แฟ้มสะสมผลงาน ปี 63

51 - จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ เพื่อยกระดับ การศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย พร้อมรับการ เปล่ียนแปลงบรบิ ททางสังคม และสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ตลอดชีวิต เพ่ิมอัตราการอ่านของประชาชน แนวทางขบั เคลือ่ น กศน. สู่ กศน.WOW ของรัฐมนตรีชว่ ยวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ (ดร. กนกวรรณ วิลาวลั ย์) ด้านที่ ๒ การพัฒนาหนว่ ยงาน/สถานศึกษา ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมทเี่ อื้อต่อการเรียนรู้ ด้านที่ ๓ การสง่ เสริมการจัดกจิ กรรมการเรยี นรทู้ ่ีทันสมัยและมีประสิทธิภาพ ดา้ นที่ ๔ เสรมิ สรา้ งความรว่ มมอื กบั ภาคเี ครอื ข่าย 3. หลกั การและเหตุผล รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้กำหนด นโยบายการพัฒนาห้องสมุดของสถานศึกษาให้ เป็นแหล่งเรียนรู้ เป็นแหล่งศึกษาค้นคว้า แลกเปลี่ยนเรียนรู้และส่งเสริมการอ่านเพื่อเตรียมความพร้อม ให้กับประชาชนในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน และสร้างการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาโดยเฉพาะ การเติมเต็มการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย “การศึกษาตลอดชีวิต”ซึ่งมีแหล่งเรียนรู้ สำหรับประชาชน คือห้องสมุดประชาชนอำเภอจะแนะ กระทรวงศึกษาธิการจึงได้กำหนดแนวทางให้เป็น “หอ้ งสมุด 3 ดี” ท่เี นน้ การพัฒนาใน 3 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ หนังสือดี บรรยากาศดี และบรรณารักษ์ดี ทั้งนี้เนื่องจากห้องสมุดประชาชน ซึ่งเปรียบเสมอื นขุมทรัพย์ทางปัญญา เป็นแหล่งรวมความรู้ทกุ แขนง ทุก ศาสตร์ และห้องสมุดประชาชน ยังเป็น ปัจจัยสำคัญที่ช่วย สนับสนุนส่งเสริมให้ เด็ก เยาวชน และ ประชาชนทั่วไปมีนิสัยรักการอ่านห้องสมุดจึงเปรียบเสมือนโลกใบใหญ่แห่งการ เรียนรู้ เป็นแหล่งบันเทิง ประเทืองปัญญา สนองความต้องการของผู้ใช้ บรรณารักษ์เป็นมิตรกับ ผู้ใช้ วัสดุอุปกรณ์ ครุภัณฑ์ทันสมัย นา่ สนใจใครเ่ รยี นรู้ สถานท่ี และบรรยากาศเอ้ือต่อการเรียนรู้ มีหนังสือและส่ือท่ีหลากหลายประเภท อย่าง เพียงพอ และตรงกับความต้องการ ห้องสมุดนอกจากจะเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญแล้ว ห้องสมุดยังส่งผลให้ เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพราะห้องสมุดต่างจากห้องเรียนตรงที่ห้องสมุดสามารถเข้าใช้บริการได้ทุกเพศ ทุกวัย เพ่ือใหห้ ้องสมุดประชาชนอำเภอจะแนะจงั หวัดนราธิวาส พัฒนาสกู่ ารเป็นศูนยก์ ลางการเรียนรู้ ตลอดชีวิตสำหรบั ประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย และเพื่อเป็นการยกระดับคุณภาพและมาตรฐานหอ้ งสมุด ประชาชน จงึ ไดจ้ ัดทำโครงการการจัดการศกึ ษาตามอัธยาศยั เพอื่ เป็นการส่งเสริมการอ่านและพัฒนา หอ้ งสมุดใหเ้ ป็นศนู ย์กลางการเรยี นรูต้ ลอดชีวิตต่อไป 4. วตั ถุประสงค์ 4.1เพอื่ เป็นการสง่ เสรมิ การอ่าน และพฒั นาห้องสมุดใหเ้ ป็นศูนย์กลางการเรียนรตู้ ลอดชีวติ ของ ชุมชน

52 4.2 เพ่อื แลกเปล่ียนเรยี นรแู้ ละสง่ เสรมิ การอ่านเพอื่ เตรียมความพรอ้ มให้กบั ประชาชนในการเขา้ สู่ ประชาคมอาเซียน 4.3 เพ่ือพฒั นาสภาพแวดลอ้ มและจัดบรรยากาศภมู ิทศั น์ที่เอ้อื ต่อการอ่านและการเรยี นรแู้ ละใช้ ในการจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านทัง้ ภายในและภายนอกห้องสมุด 4.4 เพื่อจดั หน่วยบรกิ ารเคลอื่ นทพ่ี ร้อมอปุ กรณเ์ พื่อสง่ เสรมิ การอา่ นและการเรยี นรทู้ หี่ ลากหลาย ออกให้บรกิ ารประชาชนในพ้ืนท่ีตา่ งๆ อย่างท่วั ถงึ เพ่ิมโอกาสและพฒั นาอาชพี ของประชาชนและชุมชน 4.5 เพอื่ สง่ เสรมิ ใหช้ มุ ชนมีส่วนร่วมในการจดั กิจกรมของชมุ ชนในรูปแบบบ้านหนงั สือชุมชน 5. ผลการดำเนนิ งาน เป้าหมาย ผลการดำเนินงาน(คน/แห่ง) การเบกิ จา่ ยงบประมาณ (บาท) 5.1 เชงิ ปริมาณ (คน/แหง่ ) ชาย หญิง รวม รบั จัดสรร เบิกจา่ ย ร้อยละ 30 20 50 ท่ี ชื่อโครงการ 50 24 26 50 - -- 50 - -- 1 โครงการการอา่ นออนไลน์ โครงการส่งเสรมิ การอา่ น 100 60 40 100 5,000.- 5,000.- 100 ออนไลน์ 2 เมษา 100 55 45 100 5,000.- 5,000.- 100 ผลการดำเนนิ งาน(คน/แหง่ ) 3. โครงการอำเภอเคล่ือนที่ เปา้ หมาย ชาย หญงิ รวม การเบกิ จ่ายงบประมาณ (บาท) 4. โครงการปรับปรงุ ภูมิทัศน์ (คน/แหง่ ) 63 36 100 รับจดั สรร เบิกจา่ ย ร้อยละ 30 20 50 2,500.- 2,500.- 100 ที่ ช่ือโครงการ 100 2,500.- 2,500.- 100 50 5. โครงการบา้ นหนังสือชมุ ชน 6. โครงการจดั นทิ รรศการวนั สำคญั 5.2 เชงิ คณุ ภาพ กล่มุ เปา้ หมาย ไดเ้ รยี นรูจ้ ากกจิ กรรมส่งเสริมการอ่านหอ้ งสมุดชาวตลาด ใช้เวลาวา่ งในการ อ่านเพ่ิมขน้ึ 6. ผลลพั ธท์ ีไ่ ดร้ บั กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านหอ้ งสมุดเคลอื่ นท่ีสำหรับชาวตลาดบรกิ ารหนงั สอื แก่ประชาชนท่ีเดิน เที่ยวตลาดนำ้ ตากใบ ใชเ้ วลาวา่ งจากการรออาหาร และเดินเท่ียว หยบิ หนังสือมาอา่ น ในเวลาว่าง ทำให้ เกดิ นิสัยรกั การอ่านเพม่ิ ขึน้ 7.ปัญหา/อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ - ควรหาวารสาร หนังสือที่ทันสมยั เพอื่ บริการถงึ สถานท่ี ใหผ้ ใู้ ชบ้ ริการเลอื ก

53 8.แนวทางในการดำเนินงานต่อไป - ควรมกี ิจกรรมดีๆ แบบน้ีทุกๆปี เพ่ือ กระตุ้นให้ ผใู้ ช้บรกิ าร มกี ิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นการเรียนรู้ ตอ่ ไป 9. ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางสาวสตี ีนรู ฮา ลาเต๊ะบือริง ตำแหน่ง บรรณารกั ษ์ 10. ภาพประกอบทแ่ี สดงถึงความสำเรจ็ ของโครงการ

54 รายงานผลการดำเนินงานตาม ภารกจิ ตอ่ เน่อื ง - ด้านการศึกษาใน จังหวัดชายแดนภาคใต้ พื้นที่เขต เศรษฐกิจพิเศษ และพื้นที่บริเวณ ชายแดน แบบรายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กิจกรรม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 1. ชอ่ื โครงการ กจิ กรรมสง่ เสรมิ แหลง่ เรียนร้ใู นสถาบันศึกษา ปอเนาะ 2. ความสอดคล้องกับนโยบาย นโยบายเร่งด่วนเพ่อื รว่ มขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพฒั นาประเทศ ๑. ยุทธศาสตร์ด้านความมนั่ คง ๑.๔ ยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษาและสร้างเสรมิ โอกาสในการเขา้ ถงึ บริการการศึกษา ใน เขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกจิ จงั หวดั ชายแดนภาคใต้ และพนื้ ท่ชี ายแดนอน่ื ๆ ๓. ยุทธศาสตร์ดา้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ ๓.๓ ส่งเสริมการจัดการเรียนรทู้ ที่ ันสมัยและมปี ระสิทธิภาพ เอ้ือต่อการเรยี นรสู้ ำหรบั ทุก คน สามารถเรียนไดท้ กุ ทีท่ ุกเวลา มีกิจกรรมทีห่ ลากหลาย นา่ สนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน ภารกจิ ตอ่ เนอ่ื ง ๑.ดา้ นการศึกษาและการเรียนรู้ ๑.๑ การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นฐาน

55 ๓) พฒั นาประสทิ ธิภาพ คณุ ภาพ และมาตรฐานการจดั การศกึ ษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ทั้งดา้ นหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สือ่ และนวตั กรรม ระบบ การวัดและประเมนิ ผลการเรียน และระบบการใหบ้ รกิ ารนกั ศกึ ษาในรปู แบบอื่นๆ ๑.๔ การศกึ ษาตามอัธยาศัย ๑) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศ และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่าน และพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น พัฒนา ห้องสมุดประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครการอ่าน การสร้าง เครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการเคลื่อนทีพ่ ร้อมอุปกรณ์เพื่อจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอ่านและการ เรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นที่ต่างๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความ พร้อมในด้านบุคลากร สื่อ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการอ่านและการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการอ่านอย่าง หลากหลาย สอดคลอ้ งกับมาตรฐานท่ี ๑ ดา้ นคุณภาพผู้เรียน/ผูร้ ับบริการ ตวั บ่งชี้ที่ ๑.๖ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของผเู้ รยี นการศึกษาต่อเนอื่ ง ตัวบ่งชี้ท่ี ๑.๗ ผู้เรยี นมีงานทำมรี ายไดเ้ สริม มีทกั ษะในการทำงาน สามารถทำงานรว่ มกับ ผู้อ่นื ได้ และมีเจตคตทิ ่ดี ีต่ออาชพี สจุ รติ สอดคลอ้ งกับมาตรฐานที่ ๒ ดา้ นคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา / การใหบ้ รกิ าร ตวั บง่ ชีท้ ่ี ๒.๑ คุณภาพของหลกั สูตร ตวั บง่ ชที้ ่ี ๒.๒ คณุ ภาพผูส้ อน / วิทยากรสอนการศึกษาต่อเนื่อง 3. หลักการและเหตุผล สืบเนื่องจากที่รัฐบาลได้กำหนดการพัฒนาการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจในจังหวัด ชายแดนใต้ (กิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้สู่สถาบันปอเนาะ) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างงานและสร้าง รายได้ โดยการลงทุนของภาครัฐในโครงการที่จะพัฒนาขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศใน อนาคตพร้อมกับการสร้างโอกาสของภาคเอกชนในการลงทุน เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการฟื้นฟูเศรษฐกิจ ของประเทศในภาครวมนั้น ปัจจัยสำคัญที่จะส่งผลไปยังภาพรวมนั้นจะต้องเกิดจากสังคม ซึ่งหมายถึง รากฐานของชมุ ชนให้มีความเข้มแขง็ โดยเฉพาะในสถาบนั ศึกษาปอเนาะ การจัดการศึกษาในสถาบันปอเนาะถือว่ามีความสำคัญในการพัฒนาประเทศ เพราะที่ผ่านมาใน สถาบันปอเนาะยังไม่ได้พฒั นากระบวนการเรยี นรู้ที่จะนำไปสู่การสสร้างรายได้ การสร้างงานให้แก่นักเรียน เพียงแต่เปน็ การจดั กระบวนการเรียนรูท้ ีผ่ กู โยงกับเรือ่ งศาสนาเป็นสว่ นใหญ่ ฉะนั้นเพื่อเปิดโอกาสโลกทศั น์ การเรียนรู้แก่นักเรียนให้กวา้ งข้ึน จงึ ไดจ้ ดั โครงการกิจกรรมส่งเสริมแหล่งเรียนรู้ในสถาบันศึกษาปอเนาะใน สถาบนั ศกึ ษาปอเนาะเพ่ือวางรากฐานทกั ษะในด้านการเรยี นรตู้ ่างๆ เชน่ ทักษะดา้ นการอ่าน การเขียน การ ฟัง และการวิเคราะห์ โดยที่ผลของการเรยี นรู้นัน้ นำมาสู่การพฒั นาคุณภาพชีวิตและการทำงานท่ีดีขึ้น การ สง่ เสริมใหบ้ คุ คลสามารถเขา้ ถงึ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั จึงจำเป็นทจี่ ะต้องแพร่กระจายแหลง่ เรยี นรใู้ ห้มากขึ้น หลากหลายขึ้น และใกล้ผู้เรียน ผู้รับบริการมากที่สุด เพื่อสะดวกต่อการใช้บริการ การส่งเสริมการเรียนรู้

