การนิเทศภายในแบบกัลยาณมิตร

(การนิเทศภายในแบบกลั ยาณมิตร) โรงเรียน ช่องแคพิทยาคม สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษานครสวรรค์ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

รูปแบบการนเิ ทศภายในของสถานศกึ ษาทีป่ ระสบความสาเรจ็ เป็นแบบอย่างได้ โรงเรยี นช่องแคพิทยาคม สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษานครสวรรค์ ************************************************ ตอนที่ 1 ขอ้ มูลท่วั ไปของสถานศึกษา 1. ขอ้ มูลโรงเรียน โรงเรียนช่องแคพิทยาคม สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 สานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โรงเรียนช่องแคจัดการศึกษาระดับการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน เปิดสอนผเู้ รยี นระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ถงึ 6 ซึง่ มีขอ้ มลู พ้นื ฐานสาคญั ดงั นี้  ท่ีตัง้ : โรงเรยี นช่องแคพทิ ยาคม ตัง้ อยู่เลขที่ 229 หมู่ 10 ตาบลชอ่ งแค อาเภอตาคลี จังหวัดนครสวรรค์ รหัสไปรษณยี ์ 60210  เนื้อท:ี่ 29 ไร่ 20 ตารางวา  ชอ่ งทางการติดตอ่ โทรศพั ท์ : 056-396502 , 087-3146848 email : [email protected] website : ckpsc.ac.th  สังกัด : สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 42  ระดบั ชน้ั ท่ีเปดิ สอน : ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ถงึ ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6  เขตพน้ื ทีบ่ รกิ าร : 6 ตาบล 40 หมู่บา้ น ได้แก่ 1) ตาบลชอ่ งแค จานวน 12 หม่บู า้ น(ทุกหมู่บ้าน) ดังนี้ หมทู่ ี่ 1 บ้านชอ่ งแค หมทู่ ี่ 2 บ้านเขาทอง หมู่ที่ 3 บ้านดงนอ้ ย หมู่ท่ี 4 บ้านเขาฝา หมู่ท่ี 5 บ้านเขาสูง หมทู่ ่ี 6 บ้านโคกสว่าง หมทู่ ี่ 7 บ้านหนองกระทะ หมทู่ ่ี 8 บ้านเขาวง หมูท่ ่ี 9 บ้านหนองกระเบียน หมูท่ ี่ 10 บ้านหนองไมเ้ สียบ หมทู่ ี่ 11 บ้านพวงเพชร หมทู่ ี่ 12 บ้านหนองตากอ้ น 2) ตาบลพรหมนมิ ิต จานวน 9 หมบู่ ้าน(ทุกหมบู่ า้ น) ดังนี้ หม่ทู ่ี 1 บ้านบ่อดนิ ขาว หมู่ที่ 2 บ้านสะพานสาม หมทู่ ี่ 3 บา้ นสะพานสอง หมู่ท่ี 4 บ้านคลองแปด หมู่ท่ี 5 บา้ นหนองโนน หมทู่ ่ี 6 บ้านหนองหญา้ รังกา หมทู่ ่ี 7 บ้านโพธคิ์ อย หมทู่ ี่ 8 บ้านกกกวา้ ว หมู่ที่ 9 บา้ นหนองไกห่ ล่อ 3) ตาบลห้วยหอม จานวน 11 หมูบ่ ้าน(ทุกหมูบ่ ้าน) ดงั นี้ หมู่ท่ี 1 บา้ นลาดเจริญ หมู่ที่ 2 บ้านลาดตะกรดุ

หมู่ที่ 3 บ้านหนองกระทุ่ม หมทู่ ่ี 4 บา้ นเขาดมุ หมทู่ ่ี 5 บา้ นหนองบวั ทอง หม่ทู ี่ 6 บา้ นหนองมะค่า หมู่ท่ี 7 บา้ นโคกเจรญิ หมทู่ ่ี 8 บ้านหนองบัวตากลาน หมทู่ ี่ 9 บา้ นห้วยหอม หมทู่ ี่ 10 บ้านหนองกระสงั หมู่ท่ี 11 บ้านพชุ า้ งล้วง 4) ตาบลสรอ้ ยทอง จานวน 2 หมบู่ ้าน (หมูท่ ่ี 4 และหมูท่ ่ี 6) หมู่ท่ี 4 บ้านหนองสร้อยทอง หมู่ท่ี 6 บ้านดงมหาชยั 5) ตาบลจนั เสน จานวน 4 หมู่บ้าน ดังนี้ หมทู่ ่ี 3 บ้านดงมัน หมทู่ ี่ 9 บ้านหนองไมแ้ ดง หม่ทู ่ี 10 บ้านหนองกระทุม่ หมู่ที่ 11 บ้านสนั ติสุข 6) ตาบลลาดทิพรส จานวน 2 หมู่บ้าน ดงั น้ี หมู่ที่ 1 บา้ นลาดทิพรส หมทู่ ่ี 9 บ้านลาดพฒั นา  แผนท่โี รงเรยี น ภาพแผนที่ดาวเทยี มโรงเรยี นช่องแคพทิ ยาคม

ภาพแผนทเ่ี ส้นทางการเดนิ ทางโรงเรียนช่องแคพทิ ยาคม สัญลักษณ์ และข้อมูลสาคัญของโรงเรียน  ชอ่ื โรงเรยี น ช่องแคพทิ ยาคม  อักษรย่อ ช.พ.  วนั ประกาศจดั ต้ังโรงเรยี น สิงหาคม 2540  คาขวัญ สะอาดกาย สะอาดใจ ว่องไวการเรยี นรู้  คติธรรม ปญฺญาฺ โลกสฺมิ ปชโฺ ชโต (ปัญญาเป็นแสงสวา่ งในโลก)  พระพทุ ธรปู ประจาโรงเรยี น หลวงพอ่ พรหม ถาวโร  สีประจาโรงเรียน เหลือง-ชมพู สีเหลอื งก หมายถึง การมคี ุณค่าทางสตปิ ัญญา ท้ังรา่ งกาย และจิตใจ สชี มพู หมายถึง ความรักและมิตรภาพในหมู่คณะ  สัญลักษณ์โรงเรยี น หลวงพ่อพรหม พระยาคชสาร ระฆงั พานทอง ลายไทยลอ้ มรอบวงกลม หลวงพ่อพรหม ถาวโร เกจิอาจารย์ชอื่ ดังเปน็ ศนู ย์รวมความเชอื่ ม่นั ลกู เหลอื ง- ชมพู ให้มีจิตใจเข้มแขง็ และย่ิงใหญ่ ดงั พระยาคชสารและ มคี วามดีงาม กอ้ งกงั วาลไปไกลดั่งเสียงระฆงั บนพานทอง มีความเป็นไทยผูกพนั กับท้องถิน่

 ต้นไม้ประจาโรงเรียน ต้นแคฝรง่ั เป็นสญั ลกั ษณ์ของความมรี ะเบียบ วนิ ัย และความสามัคคี (ตน้ แคฝรั่ง จะออกดอกในช่วงเดือนมีนาคม - เมษายน เป็นพวงสขี าวเรยี งกันเปน็ ระเบียบและสวยงามมาก)  ที่ดินของโรงเรียน จานวน 29 ไร่ - งาน 20 ตารางวา  เขตการปกครอง องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลชอ่ งแค  ที่ต้งั ทางภูมิศาสตร์ เปน็ พื้นที่ราบผนื เดยี วตดิ ตอ่ กนั  เขตการปกครอง องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลชอ่ งแค  ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาคนปจั จบุ นั นายนิคม ทับทิมแพง   ทาเนยี บผอู้ านวยการ 1. นายจันทร์ เพ็ชรยม้ิ 2540 - 2544 2. นางนทิ ราภรณ์ เกตุเดชา 2544 - 2557 3. นายดรณุ พว่ งพุ่ม 2557 - 2559 4. นายจักรกฤษณ์ สนอ่วม 2559 – ปจั จบุ ัน ทศิ ทางการพัฒนาของโรงเรียน  วิสยั ทศั น์ (VISION) พฒั นาผู้เรียนตามศักยภาพ มีทกั ษะการเรยี นรู้ เคียงค่หู ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง   พนั ธกิจ (MISSION) 1. จดั การศึกษาระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ตามศักยภาพผู้เรียน ให้ สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา 2. จัดการเรียนรู้โดยมุ่งเน้นทักษะการเรียนรู้ การใช้ชีวิต การรักษาอนามัยตนเองเพ่ือ ส่วนรวม เตรียมความพรอ้ มตอ่ การเปล่ียนแปลงด้านตา่ ง ๆ สู่การเรยี นรู้ตลอดชีวิต 3. นาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการจัดการเรียรู้ เพื่อการพัฒนาตนเองตาม ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล และเพ่ือสบื สานวัฒนธรรมไทย 4. บริหารจัดการสถานศึกษาให้สามารถดาเนินการได้อย่างต่อเนื่องภายใต้สถานการณ์การ เปลีย่ นแปลงดา้ นต่าง ๆ และงบประมาณที่มีอยใู่ หเ้ กิดประสิทธิภาพสงู สุด 5. พัฒนาการจัดการเรียนรู้ด้วยครูมืออาชีพ สร้างความสามารถในการจัดการเรียนรู้ ทางไกล ผสานเครอื ข่ายความร่วมมือกับผู้มีสว่ นไดส้ ว่ นเสยี

 เป้าประสงค์ (Goals) 1. ผ้เู รียนทุกคนไดร้ ับการศกึ ษาตามศักยภาพอยา่ งทวั่ ถงึ ตามมาตรฐานการศึกษา 2. ผเู้ รยี นเกดิ ทกั ษะการเรียนรู้ มสี ุขภาพอนามัยท่ดี พี ร้อมรับการเปล่ยี นแปลง 3. ผเู้ รยี นพัฒนาตนเองได้โดยยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. สถานศกึ ษาสามารถดาเนนิ การได้อยา่ งตอ่ เนอื่ งภายใตส้ ถานการณ์การเปลย่ี นแปลง 5. ครู เป็นครูมืออาชพี สามารถจัดการศึกษาทางไกลและมเี ครอื ขา่ ยความรว่ มมือ  กลยทุ ธ์ (Strategic) กลยทุ ธ์ ท่ี 1 พัฒนาศกั ยภาพผเู้ รยี นส่งเสริมการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ กลยทุ ธ์ ที่ 2 พัฒนาประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการรองรบั การเปลี่ยนแปลง กลยุทธ์ ที่ 3 พฒั นาการจดั การเรยี นรู้ดว้ ยเทคโนโลยที ี่หลากหลายเพ่ือผู้เรียนเป็นสาคัญ กลยุทธ์ ท่ี 4 พัฒนาสวสั ดิภาพและความปลอดภัยภายในสถานศกึ ษาเพ่อื การเรียนรู้อยา่ ง ตอ่ เนอ่ื ง  มาตรการเปิดสถานศกึ ษาในการปอ้ งกนั การแพรร่ ะบาดของโรคโควิค 19 มิติท่ี 1 ความปลอดภัยจากการลดการแพร่ระบาดเช้ือโรค 1. มีมาตรการคัดกรองวดั ไขใ้ หก้ บั นกั เรียนครูและผู้เขา้ มาตดิ ตอ่ ทกุ คนกอ่ นเข้า สถานศกึ ษา 2. มีมาตรการสังเกตอาการเส่ียง covid-19 เช่น ไอ มีน้ามกู เจ็บคอ เหน่อื ยหอบ หายใจลาบาก จมกู ไมไ่ ดก้ ลิน่ ลิน้ ไม่รู้รส พร้อมบนั ทึกผลสาหรับนักเรียนครูและผเู้ ข้ามาติดต่อทกุ คนก่อนเข้าสถานศึกษา 3. มีนโยบายกาหนดใหน้ กั เรียนครูและผเู้ ข้ามาในสถานศกึ ษาทุกคนต้อง สวมหน้ากากผ้าหรือหนา้ กากอนามัย 4. มกี ารจดั เตรยี มหนา้ กากผา้ หรือหนา้ กากอนามัยสารองไวใ้ ห้กับนกั เรยี น รอ้ งขอหรือผู้ท่ไี มม่ ีหน้ากากเขา้ มาในสถานศกึ ษา 5. มจี ุดล้างมอื ด้วยสบู่อยา่ งเพยี งพอ 6. มกี ารจดั วางเจลแอลกอฮอล์สาหรบั ผู้ใช้ทาความสะอาดมอื บรเิ วณ ทางเขา้ อาคารเรยี นหน้าประตหู อ้ งเรียนทางเขา้ โรงอาหารอยา่ งเพียงพอ 7. มีการจดั เตรียมโต๊ะเรียนเกา้ อนี้ ักเรยี นที่ นั่งในโรงอาหารท่ี นง่ั พักโดยมกี ารเวน้ ระยะหา่ งระหวา่ งกนั อย่างนอ้ ย 1-2 เมตรยดึ หลกั Social distancing 8. มีการแสดงจดุ ตาแหนง่ ชัดเจนในการเว้นระยะห่างระหว่างกนั 9. โรงเรยี นมรี ูปแบบการจัดการสอนแบบปกติ on-site เนื่องจากจานวน

