TEMA 5 SUB 3

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI Baru-baru ini diberitakan ada paus sperma yang mati terdampar di perairan Wakatobi, Sulawesi Tenggara (Senin, 19/11/2018). Di dalam perut bangkai paus sepanjang 9,6 m itu ditemukan sampah plastik dalam jumlah yang cukup banyak, yaitu sekitar 5,9 kg. Diperkirakan, kematian paus sperma tersebut karena sampah plastik yang ditelannya. Sebab, sampah plastik tidak dapat dicerna oleh perut paus. Berbeda dengan tulang ikan, meskipun keras, tetap dapat dicerna. Berita di atas merupakan salah satu contoh terganggunya keseimbangan ekosistem. Tindakan manusia yang membuang sampah, terutama sampah plastik, secara sembarangan menimbulkan gangguan pada ekosistem, termasuk ekosistem laut. Adakah usaha yang dapat kamu lakukan untuk mencegah hal itu terulang kembali?

Pembelajaran Tematik 5 Tema 5 1 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI  Semua makhluk hidup memerlukan makhluk hidup lain untuk mempertahankan hidupnya.  Makanan dan sumber energi merupakan salah satu faktor penting terjadinya saling ketergantungan antarmakhluk hidup.  Manusia memerlukan tumbuhan dan hewan untuk mendapatkan makanan. Sementara itu, tanaman dan hewan piaraan juga memerlukan manusia. Pada pembelajaran sebelumnya, kalian telah mempelajari tiga jenis simbiosis, yaitu simbiosis mutualisme, simbiosis komensalisme, dan simbiosis parasitisme. Dapatkah kalian menyebutkan ketiga jenis simbiosis tersebut?

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI Perhatikan gambar-gambar berikut! Berdasarkan gambar-gambar di atas, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. Bagaimanakah penjelasan kalian mengenai hubungan dua makhluk hidup pada tiap gambar di atas? 2. Jelaskan perbedaan antara simbiosis mutualisme, simbiosis komensalisme, dan simbiosis parasitisme! 3. Kesimpulan apakah yang dapat kalian ambil dari hubungan khas dua jenis makhluk hidup pada tiap gambar di atas? Semua makhluk hidup memerlukan makhluk hidup lainnya untuk mempertahankan hidup. Makanan dan sumber energi merupakan faktor yang sangat penting dalam saling ketergantungan antarmakhluk hidup. Bentuk saling ketergantungan tersebut dapat dilihat dalam rantai makanan dan jaring-jaring makanan. Bagaimanakah peran rantai makanan dan jaring-jaring makanan bagi kelangsungan hidup makhluk hidup dalam suatu ekosistem?

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI Pada pembelajaran sebelumnya, kalian telah bekerja sama dengan beberapa teman dalam satu kelompok. Sekarang, coba sediakan beberapa alat dan bahan, misalnya koran dan majalah bekas atau sumber informasi lain, gunting, lem, kertas karton berukuran A3, serta alat tulis. Berbagilah tugas dengan teman sesuai dengan langkah-langkah kegiatan berikut! 1. Bagilah teman sekelas kalian menjadi beberapa kelompok! 2. Tiap kelompok akan mendapat tugas untuk mempelajari ekosistem yang berbeda. 3. Pelajarilah ekosistem bagian kalian dengan cara mencari informasi tentang komponen biotik dan abiotik! 4. Carilah informasi tentang hewan dan tumbuhan yang ada pada ekosistem tersebut! 5. Tentukan jaring-jaring makanan yang mungkin terjadi pada ekosistem tersebut! 6. Carilah gambar hewan dan tumbuhan dari berbagai sumber yang ada sesuai dengan jaring-jaring makanan yang ada pada ekosistem tersebut!

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI 7. Susunlah jaring-jaring makanan yang ada pada ekosistem tersebut pada selembar karton berukuran A3! 8. Lengkapilah jaring-jaring makanan yang kalian buat dengan fakta menarik tentang ekosistem tersebut! 9. Susunlah jaring-jaring makanan dan keterangannya dalam bentuk poster! Perhatikan contoh format poster berikut! Nama Ekosistem: ............................... Jaring-Jaring Makanan Fakta-Fakta Menarik tentang Jaring-Jaring Makanan 10. Presentasikan poster karya kalian di depan kelas dengan percaya diri!

