แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๓ หน่วยการเรียนรู้ เรื่องการอ่านจับใจความ จาํนวน

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ หนว่ ยการเรยี นรู้ “ การอา่ นจบั ใจความสาคญั ” นางเย็นฤดี คุม้ สุพรรณ โรงเรียนพณิ พลราษฎร์ ต้ังตรงจติ ร ๑๒ สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณุโลก เขต ๒

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านจบั ใจความ เวลา 20 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนรู้ ที่ 1 เรือ่ ง ความรพู้ นื้ ฐานในการอ่านจบั ใจความ เวลา 4 ชว่ั โมง ใช้สอนวันที่ ..................................................................................................................... ************************************************************************************************** มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรูแ้ ละความคิดเพือ่ นาไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชวี ติ และมีนิสัยรกั การอ่าน ตัวช้วี ดั ป 3/1 อา่ นออกเสยี งคา ข้อความ เร่ืองส้ัน ๆ และบทรอ้ ยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ป 3/2 อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความท่ีอา่ น ป 3/3 ตัง้ คาถามและตอบคาถามเชงิ เหตุผลเก่ยี วกับเรอ่ื งทอ่ี ่าน ป 3/4 ลาดับเหตกุ ารณแ์ ละคาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเรื่องทอี่ ่านโดยระบเุ หตุผล ประกอบ ป 3/5 สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากเรื่องทีอ่ ่านเพ่ือนาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั เหตผุ ลประกอบ ป 3/9 มมี ารยาทในการอ่าน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. มีความเข้าใจในเร่ืองไดช้ ัดเจน 2. นกั เรยี นตอบคาถามเกีย่ วกับหลักการอ่านขับใจความได้ถูกตอ้ ง 3. นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกได้ถกู ต้อง 4. นกั เรยี นสามารถจบั ใจความจากการอา่ นได้ สาระสาคัญ การอ่านจบั ใจความเปน็ การอ่านท่ีม่งุ หาสาระของเรอ่ื งท่ีอา่ น ผู้อา่ นจะต้องเกบ็ สาระสาคัญของ ขอ้ ความที่อ่านได้ สามารถเก็บจุดหมายสาคญั ของเรื่องท่ีอ่าน ตลอดจนจดั ลาดบั เร่ือง และสรุปสาระสาคัญของ เรอื่ งนนั้ ๆ ตอบคาถามเชงิ เหตผุ ลและสรปุ ขอ้ คิดจากเรื่องท่ีอ่านได้ สาระการเรยี นรู้ การอ่านจบั ใจความ คือ การอ่านทม่ี ่งุ ค้นหาสาระของเร่ืองหรือของหนังสอื แตล่ ะเลม่ ที่เป็นส่วนใจความ สาคัญและสว่ นขยายใจความสาคญั ของเรือ่ ง สมรรถนะสาคญั ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ มุ่งมัน่ ในการทางาน และ ซ่ือสัตย์

ช้นิ งาน / หลักฐานรอ่ งรอยแสดงความรู้ 1. การทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. การทาใบงานกจิ กรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแจง้ จดุ ประสงค์การเรยี นร้แู ละวิธกี ารให้นักเรยี นทราบ 2. นักเรยี นทาแบบทดสอบการเรยี นเรื่อง การอ่านจบั ใจความ จานวน 30 ขอ้ 3. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเก่ยี วกับความหมายของการอ่านจบั ใจความ 4. ครูแจกแบบฝึกชุดท่ี 1 ในเรอ่ื งความรู้พน้ื ฐานในการอ่านจับใจความ 5. ครชู แ้ี จงการใชแ้ บบฝกึ ใหน้ ักเรยี นทราบก่อนลงมือปฏบิ ตั ิ 6. นักเรียนฝกึ ทักษะการอ่านจบั ใจความจากแบบฝกึ ทักษะชุดที่ 1 เป็นรายบุคคลขณะท่ีนักเรยี นทา แบบฝึกทกั ษะ ครูคอยดแู ลอย่างใกล้ชิด เม่อื ทาเสร็จแลว้ ตรวจสอบความเรียบรอ้ ยแลว้ 7. ครบู ันทึกคะแนนลงในแบบประเมิน แลว้ ร่วมกบั นักเรียนเฉลยคาตอบ 8. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรุปเก่ียวกบั ความรู้พืน้ ฐานในการอา่ นจับใจความ 9. ครแู นะนาและสรุปเกยี่ วกับความรู้พ้ืนฐานในการอ่านจับใจความ 10. ครอู ธบิ ายตัวอยา่ งการเขียนใจความสาคัญจากเร่ืองที่อ่าน 11. ครแู จกแบบฝึกทกั ษะชดุ ท่ี 2 เพื่อใหน้ กั เรียนฝึกเขียนใจความสาคญั จากเรอื่ งทอี่ ่าน สอื่ และแหล่งเรียนรู้ 1. ใบความรู้เรื่อง ความรู้พื้นฐานในการอา่ นจบั ใจความ 2. ใบความร้เู รอ่ื ง แนวทางในการอ่านจับใจความ 3. ใบความรู้เรื่อง นิทาน 4. แบบฝึกทกั ษะการอา่ นจบั ใจความ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 ชดุ ที่ 1 5. แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านจับใจความ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ชุดท่ี 2 การวัดและประเมนิ การวดั ผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ 1. ด้านความรู้ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ 80 - ทาแบบทดสอบการอา่ นจับใจความ - แบบทดสอบการอา่ น ของคะแนนเตม็ คือ 24 คะแนน จานวน 30 ขอ้ จับใจความจานวน 30 ขอ้ - ตอบคาถามจากแบบฝกึ ท่ี 5.1-5.5 - แบบฝกึ ชุดที่ 1/2 ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม คือ 4 คะแนน 2. ดา้ นทักษะ/กระบวนการ - แบบฝกึ ชดุ ที่ 1/2 - อา่ นจับใจความ/ เด่ียว 3. ดา้ นคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ - การสงั เกต ทักษะการอา่ นจับใจความสาคญั

แผนการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านจบั ใจความ จานวน 20 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรู้ ท่ี 2 เร่อื ง การอ่านจับใจความจากนทิ าน เรื่องกระต่ายตืน่ ตูม เวลา 2 ชว่ั โมง สอนวนั ท.่ี ...................เดอื น...........................................พ.ศ. ................ ************************************************************************************************** มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรูแ้ ละความคิดเพ่ือนาไปใช้ตดั สินใจ แกป้ ัญหา ในการดาเนนิ ชวี ติ และมนี ิสยั รักการอา่ น ตัวช้ีวัด ป 3/1 อ่านออกเสียงคา ข้อความ เรื่องสัน้ ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคลว่ ป 3/2 อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความทอ่ี า่ น ป 3/3 ตั้งคาถามและตอบคาถามเชิงเหตผุ ลเกี่ยวกับเรือ่ งทอี่ า่ น ป 3/4 ลาดบั เหตุการณ์และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องทอี่ ่านโดยระบเุ หตผุ ล ประกอบ ป 3/5 สรปุ ความรแู้ ละขอ้ คดิ จากเรื่องท่ีอ่านเพือ่ นาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน เหตุผลประกอบ ป 3/9 มมี ารยาทในการอ่าน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. อา่ นคาและบอกความหมายของคาจากนิทานท่ีอ่านได้ 2. ลาดบั เหตุการณ์หรอื การกระทาจากนิทานท่ีอา่ นได้ 3. สรปุ สาระสาคัญจากนิทานทอี่ า่ นได้ 4. ตอบคาถามเชงิ เหตผุ ลจากนิทานท่ีอ่านได้ 5. สรปุ ขอ้ คดิ จากนิทานที่อ่านได้ สาระสาคัญ การอา่ นจับใจความของเรื่องทอี่ ่าน เป็นการอา่ นทาความเข้าใจความหมายของคา ตลอดจนจดั ลาดบั เหตกุ ารณใ์ นเร่ืองท่ีอ่าน สรปุ สาระสาคญั ของเร่ืองนน้ั ๆ ตอบคาถามเชิงเหตผุ ล และสรุปขอ้ คิดจากเรื่องที่ อา่ นได้ สาระการเรยี นรู้ การอ่านจับใจความจากนิทาน บทอ่านท่ี 1 เรอื่ ง กระต่ายตนื่ ตูม สมรรถนะสาคญั ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ มุง่ มน่ั ในการทางาน และ ซ่ือสตั ย์

ชนิ้ งาน / หลกั ฐานรอ่ งรอยแสดงความรู้ การทาใบงานกจิ กรรมการเรียนรู้ท่ี 3.1-3.5 กระบวนการเรียนรู้ 1. ครแู จง้ จุดประสงค์การเรยี นรแู้ ละวิธกี ารเรยี นให้นกั เรียนทราบ 2. ครแู บง่ กลุม่ นักเรียน 5 กลุ่ม โดยแต่ละกลุม่ จะมเี ด็กเก่ง ปานกลางและ อ่อนรวมกันในกลุ่ม 3. ครูใหแ้ ต่ละกลุ่มคัดเลือกหัวหนา้ กลมุ่ รองหวั หนา้ และเลขา แล้วเขยี นชอื่ สมาชิก ในกลมุ่ ส่งครู พร้อมกบั ตั้งช่ือกล่มุ เปน็ ชื่อเร่ืองนิทานทีน่ ักเรยี นร้จู ัก 4. ครูและนกั เรียนร่วมกันสนทนาเก่ยี วกับนิทานทน่ี ่าสนใจ 5. ครูนาบัตรภาพ “กระตา่ ยต่ืนตมู ” มาใหน้ กั เรยี นดูแล้วสนทนาเกี่ยวกบั นิทาน “กระต่ายตนื่ ตมู ” 6. ครนู าบทอา่ นจากนิทานเร่ือง “กระต่ายตน่ื ตูม” แจกให้กลุม่ ละ 1 ใบหวั หนา้ กลุ่มออกมารบั แบบฝึก ทัง้ 5 แบบฝกึ 7. ครนู าแบบฝกึ ที่ 3.1 - 3.5 มอบให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม 8. นกั เรียนอา่ นนิทานเร่ือง “กระตา่ ยตืน่ ตูม” 9. นกั เรียนช่วยกันทากจิ กรรมในแบบฝกึ ทีไ่ ดร้ ับ 10. นักเรยี นทีท่ าแบบฝึกเสร็จแลว้ ใหน้ าสง่ ครูตรวจ 11. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ส่งตวั แทนออกมาสรุปเนื้อหาและกิจกรรมการอา่ นจบั ใจความในแตล่ ะแบบฝกึ 12. ครูสรปุ เพ่ิมเติมและใหค้ าแนะนาจากการเฉลยคาตอบในแตล่ ะแบบฝึกน้ัน ๆ ส่อื การเรียนรูแ้ ละแหลง่ การเรียนรู้ 1. แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 2. แบบฝกึ ท่ี 1 แบบฝกึ การอ่านจบั ใจความจากนิทานเร่ือง “กระต่ายตื่นตูม” 3. บัตรภาพ “กระต่ายตื่นตูม” 3. บทอ่านนทิ านเร่ือง “กระตา่ ยตน่ื ตมู ” 4. แบบฝกึ ที่ 3.1 – 3.5 การวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมิน การวดั ผล - แบบฝกึ ท่ี 3.1-3.5 ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม คือ 4 คะแนน 1. ด้านความรู้ - แบบฝึกท่ี 3.1-3.5 - ตอบคาถามจากแบบฝกึ ท่ี 3.1-3.5 - การสังเกต 2. ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ - อา่ นจบั ใจความ/กลมุ่ /เดย่ี ว 3. ด้านคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ทกั ษะการอา่ นจับใจความสาคัญ

