M6

โครงการสอน รายวิชา การอ่านเพ่อื การสอ่ื สาร 5 รหัสวชิ า อ33213 จานวน 0.5 หนว่ ยกติ 1 คาบ/สปั ดาห์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จัดทาโดย นายสาวอรุณี พว่ งพันดี ตาแหนง่ ครู กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ โรงเรยี นโพธิสมั พนั ธพ์ ิทยาคาร สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 18 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร 1

คานา โครงการสอนที่จัดทาขึ้นน้ี เพ่ือให้ครูผู้สอนได้เตรียมการในการจัดการเรียนการสอนรายวิชา การอ่าน เพ่ือการสื่อสาร 5 รหัสวิชา อ33213 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 โดยโรงเรียนโพธิสัมพันธ์พิทยาคาร มี การปรบั ปรุงพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา โดยวิเคราะห์จากหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 และเพิ่มเติมนโยบาย ลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ การสอนโดยใช้โครงงาน Project Based Learning บรู ณาการกิจกรรม STEM ศกึ ษา และนอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู่การจัดการเรียนรู้ โครงการ สอนทจี่ ัดทาข้นึ นี้ กาหนดขึน้ ตามสาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ จดั ทาคาอธิบายรายวิชา โครงสรา้ งรายวิชา กาหนดเวลาเรียน น้าหนักคะแนน กาหนดทักษะกระบวนการในการจัดการเรียนการสอน กาหนดคุณลักษณะ สมรรถนะ และ ระบุกระบวนการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ทั้งน้ีเพ่ือเป็น ประโยชน์สาหรับครูผู้สอนในการจัดการเรียนการสอนตามแนวทาง Active Learning และมีความเท่าทันการ เปลีย่ นแปลงในยุคไทยแลนด์ 4.0 พรอ้ มกับการเปน็ ครูแหง่ การสอนในศตวรรษท่ี 21 ลงช่ือ......................................... (นางสาวอรณุ ี พ่วงพนั ดี) ครผู ูส้ อน 2

สารบญั คานา .............................................................................................................................................................. 2 หลกั การและจุดมงุ่ หมายของหลักสูตรการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551.............................................. 4 สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ............................................................................................................................. 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ............................................................................................................ 7 คาอธบิ ายรายวชิ า ........................................................................................................................................... 8 โครงการสอน (Course Syllabus).................................................................................................................. 9 แผนผงั วิเคราะหก์ ารบูรณาการนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ........................................................................ 12 แผนการวัดและประเมินผล ........................................................................................................................... 13 การกาหนดภาระงานหรอื ช้นิ งานนักเรยี น...................................................................................................... 14 3

หลกั การและจุดมุ่งหมายของหลกั สูตรการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 หลกั การ ๑. เปน็ หลักสตู รการศกึ ษาเพ่ือความเป็นเอกภาพของชาติ มจี ดุ หมายและมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเปา้ หมายสาหรบั พัฒนาเดก็ และเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพืน้ ฐาน ของความเปน็ ไทยควบคู่กบั ความเปน็ สากล ๒. เป็นหลกั สูตรการศกึ ษาเพ่ือปวงชน ท่ีประชาชนทุกคนมีโอกาสไดร้ บั การศึกษาอย่างเสมอภาค และมีคุณภาพ ๓. เป็นหลักสตู รการศกึ ษาท่ีสนองการกระจายอานาจ ให้สงั คมมีสว่ นร่วมในการจัดการศกึ ษา ใหส้ อดคล้องกับสภาพและความตอ้ งการของท้องถน่ิ ๔. เปน็ หลกั สตู รการศกึ ษาท่ีมีโครงสร้างยดื หยุ่นท้ังดา้ นสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัด การเรียนรู้ ๕. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ ๖. เป็นหลกั สตู รการศกึ ษาสาหรบั การศกึ ษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศยั ครอบคลุมทกุ กลุ่มเปา้ หมาย สามารถเทียบโอนผลการเรยี นรู้ และประสบการณ์ จุดหมาย หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน มงุ่ พัฒนาผู้เรยี นใหเ้ ป็นคนดี มีปัญญา มคี วามสขุ มศี ักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชพี จึงกาหนดเปน็ จุดหมายเพ่ือให้เกิดกับผู้เรียน เมอื่ จบ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ดงั น้ี ๑. มคี ุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มทพี่ ึงประสงค์ เหน็ คุณคา่ ของตนเอง มวี ินยั และปฏบิ ตั ิตน ตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาทตี่ นนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๒. มคี วามรู้ ความสามารถในการสอ่ื สาร การคดิ การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมที ักษะชีวิต ๓. มีสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ทดี่ ี มีสุขนสิ ยั และรักการออกกาลังกาย ๔. มีความรักชาติ มีจติ สานกึ ในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมน่ั ในวถิ ชี ีวติ และ การปกครอง ตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข ๕. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทย การอนรุ ักษแ์ ละพัฒนาส่งิ แวดล้อม มจี ติ สาธารณะท่มี ุ่งทาประโยชน์และสรา้ งสิ่งทด่ี งี ามในสังคม และอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมอย่างมีความสขุ 4

สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน มุ่งใหผ้ เู้ รียนเกิดสมรรถนะสาคญั ๕ ประการ ดังน้ี ๑. ความสามารถในการส่อื สาร เปน็ ความสามารถในการรับและส่งสาร มวี ัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอด ความคดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ ความร้สู กึ และทัศนะของตนเองเพอ่ื แลกเปลย่ี นข้อมูลขา่ วสารและประสบการณ์อนั จะเปน็ ประโยชนต์ ่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทงั้ การเจรจาต่อรองเพอื่ ขจัดและลดปญั หาความขดั แยง้ ตา่ ง ๆ การเลือกรบั หรอื ไมร่ บั ข้อมูลข่าวสารดว้ ยหลักเหตผุ ลและความถกู ต้อง ตลอดจนการเลือกใชว้ ธิ กี ารสอ่ื สาร ทม่ี ปี ระสิทธภิ าพโดยคานงึ ถึง ผลกระทบที่มตี อ่ ตนเองและสงั คม ๒. ความสามารถในการคดิ เป็นความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ การคดิ สงั เคราะห์ การคดิ อยา่ งสรา้ งสรรค์ การ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ และการคดิ เปน็ ระบบ เพอ่ื นาไปสู่การสร้างองคค์ วามรหู้ รอื สารสนเทศเพอ่ื การตัดสินใจเกี่ยวกับตนเอง และสังคมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา เปน็ ความสามารถในการแก้ปัญหาและอปุ สรรคตา่ ง ๆ ท่เี ผชญิ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง เหมาะสมบนพืน้ ฐานของหลักเหตผุ ล คณุ ธรรมและขอ้ มลู สารสนเทศ เขา้ ใจความสมั พนั ธ์และการเปลย่ี นแปลงของเหตกุ ารณ์ ตา่ ง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยกุ ตค์ วามรมู้ าใช้ในการป้องกนั และแกไ้ ขปญั หา และมีการตัดสินใจท่ีมีประสทิ ธิภาพโดย คานงึ ถึงผลกระทบท่ีเกดิ ข้นึ ตอ่ ตนเอง สงั คมและส่งิ แวดล้อม ๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใชใ้ น การดาเนินชีวติ ประจาวัน การเรยี นร้ดู ้วยตนเอง การเรยี นรูอ้ ย่างตอ่ เนอื่ ง การทางาน และการอยรู่ ว่ มกันในสงั คมด้วยการสรา้ ง เสรมิ ความสมั พันธอ์ ันดีระหวา่ งบคุ คล การจดั การปญั หาและความขัดแยง้ ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรบั ตวั ใหท้ นั กับการ เปลี่ยนแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม และการร้จู กั หลีกเลยี่ งพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ทส่ี ่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผอู้ นื่ ๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เปน็ ความสามารถในการเลอื ก และใช้ เทคโนโลยีด้านตา่ ง ๆ และมีทกั ษะ กระบวนการทางเทคโนโลยี เพอ่ื การพัฒนาตนเองและสงั คม ในด้านการเรยี นรู้ การสื่อสาร การทางาน การแก้ปญั หาอย่าง สร้างสรรค์ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม และมคี ุณธรรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ หมายถงึ คณุ ภาพของผเู้ รยี นดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มทกี่ าหนดขนึ้ โดยพจิ ารณา จากสภาพของสังคม และการเปลยี่ นแปลงของโลกยุคปจั จุบัน ซึง่ ทาให้มคี วามจาเป็นตอ้ งเนน้ และปลกู ฝังลกั ษณะดังกลา่ วให้ เกดิ ข้ึนในตัวผ้เู รียนทุกคนเพอื่ ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการพฒั นาในองคร์ วมท้ังดา้ นสตปิ ญั ญา และคณุ ธรรม อนั จะนาไปสู่ความ เจรญิ ก้าวหน้าและความม่ันคงสงบสขุ ในสังคม คุณลักษณะ ตัวช้ีวดั ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ๑.๑ เปน็ ผลเมืองทด่ี ขี องชาติ ๑.๒ ธารงไวซ้ ึง่ ความเปน็ ไทย ๑.๓ ศรทั ธา ยดึ ม่นั และปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ศาสนา ๑.๔ เคารพเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ๒. ซือ่ สตั ยส์ ุจริต ๒.๑ ประพฤตติ รงตามความเป็นจริงต่อคนเองทั้งกาย และวาจา ใจ ๒.๒ ประพฤติตรงตามเป็นจริงต่อผอู้ ื่นทง้ั กาย วาจา ใจ ๓. มีวินัย ๓.๑ ประพฤติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บข้อบังคบั ของครอบครวั โรงเรยี น และสงั คม ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๑ ตง้ั ใจเพียงพยายามในการเรยี น และเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔.๒ แสวงหาความรรู้ จู้ ากแหล่งเรยี นรู้ตา่ ง ๆ ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี นด้วยการเลอื กใชส้ อื่ อยา่ งเหมาะสม สรปุ เป็นองค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวันได้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๕.๑ ดาเนินชวี ิตอย่างพอประมาณ มเี หตผุ ล รอบคอบ มีคณุ ธรรม ๕.๒ มภี มู ิคมุ้ กนั ในตวั ทดี่ ี ปรบั ตัวเพื่ออยู่ในสงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข ๖. มุ่งมัน่ ในการทางาน ๖.๑ ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบในหนา้ ทีก่ ารงาน ๖.๒ ทางานด้วยเพยี งพยายามและอดทนเพ่ือให้สาเรจ็ ตามเปา้ หมาย 5

