โครงงานต้นกล้าความดีด้วยจิตอาสา

โครงงานต้นกลา้ ความดีด้วยจิตอาสา ภายใต้โครงงานปณิธานความดี ทาความดเี ร่ิมไดท้ ่เี รา เพอ่ื ถวายเป็น พระราชกศุ ลเนื่องในวนั คลา้ ยวนั สวรรคต พระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู ิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถ บพิตร และพระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกล้าเจ้าอยูห่ วั โรงเรยี นบ้านทุ่งนาวิทยา อาเภอหนองฉาง จังหวัดอุทยั ธานี สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 42

ก กติ ติกรรมประกาศ โครงงานวิจัยฉบับน้ีสาเร็จลุล่วงไปได้ด้วยความช่วยเหลืออย่างดีย่ิง จากคุณครูจิรวรรธ จิตต์ทา ครูที่ปรึกษาโครงงานที่ได้ให้คาแนะนาและข้อคิดเห็นต่างๆมาโดยตลอด และขอขอบ พระคุณ ทา่ นผูอ้ านวยการโรงเรยี นบา้ นทุ่งนาวทิ ยา นายประเสริฐ สุวรรณชัยเลิศ และคณะครูโรงเรียนบ้านทุ่งนา วิทยา รวมท้ังชุมชนตาบลเขาบางแกรก อาเภอหนองฉาง จังหวัดอุทัยธานี ท่ีให้ความร่วมมือในกับ คณะผู้จัดในการลงปฏบิ ัติงานในพื้นท่ี ผู้จัดทาโครงงานขอขอบพระคุณมา ณ ทน่ี ี้

ข บทคัดย่อ การทาโครงงานต้นกล้าความดีด้วยจิตอาสา ได้เล็งเห็นถึงปัญหานักเรียนท่ีมีพฤติกรรมกลุ่มเสี่ยง ท่ีไม่พึงประสงค์ ประกอบกับโรงเรียนบ้านทุ่งนาวิทยา เป็นโรงเรียนส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และ โรงเรียนวิถีพทุ ธ น้อมนาหลักธรรมตามพระพุทธศาสนา และพระราชดาริเร่ืองหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง จึงได้ทาโครงงานต้นกล้าความดีด้วยจิตอาสาข้ึน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรม นักเรียนให้ลด ละ เลิก สารเสพติด และให้นักเรียนตระหนักเห็นคุณค่าของตนเอง รวมท้ังให้นักเรียนได้ สร้างประสบการณ์ใหม่ ๆ เพ่ือค้นพบความสามารถของตนเอง และให้สอดคล้องกับโครงงาน “ปณิธาน ความดี ทาความดเี ร่ิมไดท้ ี่ใจเรา” เพ่อื ถวายเป็นพระราชกุศลเน่ืองในวันคล้ายวันสวรรคต พระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู พิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร และพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้า เจ้าอยหู่ ัว การดาเนินงานโครงงานต้นกล้าความดีด้วยจิตอาสา นักเรียนมีพฤติกรรมลด ละ สารเสพติด และตระหนักถึงคุณค่าของตนเอง รวมท้ังได้รับประสบการณ์ใหม่ ๆ และค้นพบความสามารถของตนเอง ได้อยา่ งหลากหลาย

1 บทท่ี 1 บทนำ ควำมเปน็ มำและควำมสำคญั ในสภาพปัจจุบันผู้ปกครองส่วนใหญ่ขาดการดูแลและอบรมส่ังสอนนักเรียนในความปกครอง เน่อื งจากตอ้ งทางานหารายได้จลุ เจือครอบครัว ทาให้นักเรียนมีปัญหาเร่ืองพฤติกรรม วิธีการแก้ไขปัญหา ที่ดีที่สุด โรงเรียนบ้านทุ่งนาวิทยา สร้างความตระหนักให้กับนักเรียนถึงคุณประโยชน์โครงงานต้นกล้า ความดีด้วยจิตอาสา และน้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 2 เง่ือนไขของพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตรมาใช้ในชีวิตประจาวัน คือความ พอประมาณ ความมเี หตุผล มภี มู คิ มุ้ กัน เพ่ือให้นักเรยี นดารงชีวติ อยูใ่ นสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ พฤติกรรม หมายถึง การแสดงและกริยาท่าทางซึ่งส่ิงมีชีวิต ระบบหรืออัตลักษณ์ประดิษฐ์ ทเี่ กดิ รว่ มกนั กบั สงิ่ แวดลอ้ ม ซึ่งรวมระบบอื่นหรือสิ่งมีชีวิตโดยรวม เช่นเดียวกับส่ิงแวดล้อมทางกายภาพ พฤติกรรมเปน็ การตอบสนองของระบบหรือสิง่ มชี ีวิตต่อสง่ิ เร้าหรือการรับเข้าทั้งหลาย ไม่ว่าจะเป็นภายใน หรอื ภายนอก มีสติหรอื ไม่มสี ตริ ะลึก ชัดเจนหรือแอบแฝง และโดยตัง้ ใจหรอื ไม่ต้งั ใจ ต้นกล้าความดีด้วยจิตอาสา จึงเป็นกิจกรรมหน่ึงที่โรงเรียนบ้านทุ่งนาวิทยา ได้ดาเนินงานข้ึน เพื่อถวายเป็นพระราชกุศลเนื่องในวันคล้ายวันสวรรคต พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมมหาราช บรมนาถบพิตร และพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา้ เจ้าอยู่หัว วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ ปรบั เปลยี่ นพฤติกรรมนักเรยี นให้ลด ละ เลกิ สารเสพติด 2. เพือ่ ใหน้ กั เรยี นตระหนกั เห็นคุณคา่ ของตนเอง 3. เพ่อื ให้นักเรยี นไดส้ รา้ งประสบการณ์ใหมๆ่ ให้คน้ พบความสามารถของตนเอง ขอบเขตของกำรศกึ ษำ เปำ้ หมำย นักเรยี นโรงเรยี นบา้ นทุ่งนาวิทยา ตาบลเขาบางแรกร อาเภอหนองฉาง จงั หวดั อทุ ัยธานี จานวน 25 คน

