การบูรณการเนื้อหาสาระการเรียนรู้

1

การบูรณาการเนอื้ หาสาระการเรียนรู้ 2

การสอนแบบบรู ณาการ การนาศาสตร์หรือความรู้ วิชาต่าง ๆ ที่สัมพันธ์กัน น า ม า เ ข้ า ด้ ว ย กั น ห รื อ ผสมผสานไดอ้ ยา่ งกลมกลนื 3

ลักษณะสาคัญของการสอนแบบบรู ณาการ 1.เปน็ การบรู ณาการระหว่างความรู้ กระบวนการ และการปฏบิ ัติ 2.เปน็ การบรู ณาการระหว่างวชิ าไดอ้ ยา่ งกลมกลนื 3.เปน็ การบูรณาการระหวา่ งสิ่งทเ่ี รยี นกับชีวติ จรงิ 4.เป็นการบูรณาการเพือ่ จดั ความซ้าซ้อนของเนอ้ื หาตา่ งๆ 5.เปน็ การบรู ณาการใหเ้ กิดความสัมพันธก์ นั ระหวา่ งความคดิ รวบยอด ของวิชาตา่ งๆ เพอื่ ทาให้เกิดการเรียนรทู้ ี่มคี วามหมาย 4

การจดั การเรยี นการสอนแบบบูรณาการ การบูรณาการภายในวชิ า การบรู ณาการระหว่างวิชา มจี ุดเน้นอยภู่ ายในวิชาเดียวกนั อาจ มีจุดเน้นอยู่ที่การนาวิชาอ่ืนเข้าเช่ือมโยง นาวชิ าตา่ งๆ ท่ีสมั พนั ธก์ ันมาบรู ณา ด้วยกัน ตั้งแต่ 2 วิชาข้ึนไป โดย การกันเองของวชิ านัน้ และไมแ่ ยกหรือ ภายใต้หัวข้อเดียวกันว่าวิชาใดท่ีสามารถ นาเข้ามาบูรณาการด้วยกันได้ ไม่ ขยายไปกับวชิ าอ่นื จาเป็นว่าต้องทุกวิชา หรือทุกกลุ่ม ประสบการณ์เข้าด้วยกัน หรืออาจครบ ทุกวชิ าหรอื ทุกกลมุ่ ประสบการณ์กไ็ ด้ 5

การวางแผนการจัดทาแผนแบบบรู ณาการ 1.การเลือกหวั เร่ือง จากประเด็นตา่ งๆ ทีต่ ้องการเรยี น เชน่ ประเดน็ แนวคดิ ประเดน็ ของเน้ือหา 2.การนาจดุ ประสงค์ของรายวชิ าตา่ งๆ ที่สมั พนั ธ์กนั มาสรา้ งเปน็ หัวข้อเร่ือง และนามาจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบบูรณาการ 6

ข้ันท.่ี 1 เลอื กหัวเร่อื ง (Theme) โดยวธิ ีต่อไปน้ี 1. ระดมสมองของครูและนักเรยี น 2. เน้นที่การสอดคล้องกับชีวติ จริง 3. ศึกษาเอกสารตา่ งๆ 4. ทาหัวเร่ืองใหแ้ คบลงโดยคานงึ ถึงความสมั พันธเ์ กี่ยวขอ้ งกบั ชวี ิต จรงิ ความสะดวกในการเช่อื มโยงระหวา่ งวิชาความรู้ และความสนใจของนักเรียน 7

ขั้นท.ี่ 2 พฒั นาหวั เร่ือง (Theme) ดงั น้ี 1. เขียนวัตถุประสงค์โดยกาหนดความรู้และความสามารถที่ต้องการ จะให้เกิดแก่ผู้เรียน เขียนวัตถุประสงคใ์ นลักษณะท่ีจะช่วยให้เกิดความเชื่อมโยงระหว่างวิชา กาหนดวัตถุประสงค์ให้ชัดเจน เพือ่ นาไปสู่กจิ กรรม 2. กาหนดเวลาในการสอนให้เหมาะสมกับกาหนดเวลาต่างๆ ตามปฏิทินของโรงเรียน เช่น จาสอนเม่อื ใด ใชเ้ วลาเทา่ ไร ยดื หย่นุ ไดห้ รือไม่ ต้องใช้เวลาออกสารวจหรือทากจิ กรรมนอกห้องเรียน หรือไม่ ฯลฯ 3. จองเคร่อื งมือเคร่ืองใชท้ ี่จาเป็นในการกระทากิจกรรม ขน้ั ท.ี่ 3 ระบทุ รัพยากรท่ตี อ้ งการ ควรคานึงถึงทรัพยากรทห่ี าได้ง่าย แลว้ ตดิ ตอ่ แหลง่ ทรพั ยากร 8