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ เร่อื งการอ่านจบั ใจความ จานวน 20 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ ท่ี 3 เร่ืองการอา่ นจับใจความจากนิทาน เร่อื ง เทพารกั ษ์กับคนตดั ไม้ เวลา 2 ชว่ั โมง สอนวันที่....................เดือน...........................................พ.ศ. ................ ************************************************************************************************** มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรูแ้ ละความคิดเพื่อนาไปใชต้ ัดสนิ ใจ แกป้ ัญหา ในการดาเนนิ ชีวติ และมนี ิสัยรกั การอ่าน ตวั ชีว้ ดั ป 3/1 อ่านออกเสียงคา ข้อความ เรอื่ งส้ันๆ และบทร้อยกรองงา่ ย ๆ ไดถ้ ูกต้อง คล่องแคลว่ ป 3/2 อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความที่อา่ น ป 3/3 ต้ังคาถามแ.ละตอบคาถามเชิงเหตผุ ลเกยี่ วกับเรอ่ื งที่อ่าน ป 3/4 ลาดบั เหตกุ ารณ์และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองท่ีอา่ นโดยระบุเหตผุ ล ประกอบ ป 3/5 สรปุ ความรู้และข้อคิดจากเรือ่ งทอ่ี ่านเพ่ือนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน เหตุผลประกอบ ป 3/9 มีมารยาทในการอ่าน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อา่ นคาและบอกความหมายของคาจากนิทานที่อ่านได้ 2. ลาดบั จากนิทานท่ีอา่ นได้ 3 สรปุ สาระสาคัญจากนทิ านท่ีอ่านได้ 4. ตอบคาถามเชงิ เหตุผลจากนิทานท่ีอ่านได้ 5. สรปุ คิดจากนิทานท่ีอ่านได้ สาระสาคัญ การอา่ นจับใจความของเรื่องท่อี า่ น เป็นการอา่ นทาความเข้าใจความหมายของคา ตลอดจนจัดลาดบั เหตุการณใ์ นเรื่องทอี่ า่ น สรุปสาระสาคญั ของเรื่องนนั้ ๆ ตอบคาถามเชิงเหตุผล และสรุปข้อคิดจากเร่ืองที่ อ่านได้ สาระการเรยี นรู้ การอ่านจบั ใจความจากนทิ าน บทอ่านที่ 1 เรื่อง เทพารักษก์ ับคนตัดไม้ สมรรถนะสาคญั ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ มงุ่ มั่นในการทางาน และ ซื่อสัตย์

ชนิ้ งาน / หลักฐานรอ่ งรอยแสดงความรู้ การทาใบงานกจิ กรรมการเรียนรู้ท่ี 4.1- 4.5 กระบวนการเรยี นรู้ 1. ครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้และวิธกี ารเรยี นให้นักเรยี นทราบ 2. ครูแบง่ กลมุ่ นกั เรยี น 5 กลุ่ม โดยแตล่ ะกลมุ่ จะมีเด็กเก่ง ปานกลางและอ่อน รวมกนั ในกลุ่ม 3. ครใู ห้แต่ละกลุ่มคดั เลือกหัวหนา้ กลมุ่ รองหวั หน้าและเลขา 4. ครูและนักเรียนร่วมกนั สนทนาเกีย่ วกับเทพารักษ ์ 5. ครนู าบัตรภาพ “เทพารักษ์กับคนตัดฟนื ” มาใหน้ ักเรยี นดูแลว้ สนทนาเก่ยี วกบั นทิ าน 6. ครนู าบทอ่านจากนิทานเร่ือง “เทพารกั ษก์ บั คนตัดฟืน” แจกให้กลมุ่ ละ 1 ใบ 7. ครูนาแบบฝึกท่ี 4.1 - 4.5 มอบให้นกั เรียนแต่ละกล่มุ 8. นักเรยี นอา่ นนิทานเร่ือง “เทพารักษ์กับคนตดั ฟนื ” 9. นกั เรยี นชว่ ยกนั ทากิจกรรมในแบบฝึกทีไ่ ด้รบั 10. นกั เรียนที่ทาแบบฝกึ เสร็จแล้วให้นาส่งครตู รวจ 11. นักเรียนแต่ละกลมุ่ ส่งตัวแทนออกมาสรุปเน้อื หาและกิจกรรมการอ่านจบั ใจความในแต่ละแบบฝึก 12. ครูสรปุ เพิ่มเติมและให้คาแนะนาจากการเฉลยคาตอบในแตล่ ะแบบฝึกน้นั ๆ 13. ครูให้นักเรียนไดแ้ สดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับกิจกรรมที่ได้รบั ในแบบฝกึ สื่อการเรยี นรแู้ ละแหล่งการเรยี นรู้ 1. แบบฝกึ ทักษะการอ่านจับใจความภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 2. แบบฝกึ ท่ี 4 แบบฝึกการอ่านจับใจความจากนิทานเร่ือง “เทพารักษ์กับคนตัดฟนื ” 3. บัตรภาพ “เทพารักษ์กับคนตัดฟืน” 4. บทอา่ นนิทานเรื่อง “เทพารักษ์กับคนตัดฟืน” 5. แบบฝึกท่ี 4.1 – 4.5 การวดั และประเมินผล เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน การวดั ผล - แบบฝึกที่ 4.1-4.5 ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ 80 ของคะแนนเตม็ คือ 4 คะแนน 1. ดา้ นความรู้ - แบบฝกึ ท่ี 4.1-4.5 - ตอบคาถามจากแบบฝึกท่ี 4.1-4.5 - การสังเกต 2. ดา้ นทักษะ/กระบวนการ - อา่ นจบั ใจความ/กลุ่ม /เดีย่ ว 3. ด้านคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ ทกั ษะการอา่ นจับใจความสาคัญ

