ID-PLAN-ครูสุนิสา สินสถาน ปีการศึกษา 2563

แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ นางสาวสนุ ิสา สนิ สถาน ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย โรงเรียนอนุบาลพระสมทุ รเจดีย์ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ท่ี วันท่ี ๑6 พฤษภาคม ๒๕๖3 เร่อื ง รายงานแผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID Plan) ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 เรียน ผอู้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ ส่ิงทส่ี ่งมาด้วย แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID Plan) จานวน 1 เล่ม ตามท่ีโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ได้มอบนโยบายให้กับคณะครูผู้สอนทุกคนต้องจัดทา แผนพัฒนาตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan) เพื่อให้เกิดการวางแผนในการปฏิบัติงานให้ เกิดประสิทธิภาพ ประสิทธิผลเกิดผลดีแก่ตนเองและราชการ และสอดคล้องกับนโยบายของสานักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ทั้งนี้ ข้าพเจ้านางสาวสุนิสา สินสถาน ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการ เขต ๑ ได้จัดทาแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล ปีการศึกษา ๒๕๖3 เสร็จสิ้นเป็นท่ีเรียบร้อยแล้ว รายละเอยี ดดังแนบ จึงเรียนมาเพ่อื โปรดทราบและอนุมัตกิ ารใช้แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (ID Plan) ขอแสดงความนบั ถือ ลงชื่อ (นางสาวสนุ สิ า สนิ สถาน) ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย  รบั ทราบและอนุมัตกิ ารใช้แผนพฒั นาตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan)  ไม่อนุมัติ เนอื่ งจาก……………………………………………………………………………………………………. ลงช่อื (นางสาวสพุ รรษา เลศิ เสม) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ความคดิ เหน็ ของหัวหน้างานบริหารวชิ าการ  รับทราบและอนุมัตกิ ารใช้แผนพฒั นาตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan)  ไม่อนมุ ัติ เน่ืองจาก……………………………………………………………………………………………………. ลงชือ่ (นายธนินทร์ ัฐ กฤษฎิฉ์ ันทัชท์ ศริ ิวิศาลสวุ รรณ) หัวหนา้ งานบริหารวิชาการ

ความคดิ เห็นของหัวหน้างานบริหารงานบุคคล  รับทราบและอนุมัติการใช้แผนพัฒนาตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan)  ไม่อนุมัติ เน่อื งจาก……………………………………………………………………………………………………. ลงชอ่ื (นางรชั ดาภรณ์ บญุ คาภา) หวั หนา้ งานบรหิ ารงานบุคคล ความคิดเห็นของผู้อานวยการโรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์  รบั ทราบและอนุมตั ิการใช้แผนพัฒนาตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan)  ไม่อนมุ ัติ เนอ่ื งจาก……………………………………………………………………………………………………. ลงชือ่ (นายเอกพงษ์ ตรีเนตร) ผอู้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์

แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปกี ารศกึ ษา 256๓ นางสาวสุนสิ า สนิ สถาน ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรยี นอนุบาลพระสมทุ รเจดีย์ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศึกษา 2561 หนา้ ก

คานา ตามที่ ก.ค.ศ.ได้กาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพครู (ว 22/2560) เมื่อวันท่ี 5 กรกฎาคม 2560 ข้อ 1. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต้องได้รับการพัฒนาอย่างต่อเน่ืองทุกปี โดยให้ประเมินตนเองตามแบบ ท่ี ก.ค.ศ. กาหนด พร้อมท้ังจัด ทาแผนการพัฒนาตนเองเป็นรายปี ตามแบบที่ ส่วนราชการกาหนด และเขา้ รับการพัฒนาตามแผนอย่างเป็นระบบ และต่อเน่ือง ฉะนั้น ก่อนจะเลือกหลักสูตร คูปอง ครูจะต้องประเมินตนเอง จัดทาแผนพัฒนาตนเอง เพ่ือให้ผู้บริหารอนุมัติหลักสูตร ตาม Individual Development Plan: ID Plan สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ดาเนินการโครงการพัฒนาครูแบบครบวงจร ตาม นโยบายกระทรวงศึกษาธิการในการปฏิรูประบบการพัฒนาครู เพ่ือตอบสนองต่อการพัฒนาทรัพยากรบุคคล อย่างมีระบบ และมีประสิทธิภาพสูงสุด สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) ซึ่ง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์) มีนโยบายพัฒนาครูเพ่ือเชื่อมโยงกับ วิทยฐานะ โดยจัดสรรงบประมาณให้ข้าราชการครู คนละ 10,000 บาทต่อปี สาหรับการอบรมพัฒนาตนเอง ในหลกั สูตรที่สถาบันครุ พุ ฒั นารบั รองและ สพฐ. คดั เลอื กหลกั สตู รการพฒั นา เพื่อให้ครูผู้ปฏิบัติงานสามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของความสามารถในการปฏิบัติงานของตน และ สามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจาเป็น ของหน่วยงานและของตนเองอย่างแท้จริง ดังน้ัน ครูจึงต้องมีการวางแผนการพัฒนาตนเองที่มีคุณภาพ เพื่อเป็นการพัฒนาท่ีสนองตอบความต้องการแต่ละบุคคล สนองความสนใจในรปู แบบวิธีการพฒั นาก็จะส่งผลตอ่ สมรรถนะในการปฏบิ ตั ิหน้าท่ที ่ีมีประสิทธิภาพต่อไป และ เป็นการพัฒนาที่ต่อเนื่องจนทาให้การปฏิบัติหน้าท่ีมีความสมบูรณ์มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ในการ ปฏิบัตงิ าน อันนาไปสู่การพัฒนาตนเองให้เป็นครูมืออาชีพที่มีมาตรฐานในการปฏิบัติงานอย่างแท้จริงสามารถ ตรวจสอบได้ และพัฒนาสู่ความเป็นวิชาชีพต่อไป ท้ังนี้การพัฒนางานด้วย แผนพัฒนาตนเอง (Individual Development Plan; ID Plan) ซึง่ เป็นแผนการทางานของแต่ละบคุ คลเพอ่ื ให้เป็นรูปแบบการพัฒนาตนเองให้ มีสมรรถนะสูงขนึ้ และส่งเสริมการปฏิบัตงิ านที่มปี ระสิทธิภาพสาเร็จตามเป้าหมายของงานที่วางแผนไว้ โดยยึด สมรรถนะของตาแหน่งเป็นกรอบในการดาเนนิ งาน ผู้จัดทาจึงใคร่ขอขอบพระคุณ ผู้อานวยการโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 ตลอดจนผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านเป็นอย่างสูง ที่ให้คาปรึกษา และขอ้ เสนอแนะ ให้แผนพฒั นาตนเองรายบุคคลสาเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ทีต่ ั้งไว้ จงึ ขอขอบคณุ มา ณ โอกาสนี้ นางสาวสุนสิ า สนิ สถาน ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย โรงเรียนอนบุ าลพระสมทุ รเจดยี ์ แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศึกษา 2561 หนา้ ข

