แบบรายงานการนิเทศ

51 แบบรายงานการนเิ ทศ ประเด็นการนิเทศ เรือ่ งกจิ กรรมทักษะชีวติ (ทักษะชวี ติ ในการปอ้ งกันยาเสพติด,โรคอุบัตใิ หม่,คุณแมว่ ยั ใสฯลฯ) 1.นโยบาย จุดเนน้ การดำเนนิ งานของสำนกั งาน กศน.ประจำปี พ.ศ. 256๔ 1.3 การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง 2) จัดการศึกษาเพอื่ พัฒนาทักษะชีวิตให้กบั ทุกกลมุ่ เปา้ หมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผ้สู งู อายุ ทีส่ อดคล้องกบั ความต้องการจำเปน็ ของแตล่ ะบุคคล และมุ่งเน้นให้ทกุ กลมุ่ เป้าหมายมที ักษะการดำรงชวี ติ ตลอดจน สามารถประกอบอาชพี พ่ึงพาตนเองไดม้ ีความรูค้ วามสามารถในการบริหารจัดการชีวติ ของตนเองให้ อยู่ในสงั คม ได้อย่างมีความสุขสามารถเผชิญสถานการณต์ ่างๆ ท่เี กดิ ขึ้นในชวี ติ ประจำวันได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ และเตรียมพร้อมสำหรับการปรับตัวให้ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลงของข่าวสารขอ้ มลู และเทคโนโลยี สมัยใหมใ่ นอนาคต โดยจัดกิจกรรมทมี่ เี น้ือหาสำคัญต่าง ๆ เชน่ การอบรมจติ อาสา การให้ความร้เู พ่ือการป้อง การการแพร่ระบาด ของเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) การอบรมพฒั นาสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ การอบรมคุณธรรม และจริยธรรม การป้องกนั ภัยยาเสพตดิ เพศศึกษา การปลูกฝัง่ และการสร้างคา่ นิยมท่ีพึง ประสงคค์ วามปลอดภยั ในชีวติ และทรัพย์สิน ผา่ นการอบรมเรยี นรู้ในรูปแบบตา่ ง ๆ อาทิ คา่ ยพฒั นาทักษะ ชวี ิต การจดั ตง้ั ชมรม/ชมุ นมุ การอบรมส่งเสรมิ ความสามารถพเิ ศษต่างๆ เปน็ ต้น 2.สภาพทีพ่ บ จากการดำเนินงานของกศน.อำเภอจะแนะ ไดน้ ิเทศ การดำเนนิ งานโครงการอบรมใหค้ วามรูเ้ ร่ืองไวรัส โคโรน่า 2019 (COVID - 19) ท้ัง ๔ ตำบลพบว่า ก่อนจะดำเนินการจัดโครงการมีการประชุมวางแผนขั้นตอน การดำเนินงานและประชุมบุคลากร กศน.อำเภอจะแนะ เพอ่ื ใหท้ ราบวัตถปุ ระสงคก์ ารดำเนนิ งาน ดงั นี้ ๑.มีการวางแผนสำรวจกลุ่มเป้าหมายเพอ่ื เตรยี มความพร้อมในการดำเนินงาน ๒.กิจกรรมทดี่ ำเนนิ การสอดคลอ้ งตามวัตถปุ ระสงคต์ ามแผนพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน ๓.ทกุ กศน.ตำบลท่ีดำเนนิ การจดั โครงการมีอปุ กรณ์พร้อมและมีการออกแบบตามสภาพบรบิ ทของ ชมุ ชน ๔.โครงการที่ดำเนินการใหค้ วามรูม้ ีสอ่ื แหลง่ เรยี นรู้ วิทยากรจากรพสต.ในแต่ละตำบล ๖.หลกั สูตร/แผนการจัดกจิ กรรมสอดคล้องทางด้านทกั ษะชวี ิตตามแผนพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน ๗.วทิ ยากรอบรมใหค้ วามรู้ จากรพสต.ในแตล่ ะตำบลออกแบบกจิ กรรมร่วมกัน ๔.ศนู ยก์ ารศึกษาตลอดชีวติ ชุมชน เพือ่ ส่งเสริมและสนบั สนนุ การจัดการศกึ ษาในระบบการศกึ ษา นอกระบบการศึกษา และการศึกษาตามอธั ยาศัย ใหม้ ีคุณภาพทสี่ อดคล้องกับนโยบายทางการศึกษา โดยยดึ ชมุ ชนเป็นฐานในการดำเนินงาน โดย กศน.ตำบลมีบทบาทเป็นผปู้ ระสานงานและอำนวยความสะดวก 3.ปจั จยั ทีส่ ่งผลต่อความสำเรจ็ - ปจั จัยทส่ี ่งผลสำเร็จ คือ ปจั จัยด้านการสง่ เสรมิ สนับสนนุ จากผมู้ ีส่วนเกี่ยวข้อง ได้แก่ รพสต.ในแต่ละตำบล ใหค้ วามร่วมมือและพรอ้ มจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 4.ปัญหาอปุ สรรค -

