แผนสุขศึกษา ครูมนู

แบบบันทกึ การประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้ คาชีแ้ จง ให้ผู้ประเมิน พิจารณาคุณภาพตามรายการท่รี ะบุได้และเขียนเครือ่ งหมาย  ลงใน ช่วงระดับคะแนน ๕ ดา้ น เกณฑป์ ระเมินพฤติกรรม ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ปรับปรุง พฤติกรรม/ ๑ ๒๓๔๕ ระดับพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั คะแนน สรปุ องค์ ในภาพรวม ความรู้ได้ แสดงความ รบั รู้และ สรุปใบ มภี าวะผู้นา ลาดบั ชัดเจน รวมคะแนน ที่ ช่อื - สกุล คิดเห็นใน ตอบสนอง งานได้ ผตู้ ามใน ระหว่างการ การเรียนรู้ ถูกตอ้ ง โอกาสอนั ควร เรียน อยา่ งตอ่ เน่ือง ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ รวม คะแนน หมายถึง ดีมาก คะแนน หมายถึง ดี การแปลงคะแนนพฤตกิ รรม คะแนน หมายถงึ พอใช้ สงู กวา่ ๑๓ คะแนน หมายถึง ควรปรับปรงุ ระหว่าง ๑๐-๑๒ ระหวา่ ง ๗-๙ ต่ากว่า ๗ ลงชอ่ื ............................................ผู้ประเมนิ นักเรียน ครผู ู้สอน

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ “คุณมนี า้ ใจนกั กีฬาเพยี งใด” ชอ่ื ...................................................................................ห้องเรียน........................กลุ่ม....... คณุ สมบัติ ๓ ๒๑ (มาก) (ปานกลาง) (น้อย) ๑. กลา้ หาญ ๒. อดทน ๓. รู้แพ้ ๔. รู้ชนะ ๕. รู้จักให้อภัย ๖. ไมเ่ อาเปรยี บ ๗. สามคั คี ๘. ให้ความรว่ มมือกลุ่ม ๙. ไม่เหน็ แกต่ วั ๑๐.ใหค้ วามช่วยเหลือผ้ดู อ้ ยกวา่ ๑๑. ซอื่ สัตยส์ จุ ริต ๑๒. มคี วามมน่ั คงทางอารมณ์ ๑๓.เคารพสทิ ธผิ ูอ้ ่ืน ๑๔.มีความรบั ผดิ ชอบ ๑๕.เออื้ อาทรคนอืน่ รวม เกณฑ์ ผู้ประเมิน....................................... ดีมาก (มากกวา่ ๔๐ คะแนนขนึ้ ไป) ดี (๓๕ คะแนน - ๓๙ คะแนน) พอใช้ (๓๐ คะแนน – ๓๔ คะแนน) ควรปรบั ปรงุ (ตา่ กวา่ ๓๐ คะแนน)

แผนการจัดการเรยี นรวู้ ชิ าพลศึกษา หนว่ ยท่ี ๕ สรา้ งสัมพันธ์ดว้ ยเกม แผนฯ เรื่องเกมพาเพลิน เวลา ๒ คาบ ระดบั ชัน้ ป.๒ สาระท่ี ๓ การเคลอ่ื นไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๒ รกั การออกกาลังกาย การเลน่ เกม และการเล่นกฬี า ปฏิบตั เิ ปน็ ประจาอย่างสม่าเสมอ มีวินยั เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนักกีฬา มจี ิตวิญญาณในการแข่งขนั และชน่ื ชมในสนุ ทรยี ภาพของการกีฬา ตัวช้วี ัด ๑. ออกกาลงั กาย และเลน่ เกม ได้ดว้ ยตนเองอยา่ งสนุกสนาน ๒. ปฏบิ ัตติ ามกฎ กตกิ าและข้อตกลงในการเลน่ เกมเป็นกลมุ่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ : ผู้เรยี นสามารถ ๑. เลน่ เกมเบด็ เตลด็ ได้อย่างสนกุ สนานทุกเกม ๒. บอกประโยชน์ของการเล่นเกมได้อยา่ งน้อย ๓ ข้อ ๓. ปฏบิ ตั ิตามกฎ กตกิ า และข้อตกลงในการเลน่ เกมเป็นกลุม่ ได้ครบถ้วน ๔. บริหารรา่ งกายและสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพทางกายไดถ้ ูกต้องทุกทา่ สาระการเรียนรู้ เกมเบ็ดเตล็ดและประโยชน์ของการเลน่ เกมเบ็ดเตล็ด ๑. เกมนา้ ขึ้น น้าลง ๒. เกมเปล่ียนที่ ๓. เกมกระรอก กระแต ๔. เกมเสือไล่ววั ๕.เกมปิดตาหาคู่ ฯลฯ (รายละเอียดอยู่ในหนงั สอื เรยี นรายวิชาพ้ืนฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ บทที่ ๕ สร้างสมั พนั ธด์ ้วยเกม หน้า ๖๕-๗๔)

กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรม วิธีสอน สอ่ื /อปุ กรณ์ การประเมนิ ผล ขัน้ เตรยี ม (๕-๗ นาท)ี ๑. สารวจนักเรยี น ดังน้ี ๑.๑ สารวจจานวนนักเรยี น แล้วแบ่งนักเรียนออกเปน็ - ออกคาสัง่ - แบบประเมิน - สังเกตดูความพรอ้ ม พฤติกรรม ของนักเรียนระเบยี บ ๔ แถวตอน - บรรยาย -บญั ชีรายช่ือ วนิ ัย การจดั แถว นักเรยี น เข้าแถว - ครสู อบถามนักเรียนว่า = ครู มใี ครเจ็บปว่ ยหรอื ไม่ มี = นกั เรยี น โรคประจาตวั อะไรบา้ ง - สังเกตการแต่งกาย ของนักเรียน ความ สะอาด เครื่องแบบ ๑.๒ ตรวจสอบรายชือ่ นักเรียน สุขภาพนักเรียนและการ แตง่ กาย ๒. บริหารร่างกาย - อธบิ ายและ - สนามกฬี า - สังเกตความถกู ต้อง ทาทา่ เหยยี ดยืดกล้ามเน้ือ-ข้อต่อส่วนต่างๆของรา่ งกาย สาธติ - กรวยสี ครบถ้วนของการทากาย - นกั เรยี นลงมือ บริหารและการสรา้ ง ต้ังแตศ่ ีรษะถึงเทา้ (ครสู ามารถเปล่ียนท่าบรหิ ารรา่ งกายได้ หรือ ปฏบิ ัติ เสรมิ สมรรถภาพทาง ให้นักเรียนเปน็ ผู้นาบรหิ ารรา่ งกายสปั ดาห์ละ ๕ คน กายตามจานวนคร้งั ที่ ตามความเหมาะสม) กาหนด ๒.๑ ชแู ขนทั้งสองขา้ งเหยยี ดตึงมอื ประสานกันในแนวดง่ิ ยืนบนปลายเทา้ ทง้ั สองขา้ ง คา้ งไว้ ๑๐ วนิ าที ๒.๒ แขนเหยยี ดตึงเหนอื ศรี ษะพร้อมกับเอียงลาตัว ดา้ นขา้ งซ้ายและขวา ๒.๓ ยนื ไขวข้ าก้มแตะปลายเทา้ ๑๐ วนิ าที ๒.๔ พับขาดา้ นหลงั ใช้มือจับปลายเท้า ทาคา้ งไว้ ขา้ งละ ๑๐ วนิ าที ๒.๕ ก้มแตะสลบั ปลายเทา้ ๕ คร้ัง

