นางสาวอชริ ญาน์ เขตต์ขนั ธ์ หนว่ ยงาน โรงเรยี นอนบุ าลอรวรรณ ตาแหน่ง ครสู อนปฐมวยั ระดบั ชนั้ อนบุ าล ๑ เด็กทีร่ ว่ มโครงการ จานวน ๘ คน ระดบั ชน้ั อนุบาล ๑ สังกัด สานกั งานส่งคณะกรรมการการศกึ ษาเอกชน จานวนเดก็ นักเรยี น ๑.เดก็ ชายณฐั ภมู นิ ทร์ พรหมมาศ (น้องนาวี) อายุ ๓ ปี ระดับชน้ั อนบุ าล ๑ ๑ ๒.เดก็ หญงิ ชญานศิ วร์ ธรรมรังสิรัตน์ (น้องทอฝัน) อายุ ๓ ปี ระดบั ชั้นอนบุ าล ๑ ๑ ๓. เด็กหญงิ กุลสิ รา เกง่ ตรง (น้องขา้ วหอม) อายุ ๓ ปี ระดับช้ันอนบุ าล ๑ ๑ ๔. เด็กชายณฐั ภมู ิ พรหมเขต (น้องภมู )ิ อายุ ๓ ปี ระดับชั้นอนุบาล ๑ ๑ ๕. เด็กชายปยิ ะวฒั น์ เกษพมิ ล (น้องคมิ ) อายุ ๓ ปี ระดับชนั้ อนบุ าล ๖. เด็กชายอธิวัฒน์ ปักกาโส (นอ้ งอังเปา) อายุ ๓ ปี ระดบั ชนั้ อนบุ าล ๗. เดก็ ชายภัทรบดินทร์ จนั ทะดี (นอ้ งออสตนิ ) อายุ ๓ ปี ระดับชน้ั อนุบาล ๘. เดก็ ชายสภุ กฤต สุระวชิ ยั (น้องไดม่อน) อายุ ๓ ปี ระดบั ชนั้ อนุบาล
วัตถปุ ระสงค์ ๑.เพ่อื ให้ผู้เรียนเรียนรู้ชอื่ ของไมไ้ ม้ยืนต้น ๒.เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนรูจ้ กั ประโยชนแ์ ละชอื่ ของต้นไม้ยืนต้น ๓.เพ่อื สร้างความรู้สกึ รกั ธรรมชาตแิ ละการดูแลตน้ ไม้ เวลา ๓๐ นาที อุปกรณ์ ๑. แผน่ กิจกรรมต่างๆของตน้ ไม้ ๒.บ้ตรคา +ภาพสว่ นชือ่ ของตน้ ไม้ ๓.ใบงานวาดภาพชอื่ ต้นไม้ยืนต้นทฉี่ ันช่นื ชอบ ขน้ั นา ๑.เปดิ เพลง เราคอื ตน้ ไมใ้ บเดียวกนั และทาทา่ ทางประกอบ ๒.สนทนาคาศัพท์เกี่ยวกบั ชื่อต้นไม้ และใหเ้ ดก็ อา่ นและออกเสียงบัตรคาศพั ท์ ข้ันตอนกจิ กรรม ๑.ผสู้ อนถามเดก็ ถงึ ช่ือของตน้ ไม้ประเภท ไม้ยนื ตน้ โดยให้เดก็ เสนอชอ่ื ของต้นไม้ประเภทตา่ งๆท่ี ตนเองรู้จกั มาคนละ ๑ ชอ่ื ๒.ให้เดก็ เลือกรปู ภาพต้นไม้ประเภทไมย้ ืนต้นที่ครูจัดเตรียมให้และนาเสนอและแสดงความคดิ เห็น เก่ยี วกบั ช่อื ของตน้ ไม้ ประเภท ไม้ยืนตน้ ให้เพือ่ นๆและครูฟงั หนา้ ชนั้ เรยี น ๓.ให้เดก็ ๆออกสารวจธรรมชาติ ชื่อของตน้ ไมแ้ ละบันทกึ สงั เกตช่อื ของไม้ยนื ต้น ท่มี ีอยรู่ อบๆ โรงเรยี นอนุบาลอรวรรณ พรอ้ มคาชแ้ี นะและการให้ความรู้จากคุณครู ๔.