2 บทท่ี 2 กำรศึกษำปัญหำและสำเหตุ กำรศกึ ษำวิเครำะห์ ปัญหำและสำเหตุ นกั เรียนท่ีมีพฤติกรรมกลุ่มเส่ยี ง จานวน 25 คน สำเหตุ 1. นกั เรยี นมีพฤติกรรมอยากรูอ้ ยากลอง 2. นกั เรียนไมเ่ ห็นคุณคา่ ของตนเอง 3. สภาพชุมชน และชงคมมีสงิ่ ยั่วยุ และผู้ปกครองไมม่ ีเวลาเอใจใส่นักเรียน 4. เป้าหมายและทางออก เปำ้ หมำย 1. เชิงปรมิ ำณ รอ้ ยละ 80 นักเรยี นทม่ี ีพฤติกรรมเสยี่ งปรบั เปล่ยี นลด ละ เลกิ สารเสพติดลดลง 2 เชิงคณุ ภำพ นกั เรียนตระหนักถึงคณุ ค่าของตนเองมสี ่วนร่วมในจติ อาสาเพ่มิ มากขึน้ ทางออก โครงงานต้นกลา้ ความดดี ้วยจติ อาสา โดยมกี จิ กรรม คือ - จัดกิจกรรมจิตอาสาให้นักเรียนเขา้ ร่วมดว้ ยความสมคั รใจ หลักธรรมและคำสอนของในหลวง สจุ ริต 3 1. กายสจุ รติ เป็นความสุจริตทางกาย ทาสง่ิ ที่ดีงามถูกต้อง ประพฤติกชอบดว้ ยกา่ ยละเวน้ การบีบค้นั เบยี ดเบยี น มเี มตตากรุณา ช่วยเหลอื เก้ือกูลสงเคราะห์กนั ไม่แยง่ ชงิ ลักขโมย หรือเอารัดเอาเปรียบ แตเ่ คารพสิทธิในทรัพย์สินของกนั และกัน ไม่ประพฤติผิดล่วงละเมิด ในของรักของหวงของผู้อ่ืนไม่ข่มเหงจิตใจ หรือทาลายลบหลเู่ กยี รติและวงศต์ ระกลู ของกัน 2. วจสี ุจริต เป็นความสจุ ริตท่าวาจา ทาสงิ่ ทีด่ งี ามถูกต้อง ประพฤติชอบด้วยวาจา ละเว้นพูด เท็จ โกหกหลอกลวง กล่าวแต่คาสัตย์ ไม่จงใจพูเดให้ส่อเสียด ยุยง สร้างความแตกแยก พูดแต่คาท่ีส่งเสริมสามัคคี ละเว้นจากการพูดคาหยาบคาย สกปรกเสียหาย พูดแต่คา สุภาพ นุ่มนวลควรฟัง รวมถึงละเว้นจาการพูดเหลวไหลเพ้อเจ้อ พูดแต่คาจริง มีเหตุมีผล มสี ารประโยชน์ และถกู กาลเทศะ 3. มโนสุจริต เป็นความสุจริต ทางใจ ทาสิ่งท่ีดีงามถูกต้อง ประพฤติชอบด้วยใจ ไม่ละโมบ ไม่เพ่งเล็งคิดหาทางเอาแต่จะได้ คิดให้ คิดเสียสละ ทาใจให้เผื่อแผ่กว้างขวาง ไม่ คิดร้ายมุ่งเบียดเบียน หรือเพ่งมองในแง่ท่ีจะทาลาย แต่ต้ังความปรารถนาดี แผ่ไมตรี มุ่งให้ เกิดประโยชน์สุขแก่กัน มีความเห็นถูกต้อง เป็นสัมมาทิฐิ เข้าใจในหลักกรรมว่า ทาดีมีผลดี ทาชั่วมีผลชวั่ รู้เทา่ ทันความจรงิ ทเ่ี ป็นธรรมดาของโลกและชีวติ มองเห็นความเป็นไปตามเหตุ ปัจจัย

