ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาปีการศึกษา 2561

สรุปสารสนเทศทางการศึกษา ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ปีการศกึ ษา 2561



คำ� น�ำ สำ� นกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลำ� ปาง เขต 3 ไดจ้ ดั ทำ� เอกสาร “สารสนเทศทางการศกึ ษาปกี ารศกึ ษา 2561” ซึ่งข้อมูลสารสนเทศทางการศกึ ษาฉบบั ภาพรวมของสานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาล�ำปาง เขต 3 ขอ้ มลู เหลา่ นไ้ี ดจ้ ากการสำ� รวจขอ้ มลู ทกุ โรงเรยี นในสงั กดั ณ วนั ท่ี 10 มถิ นุ ายน 2561 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2561 เพ่อื เป็นขอ้ มลู ในการบริหารจัดการศึกษา การศกึ ษาคน้ คว้า และคาดการณ์แนวโนม้ การศึกษาขัน้ พนื้ ฐานต่อไป ส�ำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาลำ� ปาง เขต 3 ใคร่ขอขอบคุณผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ครูและบุคลากร ทางการศึกษาในสังกัด ทีใ่ หค้ วามร่วมมือในการส�ำรวจและรวบรวมขอ้ มลู รายงานและจดั ทำ� เอกสารข้อมลู สารสนเทศ ทางการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ปกี ารศกึ ษา 2561 ฉบบั น้ใี ห้สำ� เร็จไดด้ ้วยดี และหวังเปน็ อย่างย่ิงว่าเอกสาร ฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อบุคลากรและหน่วยงานท่ีรับผิดชอบต่อการจัดการศึกษาทุกระดับน�ำไปใช้เพ่ือการวางแผน และบริหารจัดการใหเ้ กิดประสทิ ธิภาพ และประสิทธิผลได้ตามสมควร สำ� นกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561

บทสรุปผู้บริหาร บทนำ� สำ� นกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลำ� ปาง เขต 3 เปน็ หนว่ ยงานในสงั กดั สำ� นกั งานคณะกรรมการการ ศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ตง้ั อยู่ เลขที่ 359 ถนนวิเชตวฒั นา ต�ำบลแจห้ ม่ อ�ำเภอแจห้ ม่ จงั หวัดลำ� ปาง มหี นา้ ทห่ี ลกั ในการสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ใหเ้ ปน็ ไปตามอำ� นาจหนา้ ทตี่ ามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษา แหง่ ชาติ พ.ศ.2542 และทแ่ี กไ้ ขเพม่ิ เตมิ มาตรา 37 แหง่ พระราชบญั ญตั ริ ะเบยี บบรหิ ารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. 2546 โดยมคี วามรับผดิ ชอบครอบคลุมพื้นที่ 3 อ�ำเภอ ประกอบดว้ ย อำ� เภอแจ้หม่ อ�ำเภอวงั เหนือ และอำ� เภอ เมืองปาน โดยมวี ิสัยทัศน์และพนั ธกิจ ดังน้ี วิสัยทศั น์ ส�ำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาล�ำปาง เขต 3 จัดการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานอย่างมคี ณุ ภาพ ตามมาตรฐาน ผู้เรียนด�ำรงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปล่ียนแปลง ของโลกศตวรรษที่ 21 พนั ธกิจ 1. พฒั นาระบบและกระบวนการจดั การศกึ ษาทค่ี นไทยทกุ คนเขา้ ถงึ โอกาสในการศกึ ษาและเรยี นรขู้ นั้ พนื้ ฐาน สร้างความเสมอภาคด้านการศึกษาแก่ผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ยกระดับคุณภาพและประสิทธิภาพของ การจดั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน 2. พฒั นาคณุ ภาพของผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ ผทู้ มี่ คี วามรู้ คณุ ลกั ษณะ และทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 สามารถ พฒั นาศักยภาพและเรยี นรไู้ ด้ด้วยตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง 3. สนบั สนนุ ใหเ้ กดิ สงั คมแหง่ การเรยี นรแู้ ละสงั คมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ทผ่ี เู้ รยี นทกุ คนอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งปลอดภยั สงบสขุ โดยน�ำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสูก่ ารจดั การศกึ ษา 4. จัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานที่สอดคล้องและรองรับกระแสการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21 ภายใต้ ยุทธศาสตรก์ ารศกึ ษาประเทศไทย 4.0 เป้าหมาย 1. ประชากรวัยเรยี นขน้ั พื้นฐานทกุ คน ได้รับการบริการทางการศกึ ษาท่มี คี ุณภาพและมาตรฐานอย่างทัว่ ถึง 2. ผู้เรียนในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานทุกกลุ่มเป้าหมาย ได้รับบริการทางการศึกษาอย่างเสมอภาค และเทา่ เทียม 3. เขตพื้นที่การศึกษาจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ สามารถพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุขีดความสามารถและ เต็มตามศักยภาพ 4. เขตพื้นท่ีการศึกษามีการบริหารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพ เพื่อการพัฒนาผู้เรียนให้ทั่วถึงอย่างมีคุณภาพ บรรลุเป้าหมายและคุ้มคา่ ต่อการลงทุน 5. เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามกี ารจดั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ทสี่ นองตอบและกา้ วทนั การเปลย่ี นแปลงโลกศตวรรษที่ 21 ส่ยู ทุ ธศาสตร์การศึกษาประเทศไทย 4.0 และเป็นมิตรกับส่งิ แวดล้อม www.lpg3.go.th

ยุทธศาสตร์ ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 จัดการศกึ ษาเพื่อความม่นั คง ยุทธศาสตร์ที่ 2 พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นและสง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษาเพอื่ สรา้ งขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 ขยายโอกาสการเข้าถงึ บริการทางการศึกษาและการเรียนรอู้ ย่างมคี ุณภาพ ยุทธศาสตรท์ ี่ 5 จดั การศึกษาเพอื่ เสริมสรา้ งคณุ ภาพชีวติ ทเ่ี ป็นมติ รกบั สิง่ แวดล้อม ยทุ ธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจดั การและส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา คำ� นิยาม โรงเรียน หมายถึง โรงเรียนในสงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน วนั ท่ตี ัง้ โรงเรียน หมายถึง วันท่กี ่อต้งั โรงเรียนน้ี ซึง่ ไดบ้ นั ทึกไว้ในสมุดหมายเหตรุ ายวัน เขตที่ต้ังของโรงเรียน หมายถึง ทต่ี ัง้ ของโรงเรียนวา่ อยใู่ นเขตใด แบ่งเป็น 3 ลักษณะ คอื 1) เขตการปกครอง หมายถงึ สถานทที่ ต่ี งั้ ของโรงเรยี นทต่ี งั้ อยใู่ นเขตการปกครองตามทกี่ ระทรวงมหาดไทย ประกาศ 2) ทีต่ ัง้ ทางภูมศิ าสตร์ หมายถงึ สถานท่ตี ัง้ ของโรงเรยี นต้งั อยูใ่ นพ้นื ทหี่ รือบริเวณสภาพทางภมู ิศาสตร์ 3) โรงเรียนทต่ี ั้งอยูใ่ นบริเวณเดยี วกับวดั เขตบรกิ ารของโรงเรยี น หมายถงึ เขตพน้ื ทบ่ี รกิ ารของโรงเรยี นทค่ี ณะกรรมการเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษากำ� หนดพน้ื ที่ โรงเรยี น หมายถงึ ขนาดของทดี่ นิ ทเี่ ปน็ ทต่ี ง้ั ของโรงเรยี น ทด่ี นิ ทโ่ี รงเรยี นมสี ทิ ธคิ์ รอบครองหรอื ใชป้ ระโยชนใ์ นการจดั การ ศึกษาจากท่ดี ินน้ัน ซึ่งอาจะมีจานวนหลายแปลง รวมถงึ ลกั ษณะการถอื ครองที่ดินในแตล่ ะแปลงในลักษณะต่าง ๆ ดังน้ี 1) ทปี่ า่ สงวน เปน็ ทด่ี นิ ทอ่ี ยใู่ นความดแู ลของกระทรวงเกษตรและสหกรณ์ และไดร้ บั ความยนิ ยอมใหจ้ ดั ตง้ั โรงเรยี นเพอื่ จดั การศึกษาให้บตุ รหลานของประชาชนท่อี าศัยอยู่ในเขตน้นั เล่าเรียน 2) ที่ธรณีสงฆ์ เป็นท่ีดินที่อยู่ในความดูแลของวัดหรือกรมการศาสนา และได้รับความยินยอมให้จัดตั้ง โรงเรยี นเพื่อจดั การศกึ ษาใหบ้ ตุ รหลานของประชาชนที่อาศัยอย่ใู นเขตนน้ั เล่าเรียน 3) ท่ีราชพัสดุ เป็นท่ีดินที่อยู่ในความดูแลของรัฐ และยินยอมให้จัดตั้งโรงเรียนเพื่อจัดการศึกษาให้บุตร หลานของประชาชนท่อี าศยั อย่ใู นเขตน้นั เล่าเรียน 4) ทดี่ นิ เช่าผอู้ ืน่ เป็นทด่ี นิ ท่โี รงเรยี นเช่าจากบุคคลอน่ื เพ่อื ท�ำประโยชนใ์ นดา้ นการจัดการศึกษา 5) ทท่ี รพั ยส์ นิ สว่ นพระมหากษตั รยิ ์ ทยี่ นิ ยอมใหจ้ ดั ตงั้ โรงเรยี นเพอ่ื จดั การศกึ ษาใหบ้ ตุ รหลานของประชาชน ทอี่ าศัยอยใู่ นเขตนั้นเลา่ เรียน 6) ที่ได้รับบริจาค และ/หรือ ให้ใช้ประโยชน์ หมายถึง ท่ีดินที่โรงเรียนได้รับบริจาคหรือให้ท�ำประโยชน์ ด้านการจัดการศึกษาจากทดี่ นิ ผนื นัน้ 7) ทส่ี าธารณประโยชน์ 8) ที่ ส.ป.ก.

โรงเรยี นสาขา หมายถงึ โรงเรียนทจี่ ดั ตง้ั ขน้ึ เพอ่ื รองรบั ความต้องการของชมุ ชนหรอื ท้องถิ่นทต่ี อ้ งการให้บตุ ร หลานได้ศึกษาเล่าเรียนในโรงเรียน ที่ต้ังอยู่ในท้องถิ่นของตนเอง แต่ไม่มีโรงเรียนต้ังอยู่ก่อนได้รับอนุญาตให้เปิดเป็น โรงเรียนสาขาแล้ว หน่วยงานทางการศกึ ษา หมายถงึ หนว่ ยงานทม่ี หี น้าทจ่ี ัดการเรียนรู้ และ / หรอื ดูแลรับผิดชอบเกยี่ วข้องกับ การจัดการศกึ ษา เช่น มหาวทิ ยาลัย วทิ ยาลัยชมุ ชน ประเภทโครงการอาหารกลางวัน แบง่ ออกเปน็ 3 ประเภท ประเภทท่ี 1 หมายถงึ โรงเรียนท่ีสามารถบรหิ ารจัดการใหน้ ักเรียนทุกคนมีอาหารกลางวนั รบั ประทานทุกวนั โดยขอรับเงนิ งบประมาณสนับสนนุ จากรฐั ประเภทที่ 2 หมายถงึ โรงเรียนสามารถบริหารจัดการใหน้ ักเรยี นทุกคนมีอาหารกลางวนั รับประทาน ทกุ วนั โดยได้รับเงนิ งบประมาณสนบั สนนุ จากรฐั ประเภทที่ 3 โรงเรียนท่ีนกั เรียนจำ� นวนหนง่ึ ไมไ่ ดร้ บั ประทานอาหารกลางวนั ถงึ แมจ้ ะได้รบั เงนิ งบประมาณ สนบั สนุนตามทีร่ ฐั จัดให้ จำ� แนกเปน็ 3.1) หมายถึง โรงเรียนท่ีมีนักเรียนจ�ำนวนหนึ่งไม่ได้รับประทานอาหารกลางวันแม้โรงเรียนพยายามจัด อาหารกลางวันให้กับนกั เรียนได้มากกวา่ งบประมาณทไี่ ดร้ ับจดั สรรแลว้ กต็ าม 3.2) หมายถงึ โรงเรยี นทมี่ นี กั เรยี นจำ� นวนหนงึ่ ไมไ่ ดร้ บั ประทานอาหารกลางวนั และโรงเรยี นกไ็ ดพ้ ยายาม จดั อาหารกลางวันใหก้ บั นักเรยี นได้เท่ากับงบประมาณทไ่ี ด้รับจดั สรรเทา่ นนั้ นักเรยี นพกิ าร หมายถงึ บคุ คลทีม่ คี วามบกพรอ่ งทางร่างกายและจติ ใจ แบง่ เปน็ 9 ประเภท ไดแ้ ก่ 1) คนทมี่ คี วามบกพรอ่ งทางการเหน็ หมายถงึ บคุ คลทสี่ ญู เสยี การเหน็ ตง้ั แตร่ ะดบั เลก็ นอ้ ยจนถงึ บอดสนทิ อาจแบง่ ได้ 2 ประเภท คือ คนตาบอดสนทิ และคนเห็นเลือนลาง 2) คนทม่ี คี วามบกพรอ่ งทางการไดย้ นิ หมายถงึ คนทส่ี ญู เสยี การไดย้ นิ ตงั้ แตร่ ะดบั รนุ แรง จนถงึ ระดบั นอ้ ย อาจแบง่ ออกเป็น 2 ประเภท คอื คนหูหนวก และคนหูตึง 3) คนท่มี คี วามบกพร่องทางสติปญั ญา หมายถึง คนท่มี พี ฒั นาการช้ากวา่ คนปกติทวั่ ไปเม่อื วดั สติปญั ญา โดยใช้แบบทดสอบมาตรฐานแล้ว มีสติปัญญาต่�ำกว่าบุคคลปกติและความสามารถในการปรับเปล่ียนพฤติกรรม ต่�ำกว่าเกณฑ์ปกติอย่างน้อย 2 ทักษะ หรือมากกว่า เช่น ทักษะการส่ือความหมาย ทักษะทางสังคม ทักษะการ ใช้สาธารณสมบัติ การดูแลตนเอง การด�ำรงชีวิตในบ้าน การควบคุมตนเอง สุขภาพอนามัยและความปลอดภัย การเรยี นวชิ าเพอื่ ชวี ติ ประจำ� วนั การใชเ้ วลาวา่ งและการทำ� งาน ซงึ่ ลกั ษณะความบกพรอ่ งทางสตปิ ญั ญา จะแสดงอาการ ก่อนอายุ 18 ปี อาจแบ่งความบกพร่องทางสตปิ ญั ญาออกเปน็ 2 ระดับ ดังน้ี (1) เดก็ ปญั ญาออ่ นทเี่ รยี นหนงั สอื ได้ หมายถงึ เดก็ ปญั ญาออ่ นทมี่ รี ะดบั สตปิ ญั ญาอยรู่ ะหวา่ ง 50 – 70 วดั โดยใชแ้ บบทดสอบมาตรฐาน มสี ตปิ ญั ญาและความเฉลยี วฉลาดไมเ่ ทา่ เทยี มกบั เดก็ ปกตใิ นวยั เดยี วกนั และมพี ฤตกิ รรม ทางสงั คมไมเ่ หมาะสมกบั วัย (2) เด็กปัญญาอ่อนท่ีฝึกได้ หมายถึง เด็กปัญญาอ่อนที่มีระดับสติปัญญาอยู่ระหว่าง 35 – 49 โดยประมาณ เป็นเด็กปัญญาออ่ นข้นั ปานกลางทีม่ ีสติปัญญาและพฤติกรรมเป็นอุปสรรคตอ่ การเรียนรขู้ องเดก็ www.lpg3.go.th

