00 หน่วย ดนตรีน่ารู้

๑ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๑ เรื่อง ดนตรีนา่ รู้ รหสั วิชา ศ๑๑๑๐๑ รายวชิ าศลิ ปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ ปีการศึกษา ๒๕๕๙ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๓ ชั่วโมง ผสู้ อน ชลทิชา ศรที อง โรงเรยี นบา้ นยายจัน่ ๑. มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด มาตรฐาน ศ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ใน ผู้สอน ชลทชิ า ศรที อง ชีวิตประจาวนั โรงเรยี นบา้ นยายจน่ั ศ๒.๑ ป.๑/๑ ร้วู ่าส่ิงต่าง ๆ สามารถก่อกาเนดิ เสยี งท่ีแตกต่างกัน ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด เสียงมีแหล่งกาเนิดจากธรรมชาติและสงิ่ ทม่ี นุษย์ประดิษฐข์ ึ้น ซึ่งจะมลี กั ษณะเสียงทแ่ี ตกตา่ งกนั ไป ตามแหล่งกาเนิดเสยี ง ทาใหเ้ กดิ สสี นั ของเสยี งทผี่ สมกลมกลืนกนั ๓. สาระการเรยี นรู้ การกาเนิดของเสยี ง - เสียงจากธรรมชาติ - เสียงจากสงิ่ ประดษิ ฐ์และการกระทาของมนุษย์ - สีสันของเสียง ๔. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน ๑) ความสามารถในการคดิ (การจาแนกประเภท) ๒) ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ - กระบวนการปฏิบัติ - กระบวนการทางานกลุ่ม ๕. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1) มุ่งมั่นในการทางาน ๒) มีวนิ ัย ๓) ใฝก่ ารเรยี นรู้ ๖.ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน 1) ช้นิ งาน/ภาระงานระหวา่ งกจิ กรรมการเรียนรู้ ๑.๑) เขียนผงั มโนทศั น์เสียงที่เกดิ ตามธรรมชาติ (แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๑) ๑.๒) เขยี นผังมโนทศั น์เสยี งท่ีเกดิ จากสิ่งประดษิ ฐ์ (แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๒)

๒ ๑.๓) เขยี นผังมโนทัศน์เสียงจากการกระทาของมนุษย์ (แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๒) ๒) ชิ้นงาน/ภาระงานรวบยอด วาดภาพแหล่งที่มาของการเกิดเสียง และแสดงทา่ ทางหรือออกเสยี งตามภาพ (แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๓) ๗. การวดั และประเมนิ ผล แผน สงิ่ ทีป่ ระเมนิ วิธีการประเมินผล เคร่อื งมอื การประเมนิ ผล เกณฑ์การ ท่ี ประเมินผล ศ๒.๑ ป.๑/๑ รู้วา่ สงิ่ ตา่ ง ๆ สามารถก่อกาเนิดเสียงทีแ่ ตกตา่ งกัน 1 บอกท่ีมาของเสียงทมี่ า - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อน-หลัง รอ้ ยละ ๖๐ จากธรรมชาติ กอ่ น-หลงั เรยี น เรยี น หน่วยการเรยี นรู้ ผ่านเกณฑ์ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๑ ท่ี ๑ - ตรวจผงั มโนทัศน์ - ผังมโนทศั น์ เรือ่ ง เสยี ง เสยี ง ท่เี กิดจาก ทเี่ กิดตามธรรมชาติ ธรรมชาติ 2 จาแนกเสยี งทเี่ กดิ จาก - ตรวจผงั มโนทศั น์ - ผงั มโนทัศน์ เรือ่ ง เสยี ง ร้อยละ ๖๐ สง่ิ ประดิษฐแ์ ละเสียงทเ่ี กิด เสยี งทเี่ กิดจาก ที่เกิดจากส่ิงประดิษฐ์ ผ่านเกณฑ์ จากการกระทาของมนุษย์ ส่ิงประดิษฐ์ - ผังมโนทศั น์ เร่ือง เสยี ง ได้ - ตรวจผังมโนทศั น์เสยี ง ที่เกิดจากการกระทาของ ทเ่ี กดิ จากการกระทา มนุษย์ ของมนุษย์ 3 บอกความรสู้ ึกท่ีเกิดขึ้น ตรวจผลงานสีสนั ของ - ชิน้ งาน เรื่อง สีสนั ของ รอ้ ยละ ๖๐ เมือ่ ไดย้ ินเสียงตา่ ง ๆ ได้ เสียง เสียง ผ่านเกณฑ์ 1,2,3 สมรรถนะของผเู้ รียน สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ - ความสามารถการคิด - กระบวนการปฏบิ ัติ ๒ ผ่านเกณฑ์ - ความสามารถในการใช้ - กระบวนการทางานกลุม่ ทักษะชวี ติ (กระบวนการปฏิบตั ิ และกระบวนการทางาน กล่มุ ) 1,2,3 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ประเมนิ พฤติกรรม แบบประเมินคณุ ลักษณะ ระดับคุณภาพ - มุง่ มนั่ ในการทางาน - มวี นิ ัย อนั พงึ ประสงค์ ๒ ผา่ นเกณฑ์ - ใฝ่เรียนรู้