ให้เดก็ วาดภาพ ชือ่ ต้นไม้ของฉนั ท่ีตนเองออกไปสารวจ แล้วนาผลงานเสนอหน้าช้ันเรยี นเพ่ือ แลกเปลีย่ นความรกู้ บั เพ่ือนๆ ๕. เด็กและครูสรุปรว่ มกนั เก่ียวกบั ชอ่ื ตน้ ไม้ ประเภท ไมย้ นื ต้น ข้นั สรุป ๑.เด็กและครูสรปุ ร่วมกัน - เก่ียวกบั ชือ่ ต้นไม้ประเภทไม้ยืนตน้ ชนดิ ตา่ งๆ - ช่อื ต้นไมท้ ฉี่ ันชอบมีประโยชน์อยา่ งไร หากไม่มตี ้นไม้จะทาอยา่ งไร หมายเหตุ ๑. บริเวณโรงเรียนอนบุ าลอรวรรณ มชี อ่ื ตน้ ไมป้ ระกอบตน้ ไม้นานาพรรณ ของประเภทไมย้ นื ต้น มากมายหลายชนดิ ทีป่ ลกู รอบๆพน้ื ทีโ่ รงเรยี น และบรเิ วณท่ีออกสารวจต้นไมส้ ะดวกและปลอดภัยตอ่ เดก็ นักเรยี น
เด็กนกั เรยี นออกสารวจชอ่ื ของต้นไม้ ประเภท ไมย้ ืนตน้ บรเิ วณรอบๆโรงเรียนอนบุ าลอรวรรณ ไดแ้ ก่ ต้นพะยงู ตน้ มะขาม ตน้ เพกา ตน้ สะแบง ต้นมะข่า ต้นตระกลู ต้นราชพฤก ตน้ กระถินเทพา ฯลฯ
เดก็ นักเรยี นออกสารวจลกั ษณะของตน้ ไม้ และสังเกตลกั ษณะผิวตน้ ไม้ สีของตน้ ไม้ ขนาด และความสูงของตน้ ไมย้ นื ตน้ รอบๆบรเิ วณอาคารอนุบาลและอาคารอนบุ าล และอาคารประถมศกึ ษาภายในบริเวณโรงเรยี นอนุบาลอรวรรณ
เดก็ นกั เรยี นสงั เกตลกั ษณะของตน้ ไม้ ประเภท ไม้ยนื ต้น อาทิ รปู ร่าง ขนาดของต้นไม้ สขี องเปลือกไม้ และลกั ษณะของผวิ ต้นไมช้ นดิ ต่างๆ เหมอื นหรอื แตกตา่ งกนั อยา่ งไรบ้าง
เดก็ นกั เรียนออกสารวจและสังเกตลักษณะของต้นไม้ ประเภท ไม้ยืนตน้ อาทิ ลักษณะรปู ร่าง ขนาดของต้นไม้ ความสูง สขี องเปลือกไม้ และลักษณะของ ผวิ ต้นไม้ชนิดตา่ งๆ เหมือนหรอื แตกตา่ งกันอย่างไรบ้าง
เดก็ ๆนาเสนอบัตรคาศัพทเ์ ก่ยี วกบั ต้นไม้ เพ่ือบอกสว่ นประกอบตา่ งๆของต้นไมห้ นา้ ชน้ั เรียนกับเพื่อนรว่ มหอ้ งเรยี นอนบุ าล ๑
เด็กนักเรียนทากจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ งๆ ใตร้ ่มไม้ยนื ต้น เช่น การออกกาลังกาย ทา กจิ กรรมการสารวจ การละเลน่ พ้ืนบ้านต่างๆ ซ่งึ รม่ ไมย้ นื ต้นมีทัง้ ประโยชน์แกส่ ตั ว์ และมนษุ ย์ไดอ้ ย่อู าศัย เช่น ตน้ ไม้ยนื ตน้ ท่เี จริญเตบิ โตเต็มทีส่ ามารถนาไปสรา้ ง บา้ นเรือน ทาเครอื่ งเล่น ทาอปุ กรณเ์ ครอื่ งใช้ตา่ งๆในครวั เรอื น เช่น โต๊ะ เก้าอ้ี ตู้ เส้อื ผ้า หน้าตา่ ง ประตู ฯลฯ