นักเรียนและระยะหา่ งเป็นไปตามทหี่ น่วยงานราชการกาหนด 10. มกี ารทาความสะอาดหอ้ งเรยี นห้องตา่ งๆ และอปุ กรณท์ ่ใี ช้ในการเรยี นการสอน กอ่ นและหลงั ใช้งานทุกครงั้ เช่น หอ้ งคอมพิวเตอร์ ห้องดนตรี อุปกรณ์กีฬา 11. มีการทาความสะอาดบริเวณจุดสมั ผัสเสยี งร่วมทุกวนั เชน่ โตะ๊ เกา้ อี้ ราวบนั ได ลฟิ ท์ กลอนประตู ที่จับประตูหน้าตา่ ง 12. มถี งั ขยะแบบฝาปิดในห้องเรยี น 13. มีการปรับปรงุ ซอ่ มแซมประต-ู หนา้ ต่างและพัดลมหอ้ งเรยี นให้มีสภาพ ใชง้ านไดด้ รี บั ใช้เปิดปิดใหอ้ ากาศถา่ ยเทไดส้ ะดวก 14. มกี ารแบง่ กล่มุ ย่อยนกั เรียนในหอ้ งเรียนในการทากจิ กรรม ไมใ่ ห้นักเรยี นเกิน 25 คนต่อหอ้ งเรียน 15. มีการปรบั ลดเวลาในการทากิจกรรมประชาสัมพนั ธ์ภายหลังจากการเข้าแถว เคารพธงชาตหิ นา้ เสาธง 16. มีการจัดเหลอื่ มเวลาทากิจกรรมนักเรียน เหล่ือมเวลารบั ประทาน อาหารกลางวนั 17. มมี าตรการใหเ้ วน้ ระยะห่าง การเข้าแถวทากิจกรรม 18. มีการกาหนดใหใ้ ช้ของส่วนตัวไมใ่ ช้สิ่งของร่วมกบั ผู้อน่ื เช่น แกว้ นา้ ช้อนสอ้ ม แปรงสีฟัน ยาสีฟนั ผ้าเช็ดหน้า เป็นตน้ 19. มหี ้องพยาบาลหรอื พื้นทสี่ าหรบั แยกผูม้ อี าการเสี่ยงทางระบบทางเดนิ หายใจ 20. มีนกั เรยี นแกนนาด้านสุขภาพจติ อาสาเป็นอาสาสมัครในการชว่ ยเหลือดูแล สุขภาพเพ่ือนักเรยี นด้วยกนั หรือดูแลรนุ่ น้อง มิติท่ี 2 การเรียนรู้ 21. มีการติดปา้ ยประชาสมั พนั ธ์แนะนาการปฏบิ ตั ิเพอ่ื สขุ อนามยั ท่ดี ี เชน่ วธิ ีล้างมอื ทถ่ี ูกตอ้ ง การสวมหน้ากากอนามัย การระยะหา่ งระหว่างบคุ คลเปน็ ตน้ หรืออื่น ๆ ท่ีเก่ียวกบั โรค covid 19 22. มกี ารเตรียมความพรอ้ มการจัดการเรียนการสอนโดยคานึงถงึ การเรยี นรตู้ ามวัย และสอดคลอ้ งกบั พฒั นาการด้านสังคมอารมณส์ ติปัญญา 23. มีมาตรการกาหนดระยะเวลาในการใชส้ อ่ื ออนไลน์ในสถานศึกษาเดก็ เล็ก ประถมไม่เกิน 1 ช่ัวโมงตอ่ วันและในเดก็ โตมธั ยมไม่เกิน 2 ชว่ั โมงต่อวนั 24. มกี ารใชส้ ่ือรอบรดู้ ้านสขุ ภาพผ่านช่องทาง Social Media เชน่ เว็บไซต์ Facebook, LINE, QR Code มิติที่ 3 การควบคมุ ถึงเด็กด้อยโอกาส 25. โรงเรียนได้ มีการเตรียมหนา้ กากผ้าสารอง

26. มีการปรับรูปแบบการเรยี นการสอนให้สอดคล้องกบั บรบิ ท การเข้าถึงการ เรยี นรูใ้ นสถานการณก์ ารระบาดของโรคโควติ 19 27. มีมาตรการสง่ เสริมให้และนักเรียนได้รับบริการสุขภาพขั้นพนื้ ฐานอย่างท่ัวถึง 28. มีมาตรการการทาความสะอาดการจัดสภาพแวดล้อมของทพี่ ักและเรือนนอนให้ ถูกลักษณะ พรอ้ มมีตารางเวรทกุ วัน 29. มมี าตรการการรกั ษาความสะอาดและจัดสภาพแวดลอ้ มให้สอดคล้องกับ ข้อบัญญตั กิ ารปฏบิ ตั ดิ า้ นศาสนกจิ และมตี ารางเวรทกุ วนั 30. มมี าตรการดแู ลนักเรยี นทม่ี ีความบกพรอ่ งด้านพฒั นาการการเรยี นรู้หรือ ดา้ น พฤติกรรมอารมณ์ รวมถึงภาวะสมาธิส้นั และเด็กออทสิ ตกิ ท่ีสามารถเรียนร่วมกับเด็กปกติ มติ ิท่ี 4 สวสั ดภิ าพและการค้มุ ครอง 31. มกี ารจัดเตรียมแผนรองรบั การจัดการเรยี นการสอนสาหรับนกั เรียนปว่ ย กกั ตวั หรอื กรณปี ิดเรยี น 32. มกี ารจัดเตรยี มแนวปฏิบัติสือ่ สารเพื่อลดความรังเกยี จและการตีตราทางสังคม Social stigma 33. มกี ารจัดเตรียมแนวปฏบิ ัติด้านการจดั การความเครียดของครแู ละบุคลากรของ สถานศึกษา 34. มีการตรวจสอบประวัตเิ รียนของนกั เรียนและบคุ ลากรรวมทงั้ การตรวจสอบ เรือ่ งการจดั ตวั ใหค้ รบ 14 วันกอ่ นมาทาการเรียนการสอนตามปกติและทุกวนั เปดิ เรียน 35. มีการกาหนดแนวทางปฏบิ ัตติ ามระเบยี บ สาหรบั นักเรียนครูและบคุ ลากรท่ี สงสัยตดิ เช้ือหรือปว่ ยด้วยโรค covid-19 โดยไม่ถือเป็นวนั ลาหรอื วันหยดุ เรยี น โดยยึดระเบยี บของ สพฐ. มิตทิ ่ี 5 นโยบาย 36. มีการสอ่ื สารประชาสัมพันธ์ความรกู้ ารปอ้ งกนั โรค covid-19 แกน่ ักเรยี นครู บุคลากรและผปู้ กครอง โดยมกี ารประชุมชี้แจงหรือผ่านช่องทางตา่ งๆอยา่ งน้อย 1 ครง้ั กอ่ นหรือวันแรกของ การเปดิ เรียน 37. มีนโยบายและแนวทางการปอ้ งกันการแพร่ระบาดโรค covid-19 ของศึกษา อยา่ งเป็นลายลักษณอ์ ักษรหรอื มีหลักฐานชัดเจน 38. มกี ารประชุมกรรมการสถานศึกษา เพอ่ื เหน็ ชอบมาตรการปอ้ งกนั โรค covid- 19 กอ่ นเปิดเรยี น 39. มีการแตง่ ตัง้ คณะทางานป้องกนั การแพร่ระบาดโรค covid-19 และกาหนด บทบาทหนา้ ท่อี ย่างชัดเจน

40. มีมาตรการการจัดความสะอาดบนรถรบั ส่งนกั เรียนบรหิ ารระหวา่ งบุคคลที่จัด นั่งบนรถหรือมีสัญลกั ษณ์ จดุ ตาแหน่งชดั เจน มิตทิ ่ี 6 การบริหารการเงนิ 41. มีแผนการใชง้ บประมาณในการป้องกนั การแพร่ระบาดของโรคโควิต 19 ตาม ความจาเป็นและเหมาะสม 42. มกี ารจัดหาวัสดอุ ปุ กรณ์ปอ้ งกนั โรคโควชิ 19 สาหรับนักเรยี นและบคุ ลากรใน สถานศึกษา เช่น หน้ากากผ้าหนา้ กากอนามัย สบู่ เจลแอลกอฮอล์ ถงั ขยะแบบฝาปิดวัสดุอุปกรณป์ ้องกนั โรค โควิช 19 สาหรบั นกั เรยี นและบุคลากรในสถานศกึ ษา 43.มีการประสานแสวงหาแหลง่ ทนุ สนบั สนุนจากหนว่ ยงานองค์กรเอกชนเชน่ ทอ้ งถิ่นบรษิ ทั ห้างร้าน NGO เปน็ ตน้ เพอ่ื ดาเนินกิจกรรมป้องกนั การแพรร่ ะบาดของโรคโควดิ 19 44. มีการจัดหาบุคลากรเพม่ิ เตมิ ในการดแู ลนกั เรียนและการจดั สง่ิ แวดลอ้ มใน สถานศกึ ษา ข้อมลู ครูและบุคลากร โรงเรียนช่องแคพิทยาคม ดาเนนิ การบริหารและจดั การเรยี นรใู้ หแ้ ก่ผุเ้ รียนโดยบคุ ลากรทางการศึกษา ทม่ี คี วามรคู้ วามสามารถหลากหลาย ซึง่ สามารถแสดงข้อมูลได้ดงั น้ี จานวนบคุ ลากรจาแนกตามตาแหน่งการปฏบิ ตั ิงาน ตาแหนง่ การปฏบิ ตั งิ าน จานวน ผูบ้ รหิ าร 2 ข้าราชการครู 17 พนกั งานราชการ (ปฏบิ ัติหนา้ ทส่ี อน) 1 ครพู ่เี ลี้ยง 1 ครอู ตั ราจา้ ง (งบประมาณโรงเรียน) 1 พนกั งานราชการ (นักการ) 1 เจ้าหน้าท่ีสนับสนนุ การศึกษา 2 รวม 25