56 ตามอธั ยาศัยใหก้ ับผเู้ รียนควรจะได้รบั การพิจารณาให้ดำเนินการเรยี นรตู้ ั้งแต่การสง่ เสริมการอ่าน การเขียน การพูด การฟัง ในระดับที่จะสามารถแสวงหาความรูแ้ ละสามารถนำความรู้ที่ได้รับนำไปพัฒนาตนเองและ ชุมชน ดังนั้นเพื่อการปฏิบัติงานตามนโยบายการพัฒนาการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัด ชายแดนใต้ในนโยบายการยกระดับคุณภาพชีวิตของประประชาชนในพื้นที่ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ จึงได้จัดโครงการกิจกรรมส่งเสริมแหล่งเรียนรู้ในสถาบันศึกษา ปอเนาะโดยการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายในสถาบันศกึ ษาปอเนาะ เพื่อให้แหลง่ เรยี นรู้นั้นเป็น ส่วนหนึ่งในการยกระดับคุณภาพชีวิตของนักเรียนปอเนาะและประชาชนบริเวณใกล้เคียงและสร้างความ เข้มแข็งอย่างย่งั ยนื ตอ่ ไป 4. วตั ถุประสงค์ ๑ เพ่อื พัฒนาคณุ ภาพชวี ติ และความเป็นอย่ขู องนักเรยี นปอเนาะให้ดีข้นึ ๒ เพอื่ พัฒนาให้เป็นแหลง่ เรียนรู้ทพ่ี ร้อมด้วยสื่อ / ส่งิ พิมพ์ที่ทันสมยั และทันต่อเหตกุ ารณ์ ๓ เพื่อสร้างโอกาสในการเรยี นรู้ตลอดชีวิตใหแ้ กน่ ักเรยี นปอเนาะและประชาชนในพืน้ ที่ ๔. เพ่อื เป็นการสง่ เสรมิ การแสวงหาความรู้ในการนำความร้นู ้ันไปใช้ประโยชนเ์ พม่ิ เตมิ ได้ 5. ผลการดำเนนิ งาน 5.1 เชิงปรมิ าณ ชอ่ื โครงการ/ เป้าหมาย ผลการดำเนนิ งาน(คน/ การเบิกจา่ ยงบประมาณ (บาท) กิจกรรม/หลกั สตู ร (คน/แห่ง) แห่ง) ที่ ร้อย ชาย หญิง รวม ละ -- - รับจัดสรร เบกิ จ่าย 1. กิจกรรม 1 2 แหง่ - 50 50 21,600.- 21,600.- 100 โครงการ 1 ปอเนาะ 50 คน -- - 27,000.- 27,000.- 100 2 แหง่ 15,000.- 15,000.- 100 1. กจิ กรรมสง่ เสรมิ ทกั ษะอาชพี 2. กจิ กรรมส่งเสริม แหลง่ เรยี นร้ใู น สถาบันศกึ ษา ปอเนาะ 5.2 เชิงคุณภาพ

57 กลุ่มเป้าหมายสามารถศึกษาหาความรู้ รับบริการแหล่งเรียนรู้ในปอเนาะได้อย่างเต็มที่ มีทักษะ ด้านการอ่าน การฟัง การพูด และการเขียน สามารถติดต่อสื่อสารกับหน่วยงานราชการ มีทักษะชีวิตที่ จำเป็นต่อดำเนินชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ ทักษะประสบการณ์จากการฝึกอบรมไปใช้ได้อย่าง เหมาะสม และลดช่องว่างระหวา่ งคนในสังคมและดำรงชีวติ อยใู่ นสงั คมได้อยา่ งมีความสุข 6. ผลลพั ธ์ทไี่ ดร้ ับ นักเรียนปอเนาะและประชาชนบริเวณใกล้เคียงสามารถศกึ ษาหาความรู้ รับบริการแหล่งเรียนร้ใู น ปอเนาะได้อย่างเต็มที่ มีทักษะด้านการอ่าน การฟัง การพูด และการเขียน สามารถติดต่อสื่อสารกับ หน่วยงานราชการ มีทักษะชีวิตที่จำเป็นต่อดำเนินชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ ทักษะประสบการณ์ จากการฝึกอบรมไปใช้ได้อย่างเหมาะสม และลดช่องว่างระหว่างคนในสังคมและดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้ อย่างมีความสุข 7. ปัญหา/อปุ สรรค/ขอ้ เสนอแนะ ปัญหา/อปุ สรรค - -นกั ศึกษาในสถาบันศึกษาปอเนาะยังขาดทกั ษะและใช้ภาษาไทยในการส่อื สารกบั บคุ คลภายนอก แนวทางการแกไ้ ขปัญหา/อุปสรรค - -ส่งเสริมให้นักศึกษาในสถาบันศึกษาปอเนาะฝึกใช้ทักษะและใช้ภาษาไทยในการสื่อสารกับ บุคคลภายนอกมากขนึ้ 8. แนวทางในการดำเนนิ งานตอ่ ไป ควรดำเนนิ การจดั กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตและความเปน็ อย่ขู องนกั เรยี นปอเนาะให้ดีขน้ึ โดย สรา้ งแหล่งเรยี นรู้ท่ีพร้อมดว้ ยสื่อ / สงิ่ พมิ พท์ ี่ทนั สมัยและทันต่อเหตกุ ารณเ์ พื่อสร้างโอกาสในการเรยี นรู้ ตลอดชีวติ ให้แก่นักเรยี นปอเนาะและประชาชนในพื้นที่และสง่ เสริมการแสวงหาความรู้ในการนำความรู้น้นั ไปใชป้ ระโยชนเ์ พ่มิ เติมได้อยา่ งตอ่ เนื่อง 9 .ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นางนรู ยี ะ๊ มหิ ิแอ ตำแหน่ง ครอู าสาฯปอเนาะ 10.ภาพประกอบทแ่ี สดงถึงความสำเรจ็ ของโครงการ

58 แบบรายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กิจกรรม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ ๒๕๖3 ๑. ชื่อโครงการ อบรมลกู เสือวิสามัญ กศน.อำเภอจะแนะ 2. ความสอดคล้องกับนโยบาย นโยบายเร่งดว่ นเพื่อร่วมขับเคลือ่ นยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ 2. ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขนั 2.1 ยกระดบั การจัดการศึกษาอาชีพ กศน.เพ่ือพัฒนาทักษะอาชีพของประชาชนให้ รองรบั อตุ สาหกรรมเปา้ หมายของประเทศ (First – curve และ New S - curve)โดยเฉพาะในพน้ื ที่เขต ระเบียงเศรษฐกจิ และเขตพัฒนาพเิ ศษตามภูมภิ าคตา่ งๆ ของประเทศ สำหรบั พ้ืนทปี่ กติใหพ้ ัฒนาอาชีพท่ี เนน้ การต่อยอดศกั ยภาพและตามบรบิ ทของพ้นื ที่ 3.ยุทธศาสตรด์ ้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์

59 3.2 พฒั นาหลกั สูตรการจดั การศกึ ษาอาชีพระยะสน้ั ใหม้ ีความหลากหลาย ทันสมยั เหมาะสมกับบริบทของพน้ื ท่ี และตอบสนองความต้องการของประชาชนผรู้ บั บรกิ าร ภารกจิ ตอ่ เนอ่ื ง 1.ด้านการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ 1.3 การศกึ ษาต่อเน่ือง 1. จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำอย่างยั่งยืน โดยให้ความสำคัญกับการจดั การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และ อาชีพเฉพาะทางหรอื การบริการรวมถึงการเนน้ อาชีพช่างพืน้ ฐาน ท่ีสอดคลอ้ งกบั ศกั ยภาพของผเู้ รยี น ความ ต้องการและศักยภาพของแต่ละพื้นที่มีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นที่ยอมรับ สอดรับกับความต้องการของ ตลาดแรงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มี หนึ่งอาชพี เด่น รวมทั้งให้มีการกำกับ ติดตาม และรายงานผลการจดั การศึกษาอาชีพเพือ่ การมีงานทำอยา่ ง เปน็ ระบบและตอ่ เนือ่ ง 5. ด้านการศึกษาในจังหวดั ชายแดนภาคใต้ พื้นทเ่ี ขตเศรษฐกิจพเิ ศษ และพนื้ ทีบ่ ริเวณชายแดน 5.1 พัฒนาการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัดชายแดน ภาคใต้ 1. จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ที่ ตอบสนองปัญหาและความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย รวมทั้งอัตลักษณ์และความเป็นพหุวัฒนธรรมของ พื้นท่ี สอดคลอ้ งกับมาตรฐานที่ ๑ ดา้ นคุณภาพผูเ้ รยี น/ผ้รู บั บรกิ าร ตัวบง่ ชี้ที่ ๑.๖ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของผู้เรยี นการศกึ ษาต่อเนื่อง ตัวบง่ ชี้ท่ี ๑.๗ ผู้เรยี นมงี านทำมรี ายได้เสรมิ มีทักษะในการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับ ผูอ้ ืน่ ได้ และมีเจตคติที่ดตี ่ออาชีพสจุ ริต สอดคล้องกับมาตรฐานท่ี ๒ ดา้ นคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา / การใหบ้ ริการ ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๒.๑ คณุ ภาพของหลักสตู ร ตัวบ่งช้ีที่ ๒.๒ คณุ ภาพผสู้ อน / วทิ ยากรสอนการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง 3. หลักการและเหตผุ ล รัฐบาลได้กำหนดนโยบายด้านการพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมเยาวชน โดยให้มีการ ส่งเสริมและสนบั สนุนกระบวนการลกู เสือ เพื่อเป็นกระบวนการส่งเสรมิ การสรา้ งความรู้ความเข้าใจวถิ ีชีวติ แบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข และให้ใช้กระบวนการลูกเสือเป็น กระบวนการพัฒนาคนและแก้ไขปัญหาสังคมให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยมงุ่ เนน้ ให้ลูกเสือได้กระทำ กิจกรรมด้วยกระบวนการกลุ่ม ซึ่งมีส่วนช่วยเหลือผู้อื่น มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา พัฒนาสิ่งแวดล้อม ชุมชน และสังคม โดยเปิดโอกาสให้เด็กและเยาวชนมีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็น ตลอดจนให้มีการจัด กจิ กรรมเพือ่ สร้างความสามัคคี และความปรองดองสมานฉนั ท์

60 สำนักงาน กศน. ได้กำหนดนโยบายที่จะพัฒนาคนไทยให้ได้เรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมี คุณภาพ โดยให้หน่วยงาน สถานศึกษา ในสังกัดขับเคลือ่ นนโยบายดว้ ยการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ และการ จัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย เช่น กิจกรรมพัฒนาทักษะด้าน เทคโนโลยี กิจกรรมพัฒนาด้านทักษะชีวิต และกิจกรรมลูกเสือ – ยุวกาชาด เพื่อที่จะปลูกฝังให้นักศึกษา กศน. มีความเคารพในสถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ เปน็ ผมู้ ีคณุ ธรรม จริยธรรม มีความกตญั ญกู ตเวที รู้จกั บำเพญ็ ตน เพื่อสาธารณประโยชน์ รจู้ กั เสียสละชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืน นำไปสู่การเปน็ คนดีของสังคม จากการจดั กิจกรรมใหแ้ ก่นักศกึ ษาท่ีผา่ นมา พบว่า นักศกึ ษา กศน. ยังขาดความมรี ะเบียบ วินยั ความเปน็ ผู้นำผูต้ ามท่ีดี ความรับผดิ ชอบ การทำงานรว่ มกนั การรจู้ ักแกป้ ญั หา และการอยู่ร่วมกันกับ ผู้อื่นในสังคม เพื่อเป็นการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมให้แก่นักศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ จึงได้จัดโครงการนี้ขึ้นมา เพื่อให้นักศึกษามีความรู้และทักษะตาม กระบวนการลูกเสือ ปลูกฝังค่านิยม ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีการพัฒนาทักษะชีวิต รู้จัก สิทธิและหน้าที่ การสร้างจิตสาธารณะ และการพัฒนาการเรียนรู้คุณลักษณะและทักษะที่จำเป็นอย่างรอบ ด้านให้ทันกับการเปลี่ยนแปลง รวมทั้งมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นอันจะนำไปสู่การอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมี ความสขุ ต่อไป 4. วตั ถุประสงค์ ๔.๑ เพื่อให้กลุ่มเป้าหมาย ได้รับทักษะองค์ความรู้ตามกระบวนการลูกเสือ และปลูกฝั งค่านิยม ความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๔.๒ เพื่อให้กลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาทักษะชีวิต การรู้จักสิทธิและหน้าที่ และการสร้างจิต สาธารณะในรูปแบบกจิ การลูกเสอื กศน. 4.3 เพื่อให้กลุ่มเป้าหมาย ได้รับการศึกษาและพัฒนาการเรียนรู้คุณลักษณะและทักษะที่จำเป็น อย่างรอบดา้ นใหท้ ันกบั การเปล่ยี นแปลง 5. เปา้ หมาย 5.1 เชงิ ปรมิ าณ ชอ่ื โครงการ/กจิ กรรม/ เปา้ หมาย ผลการดำเนนิ งาน (คน/ การเบกิ จ่ายงบประมาณ(บาท๗ ท่ี หลักสตู ร (คน/แหง่ ) แห่ง) ชาย หญงิ รวม รบั จัดสรร เบิกจา่ ย ร้อยละ 1. โครงการอบรมค่าย 55 23 22 55 92,950.- 92,950.- ๑๐๐ ลูกเสอื วสิ ามัญ กศน. อำเภอจะแนะ 5.2 เชิงคุณภาพ

61 กลุ่มเป้าหมาย มีความรู้และทักษะตามกระบวนการลูกเสือ ปลูกฝังค่านิยม ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีการพัฒนาทักษะชีวิต รู้จักสิทธิและหน้าที่ การสร้างจิตสาธารณะ และการ พฒั นาการเรียนรคู้ ณุ ลักษณะและทักษะท่ีจำเปน็ อย่างรอบด้านให้ทนั กับการเปลี่ยนแปลงอยู่รว่ มกนั ในสังคม อยา่ งมีความสขุ ๖. ผลลัพธท์ ่ไี ด้รับ กลุ่มเป้าหมาย มีความรู้และทักษะตามกระบวนการลูกเสือ ปลูกฝังค่านิยม ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีการพัฒนาทักษะชีวิต รู้จักสิทธิและหน้าที่ การสร้างจิตสาธารณะ และการพัฒนาการ เรียนรู้คณุ ลักษณะและทักษะท่ีจำเป็นอย่างรอบด้านให้ทันกบั การเปลยี่ นแปลง รวมทงั้ มีคุณภาพชวี ติ ที่ดีข้ึน อนั จะนำไปสู่การอยู่ร่วมกนั ในสังคมอยา่ งมีความสขุ ต่อไป ๗. ปัญหา/อปุ สรรค - ข้อเสนอแนะ - ๘. แนวทางในการดำเนินงานตอ่ ไป - ๙. ผู้รับผิดชอบโครงการ นายอาซือมิง ยนู ุ๊ ตำแหน่ง ครูอาสาฯ ประจำ ศรช. ๑๐ ภาพประกอบทแี่ สดงถึงความสำเร็จของโครงการ

62 รายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กิจกรรม ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 1.ช่อื โครงการ โครงการฝึกประสบการณก์ ารใช้ภาษาจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ ๒. สอดคล้องกบั นโยบาย ยทุ ธศาสตร์ข้อ ๑ ดา้ นความม่นั คง ๑.๔ ยกระดับคณุ ภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเขา้ ถงึ บริการการศึกษา การ พัฒนาทกั ษะ การสร้างอาชพี และการใช้ชีวติ ในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกจิ จังหวัด ชายแดนภาคใต้ และพน้ื ที่ชายแดนอื่นๆ