52 5.ขอ้ นิเทศต่อผเู้ ข้ารบั การนิเทศ การตัดเยบ็ หน้กากผ้ายังมีอุปกรณ์ไมเ่ พยี งพอกับผู้เรยี น 6.ข้อเสนอแนะเพ่อื การพัฒนา 6.1 ขอ้ เสนอแนะต่อสถานศึกษา (ถ้ามี) ควรมกี ารสง่ เสรมิ องค์ความรู้แก่นักศึกษาทหี่ ลากหลาย 6.2 ขอ้ เสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.จังหวดั (ถา้ มี) - 6.3 ขอ้ เสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.(ถ้ามี) -ควรมงี บประมาณช่วยเหลือในดา้ นการพัฒนาอาคารสถานท่ีและสือ่ การเรียนการสอนที่ทนั สมัย 7.Best Practice(ถา้ มี) - 8.ภาพกจิ กรรม วทิ ยากรจาก รพสต.ในแตล่ ะตำบลมาให้ความรูเ้ รอ่ื งไวรสั โคโรนา ผู้นเิ ทศ.......................................... ()

53 3.การศกึ ษาตามอัธยาศัย

54 แบบรายงานการนเิ ทศ ประเด็นการนิเทศ เรื่องหอ้ งสมดุ ประชาชน 1.เกรนิ่ นำเร่อื งของนโยบาย จดุ เนน้ การดำเนินงานของสำนกั งาน กศน.ประจำปี พ.ศ. 2564 ยุทธศาสตรด์ า้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 1) พัฒนาแหลง่ การเรียนร้ทู ม่ี ีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการอ่านและ พฒั นาศักยภาพ การเรียนรู้ใหเ้ กดิ ข้นึ ในสังคมไทย ใหเ้ กิดขึ้นอยา่ งกว้างขวางและทัว่ ถงึ เช่น การพัฒนา กศน. ตำบล ห้องสมดุ ประชาชนทุกแหง่ ใหม้ กี ารบรกิ ารที่ทันสมัย สง่ เสรมิ และสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่าย สง่ เสริมการอา่ น จัดหน่วยบริการห้องสมุดเคลื่อนท่ี ห้องสมดุ ชาวตลาด พรอ้ มหนงั สือและ อุปกรณ์เพื่อจดั กจิ กรรม ส่งเสรมิ การอ่านและการเรียนร้ทู ่หี ลากหลายใหบ้ รกิ ารกับประชาชนในพื้นท่ีต่างๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้ง เสรมิ สรา้ งความพร้อมในด้านบุคลากร ส่ืออุปกรณ์เพ่ือสนับสนนุ การอ่าน และ การจัดกจิ กรรมเพ่ือสง่ เสริมการอา่ น อย่างหลากหลายรปู แบบ 2) จัดสร้างและพฒั นาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เปน็ แหลง่ เรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ตลอด ชวี ิต ของประชาชน เปน็ แหล่งสรา้ งนวตั กรรมฐานวิทยาศาสตร์และเป็นแหลง่ ท่องเท่ยี วเชงิ ศิลปะวทิ ยาการ ประจำท้องถิ่น โดยจดั ทำและพฒั นานทิ รรศการสือ่ และกิจกรรมการศึกษาท่ีเนน้ การเสรมิ สร้างความร้แู ละสรา้ ง แรงบนั ดาลใจ ดา้ นวิทยาศาสตรส์ อดแทรกวธิ กี ารคิดเชงิ วเิ คราะห์ การคดิ เชงิ สร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทาง วทิ ยาศาสตร์ ผ่านการกระบวนการเรียนร้ทู ่ีบรู ณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ รวมท้งั สอดคล้องกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง บริบทของชมุ ชน และประเทศ รวมทั้งระดับภูมิภาค และระดบั โลกเพื่อให้ประชาชนมีความรู้และสามารถนำความรูแ้ ละทกั ษะไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดำเนินชีวติ การพัฒนา อาชพี การรักษาส่ิงแวดลอ้ ม การบรรเทาและป้องกนั ภัยพบิ ตั ทิ าง ธรรมชาติ รวมทงั้ มคี วามสามารถในการปรับตวั รองรับผลกระทบจากการเปลีย่ นแปลงของโลกท่เี ป็นไปอย่าง รวดเรว็ และรุนแรง (Disruptive Changes) ได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 3) ประสานความรว่ มมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคสว่ นต่างๆ ทมี่ แี หล่งเรียนรู้อ่ืน ๆ เพื่อ สง่ เสริม การจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัยใหม้ ีรูปแบบท่ีหลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พพิ ิธภณั ฑ์ ศนู ยเ์ รยี นรู้ แหลง่ โบราณคดี วดั ศาสนาสถาน ห้องสมุดรวมถึงภูมิปญั ญาท้องถิ่น เป็นต้น 2.สภาพท่พี บ การจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นของสมุดประชาชนอำเภอจะแนะ จากผลการนเิ ทศ มกี ารดำเนนิ การ ท้ังในเชงิ รับและเชิงรุก ส่วนใหญจ่ ะจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านตามปกตทิ ีเ่ คยจดั กันมา การดำเนินงาน กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านในห้องสมดุ มีการจดั กิจกรรมและการบรกิ ารท่หี ลากหลาย เช่น บริการพ้นื ฐานของ ห้องสมุดคือบริการยืม-คืนหนังสอื ซ่ึงห้องสมดุ ส่วนใหญใ่ ชร้ ะบบเชื่อมโยงแหลง่ เรยี นรู้ ซง่ึ เป็นโปรแกรมออนไลน์ ในการเก็บข้อมูลหนงั สอื และข้อมูลการยืม-คนื นอกจากนหี้ ้องสมดุ ยงั มกี ิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นเชงิ ตั้งรับ ซง่ึ เป็นบริการแกผ่ ู้ท่เี ขา้ มาใช้บริการหอ้ งสมุด เช่น ตอบคำถามจากนทิ รรศการ การประดิษฐ์สง่ิ ของตา่ ง ๆ หนู นอ้ ยรักการอ่าน นทิ รรศการวันสำคัญ และการจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ นที่เป็นลักษณะโครงการ เชน่ โครงการ “นงั่ ท่ีไหน อ่านทีน่ ้ัน” นอกจากน้ีมกี จิ กรรมส่งเสริมการอา่ นเชิงรุกคือการนำกิจกรรมส่งเสริมการ อ่านออกบริการนอกห้องสมดุ ประชาชน เช่น โครงการห้องสมุดเคล่อื นทีส่ ู่ชุมชน โครงการส่งเสริมการอ่าน สำหรับบ้านหนังสือ โครงการครอบครวั รกั การอ่าน ซงึ่ โครงการครอบครัวรักการอ่านเปน็ นโยบายส่งเสริมการ

55 อ่านของสำนักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส โดยมีกลุ่มเป้าหมายในงบประมาณ 2563 อำเภอละ 120 ครอบครวั สบื เนอ่ื งจาก กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านส่วนใหญเ่ ป็นลักษณะโปรยหวา่ น ไม่สามารถติดตามความต่อเนือ่ งของ การอ่านได้ โครงการน้ีจึงตอบโจทย์ปัญหาดังกลา่ ว เนอื่ งจากสามารถติดตามการอ่านและจดั กจิ กรรมสง่ เสริม การอ่านสำหรบั กลมุ่ เปา้ หมายเดมิ ได้อย่างต่อเน่ือง ซ่งึ โครงการนไ้ี ด้รับการตอบรับที่ดจี ากชมุ ชนและการมี ส่วนรว่ มของอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ในการหมนุ เวียนหนงั สือ และจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน เป็น โครงการท่ีสง่ เสรมิ ใหส้ มาชิกในครอบครัวได้ใชเ้ วลาคุณภาพร่วมกนั คือ การใชเ้ วลาวา่ งในการอ่านหนงั สือ ร่วมกัน เป็นการปลกู ฝังนิสัยรักการอา่ นใหส้ มาชิกในครอบครัว - สอ่ื ห้องสมุดประชาชนอำเภอจะแนะ ยังขาดความหลากหลายและความทันสมยั ยังขาดแคลน คอมพิวเตอร์ในการคน้ หาความรู้ แตม่ บี รกิ ารสัญญาณอนิ เตอรเ์ นต็ ไร้สาย(WIFI) ให้บริการ ตอบสนองความ ตอ้ งการของผูร้ ับบริการในปัจจุบนั - สถานที่ ห้องสมุดประชาชนอำเภอจะแนะมสี ภาพการจัดบรรยากาศทงั้ ภายนอกและภายใน พร้อมใหบ้ ริการ เอ้ือต่อการเรยี นรู้ โดยการจดั หอ้ งสมดุ ให้มีสีสัน มมี ุมเด็ก จัดมุมหนังสอื เป็นหมวดหมู่ มมุ แนะนำหนงั สือใหม่ จัดวางหนังสอื ใหน้ า่ สนใจ นา่ หยบิ อ่าน 3.ปัจจัยทส่ี ง่ ผลตอ่ ความสำเร็จ 3.1 ไดร้ บั ความรว่ มมือจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นจากภาคเี ครอื ขา่ ยในชมุ ชน ครู กศน.ตำบล ครู อาสาสมคั ร ครูอาสาสมัครประจำสถาบนั ปอเนาะ ครูประจำกลุ่ม และบุคลากรท่เี กย่ี วข้องรวมไปถงึ อาสาสมัคร สง่ เสรมิ การอา่ นเป็นอย่างดี 3.2 ได้รับการสนับสนุนจากสำนักงาน กศน.จังหวดั นราธวิ าส และ กศน.อำเภอ 4.ปัญหาอปุ สรรค 4.1 เยาวชน ประชาชน ยังไมต่ ระหนกั ถึงความสำคัญของการอ่านความเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี ทำให้ผใู้ ชบ้ รกิ ารมีพฤติกรรมด้านการอ่านเปลยี่ นไป หันมาอ่านในสมารท์ โฟนมากขนึ้ 5.ข้อนเิ ทศต่อผ้เู ข้ารบั การนิเทศ 4.1 บรรณารกั ษค์ วรใช้เทคโนโลยีในการจัดทำส่ือทห่ี ลากหลาย โดยเฉพาะด้านเทคโนโลยี เชน่ การส่งเสรมิ การอ่านโดยQR Code ,E-book 4.2 บรรณารกั ษค์ วรใช้เทคโนโลยีในการจัดทำเครื่องมือเพื่อให้เหมาะสมกับพฤติกรรมของผรู้ ับบริการ ทีเปล่ยี นไป เชน่ ใช้Google Form ในการทำแบบสำรวจความพึ่งพอใจ หรอื เครื่องมอื อนื่ ๆนิเทศการศึกษาตาม อัธยาศยั 6.ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา 6.1 ขอ้ เสนอแนะต่อสถานศกึ ษา (ถ้ามี)

56 1ควรจดั กจิ กรรมทีห่ ลากหลาย เหมาะกับกลุ่มเปา้ หมายและเพิ่มดา้ นเทคโนโลยใี นปัจจบุ นั เชน่ ส่งเสรมิ การ อา่ นโดยใช้ QR Code 2 ควรเพม่ิ ชอ่ งทางการประชาสัมพนั ธ์กิจกรรมและการดำเนินงานต่างของห้องสมุดประชาชน เช่น สถานีวทิ ยุชุมชน เสยี งตามสาย Facebook เปน็ ตน้ . 6.2 ขอ้ เสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.จงั หวดั (ถา้ มี) -จดั อบรมด้านการจดั ทำส่ือสง่ เสรมิ การอ่านในยุคดิจิทลั และเทคโนโลยี 6.3 ขอ้ เสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.(ถา้ มี) จดั สรรงบประมาณใหบ้ รรณารักษ์จดั หาหนงั สอื และส่ือ ตามความสนใจของผู้ใชบ้ รกิ าร เพ่อื ให้ไดส้ ื่อทีม่ ีความ ทันสมัยตรงตอ่ ความต้องการของผใู้ ชบ้ รกิ ารทแ่ี ทจ้ ริง 7.Best Practice - 8.ภาพกิจกรรม โครงการวนั เด็กแหง่ ชาติ โครงการนง่ั ทีไ่ หน อ่านทนี่ ่นั ผนู้ ิเทศ.................................. (.....................................)

57 แบบรายงานการนิเทศ ประเดน็ การนิเทศ เรอื่ งบ้านหนงั สือชุมชน 1.เกรนิ่ นำเรอ่ื งของนโยบาย จุดเนน้ การดำเนนิ งานของสำนักงาน กศน.ประจำปี พ.ศ. 2564 ยทุ ธศาสตรด์ ้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 1) พัฒนาแหล่งการเรยี นร้ทู มี่ ีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมทีเ่ อ้ือต่อการอ่านและพฒั นา ศักยภาพ การเรียนรใู้ ห้เกดิ ข้นึ ในสังคมไทย ให้เกิดข้ึนอยา่ งกวา้ งขวางและทัว่ ถงึ เช่น การพฒั นา กศน. ตำบล หอ้ งสมุด ประชาชนทุกแห่งให้มกี ารบรกิ ารท่ที นั สมัย สง่ เสรมิ และสนบั สนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การ สรา้ งเครอื ข่าย ส่งเสรมิ การอา่ น จดั หนว่ ยบริการหอ้ งสมดุ เคล่ือนที่ หอ้ งสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสอื และ อปุ กรณ์เพ่ือจัดกิจกรรม สง่ เสรมิ การอ่านและการเรียนรทู้ ี่หลากหลายใหบ้ ริการกบั ประชาชนในพ้ืนทต่ี า่ งๆ อยา่ งทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้ง เสริมสรา้ งความพร้อมในด้านบุคลากร สอ่ื อุปกรณ์เพ่ือสนบั สนุนการอา่ น และ การจัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสรมิ การอ่าน อย่างหลากหลายรูปแบบ 2) จัดสร้างและพฒั นาศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศึกษา ใหเ้ ป็นแหล่งเรียนรวู้ ิทยาศาสตรต์ ลอด ชวี ิต ของประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวัตกรรมฐานวทิ ยาศาสตรแ์ ละเปน็ แหล่งท่องเท่ยี วเชิงศลิ ปะวิทยาการ ประจำท้องถิน่ โดยจดั ทำและพฒั นานิทรรศการสื่อและกิจกรรมการศึกษาที่เนน้ การเสริมสรา้ งความรูแ้ ละสรา้ ง แรงบนั ดาลใจ ดา้ นวทิ ยาศาสตร์สอดแทรกวธิ กี ารคดิ เชิงวิเคราะห์ การคดิ เชิงสรา้ งสรรค์ และปลกู ฝังเจตคติทาง วทิ ยาศาสตร์ ผา่ นการกระบวนการเรยี นร้ทู ี่บูรณาการความรดู้ ้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร์และคณติ ศาสตร์ รวมท้ังสอดคล้องกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง บรบิ ทของชมุ ชน และประเทศ รวมทงั้ ระดบั ภมู ิภาค และระดบั โลกเพ่ือให้ประชาชนมคี วามรแู้ ละสามารถนำความรแู้ ละทกั ษะไป ประยุกตใ์ ช้ในการดำเนนิ ชวี ิต การพฒั นา อาชพี การรักษาส่ิงแวดลอ้ ม การบรรเทาและป้องกันภัยพิบัตทิ าง ธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถในการปรบั ตัว รองรบั ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงของโลกท่ีเปน็ ไปอยา่ ง รวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Changes) ได้อย่างมีประสิทธภิ าพ 3) ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคสว่ นต่างๆ ท่มี ีแหล่งเรียนรู้อ่ืน ๆ เพื่อ สง่ เสรมิ การจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั ใหม้ ีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความตอ้ งการของประชาชน เชน่ พพิ ธิ ภัณฑ์ ศูนย์เรียนรู้ แหล่งโบราณคดี วัด ศาสนาสถาน ห้องสมดุ รวมถึงภูมปิ ญั ญาท้องถ่ิน เปน็ ตน้ 2. สภาพทพ่ี บ บ้านหนังสือชุมชนบ้านแอแจะ หมูท่ ่ี 1 ตำบลแอแจะ - จากการลงนิเทศบ้านหนังสือชุมชน ผลการปรากฏว่า บ้านหนังสือชุมชน เป็นอาคารเอนกประสงค์ โดยมี กำนนั มอบหมายให้ ชรบ.ร่วมกันรับผดิ ชอบเป็นอาคารเอนกประสงค์ที่ใช้สำหรับรองรับการประชุมกลุ่ม ย่อย และเป็นท่ีพบปะลูกบ้าน ซง่ึ อยู่บริเวณบา้ น - มีแบบบนั ทกึ การใชบ้ ริการ มีบนั ทึกประจำวนั สม่ำเสมอ - บ้านหนังสือชุมชนมีความพร้อมในการให้บริการสถานท่ี สื่อและหนังสือ เน่ืองจากสถานท่ีเป็น เอกเทศ มีโต๊ะเกา้ อ้ีชัน้ หนงั สือเพียงพอ - จำนวนผู้รับบริการเพิ่มขึ้น เพราะมีการหมุนเวียนหนังสือใหม่ และมีการสำรวจและจัดหาหนังสือ ตามความตอ้ งการโดยหมุนเวยี นกับห้องสมุดและ กศน.ตำบล - มกี ารตดิ ต้งั กล่องรับฟังความคิดเหน็ การประเมินความพึงพอใจ - มีป้ายช่อื บ้านหนังสอื ชมุ ชน

58 3. ปัจจัยทส่ี ่งผลต่อความสำเร็จ - ผู้ดแู ลเปน็ ผ้มู ีจิตอาสารักการบริการ และมอี งคค์ วามรู้ท่เี หมาะสม 4. ปญั หาอุปสรรค 5. ข้อนเิ ทศต่อผู้รบั การนเิ ทศ - ครคู วรสนับสนุนและตดิ ตามความก้าวหนา้ ปัญหาอยา่ งต่อเนื่อง 6. ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา 6.1 ข้อเสนอแนะตอ่ สถานศึกษา - ครูผ้รู ับผดิ ชอบ ควรทำแบบการนเิ ทศ สอบถามถึงความต้องการและรายงานผู้อำนวยการ สถานศกึ ษา 6.2 ข้อเสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.จงั หวัด (ถา้ มี) - 6.3 ข้อเสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.(ถา้ มี) - 7.Best Practice (ถา้ ม)ี - 8.ภาพกิจกรรม อย่างนอ้ ย 4-6 ภาพ ผ้นู ิเทศ.......................................... (.....................................)

59 เร่อื งอ่ืนๆ

60 แบบรายงานการนเิ ทศ ประเดน็ การนเิ ทศ เรอื่ งการพัฒนาระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา 1.เกริ่นนำเรื่องของนโยบาย จดุ เนน้ การดำเนินงานของสำนักงาน กศน.ประจำปี พ.ศ. 2564 2. ด้านหลักสูตร ส่อื รูปแบบการจัดกระบวนการเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผลงานบริการ ทาง วชิ าการ และการประกนั คณุ ภาพการศึกษา 2.7 พฒั นาระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน มกี ารพัฒนาระบบการประกัน คุณภาพภายในทสี่ อดคล้องกับบรบิ ทและภารกจิ ของ กศน. มากขึ้น เพ่ือพร้อมรบั การประเมนิ คุณภาพ ภายนอก โดยพฒั นาบคุ ลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของระบบการประกันคุณภาพ และสามารถ ดำเนนิ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเน่ืองโดยใชก้ ารประเมนิ ภายในดว้ ย ตนเอง และจัดใหม้ ี ระบบสถานศกึ ษาพีเ่ ล้ยี งเข้าไปสนบั สนุนอย่างใกล้ชดิ สำหรับสถานศึกษาท่ียังไม่ไดเ้ ข้ารบั การประเมนิ คุณภาพ ภายนอก ใหพ้ ัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาใหไ้ ด้คุณภาพตามมาตรฐานทกี่ ำหนด 2.สภาพทีพ่ บ กศน.อำเภอจะแนะมรี ะบบการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา เพอ่ื สรา้ งความม่ันใจ ให้แก่ผู้ท่ีเกี่ยวข้องว่า ผู้เรียนทุกคนจะได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพจากสถานศึกษา เพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบที่กฎกระทรวงศึกษาธิการ กำหนดและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและตัวบ่งช้ี เพื่อการประเมิน ระบบการประกันคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศึกษา เป็นส่วนหนึ่งของการบริหารการศึกษา ซึ่งเป็นกระบวนการพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาอย่างต่อเน่อื ง โดย กศน.อำเภอจะแนะได้พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาดังน้ี 1) การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ ด้วยการทำจัดโครงสร้างการบรหิ ารจดั การให้เอื้อ ต่อการดำเนินงาน ทุกคนมีสว่ นรว่ มและมีการประชาสมั พันธ์กับทกุ ฝา่ ยทเ่ี กี่ยวข้อง แต่งตง้ั คณะกรรมการเพอ่ื กำหนดแนวทางใหค้ วามเห็นและข้อเสนอแนะและแตง่ ตั้งคณะบุคคลทำการตรวจสอบ ทบทวนและรายงาน คุณภาพการศึกษา และจดั ให้มีข้อมลู ทีเ่ พยี งพอในการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพือ่ นำมากำหนด วสิ ยั ทศั น์ ภารกจิ และแผนพฒั นา 2) การพัฒนามาตรฐานการศึกษา โดยมุ่งเนน้ มาตรฐาน ผลการเรียนรขู้ องผู้เรยี นที่ สอดคลอ้ งกับมาตรฐานศกึ ษานอกระบบที่กระทรวงศกึ ษา 3) การจดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ดว้ ยการจัดทำแผนอย่างเป็นระบบพื้นฐานของ ขอ้ มูลสถานศึกษา ซงึ่ ประกอบด้วย เป้าหมาย ยุทธศาสตร์ และแนวปฏิบตั ิทชี่ ดั เจน สมบูรณ์ คลอบคลุมการ พฒั นาทุกกจิ กรรมทเ่ี ปน็ สว่ นประกอบหลักของการจัดการศกึ ษาและเป็นท่ยี อมรบั รว่ มกันของทกุ ฝ่ายท่ี เก่ยี วขอ้ งนำไปปฏบิ ัติ เพื่อให้บรรลตุ ามเปา้ หมายของแต่ละกิจกรรมที่กำหนดอยา่ งสอดรับกับวสิ ยั ทัศนแ์ ละ มาตรฐานหลกั สูตรการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 4) การดำเนนิ งานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยการกำกบั ติดตามการดำเนินงาน อยา่ งต่อเนอื่ งใหบ้ รรลเุ ป้าหมายตามแผนพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษาท่ีกำหนดไว้โดยจดั ทำแผนปฏิบตั ิการ ประจำปีทีช่ ดั เจนครอบคลุมงาน/โครงการของสถานศึกษา 5) การตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศึกษา จะประกอบดว้ ยการตรวจสอบและทบทวน ภายในโดยบคุ ลากรในสถานศึกษาดำเนินการและการตรวจสอบและทบทวนจากหนว่ ยงานต้นสงั กดั

61 6) การประเมินคณุ ภาพการศึกษา โดยมุ่งเน้นการประเมินผลสัมฤทธิข์ องผ้เู รียนทุกระดับ ระดับชั้นที่ ดำเนนิ การ 7) การรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปี เปน็ การนำขอ้ มลู ผลการประเมินมาตรฐาน คุณภาพ การตรวจสอบและทบทวนภายในและภายนอกมาประมวลรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพประจำปี การศกึ ษาซ่ึงจะนำไปใชเ้ ปน็ ข้อมลู สำหรับการวางแผนพฒั นาคุณภาพต่อไป 8) การผดงุ ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษา เป็นกลไกสว่ นหนงึ่ ของระบบประกนั คณุ ภาพภายใน เพ่อื ใหข้ ้อมูลย้อนกลบั เพ่ือการสง่ เสริม พฒั นาและประเมินประสิทธิภาพการดำเนนิ งานของ ระบบประกนั คุณภาพ 3.ปจั จัยทส่ี ง่ ผลต่อความสำเร็จ (ถา้ ม)ี สถานศึกษาไดส้ ร้างความรู้ ความเขา้ ใจของบุคลากร เรื่องมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในของ สถานศึกษา มาตรฐานการศึกษา ตวั บ่งช้ี และ เกณฑก์ ารพิจารณา เพราะมกี ารเปลี่ยนแปลง การสรา้ ง เครอ่ื งมอื วธิ ีการในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล การวเิ คราะห์ สังเคราะห์ข้อมลู จัดทำรายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)ตามหลกั การ วธิ กี าร และแนวปฏบิ ัตทิ ่ีเกีย่ วกับการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยคำนงึ ถงึ คุณภาพของผเู้ รยี นและผ้รู บั บรกิ ารเปน็ หลกั โดยมีกระบวนการดงั น้ี -กำหนดมาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา -ออกแบบเครื่องมือประเมนิ คุณภาพตามมาตรฐาน -แต่งตง้ั คณะทำงานประกนั คุณภาพภายใน -จดั ระบบสารสนเทศให้เป็นระบบ -ประชมุ คณะทำงานอยา่ งสมำ่ เสมอ -จัดระบบสารสนเทศอยา่ งเป็นระบบ -จัดทำรายงานประเมนิ ตนเองSAR -ผู้บริหารมีการนิเทศ และมีการประชมุ เพ่ือติดตามความคืบหน้าของการเก็บหลักฐานในการทำ ประกันคุณภาพอย่างต่อเนื่อง -นำผลการประเมนิ ตนเองไป ปรบั ปรุงพัฒนาอยา่ งต่อเนอ่ื ง 4.ปัญหาอปุ สรรค - 5.ขอ้ นิเทศต่อผเู้ ขา้ รบั การนิเทศ - 6.ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา 6.1 ข้อเสนอแนะตอ่ สถานศกึ ษา (ถา้ ม)ี - 6.2 ขอ้ เสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.จังหวดั (ถ้ามี) - 6.3 ขอ้ เสนอแนะตอ่ สำนักงาน กศน.(ถา้ มี)

62 7.Best Practice (ถา้ ม)ี - 8.ภาพกิจกรรม ผนู้ เิ ทศ.......................................... (.....................................)

63 แบบรายงานการนเิ ทศ ประเด็นการนิเทศ เรือ่ ง การสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรมในสถานศกึ ษา 1. เกร่นิ นำเรือ่ งของนโยบาย จุดเน้นการดำเนินงานของสำนกั งาน กศน.ประจำปี พ.ศ. 2564 นโยบายเร่งดว่ นเพ่ือรว่ มขบั เคล่ือนยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ ๓. ยุทธศาสตรด์ า้ นการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ 3.3 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับทุก คน สามารถเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา มีกิจกรรมที่หลากลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน เพื่อ พัฒนาศักยภาพการเรียนรขู้ องประชาชน รวมทั้งใช้ประโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการร่วมจดั กิจกรรมการ เรยี นรเู้ พอ่ื เช่อื มโยงความสัมพนั ธข์ องคนในชมุ ชนไปสูก้ ารจดั การความรูข้ องชมุ ชนอยา่ งย่ังยนื 1) สง่ เสริมการจดั กิจกรรมการเรียนร้ทู ี่ปลกู ฝงั คุณธรรม สรา้ งวินยั จติ สาธารณะ ความรับผิดชอบต่อส่วนรวม และการมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมรูปแบบต่าง ๆ อาทิ กิจกรรมลูกเสือ กศน. กิจกรรมจิตอาสา ตลอดจนสนับสนุนให้มีการจัดกิจกรรมเพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับบุคลากรใน องค์กร 2. สภาพทีพ่ บ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ มีความตระหนักถึงความสำคัญ ของการสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ตามนโยบายค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ ในสถานศึกษา ไดแ้ ก่ มี ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งท่ีดีงามเพ่ือ ส่วนรวม กตัญญู ตอ่ พ่อแม่ ผปู้ กครอง ครูบาอาจารย์ใฝ่หาความรู้ หมน่ั ศึกษาเล่าเรียนท้ังทางตรง และทางอ้อม รกั ษาวฒั นธรรม ประเพณีไทยอันงดงาม มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อ่ืน เผื่อแผ่และแบ่งปัน เข้าใจเรียนรู้การเป็น ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีระเบียบ วินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพ ผู้ใหญ่ มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รู้จกั ดำรงตนอยู่โดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง รู้จักอดออมไวใ้ ช้เม่ือยามจำเป็น มไี ว้พอกินพอใช้ ถ้า เหลือก็แจกจา่ ย จำหนา่ ย และพร้อมท่ีจะขยายกิจการไดเ้ มอื่ มีความพรอ้ ม เมอื่ มีภมู ิคมุ้ กันที่ดีมคี วามเข้มแข็งทั้ง ร่างกาย และจิตใจ ไมย่ อมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่างหรอื กิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลกั ของศาสนา คำนึงถึงผลประโยชน์ของสว่ นรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง 3. ปจั จยั ทสี่ ่งผลต่อความสำเร็จ สถานศึกษา จัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ในสถานศึกษา โดยการจัดกิจกรรมเสริม หลักสูตร สอดแทรกในรายวิชา และได้จัดกิจกรรมโครงการต่างๆ ตามเครื่องมือนิเทศติดตามการดำเนินงาน โครงการเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ในสถานศึกษา 4. ปญั หาอุปสรรค -

64 5. ข้อนเิ ทศต่อผู้เขา้ รับการนิเทศ - ใหส้ ถานศึกษามีความตระหนักถึงความสำคัญ ของการสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม อย่าง ต่อเน่ือง - ให้สถานศึกษาจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรม ทีห่ ลากหลาย 6.ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา 6.1 ขอ้ เสนอแนะต่อสถานศึกษา - ควรสร้างความเข้าใจและส่งเสริมการมีส่วน ร่วมของครู บุคลากร และผู้เรียน ก่อนดำเนิน กิจกรรม และมีการจัดกจิ กรรมทหี่ ลากหลาย เป็นกระบวนการครอบคลมุ เน้ือหาสาระ - มีการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ด้านคุณธรรมจริยธรรม ให้มีเจตคติและกิจนิสัยท่ีดีในการ ทำงาน เปน็ พลเมืองดขี องประเทศชาติ ควรจัดกิจกรรม การเสรมิ สร้างคณุ ธรรมจริยธรรม ตามแนวทางในคู่มือ ให้กบั ผูเ้ รยี นในสถานศึกษาอยา่ งต่อเน่อื ง 6.2 ข้อเสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.จงั หวดั - 6.3 ขอ้ เสนอแนะต่อสำนกั งาน กศน. - 7. Best Practice - 8. ภาพกิจกรรม

65 ผนู้ ิเทศ.......................................... (.....................................)