แผนภูมแิ สดงจานวนบุคลากรจาแนกตามตาแหนง่ 20 15 10 5 0 จานวนบุคลากรจาแนกตามวุฒกิ ารศึกษาสงู สดุ วฒุ ิการศึกษาสูงสดุ จานวน 2 ปรญิ ญาเอก 9 ปริญญาโท 12 2 ปริญญาตรี 25 ต่ากว่าปรญิ ญาตรี รวม

แผนภูมิแสดงจานวนบคุ ลากรจาแนกตามวุฒกิ ารศึกษาสงู สุด ตา่ กว่า ปริญญาเอก ปริญญาตรี 8% 8% ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท 48% 36% จานวนบคุ ลากรจาแนกตามเขตพ้นื ท่ภี ูมลิ าเนา จานวน เขตพน้ื ท่ภี ูมลิ าเนา 12 เขตพ้ืนท่ีอาเภอตาคลี 6 7 เขตพน้ื ที่จังหวัดสังกัด สพม.นครสวรรค์ 25 นอกเขตพ้ืนที่ รวม

จานวนบุคลากรจาแนกตามสาขาวิชาเอกและภาระงานสอน เขตพนื้ ทภ่ี ูมลิ าเนา จานวน ภาระงานสอนเฉลยี่ ของครู 1 คน ในแต่ละสาขาวิชา (ชม./สัปดาห์) บริหารการศกึ ษา 2 18 ภาษาไทย 2 22 คณติ ศาสตร์ 1 24 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 6 20 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 2 22 สุขศึกษาและพลศึกษา 2 18 ศลิ ปะ 2 18 การงานอาชีพ 3 20 ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) 1 25 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 1 18 งานสนบั สนุนการศกึ ษา 3 25 รวม 25 30 แผนภูมิแสดงจานวนชวั่ โมงภาระงาน/สปั ดาห์ จาแนกตามสาขาวชิ าเอก 25 20 15 10 5 0

ข้อมลู นักเรยี น จานวนนักเรยี นปีการศกึ ษา 2563 (ณ วันท่ี 30 เมษายน 2564) 1) จานวนนักเรียนในโรงเรียนทัง้ ส้ิน 202 คน 2) จานวนนกั เรยี นจาแนกตามระดับชนั้ ท่ีเปดิ สอน ระดับชัน้ เรยี น จานวนห้อง เพศ รวม เฉลยี่ ตอ่ หอ้ ง ชาย หญิง ม.1 2 29 23 52 23.50 ม.2 2 28 30 58 ม.3 2 16 15 31 รวม ม.ตน้ 6 73 68 141 ระดับ ม.ต้น ม.4 2 10 14 24 10.17 ม.5 2 10 12 22 ม.6 2 9 6 15 รวม ม.ปลาย 6 29 32 61 ระดับ ม.ปลาย รวมทั้งหมด 12 102 100 202 แผนภมู แิ สดงจานวนนักเรียนชาย หญิง จาแนกตามระดบั ชัน้ 80 60 40 20 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 นักเรยี นชาย นกั เรียนหญิง โรงเรยี นชอ่ งแคพทิ ยาคมจัดการศกึ ษาระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน อตั ราสว่ น ครู: นักเรยี น = 1: 10.63 จานวนนกั เรียนระดบั ชั้น ม.1 และ ม.4 ปีการศึกษา 2560 – 2562

ปกี ารศกึ ษา ระดับชั้น ม.1 (จานวนนกั เรียน คน) ม.4 (จานวนนกั เรยี น คน) 2560 2561 41 26 2562 36 23 2563 68 33 52 24 แผนภมู ิแสดงจานวนนักเรียนระดบั ชัน้ ม.1 และ ม.4 ปีการศึกษา 2560 - 2563 100 50 0 23 4 1 ม.1 ม.4 จานวนนักเรยี นระดับช้นั ม.1 - ม.6 ปีการศกึ ษา 2560 – 2563 ปีการศกึ ษา ระดบั ชน้ั (จานวนักเรียน คน) ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 2560 41 33 54 26 28 15 2561 36 37 24 23 21 26 2562 68 37 44 33 21 19 2563 52 58 31 24 22 15 แผนภูมแิ สดงจานวนนกั เรียนจาแนกตามระดับชน้ั เปรยี บเทียบรายปกี ารศกึ ษา 2560 -2563 100 50 0 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ม.1 2560 2561 2562 2563

รายการ จานวนนกั เรียน ร้อยละ (คน) 4) จานวน น.ร.ที่มสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ของกรมพลศึกษาหรอื 184 91.09 สานกั งานกองทนุ สนับสนุนการสรา้ งเสริมสขุ ภาพ (สสส.) 5) จานวน น.ร.ท่ีมนี า้ หนักสว่ นสงู ตามเกณฑข์ องกรมอนามัย 126 62.38 6) จานวน น.ร.พกิ ารทางการศกึ ษา 55 27.23 7) จานวน น.ร.มภี าวะทุพโภชนาการ 48 23.77 8) จานวน น.ร.ปญั ญาเลศิ 0 0.00 9) จานวน น.ร.ตอ้ งการความช่วยเหลอื เปน็ พิเศษ 7 3.47 10) จานวน น.ร.ทอ่ี อกกลางคัน (ปจั จุบัน) 5 2.48 11) สถติ กิ ารขาดเรยี น 165 81.68 12) จานวน น.ร.ที่เรียนซา้ ชัน้ 40 19.80 13) จานวน น.ร.ทจ่ี บหลกั สตู ร ม.3 13 41.94 ม.6 7 46.67 14) จานวน น.ร.ท่ีเข้าร่วมกิจกรรมศิลปะดนตรีนาฏศลิ ปว์ รรณคดีและ 135 66.83 นนั ทนาการ 15) จานวน น.ร.ที่มีคุณลักษณะเป็นลูกท่ีดีของพอ่ แม่ ผปู้ กครอง 142 70.30 16) จานวน น.ร.ทม่ี ีคุณลักษณะเป็น น.ร.ที่ดีของโรงเรียน 182 90.10 17) จานวน น.ร.ท่ที ากจิ กรรมบาเพ็ญประโยชนต์ อ่ สังคมทง้ั ในและนอก 135 66.83 18) จานวน น.ร.ท่ีมีบันทึกการเรยี นรู้จากการอ่านและการสืบคน้ จากเทคโนโลยี 168 83.17 สารสนเทศอย่างสมา่ เสมอ 19) จานวน น.ร.ท่ีผ่านการประเมินความสามารถด้านการคิดตามทกี่ าหนด 181 89.60 ในหลักสูตรสถานศึกษา 20) จานวน น.ร.ที่ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ตามความสามารถในการปรับตวั เข้า 199 98.51 กบั สังคมตามท่กี าหนดในหลักสตู รสถานศึกษา

ข้อมูลผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นระดบั สถานศกึ ษา ขอ้ มลู ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนแตล่ ะรายวชิ า รอ้ ยละของนักเรียนท่ีมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ข้ึนไป ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1-6 ปกี ารศกึ ษา 2563 ระดับชั้น ภาษาไทย สงั คมฯ รายวชิ า ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สุขศึกษาฯ 70.87 64.08 73.33 61.67 ม.1 26.21 27.18 30.10 30.10 22.33 59.22 78.13 57.81 98.00 42.00 ม.2 19.17 24.17 40.00 15.00 25.00 62.50 88.24 25.49 96.77 38.71 ม.3 23.44 51.56 21.88 12.50 26.56 57.81 ม.4 46.00 52.00 44.00 16.00 44.00 74.00 ม.5 19.61 54.90 52.94 23.53 19.61 54.90 ม.6 29.03 83.87 22.58 19.35 48.39 67.74 แผนภมู แิ สดงจานวนร้อยละของนักเรียนทีม่ ีผลการเรยี นระดับ 3 ข้ึนไป จาแนกรายกลุ่มสาระฯ 120 100 80 60 40 20 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 รายวิชา ระดบั ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ค่าเฉลย่ี ระดบั โรงเรียน 43.70 25.76 22.26 27.97 ค่าเฉล่ยี ระดบั จงั หวดั 52.63 33.47 24.32 29.74 ค่าเฉลี่ยระดบั สงั กดั สพฐ 55.18 34.14 25.82 30.17 คา่ เฉล่ยี ระดับประเทศ 54.29 34.38 25.46 28.89 แผนภมู ิแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพนื้ ฐาน (O-NET) ระดับช้ัน ม.3 60 50 40 30 20 10 0 ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาไทย คา่ เฉล่ียระดับโรงเรียน คา่ เฉล่ยี ระดบั จังหวดั คา่ เฉล่ียระดับสังกดั สพฐ คา่ เฉลี่ยระดับประเทศ

เปรยี บเทยี บค่าเฉลี่ยระดบั โรงเรียนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พ้ืนฐาน (O- NET) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศึกษา 2560 – 2563 ปกี ารศกึ ษา ภาษาไทย รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ 2560 41.73 26.63 21.17 29.61 2561 49.75 26.10 24.20 30.50 2562 48.06 26.45 18.45 25.63 2563 43.70 25.76 22.26 27.97 แผนภูมิแสดงการเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ ขัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) ระดบั ชน้ั ม.3 ปกี ารศกึ ษา 2560 - 2563 60 50 40 30 20 10 0 ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาไทย 2560 2561 2562 2563

ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขนั้ พ้นื ฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ระดบั ภาษาไทย รายวชิ า สงั คมฯ ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ คา่ เฉลี่ยระดบั โรงเรยี น 32.96 32.07 20.63 18.97 27.61 คา่ เฉลย่ี ระดับจงั หวดั 43.29 35.56 28.79 25.92 32.43 ค่าเฉลย่ี ระดับสังกดั สพฐ 45.22 36.32 29.73 26.33 33.04 ค่าเฉล่ียระดบั ประเทศ 44.36 35.93 29.94 26.04 32.68 แผนภูมิแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) ระดับชน้ั ม.6 50 สงั คมฯ ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 ภาษาไทย ค่าเฉลย่ี ระดับโรงเรยี น คา่ เฉลย่ี ระดบั จังหวดั คา่ เฉลีย่ ระดบั สงั กัด สพฐ คา่ เฉลีย่ ระดบั ประเทศ เปรียบเทยี บคา่ เฉล่ียระดับโรงเรียนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O- NET) ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2560 – 2563 ปกี ารศกึ ษา ภาษาไทย รายวิชา 2560 43.14 สังคมฯ ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ 2561 38.59 2562 32.90 34.18 21.82 17.95 24.53 2563 32.96 32.17 22.12 18.15 25.62 31.00 19.33 16.50 24.63 32.07 20.63 18.97 27.61

แผนภูมแิ สดงการเปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ระดบั ช้ัน ม.6 ปกี ารศกึ ษา 2560 - 2563 50 40 30 20 10 0 สังคมฯ ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาไทย 2560 2561 2562 2563 ข้อมลู อาคารสถานที่ จานวน ข้อมลู จานวนอาคารสถานทภ่ี ายในสถานศกึ ษา 1 หลงั ที่ อาคาร/สถานที่ 1 หลัง 1 อาคารเรยี นจานวน 1 หลงั 2 อาคารประกอบจานวน 1 หลัง 3 อาคารโรงฝกึ งาน 1 หลงั 4 ศูนย์ศลิ ปวฒั นธรรม 1 หลงั 5 โรงอาหาร 2 หลัง 6 เรือนพยาบาล 1 หลัง 7 โรงจอดรถสาหรับครู 1 หลัง 8 โรงจอดรถสาหรบั นกั เรยี น 9 โรงกรองนา้ ดม่ื

