนหนึ่ง ไม่ได้รับประทานอาหารกลางวัน ถึงแม้จะได้รับเงินงบ ประมาณสนับสนุนตามที่รัฐจัดให้ จ�ำแนกเป็น 3.1) หมายถึง โรงเรียนท่ีมีนักเรียนจ�ำนวนหน่ึงไม่ได้รับประทานอาหารกลางวันแม้โรงเรียนพยายาม จัดอาหารกลางวันให้กับนักเรียนได้มากกว่างบประมาณที่ได้รับจัดสรรแล้วก็ตาม 3.2) หมายถึง โรงเรียนที่มีนักเรียนจ�ำนวนหนึ่งไม่ได้รับประทานอาหารกลางวันและโรงเรียนก็ได้ พยายามจัดอาหารกลางวันให้กับนักเรียนได้เท่ากับงบประมาณท่ีได้รับจัดสรรเท่าน้ัน นักเรียนพิการ หมายถึง บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกายและจิตใจ แบ่งเป็น 9 ประเภท ได้แก่ 1) คนทมี่ คี วามบกพรอ่ งทางการเหน็ หมายถงึ บคุ คลทสี่ ญู เสยี การเหน็ ตง้ั แตร่ ะดบั เลก็ นอ้ ยจนถงึ บอดสนทิ อาจแบ่งได้ 2 ประเภท คือ คนตาบอดสนิท และคนเห็นเลือนลาง 2) คนท่ีมีความบกพร่องทางการได้ยิน หมายถึง คนที่สูญเสียการได้ยินตั้งแต่ระดับรุนแรง จนถึงระดับ น้อยอาจแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ คนหูหนวก และคนหูตึง 3) คนทมี่ คี วามบกพร่องทางสติปญั ญา หมายถึง คนท่มี ีพฒั นาการช้ากว่าคนปกติทัว่ ไปเม่อื วดั สติปญั ญา โดยใช้แบบทดสอบมาตรฐานแล้ว มีสติปัญญาต�่ำกว่าบุคคลปกติและความสามารถในการปรับเปล่ียนพฤติกรรม ต่�ำกว่าเกณฑ์ปกติอย่างน้อย 2 ทักษะ หรือมากกว่า เช่น ทักษะการส่ือความหมาย ทักษะทางสังคม ทักษะการใช ้ สาธารณสมบัติ การดูแลตนเอง การด�ำรงชีวิตในบ้าน การควบคุมตนเอง สุขภาพอนามัยและความปลอดภัย การ เรียนวิชาเพ่ือชีวิตประจ�ำวัน การใช้เวลาว่างและการท�ำงาน ซ่ึงลักษณะความบกพร่องทางสติปัญญา จะแสดงอาการ ก่อนอายุ 18 ปี อาจแบ่งความบกพร่องทางสติปัญญาออกเป็น 2 ระดับ ดังน้ี (1) เด็กปัญญาอ่อนท่ีเรียนหนังสือได้ หมายถึง เด็กปัญญาอ่อนท่ีมีระดับสติปัญญาอยู่ระหว่าง 50 – 70 วัดโดยใช้แบบทดสอบมาตรฐาน มีสติปัญญาและความเฉลียวฉลาดไม่เท่าเทียมกับเด็กปกติในวัยเดียวกันและ มีพฤติกรรมทางสังคมไม่เหมาะสมกับวัย (2) เด็กปัญญาอ่อนที่ฝึกได้ หมายถึง เด็กปัญญาอ่อนท่ีมีระดับสติปัญญาอยู่ระหว่าง 35 – 49 โดย ประมาณ เป็นเด็กปัญญาอ่อนขั้นปานกลางท่ีมีสติปัญญาและพฤติกรรมเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ของเด็ก 4) คนทม่ี คี วามบกพรอ่ งทางรา่ งกายหรือสขุ ภาพ หมายถงึ คนทม่ี อี วยั วะไมส่ มส่วน อวัยวะส่วนใด สว่ น หน่ึงหรือหลายส่วนขาดหายไป กระดูกและกล้ามเน้ือพิการเจ็บป่วยเร้ือรัง รุนแรง มีความพิการของระบบประสาท มีความล�ำบากในการเคล่ือนไหวซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการศึกษาในสภาพปกติ ท้ังน้ี ไม่รวมคนท่ีมี ความบกพร่องทาง ประสาทสัมผัส ได้แก่ ตาบอด หูหนวก อาจแบ่งได้เป็นประเภท ดังนี้ โรคของระบบประสาท โรคทางระบบกล้าม เนื้อกระดูก การไม่สมประกอบมาแต่ก�ำเนิด สภาพความพิการและความบกพร่องทางสุขภาพ อ่ืน ๆ ค www.lpg3.go.th

5) คนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ หมายถึง คนท่ีมีความบกพร่องอย่างใดอย่างหน่ึง หรือหลายอย่าง ทางกระบวนการพื้นฐานทางจิตวิทยาที่เก่ียวกับความเข้าใจหรือการใช้ภาษา อาจเป็นภาษาพูดและหรือภาษาเขียน ซ่ึงส่งผลทาให้มีปัญหาในการฟัง การพูด การคิด การอ่าน การเขียน การสะกด หรือการค�ำนวณ รวมทั้งสภาพ ความบกพร่องในการรับรู้ สมองได้รับบาดเจ็บ การปฏิบัติงานของสมองสูญเสียไป ซึ่งท�ำให้มีปัญหาในการอ่าน และ ปัญหาในการเข้าใจภาษา ท้ังนี้ ไม่รวมคนท่ีมีปัญหาทางการเรียน เน่ืองจากสภาพ สภาพความบกพร่อง ในการรับรู้ สมองได้รับบาดเจ็บ การปฏิบัติงานของสมองสูญเสียไป ซ่ึงท�ำให้มีปัญหาในการอ่าน และปัญหาในการเข้าใจภาษา ท้ังน้ีไม่รวมคนท่ีมีปัญหาทางการเรียน เน่ืองจากสภาพบกพร่อง ทางการเห็น การได้ยินการเคล่ือนไหว ปัญญาอ่อน ปัญหาทางอารมณ์ หรือความด้อยโอกาสเนื่องจากสิ่งแวดล้อม วัฒนธรรมหรือเศรษฐกิจ 6) คนที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา หมายถึง บุคคลที่มีความบกพร่องในเรื่องของ การออกเสียงพูด เช่น เสียงผิดปกติ อัตราความเร็วและจังหวะการพูดผิดปกติหรือคนท่ีมีความบกพร่องในเรื่องความ เข้าใจและการใช้ภาษาพูด การเขียน และหรือระบบสัญลักษณ์อ่ืนที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร ซึ่งอาจเก่ียวกับรูปแบบ ของภาษาเนื้อหาของภาษาและหน้าท่ีของภาษา 7) คนที่มีปัญหาทางพฤติกรรมหรือทางอารมณ์ หมายถึง คนท่ีมีพฤติกรรมเบ่ียงเบนไปจากปกติ เป็นอย่างมาก และปัญหาทางพฤติกรรมนั้นเป็นไปอย่างต่อเนื่อง ไม่เป็นท่ียอมรับทางสังคมหรือวัฒนธรรม 8) คนออทิสติก หมายถึง บุคคลท่ีมีความบกพร่องทางพัฒนาการด้านสังคม ภาษาและการสื่อความ หมาย พฤติกรรมอารมณ์ และจินตนาการ ซ่ึงมีสาเหตุเนื่องมาจากการท�ำงานในหน้าที่บางส่วนของสมองผิดปกติไป และความผิดปกตินี้พบได้ก่อนวัย 30 เดือน ลักษณะของบุคคลออทิสติก สรุปได้ดังน้ี (1) มีความบกพร่องทางปฏิสัมพันธ์ทางสังคม (2) มีความบกพร่องทางการส่ือสาร ทั้งด้านการใช้ภาษาพูด ความเข้าใจภาษาการแสดงกริยา ส่ือ ความหมาย (3) มีความบกพร่องด้านพฤติกรรมและอารมณ์ บางคนมีพฤติกรรมช้า ๆ ผิดปกติ (4) มีความบกพร่องด้านการรับรู้ทางประสาทสัมผัส การใช้ประสาทสัมผัสท้ัง 5 (5) มีความบกพร่องด้านการใช้อวัยวะต่าง ๆ อย่างประสานสัมพันธ์ การใช้ส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย (6) มีความบกพร่องด้านการจินตนาการ ไม่สามารถแยกเรื่องจริงเรื่องสมมุติ หรือประยุกต์วิธีจาก เหตุการณ์หน่ึงไปยังอีกเหตุการณ์หน่ึงได้ (7) มีความบกพร่องด้านสมาธิ มีความสนใจที่ส้ัน วอกแวกง่าย (9) คนท่ีมีความพิการซ้อน หมายถึง คนที่มีสภาพความบกพร่องหรือความพิการมากกว่าหน่ึง ประเภทในบุคคลเดียวกัน นักเรียนขาดแคลน หมายถึง 1) นักเรียนท่ีขาดเครื่องแบบนักเรียน หมายถึง นักเรียนท่ีบิดา มารดามีฐานะยากจน มีเคร่ืองแบบนักเรียน สวมใส่มาโรงเรียนไม่เพียงพอ 2) นักเรียนที่ขาดแคลนเครื่องเขียน หมายถึง นักเรียนที่บิดา มารดามีฐานะยากจนไม่มีเงินซ้ือเคร่ืองเขียน ให้นักเรียนใช้ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ 3) นักเรียนที่ขาดแคลนแบบเรียน หมายถึง แบบเรียนหนังสือยืมเรียนส�ำหรับนักเรียนทุกคนมีไม่เพียงพอ กับความต้องการของนักเรียน ท�ำให้นักเรียนบางคนไม่มีแบบเรียนใช้ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ 4) นักเรียนท่ีขาดแคลนอาหารกลางวัน หมายถึง นักเรียนที่บิดามารดามีฐานะยากจน ไม่มีเงินซื้อ อาหารกลางวันให้เด็กรับประทาน ฅสรุปสารสนเทศทางกสนศึกษา ปีการศึกษา 2563

นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านต่าง ๆ หมายถึง นักเรียนท่ีแสดงออกถึงความสามารถอันโดดเด่นหรือ แสดงให้เห็นถึงศักยภาพที่จะสามารถพัฒนาความสามารถได้อย่างเป็นท่ีประจักษ์ เม่ือน�ำมาเปรียบเทียบกับ เด็กอื่น ๆ ที่อยู่ในวัยเดียวกันท่ีมีสภาพแวดล้อมหรือประสบการณ์ระดับเดียวกัน ความสามารถในท่ีน้ี ได้แก่ ความสามารถ ใน ด้านสติปัญญา ความเป็นเลิศทางวิชาการสาขาใดสาขาหนึ่ง พฤติกรรมดังกล่าวแสดงให้เห็นถึงศักยภาพที่จะพัฒนา ความสามารถได้อย่างเป็นท่ีประจักษ์ ซ่ึงจ�ำแนกได้ดังนี้ 1) ด้านวิทยาศาสตร์ / ด้านคณิตศาสตร์ หมายถึง มีความเข้าใจ มองเห็นมิติสัมพันธ์สิ่งที่เป็นนามธรรม ใช้จ�ำนวนได้รวดเร็ว มีทักษะการคิด วิเคราะห์ อย่างมีเหตุผล สร้างและสรุปความคิด ปรับเปลี่ยนระบบและวิธีการ อย่างหลากหลายได้เร็วกว่าเด็กในวัยเดียวกัน 2) ด้านภาษา หมายถึง เป็นผู้มีทักษะและความคิดสร้างสรรค์ในการใช้ภาษาเพื่อการส่ือสารได้ดีกว่า เด็กในวัยเดียวกัน 3) ดา้ นดนตรี หมายถงึ ผทู้ ม่ี คี วามสามารถและมจี นิ ตนาการในการแสดงหรอื เลน่ ดนตรอี ยา่ งมสี นุ ทรยี ภาพ 4) ด้านกีฬา หมายถึง ผู้มีความสามารถ มีทักษะ มีพรสวรรค์ ในการออกก�ำลังกายได้เป็นอย่างด ี และโดดเด่นในการแข่งขันกีฬา 5) ดา้ นทศั นศลิ ป์ และดา้ นศลิ ปะการแสดง หมายถงึ ผมู้ จี นิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรคใ์ นการถา่ ยทอด ส่ิงท่ีประทับใจจากธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม มาเป็นผลงานศิลปะของตนเองอย่างเด่นชัดกว่าเด็กในวัยเดียวกัน นักเรียนพักนอนประจ�ำ หมายถึง นักเรียนท่ีมีถิ่นท่ีอยู่ไม่สะดวก ห่างไกล กันดาร ท�ำให้เป็นอุปสรรคต่อ การเดินทางไป – กลับ ระหว่างถิ่นท่ีอยู่กับโรงเรียน จ�ำเป็นต้องพักอาศัยในสถานที่ท่ีโรงเรียนจัดให้หรือท่ีซ่ึงท่ีโรงเรียน สามารถด�ำเนินการควบคุมดูแลได้ เช่น 1) บ้านพักครู หมายถึง บ้านพักครูที่ให้นักเรียนพักนอนประจ�ำ ท้ังนี้นักเรียนอาจจะอาศัยอยู่รวมกับครู หรืออยู่เฉพาะนักเรียนก็ได้ 2) ที่พักนักเรียน หมายถึง บ้านพัก / หอนอน ท่ีโรงเรียนสร้างขึ้นโดยเงินงบประมาณหรือเงินบริจาค ส�ำหรับให้นักเรียนพักนอนประจ�ำ 3) พักรวมกับชุมชน/อ่ืน ๆ หมายถึง บ้านพักในชุมชนหรือวัด ที่ชุมชนหรือวัดให้ความร่วมมือให้นักเรียน ที่อาศัยพักนอนประจ�ำ นักเรียนด้อยโอกาส หมายถึง นักเรียนในโรงเรียนที่ด้อยโอกาสทางการศึกษา จ�ำแนกได้ดังน้ี 1) นักเรียนถูกบังคับให้ขายแรงงาน หรือแรงงานเด็ก หมายถึง เด็กที่ต้องท�ำงานหรือถูกบังคับให้ท�ำงาน หารายได้ด้วยการขายแรงงานก่อนถึงวัยอันสมควร ถูกเอารัดเอาเปรียบจากนายจ้าง ไม่มีโอกาสได้รับการพัฒนาให้ เป็นไปตามหลักพัฒนาการอันเหมาะสมกับวัย 2) นักเรียนที่อยู่ในธุรกิจบริการทางเพศ หรือโสเภณีเด็ก หมายถึง เด็กท่ีมีความสมัครใจหรือถูกบังคับ ล่อลวงให้ขายบริการทางเพศ หรือถูกชักจูงให้ต้องตกอยู่ในสภาพที่เส่ียงต่อการประกอบอาชีพขายบริการทางเพศ 3) นักเรียนท่ีถูกทอดท้ิง หมายถึง เด็กท่ีมารดาคลอดท้ิงไว้ในโรงพยาบาล หรือตามสถานท่ีต่าง ๆ รวม ไปถึงเด็กที่พ่อแม่ปล่อยทิ้งไว้ให้มีชีวิตอยู่ตามล�ำพัง หรือกับบุคคลอื่น โดยไม่ได้รับการเล้ียงดูจากพ่อแม่ ท้ังนี้ อาจมี สาเหตุมาจากปัญหาการหย่าร้าง หรือครอบครัวแตกแยก มีสภาพชีวิตอยู่ท่ามกลางความสับสน ขาดความรัก ความ อบอุ่น ตลอดถึงเด็กที่ขาดผู้อุปการะเล้ียงดู อันเน่ืองมาจากสาเหตุอื่น ๆ 4) นักเรียนท่ีอยู่ในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน หมายถึง เด็กที่กระท�ำผิดและถูกควบคุมอยู่ ในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน ตามกฎหมาย ตลอดถึงเด็กหญิงที่ต้ังครรภ์นอกสมรส ซึ่งมีแนวโน้มที่จะ ก่อให้เกิดปัญหาต่าง ๆ เช่น การท�ำแท้ง การฆ่าตัวตาย การทอดท้ิงทารก ง www.lpg3.go.th