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรียนรู้ เรื่องการอ่านจับใจความ จานวน 20 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5 เร่ืองการอ่านจับใจความจากนิทาน เรือ่ งกระตา่ ยกับหนู เวลา 2 ชว่ั โมง สอนวนั ที่....................เดือน...........................................พ.ศ. ................ ************************************************************************************************** มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคิดเพอ่ื นาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหา ในการดาเนนิ ชีวติ และมนี ิสยั รักการอา่ น ตัวช้วี ดั ป 3/1 อา่ นออกเสยี งคา ข้อความ เรื่องส้ัน ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ป 3/2 อธบิ ายความหมายของคาและขอ้ ความท่ีอ่าน ป 3/3 ตั้งคาถามและตอบคาถามเชงิ เหตผุ ลเก่ยี วกบั เรื่องที่อา่ น ป 3/4 ลาดบั เหตกุ ารณ์และคาดคะเนเหตุการณจ์ ากเร่ืองท่ีอ่านโดยระบเุ หตผุ ล ประกอบ ป 3/5 สรปุ ความรู้และข้อคดิ จากเรอ่ื งที่อ่านเพ่ือนาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั เหตุผลประกอบ ป 3/9 มีมารยาทในการอ่าน จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. อ่านคาและบอกความหมายของคาจากนิทานท่ีอ่านได้ 2. ลาดับเหตุการณ์หรือการกระทาจากนิทานที่อา่ นได้ 3. สรปุ สาระสาคัญจากนิทานท่อี า่ นได้ 4. ตอบคาถามเชงิ เหตุผลจากนิทานที่อ่านได้ 5. สรุปขอ้ คดิ จากนิทานท่ีอา่ นได้ สาระสาคัญ การอา่ นจบั ใจความของเร่ืองท่อี ่าน เปน็ การอ่านทาความเขา้ ใจความหมายของคา ตลอดจนจัดลาดบั เหตุการณใ์ นเร่ืองท่อี า่ น สรปุ สาระสาคัญของเรื่องนน้ั ๆ ตอบคาถามเชงิ เหตุผล และสรุปข้อคิดจากเร่ืองท่ี อ่านได้ สาระการเรียนรู้ การอ่านจบั ใจความจากนทิ าน บทอา่ นท่ี 1 เรื่อง กระตา่ ยกับหนู สมรรถนะสาคญั ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ มงุ่ มั่นในการทางาน และ ซ่ือสตั ย์

ชนิ้ งาน / หลักฐานรอ่ งรอยแสดงความรู้ การทาใบงานกิจกรรมการเรยี นรู้ที่ 5.1 - 5.5 กระบวนการเรยี นรู้ 1. ครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรียนรแู้ ละวิธีการเรยี นให้นกั เรยี นทราบ 2. ครแู บ่งกลุ่มนักเรยี น 5 กลุ่ม โดยแต่ละกลุม่ จะมเี ด็กเก่ง ปานกลางและ อ่อนรวมกันในกลุ่ม 3. ครูใหแ้ ต่ละกลุ่มคดั เลือกหัวหนา้ กล่มุ รองหัวหน้าและเลขา แล้วเขียนชื่อสมาชกิ ในกลุ่มส่งครู พร้อมกบั ต้งั ชื่อกลุ่มเปน็ ช่ือเรื่องนทิ านทน่ี กั เรยี นรู้จัก 4. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สนทนาเกย่ี วกบั นิทานทนี่ า่ สนใจ 5. ครนู าบตั รภาพ “กระตา่ ยกับหนู ” มาใหน้ กั เรยี นดูแล้วสนทนาเกี่ยวกบั นิทาน “กระตา่ ยกบั หนู” 6. ครนู าบทอ่านจากนทิ านเร่ือง “กระตา่ ยกับหนู” แจกให้กลุ่มละ 1 ใบ หวั หน้ากล่มุ ออกมารับแบบ ฝกึ ท้งั 5 แบบฝกึ 7. ครนู าแบบฝกึ ที่ 5.1 - 5.5 มอบให้นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่ม 8. นักเรียนอ่านนิทานเรื่อง “กระตา่ ยกบั หนู” 9. นกั เรยี นช่วยกนั ทากิจกรรมในแบบฝึกท่ไี ด้รบั เสร็จแลว้ ใหน้ าส่งครตู รวจ 10. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมาสรปุ เนอ้ื หาและกิจกรรมการอ่านจบั ใจความในแตล่ ะแบบฝึก 11. ครูสรปุ เพ่มิ เติมและให้คาแนะนาจากการเฉลยคาตอบในแต่ละแบบฝึกน้ัน ๆ ส่อื การเรยี นรแู้ ละแหลง่ การเรียนรู้ 1. แบบฝึกทักษะการอา่ นจบั ใจความภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 2. แบบฝกึ ที่ 1 แบบฝึกการอ่านจบั ใจความจากนิทานเร่ือง “กระต่ายกับหนู” 3. บัตรภาพ “กระตา่ ยกับหนู” 3. บทอ่านนิทานเร่ือง “กระต่ายกับหนู” 4. แบบฝกึ ที่ 5.1 – 5.5 การวดั และประเมนิ ผล การวัดผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ 1. ดา้ นความรู้ - แบบฝึกที่ 5.1-5.5 ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ 80 - ตอบคาถามจากแบบฝึกท่ี 5.1-5.5 ของคะแนนเต็ม คือ 4 คะแนน 2. ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ - แบบฝกึ ท่ี 5.1-5.5 - อ่านจบั ใจความ/กลุ่ม /เด่ียว 3. ดา้ นคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ - การสงั เกต ทกั ษะการอ่านจบั ใจความสาคัญ

