แผนสุขศึกษา เทอม 2

แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชา สขุ ศึกษาและพลศึกษา (พ12101) ชนั้ ประถมศึกษาปี ที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2564 นายมนู ธนทู อง ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ โรงเรยี นวดั ท่าบญุ มี สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ี เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรวู้ ชิ าสุขศกึ ษา หนว่ ยที่ ๖ เปรมปรีด์มิ สี ุข แผนฯ เร่อื งลกั ษณะของการมีสขุ ภาพดี เวลา ๒ คาบ ระดับช้ัน ป.๒ สาระท่ี ๔ การสรา้ งเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกนั โรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมที ักษะในการสรา้ งเสริมสุขภาพ การดำรงสขุ ภาพ การป้องกนั โรค และการสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพอ่ื สุขภาพ ตวั ชวี้ ัด บอกลกั ษณะของการมสี ขุ ภาพดี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ : ผเู้ รยี นสามารถ ๑. บอกถึงลักษณะของผูท้ ม่ี ีสุขภาพดีได้อย่างนอ้ ย ๓ ข้อ ๒.บอกวิธปี ฏิบตั เิ พ่อื การมีสขุ ภาพดีได้อยา่ งน้อย ๕ ขอ้ ๓. บอกความสำคัญของการมีสุขภาพดไี ด้อยา่ งน้อย ๓ ข้อ สาระการเรยี นรู้ สาระสำคญั - ลักษณะของผู้ที่มสี ขุ ภาพดี - วิธีปฏบิ ตั ิตนเพ่อื การมีสุขภาพดี - ผลของการของการมสี ุขภาพดี (รายละเอียดอยู่ในหนังสือเรียนรายวิชาพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ บทที่ ๖ เปรมปรีด์ิมสี ขุ หน้า ๗๕-๘๖) ๒

กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรม/ข้ันตอน วิธสี อน สือ่ /อปุ กรณ์ การประเมินผล ๑. ขนั้ นำ (๕-๑๐ นาท)ี - สงั เกตและบันทกึ ลงในแบบ ประเมนิ พฤติกรรม ๑.๑ สำรวจจำนวน และสขุ ภาพนักเรยี น - ออกคำสงั่ - กระดาษ/สมดุ - ตรวจสอบความถกู ต้อง ๑.๒ ครูเกรนิ่ นำ ยกตวั อย่าง เรอ่ื ง “สขุ ภาพดีไม่ - คำถาม - แบบประเมนิ จากการตอบคำถามของ นกั เรียน มขี าย อยากได้ ต้องทำเอง” พฤติกรรม ๑.๓ ครพู ดู เชือ่ มโยงและถามนกั เรียนถึง - หนงั สือเรียนฯ ความเกีย่ วขอ้ งกนั ระหวา่ งการมสี ขุ ภาพดีกับการ ช้ัน ป.๒ ปฏบิ ัติตนตามหลกั สุขบญั ญตั ิ ๑๐ ประการ ๑.๔ ครูและนกั เรียนพดู คุยกนั ถงึ ลกั ษณะของ - อภปิ ราย ผู้ทม่ี สี ุขภาพดี ๒. ขั้นสอนและกจิ กรรม (๓๐-๔๐ นาท)ี - ออกคำส่ัง - ใบงานที่ ๑ - แบบประเมินพฤติกรรม ๒.๑ ใหน้ กั เรียนแบ่งกลุม่ ๕ กลุ่ม จำนวน - การเรียนรแู้ บบ - กระดานดำ - การตอบคำถาม ร่วมมอื - กระดาษเทาขาว - การทำงานกลุ่ม สมาชิกกล่มุ เทา่ ๆ กัน ศกึ ษาว่า ทำอย่างไรเราจงึ - นักเรยี นลงมือ - ปากกาเคมี - สังเกตความสนใจ จะมีสุขภาพดี โดยให้นักเรยี นศกึ ษาเน้ือหาไดจ้ าก ปฏบิ ัติ - หนังสือเรียนฯ - สงั เกตการแสดงความคดิ เหน็ หนังสือเรยี น ฯ เร่ืองเปรมปรดี ์มิ ีสขุ หน้า ๗๖-๘๕ ชั้น ป.๒ - บันทกึ ลงในแบบสังเกต - มอบหมายงาน พฤติกรรม ๒.๒ ให้นักเรยี นจดั ทำเป็นปา้ ยนิเทศ เพื่อมา - แบบประเมนิ - สงั เกตและบนั ทึกการ นำเสนอหนา้ ช้ันเรียน พฤติกรรมกลุม่ ประเมินพฤติกรรมกลมุ่ ๒.๓ ครูสรปุ เพิ่มเติม พร้อมซกั ถามความรู้ ความเขา้ ใจของนักเรยี นทไ่ี ด้รบั ความรู้จากการ เสนองานของเพื่อน ๆ แตล่ ะกลุ่ม ๓. ขั้นสรปุ (๕ นาที) - คำถาม - หนังสือเรียนฯ - การตอบคำถาม ๓.๑ ครสู รปุ เรอ่ื ง ลกั ษณะของผทู้ ี่มสี ขุ ภาพดี -อธบิ าย -ใหก้ ารบ้าน ชน้ั ป.๒ - แบบสังเกตพฤติกรรม วิธปี ฏิบัติเพอื่ การมีสขุ ภาพดี ๓.๒ ครูให้งานนักเรียนสรปุ ผลของการของ -สมดุ บันทกึ การมสี ุขภาพดลี งในสมุดจดบันทึก ๓.๒ ครนู ัดหมายสง่ งานการสำรวจตนเองและ สมาชิกในครอบครวั วา่ ปฏบิ ตั ติ ามสุขบัญญตั ิ ๑๐ ประการครบหรอื ไม่ ๓