5) นักเรียนเร่ร่อน หมายถึง เด็กที่ไม่มีที่อยู่เป็นหลักแหล่งแน่นอน ด�ำรงชีวิตอยู่อย่างไร้ทิศทางขาดปัจจัย พื้นฐานในการด�ำรงชีวิต เสี่ยงต่อการประสบอันตราย และเป็นปัญหาสังคม 6) นักเรียนที่ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ หรือโรคติดต่อร้ายแรงท่ีสังคมรังเกียจ หมายถึง เด็กที่ติดเชื้อ เอดส์ หรือมีพ่อแม่เจ็บป่วยด้วยโรคเอดส์ เป็นเด็กที่มักถูกมองอย่างรังเกียจจนไม่สามารถเข้ารับการศึกษาหรือบริการ อื่น ๆ ร่วมกับเด็กปกติทั่วไปได้ 7) นักเรียนที่เป็นชนกลุ่มน้อย หมายถึง เด็กท่ีเป็นบุตรหลานของบุคคลที่มีวัฒนธรรมแตกต่างไปจาก ประชาชนส่วนใหญ่ของประเทศ มีปัญหาเกี่ยวกับการถือสัญชาติไทยจนเป็นเหตุให้ไม่มีโอกาสได้รับการศึกษา หรือ บริการอื่น ๆ ส่วนใหญ่อพยพเข้ามาต้ังหลักแหล่งอยู่ตามบริเวณชายแดนของประเทศไทย 8) นักเรียนท่ีถูกท�ำร้ายทารุณ หมายถึง เด็กที่ถูกล่วงละเมิดทางร่างกาย ทางเพศ หรือทางจิตใจ มีชีวิตอยู่ อย่างไม่เป็นสุข ระแวง หวาดกลัว เน่ืองจากถูกท�ำร้ายทารุณ ถูกบีบคั้นกดดันจากพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง ซึ่งมีสภาพ จิตใจหรืออารมณ์ไม่เป็นปกติหรือถูกล่วงละเมิดทางเพศในลักษณะต่าง ๆ จากบุคคลที่อยู่ใกล้ตัว 9) นักเรียนยากจน (มากเป็นพิเศษ) หมายถึง เด็กซ่ึงเป็นบุตรหลานของคนยากจนท่ีมีรายได้ไม่เพียงพอ ต่อการเลี้ยงชีพ (ครอบครัวมีรายได้เฉล่ียไม่เกิน 40,000 บาทต่อปี) ครอบครัวอยู่รวมกันหลายคน ขาดแคลนปัจจัย พื้นฐาน มีชีวิตอยู่อย่างยากล�ำบากรวมถึงเด็กในแหล่งชุมชนแออัด หรือบุตรของกรรมกรก่อสร้าง หรือเด็กจาก ครอบครัวท่ีอยู่ในถิ่นทุรกันดาร ขาดโอกาสท่ีจะได้รับการศึกษาและบริการอื่น ๆ 10) นักเรียนท่ีมีปัญหาเก่ียวกับยาเสพติด หมายถึง เด็กที่ติดสารระเหยหรือยาเสพติดให้โทษ หรือเด็กกลุ่ม เสี่ยงการถูกชักน�ำให้ประพฤติตนไม่เหมาะสม เกี่ยวข้องผูกพันอยู่กับกลุ่มมิจฉาชีพ ผู้มีอิทธิพลหรือบุคคลท่ีแสวงหา ผลประโยชน์จากการประกอบอาชีพผิดกฎหมาย เป็นเด็กด้อยโอกาสท่ีมีแนวโน้มสูงต่อการก่อปัญหาในสังคม 11) อื่น ๆ หมายถึง นักเรียนในโรงเรียนที่ด้อยโอกาสทางการศึกษานอกเหนือจาก 10 ประการ ข้างต้น นักเรียนที่ออกกลางคัน หมายถึง นักเรียนท่ีออกจากระบบโรงเรียนระหว่างปี โดยไม่สามารถกลับเข้ามา เรียนได้ ซ่ึงเกิดจากสาเหตุดังนี้ 1) ฐานะยากจน 2) มีปัญหาครอบครัว 3) สมรสแล้ว 4) มีปัญหาในการปรับตัว 5) ต้องคดี/ถูกจับ 6) เจ็บป่วย/อุบัติเหตุ 7) อพยพตามผู้ปกครอง 8) หาเลี้ยงครอบครัว 9) กรณีอ่ืน ๆ ข้าราชการครูตาม (จ.18) หมายถึง ข้าราชการครูที่ก�ำหนดไว้ตาม จ.18 ของโรงเรียน ซ่ึงอาจจะมากหรือ น้อยกว่าจ�ำนวนข้าราชการครูที่สอนในโรงเรียนจริง เน่ืองจากมีข้าราชการครูบางส่วนไปช่วยราชการที่โรงเรียนอื่น หรือศึกษาต่อ หรือข้าราชการครูจากโรงเรียนอื่นมาช่วยราชการ ขา้ ราชการครทู ปี่ ฏบิ ตั งิ านจรงิ ในสถานศกึ ษา หมายถงึ ขา้ ราชการครทู ป่ี ฏบิ ตั งิ านสอนในสถานศกึ ษานนั้ ๆ จรงิ ซึ่งอาจจะมากหรือน้อยกว่าจ�ำนวนข้าราชการครูตามกรอบอัตราก�ำลัง เน่ืองจากมีข้าราชการครูบางส่วนไปช่วย ราชการท่ีโรงเรียนอ่ืนหรือลาศึกษาต่อ หรือข้าราชการครูจากโรงเรียนอ่ืนมาช่วยราชการ จสรุปสารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

ครูผู้ช่วย หมายถึง ข้าราชการครูที่อยู่ในระหว่างการทดลองปฏิบัติราชการ ครู หมายถึง ข้าราชการครู คศ.1 และ ครู คศ.2 ที่ยังไม่ได้รับการประเมินวิทยฐานะ ครูช�ำนาญการ หมายถึง ข้าราชการครูท่ีได้รับเงินเดือน คศ.2 และได้รับเงินวิทยฐานะ 3,500 บาท ครูช�ำนาญการพิเศษ หมายถึง ข้าราชการครูที่ได้รับเงินเดือน คศ.3 และได้รับเงินวิทยฐานะ 5,600 บาท ครูเชี่ยวชาญ หมายถึง ข้าราชการครูที่ได้รับเงินเดือน คศ.4 และได้รับเงินวิทยฐานะ 9,900 บาท ครูเช่ียวชาญพิเศษ หมายถึง ข้าราชการครูท่ีได้รับเงินเดือน คศ.5 และได้รับเงินวิทยฐานะ 13,000 บาท ครอู ตั ราจา้ งชวั่ คราว หมายถงึ ครทู จ่ี า้ งชวั่ คราวดว้ ยงบประมาณในโครงการตา่ ง ๆ จากสว่ นราชการ ทจ่ี ดั สรรให้ และจากงบประมาณอ่ืน ลกู จา้ งประจำ� หมายถงึ ลกู จา้ งประจำ� ทไี่ ดร้ บั เงนิ เดอื นจากเงนิ งบประมาณของทางราชการหมวดลกู จา้ งประจำ� ลูกจ้างชั่วคราว หมายถึง ลูกจ้างท่ีจ้างช่ัวคราวด้วยเงินงบประมาณของทางราชการ และจากงบประมาณอ่ืน พนักงานราชการ หมายถึง บุคคลซ่ึงได้รับการจ้างตามสัญญาจ้าง โดยได้รับค่าตอบแทนจากงบประมาณของ ส่วนราชการ เพื่อพนักงานของรัฐในการปฏิบัติงานให้กับส่วนราชการนั้น โปรแกรมที่ใช้ในการบริหารการศึกษาในส่วนของข้อมูลโรงเรียน นักเรียน และส่ิงก่อสร้าง โปรแกรมบริหารสถานศึกษา เป็นโปรแกรมที่ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานพัฒนาขึ้นมา เพ่ือใช้ในการจัดเก็บข้อมูลพื้นฐานการศึกษา ข้อมูลสถานศึกษา ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล และข้อมูลบุคลากร มีดังน้ี • ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา (Education Management Information System : EMIS) • ระบบจัดเก็บข้อมูลส่ิงก่อสร้าง ( B-OBEC ) • ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล ( Data Management Center : DMC ) • ระบบคัดกรองนักเรียนยากจน (CCT) • ระบบบริหารจัดการข้อมูล โรงเรียนเรียนรวม ( SET ) วิธีด�ำเนินการจัดท�ำสารสนเทศทางการศึกษาและแหล่งข้อมูล ขอบเขตของข้อมูล การจัดเก็บ และรวบรวมข้อมูลด้านการศึกษา และข้อมูลทั่วไป ในเอกสารข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษา ได้รวบรวมข้อมูลเฉพาะอ�ำเภอท่ีอยู่ในความรับผิดชอบของส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ได้แก่ อ�ำเภอแจ้ห่ม อ�ำเภอวังเหนือ อ�ำเภอเมืองปาน ข้อมูลโรงเรียน ได้จากสถานศึกษาในสังกัดจ�ำนวนท้ังส้ิน 93 แห่ง ข้อมูลด้านประชากร การปกครอง ใช้ข้อมูล ณ วันท่ี 31 ธันวาคม 2562 ข้อมูลด้านการศึกษา ใช้ข้อมูล ณ วันที่ 17 กรกฏาคม 2563 ข้อมูลด้านส่ิงก่อสร้างของโรงเรียน ใช้ข้อมูล ณ วันที่ 17 กรกฎาคม 2563 ข้อมูลด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา ใช้ข้อมูล ณ วันท่ี 17 กรกฎาคม 2563 แหล่งที่มาของข้อมูล 1. ข้อมูลเกี่ยวกับประชากร ได้จากส�ำนักงานศึกษาธิการจังหวัดล�ำปาง 2. ข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียน ได้จาก โปรแกรม Data Management Center ( DMC ) ของ สพฐ. 3. ข้อมูลสิ่งก่อสร้างของโรงเรียน ได้จากโปรแกรม B-OBEC ของ สพฐ. 4. ข้อมูลครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้จากระบบ EMIS ของ สพฐ. ฉ www.lpg3.go.th