สารบัญ เรอ่ื ง หน้า หนา้ ปก ก คานา ข สารบญั ค ขอ้ มูลผู้จัดทาแผนพัฒนาตนเอง 1 1 ข้อมลู ส่วนตัว 2 งานในหน้าทท่ี ร่ี ับผดิ ชอบ ๔ ผลงานที่เกดิ จากการปฏิบัติงาน ๕ ผลทเ่ี กิดจากการจัดการเรยี นรู้ 5 ผลทเ่ี กดิ จากการพัฒนาวิชาการ 5 ผลที่เกดิ กบั ผเู้ รียน ผลท่เี กิดกับสถานศกึ ษา 6 ผลที่เกิดกบั ชมุ ชน 7 8 รายละเอยี ดการพฒั นาตนเอง 8 การจดั การเรยี นรู้ 9 การพฒั นาผ้เู รยี น ๑๐ การมุ่งผลสมั ฤทธ์ิ ๑๐ การบริหารจัดการชน้ั เรียน ๑๑ การมุ่งผลสมั ฤทธ์ิ 11 การพฒั นาตนเอง 12 การวเิ คราะห์ สังเคราะห์และการวิจยั ในช้ันเรยี น 14 วินยั คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ 15 การบรกิ ารทีด่ ี 16 การสร้างความรว่ มมือกบั ชุมชน 15 ความตอ้ งการในการพฒั นา 15 หลักสูตรใดตอ้ งการพฒั นา 16 เหตผุ ลที่ตอ้ งการเข้ารบั การพัฒนาในหลักสตู รน้ี 16 คาดหวงั จากการเข้ารับการพัฒนาในหลกั สูตรน้ี 17 นาความรู้จากหลกั สตู รไปพฒั นาการสอนอยา่ งไร ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ความคิดเห็นของผ้อู านวยการโรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ 17 แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศกึ ษา 2561 หนา้ ค

ข้อมลู ผจู้ ดั ทาแผนพฒั นาตนเอง ชอื่ ภาษาไทย นางสาวสนุ สิ า สนิ สถาน ชอ่ื ภาษาองั กฤษ Miss.Sunisa Sinsathan ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย อายุการทางานราชการ ๒ ปี ๔ เดือน เลขประจาตาแหน่ง ๙๓๓ รับเงินเดือนอตั รา ๑๘,๑๓๐ บาท วฒุ กิ ารศกึ ษา  ปรญิ ญาตรี สาขาจลุ ชีววทิ ยา คณะวทิ ยาศาสตร์การแพทย์ มหาวทิ ยาลยั พะเยา  ประกาศนยี บัตรบณั ฑติ สาขาวชิ าชีพครู มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครสวรรค์ วุฒทิ างลูกเสอื  ผกู้ ากบั ลูกเสอื ช้นั ต้น B.T.C (Basic Unit Leader Training Course) ความสามารถพเิ ศษ  การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์แบบ Active Learning  การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์แบบเรียนปนเล่น  การผลติ สื่อสรา้ งสรรคเ์ พื่อการเรียนรวู้ ชิ าวิทยาศาสตร์  การวิจัยและสร้างสรรคน์ วตั กรรมดา้ นวทิ ยาศาสตร์  คอมพวิ เตอร์ ตดั ตอ่ ภาพ และ VDO ขน้ั พ้ืนฐาน  คอมพิวเตอร์ Microsoft office  คอมพวิ เตอร์ การใช้ Education App เพ่ือการเรียนรู้ สถานทที่ างาน โรงเรยี นอนบุ าลพระสมทุ รเจดยี ์ เลขที่ 141 หมู่ 3 ตาบลปากคลองบางปลากด ถนนสขุ สวัสด์ิ – พระสมุทรเจดยี ์ อาเภอพระสมุทรเจดยี ์ จังหวดั สมทุ รปราการ รหัสไปรษณีย์ 10290 โทรศพั ท์ทีท่ างาน 02 – 4258413 โทรสารที่ทางาน 02 – 4259753 Email. [email protected] มือถือส่วนตวั 09๕ – ๙๐๙๗๙๕๑ แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปกี ารศึกษา 2561 หนา้ ง