10 สระนา้ 2 แห่ง 11 ส้วมสาหรบั นักเรียน 3 หลงั 12 สนามฟตุ บอล 1 สนาม 13 สนามบาสเก็ตบอล 1 สนาม 14 สนามวอลเลย์บอล 1 สนาม 15 อาคารรบั รองชั่วคราว 1 หลัง 16 บา้ นพักครู 1 หลงั 17 บา้ นพักผู้อานวยการ 2 หลัง 18 บา้ นพกั นกั การภารโรง 1 หลัง 19 ซุ้มพระประธาน เทวรูป 1 หลงั 20 ศาลพระภมู ิ 1 หลงั ภาพอาคารสถานท่โี รงเรียนชอ่ งแคพิทยาคม

สรุปการใช้แหล่งเรยี นร้ภู ายในและภายนอกสถานศกึ ษา 1) ห้องสมุดมีขนาด 96 ตารางเมตร จานวนหนงั สือในหอ้ งสมุด 5,150 เลม่ การสืบคน้ หนังสอื และการยืม-คืน ใชร้ ะบบหอ้ งสมุดอัตโนมัติ สพฐ. OBEC Library Automation System จานวนนักเรยี นที่ใช้หอ้ งสมุดในปีการศกึ ษาทร่ี ายงาน เฉลย่ี 50 คน ตอ่ วันคิดเปน็ รอ้ ยละ 24.75 ของนักเรยี นทงั้ หมด 2) ห้องปฏบิ ตั ิการ หอ้ งปฏิบัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์ จานวน 2 ห้อง หอ้ งปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ จานวน 2 ห้อง หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคหกรรม จานวน 1 หอ้ ง ห้องปฏบิ ตั กิ ารอตุ สาหกรรม จานวน 1 ห้อง 3) คอมพิวเตอร์ จานวน 39 เครื่อง ใชเ้ พื่อการเรยี นการสอน 34 เครื่อง ใช้เพ่อื สบื ค้นขอ้ มูลทางอนิ เทอร์เนต็ 5 เคร่ือง จานวนนักเรียนทสี่ บื คน้ ขอ้ มูลทางอนิ เทอร์เน็ตในปีการศึกษาทรี่ ายงานเฉล่ยี 80 คน ต่อวัน คิดเป็นรอ้ ยละ 39.60 ของนกั เรยี นทัง้ หมด ใช้เพือ่ การบริหารจัดการ 10 เครื่อง 4) การใชแ้ หลง่ เรียนรภู้ ายในโรงเรยี น แหล่งเรยี นรภู้ ายใน (ชอ่ื แหล่งเรียนรู้) สถิตกิ ารใชจ้ านวนครัง้ /ปี 1. หอ้ งสมุด 220 2. หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารวิทยาศาสตร์ 200 3. หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ 210 4. ห้องปฏบิ ัตกิ ารคหกรรม 225 5. ห้องปฏบิ ตั กิ ารอตุ สาหกรรม 150 6. ห้องแนะแนว 200 7. หอ้ งพฒั นาการนกั เรียนบกพรอ่ งทางการเรียนร(ู้ L.D.) 215 8. หอ้ งสอนศลิ ป์จนิ ตนาการ 115 9. ศนู ยศ์ ลิ ปวัฒนธรรม 270 10. ศูนย์การเรยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี ง 150 11. เรอื นพยาบาล 225

5) การใช้แหล่งเรียนรภู้ ายนอกโรงเรียน สถิติการใช้ จานวนคร้งั /ปี แหลง่ เรยี นรู้ภายนอก (ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้) 18 1. วดั ช่องแค 10 2. โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพช่องแค 25 3. ไปรษณียช์ ่องแค 3 4. วัดหนองกระสังข์ 3 5. วดั ถา้ ทพิ ย์มงคล 6 6. วัดโคกสวา่ ง 3 7. วดั บอ่ นมิ ติ 4 8. องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลชอ่ งแค 5 9. เทศบาลตาบลชอ่ งแค 2 10. สานักขนส่งจังหวดั นครสวรรค์ สาขาอาเภอตาคลี 4 11. ท่ีวา่ การอาเภอตาคลี จงั หวัดนครสวรรค์ 6) ปราชญ์ชาวบ้าน/ภมู ิปญั ญาทอ้ งถนิ่ ผ้ทู รงคุณวฒุ ิ ทส่ี ถานศกึ ษาเชิญมาให้ความรู้แกค่ รู นกั เรยี น ใน ปกี ารศกึ ษาที่รายงาน 6.1 โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพประจาตาบลช่องแค ใหค้ วามรเู้ รอ่ื ง การปอ้ งกันตนเองจากการแพรร่ ะบาดของโรค COVID-19 สถติ กิ ารให้ความรูใ้ นโรงเรยี นแห่งนี้ จานวน 1 คร้งั /ปี 6.2 เทศบาลตาบลช่องแค งานปอ้ งกนั และบรรเทาสาธารณะภยั ใหค้ วามรเู้ รือ่ ง การป้องกนั การเกดิ เหตอุ ัคคีภัย สถิตกิ ารให้ความรใู้ นโรงเรยี นแห่งนี้ จานวน 1 คร้งั /ปี 6.3 สานักงานการฟา้ ฟา้ สว่ นภูมภิ าคอาเภอตาคลี ให้ความรู้เรอ่ื ง การใช้พลงั งานทดแทน สถติ กิ ารให้ความรใู้ นโรงเรยี นแห่งนี้ จานวน 1 ครงั้ /ปี 6.4 สถานีตารวจภธู รอาเภอตาคลี ให้ความรเู้ ร่ือง กฎจราจร และบทลงโทษการปฏบิ ัตผิ ดิ กฏจราจร สถิตกิ ารให้ความรู้ในโรงเรยี นแห่งน้ี จานวน 1 ครั้ง/ปี 6.5 พระครนู วิ ิฐ ปํญญากร ใหค้ วามรู้เรอ่ื ง การรักษาศีล การรูจ้ กั หน้าท่ขี องตนเอง การตอบแทนคุณ สถติ ิการให้ความรู้ในโรงเรียนแหง่ นี้ จานวน ภ ครง้ั /ปี

6.6 กานนั นคิ ม ทับทิมแพง ให้ความรแู้ กน่ กั เรยี น เร่อื ง การรว่ มมอื กับการปกครองส่วนท้องถน่ิ สถิตกิ ารให้ความรูใ้ นโรงเรยี นแหง่ นจ้ี านวน 4 คร้ัง/ปี 6.7 นายทัศพล ทองอยู่ ใหค้ วามรูแ้ ก่นักเรียน เร่อื ง การจบั ผา้ ตกแตง่ สถานท่ี สถิติการให้ความรใู้ นโรงเรยี นแหง่ นี้จานวน 4 คร้งั /ปี ขอ้ มูลงบประมาณ ขอ้ มูลจานวนงบประมาณ โรงเรียนชอ่ งแคพทิ ยาคมงบประมาณประเภทตา่ งๆ ดงั นี้ รายการ งบประมาณปี 2563 ยอดยกมา รวม เงินอดุ หนนุ 79,220 158,440 1. งบสารองจา่ ย 79,220 554,540 792,200 2. งบกลาง 158,440 128,480 3. งบดาเนินการ 554,540 70,300 198,780 รวม 792,200 29,200 เงินกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน (เรียนฟร)ี 14,800 44,000 1. นกั เรียนระดับชั้น ม.ตน้ 128,480 146,000 2. นกั เรยี นระดบั ชน้ั ม.ตน้ 70,300 74,000 220,000 รวม 198,780 20,000 1,274,980 เงินระดมทรพั ย์ 1. นักเรยี นระดบั ชน้ั ม.ต้น 29,200 2. นักเรียนระดบั ชน้ั ม.ต้น 14,800 รวม 44,000 เงนิ อุดหนนุ รายหัวโรงเรียนขนาดเล็ก 1. นกั เรยี นระดบั ชน้ั ม.ต้น 146,000 2. นกั เรียนระดับช้ัน ม.ตน้ 74,000 รวม 220,000 เงนิ รายได้สถานศึกษา 20,000 รวมทัง้ ส้ิน 1,274,980

การจดั สรรงบประมาณในภาพรวม โรงเรียนช่องแคพิทยาคม จัดสรรงบประมาณในภาพรวมตามสัดส่วนของงบประมาณค่าใช้จ่าย สถานศึกษา งบประมาณทใ่ี ช้ดาเนินการตามแผนงานในแต่ละฝา่ ยการบริหารงานซ่งึ มรี ายละเอยี ด ดงั นี้ รายการ รายรับ ค่าใช้จ่าย (บาท) งบประมาณประมาณการ (รายรบั ) 1,274,980 คา่ ใช้จ่ายสถานศกึ ษา การปฏิบตั งิ านตามแผนงานฝา่ ยบริหารงานวิชาการ 1,006,460 การปฏบิ ัติงานตามแผนงานฝ่ายบริหารงานงบประมาณ 120,000 การปฏบิ ัติงานตามแผนงานฝ่ายบริหารงานบคุ คล 7,200 การปฏิบัตงิ านตามแผนงานฝ่ายบริหารงานกิจการนักเรยี น 30,000 การปฏบิ ัตงิ านตามแผนงานฝ่ายบรหิ ารงานบรกิ าร 48,820 62,500 รวมรายการจดั สรรงบประมาณ(รายจ่าย) 1,274,980 แผนภูมแิ สดงค่าใชง้ บประมาณคา่ ใชจ้ า่ ยของสถานศกึ ษา 2% 1% 4% 5% คา่ ใชจ้ ่ายสถานศกึ ษา 9% การปฏบิ ัตงิ านตามแผนงานฝา่ ยบริหารงานวิชาการ การปฏิบตั ิงานตามแผนงานฝ่ายบริหารงานงบประมาณ การปฏิบตั งิ านตามแผนงานฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล 79% การปฏิบตั งิ านตามแผนงานฝา่ ยบรหิ ารงานกจิ การ นกั เรยี น การจดั สรรงบประมาณตามฝ่ายการบริหารงาน ในการจัดสรรงบประมาณของโรงเรียนช่องแคพิทยาคมตามฝ่ายการบริหารงานนั้น มีการพิจารณาข้อมูลจาก ความเหมาะสมของการนาเสนอโครงการ และความสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนช่องแคพิทยาคม ค่าเปา้ หมายความสาเร็จประจาปกี ารศกึ ษา 2562 ร่วมดว้ ย ดงั นี้

 รายการประมาณการคา่ ใชจ้ ่ายสถานศกึ ษา  รายการประมาณการตามโครงการฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ  รายการประมาณการตามโครงการฝา่ ยบรหิ ารงานบริการ

 รายการประมาณการตามโครงการฝา่ ยบริหารงานงบประมาณ  รายการประมาณการตามโครงการฝา่ ยบริหารงานบคุ คล  รายการประมาณการตามโครงการฝา่ ยบริหารงานกิจการนกั เรยี น