สารบัญตาราง เรอ่ื ง หน้า คำ� น�ำ ก บทสรุปผู้บริหาร ข คำ� นยิ าม ค สว่ นที่ 1 โครงสร้างการบริหารงานสำ� นกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 1 ส่วนท่ี 2 สภาพท่วั ไปของเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาลำ� ปาง เขต 3 3 สว่ นท่ี 3 สภาพการจดั การศกึ ษาของเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 4 สารบญั ตาราง เรอ่ื ง หน้า สว่ นท่ี 3 สภาพการจัดการศกึ ษาของเขตพน้ื ที่การศึกษาลำ� ปาง เขต 3 6 ตารางท่ี 1 จ�ำนวนโรงเรยี นจำ� แนกตามประเภท ปกี ารศึกษา 2563 6 ตารางท่ี 2 จำ� นวนโรงเรยี นจ�ำแนกตามขนาดของนักเรยี น ปกี ารศึกษา 2563 7 ตารางที่ 3 ขอ้ มูลจ�ำนวนโรงเรยี นท่ีเปิดการเรียนการสอนปกี ารศกึ ษา 2563 7 ตารางท่ี 4 ขอ้ มลู โรงเรียนหลกั และโรงเรียนเรียนรวม ปกี ารศึกษา 2563 8 ตารางที่ 5 ขอ้ มูลจำ� นวนโรงเรยี นจ�ำแนกตามประเภทและโครงการ ปกี ารศึกษา 2563 9 ตารางท่ี 6 จำ� นวนนกั เรียน จำ� แนกรายชั้น เพศ หอ้ งเรยี น และนกั เรียนตอ่ ห้องเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2563 11 ตารางท่ี 7 จ�ำนวนนกั เรยี น ห้องเรยี น และนกั เรียนตอ่ ห้องเรียน และระดับการศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 12 ตารางท่ี 8 จำ� นวนโรงเรียน นักเรยี น ครู หอ้ งเรียน ครตู ่อนักเรียน และนักเรียนต่อหอ้ งเรยี น 13 จำ� แนกตามขนาดของโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2563 14 ตารางที่ 9 จ�ำนวนนกั เรยี นต่อประชากรวัยเรียน จ�ำแนกรายชั้น ปกี ารศกึ ษา 2563 15 ตารางท่ี 10 จ�ำนวนนกั เรยี นพกิ ารเรยี นร่วม จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 16 ตารางที่ 11 จ�ำนวนนักเรียนดอ้ ยโอกาส จ�ำแนกตามระดบั การศึกษา ปี 2563 17 ตารางท่ี 12 จำ� นวนนกั เรยี นในเขตบรกิ ารทอี่ ยหู่ า่ งไกลโรงเรยี นเกนิ 3 กม.จำ� แนกตามวธิ กี ารเดนิ ทางมาเรยี น 18 ปกี ารศกึ ษา 2563 19 ตารางที่ 13 จำ� นวนนักเรยี นออกกลางคันจำ� แนกตามสาเหตุและรายชั้นปีการศึกษา 2562 20 ตารางท่ี 14 จ�ำนวนนกั เรียนพกั นอน จำ� แนกตามระดบั การศึกษา ปี 2563 20 ตารางที่ 15 นำ�้ หนกั ส่วนสูงนกั เรียนเทียบเกณฑม์ าตรฐาน จำ� แนกตามระดบั การศกึ ษา ปี 2563 23 ตารางที่ 16 จำ� นวนนกั เรยี นทจ่ี บการศกึ ษาชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 และมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 26 ตารางท่ี 17 จ�ำนวนนักเรียนท่จี บการศึกษาชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท ี่ 3 ปีการศึกษา 2562 28 ตารางท่ี 18 สรปุ ผลผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ั้นพืน้ ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 29 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ระดบั ส�ำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาลำ� ปาง เขต 3 30 ตารางที่ 19 สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2562 31 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ระดับส�ำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาลำ� ปาง เขต 3 32 ตารางท่ี 20 จำ� นวนบุคลากรในสำ� นักงานเขต จ�ำแนกตามประเภท ปกี ารศกึ ษา 2563 33 ตารางที่ 21 จ�ำนวนบคุ ลากรของสถานศึกษาในสังกัด จ�ำแนกตามประเภท ปีการศึกษา 2563 ตารางที่ 22 จ�ำนวนงบประมาณโครงการเพ่อื พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ประจ�ำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 ช ตารางท่ี 23 เปรียบเทยี บข้อมลู พืน้ ฐานการศกึ ษา ปีการศึกษา 2559 – 2563 ตารางท่ี 24 โรงเรียนจ�ำแนกขนาดตามจำ� นวนนกั เรยี น ปกี ารศกึ ษา 2559 - 2563 ตารางท่ี 25 จำ� นวนนกั เรยี นจำ� แนกรายชั้น ปกี ารศึกษา 2559 – 2563 สรุปสารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

สารบัญแผนผัง เรอ่ื ง หนา้ แผนผงั โครงสร้างการบริหารงานสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลำ� ปาง เขต 3 ญ สารบัญแผนภมู ิ เรื่อง หนา้ แผนภูมิที่ 1 แสดงการเปรียบเทียบจ�ำนวนโรงเรียนจ�ำแนกตามขนาดของนักเรียน ปีการศึกษา 2563 7 แผนภูมิท่ี 2 แสดงการเปรียบเทียบจ�ำนวนโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการจ�ำแนกตามประเภทตาม 9 โครงการ แผนภูมิท่ี 3 แสดงการเปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียนจ�ำแนกตามระดับการศึกษา และเพศ 10 ปีการศึกษา 2563 แผนภูมิท่ี 4 แสดงการเปรียบเทียบข้อมูลนักเรียน ห้องเรียน จ�ำแนกตามระดับชั้น ปีการศึกษา 2563 10 แผนภูมิที่ 5 แสดงการเปรียบเทียบเปรียบเทียบข้อมูลนักเรียน ห้องเรียน จ�ำแนกตามระดับช้ัน 11 ปีการศึกษา 2563 แผนภูมิที่ 6 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียนต่อประชากรวัยเรียน ปีการศึกษา 2563 14 แผนภูมิท่ี 7 เปรียบเทียบจ�ำนวนร้อยละของนักเรียนพิการเรียนร่วมจ�ำแนกตามประเภทความพิการ 15 ปีการศึกษา 2563 แผนภูมิท่ี 8 จ�ำนวนนักเรียนด้อยโอกาส จ�ำแนกตามประเภทความด้อยโอกาส ปีการศึกษา 2563 16 แผนภูมิท่ี 9 จ�ำนวนนักเรียนในเขตบริการที่อยู่ห่างไกลโรงเรียนเกิน 3 กม.จ�ำแนกตามวิธีการ 17 เดินทางมาเรียนและระดับช้ัน ในปีการศึกษา 2563 แผนภูมิที่ 10 จ�ำนวนนักเรียนพักนอน จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปี 2563 19 แผนภูมิท่ี 11 น�้ำหนัก ส่วนสูงนักเรียนเทียบเกณฑ์มาตรฐาน ปี 2563 19 แผนภูมิที่ 12 สถานะนักเรียนที่เรียนจบชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 และมัธยมศึกษาปีท่ี 3 21 ปีการศึกษา 2562 แผนภูมิที่ 13 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ 24 ขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ระดับส�ำนักงานเขต พื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 แผนภูมิที่ 14 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ 25 ขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ระดับส�ำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 กับระดับสังกัด (สพฐ.) แผนภูมิท่ี 15 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ 25 ขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ระดับส�ำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 กับระดับประเทศ แผนภูมิที่ 16 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ 25 ขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระดับส�ำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ระดับสังกัด (สพฐ.) และระดับประเทศ แผนภูมิที่ 17 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ 26 ขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ระดับส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษาล�ำปาง เขต 3 ปีการศึกษา 2561 กับ ปีการศึกษา 2562 ซ www.lpg3.go.th

สารบญั แผนภมู ิ (ตอ่ ) เรอ่ื ง ห นา้ แผนภูมิท่ี 18 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ 27 ขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระดับส�ำนักงาน 27 เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 27 แผนภูมิท่ี 19 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ 28 ข้ันพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ระดับส�ำนักงาน 28 เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 กับระดับสังกัด (สพฐ.) 29 แผนภูมิท่ี 20 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ 29 ข้ันพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระดับส�ำนักงาน 30 เขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 กับระดับประเทศ 30 แผนภูมิท่ี 21 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ 31 ข้ันพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ระดับส�ำนักงาน 32 เขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ระดับสังกัด (สพฐ.) และระดับประเทศ 33 แผนภูมิท่ี 22 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ 34 ข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา 34 ล�ำปาง เขต 3 ปีการศึกษา 2561 กับ ปีการศึกษา 2562 34 แผนภูมิที่ 23 เปรียบเทียบจ�ำนวนบุคลากร จ�ำแนกตามประเภท ปีการศึกษา 2563 แผนภูมิท่ี 24 เปรียบเทียบบุคลากรของสถานศึกษาในสังกัด จ�ำแนกตามประเภท ปีการศึกษา 2563 แผนภูมิท่ี 25 จ�ำนวนงบประมาณโครงการตามแผนปฏิบัติการประจ�ำปีงบประมาณ 2563 จ�ำแนกตามยุทธศาสตร์ แผนภูมิที่ 26 จ�ำนวนงบประมาณโครงการตามแผนปฏิบัติการประจ�ำปีงบประมาณ 2563 จ�ำแนกตามกลยุทธ (ร้อยละ) แผนภูมิท่ี 27 จ�ำนวนห้องเรียนจ�ำแนกตามขนาด ปีการศึกษา 2559 – 2563 แผนภูมิที่ 28 จ�ำนวนห้องเรียนจ�ำแนกตามระดับช้ัน แผนภูมิท่ี 29 เปรียบเทียบข้อมูลโรงเรียนจ�ำแนกตามขนาด ปีการศึกษา 2559 – 2563 แผนภูมิที่ 30 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียนท้ังหมด ปีการศึกษา 2559 – 2563 แผนภูมิท่ี 31 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียน จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปีการศึกษา 2559 – 2563 แผนภูมิที่ 32 เปรียบเทียบอัตราการเพิ่มข้ึนลดลงของจ�ำนวนนักเรียนคิดเป็นร้อยละ ภาคผนวก หนา้ 35 เรื่อง 37 - รายชื่อกลุ่มโรงเรียนในสังกัดส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 43 - ข้อมูลสถานศึกษาโรงเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม/โครงการต่างๆ 47 - รายละเอียดแสดงระยะทางและพิกัดของโรงเรียนในสังกัดส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา 49 ประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ถึง ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 - ภาคผนวกข้อมูลเขตบริการโรงเรียน - จ�ำนวนนักเรียนแยกชั้นเพศ ฌสรุปสารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563

ญ www.lpg3.go.th

ส่วนที่ 1 โครงสรา้ ง การบริหารงาน ส�ำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษา ประถมศกึ ษาลำ� ปาง เขต 3 ส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาล�ำปาง เขต 3 เป น็ หนว่ ยงานบริหารราชการสว่ นกลาง สังกัด ส�ำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มีหนา้ ท่ีด�ำเนินการใหเ้ ป น็ ไปตามอ�ำนาจหนา้ ที่ หลกั ในการจัดการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ประกอบดว้ ย 3 อ�ำเภอ ไดแ้ ก่ อ�ำเภอแจห้ ม่ อ�ำเภอวังเหนือ และ อ�ำเภอเมือง ปาน การแบง่ โครงสรา้ งภายในแบง่ เป น็ กลุม่ 9 กลุม่ และ 1 หนว่ ย คือ 1. กลุม่ อ�ำนวยการ 2. กลุม่ บริหารงานการเงินและสินทรัพย์ 3. กลุม่ บริหารงานบุคคล 4. กลุม่ นโยบายและแผน 5. กลุม่ สง่ เสริมการจัดการศกึ ษา 6. กลุม่ สง่ เสริมสถานศกึ ษาเอกชน 7. กลุม่ นิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษา 8. กลุม่ สง่ เสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีและการส่ือสาร 9. กลุม่ พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 10. หนว่ ยตรวจสอบภายใน บุคลากร ของส�ำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาล�ำปาง เขต 3 ณ ป จั จุบัน * รวม 54 คน ดังนี้ 1. ผูอ้ �ำนวยการส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาล�ำปาง เขต 3 จ�ำนวน 1 คน 2. รองผูอ้ �ำนวยการส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาล�ำปาง เขต3 จ�ำนวน 3 คน 3. บุคลากรกลุม่ งานตา่ ง ๆ ดังนี้ 3.1 กลุม่ อ�ำนวยการ จ�ำนวน 14 คน 3.2 กลุม่ บริหารงานบุคคล จ�ำนวน 10 คน 3.3 กลุม่ นโยบายและแผน จ�ำนวน 6 คน 3.4 กลุม่ สง่ เสริมการจัดการศกึ ษา จ�ำนวน 6 คน 3.5 กลุม่ สง่ เสริมสถานศกึ ษาเอกชน จ�ำนวน - คน 3.6 กลุม่ บริหารงานการเงินและสินทรัพย์ จ�ำนวน 8 คน 3.7 กลุม่ นิเทศติดตามและประเมินผลฯ จ�ำนวน 5 คน 3.8 หนว่ ยตรวจสอบภายใน จ�ำนวน 1 คน เพอื่ ใหก้ ารบริหารจัดการศกึ ษาบังเกดิ ผลอยา่ งมีประสิทธภิ าพ ในระดบั สถานศกึ ษา และสถานศกึ ษาสามารถ บริหารจัดการศกึ ษาไดด้ ว้ ยตนเอง โดยใช ้โรงเรยี นเป น็ ฐาน (School-Based Management) สำ� นกั งานเขตพ้ืนทก่ี าร ศกึ ษาประถมศกึ ษาล�ำปาง เขต 3 ไดจ้ ัดตั้งกลุม่ โรงเรยี นจ�ำนวน 6 กลุม่ เครอื ขา่ ย ประกอบไปดว้ ย อ�ำเภอแจห้ ม่ 2 กลุม่ เครอื ขา่ ย อ�ำเภอวังเหนือ 2 กลุม่ เครอื ขา่ ย อ�ำเภอเมืองปาน 2 กลุม่ เครอื ขา่ ย 1สรปุ สารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563

จ�ำนวนบุคลากรสังกัดส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ประเภท ท่ี กลมุ่ ผู้บรหิ าร ขา้ ราชการ ลูกจา้ งประจ�ำ ลกู จา้ ง พนกั งาน รวมท้งั สน้ิ ชว่ั คราว ราชการ 4 1 ผอ./รอง.ผอ. 4 14 10 2 กลุ่มอ�ำนวยการ 4 19 6 6 3 กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล 91 5 8 4 กลุ่มนโยบายและแผน 33 0 1 5 กลุ่มสง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษา 4 11 54 6 กลุม่ นิเทศ ติดตาม และประเมินผล 3 2 7 กลุ่มบริหารการเงนิ สนิ ทรัพย์ 5 3 8 กลุ่มส่งเสรมิ สถานศกึ ษาเอกชน 0 0 9 หน่วยตรวจสอบภายใน 10 รวมท้ังส้ิน 4 29 1 19 1 แผนภูมิแสดงจ�ำนวนบุคลากรของส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต3 2 www.lpg3.go.th