งานในหน้าทร่ี บั ผดิ ชอบ ชว่ั โมงการปฏบิ ัตงิ าน ดงั นี้ 1) ช่วั โมงสอนตามตารางสอน ปีการศกึ ษา 2563 จานวน 5 รายวชิ า ทง้ั สน้ิ 27 ชวั่ โมง/สัปดาห์ ดงั นี้ ตารางแสดงปฏิบัตกิ ารสอน ปกี ารศึกษา 2563 ที่ รายวชิ า รหัสวิชา ระดับชั้น จานวนนกั เรียน จานวนชัว่ โมงต่อสปั ดาห์ 1 ภาษาไทย ท13101 ป.3/4 22 5 22 5 2 คณิตศาสตร์ ค13101 ป.3/4 22 5 22 2 3 คณติ ศาสตร์ ค13101 ป.3/7 22 1 22 1 4 วทิ ยาศาสตร์ ว13101 ป.3/4 22 1 22 1 5 เทคโนโลยี ว13101 ป.3/4 22 1 22 1 6 สงั คมศกึ ษาฯ ส13101 ป.3/4 22 1 22 1 7 ประวตั ศิ าสตร์ ส13102 ป.3/4 22 1 22 1 8 หนา้ ท่พี ลเมอื ง ส13231 ป.3/4 ๒๗ 9 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ส13201 ป.3/4 10 ศิลปะ (ทศั นศลิ ป)์ ศ13101 ป.3/4 11 การงานอาชพี ง13101 ป.3/4 12 ลกู เสือ – เนตรนารี - ป.3/4 13 แนะแนว - ป.3/4 14 ชมรมคอมพิวเตอร์ - ป.3/4 รวม 2) ปฏบิ ัติงานสนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้ ปกี ารศึกษา 2563 จานวน 2 กจิ กรรม ท้ังสนิ้ 12 ช่วั โมง/สัปดาห์ ดงั น้ี ตารางแสดงงานสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ ปีการศึกษา 2563 ท่ี กจิ กรรม จานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ 1 การสรา้ งชมุ ชนแห่งการเรียนร้กู ลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์/ 2 งานบรหิ ารวิชาการ/สายชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 (PLC) 2 งานบรหิ ารวชิ าการ 10 รวม 12* หมายเหตุ จานวนชวั่ โมงอาจมมี ากกว่าหรือน้อยกวา่ 12 ช่ัวโมง/สัปดาห์ เน่อื งจากการปฏิบตั ิงานสนับสนุนการจดั การเรยี นรู้ในแตล่ ะสัปดาหจ์ ะนับชว่ั โมงตามสภาพจรงิ แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปกี ารศึกษา 2561 หน้า จ

3) ปฏิบตั ิงานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ ปีการศกึ ษา 2563 จานวน 5 กจิ กรรม ทัง้ ส้ิน 3 ชวั่ โมง/สัปดาห์ ดงั นี้ ตารางแสดงงานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ ปีการศึกษา 2563 ที่ กิจกรรม/โครงการ จานวนช่วั โมงต่อสปั ดาห์ 1 โครงการลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ (วิถพี ทุ ธ) 1 2 โครงการลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ (คร)ู 1 3 โครงการลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้ (ยกระดับ) ๑ รวม ๓* หมายเหตุ จานวนช่ัวโมงอาจมีมากกว่าหรือน้อยกวา่ 3 ช่วั โมง/สัปดาห์ เน่ืองจากการปฏบิ ัตงิ านตอบสนองนโยบายและจดุ เน้นในแตล่ ะสปั ดาหจ์ ะนับชวั่ โมงตามสภาพจริง งานที่ได้รบั มอบหมายเปน็ พเิ ศษ ดงั น้ี งานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย 1. ปฏบิ ัตหิ น้าทค่ี รูประจาชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 ห้อง 4 2. ปฏิบัติหนา้ ที่รบั ผิดชอบสอนกลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ภาษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 3. ปฏบิ ัตหิ น้าทรี่ ับผดิ ชอบเวรประจาวันจันทร์ (คณะสชี มพู) 4. ปฏิบัติหนา้ ท่ีรบั ผดิ ชอบครูที่ปรึกษาโรงเรียนธนาคาร ประจาวนั พธุ 5. ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่เี จา้ หน้าท่ีห้องการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ 6. ปฏิบตั ิหน้าท่ีรับผิดชอบโครงการวดั ผลและประเมินผลทางการศึกษา(กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ) 7. ปฏิบตั หิ นา้ ทีร่ บั ผดิ ชอบนายทะเบียน 8. ปฏิบัตหิ น้าทร่ี บั ผิดชอบจัดทาเอกสารย้ายเขา้ -ยา้ ยออก ของนักเรียน ขอวุฒิทางการศึกษาและ ตรวจสอบวุฒิทางการศึกษา 9. ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีรบั ผดิ ชอบจดั ทาหลกั ฐานแสดงผลการเรียน ปพ.1,ปพ.3 และ ปพ.6 10. ปฏิบัติหน้าที่รบั ผิดชอบจัดทา Scholl MIS ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1- 6 11. ปฏิบตั หิ น้าทจี่ ดั เตรียมเอกสารงานประจาช้นั 12. ปฏิบัติหน้าทร่ี ับผิดชอบเปน็ คณะกรรมการจดั ตารางเรียน 13. ปฏบิ ตั หิ น้าที่รับผดิ ชอบจัดทาข้อสอบปลายภาคเรียนท่ี 1-2 14. ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีรับผดิ ชอบการทาข้อสอบการอ่านเขยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1-6 15. ปฏบิ ัตหิ นา้ ทรี่ บั ผิดชอบเวรรักษาการณ์ประจาสถานที่ราชการ 16. ปฏบิ ัตหิ น้าทร่ี บั ผดิ ชอบผู้กากบั ลูกเสือ – เนตรนารีสารอง ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 17. งานอื่นๆ ทผี่ บู้ รหิ ารโรงเรยี นมอบหมาย แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า ฉ

ผลงานท่เี กดิ จากการปฏบิ ตั งิ าน (รางวัลและผลงานดเี ดน่ ) ปกี ารศึกษา 2562 ที่ ชื่อรางวัล/ผลงาน หนว่ ยงาน ระดับ อ้างอิง เกียรติบตั ร 1 ครผู สู้ อนนักเรยี นได้รบั “รางวัลชนะเลศิ ธนาคารเพื่อการเกษตรและ ฝา่ ยภาค เกียรตบิ ตั ร อนั ดบั ๑” กิจกรรมประกวดโรงเรยี น สหกรณ์การเกษตร ธนาคารดเี ด่น ธ.ก.ส. ประจาปี 2562 เกียรตบิ ัตร ครูผู้สอนนกั เรียนไดร้ บั รางวลั “ระดับ สานกั งานเขตพืน้ ท่ี เกียรติบตั ร การศกึ ษาประถมศกึ ษา 2 เหรียญเงนิ ” กิจกรรมการแข่งขันเคร่ือง สมทุ รปราการ เขต 1 เขตพื้นท่ี ประเภทร่อนนานปล่อยด้วยมือ ระดบั การศึกษา ป.4 - ป.๖ ครูผูส้ อนนักเรียนได้รบั รางวลั “ระดับ สานักงานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษาประถมศึกษา 3 เหรียญเงนิ ” กิจกรรมการประกวด สมุทรปราการ เขต 1 เขตพนื้ ที่ โครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง การศกึ ษา ระดบั ป.4 - ป.๖ 4 ครผู ู้สอนนกั เรียน กจิ กรรมการแขง่ ขนั สานักงานเขตพ้ืนท่ี เขตพนื้ ท่ี คดิ เลขเร็ว ระดับ ป.1 - ป.3 การศกึ ษาประถมศึกษา การศกึ ษา สมทุ รปราการ เขต 1 แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศกึ ษา 2561 หนา้ ช

