แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง เว็บไซต์ที่มีประโยชน์ต่อการทำโครงงานหรือชิ้นงาน

แผนการจัดการเรียนรู้หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เร่อื ง การคน้ หาข้อมลู สารสนเทศ แผนจดั การเรียนรทู้ ี่ 4เร่อื ง เวบ็ ไซตท์ ่ีมีประโยชนต์ ่อการทาโครงงานหรือชนิ้ งาน รายวิชา การงานอาชพี และเทคโนโลยีรหัสวชิ า ง 33102 ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561นา้ หนักเวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์วันที่สอน วนั จนั ทร์ ท่ี 19 เดอื น มิถุนายน 2561 ม.6/4 เวลา 09.20 – 10.10 น. ม.6/2 เวลา 10.20 – 11.10 น. ม.6/3 เวลา 11.10 – 12.00 น.วนั องั คาร ที่ 20 เดอื น มิถนุ ายน 2561 ม.6/1 เวลา 13.00 – 13.50 น.ช่อื ผ้สู อน นางสาวจันทรจ์ ิรา คาภีระ________________________________________________________________________________1. สาระสาคญัอนิ เทอร์เนต็ มปี ระโยชน์ต่อการสร้างสรรค์งานต่างๆ ซ่ึงเราควรเลือกใชป้ ระโยชนจ์ ากเว็บไซต์ตา่ งๆอย่างเหมาะสม และอา้ งองิ แหล่งขอ้ มลู อย่างถูกต้อง2. มาตรฐานการเรียนรู้ง 3.1 ม.4-6/9 ตดิ ต่อสอ่ื สาร ค้นหาขอ้ มูลผ่านอินเทอรเ์ นต็3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้3.1 ความรู้ (Knowledge)3.1.1 นกั เรยี นเข้าใจและสามารถอธบิ ายระบุเวบ็ ไซตท์ ่ีมีประโยชน์ต่อการสรา้ งสรรค์งานได้3.2 ทักษะ / กระบวนการ (Process)3.2.1 อ้างองิ แหล่งข้อมลู ในอินเทอร์เน็ตได้3.3 คณุ ลักษณะ (Attitude)3.3.1 มจี ริยธรรมในการสบื ค้นข้อมลู4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร4.2 ความสามารถในการคดิ1) ทักษะการสารวจคน้ หา2) ทกั ษะการนาความร้ไู ปใช้4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ4.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี5. คณุ ลักษณะของวิชา- มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อตนเอง และงานที่ได้รบั มอบหมาย

6. คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มัน่ ในการทางาน7. ช้ินงาน/ภาระงาน - ใบงานท่ี 1.4 เรือ่ ง เวบ็ ไซต์ทม่ี ีประโยชนต์ ่อการทาโครงงานหรอื ช้นิ งาน8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขนั้ ท่ี 1 ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น ( 5 นาที ) 1. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ วา่ นักเรยี นรู้จกั เวบ็ ไซตใ์ ดบ้างทเ่ี ปน็ ประโยชน์ต่อการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ในปจั จบุ นั และมีประโยชนอ์ ยา่ งไรบ้าง แนวตอบ : (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพินิจของครูผู้สอน) 2. ครบู อกหวั ข้อท่จี ะเรียนในวันนี้ และนานกั เรียนเข้าส่บู ทเรียน เรอ่ื งเวบ็ ไซต์ทีม่ ปี ระโยชน์ต่อการทาโครงงานหรือชนิ้ งาน ข้ันที่ 2 ขั้นใหค้ วามรู้ ( 35 นาที ) 1. ผูส้ อนบรรยาย อธบิ ายประกอบการเรียนการสอนเกี่ยวกับ เรอ่ื งเวบ็ ไซตท์ ม่ี ปี ระโยชนต์ อ่การทาโครงงานหรือชิน้ งาน จาก PowerPoint ทฉ่ี ายผา่ นเครอ่ื งฉายส่อื ประสมทคี่ รเู ตรยี มมา พร้อมท้ังให้นักเรยี นจดบันทกึ เนื้อหา 2. ผ้สู อนโตต้ อบซับถามนักเรยี นเก่ยี วกับ เรื่องเวบ็ ไซตท์ ่มี ปี ระโยชนต์ อ่ การทาโครงงานหรอืช้ินงาน ขนั้ ที่ 3 สรุปและนาหลักการไปประยุกต์ใช้ ( 10 นาที ) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาท่ีได้เรียนให้มคี วามเข้าใจในทิศทางเดยี วกัน 2. ผูส้ อนใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคนศึกษาหาขอ้ มูลเพ่ิมเติมจากอนิ เทอร์เนต็ แล้วนาขอ้ มลู ท่ไี ดม้ าทาในใบงาน 1.3 เร่ืองเวบ็ ไซต์ทม่ี ีประโยชนต์ ่อการทาโครงงานหรือชิ้นงาน ขน้ั ที่ 4 วัดและประเมนิ ผล ( 10 นาที ) 1. นักเรียนทาใบงานท่ี 1.4 เรอ่ื งเว็บไซตท์ ีม่ ปี ระโยชน์ตอ่ การทาโครงงานหรอื ชนิ้ งาน เสร็จแลว้ นาสง่ ผ้สู อน9. ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้ สือ่ สิง่ พิมพ์ 1. PowerPoint เรือ่ งเว็บไซต์ที่มีประโยชน์ต่อการทาโครงงานหรือชิน้ งาน 2. ใบงานที่ 1.4 เรอื่ งเว็บไซตท์ มี่ ีประโยชน์ตอ่ การทาโครงงานหรอื ชิน้ งาน