สว่ นท่ี 2 สภาพทั่วไปของส�ำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาลำ� ปางเขต 3 ส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปางเขต 3 เป็นส่วนราชการสังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ท�ำหน้าที่ส่งเสริม ก�ำกับ ติดตามการด�ำเนินงานของสถานศึกษาใน เขตอ�ำเภอแจ้ห่ม อ�ำเภอวังเหนือ และอ�ำเภอเมืองปาน ตั้งอยู่เลขท่ี 359 ต�ำบลแจ้ห่ม อ�ำเภอแจ้ห่ม จังหวัดล�ำปาง อยู่ห่างจากจังหวัดล�ำปางขึ้นไปทางทิศเหนือ ตามเส้นทางถนนสายล�ำปาง – แจ้ห่ม ประมาณ 54 กิโลเมตร อาคารที่ท�ำการมี 2 หลัง เป็นอาคารเรียนแบบ 004 สร้าง พ.ศ. 2516 จ�ำนวน 2 ช้ัน 12 ห้อง 1 หลัง และอาคารแบบส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 อีก 1 หลัง อาณาเขตติดต่อของส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษาล�ำปาง เขต 3 ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ตั้ง อยู่ที่ต�ำบลวิเชตนคร อ�ำเภอแจ้ห่ม มีอาณาเขตติดต่อกับอ�ำเภอ ต่าง ๆ ในจังหวัดล�ำปาง ดังนี้ ทิศเหนือ มีอาณาเขตติดต่อกับอ�ำเภอวังเหนือ ทิศใต้ มีอาณาเขตติดต่อกับอ�ำเภอเมืองล�ำปาง ทิศตะวันตก มีอาณาเขตติดต่อกับอ�ำเภอเมืองปาน ทิศตะวันออก มีอาณาเขตติดต่อกับอ�ำเภองาว สภาพแวดล้อมท่ัวไป สภาพแวดล้อมโดยท่ัวไปของส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ประกอบด้วยโรงเรียนในเขตอ�ำเภอ แจ้ห่ม อ�ำเภอวังเหนือ และอ�ำเภอเมืองปาน จ�ำนวนท้ังส้ิน 93 โรงเรียน มีพ้ืนท่ีทั้งหมด 3,248.47 ตารางกิโลเมตร สภาพของ พื้นที่ส่วนใหญ่เป็นภูเขามี ป่าไม้ล้อมรอบพ้ืนที่ป่าไม้ร้อยละ 61 ของพ้ืนท่ีทั้งหมด มีท่ีราบลุ่มบริเวณท่ีราบใกล้แม่น�้ำเป็นบางส่วน มีแม่น�้ำสายส�ำคัญไหลผ่าน คือ แม่น้�ำวัง แม่น�้ำสอย แม่น้�ำมอญ แม่น้�ำปาน และแม่น�้ำตุ๋ย ประชาชนส่วนใหญ่ ประกอบอาชพี เกษตรกรรม มปี ระชากรจำ� นวนทงั้ สน้ิ 117,086 คน เป็นชาย 58,532 คน และหญิง 58,554 คน ข้อมูล ณ 30 พ.ย. 2562 ระบบสถิติทางทะเบียน เขตพื้นท่ีบริการ ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 มีโรงเรียนในเขตพื้นท่ีบริการจ�ำนวนท้ังสิ้น 93 โรงเรียน ดังนี้ • อ�ำเภอแจ้ห่ม 34 โรงเรียน 1 สาขา • อ�ำเภอวังเหนือ 25 โรงเรียน • อ�ำเภอเมืองปน 33 โรงเรียน 3สรุปสารสนเทศทางกสนศึกษา ปีการศึกษา 2563

ส่วนท่ี 3 สภาพการจดั การศกึ ษา ของ เขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาลำ� ปางเขต 3 ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ซ่ึงประกอบด้วยอ�ำเภอแจ้ห่ม อ�ำเภอวังเหนือ และ อ�ำเภอเมืองปาน จัดการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ตั้งแต่ระดับก่อนประถมศึกษา จนถึงมัธยมศึกษาตอนต้น โดยมีข้อมูล ณ วันที่ 17 กรกฎาคม 2563 ดังน้ี สถานศึกษาสังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 92 โรงเรียน 1 สาขา ครู 418 คน นักเรียน 6,355 คน และไม่มีสังกัดส�ำนักบริหารงาน คณะกรรมการส่งเสริมเอกชน ส�ำหรับข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาที่น�ำมาใช้ในการบริหารจัดการด้านการศึกษา ของเขตพ้ืนที่ การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ข้อมูล ณ วันที่ 17 กรกฏาคม 2563 มีดังต่อไปน้ี แผนที่แสดงท่ีตั้งจังหวัดล�ำปาง จังหวัดล�ำปาง แบ่งเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เป็น 4 เขต ดังนี้ ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 1 ประกอบด้วย อ�ำเภอเมือง อ�ำเภอห้างฉัตร อ�ำเภอแม่เมาะ อ�ำเภองาว ส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 2 ประกอบด้วย อ�ำเภอแม่ทะ อ�ำเภอเกาะคา อ�ำเภอเสริมงาม อ�ำเภอสบปราบ อ�ำเภอเถิน อ�ำเภอแม่พริก ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ประกอบด้วย อ�ำเภอแจ้ห่ม อ�ำเภอวังเหนือ อ�ำเภอเมืองปาน ส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา 35 ล�ำปาง ล�ำปาง - ล�ำพูน 4 www.lpg3.go.th

แผนที่แสดงที่ต้ังอ�ำเภอในเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ประกอบด้วย 3 อ�ำเภอ 20 ต�ำบล อ�ำเภอแจ้ห่ม ประกอบด้วย 7 ต�ำบล 34 โรงเรียน 1 สาขา อ�ำเภอวังเหนือ ประกอบด้วย 8 ต�ำบล 25 โรงเรียน อ�ำเภอเมืองปาน ประกอบด้วย 5 ต�ำบล 33 โรงเรียน โรงเรียนในสังกัดส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ประกอบด้วย อ�ำเภอแจ้ห่ม โรงเรียนประถม จ�ำนวน 29 โรงเรียน 1 สาขา โรงเรียนขยายโอกาส จ�ำนวน 5 โรงเรียน อ�ำเภอวังเหนือ โรงเรียนประถม จ�ำนวน 20 โรงเรียน โรงเรียนขยายโอกาส จ�ำนวน 5 โรงเรียน อ�ำเภอเมืองปาน โรงเรียนประถม จ�ำนวน 30 โรงเรียน โรงเรียนขยายโอกาส จ�ำนวน 3 โรงเรียน 5สรุปสารสนเทศทางกสนศึกษา ปกี ารศึกษา 2563

ตารางที่ 1 จ�ำนวนโรงเรียนจ�ำแนกตามประเภท ปีการศึกษา 2563 ประเภท จ�ำนวนโรงเรยี น ร้อยละ หมายเหตุ จ�ำนวนโรงเรียนทง้ั สนิ้ 93 จ�ำแนกตามประเภททีเ่ ปดิ สอน 86.1 79 โรงเรียน 1 สาขา - ระดบั ประถมศกึ ษา 80 13.9 - โรงเรยี นขยายโอกาส 13 98.9 จ�ำแนกตามโรงเรยี นหลัก / สาขา 1.1 - โรงเรียนหลกั 92 84.94 - โรงเรยี นสาขา 1 10.75 จ�ำแนกตามขนาดจำ� นวนนกั เรียน 2.15 - ขนาดท่ี 1 (นักเรยี น 0 – 120 คน) 79 1.07 - ขนาดที่ 2 (นกั เรยี น 121 - 200 คน) 10 1.07 - ขนาดที่ 3 (นกั เรียน 201 - 300 คน) 2 - ขนาดที่ 4 (นกั เรยี น 301– 499 คน) 1 - ขนาดท่ี 5 (นกั เรียน 500 - 1499 คน) 1 จากตารางที่ 1 โรงเรียนสังกัดส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต3 มีจ�ำนวน 93 โรงเรียน โดยแบ่งเป็นโรงเรียนหลัก 92 แห่ง และโรงเรียนสาขาอีก 1 แห่ง เป็นโรงเรียนที่เปิดสอนช้ันประถมศึกษา และ โรงเรียนขยายโอกาส คิดเป็นร้อยละ 86.1 และ 13.9 ตามล�ำดับ โดยแบ่งเป็นโรงเรียนหลัก ร้อยละ 98.9 และ โรงเรียนสาขา ร้อยละ 1.1 จ�ำแนกตามโรงเรียนท่ีเรียนรวม โดยแบ่งเป็นโรงเรียนหลัก 14 โรงเรียน และโรงเรียน ท่ีมาเรียนรวม 24 โรงเรียน และจ�ำแนกตามขนาดพบว่าเป็นโรงเรียนท่ีมีขนาดท่ี 1 (นักเรียน 1-120 คน) มีมากท่ีสุด คิดเป็นร้อยละ 84.94 รองลงมาเป็นขนาดที่ 2 และ 3 ตามล�ำดับ (นักเรียน 121 – 200 คน และนักเรียน 201 - 300 คน) โดยคิดเป็นร้อยละ 10.75 และร้อยละ 2.15 ส่วนขนาดที่ 4 และ5 มีน้อยท่ีสุด คิดเป็นร้อยละ 1.07 ตารางท่ี 2 จ�ำนวนโรงเรียนจ�ำแนกตามขนาดของนักเรียน ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี น 3 ขนาด ท่ี อำ� เภอ 0-120 121-600 601-1500 รวม 1 อ�ำเภอแจ้ห่ม เลก็ กลาง ใหญ่ 30 5 0 35 2 อำ� เภอวังเหนือ 19 6 0 25 3 อำ� เภอเมืองปาน 30 3 0 33 รวมท้งั ส้ิน 79 14 0 93 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 84.94 15.05 0 100 จากตารางท่ี 2 โรงเรียนสังกัดส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต3 มีจ�ำนวน 93 โรงเรียน โดยแบ่งเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ( 1 – 120 คน ) 80 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 84.94 และโรงเรียนขนาดกลาง ( 121-600 คน ) 14 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 15.05 ส่วนโรงเรียนขนาดใหญ่ ( 604 – 1500 คน ) ไม่มีเลย 6 www.lpg3.go.th

แผนภูมิที่ 1 เปรียบเทียบจ�ำนวนโรงเรียนจ�ำแนกตามขนาดของนักเรียน ปีการศึกษา 2563 จากแผนภูมิที่ 1 พบว่าโรงเรียนขนาดเล็กมีจ�ำนวนมากท่ีสุดท้ัง 3 อ�ำเภอ ส่วนโรงเรียนขนาดใหญ่น้ันไม่มีเลย ตารางที่ 3 จ�ำนวนโรงเรียนท่ีเปิดการเรียนการสอนปีการศึกษา 2563 ท่ี อำ� เภอ โรงเรียนที่เปิด โรงเรยี นหลัก โรงเรียนมาเรียนรวม หมายเหตุ การเรียนการสอน 1 อ�ำเภอแจห้ ม่ 6 11 2 อำ� เภอวังเหนือ 24 3 3 3 อำ� เภอเมอื งปาน 22 5 10 23 14 24 รวมทงั้ สนิ้ 69 ตารางท่ี 4 โรงเรียนหลักและโรงเรียนเรียนรวม ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นศูนยเ์ รยี นรวม โรงเรียนเครอื ขา่ ย อ�ำเภอ 1 ทุ่งฮ้วั วทิ ยา 1 บ้านทุง่ ป้ี วงั เหนือ 2 วังแกว้ วทิ ยา 1 บา้ นแม่หีด 3 ป่าแขม 1 แม่มา่ แจห้ ม่ 4 สบฟา้ 1 มว่ งงาม 5 ทงุ่ คาวิทยา 1 บ้านใหม่สามคั คี 2 บ้านหนองกอก 6 บ้านแมต่ า 1 บ้านแม่ตาใน 2 บา้ นปงดอน 7 ไผง่ ามวิทยา 3 บ้านไฮ 1 บ้านนาไหม้ 2 บ้านแมเ่ บิน 3 นางาม 7สรปุ สารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นศูนยเ์ รียนรวม โรงเรียนเครอื ขา่ ย อำ� เภอ 8 ใหม่ผ้าขาว 1 สวนดอกค�ำ แจห้ ่ม 2 ใหม่เหล่ายาว 9 สนั มะเกลอื 1 ปงคอบ เมืองปาน 10 แจ้ซอ้ นวิทยา 1 บ้านดอนไชย 11 บ้านมว่ ง 1 บา้ นหนอง 2 บ้านแมก่ องปนิ 12 ปลายนาวิทยา 1 บ้านท่งุ ปง 2 บ้านเฮีย้ 13 อนบุ าลเมอื งปาน 1 บา้ นถ้ำ� 2 บ้านจ๋ง 14 ป่าเหว 3 บา้ นทุ่งขว่ ง จำ� นวน 14 โรงเรยี น 4 บา้ นทงุ่ จี้ 1 ทงุ่ สา้ น จ�ำนวน 25 โรงเรียน ตารางท่ี 5 ข้อมูลจ�ำนวนโรงเรียนที่เปิดการเรียนการสอนจ�ำแนกตามประเภทและโครงการ ปีการศึกษา 2563 ลำ� ดบั ประเภทโครงการ จ�ำนวนโรงเรยี น ร้อยละของโรงเรยี นทั้งหมด หมายเหตุ 1 โรงเรียนคุณภาพประจำ� ต�ำบล 20 28.99 2 โรงเรยี นพืน้ ที่สูง 30 43.47 ไม่นบั รร.ที่มาเรียนรวม 3 ทางไกลผ่านดาวเทียม New DLTV 52 75.36 4 โรงเรียนประชารฐั รนุ่ ท่ี 1 1 1.45 5 โรงเรยี นประชารฐั รนุ่ ที่ 2 3 4.35 6 โรงเรยี นประชารฐั รุ่นท่ี 1 และ 3 3 4.35 7 DLIT 14 20.29 8 นักเรียนพกั นอน 5 7.24 9 Peer center 3 4.35 10 สะเต็มศึกษา 1 1.45 11 แกนนำ� บ้านนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย 1 1.45 12 Asean 1 1.45 13 โรงเรยี นแกนน�ำลดเวลาเรยี น 1 1.45 14 โรงเรยี นอนบุ าลประจ�ำเขตพืน้ ที่ 3 4.35 15 ศนู ยป์ ฐมวยั ตน้ แบบ 3 4.35 8 www.lpg3.go.th