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรียนรู้ เร่อื งการอ่านจบั ใจความ จานวน 20 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 5 เรื่องการอา่ นจบั ใจความจากนิทาน เรอ่ื งลากบั หมาป่า เวลา 2 ชว่ั โมง สอนวนั ท่ี....................เดือน...........................................พ.ศ. ................ ************************************************************************************************** มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพือ่ นาไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ัญหา ในการดาเนินชีวติ และมีนิสยั รักการอา่ น ตวั ชี้วดั ป 3/1 อ่านออกเสียงคา ข้อความ เร่ืองสัน้ ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ไดถ้ ูกต้อง คล่องแคล่ว ป 3/2 อธิบายความหมายของคาและขอ้ ความท่ีอ่าน ป 3/3 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเชงิ เหตผุ ลเก่ียวกบั เร่อื งที่อ่าน ป 3/4 ลาดับเหตกุ ารณ์และคาดคะเนเหตุการณจ์ ากเรื่องท่อี ่านโดยระบเุ หตุผล ประกอบ ป 3/5 สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากเรื่องทีอ่ ่านเพ่ือนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั เหตผุ ลประกอบ ป 3/9 มมี ารยาทในการอ่าน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อา่ นคาและบอกความหมายของคาจากนิทานท่ีอา่ นได้ 2. ลาดบั เหตกุ ารณห์ รอื การกระทาจากนทิ านที่อา่ นได้ 3. สรปุ สาระสาคัญจากนิทานท่อี ่านได้ 4. ตอบคาถามเชงิ เหตผุ ลจากนทิ านที่อา่ นได้ 5. สรปุ ขอ้ คดิ จากนิทานท่ีอา่ นได้ สาระสาคญั การอา่ นจับใจความของเร่ืองท่ีอา่ น เป็นการอ่านทาความเข้าใจความหมายของคา ตลอดจนจดั ลาดบั เหตกุ ารณ์ในเร่ืองท่อี ่าน สรปุ สาระสาคัญของเร่ืองนนั้ ๆ ตอบคาถามเชิงเหตผุ ล และสรุปขอ้ คิดจากเร่ืองท่ี อา่ นได้ สาระการเรียนรู้ การอา่ นจบั ใจความจากนทิ าน บทอา่ นท่ี 1 เรื่อง ลากับหมาป่า สมรรถนะสาคัญ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ มงุ่ มนั่ ในการทางาน และ ซื่อสตั ย์

ชนิ้ งาน / หลักฐานรอ่ งรอยแสดงความรู้ การทาใบงานกจิ กรรมการเรียนรู้ท่ี 6.1 -6.5 กระบวนการเรียนรู้ 1. ครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรียนรแู้ ละวิธกี ารเรยี นให้นกั เรยี นทราบ 2. ครูและนกั เรียนร่วมกันสนทนาเก่ียวกับนิทานท่นี า่ สนใจ 3. ครนู าบตั รภาพ “ลากบั หมาป่า ” มาใหน้ ักเรียนดแู ลว้ สนทนาเก่ยี วกบั นิทาน “ลากับหมาปา่ ” 6. ครนู าบทอา่ นจากนทิ านเรื่อง “ลากบั หมาป่า ” แจกใหก้ ลุ่มละ 1 ใบ หวั หน้ากลุ่มออกมารบั แบบฝึก ทง้ั 5 แบบฝกึ 7. ครนู าแบบฝกึ ที่ 6.1 - 6.5 มอบใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่ม 8. นกั เรียนอ่านนทิ านเร่ือง “ลากับหมาป่า ” 9. นักเรียนช่วยกันทากิจกรรมในแบบฝกึ ที่ไดร้ บั เสร็จแล้วใหน้ าสง่ ครตู รวจ 10. นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ สง่ ตวั แทนออกมาสรปุ เนอ้ื หาและกิจกรรมการอ่านจบั ใจความในแต่ละแบบฝกึ 11. ครูสรปุ เพม่ิ เติมและให้คาแนะนาจากการเฉลยคาตอบในแต่ละแบบฝึกน้ัน ๆ สือ่ การเรียนรแู้ ละแหล่งการเรียนรู้ 1. แบบฝึกทักษะการอา่ นจบั ใจความภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 2. แบบฝึกท่ี 1 แบบฝกึ การอ่านจับใจความจากนิทานเร่ือง “ลากบั หมาปา่ ” 3. บัตรภาพ “ลากับหมาป่า ” 3. บทอ่านนทิ านเรื่อง “ลากับหมาป่า ” 4. แบบฝกึ ที่ 6.1 – 6.5 การวัดและประเมนิ ผล การวดั ผล เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ 1. ดา้ นความรู้ - แบบฝกึ ท่ี 6.1-6.5 ผา่ นเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 - ตอบคาถามจากแบบฝกึ ท่ี 6.1-6.5 ของคะแนนเตม็ คือ 4 คะแนน 2. ดา้ นทักษะ/กระบวนการ - แบบฝึกที่ 6.1-6.5 - อา่ นจบั ใจความ/กลมุ่ /เด่ยี ว 3. ด้านคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ - การสังเกต ทักษะการอ่านจบั ใจความสาคญั

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรียนรู้ เร่ืองการอ่านจับใจความ จานวน 20 ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เร่ืองการอา่ นจับใจความจากนิทาน เรื่องสงิ โตเจ้าปัญญา เวลา 2 ชว่ั โมง สอนวันท่ี....................เดอื น...........................................พ.ศ. ................ ************************************************************************************************** มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความร้แู ละความคดิ เพื่อนาไปใช้ตดั สินใจ แก้ปญั หา ในการดาเนินชวี ิต และมนี ิสยั รกั การอ่าน ตวั ช้ีวัด ป 3/1 อ่านออกเสยี งคา ข้อความ เรื่องสัน้ ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ไดถ้ ูกต้อง คล่องแคลว่ ป 3/2 อธบิ ายความหมายของคาและข้อความที่อ่าน ป 3/3 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลเกย่ี วกบั เรอ่ื งทอ่ี า่ น ป 3/4 ลาดับเหตุการณแ์ ละคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องท่อี า่ นโดยระบเุ หตผุ ล ประกอบ ป 3/5 สรปุ ความรูแ้ ละข้อคิดจากเร่อื งทอี่ ่านเพื่อนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน เหตุผลประกอบ ป 3/9 มีมารยาทในการอ่าน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อา่ นคาและบอกความหมายของคาจากนิทานท่ีอ่านได้ 2. ลาดับเหตกุ ารณ์หรือการกระทาจากนทิ านที่อ่านได้ 3. สรุปสาระสาคัญจากนิทานทอี่ า่ นได้ 4. ตอบคาถามเชิงเหตุผลจากนทิ านที่อ่านได้ 5. สรุปขอ้ คดิ จากนิทานท่ีอา่ นได้ สาระสาคัญ การอา่ นจับใจความของเร่ืองท่อี ่าน เป็นการอา่ นทาความเข้าใจความหมายของคา ตลอดจนจดั ลาดบั เหตุการณ์ในเร่ืองท่ีอ่าน สรุปสาระสาคัญของเร่ืองนน้ั ๆ ตอบคาถามเชงิ เหตผุ ล และสรุปข้อคิดจากเรื่องที่ อา่ นได้ สาระการเรียนรู้ การอ่านจับใจความจากนิทาน บทอา่ นที่ 7 เรอื่ ง สิงโตเจ้าปญั ญา สมรรถนะสาคัญ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มงุ่ ม่นั ในการทางาน และ ซื่อสัตย์