4) คนท่ีมีความบกพร่องทางร่างกายหรือสุขภาพ หมายถึง คนที่มีอวัยวะไม่สมส่วน อวัยวะส่วนใด ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 สว่ นหนง่ึ หรอื หลายส่วนขาดหายไป กระดกู และกลา้ มเนือ้ พกิ ารเจ็บปว่ ยเรอ้ื รัง รุนแรง มคี วามพิการของระบบประสาท มีความล�ำบากในการเคล่ือนไหวซ่ึงเป็นอุปสรรคต่อการศึกษาในสภาพปกติ ท้ังน้ี ไม่รวมคนท่ีมี ความบกพร่องทาง ประสาทสมั ผสั ได้แก่ ตาบอด หูหนวก อาจแบ่งได้เป็นประเภท ดังน้ี โรคของระบบประสาท โรคทางระบบกลา้ มเนื้อ กระดกู การไม่สมประกอบมาแตก่ �ำเนดิ สภาพความพกิ ารและความบกพรอ่ งทางสุขภาพ อน่ื ๆ 5) คนท่ีมีปัญหาทางการเรียนรู้ หมายถึง คนที่มีความบกพร่องอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือหลายอย่าง ทางกระบวนการพ้ืนฐานทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับความเข้าใจหรือการใช้ภาษา อาจเป็นภาษาพูดและหรือภาษาเขียน ซึ่งส่งผลทาใหม้ ีปญั หาในการฟงั การพดู การคดิ การอ่าน การเขยี น การสะกด หรือการคำ� นวณ รวมท้งั สภาพความ บกพรอ่ งในการรบั รู้ สมองได้รบั บาดเจ็บ การปฏิบัตงิ านของสมองสูญเสยี ไป ซง่ึ ท�ำให้มีปญั หาในการอ่านและปญั หาใน การเขา้ ใจภาษา ทง้ั น้ี ไมร่ วมคนทม่ี ีปัญหาทางการเรยี น เน่ืองจากสภาพ สภาพความบกพรอ่ งในการรับรู้ สมองได้รบั บาดเจ็บ การปฏบิ ตั งิ านของสมองสูญเสยี ไป ซ่ึงทำ� ให้มปี ัญหาในการอา่ น และปญั หาในการเขา้ ใจภาษา ทั้งน้ี ไมร่ วมคน ทมี่ ปี ญั หาทางการเรยี น เนอื่ งจากสภาพบกพรอ่ ง ทางการเหน็ การไดย้ นิ การเคลอื่ นไหว ปญั ญาออ่ น ปญั หาทางอารมณ์ หรอื ความดอ้ ยโอกาสเน่อื งจากส่งิ แวดล้อม วฒั นธรรมหรอื เศรษฐกจิ 6) คนทม่ี คี วามบกพรอ่ งทางการพดู และภาษา หมายถงึ บคุ คลทม่ี คี วามบกพรอ่ งในเรอ่ื งของการออกเสยี งพดู เช่น เสียงผิดปกติ อัตราความเร็วและจังหวะการพูดผิดปกติหรือคนที่มีความบกพร่องในเรื่องความเข้าใจและการใช้ ภาษาพูด การเขยี น และหรอื ระบบสัญลกั ษณอ์ ่นื ท่ใี ช้ในการติดตอ่ ส่อื สาร ซึ่งอาจเกี่ยวกับรูปแบบของภาษาเน้ือหาของ ภาษาและหนา้ ท่ขี องภาษา 7) คนทมี่ ปี ญั หาทางพฤตกิ รรมหรอื ทางอารมณ์หมายถงึ คนทม่ี พี ฤตกิ รรมเบย่ี งเบนไปจากปกตเิ ปน็ อยา่ งมาก และปัญหาทางพฤติกรรมน้ันเป็นไปอย่างต่อเนื่อง ไม่เปน็ ทย่ี อมรบั ทางสงั คมหรอื วัฒนธรรม 8) คนออทสิ ตกิ หมายถงึ บคุ คลทมี่ คี วามบกพรอ่ งทางพฒั นาการดา้ นสงั คม ภาษาและการสอื่ ความหมาย พฤตกิ รรมอารมณ์ และจนิ ตนาการ ซงึ่ มสี าเหตเุ นอื่ งมาจากการทำ� งานในหนา้ ทบ่ี างสว่ นของสมองผดิ ปกตไิ ป และความ ผดิ ปกตนิ พี้ บไดก้ อ่ นวยั 30 เดือน ลกั ษณะของบุคคลออทสิ ติก สรุปได้ดงั นี้ (1) มีความบกพรอ่ งทางปฏสิ ัมพนั ธ์ทางสงั คม (2) มีความบกพร่องทางการสื่อสาร ทั้งด้านการใช้ภาษาพูด ความเข้าใจภาษาการแสดงกริยา สื่อความหมาย (3) มีความบกพร่องด้านพฤติกรรมและอารมณ์ บางคนมีพฤตกิ รรมช้า ๆ ผิดปกติ (4) มคี วามบกพร่องดา้ นการรับรทู้ างประสาทสัมผสั การใช้ประสาทสัมผสั ท้งั 5 (5) มคี วามบกพร่องดา้ นการใชอ้ วัยวะต่าง ๆ อย่างประสานสมั พนั ธ์ การใชส้ ่วนต่าง ๆ ของร่างกาย (6) มีความบกพร่องด้านการจินตนาการ ไม่สามารถแยกเร่ืองจริงเรื่องสมมุติ หรือประยุกต์วิธี จากเหตกุ ารณห์ นงึ่ ไปยังอีกเหตุการณ์หนึง่ ได้ (7) มคี วามบกพร่องด้านสมาธิ มคี วามสนใจทสี่ น้ั วอกแวกง่าย (9) คนทมี่ คี วามพกิ ารซอ้ น หมายถงึ คนทมี่ สี ภาพความบกพรอ่ งหรอื ความพกิ ารมากกวา่ หนงึ่ ประเภท ในบคุ คลเดียวกัน

นักเรยี นขาดแคลน หมายถงึ 1) นกั เรยี นทข่ี าดเครอื่ งแบบนกั เรยี น หมายถงึ นกั เรยี นทบ่ี ดิ า มารดามฐี านะยากจน มเี ครอื่ งแบบนกั เรยี น สวมใส่มาโรงเรียนไมเ่ พียงพอ 2) นกั เรยี นทขี่ าดแคลนเครอ่ื งเขยี น หมายถงึ นกั เรยี นทบ่ี ดิ า มารดามฐี านะยากจนไมม่ เี งนิ ซอื้ เครอื่ งเขยี น ให้นักเรียนใช้ประกอบกจิ กรรมการเรยี นรู้ 3) นักเรียนที่ขาดแคลนแบบเรียน หมายถึง แบบเรียนหนงั สือยืมเรียนส�ำหรบั นักเรียนทกุ คนมีไม่เพียงพอ กับความต้องการของนกั เรียน ทำ� ให้นักเรียนบางคนไม่มีแบบเรยี นใช้ประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ 4) นักเรียนที่ขาดแคลนอาหารกลางวัน หมายถึง นักเรียนที่บิดามารดามีฐานะยากจน ไม่มีเงินซ้ือ อาหารกลางวนั ใหเ้ ดก็ รับประทาน นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านต่าง ๆ หมายถึง นักเรียนที่แสดงออกถึงความสามารถอันโดดเด่นหรือ แสดงใหเ้ หน็ ถึงศกั ยภาพที่จะสามารถพัฒนาความสามารถได้อย่างเป็นทปี่ ระจกั ษ์ เมอื่ นำ� มาเปรยี บเทยี บกับ เดก็ อน่ื ๆ ท่ีอยู่ในวัยเดียวกันที่มีสภาพแวดล้อมหรือประสบการณ์ระดับเดียวกัน ความสามารถในท่ีนี้ ได้แก่ ความสามารถ ในด้านสตปิ ญั ญา ความเปน็ เลิศทางวิชาการสาขาใดสาขาหนงึ่ พฤตกิ รรมดงั กลา่ วแสดงให้เหน็ ถงึ ศกั ยภาพทจี่ ะพัฒนา ความสามารถได้อยา่ งเป็นที่ประจักษ์ ซ่งึ จำ� แนกไดด้ ังน้ี 1) ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ / ดา้ นคณิตศาสตร์ หมายถงึ มีความเขา้ ใจ มองเหน็ มติ ิสมั พนั ธ์สงิ่ ทเี่ ป็นนามธรรม ใชจ้ ำ� นวนไดร้ วดเรว็ มที กั ษะการคดิ วเิ คราะห์ อยา่ งมเี หตผุ ล สรา้ งและสรปุ ความคดิ ปรบั เปลย่ี นระบบ และวิธีการอย่างหลากหลายได้เรว็ กว่าเดก็ ในวยั เดียวกนั 2) ด้านภาษา หมายถึง เป็นผู้มีทักษะและความคิดสรา้ งสรรค์ในการใชภ้ าษาเพอ่ื การสอ่ื สารไดด้ ีกว่าเดก็ ในวยั เดียวกัน 3) ดา้ นดนตรี หมายถงึ ผทู้ ม่ี คี วามสามารถและมจี นิ ตนาการในการแสดงหรอื เลน่ ดนตรอี ยา่ งมสี นุ ทรยี ภาพ 4) ด้านกีฬา หมายถึง ผู้มีความสามารถ มีทักษะ มีพรสวรรค์ ในการออกก�ำลังกายได้เป็นอย่างดี และโดดเด่นในการแขง่ ขนั กีฬา 5) ดา้ นทศั นศลิ ป์ และดา้ นศลิ ปะการแสดง หมายถงึ ผมู้ จี นิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรคใ์ นการถา่ ยทอด สิ่งที่ประทับใจจากธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มาเป็นผลงานศิลปะของตนเองอย่างเด่นชัดกว่าเด็ก ในวยั เดียวกนั นักเรียนพักนอนประจ�ำ หมายถึง นักเรียนท่ีมีถิ่นท่ีอยู่ไม่สะดวก ห่างไกล กันดาร ท�ำให้เป็นอุปสรรคต่อ การเดนิ ทางไป – กลบั ระหวา่ งถน่ิ ทอี่ ยกู่ ับโรงเรยี น จ�ำเป็นตอ้ งพักอาศัยในสถานทีท่ ่โี รงเรียนจดั ใหห้ รือที่ซ่ึงทโ่ี รงเรยี น สามารถดำ� เนินการควบคุมดแู ลได้ เช่น 1) บ้านพักครู หมายถึง บ้านพักครูท่ีให้นักเรียนพักนอนประจ�ำ ทั้งนี้นักเรียนอาจจะอาศัยอยู่รวมกับครู หรืออยู่เฉพาะนักเรียนกไ็ ด้ 2) ท่ีพักนักเรียน หมายถึง บ้านพัก / หอนอน ท่ีโรงเรียนสร้างขึ้นโดยเงินงบประมาณหรือเงินบริจาค สำ� หรบั ให้นักเรียนพักนอนประจำ� 3) พักรวมกับชุมชน/อ่นื ๆ หมายถึง บา้ นพักในชมุ ชนหรือวดั ทีช่ มุ ชนหรอื วัดให้ความรว่ มมือให้นักเรียน ท่อี าศยั พกั นอนประจำ� www.lpg3.go.th