๗. รกั ความเปน็ ไทย ๗.๑ ภาคภมู ิใจในขนบธรรมเนยี มประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทยและมคี วามกตัญญกู ตเวที ๘. มีจิตสาธารณะ ๗.๒ เหน็ คุณคา่ และใชภ้ าษาไทยในการสอ่ื สารได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม ๗.๓ อนุรักษแ์ ละสบื ทอดภมู ิปญั ญาไทย ๘.๑ ชว่ ยเหลือผู้อื่นด้วยดว้ ยความเต็มใจโดยไม่หวงั ผลตอบแทน ๘.๒ เข้ารว่ มกิจกรรมทเ่ี ป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น ชมุ ชน และสงั คม 6

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วสิ ยั ทศั น์ ภาษาเป็นเลิศ เชดิ ชูคนดี เทคโนโลยกี ้าวหน้า สสู่ ากล พันธกิจ 1. ส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ให้ผเู้ รียนมีความเป็นเลิศทางภาษา 2. สง่ เสริมและพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพงึ ประสงค์ 3. ส่งเสริมการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร 4. สง่ เสรมิ และพัฒนาผูเ้ รียนให้มีความพร้อมทันตอ่ การเปลย่ี นแปลงของโลก เป้าประสงค์ 1. ผเู้ รียนมคี วามรคู้ วามสามารถตรงตามตวั ชว้ี ัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน 2. ผูเ้ รยี นมีคา่ นิยมอันพึงประสงค์ มคี วามสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 3. ผู้เรียนมที กั ษะการใชเ้ ทคโนโลยใี นการส่ือสารและแสวงหาความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 4. ผูเ้ รยี นมีความพร้อมในการพัฒนาตนเองเพ่อื ใหท้ ันต่อการเปล่ยี นแปลงของโลก 7