10. การวัดและการประเมนิ ผลจุดประสงค์การ สงิ่ ที่ตอ้ งวดั วิธกี ารวัดผล เครอื่ งมอื วัดผล เกณฑ์การผ่าน เรยี นรู้ ประเมนิ ผล ประเมินผล ไดค้ ะแนนไมน่ ้อยกวา่ นักเรียนเข้าใจและสามารถ ตรวจการตอบคาถาม ใบงานที่ 1.4 เร่อื ง 5 คะแนน ผา่ นเกณฑ์ เว็บไซต์ที่มปี ระโยชน์ ตามการประเมนิ เชิง อธิบายระบเุ วบ็ ไซต์ทีม่ ี จากความรคู้ วามเข้าใจ ตอ่ การทาโครงงาน ปริมาณ หรอื ชิ้นงานดา้ นความรู้ (K) ประโยชนต์ ่อการสร้างสรรค์ เกี่ยวกบั เร่ืองเว็บไซต์ที่ ได้คะแนนไมน่ ้อยกว่า ใบงานที่ 1.4 เรื่อง 5 คะแนน ผา่ นเกณฑ์ งานได้ มีประโยชนต์ อ่ การทา เวบ็ ไซต์ทมี่ ีประโยชน์ ตามการประเมนิ เชงิ ต่อการทาโครงงาน ปรมิ าณ โครงงานหรอื ชิ้นงาน หรือชน้ิ งาน ไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกว่า ใบงานท่ี 1.4 เรอ่ื ง 5 คะแนน ผา่ นเกณฑ์ อ้างอิงแหล่งขอ้ มูลใน ตรวจจากการสบื ค้น เวบ็ ไซตท์ ีม่ ปี ระโยชน์ ตามการประเมินเชงิ ต่อการทาโครงงาน ปรมิ าณด้านทกั ษะ (P) อนิ เทอรเ์ น็ตได้ ขอ้ มูลและเขยี นสรุปใน หรอื ชน้ิ งาน ใบงาน มีจริยธรรมในการสืบค้น ตรวจจากการเขียนดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A) ขอ้ มลู แหลง่ ทมี่ าของข้อมูลเกณฑก์ ารประเมินดา้ นความรู้ (K) เกณฑ์ประเมนิ จากการทาใบงานที่ 1.4 เรื่องเวบ็ ไซตท์ ่ีมีประโยชน์ตอ่ การทาโครงงานหรอื ชิน้ งานระดับคุณภาพ เกณฑ์การให้คะแนน4 เขียนอธิบายเกี่ยวกับความรู้เวบ็ ไซต์ทม่ี ปี ระโยชนต์ ่อการทาโครงงานหรอื ช้ินงานได้ครบถว้ นชดั เจน3 เขียนอธิบายเกี่ยวกบั ความรู้เว็บไซต์ท่ีมปี ระโยชน์ตอ่ การทาโครงงานหรือช้ินงานครบถว้ นแต่ไม่ ชดั เจน2 เขียนอธิบายเกยี่ วกับความรู้เว็บไซต์ท่มี ปี ระโยชนต์ อ่ การทาโครงงานหรือชิน้ งานไม่ครบถ้วนชดั เจน1 ไม่สามารถเขียนอธิบายเกีย่ วกับเวบ็ ไซตท์ ่มี ีประโยชน์ตอ่ การทาโครงงานหรอื ช้นิ งานไดค้ รบถว้ น ชัดเจนระดบั คณุ ภาพ ไดค้ ะแนน 9-10 คะแนน 4 ดีมาก ได้คะแนน 6-8 คะแนน 3 ดี ไดค้ ะแนน 3-5 คะแนน 2 พอใช้ ได้คะแนน 0-2 คะแนน 1 ปรบั ปรุง