นักเรียนด้อยโอกาส หมายถงึ นักเรยี นในโรงเรยี นที่ด้อยโอกาสทางการศกึ ษา จ�ำแนกไดด้ ังนี้ ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 1) นักเรียนถูกบังคับให้ขายแรงงาน หรือแรงงานเด็ก หมายถึง เด็กที่ต้องท�ำงานหรือถูกบังคับให้ท�ำงาน หารายไดด้ ้วยการขายแรงงานกอ่ นถึงวัยอนั สมควร ถูกเอารดั เอาเปรยี บจากนายจา้ ง ไมม่ ีโอกาสไดร้ บั การพฒั นาใหเ้ ปน็ ไปตามหลักพัฒนาการอันเหมาะสมกับวัย 2) นักเรียนที่อยู่ในธุรกิจบริการทางเพศ หรือโสเภณีเด็ก หมายถึง เด็กท่ีมีความสมัครใจหรือถูกบังคับ ล่อลวงให้ขายบริการทางเพศ หรือถูกชักจูงให้ต้องตกอยู่ในสภาพท่ีเส่ียงต่อการประกอบอาชีพ ขายบริการทางเพศ 3) นกั เรยี นทถ่ี กู ทอดทง้ิ หมายถงึ เดก็ ทมี่ ารดาคลอดทงิ้ ไวใ้ นโรงพยาบาล หรอื ตามสถานทตี่ า่ ง ๆ รวมไปถงึ เด็กท่ีพ่อแม่ปล่อยท้ิงไว้ให้มีชีวิตอยู่ตามล�ำพัง หรือกับบุคคลอ่ืน โดยไม่ได้รับการเลี้ยงดูจากพ่อแม่ ท้ังน้ี อาจมสี าเหตุมาจากปัญหาการหย่ารา้ ง หรือครอบครัวแตกแยก มสี ภาพชวี ติ อยู่ทา่ มกลางความ สบั สน ขาดความรกั ความอบอนุ่ ตลอดถงึ เด็กทข่ี าดผ้อู ุปการะเลี้ยงดู อันเนอ่ื งมาจากสาเหตอุ ืน่ ๆ 4) นักเรียนท่ีอยู่ในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน หมายถึง เด็กที่กระท�ำผิดและถูกควบคุม อยู่ในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน ตามกฎหมาย ตลอดถึงเด็กหญิงที่ตั้งครรภ์นอกสมรส ซึ่งมแี นวโนม้ ทีจ่ ะกอ่ ให้เกิดปญั หาตา่ ง ๆ เชน่ การทำ� แท้ง การฆ่าตวั ตาย การทอดท้ิงทารก 5) นกั เรยี นเร่รอ่ น หมายถึง เดก็ ทไ่ี มม่ ีที่อยู่เปน็ หลกั แหลง่ แน่นอน ดำ� รงชวี ิตอยอู่ ย่างไรท้ ศิ ทางขาดปัจจยั พ้ืนฐานในการด�ำรงชีวติ เสี่ยงตอ่ การประสบอันตราย และเป็นปัญหาสังคม 6) นกั เรยี นทไี่ ดร้ บั ผลกระทบจากโรคเอดส์ หรอื โรคตดิ ตอ่ รา้ ยแรงทสี่ งั คมรงั เกยี จ หมายถงึ เดก็ ทตี่ ดิ เชอื้ เอดส์ หรือมีพ่อแม่เจ็บป่วยด้วยโรคเอดส์ เป็นเด็กที่มักถูกมองอย่างรังเกียจจนไม่สามารถเข้ารับการศึกษา หรือบริการอน่ื ๆ รว่ มกบั เด็กปกติทั่วไปได้ 7) นักเรียนท่ีเป็นชนกลุ่มน้อย หมายถึง เด็กท่ีเป็นบุตรหลานของบุคคลที่มีวัฒนธรรมแตกต่างไปจาก ประชาชนส่วนใหญ่ของประเทศ มีปัญหาเก่ียวกับการถือสัญชาติไทยจนเป็นเหตุให้ไม่มีโอกาสได้รับ การศกึ ษาหรอื บรกิ ารอนื่ ๆ สว่ นใหญอ่ พยพเขา้ มาตงั้ หลกั แหลง่ อยตู่ ามบรเิ วณชายแดนของประเทศไทย 8) นกั เรยี นทถ่ี ูกทำ� ร้ายทารุณ หมายถงึ เด็กที่ถกู ลว่ งละเมิดทางรา่ งกาย ทางเพศ หรอื ทางจิตใจ มีชีวิตอยู่ อยา่ งไมเ่ ปน็ สขุ ระแวง หวาดกลวั เนอื่ งจากถกู ทำ� รา้ ยทารณุ ถกู บบี คนั้ กดดนั จากพอ่ แม่ หรอื ผปู้ กครอง ซง่ึ มสี ภาพจติ ใจหรอื อารมณไ์ มเ่ ปน็ ปกตหิ รอื ถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศในลกั ษณะตา่ ง ๆ จากบคุ คลทอ่ี ยใู่ กลต้ วั 9) นักเรียนยากจน (มากเป็นพิเศษ) หมายถึง เด็กซ่ึงเป็นบุตรหลานของคนยากจนท่ีมีรายได้ไม่เพียงพอ ต่อการเล้ียงชีพ (ครอบครัวมีรายได้เฉลี่ยไม่เกิน 40,000 บาทต่อปี) ครอบครัวอยู่รวมกันหลายคน ขาดแคลนปจั จยั พน้ื ฐาน มชี วี ติ อยอู่ ยา่ งยากลำ� บากรวมถงึ เดก็ ในแหลง่ ชมุ ชนแออดั หรอื บตุ รของกรรมกร กอ่ สรา้ ง หรอื เดก็ จากครอบครวั ทอี่ ยใู่ นถนิ่ ทรุ กนั ดาร ขาดโอกาสทจ่ี ะไดร้ บั การศกึ ษาและบรกิ ารอน่ื ๆ 10) นักเรียนท่ีมปี ัญหาเกยี่ วกบั ยาเสพติด หมายถงึ เด็กทตี่ ิดสารระเหยหรอื ยาเสพตดิ ให้โทษ หรือเด็ก กลุ่มเส่ียงการถูกชักน�ำให้ประพฤติตนไม่เหมาะสม เกี่ยวข้องผูกพันอยู่กับกลุ่มมิจฉาชีพ ผู้มีอิทธิพล หรอื บคุ คลทแ่ี สวงหาผลประโยชนจ์ ากการประกอบอาชพี ผดิ กฎหมาย เปน็ เดก็ ดอ้ ยโอกาสทม่ี แี นวโนม้ สูงตอ่ การกอ่ ปญั หาในสังคม 11) อนื่ ๆ หมายถงึ นกั เรยี นในโรงเรยี นทด่ี อ้ ยโอกาสทางการศกึ ษานอกเหนอื จาก 10 ประการ ขา้ งตน้

นักเรยี นท่ีออกกลางคนั หมายถึง นกั เรยี นท่อี อกจากระบบโรงเรียนระหว่างปี โดยไม่สามารถกลบั เขา้ มาเรยี น ได้ ซ่ึงเกิดจากสาเหตุดังนี้ 1) ฐานะยากจน 2) มปี ัญหาครอบครัว 3) สมรสแลว้ 4) มีปัญหาในการปรบั ตัว 5) ต้องคด/ี ถกู จับ 6) เจ็บป่วย/อบุ ตั ิเหตุ 7) อพยพตามผ้ปู กครอง 8) หาเล้ยี งครอบครัว 9) กรณอี น่ื ๆ ขา้ ราชการครตู าม (จ.18) หมายถงึ ขา้ ราชการครทู กี่ ำ� หนดไวต้ าม จ.18 ของโรงเรยี น ซงึ่ อาจจะมากหรอื นอ้ ยกวา่ จำ� นวนข้าราชการครูทส่ี อนในโรงเรียนจริง เน่ืองจากมีข้าราชการครบู างส่วนไปช่วยราชการท่ีโรงเรยี นอ่ืนหรอื ศกึ ษาตอ่ หรอื ขา้ ราชการครจู ากโรงเรียนอืน่ มาชว่ ยราชการ ขา้ ราชการครทู ป่ี ฏบิ ตั งิ านจรงิ ในสถานศกึ ษา หมายถงึ ขา้ ราชการครทู ป่ี ฏบิ ตั งิ านสอนในสถานศกึ ษานนั้ ๆ จรงิ ซง่ึ อาจจะมากหรอื นอ้ ยกวา่ จำ� นวนขา้ ราชการครตู ามกรอบอตั รากำ� ลงั เนอ่ื งจากมขี า้ ราชการครบู างสว่ นไปชว่ ยราชการ ที่โรงเรียนอน่ื หรือลาศึกษาต่อ หรอื ขา้ ราชการครูจากโรงเรียนอ่นื มาชว่ ยราชการ ครผู ู้ชว่ ย หมายถงึ ขา้ ราชการครูท่ีอยู่ในระหว่างการทดลองปฏิบตั ริ าชการ ครู หมายถงึ ข้าราชการครู คศ.1 และ ครู คศ.2 ทยี่ ังไมไ่ ด้รบั การประเมนิ วทิ ยฐานะ ครูชำ� นาญการ หมายถึง ขา้ ราชการครูท่ีไดร้ ับเงินเดือน คศ.2 และได้รบั เงนิ วทิ ยฐานะ 3,500 บาท ครูช�ำนาญการพิเศษ หมายถงึ ขา้ ราชการครทู ีไ่ ดร้ ับเงนิ เดือน คศ.3 และไดร้ ับเงนิ วิทยฐานะ 5,600 บาท ครเู ช่ียวชาญ หมายถงึ ขา้ ราชการครูท่ไี ดร้ ับเงินเดือน คศ.4 และได้รบั เงินวทิ ยฐานะ 9,900 บาท ครเู ช่ียวชาญพิเศษ หมายถงึ ข้าราชการครทู ่ีได้รบั เงินเดอื น คศ.5 และได้รบั เงินวิทยฐานะ 13,000 บาท ครอู ตั ราจา้ งชว่ั คราว หมายถงึ ครทู จ่ี า้ งชวั่ คราวดว้ ยงบประมาณในโครงการตา่ ง ๆ จากสว่ นราชการ ทจ่ี ดั สรรให้ และจากงบประมาณอนื่ ลกู จา้ งประจำ� หมายถงึ ลกู จา้ งประจำ� ทไี่ ดร้ บั เงนิ เดอื นจากเงนิ งบประมาณของทางราชการหมวดลกู จา้ งประจำ� ลกู จา้ งชวั่ คราว หมายถึง ลกู จ้างทจ่ี ้างชวั่ คราวดว้ ยเงินงบประมาณของทางราชการ และจากงบประมาณอน่ื พนักงานราชการ หมายถึง บุคคลซ่ึงไดร้ บั การจ้างตามสญั ญาจ้าง โดยได้รบั ค่าตอบแทนจากงบประมาณของ ส่วนราชการ เพอื่ พนักงานของรัฐในการปฏิบตั ิงานใหก้ ับส่วนราชการนั้น www.lpg3.go.th

โปรแกรมทใ่ี ชใ้ นการบรหิ ารการศกึ ษาในสว่ นของขอ้ มูลโรงเรยี น นกั เรยี น และส่ิงก่อสรา้ ง โปรแกรมบรหิ ารสถานศกึ ษา เปน็ โปรแกรมทสี่ ำ� นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานพฒั นาขน้ึ มา เพอื่ ใชใ้ นการจัดเก็บข้อมูลพ้นื ฐานการศกึ ษา ข้อมูลสถานศกึ ษา ขอ้ มูลนกั เรยี นรายบุคคล และขอ้ มลู บคุ ลากรมีดังน้ี • ระบบสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารการศกึ ษา (Education Management Information System : EMIS) • ระบบจดั เก็บขอ้ มลู ส่ิงกอ่ สรา้ ง ( B-OBEC ) • ระบบจัดเก็บขอ้ มูลนกั เรยี นรายบุคคล ( Data Management Center : DMC ) • ระบบคัดกรองนักเรียนยากจน (CCT) • ระบบบรหิ ารจดั การข้อมลู โรงเรียนเรียนรวม ( SET ) วิธดี �ำเนนิ การจัดท�ำสารสนเทศทางการศกึ ษาและแหลง่ ข้อมลู ขอบเขตของข้อมลู การจดั เก็บ และรวบรวมขอ้ มลู ด้านการศึกษา และขอ้ มลู ทั่วไป ในเอกสารข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศึกษา ได้รวบรวมข้อมูลเฉพาะอ�ำเภอที่อยู่ในความรับผิดชอบของส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ได้แก่ อ�ำเภอแจห้ ม่ อ�ำเภอวังเหนือ อ�ำเภอเมืองปาน ข้อมูลโรงเรียน ไดจ้ ากสถานศึกษาในสังกัดจ�ำนวนทั้งส้นิ 94 แหง่ ข้อมลู ด้านประชากร การปกครอง ใชข้ อ้ มูล ณ วนั ท่ี 31 ธันวาคม 2560 ข้อมลู ดา้ นการศึกษา ใช้ข้อมูล ณ วนั ท่ี 10 มิถนุ ายน 2561 ข้อมูลดา้ นสง่ิ ก่อสร้างของโรงเรียน ใช้ข้อมลู ณ วนั ที่ 10 มถิ ุนายน 2561 แหลง่ ทม่ี าของขอ้ มลู 1. ข้อมูลเก่ยี วกบั ประชากร การปกครอง ได้จากสถิติ กระทรวงมหาดไทย โดยใช้ขอ้ มลู ณ วันที่ 31 ธนั วาคม 2560 2. ขอ้ มลู เก่ียวกบั นักเรยี น ไดจ้ าก โปรแกรม Data Management Center ( DMC ) ของ สพฐ. 3. ข้อมูลสง่ิ ก่อสร้างของโรงเรยี น ไดจ้ ากโปรแกรม B-OBEC ของ สพฐ. ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561