เมือ่ เด็กไดร้ ับความรูเ้ ก่ียวกบั การป๋ยุ จากใบไม้แห้งและประโยชน์ ต่างๆจากใบไมแ้ หง้ จากคริปวดิ โิ อและครผู ูส้ อนเสรจ็ เรยี บรอ้ ยแล้ว เดก็ ๆจงึ ออกไปเรียนรปู้ ระสบการณน์ อกหอ้ งเรียน ดว้ ยการทากจิ กรรมทาปุ๋ยใบไม้แห้งใส่ ต้นไมต้ า่ งๆ และต้นเพกาทป่ี ลูกจานวนมาก บริเวณรอบๆอาคารเรียนอนบุ าล
หลงั จากการสารวจลักษณะของตน้ ไม้ (ไมย้ ืนต้น ) เดก็ ก็สร้างสรรคผ์ ลงานด้วย การวาดต้นมะขามยกั ษ์ทห่ี นๆู ชนื่ ชอบ
หลงั จากการสารวจลกั ษณะของตน้ ไม้ (ไม้ยนื ตน้ ) เด็กกต็ า่ งสรา้ งสรรค์ ผลงานด้วยการปะติดใบมะขามเพื่อจาลองตน้ มะขามยักษ์ทหี่ นูๆชนื่ ชอบ
นางสาวอชริ ญาน์ เขตต์ขนั ธ์ หนว่ ยงาน โรงเรยี นอนบุ าลอรวรรณ ตาแหน่ง ครสู อนปฐมวยั ระดบั ชนั้ อนบุ าล ๑ เด็กทีร่ ว่ มโครงการ จานวน ๘ คน ระดบั ชน้ั อนุบาล ๑ สังกัด สานกั งานส่งคณะกรรมการการศกึ ษาเอกชน จานวนเดก็ นักเรยี น ๑.เดก็ ชายณฐั ภมู นิ ทร์ พรหมมาศ (น้องนาวี) อายุ ๓ ปี ระดับชน้ั อนบุ าล ๑ ๑ ๒.เดก็ หญงิ ชญานศิ วร์ ธรรมรังสิรัตน์ (น้องทอฝัน) อายุ ๓ ปี ระดบั ชั้นอนบุ าล ๑ ๑ ๓. เด็กหญงิ กุลสิ รา เกง่ ตรง (น้องขา้ วหอม) อายุ ๓ ปี ระดับช้ันอนบุ าล ๑ ๑ ๔. เด็กชายณฐั ภมู ิ พรหมเขต (น้องภมู )ิ อายุ ๓ ปี ระดับชั้นอนุบาล ๑ ๑ ๕. เด็กชายปยิ ะวฒั น์ เกษพมิ ล (น้องคมิ ) อายุ ๓ ปี ระดับชนั้ อนบุ าล ๖. เด็กชายอธิวัฒน์ ปักกาโส (นอ้ งอังเปา) อายุ ๓ ปี ระดบั ชนั้ อนบุ าล ๗. เดก็ ชายภัทรบดินทร์ จนั ทะดี (นอ้ งออสตนิ ) อายุ ๓ ปี ระดับชน้ั อนุบาล ๘. เดก็ ชายสภุ กฤต สุระวชิ ยั (น้องไดม่อน) อายุ ๓ ปี ระดบั ชนั้ อนุบาล