กิจกรรม วิธีสอน สือ่ /อุปกรณ์ การประเมินผล ขัน้ สอน (๕-๘ นาท)ี - คาถาม-คาตอบ - หนงั สือเรยี นฯ -สงั เกตความต้งั ใจสนใจ ๑. ครูถามนักเรียนว่าเคยเล่นเกมมาก่อนหรือไม่ นกั เรยี นรู้จัก - อธิบาย ช้นั ป.๒ ของนักเรยี นในการฟงั เกมอะไรบ้าง เคยเล่นมาก่อนหรอื ไม่ มวี ธิ กี ารเล่นอย่างไร - อธบิ ายและ ๒. ครบู อกถงึ ประโยชน์ของการเลน่ เกมทมี่ ีต่อสุขภาพกายใจ สาธิต - ผา้ เช็ดหนา้ /ผ้าผกู และดูครอู ธบิ ายและ ๓. ครูอธิบายและสาธิตการเลน่ เกม - เกมนา้ ขน้ึ น้าลง คอหรอื เชอื กทา สาธติ - เกมเปลี่ยนที่ - เกมกระรอก กระแต - ชอลก์ /เทป/ปูนขาว - เกมเสอื ไลว่ ัว - เกมปดิ ตาหาคู่ ทาเส้นและวงกลมทา (ศกึ ษาวธิ ีการเล่นได้จากหนงั สอื เรียน ฯ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เหว บทที่ ๕ สรา้ งสมั พันธด์ ้วยเกม หนา้ ๖๕-๗๔) - กรวยสกี าหนดจดุ - สังเกตการให้ความ - ลกู บอล ร่วมมือของนกั เรียนใน ฯลฯ การปฏิบตั ติ ามคาส่งั - สงั เกตความสนใจใน การฟงั และดคู รูอธิบาย และสาธติ ขน้ั ฝึกหดั (๒๐-๒๕ นาท)ี - คาสัง่ - สงั เกตการปฏบิ ตั ขิ อง ๑. ให้นักเรียนแบง่ กลมุ่ จานวนกลมุ่ ละเทา่ ๆ กัน ตามความ - นกั เรียนลงมอื นักเรยี นว่าทาไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏบิ ตั ิ ๖๐% ของนกั เรียน เหมาะสม ทัง้ หมด ๒. ให้นกั เรียนเลน่ เกมเบด็ เตลด็ ทลี ะเกม หลงั จากครูอธิบาย - สงั เกตการปฏิบตั ิตาม กฎกตกิ า และสาธติ แตล่ ะเกมเล่นซ้าๆไดห้ ลายครัง้ - สังเกตการปฏิบตั ขิ อง ขน้ั ใช้ (๕-๑๐ นาท)ี - นกั เรยี นลงมอื นักเรียนว่าทาไดถ้ ูกต้อง ๑. ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ สง่ ตัวแทนทช่ี นะ มาแข่งขันเพือ่ หา ปฏิบัติ ตามกติกาประมาณ - บรรยาย ๖๐% ของนักเรียน ผชู้ นะของห้องเรียน ทง้ั หมด ๒. ใหน้ กั เรยี นเลอื กเลน่ เกมที่ตนเองชอบ โดยคดั เลอื กตาม - ใบงานที่ ๑ - การตรวจใบงานท่ี ๑ หลกั ประชาธิปไตยแล้วเลน่ ร่วมกัน ๓. ใหน้ กั เรียนทาใบงานท่ี ๑ หากไม่แลว้ เสรจ็ ในช่ัวโมงใหท้ า เป็นการบา้ น

กิจกรรม วธิ สี อน ส่อื /อปุ กรณ์ การประเมนิ ผล ข้นั สรปุ และสขุ ปฏิบัติ (๕-๗ นาที) - ออกคาสั่ง ๑. ให้นักเรียนเขา้ แถวตามรปู = ครู = นกั เรียน ๒. ครสู รปุ ถงึ ผลการเรียนในวนั นี้ ชแี้ จงการเลน่ เกมท่ีนักเรยี น - คาถาม-คาตอบ - แบบประเมิน - สังเกตพฤตกิ รรมของ ทาผิดกตกิ า สรุปถึงประโยชนจ์ ากการเล่นเกม ชนดิ ของเกม ให้ - อภปิ ราย พฤติกรรม นักเรยี น นักเรยี นท่เี ปน็ หวั หนา้ รวบรวมใบงานที่ ๓ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ๓. ครสู อดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรม เรอ่ื ง ความมนี ้าใจ ชว่ ยเหลือผอู้ ่ืน มเี มตตากรณุ า ๔. ครสู อบถามถึงสุขภาพของนกั เรียนและเปิดโอกาสให้ นกั เรียนซักถามข้อสงสัย ๕. ครูเนน้ ในสขุ ปฏบิ ตั ิให้นักเรยี นทาความสะอาดดว้ ยการล้าง มือ ลา้ งหน้ากอ่ นเขา้ เรยี นช่วั โมงตอ่ ไป และระเบยี บวินัยในการ เดินแถวเขา้ ชน้ั เรยี น กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนสามารถชว่ ยกันคิดเกมเบด็ เตลด็ หรือเกมนาทเ่ี ลน่ แลว้ สนุกสนาน หรอื นกั เรยี นเคยเลน่ ก่อน แหลง่ อา้ งอิง หนังสือเรยี นรายวิชาพนื้ ฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ บท ท่ี ๕ สรา้ งสัมพนั ธด์ ว้ ยเกม หนา้ ๖๕-๗๔ และ website ตา่ งๆ

ใบงานที่ ๑ เร่ือง การเล่นเกมให้สนกุ ชือ่ ......................................................................... ชั้น...................................... วันท.ี่ .................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จดุ ประสงค์ เพื่อให้นักเรียนอธิบายประเภทของเกมและวิธีของการเล่นเกม คาชี้แจง ให้นกั เรียนเลือกเกมท่ีตนเองชอบมา 1 ประเภท และตอบคาถามตอ่ ไปน้ีใหถ้ ูกต้อง ๑. เกมที่นักเรยี นชอบชอ่ื ว่า ............................................................................................................ เปน็ เกมประเภท ....................................(เกมเบด็ เตลด็ หรือ เกมนา) ๒. จานวนผเู้ ล่นทั้งหมดมีทีมละ ................ คน มีทั้งหมด .........................ทีม ๓. กติกาการเล่น (สรุปความสาคัญ) ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ....... ๔. ทมี ของนกั เรยี นปฏิบตั ิตามกติกาครบถว้ นทุกขน้ั ตอนและถูกตอ้ งหรอื ไม่ ...................................... เกม ท่นี กั เรียนเล่นมปี ระโยชนอ์ ย่างไร........................................................................................... ๕. หลกั คุณธรรม จรยิ ธรรมใดบา้ งท่ีนักเรยี นควรยดึ ถือปฏบิ ัติในการเล่นเกมนาไปส่กู ีฬา ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ....... การประเมนิ ดีมำก ดี พอใช้ ขอ้ เสนอแนะ--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ลงชื่อ....................................ผปู้ ระเมิน ครูผสู้ อน พอ่ แม่/ผปู้ กครอง