เกณฑ์การประเมินดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)เกณฑ์ประเมินจากการทาใบงานที่ 1.4 เร่ืองเว็บไซต์ที่มีประโยชน์ต่อการทาโครงงานหรือช้ินงานคะแนนเตม็ 10ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การให้คะแนน4 สืบคน้ ขอ้ มูลได้ครบถว้ นถูกต้องสมบรู ณ์ เนอ้ื หาละเอยี ดชดั เจน ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา ภาษาท่ีใช้ เขา้ ใจง่าย วิธีการนาเสนอผลงาน3 สบื คน้ ขอ้ มลู ได้ครบถ้วนถูกต้องสมบูรณ์ เนอื้ หาละเอยี ดชดั เจน ความถูกต้องของเนื้อหา2 สบื ค้นขอ้ มลู ได้ครบถ้วนถกู ต้องสมบูรณ์ เนื้อหาละเอยี ดชัดเจน1 ไม่สามารถสืบคน้ ข้อมลู ได้ระดับคณุ ภาพ ได้คะแนน 9-10 คะแนน 4 ดมี าก ไดค้ ะแนน 6-8 คะแนน 3 ดี ไดค้ ะแนน 3-5 คะแนน 2 พอใช้ ไดค้ ะแนน 0-2 คะแนน 1 ปรับปรงุเกณฑก์ ารประเมินดา้ นคุณลกั ษณะ (A) เกณฑ์การประเมิน ด้านคุณลกั ษณะพฤติกรรมบง่ ช้ี ดีเยย่ี ม (4) ดี (3) ผ่าน (2) ไมผ่ า่ น (1) ระบุแหล่งท่ีมาของ ไมส่ ามารถระบุมจี รยิ ธรรมในการ ระบแุ หล่งทีม่ าของ ระบแุ หลง่ ทีม่ าของ ข้อมูลได้ไม่ครบถว้ น แหล่งทม่ี าของขอ้ มูล ชดั เจน ได้ครบถ้วนชัดเจนสบื ค้นข้อมลู ขอ้ มูลได้ครบถว้ น ข้อมูลได้ครบถ้วนแต่ ถกู ต้องสมบรู ณ์ ไม่ชดั เจน ครบถว้ นชดั เจนระดับคณุ ภาพ ได้คะแนน 9-10 คะแนน 4 ดมี าก ไดค้ ะแนน 6-8 คะแนน 3 ดี ไดค้ ะแนน 3-5 คะแนน 2 พอใช้ ได้คะแนน 0-2 คะแนน 1 ปรบั ปรงุ