1) ผลทเ่ี กิดจากการจดั การเรียนรู้ 1) ผลที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้ ได้ดาเนินการจดั กจิ กรรมการ เรยี นรใู้ ห้กบั นักเรียน โดยรว่ มกบั คณะ ครจู ดั ทาหลักสตู รสถานศกึ ษาระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน วิเคราะห์ หลักสูตร จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ และนาแผนการจัดการเรียนรู้ไปใชใ้ น การจัดการเรียนการสอนให้กับนกั เรียน มกี ารวัดผลประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ โดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน ช้ินงาน แบบฝึก โดยการวดั ผลประเมนิ ผลดงั กล่าวครอบคลุมทุกๆดา้ น ได้แก่ ดา้ น ความรู้ การปฏบิ ัติ กระบวนการและคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ ท้ังนีเ้ พ่ือสง่ เสริมพฒั นาการของนกั เรียนท้ัง 4 ด้าน ไดแ้ ก่ ดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม และสติปญั ญา และมีคุณธรรม จรยิ ธรรม ทัง้ น้ีเพื่อให้ นกั เรียนมพี ัฒนาการท่ีดี มคี ุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ตลอดจนมีการบันทึกหลงั การจัดกจิ กรรมการสอนอยา่ ง สมา่ เสมอ ทงั้ น้ีเพ่ือจะได้ชว่ ยแกไ้ ขข้อบกพร่องใหก้ ับนักเรยี นท่ีมปี ญั หา 2) ผลท่ีเกิดจากการพัฒนาวิชาการ ได้ดาเนนิ การจัดหา พัฒนา ประยกุ ตใ์ ชส้ ื่อ นวตั กรรมในการจัดการเรียนรู้ สามารถนาไปใชไ้ ด้ผลดี มกี าร ใชค้ วามคิดเชงิ ระบบในการพฒั นางานอย่างครบวงจร และมี ประสทิ ธิภาพอยา่ งตอ่ เนื่อง มกี ารนาความรู้ดา้ นเทคโนโลยี สารสนเทศมาพฒั นาระบบการจดั การเรยี นรู้ได้ มีการสง่ เสริม การคดิ ท่เี นน้ ผลคณุ ภาพทตี่ ัวผ้เู รยี น มีการนาวิธีการวิจัยและ พัฒนามาแกป้ ัญหา พรอ้ มทัง้ พัฒนางานอย่างครบวงจร ส่งผลให้ตนเองได้รับการพัฒนาความรู้ความสามารถในวฒุ ิ การศึกษาใหส้ งู ขึน้ โดยพัฒนาผเู้ รียนด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ความมวี นิ ัยในตนเอง 3) ผลทเี่ กดิ กบั ผู้เรียน การจัดกิจกรรมการการเรียนการสอนโดยเน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญ ที่นักเรียนจะได้ลงมือปฏิบัติจริง สู่การ บันทึกข้อมูล แปรผล และสรุปผล โดยใช้กระบวนการ PAOR คือ ข้ันวางแผน (Plan) ขั้นปฏิบัติ (Action) ขั้น สังเกตการณ์ (Observe) และขั้นสะท้อนผลการปฏิบัติ แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศึกษา 2561 หนา้ ซ

(Reflect) นอกจากนั้นนักเรียนยังมีความรู้ และมีทักษะ ต่างๆตลอดจนสอดแทรก คุณธรรมจริยธรรมที่ดีงาม ความมวี ินยั ในตนเอง สง่ ผลใหผ้ ู้เรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะมีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย มีความสามารถในการใช้ภาษาในการ ส่ือสาร และการมีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้เรียนสามารถนาความรู้ความเข้าใจและ ทักษะไปบูรณาการและประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวันเป็นการเพมิ่ พนู สมรรถนะตนเองให้มากข้ึนและส่งผลให้การ ใชช้ วี ิตภายหนา้ บนพนื้ ฐานคุณธรรม นาความรู้ และเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตลอดจนการอยู่รว่ มกนั ในสังคมได้อย่าง มคี วามสุข 4) ผลท่เี กดิ กับสถานศกึ ษา สถานศกึ ษาไดร้ ับการสนับสนุนจากผู้ปกครอง ชุมนุม หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ มีบรรยากาศทั้งในและ นอกห้องเรียนท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ของครูและผู้เรียน เป็นแหล่งเรียนรู้ของสถานศึกษาหรือหน่วยงานต่าง ๆ มี การนเิ ทศติดตามผลการปฏิบัติงานของครทู าให้การปฏิบัติงานมีความสมบูรณ์ และเป็นไปตามเวลาท่ีกาหนด มี ระบบการทางานเป็นทีมมากขึ้น มีแนวปฏิบัติด้านเอกสาร หลักฐานทางการศึกษาที่ถูกต้อง การพัฒนางานมี ระบบถูกต้องและครบวงจร ทั้งน้ีสถานศึกษามีการวางแผนปฏิบัติราชการในการพัฒนา มีเป้าหมาย มีทิศทาง ในการดาเนินงานเพ่ือพัฒนาสถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจัดกิจกรรม โครงการต่าง ๆ อย่างเป็นรูปธรรม ซึ่งนักเรียนและครมู สี ่วนรว่ มในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ทาให้ผลการดาเนินงานเปน็ ที่ยอมรับของผู้ปกครอง ชุมชน ทอ้ งถ่ิน ดงั มผี ลงานเปน็ ทปี่ ระจักษ์ ดังนี้ - โรงเรยี นวิถพี ทุ ธช้ันนา รุ่นท่ี 6 - โรงเรียนส่งเสริมสขุ ภาพเหรยี ญทอง - โรงเรยี นศูนยเ์ ด็กปฐมวัยต้นแบบ - โรงเรยี นในโครงการหอ้ งเรยี นสีเขยี ว ของการไฟฟา้ ฝ่ายผลิตแหง่ ประเทศไทย - โรงเรียนดีประจาตาบล - กิจกรรมบา้ นนักวิทยาศาสตร์น้อย - โรงเรยี นสเี ขียว โรงเรียนต้นแบบดา้ นการอนรุ กั ษ์พลังงานและรกั ษาสง่ิ แวดล้อม ของการไฟฟ้าฝ่ายผลิตแหง่ ประเทศไทย - โรงเรยี นแกนนาโรงเรียนสุจริต - โรงเรยี นแบบอย่างการจดั การเรยี นรู้และการบริหารจัดการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ ฌ