สารบัญตาราง หน้า เร่ือง ก ข คำ� นำ� ค บทสรุปผบู้ ริหาร 1 คำ� นิยาม 5 7 ส่วนที่ 1 โครงสรา้ งการบริหารงานสำ� นกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 35 สว่ นที่ 2 สภาพท่วั ไปของเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ส่วนท่ี 3 สภาพการจัดการศึกษาของเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 หน้า สว่ นที่ 4 สรปุ ผล 9 สารบัญตาราง 9 10 เรอื่ ง 10 11 ตารางที่ 1 จ�ำนวนโรงเรียนจ�ำแนกตามประเภท ปีการศกึ ษา 2561 12 ตารางท่ี 2 จำ� นวนโรงเรยี นจ�ำแนกตามขนาดของนักเรียน ปกี ารศกึ ษา 2561 13 ตารางท่ี 3 ข้อมูลจ�ำนวนโรงเรยี นจำ� แนกตามประเภทและโครงการปกี ารศึกษา 2561 14 ตารางที่ 4 ขอ้ มลู โรงเรยี นหลักและโรงเรยี นเรยี นรวม ปกี ารศึกษา 2561 15 ตารางท่ี 5 ขอ้ มูลจำ� นวนโรงเรียนจ�ำแนกตามประเภทและโครงการ ปกี ารศกึ ษา 2561 16 ตารางท่ี 6 จ�ำนวนนกั เรยี น จ�ำแนกรายชั้น เพศ ห้องเรยี น และนกั เรียนตอ่ ห้องเรยี น ปกี ารศึกษา 2561 17 ตารางที่ 7 จำ� นวนนักเรียน ห้องเรียน และนกั เรียนต่อห้องเรยี น และระดับการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 18 ตารางท่ี 8 จ�ำนวนโรงเรยี น นักเรียน ครู หอ้ งเรียน ครูตอ่ นกั เรียน และนักเรียนต่อหอ้ งเรียน 20 จำ� แนกตามขนาดของโรงเรยี น ปีการศกึ ษา 2561 20 ตารางที่ 9 จ�ำนวนนักเรียนตอ่ ประชากรวยั เรยี น จ�ำแนกรายช้นั ปีการศึกษา 2561 21 ตารางท่ี 10 จำ� นวนนักเรียนพิการเรียนร่วม จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2561 23 ตารางท่ี 11 จ�ำนวนนกั เรยี นดอ้ ยโอกาส จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปี 2561 23 ตารางที่ 12 จ�ำนวนนักเรียนในเขตบริการทอ่ี ยู่หา่ งไกลโรงเรยี นเกนิ 3 กม.จำ� แนกตามวธิ ีการเดินทางมาเรยี น 26 ปกี ารศกึ ษา 2561 27 ตารางท่ี 13 จำ� นวนนกั เรียนออกกลางคนั จำ� แนกตามสาเหตุและรายชน้ั ปกี ารศึกษา 2560 29 ตารางที่ 14 จำ� นวนนักเรียนพกั นอน จำ� แนกตามระดบั การศกึ ษา ปี 2561 30 ตารางที่ 15 น้�ำหนกั ส่วนสงู นักเรยี นเทยี บเกณฑม์ าตรฐาน จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปี 2561 35 ตารางที่ 16 จำ� นวนนกั เรยี นท่จี บการศึกษาช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 และมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 37 ปีการศกึ ษา 2560 40 ตารางที่ 17 จำ� นวนนกั เรยี นทีจ่ บการศึกษาชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2560 40 ตารางท่ี 18 ขอ้ มลู การใช้อินเทอรเ์ นต็ ของสถานศกึ ษา สังกัด สพป.ลำ� ปางเขต 3 41 ตารางที่ 19 ขอ้ มูลการใช้งานเครือข่ายเอกชนของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปางเขต 3 ตารางท่ี 20 ข้อมลู การใชง้ านเครอื ข่ายอินเทอรเ์ นต็ ของสถานศกึ ษา สงั กดั สพป.ล�ำปางเขต 3 ตารางที่ 21 ข้อมูลการใช้งานเครอื ขา่ ยอนิ เทอร์เนต็ โดยไมเ่ สยี คา่ ใชจ้ ่าย ของสถานศึกษา สังกดั สพป.ลำ� ปางเขต 3 ตารางที่ 22 สรุปผลผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2560 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระดบั สำ� นกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาลำ� ปาง เขต 3 ตารางท่ี 23 สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพน้ื ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2559 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 ระดับสำ� นักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ตารางที่ 24 จ�ำนวนบุคลากรในส�ำนกั งานเขต จ�ำแนกตามประเภท ปีการศกึ ษา 2560 ตารางท่ี 25 จ�ำนวนบคุ ลากรของสถานศึกษาในสงั กดั จ�ำแนกตามประเภท ปีการศกึ ษา 2561 ตารางท่ี 26 จ�ำนวนงบประมาณโครงการเพือ่ พฒั นาคุณภาพการศึกษา ประจ�ำปงี บประมาณ พ.ศ.2561 www.lpg3.go.th

สารบัญตาราง (ต่อ) เรือ่ ง หนา้ ตารางท่ี 27 เปรยี บเทียบข้อมลู พน้ื ฐานการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2557 – 2561 42 ตารางท่ี 28 โรงเรียนจ�ำแนกขนาดตามจ�ำนวนนักเรยี น ปีการศกึ ษา 2557 - 2561 43 ตารางท่ี 29 จ�ำนวนนกั เรียนจำ� แนกรายชน้ั ปกี ารศึกษา 2557 – 2561 44 สารบญั แผนผัง เรือ่ ง หน้า แผนผงั โครงสร้างการบรหิ ารงานส�ำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลำ� ปาง เขต 3 3 สารบญั แผนภมู ิ เรื่อง หน้า แผนภูมิที่ 1 แสดงการเปรียบเทียบจ�ำนวนโรงเรียนจ�ำแนกตามขนาดของนักเรียน ปีการศึกษา 2561 9 ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 แผนภูมิที่ 2 แสดงการเปรียบเทียบจ�ำนวนโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการจ�ำแนกตามประเภทตามโครงการ 12 แผนภูมิท่ี 3 แสดงการเปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียนจ�ำแนกตามระดับการศึกษา และเพศ ปีการศึกษา 2561 13 แผนภูมิท่ี 4 แสดงการเปรียบเทียบข้อมูลนักเรียน ห้องเรียน จ�ำแนกตามระดับช้ัน ปีการศึกษา 2561 13 แผนภูมิที่ 5 แสดงการเปรียบเทียบเปรียบเทียบข้อมูลนักเรียน ห้องเรียน จ�ำแนกตามระดับช้ัน 14 ปีการศึกษา 2561 16 แผนภูมิที่ 6 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียนต่อประชากรวัยเรียน ปีการศึกษา 2561 17 แผนภูมิท่ี 7 เปรียบเทียบจ�ำนวนร้อยละของนักเรียนพิการเรียนร่วมจ�ำแนกตามประเภท ความพิการ 18 ปีการศึกษา 2561 19 แผนภูมิท่ี 8 จ�ำนวนนักเรียนด้อยโอกาส จ�ำแนกตามประเภทความด้อยโอกาส ปีการศึกษา 2561 21 แผนภูมิท่ี 9 จ�ำนวนนักเรียนในเขตบริการที่อยู่ห่างไกลโรงเรียนเกิน 3 กม.จ�ำแนกตามวิธี 22 การเดินทางมาเรียนและระดับชั้น ในปีการศึกษา 2561 23 แผนภูมิที่ 10 จ�ำนวนนักเรียนพักนอน จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปี 2561 26 แผนภูมิท่ี 11 น้�ำหนัก ส่วนสูงนักเรียนเทียบเกณฑ์มาตรฐาน ปี 2561 27 แผนภูมิท่ี 12 สถานะนักเรียนที่เรียนจบช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2560 29 แผนภูมิที่ 13 ข้อมูลการใช้อินเทอร์เน็ตของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปางเขต3 30 แผนภูมิที่ 14 ข้อมูลการเช่าเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเอกชนของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปางเขต3 31 แผนภูมิที่ 15 ข้อมูลการเช่าเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปาง 32 แผนภูมิท่ี 16 ข้อมูลการค่าใช้จ่ายในการเช่าเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปางเขต3 36 แผนภูมิที่ 17 ข้อมูลการใช้สัญญาณอินเทอร์เน็ตผ่านระบบจานดาวเทียมของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปางเขต3 36 แผนภูมิที่ 18 ข้อมูลการใช้สัญญาณอินเทอร์เน็ตผ่านระบบ 4G Router SIM ของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปเขต3 แผนภูมิที่ 19 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2560 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ระดับส�ำนักงานเขตพ้ืนที่ การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 แผนภูมิท่ี 20 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2560 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ระดับส�ำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 กับระดับสังกัด (สพฐ.)

สารบัญแผนภูมิ (ต่อ) เร่อื ง หน้า แผนภูมิท่ี 21 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน 36 (O-NET) ปีการศึกษา 2560 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ระดับส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา 37 ประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 กับระดับประเทศ 37 38 แผนภูมิที่ 22 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน 38 (O-NET) ปีการศึกษา 2560 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระดับส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา 39 39 ประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ระดับสังกัด (สพฐ.) และระดับประเทศ 39 แผนภูมิท่ี 23 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน 40 (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ระดับส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 41 ปีการศึกษา 2559 กับ ปีการศึกษา 2560 41 แผนภูมิที่ 24 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน 42 (O-NET) ปีการศึกษา 2560 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระดับส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม 43 ศึกษาล�ำปาง เขต 3 44 แผนภูมิที่ 25 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน 45 (O-NET) ปีการศึกษา 2560 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ระดับส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถม 45 ศึกษาล�ำปาง เขต 3 กับระดับสังกัด (สพฐ.) 46 แผนภูมิที่ 26 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2560 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระดับส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษาล�ำปาง เขต 3 กับระดับประเทศ แผนภูมิท่ี 27 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2560ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ระดับส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถม ศึกษาล�ำปาง เขต 3 ระดับสังกัด (สพฐ.) และระดับประเทศ แผนภูมิท่ี 28 แสดงการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ปีการศึกษา 2559 กับ ปีการศึกษา 2560 แผนภูมิท่ี 29 เปรียบเทียบจ�ำนวนบุคลากร จ�ำแนกตามประเภท ปีการศึกษา 2561 แผนภูมิท่ี 30 เปรียบเทียบบุคลากรของสถานศึกษาในสังกัด จ�ำแนกตามประเภท ปีการศึกษา 2561 แผนภูมิที่ 31 จ�ำนวนงบประมาณโครงการตามแผนปฏิบัติการประจ�ำปีงบประมาณ 2561 จ�ำแนกตามยุทธศาสตร์ แผนภูมิท่ี 32 จ�ำนวนห้องเรียนจ�ำแนกตามขนาด ปีการศึกษา 2557 – 2561 แผนภูมิท่ี 33 จ�ำนวนห้องเรียนจ�ำแนกตามระดับชั้น แผนภูมิท่ี 34 เปรียบเทียบข้อมูลโรงเรียนจ�ำแนกตามขนาด ปีการศึกษา 2557 – 2561 แผนภูมิท่ี 35 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียนทั้งหมด ปีการศึกษา 2557 – 2561 แผนภูมิที่ 36 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียน จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปีการศึกษา 2557 – 2561 แผนภูมิที่ 37 เปรียบเทียบอัตราการเพิ่มข้ึนลดลงของจ�ำนวนนักเรียนคิดเป็นร้อยละ ภาคผนวก เรอ่ื ง หน้า - รายช่ือกลุ่มโรงเรียนในสังกัดส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 47 - ข้อมูลสถานศึกษาโรงเรียนท่ีเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการต่างๆ 50 - รายละเอียดแสดงระยะทางและพิกัดของโรงเรียนในสังกัดส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา 56 ประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ถึง ส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 www.lpg3.go.th

บทสรปุ ผู้บริหาร ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 บทน�ำ ส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 เป็นหน่วยงานในสังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการการ ศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตั้งอยู่ เลขที่ 359 ถนนวิเชตวัฒนา ต�ำบลแจ้ห่ม อ�ำเภอแจ้ห่ม จังหวัดล�ำปาง มีหน้าท่ีหลักในการส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เป็นไปตามอ�ำนาจหน้าท่ีตามพระราชบัญญัติการ ศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม มาตรา 37 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 โดยมีความรับผิดชอบครอบคลุมพื้นที่ 3 อ�ำเภอ ประกอบด้วย อ�ำเภอแจ้ห่ม อ�ำเภอวังเหนือ และอ�ำเภอเมืองปาน โดยมีวิสัยทัศน์และพันธกิจ ดังนี้ วิสัยทัศน์ ส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 จัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐาน ผเู้ รยี นดำ� รงชวี ติ อยา่ งเปน็ สขุ สอดคลอ้ งกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และการเปลยี่ นแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 พันธกิจ 1. พฒั นาระบบและกระบวนการจดั การศกึ ษาทคี่ นไทยทกุ คนเขา้ ถงึ โอกาสในการศกึ ษาและเรยี นรขู้ นั้ พน้ื ฐาน สร้างความเสมอภาคด้านการศึกษาแก่ผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ยกระดับคุณภาพและประสิทธิภาพของ การจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 2. พฒั นาคณุ ภาพของผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ ผทู้ ม่ี คี วามรู้ คณุ ลกั ษณะ และทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 สามารถ พัฒนาศักยภาพและเรียนรู้ได้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง 3. สนบั สนนุ ใหเ้ กดิ สงั คมแหง่ การเรยี นรแู้ ละสงั คมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ทผี่ เู้ รยี นทกุ คนอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งปลอดภยั สงบสุข โดยน�ำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการศึกษา 4. จัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานที่สอดคล้องและรองรับกระแสการเปล่ียนแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21 ภายใต้ ยุทธศาสตร์การศึกษาประเทศไทย 4.0 เป้าหมาย 1. ประชากรวัยเรียนขั้นพื้นฐานทุกคน ได้รับการบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพและมาตรฐานอย่างท่ัวถึง 2. ผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานทุกกลุ่มเป้าหมาย ได้รับบริการทางการศึกษาอย่างเสมอภาค และเท่าเทียม 3. เขตพื้นท่ีการศึกษาจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพ สามารถพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุขีดความสามารถและ เต็มตามศักยภาพ 4. เขตพ้ืนที่การศึกษามีการบริหารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพ เพ่ือการพัฒนาผู้เรียนให้ท่ัวถึงอย่างมีคุณภาพ บรรลุเป้าหมายและคุ้มค่าต่อการลงทุน 5. เขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามกี ารจดั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ทสี่ นองตอบและกา้ วทนั การเปลยี่ นแปลงโลกศตวรรษท่ี 21 สู่ยุทธศาสตร์การศึกษาประเทศไทย 4.0 และเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

ยุทธศาสตร์ ยุทธศาสตร์ที่ 1 จัดการศึกษาเพื่อความม่ันคง ยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียนและส่งเสริมการจัดการศึกษาเพ่ือสร้างขีดความสามารถ ในการแข่งขัน ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ยุทธศาสตร์ที่ 5 จัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ยุทธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา www.lpg3.go.th