ล�ำดับ ประเภทโครงการ จำ� นวนโรงเรียน ร้อยละของโรงเรียนท้งั หมด หมายเหตุ 16 มอนเทสซอร่ี 4 5.80 17 หอ้ งสมุด 3 D ตน้ แบบ 2 2.90 18 โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 1 1.45 19 โรงเรยี นแกนนำ� เรียนร่วม 1 1.45 20 โรงเรยี นตน้ แบบเรียนรว่ ม 1 1.45 แผนภูมิที่ 2 จ�ำนวนโรงเรียนท่ีเข้าร่วมโครงการจ�ำแนกตามประเภทตามโครงการ ตารางท่ี 6 จ�ำนวนนักเรียน จ�ำแนกรายช้ัน เพศ ห้องเรียน และนักเรียนต่อห้องเรียน ปีการศึกษา 2563 ช้นั นกั เรียนชาย นกั เรียนหญิง รวม ร้อยละ หอ้ งเรยี น ห้อง : นักเรยี น อนุบาล 1 (3 ขวบ) 0 0 0 อนบุ าล 2 314 306 620 00 0 อนบุ าล 3 360 305 665 รวมก่อนประถมศึกษา 674 611 1285 9.8 70 1:9 ประถมศกึ ษาปีที่ 1 357 329 686 ประถมศึกษาปีท่ี 2 361 377 738 10.5 77 1:9 ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 397 364 761 ประถมศกึ ษาปีที่ 4 393 395 788 20.2 147 1:9 ประถมศกึ ษาปีที่ 5 399 383 769 ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 393 376 769 10.8 78 1:9 รวมประถมศึกษา 4524 มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 2300 2224 187 11.6 82 1:9 มัธยมศึกษาปที ี่ 2 97 90 162 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 93 69 197 12.0 83 1:10 102 95 12.4 86 1:9 12.1 88 1:9 12.1 88 1:9 71.2 505 1:9 2.9 10 1:19 2.5 12 1:14 3.1 12 1:17 9สรปุ สารสนเทศทางกสนศึกษา ปีการศึกษา 2563

ชนั้ นกั เรียนชาย นักเรียนหญิง รวม ร้อยละ ห้องเรียน หอ้ ง : นกั เรยี น รวมมัธยมศกึ ษาตอนต้น 292 254 546 8.6 34 1:17 3266 3089 6355 100 686 1:10 รวมทงั้ สน้ิ 51.4 48.6 รอ้ ยละ จากตารางท่ี 6 จ�ำนวนนักเรียนทั้งหมดในปีการศึกษา 2562 มีจ�ำนวนท้ังหมด 6,355 คนโดยแบ่งเป็น นักเรียนชายคิดเป็นร้อยละ 51.4 และนักเรียนหญิง ร้อยละ 48.6 จากข้อมูลข้างต้นเม่ือพิจารณาตามระดับการ ศึกษา พบว่า นักเรียนระดับประถมศึกษามีจ�ำนวนมากที่สุดท่ีร้อยละ 71.2 รองลงมา เป็นระดับก่อนประถมศึกษา ที่ร้อยละ 20.2 และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ร้อยละ 8.6 ตามล�ำดับ จากแผนภูมิที่ 3 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียนจ�ำแนกตามเพศระดับการศึกษา และเพศ ปีการศึกษา 2563 แผนภูมิที่ 4 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียนจ�ำแนกตามจ�ำนวนนักเรียนรายชั้น ปีการศึกษา 2563 10 www.lpg3.go.th

จากแผนภูมิท่ี 4 พบว่านักเรียนในระดับช้ันก่อนประถมศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น มีจ�ำนวนนักเรียนชายมากกว่านักเรียนหญิง ตารางท่ี 7 จ�ำนวนนักเรียน ห้องเรียน และนักเรียนต่อห้องเรียน และระดับการศึกษา ปีการศึกษา 2563 ระดับการศกึ ษา กอ่ น ประถมศกึ ษา มธั ยมศึกษา รวมท้ังสนิ้ รายละเอยี ด ประถมศึกษา ตอนต้น 4524 6355 นักเรียน 1285 505 546 686 ห้องเรยี น 147 9:1 34 10 : 1 นักเรียน : หอ้ งเรยี น 9:1 16 : 1 จากตารางท่ี 7 จ�ำนวนนักเรียนจ�ำแนกตามระดับช้ัน ปีการศึกษา 2563 พบว่าจ�ำนวนนักเรียน ในระดับประถมศึกษามีมากที่สุด รองลงมาคือระดับก่อนประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษาตอนต้นตามล�ำดับ ส่วนจ�ำนวนห้องเรียนมากที่สุดคือ ระดับประถมศึกษารองลงมาคือระดับก่อนประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา ตามล�ำดับ และจ�ำนวนนักเรียนต่อห้องเรียนที่มีนักเรียนมากที่สุดคือ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น คือ 16 : 1 รองลง มาคือระดับประถมศึกษา และก่อนประถมศึกษาเท่ากัน คือ 9 : 1 แผนภูมิท่ี 5 เปรียบเทียบข้อมูลนักเรียน ห้องเรียน จ�ำแนกตามระดับช้ัน ปีการศึกษา 2563 จากแผนภูมิท่ี 5 จ�ำนวนนักเรียนตามประเภทโรงเรียนปีการศึกษา 2563 พบว่าโรงเรียนประถมศึกษา มี จ�ำนวนนักเรียน และห้องเรียนมากที่สุด รองลงมาเป็นโรงเรียนก่อนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น ตามล�ำดับ 11สรปุ สารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563

ตารางที่ 8 จ�ำนวนโรงเรียน นักเรียน ครู ห้องเรียน ครูต่อนักเรียน และนักเรียนต่อห้องเรียน จ�ำแนกตาม ขนาดของโรงเรียน ปีการศึกษา 2563 ขนาดโรงเรยี น โรงเรียน นักเรียน ครู หอ้ งเรียน ครู : นกั เรียน ห้อง : นกั เรียน ขนาดท่ี 1 (1 – 120 คน) 79 3419 - นกั เรียน 1-20 คน 23 208 232 530 15 6 - นกั เรียน 21-40 คน 18 546 - นักเรยี น 41-60 คน 15 709 35 90 6 2 - นกั เรียน 61-80 คน 9 620 - นักเรยี น 81-100 คน 7 609 41 133 13 4 - นักเรียน 101-120 คน 7 727 ขนาดท่ี 2 (121 – 200 คน) 10 1575 46 188 15 4 - นักเรียน 121 -140 คน 3 383 - นกั เรยี น 141 -160 คน 3 467 32 74 19 8 - นักเรียน 161 -180 คน 3 525 - นกั เรียน 181 -200 คน 1 200 36 59 17 10 ขนาดท่ี 3 (201 – 300 คน) 3 424 - นักเรียน 201-220 คน 2 203 42 56 17 13 - นักเรยี น 221-240 คน 1 221 ขนาดท่ี 4 (301 – 499 คน) 1 352 120 101 13 16 ขนาดท่ี 5 (500 – 1499 คน) 1 585 93 6355 27 27 14 14 รวมทง้ั ส้ิน 36 30 13 16 43 33 12 16 57 11 4 18 30 33 14 13 15 22 14 9 15 11 15 20 16 15 22 23 24 18 24 33 422 697 88 91 จากตารางท่ี 8 เม่ือพิจารณาข้อมูลโรงเรียนจ�ำแนกตามขนาดโรงเรียนทั้ง 5 ขนาด พบว่าจ�ำนวนโรงเรียน ขนาดที่ 1 มีจ�ำนวนมากที่สุด รองลงมาคือ โรงเรียนขนาดที่ 2 และ ขนาดที่ 3 ส่วนโรงเรียนท่ีมีน้อยที่สุด คือ โรงเรียนขนาดที่ 5 และ 4 เมื่อพิจารณาข้อมูลนักเรียนพบว่า โรงเรียนขนาดท่ี 1 มีนักเรียนมากที่สุด รองลงมาคือ โรงเรียนขนาดที่ 2 และขนาดท่ี 5,3,4ตามล�ำดับ ส่วนโรงเรียนที่มีจ�ำนวนนักเรียนน้อยท่ีสุดคือ โรงเรียนขนาดท่ี 4 เม่ือพิจารณา ข้อมูลครูพบว่า โรงเรียนขนาดที่ 1 มีครูมากที่สุด รองลงมาคือ ขนาดที่ 2 และขนาดที่ 3,5,4ตาม ล�ำดับ 12 www.lpg3.go.th

ตารางท่ี 9 จ�ำนวนนักเรียนต่อประชากรวัยเรียน จ�ำแนกรายช้ัน ปีการศึกษา 2563 ระดับชั้น ประชากรวยั เรยี น นักเรียน ร้อยละของนักเรียน อายุ (ป)ี ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม ตอ่ ประชากรวัยเรยี น อนุบาล 1 3 435 412 847 0 0 0 0 อนบุ าล 2 4 477 411 888 314 306 620 69.82 อนบุ าล 3 5 466 484 950 360 305 665 70 รวมก่อนประถมศึกษา 3-5 1378 1307 2685 674 611 1285 47.86 ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 6 418 482 963 357 329 686 71.24 ประถมศึกษาปีที่ 2 7 526 489 1015 361 377 738 72.71 ประถมศึกษาปีที่ 3 8 484 474 958 397 364 761 79.44 ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 9 499 482 981 393 395 788 80.33 ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 10 519 475 994 399 383 782 78.67 ประถมศึกษาปีท่ี 6 11 523 490 1013 393 376 769 75.91 รวมประถมศึกษา 6-11 3032 2892 5924 2300 2224 4524 76.37 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 12 525 495 1020 99 90 187 18.33 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 13 568 542 1110 93 69 162 14.59 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 14 570 523 1093 102 95 197 18.02 รวมมัธยมศกึ ษาตอนต้น 12-14 1663 1560 3223 294 254 546 16.94 รวมท้งั ส้ิน 6073 5759 11832 3268 3089 6355 53.71 ข้อมูล ณ 31 ธันวาคม 2562 ระบบสถิติทางการทะเบียน * เด็กอนุบาล 3 ขวบ ไม่ได้เปิดการเรียนการสอนในชั้นอนุบาล 1 จากตารางท่ี 9 จ�ำนวนนักเรียนในสังกัดส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ต่อจ�ำนวน ประชากรวัยเรียนในวัยเรียนท้ังหมดในระดับก่อนประถมศึกษา คิดเป็นร้อยละ 53.29 และในระดับประถมศึกษา คิดเป็นร้อยละ 86.84 ระดับมัธยมศึกษาซึ่งเป็นโรงเรียนขยายโอกาสมีจ�ำนวนนักเรียนต่อประชากรในวัยเรียน คิด เป็นร้อยละ 19.17 13สรุปสารสนเทศทางกสนศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563

แผนภูมิท่ี 6 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียนต่อประชากรวัยเรียน ปีการศึกษา 2563 จากแผนภูมิที่ 6 จ�ำนวนนักเรียนในสังกัดส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 จ�ำนวน นักเรียนต่อประชากรวัยเรียนแยกเป็นรายช้ันจะเห็นได้ว่า ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 มีจ�ำนวนนักเรียนต่อประชากร วัยเรียนมากที่สุด ส่วนจ�ำนวนนักเรียนต่อประชากรวัยเรียนน้อยที่สุดคือในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ซ่ึงเป็น โรงเรียนในการขยายโอกาสจึงท�ำให้นักเรียนต่อประชากรวัยเรียนน้ันอยู่ในข้ันต�่ำ ตารางที่ 10 จ�ำนวนนักเรียนพิการเรียนร่วม จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปีการศึกษา 2563 ประเภทความพิการ รวม ร้อยละ มีความบกพรอ่ งทางการมองเหน็ (บอด) 1 0.18 มีความบกพร่องทางการมองเห็น (เลือนลาง) 1 0.18 มีความบกพร่องทางการได้ยนิ 4 0.73 มคี วามบกพร่องทางสตปิ ญั ญา 36 6.61 มคี วามบกพร่องทางรา่ งกาย/สขุ ภาพ 9 1.65 มีปญั หาทางการเรียนรู้ 424 77.80 มคี วามบกพร่องทางการพดู /ภาษา 4 0.73 มีปญั หาทางพฤติกรรม/อารมณ์ 33 6.06 ออทสิ ติก 20 3.67 พกิ ารซ�้ำซ้อน 13 2.39 545 รวมทงั้ สิ้น จากตารางที่ 10 จ�ำนวนนักเรียนพิการเรียนร่วมของส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปางเขต 3 จ�ำแนกตามประเภทความพิการพบว่า จ�ำนวนนักเรียนพิการเรียนร่วมในด้านมีปัญหาในการเรียนรู้มีมากท่ีสุดท่ี ร้อยละ 77.80 14 www.lpg3.go.th