Pembelajaran Tematik 5 Tema 5 2 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI Bacalah teks Perubahan dalam Jaring-jaring Makanan yang ada di Buku Siswa dengan saksama! Bersama dengan teman sebangku, buatlah pertanyaan-pertanyaan berdasarkan pokok pikiran yang ada pada setiap paragraf dari teks bacaan! Usahakan untuk membuat dua atau tiga pertanyaan dari tiap paragraf dengan menggunakan kata tanya yang berbeda. Catatlah pertanyaan yang kalian buat dalam tabel seperti berikut! Berilah ruang untuk menjawab tiap pertanyaan yang kalian buat! Tukarkan tabel yang telah berisi pertanyaan kalian dengan tabel yang dibuat teman untuk dijawab. Setelah selesai, kembalikan tabel tersebut. Pastikan kalian menjawab pertanyaan dengan kalimat lengkap dan ejaan yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI Lakukan kegiatan berikut bersama dengan teman sekelompok kalian! 1. Amatilah kembali pekerjaan kelompok kalian tentang jaring-jaring makanan yang telah kalian buat pada pembelajaran sebelumnya! 2. Buatlah rencana perubahan yang mungkin terjadi pada ekosistem tersebut, misalnya perubahan karena musim, bencana alam, atau kegiatan manusia! 3. Catatlah segala kemungkinan yang akan terjadi pada jaring-jaring makanan yang ada pada ekosistem! 4. Catatlah juga akibat perubahan tersebut terhadap keberlangsungan jaring-jaring makanan pada ekosistem tersebut dengan format seperti dalam Buku Siswa! 5. Buatlah diagram untuk menunjukkan perubahan tersebut! Kalian dapat menggunakan gambar untuk memperjelas diagram. 6. Jelaskan hasil diskusi kalian di depan kelas!

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI Perhatikan gambar tari Merak berikut!  Gerakan yang ada pada tari Merak terinspirasi dari gerak-gerik dan perilaku burung merak jantan yang memainkan bulu-bulunya untuk memikat merak betina.  Keindahan bulu-bulu dan gerak-gerik hewan tersebut menjadi sumber inspirasi dalam gerakan tari Merak yang berasal dari Jawa Barat.  Properti tari merupakan salah satu ciri khas tarian.  Pakaian penari memiliki motif seperti bulu merak. Kain serta bajunya menggambarkan bentuk dan warna bulu merak yang berwarna hijau, biru, atau hijau hitam.  Kain yang dipasang di tangan menggambarkan sepasang sayap merak yang indah. Demikian juga dengan mahkota yang dipakai para penari akan memperindah tarian saat pentas.

Pembelajaran Tematik 5 Tema 5 3 Mengenal Ekosistem Perhatikan gambar-gambar berikut dengan saksama! untuk Kelas V SD dan MI Berdasarkan gambar-gambar di atas, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. Pernahkah kalian melihat peristiwa serupa dengan gambar-gambar tersebut di sekitar? 2. Faktor-faktor apa sajakah yang memengaruhi peristiwa pada gambar- gambar di atas? 3. Mengapa masyakarakat mau melakukan kegiatan gotong royong?

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI  Masyarakat Indonesia terkenal dengan budaya gotong royong dan tepo seliro yang merupakan penerapan nilai-nilai saling membantu, peduli, dan saling menghormati sesama anggota masyarakat.  Penerapan semua nilai itu tampak nyata dalam kehidupan sehari-hari.  Nilai-nilai itu telah lama diwariskan secara turun-temurun oleh nenek moyang bangsa Indonesia dan mendarah daging dalam kehidupan masyakarat.  Bagaimanakah pewarisan nilai-nilai tersebut dapat terjadi?  Untuk mengetahuinya, bacalah teks Pengaruh Letak Geografis Indonesia terhadap Kehidupan Sosial Budaya Masyarakat yang ada dalam Buku Siswa dengan saksama! Berdasarkan teks di atas, tentukan pikiran utama dalam setiap paragraf! Kemudian, carilah informasi penting dari tiap paragraf tersebut! Tuliskan hasilnya dalam bentuk tabel.