สว่ นที่ 1 โครงสร้าง การบรหิ ารงาน ส�ำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา ประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 เป็นหน่วยงานบริหารราชการส่วนกลาง สังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ มีหน้าที่ด�ำเนินการให้เป็นไปตาม อ�ำนาจหน้าท่ีหลักในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย 3 อ�ำเภอ ได้แก่ อ�ำเภอแจ้ห่ม อ�ำเภอวังเหนือ และ อ�ำเภอเมืองปาน การแบ่งโครงสร้างภายในแบ่งเป็นกลุ่ม 9 กลุ่ม และ 1 หน่วย คือ 1. กลุ่มอ�ำนวยการ 2. กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ 3. กลุ่มบริหารงานบุคคล 4. กลุ่มนโยบายและแผน 5. กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา 6. กลุ่มส่งเสริมสถานศึกษาเอกชน 7. กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา 8. กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีและการสื่อสาร 9. กลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 10.หน่วยตรวจสอบภายใน บุคลากร ของส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาล�ำปาง เขต 3 ณ ปัจจุบัน * รวม 54 คน ดังนี้ 1. ผู้อ�ำนวยการส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 จ�ำนวน 1 คน 2. รองผู้อ�ำนวยการส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 จ�ำนวน 2 คน 3. บุคลากรกลุ่มงานต่าง ๆ ดังนี้ 3.1 กลุ่มอ�ำนวยการ จ�ำนวน 14 คน 3.2 กลุ่มบริหารงานบุคคล จ�ำนวน 8 คน 3.3 กลุ่มนโยบายและแผน จ�ำนวน 8 คน 3.4 กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา จ�ำนวน 6 คน 3.5 กลุ่มส่งเสริมสถานศึกษาเอกชน จ�ำนวน - คน ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 3.6 กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ จ�ำนวน 9 คน 3.7 กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลฯ จ�ำนวน 5 คน 3.8 หน่วยตรวจสอบภายใน จ�ำนวน 1 คน เพื่อให้การบริหารจัดการศึกษาบังเกิดผลอย่างมีประสิทธิภาพ ในระดับสถานศึกษา และสถานศึกษา สามารถบริหารจัดการศึกษาได้ด้วยตนเอง โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management) ส�ำนักงาน เขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ได้จัดต้ังกลุ่มโรงเรียนจ�ำนวน 17 กลุ่มเครือข่ายประกอบไปด้วย อ�ำเภอแจ้ห่ม 7 กลุ่มเครือข่าย อ�ำเภอวังเหนือ 5 กลุ่มเครือข่าย อ�ำเภอเมืองปาน 5 กลุ่มเครือข่าย 1

จ�ำนวนบุคลากรสังกัดส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ท่ี กลมุ่ ผู้บริหาร ประเภท ลกู จา้ งช่ัวคราว รวมทัง้ สน้ิ 3 ข้าราชการ ลูกจา้ งประจ�ำ 1 ผอ./รอง.ผอ. 9 3 2 กลมุ่ อำ� นวยการ 3 32 2 14 3 กลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล 6 2 8 4 กลุม่ นโยบายและแผน 6 1 8 5 กลมุ่ สง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษา 5 1 6 6 กลุม่ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผล 4 4 5 7 กล่มุ บริหารการเงนิ สินทรัพย์ 5 9 8 กลุ่มสง่ เสรมิ สถานศึกษาเอกชน 19 0 9 หน่วยตรวจสอบภายใน 1 1 30 2 54 รวมทงั้ ส้ิน แผนภูมิ แสดงจ�ำนวนบุคลากรของส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต3 2 www.lpg3.go.th

3 สรปุ สารสนเทศทางการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2561

4 www.lpg3.go.th

สว่ นที่ 2 ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 สภาพทัว่ ไปของสำ� นกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาลำ� ปางเขต 3 ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปางเขต 3 เป็นส่วนราชการสังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ท�ำหน้าท่ีส่งเสริม ก�ำกับ ติดตามการด�ำเนินงานของสถานศึกษาใน เขตอ�ำเภอแจ้ห่ม อ�ำเภอวังเหนือ และอ�ำเภอเมืองปาน ต้ังอยู่เลขที่ 359 ต�ำบลวิเชตนคร อ�ำเภอแจ้ห่ม จังหวัดล�ำปาง อยู่ห่างจากจังหวัดล�ำปางข้ึนไปทางทิศเหนือ ตามเส้นทางถนนสาย ล�ำปาง – แจ้ห่ม ประมาณ 54 กิโลเมตร อาคารท่ีท�ำการมี 2 หลัง เป็นอาคารเรียนแบบ 004 สร้าง พ.ศ. 2516 จ�ำนวน 2 ชั้น 12 ห้อง 1 หลัง และอาคารแบบส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 อีก 1 หลัง อาณาเขตติดต่อของส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ตั้งอยู่ที่ต�ำบลวิเชตนคร อ�ำเภอแจ้ห่ม มีอาณาเขตติดต่อกับอ�ำเภอต่าง ๆ ในจังหวัดล�ำปาง ดังน้ี ทิศเหนือ มีอาณาเขตติดต่อกับอ�ำเภอวังเหนือ ทิศใต้ มีอาณาเขตติดต่อกับอ�ำเภอเมืองล�ำปาง ทิศตะวันตก มีอาณาเขตติดต่อกับอ�ำเภอเมืองปาน ทิศตะวันออก มีอาณาเขตติดต่อกับอ�ำเภองาว 5

สภาพแวดล้อมทั่วไป สภาพแวดล้อมโดยท่ัวไปของส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ประกอบด้วยโรงเรียน ในเขตอ�ำเภอแจ้ห่ม อ�ำเภอวังเหนือ และอ�ำเภอเมืองปาน จ�ำนวนทั้งส้ิน 94 โรงเรียน มีพ้ืนท่ีท้ังหมด 3,248.47 ตารางกิโลเมตร สภาพของพ้ืนที่ส่วนใหญ่เป็นภูเขามี ป่าไม้ล้อมรอบพื้นท่ีป่าไม้ร้อยละ 61 ของพ้ืนที่ทั้งหมด มีที่ราบลุ่มบริเวณที่ราบใกล้แม่น�้ำเป็นบางส่วน มีแม่น้�ำสายส�ำคัญไหลผ่าน คือ แม่น�้ำวัง แม่น�้ำสอย แม่น้�ำมอญ แม่น้�ำปาน และแม่น�้ำตุ๋ย ประชาชนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรมมีประชากรจ�ำนวนทั้งส้ิน 109,238 คน เป็นชาย 54,816 คน และหญิง 54,422 คน (ข้อมูล ณ 31 ธ.ค.2560 ส�ำนักงานสิถิติ) เขตพื้นที่บริการ ส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 มีโรงเรียนในเขตพื้นที่บริการจ�ำนวนทั้งสิ้น 94 โรงเรียน ดังนี้ • อ�ำเภอแจ้ห่ม 34 โรงเรียน 1 สาขา • อ�ำเภอวังเหนือ 25 โรงเรียน 1 สาขา • อ�ำเภอเมืองปาน 33 โรงเรียน 6 www.lpg3.go.th

ส่วนที่ 3 ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 สภาพการจัดการศึกษา ของ เขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาล�ำปางเขต 3 ส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ซึ่งประกอบด้วยอ�ำเภอแจ้ห่ม อ�ำเภอวังเหนือ และอ�ำเภอเมืองปาน จัดการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ต้ังแต่ระดับก่อนประถมศึกษา จนถึงมัธยมศึกษาตอนต้น โดยมีข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2561 ดังนี้ สถานศึกษาสังกัดส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน 92 โรงเรียน 2 สาขา ครู 484 คน นักเรียน 6,869 คน และไม่มีสังกัดส�ำนักบริหารงาน คณะกรรมการส่งเสริมเอกชน ส�ำหรับข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาท่ีน�ำมาใช้ในการบริหารจัดการด้านการศึกษา ของเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ข้อมูล ณ วันท่ี 10 มิถุนายน 2561 มีดังต่อไปน้ี แผนทแ่ี สดงทต่ี งั้ จงั หวดั ลำ� ปาง จังหวัดล�ำปาง แบ่งเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เป็น 4 เขต ดังน้ี ส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 1 ประกอบด้วย อ�ำเภอเมือง อ�ำเภอห้างฉัตร อ�ำเภอแม่เมาะ อ�ำเภองาว ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 2 ประกอบด้วย อ�ำเภอแม่ทะ อ�ำเภอเกาะคา อ�ำเภอเสริมงาม อ�ำเภอสบปราบ อ�ำเภอเถิน อ�ำเภอแม่พริก ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ประกอบด้วย อ�ำเภอแจ้ห่ม อ�ำเภอวังเหนือ อ�ำเภอเมืองปาน ส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา 35 ล�ำปาง ล�ำปาง-ล�ำพูน 7

แผนท่ีแสดงที่ต้ังอ�ำเภอในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ประกอบด้วย 3 อ�ำเภอ 20 ต�ำบล อ�ำเภอแจ้ห่ม ประกอบด้วย 7 ต�ำบล 34 โรงเรียน 1 สาขา อ�ำเภอวังเหนือ ประกอบด้วย 8 ต�ำบล 25 โรงเรียน 1 สาขา อ�ำเภอเมืองปาน ประกอบด้วย 5 ต�ำบล 33 โรงเรียน โรงเรียนในสังกัดส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ประกอบด้วย อ�ำเภอแจ้ห่ม โรงเรียนประถม จ�ำนวน 29 โรงเรียน 1 สาขา โรงเรียนขยายโอกาส จ�ำนวน 5 โรงเรียน อ�ำเภอวังเหนือ โรงเรียนประถม จ�ำนวน 20 โรงเรียน 1 สาขา โรงเรียนขยายโอกาส จ�ำนวน 5 โรงเรียน อ�ำเภอเมืองปาน โรงเรียนประถม จ�ำนวน 30 โรงเรียน โรงเรียนขยายโอกาส จ�ำนวน 3 โรงเรียน 8 www.lpg3.go.th

ตารางที่ 1 จ�ำนวนโรงเรียนจ�ำแนกตามประเภท ปีการศึกษา 2561 ประเภท จำ� นวนโรงเรียน รอ้ ยละ หมายเหตุ จ�ำนวนโรงเรยี นทง้ั สิ้น 94 จำ� แนกตามประเภททีเ่ ปิดสอน 86.2 79 โรงเรียน 2 สาขา 81 13.8 - ระดับประถมศึกษา 13 97.9 - โรงเรยี นขยายโอกาส 2.1 จ�ำแนกตามโรงเรียนหลัก / สาขา 92 12.76 - โรงเรยี นหลกั 2 18.08 - โรงเรยี นสาขา 85.12 จำ� แนกตามโรงเรียนเรียนรวม 12 8.51 - โรงเรยี นหลกั 21 4.25 - โรงเรยี นเรียนรวม 1.06 จ�ำแนกตามขนาดจ�ำนวนนกั เรียน 80 1.06 - ขนาดที่ 1 (นกั เรียน 0 – 120 คน) 8 - ขนาดที่ 2 (นักเรียน 121 - 200 คน) 4 - ขนาดที่ 3 (นักเรยี น 201 - 300 คน) 1 - ขนาดที่ 4 (นกั เรียน 301– 499 คน) 1 - ขนาดท่ี 5 (นกั เรียน 500 - 1499 คน) จากตารางท่ี 1 โรงเรียนสังกัดส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต3 มีจ�ำนวน 94 โรงเรียน โดยแบ่งเป็นโรงเรียนหลัก 92 แห่ง และโรงเรียนสาขาอีก 2 แห่ง เป็นโรงเรียนที่เปิดสอนชั้นประถมศึกษา และ โรงเรียนขยายโอกาส คิดเป็นร้อยละ 86.2 และ 13.8 ตามล�ำดับ โดยแบ่งเป็นโรงเรียนหลัก ร้อยละ 97.9 และ โรงเรียนสาขา ร้อยละ 2.1 จ�ำแนกตามโรงเรียนท่ีเรียนรวม โดยแบ่งเป็นโรงเรียนหลัก ร้อยละ 12.76 และโรงเรียน ทม่ี าเรยี นรวม รอ้ ยละ 18.08 และจำ� แนกตามขนาดพบวา่ เปน็ โรงเรยี นทม่ี ขี นาดท่ี 1 (นกั เรยี น 1-120 คน) มมี ากทสี่ ดุ คิดเป็นร้อยละ 85.12 รองลงมาเป็นขนาดท่ี 2 และ 3 ตามล�ำดับ (นักเรียน 121 – 200 คน และนักเรียน 201 - 300 คน) โดยคิดเปน็ ร้อยละ 5.51 และร้อยละ 4.25 สว่ นขนาดท่ี 4 และ5 มีนอ้ ยทส่ี ุด คิดเป็นรอ้ ยละ 1.06 ตารางท่ี 2 จ�ำนวนโรงเรียนจ�ำแนกตามขนาดของนักเรียน ปีการศึกษา 2561 ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 ท่ี อำ� เภอ 0-120 โรงเรยี น 3 ขนาด 601-1500 รวม เล็ก 121-600 ใหญ่ 1 อำ� เภอแจห้ ่ม 30 กลาง 0 35 2 อำ� เภอวงั เหนือ 19 5 0 26 3 อำ� เภอเมอื งปาน 31 7 0 33 80 2 0 94 รวมทง้ั สน้ิ 85.10 14 0 100 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 14.89 9

จากตารางที่ 2 โรงเรียนสังกัดส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต3 มีจ�ำนวน 94 โรงเรียน โดยแบ่งเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก (1 – 120 คน) 80 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 85.10 และโรงเรียนขนาดกลาง (121-600 คน) 14 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 14.89 ส่วนโรงเรียนขนาดใหญ่ (604 – 1500 คน) ไม่มีเลย แผนภูมิท่ี 1 เปรียบเทียบจ�ำนวนโรงเรียนจ�ำแนกตามขนาดของนักเรียน ปีการศึกษา 2561 จากแผนภูมิท่ี 1 พบว่าโรงเรียนขนาดเล็กมีจ�ำนวนมากที่สุดทั้ง 3 อ�ำเภอ ส่วนโรงเรียนขนาดใหญ่น้ันไม่มีเลย ตารางที่ 3 ข้อมูลจ�ำนวนโรงเรียนจ�ำแนกตามประเภทและโครงการ ลำ� ดบั อำ� เภอ โรงเรยี นท่ีเปดิ โรงเรียนหลกั โรงเรียนมาเรยี นรวม โรงเรียนมาเรยี นรวม การเรยี นการสอน 1 อ�ำเภอแจห้ ่ม 59 ไมม่ ีนักเรียน 1 รร. 2 อำ� เภอวังเหนือ 26 33 3 อ�ำเภอเมืองปาน 22 49 24 12 21 รวมทั้งสิ้น 72 ตารางท่ี 4 โรงเรียนหลักและโรงเรียนเรียนรวม ปีการศึกษา 2561 โรงเรยี นหลัก โรงเรยี นเครอื ขา่ ย จ�ำนวนนักเรียนทั้งหมด อ�ำเภอ ที่ ชื่อโรงเรียน ที่ ชือ่ โรงเรยี น ชาย หญงิ รวม วงั เหนือ 1 ทุ่งฮว้ั วทิ ยา 1 บา้ นทุ่งปี้ 135 91 226 แจ้หม่ 2 วังแกว้ วิทยา 1 บา้ นแมห่ ีด 105 99 204 3 ปา่ แขม 1 บ้านแม่ม่า 61 57 118 1 สบฟา้ 1 บ้านมว่ งงาม 31 29 60 2 ทุง่ คาวทิ ยา 1 บ้านใหมส่ ามคั คี 70 89 159 2 บ้านหนองกอก 10 www.lpg3.go.th