ชน้ิ งาน / หลักฐานร่องรอยแสดงความรู้ การทาใบงานกิจกรรมการเรยี นรู้ท่ี 7.1 -7.5 กระบวนการเรยี นรู้ 1. ครูแจง้ จุดประสงค์การเรยี นรแู้ ละวิธกี ารเรียนให้นกั เรยี นทราบ 2. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สนทนาเกีย่ วกับนิทานทนี่ า่ สนใจ 3. ครูนาบัตรภาพ “สิงโต” มาให้นักเรียนดแู ล้วสนทนาเกี่ยวกับนทิ าน สิงโตเจา้ ปัญญา 4. ครนู าบทอ่านจากนิทานเรื่อง “สิงโตเจ้าปัญญา” แจกให้นกั เรียน 5. ครูนาแบบฝกึ ท่ี 7.1 -7.5 มอบใหน้ กั เรียน 6. นกั เรียนอา่ นนิทานเร่ือง “สงิ โตเจ้าปัญญา ” 7. นักเรียนทากจิ กรรมในแบบฝกึ ท่ไี ด้รับ เสรจ็ แลว้ ให้นาสง่ ครตู รวจ 8. สุม่ นกั เรยี นออกมาสรปุ เน้ือหาและกจิ กรรมการอา่ นจบั ใจความในแต่ละแบบฝกึ 9. ครสู รปุ เพิ่มเตมิ และให้คาแนะนาจากการเฉลยคาตอบในแตล่ ะแบบฝกึ นนั้ ๆ สอื่ การเรยี นรแู้ ละแหล่งการเรยี นรู้ 1. แบบฝกึ ทักษะการอ่านจบั ใจความ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 2. แบบฝกึ ท่ี 7 แบบฝกึ การอ่านจับใจความจากนิทานเรื่อง “สงิ โตเจ้าปัญญา” 3. บัตรภาพ “สิงโต ” 3. บทอา่ นนิทานเรื่อง “สงิ โตเจ้าปญั ญา ” 4. แบบฝกึ ที่ 7.1 – 7.5 การวดั และประเมนิ ผล การวดั ผล เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ 1. ดา้ นความรู้ - แบบฝึกท่ี 7.1 - 7.5 ผา่ นเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 - ตอบคาถามจากแบบฝกึ ท่ี 7.1-7.5 ของคะแนนเตม็ คือ 4 คะแนน 2. ด้านทักษะ/กระบวนการ - แบบฝกึ ที่ 7.1 - 7.5 - อ่านจบั ใจความของนักเรยี น 3. ดา้ นคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ - การสังเกต ทกั ษะการอา่ นจบั ใจความสาคญั

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยการเรียนรู้ เรอ่ื งการอ่านจับใจความ จานวน 20 ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 7 เรื่องการอา่ นจบั ใจความจากนิทาน เร่ือง หมีกบั นักเดนิ ทาง เวลา 2 ชว่ั โมง สอนวนั ท่ี....................เดือน...........................................พ.ศ. ................ ************************************************************************************************** มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความร้แู ละความคดิ เพือ่ นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ญั หา ในการดาเนนิ ชีวติ และมนี ิสัยรกั การอ่าน ตวั ชว้ี ดั ป 3/1 อา่ นออกเสียงคา ข้อความ เรื่องสนั้ ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ไดถ้ ูกต้อง คลอ่ งแคล่ว ป 3/2 อธิบายความหมายของคาและข้อความทีอ่ ่าน ป 3/3 ต้งั คาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกบั เรือ่ งท่อี ่าน ป 3/4 ลาดบั เหตุการณแ์ ละคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องทอี่ า่ นโดยระบุเหตุผล ประกอบ ป 3/5 สรปุ ความรู้และข้อคิดจากเร่ืองท่ีอา่ นเพ่อื นาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั เหตผุ ลประกอบ ป 3/9 มมี ารยาทในการอ่าน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อ่านคาและบอกความหมายของคาจากนิทานที่อ่านได้ 2. ลาดับเหตกุ ารณห์ รือการกระทาจากนทิ านที่อ่านได้ 3. สรุปสาระสาคัญจากนิทานทอ่ี ่านได้ 4. ตอบคาถามเชงิ เหตุผลจากนิทานที่อา่ นได้ 5. สรปุ ขอ้ คิดจากนิทานท่ีอา่ นได้ สาระสาคัญ การอ่านจบั ใจความของเร่ืองท่อี ่าน เปน็ การอ่านทาความเข้าใจความหมายของคา ตลอดจนจดั ลาดบั เหตกุ ารณใ์ นเร่ืองท่ีอ่าน สรปุ สาระสาคัญของเร่ืองน้ัน ๆ ตอบคาถามเชิงเหตผุ ล และสรุปขอ้ คิดจากเร่ืองท่ี อ่านได้ สาระการเรยี นรู้ การอ่านจบั ใจความจากนิทาน บทอ่านท่ี 8 เร่ือง หมีกับนักเดนิ ทาง สมรรถนะสาคญั ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ มุ่งม่นั ในการทางาน และ ซื่อสตั ย์