12.จุดเน้นของโรงเรยี นบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษาศาสตรใ์ นโรงเรียนปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผูเ้ รียนความพอประมาณ พอดีดา้ นเทคโนโลยี พอดดี ้านจิตใจ รูจ้ ักใช้เทคโนโลยีมาผลิตสอ่ื ทเ่ี หมาะสม มจี ิตสานกึ ท่ดี ี เอ้ืออาทร ประนีประนอม และสอดคล้องเน้อื หาเปน็ ประโยชนต์ ่อ นกึ ถึงประโยชน์สว่ นรวม/กลุ่ม ผู้เรยี นและพัฒนาจากภมู ิปญั ญาของผเู้ รียนความมีเหตผุ ล - ยดึ ถือการประกอบอาชพี ด้วยความ ไมห่ ยุดนิ่งท่ีหาหนทางในชีวิต หลุดพ้นจาก ถกู ตอ้ ง สจุ รติ แมจ้ ะตกอยูใ่ นภาวะขาด ความทกุ ข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพ่อื ให้ แคลน ในการดารงชีวติ หลดุ พน้ จากความไม่รู้) - ปฏิบตั ติ นในแนวทางท่ดี ี ลด เลิก สิ่งยัว่ กิเลสใหห้ มดสนิ้ ไป ไมก่ อ่ ความช่ัวให้ เป็น เครือ่ งทาลายตัวเอง ทาลายผูอ้ ืน่ พยายาม เพ่มิ พูนรักษาความดี ทมี่ อี ยู่ใหง้ อกงาม สมบูรณ์ยงิ่ ขึ้นมีภูมคิ ุมกันในตวั ทีด่ ี ภมู ิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวัง ระมัดระวัง สรา้ งสรรค์ ภูมิธรรม : ซอื่ สัตย์ สุจริต ขยันอดทน ภูมิธรรม : ซ่ือสัตย์ สจุ ริต ขยันอดทน ตรงต่อเวลาและแบ่งปนั ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ แบ่งปนัเงอื่ นไขความรู้ ความรอบรู้ เร่อื ง งานและกาลัง ท่ี ความรอบรู้ เรื่อง งานและกาลัง กรณีที่ เกย่ี วขอ้ งรอบด้าน ความรอบคอบทจี่ ะนา เกดิ งาน ปริมาณทเ่ี กีย่ วขอ้ ง การคานวณสตู ร ความรเู้ หลา่ นัน้ มาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน ทีต่ ้องใช้ สามารถนาความรเู้ หลา่ นั้นมา เพือ่ ประกอบการวางแผน การดาเนินการจัด พิจารณาให้เชื่อมโยงกนั สามารถประยกุ ต์ กิจกรรมการเรียนรใู้ หก้ บั ผูเ้ รียน ใช้ในชีวติ ประจาวันเงอ่ื นไขคณุ ธรรม มคี วามตระหนกั ใน คณุ ธรรม มีความ มีความตระหนักใน คณุ ธรรม มีความ ซอ่ื สตั ย์สุจรติ และมีความอดทน มคี วามเพียร ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ และมีความอดทน มีความเพียร ใชส้ ตปิ ัญญาในการดาเนินชีวติ ใชส้ ตปิ ญั ญาในการดาเนินชีวติ กิจกรรม ครู ผู้เรียนสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นงานและกาลัง งานและกาลงั งานและกาลัง- การเกิดงานแต่ละกรณี ปจั จยั ท่มี ผี ลต่อการเกิดงาน - ระบปุ จั จยั ทม่ี ีผลตอ่ การเกิดงาน- การเกิดกาลงั การไดเ้ ปรยี บ ปริมาณทีเ่ กี่ยวข้องกบั การเกิดงานและ - ทดลองเปรียบเทียบการเกิดงานและเชงิ กล กาลงั กาลัง พรอ้ มคานวณปรมิ าณท่เี กี่ยวข้อง

บันทกึ หลังการเรียนการสอน ชัน้ มัธยมศึกษาปีที.่ ....../....... 1. ผลการสอน การประเมินดา้ นความรู้ : Knowledge.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... การประเมินด้านทักษะกระบวนการ : Process.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... การประเมนิ ด้านคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ : Attitude.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาอปุ สรรค.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข จดั กจิ กรรมเสริมทักษะหรือซอ่ มเสริม.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ …..........………….......................…….. ผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ( นางสาวจันทร์จิรา คาภรี ะ ) นกั ศึกษาฝกึ ประสบการณ์ ……… / ………… /…………

บนั ทกึ ข้อเสนอแนะ ของครูพ่ีเล้ยี ง........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื …..........………….......................…….. (นางสาวฐติ ารัตน์ คมั ภีระ) ครพู เ่ี ลี้ยง ……… / ………… /…………บันทึกการนเิ ทศ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ …..........………….......................…….. (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ ……… / ………… /…………........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชือ่ …..........………….......................…….. (นางวลิ าวัลย์ ปาลี) ผู้อานวยการโรงเรียน ……… / ………… /…………

ใบงานท่ี 1.4 เร่ือง เว็บไซตท์ ่มี ปี ระโยชน์ตอ่ การทาโครงงานหรือชนิ้ งานจดุ ประสงค์ เพอื่ ให้ นกั เรียนเข้าใจและสามารถอธิบายระบุเว็บไซตท์ ี่มีประโยชน์ต่อการสร้างสรรค์งานได้คาชแี้ จง ให้ปฏบิ ัติดงั ตอ่ ไปน้ี ให้นักเรียนสืบคน้ ข้อมลู สารสนเทศ ในหัวขอ้ ท่ีสนใจ 1 หวั ขอ้ แล้วนาขอ้ มูลท่ีไดม้ าจัดทาเป็นโปสเตอร์พรอ้ มวาดภาพและตัวอยา่ งประกอบ โดยให้ครอบคลมุ ประเดน็ ตามที่กาหนด ดังนี้ 1) การอธบิ ายเทคนคิ วิธกี ารสบื ค้นผ่านอินเทอร์เนต็ 2) การอธบิ ายการคน้ หาขอ้ มูลผ่านเสิรช์ เอนจินทีเ่ หมาะสม 3) การคน้ หาขอ้ มูลจากเวบ็ ไซตห์ รือแหลง่ ขอ้ มูลต่างๆ 4) การเรยี บเรยี งข้อมูล 5) การเขียนอ้างองิ แหล่งขอ้ มูลในอินเทอร์เนต็แหล่งท่มี า........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินจิ ของครผู ้สู อน)