โรงเรียนหลัก โรงเรยี นเครอื ข่าย จ�ำนวนนักเรยี นทง้ั หมด อำ� เภอ แจห้ ่ม ท่ี ชื่อโรงเรียน ท่ี ชือ่ โรงเรียน ชาย หญงิ รวม เมอื งปาน 3 บา้ นแมต่ า 1 บา้ นแม่ตาใน 49 47 96 2 บ้านปงดอน 3 บ้านไฮ 4 ไผง่ ามวทิ ยา 1 บา้ นนาไหม้ 127 114 241 2 แมเ่ บนิ 5 ใหม่ผ้าขาว 1 สวนดอกค�ำ 49 42 91 1 แจซ้ อ้ นวิทยา 1 บา้ นดอนไชย 105 84 189 2 บา้ นมว่ ง 1 บา้ นหนอง 33 31 64 2 บา้ นแม่กองปิน 3 ปลายนาวิทยา 1 บา้ นท่งุ ปง 42 35 77 2 บ้านเฮ้ีย 4 อนบุ าลเมืองปาน 1 บ้านถ�ำ้ 87 84 171 2 บ้านจง๋ 3 บา้ นท่งุ ขว่ ง 4 บ้านทุ่งจ้ี จ�ำนวน 12 โรงเรียน จ�ำนวน 21 โรงเรียน ตารางที่ 5 ข้อมูลจ�ำนวนโรงเรียนจ�ำแนกตามประเภทและโครงการ ปีการศึกษา 2561 ล�ำดับ ประเภทโครงการ จ�ำนวนโรงเรียน ร้อยละของโรงเรียนทง้ั หมด หมายเหตุ ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 1 โรงเรียนดตี ำ� บล 18 19.00 2 โรงเรียนพื้นทส่ี งู 30 31.94 ไม่นับ รร.ทม่ี าเรยี นรวม 3 ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม New DLTV 57 60.63 4 โรงเรยี นประชารฐั 5 5.31 5 โรงเรยี นประชารัฐดีใกล้บ้าน 3 3.19 6 DLIT 12 12.76 7 โรงเรียนพกั นอน 7 7.44 11

แผนภูมิที่ 2 จ�ำนวนโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการจ�ำแนกตามประเภทตามโครงการ ตารางที่ 6 จ�ำนวนนักเรียน จ�ำแนกรายชั้น เพศ ห้องเรียน และนักเรียนต่อห้องเรียน ปีการศึกษา 2561 ช้ัน นักเรียนชาย นกั เรยี นหญิง รวม รอ้ ยละ หอ้ งเรียน ห้อง : นกั เรยี น อนบุ าล 1 (3 ขวบ) 0 0 0 0 0 0 อนบุ าล 2 333 312 645 76 1:9 อนบุ าล 3 367 383 750 9.39 81 1:9 รวมก่อนประถมศึกษา 700 695 1395 10.92 157 1:9 ประถมศกึ ษาปีที่ 1 434 395 829 20.31 85 ประถมศึกษาปีที่ 2 404 404 808 12.07 87 1:10 ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 410 368 778 11.76 94 1:9 ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 399 384 783 11.33 92 1:8 ประถมศึกษาปีท่ี 5 407 410 817 11.40 92 1:9 ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 461 411 872 11.89 96 1:9 รวมประถมศกึ ษา 4887 12.69 546 1:9 มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 2515 2372 209 71.15 12 1:9 มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 112 97 194 3.04 11 1:17 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 98 96 184 2.82 11 1:18 รวมมัธยมศกึ ษาตอนต้น 113 71 587 2.68 34 1:17 323 264 6869 8.55 737 1:17 รวมท้งั สนิ้ 3538 3331 100 1:9 ร้อยละ 51.50 48.50 จากตารางที่ 4 จ�ำนวนนักเรียนทั้งหมดในปีการศึกษา 2561 มีจ�ำนวนทั้งหมด 6,869 คนโดยแบ่งเป็น นักเรียนชายคิดเป็นร้อยละ 51.50 และนักเรียนหญิง ร้อยละ 48.50 จากข้อมูลข้างต้นเมื่อพิจารณาตามระดับ การศกึ ษา พบวา่ นกั เรยี นระดบั ประถมศกึ ษามจี ำ� นวนมากทส่ี ดุ ทรี่ อ้ ยละ 71.15 รองลงมา เปน็ ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษา ที่ร้อยละ 20.31 และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ร้อยละ 8.55 ตามล�ำดับ 12 www.lpg3.go.th

แผนภูมิที่ 3 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียนจ�ำแนกตามระดับการศึกษา และเพศ ปีการศึกษา 2561 แผนภูมิที่ 4 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียนจ�ำแนกตามจ�ำนวนนักเรียนรายช้ัน ปีการศึกษา 2561 จากแผนภูมิที่ 4 พบว่านักเรียนในระดับช้ันก่อนประถมศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น มีจ�ำนวนนักเรียนชายมากกว่านักเรียนหญิง ตารางท่ี 7 จ�ำนวนนักเรียน ห้องเรียน และนักเรียนต่อห้องเรียน และระดับการศึกษา ปีการศึกษา 2561 ระดับการศึกษา ก่อน ประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษา รวมทงั้ สน้ิ ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 รายละเอียด ประถมศึกษา ตอนต้น 4887 6869 นักเรียน 1395 546 587 737 หอ้ งเรยี น 157 9:1 34 9:1 นักเรียน : ห้องเรียน 9:1 17 : 1 จากตารางที่ 7 จ�ำนวนนักเรียนจ�ำแนกตามระดับชั้น ปีการศึกษา 2561พบว่าจ�ำนวนนักเรียนใน ระดับประถมศึกษามีมากท่ีสุด รองลงมาคือระดับก่อนประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษาตอนต้นตามล�ำดับ ส่วนจ�ำนวนห้องเรียนมากท่ีสุดคือ ระดับประถมศึกษารองลงมาคือระดับก่อนประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา ตามล�ำดับ และจ�ำนวนนักเรียนต่อห้องเรียนที่มีนักเรียนมากท่ีสุดคือ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น คือ 17 : 1 รองลงมาคือระดับประถมศึกษา และก่อนประถมศึกษาเท่ากัน คือ 9 : 1 13

แผนภูมิที่ 5 เปรียบเทียบข้อมูลนักเรียน ห้องเรียน จ�ำแนกตามระดับชั้น ปีการศึกษา 2561 จากแผนภูมิท่ี 5 จ�ำนวนนักเรียนตามประเภทโรงเรียนปีการศึกษา 2561 พบว่าโรงเรียนประถมศึกษา มีจ�ำนวนนักเรียน และห้องเรียนมากที่สุด รองลงมาเป็นโรงเรียนก่อนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น ตามล�ำดับ ตารางที่ 6 จำ� นวนโรงเรยี น นกั เรยี น ครู หอ้ งเรยี น ครตู อ่ นกั เรยี น และนกั เรยี นตอ่ หอ้ งเรยี น จำ� แนกตามขนาด ของโรงเรียน ปีการศึกษา 2561 ขนาดโรงเรียน โรงเรยี น นักเรียน ครู หอ้ งเรียน ครู : นกั เรียน ห้อง : นกั เรียน ขนาดท่ี 1 (1 – 120 คน) 80 3750 21 284 290 580 1 : 13 1:7 - นกั เรียน 1-20 คน 15 455 - นักเรียน 21-40 คน 22 1069 44 115 1:7 1:3 - นักเรยี น 41-60 คน 8 564 - นกั เรียน 61-80 คน 8 719 38 113 1 : 12 1:4 - นกั เรยี น 81-100 คน 6 659 - นักเรียน 101-120 คน 8 1275 92 174 1 : 12 1:6 ขนาดที่ 2 (121 – 200 คน) 2 276 - นักเรียน 121 -140 คน 2 287 35 64 1 : 16 1:9 - นักเรียน 141 -160 คน 2 342 - นักเรยี น 161 -180 คน 2 370 44 66 1 : 16 1 : 11 - นักเรียน 181 -200 คน 4 864 ขนาดท่ี 3 (201 – 300 คน) 3 633 37 48 1 : 18 1 : 14 - นักเรียน 201-220 คน 1 231 - นักเรียน 221-240 คน 1 422 98 79 1 : 13 1 : 16 ขนาดที่ 4 (301 – 499 คน) 1 558 ขนาดท่ี 5 (500 – 1499 คน) 94 6869 18 16 1 : 16 1 : 17 รวมท้งั ส้ิน 28 22 1 : 11 1 : 13 24 19 1 : 15 1 : 18 28 22 1 : 14 1 : 17 57 44 1 : 16 1 : 20 40 33 1 : 16 1 : 19 17 11 1 : 14 1 : 21 19 16 1:16 1 : 26 20 18 1:18 1 : 31 484 737 1:15 1 : 10 14 www.lpg3.go.th

จากตารางที่ 8 เม่ือพิจารณาข้อมูลโรงเรียนจ�ำแนกตามขนาดโรงเรียนทั้ง 5 ขนาด พบว่าจ�ำนวนโรงเรียน ขนาดท่ี 1 มีจ�ำนวนมากท่ีสุด รองลงมาคือ โรงเรียนขนาดท่ี 2 และ ขนาดที่ 3 ส่วนโรงเรียนท่ีมีน้อยท่ีสุด คือโรงเรียนขนาดที่ 5 และ 4 เมื่อพิจารณาข้อมูลนักเรียนพบว่า โรงเรียนขนาดท่ี 1 มีนักเรียนมากท่ีสุด รองลงมาคือ โรงเรียนขนาดท่ี 2 และขนาดที่ 3,5,4ตามล�ำดับ ส่วนโรงเรียนท่ีมีจ�ำนวนนักเรียนน้อยที่สุดคือ โรงเรียนขนาดที่ 4 เม่ือพิจารณา ข้อมูลครูพบว่า โรงเรียนขนาดท่ี 1 มีครูมากที่สุด รองลงมาคือ ขนาดท่ี 2 และขนาดที่ 3,5,4ตามล�ำดับ ตารางที่ 9 จ�ำนวนนักเรียนต่อประชากรวัยเรียน จ�ำแนกรายช้ัน ปีการศึกษา 2561 ระดบั ช้ัน ประชากรวัยเรียน นักเรยี น รอ้ ยละของนกั เรียน ชาย หญิง อนุบาล 1 อายุ (ป)ี 451 386 รวม ชาย หญิง รวม ตอ่ ประชากรวัยเรียน อนบุ าล 2 3 435 450 อนบุ าล 3 4 455 449 837 0 0 0 0.00 รวมกอ่ นประถมศึกษา 5 1341 1285 ประถมศกึ ษาปีที่ 1 3-5 495 454 885 333 312 645 72.88 ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 6 449 452 ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 7 475 446 904 367 383 750 82.96 ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 8 486 457 ประถมศึกษาปีท่ี 5 9 493 460 2626 700 695 1395 53.12 ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 10 500 463 รวมประถมศกึ ษา 11 2898 2732 949 434 395 829 87.36 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 6-11 549 502 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 12 536 485 901 404 404 808 89.68 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 13 524 408 รวมมัธยมศึกษา 14 1609 1395 921 410 368 778 84.47 รวมทง้ั หมด 5848 5412 12-14 943 399 384 783 83.03 3-14 953 407 410 817 85.73 963 461 411 872 90.55 5630 2515 2372 4887 86.80 1051 112 97 209 19.89 1021 98 96 194 19.00 932 113 71 184 19.74 ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 3004 323 264 587 19.54 11260 3538 3331 6869 61.00 ข้อมูล ณ 31 ธันวาคม 2560 ระบบสถิติทางการทะเบียน * เด็กอนุบาล 3 ขวบ ไม่ได้เปิดการเรียนการสอนในชั้นอนุบาล 1 จากตารางท่ี 9 จ�ำนวนนักเรียนในสังกัดส�ำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ต่อจ�ำนวนประชากรวัยเรียนในวัยเรียนทั้งหมดในระดับก่อนประถมศึกษา คิดเป็นร้อยละ 53.12 และในระดับ ประถมศึกษา คิดเป็นร้อยละ 86.80 ระดับมัธยมศึกษาซึ่งเป็นโรงเรียนขยายโอกาสมีจ�ำนวนนักเรียนต่อประชากร ในวัยเรียน คิดเป็นร้อยละ 19.54 15

แผนภูมิท่ี 6 เปรียบเทียบจ�ำนวนนักเรียนต่อประชากรวัยเรียน ปีการศึกษา 2561 จากแผนภูมิท่ี 6 จ�ำนวนนักเรียนในสังกัดส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 จ�ำนวน นักเรียนต่อประชากรวัยเรียนแยกเป็นรายชั้นจะเห็นได้ว่า ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 มีจ�ำนวนนักเรียนต่อประชากร วัยเรียนมากที่สุด ส่วนจ�ำนวนนักเรียนต่อประชากรวัยเรียนน้อยท่ีสุดคือในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ซ่ึงเป็น โรงเรียนในการขยายโอกาสจึงท�ำให้นักเรียนต่อประชากรวัยเรียนนั้นอยู่ในขั้นต่�ำ ตารางที่ 10 จ�ำนวนนักเรียนพิการเรียนร่วม จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปีการศึกษา 2561 ประเภทความพิการ รวม รอ้ ยละ มคี วามบกพร่องทางการมองเห็น (บอด) 1 0.17 มคี วามบกพรอ่ งทางการมองเหน็ (เลอื นลาง) 1 0.17 มคี วามบกพร่องทางการไดย้ ิน 4 0.67 มคี วามบกพร่องทางสติปญั ญา 45 7.58 มีความบกพร่องทางรา่ งกาย/สุขภาพ 17 2.86 มปี ัญหาทางการเรยี นรู้ 452 76.09 มีความบกพร่องทางการพูด/ภาษา 3 0.51 มีปัญหาทางพฤตกิ รรม/อารมณ์ 34 5.72 ออทสิ ติก 21 3.54 พิการซ�้ำซ้อน 16 2.69 594 รวมท้ังสน้ิ จากตารางท่ี 10 จ�ำนวนนักเรียนพิการเรียนร่วมของส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปางเขต 3 จ�ำแนกตามประเภทความพิการพบว่า จ�ำนวนนักเรียนพิการเรียนร่วมในด้านมีปัญหาในการเรียนรู้ มีมากท่ีสุด ร้อยละ 76.09 16 www.lpg3.go.th

แผนภูมิท่ี 7 เปรียบเทียบจ�ำนวนร้อยละของนักเรียนพิการเรียนร่วมจ�ำแนกตามประเภทความพิการ ปีการศึกษา 2561 จากแผนภูมิที่ 7 จ�ำนวนนักเรียนพิการเรียนร่วมจ�ำแนกตามประเภทความพิการ พบว่าจ�ำนวน นักเรียนท่ีมีปัญหาทางการเรียนรู้ มีมากท่ีสุด คิดเป็นร้อยละ 76.09 รองลงมาคือความบกพร่องทางสติปัญญา โดยคิดเป็นร้อยละ 7.58 ตารางที่ 11 จ�ำนวนนักเรียนด้อยโอกาส จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปี 2561 ประเภทดอ้ ยโอกาส กอ่ นประถมศกึ ษา ประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้น รวม ร้อยละ 0 0 0 0 เด็กถกู บงั คับให้ขายแรงงาน 0 0 0 0 0 2 0 3 เด็กท่ีอยใู่ นธรุ กิจทางเพศ 0 0 0 0 0.04 0 0 0 0 เด็กถกู ทอดท้ิง 1 1 0 1 0 48 3 52 เดก็ ในสถานพนิ จิ และคมุ้ ครองเยาวชน 0 0 0 0 0.01 355 4490 0.75 เด็กเร่รอ่ น 0 3421 0 0 0 0 0 0 ผลกระทบจากเอดส์ 0 0 2 10 65.36 5 0 0 ชนกลุ่มนอ้ ย 1 0 0 0 0 0 เดก็ ท่ถี ูกทำ� ร้ายทารุณ 0 0 360 4556 0.14 3477 5.24 66.32 0 เดก็ ยากจน 714 50.61 ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 0 เด็กท่มี ีปัญหาเกยี่ วกบั ยาเสพติด 0 66.32 อืน่ ๆ 0 ก�ำพรา้ 3 ทำ� งานรบั ผดิ ชอบตนเองและ 0 ครอบครัว อายุนอกเกณฑ์ 0 รวม 719 รอ้ ยละ 10.46 17

จากตารางท่ี 11 จ�ำนวนนักเรียนด้อยโอกาสจ�ำแนกตามระดับการศึกษา พบว่าด้อยโอกาสประเภทเด็ก ยากจน มากท่ีสุด คิดเป็นร้อยละ 65.36 แผนภูมิท่ี 8 จ�ำนวนนักเรียนด้อยโอกาส จ�ำแนกตามประเภทความด้อยโอกาส ปีการศึกษา 2561 จากแผนภูมิท่ี 8 เมื่อพิจารณาจ�ำนวนนักเรียนตามประเภทความด้อยโอกาส พบว่านักเรียนยากจน มีจ�ำนวนมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 65.36 รองลงมาคือ ก�ำพร้าร้อยละ 0.14 ตารางที่ 12 จ�ำนวนนักเรียนในเขตบริการท่ีอยู่ห่างไกลโรงเรียนเกิน 3 กม.จ�ำแนกตามวิธีการเดินทางมา เรียนปีการศึกษา 2560 วธิ ีการเดินทางมาเรยี น ชนั้ เดินเทา้ โดยใชย้ านพาหนะ จกั รยานยืมเรยี น รวม เสยี ค่าโดยสาร ไมเ่ สียค่าโดยสาร อนุบาล 1 0 0 อนบุ าล 2 5 00 0 183 อนุบาล 3 3 196 รวมก่อนประถมศึกษา 8 89 89 0 379 ประถมศึกษาปีท่ี 1 2 231 ประถมศึกษาปีท่ี 2 0 122 71 0 189 ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 1 164 ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 8 211 160 0 170 ประถมศึกษาปีท่ี 5 4 196 ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 5 137 92 0 189 รวมประถมศกึ ษา 20 1139 87 102 0 78 85 0 83 78 1 108 84 0 98 86 0 591 527 1 18 www.lpg3.go.th

วธิ กี ารเดินทางมาเรียน ชนั้ เดนิ เทา้ โดยใช้ยานพาหนะ จักรยานยืมเรียน รวม เสียคา่ โดยสาร ไม่เสียคา่ โดยสาร มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 1 71 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 1 37 33 0 62 มธั ยมศึกษาปีที่ 3 4 76 รวมมัธยมศึกษา 6 29 32 0 209 34 1726 รวม 1.96 34 38 0 รอ้ ยละ 100 103 0 902 790 1 52.25 45.77 0.05 จากตารางที่ 12 เม่ือพิจารณาในภาพรวมพบว่า นักเรียนในเขตบริการ ท่ีอยู่ห่างไกลโรงเรียนเกิน 3 กิโลเมตร เดินทางมาเรียนโดยใช้ยานพาหนะแบบเสียค่าโดยสาร มากที่สุดจ�ำนวน 902 คน รองลงมาคือ การเดินทางมา เรียนโดยใช้ยานพาหนะแบบไม่เสียค่าโดยสาร790 คน และมาเรียนโดยใช้วิธีเดินเท้า 34 คน แผนภูมิที่ 9 จ�ำนวนนักเรียนในเขตบริการที่อยู่ห่างไกลโรงเรียนเกิน 3 กม.จ�ำแนกตามวิธีการเดินทาง มาเรียนและระดับชั้น ในปีการศึกษา 2561 จากแผนภูมิท่ี 9 พบว่านักเรียนในทุกระดับชั้นมีการเดินทางมาเรียนโดยยานพาหนะแบบ เสียค่าโดยสาร ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 มากท่ีสุด รองลงมา คือ มาเรียนโดยยานพาหนะแบบไม่เสียค่าโดยสาร 19

ตารางท่ี 13 จ�ำนวนนักเรียนออกกลางคันจ�ำแนกตามสาเหตุและรายชั้นปีการศึกษา 2560 สาเหตุ �จำนวนนักเรียน ้ตน ีป ช้นั ฐานะยากจน มี ัปญหาครอบครัว สมรส มี ัปญหาการปรับ ัตว ้ตองค ีด/ ูถก ัจบ เ ็จบ ่ปวย/ ุอ ับ ิตเห ุต อพยพตาม ู้ผปกครอง หาเ ้ีลยงครอบครัว ื่อนๆ รวม ร้อยละของนักเรียนออกกลาง คันกับนักเรียน ้ตน ีป อนุบาล 1 0- --- - ----- - อนบุ าล 2 725 - --- - ----- - อนบุ าล 3 789 - --- - ----- - 1514 - --- - ----- - รวมก่อนประถม 823 - --- - ----- - ประถมศกึ ษาปที่ ่ี 1 783 - --- - ----- - ประถมศึกษาป่ีที่ 2 775 - --- - ----- - ประถมศึกษาปี่ท่ี 3 839 - --- - ----- - ประถมศกึ ษาปท่ี ่ี 4 870 - --- - ----- - ประถมศึกษาปท่ี ่ี 5 859 - --- - ----- - ประถมศึกษาป่ที ี่ 6 4949 - --- - ----- - รวมประถมศึกษา 205 - --- - ----- - มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 184 - --- - ----- - มธั ยมศึกษาปีที่ 2 177 - --- - ----- - มัธยมศึกษาปที ี่ 3 566 - --- - ----- - 7029 - --- - ----- - รวม ม.ตน้ รวมทง้ั สน้ิ จากตารางที่ 13 พบว่า ในปีการศึกษา 2560 ไม่มีนักเรียนออกกลางคัน ตารางที่ 14 จ�ำนวนนักเรียนพักนอน จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปี 2561 ประเภทการพักนอน ก่อนประถมศกึ ษา ประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้น รวม ร้อยละ บา้ นพกั นกั เรียน/หอนอน - 57 14 71 1.03 บ้านพกั ครู 1 1 - 2 0.03 พกั รวมกับชมุ ชน/อนื่ ๆ 1 13 - 14 0.20 2 71 14 87 1.27 รวม 1.03 0.20 1.27 รอ้ ยละ 0.03 20 www.lpg3.go.th

จากตารางที่ 14 จ�ำนวนนักเรียนพักนอนจ�ำแนกตามระดับการศึกษา พบว่านักเรียนระดับประถมศึกษามี จ�ำนวนนักเรียนพักนอนมากท่ีสุด คิดเป็นร้อยละ 1.03 ของนักเรียนทั้งหมด รองลงมาคือระดับมัธยมศึกษาตอน ต้น ท่ีร้อยละ 0.20 ของนักเรียนท้ังหมด ส่วนระดับก่อนประถมศึกษา มีจ�ำนวนนักเรียนพักนอนน้อยท่ีสุด คิด เป็นร้อยละ 0.03 ของนักเรียนท้ังหมด แผนภูมิท่ี 10 จ�ำนวนนักเรียนพักนอน จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปี 2561 จากแผนภูมิท่ี 10 เมื่อจ�ำแนกรายการแล้วจะพบได้ว่า ในระดับประถมจะพักนอนบ้านพักนักเรียน/ หอนอน มากที่สุด รองลงมาในระดับประถมศึกษาเป็นการพักนอนท่ีรวมกับชุมชน ตารางท่ี 15 น�้ำหนัก ส่วนสูงนักเรียนเทียบเกณฑ์มาตรฐาน จ�ำแนกตามระดับการศึกษา ปี 2561 ประเภทน�ำ้ หนกั สว่ นสูง ก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น รวม ร้อยละ น�้ำหนกั ตำ�่ กวา่ เกณฑ์ 241 528 51 820 11.94 ส่วนสูงต�่ำกวา่ เกณฑ์ 152 415 49 616 8.97 น�้ำหนักและสว่ นสงู ตำ�่ กว่าเกณฑ์ 89 233 24 346 5.04 น้�ำหนกั สงู กวา่ เกณฑ์ 121 863 117 1101 16.03 สว่ นสูงสูงกว่าเกณฑ์ 80 552 58 690 10.05 นำ้� หนกั และส่วนสูงสงู กว่าเกณฑ์ 35 335 31 401 5.84 ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 น้ำ� หนักอยู่ในเกณฑ์ 1033 3496 419 4948 72.03 ส่วนสูงอยู่ในเกณฑ์ 1163 3920 480 5563 80.99 น�ำ้ หนักและสว่ นสูงอยู่ในเกณฑ์ 927 3102 367 4396 64.00 นกั เรียนทัง้ หมด 1395 4887 587 6869 100 จากตารางที่ 15 น�้ำหนักส่วนสูงของนักเรียนที่อยู่ในเกณฑ์คิดเป็นร้อยละของจ�ำนวนนักเรียนทั้งหมด ส่วน จ�ำนวนนักเรียนท่ีมีน้�ำหนักและส่วนสูงต่�ำกว่าเกณฑ์คิดเป็นร้อยละของจ�ำนวนนักเรียนทั้งหมด 21

แผนภูมิที่ 11 น�้ำหนัก ส่วนสูงนักเรียนเทียบเกณฑ์มาตรฐาน ปี 2561 จากแผนภูมิท่ี 11 เม่ือจ�ำแนกรายการแล้วจะพบได้ว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีน้�ำหนักและส่วนสูง อยู่ ในเกณฑ์เม่ือเทียบเกณฑ์มาตรฐาน ตารางท่ี 16 จ�ำนวนนักเรียนท่ีจบการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2560 รายการ ประถมศึกษาปีท่ี 6 นักเรยี นตน้ ปี จำ� นวน ( คน ) ร้อยละ นักเรยี นเรียนจบ นกั เรยี นซ�้ำชั้น 859 100 - ศึกษาตอ่ 863 100 - โรงเรยี นเดมิ - โรงเรียนอืน่ สงั กดั สพฐ. 2 - โรงเรยี นสงั กัดเอกชน - โรงเรยี นพระปริยตั ิธรรม แผนกสามญั 863 100 - กศน. - โรงเรยี นสังกัดอบจ. 130 15.06 - ไมศ่ กึ ษาตอ่ - อน่ื ๆ 588 68.13 หมายเหตุ 7 0.81 53 6.14 2 0.23 -- -- 83 9.61 **มีนักเรียนย้ายเขา้ ระหว่างปี 6 คน - และ จำ� หน่าย 1 คนสาเหตุ เสยี ชวี ติ 22 www.lpg3.go.th

ตารางที่ 17 จ�ำนวนนักเรียนท่ีจบการศึกษาช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2560 รายการ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ร้อยละ จำ� นวน ( คน ) 100 นกั เรียนตน้ ปี 95.48 นกั เรยี นเรียนจบ 177 2.25 นกั เรยี นซ�ำ้ ชนั้ 169 95.30 - ศกึ ษาต่อ 4 47.27 165 0.60 - โรงเรยี นอื่น จังหวัดเดมิ 78 - โรงเรียนอ่นื ตา่ งจังหวัด - - โรงเรียนอนื่ กทม. 1 44.84 - สถาบันอาชวี ะของรัฐบาล. 4.24 - สถาบันอาชีวะของเอกชน - 3.03 - สถาบนั อ่ืนๆ 2.36 - ประกอบอาชีพ 74 7 - หมายเหตุ 5 4 **มนี กั เรียนย้ายเขา้ ระหว่างปี 1 คน และยา้ ยออก 4 คน จ�ำหน่าย 1 คน สาเหตุ อายุพน้ เกณฑ์ จากตารางที่ 16 และ 17 พบว่า นักเรียนท่ีจบประถมศึกษาปีที่ 6 ศึกษาต่อทั้งหมด ส่วนมัธยมต้นศึกษา ต่อ ร้อยละ 95.30 และประกอบอาชีพร้อยละ 2.36 แผนภูมิท่ี 12 สถานะนักเรียนที่เรียนจบช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2560 จากแผนภูมิท่ี 12 พบว่านักเรียนท่ีจบช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6จะเรียนต่อท้ังหมด และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 โดยส่วนใหญ่ จะศึกษาต่อแต่จะมีบางส่วนไปประกอบอาชีพ 23

