ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ประเด็นท้าทาย เรอื่ ง การพัฒนาทักษะการอ่านจบั ใจความของนกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 โรงเรยี นพิณพลราษฎร์ ต้งั ตรงจติ ร 12 1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรยี นรู้ จากรายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รียน (NT)ของนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 โรงเรียนพิณพล ราษฎร์ ต้ังตรงจิตร 12 ปีการศึกษา 2563 พบว่า นักเรียนได้คะแนนเฉล่ียระดับโรงเรียนด้านภาษา ร้อยละ 44.08 ต่ากวา่ ปกี ารศึกษา 2562 (44.08) และต่ากว่าระดับสังกัด (44.69) นักเรียนยังมีคะแนนเฉล่ียร้อยละอยู่ ในระดับคุณภาพ พอใช้ จากการวิเคราะห์คะแนนตามมาตรฐานตัวชี้วัดของรายงานผลการประเมินคุณภาพ นกั เรียนของสา่ นักทดสอบทางการศึกษา พบวา่ นกั เรยี นมีปญั หาในการอา่ นจับใจความของเร่ืองท่ีอ่าน ทั้งนี้อาจ เนื่องมาจากนกั เรยี นอ่านแล้วไมเ่ ข้าใจเนอ้ื เรื่องที่อา่ น จับใจความของเรอื่ งทีอ่ ่านไม่ได้ และจากการจดั การเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษานี้ ผู้สอนไดว้ เิ คราะห์สภาพปัญหาจากการด่าเนินกระบวนการ PLC พบว่านักเรียนร้อยละ 70 ขาดทักษะส่าคัญ ด้านการอา่ นจับใจความส่าคัญ นักเรียนไม่สามารถจับใจความส่าคัญของเรื่องที่อ่านได้ ผู้สอนจึงริเร่ิม พัฒนา แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ สา่ หรับนกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ขึ้น 2. วธิ กี ารดาเนินการใหบ้ รรลุผล ผจู้ ดั ท่าข้อตกลงกา่ หนดวิธกี ารดา่ เนินงานให้บรรลุผล โดยมีวิธีการดังต่อไปน้ี 2.1 ศกึ ษาและวิเคราะห์หลักสูตรโรงเรียนพณิ พลราษฎร์ ตัง้ ตรงจติ ร 12 ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560 หลกั สูตรกล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย สาระที่ 1 การอา่ น มาตรฐาน ท1.1 ใชก้ ระบวนการอ่าน สร้างความรู้และความคดิ เพ่ือนา่ ไปใชแ้ กป้ ัญหาในการดา่ เนินชวี ิตและมีนิสยั รักการอา่ น 2.2 ศกึ ษาแนวคิด หลกั การ ทฤษฎี แนวทางในการสร้างแบบฝึกทกั ษะการอา่ น จบั ใจความ 2.3 กา่ หนดจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมตามตัวชว้ี ัด ของเน้ือหาทีต่ ้องการฝึกทักษะการอา่ น จับใจความดังน้ี 2.3.1 อ่านค่าและบอกความหมายของค่าจากเรื่องที่อ่าน 2.3.2 ตอบค่าถามเชิงเหตผุ ลจากเรอื่ งท่อี า่ น 2.3.3 ลา่ ดบั เหตกุ ารณ์หรือการกระท่าจากเรื่องท่ีอา่ นได้ 2.3.4 สรุปขอ้ คดิ จากเรื่องที่อ่านได้ 2.3.5 สรุปสาระส่าคัญจากเร่ืองที่อ่านได้ 2.4 กา่ หนดโครงสร้างเน้ือหาของแบบฝกึ ทักษะการอ่านจับใจความของนกั เรียน ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 จา่ นวน 8 แบบฝกึ เวลา 18 ชวั่ โมง