แหล่งการเรยี นรู้เพิม่ เติม ๑. Website สุขบญั ญัติ ๑๐ ประการ ๒. YouTube สขุ บญั ญตั ิ ๑๐ ประการ ๓. หอ้ งสมดุ โรงเรยี น/มมุ รักการอ่าน กิจกรรมเสนอแนะ ๑. สร้างกิจกรรมเพ่ิมเติมให้กับนกั เรียนได้แสดงละครสั้น ๆ เปน็ บทบาทสมมติวธิ ีปฏบิ ตั ติ นเพ่ือการ มีสขุ ภาพดี ๒. การใหน้ ักเรยี นจัดทำปา้ ยนเิ ทศติดกระดานในโรงเรยี นหรอื เดินรณรงค์เพ่ือเปน็ การเผยแพร่วธิ ี ปฏิบตั ิตนเพื่อการมีสขุ ภาพดีสุขบญั ญตั ิ ๑๐ ประการ ๓. ให้นักเรยี นเขยี นเรยี งความเรือ่ ง “สขุ ภาพดีไมม่ ีขาย อยากได้ ต้องทำเอง” ๔

ใบงานท่ี ๑ เรอื่ ง ทำอยา่ งไรเราจึงจะมีสุขภาพดี จดุ ประสงค์ เพ่ือให้นกั เรยี นได้รว่ มมือกันเรียนรูเ้ ป็นกลมุ่ คำช้แี จง ๑. ใหน้ กั เรียนแบง่ กลมุ่ ๕ กลุ่ม จำนวนสมาชกิ กลุ่มเทา่ ๆ กัน ศกึ ษาวิธีปฏิบตั ติ นเพ่ือการมีสุขภาพดี โดยใหน้ กั เรียนศึกษาเน้ือหาได้จากหนังสือเรยี น ฯ เรื่องเปรมปรดี ม์ิ ีสุข หน้า ๗๖-๘๕ ๒. ให้นักเรียนจัดทำเป็นปา้ ยนเิ ทศ ระบายสีจัดทำให้สวยงามเพ่ือมานำเสนอหนา้ ชั้นเรยี น ตัวอยา่ งการจดั ทำป้ายนิเทศ วิธีปฏบิ ัติตนเพ่ือการมีสขุ ภาพดี การกนิ อาหาร กินอย่างไร เกณฑ์การประเมนิ ผปู้ ระเมิน................................................ ดีมาก ดี ๕ พอใช้ ควรปรับปรงุ

แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ คำชี้แจง ใหท้ ำเครื่องหมำย  ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมที่นกั เรียนปฏิบตั ิ ลำดับ รายการประเมนิ รวม ระดับ ชอ่ื -สกลุ คะแนน คุณภาพ การมีสว่ น ความ ความคดิ งานเสร็จ การ เตม็ รว่ ม รบั ผิดชอบ รเิ ร่มิ ตรงเวลา นำเสนอ ๑๐ คะแนน ๒ คะแนน ๒ คะแนน สรา้ งสรรค์ ๒ คะแนน งาน ๒ คะแนน ๒ คะแนน ลงชื่อ............................................ผูป้ ระเมิน นักเรยี น ครูผสู้ อน ………/……../………. เกณฑ์กำรประเมิน คะแนน ๙-๑๐ ระดบั ดีมำก คะแนน ๗-๘ ระดบั ดี คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐-๔ ระดบั ควรปรับปรุง ๖

แบบสังเกตพฤตกิ รรม คำชี้แจง ใหท้ ำเครื่องหมำย  ลงในช่องรำยกำรสงั เกตพฤติกรรมที่นกั เรียนปฏิบตั ิ เลขที่ ช่ือ-สกุล รำยกำร ควำมกระตือรือร้นใน สรุปผลกำร ร่วมมือในกำร ควำมต้งั ใจในกำรเรียน กำรเรียนกำรเขำ้ ร่วม ประเมิน ทำกิจกรรม และปฏิบตั ิกิจกรรม กิจกรรม ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น เกณฑ์การประเมิน ผา่ นตั้งแต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผ่าน ผา่ น ๑ รายการ ถือว่า ไมผ่ า่ น ลงชือ่ ....................................... ผปู้ ระเมนิ (.........................................) ๗ ............./............./...........

แผนการจดั การเรียนรวู้ ิชาสขุ ศึกษา หนว่ ยที่ ๗ ฉลาดกนิ แผนฯ เรือ่ ง กินอยู่อยา่ งฉลาด เวลา ๑-๒ คาบ ระดบั ช้นั ป.๒ สาระท่ี ๔ การสรา้ งเสรมิ สุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณคา่ และมที กั ษะในการสร้างเสริมสขุ ภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสขุ ภาพ ตวั ช้ีวัด เลอื กกนิ อาหารที่มปี ระโยชน์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ : ผ้เู รยี นสามารถ ๑. อธบิ ายความสำคัญของอาหารได้อย่างนอ้ ย ๒ ข้อ ๒. บอกลักษณะของอาหารแตล่ ะหมู่ไดถ้ ูกต้องอยา่ งน้อยหม่ลู ะ ๒ ชนิด ๓. บอกลักษณะของอาหารที่มีประโยชนก์ ับอาหารทไี่ ม่มีประโยชนไ์ ดถ้ ูกต้องอย่างน้อย ๒ ข้อ สาระการเรียนรู้ ฉลาดกิน - ความสำคัญของอาหาร - ลกั ษณะของอาหาร ๕ หมู่ - ลกั ษณะของอาหารทมี่ ีประโยชนก์ บั อาหารท่ีไม่มีประโยชน์ (รายละเอียดอยู่ในหนงั สอื เรยี นรายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ บทที่ ๗ ฉลาดกนิ หน้า ๘๗-๙๒) ๘

กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรม/ขนั้ ตอน วิธสี อน ส่อื /อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ๑. ขนั้ นำ (๕-๑๐ นาที) - ออกคำสง่ั - กระดาษ/สมดุ - สังเกตและบันทึกลงใน ๑.๑ สำรวจจำนวน และสุขภาพนกั เรียน - คำถาม - แบบประเมนิ แบบประเมินพฤตกิ รรม ๑.๒ ครูทกั ทายนกั เรยี น และ ถามนักเรยี นวา่ พฤติกรรม - ตรวจสอบความถูกต้อง - เมื่อเชา้ กนิ อะไรมาบ้าง - หนงั สอื เรยี น ฯ จากการตอบคำถามของ - คิดวา่ อาหารทกี่ ินเมอ่ื เช้ามีประโยชน์ ระดับชนั้ ป.๒ นักเรียน หรือไม่ เพราะอะไร ๑.๓ ครูและนกั เรยี นสนทนากันถงึ ความสำคญั ของ - อภิปราย อาหารท่มี ีตอ่ การดำรงชีวติ ๒. ข้นั สอนและกจิ กรรม (๓๐-๔๐ นาท)ี - อภิปราย - กระดานดำ - แบบประเมินพฤติกรรม ๒.๑ ครูนำภาพอาหารแตล่ ะชนิดมาให้นักเรียนดู - อภปิ ราย - ภาพอาหารแตล่ ะ - การตอบคำถาม ๒.๒ ครูสุ่มเรยี กนกั เรยี นออกมาเลือกภาพอาหารแต่ - คำถาม หมู่ - การทำงานกลุ่ม - ใบงานที่ ๑ - สงั เกตความสนใจ ละชนดิ มาไวใ้ นถาดหมู่อาหาร ๕ หมู่ - นักเรยี นปฏิบัติ - หนงั สอื เรียนฯ - สังเกตการแสดงความ ๒.๓ ครูและนักเรียนชว่ ยกันตรวจสอบวา่ ถกู ต้อง ระดบั ชัน้ ป.๒ คดิ เหน็ - บนั ทึกลงในแบบสงั เกต หรอื ไม่ โดยครอู ธิบายเพ่มิ เตมิ - สมุดจด พฤติกรรม ๒.๔ ครถู ามนักเรยี นแตล่ ะคนว่าอาหารที่มี - สงั เกตและบันทกึ การ ประเมินพฤติกรรมกลมุ่ ประโยชนก์ บั อาหารไม่มปี ระโยชนม์ ลี กั ษณะอย่างไร โดย - การตรวจสมดุ บนั ทึก ใหด้ ภู าพและคำอธิบายในหนังสอื เรยี น ฯ ระดบั ชนั้ ป.๒ หน้า ๙๐ - การตอบคำถาม - แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒.๕ ให้นักเรยี นทำกจิ กรรมตามใบงานท่ี ๒ (หนงั สอื เรียน ฯ ระดบั ช้ัน ป.๒ หนา้ ๙๑) ๓. ข้นั สรุป (๕ นาท)ี - อธบิ าย ๓.๑ ครูสรปุ เร่ือง อาหารที่มปี ระโยชน์และการ - คำถาม-คำตอบ ฉลาดกนิ และเปดิ โอกาสให้นักเรียนไดซ้ กั ถามเพม่ิ เติม ๓.๒ ใหห้ ัวหนา้ ห้องรวบรวมสมุดบันทึก เรยี งลำดับ ตามเลขทส่ี ง่ คืนครเู พอื่ นำไปตรวจ แหลง่ การเรยี นรู้เพม่ิ เตมิ ๔. Website http://th.wikipedia.org/wiki /อาหาร ๕ หมู่ ๕. หอ้ งสมุดโรงเรียน/มมุ รักการอ่าน ๖. ข่าวจากหนังสือพิมพ์/ทวี /ี อนิ เทอร์เน็ต ๙

ใบงานท่ี ๑ เร่อื ง อาหาร ๕ หมู่ จดุ ประสงค์ เพ่ือใหน้ ักเรียนร้จู ักอาหารแต่ละชนิดและแต่ละหมู่ คำชี้แจง ครูสุม่ เรยี กนักเรยี นออกมาเลอื กภาพอาหารแต่ละชนิดมาไวใ้ นถาดหมูอ่ าหาร ๕ หมู่ หมู่ท่ี ๑ หมทู่ ่ี ๒ หมทู่ ่ี ๓ หมูท่ ี่ ๔ หมู่ท่ี ๕ เกณฑ์การประเมนิ ลงช่อื ............................................ผู้ประเมนิ ดีมาก ครูผู้สอน ดี ………/……../………. พอใช้ ๑๐

