รายงานอบรมวิทยาการคำนวณ ป.ปลาย

รายงานผลการอบรม หลกั สตู รอบรมออนไลนก์ ารจดั การเรยี นรวู้ ทิ ยาการคานวณ สาหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปที ี่ ๔-๖ Coding Online for Grade ๔–๖ Teacher (C๔T–๗) รหสั หลกั สตู ร : CS003 จานวน ๑๒ ชว่ั โมง นางสาวสนุ สิ า สนิ สถาน ตาแหนง่ ครู โรงเรยี นอนบุ าลพระสมุทรเจดยี ์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รปราการ เขต ๑ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

บันทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดยี ์ ที่ วันท่ี 18 มิถนุ ายน 2563 เรอ่ื ง รายงานอบรมหลักสตู รวทิ ยาการคานวณสาหรบั ครู Coding for Teacher (C๔T) ภายใต้นโยบาย “การขบั เคลื่อนการจัดการเรยี นรโู้ คด้ ดิ้งในโรงเรยี น” หลกั สูตรอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรียนรู้ วทิ ยาการคานวณสาหรบั ครปู ระถมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ (การปฏิบัตงิ านในช่ัวโมงงานสนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้) เรียน ผอู้ านวยการโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ สิ่งที่ส่งมาดว้ ย 1. แบบรายงานการอบรม จานวน 1 เล่ม ดว้ ยขา้ พเจา้ นางสาวสุนิสา สินสถาน ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย สายช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่ การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 ได้ลงทะเบียนเข้ารับการอบรมหลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ในหลักสูตร วิทยาการคานวณสาหรับครู Coding for Teacher (C4T) ภายใต้นโยบาย “การขับเคล่ือนการจัดการเรียนรู้ โคด้ ดิ้งในโรงเรียน” หลกั สูตรอบรมออนไลน์การจดั การเรยี นรูว้ ิทยาการคานวณสาหรับครูประถมศึกษาปีท่ี ๔ – ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) รหัสหลักสูตร CS003 จัดโดย สานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานร่วมกับสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมเป็นเวลา จานวน 12 ชว่ั โมง บดั นี้ การอบรมตามโครงการดงั กลา่ ว ไดด้ าเนินการเสร็จเรยี บรอ้ ยแลว้ ข้าพเจา้ จึงเสนอรายงาน การอบรม จานวน 1 เลม่ เพื่อเป็นร่องรอยหลกั ฐานในการพัฒนาตนเอง ตามรายละเอียดท่แี นบเรยี นมา พร้อมนี้ จงึ เรียนมาเพือ่ โปรดทราบ ขอแสดงความนบั ถือ ลงชื่อ........................................................................ (นางสาวสนุ ิสา สินสถาน) ตาแหน่ง ครู ความเหน็ ของผูอ้ านวยการโรงเรยี นอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ลงช่อื ................................................................................... (นายเอกพงษ์ ตรีเนตร) ผ้อู านวยการโรงเรียนอนบุ าลพระสมุทรเจดีย์