5) ผลที่เกดิ กบั ชุมชน ครู ผู้บริหาร และผู้ปกครอง มีการประชุมทุกภาคเรียน มีการร่วมกิจกรรมสาคัญในชุมชนอย่าง สม่าเสมอ โรงเรียนให้บริการแหล่งเรียนรู้แก่ชุมชนในด้านต่าง ๆ รวมทั้งส่งเสริม สนับสนุนให้ชุมชนมีความ เขม้ แข็ง ชุมชนให้ความรว่ มมือและสนับสนนุ กจิ กรรมต่าง ๆ ของโรงเรยี นด้วยดี ท้ังน้ีสถานศึกษามีส่วนร่วมกับ ชุมชน ในกิจกรรมต่าง ๆ ตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เกี่ยวกับวัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรม ทางศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา ประเพณีลอยกระทง งานนมัสการองค์พระสมุทรเจดีย์ การ ทอดผ้าป่าเพื่อการศึกษา การทาบุญตักบาตร เป็นต้น ตลอดจนกิจกรรมท่ีเป็นประโยชน์ กิจกรรมวันสาคัญ ได้แก่ กิจกรรมวันแม่ กิจกรรมส่งเสริมวิชาการสัปดาห์ห้องสมุด จนทาให้เกิดความร่วมมือความเข้าใจท่ีดีต่อ กัน เกิดความรักและความภาคภูมิใจในโรงเรียนและท้องถ่ิน นอกจากน้ีโรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมการประชุม ผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในแต่ละภาคเรียนเพื่อชี้แจงนโยบายของโรงเรียนและ เพื่อหาแนวทางในการร่วมพัฒนาโรงเรียนทั้งพัฒนาอาคารสถานที่และพัฒนาทางวิชาการให้เป็นไปในทาง ทิศทางเดยี วกัน แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า ญ

แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศกึ ษา 2561 หนา้ ฎ

รายละเอียดกา อนั ดบั สมรรถนะ วธิ ีการ / ความสาคัญ ท่จี ะพฒั นา รูปแบบการพัฒนา 1 การจัดการเรยี นรู้ - ศกึ ษาเป้าหมายการจัดการศึกษา หลักสูตร การเรียนการสอน จิตวิทยา ทักษะการค ผเู้ รยี น - ศึกษาและวิเคราะห์มาตรฐานการเรียน ตวั ช้วี ดั วชิ าวทิ ยาศาสตรช์ ั้นประถมศึกษาปีท - พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบว คิด ทาหน่วยการเรียน วิเคราะห์เน้ือหาสา แผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็น สร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลตามสภาพ ดา้ นความรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรมและช้นิ งาน - นาแผนการจัดการเรียนรู้ไปจัดการเรียนกา เก็บรวบรวมข้อมูลให้เป็นระบบและวิเครา การเรยี นเชิงสถติ ิ รายงานผลโดยการบนั ทึกห แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศึกษา 2561

ารพัฒนาตนเอง ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับการ ประโยชนท์ คี่ าดวา่ จะไดร้ ับ เร่มิ ตน้ สิน้ สดุ สนบั สนนุ จาก หนว่ ยงาน ร ระบบ ปกี ารศกึ ษา ปีการศกึ ษา โรงเรียนอนุบาล - นักเรียนเกดิ การเรียนรู้ทีเ่ หมาะสม คิดและ 2563 พระสมุทรเจดีย์ ตรงตามจดุ ประสงค์ สามารถศกึ ษา 2563 นรู้และ ได้ด้วยตวั เอง ที่ 3 เกิดกระบวนทางวทิ ยาศาสตร์ วนการ มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ - นักเรยี นมแี หลง่ เรยี นรู้ที่ หลากหลาย - ครูได้พฒั นาตนเอง าระ ทา สาคัญ พจริงท้ัง ารสอน าะห์ผล หลงั หน้า 12

รายละเอยี ดการพฒั นาตนเอง (ต่อ) อนั ดับ สมรรถนะ วิธีการ / ความสาคัญ ทีจ่ ะพฒั นา รปู แบบการพฒั นา 2 การพฒั นาผูเ้ รยี น การสอน และแก้ไขปัญหาจากการจัดการ ดว้ ยการทาวิจยั ในชนั้ เรยี น - การสร้างสื่อการสอนวิทยาศาสตร์เพ่ือป วทิ ยาศาสตร์ - จัดทาวจิ ัยในชัน้ เรยี นเพื่อพฒั นานักเรียน - ศกึ ษาคณุ ธรรม การจัดกจิ กรรมพฒั นาผู้เรีย การพัฒนาทักษะชีวติ และระบบดแู ลช่วยเหล นกั เรยี น - จัดกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น การซ่อมเสริม (1) จัดกิจกรรม Home Room (2) กวดขันพฤติกรรมเบ่ยี งเบนและ ดาเนินการแกไ้ ขปรับปรงุ (3) กจิ กรรมซ่อมเสริม แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศกึ ษา 2561