แผนภูมิท่ี 7 เปรียบเทียบจ�ำนวนร้อยละของนักเรียนพิการเรียนร่วมจ�ำแนกตามประเภทความพิการ ปีการ ศึกษา 2563 จากแผนภูมิท่ี 7 จ�ำนวนนักเรียนพิการเรียนร่วมจ�ำแนกตามประเภทความพิการ พบว่าจ�ำนวนนักเรียนท่ีมี ปัญหาทางการเรียนรู้ มีมากที่สุด ตารางท่ี 11 จ�ำนวนนักเรียนด้อยโอกาส จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปี 2563 ประเภทด้อยโอกาส ก่อนประถม ประถม มัธยมศกึ ษา รวม รอ้ ยละ ศกึ ษา ศึกษา ตอนตน้ เด็กถกู บังคบั ให้ขายแรงงาน 0 0 0 เด็กที่อยใู่ นธุรกิจทางเพศ 0 00 0 0 เดก็ ถูกทอดทงิ้ 0 00 1 0.03 เดก็ ในสถานพินจิ และคมุ้ ครองเยาวชน 0 01 0 0 เดก็ เรร่ ่อน 0 00 0 0 ผลกระทบจากเอดส์ 0 00 2 0.06 ชนกลุม่ นอ้ ย 0 20 3 0.09 เดก็ ทถ่ี กู ท�ำรา้ ยทารุณ 0 30 0 0 เดก็ ยากจน 1557 00 3377 99.47 เด็กทม่ี ีปัญหาเกยี่ วกับยาเสพติด 0 1467 353 0 0 อนื่ ๆ 0 00 0 0 กำ� พรา้ 4 00 12 0.35 ทำ� งานรับผดิ ชอบตนเองและครอบครัว 0 10 1 0 0 อายุนอกเกณฑ์ 0 00 0 0 รวม 1561 00 3395 100 ร้อยละ 45.98 1482 355 100 43.65 10.46 15สรปุ สารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

จากตารางที่ 11 จ�ำนวนนักเรียนด้อยโอกาสจ�ำแนกตามระดับการศึกษา พบว่าด้อยโอกาสประเภทเด็ก ยากจน มากท่ีสุด คิดเป็นร้อยละ 99.47 แผนภูมิท่ี 8 จ�ำนวนนักเรียนด้อยโอกาส จ�ำแนกตามประเภทความด้อยโอกาส ปีการศึกษา 2563 จากแผนภูมิที่ 8 เมื่อพิจารณาจ�ำนวนนักเรียนตามประเภทความด้อยโอกาส พบว่านักเรียนยากจน มีจ�ำนวนมากท่ีสุด จ�ำนวน 3377 รองลงมาคือ ก�ำพร้า 12 คน ตารางที่ 12 จ�ำนวนนักเรียนในเขตบริการท่ีอยู่ห่างไกลโรงเรียนเกิน 3 กม.จ�ำแนกตามวิธีการเดินทางมาเรียน ปีการศึกษา 2563 ชน้ั เดนิ เทา้ วิธกี ารเดนิ ทางมาเรียน จกั รยานยมื เรียน รวม โดยใชย้ านพาหนะ อนุบาล 1 0 0 0 อนุบาล 2 7 เสยี คา่ โดยสาร ไมเ่ สียคา่ โดยสาร 0 202 อนุบาล 3 1 00 0 169 รวมกอ่ นประถม 8 0 371 ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 4 115 80 0 183 ประถมศึกษาปีท่ี 2 4 97 71 0 211 ประถมศึกษาปีที่ 3 0 212 151 0 208 ประถมศกึ ษาปีที่ 4 0 96 83 0 197 ประถมศกึ ษาปีที่ 5 5 130 77 0 173 ประถมศึกษาปที ี่ 6 8 110 98 0 177 รวมประถมศึกษา 21 97 100 0 1149 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 9 86 82 0 58 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 3 88 81 0 36 มธั ยมศึกษาปีที่ 3 1 607 521 0 67 26 23 14 19 36 30 16 www.lpg3.go.th

ชน้ั เดินเท้า วธิ ีการเดนิ ทางมาเรียน จกั รยานยมื เรยี น รวม โดยใชย้ านพาหนะ รวมมัธยมศกึ ษา 13 0 161 รวม 42 เสียค่าโดยสาร ไมเ่ สยี คา่ โดยสาร 0 1681 ร้อยละ 2.50 76 72 100 895 744 53.24 44.26 จากตารางท่ี 12 เมื่อพิจารณาในภาพรวมพบว่า นักเรียนในเขตบริการ ที่อยู่ห่างไกลโรงเรียนเกิน 3 กิโลเมตร เดินทางมาเรียนโดยใช้ยานพาหนะแบบเสียค่าโดยสาร มากท่ีสุดจ�ำนวน 895 คน รองลงมา คือ การเดินทางมาเรียนโดยใช้ยานพาหนะแบบไม่เสียค่าโดยสาร 744 คน และมาเรียนโดยใช้วิธีเดินเท้า 42 คน แผนภูมิท่ี 9 จ�ำนวนนักเรียนในเขตบริการท่ีอยู่ห่างไกลโรงเรียนเกิน 3 กม.จ�ำแนกตามวิธีการเดินทางมาเรียน จากแผนภูมิท่ี 9 พบว่านักเรียนในทุกระดับช้ันมีการเดินทางมาเรียนโดยยานพาหนะแบบ เสียค่าโดยสาร มากท่ีสุด รองลงมา คือ มาเรียนโดยยานพาหนะแบบไม่เสียค่าโดยสาร ตารางท่ี 13 จ�ำนวนนักเรียนออกกลางคันจ�ำแนกตามสาเหตุและรายช้ันปีการศึกษา 2562 สาเหตุ จ�ำนวน ันกเ ีรยน ้ตนปี ชัน้ ฐานะยากจน อนุบาล 1 ีมปัญหาครอบครัว สมรส อนบุ าล 2 ีม ัปญหาการปรับ ัตว อนุบาล 3 ต้องค ีด/ ูถก ัจบ เจ็บ ่ปวย/อุบั ิตเหตุ รวมกอ่ นประถม อพยพตามผู้ปกครอง ประถมศึกษาปที่ ่ี 1 หาเ ้ีลยงครอบครัว ประถมศกึ ษาปี่ที่ 2 ือ่นๆ รวม ้รอยละของนักเ ีรยนออก กลางคันกับนักเรียน ้ตน ีป 0 - - - - - ----- - 650 - - - - - - - - - - - 669 - - - - - - - - - - - 1319 - - - - - - - - - - - 782 - - - - - - - - - - - 796 - - - - - - - - - - - 17สรปุ สารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

สาเหตุ �จำนวนนักเรียน ้ตน ีป ฐานะยากจน ชน้ั มี ัปญหาครอบครัว ประถมศกึ ษาปท่ี ี่ 3 สมรส ประถมศกึ ษาป่ีที่ 4 มี ัปญหาการปรับ ัตว ประถมศึกษาปี่ที่ 5 ้ตองค ีด/ ูถก ัจบ ประถมศึกษาปี่ที่ 6 เ ็จบ ่ปวย/ ุอ ับ ิตเห ุต รวมประถมศกึ ษา อพยพตาม ู้ผปกครอง มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 หาเ ี้ลยงครอบครัว มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ื่อนๆ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 รวม ร้อยละของนักเรียนออก รวม ม.ตน้ กลางคันกับนักเรียน ้ตน ีป รวมทงั้ สิ้น 809 - - - - - - - - - - - 779 - - - - - - - - - - - 775 - - - - - - - - - - - 817 - - - - - - - - - - - 4758 - - - - - - - - - - - 168 - - - - - - - - - - - 208 - 1 - - - - - 2 - 3 - 194 - - - - - - - - - - - 570 - - - - - - - - - - - 6647 - - - - - - - - - - - จากตารางที่ 13 พบว่า ในปีการศึกษา 2562 มีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีปัญหาครอบครัว 1 คน และ หาเล้ียงครอบครัว 2 คน ตารางท่ี 14 จ�ำนวนนักเรียนพักนอน จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปี 2563 ประเภทการพกั นอน ก่อนประถม ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนต้น รวม รอ้ ยละของนักเรยี น ศึกษา ทัง้ หมด บา้ นพกั นักเรยี น/หอนอน - 36 18 54 91.53 บา้ นพักครู - 50 5 8.47 พักรวมกับชุมชน/อ่นื ๆ - -- - - - 41 18 59 100 รวม 0 69.49 30.51 100 ร้อยละ จากตารางท่ี 14 จ�ำนวนนักเรียนพักนอนจ�ำแนกตามระดับการศึกษา พบว่านักเรียนระดับประถมศึกษามี จ�ำนวนนักเรียนพักนอนมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 69.49 ของนักเรียนทั้งหมด รองลงมาคือระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ท่ีร้อยละ 30.51 ของนักเรียนท้ังหมด ส่วนระดับก่อนประถมศึกษา มีจ�ำนวนนักเรียนพักนอนน้อยที่สุด ไม่มีเลย 18 www.lpg3.go.th

แผนภูมิที่ 10 จ�ำนวนนักเรียนพักนอน จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปี 2563 จากแผนภูมิท่ี 10 เม่ือจ�ำแนกรายการแล้วจะพบได้ว่า ในระดับประถมจะพักนอนบ้านพักนักเรียน/ หอนอน มากท่ีสุด รองลงมาในระดับประถมศึกษาเป็นการพักนอนที่รวมกับชุมชน ตารางท่ี 15 น้�ำหนัก ส่วนสูงนักเรียนเทียบเกณฑ์มาตรฐาน จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปี 2563 ประเภทน้�ำหนกั ส่วนสงู ก่อนประถมศกึ ษา ประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนต้น รวม ร้อยละ นำ้� หนกั ต�่ำกว่าเกณฑ์ 176 392 46 614 9.66 สว่ นสงู ต�ำ่ กวา่ เกณฑ์ 120 288 25 433 6.81 น้ำ� หนักและส่วนสูงต่�ำกว่าเกณฑ์ 77 153 20 250 3.93 นำ�้ หนักสงู กวา่ เกณฑ์ 176 952 114 1242 19.54 ส่วนสูงสงู กวา่ เกณฑ์ 176 608 81 865 13.61 น้ำ� หนักและสว่ นสงู สูงกว่าเกณฑ์ 79 396 38 513 8.07 น�้ำหนักอย่ใู นเกณฑ์ 933 3180 386 4499 70.79 ส่วนสูงอยใู่ นเกณฑ์ 989 3628 440 5057 79.58 น�้ำหนกั และสว่ นสูงอยใู่ นเกณฑ์ 796 2835 338 3969 62.45 1285 4524 546 6355 100 นกั เรียนทงั้ หมด จากตารางที่ 15 น�้ำหนักส่วนสูงของนักเรียนที่อยู่ในเกณฑ์คิดเป็นร้อยละของจ�ำนวนนักเรียนทั้งหมด ส่วน จ�ำนวนนักเรียนที่มีน�้ำหนักและส่วนสูงต�่ำกว่าเกณฑ์คิดเป็นร้อยละของจ�ำนวนนักเรียนทั้งหมด แผนภูมิท่ี 11 น�้ำหนัก ส่วนสูงนักเรียนเทียบเกณฑ์มาตรฐาน ปี 2563 19สรุปสารสนเทศทางกสนศึกษา ปีการศึกษา 2563

จากแผนภูมิที่ 11 เม่ือจ�ำแนกรายการแล้วจะพบได้ว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีน�้ำหนักและส่วนสูงอยู่ในเกณฑ์ เมื่อเทียบเกณฑ์มาตรฐาน ตารางท่ี 16 จ�ำนวนนักเรียนท่ีจบการศึกษาช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 รายการ ประถมศึกษาปีท่ี 6 นกั เรียนตน้ ปี จ�ำนวน ( คน ) ร้อยละ นักเรียนเรยี นจบ นกั เรยี นซำ�้ ช้ัน 817 100 - ศกึ ษาตอ่ 815 99.76 - โรงเรียนเดมิ - โรงเรียนอื่น สังกัด สพฐ. -- - โรงเรียนสังกัดเอกชน - โรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรม แผนกสามญั 815 99.76 - กศน. - โรงเรียนสงั กัดอบจ. 133 16.28 - ไมศ่ ึกษาตอ่ - อน่ื ๆ 558 68.30 หมายเหตุ 12 1.47 28 3.43 3 0.37 -- -- 81 9.91 -- ตารางท่ี 17 จ�ำนวนนักเรียนท่ีจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2562 รายการ ประถมศึกษาปที ่ี 3 นกั เรียนต้นปี จำ� นวน ( คน ) ร้อยละ นกั เรียนเรียนจบ นักเรยี นซ�้ำชนั้ 194 100 - ศึกษาตอ่ 190 97.94 - โรงเรียนเดิม - โรงเรยี นอ่นื สงั กัด สพฐ. -- - โรงเรยี นสังกัดเอกชน - โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามญั 190 97.94 - กศน. 58 29.90 7 3.61 -- 81 41.75 7 3.61 20 www.lpg3.go.th

รายการ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 - โรงเรยี นสังกดั อบจ. จำ� นวน ( คน ) ร้อยละ - ไม่ศกึ ษาตอ่ - อน่ื ๆ 31 15.98 หมายเหตุ 6 3.09 -- -- จากตารางท่ี 16 และ 17 พบว่า นักเรียนที่จบประถมศึกษาปีที่ 6 ศึกษาต่อร้อยละ 99.76 ส่วนมัธยมต้น ศึกษาต่อร้อยละ 97.94 และประกอบอาชีพร้อยละ 3.09 แผนภูมิที่ 12 สถานะนักเรียนที่เรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2562 โครงการ DLTV DLIT ส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ได้ด�ำเนินการจัดการเรียนการสอนระบบทางไกล ผ่านดาวเทียม DLTV จ�ำนวนท้ังส้ิน 54 โรงเรียน และจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านระบบอินเทอร์เน็ต DLIT จ�ำนวน 15 โรงเรียน ข้อมูลรายช่ือโรงเรียนที่จัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม DLTV ล�ำดับ smis (8 หลกั ) โรงเรยี น จำ� นวนนกั เรยี น 45 1 52030002 บ้านสบฟ้า 53 104 2 52030004 บ้านฮ่องล่ี 29 32 3 52030006 บ้านหนองนาว 28 22 4 52030007 บ้านทุ่งผึง้ 11 5 52030008 บ้านหวั ฝาย 6 52030010 บ้านทุ่งฮ้าง 7 52030011 บ้านช่อฟ้า 8 52030012 บ้านช่อฟ้าสาขาบ้านแม่จอกฟ้า 21สรุปสารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563