แบบรายงานผลการอบรม หลักสตู รวิทยาการคานวณสาหรบั ครู Coding for Teacher (C4T) ภายใต้นโยบาย“การขับเคล่อื นการจัดการเรยี นรโู้ คด้ ด้งิ ในโรงเรยี น” หลักสูตรอบรมออนไลนก์ ารจดั การเรยี นรูว้ ทิ ยาการคานวณสาหรับครูประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) หลกั สตู รผ่านการรับรองจาก กคศ. ใชป้ ระกอบการเลอ่ื นวิทยฐานะได้ จานวน ๑๒ ชัว่ โมง ๑. หลกั สตู ร ช่ือหลักสตู ร : หลกั สูตรอบรมออนไลนก์ ารจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคานวณ สาหรับครปู ระถมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) รหสั หลักสูตร : CS003 เรยี นรู้รวมเป็นเวลาจานวน : ๑๒ ชัว่ โมง เรยี นรจู้ าก : https://learn.teacherpd.ipst.ac.th หนว่ ยงานท่จี ดั การอบรม : สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน (สพฐ.) สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) ๒. รายละเอยี ดของหลกั สตู ร หลักสตู รอบรมออนไลนก์ ารจดั การเรียนรูว้ ิทยาการคานวณสาหรับครูประถมศึกษาปีท่ี ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) เป็นหลักสูตรที่ให้ความรู้ ความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ และ แนวทางการจัดการเรียนรู้รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) สาหรับครูผู้สอน ระดับประถมศึกษาตอนปลาย ซึ่งเน้นการคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ การนาความรู้ ไป แก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน สอดคล้องตามตัวช้ีวัดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมีเน้ือหาประกอบด้วย ๕ หนว่ ยการเรยี นรู้ ได้แก่ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ หลักสูตรวิทยาการคานวณ ความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับ การขับเคลื่อน การจัดการเรียนรู้โค้ดด้ิงในโรงเรียนและการจัดอบรมออนไลน์ ภาพรวมของหลักสูตรเทคโนโลยี (วิทยาการ คานวณ) การจัดหลกั สูตร และแนวการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ ความร้คู วามเข้าใจและแนวทางจัดการเรียนรู้ใน เร่ือง การใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ อลั กอริทึม และการเขยี นโปรแกรม Scratch หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจและ แนวทางจัดการเรียนรู้ในเร่ือง การประมวลผลข้อมูลโดยใช้ซอฟต์แวร์ตารางทางาน การสร้างทางเลือก การ ค้นหาขอ้ มลู ในอินเทอรเ์ น็ต การประเมินความน่าเช่ือถอื ของข้อมลู หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๔ การรู้ดิจิทัล ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการเรียนรู้ในเร่ือง ผลกระทบของเทคโนโลยี การใช้งานเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย การใช้งานเทคโนโลยีอย่างมีมารยาท การ สื่อสารผ่านอีเมล หนว่ ยที่ ๕ การวจิ ัยการใชห้ ลกั สตู ร (วทิ ยาการคานวณ)

คณุ สมบัติผรู้ บั การอบรม ครูผู้สอนรายวิชาพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ระดับ ประถมศกึ ษาตอนปลาย และครูทีส่ นใจ จานวนช่ัวโมงในการอบรม หลกั สูตรผ่านการรับรองจาก กคศ. ใชป้ ระกอบการเลอื่ นวิทยฐานะได้ ๑๒ ชว่ั โมง เกณฑ์ผา่ นการอบรม คะแนนแบบฝึกหัดและแบบทดสอบรวมต้ังแต่ ๘๐% ขึ้นไป โดยที่แบบฝึกหัดสามารถทาได้ไม่จากัด จานวนคร้งั และแบบทดสอบ (Final Exam) สามารถทาได้ไมเ่ กนิ ๓ คร้งั ๓. ผลจากการอบรม ๓.๑ ดา้ นความรู้ กระทรวงศึกษาธิการ โดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ได้ปรับปรุง มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยเพ่ิมตัวชี้วัดด้านวิทยาการ คานวณทมี่ เี ป้าหมายเพือ่ เตรียมเยาวชนไทยให้สามารถดารงชวี ิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและ นาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในชีวิตประจาวันมากข้ึน อีกท้ังพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาอย่างเป็น ขนั้ ตอนและเป็นระบบอันเป็นทกั ษะสาหรบั ผู้สรา้ งนวตั กรรมใหแ้ ก่เยาวชน ข้าพเจ้าได้รับองค์ความรู้จากการเข้ารับการอบรมออนไลน์ตามหลักสูตร การจัดการเรียนรู้วิทยาการ คานวณสาหรับครปู ระถมศกึ ษาปที ่ี ๔ – ๖ Coding Online for Grade ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) รายละเอียดเนือ้ หาหลักสูตร ประกอบดว้ ย บทท่ี ๑ หลักสตู รเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ๑. แบบสอบถามกอ่ นเรียน ๑.๑ แบบสอบถามประสิทธภิ าพของหลักสูตรการจดั การเรียนรวู้ ิทยาการคานวณ ๒. การขับเคล่ือนการจัดการเรยี นรู้และการจดั อบรม ๒.๑ การขับเคล่ือนการจดั การเรยี นรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียน ๒.๒ แนะนาการจดั การเรียนร้แู ละการอบรมครู C4T ๓. ภาพรวมหลกั สตู รและการจัดการเรียนรู้ ๓.๑ ภาพรวมหลักสูตร ๓.๒ การจัดหลักสตู ร ๓.๓ แนวทางจดั การเรยี นรู้ บทที่ ๒ วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ ๑. การใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะ ๑.๑ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ตอนท่ี ๑ ๑.๒ การใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ ตอนที่ ๒ ๒. อัลกอริทึม ๒.๑ อัลกอริทมึ ตอนที่ ๑ ๒.๒ อลั กอริทมึ ตอนที่ ๒ ๒.๓ อัลกอริทึม ตอนที่ ๓

