วิชาชีพครู

หลกั สูตรรายวชิ าหรอื หลกั สูตรเนื้อหาวชิ า (Subject matter curriculum or Subject centerea curriculum)

หลกั สูตรรายวิชาหรือหลกั สูตรเนื้อหาวิชา ความคดิ รวบยอดของหลกั สูตรในรูปของเนื้อหาวชิ าจะเน้นเนื้อหาสาระเป็ นหลัก โดยเฉพาะความรู้เป็ นส่ิงสาคญั ทสี่ ุด เนื้อหาสาระของหลกั สูตรจะถูกกาหนดโดยผ้เู ช่ียวชาญและมคี วามรู้ในเนื้อหาสาระวชิ าน้ัน อย่างกว้าง แล้วพยายามแยกแยะออกเป็ นส่วนย่อยๆเพื่อความสะดวกในการจดั การเรียนการสอน

หลกั สูตรเนื้อหาวชิ า 1. หลักสูตรเนื้อหาวชิ าประกอบไปด้วยเนื้อหาสาระสาคญั ซ่ึงได้แก่ ความคดิ รวบยอด ทกั ษะ กฎ 1 และหลักเกณฑ์ต่าง ๆ ซึ่งจะใช้เป็ นพื้นฐานในการศึกษาเนื้อหาวชิ าในแต่ละวิชาต่อไป 2. หลักสูตรแบบน้ีเน้นทเี่ นื้อหาความรู้ ไม่ได้เน้นที่ผ้เู รียน ผู้สร้างหลกั สูตรจึงได้สร้างหลักสูตร โดยคานึงถงึ ความรู้และสาระสาคญั เป็ นหลกั 3. หลกั สูตรแบบน้ีจัดขึน้ ตามความต้องการของผู้ใหญ่มากกว่าทีจ่ ะคานึงถึงความต้องการ และความสนใจของเด็ก ความรู้เป็ นส่ิงสาคญั ทีส่ ุด 4. หลกั สูตรเน้นทีผ่ ลการเรียน เด็กทกุ คนต้องเรียนทกุ ส่ิงทุกอย่างที่เหมือน ๆ กนั และจะต้องมี ความรู้สอบผ่านข้อสอบอย่างเดยี วกัน จากสาระเนื้อหาอย่างเดยี วกันไม่มกี ารจดั เนื้อหาสาระ ที่คานึงถงึ ความแตกต่างระหว่างบุคคล

5.หลกั สูตรจะเปลย่ี นแปลงกต็ ่อเม่ือเนื้อหาวชิ าเปลย่ี นแปลงไป ไม่ใช่เปลย่ี นแปลงจากความต้องการหรือความผนั แปรในสังคม 6. หลกั สูตรประเภทนไี้ ม่ถือว่าจติ วทิ ยาในการเรียนรู้เป็ นสิ่งสาคญั การสอนจงึ เน้นในด้านครูบรรยาย นกั เรียนท่องจา เน้นเร่ืองการสอบใหญ่สอบย่อย 7. การจดั เนื้อหาวชิ าจดั เรียนตามลาดับอย่างมรี ะเบยี บระบบ เรียงตามเร่ืองหรือลาดบั เหตกุ ารณ์ท่เี กดิ ขนึ้ ไม่มี ความคล่องตวั ในการที่จะจดั เนื้อหาให้ตรงกบั เหตกุ ารณ์ท่เี กดิ ขนึ้ ในชีวติ ประจาวนั

ลกั ษณะของหลกั สูตร เก่าแก่ท่ีสุดและยงั ใช้มาจนถึงปัจจุบัน หลักสูตรใช้ปรัชญาสารัตถนิยมและนิรันตรนิยม เน้นการถ่ายทอดเนื้อหาวชิ า สาระ และความรู้ ครูผ้สู อนเป็ นศูนย์กลาง เป็ นเคร่ืองมือพฒั นาผ้เู รียน ไม่คานึงถงึ ผลที่เกิดแก่สังคม มกี ารสอบตก-ผ่าน ซ้าช้ัน โครงสร้างของเนื้อหาวชิ า จะแยกเป็ นแต่ละวชิ าไม่เกย่ี วข้องกัน ได้แก่ ประวตั ศิ าสตร์, ศีลธรรม, ภมู ิศาสตร์, การเขยี น

ข้อดี ง่ายต่อการเลือกเนื้อหาวชิ าทจี่ ะนามาใช้สอน สอนง่ายและได้เนื้อหาสาระและความรู้คราวละมาก ๆ และวดั ผลได้ง่าย การจดั เนื้อหาท่ีเป็ นระบบข้นั ตอนทาให้ผู้เรียนมีความรู้เป็ นหมวดหมู่ เหมาะสาหรับการถ่ายทอดวฒั นธรรม ช่วยสร้างระเบยี บวนิ ัยในช้ันเรียนได้ดี

ข้อเสีย ขดั กบั หลกั จิตวิทยาการเรียนรู้ ธรรมชาติและพฒั นาการของผเู้ รียน ความมุ่งหมายของหลกั สูตรแคบเกนิ ไป เน้นแต่ด้านวชิ าการ ไม่ส่งเสริมการแสดงความคดิ เห็นของผู้เรียน เน้นครูเป็ นศูนย์กลาง มองไมเ่ ห็นภาพรวมของส่ิงท่ีเรียน ครูผู้สอนต้องมคี วามรู้ในเนื้อหาสาระทส่ี อนอย่างเพยี งพอ เนื้อหาที่เรียนยังไม่คานึงถงึ ความต้องการของสังคมอย่างแท้จริง

คาถาม 2. ข้อใดไม่ใช่ลกั ษณะหลกั สูตร? 1. ปรัชญาใดทใ่ี ช้ในหลกั สูตร ? ก. เก่าแก่และใชม้ าจนถึงปัจจบุ นั ข. นกั เรียนเป็นศูนยก์ ลาง ก. ปรัชญาสารัตถนิยม ค. เป็นเคร่ืองมือพฒั นาผเู้ รียน ไมค่ านึงถึง ข. ปรัชญานิรันตรนิยม ค. ปรัชญาปฏิรูปนิยม ผลทเ่ี กดิ แกส่ งั คม ง. ถูกท้งั ก และ ข ง. มีการสอบตก สอบผา่ น แะลเรียนซ้าช้นั

คาถาม 3. ช่ือของหลกั สูตรรายวชิ าหรือหลกั สูตรเนื้อหาวชิ า คือข้อใด ก. Subject curriculum matter ข. Subject matter curriculum ค. Curriculum design ง. Curriculum matter subject

สมาชิก นางสาวนวดิ า คา่ จุน 614102009 นางสาวนิตยา แสงดี 614102011 นางสาวอรปรียา ผาแดง 614102020 นายสุกฤษฎ์ เนื้อน่วม 614102034 นางสาวณชั ชา คาพมิ ูล 614102037