63 ยทุ ธศาสตรข์ ้อ ๓ ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ๓.๗ พฒั นาทกั ษะภาษาต่างประเทศเพื่อการส่ือสารของประชาชนในรูปแบบต่างๆ อยา่ ง เปน็ รูปธรรม โดยเน้นทักษะภาษาเพ่ืออาชีพ ท้ังในภาคธุรกิจ การบรหิ าร และการท่องเท่ียว รวมทั้งพฒั นา ส่ือการเรยี นการสอนเพอ่ื ส่งเสริมการใชภ้ าษาเพือ่ สื่อสารและการพฒั นาอาชพี ๓.๑๐ สง่ เสริมการรภู้ าษาไทยให้กบั ประชาชนในรูปแบบต่างๆ โดยเฉพาะประชาชนใน เขตพ้ืนทีส่ ูงให้สามารถฟัง พูด อา่ น และเขียนภาษาไทย เพ่ือประโยชนใ์ นการใช้ชวี ิตประจำวนั ได้ สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ด้านมาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เน่อื ง มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี นการศึกษาต่อเน่ือง ๑.๑ ผ้เู รียนการศึกษาต่อเนอ่ื งมีความรู้ ความสามารถ และหรือทกั ษะ และหรือคุณธรรม เปน็ ไปตามเกณฑก์ ารจบหลกั สตู ร ๑.๒ ผ้จู บหลกั สูตรการศึกษาตอ่ เนื่องสามารถนำความรู้ที่ไดไ้ ปใช้ หรอื ประยกุ ตใ์ ช้ บนฐาน ค่านยิ มรว่ มของสงั คม ๑.๓ ผ้จู บหลกั สูตรการศึกษาตอ่ เนื่องทนี่ ำความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นประจกั ษห์ รือตัวอย่างที่ดี มาตรฐานท่ี ๒ คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาตอ่ เนื่อง ๒.๑ หลักสตู รการศึกษาต่อเน่ืองมีคุณภาพ ๒.๒ วทิ ยากรการศกึ ษาต่อเนื่อง มคี วามรู้ ความสามารถ หรอื ประสบการณต์ รงตาม หลักสูตรการศกึ ษาต่อเน่อื ง ๒.๓ สื่อท่เี อือ้ ต่อการเรียนรู้ ๒.๔ การวดั และประเมนิ ผลผเู้ รียนการศกึ ษาต่อเนอื่ ง ๒.๕ การจัดกระบวนการเรยี นรู้การศกึ ษาต่อเนอ่ื งท่ีมีคุณภาพ มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา ๓.๑ การบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาทีเ่ น้นการมีสว่ นรว่ ม ๓.๕ การกำกับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ๓.๗ การส่งเสรมิ สนบั สนนุ ภาคีเครือข่ายให้มสี ่วนรว่ มในการจดั การศึกษา ๓.๘ การสง่ เสรมิ สนบั สนุนการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ ๓. หลกั การและเหตผุ ล ตามนโยบายของรัฐบาลภายใต้การนำโดยของพลเอกประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี ได้เร่ง แก้ปัญหาการใช้ความรุนแรงในจังหวัดชายแดนภาคใต้ ตามยุทธศาสตร์ เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา การใช้ตาม แนวทางกัลยาณมิตร แนวสันติวิธี ส่งเสริมการพูดคุย สันติสุขกับผู้มีความคิดเห็นต่างจากรัฐ สร้างความ เชื่อมั่นในกระบวนการยุติธรรมตามหลักนิติธรรมและหลักสิทธิมนุษย์ โดยไม่เลือกปฏิบัติควบคู่กับการ พัฒนาเศรษฐกิจและสังคมที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชนในพื้นที่ ซึ่งเป็นพหุสังคม และการ

64 สือ่ สารเปน็ ปัจจยั สำคัญของนำยุทธศาสตร์ เข้าใจ เขา้ ถึง พฒั นา เข้าสใู่ นระดับพ้ืนที่ โดยเฉพาะสังคมมนุษย์ ที่มีการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาตลอดเวลา พัฒนาการทางสังคมจึงดำเนินไปพร้อมๆ กับพัฒนาทางการ สื่อสาร การสื่อสารช่วยธำรงสังคมให้อยู่ร่วมกันเป็นปกติสุข การสื่อสารเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาทาง สังคมในด้านคุณธรรม จริยธรรม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฯลฯ รวมทั้งในการสื่อสารจำเป็นต้องพัฒนา อย่างไม่หยุดยั้ง และต้องใช้การสื่อสารเป็นเครื่องมือในการพัฒนาด้านต่างๆ เช่น การใช้สื่อโสตฯ หรือสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น การสื่อสารจึงเป็นทักษะที่ผู้ใช้ต้องฝึกฝนให้เกิดความชำนาญไม่ว่าจะเป็นการอ่าน คิดวิเคราะห์ การเขียน การพูด และการดู รวมทั้งต้องใช้ให้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ทางภาษา เพื่อให้ สื่อสารเกิดประสิทธิภาพ มีวิจารณญาณในสื่อสารอย่างถูกต้องมีคุณธรรม และมีนิสัยรักการอ่าน การ ตดิ ต่อสอื่ สารในปจั จุบันยงิ่ มคี วามสำคญั และจำเป็นตอ่ การดำรงชีวติ ประจำวัน การสื่อสารท่ถี ูกต้องจะช่วย ให้การดำเนินการใดๆ มีความชัดเจน ถูกต้อง และทำให้มีความเข้าใจกันมากขึ้น ส่งผลต่อการดำรงชีวิต อย่างมีความสุข และจากสภาพบริบทพื้นที่อำเภอแว้ง ติดกับชายแดนประเทศเพื่อนบ้านประเทศมาเลเซีย ประชาชนในพ้นื ทยี่ ่ิงมคี วามจำเปน็ ในการติดต่อสื่อสาร ท้งั ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ จึงมีความจำเป็นต้อง ส่งเสริมเรียนรู้การใช้ภาษา และเพิ่มทักษะในการสื่อสารให้มากขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน สร้างความสัมพันธ์อันดี และสามารถติดต่อสื่อสารกับเจ้าหน้าที่ หรือหน่วยงานของรัฐใน พน้ื ทไี่ ดอ้ ย่างถกู ต้องตอ่ ไป ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญ ทางด้านการสื่อสาร และคำนึงถึงแผนยุทธศาสตร์ และจุดเน้นการดำเนินงาน กศน.ที่กำหนดว่า ผู้เข้าร่วม กิจกรรมสามารถนำความรู้ และประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้ประโยชน์ได้จริง จึงได้จัดทำโครงการฝึก ประสบการณก์ ารใช้ภาษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ ขึ้น ๔. วัตถปุ ระสงค์ ๔.๑ เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนได้ฝกึ ประสบการณก์ ารใชภ้ าษาไทยและภาษาอังกฤษ ในการสอื่ สารด้านการพูด ในสถานการณ์ต่างๆ ๔.๒ เพ่อื ให้ผเู้ รียนเกดิ ความเข้าใจและมีความสมั พนั ธอ์ ันดีตอ่ กันใช้ชวี ิตร่วมกนั ใหเ้ กิดสงั คมสนั ตสิ ขุ ๔.๓ เพอื่ ให้ผูเ้ รยี นสามารถนำความรไู้ ปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๕. ผลการดำเนนิ งาน ๕.๑ เชงิ ปริมาณ ท่ี ชอ่ื โครงการ/กจิ กรรม/ เป้าหมาย ผลการดำเนินงาน(คน/แหง่ ) การเบกิ จ่ายงบประมาณ (บาท) หลกั สูตร (คน/แหง่ ) ชาย หญงิ รวม รบั จดั สรร เบิกจา่ ย ร้อยละ กิจกรรมค่ายฝึก ๑ ประสบการณ์ภาษาสู่ 28 11 17 28 37,๒๐๐ 37,๒๐๐ ๑๐๐ การประกอบอาชีพ (ภาษาไทย)

65 กจิ กรรมค่ายฝกึ ๒ ประสบการณ์ภาษาสู่ 32 22 10 32 42,0๐๐ 42,0๐๐ ๑๐๐ การประกอบอาชีพ (ภาษาอังกฤษ) ๕.๒ เชงิ คณุ ภาพ - ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรมสามารถใชภ้ าษาไทยและภาษาองั กฤษในการติดต่อส่อื สารใน ชวี ิตประจำวันได้ - กล่มุ เปา้ หมายมีความเข้าใจอนั ดี และมีความสัมพนั ธอ์ ันดีต่อกนั และใช้ชวี ิตร่วมกันได้ อยา่ งมีความสขุ ๖. ผลลพั ธท์ ่ไี ดร้ บั กลุ่มเป้าหมายมคี วามรู้ ความเข้าใจ และเกดิ ทักษะในการเรียนรู้และสอ่ื สาร และสามารถนำความรู้ ไปใช้ในชวี ติ ประวันได้ รวมท้ังสามารถอยู่ร่วมกนั ในสงั คมได้อยา่ งมีความสุข ๗. ปัญหา/อปุ สรรค/ขอ้ เสนอแนะ - ๘. แนวทางในการดำเนนิ งานตอ่ ไป จัดเตรยี มความพร้อมรูปแบบการจัดกจิ กรรมใหเ้ หมาะสมกับสถานการณ์ต่างๆ เพ่ือรองรับการ เปล่ียนแปลง คร้งั ใหญ่ของสงั คมต่อไป ๘. ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นายมาหะมะ เจ๊ะแต ตำแหน่ง ครอู าสาฯ ประจำ ศรช. ๑๐. ภาพประกอบท่แี สดงถึงความสำเรจ็ ของโครงการ ภาพโครงการส่งเสรมิ ภาษาเพือ่ การเรยี นรแู้ ละสอ่ื สาร (กจิ กรรมค่ายภาษาอังกฤษ)

66 ภาพโครงการส่งเสรมิ ภาษาเพอ่ื การเรียนรแู้ ละสื่อสาร (กจิ กรรมค่ายภาษาอังกฤษ) แบบรายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563

67 1.ชือ่ โครงการ กีฬา กศน.สายสมั พันธ์ชายแดนใต้ ๒. สอดคลอ้ งกับนโยบาย นโยบายเร่งด่วนเพอื่ ร่วมขับเคลอ่ื นยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๑ ด้านความมั่นคง ๑.๓ สง่ เสริมและสนบั สนนุ การจดั การศึกษาเพ่อื ป้องกนั และแก้ไขปัญหาภยั คกุ คามใน รูปแบบใหม่ ท้งั ยาเสพติด การค้ามนษุ ย์ ภัยจากไซเบอร์ ภัยพบิ ตั จิ ากธรรมชาติ โรคอบุ ตั ิใหม่ ฯลฯ ๑.๔ ยกระดับคุณภาพการศึกษาและเสริมสรา้ งโอกาสในการเขา้ ถึงการศึกษา การพัฒนาทักษะการสรา้ งอาชีพ และการใช้ชีวติ ในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเขตพฒั นาเฉพาะกจิ พเิ ศษจงั หวัด ชายแดนภาคใต้ และพ้ืนท่ีชายแดนอ่ืนๆ ยุทธศาสตรท์ ่ี ๔ ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ๔.๓ ยกระดบั ให้กลมุ่ เป้าหมายทหารกองประจำการ รวมท้ังกลุม่ เปา้ หมายพเิ ศษอ่นื ๆ อาทิผตู้ ้องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ประชากรวัยเรียนท่ีอยู่นอกระบบการศึกษาให้จบการศกึ ษานอก ระบบระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน สามารถนำความรู้ทไี่ ดร้ บั ไปพฒั นาตนเองอย่างต่อเนือ่ ง สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรียนการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ๑.๒ ผู้เรยี นการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานมคี ณุ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะทด่ี ตี ามที่สถานศึกษา กำหนด ๑.๓ ผ้เู รยี นการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานมคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะหค์ ิดอยา่ งมี วิจารณญาณ และแลกเปล่ียนความคิดเห็นร่วมกับผ้อู นื่ ๑.๖ ผู้เรียนการศึกษาข้ันพนื้ ฐานมสี ุขภาวะทางกาย และสนุ ทรยี ภาพ ๑.๘ ผจู้ บการศึกษาขัน้ พื้นฐานนำความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐานท่ีไดร้ ับไปใช้หรือประยกุ ต์ใช้ ๓. หลักการและเหตุผล ทางออกในการเร่งขับเคล่ือน การแก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้ ภายใต้โครงการต่างๆ ที่ทาง รฐั บาลได้ท่มุ เทงบประมาณอย่างมากมายมหาศาล ตามยุทธศาสตร์ “ความม่นั คง พฒั นา สร้างความเข้าใจ” เผยเป็นงบปกติ ๒๐ โครงการ เกล่ียงบฯ ๒ โครงการ เล็งขอเพมิ่ เติม ๔ โครงการ ตั้งศนู ยย์ ุติธรรมชุมชน ตั้ง ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ ทำประชาสังคม และสร้างระบบน้ำในพื้นที่ พล.อ.ประวิตร วงษ์สุวรรณ รอง นายกรัฐมนตรี ในฐานะประธานกรรมการขับเคลื่อนการแก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้ (คปต.) ได้ เห็นชอบโครงการสำคัญที่ คปต.จะตดิ ตามขับเคล่ือนให้บรรลุเป้าหมาย ประกอบด้วย การพัฒนาด้านต่างๆ หลายด้าน ซึ่งหนึ่งในโครงการด้านต่างๆ ดังกล่าว โครงการสานฝันการกีฬา สู่โอกาสทางการศึกษาจังหวัด ชายแดนภาคใต้ ของกระทรวงศึกษาธิการ ภายใต้รูปแบบการบูรณาการของหน่วยงานทางการศึกษา กระทรวง ทบวง กรม สำนักงาน และสถานศึกษา อีกทั้ง หลักสูตรการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือ กศน.ได้มุ่งเน้นที่จะส่งเสริมพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน ให้มีการคิดเป็น ทำเป็น

68 การวเิ คราะห์ และสามารถแก้ปญั หาได้อย่างมรี ะบบ ทางด้านรา่ งกายให้มีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ มีนิสัยรัก การออกกำลงั กาย เพ่อื ใหเ้ กิดการพัฒนาทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจและสังคม โดยผูเ้ รยี นได้มีโอกาสได้ แสดงออกถึงความสามรารถด้านกฬี า การทำงานร่วมกนั เปน็ หมคู่ ณะ เสริมสรา้ งความสามัคคี รู้แพ้ ร้ชู นะ รู้ อภัยในหมู่คณะและใชเ้ วลาวางใหเ้ ปน็ ประโยชน์ ตลอดทัง้ เพื่อเป็นการเพิม่ โอกาสและส่งเสริมให้นักศึกษา กศน.ในเขตพฒั นาพเิ ศษชายแดนภาคใต้ มีโอกาสที่จะพัฒนาทักษะการกีฬา มีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ มีนิสัยรักการออกกำลังกาย เกิดการพัฒนา ทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจและสังคม ของตนเองในการลงแข่งขัน และอยู่ร่วมกันในสังคม ชุมชนได้ อยา่ งสันตสิ ขุ ต่อไป ๔.วตั ถปุ ระสงค์ ๔.๑ เพ่ือเป็นการประชาสัมพันธ์การแขง่ ขันกีฬา กศน.สายสมั พนั ธช์ ายแดนใต้ ๔.๒ เพือ่ เสรมิ สร้างความสามัคคี รแู้ พ้ ร้ชู นะ รอู้ ภัยในหม่คู ณะและใช้เวลาวางให้เป็นประโยชน์กับ เยาวชนนอกระบบชายแดนใต้ ๔.๓ เพือ่ พฒั นาทกั ษะดา้ นกฬี า ๕. ผลการดำเนินงาน ๕.๑ เชงิ ปรมิ าณ เปา้ หมาย ผลการดำเนนิ งาน (คน/ การเบิกจา่ ยงบประมาณ(บาท) แห่ง) ท่ี ช่อื โครงการ/กจิ กรรม/ (คน/ รบั เบิกจ่าย รอ้ ยละ ชาย หญิง รวม จดั สรร หลักสตู ร แหง่ ) ๒๐,๐๐๐ ๒๐,๐๐๐ ๑๐๐ 10 10 ๒๐ โครงการกีฬา กศน. ๒๐ สายสมั พนั ธช์ ายแดน ใต้ ๕.๒ เชิงคุณภาพ เพื่อเป็นการประชาสัมพันธ์การแข่งขันกีฬา กศน.สายสัมพันธ์ชายแดนใต้ เพ่ือ เสรมิ สรา้ งความสามคั คี ร้แู พ้ รู้ชนะ รอู้ ภัยในหมู่คณะและใช้เวลาวางใหเ้ ปน็ ประโยชน์กบั เยาวชนนอกระบบ ชายแดนใต้ และเพื่อพฒั นาทกั ษะด้านกีฬา ๖. ผลลพั ธท์ ีไ่ ด้รับ เพื่อเสริมสร้างความสามัคคี รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัยในหมู่คณะและใช้เวลาวางให้เป็นประโยชน์กับ เยาวชนนอกระบบชายแดนใต้ และเพ่อื พัฒนาทกั ษะดา้ นกีฬา ๗. ปญั หา/อุปสรรค/ขอ้ เสนอแนะ -