66 แบบรายงานการนเิ ทศ ประเดน็ การนเิ ทศ เร่อื ง พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของในหลวงรัชกาลท่ี 10 1.เกรน่ิ นำเรือ่ งของนโยบาย จุดเน้นการดำเนนิ งานของสำนักงาน กศน.ประจำปี พ.ศ. 2564 1. นอ้ มนำพระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาสกู่ ารปฏบิ ัติ 1.1 สืบสานศาสตร์พระราชา โดยการสร้างและพฒั นาศูนย์สาธิตและเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” เพือ่ เป็นแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรปู แบบตา่ ง ๆ ท้ังดิน นำ้ ลม แดด รวมถงึ พืชพันธุต์ ่าง ๆ และส่งเสรมิ การใช้พลงั งานทดแทนอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 1.3 การสร้างกลุม่ จติ อาสาพัฒนาชมุ ชน รวมท้ังปลูกฝงั ผู้เรียนให้มหี ลักคิดที่ถูกต้องด้าน คุณธรรม จรยิ ธรรม มที ัศนคตทิ ดี่ ตี อ่ บ้านเมือง และเปน็ ผู้มีความพอเพยี ง ระเบยี บวินัย สจุ ริต จิตอาสา ผ่าน กิจกรรมการพฒั นา ผเู้ รียนโดยการใชก้ ระบวนการลกู เสือและยุวกาชาด 2.สภาพท่ีพบ สืบเนื่องจากพระราชดำริสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ์บดินทรเทพยวรางกูร ทรงเน้นย้ำให้ ภาครัฐจัดการศึกษาและทุกภาคส่วนที่เก่ียวข้องให้ความสำคัญในการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ชาติ ไทย ประวัตศิ าสตร์ราชวงศ์ รัฐบาลจงึ นอ้ มนำพระราชดำรดิ ังกลา่ วไปกำหนดเป็นนโยบายด้านการศึกษาเพือ่ สืบ สานพระมหากรุณาธคิ ุณในพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชรัชกาลท่ี ๙ นับต้ังแต่เสด็จครอง สิริราชสมบัติตราบจนเสด็จสวรรคตด้วยสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณของพระองค์เป็นล้นพ้นหาท่ีสุดมิได้ สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จึงได้สอดแทรกจัดการเรียนการสอน ประวัติศาสตร์ชาติไทย และบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทย โดยกำหนดให้ผนวกเอาประเด็นด้านการศึกษา ประวัตศิ าสตร์แห่งการสร้างชาติบา้ นเมอื งดว้ ยสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เพื่อใหส้ ถานศึกษาสามารถนำไปบรหิ าร จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนโดยผ่านกิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรู้ภายในสถานศึกษา มุ่งเน้นให้เยาวชนได้รับ การปลูกฝัง ภาคภูมิใจในประวัติศาสตร์ชาติไทย ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจนเกิดความรักและ เทดิ ทูนในสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ไทย ท่ตี อ้ งการใหม้ กี ารพัฒนาคนอย่างรอบดา้ นและสมดลุ เพ่ือเปน็ ฐานหลัก ของการพัฒนาในระดับท่ีสูงข้ึน และเป็นการเสริมสร้างให้ผู้เข้ารับการอบรมมีจิตสำนึกและมีความภูมิใจใน ความเป็นไทย มีระเบียบวนิ ัย มจี ิตสาธารณะ คำนงึ ถึงประโยชนข์ องสว่ นรวม และยดึ มัน่ ในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข และรังเกียจการทุจริตคอร์รัปชัน ดำรงชีวิตด้วยความมี คุณธรรม จรยิ ธรรม และความเป็นพลเมืองที่ดี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ ได้เล็งเห็นปัญหาดังกล่าวและมี แนวความคิดในการที่จะปลูกฝังอุดมการณ์ในความรักชาติ ศาสน์กษัตริย์ แก่นักศึกษาให้สำนึกในพระมหา กรุณาธิคุณที่พระองค์ทรงมีต่อประชาชนชาวไทย และสามารถนำแนวความคิดไปปฏิบัติและขยายผลจนทำให้ ประเทศชาตมิ คี วามมนั่ คงต่อไป

67 3.ปัจจัยทส่ี ่งผลต่อความสำเร็จ (ถ้าม)ี ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอจะแนะ ได้ถ่ายทอดความรู้ท่ีเก่ียวข้องกับ สถาบันพระมหากษัตริย์ โดยครูผ่านการอบรมหลักสูตรประวัติศาสตร์ชาติไทยได้นำความรู้มาถ่ายทอดให้กับ คณะครู และต่อยอดสู่นักศึกษาและประชาชนท่ัวไป โดยผ่านการสอดแทรกในการจัดการเรียนการสอน การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และผ่านกิจกรรมต่างๆ อาทิเช่น กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมอำเภอเคลื่อนที่ กจิ กรรมจังหวดั เคลอ่ื นที่ เป็นตน้ 4.ปัญหาอุปสรรค นักศึกษาและประชาชน ยังขาดความรู้เก่ียวกับประวัติศาสตร์ชาติไทย ตลอดจน สถาบัน พระมหากษัตริย์ อีกท้งั ยงั ขาดระเบียบวนิ ยั มจี ติ สาธารณะ การคำนงึ ถึงประโยชนข์ องสว่ นรวม เป็นตน้ 5.ข้อนิเทศต่อผ้เู ขา้ รบั การนเิ ทศ ครูควรเพ่ิมระยะเวลา/ชั่วโมงเรียน ในการจัดการเรียนการสอนและสอดแทรกประวัติศาสตร์ชาตไิ ทย ทุกคร้ังเพ่ือปลูกจิตสำนกึ ในความรกั ชาติ 6.ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา 6.1 ข้อเสนอแนะตอ่ สถานศึกษา (ถ้าม)ี - 6.2 ข้อเสนอแนะตอ่ สำนักงาน กศน.จังหวดั (ถา้ มี) - 6.3 ขอ้ เสนอแนะต่อสำนักงาน กศน.(ถ้ามี) - 7.Best Practice (ถ้ามี) - 8.ภาพกจิ กรรม อยา่ งน้อย 4-6 ภาพ

68 ผู้นเิ ทศ.......................................... (.....................................)