คาอธิบายรายวชิ า อ33213 รายวชิ า การอา่ นเพ่อื การสอ่ื สาร 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 จานวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชั่วโมง อ่านและวิเคราะห์บทความเก่ียวกับส่ิงแวดล้อม สรีระทางร่างกาย และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฯลฯ โดยใช้ ทักษะ/กลยุทธ์การอ่านจับใจความสาคัญ ระบุข้อเท็จจริงและรายละเอียด ลาดับข้ันตอนใน กระบวนการ ระบุสาเหตแุ ละผลลัพธ์ ระบุจดุ ประสงคข์ องผเู้ ขียน เปรียบเทียบความเหมือนและความต่าง และ อนุมานและสรุปความ พัฒนาทักษะการคิดควบคกู่ บั ทักษะการอ่าน คอื การสรุปยอ่ การสรุปอ้างอิง การสังเกต การระบุ การเชื่อมโยง การให้เหตุผล การวิเคราะห์ การเรียงลาดับ การตีความและการเปรียบเทียบ นักเรียน สามารถนาทักษะการอ่านและการคิดเหล่านี้ไปใช้ในการตอบคาถาม และบรรจุข้อมูลลงในแผนผังความคิด และสามารถพัฒนาตนเองใหเ้ ปน็ ผู้ใฝ่เรียนรู้ มเี หตุผล และมุง่ ม่ันในการทางาน ผลการเรียนรู้ 1. จับใจความสาคัญ ระบุข้อเท็จจริงและรายละเอียด ลาดับข้ันตอนและกระบวนการ ระบุสาเหตุและ ผลลัพธ์ ระบุจุดประสงค์ของผู้เขียน เปรียบเทียบความเหมือนและความต่าง และอนุมานและสรุป ความจากบทความเกี่ยวกับสุขภาพและสวัสดิการ ส่ิงก่อสร้าง วิถีชีวิตสัตว์โลก ภัยธรรมชาติ การ สารวจค้นพบ ฯลฯ 2. นาทกั ษะการอา่ นและการคิดไปใช้ในการตอบคาถาม และบรรจุขอ้ มลู ลงในแผนผังความคิด 3. ใฝเ่ รยี นรู้ มีเหตผุ ล และมงุ่ มน่ั ในการทางาน รวมท้งั หมด 3 ผลการเรียนรู้ 8

โครงการสอน (Course Syllabus) รายวิชา การอา่ นเพอ่ื การสอ่ื สาร 5 รหัสวชิ า อ33213 ระดับชน้ั ม. 6 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นโพธสิ ัมพันธพ์ ทิ ยาคาร  สปั ดาห์ ชอ่ื หน่วยการ เรือ่ งทเ่ี รียน สง่ิ ทีต่ ้องปฏิบตั ไิ ด้ หลกั ฐานการเรียนรู้ คะแนน รวม ท่ี เรยี นรู้ (การประเมนิ ตาม การวดั ผล คะแนน ประจา สภาพจริง) และ หน่วย ประเมนิ ผล 1 Unit 1: Mountain mummies จับใจความสาคัญ - คาตอบของคาถาม 6 KPA /// Mountain คาศัพท์และสานวนภาษา วเิ คราะหค์ วาม สรปุ ความ ในกจิ กรรม mummies โครงสรา้ งของภาษา ตคี วาม และแสดงความคดิ เห็น Vocabulary, In จากการอ่านเรื่องท่เี ปน็ สารคดี other words, General understanding, In details, In focus และ Discussion 2 Unit 2: Undersea explorer จับใจความสาคญั - คาตอบของคาถาม /// 6 Undersea คาศพั ท์และสานวนภาษา explorer โครงสรา้ งของภาษา วิเคราะหค์ วาม สรุปความ ในกิจกรรม ตคี วาม และแสดงความคิดเห็น Vocabulary, In จากการอา่ นเรอ่ื งทเ่ี ป็นสารคดี other words, General understanding, In details, In focus และ Discussion 3 Unit 3: Jungle cave จับใจความสาคญั - คาตอบของคาถาม / / / 6 Jungle cave คาศพั ทแ์ ละสานวนภาษา วเิ คราะหค์ วาม สรปุ ความ ในกิจกรรม โครงสรา้ งของภาษา ตคี วาม และแสดงความคิดเห็น Vocabulary, In จากการอา่ นเรอ่ื งที่เปน็ สารคดี other words, General understanding, In details, In focus และ Discussion 9