แบบบนั ทกึ การประเมินพฤตกิ รรมการเรียนรู้ คาชแี้ จง ใหผ้ ปู้ ระเมนิ พจิ ารณาคุณภาพตามรายการทร่ี ะบไุ ด้และเขียนเคร่อื งหมาย  ลงใน ช่วงระดบั คะแนน ๕ ดา้ น เกณฑ์ประเมนิ พฤตกิ รรม ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ปรบั ปรุง พฤติกรรม/ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ระดับพฤติกรรมการเรียนรู้ใน ระดับคะแนน สรปุ องค์ แสดงความ รบั รู้และ สรปุ ใบงาน มภี าวะ ภาพรวม ความรู้ คดิ เหน็ ใน ตอบสนอง ไดถ้ ูกตอ้ ง ผนู้ า-ผู้ตาม ลาดบั ไดช้ ัดเจน ระหวา่ ง การเรยี นรู้ ในโอกาสอัน รวมคะแนน ท่ี การเรยี น อยา่ ง ควร ชื่อ - สกุล ตอ่ เน่ือง ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ รวม การแปลงคะแนนพฤตกิ รรม คะแนน หมายถงึ ดีมาก สูงกวา่ ๑๓ คะแนน หมายถึง ดี ระหว่าง ๑๐-๑๒ คะแนน หมายถงึ พอใช้ ระหวา่ ง ๗-๙ คะแนน หมายถงึ ควรปรับปรงุ ตา่ กว่า ๗ ลงช่ือ............................................ผู้ประเมนิ นักเรยี น ครผู สู้ อน

แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ “คุณมนี ้าใจนกั กีฬาเพียงใด” ชื่อ...................................................................................หอ้ งเรียน........................กลมุ่ ....... คณุ สมบตั ิ ๓ ๒๑ (มาก) (ปานกลาง) (น้อย) ๑. กล้าหาญ ๒. อดทน ๓. รู้แพ้ ๔. รชู้ นะ ๕. รู้จกั ให้อภยั ๖. ไม่เอาเปรียบ ๗. สามัคคี ๘. ใหค้ วามร่วมมอื กลุ่ม ๙. ไมเ่ ห็นแก่ตัว ๑๐. ให้ความช่วยเหลือผดู้ อ้ ยกว่า ๑๑. ซื่อสตั ย์สจุ รติ ๑๒.มีความม่นั คงทางอารมณ์ ๑๓. เคารพสทิ ธผิ อู้ ื่น ๑๔. มคี วามรับผิดชอบ ๑๕. เอื้ออาทรคนอ่ืน รวม เกณฑ์ ผู้ประเมนิ ....................................... ดมี าก (มากกวา่ ๔๐ คะแนนขึน้ ไป) ดี (๓๕ คะแนน - ๓๙ คะแนน) พอใช้ (๓๐คะแนน - ๓๔ คะแนน) ควรปรบั ปรงุ (ต่ากวา่ ๓๐ คะแนน)

แผนการจัดการเรียนรวู้ ชิ าสุขศกึ ษา หน่วยท่ี ๖ เปรมปรดี ิม์ สี ุข แผนฯ เร่ืองลกั ษณะของการมีสุขภาพดี เวลา ๒ คาบ ระดับช้ัน ป.๒ สาระท่ี ๔ การสรา้ งเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกนั โรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคณุ คา่ และมีทักษะในการสร้างเสรมิ สุขภาพ การดารงสขุ ภาพ การปอ้ งกัน โรค และการสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพือ่ สุขภาพ ตวั ชว้ี ดั บอกลักษณะของการมีสขุ ภาพดี จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ : ผเู้ รยี นสามารถ ๑. บอกถึงลกั ษณะของผู้ทม่ี ีสุขภาพดีได้อย่างนอ้ ย ๓ ข้อ ๒.บอกวิธีปฏบิ ตั เิ พือ่ การมีสุขภาพดีได้อยา่ งน้อย ๕ ขอ้ ๓. บอกความสาคัญของการมีสุขภาพดไี ด้อย่างน้อย ๓ ขอ้ สาระการเรียนรู้ สาระสาคญั - ลักษณะของผทู้ ี่มีสุขภาพดี - วธิ ปี ฏบิ ตั ิตนเพ่อื การมสี ขุ ภาพดี - ผลของการของการมสี ขุ ภาพดี (รายละเอยี ดอยู่ในหนังสือเรยี นรายวชิ าพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ บทท่ี ๖ เปรมปรีดม์ิ ีสขุ หน้า ๗๕-๘๖)

กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรม/ข้นั ตอน วธิ ีสอน สื่อ/อุปกรณ์ การประเมินผล ๑. ขั้นนา (๕-๑๐ นาท)ี - สงั เกตและบนั ทึกลงในแบบ ประเมินพฤตกิ รรม ๑.๑ สารวจจานวน และสขุ ภาพนักเรยี น - ออกคาสง่ั - กระดาษ/สมดุ - แบบประเมนิ - ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ๑.๒ ครูเกร่ินนา ยกตัวอยา่ ง เรอ่ื ง “สขุ ภาพดไี ม่ - คาถาม จากการตอบคาถามของ นักเรียน มขี าย อยากได้ ตอ้ งทาเอง” พฤติกรรม ๑.๓ ครพู ูดเช่อื มโยงและถามนักเรยี นถงึ - หนังสือเรยี นฯ ความเก่ยี วขอ้ งกันระหวา่ งการมสี ขุ ภาพดีกับการ ชน้ั ป.๒ ปฏบิ ัตติ นตามหลักสุขบญั ญตั ิ ๑๐ ประการ ๑.๔ ครแู ละนักเรียนพดู คยุ กนั ถงึ ลกั ษณะของ - อภิปราย ผทู้ ี่มสี ุขภาพดี ๒. ข้นั สอนและกจิ กรรม (๓๐-๔๐ นาท)ี - ออกคาสั่ง - ใบงานที่ ๑ - แบบประเมนิ พฤติกรรม ๒.๑ ให้นกั เรียนแบง่ กล่มุ ๕ กลุม่ จานวน - การเรียนร้แู บบ - กระดานดา - การตอบคาถาม ร่วมมือ - กระดาษเทาขาว - การทางานกล่มุ สมาชกิ กลุม่ เทา่ ๆ กัน ศึกษาว่า ทาอย่างไรเราจงึ - นกั เรยี นลงมอื - ปากกาเคมี - สงั เกตความสนใจ จะมสี ขุ ภาพดี โดยให้นักเรยี นศกึ ษาเน้ือหาไดจ้ าก ปฏบิ ัติ - หนังสอื เรยี นฯ - สงั เกตการแสดงความคดิ เหน็ หนงั สอื เรียน ฯ เรื่องเปรมปรดี ม์ิ สี ขุ หนา้ ๗๖-๘๕ ชน้ั ป.๒ - บันทึกลงในแบบสงั เกต - มอบหมายงาน พฤติกรรม ๒.๒ ใหน้ ักเรยี นจัดทาเป็นปา้ ยนิเทศ เพ่อื มา - แบบประเมิน - สังเกตและบันทกึ การ นาเสนอหน้าช้นั เรยี น พฤติกรรมกลมุ่ ประเมนิ พฤติกรรมกลมุ่ ๒.๓ ครูสรุปเพ่มิ เตมิ พร้อมซักถามความรู้ ความเขา้ ใจของนักเรียนทไ่ี ดร้ บั ความรจู้ ากการ เสนองานของเพื่อน ๆ แต่ละกลุ่ม ๓. ขน้ั สรปุ (๕ นาท)ี - คาถาม - หนังสือเรยี นฯ - การตอบคาถาม ๓.๑ ครูสรปุ เรอื่ ง ลักษณะของผทู้ ่ีมีสุขภาพดี -อธิบาย -ใหก้ ารบ้าน ชนั้ ป.๒ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม วิธีปฏบิ ัติเพือ่ การมสี ขุ ภาพดี ๓.๒ ครใู ห้งานนักเรยี นสรุปผลของการของ -สมุดบนั ทกึ การมีสขุ ภาพดลี งในสมดุ จดบนั ทกึ ๓.๒ ครูนัดหมายส่งงานการสารวจตนเองและ สมาชิกในครอบครัววา่ ปฏบิ ัตติ ามสุขบัญญตั ิ ๑๐ ประการครบหรอื ไม่