69 ๘. แนวทางในการดำเนินงานตอ่ ไป ให้มีการตอ่ ยอดงบประมาณอย่างต่อเน่ือง ๙. ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นางนรู ยี ๊ะ มิหแิ อ ตำแหนง่ ครอู าสาฯ ปอเนาะ ๑๐. ภาพประกอบทแี่ สดงถึงความสำเรจ็ ของโครงการ รายงานผลการดำเนินงานนโยบายเรง่ ด่วนเพอ่ื รว่ มขับเคลอื่ นยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ

70 แบบรายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2563 1.ช่ือโครงการ โครงการอบรมสร้างเสรมิ สขุ ภาพจติ ผู้สูงวัยเปน็ สขุ 2.ความสอดคล้องกับนโยบาย ยุทธศาสตรท์ ่ี ๓ ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ จดุ เน้นการดำเนินงาน ข้อที 3.3 สง่ เสรมิ การจัดการเรยี นร้ทู ี่ทันสมัยและมีประสทิ ธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้ สำหรบั ทกุ คน สามารถเรียนได้ทกุ ที่ทกุ เวลา มกี ิจกรรมทหี่ ลากลาย น่าสนใจ สนองตอบความตอ้ งการของ ชุมชน เพือ่ พัฒนาศกั ยภาพการเรยี นรู้ของประชาชน รวมท้งั ใชป้ ระโยชนจ์ ากประชาชนในชมุ ชนในการร่วม จดั กิจกรรมการเรยี นรู้เพ่ือเชอ่ื มโยงความสมั พนั ธ์ของคนในชุมชนไปส้กู ารจัดการความร้ขู องชุมชนอย่าง ยัง่ ยนื 3) ประสานความร่วมมือกับภาคเี ครือข่ายเพ่ือการขยายและพฒั นาการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายทุกกลุ่มอย่างกวา้ งขวางและมคี ุณภาพ อาทิ กลมุ่ ผ้สู ูงอายุ กลุ่ม อสม. ข้อที 3.8 เตรยี มความพรอ้ มการเขา้ สู่สังคมผสู้ งู อายทุ ีเ่ หมาะสมและมีคณุ ภาพ 1) ส่งเสริมการจดั กิจกรรมให้กบั ประชาชนเพ่ือสรา้ งความตระหนกั ถึงการเตรียมพร้อมเข้าสู่ สังคมผสู้ งู อายุ (Aging Society) มคี วามเข้าใจในพัฒนาการของช่วงวยั รวมท้ังเรียนรู้และมีสว่ นรว่ มในการ ดแู ลรบั ผดิ ชอบผูส้ ูงอายุในครอบครวั และชุมชน 2) พัฒนาการจดั บริการการศึกษาและการเรยี นรสู้ ำหรับประชาชนในการเตรยี มความพร้อม เขา้ ส่วู ัยสงู อายทุ ีเ่ หมาะสมและมีคุณภาพ 3) จัดการศึกษาเพื่อพฒั นาคุณภาพชีวติ สำหรับผ้สู ูงอายุภายใตแ้ นวคดิ \"Active Aging\" การศึกษาเพื่อพฒั นาคุณภาพชวี ติ และพัฒนาทกั ษะชวี ติ ใหส้ ามารถดูแลตนเองท้ังสุขภาพกายและ สขุ ภาพจิตและรจู้ ักใชป้ ระโยชน์จากเทคโนโลยี 4) สร้างความตระหนักถึงคณุ คา่ และศักด์ิศรขี องผ้สู งู อายุ เปดิ โอกาสให้มีการเผยแพรภ่ ูมิปัญญา ของผู้สงู อายุ และใหม้ ีสว่ นรว่ มในกจิ กรรมดา้ นตา่ ง ๆ ในชมุ ชน เช่น ดา้ นอาชพี กีฬา ศาสนาและวัฒนธรรม 5) จดั การศกึ ษาอาชีพเพือ่ รองรบั สังคมผสู้ งู อายุ โดยบูรณาการความร่วมมือกับหนว่ ยงาน ทเ่ี ก่ยี วข้อง ในทุกระดับ สอดคลอ้ งกับเกณฑก์ ารประเมนิ มาตรฐานและคณุ ภาพการศึกษา มาตรฐานการศึกษาตอ่ เนอื่ ง

71 มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รียนการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง ซงึ่ มีประเด็นการพจิ ารณา จำนวน ๓ ประเดน็ ประกอบด้วย ๑.๑ ผู้เรียนการศกึ ษาต่อเนอื่ งมีความรู้ ความสามารถ และหรือทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไป ตามเกณฑก์ ารจบหลกั สตู ร ๑.๒ ผู้จบหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนอ่ื งสามารถนำความรูท้ ีไ่ ดไ้ ปใช้ หรอื ประยุกตใ์ ช้ บนฐาน คา่ นยิ มรว่ มของสงั คม ๑.๓ ผจู้ บหลกั สตู รการศกึ ษาต่อเน่อื งสามารถนำความรู้ทไ่ี ด้ไปใช้จนเหน็ เปน็ ประจักษ์หรือ ตัวอยา่ งที่ดี มาตรฐานที่ ๒ คุณภาพการจัดการการเรยี นรกู้ ารศึกษาตอ่ เน่ือง ซึ่งมปี ระเด็นการพจิ ารณา จำนวน ๕ ประเดน็ ประกอบดว้ ย ๒.๑ หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องมีคณุ ภาพ ๒.๒ วิทยากรการศึกษาตอ่ เน่ือง มีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณ์ตรงตามหลกั สตู ร ๒.๓ ส่ือที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ๒.๔ การวดั และประเมนิ ผลผูเ้ รียนการศึกษาต่อเนอื่ ง ๒.๕ การจัดกระบวนการเรียนรูก้ ารศึกษาต่อเนื่องทมี่ ีคณุ ภาพ 3. หลักการและเหตุผล การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากรของประเทศไทย ทำให้ประชากรในวัยผู้สูงอายุเพิ่มข้ึน ประกอบกับการเปลี่ยนแปลงทางด้านเศรษฐกิจและสังคมมีผลให้ลักษณะครอบครัวไทยเปลี่ยนจาก ครอบครวั ขยายไปสู่ครอบครัวเดย่ี ว ความสัมพันธร์ ะหวา่ งสมาชิกในครอบครวั ลดลง จำนวนผู้ทจ่ี ะทำหนา้ ที่ ดูแลผ้สู ูงอายใุ นครอบครวั ลดลง มเี วลาใหผ้ ้สู งู อายลุ ดลง ขาดการใหค้ วามรักและความอบอุ่น ผูส้ ูงอายุจึงถูก ทอดท้งิ ให้อย่โู ดดเดยี่ ว ดำเนินชวี ิตเพยี งลำพัง จากสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป ทำให้ผู้สูงอายุต้องเผชิญกับปัญหาในการปรับตัวเพื่อให้ สอดคลอ้ งกบั สังคมในปัจจุบัน ทั้งในดา้ นความคิด ความเข้าใจ และคา่ นิยมตา่ งๆ ซงึ่ ก่อใหผ้ ้สู ูงอายุเกิดความ นอ้ ยใจ ความเครยี ด ความคับข้องใจ แยกตวั ออกจากสังคม ขาดสัมพันธภาพกบั สมาชิกในครอบครัว ท้อแท้ และเบื่อหน่ายในชีวิต ประกอบกับวัยสูงอายุเป็นวัยที่ต้องเผชิญกับรูปแบบการดำเนินชีวิตแบบใหม่ ต้อง ออกจากงาน มีรายได้ลดลง ภาวะสขุ ภาพเสอื่ มลง มีโรคทางกายเพมิ่ มากขึน้ มีสารชีวเคมแี ละฮอร์โมนลดลง การสูญเสียสิ่งสำคัญของชีวิต เช่น การสูญเสียคู่ชีวิตเพราะตายจาก การสูญเสียบุตรเพราะแยกไปมี ครอบครัวการสูญเสียตำแห่งหน้าที่การงาน การสูญเสียสถานภาพหรือบทบาททางสังคม ตลอดจนการ สูญเสียการเป็นที่พึ่งของครอบครัว สิ่งเหล่าน้ีล้วนเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลกระทบตอ่ จิตใจของผู้สูงอายุและ หากผู้สูงอายุไม่ได้รับการดูแลเอาใจใส่จากบุคคลใกล้ชิดด้วยแล้วจะยิ่งส่งเสริมให้ผู้สูงอายุว้าเหว่ มีภาวะ ซมึ เศร้าและความรสู้ ึกมีคุณคา่ ในตนเองลดลงจนเกิดความรสู้ ึกส้ินหวงั แยกตวั ออกจากสังคม เป็นผลให้เกิด ความผิดปกตทิ างจิตใจทีร่ นุ แรงและอาจเปน็ อันตรายต่อชีวิตได้

72 ในพื้นที่อำเภอจะแนะ ยังมีผู้สูงอายุอีกจำนวนไมน่ ้อยที่ถกู ทอดท้ิงจากบุตรหลาน เนื่องจากภาวะ เศรษฐกิจในปัจจุบัน ทำให้บุตรหลานออกไปทำมาหากินนอกบ้าน ทิ้งผู้สูงอายุให้อยู่ตามลำพัง ทำให้ ผู้สูงอายุต้องดูแลตัวเอง ดังนั้น การที่เราจะช่วยให้ผู้สูงอายุมีความสุขได้นั้น สิ่งแรกที่พึงปฏิบัติคือ ทั้ง ผู้สูงอายุและตัวลูกหลานจะต้องปรับตัว โดยผู้สูงอายุเองต้องเริ่มจากการปรับใจของตนเองให้ได้ ด้วยการ เปิดใจยอมรับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นทั้งของตนเองและสิ่งใหม่ๆ และยอมรับความคิดเห็นของลูกหลาน และคนอื่นให้มากข้ึน ไม่เก็บตัวหรือแยกตัวเองออกจากครอบครัวหรือสังคม ส่วนตัวของลกู หลานเองกต็ ้อง พยายามเข้าหาผสู้ ูงอายุให้มากขึ้น ให้ผสู้ ูงอายไุ ด้มสี ่วนร่วมในการทำกิจกรรมต่างๆ ของครอบครัว เพ่ือนฝูง ชุมชน หรือสังคม มีความยืดหยุ่นในเรื่องต่างๆ ให้คิดอยู่เสมอว่าทำอย่างไรจึงจะอยู่ร่วมกับครอบครัวและ คนอื่นให้ได้อย่างดีที่สุดเท่าที่ทำได้ ทำอย่างไรที่จะให้มีความขัดแย้งกันน้อยที่สุด เพื่อที่จะทำให้ผู้สูงอายุ สามารถดำเนนิ ชวี ิตไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญใน ปัญหานี้ จึงได้จัดโครงการอบรมสร้างเสรมิ สุขภาพจิตผู้สูงวัยเป็นสุข เพราะผู้สูงอายุถือว่าเป็นปูชนียบุคคล ของสังคมที่มีคุณค่ายิ่งเนื่องจาก ผ่านประสบการณ์มามาก ได้เคยเป็นกำลังสำคัญของสังคมมาก่อน มี ความรู้ มีทักษะ อนุรักษ์ และสืบทอด ประเพณีวัฒนธรรมท้องถิ่น วิถีชีวิตดั้งเดิม และได้ทำคุณประโยชน์ แก่สังคมมาแล้วมากมาย จำเป็นอย่างยิ่งที่คนรุ่นหลังจะต้องให้ความสำคัญ ในการยกย่องให้การดุแล ผู้สูงอายุเหล่านี้ให้มีคุณภาพชีวิตที่ดี สุขภาพจิต สุขภาพกายเป็นการเชิดชูเกียรติให้ผู้สูงอายุ สามารถ ดำรงชวี ิตอยใู่ นสังคมอยา่ งมีความสุข 4. วัตถุประสงค์ ๔.๑ เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับสาเหตุและการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ และสขุ ภาพจิต ๔.๒ เพอื่ ให้กลมุ่ เป้าหมาย มที ักษะการดูแลสุขภาพจติ ให้เข้มแข็ง และมกี ำลงั ใจ ทัศนคติทด่ี ีตอ่ สงั คมอย่างมคี ุณคา่ อย่างมเี กยี รติ ๔.๓ เพอื่ ให้กลุม่ เป้าหมายมีความรู้สึกทม่ี คี ุณค่าในตนเองและสามารถดำรงชีวติ อยู่ในสงั คมอย่างมี คณุ คา่ และอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมได้อย่างมีความสุข 5. ผลการดำเนนิ งาน 5.1 เชิงปริมาณ

73 ท่ี ชื่อโครงการ/กจิ กรรม/หลกั สูตร เปา้ หมาย ผลการดำเนินงาน(คน/แหง่ ) การเบกิ จา่ ยงบประมาณ (บาท) (คน/แหง่ ) ชาย หญงิ รวม รบั จดั สรร เบิกจา่ ย ร้อยละ 1. โครงการอบรมสรา้ งเสริม 40 - 40 50 5,4๐0 5,4๐0 100 สขุ ภาพจติ ผสู้ ูงวยั เปน็ สุข ๕.2 เชิงคุณภาพ ผสู้ งู อายมุ ีความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกับสาเหตุและการเปลยี่ นแปลงทางร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สุขภาพจิตตลอดจนมขี วญั กำลังใจใหม้ ีทัศนคติทีด่ ตี ่อการดแู ลสขุ ภาพจิตให้เขม้ แขง็ และร้สู กึ มคี ุณคา่ ในตนเองสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสงั คมอยา่ งมีความสุข 6. ผลลัพธ์ท่ไี ดร้ บั ผู้สูงอายมุ คี วามรู้ความเข้าใจเกย่ี วกบั สาเหตแุ ละการเปลย่ี นแปลงทางรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สขุ ภาพจิตตลอดจนมขี วัญกำลงั ใจใหม้ ีทัศนคตทิ ี่ดีต่อการดูแลสุขภาพจิตใหเ้ ข้มแข็ง และรู้สึกมคี ุณคา่ ใน ตนเองสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสงั คมอย่างมคี วามสขุ 7. ปัญหา/อปุ สรรค/ขอ้ เสนอแนะ ควรมีการสร้างเครื่องมือวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้รว่ มโครงการ ในด้านความรู้ความ เขา้ ใจ ที่มีความเท่ียงตรงมากขน้ึ และมีการติดตามเกย่ี วกบั การนำความรูท้ ี่ได้รบั ไปในประโยชนข์ องผู้ร่วม โครงการอยา่ งตอ่ เน่ือง 8. แนวทางในการดำเนนิ งานต่อไป ควรดำเนินการจัดกจิ กรรมโดยใชร้ ูปแบบการทัศนศึกษา เพราะจะทำใหผ้ ูอ้ ายมุ ีสุขภาพกาย จติ ท่ี ดีและสามารถเขา้ สงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข 9. ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นายอาซือมิง ยูนุ๊ ตำแหนง่ ครอู าสาฯ ประจำ ศรช. 10.ภาพประกอบทแี่ สดงถึงความสำเรจ็ ของโครงการ