ชนิ้ งาน / หลักฐานรอ่ งรอยแสดงความรู้ การทาใบงานกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 8.1 -8.5 กระบวนการเรยี นรู้ 1. ครแู จง้ จุดประสงค์การเรียนรูแ้ ละวิธีการเรียนให้นักเรียนทราบ 2. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สนทนาเก่ยี วกับนิทานทน่ี า่ สนใจ 3. ครนู าบัตรภาพ “หมี” มาให้นักเรียนดูแล้วสนทนาเกีย่ วกบั นทิ าน หมีกับนกั เดนิ ทาง 6. ครูนาบทอา่ นจากนทิ านเร่ือง “หมกี ับนกั เดนิ ทาง” แจกให้นกั เรยี น 7. ครูนาแบบฝกึ ที่ 8.1 -8.5 มอบใหน้ กั เรียน 8. นักเรยี นอา่ นนทิ านเรื่อง “หมีกับนักเดินทาง” 9. นักเรียนทากิจกรรมในแบบฝึกทไ่ี ดร้ ับ เสรจ็ แล้วใหน้ าส่งครตู รวจ 10. นักเรยี นสง่ ตัวแทนออกมาสรุปเน้ือหาและกิจกรรมการอา่ นจบั ใจความในแต่ละแบบฝึก 11. ครสู รปุ เพ่ิมเติมและให้คาแนะนาจากการเฉลยคาตอบในแตล่ ะแบบฝึกนั้น ๆ สอื่ การเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 1. แบบฝกึ ทักษะการอา่ นจับใจความ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 2. แบบฝึกที่ 7 แบบฝึกการอ่านจบั ใจความจากนิทานเรื่อง “หมีกบั นกั เดินทาง” 3. บัตรภาพ “หมี” 3. บทอา่ นนิทานเรื่อง “หมกี ับนกั เดนิ ทาง” 4. แบบฝึกท่ี 8.1 – 8.5 การวัดและประเมินผล การวดั ผล เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้ - แบบฝึกท่ี 8.1 - 8.5 ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ 80 - ตอบคาถามจากแบบฝึกท่ี 8.1-8.5 ของคะแนนเตม็ คือ 4 คะแนน 2. ดา้ นทักษะ/กระบวนการ - แบบฝกึ ที่ 8.1 - 8.5 - อา่ นจับใจความของนักเรียน 3. ดา้ นคณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ - การสงั เกต ทกั ษะการอา่ นจบั ใจความสาคญั

แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรียนรู้ เรื่องการอ่านจบั ใจความ จานวน 20 ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 8 เร่ือง การอา่ นจับใจความจากนิทาน เร่อื ง วัวสามสหาย เวลา 2 ช่วั โมง สอนวันที่....................เดือน...........................................พ.ศ. ................ ************************************************************************************************** มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความร้แู ละความคิดเพื่อนาไปใชต้ ัดสนิ ใจ แกป้ ญั หา ในการดาเนินชีวิต และมนี สิ ยั รักการอา่ น ตัวชี้วัด ป 3/1 อ่านออกเสยี งคา ข้อความ เร่ืองส้ัน ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ไดถ้ ูกต้อง คล่องแคลว่ ป 3/2 อธบิ ายความหมายของคาและขอ้ ความทอี่ า่ น ป 3/3 ตั้งคาถามและตอบคาถามเชงิ เหตผุ ลเก่ียวกับเรือ่ งท่อี า่ น ป 3/4 ลาดับเหตกุ ารณ์และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองทอ่ี า่ นโดยระบเุ หตผุ ล ประกอบ ป 3/5 สรุปความรแู้ ละขอ้ คดิ จากเรื่องที่อ่านเพ่ือนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน เหตุผลประกอบ ป 3/9 มมี ารยาทในการอา่ น จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. อ่านคาและบอกความหมายของคาจากนิทานท่ีอา่ นได้ 2. ลาดับเหตุการณห์ รือการกระทาจากนทิ านท่ีอ่านได้ 3. สรปุ สาระสาคัญจากนิทานที่อา่ นได้ 4. ตอบคาถามเชงิ เหตุผลจากนิทานท่ีอ่านได้ 5. สรุปขอ้ คิดจากนิทานที่อา่ นได้ สาระสาคัญ การอ่านจบั ใจความของเร่ืองทีอ่ ่าน เปน็ การอ่านทาความเขา้ ใจความหมายของคา ตลอดจนจดั ลาดบั เหตุการณ์ในเร่ืองทอ่ี า่ น สรุปสาระสาคญั ของเร่ืองนนั้ ๆ ตอบคาถามเชิงเหตผุ ล และสรุปขอ้ คิดจากเร่ืองที่ อา่ นได้ สาระการเรยี นรู้ การอา่ นจบั ใจความจากนทิ านบทอ่านที่ 8 เร่ือง วัวสามสหาย สมรรถนะสาคญั ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มุง่ มัน่ ในการทางาน และ ซื่อสตั ย์

ชน้ิ งาน / หลกั ฐานรอ่ งรอยแสดงความรู้ การทาใบงานกจิ กรรมการเรยี นรู้ที่ 9.1. - 9.5 กระบวนการเรียนรู้ 1. ครูแจง้ จดุ ประสงค์การเรียนรูแ้ ละวิธีการเรยี นให้นักเรียนทราบ 2. ครูและนักเรยี นร่วมกันสนทนาเก่ียวกับนิทานทีน่ า่ สนใจ 3. ครนู าบัตรภาพ “ววั ” มาให้นกั เรยี นดูแล้วสนทนาเก่ยี วกับนทิ าน ววั สามสหาย 6. ครนู าบทอ่านจากนทิ านเร่ือง “วัวสามสหาย” แจกให้นักเรยี น 7. ครนู าแบบฝกึ ท่ี 9.1 -9.5 มอบใหน้ ักเรยี น 8. นกั เรียนอ่านนทิ านเร่ือง “วัวสามสหาย ” 9. นกั เรียนทากิจกรรมในแบบฝึกทีไ่ ด้รับ เสร็จแล้วใหน้ าส่งครูตรวจ 10. นักเรยี นสง่ ตวั แทนออกมาสรุปเนื้อหาและกิจกรรมการอ่านจบั ใจความในแตล่ ะแบบฝกึ 11. ครูสรปุ เพม่ิ เติมและให้คาแนะนาจากการเฉลยคาตอบในแตล่ ะแบบฝึกนนั้ ๆ สอื่ การเรยี นรู้และแหลง่ การเรยี นรู้ 1. แบบฝึกทักษะการอ่านจบั ใจความ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 2. แบบฝึกท่ี 7 แบบฝกึ การอ่านจับใจความจากนิทานเร่ือง “ววั สามสหาย” 3. บัตรภาพ “วัว” 3. บทอา่ นนิทานเร่ือง “วัวสามสหาย ” 4. แบบฝึกที่ 9.1 – 9.5 การวดั และประเมินผล เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ การวดั ผล - แบบฝึกที่ 9.1 – 9.5 ผ่านเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ 80 ของคะแนนเตม็ คือ 4 คะแนน 1. ดา้ นความรู้ - แบบฝึกที่ 9.1 - 9.5 - ตอบคาถามจากแบบฝกึ ท่ี 9.1-9.5 2. ดา้ นทักษะ/กระบวนการ - การสงั เกต - อา่ นจบั ใจความของนักเรียน 3. ด้านคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ ทกั ษะการอา่ นจบั ใจความสาคญั