ข้อมูลสภาพชมุ ชนโดยรวม โรงเรียนดปี ระจาตาบล ตาบลช่องแค อาเภอตาคลี จังหวัดนครสวรรค์ โรงเรียนมัธยมศึกษาโรงเรียนช่องแค พิทยาคม ต้ังอยู่รอบนอกของชุมชนตาบลช่องแค อาเภอตาคลี จังหวัดนครสวรรค์ ห่างจากองค์กรภาครัฐ และตลาดสดเทสบาลตาบลช่องแค ประมาณ 4 กิโลเมตร สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียน มีลักษณะ ล้อมรอบด้วยนาข้าว ไร่ข้าวโพด บางปีเป็นไร่งา มีประชากรอาศัยอยู่ในพื้นที่บริเวณใกล้เคียงกับโรงเรียน

ประมาณ 60 คน สถานที่สาคญั บรเิ วณใกล้เคยี งโดยรอบโรงเรยี น ได้แก่ วดั โคกสวา่ ง วดั บ่อนิมิต วัดถ้าทิพย์ มงคล และวัดช่องแค โรงเรียนประถมศึกษาบริเวณไกล้เคียงในเขตพื้นที่บริการได้ โรงเรียนบ้านโคกสว่าง โรงเรียนวัดบ่อนิมติ โรงเรยี นวัดชอ่ งแค โรงเรียนวัดเขาฝา โรงเรยี นวดั เขาวง โรงเรียนอุสาหะวิทยา การนับถอื ศาสนา ป ร ะ ช า ก ร ส่ ว น ใ ห ญ่ ที่ อ า ศั ย อ ยู่ ใ น ชุ ม ช น บ ริ เ ว ณ ใ ก ล้ เ คี ย ง โ ร ง เ รี ย น ช่ อ ง แ ค พิ ท ย า ค ม นับถือศาสนาพุทธ ประชากรบางส่วนนับถือศาสนาคริสต์ และมีประชากรส่วนหนึ่งศาสนาอิสลาม โดย นักเรยี นทีเ่ ขา้ มาเรียนในโรงเรียนชอ่ งแคพทิ ยาคมนัน้ สว่ นใหญ่ นับถอื ศาสนาพทุ ธ ประเพณี/ศลิ ปวัฒนธรรมทอ้ งถิน่ ประเพณี/ศลิ ปวัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ ทีเ่ ป็นทรี่ จู้ กั โดยทั่วไป คอื งานต้มยาและวตั ถุมงคล แจกทาน วดั ชอ่ งแค จดั ขึน้ ทุกวันขนึ้ 5 คา่ เดอื น 5 ของทุกปี งานเจ้าพอ่ เจ้าแม่ชอ่ งแค งานอาหารดีตาบล ช่องแค เทศกาลวนั สงกรานต์ อาชีพหลกั ของชมุ ชน อาชพี หลักของชมุ ชนบรเิ วณใกล้เคยี ง คือ รับจ้างทัว่ ไป เกษตรกร คา้ ขาย พนักงาน โรงงาน และทาธรุ กจิ ส่วนตัว ผู้ปกครอง ผปู้ กครองส่วนใหญจ่ บการศึกษาระดบั ต่ากว่าปรญิ ญาตรี อาชพี หลกั คือ รับจา้ งทว่ั ไป สว่ น ใหญน่ บั ถือศาสนาพทุ ธ รายไดโ้ ดยเฉล่ียตอ่ ครอบครวั ต่อปี 30,000-40,000 บาท จานวนสมาชกิ เฉลย่ี ต่อ ครอบครัว 5 คน จุดแขง็ (Weakness) และจดุ ออ่ น (Strange) ของโรงเรียน  จุดแขง็ จดุ แขง็ เกิดจากการวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มภายในของโรงเรยี นชอ่ งแคพิทยาคมจาก องค์ประกอบหลายดา้ นประกอบกนั โดย มีด้านตา่ งๆ ต่อไปน้ี 1. ดา้ นบคุ ลากรทางการศกึ ษา  บุคลากรสามารถพฒั นาตนเองไดอ้ ย่างตอ่ เนื่องทง้ั การอบรมรมพัฒนา ตนเองจากการอบรมพัฒนาโดยการจัดอบรมจากองคก์ รทางวชิ าชีพ และแบบออนไลน์  บุคลากรสามารถทางานในช่วงนอกเวลาราชการได้

 บุคลากรสามารถติดต่อสื่อสารเพื่อการประสานงานกันได้ตลอดเวลาด้วย เทคโนโลยีการสอื่ สารแบบออนไลน์  บคุ ลากมคี วามสมั พนั ธอ์ ันดีตอ่ กนั สามารถปฏิบัตงิ านร่วมกนั ได้  บคุ ลากรมวี ฒุ ิการศกึ ษาที่สงู ขึ้นโดยสว่ นใหญ่บุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียน จบการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาโท และและมบี คุ ลากรท่ีสาเร็จการศกึ ษาระดบั ปริญญาเอก  ผู้บริหารยินดีเข้าร่วมกิจกรรมพิเศษตามนโยบายที่ได้รับมอบหมายทั้งในระดับ จังหวัด ระดบั สังกดั และระดบั กระทรวง  ผู้บริหารใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมทาให้ผู้ท่ีเก่ียวข้องมีโอกาสได้แสดง ความคิดเห็นและ ออกแบบระบบการดาเนนิ งานในหน้าที่ทีร่ ับผดิ ชอบ 2. ดา้ นทรัพยากร  ต้ังอยู่สภาพภมู ิประเทศทเี่ ป็นธรรมชาติ ปลอดภยั จากภยั ธรรมชาติ  มเี ทคโนโลยี และอุปกรณ์สาคญั ในการจดั การเรยี นรอู้ ยใู่ นสภาพพร้อมใช้  มีการประยกุ ตแ์ ละผลติ อุปกรณเ์ พือ่ ให้สอดคล้องกับทรพั ยาการท่ีมอี ยู่  มีการนาระบบเทคโนโลยกี ารสือ่ สารแบบออนไลนท์ ส่ี ามารถใช้งานได้อยา่ งทวั่ ถงึ ทงั้ บคุ ลากรทางการศกึ ษา และบรกิ ารผ้เู รยี น 3 ด้านกระบวนการ  มีการวางแผนรว่ มกนั ดว้ ยหลกั ธรรมมาภบิ าล  มีการตดิ ตามแผนงานและควบคมุ การดาเนินงานดว้ ยหลกั การ PDCA  มกี ารประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานแบบมงุ่ ประสิทธิภาพและรายงานผลการ ดาเนนิ งานอยา่ งทันท่วงทโี่ ดยระบบการสอ่ื สารออนไลน์ และเกบ็ เอกสารสาคัญแบบลายลกั ษณอ์ กั ษร  มีความพรอ้ มในการดาเนนิ งานใหมต่ ามนโยบายที่ได้รับมอบหมาย 4. ดา้ นงบประมาณ  ทุกกลมุ่ งานไดร้ บั งบประมาณในการดาเนนิ งาน  มีวิธกี ารบรหิ ารงบประมาณให้เกดิ ประโยชนส์ งู สดุ  จุดอ่อน จุดอ่อน เกิดจากการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในของโรงเรียนช่องแคพิทยาคมจาก องค์ประกอบหลายด้านประกอบกันโดย มดี า้ นต่าง ๆ ต่อไปนี้ 1. ด้านบคุ ลากรทางการศึกษา

 ขาดแคลนบุคลากรครูตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมผู้เรียน เพราะใน บางกลุ่มสาระการเรียนรู้มีบุคลากรตามกลุ่มฯ เพียง 1 คนเท่าน้ัน คือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่ม สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุข ศกึ ษาและพละศกึ ษา และกล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ  การยา้ ยกลับคืนภมู ลิ าเนาของบคุ ลากรทาให้การปฏิบัตงิ านไม่ตอ่ เนือ่ ง  บุคลากรแต่ละคน มีหน้าที่พิเศษที่ต้องรับผิดชอบมากกว่าหน่ึงหน้าที่อาจเกิด อุปสรรคด้านการบริหารเวลา ประสทิ ธภิ าพงาน และอาจสง่ ผลตอ่ การจดั การเรียนรูใ้ ห้แก่ผเู้ รียน  เน่ืองจากมกี ารยา้ ยของขา้ ราชการครูกลับภูมิลาเนากระทันหัน จึงมีผลทาให้ขาด การถ่ายทอดงานและการสอนงาน 2. ด้านทรพั ยากร  ทรพั ยากรอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีบางสว่ นขาดความทันสมัยและไม่เพียงพอต่อการใช้ งานทัง้ ในดา้ นการจัดการเรียนรู้และการบริหารงาน  ขาดแคลนอุปกรณ์จาเป็นบางชนิดในการจัดการเรียนรู้โดยเฉพาะในกลุ่มสาระ การเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สุขศึกษาและพลศึกษา และศลิ ปะ  อปุ กรณบ์ างชนดิ ชารุดไมพ่ รอ้ มใช้งานโดยไม่สามารถซ่อมแซมได้ 3. ดา้ นกระบวนการ  ใช้กระบวนการเวลาค่อนข้างมากในการดาเนนิ การเนือ่ งจากจานวนบุคลากรและ ระยะเวลามีจากดั  กระบวนการทางานไม่เป็นไปตามลาดับข้นั ตอนท่กี าหนดไว้  การรายงานผลการดาเนนิ งานไม่เกิดขึ้นทันทีหรอื ขาดความเป็นปจั จบุ ัน 4. ดา้ นงบประมาณ  มีงบประมาณไม่เพียงพอต่อการบริหารจัดการให้ประสบความสาเร็จตาม วัตถปุ ระสงค์ในทกุ ดา้ น  ไดร้ ับงบประมาณสนับสนุนจากองค์กรภายนอกในปริมาณท่จี ากดั โอกาส (Opportunities) และอุปสรรค (Threats) ของโรงเรียน  โอกาส 1. ชุมชนใหก้ ารยอมรับ และใหค้ วามรว่ มมือในการจัดกิจกรรมการจัดการศึกษา องค์กร ปกครองสว่ นท้องถ่ินยนิ ดีใหก้ ารสนบั สนุนในการจดั การศึกษา 2. การเปลีย่ นแปลงของนโยบายทางการศกึ ษาเป็นการสร้างความเคล่ือนไหวทางวิชาการและ

เสรมิ แรงกระตนุ้ ให้บคุ ลากรทางการศึกษาเร่งพฒั นาตนเองใหเ้ ปน็ ครมู อื อาชพี สง่ ผลต่อความสาเรจ็ ในการ ปฏิรูปการศกึ ษา 3. นโยบายสนับสนุนคา่ ใช้จา่ ยในการจดั การศึกษาฯ ทาให้เด็กวัยเรยี นมโี อกาสไดร้ ับ การศึกษาท่ัวถงึ มากขึ้น สามารถส่งผลให้ตดั สนิ ใจท่ีจะศกึ ษาต่อในระดบั ที่สงู ขึ้นได้ง่ายขึ้น  อปุ สรรค 1. ผู้ปกครองนกั เรยี นส่วนใหญม่ ีอาชีพรับจ้างรายวันทาให้มีรายได้ต่า ส่งผลให้ต้องไปทางาน ตา่ งจังหวัด ทาใหเ้ ป็นหน้าทข่ี องผู้ปกครอง ซ่งึ ส่วนใหญเ่ ปน็ ปู่ ยา่ ตา ยาย หรือญาติ เลี้ยงดู ขาดความทุ่มเทใน การดแู ลอยา่ งใกลช้ ิด เกดิ ปญั หาช่องวา่ งระหวา่ งวยั และพฤตกิ รรมไม่เหมาะสม 2. ผู้ปกครองบางส่วนนิยมให้บุตรหลาน ได้ศึกษาในระดับการศึกษาภาคบังคับและยังไม่ สนบั สนนุ ให้เรยี นในระดับที่สูงข้ึน 3. โรงเรียนตั้งอยู่ห่างชุมชน ไม่มีรถประจาทางผ่าน การเดินทางของนักเรียน ต้องอาศัยรถ จ้างเหมา ทาใหอ้ ัตราคา่ รถสงู เปน็ พิเศษ ซึง่ เป็นปัญหาของผ้ปู กครองนักเรียนเป็นอย่างมาก 4. ผู้เรียนขาดภูมิคุ้มกันในด้านเทคโนโลยีที่เก่ียวข้องกับผู้เรียน โดยเฉพาะปัญหาติดเกม ออนไลน์ 5. การเปล่ียนระบบบริหารจัดการและการรับนักเรียนในระดับอุดมศึกษา รวมถึงการสอบ ประเมนิ ผลระดบั ชาติ ยงั สง่ ผลกระทบตอ่ การจดั การศกึ ษาในระดบั มธั ยมศึกษา 6. การเปล่ียนแปลงทางการเมือง นโยบาย/กลยุทธ์เปลี่ยนบ่อย กระบวนการทางานไม่ ตอ่ เน่อื ง