แหล่งการเรยี นรู้เพิม่ เตมิ ๘. Website สขุ บัญญตั ิ ๑๐ ประการ ๙. YouTube สขุ บญั ญัติ ๑๐ ประการ ๑๐.หอ้ งสมุดโรงเรยี น/มมุ รักการอ่าน กิจกรรมเสนอแนะ ๑. สร้างกจิ กรรมเพ่มิ เตมิ ให้กับนกั เรียนไดแ้ สดงละครสน้ั ๆ เป็นบทบาทสมมติวธิ ปี ฏบิ ตั ติ นเพ่ือการ มสี ุขภาพดี ๒. การให้นักเรียนจัดทาปา้ ยนเิ ทศติดกระดานในโรงเรยี นหรอื เดนิ รณรงคเ์ พ่ือเป็นการเผยแพร่วธิ ี ปฏบิ ัติตนเพ่ือการมสี ขุ ภาพดีสุขบญั ญัติ ๑๐ ประการ ๓. ให้นักเรยี นเขียนเรยี งความเรอื่ ง “สขุ ภาพดีไม่มขี าย อยากได้ ต้องทาเอง”

ใบงานท่ี ๑ เร่อื ง ทาอย่างไรเราจงึ จะมสี ุขภาพดี จดุ ประสงค์ เพ่ือใหน้ ักเรยี นไดร้ ่วมมือกันเรียนรู้เปน็ กลมุ่ คาชี้แจง ๑. ให้นักเรยี นแบง่ กลุ่ม ๕ กลมุ่ จานวนสมาชกิ กลุม่ เท่า ๆ กัน ศึกษาวธิ ปี ฏิบัตติ นเพ่ือการมีสขุ ภาพดี โดยให้นักเรียนศกึ ษาเน้ือหาไดจ้ ากหนังสอื เรยี น ฯ เร่ืองเปรมปรีด์มิ สี ุข หนา้ ๗๖-๘๕ ๒. ใหน้ กั เรยี นจัดทาเป็นป้ายนิเทศ ระบายสจี ดั ทาใหส้ วยงามเพ่ือมานาเสนอหน้าชน้ั เรยี น ตัวอย่างการจดั ทาป้ายนิเทศ วิธปี ฏิบตั ิตนเพ่อื การมีสขุ ภาพดี การกนิ อาหาร กนิ อยา่ งไร เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ประเมนิ ................................................ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุม่ คาชี้แจง ใหท้ ำเคร่ืองหมำย  ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมท่ีนกั เรียนปฏิบตั ิ ลาดับ รายการประเมนิ รวม ระดบั ช่อื -สกลุ คะแนน คุณภาพ การมีส่วน ความ ความคดิ งานเสรจ็ การ เตม็ ร่วม รบั ผิดชอบ รเิ ร่มิ ตรงเวลา นาเสนอ ๑๐ คะแนน ๒ คะแนน ๒ คะแนน สร้างสรรค์ ๒ คะแนน งาน ๒ คะแนน ๒ คะแนน ลงชื่อ............................................ผู้ประเมิน นักเรยี น ครูผสู้ อน ………/……../………. เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๙-๑๐ ระดบั ดีมำก คะแนน ๗-๘ ระดบั ดี คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐-๔ ระดบั ควรปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม คาชี้แจง ใหท้ ำเครื่องหมำย  ลงในช่องรำยกำรสงั เกตพฤติกรรมที่นกั เรียนปฏิบตั ิ เลขท่ี ชื่อ-สกลุ รำยกำร ควำมกระตือรือร้นใน สรุปผลกำร ร่วมมือในกำร ควำมต้งั ใจในกำรเรียน กำรเรียนกำรเขำ้ ร่วม ประเมิน ทำกิจกรรม และปฏิบตั ิกิจกรรม กิจกรรม ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น เกณฑ์การประเมนิ ผา่ นตัง้ แต่ ๒ รายการ ถอื ว่า ผา่ น ผา่ น ๑ รายการ ถือว่า ไมผ่ ่าน ลงชือ่ ....................................... ผปู้ ระเมนิ (.........................................) ............./............./...........

แผนการจดั การเรียนรวู้ ชิ าสขุ ศึกษา หนว่ ยที่ ๗ ฉลาดกนิ แผนฯ เร่อื ง กินอยู่อยา่ งฉลาด เวลา ๑-๒ คาบ ระดับชนั้ ป.๒ สาระท่ี ๔ การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกันโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสรมิ สุขภาพ การดารงสุขภาพ การปอ้ งกนั โรค และการสร้างเสริมสมรรถภาพเพ่ือสขุ ภาพ ตวั ชี้วดั เลอื กกินอาหารท่ีมีประโยชน์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ : ผู้เรยี นสามารถ ๑. อธิบายความสาคัญของอาหารได้อยา่ งน้อย ๒ ข้อ ๒. บอกลักษณะของอาหารแตล่ ะหมู่ได้ถูกต้องอยา่ งนอ้ ยหมลู่ ะ ๒ ชนิด ๓. บอกลักษณะของอาหารท่ีมปี ระโยชน์กบั อาหารท่ีไมม่ ีประโยชนไ์ ด้ถูกต้องอย่างน้อย ๒ ขอ้ สาระการเรียนรู้ ฉลาดกิน - ความสาคญั ของอาหาร - ลักษณะของอาหาร ๕ หมู่ - ลักษณะของอาหารทมี่ ปี ระโยชนก์ ับอาหารท่ีไม่มีประโยชน์ (รายละเอยี ดอยู่ในหนงั สอื เรียนรายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ บทท่ี ๗ ฉลาดกนิ หนา้ ๘๗-๙๒)

กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรม/ขน้ั ตอน วิธสี อน สอื่ /อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ๑. ขนั้ นา (๕-๑๐ นาที) - ออกคาสั่ง - กระดาษ/สมดุ - สงั เกตและบันทกึ ลงใน ๑.๑ สารวจจานวน และสขุ ภาพนกั เรยี น - คาถาม - แบบประเมนิ แบบประเมินพฤตกิ รรม ๑.๒ ครูทกั ทายนกั เรยี น และ ถามนกั เรียนว่า พฤติกรรม - ตรวจสอบความถกู ต้อง - เมื่อเชา้ กินอะไรมาบ้าง - หนังสอื เรียน ฯ จากการตอบคาถามของ - คิดว่าอาหารทก่ี นิ เมอื่ เชา้ มปี ระโยชน์ ระดับชนั้ ป.๒ นกั เรยี น หรือไม่ เพราะอะไร ๑.๓ ครูและนักเรียนสนทนากันถงึ ความสาคัญของ - อภปิ ราย อาหารทมี่ ีต่อการดารงชีวิต ๒. ขนั้ สอนและกจิ กรรม (๓๐-๔๐ นาที) - อภิปราย - กระดานดา - แบบประเมนิ พฤติกรรม ๒.๑ ครนู าภาพอาหารแตล่ ะชนิดมาให้นกั เรยี นดู - อภิปราย - ภาพอาหารแตล่ ะ - การตอบคาถาม ๒.๒ ครสู ่มุ เรยี กนักเรียนออกมาเลือกภาพอาหารแต่ - คาถาม หมู่ - การทางานกลุ่ม - ใบงานท่ี ๑ - สงั เกตความสนใจ ละชนิดมาไว้ในถาดหมู่อาหาร ๕ หมู่ - นักเรยี นปฏิบตั ิ - หนงั สือเรยี นฯ - สังเกตการแสดงความ ๒.๓ ครแู ละนกั เรียนช่วยกันตรวจสอบว่าถกู ต้อง ระดับช้นั ป.๒ คดิ เห็น - บันทึกลงในแบบสงั เกต หรอื ไม่ โดยครอู ธบิ ายเพมิ่ เตมิ - สมดุ จด พฤตกิ รรม ๒.๔ ครถู ามนักเรยี นแตล่ ะคนวา่ อาหารท่ีมี - สังเกตและบนั ทกึ การ ประเมนิ พฤติกรรมกลมุ่ ประโยชนก์ บั อาหารไมม่ ปี ระโยชนม์ ลี กั ษณะอย่างไร โดย - การตรวจสมดุ บนั ทกึ ใหด้ ภู าพและคาอธบิ ายในหนงั สอื เรยี น ฯ ระดบั ชนั้ ป.๒ หนา้ ๙๐ - การตอบคาถาม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ๒.๕ ให้นักเรยี นทากิจกรรมตามใบงานที่ ๒ (หนงั สือ เรยี น ฯ ระดบั ชนั้ ป.๒ หนา้ ๙๑) ๓. ขน้ั สรุป (๕ นาท)ี - อธิบาย ๓.๑ ครูสรปุ เร่อื ง อาหารท่มี ปี ระโยชนแ์ ละการ - คาถาม-คาตอบ ฉลาดกิน และเปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนได้ซักถามเพม่ิ เติม ๓.๒ ให้หัวหนา้ ห้องรวบรวมสมุดบันทึก เรียงลาดับ ตามเลขทสี่ ง่ คนื ครเู พ่อื นาไปตรวจ แหลง่ การเรยี นร้เู พมิ่ เตมิ ๑๑.Website http://th.wikipedia.org/wiki /อาหาร ๕ หมู่ ๑๒.หอ้ งสมุดโรงเรยี น/มมุ รักการอ่าน ๑๓.ขา่ วจากหนงั สือพมิ พ์/ทวี ี/ อนิ เทอรเ์ น็ต