ใบงานที่ ๒ เรื่อง อาหารท่ีไม่ควรกิน จุดประสงค์ เพ่ือให้นกั เรียนรู้จกั การเลือกกนิ อาหารท่ีมีประโยชน์ คำชีแ้ จง ครใู หน้ กั เรยี นจบั คู่ข้อความและประโยค ทีบ่ อกเหตุผลของการไมค่ วรกินอาหารน้ัน ดว้ ยการ โยงเส้น อาหารทไ่ี ม่ควรกิน เหตุผล ๑. ขนมสฉี ูดฉาด ก. มสี ่วนผสมของน้ำตาลและแก็ส ทำให้เกิด โรคอว้ น โรคกระเพาะอาหาร ๒. ลกู อม ลกู กวาด ข. ทำจากแป้ง น้ำตาล นำ้ มัน เกลอื กินมากๆ อาจทำใหเ้ กดิ โรคอ้วน ๓. นำ้ อดั ลม ค. มสี สี วยสด ทำจากนำ้ ตาล เปน็ สาเหตุของ การเกิดโรคฟันผุ ๔. ขนมกรุบกรอบ ง. ส่วนใหญใ่ ส่สีสงั เคราะห์ มีสารพษิ ทำให้ คลืน่ ไส้ อาเจยี น เปน็ อนั ตรายตอ่ สุขภาพ เกณฑก์ ารประเมิน ลงชอ่ื ............................................ผ้ปู ระเมนิ ถกู ๔ ขอ้ = ครูผสู้ อน ถูก ๓ ข้อ = ถูก ๒ ขอ้ = ………/……../………. ถกู ๑ ขอ้ = ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง ๑๑

แผนการจัดการเรียนรวู้ ิชาสุขศึกษา หนว่ ยที่ ๘ ฉลาดใช้ แผนฯ เรอื่ ง เลือกใช้ของอย่างฉลาด เวลา ๑-๒ คาบ ระดับช้ัน ป.๒ สาระท่ี ๔ การสร้างเสรมิ สขุ ภาพ สมรรถภาพและการป้องกนั โรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เหน็ คุณค่าและมีทกั ษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสขุ ภาพ การป้องกนั โรค และการสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพือ่ สขุ ภาพ ตวั ชี้วัด ระบุของใชแ้ ละของเล่นท่มี ีผลเสยี ตอ่ สขุ ภาพ จุดประสงค์การเรียนรู้ : ผู้เรยี นสามารถ ๓. อธิบายความสำคัญของการเลือกของใชแ้ ละของเล่นท่ีไมเ่ ป็นอนั ตรายต่อร่างกายได้ ๒ ข้อ ๔. บอกลักษณะของของใช้ทีท่ ำใหเ้ กดิ อนั ตรายต่อสขุ ภาพได้อย่างน้อย ๒ ชนิด ๕. บอกลกั ษณะของของเลน่ ท่ีทำให้เกดิ อนั ตรายตอ่ สุขภาพไดอ้ ยา่ งนอ้ ย ๒ ชนดิ สาระการเรยี นรู้ ฉลาดใช้ - ความสำคัญของการเลือกของใช้และของเล่นท่ไี มเ่ ป็นอันตรายตอ่ ร่างกายลักษณะของอาหาร ๕ หมู่ - ลกั ษณะของของใชท้ ที่ ำใหเ้ กดิ อันตรายตอ่ สุขภาพ - ลกั ษณะของของเล่นทที่ ำให้เกดิ อนั ตรายต่อสขุ ภาพ (รายละเอียดอยู่ในหนงั สือเรียนรายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๒ บทที่ ๘ ฉลาดใช้ หน้า ๙๓-๙๖) ๑๒

กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรม/ขนั้ ตอน วิธีสอน สอื่ /อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ๑. ขน้ั นำ (๕-๑๐ นาที) - สงั เกตและบันทึกลง ในแบบประเมิน ๑.๑ สำรวจจำนวน และสุขภาพนักเรยี น - ออกคำส่ัง - กระดาษ/สมุด พฤติกรรม - ตรวจสอบความ ๑.๒ ครทู ักทายนักเรียน และ ถามนักเรียนว่า - คำถาม - แบบประเมิน ถกู ต้องจากการตอบ คำถามของนักเรียน - ของใชใ้ นบา้ นนักเรยี นมอี ะไรบา้ ง พฤติกรรม - การตอบคำถาม - นกั เรียนมีของเล่นอะไรบา้ ง - หนังสอื เรยี น ฯ - สังเกตความสนใจ - สงั เกตการแสดง ๑.๓ ครแู ละนักเรยี นสนทนากนั ถึงของใช้และ - อภิปราย ระดับช้นั ป.๒ ความคิดเห็น - การตรวจสมุด ของเลน่ ทเ่ี ปน็ อนั ตราย - การตอบคำถาม ๒. ข้นั สอนและกิจกรรม (๓๐-๔๐ นาที) ๒.๑ ครูใหน้ กั เรยี นทำใบงานท่ี ๑ ของใชท้ ี่ - นกั เรยี น - ใบงานท่ี ๑ ทำใหเ้ กดิ อนั ตราย โดยให้ เขียนบอกชนิด หรือ ปฏบิ ตั ิ วาดภาพ ๒.๒ ครใู หน้ ักเรยี นทำใบงานท่ี ๒ ของเล่นท่ี - ใบงานที่ ๒ ทำใหเ้ กดิ อนั ตรายต่อสุขภาพ โดยให้ เขียนบอก - หนังสือเรยี นฯ ชนดิ หรือวาดภาพ ระดบั ชัน้ ป.๒ ๒.๓ ครแู ละนกั เรียนชว่ ยกันตรวจสอบว่า - อภิปราย - สมดุ จด ถกู ต้องหรือไม่ โดยครูอธิบายเพิม่ เตมิ (หนงั สือเรยี น ฯ ระดบั ชัน้ ป.๒ หนา้ ๙๓-๙๖) ๓. ขั้นสรปุ (๕ นาที) ๓.๑ ครูสรปุ เร่อื ง การใชข้ องใชแ้ ละการ - อธิบาย เลน่ ของเลน่ อยา่ งฉลาด และเปดิ โอกาสให้ - คำถาม นักเรียนได้ซักถามเพ่ิมเติม ๓.๒ ใหน้ กั เรียนคดิ เพม่ิ เติมว่ามขี องใช้และ ของเลน่ อะไรบา้ งทไี่ มเ่ ปน็ อันตรายต่อสขุ ภาพ แหลง่ การเรยี นรเู้ พิม่ เตมิ ๗. หอ้ งสมดุ โรงเรียน/มุมรักการอ่าน ๘. ขา่ วจากหนังสอื พมิ พ์/ทวี ี/ อนิ เทอรเ์ น็ต กจิ กรรมเสนอแนะ ให้นักเรียนชว่ ยกันสำรวจของใชแ้ ละของเล่นทงั้ ที่บ้านและท่ีโรงเรียนว่ามีอะไรบ้างท่ีอาจเปน็ อันตรายต่อสขุ ภาพ โดยจดบันทกึ ไว้ แล้วแจง้ ให้ครแู ละผใู้ หญท่ ราบ ๑๓