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI Perhatikan gambar berikut! Pada gambar tersebut, polisi adat Bali yang disebut pecalang ikut membantu menjaga keamanan masyarakat Muslim yang menjalankan salat Hari Raya di salah satu lapangan di Bali. Masyarakat Muslim di Bali kebanyakan merupakan masyarakat pendatang dari luar Bali, misalnya dari Jawa, Makassar, dan Sumbawa. Sebagai pendatang, Muslim di Bali tentu memiliki kehidupan sosial dan budaya yang berbeda. a. Menurut kalian, mengapa para pecalang di Bali mau menjaga keamanan umat Islam? b. Apakah manfaat yang mereka dapatkan dengan membantu masyarakat Muslim yang menjalankan ibadah? c. Apakah manfaat bagi masyarakat Muslim di Bali dengan adanya pecalang tersebut? d. Sajikan hasil diskusi kalian dalam bentuk peta pikiran!

Pembelajaran Tematik 5 Tema 5 4 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI Saat akan berangkat sekolah, Wayan menemukan sebuah poster yang menarik perhatiannya. Poster itu bertuliskan ”Indonesia Hebat” saja. Poster itu ia peroleh dari koran di rumahnya. Wayan membawa poster itu ke sekolah. Ia ingin mengetahui pendapat teman-temannya terhadap poster itu. Bersama dengan teman sebangku, perhatikan poster di samping dengan saksama! Kemudian, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. Bagaimanakah tanggapan kalian terhadap poster tersebut? 2. Pesan apakah yang dapat kalian tanggapi dari poster tersebut? 3. Menurut kalian, adakah pengaruh pesan dalam poster tersebut terhadap kehidupan masyarakat Indonesia? 4. Apakah kalian setuju dengan isi poster tersebut? Jelaskan alasan kalian!

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI  Indonesia terdiri atas ratusan suku bangsa yang masing-masing memiliki adat istiadat, bahasa, agama, dan kepercayaan yang berbeda-beda.  Akibatnya, tata kehidupan nasional yang berhubungan dengan interaksi antargolongan mengandung potensi konflik yang besar mengenai berbagai macam ragam budaya.  Indonesia diwarnai oleh pengalaman sejarah yang tidak menghendaki terulangnya perpecahan dalam lingkungan bangsa dan negara Indonesia.  Hal ini disebabkan kemerdekaan yang telah diraih oleh bangsa Indonesia merupakan hasil dari semangat persatuan dan kesatuan yang sangat tinggi bangsa Indonesia sendiri.  Jadi, semangat ini harus tetap dipertahankan untuk persatuan bangsa dan menjaga wilayah kesatuan Indonesia.  Lalu, bagaimanakah untuk mewujudkan hal tersebut? Untuk mengetahuinya, bacalah teks Wawasan Nusantara yang ada dalam Buku Siswa!

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI 1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas tiga hingga lima siswa! Carilah gambar-gambar mengenai kegiatan ekonomi masyarakat dalam lingkungan kepulauan Nusantara! Kalian dapat mencari gambar dari surat kabar, majalah, atau internet. Kalian juga dapat mencari gambar-gambar tentang perdagangan atau pendistribusian komoditas perdagangan yang dilakukan antardaerah di Indonesia atau kegiatan ekspor yang dilakukan oleh suatu daerah. Tempelkan gambar-gambar tersebut pada selembar karton berukuran A3! Berilah penjelasan mengenai kegiatan ekonomi yang sedang terjadi dalam tiap gambar tersebut! 2. Berdasarkan gambar-gambar yang telah kalian tempelkan tersebut, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut! a. Apa sajakah manfaat kesatuan ekonomi bagi masyarakat di suatu daerah? b. Apakah yang akan terjadi jika tidak ada kesatuan ekonomi? 3. Presentasikan gambar-gambar yang kalian kumpulkan dan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas secara bergantian!

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. Apakah yang dimaksud dengan Wawasan Nusantara? 2. Jelaskan manfaat ekonomi yang diperoleh bangsa Indonesia karena pengaruh letak geografisnya! 3. Sebutkan cara yang bisa kalian lakukan untuk meningkatkan persatuan dan kesatuan antarteman dalam satu sekolah yang memiliki perbedaan latar belakang ekonomi! 4. Jelaskan perkembangan teknologi transportasi saat ini jika dibandingkan dengan zaman dahulu! Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan bertanggung jawab. 1. Apakah saya bisa menanggapi sebuah poster? 2. Apakah saya bisa menjelaskan perkembangan kehidupan masyarakat di Indonesia? 3. Apakah saya bisa mengidentifikasi kegiatan ekonomi masyarakat?