74

โครงการทจ่ี ดั ลำดบั โครงการ/กิจกรรม หน่วยงานภาคเี ครือขา่ ย ที่ ๑ โครงการเรียนร้หู ลักปรชั ญาเศรษฐกิจ สำนกั งานเกษตรอำเภอจะ ๒ พอเพยี งด้วยกระบวนการบัญชี แนะ ครัวเรือน ๒ โครงการเสรมิ สร้างคุณลกั ษณะอนั พงึ ทีว่ า่ การอำเภอจะแนะ 2 ประสงค์นักศึกษาการศึกษานอก 2 ระบบระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ๓ โครงการอบรมการผลติ ปุย๋ ชีวภาพ สำนกั งานเกษตรอำเภอจะ เพอื่ ลดปญั หามลภาวะในชุมชน แนะ 4. โครงการอบรมคา่ ยลูกเสือวสิ ามัญ - ฟาร์มตัวอย่าง บ้านไอร์บอื กศน.อำเภอจะแนะ แต อ.จะแนะ จ.นราธิวาส - โรงเรียนบ้านบูกติ บอื แต

75 ดร่วมกบั ภาคีเครอื ขา่ ย วัน เดือน ปี สถานที่ ได้รบั การสนบั สนนุ ผู้รับผิดชอบ ๒๓ ม.ค. ๖๓ กศน.อำเภอจะ วิทยากรทมี่ ีความรู้ นายอาซือมงิ ยนู ุ๊ แนะ ความสามารถมาด้าน การทำบัญชคี รัวเรือน 21 พ.ย. หอประชมุ ท่วี ่า สถานท่ี นางคอดีเย๊าะ รบั ไทรทอง 2562 การอำเภอจะ แนะ 11 ก.พ.๖๓ กศน.ตำบลทกุ วทิ ยากร นายอาซือมิง ยนู ุ๊ และ ตำบล 23 – 26 ณ โครงการ สถานท่ี วิทยากร นายอาซือมิง ยูนุ๊ มี.ค. 63 หมู่บา้ น เศรษฐกิจ พอเพียง และ ฟาร์มตัวอย่าง บา้ นไอร์บือ แต อ.จะแนะ จ.นราธิวาส

โครงการทจี่ ดั ลำดับ โครงการ/กิจกรรม หนว่ ยงานภาคีเครอื ข่าย ที่ 5 โครงการอบรมสรา้ งเสรมิ สุขภาพจติ ผู้ รพ.สต.ตำบลดุซงญอ ๒ ก สงู วัยเปน็ สขุ 6 โครงการฝกึ ประสบการณ์การใช้ โรงเรยี นบ้านกาแย 1 ภาษาจังหวดั ชายแดนภาคใต้ 2

76 ดร่วมกบั ภาคเี ครือข่าย วัน เดอื น ปี สถานท่ี ได้รบั การสนับสนนุ ผ้รู ับผดิ ชอบ วิทยากร นายอาซือมงิ ยนู ุ๊ ๒1 ณ สถาบัน ก.ค. ๖๓ ศกึ ษาปอเนาะ วาตอนยี ะห์ 13 - 15 ส.ค. กศน.อำเภอจะ วทิ ยากร นายมาหะมะ เจ๊ะแต 2563 แนะ และกศน. ตำบลดุซงญอ

โครงการ/กิจกรรมเด่น (Best Practice) ประจำปี พ.ศ.2563 แนวทางการดำเนินงาน ผลงานทีป่ ฏิบัตงิ านทีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice) ช่อื ผลงาน กศน.ตำบล 5 ดีพรีเมื่ยม 1. ความเป็นมาและความสำคัญ กศน.ตำบลผดุงมาตร ตำบลผดุงมาตร อำเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส กศน. อำเภอจะแนะ จังหวัด นราธิวาส สำนักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส สถานที่ตั้ง หมู่ที่ 3 บ้านริแง ตำบลผดงมาตร อำเภอจะแนะ จ ั ง ห ว ั ด น ร า ธ ิ ว า ส โ ท ร ศ ั พ ท ์ 073-709752 โ ท ร ส า ร 073-709753 e-mail : nfe_chanae @hotmail.com ครู กศน.ตำบล นางคอลาตี เจ๊ะฮามะ เบอร์โทรศัพท์ 089-954892 e-mail : [email protected] ที่ตั้ง กศน.ตำบลผดุงมาตร จะติดริมถนนใหญ่ เส้นทางไปอำเภอสุคิริน ซึ่งสามารถ เขา้ ใช้บรกิ ารได้อย่างสะดวก มลี กั ษณะอาคารชั้นเดียว ซึง่ เดมิ เปน็ อบต.ตำบลผดุงมาตร ต่อมา อบต.ได้อาคาร ใหม่ ครู กศน.ตำบลผดุงมาตร ได้ขออนุญาตขอใช้สถานที่นี้ไว้จัดการเรียนการสอน และบริการประชาชนใน พนื้ ทต่ี ำบลผดุงมาตร ท่ีตั้งของอาคารจะมีแสงสว่างท่เี พียงพอและมลี มพดั ผา่ นตลอดเวลาสถานทีจ่ อดรถสะดวก 2. วตั ถุประสงค์หรอื จดุ ม่งุ หมาย/เป้าหมายการดำเนินงาน ๑). เพอื่ ให้นักศกึ ษาและประชาชนเข้ารบั การบรกิ ารและสืบคน้ ข้อมลู ไดส้ ะดวก ๒). เพ่อื ให้นกั ศกึ ษาประชาชนเข้าถงึ แหลง่ เรียนรู้ และขอ้ มลู ของตำบลทเี่ ป็นปจั จบุ นั การตดั เย็บ ตกแตง่ เครอ่ื งแตง่ กายสตรไี ด้ ๓). เพื่อให้นักศึกษาและประชาชนเข้ารับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตาม อธั ยาศัยไดอ้ ยา่ งมีคุณภาพ เป้าหมาย 1). เชงิ ปริมาณ - นกั ศกึ ษา กศน.ตำบลผดงุ มาตร จำนวน 130 คน 2). เชงิ คณุ ภาพ - นักศึกษาและประชาชนเข้ารับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตาม อัธยาศัยไดอ้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ

3. กระบวนการ/ขัน้ ตอนการดำเนินงาน วธิ ีการและนวตั กรรมทเ่ี ป็น Best Practice - กระบวนการ/ขัน้ ตอนการทำงาน Flow แผนภูมิ ของระบบ วิธีการและนวัตกรรมทเี่ ปน็ Best Practice สำรวจความตอ้ งการของกลุม่ เปา้ หมาย แจกแจง กจิ กรรมทีก่ ลมุ่ เปา้ หมายต้องการ วางแผนงานและเตรียมงาน จดั กิจกรรมตามแผนการเรียนการสอน กศน.ตำบล 5 ดพี รีเม่ยื ม ไม่บรรลุ ปรบั ปรุง การจัดกิจกรรม บรรลุวตั ถุประสงค์ หรือไม่ ประเมนิ ผลรวม สรปุ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เผยแพร่

4. ผลการดำเนนิ การ/ผลสมั ฤทธ์ิ/ประโยชน์ที่ได้รบั - ผลท่เี กดิ ตามวัตถุประสงค์ ๑). นกั ศกึ ษาและประชาชนเขา้ รับการบรกิ ารและสืบคน้ ขอ้ มูลได้สะดวก ๒). นักศกึ ษาประชาชนเขา้ ถึงแหลง่ เรยี นรู้ และขอ้ มูลของตำบลท่ีเป็นปัจจุบัน การตดั เย็บ ตกแตง่ เคร่อื งแตง่ กายสตรีได้ ๓). นักศกึ ษาและประชาชนเขา้ รับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง และการศกึ ษาตามอัธยาศยั ได้ อย่างมีคุณภาพ - ผลสัมฤทธข์ิ องงาน เปน็ ศูนยก์ ารจัดการเรียนการสอนแก่นักศึกษาและยงั เป็นเปน็ ศูนย์บรกิ ารประชาชนเขา้ มา สบื ค้นในเร่อื งต่าง ๆ ยงั มีการบรกิ าร wifi ฟรี ตลอดจนบริการแกเ่ ครือข่ายในการัดกกิ รรมตา่ ง ๆ - ประโยชนท์ ่ีไดร้ บั นักศึกษาและประชาชนเข้ารับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตาม อัธยาศัยไดอ้ ยา่ งมคี ุณภาพ 5. ปัจจยั ความสำเร็จ 1. ผ้บู รหิ ารให้ความสำคญั และสนับสนนุ การพฒั นา กศน.ตำบล 2. การมีส่วนร่วมของบุคลากรท่ีมสี ่วนเกี่ยวข้อง 3. ผู้ปฏบิ ตั ิงานมคี วามพร้อมและความตั้งใจทีน่ ำประสบการณ์การทำงานมาพัฒนา ปรบั ปรงุ ระบบ การทำงานอยา่ งต่อเน่ือง 6. บทเรยี นท่ีไดร้ บั (การระบุขอ้ มลู ท่ีได้รบั จาการผลติ และการนำผลงานไปใช้ ขอ้ สรปุ ทเ่ี ปน็ หลกั การสอดคล้อง กบั ปจั จัยทส่ี ง่ เสริมให้การดำเนนิ กิจกรรมประสบความสำเร็จปจั จยั สำคัญ ดงั นี้ 1. การปฏบิ ัตงิ านทเ่ี ป็นระบบมีแนวปฏบิ ัตทิ ชี่ ดั เจน มีการสนบั สนุน ส่งผลให้งานบรรลผุ ล สำเรจ็ ตาม เป้าหมาย 2. การพัฒนางานร่วมกัน ความจริงจงั ในการปฏบิ ตั งิ าน การทำงานเป็นทมี การมสี ่วนรบั ผดิ ชอบ รว่ มกันในการปฏิบตั งิ าน ความร่วมมอื รวมใจ การเอาใจใส่ เสยี สละ การอทุ ิศตนของ บุคลากร ส่งผลให้งานประสบผลสำเร็จไดผ้ ลงานทีม่ คี ณุ ภาพ 3. เมอ่ื ความสำเรจ็ ส่เู ป้าหมายความภาคภมู ใิ จกค็ ือการทไ่ี ด้ทำหน้าทที่ ่ีรบั ผิดชอบอย่าง สมบรู ณ์ สามารถพฒั นางานได้ตามเปา้ หมายและการนำองคก์ ร เป็นท่ยี อมรบั ของบุคลากรในหน่วยงาน สถานศกึ ษาในสังกัด และหน่วยงานภายนอก ๗. การเผยแพร่ 1. เผยแพร่ผลงานผ่านเว็บไซต์สำนกั งาน กศน.จังหวดั นราธิวาส http://narathiwat.nfe.go.th/ 2. เผยแพรผ่ ลงานผา่ นเว็บไซต์ กศน.อำเภอจะแนะ 3. เผยแพรผ่ ่าน facebook กศน.อำเภอจะแนะ, facebook กศน.กศน.ตำบลผดุงมาตร และเพจ กศนตำบลผดุงมาตร

๘ ภาพกิจกรรม

๒.๓ การวเิ คราะหต์ นเอง ลำดบั ภาระงาน / กิจกรรม มากท่ีสดุ ผลระดับการปฏิบตั ิหนา้ ที่ นอ้ ยท่สี ดุ ที่ มาก ปานกลาง น้อย  1 งานที่รบั ผิดชอบหรอื หน้าทหี่ ลกั ทไี่ ด้รบั มอบหมาย   2 งานพิเศษท่ไี ด้รบั มอบหมาย   3 ให้คำแนะนำและตอบข้อซกั ถามอยา่ งชัดเจนกับผรู้ บั บริการ   4 ใหบ้ ริการดว้ ยความสะดวก รวดเร็ว กบั ผู้รบั บรกิ าร   5 ดูแลเอาใจใส่ กระตือรอื ร้น เตม็ ใจให้บรกิ าร กบั ผู้รบั บริการ  6 ให้บรกิ ารด้วยความสภุ าพ เปน็ มติ ร กับผรู้ บั บริการ 7 ให้บริการด้วยความสุภาพ ย้ิมแย้มแจม่ ใส กบั ผรู้ บั บริการ 8 มมี นุษยส์ มั พนั ธท์ ด่ี ีกับนกั เรยี น ผปู้ กครอง และ ครู 9 ใหค้ วามร่วมมอื ภายในหน่วยงานทส่ี ังกัด 10 การดำเนินงานของตนเองตลอดปี ลงช่อื ....................................................... เจ้าของผลงาน (..นางสาวรอฮานี อาแวกาจิ...) ตำแหนง่ ...ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอจะแนะ....