ใบงานที่ ๑ เร่อื ง อาหาร ๕ หมู่ จุดประสงค์ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนรจู้ กั อาหารแต่ละชนดิ และแตล่ ะหมู่ คาช้แี จง ครสู ุ่มเรยี กนกั เรียนออกมาเลอื กภาพอาหารแตล่ ะชนดิ มาไวใ้ นถาดหมูอ่ าหาร ๕ หมู่ หมทู่ ่ี ๑ หมทู่ ่ี ๒ หมู่ท่ี ๓ หมทู่ ี่ ๔ หมู่ท่ี ๕ เกณฑ์การประเมิน ลงช่อื ............................................ผปู้ ระเมนิ ดีมาก ครูผู้สอน ดี ………/……../………. พอใช้

ใบงานท่ี ๒ เรอ่ื ง อาหารท่ีไมค่ วรกิน จุดประสงค์ เพ่ือใหน้ ักเรียนร้จู ักการเลอื กกนิ อาหารที่มีประโยชน์ คาชแ้ี จง ครใู ห้นักเรียนจับคู่ขอ้ ความและประโยค ทบ่ี อกเหตผุ ลของการไมค่ วรกินอาหารน้นั ดว้ ยการ โยงเส้น อาหารท่ีไมค่ วรกิน เหตุผล ๑. ขนมสีฉูดฉาด ก. มีส่วนผสมของน้าตาลและแกส็ ทาใหเ้ กิด โรคอว้ น โรคกระเพาะอาหาร ๒. ลกู อม ลูกกวาด ข. ทาจากแปง้ นา้ ตาล นา้ มัน เกลือ กนิ มากๆ อาจทาใหเ้ กิดโรคอ้วน ๓. น้าอดั ลม ค. มสี สี วยสด ทาจากน้าตาล เปน็ สาเหตุของ การเกดิ โรคฟันผุ ๔. ขนมกรบุ กรอบ ง. ส่วนใหญ่ใสส่ ีสังเคราะห์ มีสารพิษ ทาให้ คลื่นไส้ อาเจียน เป็นอนั ตรายต่อสุขภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ ลงชอ่ื ............................................ผูป้ ระเมิน ถกู ๔ ขอ้ = ครูผสู้ อน ถูก ๓ ข้อ = ถูก ๒ ขอ้ = ………/……../………. ถกู ๑ ข้อ = ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง

แผนการจัดการเรียนรวู้ ิชาสขุ ศกึ ษา หน่วยท่ี ๘ ฉลาดใช้ แผนฯ เรอื่ ง เลือกใช้ของอย่างฉลาด เวลา ๑-๒ คาบ ระดบั ช้นั ป.๒ สาระที่ ๔ การสร้างเสรมิ สุขภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกนั โรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เหน็ คณุ ค่าและมที กั ษะในการสร้างเสรมิ สขุ ภาพ การดารงสุขภาพ การปอ้ งกนั โรค และการสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพือ่ สุขภาพ ตัวช้ีวัด ระบุของใชแ้ ละของเล่นทม่ี ผี ลเสียตอ่ สขุ ภาพ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ : ผู้เรยี นสามารถ ๓. อธบิ ายความสาคัญของการเลือกของใช้และของเล่นท่ีไม่เป็นอนั ตรายต่อรา่ งกายได้ ๒ ข้อ ๔. บอกลกั ษณะของของใชท้ ท่ี าให้เกิดอันตรายตอ่ สุขภาพได้อย่างน้อย ๒ ชนดิ ๕. บอกลกั ษณะของของเล่นท่ีทาให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพได้อย่างน้อย ๒ ชนดิ สาระการเรยี นรู้ ฉลาดใช้ - ความสาคญั ของการเลือกของใช้และของเลน่ ท่ีไมเ่ ป็นอนั ตรายตอ่ รา่ งกายลกั ษณะของอาหาร ๕ หมู่ - ลกั ษณะของของใช้ท่ที าให้เกิดอันตรายตอ่ สุขภาพ - ลกั ษณะของของเลน่ ท่ีทาให้เกดิ อันตรายต่อสขุ ภาพ (รายละเอียดอยู่ในหนังสือเรียนรายวชิ าพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ บทที่ ๘ ฉลาดใช้ หน้า ๙๓-๙๖)

กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรม/ขัน้ ตอน วิธสี อน สื่อ/อุปกรณ์ การประเมินผล ๑. ข้ันนา (๕-๑๐ นาที) - สังเกตและบนั ทึกลง ในแบบประเมิน ๑.๑ สารวจจานวน และสุขภาพนกั เรียน - ออกคาสั่ง - กระดาษ/สมุด พฤติกรรม - ตรวจสอบความ ๑.๒ ครูทกั ทายนักเรยี น และ ถามนักเรยี นวา่ - คาถาม - แบบประเมนิ ถูกต้องจากการตอบ คาถามของนกั เรียน - ของใช้ในบ้านนักเรยี นมีอะไรบ้าง พฤติกรรม - การตอบคาถาม - นักเรียนมีของเล่นอะไรบา้ ง - หนังสือเรยี น ฯ - สังเกตความสนใจ - สังเกตการแสดง ๑.๓ ครแู ละนกั เรียนสนทนากันถึงของใช้และ - อภิปราย ระดบั ช้ัน ป.๒ ความคดิ เหน็ - การตรวจสมดุ ของเลน่ ที่เป็นอนั ตราย - การตอบคาถาม ๒. ขั้นสอนและกิจกรรม (๓๐-๔๐ นาท)ี ๒.๑ ครใู หน้ ักเรียนทาใบงานท่ี ๑ ของใชท้ ่ี - นักเรยี น - ใบงานท่ี ๑ ทาใหเ้ กิดอันตราย โดยให้ เขียนบอกชนิด หรือ ปฏิบัติ วาดภาพ ๒.๒ ครใู ห้นักเรยี นทาใบงานท่ี ๒ ของเล่นท่ี - ใบงานท่ี ๒ ทาใหเ้ กดิ อันตรายต่อสุขภาพ โดยให้ เขยี นบอก - หนงั สือเรยี นฯ ชนิด หรือวาดภาพ ระดับช้นั ป.๒ ๒.๓ ครูและนกั เรียนชว่ ยกนั ตรวจสอบว่า - อภิปราย - สมดุ จด ถกู ต้องหรือไม่ โดยครูอธิบายเพิ่มเตมิ (หนังสือเรยี น ฯ ระดบั ชน้ั ป.๒ หน้า ๙๓-๙๖) ๓. ข้นั สรปุ (๕ นาที) ๓.๑ ครสู รุป เรื่อง การใชข้ องใช้และการ - อธิบาย เลน่ ของเล่นอยา่ งฉลาด และเปดิ โอกาสให้ - คาถาม นกั เรยี นได้ซักถามเพ่ิมเติม ๓.๒ ให้นักเรียนคิดเพิม่ เตมิ วา่ มขี องใช้และ ของเลน่ อะไรบา้ งท่ีไมเ่ ปน็ อนั ตรายตอ่ สขุ ภาพ แหลง่ การเรยี นรู้เพ่ิมเติม ๑๔.ห้องสมุดโรงเรยี น/มมุ รักการอ่าน ๑๕.ขา่ วจากหนังสอื พิมพ/์ ทวี /ี อนิ เทอรเ์ น็ต กิจกรรมเสนอแนะ ให้นักเรียนช่วยกนั สารวจของใชแ้ ละของเล่นทง้ั ทบี่ ้านและท่ีโรงเรียนวา่ มอี ะไรบา้ งที่อาจเป็น อนั ตรายต่อสุขภาพ โดยจดบันทกึ ไว้ แลว้ แจง้ ให้ครูและผใู้ หญ่ทราบ

ใบงานท่ี ๑ เร่ือง ของใช้อนั ตราย จุดประสงค์ เพอื่ ใหน้ ักเรยี นระบุชนิดของใชท้ ีท่ าใหเ้ กดิ อันตราย คาชี้แจง ใหน้ ักเรยี นเขียนบอกชนิด หรือวาดภาพของใชท้ ่ีทาใหเ้ กิดอันตราย ประเภทของใช้ท่เี ปน็ อนั ตราย ตวั อยา่ งของใช้ทเ่ี ปน็ อันตราย  ของใช้ทแี่ หลมคม .......................................................................................................  ของใช้ทีท่ ่ีทาจากพลาสติก ...................................................................................................... .......................................................................................................  ของใช้ไฟฟ้า ...................................................................................................... .......................................................................................................  ของใช้ท่ีเป็นสารเคมี ...................................................................................................... ............................................................................................. .......... ...................................................................................................... ลงชอื่ ............................................ผปู้ ระเมนิ ครผู ู้สอน ………/……../………. เกณฑ์การประเมิน ดีมาก ดี พอใช้

ใบงานที่ ๒ เรื่อง ของเลน่ อันตราย จุดประสงค์ เพ่ือใหน้ ักเรยี นระบชุ นดิ ของเล่นท่ที าใหเ้ กิดอนั ตรายต่อสขุ ภาพ คาช้ีแจง ใหน้ ักเรียนเขยี นบอกชนิด หรอื วาดภาพของเล่นที่มผี ลใหเ้ กดิ อนั ตรายต่อสขุ ภาพมา ๕ ชนิด ของเลน่ ทเี่ ปน็ อันตรายตอ่ สุขภาพ ผลทมี่ ีต่อสขุ ภาพ  ............................................  ............................................ .......................................................................................................  ............................................ ......................................................................................................  ............................................ .......................................................................................................  ............................................ ...................................................................................................... ....................................................................................................... ...................................................................................................... ....................................................................................................... ...................................................................................................... ....................................................................................................... ...................................................................................................... เกณฑ์การประเมิน ลงชอื่ ............................................ผู้ประเมนิ ดีมาก ครูผู้สอน ดี ………/……../………. พอใช้

แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าสุขศึกษา หน่วยที่ ๙ ป้องโรค กนั ภยั แผนฯ เร่ือง โรคภยั ใกลต้ ัว เวลา ๑ คาบ ระดบั ชั้น ป.๒ สาระท่ี ๔ การสร้างเสรมิ สขุ ภาพ สมรรถภาพและการป้องกนั โรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เหน็ คุณค่าและมที ักษะในการสรา้ งเสริมสุขภาพ การดารงสขุ ภาพ การป้องกนั โรค และการสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพือ่ สุขภาพ ตัวชว้ี ดั ๑. อธบิ ายอาการและวธิ ีป้องกันการเจบ็ ป่วย การบาดเจบ็ ท่ีอาจเกิดข้นึ ๒. ปฏิบัติตามคาแนะนาเมอ่ื มีอาการเจบ็ ปว่ ยและบาดเจ็บ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ : ผเู้ รยี นสามารถ ๑. อธบิ ายสาเหตแุ ละอาการของโรคตาแดงและโรคทอ้ งเสียได้ถูกตอ้ งทัง้ สองโรค ๒. บอกวธิ ีการป้องกันโรคตาแดงและโรคท้องเสียไดถ้ ูกตอ้ งท้ังสองโรค ๓. บอกประโยชน์ของการป้องกันโรคโรคตาแดงและโรคท้องเสียไดอ้ ยา่ งน้อย ๒ ข้อ สาระการเรยี นรู้ สาระสาคัญ - โรคตาแดง อาการและการป้องกนั - โรคทอ้ งเสีย อาการและการปอ้ งกัน - สุขนสิ ยั ที่ดใี นการกนิ อาหาร (รายละเอยี ดอยู่ในหนังสอื เรยี นรายวิชาพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ บทที่ ๙ ปอ้ งโรค กันภัย หนา้ ๙๗-๑๐๑)

กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรม/ข้นั ตอน วธิ ีสอน สื่อ/อุปกรณ์ การประเมนิ ผล ๑. ขน้ั นา (๕-๑๐ นาท)ี - สงั เกตและบนั ทกึ ลงในแบบ ประเมนิ พฤติกรรม ๑.๑ สารวจจานวน และสขุ ภาพนักเรียน - ออกคาสง่ั - กระดาษ/สมดุ - ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ๑.๒ ครูเกรนิ่ นา ถึง โรคต่างๆ ที่ทาให้นักเรียน - อภปิ ราย - แบบประเมิน จากการตอบคาถาม -สังเกตความสนใจ เกดิ อาการไมส่ บาย ใหน้ ักเรยี นรว่ มกันอภิปราย - การนาความคิด พฤตกิ รรม - แบบประเมินพฤตกิ รรม สนทนาถงึ โรคตดิ ตอ่ ประเภทต่าง ๆ - การตอบคาถาม - การทางานกลุ่ม ๑.๓ ครกู ลา่ วถงึ การปฏบิ ัติตนตามสุขบญั ญตั ิ - หนังสอื เรยี นฯ - สงั เกตความสนใจ - สงั เกตการแสดงความคดิ เห็น แห่งชาติ และนาเขา้ เนอื้ หาเรอ่ื งโรคติดตอ่ ท่ี ชน้ั ป. ๒ - บนั ทึกลงในแบบสงั เกต พฤตกิ รรม พบบ่อย (โรคตาแดงและโรคท้องเสีย) - สงั เกตและบนั ทึกการ ประเมนิ พฤตกิ รรมกลมุ่ ๒. ข้ันสอนและกจิ กรรม (๓๐-๔๐ นาที) - กระดานดา - จากการตรวจใบงานท่ี ๑ ๒.๑ ครถู ามนักเรยี นว่าใครเคยป่วยเปน็ โรค - อธบิ าย - หนังสอื เรียนฯ ตาแดงและโรคท้องเสยี บ้าง และให้เลา่ อาการให้ ชัน้ ป.๒ เพือ่ นฟงั - การเรยี นรู้แบบ - แบบประเมิน ร่วมมอื พฤติกรรมกลมุ่ ๒.๒ ครบู อกถึงสาเหตุของการเปน็ โรค - นกั เรียนลงมือ - ใบงานท่ี ๑ ตาแดง และทอ้ งเสยี ปฏบิ ัติ - มอบหมายงาน - หนงั สือเรียนฯ ๒.๓ ครอู ธบิ ายถึงวิธปี อ้ งกนั ตาแดงและ หนา้ ๑๐๑ ท้องเสยี ใหน้ ักเรยี นซกั ถาม ๒.๔ ให้นกั เรียนทากิจกรรม “สุขนิสัยทีด่ ีใน การกินอาหาร” โดยแบง่ นกั เรยี นเป็น ๕- ๖ กล่มุ ให้แตล่ ะกลุม่ ช่วยกนั คดิ ว่า สุขนิสยั ที่ดใี นการกนิ อาหาร มีอะไรบ้าง และวาดภาพประกอบ ๒.๕ หลังจากนนั้ ครูใหน้ กั เรยี นตรวจสอบ คาตอบทน่ี ักเรียนช่วยกนั คดิ จากหนงั สือเรียนฯ หน้า ๑๐๑ ๓. ข้นั สรุป (๕ นาท)ี - คาถาม - การตอบคาถาม ๓.๑ ครสู รปุ เร่อื ง โรคตาแดง อาการและ - อภปิ ราย - แบบสังเกตพฤติกรรม - อธบิ าย การป้องกัน โรคท้องเสยี อาการและการป้องกัน และ สุขนสิ ัยทีด่ ีในการกนิ อาหาร เพ่ือทบทวนให้ นกั เรยี นทกุ คนในหอ้ งมคี วามเขา้ ใจตรงกนั ๓.๒ และให้นกั เรียนอภปิ รายหาข้อสรปุ แสดงความคดิ เห็นเพอื่ ให้นักเรยี นได้มสี ว่ นร่วมใน การเรยี นอยา่ งเตม็ ท่ี ๓.๓ ครนู ัดหมายการเรียนในชวั่ โมงต่อไป

แหลง่ การเรียนรู้เพิ่มเตมิ ๑๖.Website โรคตาแดง และ โรคทอ้ งเสยี ๑๗.YouTube โรคตาแดง และ โรคทอ้ งเสยี ๑๘.หอ้ งสมุดโรงเรียน/มมุ รักการอ่าน/แผ่นพบั ใหค้ วามรเู้ รอ่ื งไข้หวดั นกจากศนู ย์สาธารณสุขหรอื โรงพยาบาล กิจกรรมเสนอแนะ ๑. ให้นักเรยี นแตง่ คาขวัญ การป้องกนั ไขห้ วัดนก ๒. หาภาพขา่ วเกย่ี วกับโรคระบาด โรคไข้หวัดนก นามาอภิปรายในชน้ั เรียนถึงสาเหตุ การติดตอ่ อาการของโรค และวธิ กี ารป้องกนั

ใบงานที่ ๑ เร่ือง สขุ นิสยั ท่ีดีในการกินอาหาร ช่อื ......................................................................... หอ้ ง...................................... วนั ท.ี่ .................เดอื น............................พ.ศ. ............................. จุดประสงค์ เพ่อื ใหน้ กั เรยี นได้ทากจิ กรรมร่วมกัน คาชี้แจง ให้นกั เรยี นทากิจกรรม “สุขนิสัยทด่ี ีในการกินอาหาร” โดยแบ่งนักเรยี นเป็น ๕- ๖ กลมุ่ ใหแ้ ต่ละกลุ่มชว่ ยกันคดิ วา่ สุขนสิ ัยทีด่ ีในการกนิ อาหาร มีอะไรบ้าง และวาดภาพประกอบ ระบายสีให้สวยงาม “สขุ นสิ ัยท่ีดีในการกนิ อาหาร” ๑................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ๒......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. ๓......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. ๔......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. เกณฑก์ ารประเมนิ ลงชื่อ............................................ผู้ประเมนิ คะแนน ๙-๑๐ ระดบั ดมี าก คะแนน ๗-๘ ระดับ ดี คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐-๔ ระดบั ควรปรบั ปรงุ

แบบประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คาชี้แจง ใหท้ ำเครื่องหมำย  ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมท่ีนกั เรียนปฏิบตั ิ คะแนน ๕-๖ ระดับ พอใช้รายการประเมนิ รวม ลาดับ ชื่อ-สกลุ การมี ความ ความคดิ งานเสร็จ การ คะแนน ระดับ สว่ นร่วม รับผดิ ชอบ ริเร่มิ ตรงเวลา นาเสนอ เตม็ คณุ ภาพ ๒ คะแนน ๒ คะแนน ๒ คะแนน ๑๐ สร้างสรรค์ งาน คะแนน ๒ คะแนน ๒ คะแนน ลงชื่อ............................................ผ้ปู ระเมนิ นกั เรียน ครผู สู้ อน ………/……../………. เกณฑ์การประเมิน คะแนน ๙-๑๐ ระดับ ดีมาก คะแนน ๗-๘ ระดบั ดี คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐-๔ ระดับ ควรปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม คาชี้แจง ใหท้ ำเคร่ืองหมำย  ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมท่ีนกั เรียนปฏิบตั ิ รำยกำร สรุปผลกำร ร่วมมือในกำร ควำมต้งั ใจในกำรเรียน ควำมกระตือรือร้นใน ประเมิน ทำกิจกรรม และปฏิบตั ิกิจกรรม กำรเรียนกำรเขำ้ ร่วม เลขที่ ช่ือ-สกลุ กิจกรรม ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น เกณฑก์ ารประเมนิ ผ่านต้งั แต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผ่าน ผา่ น ๑ รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน ลงช่อื ....................................... ผปู้ ระเมนิ (.........................................) ............./............./...........

แผนการจัดการเรียนรวู้ ิชาสขุ ศึกษา หนว่ ยท่ี ๑๐ ปลอดภัยไรท้ กุ ข์ แผนฯ เรอื่ ง เดนิ ทางปลอดภัย เวลา ๒ คาบ ระดับชั้น ป.๒ สาระท่ี ๕ ความปลอดภัยในชวี ติ มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกันและหลีกเล่ียงปจั จัยเส่ยี ง พฤติกรรมเสย่ี งต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใชย้ า สารเสพติด และความรนุ แรง ตัวชี้วัด ๑. ปฏบิ ัตติ นในการป้องกนั อุบตั เิ หตุท่ีอาจเกิดข้ึนทางน้า และทางบก จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ : ผู้เรยี นสามารถ ๑. อธิบายถงึ วธิ ีป้องกนั อุบัตเิ หตทุ ี่อาจเกดิ ข้นึ ทางนา้ และทางบกไดอ้ ย่างถูกต้องร้อยละ ๖๐ ๒. บอกวิธปี ฏบิ ตั ติ นเมอ่ื เกิดอุบตั เิ หตใุ นการเดินทางได้อย่างน้อย ๒ ข้อ ๓.บอกความสาคัญของการป้องกนั อบุ ัติเหตุทีอ่ าจเกิดขนึ้ ทางน้าและทางบกท่มี ีต่อตนเองได้ ๒ ขอ้ สาระการเรียนรู้ ปลอดภัย ไร้ทุกข์ - เดินทางปลอดภัย - วิธีป้องกันอุบตั ิเหตุท่ีอาจเกิดข้นึ ทางนา้ และทางบก - วธิ ีปฏิบตั ิตนเม่อื เกดิ อุบัติเหตใุ นการเดนิ ทาง (รายละเอยี ดอยู่ในหนังสือเรียนรายวชิ าพ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ บทที่ ๑๐ ปลอดภัย ไรท้ กุ ข์ หนา้ ๑๑๑-๑๑๔)

กิจกรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรม/ขนั้ ตอน วิธสี อน สื่อ/อปุ กรณ์ การประเมินผล ๑. ข้นั นา (๕-๑๐ นาที) - สงั เกตและบนั ทึกลงใน แบบประเมินพฤตกิ รรม ๑.๑ สารวจจานวน และสขุ ภาพนกั เรียน - ออกคาสั่ง - กระดาษ/สมดุ - ตรวจสอบความถกู ต้อง จากการตอบคาถามของ ๑.๒ ครทู กั ทายนักเรยี น และถามนกั เรียนว่าเดนิ ทาง - คาถาม - แบบประเมนิ นกั เรียน มาโรงเรยี นอย่างไร ปลอดภยั ดหี รอื ไม่ เพ่ือใหน้ ักเรียนมี - อภิปราย พฤตกิ รรม การแลกเปลย่ี นเรียนรู้ อภปิ รายกนั - การนาความคิด - หนังสอื เรียนฯ ช้ัน ๑.๓ ครนู าเข้าสบู่ ทเรียน โดยกล่าวถึงความ สาคญั ป.๒ ของการเดินทางที่ปลอดภยั และเนน้ การป้องกนั อุบัตเิ หตุ ๒. ขนั้ สอนและกจิ กรรม (๓๐-๔๐ นาท)ี - อภปิ ราย - กระดานดา - แบบประเมินพฤตกิ รรม ๒.๑ ครนู าภาพการเกิดอุบัตเิ หตุในการเดินทางมา - การตอบคาถาม - ภาพการเกดิ - การทางานกลุ่ม ใหน้ กั เรยี นดู และร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น โดยมีครู - สงั เกตความสนใจ คอยแนะนา อบุ ตั ิเหตุ - สงั เกตการแสดงความ คดิ เห็น ๒.๒ ครูและนักเรียนพูดคุยกนั ถงึ ผลของการเกิด - อภิปราย - แบบประเมิน - บนั ทึกลงในแบบสังเกต อุบัตเิ หตุ พฤติกรรม พฤตกิ รรมกล่มุ - สงั เกตและบันทึกการ ๒.๓ ครูอธบิ ายและสาธิต โดยให้นักเรียนชว่ ยแสดง ประเมนิ พฤตกิ รรมกลมุ่ บทบาทสมมติ - อธิบายและ - การตรวจสมุดบนั ทกึ -การเดินบนทางเท้า สาธิต - การบนั ทกึ ลงสมดุ -การขา้ มถนน -การอยูบ่ นรถโดยสาร - นักเรียนลงมอื - การตอบคาถาม -การนง่ั จักรยานยนต์ - แบบสงั เกตพฤติกรรม -การนั่งเรอื โดยสาร ปฏบิ ัติ ๒.๔ ใหน้ กั เรียนแตล่ ะคนเขยี นลงในสมดุ เป็นการ บันทกึ ช่วยจาว่าหากมอี บุ ัติเหตุเกดิ ข้ึนนกั เรยี นจะทา - บทบาทสมมติ อยา่ งไร ๓. ขนั้ สรปุ (๕ นาที) - มอบหมายงาน ๓.๑ ครสู รปุ เรอ่ื ง เดินทางปลอดภัย วธิ ปี ้องกนั อบุ ัตเิ หตุท่อี าจเกิดขนึ้ ทางน้า และทางบก วธิ ี - การทางานกลมุ่ ปฏิบตั ิตนเมอื่ เกดิ อบุ ตั ิเหตุในการเดินทาง และเปดิ โอกาส ให้นกั เรียนไดซ้ กั ถามเพม่ิ เตมิ - สมดุ จด - หนงั สือเรียนฯ ช้ัน ๓.๒ ใหห้ วั หน้าห้องรวบรวมสมุดบนั ทกึ เรียงลาดบั ตามเลขท่สี ง่ คืนครเู พ่อื นาไปตรวจ ป.๒ หนา้ ๑๑๔ - อธิบาย - คาถาม-คาตอบ

แหล่งการเรียนรเู้ พิม่ เติม ๑๙.Website http://th.wikipedia.org/wiki /อุบัติเหตุ ๒๐.ห้องสมดุ โรงเรียน/มมุ รักการอ่าน ๒๑.ขา่ วจากหนังสือพมิ พ/์ ทีวี/ อินเทอร์เน็ต กจิ กรรมเสนอแนะ ๑. นกั เรียนฝึกการปฏบิ ัตติ นเพ่ือปอ้ งกันอบุ ตั เิ หตุในการเดินทางมาโรงเรยี นและท่ีอ่ืนๆอยูเ่ สมอ เช่ือฟงั เม่ือผใู้ หญ่ตักเตือน ๒. นักเรียนควรบันทึกและจดจาหมายเลขโทรศัพท์เมื่อเกิดเหตุด่วน เหตุร้าย อุบัติเหตุ บนั ทกึ ชว่ ยจา ถา้ มีอุบตั เิ หตเุ กดิ ขึน้ หนจู ะทาอย่างไร ผใู้ หค้ วามช่วยเหลือ หมายเลขโทรศัพท์ ช่อื พ่อ.................................................... ......................................................... ชื่อแม่.................................................... ........................................................ ชอ่ื ผู้ใหญท่ ่ีไว้ใจได้............................... ........................................................ ช่ือคร.ู .................................................. ........................................................ ชอ่ื เพื่อน............................................... ........................................................ ชื่อโรงพยาบาล..................................... ........................................................ ศูนยน์ เรนทร ๑๖๖๙ เหตุดว่ น-เหตรุ า้ ย ๑๙๑ อ่ืนๆ ........................................................

แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คาชี้แจง ใหท้ ำเครื่องหมำย  ลงในช่องรำยกำรสังเกตพฤติกรรมที่นกั เรียนปฏิบตั ิ รายการประเมิน รวม ลาดบั ชือ่ -สกลุ การมสี ่วน ความ ความคดิ งานเสรจ็ การ คะแนน ระดบั ร่วม รบั ผดิ ชอบ ริเริ่ม ตรงเวลา นาเสนอ เตม็ คณุ ภาพ ๒ คะแนน ๒ คะแนน ๑๐ ๒ คะแนน สรา้ งสรรค์ งาน คะแนน ๒ คะแนน ๒ คะแนน ลงชอ่ื ............................................ผ้ปู ระเมนิ นักเรียน ครผู ้สู อน ………/……../………. เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนน ๙-๑๐ ระดับ ดมี าก คะแนน ๗-๘ ระดบั ดี คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐-๔ ระดบั ควรปรับปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรม คาชี้แจง ใหท้ ำเครื่องหมำย  ลงในช่องรำยกำรสงั เกตพฤติกรรมที่นกั เรียนปฏิบตั ิ รำยกำร ควำมกระตือรือร้นใน กำรเรียนกำรเขำ้ ร่วม เลขที่ ชื่อ-สกลุ ร่วมมือในกำร ควำมต้งั ใจในกำรเรียน สรุปผลกำร ทำกิจกรรม และปฏิบตั ิกิจกรรม กิจกรรม ประเมิน ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น ผำ่ น ไม่ผำ่ น ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น เกณฑ์การประเมิน ผ่านตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื ว่า ผ่าน ผ่าน ๑ รายการ ถอื ว่า ไมผ่ ่าน ลงชอื่ ....................................... ผปู้ ระเมนิ (.........................................) ............./............./...........