ขอ้ มลู โครงสร้างหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นช่องแคพิทยาคม จดั สอนตามหลักสูตรการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานพทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) โดยจดั สดั ส่วนสาระการเรียนรแู้ ละเวลาเรียน ดังตารางต่อไปนี้ การศกึ ษาระดบั มัธยมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ กิจกรรม ตอนต้น ตอนปลาย ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม. ๔ – ๖  กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ๑๒๐ (๓นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.) คณติ ศาสตร์ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.) วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.) วิทยาการคานวณ ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๖๐ (๑.๕ นก.) สงั คมศกึ ษา ฯ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.) ประวัติศาสตร์ ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๘๐ (๒ นก.) พระพทุ ธศาสนา ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๑๒๐ (๓นก.) ศลิ ปะ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) การงานอาชพี ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๖๐ (๑.๕ นก.) ภาษาต่างประเทศ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.) รวมเวลาเรียน (พน้ื ฐาน) ๘๘๐ ๘๘๐ ๘๘๐ ๑,๖๔๐ (๒๒ นก.) (๒๒ นก.) (๒๒ นก.) (๔๑ นก.)  กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๓๖๐ รายวิชา / กิจกรรมท่ี - คณิต-วิทย์ ๒,๐๔๐ชั่วโมง สถานศึกษาจดั เพิ่มเติม ๒๘๐ ชัว่ โมง/ปี - ภาษา-คณติ -ศิลปะ ตามความพร้อมและจดุ เน้น ๒,๐๔๐ ชว่ั โมง รวม ๓ ปี รวมเวลาเรียนท้ังหมด ๑,๒๘๐ ช่วั โมง/ปี *คณติ -วทิ ย์ ๓,๗๒๐ ชัว่ โมง *ศลิ ปท์ ว่ั ไป ๓,๗๒๐ ช่วั โมง หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนช่องแคพิทยาคม จัดทาโครงสร้างหลักสูตรยึดตามแนวทาง หลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2563) โดยมีการวิเคราะห์ข้อมูลท่ี เกี่ยวข้องมาจากบริบทของสถานศึกษา ประกอบกับการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน – ภายนอก ประกอบ ซึง่ พบวา่ โรงเรียนช่องแคพทิ ยาคมใหค้ วามสาคัญกบั การพัฒนาผู้เรียนทกุ คนใหม้ ีโอกาสได้เรียนรู้ และแสดงความสามารถตามศักยภาพ ซึ่งสอดคล้องกับ วิสัยทัศน์ ของนโยบายสานักงานคณะกรรมการ

ก า ร ศึ ก ษ า ขั้ น พ้ื น ฐ า น ปี ง บ ป ร ะ ม า ณ พ . ศ . 2563 คื อ ส ร้ า ง คุ ณ ภ า พ ทุนมนุษย์ สู่สังคมอนาคตที่ย่ังยืน และจุดมุ่งหมายของ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ คือ “คน ไทยในอนาคต จะต้องมีความพร้อมท้ังกาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้าน และมีสุขภาวะท่ีดีในทุก ช่ ว ง วั ย มี จิ ต ส า ธ า ร ณ ะ รั บ ผิ ด ช อ บ ต่ อ สั ง ค ม แ ล ะ ผู้ อื่ น มั ธ ยั ส ถ์ อ ด อ อ ม โ อ บ อ้ อ ม อ า รี มีวินัย รักษาศีลธรรม และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีหลักคิดท่ีถูกต้อง มีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษท่ี 21 มี ทักษะส่ือสารภาษาอังกฤษและ ภาษาที่ 3 และอนุรักษ์ภาษาท้องถิ่น มีนิสัยรักการเรียนรู้และการพัฒนา ตนเองอยา่ งต่อเนื่องตลอดชวี ติ ส่กู ารเป็นคนไทยทีม่ ีทักษะสูง เป็นนวตั กร นกั คดิ ผปู้ ระกอบการ เกษตรกรยุค ใหมแ่ ละอนื่ ๆ โดยมสี มั มาชีพตามความถนดั ของตนเอง” ซ่ึงปรากฏอยใู่ นวิสัยทัศน์ของโรงเรียนช่องแคพิทยา คม “พฒั นาผู้เรยี นตามศักยภาพ มีทักษะการเรียนรู้ เคียงคู่หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” เป็น ผลให้โรงเรียนช่องแคพิทยาคม ได้ดาเนินงานพัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน และมีความ ครอบคลุมทุกกลุม่ เป้าหมาย ท้ังในระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น (ม.1- ม.3) และระดับชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4 -ม.6) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งมีจานวน 2 แผนการเรียน คือ แผนการเรียน วิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ และ ศิลป์ - ทั่วไป โดยมุ่งให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด เกิดทักษะการทางาน และใช้ทักษะ การอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข พัฒนาตนเองตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และอยู่ รว่ มกนั บนความแตกตา่ งอยา่ งมีความสุข โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษาท้ังระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และตอนปลายมีการออกแบบรายวิชา เพมิ่ เติม ในกลมุ่ สาระการเรยี นร้ทู ี่มกี ารวิเคราะหร์ ว่ มกนั แล้ววา่ จะสามารถพัฒนาผู้เรียนได้ตามจุดมุ่งหมาย ทีต่ ้งั ไว้ โดยเฉพาะรายวิชาในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาไทย วิทยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม และศิลปะ ตามลาดบั ดังนี้

รายวิชาเพิม่ เติมระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ รายวิชาเพิม่ เติมระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น รหสั วิชา ชื่อวิชา ง20240 เศรษฐกจิ พอเพยี ง1 ง20247 เศรษฐกิจพอเพียง2 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ง20249 เศรษฐกจิ พอเพียง3 ง20262 งานเขียนแบบเบอื้ งต้น ง20282 งานธรุ กจิ ภาษาไทย ท20207 เขยี นดีมีประสทิ ธิภาพ ท20210 เพลนิ ภาษา ว20201 ทกั ษะวิทยาศาสตร์ ว20291 คอมฯ&หลกั การใช้งาน ว20292 คอมฯ&การจัดการข้อมูล วทิ ยาศาสตร์ ว20293 คอมฯ&นาเสนอผลงาน ว20294 คอมฯคานวณอิเล็กทรอนิกส์ ว20295 คอมฯเพื่อการส่อื สาร ว20296 คอมฯเพอื่ การสรา้ งสรรค์ ส20201 อาเซยี นศึกษา ส20231 หน้าทพี่ ลเมอื ง1 ส20232 หน้าทพ่ี ลเมอื ง2 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ส20233 หน้าทพ่ี ลเมือง3 ส20234 หนา้ ที่พลเมอื ง4 ส20235 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 5 ส20236 หน้าที่พลเมอื ง 6 ศ20206 รรู้ กั ษ์ดนตรไี ทย ศิลปะ ศ20211 สาเนยี งไพเราะ 1 ศ20215 สาเนียงไพเราะ 2

รายวิชาเพม่ิ เติมระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ รายวชิ าเพ่ิมเตมิ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย รหสั วชิ า ชอื่ วชิ า ง๓๐๒๑๓ การเปน็ ผปู้ ระกอบการ ง๓๐๒๑๔ การขาย ๑ ง๓๐๒๑๕ การเลี้ยงสตั ว์เศรษฐกจิ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ง๓๐๒๑๖ การปลกู กลา้ ไม้ ง๓๐๒๑๗ การปลกู พืชเศรษฐกจิ ๑ ง๓๐๒๑๘ การปลูกพชื เศรษฐกิจ๒ ง๓๐๒๒๙ การค้าปลกี และการค้าส่ง ง๓๐๒๔๓ การปลกู พืชเศรษฐกจิ ๑ ง๓๐๒๔๗ การปลูกพืชสมุนไพร ท๓๐๒๐๗ ภาษาสบื สานนาฎการท้องถิ่น ท๓๐๒๑๐ วเิ คราะหภ์ าษาไทยใน O-NET๑ ท๓๐๒๑๓ การอา่ นและการพิจารณาวรรณกรรม ภาษาไทย ท๓๐๒๑๔ การพัฒนาการเขยี น๒ ท๓๐๒๑๕ ภาษาไทยกับการศกึ ษาค้นควา้ 1 ท๓๐๒๑๖ อ่านคล่อง-เขียนคลอ่ ง ท๓๐๒๑๗ การแต่งคาประพันธ์ขน้ั สงู ท๓๐๒๑๘ การพฒั นาทกั ษะการพูดข้ันสงู ท๓๐๒๑๙ วรรณคดมี รดก ว๓๐๒๘๑ พลังงานและส่งิ แวดล้อม ว๓๐๒๙๑ การศึกษาหลกั วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์ วิทยาศาสตร์ ว๓๐๒๙๒ การจดั การสารสนเทศดว้ ยคอมพิวเตอร์ ว๓๐๒๙๓ การสร้างงานนาเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ ว๓๐๒๙๔ การคานวณและตรรกะทางคอมพิวเตอร์ ว๓๐๒๙๖ การออกแบบงานสรา้ งสรรค์ฯ ว๓๐๒๙๙ การสรา้ งสื่อสงิ่ พมิ พฯ์ ส๓๐๒๐๑ โครงงานคณุ ธรรม ส๓๐๒๐๓ การปกครองท้องถน่ิ ของไทย สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ส๓๐๒๐๔ อาเซียนศึกษา ส๓๐๒๐๖ โลกศกึ ษา ส๓๐๒๐๗ กฎหมายน่ารู้ ส๓๐๒๐๘ วฒั นธรรมทอ้ งถิ่น

รายวชิ าเพ่มิ เติมระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย(ต่อ) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ รายวชิ าเพ่มิ เติมระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย รหัสวชิ า ชอื่ วชิ า ส๓๐๒๓๑ หนา้ ทีพ่ ลเมือง๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ส๓๐๒๓๒ หนา้ ท่ีพลเมอื ง๒ ส๓๐๒๓๓ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง๓ ส๓๐๒๓๔ หน้าทพี่ ลเมือง๔ ศลิ ปะ ศ๓๐๒๑๐ ดนตรีไทย1 ศ๓๐๒๑๐ การสรา้ งสรรคผ์ ลงานทางศิลปะ *** ขอ้ มูลเพมิ่ เตมิ โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษา ทภ่ี าคผนวก ***