วัตถปุ ระสงค์ ๑.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ เรยี นร้เู กยี่ วกบั ชื่อของใบไมแ้ ต่ละชนิด ๒.เพ่อื ใหเ้ ดก็ ได้เรียนรเู้ กี่ยวกับสสี นั ตล์ กั ษณะรูปรา่ งและส่วนประกอบของใบไม้ ๓. เพื่อให้เด็กได้เรียนรปู้ ระโยชนแ์ ละรจู้ ักรกั ษาตน้ ไม้ เวลา ๒๐ นาที อุปกรณ์ ๑. แผน่ กิจกรรมต่างๆของใบไม้ ๒.บต้ รภาพใบไม้ + ภาพลกั ษณะสี รปู ร่างของใบไม้ ๓.ใบงาน ส่วนประกอบของใบไม้ ๔. กระดาษและสีไม้และเทียน ๕.ดินสอและยางลบ ข้ันนา ๑.เกมทายปรศิ นาใบไม้ (จบั คภู่ าพเหมือนใบไม้ ) ๒.สนทนาคาศพั ท์เกีย่ วกบั ชอ่ื และสีสนั ต์ , ลักษณะรูปรา่ งและสว่ นประกอบ ของใบไม้ไมท้ ีเ่ ห็นภายในโรงเรยี น (โดยกระตุ้นคาถามดงั น้ี) - เด็กร้จู กั ชอ่ื ใบไม้ชนิดใดบา้ ง เคยเห็นใบไม้สีอะไร ,เคยพบเหน็ ทีไ่ หนและใบไมท้ พี่ บเห็นมลี กั ษณะและ รูปร่างอย่างไรหมอื นอะไร ( เปรยี บเทยี บ) และชือ่ ของใบไม้เรียกวา่ อะไร เป็นต้น ขั้นตอนกจิ กรรม ๑.ครแู จกใบไม้แต่ละชนิดที่แตกตา่ งกนั และครถู ามเดก็ ร้จู ักชอ่ื ของใบไม้ ชนดิ นี้หอื ไม่ ลักษณะและสีหรอื รปู รา่ ง ของใบไม้เปน็ อยา่ งไร แลว้ ให้เด็กออกมาแสดงความคิดเห็นลักษณะใบไม้ทตี่ นเองได้ตามความคิดของตนเอง ๒.เม่อื เด็กนกั เรยี นสังเกตลักษณะของใบไมว้ ่ามีรปู ร่างเป็นอย่างไร สีอะไร หลงั จากนัน้ ให้เด็กๆออกสารวจ ธรรมชาตขิ องต้นไมต้ ่างๆ รอบๆอาคารเรยี นอนบุ าล วา่ ใบไม้ที่ตนเองไดร้ ับ เหมอื นตน้ ไมช้ นดิ ไหน ๓. เดก็ บันทึกและสงั เกต วา่ ลักษณะใบไม้เหมอื นต้นไม้ชนดิ ใด และครคู อยให้คาอธิบายของใบและตน้ ไม้น้นั ๆวา่ ชอ่ื อะไร มีลักษณะเป็นอยา่ งไร รปู ร่างอยา่ งไรและสอี ะไร ของเด็กแตล่ ะคน ๔.ให้เดก็ ให้เด็กทาใบงานการพิมพ์ลายรปู ร่างของใบไม้ท่ตี นเองออกไปสารวจ แลว้ นาผลงานเสนอหน้าชัน้ เรยี นเพอื่ แลกเปลี่ยนความรู้กบั เพอ่ื นๆเพ่ือบอกชอื่ ,ลักษณะของใบไม้ สีของใบและรปู ร่างใบไม้ เปน็ ต้น ๕. เดก็ และครูสรปุ รว่ มกันเก่ียวปรศิ นาใบไมต้ น้ ไหนเอย่ โดยให้เด็กๆออกมาเสนอความคดิ หนา้ ชั้นเรียน ขนั้ สรปุ ๑.