๓ ๘. กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ การจัดการเรียนรู้ในลักษณะ 6 ขั้น ดังนี้ ๑) ข้นั สรา้ งแรงบนั ดาลใจ ครชู ้ีแจงลาดับขนั้ ตอนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ จุดประสงค์ และส่ิงทีน่ ักเรยี นต้องเตรียม ในชั่วโมงใหน้ ักเรยี นรับทราบ ๒) ขนั้ ต้ังคาถาม สมมุตฐิ าน คิดสังเกต ให้นักเรยี นต้ังสมมตุ ฐิ านเกี่ยวกบั เร่อื ง การกาเนิดเสยี ง ๓) ขน้ั จดั กระทาข้อมูลด้วยการคดิ วิเคราะห์ นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มปรึกษากนั โดยการทาเสียงต่างๆ และเสยี งใดเปน็ เสียงจากธรรมชาติ เสียงใด เปน็ เสยี งจากสง่ิ ประดษิ ฐแ์ ละการกระทาของมนุษย์ ๔) ข้ันสร้างองคค์ วามรู้หลังการปฏบิ ัติ นกั เรยี นเพิ่มความรู้หลังการปฏิบัติกิจกรรม โดยการสร้างสรรคผ์ ลงานเป็นแผนผงั ความคิด เกย่ี วกับเสียงและการแสดงบทบาทสมมตุ ิ ๕) ข้นั สอ่ื สารและนาเสนออย่างมีประสทิ ธิภาพ นกั เรียนแต่ละกล่มุ ผลดั กันออกมาทาเสียงทต่ี กลงกนั ในกลุ่มทห่ี นา้ ชั้นเรยี นเพ่ือให้นักเรียนในห้อง ไดท้ ายวา่ เสียงน้ันเปน็ เสยี งอะไร ๖) ขนั้ ประเมินเพ่ือเพ่มิ คณุ ค่าในตน ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปความรเู้ กี่ยวกบั เร่ืองของเสยี งทเี่ ราไดย้ ิน มาจากแหลง่ กาเนดิ ท่ี แตกต่างกนั จงึ มลี กั ษณะเสียงทไี่ ม่เหมอื นกนั นกั เรียนมีความรเู้ พิ่มข้นึ ซ่ึงสามารถบอกถงึ เสียงท่ีไดย้ ินทาใหร้ ับรูเ้ ก่ยี วกับสง่ิ ทอ่ี ยรู่ อบๆตวั เชน่ ได้ ยินเสยี งรถพยาบาลแล่นมา จะร้วู ่าเกิดเหตุการณท์ ่ีมีผู้ปว่ ย เปน็ ต้น นกั เรยี นนาเสนอชิ้นงานอยา่ งภาคภูมิใจ ครแู ละเพ่ือน ๆ ปรบมือแสดงความชื่นชม ๙. ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ ๑) สอ่ื 1.๑) หนังสอื เรียน ศิลปะ ป.๑ 1.๒) บัตรภาพ 1.๓) ซดี ีเสียง ๑.๔) ชิน้ งาน ผังมโนทศั น์ เร่อื ง เสียงทเี่ กิดตามธรรมชาติ ๑.๕) ชิน้ งาน ผังมโนทัศน์ เรอ่ื ง เสยี งท่เี กิดจากสิ่งประดษิ ฐ์ ๑.๖) ชน้ิ งาน ผงั มโนทศั น์ เรื่อง เสียงจากการกระทาของมนษุ ย์ ๑.๗) ชิ้นงาน เรอ่ื ง สสี นั ของเสียง ๒) แหลง่ เรียนรู้ 2.๑) ห้องสมุด ๒.2) ในหอ้ งเรยี น/ธรรมชาตนิ อกห้องเรียน