Pembelajaran Tematik 5 Tema 5 5 Mengenal Ekosistem  Kegiatan manusia dapat memengaruhi keseimbangan ekosistem. untuk Kelas V SD dan MI  Dapatkah kalian menyebutkan contohnya?  Perhatikan gambar-gambar berikut! Berdasarkan gambar-gambar di atas, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. Pernahkah kalian melihat peristiwa seperti pada gambar-gambar di atas? 2. Apakah isi dari gambar-gambar tersebut? 3. Apakah yang menyebabkan peristiwa pada gambar-gambar tersebut terjadi? 4. Apakah akibat dari peristiwa itu terhadap ekosistem di hutan tersebut? 5. Apakah peristiwa itu memengaruhi jaring-jaring makanan yang ada pada ekosistem tersebut? 6. Tindakan apa sajakah yang dapat kalian lakukan untuk mencegah terjadinya peristiwa tersebut?

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI  Kalian telah mengetahui kegiatan manusia yang memengaruhi keseimbangan ekosistem, bukan?  Pengetahuan itu akan lebih menarik jika disajikan dalam bentuk buklet.  Ayo membuat buklet tentang berbagai macam kegiatan manusia yang dapat memengaruhi keseimbangan ekosistem. Buatlah buklet sesuai dengan langkah-langkah berikut. 1. Berdasarkan peta pikiran yang telah kalian buat, pilihlah salah satu kegiatan manusia yang memengaruhi ekosistem. Carilah informasi dari berbagai sumber untuk melengkapi kegiatan pilihan kalian! 2. Dengan informasi yang kalian peroleh, buatlah sebuah buklet! 3. Siapkan kertas ukuran A4 atau folio! Kemudian, lipatlah menjadi tiga bagian yang sama! 4. Rapikan lipatan yang kalian buat! Kalian akan mendapat enam bagian halaman pada kertas yang sudah dilipat tersebut!

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI 5. Buatlah buklet sesuai dengan petunjuk berikut! a. Bagian pertama adalah sampul buklet. Tuliskan nama kalian dan judul buklet. b. Bagian kedua berisi penjelasan mengenai maksud kegiatan yang kalian pilih. c. Bagian ketiga berisi diagram alur yang menarik tentang kegiatan pilihan kalian. d. Bagian keempat berisi gambar tempat-tempat terjadinya kegiatan tersebut. e. Bagian kelima berisi penjelasan akibat yang ditimbulkan oleh kegiatan tersebut. Gunakan gambar rantai makanan atau jaring- jaring makanan untuk menunjukkan akibat kegiatan tersebut terhadap komponen ekosistem! f. Bagian keenam berisi sumber-sumber informasi yang kalian gunakan. 6. Rapikan dan buatlah buklet kalian semenarik mungkin!

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI  Bacalah teks Topeng Motif Nusantara yang ada di Buku Siswa dengan saksama! 1. Pada kesempatan ini, kalian akan membuat rancangan topeng Nusantara kreasi kalian sendiri. Sebagai langkah awal tentukan beberapa hal berikut! a. Karakter topeng yang akan kalian buat, apakah berkarakter lucu, tokoh bangsawan, atau karakter lainnya. b. Rancangan wajah dan hiasan yang meliputinya. c. Warna yang akan dipakai. 2. Buatlah pola topeng dalam bentuk oval di atas kertas karton. 3. Kalian akan menggunakan bahan kertas koran bekas sebagai pengganti bahan utama pembuat topeng, yaitu kayu. 4. Langkah selanjutkan akan kalian lakukan pada pembelajaran ke-6.

Pembelajaran Tematik 5 Tema 5 6 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI Usaha apa sajakah yang dapat dilakukan untuk memelihara keseimbangan ekosistem? Perhatikan gambar di samping dengan saksama! Berdasarkan gambar tersebut, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. Kegiatan apakah yang sedang dilakukan anak-anak pada gambar tersebut? 2. Pernahkah kalian melakukan kegiatan seperti itu? 3. Apakah tujuan kegiatan tersebut? 4. Apakah kegiatan tersebut dapat membantu keseimbangan ekosistem?