๓. การเขยี นโปรแกรม Scratch ๓.๑ การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนท่ี ๑ ๓.๒ การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนท่ี ๒ ๓.๓ การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ ๓ ๓.๔ การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ ๔ ๓.๕ การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ ๕ ๓.๖ การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนที่ ๖ ๓.๗ การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนที่ ๗ ๓.๘ การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ ๘ บทท่ี ๓ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ๑. การประมวลผลขอ้ มลู ดว้ ยซอฟต์แวร์ตารางทางาน ๑.๑ การประมวลผลขอ้ มลู ฯ ตอนที่ ๑ ๑.๒ การประมวลผลขอ้ มลู ฯ ตอนท่ี ๒ ๑.๓ การประมวลผลข้อมูลฯ ตอนที่ ๓ ๒. การสร้างทางเลือก ๓. การใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ คน้ หาข้อมลู ๓.๑ การใชอ้ ินเทอรเ์ นต็ ค้นหาขอ้ มูล ตอนท่ี ๑ ๓.๒ การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาขอ้ มลู ตอนท่ี ๒ ๔. การประเมินความนา่ เชอ่ื ถอื ของขอ้ มูล ๔.๑ การประเมินความน่าเชือ่ ถือของขอ้ มลู ตอนท่ี ๑ ๔.๒ การประเมินความน่าเชอ่ื ถอื ของข้อมูล ตอนที่ ๒ บทท่ี ๔ การรูด้ ิจทิ ัล ๑. ผลกระทบของเทคโนโลยี ๑.๑ ผลกระทบของเทคโนโลยี ตอนที่ ๑ ๑.๒ ผลกระทบของเทคโนโลยี ตอนที่ ๒ ๒. การใช้งานอนิ เทอรเ์ นต็ อยา่ งปลอดภัย ๒.๑ การใช้งานอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภยั ตอนท่ี ๑ ๒.๒ การใช้งานอนิ เทอร์เนต็ อย่างปลอดภยั ตอนที่ ๒ ๒.๓ การใช้งานอินเทอร์เน็ตอยา่ งปลอดภยั ตอนที่ ๓ ๓. การใชง้ านเทคโนโลยอี ยา่ งมมี ารยาท เคารพในสทิ ธิผอู้ ่ืน ๓.๑ การใช้งานเทคโนโลยีอย่างมมี ารยาท ตอนท่ี ๑ ๓.๒ การใช้งานเทคโนโลยอี ยา่ งมมี ารยาท ตอนท่ี ๒ ๔. การส่อื สารผ่านอีเมล