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก นโยบายจุดเน้นการดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓

นโยบายจดุ เนน้ การดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 วสิ ยั ทัศน์ คนไทยได้รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สามารถดํารงชีวิตที่เหมาะสม กับชว่ งวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมที กั ษะท่จี าํ เป็นในโลกศตวรรษท่ี ๒๑ พนั ธกจิ ๑. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ สอดคล้องกับ หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพอ่ื ยกระดับการศึกษา พฒั นาทกั ษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย ให้เหมาะสมทกุ ช่วงวยั พรอ้ มรบั การเปล่ยี นแปลงบริบททางสงั คม และก้าวสกู่ ารเปน็ สงั คมแหง่ การเรยี นรู้ตลอด ชีวติ อยา่ งยั่งยืน ๒. ส่งเสรมิ สนับสนุน แสวงหา และประสานความร่วมมือเชิงรกุ กับภาคีเครือขา่ ย ให้เข้ามามสี ว่ นร่วม ในการสนับสนุนและจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต ในรูปแบบ ต่างๆ ให้กับประชาชน ๓. ส่งเสริมและพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และนําเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้พัฒนาประสิทธิภาพใน การจัดและใหบ้ รกิ ารการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให้กับประชาชนอย่างท่วั ถึง ๔. พฒั นาหลกั สูตร รปู แบบการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อและนวัตกรรม การวดั และประเมินผลในทุก รปู แบบใหม้ ีคณุ ภาพและมาตรฐาน สอดคล้องกบั บริบทในปัจจบุ ัน ๕. พฒั นาบุคลากรและระบบการบริหารจดั การองคก์ รใหม้ ีประสิทธิภาพ เพ่ือมงุ่ จดั การศกึ ษา และ การเรยี นรู้ทีม่ ีคุณภาพ โดยยดึ หลักธรรมาภิบาล เป้าประสงค์ ๑. ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมทั้งประชาชนทั่วไปได้รับโอกาส ทาง การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษา ตาม อัธยาศัย ที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง เป็นไปตามสภาพ ปัญหา และความต้องการของแต่ละ กลุ่มเป้าหมาย ๒. ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษา สร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความเป็น พลเมือง ทส่ี อดคลอ้ งกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อนั นาํ ไปสกู่ ารยกระดับคุณภาพชวี ิตและเสริมสร้าง ความเข้มแข็งให้ ชุมชน เพื่อพัฒนาไปสู่ความมั่นคงและยั่งยืนทางด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และส่งิ แวดลอ้ ม ๓. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรียนรู้ และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เหมาะสม สามารถ คิด วิเคราะห์ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน รวมทั้งแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่าง สร้างสรรค์ ๔. ประชาชนไดร้ ับการสร้างและส่งเสรมิ ใหม้ นี ิสยั รกั การอา่ นเพอื่ พัฒนาการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ๕. ชุมชนและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน มีส่วนร่วมในการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการศึกษา นอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั รวมทั้งการขับเคลือ่ นกิจกรรมการเรยี นรขู้ องชมุ ชน ๖. หน่วยงานและสถานศึกษา กศน. สามารถนําเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทลั มาใช้ ในการยกระดับคุณภาพในการจดั การเรยี นรู้และเพ่ิมโอกาสการเรียนรใู้ ห้กบั ประชาชน

๗. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาสือ่ นวัตกรรม และการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อแก้ปัญหาและ พัฒนาคุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงบริบทด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม ประวัตศิ าสตร์ และส่งิ แวดล้อม รวมทัง้ ตามความต้องการของประชาชนและชุมชนในรปู แบบท่หี ลากหลาย ๘. หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการองค์กรที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพ และเป็นไป ตามหลักธรรมาภิบาล ๙. บุคลากร กศน.ทุกประเภททุกระดบั ได้รับการพัฒนาเพือ่ เพิม่ สมรรถนะในการปฏิบตั ิงานการศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการปฏบิ ัติงานตามสายงานอย่างมีประสทิ ธิภาพ ตัวชว้ี ัด ตัวชีว้ ดั เชิงปรมิ าณ ๑. จำนวนผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่ายตาม สิทธิ ทก่ี ำหนดไว้ ๒. จำนวนของคนไทยกลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ ที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ได้รับบริการกิจกรรม การศึกษา ต่อเนื่อง และการศึกษาตามอธั ยาศยั ทีส่ อดคล้องกบั สภาพ ปญั หา และความตอ้ งการ ๓. ร้อยละของกำลงั แรงงานทสี่ ำเรจ็ การศึกษาระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ขนึ้ ไป ๔. จำนวนภาคีเครือข่ายที่เข้ามามีส่วนร่วมในการจัด/พัฒนา/ส่งเสริมการศึกษา (ภาคีเครือข่าย : สถาน ประกอบการ องคก์ ร หนว่ ยงานทีม่ าร่วมจดั /พัฒนา ส่งเสริมการศกึ ษา) ๕. จำนวนประชาชน เดก็ และเยาวชนในพ้ืนที่สูง และชาวไทยมอแกน ในพ้นื ท่ี ๕ จังหวัด ๑๑ อำเภอ ไดร้ ับบรกิ ารการศึกษาตลอดชวี ิตจากศนู ย์การเรยี นชมุ ชนสงั กดั สำนกั งาน กศน. ๖. จำนวนผู้รับบริการในพื้นที่เป้าหมายได้รับการส่งเสริมด้านการรู้หนังสือและการพัฒนาทักษะชีวิต ๗. จำนวนนกั เรยี น/นักศกึ ษาที่ไดร้ ับบรกิ ารติวเข้มเต็มความรู้ ๘. จำนวนประชาชนที่ได้รับการฝกึ อาชพี ระยะสัน้ สามารถสรา้ งหรือพฒั นาอาชีพเพื่อสร้างรายได้ 9. จำนวน ครู กศน. ตำบล จากพื้นที่ กศน.ภาค ได้รับการพัฒนาศักยภาพด้านการจัดการเรียน การ สอนภาษาอังกฤษเพือ่ การสือ่ สาร ๑๐. จํานวนประชาชนทไี่ ด้รบั การฝึกอบรมภาษาตา่ งประเทศเพอ่ื การส่ือสารดา้ นอาชีพ ๑๑. จํานวนผผู้ า่ นการอบรมหลกั สูตรการดูแลผสู้ งู อายุ ๑๒. จาํ นวนประชาชนท่ผี า่ นการอบรมจากศูนยด์ ิจทิ ลั ชมุ ชน ๑๓. จาํ นวนศูนย์การเรยี นชุมชน กศน. บนพืน้ ทสี่ ูง ในพนื้ ที่ ๕ จังหวัด ท่ีสง่ เสริมการพฒั นาทกั ษะ การ ฟัง พูดภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ร่วมกนั ในสถานศกึ ษาสังกดั สพฐ. ตชด. และกศน ๑๔. จํานวนหลักสูตรหรือสื่อออนไลน์ที่ให้บริการกับประชาชน ทั้งการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษา ขน้ั พ้ืนฐาน การศึกษาต่อเน่อื ง และการศึกษาตามอธั ยาศัย ตัวชวี้ ัดเชิงคุณภาพ ๑. รอ้ ยละของคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ การศึกษานอกระบบ (N-NET) ทุก รายวิชาทกุ ระดบั ๒. ร้อยละของผเู้ รยี นท่ีได้รับการสนับสนนุ การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเทียบกับคา่ เป้าหมาย ๓. รอ้ ยละของประชาชนกลุม่ เปา้ หมายท่ีลงทะเบียนเรียนในทกุ หลักสูตร/กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง เทยี บกับเปา้ หมาย ๔. ร้อยละของผ้ผู า่ นการฝึกอบรม/พัฒนาทักษะอาชีพระยะสนั้ สามารถนาํ ความรู้ไปใช้ในการ ประกอบ อาชพี หรือพัฒนางานได้ ๕. ร้อยละของผู้เรียในเขตพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ที่ได้รับการพัฒนาศักยภาพ หรือทักษะ ด้าน อาชีพ สามารถมีงานทําหรือนําไปประกอบอาชีพได้

6. ร้อยละของผู้จบหลักสูตร/กิจกรรมที่สามารถนําความรู้ความเข้าใจไปใช้ได้ตามจุดมุ่งหมาย ของ หลกั สตู ร/กจิ กรรม การศึกษาต่อเน่ือง ๗. ร้อยละของประชาชนที่ได้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการบริการ/เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย 8. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายท่ีไดร้ บั บริการ/เข้าร่วมกิจกรรมทม่ี ีความรูค้ วามเข้าใจ/เจตคติ/ ทักษะ ตามจุดมุ่งหมายของกิจกรรมที่กําหนด ของการศกึ ษาตามอัธยาศยั 9. รอ้ ยละของผสู้ งู อายทุ เ่ี ปน็ กลุ่มเปา้ หมาย มีโอกาสมาเขา้ ร่วมกจิ กรรมการศึกษาตลอดชวี ติ นโยบายเรง่ ดว่ นเพ่ือร่วมขับเคลอ่ื นยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ๑.ยทุ ธศาสตร์ดา้ นความม่นั คง ๑.๑ พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ พร้อมทั้งน้อมนําและเผยแพร่ ศาสตร์ พระราชา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รวมถึงแนวทางพระราชดํารติ า่ ง ๆ ๑.๒ เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจ และการมีส่วนร่วมอย่างถูกต้องกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ในบรบิ ทของไทย มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรับและเคารพ ความหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ ๑.๓ ส่งเสริมและสนับสนนุ การจัดการศึกษาเพื่อป้องกนั และแก้ไขปัญหาภยั คุกคามในรูปแบบใหม่ ทัง้ ยาเสพติด การค้ามนษุ ย์ ภัยจากไซเบอร์ ภัยพิบตั จิ ากธรรมชาติ โรคอุบัตใิ หม่ ฯลฯ ๑.๔ ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา ในเขตพัฒนา พเิ ศษ เฉพาะกจิ จังหวดั ชายแดนภาคใต้ และพืน้ ทชี่ ายแดนอน่ื ๆ ๑.๕ สรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจในขนบธรรมเนยี ม ประเพณี วฒั นธรรมของประเทศเพื่อนบา้ น กลมุ่ ชาติ พนั ธุ์ และชาวตา่ งชาติทม่ี ีความหลากหลาย ๒. ยุทธศาสตร์ดา้ นการสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขัน ๒.๑ ยกระดับการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพของประชาชนให้รองรับ อุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (First S - Curve และ New S - Curve) โดยเฉพาะในพื้นที่เขตระเบียง เศรษฐกจิ และเขตพฒั นาพิเศษตามภูมภิ าคตา่ ง ๆ ของประเทศ สําหรบั พื้นทปี่ กติให้พัฒนาอาชีพที่เน้น การต่อ ยอดศักยภาพและตามบรบิ ทของพื้นท่ี ๒.๒ จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาพื้นทีภ่ าคตะวันออก ยกระดับการศึกษาให้กับประชาชนให้จบการศึกษา อย่างน้อยการศึกษาภาคบังคับ สามารถนําคุณวุฒิที่ได้รับไปต่อยอดในการประกอบอาชีพ รองรับการพัฒนา เขตพืน้ ที่ระเบียบเศรษฐกจิ ภาคตะวนั ออก (EEC) ๒.๓ พัฒนาและส่งเสริมประชาชนเพื่อต่อยอดการผลิตและจําหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ออนไลน์ พร้อมทง้ั ประสานความรว่ มมอื กบั ภาคเอกชนในการเพ่ิมชอ่ งทางการจําหน่ายสนิ คา้ และผลติ ภัณฑ์ ให้กวา้ งขวางย่งิ ข้ึน

๓. ยุทธศาสตร์ด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ๓.๑ สรรหา และพัฒนาครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมและการเรียนรู้ เป็นผู้เชื่อมโยง ความรู้กับผู้เรียนและผู้รับบริการ มีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการ เปลย่ี นแปลง ของสงั คม และเป็น “ผอู้ าํ นวยการการเรียนรู้” ท่สี ามารถบรหิ ารจัดการความรู้ กจิ กรรม และการ เรียนรู้ท่ดี ี ๑) เพ่ิมอัตราข้าราชการครูใหก้ ับสถานศึกษาทกุ ประเภท ๒) พัฒนาข้าราชการครใู นรูปแบบครบวงจร ตามหลกั สูตรทเี่ ช่ือมโยงกบั วทิ ยฐานะ ๓) พฒั นาครูให้สามารถปฏิบัตงิ านไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ โดยเน้นเรือ่ งการพัฒนาทกั ษะการจัด การเรยี นการสอนออนไลน์ ทักษะภาษาตา่ งประเทศ ทกั ษะการจดั กระบวนการเรียนรู้ ๔) พัฒนาศึกษานเิ ทศก์ ให้สามารถปฏบิ ตั กิ ารนิเทศไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ๕) พฒั นาบุคลากรทกุ ระดบั ทุกประเภทให้มคี วามรแู้ ละทักษะเรื่องการใชป้ ระโยชนจ์ ากดิจทิ ลั และ ภาษาตา่ งประเทศท่จี าํ เปน็ รวมทงั้ ความรูเ้ กี่ยวกบั อาชีพท่ีรองรับอตุ สาหกรรมเปา้ หมายของประเทศ (First S- Curve และ New S-Curve) ๓.๒ พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะสั้น ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสม กับ บริบทของพ้ืนท่ี และตอบสนองความต้องการของประชาชนผู้รับบริการ ๓.๓ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ทีท่ ันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้สาํ หรับทกุ คน สามารถ เรียนไดท้ ุกท่ีทกุ เวลา มีกจิ กรรมทหี่ ลากลาย นา่ สนใจ สนองตอบความตอ้ งการของชุมชน ๓.๔ เสริมสรา้ งความร่วมมอื กับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความรว่ มมือภาคเี ครือข่าย ทั้งภาครฐั เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน เพื่อสร้างความเข้าใจ และให้เกิดความรว่ มมือในการสง่ เสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ใหก้ ับ ประชาชนอยา่ งมคี ณุ ภาพ ๓.๕ พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย เช่น จัด การศึกษาออนไลน์ กศน. ทั้งในรูปแบบของการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ และ การศกึ ษาตามอัธยาศัย รวมทั้งสง่ เสรมิ การใช้เทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิงาน การบริหารจดั การ การจัดการเรียนรู้ และใช้การวิจัยอยา่ งงา่ ยเพ่ือสร้างนวัตกรรมใหม่ ๓.๖ พฒั นาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา และประชาชนทัว่ ไป ด้านความรคู้ วามเข้าใจ และ ทักษะในการใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ลั (Digital Literacy) ๓.๗ ยกระดับการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายทหารกองประจําการ รวมทั้งกลุ่มเป้าหมายพิเศษอื่น ๆ อาทิ ผู้ต้องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ประชากรวัยเรียนที่อยู่นอกระบบการศึกษา ให้จบการศึกษานอก ระบบ ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ๓.8 พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารของประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ โดยเน้นทักษะ ภาษาเพื่ออาชพี ทั้งในภาคธรุ กจิ การบรกิ าร และการท่องเท่ียว ๓.9 เตรียมความพร้อมของประชาชนในการเข้าสสู่ งั คมผู้สงู อายุทีเ่ หมาะสมและมีคุณภาพ ๓.๑๐ จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงรุกให้กับประชาชนในชุมชน โดยให้ความรู้วิทยาศาสตร์อย่างง่าย ทง้ั วทิ ยาศาสตร์ในวถิ ชี วี ติ และวทิ ยาศาสตร์ในชีวิตประจําวนั รวมทง้ั ความกา้ วหนา้ ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวตั กรรม ๓.๑๑ สง่ เสรมิ การรภู้ าษาไทยให้กบั ประชาชนในรปู แบบตา่ ง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพ้นื ทีส่ งู ให้ สามารถฟงั พดู อา่ น และเขียนภาษาไทย เพ่ือประโยชนใ์ นการใช้ชวี ติ ประจําวนั ได้