ขอ้ มูลผลการพัฒนาและผลการปฏิบัตทิ ี่เปน็ เลศิ ของสถานศึกษา การพัฒนาตนเองของบคุ ลากรทางการศกึ ษาโรงเรยี นชอ่ งแคพทิ ยาคม ที่ วนั ท่ี ชอื่ เร่อื ง หลกั ฐาน 1 5 ก.ค. 63 นายโอภาส พุทธสรณ์ ผ่านการอบรมหลักสูตรท่ี 62121 เกยี รตบิ ัตร 2 11 ก.ค. 63 การเสรมิ สร้างความเข้มแข็งในการ จดั เก็บข้อมูลสารสนเทศดา้ นการจบ การศกึ ษา และการให้บริการข้อมลู ทางการศึกษาสาหรับเขตพ้ืนที่ การศึกษาและสถานศึกษา โดย ระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (e-learning) ครบตามหลกั สตู ร 6 หนว่ ยการ เรียนรู้ (จานวนชั่วโมงการพฒั นา 15 ช่วั โมง) สานกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน นายวนั ชยั วิพชุ ฌติยากูล ศกึ ษาตอ่ ในระดบั ปรญิ ญาโท ภาพถ่าย สาขาวชิ าพุทธบรหิ ารการศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช วทิ ยาลยั 3 22 ก.ค. 63 นายนทิ ศั น์ จันขาว ศกึ ษาดูงานกิจกรรมลดเวลาเรยี น ภาพถา่ ย เพมิ่ เวลารู้ 4 28 ก.ค. 63 นายนิทศั น์ จันขาว ศกึ ษาดูงานระบบดูแลช่วยเหลือ ภาพถา่ ย นักเรียน งานสภานกั เรียน ณ รร. กรรณสูตศกึ ษาลัย จ.สพุ รรณบรุ ี

ท่ี วันท่ี ชือ่ เรือ่ ง หลักฐาน 5 11 ส.ค. 63 ดร.ชาตรี วงคส์ ายสนิ ประชุมเชงิ ปฏบิ ัติการประเมนิ คณุ ธรรมและ ภาพถ่าย ความโปร่งใสในการดาเนินงานของ 6 13-15 ส.ค. 63 นายวันชยั วิพชุ ฌตยิ ากลู สถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปี ๒๕๖๓ ภาพถ่าย (Integrity and Transparency ภาพถา่ ย 7 11 ก.ย. 63 ว่าที่รอ้ ยตรหี ญงิ นฤมล Assessment Online : ITA Online) เหล็กไหล (โครงการโรงเรียนสุจรติ โรงเรียนคุณภาพ ภาพถา่ ย ประจาตาบล) สพม.42 8 29 ก.ย. 63 ว่าทรี่ อ้ ยตรหี ญิงนฤมล การอบรมการพัฒนาครูในโครงการครูคนื ถิ่น ภาพถา่ ย เหลก็ ไหล รนุ่ ท่ี 4/2562 โมดูลท่ี 1คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั นเรศวร 9 29 ก.ย 63 ดร.จตุพร งามสงวน โครงการเสรมิ สร้างคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ ดร.ชาตรี วงคส์ ายสิน ธรรมาภบิ าลในสถานศกึ ษา”ปอ้ งกันการ ทุจริต”โครงการโรงเรียนสุจริตและบนั ทกึ ข้อตกลงความร่วมมอื สภานกั เรียน(MOU) โรงเรยี นตาคลีประชาสรรค์ การประชมุ เชงิ ปฏบิ ัตกิ ารกิจกรรมแลกเปล่ียน เรียนรแู้ ละถอดรหัส และถอดรหสั บทเรียน โครงการเสริมสร้างคณุ ธรรมจริยธรรมและ ธรรมาภิบาลในสถานศึกษา”ปอ้ งกันการ ทุจริต”(โครงการโรงเรียนสจุ ริต) สพม.42 อบรมโครงการพฒั นาและยกระดับผลิตภัณฑ์ OTOP ผ้าไทยและผ้าพืน้ เมือง สานกั งาน พฒั นาชุมชนจังหวดั นครสวรรค์ สานกั งาน พฒั นาชุมชนจงั หวดั นครสวรรค์ 10 31 ต.ค. 2563 นายวันชัย วิพชุ ฌตยิ ากลู ร่วมโครงการปฏบิ ัติวิปัสสนากรรมฐานระดบั เกียรตบิ ตั ร บณั ฑติ ศึกษา มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณ ราชวิทยาลยั

11 30 พ.ย. 63 นางสาวยุพนิ อ่อนอม่ิ สมั มนาชแ้ี จงการปฎิบตั งิ านในหน้าที่ หนังสอื สพม นครสวรรค์ ราชการ ภาพถ่าย 12 28 ม.ค. 64 ดร.จตุพร งามสงวน ดาเนนิ การเขา้ ร่วมพธิ มี อบลายผ้า ดร.ชาตรี วงค์สายสนิ “ผ้ามัดหมี่ลายขอเจ้าฟ้าสริ วิ ัณณวรี ภาพถ่าย ฯ” กิจกรรมการแตง่ กายชดุ ผ้าไทย หนงั สอื “ผ้าไทยใส่ให้สนกุ ” ตามพระดาริ ราชการ สมเดจ็ พระเจา้ ลูกเธอ เจา้ ฟา้ สริ ิ วัณณวรี นารีรตั นราชกัญญา/ ภาพถ่าย สานกั งานพัฒนาชุมชนจงั หวัด นครสวรรค์ หนงั สือ ราชการ 13 8 เม.ย. 64 นายวันชยั วิพชุ ฌติยากูล การสอบภาษาองั กฤษCEFR (ออนไลน)์ สพม.นครสวรรค์ 14 23 ก.พ. 64 นางสาวกนกพร นนั ทบั นางสาวกนกพร นันทับวทิ ยากร โครงการคา่ ยวิชาการสาหรบั นกั ศึกษา กศน หลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานพทุ ธศกั ราช 2551 ภาคเรยี น ที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ณ ห้อง ประชมุ วดั ทัพทนั อาเภอทัพทนั จังหวดั อุทยั ธานี 15 9 ม.ี ค. 64 ดร.จตพุ ร งามสงวน ประชมุ สมั มนาเสนอร่าง ดร.ชาตรี วงค์สายสนิ พระราชบัญญตั คิ ณะกรรมการธรร มาภิบาลแห่งชาติ ภาคเี ครอื ขา่ ยธรร มาภิบาลแหง่ ชาติ 16 13-14 ม.ี ค. 64 นางสาวกนกพร นนั ทับ คณะกรรมการคมุ สอบ การทดสอบ การศึกษาระดบั ชาติ ขนั้ พน้ื ฐาน(O- net)ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนตากฟา้ วชิ าประสทิ ธ์ิ

ท่ี วันท่ี ชือ่ เรื่อง หลกั ฐาน 17 22 มี.ค. 64 ดร.จตุพร งามสงวน การรายงานสรุปผลงานและแผนงาน ภาพถ่าย 18 1 เม.ย. 64 ดร.ชาตรี วงค์สายสนิ ในอนาคตด้านการเผยแพรอ่ งค์ 19 7 เม.ย. 64 ความรู้และการสรา้ งเครือขา่ ยธรรม 20 21 มาภิบาลท่วั ประเทศและจดั ตง้ั สภา 22 23 ธรรมาภบิ าลแหง่ ชาติ กับรอง 24 นายกรฐั มนตรี นายวิษณุ เครอื งาม ภาคเี ครอื ข่ายธรรมาภบิ าลแห่งชาติ ดร.จตพุ ร งามสงวน โครงการมอบทุนการศกึ ษาแก่เดก็ ภาพถ่าย ดร.ชาตรี วงค์สายสนิ นกั เรยี นยากจน ประจาปี 2564 สานักงานเหลา่ กาชาดจังหวดั นครสวรรค์ นางสาวกนกพร นนั ทบั ประชุมเชงิ ปฏิบตั กิ ารพฒั นาระบบ หนงั สอื การดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น10และ ราชการ การสอื่ สารเชิงบวก ห้องประชุมราช สทิ ธิเวที สพม.นครสวรรค์ นายหงั ตวู ะ ดือราแม อบรมศกึ ษาต่อ ม.ราชภัฏนครสวรรค์ ภาพถ่าย นายหังตูวะ ดือราแม อบรมศึกษาตอ่ ม.พะเยา ภาพถ่าย นายหงั ตวู ะ ดือราแม อบรมศกึ ษาตอ่ ม.แมฟ่ ้าหลวง ภาพถ่าย นายหงั ตูวะ ดอื ราแม อบรม ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น ภาพถ่าย สพม.นครสวรรค์ นายหงั ตวู ะ ดอื ราแม อบรมจัดหางาน จัดหางาน ภาพถา่ ย นครสวรรค์

รางวลั บคุ ลากรทางการศึกษาของโรงเรยี นช่องแคพทิ ยาคม ที่ รางวลั หนว่ ยงานท่ีมอบ ผู้บรหิ าร/ครู หลกั ฐาน ทไี่ ดร้ บั รางวัล 1 รางวัลสง่ เสรมิ กจิ กรรมเจรญิ กรมการศาสนา นายโอภาส พทุ ธสรณ์ เกียรติบตั ร สมาธภิ าวนา สู่สันติภาพ กระทรวงวัฒนธรรม ถวายอาจาริยบูชา 150 ปีชา ตกาล หลวงปมู่ ่ัน ภูริทตั โต บคุ คลสาคัญของโลก สาขา สนั ติภาพ ในสถานศึกษา วาระปี พ.ศ. 2563 - 2564 2 เปน็ ผทู้ าคุณประโยชน์ต่อ เครอื ข่ายเพื่อนฯ นายโอภาส พุทธสรณ์ เกียรตบิ ัตร เยาวชนกล้าแผน่ ดิน ให้การ คณุ ธรรม สนับสนนุ กจิ กรรมเยาวชน ลงนามโดย อาสา ภายใต้โครงการกล้า รัฐมนตรวี ่าการ แผ่นดินดว้ ยเศรษฐกิจพอเพียง กระทรวงศึกษาธิการ ฯ ประจาปีพทุ ธศักราช 2563 3 ครผู ้ปู ระสานงานดีเดน่ ในการ สานักงานปลัด นายโอภาส พทุ ธสรณ์ เกียรติบัตร ขับเคลือ่ นการจดั กิจกรรม กระทรวงวัฒนธรรม พฒั นาคณุ ธรรมและจิตอาสา กระทรวงวัฒนธรรม ตามโครงการกลา้ แผ่นดินดว้ ย พลังบวร ประจาปี 2563 4 คณะทางานและสนบั สนนุ เครือข่ายเพ่อื นฯ - วา่ ท่รี ้อยตรหี ญิง เกียรตบิ ัตร คณะทางานและสนับสนนุ คุณธรรม นฤมล เหล็กไหล โครงการสง่ เสริมคุณธรรม ลงนามโดย - ดร.จตพุ ร งามสงวน จรยิ ธรรม อนั พึงประสงค์ ชน้ั รฐั มนตรีวา่ การ - ดร.ชาตรี วงค์สายสิน มธั ยมศึกษาปีที่1-6 หลกั สูตร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กล้าคุณธรรมรุ่นที่ 29 5 ครูดไี ม่มีอบายมขุ สานักงาน - ดร.จตพุ ร งามสงวน เกียรตบิ ัตร คณะกรรมการ - ดร.ชาตรี วงคส์ ายสนิ การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