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับการ ประโยชนท์ ีค่ าดวา่ จะไดร้ บั สนับสนุนจาก เริ่มต้น สนิ้ สดุ หนว่ ยงาน เรียนรู้ ปกี ารศกึ ษา ปกี ารศึกษา โรงเรียนอนุบาล 2563 2563 พระสมุทรเจดีย์ ปลูกจิต ยน ปีการศกึ ษา ปีการศึกษา โรงเรียนอนุบาล - นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึง ลอื 2563 2563 พระสมทุ รเจดีย์ ประสงค์และผ่านกิจกรรมพัฒนา ผเู้ รียน - นักเรียนความความสามารถ และ ทกั ษะทางวชิ าการ ะ หนา้ 13

รายละเอยี ดการพฒั นาตนเอง (ต่อ) อันดบั สมรรถนะ วิธีการ / ความสาคญั ทจ่ี ะพัฒนา รปู แบบการพฒั นา (4) เยี่ยมบ้านนักเรียน - ตดิ ตาม สงั เกต สัมภาษณ์ การตรวจสอบ - การประเมิน การจดั กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ตรวจสอบแบบบันทกึ ต่าง ๆ - ดาเนนิ กจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ (PLC) เพอื่ พัฒนาผ้เู รียน - ส่งเสริมและพฒั นานักเรยี นสกู่ ารแข่งขนั ทกั ทางวชิ าการ 3 การบริหารจัดการชั้น - จัดบรรยากาศชั้นเรยี นให้เปน็ ศนู ย์การเรียน เรยี น หนงั สอื ปา้ ยนเิ ทศ มมุ ส่อื - สรา้ งบรรยากาศการเรียนรู้ เน้นการปฏสิ เรียนแบบกลมุ่ แบบมสี ว่ นรว่ ม แบบร่วมมอื ร (Cooperative learning) และเรยี นดว้ ยตน สอดคลอ้ งสมั พนั ธก์ ับแผนการจดั การเรียนรู้ - จดั ทาขอ้ มูลช้ันเรียน สารสนเทศ ทาเอกสา หลักสูตร เช่น แบบบนั ทกึ พฤตกิ รรม - การประเมิน ผลงานนกั เรียนและห้องเรยี แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศึกษา 2561

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับการ ประโยชน์ทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ สนบั สนุนจาก เร่มิ ต้น สน้ิ สุด หนว่ ยงาน ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา โรงเรียนอนุบาล บ 2563 2563 พระสมทุ รเจดีย์ นและ ชาชีพ กษะ น มีมุม ปีการศกึ ษา ปีการศึกษา โรงเรียนอนุบาล - บรรยากาศชน้ั เรยี นท่ดี มี ีผลต่อการ 2563 พระสมุทรเจดยี ์ เรยี นรู้ 2563 สมั พันธ์ - การเตรียมพร้อมทาใหม้ ีเอกสาร รว่ มใจ วชิ าทีท่ าการสอนทส่ี มบรู ณ์ นเองที่ าร ยน หนา้ 14

รายละเอยี ดการพฒั นาตนเอง (ต่อ) อันดบั สมรรถนะ วธิ ีการ / ความสาคญั ทจ่ี ะพัฒนา รปู แบบการพัฒนา 4 การมงุ่ ผลสมั ฤทธ์ิ - จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ท่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาค - จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ทีเ่ นน้ ใหผ้ เู้ รียนได้ปฏ จริง (กจิ กรรมการทดลอง) - จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ส่ือนวัตกรรมท นา่ สนใจทั้งทางเทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรู้ 5 การพัฒนาตนเอง - เข้ารับการอบรม สัมมนาที่หน่วยงานต้น หน่วยงานอื่นๆจัดขึน้ - แลกเปลยี่ นเรียนรู้กับบุคลากรในโรงเรียน - เขา้ รบั การพัฒนาตามโครงการคปู องพฒั นา ปกี ารศกึ ษา 2563 - ศึกษาเอกสาร ผลงานทางวิชาการจาก วารสาร - ดาเนนิ การชุมชนการเรยี นรูท้ างวิชาชพี (PL - สืบคน้ ความรู้ทางอินเตอรเ์ น็ต แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศกึ ษา 2561

ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั การ ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ สนับสนนุ จาก เรมิ่ ตน้ สน้ิ สุด หน่วยงาน คัญ ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา โรงเรียนอนุบาล - ผู้เรยี นเกดิ ความสนใจ ต้งั ใจ มี ฏบิ ตั ิ 2563 2563 พระสมุทรเจดยี ์ ความกระตือรือร้นทีจ่ ะเรียนรู้ - เกิดความรคู้ วามเขา้ ใจอย่างถาวร ท่ี - มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นท่ีดีข้ึน - มีทักษะในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตาม ศักยภาพของแตล่ ะบุคคล นสังกัด ปีการศึกษา ปีการศึกษา โรงเรียนอนุบาล - ตนเองเปน็ ผมู้ คี ุณภาพ ได้รับการ 2563 พระสมุทรเจดีย์ พฒั นาไปในทิศทางที่ดีขึน้ ส่งผลและ 2563 าครู เกดิ ประโยชน์ต่อผ้เู รยี น โรงเรียน กตารา LC) หน้า 15

รายละเอยี ดการพัฒนาตนเอง (ต่อ) อนั ดบั สมรรถนะ วธิ ีการ / ความสาคญั ท่จี ะพฒั นา รูปแบบการพฒั นา 6 การวิเคราะห์ - ศึกษาขนั้ ตอนการทาวจิ ยั ในชน้ั เรยี น สังเคราะหแ์ ละการวิจยั - ศึกษาปญั หาทเ่ี กดิ จากการจัดการเรียนการ ในชัน้ เรียน - จดั ทาวิจยั ในชนั้ เรยี นเพอ่ื แก้ปญั หาตลอดจน พัฒนาผ้เู รยี น 7 การทางานเป็นทมี - ร่วมกจิ กรรมทเี่ นน้ การทางานเปน็ ทมี - ยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของเพือ่ นร่วมงาน โดยรู้จักการเปน็ ผู้ใหแ้ ละผรู้ บั ทดี่ ี - มีความสามัคคใี นหมคู่ ณะ - ดาเนินกิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางว (PLC) แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศกึ ษา 2561

ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั การ ประโยชน์ท่คี าดว่าจะได้รบั สนับสนนุ จาก เร่ิมต้น สนิ้ สดุ หน่วยงาน ปกี ารศึกษา ปีการศึกษา โรงเรียนอนุบาล - ครูมีความรู้ความสามารถในการ รสอน 2563 2563 พระสมทุ รเจดีย์ เขยี นผลงานทางวชิ าการและวิจยั ใน น ชั้นเรียนแบบง่ายได้ - ผูเ้ รียนได้รบั การแกป้ ัญหาที่ถกู วิธี โดยครทู าการวจิ ยั ในชนั้ เรียน - ครมู กี ารทาวิจยั ในชั้นเรยี นอย่าง ต่อเน่อื ง ปกี ารศกึ ษา ปกี ารศึกษา โรงเรียนอนุบาล - เกดิ ความสามัคคใี นหมู่คณะ 2563 2563 พระสมุทรเจดยี ์ - ส่งผลให้การดาเนินงานต่างๆ บรรลุผลสาเร็จตลอดจนการมี ความสขุ ในการปฏบิ ตั งิ าน วิชาชีพ หนา้ 16

รายละเอียดการพฒั นาตนเอง (ต่อ) อนั ดับ สมรรถนะ วิธกี าร / ความสาคญั ทีจ่ ะพฒั นา รปู แบบการพัฒนา 8 วินัย คณุ ธรรม - เขา้ รบั การอบรมพัฒนาดา้ นคุณธรรม จริยธ จรยิ ธรรมและ - เขา้ ร่วมกจิ กรรมค่ายคณุ ธรรมทีโ่ รงเรียนจดั จรรยาบรรณวชิ าชพี - ตกั บาตรทกุ วนั พระ - ดารงชวี ิตโดยยดึ หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเ 9 การบรกิ ารทดี่ ี - ปฏิบัตติ นตามกฎของโรงเรียน - อทุ ิศเวลาใหก้ บั นักเรยี น/โรงเรยี น - มจี ิตสาธารณะ - ประพฤติปฏิบัตติ นในวชิ าชีพโดยรกั และศร วิชาชีพของตนเอง โดยมีวนิ ัยในตนเอง - ใหค้ าปรึกษาแก่ นักเรียน ผู้ปกครอง - ให้บริการนกั เรยี น เช่น การสอนซ่อมเสริม - ให้บรกิ ารผูป้ กครอง เชน่ การเย่ยี มบ้าน - ใหบ้ ริการเพ่อื นร่วมงาน เชน่ การใหค้ าปรกึ - ให้บริการทางวิชาการแก่ครูและบุคลากรท ศึกษาทั้งในโรงเรยี นและนอกโรงเรยี น - ให้บริการทางวิชาชีพเผยแพร่ผลงานผ ออนไลน์ แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศึกษา 2561

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การ ประโยชนท์ ่คี าดว่าจะได้รบั สนบั สนุนจาก เริ่มตน้ ส้ินสดุ หนว่ ยงาน ธรรม ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา โรงเรียนอนุบาล - ตนเองเป็นผู้ทม่ี ีคุณธรรม จริยธรรม ดข้ึน 2563 2563 พระสมุทรเจดีย์ - มีวินยั มีความรบั ผดิ ชอบ - มคี วามกา้ วหนา้ ในวิชาชีพ เพยี ง - มีความภาคภูมใิ จในความเป็นครู รทั ธาใน ปกี ารศกึ ษา ปีการศกึ ษา โรงเรียนอนุบาล - เกิดผลดีตอ่ เพ่ือนร่วมงานใน พระสมุทรเจดีย์ โรงเรียนและต่างโรงเรยี น เพื่อนามา 2563 2563 พัฒนาการเรียนการสอน กษา ทางการ ผ่านสื่อ หนา้ 17

รายละเอยี ดการพฒั นาตนเอง (ต่อ) อนั ดับ สมรรถนะ วธิ กี าร / ความสาคญั ทจ่ี ะพฒั นา รูปแบบการพัฒนา 10 การสรา้ งความรว่ มมือ - เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครอง /กรร กบั ชมุ ชน สถานศึกษาเพื่อรับทราบ นโยบาย แนวทางก กิจกรรมของสถานศกึ ษา - เข้าร่วมกิจกรรมของชุมชนท้ังงานประเพ กิจกรรมทเี่ ป็นประโยชน์ - ใหค้ วามรว่ มมอื แก่ชุมชน - ขอความรว่ มมือจากชมุ ชนบางโอกาส - เยยี่ มบา้ นนักเรยี น ลงช่ือ........................................................................ (นางสาวสนุ ิสา สนิ สถาน) ผจู้ ัดทาแผนพัฒนาตนเอง แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศกึ ษา 2561

ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั การ ประโยชนท์ ีค่ าดว่าจะได้รบั สนับสนุนจาก เริม่ ต้น สนิ้ สุด หนว่ ยงาน รมการ ปกี ารศกึ ษา ปกี ารศึกษา โรงเรียนอนุบาล - ชุมชนให้ความรว่ มมือในกิจกรรม การจัด 2563 2563 พระสมุทรเจดีย์ ต่างๆทีส่ ถานศกึ ษาจดั ข้ึนอย่างเต็มใจ - ชมุ ชนมีความพึงพอใจในกจิ กรรมที่ พณีและ ผเู้ รยี น และสถานศึกษาจัดข้นึ ความเหน็ ของผู้บงั คบั บญั ชา ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ........................................................................ (นายเอกพงษ์ ตรีเนตร) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดยี ์ หน้า 18