ข้อมูลการใช้อินเทอร์เน็ตของสถานศึกษา มีการใช้Internet ของสถานศึกษา 2 ระบบ เป็นของรัฐ 1 ระบบ 1. UniNet เครือข่ายเพื่อการศึกษาวิจัยส�ำหรับสนับสนุนสถาบันการศึกษา ซึ่งด�ำเนินการโดย ส�ำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ซ่ึงสถานศึกษาในสังกัดส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา ล�ำปาง เขต 3 ได้รับสนับสนุน จ�ำนวน 14 โรงเรียน 2. Internet ของภาคเอกชน คือ CAT 3BB AIS TRUE TOT ซ่ึงสถานศึกษาเป็นผู้จ่ายค่าบริการ สภาพการใช้ Internet ของสถานศึกษา 1. UniNet เป็นระบบที่มีประสิทธิภาพ และสถานศึกษาพึงพอใจค่อนข้างมาก โดยมีปัญหาเรื่องการเชื่อมต่อ เครือข่ายระหว่างแม่ข่ายหลักกับเครือข่ายปลายทาง กรณีท่ีเครือข่ายแม่ข่ายหลักขัดข้องสัญญาณ Internet บาง คร้ังไม่เสถียร การซ่อมบ�ำรุงในสถานศึกษาที่อยู่ในเขตห่างไกลบางคร้ังล่าช้า 2. Internet ของภาคเอกชน เป็นแนวทางที่สถานศึกษานิยมใช้มากที่สุด ในด้านประสิทธิภาพและการบริการ แม้ว่าจะต้องใช้ เงินสถานศึกษาส่วนใหญ่จึงนิยมใช้บริการ โดยแต่ละเดือนสถานศึกษาต้องจ่ายเงิน ให้ส่วนท่ีเป็นคา่ เช่า จ�ำนวน 41,447 บาทต่อเดือน ปัจจุบันสถานศึกษา จ�ำเป็นที่ต้องใช้ Internet ในเรื่องส�ำคัญ 2 เรื่อง คือ 1. การจัดการเรียนการสอนโดยตรง เช่น การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ระบบ DLIT และ การเรียนรู้ของนักเรียนผ่าน Internet 2. การบริหารจัดการ รับ – ส่ง รายงานข้อมูล ที่เชื่อมต่อกับส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา สพฐ. และอื่นๆ หากสื่อสัญญาณ Internet ไม่มีประสิทธิภาพย่อมส่งผลกระทบกับการจัดการเรียนการสอนและการบริหาร จัดการของสถานศึกษา ข้อเสนอแนะ 1. สนับสนุนอัตราก�ำลังด้านบุคลากร ICT ให้กับส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กลุ่มเครือข่ายและ โรงเรียน 2. ส่งเสริมสนับสนุนโดยการพัฒนาบุคลากร ICT ด้านระบบเครือข่ายให้มากขึ้นและต่อเนื่องเพ่ือให้ทัน กับการเปล่ียนแปลงในด้านเทคโนโลยีของโลกปัจจุบัน และพัฒนาบุคลากรในโรงเรียนให้สามารถบริหารจัดการ และแก้ไขปัญหาระบบในเบื้องต้นได้ 3. บุคลากรในโรงเรียนควรได้รับการพัฒนาการใช้งาน Sever เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนการสอน และการบริหารจัดการ 4. ระบบเครือข่าย UniNetขอให้คงไว้เพื่อใช้ควบคู่กับส่ือสัญญาณ Internet ของบริษัทเอกชน โดยขอ ให้ปรับเปล่ียนอุปกรณ์Router (UniNet เดิมความเร็ว 100 Mbps) ให้สามารถรองรับ Internet ความเร็วสูง (UniNet ความเร็ว 1 Gbps หรือมากกว่า) 24 www.lpg3.go.th

การใช้ INTERNET ในสถานศึกษา ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 สังกัดส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ปัจจุบัน Internet ในโรงเรียนที่กระทรวงศึกษาธิการดูแล มี 1 ระบบ คือเครือข่ายสารสนเทศเพ่ือพัฒนาการ ศึกษา Inter University Network (UniNet) \" UniNet \" เครือข่ายเพื่อการศึกษาวิจัยเป็นเครือข่ายเฉพาะกิจ ส�ำหรับสนับสนุนสถาบันการศึกษา ด�ำเนิน กิจกรรมการเรียนการสอน และการวิจัย เช่ือมต่อไปยังสถาบันการศึกษาทั่วโลก 25

จากการส�ำรวจการใช้อินเทอร์เน็ตของสถานศึกษา ในสังกัดส�ำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ล�ำปาง เขต 3 ท้ัง 3 อ�ำเภอ ปรากฏผล ดังกราฟแสดงผลต่อไปนี้ ตารางที่ 18 ข้อมูลการใช้อินเทอร์เน็ตของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปางเขต 3 อ�ำเภอ จำ� นวนโรงเรยี น เครอื ขา่ ยสถานศึกษาใช้ ค่าใช้จา่ ยรายเดอื น UniNet (แห่ง) บริษทั เอกชน (แหง่ ) แจ้ห่ม 27 17,308 วงั เหนอื 22 5 26 15,922 เมืองปาน 24 6 22 13,731 73 3 23 46,961 รวม 14 71 แผนภูมิท่ี 13 ข้อมูลการใช้อินเทอร์เน็ตของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปางเขต3 26 www.lpg3.go.th

ตารางท่ี 19 ข้อมูลการใช้งานเครือข่ายเอกชนของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปางเขต 3 การใช้งานเครือข่ายเอกชน อ�ำเภอ จำ� นวนโรงเรียน Ture เครอื ข่ายของเอกชน TOT AIS 3BB CAT 6 3 แจ้ห่ม 27 1 2 14 2 3 12 วงั เหนอื 22 1 0 19 2 เมืองปาน 24 1 1 19 2 รวม 73 3 3 52 6 แผนภูมิที่ 14 ข้อมูลการเช่าเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเอกชนของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปางเขต 3 ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 27

28 www.lpg3.go.th

ตารางที่ 20 ข้อมูลการใช้งานเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปางเขต 3 ข้อมูลโรงเรียนที่ใช้งานเครือข่ายอินเทอร์เน็ต อำ� เภอ จำ� นวนโรงเรยี น เครอื ข่าย แจห้ ม่ 27 1 เครือข่าย 2 เครอื ข่าย วงั เหนอื 22 22 5 เมอื งปาน 24 13 9 73 19 5 รวม 54 19 แผนภูมิท่ี 15 ข้อมูลการเช่าเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปางเขต3 รายช่ือโรงเรียนที่ใช้ 2 เครือข่าย ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 29

ตารางที่ 21 ข้อมูลการใช้งานเครือข่ายอินเทอร์เน็ตโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ของสถานศึกษา สังกัด สพป. ล�ำปางเขต 3 โรงเรียนใช้งานเครือข่ายโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย อ�ำเภอ จำ� นวนโรงเรยี น ไม่เสียค่าใช้จา่ ย แจห้ ม่ 27 4 วังเหนือ 22 6 เมืองปาน 24 8 รวม 73 18 แผนภูมิที่ 16 ข้อมูลการค่าใช้จ่ายในการเช่าเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปางเขต 3 รายช่ือโรงเรียนท่ีไม่มีค่าใช้จ่ายในการเช่าสัญญาณ Internet 30 www.lpg3.go.th

โรงเรียนท่ีใช้งานอินเทอร์เน็ตผ่านระบบจานดาวเทียม อำ� เภอ จำ� นวนโรงเรยี น โรงเรยี นที่ใช้ ดาวเทียม แจ้หม่ 27 2 วงั เหนอื 22 0 เมืองปาน 24 0 รวม 73 2 แผนภูมิที่ 17 ข้อมูลการใช้สัญญาณอินเทอร์เน็ตผ่านระบบจานดาวเทียมของสถานศึกษา สังกัด สพป. ล�ำปางเขต3 รายชื่อโรงเรียนที่ใช้งานอินเทอร์เน็ตผ่านระบบจานดาวเทียม ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 31

แผนภูมิท่ี 18 ข้อมูลการใช้สัญญาณอินเทอร์เน็ตผ่านระบบ 4G Router SIM ของสถานศึกษา สังกัด สพป.ล�ำปางเขต3 โรงเรยี นทใี่ ชง้ านอนิ เทอรเ์ นต็ ผา่ นระบบ 4G Router SIM รายชื่อโรงเรียนที่ใช้งานอินเทอร์เน็ตผ่านระบบ 4G Router SIM รหสั โรงเรียน (SMIS สญั ญาน 8 หลัก) ชื่อโรงเรียน อ�ำเภอ AIS รวมค่าเช่ารายเดือน 52030011 ความเร็ว 52030021 บ้านช่อฟา้ แจ้หม่ 52030084 บ้านเปียงใจ แจห้ ่ม 33 1099 บา้ นป่าเหมี้ยง เมืองปาน 33 1099 10 ฟรี โครงการ DLTV DLIT ส�ำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาล�ำปาง เขต 3 ได้ด�ำเนินการจัดการเรียนการสอนระบบทาง ไกลผ่านดาวเทียม DLTV จ�ำนวนท้ังส้ิน 57 โรงเรียน และจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านระบบอินเทอร์เน็ต DLIT จ�ำนวน 12 โรงเรียน ข้อมูลรายช่ือโรงเรียนที่จัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม DLTV ลำ� ดับ smis (8 หลัก) โรงเรยี น จ�ำนวนนักเรียน 1 52030002 บ้านสบฟ้า 50 2 52030004 บ้านฮ่องลี่ 63 3 52030006 บ้านหนองนาว 100 4 52030007 บา้ นทงุ่ ผึง้ 34 5 52030008 บา้ นหัวฝาย 27 6 52030010 บา้ นทงุ่ ฮา้ ง 35 7 52030011 บ้านชอ่ ฟ้า 20 8 52030012 บา้ นชอ่ ฟา้ สาขาบ้านแมจ่ อกฟา้ 15 32 www.lpg3.go.th

ลำ� ดบั smis (8 หลกั ) โรงเรยี น จำ� นวนนกั เรยี น ส ุรปสารสนเทศทางการศึกษา ีปการ ึศกษา 2561 9 52030013 ชุมชนบา้ นสา 93 10 52030014 บ้านแป้น 103 11 52030015 บา้ นสาแพะ 46 12 52030016 บา้ นแม่ตา 46 13 52030021 บา้ นเปยี งใจ 22 14 52030022 บา้ นเลาสู 16 15 52030024 บ้านนางาม 16 16 52030031 บา้ นศรบี ุญเรือง 75 17 52030033 บา้ นแม่สุก 43 18 52030036 บา้ นปงคอบ 30 19 52030038 บา้ นสนั มะเกลอื 65 20 52030039 บ้านใหมเ่ หล่ายาว 41 21 52030040 บา้ นใหมผ่ า้ ขาว 55 22 52030046 บา้ นวังมน 47 23 52030048 บ้านดอนแก้ว 92 24 52030050 บ้านวงั ใหม่ 119 25 52030062 บา้ นแมส่ ุขใน 60 26 52030063 บ้านป่าแขม 90 27 52030064 บ้านหัวทุง่ 77 28 52030065 บ้านแม่สขุ วงั เหนือ 93 29 52030068 บา้ นแม่พริก 54 30 52030071 บ้านทงุ่ ฮี 32 31 52030074 วังทรายค�ำวทิ ยา(ปงวงั อนุสรณ์) 87 32 52030075 บา้ นปงถ�้ำ 111 33 52030076 บ้านแมเ่ ยน็ 47 34 52030077 บา้ นเมืองตึง 81 35 52030083 บา้ นทัพปา่ เส้า 19 36 52030084 บ้านปา่ เหมี้ยง 24 37 52030085 บ้านทุ่ง 31 38 52030087 บา้ นสบลี 80 39 52030089 บ้านหลวงแจซ้ ้อน 48 33

ลำ� ดบั smis (8 หลัก) โรงเรียน จ�ำนวนนักเรียน 40 52030091 บ้านแมแ่ จ๋ม 102 41 52030096 ปลายนาวทิ ยา 54 42 52030098 อนบุ าลเมอื งปาน (บา้ นทงุ่ กว๋าว) 50 43 52030101 บา้ นทุง่ ส้าน 17 44 52030104 บ้านขอวทิ ยา 49 45 52030105 บา้ นทุ่งสะแกง 35 46 52030106 บ้านปา่ เหว 107 47 52030107 บ้านปางดะ 42 48 52030108 บา้ นม่วง 42 49 52030110 บา้ นดอนแกว้ 45 50 52030112 บา้ นนำ้� จ�ำ 54 51 52030113 บา้ นแพะ 83 52 52030114 บ้านทุ่งโปง่ 62 53 52030116 บ้านต้นงุ้น 54 54 52030117 บ้านขาม 44 55 52030118 บา้ นกล้วย 54 56 52030119 บา้ นหัวเมือง 76 57 52030120 บา้ นไร่ 66 ข้อมูลรายชื่อโรงเรียนท่ีจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านระบบอินเทอร์เน็ต DLIT ลำ� ดบั smis (8 หลกั ) โรงเรียน จำ� นวนนกั เรียน 1 52030001 อนบุ าลแจ้หม่ 558 2 52030009 แจ้คอนวทิ ยา 210 3 52030023 ไผง่ ามวทิ ยา 210 4 52030029 ผาช่อวิทยา 231 5 52030035 ทุง่ คาวทิ ยา 142 6 52030042 ทุง่ ฮว้ั วทิ ยา 182 7 52030055 รอ่ งเคาะวิทยา 213 8 52030060 วงั แกว้ วทิ ยา 188 9 52030060 บ้านกอ่ 139 34 www.lpg3.go.th