แบบฝึก เร่ือง จานวนชว่ั โมง 3 แบบฝกึ ชุดท่ี 1 แบบฝกึ การอ่านจบั ใจความจากนทิ าน เรอ่ื ง กระต่ายตื่นตมู 2 2 แบบฝึกชดุ ที่ 2 แบบฝึกการอ่านจบั ใจความจากนิทาน เรอ่ื ง เทพารกั ษ์กับคนตัดไม้ 2 2 แบบฝกึ ชุดท่ี 3 แบบฝึกการอ่านจับใจความจากนทิ าน เรอ่ื ง กระต่ายกับหนู 2 2 แบบฝกึ ชดุ ที่ 4 แบบฝึกการอ่านจับใจความจากนทิ าน เรอ่ื ง ลากบั หมาป่า 3 18 แบบฝึกชุดท่ี 5 แบบฝึกการอา่ นจบั ใจความจากนทิ าน เรื่อง สิงโตเจ้าปญั ญา แบบฝกึ ชุดที่ 6 แบบฝึกการอา่ นจบั ใจความจากนทิ าน เรื่อง หมีกับนักเดนิ ทาง แบบฝกึ ชดุ ที่ 7 แบบฝกึ การอา่ นจับใจความจากนทิ าน เรอ่ื ง ววั สามสหาย แบบฝึกชุดท่ี 8 แบบฝกึ การอ่านจับใจความจากนทิ าน เรื่อง สนุ ัขจ้ิงจอกกับพวงองุ่น รวม 2.5 จดั ทา่ แผนการจัดการเรียนร้กู ารอ่านจับใจความของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพิณพลราษฎร์ ตัง้ ตรงจติ ร 12 จา่ นวน 8 แผน 2.6 สรา้ งแบบทดสอบวดั ความสามารถทางการอ่านจับใจความของนักเรยี นชนั้ ประถมศึกษา ปที ่ี 3 โรงเรียนพิณพลราษฎร์ ตงั้ ตรงจติ ร 12 เป็นแบบปรนยั 4 ตัวเลือก จ่านวน 30 ข้อใชเ้ ปน็ แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น 2.7 สรา้ งแบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรยี นท่ีมตี ่อการเรยี นรโู้ ดยใช้แบบฝกึ ทกั ษะ การอา่ นจบั ใจความของนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 โรงเรยี นพิณพลราษฎร์ ตงั้ ตรงจติ ร 12 จ่านวน 15 ขอ้ 2.8 ผูส้ อนจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยมีข้ันตอนดังนี้ (1) ท่าแบบทดสอบวัดความรกู้ อ่ นเรียน (2) จดั กจิ กรรมการเรียนรู้โดยใชแ้ บบฝึก (3) ท่าแบบทดสอบวดั ความรหู้ ลงั เรยี น (4) ผ้เู รยี นประเมนิ ความพึงพอใจทมี่ ีต่อการเรยี นรูโ้ ดยการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน จับใจความ 3. ผลลัพธก์ ารพัฒนาทีค่ าดหวงั 3.1 เชงิ ปริมาณ 1) นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 ทกุ คนได้เรียนรเู้ รื่อง การอ่านจบั ใจความทีม่ ีแบบฝกึ ทักษะการอ่านจับใจความเปน็ ส่อื การเรยี นรู้ 2) มแี ผนการจดั การเรียนรเู้ พ่ือใช้จัดกจิ กรรมเรื่อง การอ่านจบั ใจความโดยการใชแ้ บบฝึก ทักษะการอ่านจบั ใจความ จา่ นวน 8 แผน 3) มนี วัตกรรม แบบฝึกทักษะการอ่านจบั ใจความ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 จา่ นวน 8 แบบฝึก

3.2 เชิงคณุ ภาพ 1) นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 ทไ่ี ดเ้ รียนรูต้ ามกิจกรรมการอา่ นจับใจความโดยการใช้ แบบฝึกทกั ษะการอ่านจบั ใจความ มคี ณุ ภาพดงั นี้ 1.1) นกั เรยี นไม่ต่ากว่าร้อยละ 80 มคี วามร้แู ละทักษะในการอ่านจบั ใจความใน ระดับดขี ึ้นไป 1.2) นกั เรียนไมต่ ่ากว่าร้อยละ 80 มีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นการมีวินยั ใฝ่เรียนรู้ 1.3) นักเรยี นไม่ตา่ กว่าร้อยละ 80 มสี มรรถนะสา่ คัญตามหลักสูตรดา้ น ความสามารถในการสื่อสารและด้านความสามารถในการคิด 1.4) นกั เรียนไมต่ า่ กว่าร้อยละ 80 มีความพึงพอใจตอ่ การเรียนรู้โดยการใช้ แบบฝกึ ทกั ษะการอา่ นจับใจความ 2) แบบฝึกทกั ษะการอา่ นจับใจความสา่ หรบั นกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มปี ระสิทธภิ าพ ตามเกณฑ์ 80/80 ลงชอ่ื ......................................................... (.นางเย็นฤดี ค้มุ สุพรรณ) ต่าแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชา่ นาญการพิเศษ ผจู้ ัดทา่ ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน