ด้านที่ 1

๑

๒ รายงานฉบับนี้ เป็นแบบรายงานด้านที่ ๑ ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ วิชาชีพ ของนางสาวรอฮานี อาแวกาจิ ตำแหน่งผู้อำนวยการชำนาญการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จงั หวัดนราธิวาส ได้รวบรวมรายงานผลการปฎบิ ติ ิงาน และปฎบิ ตั ิตน ใน ๕ เรือ่ ง ดังน้ี ๑. การมวี นิ ัย ๒. การ ประพฤติ ปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างท่ีดี ๓.การดำรงชีวติ อย่างเหมาะสม ๔.ความรักและศรัทธาในวิชาชีพ และ ๕. ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชีพ เพ่ือใช้ประกอบการประเมิน ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ขอ เลื่อนเป็นวิทยฐานะผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ สายงานบริหารสถานศึกษา จึงขอขอบคุณผู้มีส่วนร่วม บรหิ ารจัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอจะแนะ จนมคี วามกา้ วหน้าและมคี ณุ ภาพไดม้ าตรฐานการศึกษา หากมีข้อบกพร่องประการใดในเอกสารนี้ สามารถตรวจสอบเอกสารหรือร่องรอย ของการปฏิบัติงานได้ ณ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ ซึ่งทาง สถานศึกษามีความยินดี พร้อมปรับปรงุ แก้ไข ให้สมบูรณ์ยิ่งข้ึน และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับน้ีคงเป็น ประโยชน์แก่ผทู้ ่ไี ดศ้ กึ ษา และนำความรู้ไปประยุกตใ์ ช้ในการดำเนนิ งานตา่ ง ๆ ต่อไปได้อกี รอฮานี อาแวกาจิ ผูอ้ ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอจะแนะ

๓ สารบัญ เรื่อง หนา้ ➢ คำนำ ➢ สารบญั ๑. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ๑ ๒. พฤติกรรมทีแ่ สดงถึงความเป็นผู้มวี ินยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ ๒ - การมวี นิ ยั ๒ - การประพฤติ ปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอย่างที่ดี ๑๓ - การดำรงชวี ิตอยา่ งเหมาะสม ๒๐ - ความรกั และศรัทธาในวชิ าชพี ๒๖ - ความรับผิดชอบในวชิ าชพี ๓๗

๔ แบบรายงานด้านที่ ๑ ดา้ นวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาขอมีหรอื เลอ่ื นวิทยฐานะ (ชำนาญการพเิ ศษ สายบรหิ ารสถานศึกษา) ขอ้ มูลผู้ขอรบั การประเมิน ชือ่ นางสาวรอฮานี นามสกุล อาแวกาจิ อายุ ๔๐ ปี อายุราชการ ๑๒ ปี ๑๐ เดอื น ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา ตำแหนง่ เลขที่ ๙๒๓ วิทยฐานะ ชำนาญการ สถานศกึ ษา/หน่วยงาน ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอจะแนะ สว่ นราชการ สำนกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนราธิวาส สำนกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนกั ปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร รบั เงินเดือนอันดบั คศ.๒ ข้ัน ๓๔,๗๑๐ บาท คณุ วฒุ ทิ างการศึกษา ๑. วฒุ ิปริญญาตรี ๑.๑ วิทยาศาสตรบัณฑติ วิชาเอก อตุ สาหกรรมประมง จากสถาบันการศกึ ษา สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล จังหวัดตรัง ๒. วุฒสิ ูงกวา่ ปริญญาตรี ๒.๑ ระดบั ประกาศนียบัตรบัณฑติ วิชาชพี ครู วิชาเอก สาขาวชิ าการศกึ ษา จากสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลยั ราชภฏั ยะลา ๒.๒ ครศุ าสตรมหาบณั ฑิต วิชาเอก การบริหารการศกึ ษา จากสถาบันการศึกษา มหาวทิ ยาลัยสุโขทยั ธรรมาธิราช ท่ีอยู่ปจั จบุ นั ๓๓๑ หมู่ที่ ๕ ตำบล ปะนาเระ อำเภอปะนาเระ จังหวัดปตั ตานี ๙๔๑๓๐ โทรศพั ท์มือถือ หมายเลข ๐๙๓-๕๗๔๒๐๖๖ ระยะเวลาปฏิบตั งิ านในตำแหน่งที่ขอรับการประเมนิ ๓ ปี

๕ พฤติกรรมท่แี สดงถึงความเปน็ ผ้มู ีวินัยคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ ๑. การมีวนิ ยั ๑.๑ การมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และ แบบแผนอันดงี ามของสังคม ผู้ขอรับการประเมินเป็นผู้ที่มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสงั คม ดังนี้ ๑.๑.๑ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนต่อผู้บังคับบัญชา หัวหน้าหน่วยงานต่าง ๆ ประชาชนในพื้นที่ด้วย ความเคารพและนอบน้อม ให้ความเคารพยอมรับนับถือผู้ที่อาวุโส ทักทายด้วยคำสภุ าพพร้อมรอยยิ้ม และมี กิรยิ ามารยาททด่ี ี ๑.๑.๒ ยอมรบั และถือปฏิบัตติ ามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงาม ของสังคม ทั้งขนบธรรมเนียมพุทธและมุสลิมอย่างเท่าเทียมกัน พร้อมทั้งให้การสนับสนุนกิจกรรมต่างๆ ใน พื้นที่ทุกครั้งที่มีโอกาส เช่น งานทำบุญมัสยิด งานเข้าสุนัต งานตาดีกา งานแต่งงาน งานศพของประชาชน ผู้เรียน งานกวนอาซูรอ งานจิตอาสา และหากมีภารกิจที่ไม่สามารถไปร่วมงานได้ ข้าพเจ้าจะมอบหมายให้ ขา้ ราชการครแู ละครูที่รับผดิ ชอบในแต่ละตำบลเขา้ ร่วม

๖ ๑.๑.๓ ยอมรับความคิดเห็นของผู้ใต้บงั คบั บญั ชาและประชาชนในพนื้ ที่ทผ่ี ู้ขอรับการประเมิน ปฏิบัติงาน โดยการเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องมี่ส่วนร่วมแสดงความคิดเห็น และถือมติส่วนใหญ่เป็นสำคัญ เน้น ยึดหลักการทำงานเป็นทีม มีการประชุมกำหนดแผนการปฏิบัติงานร่วมกันในสถานศึกษา และส่งเสริมให้ทุก คนร่วมแสดงความคิดเห็น และยึดหลักประชาธิปไตยในการทำงาน ทุกคนมีสิทธิเสมอภาคกัน ในการแสดง ความคดิ เหน็ และถอื มติส่วนใหญ่เป็นสำคัญและยอมรบั มตทิ ่ปี ระชุม เอกสารหลกั ฐาน ๑. ประวตั กิ ารรับราชการ กพ.๗ ๒. สมุดบนั ทกึ ความดี ๓. บญั ชีลงเวลา ๔. รายงานการประชมุ ๕. ภาพถา่ ยกจิ กรรม

๗ ๑.๒ การรักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ การปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบ แบบแผนของทางราชการ ผู้ขอรับการประเมิน เป็นผู้ที่รักษาและเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ การปฏิบัติ ตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ การมีส่วนร่วมเสริมสร้างวินัยแก่ผู้อื่น และผลงานเป็นที่ ปรากฏเป็นแบบอย่างทด่ี ีดังตอ่ ไปนี้ ๑.๒.๑ รกั ษาวนิ ยั ของตนเอง ประพฤตปิ ฏิบัตติ นตามระเบยี บ กฎหมายของทางราชการ ในการบริหารงานทุกด้าน กระทำอย่างโปร่งใส ตรงไปตรงมา ตั้งใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ทางราชการมิใหบ้ กพร่อง เช่น การไมเ่ ก่ียวขอ้ งกับอบายมุข ดำเนินการบรหิ ารงานตา่ ง ๆ อย่างโปรง่ ใส พดู คยุ กับผู้ใตบ้ งั คับบัญชาเสมอ ๑.๒.๒ เสริมสร้างวนิ ยั ในตำแหนง่ หนา้ ที่ราชการ ยึดมัน่ ในคุณธรรม จริยธรรม ปฏบิ ตั ิตน ตามระเบยี บวนิ ัย จรรยาบรรณจรรยาบรรณและวินัยต่อตนเองและหน่วยงาน มกี ารพูดคยุ กับผูใ้ ตบ้ งั คบั บัญชา เสมอในเรื่องการปฏบิ ัตใิ ห้ถกู ตอ้ งตามระเบียบของทางราชการ ทั้งในสว่ นท่ีกระทำตอ่ ผู้มารับบริการของ หนว่ ยงานและเพื่อนรว่ มงาน เพ่อื ให้เกดิ วินยั ท่ดี ีกบั องคก์ ร เอกสาร/หลักฐาน ๑. ประวตั ิการรบั ราชการ กพ.7 ๒. สรปุ รายงานผลการจดั กจิ กรรม ๓. รายงานการประชมุ

๘ ๔. โครงการ/กิจกรรม ๕. ภาพถ่ายกจิ กรรม ๑.๓ การตรงตอ่ เวลาและการอุทศิ เวลาใหแ้ กท่ างราชการและผู้เรยี นอย่างต่อเนือ่ ง ผขู้ อรบั การประเมิน เป็นผทู้ ี่มาทำงานตรงต่อเวลา ปฏบิ ัติงานตามที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จและ อทุ ิศเวลาอย่างต่อเนอื่ ง ดงั ต่อไปนี้ ๑.๓.๑ ท่ามกลางสถานการณ์ความไม่สงบในพื้นที่ ในการเดินทางมาทำงาน ผู้ขอรับการ ประเมินมีความตรงต่อเวลา มีการมาทำงานโดยไม่บกพร่อง สามารถทำงานในหน้าที่ทางราชการให้กับ ประชาชนในพ้นื ทีไ่ ดเ้ ป็นอยา่ งดี อทุ ิศเวลาของตนให้แก่ทางราชการ ไมล่ ะทิ้งหรือทอดทง้ิ หน้าทีร่ าชการโดยไม่มี เหตอุ นั ควร ๑.๓.๒ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ถ้ามีภารกิจงานเร่งด่วน ก็สามารถปฏิบัติงาน นอกเหนอื เวลาราชการได้ โดยไม่ขอรบั คา่ ตอบแทน มเี ปา้ หมายให้งานสำเร็จตามทก่ี ำหนดอยา่ งมคี ณุ ภาพได้

๙ ๑.๓.๓ การเข้าร่วมประชุมในสถานศึกษาหรือการเขา้ ร่วมประชุม อบรม สัมมนา ในสถานที่ใด ๆ ก็ ตาม ผู้เข้ารับการประเมินจะเข้าห้องประชุม อบรม สัมมนาก่อนเวลาประมาน ๑๐ – ๒๐ นาที อีกทั้งยังการ สร้าง ความ ต ร ะ ห นั ก ใ ห ้ แ ก่ บุคลากร ทุ ก ค น มี ความตรง ต่ อ เ ว ล า ทั้งในเรื่อง การ ม า ป ฏ ิ บ ั ติ ราชการและการการปฏิบัติงาน โครงการ/กิจกรรมต่าง โดยการพูดคุยเน้นย้ำในที่ประชุม และมีการติดตาม งานอย่างใกล้ชดิ

๑๐ ๑.๓.๔ ให้ความช่วยเหลือผู้เรียนได้ทุกด้าน ที่ผู้เรียนขอคำแนะนำ ปรึกษาหารือ ช่วยเหลือด้วย ความเตม็ ใจ และเต็มความสามารถ ไม่เลือกทรี่ กั มกั ท่ีชัง ทกุ ระดบั ชนั้ ทุกอาชพี ๑.๓.๕ การจัดกิจกรรมในพื้นที่ ได้ร่วมในการดำเนินการ อุทิศเวลาส่วนตนให้กับการทำกิจกรรมใน พื้นที่ ทั้งทเี่ ปน็ กิจกรรมของหนว่ ยงานและกิจกรรมของเครือข่าย อยา่ งสมำ่ เสมอ ท้งั ทเ่ี ปน็ หลังเวลาการทำงาน และในช่วงวันหยุด เช่น การจัดกิจกรรมวันเด็ก การจัดกิจกรรมกีฬาอำเภอ ตำ บล กิจกรรมเดิน – ว่ิง กจิ กรรมจิตอาสาทำความดีด้วยหัวใจ เปน็ ต้น

๑๑ เอกสาร/หลกั ฐาน ๑. บัญชีลงเวลาปฏิบตั ิงาน ๒. โครงการ/กิจกรรม ๓. สรุปรายงานการจัดกจิ กรรม ๔. สรปุ รายงานผลการปฏิบตั งิ านประจำปี ๕. หนังสือราชการ ๖. ภาพถ่ายกจิ กรรม ๑.๔ ความซ่ือสัตย์ สุจรติ ในการปฏบิ ัตหิ น้าที่ การรกั ษา ผลประโยชน์ของทางราชการ และ ไม่ มผี ลประโยชนท์ บั ซ้อน ผู้ขอรับการประเมิน เป็นผู้ที่ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต การรักษาผลประโยชน์ของ ทางราชการและไมม่ ีผลประโยชนท์ ับซอ้ น ดังตอ่ ไปนี้ ๑.๔.๑ ผู้เข้ารับการประเมินปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์ สุจริตต่อหน้าที่ ทางราชการ อยู่ เสมอ ยึดหลักธรรมาภบิ าล คอื หลักนติ ิธรรม หลักคุณธรรม หลกั ความโปรง่ ใส หลกั การมีส่วนรว่ ม หลักความ รับผิดชอบ หลกั ความคุ้มค่าในการทำงาน ไมเ่ บยี ดบงั เวลาการทำงานราชการไปทำงานอื่น หรือทำการสิ่งใดที่ ขัดต่อการทำงานราชการ ซึ่งผู้ใต้บังคับบัญชาทุกอำเภอที่มีโอกาสได้ไปปฏิบัติงานทราบถึงความซื่อสัตย์สุจริต ในการทำงานของผ้ขู อรบั การประเมิน ๑.๔.๒ ผเู้ ขา้ รับการประเมินปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอยา่ งทด่ี แี ก่ผู้รับบริการ ชมุ ชน สังคม ไม่กระทำการหรือยอมให้ผู้อ่ืนกระทำการหาประโยชน์อันอาจทำให้เสื่อมเสียความเที่ยงธรรมหรือเสื่อมเสีย เกยี รติศักดใิ์ นตำแหนง่ หน้าท่ีราชการและของทางราชการ

๑๒ ๑.๔.๓ มีความรับผดิ ชอบตอ่ การการบริการทางด้านการศึกษา ม่งุ ประโยชน์ของผู้รบั บริการและ ประชาชนเป็นสำคัญ และให้ผู้ใตบ้ งั คับบญั ชารกั ษาผลประโยชน์ของทางราชการด้วยเช่นกนั เชน่ เรือ่ งการ จดั ซ้ือจดั จา้ งตามระเบยี บพัสดุ เรอื่ งการประชาสัมพนั ธ์ ข้อมูลขา่ วสารของทางราชการให้ประชาชนในพื้นที่ ได้รับทราบ

๑๓ ๑.๔.๔ ไม่มผี ลประโยชนท์ ับซอ้ น และปฏบิ ัติงานอย่างตรงไป ตรงมา อยา่ งเปิดเผย และ โปรง่ ใส ๑.๔.๕ ไดร้ ับ ความไวว้ างใจจากผ้บู ังคับบญั ชา ให้รกั ษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอเจาะไอร้อง ใน ระยะเวลาหนง่ึ เอกสาร/หลักฐาน ๑. ประวตั ิการรับราชการ กพ.๗ ๒. เอกสารการเบิกจา่ ยงบประมาณ ๓. รายการจดั สรรงบประมาณ ๔. แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี ๕. สรุปรายงานผลการดำเนนิ งานประจำปี ๖. รายงานการประชมุ ๗. ภาพถา่ ยกจิ กรรม

๑๔ ๘. คำสัง่ ๑.๕ การรกั ษาความสามคั คี มนี ำ้ ใจ เอ้อื เฟื้อเผ่ือแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน องค์กร และชุมชน ผู้ขอรับการประเมิน เป็นผู้ที่ปฏิบัติงาน ด้วยความสามัคคี มีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อน ร่วมงาน องคก์ รและชมุ ชน ดังตอ่ ไปนี้ ๑.๕.๑ บรหิ ารงานโดยใช้หลกั การมสี ่วนร่วม และการทำงานเปน็ ทมี ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมลง มือปฎิบัติกับผู้ใต้บงั คับบัญชา ด้วยความรัก ความสามัคคี ไม่นำความคดิ ของตนเองเป็นใหญ่ ส่งผลให้องค์กร มคี วามรักและสามัคคี ๑.๕.๒ เป็นผู้มีน้ำใจต่อผู้ร่วมงาน รู้สึกเสมือนคนในครอบครัวเดียวกัน ไม่มีความขัดแย้ง ภายในองค์กร ให้การช่วยเหลือผู้อื่นทั้งในด้านการปฏิบัติงานในหน้าที่ หรือเรื่องส่วนตัวที่สามารถทำให้ได้ ส่งผลทำใหม้ ีความสขุ ในการปฏิบัติงาน อาจเหนอื่ ยกาย แตส่ ุขใจ ๑.๕.๓ ให้ความเอื้อเฟื้อ สนับสนุน กำลังกาย กำลังใจและกำลังทรัพย์ ต่องานขององค์กรและ ชุมชนต่าง ๆ ด้วยดี เช่นการขอรับบริจาค เงิน สิ่งของ แรงกายในการช่วยเหลืองานต่าง ๆ ในพื้นที่และต่าง พนื้ ท่ี ตามกำลังทส่ี ามารถดำเนนิ การได้

๑๕ ๑.๕.๔ เข้ารว่ มงานกับหนว่ ยงาน องคก์ ร และชุมชนทเี่ กย่ี วข้องได้ รว่ มเป็นคณะกรรมการ ของหนว่ ยงานตา่ ง ๆ ไดเ้ ป็นอยา่ งดี และเขา้ ร่วมกจิ กรรมของชุมชนอยู่เสมอ

๑๖ เอกสาร/หลกั ฐาน ๑. หนังสอื ราชการ ๒. คำสง่ั ๓. ภาพถา่ ยกจิ กรรม ๒. การประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี ๒.๑ ความอุตสาหะ ขยนั อดทน มุ่งมน่ั และ รบั ผิดชอบตอ่ ผลสัมฤทธขิ์ องงาน โดยยดึ หลกั ประหยัด คุ้มคา่ มปี ระสิทธภิ าพ ผู้ขอรับการประเมิน เป็นผู้ที่ปฏิบัติงานได้ประสบความสำเร็จ เป็นที่ยอมรับ มีผลงานปรากฏ ชัดเจนและนำไปเปน็ ต้นแบบพัฒนาผอู้ ่นื ได้ ดังต่อไปน้ี ๒.๑.๑ มคี วามความอตุ สาหะ มุง่ ม่ัน ขยัน อดทน และรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธิข์ องงาน พยายามให้แล้วเสร็จตามกำหนด ศึกษานโยบาย จุดเน้นและข้อมูล ทำความเข้าใจโดยศึกษาคู่มือการ ดำเนินงาน แนวปฏิบัติงาน หรือสอบถามข้อมูลจากผู้มีประสบการณ์ รวมทั้งหลักเกณฑ์ วิธีการ ระเบียบ กฎ ข้อบังคับ ตลอดจนนโยบายของแต่ละกิจกรรมให้เข้าใจอย่างละเอียด และจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบ เพื่อ สะดวกในการค้นคว้า และไว้บริการแก่ผู้ที่เกี่ยวข้อง โดยการร่วมคิด ร่วมทำกับผู้ใต้บังคับบัญชาจนมีผลงาน ปรากฏชัดเจนเป็นที่ยอมรับ เห็นได้จากการทำโครงการต่าง ๆ ประสบความสำเร็จตามที่ตั้งไว้ และเป็นที่ ยอมรับของผรู้ ่วมงาน หนว่ ยงานราชการ ตลอดจนชมุ ชนในพ้นื ที่ ๒.๑.๒ ผู้ขอรับการประเมินใช้หลักการปฏิบัติงาน โดยยึดหลัก ประหยัด คุ้มค่าและมี ประสิทธิภาพ เพื่อให้เกิดผลที่ดีที่สุดกับหน่วยงาน ร่วมกันวางแผนและกำหนดแนวทางการใช้ทรัพยากร กำหนดมาตรการประหยัดของสถานศึกษา เช่น การปิดไฟในเวลาที่ไม่ใช้งาน ใช้น้ำอย่างประหยัด การเปิด- ปดิ เครื่องปรับอากาศเพ่อื การประหยัด การใชก้ ระดาษหนา้ เดยี ว เป็นตน้ การบริหารจัดการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ จะ แนะ ให้สามารถตอบสนองนโยบายและเปา้ หมายในการจัดการศึกษานัน้ สง่ิ สำคัญคือการมสี ว่ นรว่ มของผู้มีส่วน ได้สว่ นเสยี ในการจดั การศึกษา ซ่งึ ในทกุ กระบวนการในการบริหารนโยบายสกู่ ารปฏิบตั ใิ ห้เกิดประสทิ ธิผล ศนู ย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ ใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม นอกจาก

๑๗ การมีส่วนร่วมของบุคลากร กศน.แล้ว ยังเน้นการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา นักศึกษา ผู้รับบริการ และภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งถือว่าเป็นองค์ประกอบสำคัญในกระบวนการ บรหิ ารเพ่อื นำนโยบายสู่การปฏิบัติอย่างเปน็ รูปธรรม และเกดิ ประสิทธผิ ล ทำใหใ้ นปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ มีผลงานที่ภาคภูมิใจและได้รับรางวัล เกยี รติบัตร วฒุ ิบัตรเป็นที่ประจักษ์ ดังน้ี ๑) ผา่ นการประเมนิ เปน็ “ศูนย์การเรยี นรตู้ ามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒” จากกระทรวงศึกษาธิการ เมื่อวันที่ ๑๔ กันยายน ๒๕๖๓ ๒) กศน.ตำบลผดงุ มาตร ไดร้ ับการคดั เลือกเป็น กศน. ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมยี่ ม รองชนะเลศิ ลำดบั ท่ี ๑ ระดับ จงั หวดั จาก สำนักงาน กศน.จงั หวัดนราธิวาส เมอื่ วันที่ ๒๓ กรกฎาคม ๒๕๖๓ ๓) ไดร้ ับรางวัลชนะเลิศ กจิ กรรมการประกวด โครงงาน ระดบั ประถมศึกษา ภายใต้โครงการ มหกรรมวชิ าการและอาชีพ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ จากสำนกั งาน กศน. จังหวดั นราธิวาส ระหว่างวนั ที่ ๒๔-๒๙ กันยายน ๒๕๖๓ ๔) ได้รบั รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ๒ กิจกรรม การประกวดชุดแต่งกายจากวัสดุเหลอื ใช้ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ภายใตโ้ ครงการมหกรรม วชิ าการและอาชีพ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ จากสำนกั งาน กศน.จังหวัดนราธิวาส ระหว่างวนั ที่ ๒๔-๒๙ กนั ยายน ๒๕๖๓

๑๘ ๕) กศน.อำเภอจะแนะ ได้รบั รางวัลที่ ๑ ประเภท กศน.อำเภอดเี ดน่ จาก สำนักงาน กศน. จงั หวดั นราธวิ าส เมอื่ วนั ท่ี ๗ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๓ ๖) กศน.อำเภอจะแนะ ได้รับรางวลั รองชนะเลิศ อนั ดบั ๒ กจิ กรรมประกวดขับรอ้ งเพลงฉ่อย และ เพลงพ้นื บ้าน (อนาซีด) TO BE NUMBER ONE ระดับ มธั ยมศึกษา (ม.๑-ม.๓) จากอำเภอจะแนะ จังหวดั นราธวิ าส เม่ือวันท่ี ๒๐ สิงหาคม ๒๕๖๓ ๗) สง่ นกั ศึกษา (นางสาวสการตี กาเจ) เขา้ รว่ มการ แข่งขันแฟนพนั ธแุ์ ท้วิทยาศาสตร์ ไดร้ ับรางวัล รองชนะเลศิ อนั ดบั ๒ ระดบั มธั ยมต้น-มัธยม ปลาย ภายใตโ้ ครงการวิทยาศาสตรส์ ู่ความเป็น เลศิ เพอ่ื การเรียนร้ชู ายแดนใต้ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ณ ศูนยว์ ิทยาศาสตร์ เพ่อื การศกึ ษายะลา วนั ที่ ๑๑ สิงหาคม ๒๕๖๓ ๘) นางสาวสการตี กาเจ นักศึกษาระดับ ม.ปลาย กศน. อำเภอจะแนะ ได้รบั รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดับ ๑ ระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กิจกรรมคดั เลอื กคนดีตามพระ บรมราโชบาย ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ภายใตโ้ ครงการ สรา้ งและส่งเสรมิ ความเปน็ พลเมืองดตี ามรอยพระยุคล บาทดา้ นการศกึ ษาสูก่ ารปฎิบัติ จากสำนักงานศกึ ษาธิการ จงั หวัดนราธวิ าส สำนกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ เมอ่ื วันท่ี ๒๔ กนั ยายน ๒๕๖๓

๑๙ ๙) กศน.อำเภอจะแนะ ได้รบั เกียรตบิ ัตรจากอำเภอจะแนะ จงั หวัดนราธิวาส การเปน็ ผูด้ ำเนนิ กจิ กรรมน้อมนำแนวพระราชดำริ ของสมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี สแู่ ผนปฎิบตั ิการ ๙๐ วนั ปลูกผกั สวนครัว เพ่อื สรา้ งความมั่นคงทางอาหาร ทีม่ ีผลงานดีเย่ียมและเป็นท่ปี ระจักษ์แก่ สาธารณชน เมือ่ วนั ที่ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓ เอกสาร/หลักฐาน ๑. ประกาศ ๒. คำสงั่ ๓. โล่/เกียรตบิ ตั ร ๔. รายงานผลการนเิ ทศ ๕. รายงานการประชุม ๖. ภาพถ่ายกจิ กรรม ๒.๒ การยดึ มน่ั ในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรทั ธาและปฏบิ ัตติ นตามหลักศาสนา ผู้ขอรับการประเมินยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลัก ศาสนาดงั น้ี ๒.๒.๑ ผู้ขอรับการประเมินปฏิบตั ติ นตามหลักศาสนาทตี่ นเองนับถืออย่างเคร่งครัด ๒.๒.๒ ผู้เข้ารับการประเมินเป็นผู้มีจิตใจมั่นคง ไม่มีความอยากได้ใคร่มีในสิ่งที่ไม่ถูกต้องมา ครอบครองเปน็ ของตนเอง ไมเ่ อาเปรียบหรอื คดโกงผู้อ่นื ไม่เคยใชอ้ ำนาจหนา้ ทใ่ี นทางมชิ อบหาผลประโยชน์ใด ๆ ท ั ้ ง สิ้ น จาก การ ปฏิบัติ

๒๐ หน้าทร่ี าชการ เอกสารหลักฐาน ๑. แผนงาน/โครงการ ๒. สรุปรายงานผลการจัดกจิ กรรม ๓. ภาพถา่ ยกิจกรรม ๒.๓ การยึดมั่นในหลกั นิติธรรม ยนื หยัด กระทำในสิ่งที่ถูกต้อง เปน็ ธรรมและชอบดว้ ย กฎหมาย ผขู้ อรบั การประเมินยดึ มนั่ ในหลกั นิตธิ รรม ยนื หยดั กระทำในสิ่งทีถ่ ูกต้องเป็นธรรมและชอบ ดว้ ยกฎหมาย ปฏิบัติตนโดยยดึ หลกั กฎหมาย ระเบียบของทางราชการ ๒.๓.๑ ปฏิบัติตนและปฏิบัติงานทั้งตนเองและการบรหิ ารงาน ได้แก่ การบริหารงานบุคคล การบริหารงานทั่วไป การบริหารงานวิชาการ และการบริหารงานงบประมาณ โดยยึดกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับของทางราชการอย่างเคร่งครัด ยึดหลักความถูกต้อง ความโปร่งใส ตามระเบียบแบบแผนของทาง ราชการและรักษาประโยชน์ของทางราชการ หมนั่ ศึกษาระเบยี บ วินัยที่เก่ียวข้องในการปฏบิ ัตงิ านอยเู่ สมอ ทงั้ จากเอกสาร ผู้รู้ และการเข้ารับการอบรม ปฏิบัติหน้าที่ตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชาที่ได้มอบหมายหน้าท่ี อยา่ งเคร่งครดั และมีความรับผิดชอบ ๒.๓.๒ กำชับและให้มีการตรวจสอบการดำเนินงานตามโครงการต่าง ๆ ของผู้ใต้บังคับ บัญชาท่รี ับผดิ ชอบใหถ้ ูกต้องตามระเบยี บ

๒๑ ๒.๓.๓ ได้นำหลักธรรมาภิบาล มาเป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน และการดำเนิน ชวี ติ ประจำวัน เอกสาร/หลกั ฐาน ๑. แผนงาน/โครงงาน ๒. รายงานการนิเทศ ๓. รายงานผลการดำเนนิ งานประจำปี ๔. กฎหมาย ระเบยี บ ขอ้ บังคับต่าง ๆ ๕. ภาพถ่ายกิจกรรม

๒๒ ๒.๔ การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข และวางตัวเปน็ กลางทางการเมอื ง ผู้ขอรับการประเมิน ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมขุ และวางตวั เป็นกลางทางการเมอื ง ดังนี้ ๒.๔.๑ ปฏิบตั ิตนเป็นผู้ยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข ๒.๔.๒ สง่ เสริมและสนับสนนุ ใหม้ ีการจดั กิจกรรมการรณรงคใ์ ช้สทิ ธ์เิ ลือกตงั้ ใหก้ บั ผู้เรยี นและ ประชาชนในพน้ื ทเ่ี มือ่ มโี อกาส ๒.๔.๓ ไปใชส้ ทิ ธิใ์ นการเลอื กตงั้ และใหบ้ ุคลากรทุกคนไปใช้สทิ ธ์ิในการเลอื กตงั้ ทุกประเภท ๒.๔.๔ ส่งเสริมประชาธิปไตยในการทำงานร่วมกับผู้ใต้บังคับบัญชา โดยการร่วมแสดง ความคิดเหน็ การรบั ฟังเสียงส่วนใหญ่ในการประชุม ๒.๔.๕ ไม่เป็นหัวคะแนนของพรรคการเมืองใด เอกสาร/หลกั ฐาน ๑. แผนงาน/โครงการ ๒. สรุปรายงานผลการดำเนินงาน ๓. คำสง่ั ๔. ภาพถ่ายกจิ กรรม ๒.๕ การมสี ่วนร่วมอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมไทยและส่ิงแวดล้อม ผู้ขอรับการประเมินมสี ว่ นรว่ มในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมไทยและสิ่งแวดลอ้ ม ๒.๕.๑ ผู้ขอรับการประเมินปฏิบัติตนเป็นผู้ที่มีมารยาท มีความอ่อนน้อมถ่อมตน ให้ความ เคารพนับถือผู้บังคับบัญชา ผู้ที่อาวุโสกว่า ให้เกียรติเพื่อนร่วมงานทุกคน แต่งกายเรียบร้อย พูดจาสุภาพ ไพเราะและปฏิบัตติ นถูกกาลเทศะ ๒.๕.๒ เข้าร่วมกิจกรรมประเพณีต่าง ๆ ได้แก่ กิจกรรมกวนอาซูรอ งานแต่งงาน งานเข้า สนุ ัต งานเมาลิด งานศพ เปน็ ต้น

๒๓ ๒.๕.๓ ร่วมกิจกรรมอนุรักษ์สิง่ แวดล้อม โดยการเข้าร่วมโครงการปลูกปา่ /ปลูกต้นไม้เน่ืองใน โอกาสต่าง ๆ ที่หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ จัดขึ้นทุกครั้งได้แก่ ร่วมปลูกต้นไม้ในวันเฉลิมพระชนมพรรษา วัน สิ่งแวดล้อมโลก ร่วมกิจกรรม ๕ ส เป็นตน้ เอกสาร/หลกั ฐาน ๑. แผนงาน/โครงการ ๒. สรปุ รายงานผลการดำเนินงาน ๓. คำสัง่ ๔. หนังสือราชการ ๕. ภาพถา่ ยกจิ กรรม ๓. การดำรงชีวติ อยา่ งเหมาะสม ๓.๑ การดำรงชีวิตตามแนวทางหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผู้ขอรบั การประเมนิ ดำรงชวี ิตตามแนวทางหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดงั น้ี ๓.๑.๑ ผู้เข้ารับการประเมินไดน้ ้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยการนำหลกั ๓ ห่วง ๒ เงื่อนไข ได้แก่ ความพอประมาณ ความมีเหตุมีผล การมีภูมิคุ้มกัน ภายใต้เงื่อนไขความรู้คู่คุณธรรม และมิติทางสังคมด้านเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม ความรู้และเทคโนโลยี มาใช้ในการดำรงชีวิต อยู่อย่างอ

๒๔ เพียง สมถะ รู้จักประมาณตน ไม่ฟุ่มเฟื่อย ดำเนินชีวิตเรียบง่าย มีเหตุมีผล ประหยัด เก็บออม มีการวาง แผนการใชเ้ งินอย่างเป็นระบบ คิดกอ่ นใชเ้ สมอ พอใจในสิ่งท่ีตนมอี ยู่ ๓.๑.๒ มีการออมเงนิ ไว้ใช้ในยามเจบ็ ป่วยและเกษยี ณอายุราชการ ๓.๑.๓ ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้ใต้บังคับบัญชาดำรงชีวิต ตามแนวทางหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และสร้างแบบอย่างที่ดีในการลดรายจ่ายภายในครัวเรือน โดยการทำสวนพอเพียงใน บรเิ วณสถานศึกษา ดว้ ยการปลูกพืช ผัก ท่ีใช้ในครัวเรือน เพื่อให้ผ้ใู ต้บงั คับบัญชาสามารถนำไปบริโภคและลด รายจา่ ยในครัวเรือนได้

๒๕ เอกสาร/หลกั ฐาน ๑. แผนงานโครงการ ๒. สรุปรายงานผลการ ดำเนินงาน ๓. สมุดเงนิ ฝาก ๔. บัญชีครวั เรือน ๕. ประกาศ ๖. เกยี รตบิ ตั ร ๗. ภาพถ่ายกจิ กรรม ๓.๒ การละเวน้ อบายมขุ และส่ิงเสพตดิ ผูข้ อรบั การประเมนิ มพี ฤติกรรมทแ่ี สดงถึงละเว้นอบายมขุ และสิ่งเสพตดิ ดงั น้ี ๓.๒.๑ ผู้ขอรับการประเมนิ และครอบครวั ไมย่ ุ่งเกยี่ วกบั สิง่ เสพตดิ ทุกประเภท ๓.๒.๒ ผขู้ อรับการประเมินและครอบครัวไม่ยุ่งเก่ยี วกับการพนนั ทกุ ประเภท ๓.๒.๓ รณรงค์ส่งเสริมผู้ที่ใกล้ชิดและผู้ที่เกี่ยวข้องไม่ให้ฝักใฝ่ในอบายมุขและสิ่งเสพติดทุก ประเภท

๒๖ เอกสาร/หลักฐาน ๑. แผนงาน/โครงการ ๒. สรุปรายงานผลการจัดกิจกรรม ๓. คำสง่ั ๔. ภาพถ่ายกจิ กรรม ๓.๓ การใช้หรือให้ ข้อมูล ข่าวสารของส่วนบุคคล และของทางราชการให้เป็นไป ด้วยความถกู ตอ้ ง ผ้ขู อรับการ ประเมิน มีการใชห้ รือให้ข้อมูล ขา่ วสารของสว่ นบุคคลและของทางราชการใหเ้ ป็นไปดว้ ยความถกู ตอ้ ง ๓.๓.๑ ผู้ขอรับการประเมินใช้หรือให้ข้อมูลข่าวสารของส่วนบุคคลและทางราชการให้ เป็นไปด้วยความถกู ตอ้ ง เหมาะสมตามความเปน็ จริงทกุ คร้งั ๓.๓.๒ มีการประชาสัมพันธ์ข่าวสารของทางราชการที่เป็นประโยชน์ต่อประชาชนหรือผู้ มารับบรกิ ารของสถานศกึ ษาอยา่ งถูกตอ้ งต่อเนื่อง ๓.๓.๓ ไมก่ ้าวลว่ งในฐานข้อมูลสารสนเทศสว่ นบุคคล โดยไม่ไดร้ ับอนุญาต

๒๗ เอกสาร/หลกั ฐาน ๑. แผนงาน/โครงการ ๒. สรปุ รายงานผลการพัฒนาบุคลากร ๓. Facebook , Line ๔. เอกสารรายงานการประชุม ๓.๔ การดำรงตนเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี เหมาะสม กับสถานภาพและตำแหนง่ หน้าท่ี ผู้ขอรับการประเมิน ดำรงตนเปน็ แบบอย่างที่ดี เหมาะสมกับสถานภาพและตำแหน่งหนา้ ท่ี ดังนี้ ๓.๔.๑ ดำรงตนได้เหมาะสมกับตำแหน่งของผู้อำนวยการสถานศึกษา คือ บริหารจัดการงาน ต่าง ๆ ตามหลักการครองตน ครองคน ครองงาน ใช้หลักธรรมาภิบาลในการดำเนินงานต่าง ๆ ไม่ใช้อำนาจ หน้าที่ในทางที่ไม่เหมาะสม ไม่มีการแสดงออกถึงการทำหน้าที่ในลักษณะวางอำนาจ เผด็จการในการทำงาน ๓.๔.๒ ผู้เข้ารับการประเมินให้บริการแก่ผู้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน ด้วยความเต็มใจ ไม่ หวังสิ่งตอบแทน มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีกับทุกคน วางตัวเป็นกลางในการปฏิบัติงาน ยอมรับและฟังความคิดเห็น ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหนา้ ทแี่ ละสถานการณต์ า่ งๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ๓.๔.๓ เป็นหัวหนา้ ทดี่ ขี องผใู้ ตบ้ ังคับบัญชา รบั ฟังความคิดเหน็ ให้คำปรกึ ษา แนะนำแนวทาง ในการปฏิบัติงานอย่างใกล้ชิด และร่วมกันปฏิบัติงานในหน้าที่งานที่ได้รับมอบหมายด้วยความวิริยะอุตสาหะ

๒๘ อดทน ขยันหมั่นเพยี ร มุ่งมัน่ ทุมเทแรงกาย แรงใจ เพ่ือผลสำเรจ็ ของงานและมปี ระสทิ ธิภาพ โดยไม่ย่อทอ้ ต่อ ความยากลำบากจนงานทุกงาน กิจกรรมทุกกจิ กรรมสามารถสำเร็จลลุ ่วงไปดว้ ยดี ๓.๔.๔ ไม่ใชอ้ ำนาจหน้าที่ในทางท่ีไมเ่ หมาะสม ไม่มีการแสดงออกถงึ การทำหน้าท่ใี นลักษณะ วางอำนาจ เผด็จการในการทำงาน เอกสาร/หลกั ฐาน ๑. ประกาศ ๒. เกยี รตบิ ัตร ๓. ภาพกิจกรรม ๓.๕ การประหยดั มัธยัสถ์ อดออม ผขู้ อรับการประเมนิ มีความประหยดั มธั ยัสถ์ อดออม ในรูปแบบต่างๆ ดงั น้ี ๓.๕.๑ เปน็ ผ้ทู ใี่ ช้จา่ ยเฉพาะท่ีจำเป็นต้องจ่ายเท่านน้ั ไม่สุรยุ่ สรุ ่าย ใชจ้ า่ ยอยา่ งระมดั ระวัง ๓.๕.๒ ปลกู ผักสวนครัว พชื กนิ ได้ภายในร้ัวบ้าน ๓.๕.๓ เปน็ สมาชิกกองทุนบำเหน็จบำนาญข้าราชการ สมาชกิ สหกรณ์ออมทรัพยค์ รู

๒๙ ๓.๕.๔ มีการออมเงินในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ฝากเงินในบัญชีธนาคาร ฝากเงินในสหกรณ์ ออมทรัพย์ครู จัดซื้อประกันชีวิตให้กับตนเอง เพื่อมีเงินเก็บไว้ใช้หรือมีเหตุต้องใช้ในเวลาจำเป็น และ เกษยี ณอายุราชการ ๓.๕.๕ มีการจัดทำบัญชีครัวเรือน เพื่อให้ทราบรายรับ-รายจ่าย และนำข้อมูลไปวาง แผนการใช้จา่ ยของตนเองและครอบครัวตอ่ ไป เอกสาร/หลกั ฐาน ๑. ประกาศมาตรการประหยัด ๒. สมดุ เงนิ ฝาก ๓. ภาพถา่ ยกิจกรรม ๔. ความรกั และศรัทธาในวชิ าชพี ๔.๑ การเป็นสมาชิกที่ดี สนับสนุนหรือร่วมกิจกรรมของวิชาชีพและทางวิชาการ อย่าง สรา้ งสรรค์ ผู้ขอรับการประเมินเป็นสมาชิกที่ดี สนับสนุนหรือร่วมกิจกรรมของวิชาชีพและทางวิชาการ อย่างสรา้ งสรรค์ ๔.๑.๑ เปน็ สมาชิกคุรสุ ภา ต้งั แต่ปแี รกของการบรรจุเขา้ รับราชการ ๔.๑.๒ มใี บประกอบวชิ าชีพครแู ละใบประกอบวิชาชพี ผู้บริหารสถานศึกษา

๓๐ ๔.๑.๓ เข้าร่วมประชมุ สัมมนา ร่วมเรียนรู้ในการจัดของหนว่ ยงาน กศน. และหน่วยงานต่าง ๆ เพ่อื นำความร้มู าใชใ้ นการประกอบอาชพี และผ้รู บั บริการ

๓๑ เอกสาร/หลักฐาน ๑. การเป็นสมาชิก ชพค. ๒. ใบประกอบวชิ าชพี ๓. ภาพถา่ ยกิจกรรม ๔.๒ การศึกษา คน้ คว้า รเิ รมิ่ สร้างสรรค์ ความรู้ใหม่ ๆ มาใชพ้ ัฒนางานในวชิ าชีพ ผู้ขอรับการประเมิน ศึกษาค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ ๆ มาใช้ในการพัฒนาใน วิชาชีพ 4.2.1 ผขู้ อรบั การประเมนิ มีการศึกษาค้นคว้า ริเริม่ สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ ๆ มาใชใ้ นการ พฒั นาในวิชาชพี อย่างตอ่ เน่ือง เชน่ ๔.๒.๑.๑ เข้ารับการอบรมหลักสูตรการเงิน พัสดุ เพื่อนำมาใช้ในการบริหาร จัดการงานในสถานศึกษา ทำให้การดำเนินการเกี่ยวกับการเบิกจ่ายงบประมาณในโครงการต่าง ๆ ดำเนินการ ไปด้วยความเรียบรอ้ ย ถูกต้องตามระเบยี บของทางราชการ ๔.๒.๑.๒ เข้าร่วมประชุมชี้แจงแนวทางการประเมินคุณภาพการศึกษาตาม มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั พ.ศ. ๒๕๖๒

๓๒ ๔.๒.๑.๓ เข้ารับการอบรมเชิงปฎิบัติการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อรับการประเมินศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา (ศรร.) ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ๔.๒.๑.๔ เขา้ รบั การอบรมลูกเสือ หลักสตู ร A.T.C ระดับผู้นำ ๔.๒.๒ ส่งเสรมิ ใหม้ ีการสรา้ งนวตั กรรมในการเสริมสรา้ งการเรยี นรใู้ หก้ ับผ้เู รียน ผรู้ บั บรกิ าร

๓๓ ๔.๒.๓ สนับสนุนการจัดกิจกรรมของครูในการพัฒนา กิจกรรมการเรียนการสอนให้กับนกั ศึกษา เช่น การจัดกิจกรรมค่ายต่าง ๆ การ จดั กจิ กรรมศึกษาดูงานในแหลง่ เรยี นรทู้ ง้ั ในและนอกพน้ื ทส่ี ถานศึกษา เป็นต้น ๔.๒.๔ การพฒั นาบคุ ลากรในรูปแบบการฝึกอบรมหลักสูตรต่าง ๆ เพ่ือเพม่ิ ประสิทธิภาพการ ปฏบิ ตั งิ านของบคุ ลากร การศกึ ษาดงู าน เพอ่ื นำมาพัฒนางานของสถานศึกษาต่อไป

๓๔ เอกสาร/ หลักฐาน ๑. วุฒบิ ัตร ๒. รายงานผลการจดั กจิ กรรม 3. โครงงาน 4. รายงานผลการพัฒนาบุคลากร 5. ภาพถ่ายกิจกรรม ๔.๓ การมบี ทบาทเปน็ ผู้นำทางวิชาการในวงการวิชาชีพ ผู้ขอรบั การประเมนิ มบี ทบาทการเป็นผนู้ ำทางวชิ าการในวงการวชิ าชพี 4.3.1 เมื่อมีโอกาสเข้าประชมุ ในระดับอำเภอ ระดบั จงั หวัด หรอื ระดบั กล่มุ ศนู ยจ์ ังหวดั ชายแดนใต้ มกั แสดงความคดิ เหน็ ในเชงิ สร้างสรรคใ์ นเร่ืองที่มกี ารจัดประชุม 4.3.2 พัฒนางานห้องสมุดประชาชนอำเภอจะแนะ ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ของชุมชนปรับปรุง การใหบ้ ริการ เพอ่ื ให้นักศึกษาและ ประชาชนท่ัวไปมาใช้บรกิ ารเกิดความพงึ พอใจ

๓๕ ๔.๓.๓ จัดหาสื่อการเรียนรู้ที่ส่งเสริม สนับสนุน ในการจัดการเรียนเรียนรู้ให้แก่ กศน. ตำบล โดยการนำอปุ กรณ์เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาใชใ้ นการบรหิ ารจัดการ ๔.๓.๔ มีโอกาสเข้าร่วมโครงการอบรมบุคลากรเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการปฏิบัติงานในจังหวัด ชายแดนภาคใต้ หลักสูตร “ส่งเสริมศักยภาพการปฏิบัติงานสำหรับผูบ้ ริหาร ๕ จังหวัดชายแดนภาคใต้” เพื่อ นำสิ่งทไ่ี ด้รับมาบริหารจดั การสถานศกึ ษา

๓๖ กจิ กรรม เอกสาร/หลักฐาน ๑. คำสง่ั ๒. ภ า พ ถ ่ า ย ๓. ห น ั ง สื อ ราชการ 4. รายงานผลการจดั กิจกรรม ๔.๔ การรักษาชอ่ื เสียงปกป้องศักดศ์ิ รีแห่งวิชาชพี และการยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ ผู้ขอรับการประเมนิ รกั ษาชือ่ เสียงปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพและการยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ ๔.๔.๑ การดำเนนิ งานต่าง ๆ ดว้ ยความซือ่ สตั ย์ และรับผิดชอบ ม่งุ มน่ั จนประสบผลสำเรจ็ และ ไมเ่ กดิ ความเสียหาย ๔.๔.๒ มีการยกย่องเชิดชูเกียรติผู้ที่ทำคุณประโยชน์ให้กับองค์กรและการจัดการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ของสถานศึกษาอยา่ งต่อเนื่อง

๓๗ เอกสาร/หลักฐาน ๑. สมุดบนั ทึกความดี ๒. รายงานผลการจดั กจิ กรรม ๓. คำสง่ั 4. ภาพถา่ ยกจิ กรรม ๔.๕ การเสริมสร้างปลูกจติ สำนึกที่ดี แก่ผู้เรียน ชมุ ชน สังคม ผขู้ อรับการประเมิน เสรมิ สรา้ งปลกู จิตสำนึกท่ีดี แก่ผเู้ รยี น ชุมชนและสงั คม ๔.๕.๑ ดำเนินการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริม กระตุ้น ให้นักศึกษาคิดเป็น มีจิต สาธารณะ และเปน็ สมาชกิ ทีด่ ขี องครอบครัว ชุมชน สงั คม เชน่ 1) โครงการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์นักศึกษาการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ๒) โครงการกฬี า กศน.สมั พันธ์ เพื่อสุขภาพและความสามคั คี ๓) โครงการค่ายวิชาการพฒั นาคุณภาพผ้เู รียน 4) โครงการอบรมหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 5) โครงการอบรมอาสายุวกาชาดกศน.อำเภอจะแนะ หลักสูตร “พื้นฐานยุวกาชาด 6) โครงการอบรมให้ความรู้เรื่องไวรัสโคโรน่า 2019 (covid-19) และการตัด เยบ็ หนา้ กากผ้า

๓๘ ๗) โครงการอบรมประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย ๘) โครงการอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๙) โครงการอบรมศึกษาดูงานมหกรรมวิชาการด้านการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ระดับภาคใต้ ๑๐) โครงการอบรมหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งประยุกต์สู่ โคก หนองนา โมเดล ๑๑) โครงการจิตอาสา กศน. “เราทำความดดี ้วยหวั ใจ” เป็นตน้

๓๙ ๔.๕.๒ การยกย่องคน ดี และเชิดชูเกียรติผู้มีส่วนร่วมใน ก า ร จัดการศึกษาอย่างสม่ำเสมอ เ ช่ น การมอบเกียรติบัตรและยกย่อง ให้กับเครือข่ายในการส่งเสริม แ ล ะ สนับสนับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ได้แก่ ศิษย์เก่าดีเด่น ศิษย์ ปจั จุบนั ดเี ด่น อาสาสมคั รส่งเสรมิ การอ่านดเี ดน่ เป็นตน้ ๑) รางวัลอันดับ ๒ ประเภทหน่วยงานภาคี เครือข่ายภาครัฐดีเด่น (องค์การบริหารส่นตำบลดุซงญอ) ระดับ จงั หวดั ประจำปี 256๓ ๒) รางวัลอันดับ ๑ ประเภทบ้านหนังสือชุมชนดีเด่น (บ้านหนังสือชุมชนบ้านแอ แจ๊ะ ตำบลผดงุ มาตร) ระดับจังหวดั และระดับภาคใต้ ประจำปี ๒๕๖๒ ๓) รางวัลอันดับ ๒ ศิษย์เก่า กศน. ดีเด่น (นางสาวเจ๊ะรอกายะห์ เจะแน) ระดับ จงั หวดั ประจำปี 256๒ ๔) รางวัลอันดบั ๒ ศษิ ยป์ ัจจุบัน กศน. ดเี ดน่ (นางสาวสการตี กาเจ) ระดบั จังหวดั ประจำปี 256๒

๔๐ เอกสาร/หลักฐาน ๑. โครงการ/กจิ กรรม ๒. รายงานผลการจัดกิจกรรม ๓. คำสงั่ ๔. ประกาศ ๕. เกยี รติบตั ร ๖. ภาพกิจกรรม ๕. ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ ๕.๑ การเอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้หรือส่งเสริมการแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบือน ปิดบัง หวงั ส่ิงตอบแทน ผ้ขู อรับการประเมิน เอาใจใส่ ถ่ายทอดความรูห้ รอื ส่งเสรมิ การแสวงหาความรูโ้ ดยไมบ่ ิดเบือน ปิดบงั หวังส่งิ ตอบแทน ๕.๑.๑ ผู้ขอรับการประเมนิ มีการถ่ายทอดความรู้ท่ีมีให้กับผูใ้ ต้บังคับบัญชาและผูอ้ ื่นอยู่เสมอ เช่น การบริหารจดั การดา้ นข้อมูล การจัดทำแผนงานโครงการ การบนั ทกึ ขอ้ ความรายงานสงิ่ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย การจัดทำรายงานประเมนิ ผลโครงการหรอื งานทรี่ บั ผิดชอบ เปน็ ต้น

๔๑ ๕.๑.๒ ส่งเสริมให้ผู้ใต้บังคับบัญชาและผู้เรียน มีโอกาสเข้ารับการศึกษาต่อ หรือเข้ารับการ ประชุม อบรม สัมมนา และศึกษาดูงาน เพื่อนำความรู้ต่าง ๆ มาใช้ในการพัฒนาตนเองและวิชาชีพตาม โอกาสท่เี หมาะสมตอ่ ไป

๔๒ เอกสาร/หลักฐาน ๑. แผนการปฏบิ ตั งิ านประจำปี ๒. รายงานผลการจดั กิจกรรม ๓. คำสั่งการได้รบั มอบหมายงาน/ปฏิบตั งิ าน 4. ประกาศการยกยอ่ งชมเชย ๕. ภาพถา่ ยกจิ กรรม ๕.๒ การเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียนและผู้รับบริการ เต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพ อย่าง สม่ำเสมอ เทา่ เทียมกนั ผ้ขู อรบั การประเมิน เอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรยี นและผรู้ บั บรกิ าร เต็มความสามารถตามหลัก วิชาชีพอย่างสม่ำเสมอเทา่ เทียมกัน

๔๓ ๕.๒.๑ สง่ เสริมให้ครูจดั การเรยี นการสอน และจัดกิจกรรมที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั ๕.๒.๒ ส่งเสริมการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพ่ือให้เกิดความรู้และทักษะ ยกระดับ คุณภาพชีวิตของผู้เรียนได้ เช่น การจัดกิจกรรมค่ายอาสายุวกาชาด การเข้าค่ายวิทยาศาสตร์ การศึกษาดูงาน ในแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ การสอนเสริมเติมเต็มความรู้ทางวิชาการ กิจกรรมกีฬา กิจกรรมจิตอาสา อบรม คุณธรรม จริยธรรม การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ค่ายประวัติศาสตรช์ าติไทยและบุญคุณ ของพระมหากษตั ริยไ์ ทย เปน็ ตน้

๔๔ ๕.๒.๓ มอบหมายให้ครู ดูแลช่วยเหลอื นักศึกษาของตนเองอย่างใกล้ชดิ โดยการมอบหมาย ใหค้ รเู ย่ียมบ้านผูเ้ รียนอย่างตอ่ เน่ือง และชว่ ยเหลือในด้านตา่ ง ๆ ทีส่ ามารถปฏิบตั ไิ ด้ ๕.๒.๔ ให้การบริการที่ดี ให้กับผู้มาใช้บริการ ติดต่อประสานงาน ทั้งจากบุคคล หน่วยงาน ต่าง ๆ ผู้รับบริการที่เป็นนกั ศึกษาการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน และการศึกษาต่อเน่ือง อย่างเท่าเทียมกนั ซึ่งได้ปฏิบตั ิ หน้าที่ด้วยไมตรีจติ ทด่ี ี ยึดผลประโยชน์ ผลลพั ธข์ องผู้มาตดิ ต่อเป็นหลัก จนงานสำเรจ็ ลลุ ่วงด้วยดีตลอดมา

๔๕ ๕.๒.๕ ให้คำแนะนำกับผู้รับบริการในการศึกษาต่อระดบั มหาวิทยาลัย และวิทยาลัยชุมชน รวมไปถงึ การใหข้ อ้ มลู การรบั สมคั รงานในพืน้ ที่ เอกสาร/หลักฐาน ๑. โครงการ/กิจกรรม ๒. รายงานผลการจดั กิจกรรม ๓. รายงานการเยีย่ มบ้าน