๔. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ๔.๑ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความพร้อม ในการ ใหบ้ ริการกจิ กรรมการศกึ ษาและการเรยี นรู้ ๑) เรง่ ยกระดับ กศน.ตาํ บลนํารอ่ ง ๔๒๘ แห่ง (อาํ เภอละ ๑ แห่ง) ใหเ้ ปน็ กศน.ตําบล ๕ ดี พรเี มียม ที่ประกอบด้วย ครูดี สถานที่ดี (ตามบริบทของพื้นที่) กิจกรรมดี เครือข่ายดี และมีนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ดีมี ประโยชน์ ๒) จัดให้มศี นู ย์การเรยี นรตู้ ้นแบบ กศน. เพอ่ื ยกระดบั การเรยี นรู้ เปน็ พน้ื ทีก่ ารเรียนรู้ (Co - Learning Space) ท่ที ันสมัยสาํ หรับทุกคน มคี วามพร้อมในการใหบ้ รกิ ารต่าง ๆ ๓) พัฒนาห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” ให้เปน็ Digital Library ๔.๒ จัดตัง้ ศนู ยก์ ารเรยี นรสู้ ําหรบั ทกุ ชว่ งวัยที่มกี จิ กรรมท่ีหลากหลาย ตอบสนองความตอ้ งการ ใน การเรยี นรู้ในแต่ละวัย เพ่อื ให้มีพฒั นาการเรียนรู้ทีเ่ หมาะสม และมีความสขุ กับการเรียนรตู้ ามความสนใจ ๔.๓ ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาและการเรียนรู้สําหรับกลุ่มเป้าหมายผู้พิการ โดยเน้น รูปแบบการศกึ ษาออนไลน์ ๕. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งการเติบโตบนคณุ ภาพชีวิตทีเ่ ปน็ มิตรต่อสง่ิ แวดลอ้ ม ๕.๑ ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนในการรับมือและปรับตัวเพื่อลดความเสียหายจากภัย ธรรมชาตแิ ละผลกระทบท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั การเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศ ๕.๒ สร้างความตระหนักถึงความสําคัญของการสร้างสังคมสีเขียว ส่งเสริมความรู้ให้กับประชาชน เกี่ยวกับการคัดแยกตั้งแตต่ ้นทาง การกาํ จัดขยะ และการนาํ กลับมาใช้ซาํ้ ๕.๓ ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รวมทั้งลดการใช้ ทรพั ยากรทสี่ ง่ ผลกระทบตอ่ ส่ิงแวดลอ้ ม เชน่ รณรงคเ์ ร่อื งการลดการใชถ้ ุงพลาสติก การประหยัดไฟฟา้ เปน็ ต้น 6. ยุทธศาสตรด์ ้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ ๖.๑ พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤติมิชอบ บรหิ ารจดั การบนขอ้ มลู และหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ มุ่งผลสัมฤทธิ์มคี วามโปร่งใส ๖.๒ นาํ นวตั กรรมและเทคโนโลยีระบบการทํางานทเี่ ป็นดิจทิ ลั มาใชใ้ นการบริหารและพฒั นางาน ๖.๓ ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุกระดับอยา่ งตอ่ เนื่อง ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานตําแหนง่ ใหต้ รงกับสายงาน ความชาํ นาญ และความต้องการของบุคลากร

ภารกจิ ต่อเนื่อง ๑. ด้านการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ ๑.๑ การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ๑) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยดําเนินการให้ ผเู้ รียนไดร้ ับการสนับสนุนคา่ จดั ซอ้ื หนังสอื เรยี น ค่าจดั กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น และคา่ จดั การเรยี น การสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอ เพ่ือเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพโดยไม่เสีย คา่ ใชจ้ ่าย ๒) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรียนรดู้ ้วยตนเอง การพบกลุม่ การเรียนแบบชั้นเรียน และการจดั การศกึ ษาทางไกล ๓) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ัน พื้นฐาน ทั้งด้านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและประเมินผล การเรยี น และระบบการให้บริการนกั ศึกษาในรปู แบบอื่นๆ ๔) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ที่มี ความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กําหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของ กลมุ่ เปา้ หมายไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ ๕) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรม เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการจบหลกั สูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการป้องกันและ แก้ไข ปัญหายาเสพติด การแข่งขันกีฬา การบําเพ็ญสาธารณประโยชนอ์ ย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครอง ในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรมจิตอาสา และการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนํากิจกรรมการบําเพ็ญประโยชน์ อ่นื ๆ นอกหลักสูตร มาใช้ เพิ่มชว่ั โมงกิจกรรมใหผ้ เู้ รียนจบตามหลกั สูตรได้ ๑.๒ การส่งเสรมิ การรหู้ นังสอื ๑) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผไู้ ม่รหู้ นังสือ ให้มีความครบถ้วน ถกู ตอ้ ง ทันสมัยและเปน็ ระบบเดยี วกนั ท้ัง สว่ นกลางและสว่ นภมู ิภาค ๒) พัฒนาหลักสูตร สื่อ แบบเรียน เครื่องมือวัดผลและเครื่องมือการดําเนินงานการส่งเสริม การรู้ หนงั สือท่ีสอดคลอ้ งกับสภาพแตล่ ะกลุ่มเป้าหมาย ๓) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือขา่ ยทีร่ ่วมจดั การศกึ ษา ใหม้ ีความรู้ ความสามารถ และทกั ษะ การจัด กระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการรู้ หนงั สือในพนื้ ที่ ท่ีมคี วามตอ้ งการจาํ เปน็ เป็นพเิ ศษ ๔) สง่ เสรมิ สนับสนุนใหส้ ถานศกึ ษาจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การร้หู นงั สือ การคงสภาพการรหู้ นงั สือ การพัฒนาทักษะการรหู้ นังสือใหก้ บั ประชาชนเพ่ือเปน็ เคร่ืองมือในการศึกษาและเรยี นรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต ของประชาชน

๑.๓ การศึกษาตอ่ เนือ่ ง ๑) จดั การศึกษาอาชีพเพื่อการมงี านทาํ อย่างยัง่ ยืน โดยใหค้ วามสําคัญกบั การจดั การศึกษาอาชพี เพือ่ การมีงานทาํ ในกล่มุ อาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชพี เฉพาะทางหรือการ บริการ รวมถึงการเน้นอาชีพช่างพื้นฐาน ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของ แต่ละพื้นที่ มีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นที่ยอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนา ประเทศ ตลอดจน สร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีหนึ่งอาชีพเด่น รวมทั้งให้มีการ กํากบั ตดิ ตาม และรายงาน ผลการจดั การศึกษาอาชพี เพอ่ื การมงี านทําอย่างเป็นระบบและต่อเนอื่ ง ๒) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุที่ สอดคล้องกับความต้องการจําเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดํารงชีวิต ตลอดจน สามารถประกอบอาชีพพ่ึงพาตนเองได้ มีความรู้ความสามารถในการบรหิ ารจดั การชวี ติ ของตนเองให้ อยู่ในสังคมได้ อย่างมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจําวันได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ และเตรียมพร้อม สาํ หรบั การปรบั ตวั ใหท้ ันต่อการเปลี่ยนแปลงของข่าวสารข้อมลู และเทคโนโลยี สมัยใหม่ในอนาคต โดยจัดกิจกรรม ที่มีเนื้อหาสําคัญต่างๆ เช่น สุขภาพกายและจิต การป้องกันภัยยาเสพติด เพศศกึ ษา คณุ ธรรมและคา่ นยิ ม ท่พี งึ ประสงค์ ความปลอดภยั ในชีวติ และทรัพย์สนิ ผ่านการศกึ ษารูปแบบ ต่าง ๆ อาทิ คา่ ยพฒั นาทักษะชีวิต การจดั ตงั้ ชมรม/ชมุ นมุ การส่งเสรมิ ความสามารถพเิ ศษตา่ ง ๆ ๓) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบ บูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัดกิจกรรม จิต อาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชน แต่ละ พน้ื ที่ เคารพความคิดของผู้อืน่ ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคดิ และอุดมการณ์ รวมทั้งสังคม พหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิต สาธารณะ การสร้างจิตสํานึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบต่อหน้าที่ความเป็น พลเมืองดี การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การบําเพ็ญประโยชน์ในชมุ ชน การบริหารจัดการน้ำ การรับมือกับ สาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงานทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการพัฒนา สงั คมและชุมชน อย่างยั่งยนื ๔) การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงผ่านกระบวนการเรียนร้ตู ลอดชวี ิต ใน รูปแบบต่างๆ ให้กับประชาชน เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างมั่นคง และมีการบริหาร จัดการ ความเสี่ยงอย่างเหมาะสม ตามทศิ ทางการพฒั นาประเทศสคู่ วามสมดุลและย่ังยืน ๑.๔ การศึกษาตามอัธยาศยั ๑) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนาศักยภาพ การเรยี นรใู้ หเ้ กดิ ข้นึ ในสังคมไทย ใหเ้ กิดข้ึนอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เชน่ พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุกแห่งให้ มี การบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วย บรกิ ารเคล่อื นที่พร้อมอุปกรณเ์ พ่ือจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านและการเรียนรู้ท่ีหลากหลายให้บริการ กับประชาชน ในพื้นที่ต่างๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่อ อุปกรณ์ เพอื่ สนับสนนุ การอ่าน และการจดั กจิ กรรมเพ่อื สง่ เสริมการอ่านอยา่ งหลากหลาย ๒) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอดชีวิต ของประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวัตกรฐานวิทยาศาสตร์ และเป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงศิลปะวิท ยาการประจํา ท้องถิ่น โดยจัดทําและพัฒนานิทรรศการ สื่อและกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้างความรู้และสร้างแรง บันดาลใจ ด้านวิทยาศาสตร์ สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทาง วิทยาศาสตร์ ผ่านการกระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี

วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ รวมทั้งสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมทั้งระดับภูมิภาคและ ระดับโลก เพื่อให้ประชาชนมีความรู้และสามารถนําความรู้และทักษะ ไปประยุกต์ใชใ้ นการดาํ เนินชีวติ การพัฒนา อาชีพ การรักษาสิ่งแวดล้อม การบรรเทาและป้องกนั ภัยพิบัติทาง ธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถในการปรับตัว รองรับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงของโลกที่เป็นไปอย่าง รวดเร็วและรนุ แรง (Disruptive Change) ไดอ้ ย่าง มีประสทิ ธภิ าพ ๑.๕ ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคส่วนต่างๆ ที่มีแหล่งเรียนรู้อื่นๆ เพื่อส่งเสริม การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พพิ ธิ ภณั ฑ์ ศูนย์เรยี นรู้ แหล่งโบราณคดี หอ้ งสมุด เปน็ ตน้ ๒. ดา้ นหลักสูตร สือ่ รปู แบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล งานบรกิ าร ทางวิชาการ และการประกนั คุณภาพการศกึ ษา ๒.๑ ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรม เพื่อส่งเสริม การศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยทห่ี ลากหลาย ทนั สมัย รวมทง้ั หลักสูตรทอ้ งถิน่ ที่สอดคล้องกับ สภาพบริบท ของพ้นื ที่ และความตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมายและชุมชน ๒.๒ ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออื่นๆ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน กลมุ่ เป้าหมายทวั่ ไปและกลุ่มเปา้ หมายพเิ ศษ ๒.๓ พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัย ด้วยระบบห้องเรียนและการควบคุม การสอบออนไลน์ ๒.๔ พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ เพื่อให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมท้ัง มกี ารประชาสัมพนั ธ์ใหส้ าธารณชนได้รับรู้และสามารถเข้าถงึ ระบบการประเมินได้ ๒.๕ พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตร ใน ระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐานให้ได้มาตรฐาน โดยการนาํ แบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอเิ ล็กทรอนิกส์ (e- Exam) มาใช้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ๒.๖ ส่งเสรมิ และสนับสนนุ การศึกษาวิจยั เพ่อื พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การ วัด และประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษา ตามอัธยาศัย รวมทั้งให้มีการนําไปสู่การปฏิบัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับ บรบิ ทอย่างตอ่ เน่ือง ๒.๗ พัฒนาระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพอ่ื พรอ้ มรบั การประเมนิ คุณภาพ ภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสําคัญของระบบการประกันคุณภาพ และสามารถดําเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเนื่องโดยใช้การประเมินภายในด้วย ตนเอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพี่เลี้ยงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สําหรับสถานศึกษาที่ยังไม่ได้เข้ารับ การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก ใหพ้ ัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาให้ไดค้ ณุ ภาพตามมาตรฐานท่ีกําหนด ๒.8 ประชาสัมพันธ์/สร้างการรับรู้ให้กับประชาชนทั่วไปเกี่ยวกับการบริการทางวิชาการด้าน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และสร้างช่องทางการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านวิชาการของ หน่วยงาน และสถานศึกษาในสังกัด อาทิ ข่าวประชาสัมพันธ์ ผ่านสื่อรูปแบบต่างๆ การจัดนิทรรศการ/ มหกรรมวิชาการ กศน.

๓. ดา้ นเทคโนโลยเี พือ่ การศึกษา ๓.๑ ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษา เพื่อให้เชื่อมโยงและตอบสนอง ต่อ การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา เพื่อกระจายโอกาสทาง การศึกษา สําหรับกลุ่มเป้าหมายต่างๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรูท้ ี่หลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนา ตนเองให้รู้เท่าทัน สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร เช่น รายการพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานทํา รายการติวเข้มเติมเต็มความรู้ ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศน์เพื่อการศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ETV) และทาง อินเทอรเ์ นต็ ๓.๒ พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยผ่านระบบ เทคโนโลยีดิจทิ ัล และช่องทางออนไลน์ตา่ งๆ เช่น Youtube Facebook หรือ Application อืน่ ๆ เพื่อส่งเสริม ให้ ครู กศน. นาํ เทคโนโลยดี จิ ิทัลมาใช้ในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง (Do It Yourself : DIY) ๓.๓ พัฒนาสถานีวทิ ยุศกึ ษาและสถานโี ทรทัศนเ์ พ่ือการศึกษา เพ่ือเพม่ิ ประสิทธภิ าพการผลิต และการ ออกอากาศให้กลุ่มเปา้ หมายสามารถใชเ้ ป็นช่องทางการเรยี นรทู้ ่ีมคี ุณภาพได้อยา่ งต่อเนื่องตลอดชวี ติ โดยขยาย เครอื ข่ายการรับฟังให้สามารถรบั ฟังได้ทุกที่ ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นทที่ ่ัวประเทศ และเพิ่มช่องทาง ให้สามารถ รับชมรายการโทรทัศน์ได้ทั้งระบบ Ku - Band C Band Digital TV และทางอินเทอร์เน็ต พร้อมที่จะ รองรับ การพัฒนาเป็นสถานีวทิ ยโุ ทรทัศน์เพอ่ื การศกึ ษาสาธารณะ (Free ETV) ๓.๔ พัฒนาระบบการให้บริการสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพื่อให้ได้หลายช่องทางทั้งทาง อินเทอร์เน็ต และรูปแบบอื่นๆ อาทิ Application บนโทรศัพท์เคลื่อนที่ และ Tablet รวมทั้งสื่อ Offline ใน รูปแบบต่างๆ เพื่อให้ กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพื่อเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้ ตามความต้องการ ๓.๕ สํารวจ วิจัย ติดตามประเมินผลด้านการใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อนําผล มาใช้ในการพัฒนางานให้มคี วามถูกต้อง ทันสมัยและสามารถสง่ เสริมการศึกษาและการเรยี นรู้ตลอดชีวิต ของ ประชาชนได้อย่างแท้จรงิ ๔. ด้านโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดําริ หรือโครงการอันเกี่ยวเนอ่ื งจากราชวงศ์ ๔.๑ ส่งเสริมและสนับสนุนการดําเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดําริ หรือโครงการ อัน เกย่ี วเนอ่ื งจากราชวงศ์ ๔.๒ จัดทําฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน. ที่สนองงานโครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดําริ หรือโครงการอันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศ์ เพื่อนําไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมินผลและ การพฒั นางาน ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ ๔.๓ ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดําเนินงาน เพื่อสนับสนุนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดําริ เพือ่ ให้เกิดความเข้มแข็งในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ๔.๔ พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟา้ หลวง” เพื่อใหม้ ีความพร้อมในการจัดการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตามบทบาทหน้าท่ีที่กําหนดไว้อย่างมีประสิทธภิ าพ ๔.๕ จัดและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพื้นที่สูง ถิ่น ทุรกนั ดาร และพื้นท่ีชายขอบ