ได้คะแนน แบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง เทคนคิ วิธกี ารสบื คน้ ผ่านอินเทอร์เน็ตชอ่ื ......................................นามสกุล...........……………………….เลขท่ี……….ชั้น……...…………………….________________________________________________________________________________คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นเลือกคาตอบทีถ่ กู ตอ้ งทสี่ ุดเพยี งขอ้ เดียว1. Spider เป็นโปรแกรมท่ถี ูกพัฒนาขน้ึ เพื่อใชใ้ นเสริ ช์ เอนจิน ประเภทใดก. Meta search engine ข. Subject search engineค. Present search engine ง. Keyword search engine2. ข้อใดอธิบายความหมายของคาว่าการสืบค้นสารสนเทศไดถ้ ูกต้องท่ีสดุก. การเขา้ ถึงแหลง่ ข้อมูลทถ่ี กู จัดเก็บอยา่ งเป็นระบบข. การค้นควา้ ข้อมูลสารสนเทศผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตค. การรวบรวมขอ้ มลู สารสนเทศและบนั ทึกลงในสื่อรูปแบบต่าง ๆง. การแสวงหาทรพั ยากรสารสนเทศทไ่ี ด้มกี ารบันทึกและเผยแพรไ่ ว้ในส่ือต่าง ๆ3. ถ้าหากตอ้ งการเขา้ ถึงข้อมลู เดมิ ท่ีเราเคยค้นหาไวแ้ ล้วอยา่ งรวดเรว็ ตอ้ งกระทาสิง่ ใดก. Booklist ข. Bookmark ค. Bookban ง. Bookstore4. ในเวบ็ เบราเซอร์ (Web browser) จะมโี ปรแกรมเล็กๆ ตวั หน่งึ เรยี กว่า คุกก้ี ซง่ึ จะทาหน้าทใี่ ด ก. เกบ็ ประวตั กิ ารตั้งค่าต่าง ๆ ท่ผี ใู้ ชไ้ ด้ใช้งานเว็บเบราเซอร์ ข. ควบคุมระบบการเชือ่ มตอ่ อินเทอร์เน็ตใหม้ ีความเร็วมากข้นึ ค. อานวยความสะดวกใหก้ ับผู้ใช้เวบ็ เบราเซอรใ์ นการท่ตี ้องการสงั่ อาหารแบบออนไลน์ ง. เพือ่ นาข้อมลู ทผ่ี ่านการคน้ หาจากเวบ็ เบราเซอร์ไปใชร้ ่วมกบั โปรแกรมอน่ื ไดอ้ ยา่ งหลากหลาย5. ในการค้นหาสารสนเทศ สิ่งใดท่ีไมส่ ามารถนามาประเมนิ ความน่าเชอื่ ถอื ของข้อมลู ได้ ก. ความทันสมยั ข. ความเป็นกลาง ค. ความถูกต้องแม่นยา ง. ความเป็นตวั ของตวั เอง6. ถา้ ต้องการค้นหาทุกข้อมลู ทีเ่ กี่ยวขอ้ งกับคาวา่ tele ต้องมรี ูปแบบการใส่คาค้นหาอย่างไรก. tele* ข. tele; ค. tele> ง. tele%7. จากผลการสารวจผใู้ ชบ้ รกิ ารเสิรช์ เอนจินของสหรฐั อเมรกิ า ปี 2548 เสิร์ชเอนจินใดท่มี ผี ใู้ ชบ้ รกิ ารมากที่สดุก. Google ข. Yahoo ค. MSN ง. AOL8. ในปัจจบุ นั เสริ ์ชเอนจนิ (search engine) แบง่ ออกเปน็ ก่ปี ระเภทก. 2 ประเภท ข. 3 ประเภท ค. 4 ประเภท ง. 5 ประเภท9. เวบ็ ไซตใ์ ดที่ให้บริการดูภาพจากดาวเทยี มของตาแหนง่ ทต่ี อ้ งการได้ก. AOL ข. MSN ค. Yahoo ง. Google10. วิธีการเพอื่ ใหไ้ ดส้ ารสนเทศอย่างรวดเรว็ ครบถว้ นและตรงวตั ถปุ ระสงค์ เรียกวา่ อะไรก. กลยทุ ธใ์ นการวจิ ยั ข. กลยทุ ธ์ในการสืบค้นค. กลยทุ ธ์ในการรวบรวม ง. กลยุทธ์ในการสอบสวน