ความตอ้ งการในการพัฒนา หลกั สตู รต้องการพัฒนา ที่ ชอ่ื หลักสตู ร รหสั หลักสูตร หน่วยงาน จานวน CS004 (ช่วั โมง) หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการ สานกั งานคณะกรรมการ เรียนรู้วิทยาการคานวณสาหรับครู CS003 การศกึ ษาขนั้ พื้นฐานรว่ มกับ 12 1 ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑–๓ Coding รวม Online for Grade ๑-๓ Teacher สถาบนั ส่งเสรมิ การสอน 12 (C๔T – ๖) วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒๔ หลกั สูตรอบรมออนไลนก์ ารจัดการ เรยี นรูว้ ิทยาการคานวณสาหรับครู สานกั งานคณะกรรมการ 1 ประถมศึกษาปีท่ี ๔ – ๖ Coding การศกึ ษาขั้นพื้นฐานร่วมกับ Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) สถาบนั ส่งเสรมิ การสอน วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 19

เหตุผลทตี่ อ้ งการเข้ารบั การพฒั นาในหลักสตู รนี้ หลักสูตรอบรมออนไลนก์ ารจดั การเรียนรูว้ ทิ ยาการคานวณสาหรับครูประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ Coding Online for Grade ๑-๓ Teacher (C๔T–๖)และ เป็นหลักสูตรที่ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจในกระบวนการ จดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการคานวณและโคด้ ด้ิงสาหรบั ครูผ้สู อนระดับประถมศึกษาตอนต้น ซึ่งเน้นการคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา การใช้ตรรกะ และสามารถนาไปจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนได้ตรงตามตัวช้ีวัดของสาระเทคโนโลยี (เทคโนโลยี) ระดับประถมศึกษาตอนต้น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ (ฉบับ ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) หลักสตู รอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้วทิ ยาการคานวณสาหรับครูประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) เป็นหลักสูตรที่ให้ความรู้ ความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ และ แนวทางการจัดการเรียนรู้รายวิชาพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) สาหรับครูผู้สอน ระดับประถมศึกษาตอนปลาย ซึ่งเน้นการคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ การนาความรู้ไป แก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน สอดคล้องตามตัวช้ีวัดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.๒๕๖๐) ความคาดหวงั จากการเข้ารับการพัฒนาในหลกั สูตร ดา้ นความรู้ สามารถนาองค์ความรู้จากการเข้ารับการอบรมออนไลน์ตามหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ วิทยาการคานวณใช้ในการจัดการเรียนรู้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๓ และใช้ในการจัดการเรียนรู้ วทิ ยาการคานวณสาหรบั นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ - ๖ ด้านทักษะ สามารถนาองค์ความรู้และทักษะการถ่ายทอดองค์ความรู้จากการถ่ายทอดอย่างดีเยี่ยม ของวิทยากรทุกท่านและข้าพเจ้าจะมุ่งเน้นในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนมีทักษะที่สาคัญในการ ดารงชีวติ ในศตวรรษที่ ๒๑ อนั ได้แก่ พ้ืนฐานความคิดเชิงคานวณ (Computational Thinking) พื้นฐานความรู้ ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) และพื้นฐานการรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and information Literacy) ซ่ึงทักษะพื้นฐานเหล่านี้เป็นสิ่งสาคัญท่ีนักเรียนควรได้รับการปลูกฝังเพ่ือเป็นรากฐาน ของการสรา้ งนวตั กรรมทางเทคโนโลยีเพม่ิ ศักยภาพและนวตั กรรมทีจ่ ะนาไปสกู่ ารพฒั นาประเทศ ด้านความเป็นครู สามารถนาองค์ความรู้ที่ได้รับไปถ่ายทอดให้ผู้เรียนได้เกิดองค์ความรู้อย่างเต็ม ศักยภาพและสอดแทรกเพิ่มเติมทักษะต่าง ๆ บนพื้นฐานความแตกต่างของผู้เรียนรายบุคคลอย่างเต็ม ความสามารถ และนาความร้ไู ปขยายผลส่ชู ุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) เพ่ือพฒั นาผ้เู รยี นใหด้ ียิ่งขึน้ แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศึกษา 2561 หนา้ 20

นาความรู้จากหลักสตู รไปพฒั นาการสอนอยา่ งไร จัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพราะเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีช่วยพัฒนาทักษะ แห่ง ศตวรรษที่ 21 ตามกรอบของหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) และรู้จักปรับตัวโดยมีวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ 1) เพื่อส่งเสริมทักษะด้านความรู้ ทักษะทางปัญญา ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงการ ออกแบบ การส่ือสารและการใช้เทคโนโลยีให้กับนักเรียน 2) เพ่ือให้นักเรียนเรียนรู้ หลักการสร้างองค์ความรู้ ผ่านกระบวนการและกิจกรรม (Process and content) 3) เพื่อปรับบทบาทครูจากการเป็นผู้สอนเป็นผู้ให้ คาปรึกษา (Coaching and Mentoring) และนาความรู้ท่ีได้ไปแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันกับเพ่ือนครูเครือข่าย และชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้(PLC) ตามแนวคิด Play and Learn เพื่อสง่ เสรมิ ทกั ษะการคดิ ในศตวรรษท่ี 21 และเพื่อปรบั ปรุงและพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนใหม้ ีประสทิ ธภิ าพและเกดิ ประสิทธิผลตอ่ ไป ลงชอ่ื ผู้จดั ทาแผนพฒั นาตนเอง (นางสาวสุนิสา สินสถาน) ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดยี ์ วนั ที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2563 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ความคิดเห็นของผูอ้ านวยการโรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์  ควรอนุมัติ  ควรปรับปรงุ  ไม่ควรอนุมตั ิ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ลงช่ือ (นายเอกพงษ์ ตรเี นตร) ผอู้ านวยการโรงเรยี นอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ วันท่ี 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2563 แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 21

ภาคผนวก แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปกี ารศึกษา 2561 หน้า 22

แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศกึ ษา 2561 หนา้ 23

แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID PLAN) ปีการศกึ ษา 2561 หนา้ 24