เด็กและครูสรุปร่วมกนั - เกย่ี วกับปรศิ นาใบไมต้ ้นไหนเอ่ย วา่ ชอ่ื อะไร มลี ักษณะอย่างไร รปู รา่ ง สสี นั ตข์ องใบไม้ เหมอื นอะไรและมี ประโยชนอ์ ย่างไร หมายเหตุ ๑. บรเิ วณโรงเรียนอนบุ าลอรวรรณ มตี น้ ไมท้ มี่ ีใบไมห้ ลากสีสนั ต์ ทงั้ รูปรา่ งลกั ษณะของใบแตกต่างกันเปน็ จานวนมาก จากพันธุไ์ ม้นานาพรรณหลายชนดิ ทวั่ บรเิ วณโรงเรียน ซ่ึงปลกู ไวร้ อบๆพนื้ ทีข่ องโรงเรยี นและบรเิ วณที่ ออกสารวจใบไม้ ซงึ่ เปน็ สถานท่สี ะดวกและปลอดภยั ตอ่ เดก็ ในการเดินสารวจ
เด็กสงั เกตลกั ษณะใบไมท้ คี่ รแู จกให้เพ่อื ออกสารวจหาคาตอบของ “ ปริศนาใบไม้ ตน้ ไหนเอ่ย” ว่าใบไม้ของตนเองเหมอื นใบของต้นไม้ชนดิ ใด ช่อื อะไร รูปร่าง เหมอื นกนั หรือไม่ ซ่งึ จะมคี รูคอยใหค้ าอธิบายของใบและต้นไม้ชนดิ นน้ั ๆวา่ ชื่ออะไร มี ลกั ษณะเปน็ อยา่ งไร รูปร่างอย่างไรและสอี ะไร ตามชนิดของใบไมท้ เี่ ดก็ ออกค้นหา
เด็กๆเมอื่ เรียนรชู้ ือ่ ของใบไม้ เดก็ ยังสังเกตเห็นบนต้นไมม้ ีสสี ันตข์ องใบ หลากหลายสสี วยงามในตน้ เดียวกนั เดก็ ๆจึงนาใบไม้แต่ละสีจากต้นไมน้ านาชนดิ มาปะตดิ ทาเปน็ ผลงานเพ่ืออภิปรายหน้าชนั้ เรียนรว่ มกนั กับเพื่อนๆในห้องเรียน อนบุ าล ๑ โดยสรปุ รว่ มกนั วา่ สีสันตข์ องใบไมม้ ีก่ีสแี ละสอี ะไรบ้าง
หลังจากทีเ่ ด็กๆออกสารวจสสี นั ต์ของใบไมแ้ ลว้ เดก็ ไดเ้ รียนรู้เกีย่ วกับ ลักษณะรูปรา่ งของใบไมจ้ ากต้นลนิ้ ฟา้ ( ตน้ เพกา ) ซึง่ มีลกั ษณะโครงสรา้ งใยเหน็ ไดช้ ัดและสัสนั ต์งามตา เด็กจึงนาใบเพกามาเรยี นรแู้ ละสรา้ งสรรคร์ ปู ร่างของใบ เพกาทาเป็นผลงานเพ่ือแลกเปลี่ยนเรยี นรู้หน้าช้ันเรยี นร่วมกนั กบั เพอ่ื นๆใน ห้องเรยี นอนุบาล ๑ และสรุปร่วมกัน
จากการสารวจธรรมชาตริ อบๆบรเิ วณโรงเรียนอนุบาลอรวรรณ เด็กสังเกตเห็นว่า สี สนั ตแ์ ละรปู รา่ งของใบลิ้นฟา้ (ตน้ ใบเพกา ) มีสีสนั ตแ์ ปลกตาและมีเสน้ ลายของใบ ชดั เจนจึงไดน้ าใบลน้ิ ฟ้า ( ต้นใบเพกา ) มาสร้างสรรค์ผลงานพิมพล์ ายเส้นของ รปู รา่ ง และบอกส่วนประกอบของใบ และแลกเปล่ียนความรผู้ ลงานเสนอหน้าชน้ั เรยี น
เด็กๆสามารถบอกสว่ นประกอบต่างๆของรูปรา่ งใบล้นิ ฟ้า ( ใบเพกา )ซ่งึ จะ ประกอบไปดว้ ย เส้นกลางใบ เส้นปลายใบ เสน้ ขอบใบและกา้ นของใบ