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรียนรู้ เรอื่ งการอ่านจับใจความ จานวน 20 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 9 เร่อื ง การอ่านจับใจความจากนทิ าน เร่อื ง พ่อค้าเกลือกับลา เวลา 2 ชว่ั โมง สอนวันท่ี....................เดือน...........................................พ.ศ. ................ ************************************************************************************************** มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพือ่ นาไปใช้ตัดสนิ ใจ แก้ปญั หา ในการดาเนินชวี ติ และมีนิสยั รกั การอา่ น ตวั ชว้ี ดั ป 3/1 อา่ นออกเสียงคา ข้อความ เรื่องสั้น ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคลว่ ป 3/2 อธิบายความหมายของคาและข้อความท่อี ่าน ป 3/3 ตัง้ คาถามและตอบคาถามเชงิ เหตุผลเก่ียวกับเรื่องท่ีอ่าน ป 3/4 ลาดับเหตุการณ์และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อา่ นโดยระบเุ หตุผล ประกอบ ป 3/5 สรุปความรแู้ ละข้อคดิ จากเรอื่ งท่อี ่านเพื่อนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน เหตุผลประกอบ ป 3/9 มมี ารยาทในการอ่าน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อา่ นคาและบอกความหมายของคาจากนิทานที่อ่านได้ 2. ลาดบั เหตุการณ์หรอื การกระทาจากนิทานที่อา่ นได้ 3. สรุปสาระสาคัญจากนิทานท่ีอ่านได้ 4. ตอบคาถามเชงิ เหตุผลจากนิทานที่อ่านได้ 5. สรุปขอ้ คดิ จากนิทานท่ีอา่ นได้ สาระสาคญั การอา่ นจบั ใจความของเรื่องท่อี า่ น เป็นการอ่านทาความเขา้ ใจความหมายของคา ตลอดจนจดั ลาดบั เหตกุ ารณ์ในเรื่องทอี่ า่ น สรปุ สาระสาคญั ของเรื่องน้นั ๆ ตอบคาถามเชิงเหตผุ ล และสรุปขอ้ คิดจากเร่ืองท่ี อา่ นได้ สาระการเรยี นรู้ การอา่ นจบั ใจความจากนิทานบทอา่ นท่ี 9 เร่อื ง พ่อคา้ เกลือกับลา สมรรถนะสาคญั ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ มุ่งมั่นในการทางาน และ ซื่อสัตย์

ชน้ิ งาน / หลกั ฐานร่องรอยแสดงความรู้ การทาใบงานกิจกรรมการเรยี นรู้ที่ 10.1. - 10.5 กระบวนการเรียนรู้ 1. ครแู จง้ จุดประสงค์การเรยี นรูแ้ ละวิธกี ารเรยี นให้นักเรียนทราบ 2. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเก่ยี วกับนิทานทน่ี ่าสนใจ 3. ครูนาบัตรภาพ “ลา” มาใหน้ ักเรยี นดูแล้วสนทนาเกยี่ วกบั นิทาน พ่อค้าเกลือกบั ลา 6. ครนู าบทอา่ นจากนิทานเรื่อง “พอ่ ค้าเกลือกับลา ” แจกให้นักเรยี น 7. ครูนาแบบฝึกที่ 9.1 -9.5 มอบใหน้ กั เรยี น 8. นักเรยี นอ่านนทิ านเร่ือง “พ่อค้าเกลือกับลา ” 9. นกั เรียนทากิจกรรมในแบบฝกึ ที่ไดร้ บั เสรจ็ แล้วใหน้ าส่งครตู รวจ 10. นักเรยี นส่งตวั แทนออกมาสรุปเนื้อหาและกจิ กรรมการอ่านจบั ใจความในแตล่ ะแบบฝกึ 11. ครูสรุปเพม่ิ เติมและใหค้ าแนะนาจากการเฉลยคาตอบในแตล่ ะแบบฝึกนั้น ๆ 12. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น การอา่ นจับใจความสาคญั จานวน 30 ขอ้ สอื่ การเรยี นรแู้ ละแหลง่ การเรียนรู้ 1. แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านจับใจความ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 2. แบบฝึกที่ 7 แบบฝกึ การอ่านจับใจความจากนิทานเรื่อง “พ่อค้าเกลือกับลา ” 3. บัตรภาพ “ลา” 3. บทอ่านนิทานเรื่อง “พอ่ ค้าเกลือกบั ลา” 4. แบบฝกึ ที่ 10.1 – 10.5 5. แบบทดสอบหลังเรียนเร่ือง การอ่านจับใจความ จานวน 30 ข้อ การวดั และประเมินผล การวัดผล เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมิน 1. ดา้ นความรู้ - แบบฝึกที่ 10.1 – 10.5 ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 - ตอบคาถามจากแบบฝกึ ที่ 10.1-10.5 - แบบทดสอบการอา่ น ของคะแนนเต็ม คือ 4 คะแนน - ทาแบบทดสอบการอ่านจบั ใจความ จบั ใจความจานวน 30 ข้อ จานวน 30 ข้อ 2. ด้านทักษะ/กระบวนการ - แบบฝึกท่ี 10.1 - 10.5 - อ่านจับใจความของนักเรยี น 3. ด้านคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ - การสังเกต ทกั ษะการอา่ นจบั ใจความสาคญั