นิเทศภายในเพื่อพัฒนาครู

รูปแบบการนิเทศภายในของสถานศึกษาที่ประสบความสำเรจ็ เปน็ แบบอย่างได้ โรงเรียนวังข่อยพิทยา สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษานครสวรรค์ ************************************************ ตอนท่ี 1 ข้อมลู ท่ัวไปของสถานศึกษา โรงเรยี นวงั ขอ่ ยพิทยา ต้งั อยู่เลขท่ี 94 หมู่ 1 ตำบลวังขอ่ ย อำเภอไพศาลี จงั หวัดนครสวรรค์ 60220 สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษานครสวรรค์ เปดิ สอนระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึง 6 มีจำนวนนักเรียน 257 คน มบี คุ ลากรสายบริหารจำนวน 1 คน มีข้าราชการครู 16 คน พนักงานราชการ 3 คน ครอู ัตราจา้ ง 4 คน ตอนท่ี 2 ผลการดำเนนิ งานดา้ นการนิเทศภายในของสถานศึกษา 2.1 ชอื่ รูปแบบ ปีการศกึ ษา 2563 มีการนิเทศการเรยี นการสอน 2 ครง้ั โดยโรงเรยี นวังขอ่ ยพิทยาจัดรูปแบบการนเิ ทศภายในโรงเรียน เป็นการนิเทศรายบุคคล โดยมผี ู้อำนวยการโรงเรียน หัวหน้าฝ่ายวชิ าการ และคณุ ครหู วั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรูห้ รือคณุ ครภู ายในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ โดยใหค้ รผู ้รู ับการนิเทศ จัดกิจกรรมและการเรยี นการสอนใหด้ ภู ายใน 1 คาบการสอน และเมื่อหมดคาบเรยี นมีการสรปุ ผลการนเิ ทศการสอน จากผนู้ เิ ทศ โดยผอู้ ำนวยการพูดภาพรวมของการจัดการเรียนการสอน หัวหน้าฝ่ายวิชาการพูดเกย่ี วกับแผนการจดั การเรียนการสอน คณุ ครหู วั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้หรือคณุ ครูภายในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ พูดเก่ยี วกบั การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนวังขอ่ ยพิทยาจัดรปู แบบการนเิ ทศภายในโรงเรยี น เป็นการตรวจเยี่ยมชน้ั เรียนของคุณครู โดยโดยมผี ้อู ำนวยการโรงเรียน หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ หรอื คณุ ครูทีร่ ับผิดชอบภายในฝ่ายวิชาการ เขา้ ตรวจเย่ียมชนั้ เรยี น พบวา่ คุณครจู ดั การเรยี นการสอนในรปู แบบออนไลน์ โดยใชแ้ อพพลิเคช่ันต่างๆ ครบ 100% - Google Meet จำนวน 18 คน - Line จำนวน 3 คน - Messenger จำนวน 1 คน 2.2 สภาพปจั จบุ ัน/ปัญหา การจัดการเรียนการสอนในปีการศึกษา 2563 ในการจดั การตารางนิเทศการจดั การเรียนการสอนคุณครกู ำหนดวนั และเวลาในรบั การนเิ ทศแล้ว แต่เมอ่ื ถึงวนั และเวลาการนิเทศ คณุ ครูทา่ นนั้นตดิ ภารกิจหรือไมส่ ามารถเขา้ รบั การนิเทศได้ การจดั การเรยี นการสอนในภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 คุณครูแตล่ ะทา่ นจัดการเรยี นการสอนในรปู แบบออนไลน์อยา่ งเตม็ ศักยภาพ แตพ่ บปญั หาจากการเข้าเรยี นของนักเรยี นมจี ำนวนนอ้ ยในแตล่ ะคาบเรยี นท่ีเข้าสอน และรายวิชาปฏบิ ัตกิ ไ็ ม่สามารถสอนได้เตม็ ศักยภาพ เน่ืองจากนกั เรียนไดล้ งปฏิบัติไดจ้ รงิ ๆ ทำใหค้ ณุ ครตู ้องการกิจกรรมและวิธีการสอนใหน้ ักเรยี นสามารถเรยี นรไู้ ด้เต็มศักยภาพ 2.3 รปู แบบ หรอื กระบวนการนิเทศภายในของสถานศกึ ษา

กระบวนการนเิ ทศภายในโรงเรียน แบ่งเปน็ 6 ขั้นตอน ดงั นี้ 1. การประเมินความตอ้ งการจำเป็นในการพฒั นา 2. การวเิ คราะห์จุดเด่น จุดด้อยเพ่ือกำหนดจุดที่จะพัฒนา 3. การหาแนวทางเลอื กเพ่ือพัฒนา 4. การลงมอื ปฏิบตั ิ 5. การประเมินผลและปรับปรงุ แก้ไข 6. การเผยแพร่ ขยายผล 2.4 วธิ กี ารดำเนนิ การ 1. ประชุมเตรยี มชแ้ี จง้ การเข้ารบั การนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอน 2. ลงตารางการนิเทศการจดั การเรยี นการสอน 3. นิเทศการจดั การเรียนการสอน 4. สรปุ ผลการนิเทศการจดั การเรยี นการสอนของคุณครูรายบุคคล ในคาบเรียนนั้น 2.5 การกำกบั ตดิ ตาม ประเมินและรายงานผล มีการกำกบั ติดต่อการนิเทศเป็นไปตามแผนทว่ี างไว้ และผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ของนักเรยี นเป็นไปตามเปา้ ท่ีวางไว้ 2.6 ผลสำเร็จท่ไี ด้ และการนำผลไปใช้ - การนเิ ทศการจัดการเรียนการสอนเปน็ ไปตามแผนท่ีกำหนดไวค้ รบ 100 % - ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสงู ขึ้น ตอนท่ี 3 ข้อมลู อนื่ ๆ เพม่ิ เติม