ที่ รางวลั หนว่ ยงานที่มอบ ผ้บู ริหาร/ครู หลักฐาน ทไ่ี ด้รับรางวลั 6 ผา่ นการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร บริษทั .ไอเวดิ ์ จากัด - ดร.จตพุ ร งามสงวน เกียรติบตั ร หลักสตู ร การสรา้ งหนว่ ยการ - ดร.ชาตรี วงค์สายสนิ เรียนรอู้ จั ฉริยะ 4.0 และการ จัดการเรยี นการสอนศตวรรษ ที่ 21 7 ขา้ รว่ มประชมุ สัมมนาทาง ระทรวงศกึ ษาธิการ - ดร.จตพุ ร งามสงวน เกยี รติบตั ร วิชาการและประชุมใหญ่ และสมาคมกรรมการ - ดร.ชาตรี วงคส์ ายสิน สามญั ประจาปี สถานศึกษาแหง่ ประเทศไทย 8 ผ่านการอบรม หลักสตู ร ภาคีเครือข่าย - ดร.จตพุ ร งามสงวน เกียรติบตั ร \"ผู้นาคุณธรรมและธรรมาภิ ธรรมาภบิ าล - ดร.ชาตรี วงคส์ ายสนิ บาลสู่การปฏบิ ัติ (ออนไลน์) แห่งประเทศไทย รุ่นที่ 5 รางวัลของโรงเรียนช่องแคพทิ ยาคม รางวลั หนว่ ยงานท่ีมอบ หลักฐาน ท่ี 1 สถานศึกษาปลอดภยั ดเี ด่น ประจาปี กรมสวัสดกิ ารและ เกยี รติบตั ร คุ้มครองแรงงาน 2563 ปีที่ 1 2 คณะกรรมการวดั ชอ่ งแคดาเนนิ งาน วดั ช่องแค เกียรตบิ ตั ร เตรยี มการรบั เสด็จฯ ดว้ ยความเรยี บร้อย ระดับเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา ประจาปี การศึกษา 2563 3 สถานศกึ ษาภาคี ดเี ดน่ ในการจัดกิจกรรม กระทรวงวัฒนธรรม เกยี รติบัตร กลา้ คุณธรรม ตามโครงการกล้าแผน่ ดนิ ด้วย พลังบวร ประจาปี 2563 4 ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ดีเด่น ในการ กระทรวงวัฒนธรรม เกียรตบิ ัตร ขบั เคลอ่ื นการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม

และจติ อาสา ตามโครงการกลา้ แผน่ ดนิ ดว้ ย พลังบวร ประจาปี 2563 (นายจักรกฤษณ์ สนอว่ ม) ท่ี รางวัล หนว่ ยงานที่มอบ หลกั ฐาน 5 กรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ดเี ดน่ กระทรวงศกึ ษาธิการ โลร่ างวลั / (ดร.ชาตรี วงค์สายสิน และสมาคมกรรมการ เกียรติบัตร สถานศกึ ษา 6 ให้ความอนเุ คราะหอ์ งค์การภายนอกในการ สานกั งานพัฒนาชมุ ชน ภาพถา่ ย เป็นวทิ ยากรบรรยายความรู้ การอบรมเชงิ จังหวัดอุทยั ธานี ปฏิบตั กิ ารโครงการพัฒนาและยกระดบั ผลิตภัณฑ์ OTOP ผา้ ไทยและผา้ พืน้ เมอื ง จงั หวดั อุทยั ธานี (ดร.จตพุ ร งามสงวน) 7 ใหค้ วามอนุเคราะหอ์ งค์การภายนอกในการ โรงเรียนอนบุ าลเซกา เกยี รติบตั ร เปน็ วิทยากรบรรยายความรู้ การอบรม สานักงานเขตพืน้ ท่ี สัมมนาศึกษาดูงานตามโครงการโรงเรียน การศึกษา คณุ ภาพประจาตาบล ของสานกั งานเขต ประถมศกึ ษาบงึ กาฬ พนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต จงั หวดั บึงกาฬ รว่ มกับ 1 สานักงานเขตพน้ื ที่ (ดร.จตุพร งามสงวน/ดร.ชาตรี วงคส์ ายสนิ ) การศึกษา ประถมศกึ ษา นครสวรรค์ เขต 1 8 ใหค้ วามอนุเคราะหอ์ งค์การภายนอกในการ เขตตรวจราชการท่ี 18 เกยี รติบัตร เปน็ วทิ ยากรบรรยายความรู้ การอบรม พัฒนาบคุ ลากรทางการศกึ ษา เขตตรวจ ราชการที่ 18 อภปิ รายสมั มนาและศกึ ษาดู งานการพฒั นารปู แบบการจดั การเรียนการ สอนยุคใหม่ (โควิด 19) 9 ให้ความอนเุ คราะหอ์ งค์การภายนอกในการ โรงเรยี นอนุบาลกระบี่ ภาพถ่าย เปน็ วทิ ยากรบรรยายความรู้ การอบรม สานักงานเขตพ้นื ท่ี พฒั นากรอบความคิดเพือ่ พัฒนาองค์กร การศกึ ษา

(Growth mindset for organization ประถมศกึ ษากระบี่ Development) (ดร.จตพุ ร งามสงวน/ดร.ชาตรี วงค์สายสนิ ) ที่ รางวัล หน่วยงานทมี่ อบ หลักฐาน 10 ใหค้ วามอนุเคราะห์องค์การภายนอกในการ สานักงานป้องกัน ภาพถ่าย เป็นวิทยากรบรรยายความรู้ การการอบรม ควบคุมโรคที่ ๓ พัฒนาสมรรถนะบุคลากรดา้ นการคดิ เชงิ นครสวรรค์ ระบบในการทางาน Systematic Thinking Growth Mindset & Happy Organization 11 รับเสดจ็ รบั ประทานของทีร่ ะลึก ทูลเกล้าฯ วดั ธารทหาร ภาพถ่าย ถวายผลิตภณั ฑ์ผ้ามดั หม่ีทอมือมีฝา้ ยของ (ห้วยดว้ น) อ.หนองบวั นกั เรียนและชุมชน แดพ่ ระเจา้ วรวงศ์เธอ- จ.นครสวรรค์ พระองค์เจา้ อทติ ยาทรกติ ิคุณ (ดร.จตพุ ร งามสงวน/ดร.ชาตรี วงค์สาย สิน)

สรปุ ผลการประเมนิ จากหนว่ ยงานภายนอกและขอ้ เสนอแนะ







ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานดา้ นการนเิ ทศภายในของสถานศกึ ษา 2.1 ช่อื รูปแบบ การนเิ ทศภายในแบบกัลยาณมติ ร 2.2 สภาพปจั จุบนั /ปัญหา จากนโยบายการนิเทศภายในของสถานศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา นครสวรรค์ ซ่ึงต้องการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้เข้าสู่เกณฑ์มาตรฐาน การนิเทศภายในสถานศึกษาเป็น กระบวนการท่ีผู้นิเทศในสถานศึกษา ประกอบด้วย ผู้บริหาร ผู้ช่วยผู้บริหาร ครูวิชาการ และครูท่ีผู้บริหาร มอบหมายดาเนินการโดยใช้ภาวะผู้นาทาให้เกิดความร่วมมือร่วมใจประสานงานและใช้ศักยภาพการทางาน อย่างเต็มท่ี ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนางานของสถานศึกษาโดยส่วนรวมให้เป็นไปตามมาตรฐานหลักสูตร มาตรฐานการศึกษา กระบวนการจัดการเรียนการสอนโดยยึดนักเรียนเป็นสาคัญจะต้องปฏิรูปกระบวนการ เรียนรใู้ ห้เด็กได้คิดและปฏิบตั กิ จิ กรรมดว้ ยตนเอง จึงตอ้ งมีการพฒั นาครใู ห้สอดคล้องกบั หลักการ ดังกลา่ ว 2.3 รูปแบบ หรือกระบวนการนเิ ทศภายในของสถานศึกษา แนวคดิ การนเิ ทศภายใน 1. การนเิ ทศภายใน เปน็ การร่วมมอื กันของบุคลากรในโรงเรียน ในการปรับปรุงแกไ้ ขหรอื พัฒนาการ เรียนการสอนให้มปี ระสิทธภิ าพ 2. กลวธิ กี ารนเิ ทศภายในมีหลายวิธี การเลอื กกลวธิ ีที่เหมาะสมกบั สภาพปจั จุบันปญั หาและ สถานการณข์ องโรงเรียนจะช่วยใหก้ ารดาเนนิ การนเิ ทศประสบผลสาเรจ็ ดยี ่งิ ขน้ึ 3. คณุ สมบัติด้านมนุษยสมั พันธ์ ความรบั ผิดชอบ ความรู้ความสามารถทางวิชาการและความเข้าใจ แนวคิดเกยี่ วกับการนิเทศการศกึ ษาเปน็ สงิ่ จาเปน็ สาหรับผู้นเิ ทศการศึกษา 4. การนิเทศทพ่ี ึงประสงค์ คอื การนเิ ทศระหว่างครูด้วยกนั อันจะส่งผลใหส้ ามารถพฒั นาตนเอง และกลุ่มได้ หลกั การนเิ ทศภายใน 1. การปฏบิ ัติงานตามวิธีวิทยาศาสตร์ โดยดาเนินการอย่างมรี ะบบ ระเบียบ และครอบคลมุ ถงึ วธิ ี การศกึ ษา สภาพปัจจุบนั ปญั หา ความตอ้ งการ การวางแผนการนิเทศ การปฏิบตั ิการนเิ ทศ การประเมนิ ผล การนเิ ทศ ซึง่ ควรจะมาจากการรวบรวมข้อมลู วิเคราะหแ์ ละสรุปผลอย่างมีประสทิ ธิภาพและเปน็ ทเี่ ชอ่ื ถือได้ 2. การปฏิบตั งิ านตามวถิ ีประชาธปิ ไตย เคารพในความแตกตา่ งระหว่างบคุ ลให้เกยี รตซิ ง่ึ กันและกนั เปดิ ใจกวา้ งยอมรบั ผลการประเมนิ ตนเอง ยอมรับในเหตุและผลและปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง ตลอดจนใชค้ วามรู้ ความสารถในการปฏิบัติงาน เพือ่ ให้งานบรรลเุ ป้าหมาย 3. การปฏิบัตงิ านเพื่อพฒั นาสร้างสรรค์ โดยการแสวงหาความสามารถพเิ ศษของครแู ตล่ ะบุคคล เปดิ โอกาสให้ให้ได้แสดงออกและสนบั สนุนสง่ เสริมความสารถเหลา่ นน้ั อยา่ งเต็มที่ 4. การปฏิบัตติ ามกระบวนการกลมุ่ และการมสี ่วนร่วม เนน้ ความรว่ มมือรว่ มใจในการดาเนนิ งาน โดยยึดวตั ถุประสงคก์ ารทางานร่วมกนั การช่วยเหลือแบง่ ปนั ประสบการณ์ซงึ่ กันและกนั รว่ มคิดรว่ มพฒั นา ทัง้ น้เี พอื่ ความสาเรจ็ ของงานโดยส่วนรวม 6. การปฏบิ ัตงิ านโดยยึดวตั ถุประสงค์ การดาเนินงานทกุ ครัง้ ต้องกาหนดวตั ถุประสงค์ การทางาน อย่างชดั เจน ออกแบบการดาเนนิ งานอย่างเหมาะสม ทั้งน้ีเพ่อื ให้งานบรรลวุ ตั ถุประสงคท์ ่ีกาหนดไว้