๔๖ 4. ภาพถ่ายกจิ กรรม ๕.๓ การศึกษา คน้ ควา้ รเิ ริ่ม สรา้ งสรรค์ความรู้ใหม่ นวตั กรรมในการพัฒนางานในหนา้ ท่ี ผู้ขอรับการประเมนิ ศึกษาค้นคว้า รเิ ริ่มสร้างสรรคค์ วามรู้ใหม่ นวตั กรรมในการพัฒนางาน ในหนา้ ที่ ๕.๓.๑ ร่วมกบั ผ้ใู ต้บงั คับบญั ชา คิด สร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ใหเ้ กดิ กับพ้นื ท่ีในอำเภอจะแนะ เช่น เรียนรู้ดจิ ทิ ลั และการคา้ ขายออนไลน์ เพ่ือใหก้ ลุ่มเป้าหมายไดน้ ำความรู้ไปใชใ้ นการประกอบอาชีพของ ตนเองและการเพม่ิ ช่องทางการตลาดต่อไปได้ ๕.๓.๒ มีการนำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยและเหมาะสมมาใช้ในการปฏิบัติงาน ไดแ้ ก่ นำระบบ E – Filing และผา่ นระบบ กลมุ่ Line และ E-mail ในการรับ – ส่งหนังสอื หนังสือและข้อมูล ต่าง ๆ นำระบบ DMIS ในการจัดทำแผน และรายงานข้อมูลสารสนเทศ นำ เพจ facebook, เว็บไซต์ ใน

๔๗ การประชาสัมพันธ์กิจกรรม/ โครงการ ที่ได้ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง นำระบบเชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้มาใช้ใน การสบื ค้นหนงั สือ นำระบบ E-GP ใชใ้ นระบบการเบิกจ่ายพสั ดุ เปน็ ต้น เอกสาร/หลกั ฐาน ๑. โครงการ/กิจกรรม ๒. รายงานผลการเข้ารับการอบรม 3. รายงานผลการจดั กจิ กรรม ๓. ระบบการใชน้ วตั กรรมและความร้ใู หม่ 4. ภาพถา่ ยกิจกรรม ๕.๔ การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบแผน พฤติกรรมตามจรรยาบรรณ ของวชิ าชีพ

๔๘ ผู้ขอรับการประเมิน ประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบแผนพฤติกรรมตาม จรรยาบรรณของวิชาชพี ดังนี้ ๕.๔.๑ ประพฤติ ปฏิบัตติ นตนตามจรรยาบรรณของวิชาชพี และไมเ่ คยถูกลงโทษทางวินยั และใหค้ ำแนะนำแก่ผู้ใตบ้ ังคับบญั ชาให้ปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ๕.๔.๑.๑ จรรยาบรรณต่อตนเอง ผขู้ อรบั การประเมนิ มวี นิ ยั ในตนเอง พัฒนาตนเอง ดา้ นวิชาชพี บุคลกิ ภาพ และวิสัยทศั น์ให้ทนั ต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สงั คมและการเมืองอยูเ่ สมอ เช่น - มคี วามตรงต่อเวลา มคี วามรับผดิ ชอบ มีความทุ่มเทเสียสละในการ ปฏบิ ัติงานจนสำเร็จ ได้รบั การการยกย่องชมเชย - มีการพัฒนาตนเองโดยการศึกษาหาความรู้ ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น การ ประชุม การอบรมสัมนาวชิ าการ การศกึ ษาดงู าน ๕.๔.๑.๒ จรรยาบรรณต่อวชิ าชพี ผูข้ อรับการประเมนิ มีความรัก ศรัทธา ซื่อสตั ย์สจุ รติ รบั ผิดชอบต่อวชิ าชีพและเป็น

๔๙ สมาชิกทดี่ ีขององค์กรวิชาชพี จนได้รับความไวว้ างใจจากผู้บงั คบั บญั ชา ให้รกั ษาการในตำแหน่งผูอ้ ำนวยการ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเจาะไอร้อง ในระยะเวลาหนงึ่ ๕.๔.๑.๓ จรรยาบรรณต่อผ้รู บั บริการ ผ้ขู อรับการประเมินได้ปฏบิ ตั ติ นดังนี้ - มคี วามรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ สง่ เสริมใหก้ ำลังใจตลอดจนให้ คำแนะนำแกผ่ ู้เรยี นและผู้รับบรกิ ารตามบทบาทน้าทโ่ี ดยเสมอหน้า - สง่ เสริมให้มีการจัดกจิ กรรมใหเ้ กดิ การเรียนรู้ ทักษะและนสิ ยั ทีถ่ ูกต้องดี งามแกผ่ เู้ รียน และผูร้ ับบริการ ตามบทบาทหนา้ ท่ีอย่างเต็มความสามารถดว้ ยความบรสิ ุทธใ์ิ จ - ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างทีดี ทง้ั ทางกาย วาจา และจติ ใจ - ไมป่ ฏิบตั ิตนเปน็ ปฏิปกั ษ์ตอ่ ความเจริญทางกาย สติปญั ญา จติ ใจ อารมณ์และสังคมของผู้เรียนและผรู้ ับบริการ - ใหบ้ รกิ ารด้วยความจริงใจ เสมอภาค โดยไมเ่ รยี กรบั หรือยอมรับ ผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าท่โี ดยมิชอบ

๕๐ ๕.๔.๑.๔ จรรยาบรรณตอ่ ผูร้ ว่ มประกอบวชิ าชพี ผู้ขอรับการประเมินพึงช่วยเหลือ เกอ้ื กลู กันและกันอยา่ งสรา้ งสรรค์ โดยยึดมน่ั ระบบคุณธรรม สรา้ งความสามคั คีในหมู่คณะอย่างต่อเนื่อง ๕.๔.๑.๕ จรรยาบรรณตอ่ สังคม ผู้ขอรับการประเมินประพฤติปฏิบัตติ นเป็นผู้นำใน การอนรุ ักษแ์ ละพฒั นาเศรษฐกจิ สงั คม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญั ญา ส่งิ แวดลอ้ ม รกั ษาผลประโยชน์ ของสว่ นรวม และยึดมนั่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ เช่น - ดำเนนิ การพฒั นาอาคารสถานท่ใี ห้มีสภาพแวดลอ้ มทด่ี ี เออ้ื ต่อการเรียนรู้ และการปฏิบัติงาน สะอาด เป็นระเบียบเรียบร้อยและปลอดภัย มีการสร้างแหล่งเรียนรู้การปลกู ผักสวนครัว ลดรายจ่าย มกี ารคดั แยกขยะ เปน็ ต้น - จัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาอาชีพให้กบั ประชาชน เพื่อให้ประชาชนไดม้ ี ทกั ษะในดา้ นการประกอบอาชพี ตา่ งๆ สามารถลดรายจา่ ย เพิ่มชอ่ งทางในการประกอบอาชีพ มรี ายได้เพ่ิมขึน้ ตลอดจนมเี ศรษฐกิจทางครอบครวั ท่ีดขี น้ึ - จดั กิจกรรมเพื่อเสริมสรา้ งความเปน็ จิตอาสาให้กับผ้เู รยี น โดยการ ส่งเสริมให้ผเู้ รยี นสมัครเป็นจติ อาสาฯ และจัดกจิ กรรมบำเพ็ญประโยชนใ์ ห้กบั ผเู้ รยี นและสงั คมอยา่ งต่อเนือ่ ง - อนรุ กั ษ์วฒั นธรรมไทย โดยการแต่งกายด้วยชุดวฒั นธรรมทกุ วนั ศุกร์และ เขา้ รว่ มกิจกรรมท่ีเปน็ ประเพณขี องท้องถิ่นอยู่เสมอ - สง่ เสริม ให้คำแนะนำกับผ้ใู ต้บงั คบั บัญชาให้ปฏิบัตติ นตามจรรยาบรรณ วิชาชพี อยเู่ สมอ