จากกิจกรรมรปู รา่ งของใบไม้เดก็ ๆออกมาแลกเปลย่ี นเรยี นร้จู ากผลงานของ ตนเองกับเพ่อื นๆในหอ้ งเรยี นเก่ียวกบั สีสนั ตแ์ ละรปู รา่ งของใบลน้ิ ฟา้ (ต้นใบเพกา )
นอกจากตน้ ไม้และใบไมใ้ ห้ประโยชน์เป็นร่มเงาแลว้ นอกจากน้ใี บไมข้ องต้นไม้ บางชนดิ รับประทานได้ เปน็ ยาสมนุ ไพรใชร้ บั ประทานและรักษาโรค บางชนดิ ผกั ประกอบอาหารตา่ งๆ เช่น อาทิ ใบตาลงึ ใบดอกแคร์ ใบมะกรูด ใบมะขาม มะยม
นางสาวอชริ ญาน์ เขตต์ขนั ธ์ หนว่ ยงาน โรงเรยี นอนบุ าลอรวรรณ ตาแหน่ง ครสู อนปฐมวยั ระดบั ชนั้ อนบุ าล ๑ เด็กทีร่ ว่ มโครงการ จานวน ๘ คน ระดบั ชน้ั อนุบาล ๑ สังกัด สานกั งานส่งคณะกรรมการการศกึ ษาเอกชน จานวนเดก็ นักเรยี น ๑.เดก็ ชายณฐั ภมู นิ ทร์ พรหมมาศ (น้องนาวี) อายุ ๓ ปี ระดับชน้ั อนบุ าล ๑ ๑ ๒.เดก็ หญงิ ชญานศิ วร์ ธรรมรังสิรัตน์ (น้องทอฝัน) อายุ ๓ ปี ระดบั ชั้นอนบุ าล ๑ ๑ ๓. เด็กหญงิ กุลสิ รา เกง่ ตรง (น้องขา้ วหอม) อายุ ๓ ปี ระดับช้ันอนบุ าล ๑ ๑ ๔. เด็กชายณฐั ภมู ิ พรหมเขต (น้องภมู )ิ อายุ ๓ ปี ระดับชั้นอนุบาล ๑ ๑ ๕. เด็กชายปยิ ะวฒั น์ เกษพมิ ล (น้องคมิ ) อายุ ๓ ปี ระดับชนั้ อนบุ าล ๖. เด็กชายอธิวัฒน์ ปักกาโส (นอ้ งอังเปา) อายุ ๓ ปี ระดบั ชนั้ อนบุ าล ๗. เดก็ ชายภัทรบดินทร์ จนั ทะดี (นอ้ งออสตนิ ) อายุ ๓ ปี ระดับชน้ั อนุบาล ๘. เดก็ ชายสภุ กฤต สุระวชิ ยั (น้องไดม่อน) อายุ ๓ ปี ระดบั ชนั้ อนุบาล
วตั ถุประสงค์ ๑.เพอื่ ให้เด็กรู้ชือ่ และลกั ษณะสสี ันต์ของปลาหางนกยงู ๒.เพื่อใหเ้ ดก็ รจู้ ักสว่ นประกอบของปลาหางนกยูงและทอ่ี ย่อู าศยั ของปลาหางนกยงู ๓.เพื่อสรา้ งความร้สู กึ รกั ธรรมชาตแิ ละการอนุรักษส์ ัตวน์ า้ เวลา ๓๐ นาที อปุ กรณ์ ๑. แผ่นกจิ กรรมตา่ ง ๒.บต้ รสตี ่างๆ +ภาพส่วนประกอบของปลาหางยกยูง ๓.ใบงาน ปลาหางยกยงู ขัน้ นา ๑.เปดิ เพลง ในนา้ มปี ลาในนามขี ้าวแลว้ ทาทา่ ทางประกอบเพลง ๒.สนทนาคาศัพทเ์ กีย่ วกบั สตั ว์ชนิดใดบ้างอาศัยอย่ใู นนา้ หลังจากนั้นใหเ้ ด็กอา่ นและออก เสยี งบตั รคาศัพท์ปลาภาษาองั กฤษ FISH และ GUPPY FISH ปลาหางนกยูง ข้ันตอนกจิ กรรม ๑.