3 ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง คำสอนในหลวง การทาดีนั้นทายากและเหน็ ผลช้า แตก่ ็จาเปน็ ตอ้ งทา เพราะหาไมค่ วามชว่ั ซง่ึ ทาได้ง่าย จะเข้ามาแทนทแ่ี ละจะพอกพูนขน้ึ อยา่ งรวดเรว็ โดยไม่ทันรู้สึกตวั แต่ละคนจึงต้องตั้งใจและเพยี รพยายาม ให้สดุ กาลัง ในการสร้างเสรมิ และสะสมความดี

4 บทท่ี 3 วธิ ีกำรดำเนินงำน วิธีกำรดำเนินงำน โครงงำนตน้ กล้าความดดี ว้ ยจิตอาสา ของโรงเรยี นบา้ นทงุ่ นาวิทยา ไดร้ บั ความรว่ มมือจาก บคุ ลากรในสถานศกึ ษาในการให้ขอ้ มลู เกย่ี วกับพฤติกรรมของนกั เรยี น และได้ข้อมลู จากความสอบถาม นักเรยี น ขน้ั ตอนกำรดำเนินงำน 5 ข้ันตอน 1. ขน้ั ที่ 1 เสนอโครงงานเพ่ืออนุมัติ 2. ข้ันท่ี 2 ประชุมวางแผนสภานกั เรยี นและคณะครูทปี่ รึกษาบลุ ากรที่เกย่ี วข้อง 3. ข้ันที่ 3 สารวจนักเรยี นทีม่ ปี ัญหาพฤติกรรมเสยี่ ง 4. ขนั้ ท่ี 4 ดาเนนิ งานตามแผนการทางาน 5. ขั้นที่ 5 สรปุ และประเมนิ ผลของโครงงาน กำรประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมการให้ความรว่ มมอื และมีสว่ นร่วมของนกั เรียน 2. นักเรียนทมี่ พี ฤติกรรมเส่ียงลด ละ ลดลง 3. บุคลากรในสถานศึกษาให้ขอ้ มลู งบประมำณและแหลง่ ทม่ี ำของงบประมำณ -

5 บทที่ 4 ผลกำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนินงำนโครงงำน ต้นกลา้ ความดดี ว้ ยจติ อาสา พบวา่ ก่อนกำรดำเนนิ โครงงำน นักเรยี นโรงเรยี นบา้ นทงุ่ นาวิทยา ที่มีพฤติกรรมเสีย่ งไมเ่ ห็นคณุ คา่ ของตนเอง มคี วามคดิ อยาก ลอกเลียนแบบ อยากรู้อยากลอง ด่มื สรุ า สบู บหุ รี่ และเทย่ี วกลางคืน จานวน 25 คน หลงั ดำเนนิ โครงงำน 1. นกั เรียนนักเรยี นมพี ฤติกรรมลด ละ สารเสพติด 2. นกั เรยี นเห็นคุณค่าของตนเอง 3. นกั เรยี นมีประสบการณใ์ หม่ๆและคน้ พบความสามารถของตนเองได้อยา่ งหลากหลาย อุปสรรคควำมผิดพลำดและกำรแกไ้ ขปัญหำ ระยะเริ่มแรกของโครงงานนักเรยี นยังความตระหนักและเข้าใจเหน็ คณุ ค่าของตนเอง มีการแกไ้ ข ปัญหาโดยคณะครแู ละสภานกั เรยี นชแี้ จง ทาความเขา้ ใจ ขอความรว่ มมือกับผ้ปู กครอง และนักเรียน และ ประชาสมั พนั ธอ์ ย่างต่อเนอ่ื ง ทาใหน้ ักเรยี นเรมิ่ เข้าใจและเข้ารว่ มโครงงานดว้ ยความยนิ ดี ลด ละ สารเสพ ติดได้บางคน