ใบงานท่ี ๑ เร่อื ง ของใช้อนั ตราย จดุ ประสงค์ เพื่อให้นักเรียนระบุชนดิ ของใช้ท่ที ำให้เกดิ อันตราย คำช้แี จง ใหน้ กั เรียนเขียนบอกชนดิ หรือวาดภาพของใช้ที่ทำให้เกดิ อันตราย ประเภทของใช้ท่ีเปน็ อนั ตราย ตัวอย่างของใช้ท่เี ป็นอันตราย • ของใช้ท่ีแหลมคม ....................................................................................................... • ของใช้ทีท่ ี่ทำจากพลาสติก ...................................................................................................... ....................................................................................................... • ของใช้ไฟฟา้ ...................................................................................................... ....................................................................................................... • ของใช้ท่เี ปน็ สารเคมี ...................................................................................................... ............................................................................................. .......... ...................................................................................................... ลงชอ่ื ............................................ผ้ปู ระเมิน ครผู สู้ อน ………/……../………. เกณฑ์การประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ๑๔

ใบงานที่ ๒ เรื่อง ของเล่นอนั ตราย จดุ ประสงค์ เพ่ือใหน้ ักเรยี นระบุชนดิ ของเลน่ ทท่ี ำให้เกดิ อันตรายต่อสขุ ภาพ คำช้แี จง ใหน้ กั เรียนเขียนบอกชนิด หรือวาดภาพของเล่นท่ีมีผลให้เกดิ อนั ตรายต่อสขุ ภาพมา ๕ ชนดิ ของเล่นที่เป็นอันตรายตอ่ สุขภาพ ผลทม่ี ตี ่อสุขภาพ • ............................................ • ............................................ ....................................................................................................... • ............................................ ...................................................................................................... • ............................................ ....................................................................................................... • ............................................ ...................................................................................................... ....................................................................................................... ...................................................................................................... ....................................................................................................... ...................................................................................................... ....................................................................................................... ...................................................................................................... เกณฑก์ ารประเมนิ ลงช่อื ............................................ผู้ประเมนิ ดีมาก ครูผูส้ อน ดี ………/……../………. พอใช้ ๑๕

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้วชิ ำสุขศึกษำ หนว่ ยท่ี ๙ ป้องโรค กันภยั แผนฯ เรอ่ื ง โรคภยั ใกล้ตัว เวลา ๑ คาบ ระดับชั้น ป.๒ สาระท่ี ๔ การสรา้ งเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกนั โรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เหน็ คุณคา่ และมที กั ษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสขุ ภาพ การปอ้ งกัน โรค และการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพอ่ื สขุ ภาพ ตวั ชี้วดั ๑. อธิบายอาการและวธิ ปี ้องกันการเจบ็ ปว่ ย การบาดเจ็บที่อาจเกิดข้ึน ๒. ปฏิบตั ิตามคำแนะนำเมอ่ื มีอาการเจบ็ ปว่ ยและบาดเจบ็ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ : ผูเ้ รียนสามารถ ๑. อธบิ ายสาเหตแุ ละอาการของโรคตาแดงและโรคท้องเสียได้ถูกตอ้ งทัง้ สองโรค ๒. บอกวิธีการป้องกันโรคตาแดงและโรคท้องเสียไดถ้ ูกตอ้ งทงั้ สองโรค ๓. บอกประโยชน์ของการป้องกนั โรคโรคตาแดงและโรคท้องเสียได้อยา่ งนอ้ ย ๒ ข้อ สาระการเรยี นรู้ สาระสำคัญ - โรคตาแดง อาการและการป้องกนั - โรคทอ้ งเสยี อาการและการปอ้ งกัน - สุขนสิ ัยท่ีดใี นการกนิ อาหาร (รายละเอยี ดอยู่ในหนงั สอื เรยี นรายวชิ าพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ บทที่ ๙ ปอ้ งโรค กนั ภยั หน้า ๙๗-๑๐๑) ๑๖

กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรม/ขั้นตอน วิธีสอน สือ่ /อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ๑. ขัน้ นำ (๕-๑๐ นาท)ี - สังเกตและบันทกึ ลงในแบบ ประเมินพฤตกิ รรม ๑.๑ สำรวจจำนวน และสขุ ภาพนกั เรยี น - ออกคำสงั่ - กระดาษ/สมดุ - ตรวจสอบความถกู ต้อง ๑.๒ ครูเกริน่ นำ ถงึ โรคตา่ งๆ ที่ทำให้นักเรยี น - อภปิ ราย - แบบประเมนิ จากการตอบคำถาม -สังเกตความสนใจ เกดิ อาการไมส่ บาย ให้นกั เรยี นร่วมกนั อภิปราย - การนำความคิด พฤติกรรม - แบบประเมินพฤตกิ รรม สนทนาถงึ โรคตดิ ตอ่ ประเภทตา่ ง ๆ - การตอบคำถาม - การทำงานกลมุ่ ๑.๓ ครกู ลา่ วถึงการปฏบิ ตั ิตนตามสขุ บญั ญตั ิ - หนังสอื เรยี นฯ - สงั เกตความสนใจ - สงั เกตการแสดงความคดิ เห็น แห่งชาติ และนำเขา้ เน้ือหาเรอ่ื งโรคติดตอ่ ท่ี ชั้น ป. ๒ - บนั ทึกลงในแบบสงั เกต พฤตกิ รรม พบบ่อย (โรคตาแดงและโรคท้องเสีย) - สงั เกตและบนั ทกึ การ ประเมินพฤตกิ รรมกลมุ่ ๒. ขนั้ สอนและกจิ กรรม (๓๐-๔๐ นาท)ี - กระดานดำ - จากการตรวจใบงานท่ี ๑ ๒.๑ ครถู ามนักเรยี นว่าใครเคยป่วยเป็นโรค - อธิบาย - หนงั สือเรียนฯ ตาแดงและโรคทอ้ งเสียบา้ ง และให้เล่าอาการให้ ชน้ั ป.๒ เพื่อนฟัง - การเรยี นรู้แบบ - แบบประเมิน ร่วมมอื พฤตกิ รรมกลุม่ ๒.๒ ครบู อกถงึ สาเหตขุ องการเป็นโรค - นกั เรยี นลงมอื - ใบงานที่ ๑ ตาแดง และท้องเสยี ปฏบิ ตั ิ - มอบหมายงาน - หนงั สือเรยี นฯ ๒.๓ ครูอธิบายถึงวธิ ีป้องกันตาแดงและ หนา้ ๑๐๑ ทอ้ งเสีย ใหน้ กั เรียนซักถาม ๒.๔ ให้นักเรียนทำกจิ กรรม “สุขนิสยั ท่ดี ีใน การกนิ อาหาร” โดยแบ่งนกั เรยี นเปน็ ๕- ๖ กลมุ่ ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มชว่ ยกนั คิดว่า สุขนสิ ยั ที่ดีในการกิน อาหาร มอี ะไรบา้ ง และวาดภาพประกอบ ๒.๕ หลังจากนัน้ ครูให้นกั เรยี นตรวจสอบ คำตอบที่นักเรยี นชว่ ยกันคดิ จากหนังสอื เรยี นฯ หนา้ ๑๐๑ ๓. ขั้นสรุป (๕ นาที) - คำถาม - การตอบคำถาม ๓.๑ ครูสรปุ เร่ือง โรคตาแดง อาการและ - อภปิ ราย - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - อธบิ าย การปอ้ งกัน โรคทอ้ งเสีย อาการและการปอ้ งกัน และ สุขนสิ ัยทีด่ ีในการกินอาหาร เพ่อื ทบทวนให้ นกั เรยี นทุกคนในห้องมคี วามเข้าใจตรงกนั ๓.๒ และใหน้ กั เรยี นอภปิ รายหาขอ้ สรปุ แสดงความคดิ เห็นเพอ่ื ใหน้ กั เรียนไดม้ สี ่วนรว่ มใน การเรยี นอย่างเตม็ ที่ ๓.๓ ครนู ัดหมายการเรียนในชัว่ โมงตอ่ ไป ๑๗

แหลง่ การเรยี นรู้เพม่ิ เตมิ ๙. Website โรคตาแดง และ โรคท้องเสยี ๑๐.YouTube โรคตาแดง และ โรคท้องเสีย ๑๑.หอ้ งสมุดโรงเรยี น/มุมรักการอ่าน/แผ่นพับใหค้ วามรู้เร่อื งไข้หวัดนกจากศนู ยส์ าธารณสุขหรอื โรงพยาบาล กจิ กรรมเสนอแนะ ๑. ให้นกั เรียนแต่งคำขวญั การป้องกันไข้หวดั นก ๒. หาภาพข่าวเกยี่ วกับโรคระบาด โรคไข้หวดั นก นำมาอภปิ รายในชนั้ เรียนถงึ สาเหตุ การติดตอ่ อาการของโรค และวธิ กี ารปอ้ งกัน ๑๘

ใบงานท่ี ๑ เรื่อง สุขนสิ ยั ที่ดีในการกินอาหาร ชอ่ื ......................................................................... ห้อง...................................... วนั ท.่ี .................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จดุ ประสงค์ เพ่ือให้นักเรียนไดท้ ำกิจกรรมรว่ มกนั คำช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นทำกจิ กรรม “สุขนิสยั ท่ีดีในการกนิ อาหาร” โดยแบ่งนกั เรยี นเป็น ๕- ๖ กลุ่ม ใหแ้ ต่ละกลุ่มช่วยกันคิดวา่ สุขนสิ ยั ทด่ี ใี นการกินอาหาร มีอะไรบา้ ง และวาดภาพประกอบ ระบายสีให้สวยงาม “สุขนสิ ัยทด่ี ใี นการกินอาหาร” ๑................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ๒......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. ๓......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. ๔......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. เกณฑก์ ารประเมนิ ลงช่อื ............................................ผู้ประเมนิ คะแนน ๙-๑๐ ระดับ ดีมาก คะแนน ๗-๘ ระดับ ดี คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐-๔ ระดบั ควรปรบั ปรุง ๑๙

แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คำชีแ้ จง ใหท้ ำเคร่ืองหมำย  ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมท่ีนกั เรียนปฏิบตั ิ คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้รายการประเมนิ รวม ลำดับ ชื่อ-สกลุ การมี ความ ความคิด งานเสร็จ การ คะแนน ระดับ สว่ นร่วม รบั ผิดชอบ ริเรม่ิ ตรงเวลา นำเสนอ เต็ม คณุ ภาพ ๒ คะแนน ๒ คะแนน ๒ คะแนน ๑๐ สรา้ งสรรค์ งาน คะแนน ๒ คะแนน ๒ คะแนน ลงช่อื ............................................ผู้ประเมนิ นกั เรียน ครผู ู้สอน ………/……../………. เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๙-๑๐ ระดบั ดีมาก คะแนน ๗-๘ ระดบั ดี คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐-๔ ระดบั ควรปรบั ปรุง ๒๐

แบบสังเกตพฤตกิ รรม คำชีแ้ จง ใหท้ ำเคร่ืองหมำย  ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมที่นกั เรียนปฏิบตั ิ รำยกำร สรุปผลกำร ร่วมมือในกำร ควำมต้งั ใจในกำรเรียน ควำมกระตือรือร้นใน ประเมิน ทำกิจกรรม และปฏิบตั ิกิจกรรม กำรเรียนกำรเขำ้ ร่วม เลขท่ี ช่ือ-สกุล กิจกรรม ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น เกณฑ์การประเมนิ ผา่ นตง้ั แต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผา่ น ๑ รายการ ถอื ว่า ไมผ่ า่ น ลงช่อื ....................................... ผู้ประเมนิ (.........................................) ............./............./........... ๒๑

แผนการจดั การเรยี นรวู้ ิชาสุขศกึ ษา หนว่ ยที่ ๑๐ ปลอดภัยไร้ทกุ ข์ แผนฯ เร่อื ง เดินทางปลอดภัย เวลา ๒ คาบ ระดับช้ัน ป.๒ สาระท่ี ๕ ความปลอดภยั ในชีวติ มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกนั และหลกี เล่ียงปัจจัยเสย่ี ง พฤติกรรมเส่ยี งต่อสขุ ภาพ อุบตั ิเหตุ การใชย้ า สารเสพติด และความรนุ แรง ตัวช้ีวัด ๑. ปฏิบตั ติ นในการป้องกันอบุ ัติเหตุท่ีอาจเกิดขึน้ ทางน้ำ และทางบก จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ : ผ้เู รียนสามารถ ๑. อธบิ ายถงึ วธิ ปี อ้ งกนั อบุ ตั ิเหตุทอ่ี าจเกดิ ขึน้ ทางน้ำ และทางบกได้อย่างถูกต้องร้อยละ ๖๐ ๒. บอกวธิ ปี ฏบิ ตั ติ นเมอ่ื เกิดอุบตั เิ หตุในการเดินทางได้อย่างน้อย ๒ ข้อ ๓.บอกความสำคัญของการป้องกนั อุบัตเิ หตุท่อี าจเกิดขึน้ ทางนำ้ และทางบกท่มี ีต่อตนเองได้ ๒ ข้อ สาระการเรยี นรู้ ปลอดภัย ไรท้ กุ ข์ - เดนิ ทางปลอดภัย - วธิ ปี ้องกันอุบัตเิ หตุที่อาจเกิดขนึ้ ทางนำ้ และทางบก - วิธีปฏบิ ตั ิตนเมือ่ เกิดอบุ ัตเิ หตใุ นการเดนิ ทาง (รายละเอยี ดอยู่ในหนงั สอื เรยี นรายวิชาพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ บทท่ี ๑๐ ปลอดภยั ไรท้ ุกข์ หนา้ ๑๑๑-๑๑๔) ๒๒

กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรม/ขนั้ ตอน วธิ ีสอน สอื่ /อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ๑. ข้ันนำ (๕-๑๐ นาท)ี - ออกคำส่ัง - กระดาษ/สมดุ - สังเกตและบันทกึ ลงใน ๑.๑ สำรวจจำนวน และสุขภาพนกั เรยี น แบบประเมนิ พฤตกิ รรม - ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ๑.๒ ครทู กั ทายนักเรยี น และถามนกั เรยี นว่าเดนิ ทาง - คำถาม - แบบประเมนิ จากการตอบคำถามของ นกั เรียน มาโรงเรยี นอย่างไร ปลอดภยั ดหี รอื ไม่ เพ่อื ใหน้ ักเรยี นมี - อภิปราย พฤติกรรม การแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ อภิปรายกนั - การนำความคิด - หนงั สือเรยี นฯ ช้ัน ๑.๓ ครนู ำเขา้ สู่บทเรยี น โดยกลา่ วถงึ ความ สำคัญ ป.๒ ของการเดนิ ทางทป่ี ลอดภยั และเนน้ การปอ้ งกันอบุ ตั ิเหตุ ๒. ขน้ั สอนและกจิ กรรม (๓๐-๔๐ นาที) - อภิปราย - กระดานดำ - แบบประเมนิ พฤติกรรม ๒.๑ ครูนำภาพการเกิดอุบัตเิ หตใุ นการเดินทางมา - การตอบคำถาม - ภาพการเกิด - การทำงานกลมุ่ ให้นกั เรยี นดู และรว่ มกันแสดงความคิดเห็น โดยมีครู - สงั เกตความสนใจ คอยแนะนำ อบุ ัติเหตุ - สังเกตการแสดงความ คดิ เห็น ๒.๒ ครแู ละนักเรียนพูดคุยกนั ถึงผลของการเกิด - อภิปราย - แบบประเมนิ - บันทกึ ลงในแบบสงั เกต อุบัตเิ หตุ พฤติกรรม พฤติกรรมกลุ่ม - สังเกตและบันทกึ การ ๒.๓ ครอู ธิบายและสาธิต โดยให้นักเรียนช่วยแสดง ประเมินพฤตกิ รรมกลมุ่ บทบาทสมมติ - อธิบายและ - การตรวจสมุดบันทกึ -การเดินบนทางเทา้ สาธิต - การบันทึกลงสมุด -การขา้ มถนน -การอย่บู นรถโดยสาร - นกั เรียนลงมือ - การตอบคำถาม -การน่งั จกั รยานยนต์ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม -การนง่ั เรอื โดยสาร ปฏบิ ตั ิ ๒.๔ ให้นักเรียนแตล่ ะคนเขยี นลงในสมดุ เป็นการ บันทึกช่วยจำวา่ หากมีอบุ ตั ิเหตุเกดิ ขึ้นนักเรยี นจะทำ - บทบาทสมมติ อยา่ งไร ๓. ขนั้ สรปุ (๕ นาที) - มอบหมายงาน ๓.๑ ครสู รปุ เร่ือง เดนิ ทางปลอดภยั วธิ ปี อ้ งกนั อุบัตเิ หตุทอ่ี าจเกิดขึ้นทางน้ำ และทางบก วิธี - การทำงานกลุ่ม ปฏิบัตติ นเมอื่ เกดิ อุบตั เิ หตใุ นการเดินทาง และเปดิ โอกาส ให้นักเรียนไดซ้ กั ถามเพ่มิ เติม - สมุดจด - หนังสือเรยี นฯ ชน้ั ๓.๒ ใหห้ ัวหน้าห้องรวบรวมสมุดบนั ทกึ เรียงลำดบั ตามเลขท่ีสง่ คืนครเู พ่อื นำไปตรวจ ป.๒ หน้า ๑๑๔ - อธบิ าย - คำถาม-คำตอบ ๒๓

แหล่งการเรียนรูเ้ พิ่มเติม ๑๒.Website http://th.wikipedia.org/wiki /อบุ ตั ิเหตุ ๑๓.ห้องสมุดโรงเรียน/มมุ รักการอ่าน ๑๔.ข่าวจากหนงั สือพิมพ/์ ทีวี/ อินเทอร์เน็ต กจิ กรรมเสนอแนะ ๑. นักเรยี นฝึกการปฏิบตั ติ นเพื่อปอ้ งกันอบุ ตั ิเหตุในการเดินทางมาโรงเรยี นและที่อืน่ ๆอยเู่ สมอ เชื่อฟังเมื่อผูใ้ หญ่ตักเตือน ๒. นักเรยี นควรบนั ทกึ และจดจำหมายเลขโทรศัพท์เม่ือเกิดเหตุด่วน เหตุรา้ ย อบุ ตั ิเหตุ บนั ทึกชว่ ยจำ ถ้ามีอุบัตเิ หตุเกดิ ขึ้น หนูจะทำอย่างไร ผใู้ หค้ วามชว่ ยเหลือ หมายเลขโทรศัพท์ ชื่อพ่อ.................................................... ......................................................... ชือ่ แม่.................................................... ........................................................ ชอื่ ผใู้ หญท่ ี่ไว้ใจได.้ .............................. ........................................................ ชื่อครู................................................... ........................................................ ชอ่ื เพ่ือน............................................... ........................................................ ชื่อโรงพยาบาล..................................... ........................................................ ศนู ยน์ เรนทร ๑๖๖๙ เหตุด่วน-เหตุร้าย ๑๙๑ อนื่ ๆ ........................................................ ๒๔

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คำชีแ้ จง ใหท้ ำเคร่ืองหมำย  ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมท่ีนกั เรียนปฏิบตั ิ รายการประเมิน รวม ลำดับ ชือ่ -สกลุ การมีส่วน ความ ความคดิ งานเสร็จ การ คะแนน ระดบั ร่วม รับผิดชอบ ริเรม่ิ ตรงเวลา นำเสนอ เตม็ คณุ ภาพ ๒ คะแนน ๒ คะแนน ๑๐ ๒ คะแนน สรา้ งสรรค์ งาน คะแนน ๒ คะแนน ๒ คะแนน ลงช่ือ............................................ผ้ปู ระเมนิ นักเรียน ครผู ้สู อน ………/……../………. เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๙-๑๐ ระดบั ดีมาก คะแนน ๗-๘ ระดบั ดี คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐-๔ ระดบั ควรปรบั ปรุง ๒๕

แบบสังเกตพฤตกิ รรม คำชี้แจง ใหท้ ำเคร่ืองหมำย  ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมที่นกั เรียนปฏิบตั ิ รำยกำร ควำมกระตือรือร้นใน กำรเรียนกำรเขำ้ ร่วม เลขท่ี ชื่อ-สกุล ร่วมมือในกำร ควำมต้งั ใจในกำรเรียน สรุปผลกำร ทำกิจกรรม และปฏิบตั ิกิจกรรม กิจกรรม ประเมิน ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น เกณฑ์การประเมิน ผา่ นต้ังแต่ ๒ รายการ ถือวา่ ผา่ น ผา่ น ๑ รายการ ถอื วา่ ไม่ผ่าน ลงช่ือ ....................................... ผปู้ ระเมิน ๒๖ (.........................................) ............./............./...........

๒๗