ผ้สู อนให้เดก็ เสนอลกั ษณะปลาหางนกยงู เปน็ อยา่ งไรและอยู่แหง่ ใด แล้วให้เดก็ ออกมาแสดงความ คิดเหน็ หนา้ ชั้นเรียน ๒.เลือกรปู ภาพปลาชนิดตา่ งๆทต่ี นเองชืน่ ชอบและออกมาพดู สนทนาใหเ้ พ่ือนๆและครูฟงั ๓. ครูตั้งคาถาม หากต้องการทราบว่าปลาหางนกยูงอาศัยอย่ทู ี่ใด สีอะไร เดก็ ๆจะรไู้ ด้อย่างไร บา้ ง ดงั น้นั จงึ ใหเ้ ดก็ ออกสารวจที่อยขู่ องปลาหางนกยงู บริเวณรอบๆโรงเรยี นอนบุ าลอรวรรณ เพอื่ สารวจคน้ หาท่อี ยู่ อาศัยของปลาหางนกยูงวา่ อยู่ทใ่ี ด และสังเกตลักษณะสีและรปู ร่างหนา้ ตาของปลา หางนกยงู เปน็ อยา่ งไร ๕. หลังจากการสารวจ แหลง่ ทอี่ ยขู่ องปลาหางนกยูงแล้ว เด็กและครูสรุปรว่ มกันในหอ้ งเรียน ขัน้ สรปุ ๑.เดก็ และครูสรุปร่วมกัน - ปลาหางนกยูง มลี ักษณะอย่างไร และอาศัยอยทู่ ี่ใด และมีสีและรูปรา่ งอะไรบ้าง - ปลาหางนกยงู มปี ระโยชน์อยา่ งไร นามาเปน็ อาหารไดห้ รอื ไม่อยา่ งไร หมายเหตุ ๑. บรเิ วณโรงเรียนอนุบาลอรวรรณ มบี อ่ เลยี้ งบวั จานวนมาก และในบ่อจะเล้ยี งบวั จะมีปลาหาง นกยงู มากมายหลายพันธม์ ีสีสนั ต์สวยงาม ซ่ึงบ่อเลี้ยงบวั จะต้ังอยู่บริเวณรอบๆอาคารเรยี นและ สวนหย่อมตามบรเิ วณโรงเรียนอนุบาลอรวรรณ ช่ึงบริเวณดงั กล่าวปลอดภัยต่อการสารวจ
เมื่อเด็กได้ถกู ถามว่า ปลาหางนกยงู อยทู่ ่ีใด หนา้ ตาของปลาปลาหางนกยูงเป็น อยา่ งไร ตัวใหญ่หรือตวั เล็ก ใครรบู้ ้าง ? บ้างก็ตอบอยใู่ นนา้ อย่ทู บี่ า้ น อยู่ทโี่ รงเรียน ดังนัน้ จึงเปน็ เหตจุ งู ใจใหเ้ ด็กๆออกสารวจเพ่ือหาคาตอบวา่ ปลาหางนกยงู อยแู่ หง่ ใด ( ทีอ่ ยู่อาศยั ของปลา)
เมื่อเด็กๆสงั เกตเห็นปลาหางนกยงู อาศยั อยใู่ นบ่อเลย้ี งบวั แล้ว เด็กๆก็สรา้ งสรรค์ ผลงานวาดภาพระบายสที าเป็นสบี อ่ นา้ ทป่ี ลาอาศัยอยเู่ หมอื นในบ่อเลย้ี งบัว ซึ่งมี ปลาหางนกยูงมากมายหลายสีอาศยั อยวู่ า่ ยไปว่ายมาอยา่ งสวยงาม
หลงั การสารวจเพ่ือหาคาตอบวา่ ปลาหางนกยงู อยแู่ ห่งใด เด็กกส็ รรค์สร้างผลงาน ปลาหางนกยูงอาศยั อย่ใู นบอ่ เลี้ยงบัวภายในบริเวณโรงเรียนหลายแหง่
Search