ขน้ั ท.่ี 4 พฒั นากิจกรรมการเรียนการสอน ดังน้ี 1. พฒั นากิจกรรมที่ชว่ ยใหเ้ กิดความเช่อื มโยงกับเนือ้ หาวชิ าอื่น 2. ตัง้ จดุ มุ่งหมายของกิจกรรมให้ชัดเจน 3. เลอื กวธิ ีทคี่ รวู ิชาต่างๆ จะทางานร่วมกนั เพอื่ เช่อื มโยงความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งวิชา 4. เลือกวิธีการสอนทจี่ ะใช้ 5. สรา้ งเอกสารแนะนาการปฏบิ ตั ิกิจกรรม 6. สิง่ ที่ครคู วรจะตอ้ งเตรียมล่วงหนา้ อาจประกอบด้วยสิ่งตอ่ ไปน้ี - ใบความรู้ - ใบงาน - แบบบันทึก (ซงึ่ อาจเป็นแบบท่คี รูออกแบบใหเ้ ลย หรอื อาจเป็นแบบบันทกึ ท่นี กั เรียน จะตอ้ งชว่ ยกนั ออกแบบก็ได)้ 9

ประโยชน์ของการบูรณาการ 1.เป็นการนาวิชาหรอื ศาสตรต์ า่ งๆ เช่ือมโยงกันภายใตห้ วั ขอ้ เดยี วกัน 2.ชว่ ยใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การเรียนทีล่ ึกซงึ้ และมีลกั ษณะใกล้เคียงกับชีวติ จรงิ 3.ช่วยใหผ้ ู้เรียนไดร้ ับความรู้ ความเขา้ ใจ ในลักษณะองคร์ วม 4.ช่วยใหผ้ ู้เรียนสามารถแสวงหาความรู้ ความเข้าใจ จากสิง่ ตา่ งๆ ท่ีมอี ยู่รอบตวั 5.เปน็ แนวทางทีช่ ่วยให้ครูไดท้ างานรว่ มกนั หรือประสานงานร่วมกนั อยา่ งมคี วามสุข 6.สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหค้ รูไดค้ ิดวิธกี ารหรือนาเทคนคิ ใหม่ๆ มาใช้ 10

เหตผุ ลท่สี นับสนนุ การเชือ่ มโยงวิชาต่าง ๆ เขา้ ดว้ ยกันในการสอน 1. สงิ่ ท่ีเกดิ ขึน้ ในชวี ติ จริงไม่ไดจ้ ากัดว่าจะเก่ียวขอ้ งกบั สาขาวิชาใดสาขาวิชาหนึง่ 2. ชว่ ยใหเ้ กิดความสัมพนั ธเ์ ช่อื มโยง ระหวา่ งความคิดรวบยอดในศาสตร์ต่าง ๆ ทาใหเ้ กดิ การเรยี นรูท้ ี่มคี วามหมาย 3. ชว่ ยใหน้ กั เรียนเชอ่ื มโยงสิ่งทเ่ี รยี นเขา้ กับชีวติ จรงิ ได้และในทางกลับกันก็จะสามารถเช่อื มโยง เร่อื งของชวี ิตจรงิ ภายนอกหอ้ งเรยี นเข้ากบั ส่ิงท่เี รยี นได้ 4. ประโยชนใ์ นการขจัดความซา้ ซอ้ นของเน้อื หาตา่ ง ๆ ในหลกั สตู ร 11

รปู แบบของการบรู ณาการ 1.การสอนบรู ณาการแบบสอดแทรก (Infusion Instruction) วชิ าอบชุบ ทาการสอน วชิ า.โลหะวทิ ยา 12

2.การสอนบรู ณาการแบบขนาน (Parallel Instruction) 13

3. การสอนบูรณาการแบบสหวิทยาการ (Multidisciplinary Instruction) 14

15

4. การสอนบูรณาการแบบขา้ มวิชาหรอื เปน็ คณะ (Transdisciplinary Instrction) การสอนตามรูปแบบนี้ครูที่สอนวิชาต่าง ๆ จะร่วมกันสอนเป็นคณะหรือเป็นทีม ร่วมกันวางแผน ปรึกษาหารือ และกาหนดหัวเรื่อง/ความคิดรวบยอด/ปัญหาร่วมกัน แลว้ รว่ มกันดาเนนิ การสอนนกั เรยี นกลุ่มเดยี วกนั 16

จบการนาเสอ บท การบรู ณาการเนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ 17