สัปดาห์ ชือ่ หน่วยการ ส่ิงท่ีต้องปฏบิ ัตไิ ด้ หลกั ฐานการเรยี นรู้ คะแนน รวม ที่ เรยี นรู้ (การประเมินตาม การวดั ผล คะแนน เร่อื งท่ีเรียน ประจา 4 สภาพจริง) และ หนว่ ย ประเมินผล KPA Unit 4: Mammoth ice block จบั ใจความสาคัญ - คาตอบของคาถาม Mammoth คาศพั ท์และสานวนภาษา ice block โครงสรา้ งของภาษา วิเคราะหค์ วาม สรปุ ความ ในกิจกรรม ตีความ และแสดงความคิดเห็น Vocabulary, In จากการอ่านเรอื่ งท่เี ปน็ สารคดี other words, General /// 6 understanding, In details, In focus และ Discussion 5 Unit 5: Fingerprints จับใจความสาคัญ - คาตอบของคาถาม Fingerprints คาศพั ทแ์ ละสานวนภาษา วิเคราะหค์ วาม สรุปความ ในกิจกรรม โครงสรา้ งของภาษา ตคี วาม และแสดงความคดิ เหน็ Vocabulary, In จากการอ่านเรอื่ งทเี่ ปน็ สารคดี other words, /// 6 General 5 5 understanding, In details, In focus และ Discussion 6 Unit 6: Hijacker จับใจความสาคญั - คาตอบของคาถาม Hijacker คาศพั ทแ์ ละสานวนภาษา วเิ คราะหค์ วาม สรุปความ ในกจิ กรรม โครงสร้างของภาษา ตคี วาม และแสดงความคดิ เหน็ Vocabulary, In จากการอ่านเรื่องทเ่ี ป็นสารคดี other words, /// General understanding, In details, In focus และ Discussion 7 Unit 7: Dead by poison จับใจความสาคญั - คาตอบของคาถาม Dead by คาศัพท์และสานวนภาษา วิเคราะหค์ วาม สรุปความ ในกิจกรรม poison โครงสร้างของภาษา ตคี วาม และแสดงความคิดเห็น Vocabulary, In จากการอ่านเรอื่ งทเ่ี ป็นสารคดี other words, General understanding, In details, In focus / / / และ Discussion 10

สัปดาห์ ชือ่ หน่วยการ เร่อื งทเี่ รียน สิง่ ทต่ี ้องปฏิบตั ไิ ด้ หลกั ฐานการเรยี นรู้ คะแนน รวม ที่ เรียนรู้ (การประเมนิ ตาม การวัดผล คะแนน ประจา 8 Unit 8: Great train robber จับใจความสาคญั สภาพจรงิ ) และ หนว่ ย ประเมนิ ผล Great train คาศพั ทแ์ ละสานวนภาษา วิเคราะหค์ วาม สรปุ ความ - คาตอบของคาถาม KPA 10 ในกิจกรรม robber โครงสรา้ งของภาษา ตีความ และแสดงความ Vocabulary, In other /// words, General คิดเห็นจากการอา่ นเร่อื งที่ understanding, In details, In focus และ เป็นสารคดี Discussion 9 Unit 9: Nelson Mandela จบั ใจความสาคญั - คาตอบของคาถาม / / / 10 Nelson คาศพั ทแ์ ละสานวนภาษา วิเคราะหค์ วาม สรุปความ ในกจิ กรรม Mandela โครงสรา้ งของภาษา ตีความ และแสดงความ Vocabulary, In other คดิ เหน็ จากการอ่านเรอื่ งท่ี words, General เป็นสารคดี understanding, In details, In focus และ Discussion 10 สอบปลายภาค 2/2562 / / / 20 สรปุ รวม / / / 100 11

แผนผงั วเิ คราะห์การบูรณาการนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ สัปดาห์ นโยบาย ชอ่ื หนว่ ยท่จี ัดการเรยี น เรื่องที่จัดการเรียนรู้ ช้นิ งาน/รอ่ งรอย ที่ หลักฐานการเรยี นรู้ Hijacker - อภิปรายเกย่ี วกบั การอภิปรายในชน้ั 6 หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ทศั นคติทั่วไปของกลุ่ม เรยี น Great train robber สังคมที่มีต่อเพศ 12 การบูรณาการโรงเรยี นส่งิ แวดล้อม - อภิปรายขอ้ ผิดพลาด การอภิปรายและการ (หลัก 3Rs) ของตนเอง นาเสนอผลงานหนา้ ช้ัน เรียน 12