ล�ำดบั smis (8 หลกั ) โรงเรียน จ�ำนวนนกั เรยี น 86 9 52030013 ชุมชนบ้านสา 104 45 10 52030014 บ้านแป้น 27 20 11 52030015 บ้านสาแพะ 17 64 12 52030016 บ้านแม่ตา 43 79 13 52030021 บ้านเปียงใจ 23 51 14 52030022 บ้านเลาสู 35 88 16 52030031 บ้านศรบี ญุ เรอื ง 96 53 17 52030033 บ้านแม่สกุ 110 74 18 52030038 บ้านสันมะเกลอื 93 44 19 52030039 บ้านใหม่เหล่ายาว 29 84 20 52030040 บ้านใหม่ผ้าขาว 102 41 21 52030046 บ้านวังมน 72 12 22 52030048 บ้านดอนแก้ว 21 29 23 52030050 บ้านวังใหม่ 67 178 24 52030062 บ้านแม่สขุ ใน 104 61 25 52030063 บ้านป่าแขม 51 64 26 52030064 บ้านหวั ทุ่ง 35 46 27 52030065 บ้านแม่สุขวงั เหนอื 28 52030068 บ้านแม่พรกิ 29 52030071 บ้านทุ่งฮี 30 52030074 วงั ทรายคำ� วทิ ยา(ปงวังอนสุ รณ์) 31 52030075 บ้านปงถำ้� 32 52030076 บ้านแม่เย็น 33 52030077 บ้านเมืองตงึ 34 52030083 บ้านทพั ป่าเส้า 35 52030084 บ้านป่าเหม้ียง 36 52030085 บ้านทุ่ง 37 52030087 บ้านสบลี 38 52030089 บ้านหลวงแจ้ซ้อน 39 52030091 บ้านแม่แจ๋ม 40 52030096 ปลายนาวทิ ยา 41 52030098 อนุบาลเมอื งปาน (บ้านทุ่งกว๋าว) 42 52030104 บ้านขอวทิ ยา 43 52030105 บ้านทุ่งสะแกง 44 52030107 บ้านปางดะ 22 www.lpg3.go.th

ล�ำดับ smis (8 หลกั ) โรงเรียน จ�ำนวนนักเรยี น 45 52030108 บ้านม่วง 70 46 52030110 บ้านดอนแก้ว 39 47 52030112 บ้านน�้ำจำ� 43 48 52030113 บ้านแพะ 81 59 52030114 บ้านทุ่งโป่ง 47 50 52030116 บ้านต้นงุ้น 53 51 52030117 บ้านขาม 45 52 52030118 บ้านกล้วย 49 53 52030119 บ้านหวั เมือง 81 54 52030120 บ้านไร่ 69 ข้อมูลรายชื่อโรงเรียนท่ีจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านระบบอินเทอร์เน็ต DLIT ล�ำดับ smis (8 หลกั ) โรงเรยี น จ�ำนวนนกั เรียน 1 52030001 อนุบาลแจ้ห่ม 585 2 52030009 แจ้คอนวทิ ยา 203 3 52030023 ไผง่ ามวทิ ยา 200 4 52030029 ผาชอ่ วิทยา 221 5 52030035 ทุ่งคาวทิ ยา 158 6 52030042 ทงุ่ ฮ้วั วทิ ยา 178 7 52030055 รอ่ งเคาะวทิ ยา 149 8 52030060 วังแกว้ วิทยา 169 9 52030060 บา้ นกอ่ 126 10 52030070 วังทองวทิ ยา 132 11 52030078 อนบุ าลวังเหนือ 352 12 52030082 ชมุ ชนบา้ นใหม่ 101 13 52030081 แจซ้ อ้ นวทิ ยา 178 14 52030067 บ้านวังโปง่ 102 23สรปุ สารสนเทศทางกสนศึกษา ปกี ารศึกษา 2563

ข้อมูลทางวิชาการ ตารางที่ 18 สรุปผลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ระดับส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ปี 2562 เปรียบเที่ยบระดับเขตพนื้ ที่ เปา้ หมาย ปกี ารศกึ ษา 2563 ที่ รายวชิ า คะแนนเฉลีย่ คะแนนเฉลี่ย เพ่มิ ขึ้น 1 ภาษาไทย ระดบั ระดบั สพฐ. ระดับประเทศ 2557 2558 เพ่มิ / เพม่ิ /ลด ร้อยละ 3 2 ภาษาองั กฤษ เขตพ้ืนท่ี ลด รอ้ ยละ 54.09 3 คณติ ศาสตร์ 51.09 สพฐ. เพิม่ /ลด ประเทศ เพิม่ /ลด 34.35 4 วทิ ยาศาสตร์ 31.35 38.12 35.12 47.95 3.14 49.07 2.02 57.03 51.09 -5.94 5.94 38.82 ค่าเฉล่ีย 35.82 41.35 38.35 30.86 0.49 34.42 -3.07 36.06 31.35 -4.71 4.71 31.60 3.52 32.90 2.22 41.30 35.12 -6.18 6.18 34.30 1.52 35.55 0.27 40.99 35.82 -5.17 5.17 36.18 2.17 37.99 0.36 43.85 38.35 -5.50 5.50 จากตาราง คะแนนเฉล่ีย O-NET ปีการศึกษา 2562 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา พบว่า มีค่าเฉลี่ยรวม 38.35 คะแนน รายวิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยมากท่ีสุด ไปน้อยท่ีสุดตามล�ำดับ ดังน้ี ภาษาไทย (51.09) วิทยาศาสตร์ (35.82) คณิตศาสตร์ (35.12) และ ภาษาอังกฤษ (31.35) เม่ือเปรียบเทียบกับระดับสังกัด (สพฐ.) พบว่า มีค่าเฉลี่ยรวมสูงกว่า ระดับสังกัด (สพฐ.) 2.17 คะแนน ทุก รายวิชามีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับสังกัด (สพฐ.) เม่ือเปรียบเทียบกับระดับประเทศ พบว่า มีค่าเฉล่ียรวมสูงกว่า ระดับประเทศ 0.36 คะแนน มีคะแนน เฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ 3 วิชา ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และมีคะแนนเฉลี่ยต่�ำกว่าระดับ ประเทศ 1 วิชา ได้แก่ ภาษาอังกฤษ เมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยปีการศึกษา 2562 กับ ปีการศึกษา 2561 พบว่า คะแนนเฉล่ียรวมลดลง 5.50 คะแนน คะแนนเฉล่ียลดลงทุกวิชา หมายเหตุ โรงเรียนท่ีไม่มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้แก่ โรงเรียนบ้านนางาม ปงคอบ ปงดอน ม่วงงาม และวังทรายค�ำวิทยา แผนภูมิที่ 13 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ระดับส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 จากแผนภูมิท่ี 13 คะแนนเฉล่ีย O-NET ปีการศึกษา 2562 ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา พบว่า มีค่าเฉล่ียรวม 38.35 คะแนน รายวิชาที่มีคะแนนเฉล่ียมากท่ีสุดไปน้อยที่สุดตามล�ำดับ ดังน้ี ภาษาไทย (51.09) วิทยาศาสตร์ (35.82) คณิตศาสตร์ (35.12) และ ภาษาอังกฤษ (31.35) 24 www.lpg3.go.th

แผนภูมิท่ี 14 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ระดับส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 กับระดับสังกัด (สพฐ.) แผนภูมิที่ 15 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ระดับส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 กับระดับประเทศ แผนภูมิที่ 16 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ระดับส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ระดับสังกัด (สพฐ.) และระดับประเทศ 25สรุปสารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

แผนภูมิท่ี 17 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ระดับส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3ปีการศึกษา 2561 กับ ปีการศึกษา 2562 ตารางที่ 19 สรปุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พน้ื ฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2562ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ระดับส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ปี 2562 เปรยี บเที่ยบระดบั เขตพน้ื ที่ เปา้ หมาย คะแนนเฉลยี่ ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี รายวชิ า คะแนนเฉลีย่ เพมิ่ ขน้ึ 1 ภาษาไทย ระดบั ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ 2557 2558 เพ่มิ /ลด ร้อยละ 3 2 ภาษาองั กฤษ เขตพน้ื ที่ 57.34 3 คณิตศาสตร์ 54.34 สพฐ. เพม่ิ /ลด ประเทศ เพม่ิ /ลด 32.54 4 วทิ ยาศาสตร์ 29.54 27.09 24.09 55.91 -1.57 55.14 -0.80 50.78 54.34 3.6 32.84 คา่ เฉลย่ี 29.84 25.27 29.54 4.27 37.45 34.45 35.98 -3.44 33.25 -3.71 27.13 24.09 -3.04 34.82 29.84 -4.98 26.98 -2.89 26.73 -2.64 34.50 34.45 -0.05 30.22 -0.38 30.07 -0.23 36.52 -2.07 36.30 -1.85 จากตาราง คะแนนเฉล่ีย O-NET ปีการศึกษา 2562 ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา พบว่า มีค่าเฉล่ียรวม 34.45 คะแนน รายวิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยมากท่ีสุดไปน้อยที่สุดตามล�ำดับ ดังน้ี ภาษาไทย (54.34) วิทยาศาสตร์ (29.84) ภาษาอังกฤษ (29.54) และ คณิตศาสตร์ (24.09) เมื่อเปรียบเทียบกับระดับสังกัด (สพฐ.) พบว่า ค่าเฉลี่ยรวมต�่ำกว่าระดับสังกัด (สพฐ.) 2.07 คะแนน ทุก รายวิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยต�่ำกว่าระดับสังกัด(สพฐ.) เมื่อเปรียบเทียบกับระดับประเทศ พบว่า ค่าเฉลี่ยรวมต�่ำกว่าระดับประเทศ 1.85 คะแนน ทุกรายวิชาท่ี มีคะแนนเฉล่ียต�่ำกว่าระดับประเทศ เมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยปีการศึกษา 2562 กับ ปีการศึกษา 2561 พบว่า ค่าเฉล่ียรวมลดลง 0.05 คะแนน รายวิชาท่ีมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มข้ึนจ�ำนวน 3 รายวิชา ดังนี้ ภาษาไทย และภาษาอังกฤษ ส่วนรายวิชาที่มี คะแนนเฉลี่ยลดลง จ�ำนวน 2 รายวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ และ คณิตศาสตร์ 26 www.lpg3.go.th

แผนภูมิที่ 18 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ระดับส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 แผนภูมิที่ 19 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระดับส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 กับระดับสังกัด (สพฐ.) แผนภูมิที่ 20 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระดับส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 กับระดับประเทศ 27สรปุ สารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

แผนภูมิท่ี 21 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ระดับส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ระดับสังกัด (สพฐ.) และระดับประเทศ แผนภูมิที่ 22 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ปีการศึกษา 2561 กับ ปีการศึกษา 2562 ตารางที่ 20 จ�ำนวนบุคลากรในส�ำนักงานเขต จ�ำแนกตามประเภท ปีการศึกษา 2563 ตำ� แหน่ง จำ� นวนบคุ ลกรในส�ำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา (คน ) ชาย หญิง รวม รอ้ ยละ ผ้อู ำ� นวยการเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา 1 1 1.85 รองผอู้ ำ� นวยการเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษา 3 3 5.56 ศึกษานเิ ทศก์ บคุ ลกร 38 ค (2) 2 2 3.70 ลกู จา้ งประจ�ำ 5 22 27 50 พนักงานราชการ 1 1 1.85 อัตราจ้าง 1 1 1.85 รวมทั้งสิ้น 10 9 19 35.19 20 34 54 100 ข้อมูล ณ 17 กรกฎาคม 2563 28 www.lpg3.go.th

แผนภูมิท่ี 23 เปรียบเทียบจ�ำนวนบุคลากร จ�ำแนกตามประเภท ปีการศึกษา 2563 ตารางท่ี 21 จ�ำนวนบุคลากรของสถานศึกษาในสังกัด จ�ำแนกตามประเภท ปีการศึกษา 2563 ต�ำแหน่ง จ�ำนวนบคุ ลกรในสำ� นกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา (คน ) ชาย หญิง รวม รอ้ ยละ ผู้อ�ำนวยการโรงเรียน 54 10 64 8.05 รองผ้อู �ำนวยการโรงเรยี น ข้าราชการครู (ตาม จ.18) 1 1 0.13 ลกู จา้ งประจำ� (นักการภารโรง) 108 315 423 53.21 พนักงานราชการ 36 36 4.53 ลกู จา้ งช่ัวคราว 7 10 17 2.14 65 189 254 31.95 รวมท้งั สิน้ 270 525 795 100 แผนภูมิท่ี 24 เปรียบเทียบบุคลากรของสถานศึกษาในสังกัด จ�ำแนกตามประเภท ปีการศึกษา 2563 29สรปุ สารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

ตารางที่ 22 จ�ำนวนงบประมาณโครงการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจ�ำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 กลยทุ ธ์ จำ� นวน รอ้ ยละ 1. การจัดการศกึ ษาเพ่ือความมั่นคงของมนษุ ยแ์ ละของชาติ 230,000 2. จดั การศกึ ษาเพ่อื เพ่มิ ความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ 790,000 3. พฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 400,000 4. สรา้ งโอกาสการเข้าถงึ บรกิ ารการศึกษาท่ีมคี ณุ ภาพมีมาตรฐานและลดความเล่ือมล�ำ้ 230,000 ทางการศึกษา 5. จดั การศกึ ษาเพื่อพฒั นาคุณภาพชวี ิตทีเ่ ปน็ มิตรกบั สงิ่ แวดล้อม 55,000 6. พฒั นาระบบการบริหารจัดการศึกษา 865,000 7. พัฒนาระบบเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั มาใช้ในการบริหารจัดการศกึ ษา 230,000 รวม 2,800,000 แผนภูมิท่ี 25 จ�ำนวนงบประมาณโครงการตามแผนปฏิบัติการประจ�ำปีงบประมาณ 2563 จ�ำแนกตามกลยุทธ แผนภูมิท่ี 26 จ�ำนวนงบประมาณโครงการตามแผนปฏิบัติการประจ�ำปีงบประมาณ 2563 จ�ำแนกตาม กลยุทธ (ร้อยละ) 30 www.lpg3.go.th