6 บทท่ี 5 ผลสรปุ และขอ้ เสนอแนะ สรปุ ผลกำรดำเนินงำนโครงงำน 1. นักเรยี นโรงเรียนบา้ นทงุ่ นาวทิ ยา กลุ่มเสี่ยง จานวน 25 คน จาก 20 คน ลด ละ สารเสพตดิ คิดเปน็ ร้อยละ 80 2. นกั เรียนตระหนกั ถงึ คณุ ค่าของตนเองมีสว่ นร่วมในจิตอาสาเพม่ิ มากขึ้น 3. นกั เรยี นไดร้ บั ประสบการณ์ใหม่ๆให้คน้ พบความสามารถของตนเอง แผนกำรดำเนนิ งำนในอนำคตและข้อเสนอแนะ 1. มีกจิ กรรมอยา่ งต่อเน่ือง เพื่อใหน้ ักเรยี นได้ใชเ้ วลาใหเ้ ปน็ ประโยชนแ์ ละเห็นคุณค่าในตนเอง 2. ประชาสัมพนั ธใ์ ห้ผ้ปู กครองไดร้ บั ทราบถึงกจิ กรรมทนี่ กั เรียนได้เข้าร่วม สง่ ผลใหน้ ักเรียนใน ด้านหลักของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 3 ห่วง 2 เง่อื นไข กำรขยำยผล นกั เรียนทุกระดับช้นั ทุกคน แนวทำงแก้ไขในกำรนำหลกั กำรและหลกั ธรรมตำมแนวพระรำชดำริมำใช้ในชีวติ ประจำวนั หลักกำร 5 ส ประกอบด้วย 1. สานสมั พันธ์ โดยใหท้ ุกคนในโรงเรยี นรับทราบแนวปฏิบตั ริ ่วมกนั 2. สัญญาใจ โดยให้ทุกคนสญั ญาทจี่ ะทาความดีถวายในหลวงร่วมกัน 3. สะสางใจ แก้ไขปรับปรุงในสิ่งทีบ่ กพรอ่ ง คือ ความเสียสละ ความซ่ือสตั ย์ ความรับผดิ ชอบ ฯลฯ (คุณธรรม 9 ประการ) 4. สร้างเสริมวนิ ยั ใหถ้ อื เสมือนหน่งึ กิจวัตรประจาวัน 5. สร้างเครือข่ายความดี ปฎิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ ง ทั้งในสถานศกึ ษาและนอกสถานศึกษา

7 ภำคผนวก ช่อื โครงงาน ต้นกล้าความดดี ้วยจิตอาสา 1. ช่ือนกั เรยี น นายกติ ตธิ ชั สุพรรณ์ 2. นางสาวภทั รดา ใจแสน 3. นางสาวเปรมสนิ ี ยม้ิ พะ 4. นางสาวนฤมล มนัสตรง 5. นางสาววรินทรป์ ภา กีตา 6. นางสาวกญั ญาณฐั กอบสาริกรรม 7. นางสาวพรศริ ิ คุ้มครอง 8. นางสาววาสนา พันธ์เุ ปีย่ ม 9. นางสาวจนั ทรา เนียมใย 10.นางสาวอัมภาวลั ย์ งามนวล ผู้บรหิ ารสถานศึกษา นายประเสริฐ สุวรรณชัยเลิศ ครูท่ีปรกึ ษาคนที่ 1. นางสาวจิรวรรธ จิตต์ทา ครูท่ีปรกึ ษาคนท่ี 2 นายสมเจตต์ อาภา โรงเรียนบ้านทงุ่ นาวิทยา 1 กรกฎาคม 2563- 1 พฤศจิกายน 2563 โรงเรียนบา้ นทุ่งนาวทิ ยา บา้ นเลขท่ี 521 หมูท่ ่ี 4 ตาบลเขาบางแกรก อาเภอหนองฉาง จังหวดั อุทยั ธานี 61170 โทรศพั ท์ 056-972063 โทรสาร 056-972063

8 ภำพประกอบ

9

สารบญั หน้า เรือ่ ง ก ข กิตตปิ ระกาศ 1 บทคัดยอ่ 1 บทท่ี 1 บทนา 1 1 - ความเปน็ มาและความสาคัญ 2 - วตั ถปุ ระสงค์ 2 - ขอบเขตในการศึกษา 2 บทท่ี 2 เอกสารการศึกษาปัญหาและสาเหตุ 3 - การศกึ ษาวิเคราะห์ 3 - หลกั ธรรมและคาสอนของในหลวง 4 - ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4 - คาสอนในหลวง 4 บทท่ี 3 วธิ กี ารดาเนินการ 4 - วิธกี ารดาเนินการ - ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน 5 ข้ันตอน 5 - การประเมินผล 5 บทท่ี 4 ผลการดาเนนิ งาน 5 - ผลการดาเนินงานโครงงาน 6 - ก่อน-หลังการดาเนินโครงงาน 7 - อปุ สรรคความผิดพลาดและการแก้ไขปญั หา 8-9 บทที่ 5 ผลสรุป และข้อเสนอแนะ ภาคผนวก ภาพประกอบ