แผนการวดั และประเมินผล คะแนน การประเมนิ K:ความรู้ วิธวี ัด ชนดิ ของ หลักฐานการเรียนรู้ เวลาที่ใช้ P:กระวนการ เครอื่ งมือ (การประเมนิ ตามสภาพ (นาท/ี คร้งั ) A:เจตค ิต คะแนนรวม จรงิ ) -ก่อนกลางภาค 4 3 3 10 การทดสอบ แบบทดสอบ จับใจความสาคัญ 30 4 3 3 10 การทดสอบ แบบทดสอบ วิเคราะหค์ วาม สรปุ 30 ครงั้ ท่ี 1 เรือ่ ง 30 Unit 1-2 ความ ตีความ 60 จับใจความสาคัญ 60 ครั้งท่ี 2 เรอ่ื ง วเิ คราะหค์ วาม สรปุ 60 Unit 3-4 ความ ตคี วาม 10 จบั ใจความสาคัญ 60 ครั้งที่ 3 เรอ่ื ง 4 3 3 10 การทดสอบ แบบทดสอบ วเิ คราะหค์ วาม สรปุ Unit 5-6 8 6 6 20 การทดสอบ แบบทดสอบ ความ ตีความ กลางภาค 4 3 3 10 การทดสอบ แบบทดสอบ จับใจความสาคัญ -ก่อนปลายภาค วิเคราะหค์ วาม สรปุ 4 3 3 10 การทดสอบ แบบทดสอบ ครั้งที่ 4 เรือ่ ง ความ ตคี วาม Unit 7-8 4 3 3 10 การทดสอบ แบบทดสอบ จับใจความสาคัญ 8 6 6 20 การทดสอบ แบบทดสอบ วิเคราะหค์ วาม สรุป ครัง้ ท่ี 5 เร่ือง 40 30 30 100 ความ ตคี วาม Unit 9-10 100 คะแนน จับใจความสาคญั วเิ คราะหค์ วาม สรปุ ครง้ั ท่ี 6 เรอื่ ง ความ ตีความ Extensive reading ปลายภาค สรปุ คะแนนรวม รวมทงั้ สนิ้ สรปุ อตั ราสว่ นคะแนน คะแนนเกบ็ ระหวา่ งภาค : คะแนนปลายภาค = 80 : 20 ความรู้ : ทักษะ : เจตคติ = K : P : A = 40 : 30 : 30 13

การกาหนดภาระงานหรือชิน้ งานนกั เรียน ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นร้ขู ้อ คะแนน ประเภทงาน กาหนดสง่ 15 (/) วนั /เดอื น/ปี หน่วยที่ ชอื่ งาน ท่ี 15 5 15 กลุ่ม เด่ียว 6 (ใส่รหสั ตวั ชี้วัด) 15 / 7 8 คาตอบของคาถาม จับใจความสาคญั / ในกิจกรรม Vocabulary, In other words, วิเคราะหค์ วาม สรปุ ความ / General understanding, In details, In ตีความ / focus และ Discussion คาตอบของคาถาม จับใจความสาคัญ ในกิจกรรม Vocabulary, In other words, วิเคราะหค์ วาม สรปุ ความ General understanding, In details, In ตคี วาม focus และ Discussion คาตอบของคาถาม จับใจความสาคัญ ในกิจกรรม Vocabulary, In other words, วิเคราะหค์ วาม สรปุ ความ General understanding, In details, In ตคี วาม focus และ Discussion คาตอบของคาถาม จบั ใจความสาคญั ในกิจกรรม Vocabulary, In other words, วิเคราะหค์ วาม สรปุ ความ General understanding, In details, In ตคี วาม focus และ Discussion ลงชือ่ ................................................ครผู ู้สอน ลงช่ือ ................................................หัวหน้ากลมุ่ สาระฯ (นางสาวอรณุ ี พ่วงพนั ดี) (นางจณิ ห์พิรยา สมฤทธบ์ิ ปุ ผา) ลงชื่อ ................................................ ลงช่ือ ................................................ (นางสาวนิลวรรณ วฒั นา) (นายสมศักด์ิ ดว้ งเจรญิ ) รองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ผอู้ านวยการโรงเรยี นโพธิสมั พนั ธ์พิทยาคาร 14