บทที่ ๕ การวิจัยการใชห้ ลักสตู ร (วทิ ยาการคานวณ) ๑. แบบสอบถามประสทิ ธิภาพของหลกั สตู รการจดั การเรยี นรู้วทิ ยาการคานวณ ๒. แบบสอบถาม Growth mindset ๓. แบบสอบถามพฤติกรรมหรือการทาหนา้ ทีข่ องครูอันเป็นผลจากการมี Growth mindset บทท่ี ๖ แบบทดสอบสรปุ ความรู้ (Final Exam) ๓.๒ ด้านทกั ษะ ข้าพเจ้าไดร้ ับองคค์ วามร้แู ละทกั ษะการถ่ายทอดองค์ความรจู้ ากการถ่ายทอดอย่างดีเย่ียมของ วิทยากรทุกท่านและข้าพเจ้าจะมุ่งเน้นในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนมีทักษะที่สาคัญในการ ดารงชีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ อันได้แก่ พื้นฐานความคิดเชิงคานวณ (Computational Thinking) พ้ืน ฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) และพื้นฐานการรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and information Literacy) ซึ่งทักษะพ้ืนฐานเหล่านี้เป็นสิ่งสาคัญท่ีนักเรียนควรได้รับการปลูกฝังเพื่อเป็น รากฐานของการสร้างนวตั กรรมทางเทคโนโลยีเพิ่มศักยภาพและนวตั กรรมทจี่ ะนาปสกู่ ารพฒั นาประเทศ ๓.๓ ดา้ นความเป็นครู ข้าพเจ้าจะนาองค์ความรู้ท่ีได้รับไปถ่ายทอดให้ผู้เรียนได้เกิดองค์ความรู้อย่างเต็มศักยภาพ และสอดแทรกเพิ่มเตมิ ทกั ษะต่างๆ บนพ้ืนฐานความแตกตา่ งของผเู้ รียนรายบุคคลอย่างเต็มความสามารถ และ นาความรไู้ ปขยายผลสู่ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (PLC) เพอ่ื พฒั นาผู้เรียนให้ดยี งิ่ ขนึ้ เอกสารประกอบการอบรม (ภาคผนวก) - เกียรตบิ ตั รแสดงใบรับรอง - การรบั รองหลกั สูตร ตามหลักเกณฑ์และวิธกี ารท่ี ก.ค.ศ. กาหนด - รายละเอยี ดโครงการหลักสูตร - ขน้ั ตอนการใชง้ านหลักสูตรออนไลน์ ลงชอื่ .......................................................ผรู้ ายงาน (นางสาวสุนสิ า สนิ สถาน) ตาแหนง่ ครู ความเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียนอนบุ าลพระสมทุ รเจดยี ์  ทราบ  อ่นื ๆ ............................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................. ผูร้ บั รองรายงาน (นายเอกพงษ์ ตรเี นตร) ผูอ้ านวยการโรงเรียนอนุบาลพระสมทุ รเจดีย์

ภาคผนวก ก เกยี รตบิ ตั รแสดงใบรบั รอง

ภาคผนวก ข การรบั รองหลกั สตู ร ตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารที่ ก.ค.ศ. กาหนด







ภาคผนวก ค รายละเอยี ดโครงการหลกั สตู ร



ภาคผนวก ง ข้นั ตอนการใชง้ านหลกั สูตรออนไลน์

- เรยี นรู้จากเวบ็ ไซต์ https://learn.teacherpd.ipst.ac.th จะปรากฏหน้าเวบ็ ขนึ้ มาดังภาพ - เลอื กลงทะเบียนสาหรับครู /บุคลากรทางการศึกษา เมอื่ ทาการกรอกข้อมลู ครบแล้วทาการเข้าสู่ ระบบ และรอยืนยนั การลงทะเบียนในอเี มล สมคั รลงทะเบียน/เขา้ สู่ระบบ

- จากนน้ั จะข้นึ หน้าหลักสูตร ซ่ึงประกอบไปดว้ ย ๔ บทเรียนใหเ้ ลอื กเรยี น วิทยาการคานวณสาหรบั ครปู ระถมศึกษาปที ี่ ๔ – ๖ - จะปรากฏหนา้ รายละเอยี ดหลักสตู ร ดงั ปรากฏ คลิกดหู ลักสูตร

- จะปรากฏหน้าเขา้ บทเรยี น คลิกเริ่มหลักสตู ร - เริม่ ที่การทาแบบทดสอบก่อนเรยี น ซ่ึงต้องทาการเรยี นจบให้ครบทกุ บท และแบบทดสอบสรุปความรู้ (Final Exam)

- จากนั้นคลิกดคู วามคืบหน้าในการเรียน และคลกิ ส่งแสดงใบรบั รอง - ระบบจะแสดงหนา้ ตา่ งใหม่ ที่สามารถพิมพ์ประกาศนยี บตั ร หรอื กดบันทกึ ได้

นางสาวสุนิส หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรยี นรูว้ ิทยา Coding Online for Grade ใหไ้ ว้ ณ วันที ๑๒

สา สินสถาน าการคํานวณสาํ หรบั ครูประถมศึกษาปที ๔ - ๖ ๔-๖ Teacher (C๔T – ๗) ๒ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓ course-v1:IPST+CS003+2020-3