เปรียบเทียบข้อมูลพื้นฐานทางการศึกษา 5 ปี ปีการศึกษา 2559 – 2563 สังกัดส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ตารางท่ี 23 เปรียบเทียบข้อมูลพื้นฐานการศึกษา ปีการศึกษา 2559 – 2563 รายการ ปีการศึกษา 2559 2560 2561 2562 2563 โรงเรียนทั้งส้นิ 94 94 94 93 93 - โรงเรียนหลกั 92 92 92 92 92 - โรงเรยี นสาขา โรงเรยี นเปิดสอนถึงระดับ 2 2 211 - ประถมศึกษา - มธั ยมศึกษาต้น 82 82 82 81 80 หอ้ งเรียนท้งั หมด 13 13 13 13 13 - ก่อนประถมศกึ ษา 762 751 737 717 686 - ประถมศึกษา 169 167 157 155 147 - มธั ยมศึกษาตอนตน้ 557 550 546 527 505 นกั เรียนท้ังสนิ้ 36 34 34 35 34 - ก่อนประถมศึกษา 7328 7029 6869 6647 6355 - ประถมศึกษา 1542 1514 1395 1319 1285 - มัธยมศึกษาตอนตน้ 5189 4949 4887 4758 4524 597 566 587 570 546 จากตารางท่ี 23 พบว่า ปีการศึกษา 2559 – 2563 มีจ�ำนวนนักเรียนลดลงทุกปีอย่างต่อเน่ือง ส่วนจ�ำนวน ห้องเรียนนั้นก็ได้มีการเปลี่ยนแปลงทุกปีเหมือนกัน แผนภูมิท่ี 27 จ�ำนวนห้องเรียนจ�ำแนกตามขนาด ปีการศึกษา 2559 - 2563 31สรุปสารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปีการศึกษา 2563

แผนภูมิท่ี 28 จ�ำนวนห้องเรียนจ�ำแนกตามระดับช้ัน ตารางที่ 24 โรงเรียนจ�ำแนกขนาดตามจ�ำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2559 - 2563 ขนาดโรงเรียน ปีการศึกษา ขนาดที่ 1 ( 1-120 ) 2559 2560 2561 2562 2563 - นักเรยี น 1 – 20 คน 3419 - นกั เรยี น 21 – 40 คน 4043 3772 3750 3615 208 - นักเรียน 41 – 60 คน 546 - นักเรยี น 61 – 80 คน 142 194 284 304 709 - นกั เรียน 81 – 100 คน 620 - นักเรยี น 101 – 120 คน 729 647 455 489 609 ขนาดที่ 2 ( 121 – 200 คน ) 727 - นักเรียน 121 -140 คน 901 1039 1069 956 1575 - นกั เรียน 141 -160 คน 383 - นักเรยี น 161 -180 คน 831 656 564 559 467 - นักเรยี น 181 -200 คน 525 ขนาดที่ 3 ( 201 – 300 คน ) 899 902 719 544 200 - นกั เรียน 201-220 คน 424 - นกั เรียน 221-240 คน 541 334 659 763 203 - นักเรียน 241-260 คน 221 - นักเรยี น 261-280 คน 1386 1422 1275 1640 - นกั เรยี น 281-300 คน 0 ขนาดที่ 4 ( 301 – 499 คน ) 528 410 276 395 0 ขนาดท่ี 5 ( 500 - 1499คน ) 0 156 461 287 150 352 รวมท้ังส้ิน 585 325 174 342 340 6355 32 www.lpg3.go.th 377 377 370 755 949 878 864 420 206 424 633 420 455 454 231 0 0 0 00 0 0 00 288 0 0 0 433 430 422 413 517 527 558 559 7328 7029 6869 6647

จากตารางที่ 24 เมื่อพิจารณาข้อมูลโรงเรียนจ�ำแนกขนาดตามจ�ำนวนนักเรียนท้ัง 4 ขนาด ต้ังแต่ปี การศึกษา 2559 – 2563 พบว่า จ�ำนวนนักเรียนขนาดท่ี 1 มีจ�ำนวนมากที่สุด รองลงมาคือขนาดที่ 2 ส่วนขนาดที่ 3 ขนาดที่ 4 และขนาดท่ี 5 มีจ�ำนวนนักเรียนใกล้เคียงกัน แผนภูมิที่ 29 เปรียบเทียบข้อมูลโรงเรียนจ�ำแนกตามขนาด ปีการศึกษา 2559 – 2563 ตารางท่ี 25 จ�ำนวนนักเรียนจ�ำแนกรายชั้น ปีการศึกษา 2559 – 2563 รายการ ปีการศกึ ษา 2559 2560 2561 2562 2563 อนบุ าล 1 อนบุ าล 2 0 00 00 อนบุ าล 3 772 725 645 650 620 770 789 750 669 665 รวมกอ่ นประถม 1542 1514 1395 1319 1285 ประถมศึกษาปที ี่ 1 809 823 829 782 686 ประถมศึกษาปีท่ี 2 791 783 808 796 738 ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 845 775 778 809 761 ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 876 839 783 779 788 ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 886 870 817 775 769 ประถมศึกษาปที ี่ 6 1002 859 872 817 769 5189 4949 4887 4758 4524 รวมประถมศึกษา 190 205 209 168 187 มัธยมศึกษาปที ี่ 1 189 184 194 208 162 มัธยมศึกษาปีที่ 2 218 177 184 194 197 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 597 566 587 570 546 7328 7029 6869 6647 6355 รวมมธั ยมศึกษาตอนต้น 1.38 4.08 2.27 3.37 4.59 รวม 33สรุปสารสนเทศทางกสนศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 อัตราการลดลง รอ้ ยละ

จากตารางที่ 25 อัตราร้อยละของการลดลงของจ�ำนวนนักเรียนท้ังหมดในปีการศึกษา 2559 – 2563 พบได้ว่า ลดลงทุกปีอย่างต่อเนื่อง แผนภูมิที่ 30 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียนทั้งหมด ปีการศึกษา 2559 – 2563 จากแผนภูมิที่ 30 เม่ือพิจารณาข้อมูลย้อนหลัง 5 ปี พบว่า จ�ำนวนนักเรียนได้ลดลงอย่างต่อเน่ือง ใน ทุกปีการศึกษา แผนภูมิที่ 31 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียน จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปีการศึกษา 2559 – 2563 จากแผนภูมิท่ี 31 เมื่อพิจารณารายระดับการศึกษา พบว่าระดับประถมศึกษาและก่อนประถมศึกษา มี แนวโน้มลดลง แต่ระดับมัธยมต้น มีแนวโน้มเพิ่มขึ้น แผนภูมิท่ี 32 เปรียบเทียบอัตราการลดลงของจ�ำนวนนักเรียนคิดเป็นร้อยละ 34 www.lpg3.go.th

ภาคผนวก รายช่ือกลุ่มโรงเรียนในสังกัดส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 กลุ่มท่ี ช่อื กลมุ่ โรงเรียน ชอ่ื โรงเรียน ตำ� บล อ�ำเภอ 1 กลมุ่ เครือขา่ ยเจา้ พอ่ พญาค�ำลอื จำ� นวน 10 โรงเรียน 1.โรงเรยี นชมุ ชนบ้านสา บ้านสา แจ้หม่ 2.โรงเรยี นบ้านแป้น บา้ นสา แจ้หม่ 2 กลุม่ เครือขา่ ยชาวเขอื่ น 3.โรงเรยี นบา้ นสาแพะ บา้ นสา แจ้หม่ จำ� นวน 12 โรงเรยี น 4.โรงเรยี นบา้ นใหมผ่ ้าขาว วเิ ชตนคร แจ้หม่ 5.โรงเรยี นบา้ นสันมะเกลอื วิเชตนคร แจห้ ่ม 3 กลุม่ เครือข่ายพ่อขุนจเรปาน 6.โรงเรียนอนุบาลแจห้ ่ม แจห้ ม่ แจห้ ม่ จ�ำนวน 11 โรงเรยี น 7.โรงเรยี นบา้ นหนองนาว แจห้ ม่ แจ้ห่ม 8.โรงเรียนบา้ นสบฟา้ แจห้ ม่ แจห้ ่ม 9.โรงเรยี นบา้ นฮ่องล่ี แจ้ห่ม แจห้ ่ม 10.โรงเรยี นไผง่ ามวทิ ยา เมืองมาย แจห้ ่ม 1.โรงเรยี นบา้ นแม่สุก แม่สกุ แจห้ ่ม 2.โรงเรยี นทุง่ คาวิทยา แม่สุก แจห้ ่ม 3.โรงเรียนบา้ นศรบี ุญเรอื ง แมส่ ุก แจห้ ่ม 4.โรงเรียนผาช่อวยิ า แม่สุก แจห้ ่ม 5.โรงเรยี นบา้ นแมต่ า ปงดอน แจห้ ่ม 6.โรงเรยี นบา้ นเปียงใจ ปงดอน แจห้ ม่ 7.โรงเรยี นบ้านเลาสู ปงดอน แจห้ ่ม 8.โรงเรยี นบา้ นทุ่งผงึ้ ทงุ่ ผ้งึ แจห้ ่ม 9.โรงเรยี นบา้ นหวั ฝาย ทงุ่ ผง้ึ แจห้ ่ม 10.โรงเรยี นแจ้คอนวิทยา ทุ่งผึ้ง แจ้หม่ 11.โรงเรียนบา้ นทุง่ ฮา้ ง ทุ่งผ้ึง แจ้หม่ 12.โรงเรยี นบ้านช่อฟา้ ทุ่งผึ้ง แจ้หม่ 1.บา้ นนำ้� จ�ำ เมอื งปาน เมอื งปาน 2.บ้านแพะ เมืองปาน เมอื งปาน 3.บา้ นท่งุ โป่ง เมอื งปาน เมอื งปาน 4.บ้านดอนแกว้ เมืองปาน เมอื งปาน 5.บา้ นขอวทิ ยา บ้านขอ เมืองปาน 6.บ้านปา่ เหว บา้ นขอ เมืองปาน 7.บ้านปางดะ บา้ นขอ เมืองปาน 8.บ้านทุ่งสะแกง บา้ นขอ เมืองปาน 9.บา้ นม่วง บ้านขอ เมืองปาน 10.อนุบาลเมืองปาน ท่งุ กวา๋ ว เมอื งปาน 11.ปลายนาวิทยา ทงุ่ กวา๋ ว เมอื งปาน 35สรุปสารสนเทศทางกสนศึกษา ปกี ารศึกษา 2563

4 กล่มุ เครือข่ายหัวเมอื งแจซ้ อ้ น 1.โรงเรยี นบ้านใหม่พฒั นา แจซ้ ้อน เมืองปาน จำ� นวน 12 โรงเรยี น 2.โรงเรยี นบา้ นขาม หัวเมอื ง เมอื งปาน 3.โรงเรียนบา้ นต้นงุ้น หวั เมือง เมืองปาน 5 กลุ่มเครือขา่ ยเมืองวงั 4.โรงเรยี นบา้ นไร่ หัวเมอื ง เมอื งปาน จ�ำนวน 13 โรงเรยี น 5.โรงเรียนบา้ นกลว้ ย หัวเมือง เมอื งปาน 6.โรงเรียนบา้ นหวั เมือง หัวเมอื ง เมอื งปาน 6 กลุ่มเครอื ข่ายขุนวงั 7.โรงเรยี นบา้ นหลวงแจ้ซอ้ น แจ้ซ้อน เมืองปาน จำ� นวน 12 โรงเรียน 8.โรงเรยี นแจซ้ ้อนวทิ ยา แจซ้ อ้ น เมืองปาน 9.โรงเรียนบ้านสบลี แจ้ซ้อน เมืองปาน 10.โรงเรียนบ้านแมแ่ จม๋ แจ้ซอ้ น เมอื งปาน 11.โรงเรียนบ้านทุง่ แจ้ซอ้ น เมอื งปาน 12.โรงเรยี นบา้ นป่าเหมี้ยง แจ้ซ้อน เมอื งปาน 1.โรงเรียนบ้านวังใหม่ ร่องเคาะ วังเหนือ 2.โรงเรียนรอ่ งเคาะวทิ ยา ร่องเคาะ วังเหนือ 3.โรงเรยี นบ้านดอนแกว้ ร่องเคาะ วังเหนือ 4.โรงเรียนบา้ นกอ่ วังทรายคำ� วังเหนือ 5.โรงเรียนบา้ นทุ่งฮี วังทรายคำ� วังเหนือ 6.โรงเรียนวงั ทรายค�ำวทิ ยา วงั ทรายค�ำ วังเหนือ 7.โรงเรยี นบา้ นแม่พริก วังใต้ วังเหนือ 8.โรงเรยี นบ้านวงั โปง่ วงั ใต้ วังเหนือ 9.โรงเรยี นวังทองวทิ ยา วงั ทอง วังเหนือ 10.โรงเรียนบา้ นเมืองตงึ วงั ทอง วงั เหนือ 1.วังแกว้ วิทยา วงั แกว้ วงั เหนอื 2.ทงุ่ ฮั้ววทิ ยา ทุ่งฮั้ว วังเหนอื 3.บ้านวงั มน ทงุ่ ฮวั้ วังเหนอื 4.บา้ นทพั ป่าเส้า ทุ่งฮั้ว วังเหนอื 5.ชมุ ชนบา้ นใหม่ วงั เหนือ วังเหนอื 6.อนบุ าลวังเหนือ วงั เหนอื วงั เหนือ 7.บ้านป่าแขม วังซา้ ย วงั เหนือ 8.บ้านแมส่ ุขใน วงั ซา้ ย วงั เหนือ 9.บ้านหวั ทุ่ง วังซา้ ย วังเหนือ 10.บา้ นแม่สุขวงั เหนือ วังซา้ ย วังเหนือ 11.บา้ นปงถ�ำ้ วงั ทอง วงั เหนอื 12.บ้านแมเ่ ยน็ วังทอง วงั เหนือ 36 www.lpg3.go.th