๕. ด้านการศกึ ษาในจงั หวัดชายแดนภาคใต้ พ้นื ทเ่ี ขตเศรษฐกิจพิเศษ และพ้นื ทบ่ี ริเวณชายแดน ๕.๑ พฒั นาการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ในจงั หวัดชายแดนภาคใต้ ๑) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ที่ตอบสนองปัญหา และ ความต้องการของกล่มุ เป้าหมาย รวมทงั้ อัตลกั ษณ์และความเป็นพหวุ ฒั นธรรมของพนื้ ท่ี ๒) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเข้มข้นและต่อเนื่อง เพื่อให้ ผู้เรียนสามารถนําความรู้ทไ่ี ด้รบั ไปใชป้ ระโยชนไ์ ดจ้ รงิ ๓) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาจัดให้มีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแก่บุคลากรและนักศึกษา กศน. ตลอดจนผมู้ าใชบ้ ริการอยา่ งทว่ั ถึง ๕.๒ พัฒนาการจดั การศึกษาแบบบูรณาการในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พิเศษ ๑) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดทําแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร์ และ บรบิ ทของแตล่ ะจังหวดั ในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ ๒) จัดทําหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพื้นที่ โดยเน้นสาขาที่เป็นความต้องการของตลาด ให้เกิด การพัฒนาอาชพี ไดต้ รงตามความต้องการของพนื้ ที่ ๕.๓ จดั การศึกษาเพื่อความม่ันคง ของศูนย์ฝกึ และพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน (ศฝช.) ๑) พัฒนาศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพื่อให้เป็นศูนย์ฝึกและสาธิต การ ประกอบอาชีพด้านเกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดําริปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง สําหรับประชาชนตามแนวชายแดน ดว้ ยวิธีการเรียนร้ทู ่หี ลากหลาย ๒) มุ่งจัดและพัฒนาการศึกษาอาชีพโดยใช้วิธีการหลากหลาย ใช้รูปแบบเชิงรุก เพื่อการเข้าถึง กลุ่มเป้าหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนนําด้าน อาชีพ ท่เี น้นเร่ืองเกษตรธรรมชาตทิ ่ีสอดคล้องกับบริบทของชมุ ชนชายแดน ให้แกป่ ระชาชนตามแนวชายแดน 6. ด้านบุคลากร ระบบการบริหารจดั การ และการมสี ่วนรว่ มของทกุ ภาคสว่ น ๖.๑ การพฒั นาบคุ ลากร ๑) พัฒนาบุคลากรทุกระดับ ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อนและระหว่าง การ ดํารงตําแหน่งเพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดําเนินงาน ของ หน่วยงานและสถานศกึ ษาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ รวมทัง้ สง่ เสริมใหข้ ้าราชการในสังกัดพัฒนาตนเอง เพื่อเลื่อน ตําแหนง่ หรอื เลอื่ นวิทยฐานะ โดยเน้นการประเมนิ วทิ ยฐานะเชิงประจักษ์ ๒) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะที่จําเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถ ปฏิบัติการนิเทศได้อย่างมีศักยภาพ เพื่อร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตาม อธั ยาศัยในสถานศึกษา ๓) พัฒนาหัวหน้า กศน. ตําบล/แขวง ให้มีสมรรถนะสูงขึ้นเพื่อการบริหารจัดการ กศน. ตําบล/แขวง และการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และผู้อํานวย ความสะดวกในการเรียนรเู้ พื่อใหผ้ เู้ รียนเกดิ การเรยี นรทู้ ีม่ ีประสทิ ธิภาพอย่างแทจ้ ริง ๔) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาให้สามารถจัดรูปแบบการเรียนรู้ได้ อยา่ งมคี ณุ ภาพ โดยสง่ เสริมให้มคี วามรู้ความสามารถในการจดั ทําแผนการสอน การจัดกระบวนการเรยี นรู้ การ วัด และประเมินผล และการวจิ ยั เบอ้ื งตน้ ๕) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ที่รับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถ และมีความเปน็ มอื อาชพี ในการจดั บริการสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ตลอดชีวิตของประชาชน

๖) ส่งเสรมิ ใหค้ ณะกรรมการ กศน. ทกุ ระดบั และคณะกรรมการสถานศึกษา มสี ว่ นรว่ มในการบริหาร การดาํ เนนิ งานตามบทบาทภารกจิ ของ กศน. อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ๗) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทําหน้าที่สนบั สนุนการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 8) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร รวมทั้งภาคีเครือข่ายทั้งใน และ ต่างประเทศในทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพิ่มประสิทธิภาพในการทํางาน ร่วมกันในรูปแบบที่หลากหลายอย่างต่อเนื่อง อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนา ประสทิ ธภิ าพ ในการทาํ งาน ๖.๒ การพัฒนาโครงสรา้ งพ้นื ฐานและอตั รากําลัง ๑) จัดทําแผนการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและดําเนินการปรับปรุงสถานที่ และวัสดุอุปกรณ์ ให้มี ความพร้อมในการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ ๒) บริหารอัตรากําลังที่มีอยู่ ทั้งในส่วนที่เป็นข้าราชการ พนักงานราชการ และลูกจ้าง ให้เกิด ประสิทธิภาพสูงสุดในการปฏิบตั งิ าน ๓) แสวงหาความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพื่อนํามาใช้ในการ ปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานให้มีความพร้อมสําหรับดําเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั และการส่งเสริมการเรยี นร้สู าํ หรบั ประชาชน ๖.๓ การพฒั นาระบบบรหิ ารจดั การ ๑) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถกู ตอ้ ง ทนั สมยั และเชื่อมโยงกันท่ัวประเทศ อย่างเป็น ระบบเพอ่ื ใหห้ นว่ ยงานและสถานศึกษาในสังกดั สามารถนาํ ไปใชเ้ ปน็ เครื่องมือสาํ คญั ในการบรหิ าร การวางแผน การปฏบิ ตั งิ าน การติดตามประเมินผล รวมท้ังจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย อย่าง มีประสิทธภิ าพ ๒) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกํากับ ควบคุม และเร่งรัด การเบิกจา่ ยงบประมาณใหเ้ ป็นตามเป้าหมายท่ีกําหนดไว้ ๓) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเชื่อมโยง กันทั่วประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทันความตอ้ งการเพ่ือประโยชน์ในการจดั การศึกษาให้กบั ผู้เรียน และการบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ ๔) ส่งเสริมให้มีการจัดการความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมทั้งการศึกษาวิจัย เพื่อ สามารถนํามาใช้ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดําเนินงานที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชน และ ชมุ ชนพรอ้ มทง้ั พฒั นาขีดความสามารถเชงิ การแข่งขนั ของหนว่ ยงานและสถานศึกษา ๕) สร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วนทั้งในประเทศและต่างประเทศ ในการพัฒนาและส่งเสริม การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั และการเรียนรตู้ ลอดชีวิต ๖) ส่งเสริมการใช้ระบบสํานักงานอิเล็กทรอนิกส์ (E - office) ในการบริหารจัดการ เช่น ระบบการลา ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ ระบบการขอใช้รถราชการ ระบบการขอใชห้ อ้ งประชมุ เปน็ ต้น

๖.๔ การกํากับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ และรายงานผล ๑) สร้างกลไกการกํากับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดําเนินงานการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั ให้เชื่อมโยงกบั หนว่ ยงาน สถานศกึ ษา และภาคีเครอื ขา่ ยทงั้ ระบบ ๒) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกํากับ ติดตาม และ รายงาน ผลการนาํ นโยบายส่กู ารปฏบิ ตั ิ ให้สามารถตอบสนองการดําเนินงานตามนโยบายในแตล่ ะเรื่องได้อย่าง มีประสิทธิภาพ ๓) ส่งเสรมิ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร และสอื่ อื่น ๆ ทเ่ี หมาะสม เพื่อการกาํ กบั นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ๔) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคํารับรองการปฏิบัติราชการประจําปี ของหน่วยงาน สถานศึกษา เพื่อการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคํารับรองการปฏิบัติราชการประจําปี ของ สาํ นกั งาน กศน. ให้ดาํ เนนิ ไปอย่างมีประสทิ ธภิ าพ เป็นไปตามเกณฑ์ วิธีการ และระยะเวลาท่ีกาํ หนด ๕) ให้มีการเชื่อมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ทั้งหน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร ตั้งแต่ ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด อําเภอ/เขต และตําบล/แขวง เพื่อความเป็นเอกภาพในการใช้ข้อมูล และการพัฒนางานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั

ภาคผนวก ข สรุปผลการเบิกจา่ ยงบประมาณ ประจำปงี บประมาณ 2563

สรปุ ผลการเบกิ จา่ ยงบประมาณประจำปีงบประมาณ 2563 ท่ี โครงการ/กิจกรรม งบประมาณท่ี เบกิ จา่ ย คงเหลือ รอ้ ยละ ได้รับจดั สรร แผนงาน : ยุทธศาสตร์พัฒนาการศึกษาเพอื่ 1,443,088.06.- 29,885.94.- 97.97 ความย่งั ยนื โครงการสนบั สนุนค่าใช้จ่ายใน 1,472,974.- การจดั การศกึ ษาตงั้ แต่ระดับอนบุ าลจนจบ 34,370.- 0 100 การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กิจกรรมจดั การศึกษา 34,370.- 57,000.- 0 100 นอกระบบ ระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน งบเงนิ 57,000.- 45,000.- 0 100 อุดหนนุ อุดหนุนท่วั ไป 45,000.- 1. โครงการสนบั สนนุ ค่าใชจ้ า่ ยในการจดั 5,000.- 0 100 การศกึ ษาต้งั แตร่ ะดับอนุบาลจนจบการศกึ ษา 5,000.- 6,456.78.- 2,543.22.- 71.74 ขัน้ พื้นฐาน 9,000.- 113,300.- แผนงาน : ยุทธศาสตรเ์ พอ่ื สนบั สนนุ ด้านการ 113,300.- 0 100 พฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากร 18,860.- 18,860.- 0 100 มนุษย์ โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี งบรายจ่ายอื่น 16,800.- 16,800.- 0 100 1. โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน 42,400.- 42,400.- - ชนั้ เรียนวชิ าชีพ 0 100 - การพัฒนาอาชพี ระยะสน้ั 15,000.- 15,000.- - ๑ อำเภอ ๑ อาชีพ 5,800.- 1,892.05.- 0 100 แผนงาน : พน้ื ฐานด้านการพฒั นาและ 1,830.- 3,907.95.- 32.62 เสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ ผลผลติ 5,533.- 1,830.- ที4่ ผรู้ บั บรกิ ารการศึกษานอกระบบ งบ 5,533.- 0 100 ดำเนนิ งาน 0 100 1. งบบริหาร 2. ค่าสาธารณปู โภค 3. ส่งเสรมิ การรูห้ นังสือ 4. การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาทกั ษะชวี ิต 5. การศกึ ษาเพื่อเรยี นร้หู ลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง 6. การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาสงั คมและชุมชน แผนงาน : พ้นื ฐานดา้ นการพัฒนาและ เสริมสร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ผลผลติ ท5่ี ผรู้ ับบริการการศึกษาตามอธั ยาศยั งบ ดำเนนิ งาน 1. งบบรหิ าร 2. ค่าสาธารณูปโภค 3. คา่ หนังสือพิมพ์ 4. คา่ วารสาร

ท่ี โครงการ/กิจกรรม งบประมาณที่ เบิกจา่ ย คงเหลือ ร้อยละ ไดร้ ับจดั สรร แผนงาน : พืน้ ฐานดา้ นการพฒั นาและ 17,665.- 1,605.- 91.67 เสริมสรา้ งศกั ยภาพ ผลผลิตท5่ี ผรู้ บั บริการ 19,260.- 12,830.- 1,570.- 89.10 การศึกษาตามอัธยาศยั กจิ กรรมสนบั สนนุ 14,400.- ค่าบริการเครือขา่ ยข่าวสารสนเทศเพอ่ื การ 3,060.- 0 100 จดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม 3,060.- 1,200.- 0 100 อธั ยาศัย งบดำเนนิ งาน 1,200.- 1. คา่ สาธารณปู โภค(สำนักงาน) 29,955.- 0 100 2. คา่ สาธารณปู โภค(ห้องสมดุ ) 29,955.- แผนงาน : พืน้ ฐานดา้ นการพฒั นาและ 5,400.- 0 100 เสริมสรา้ งศักยภาพ ผลผลิตที5่ ผ้รู บั บริการ 5,400.- การศึกษาตามอัธยาศัย กจิ กรรมจัดสรา้ ง 63,730.- 0 100 แหลง่ เรยี นรู้ในระดับตำบล งบดำเนินงาน 63,730.- 92,950.- 0 100 1. คา่ หนงั สือพิมพ์ กศน.ตำบล 92,950.- 2. คา่ หนังสอื พมิ พ์ กศน.ตำบลชา้ งเผอื ก 79,200.- 0 100 แผนงาน : ยทุ ธศาสตรเ์ พอ่ื สนบั สนนุ ดา้ นการ 79,200.- 20,000.- 0 100 พฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากร 20,000.- มนษุ ย์ กจิ กรรมภาษาต่างประเทศเพื่อการ ส่ือสารดา้ นอาชพี งบรายจา่ ยอื่น 1. โครงการภาษาตา่ งประเทศเพ่ือการสื่อสารดา้ น อาชพี แผนงาน : ยุทธศาตร์พฒั นาศักยภาพคน ตลอดช่วงชวี ิต โครงการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ผสู้ ูงอายุ งบราจ่ายอ่นื 1. โครงการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ผสู้ งู อายุ แผนงาน:บูรณาการขับเคลื่อนการแกไ้ ข ปญั หาในจงั หวดั ชายแดนใต้ โครงการ สง่ เสรมิ และเผยแพรค่ วามจรงิ ทถี่ ูกต้องเพื่อ สนับสนุนการแกป้ ัญหา งบรายจา่ ยอนื่ 1. โครงการจัดการศกึ ษาในสถาบนั ปอเนาะ 2. โครงการลกู เสือ แผนงาน:บรู ณาการขบั เคลอื่ นการแกไ้ ข ปัญหาในจงั หวัดชายแดนใต้ โครงการพัฒนา การศึกษาในเขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกจิ จังหวดั ชายแดนภาคใต้ งบรายจ่ายอนื่ 1 โครงการสง่ เสริมภาษาเพื่อการเรยี นรแู้ ละ ส่อื สาร ๒ โครงการกีฬา กศน.ชายแดนใต้