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI  Manusia memiliki banyak cara untuk mempertahankan hidupnya.  Akan tetapi, banyak cara dan kegiatan manusia justru dapat merusak ekosistem yang ada di sekitarnya.  Oleh karena itu, harus dilakukan usaha untuk memelihara ekosistem.  Usaha apa sajakah yang dilakukan manusia dalam memelihara ekosistem?  Bacalah teks Usaha Manusia dalam Pemeliharaan Ekosistem yang ada di Buku Siswa dengan saksama! Berdasarkan bacaaan, tentukan pikiran utama pada setiap paragraf. Kemudian, carilah informasi penting dari setiap paragraf tersebut! Tuliskan hasilnya dalam tabel seperti berikut! Berdasarkan tabel yang telah kalian lengkapi, buatlah kesimpulan dalam satu paragraf! Gunakan kosakata baru dari bacaan di atas dengan bahasa kalian sendiri! Tuliskan kesimpulan kalian di buku tugas dengan jelas dan rapi!

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI Buatlah skenario cerita berdasarkan pengalaman kalian tentang berkomunikasi, baik melalui media telepon, telepon genggam, surat, surat elektronik, atau komunikasi langsung dengan orang lain. Pilihlah salah satu dari media tersebut! Jika memilih surat, buatlah sebuah surat kepada orang dewasa, misalnya guru, kepala sekolah, orang tua, atau tokoh masyarakat yang ada di sekitar kalian. Pilihlah topik usulan kalian tentang kegiatan yang dapat meningkatkan persatuan dan kesatuan di sekolah atau lingkungan di sekitar kalian. Gunakan bahasa yang baku dan lugas serta gunakan ejaan bahasa Indonesia yang benar. Jangan lupa untuk melengkapi surat kalian dengan semua bagian surat, antara lain penerima surat, tujuan surat, salam pembuka, isi, dan salam penutup. Bacakan surat kalian di depan kelas. Mintalah teman-teman kalian untuk memberikan masukan terhadap surat kalian tentang kejelasan isi surat.

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI 1. Siapkan alat dan bahan untuk membuat topeng dari kertas. a. Bahan: kertas karton; koran bekas; pewarna bisa dipilih salah satu, antara lain pensil warna, cat air, atau pastel; aksesoris, seperti benang, kain, ijuk, dan renda. b. Alat: gunting; cutter; stapler 2. Perhatikan setiap langkah dan tahapan yang diambil dan lakukan dengan hati-hati sesuai petunjuk! a. Buatlah sketsa dasar wajah berbentuk oval pada sehelai kertas karton! Kemudian, pada sekeliling sisinya berilah tanda garis titik 8 bagian! b. Guntinglah sekeliling sketsa sesuai garis yang telah dibuat!

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI c. Gunting, lipat, dan tekuklah sketsa dasar wajah berbentuk oval! d. Guntinglah kertas koran dengan ukuran kecil-kecil! Kemudian, tempelkan pada bentuk dasar wajah topeng agar bentuk dasar topeng dari kertas karton menjadi keras! e. Bentuklah dasar topeng yang sudah selesai ditempeli guntingan kertas koran! f. Buatlah bagian-bagian wajah topeng, seperti alis, hidung, pelipis, dan mulut dengan teknik melipat, menggunting, dan menempel! Caranya sama dengan cara membuat bentuk dasar topeng seperti di atas hanya ukurannya lebih kecil. Sebelumnya, ukurlah dahulu posisi mata, hidung, dan mulut sesuai wajah kalian. Kemudian, lubangilah! g. Setelah bagian-bagian wajah selesai ditempel pada bentuk dasar topeng, tempelkan kembali guntingan kertas koran ke seluruh bagian wajah topeng sehingga topeng menjadi lebih keras! h. Selanjutnya, wajah topeng tinggal diberi warna sesuka hati kalian. Kalian dapat menggunakan cat air untuk styroform, cat poster, atau cat kayu. Topeng kalian telah selesai.

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI

Tematik 5 Tema 5 Mengenal Ekosistem untuk Kelas V SD dan MI Setelah selesai membuat topeng, kalian dapat membuat pameran. Berilah nama dan ceritakan karakter apa saja yang kalian ingin tunjukkan melalui bentuk topeng! Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. Usaha dan kegiatan manusia apa sajakah yang dapat membantu keseimbangan ekosistem? 2. Apakah yang dimaksud dengan kompos? 3. Mengapa penggunaan bahasa yang baik, jelas, dan sopan sangat penting dalam berkomunikasi? 4. Bagaimanakah cara berkomunikasi yang dapat meningkatkan persatuan dan kesatuan masyarakat Indonesia? 5. Bagaimanakah cara membuat topeng kertas?