วิชาศิลปะ-ใบงานปฏิบัติ-3-หนังสืออิเล็คทรอนิกส์-รสสุคนธ์

บทเรียนรายวิชาพื้นฐาน ศิลปะ นางสาวรสสุคนธ์ มงคลธนรัตน์

คำนำ หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จัดทำขึ้นตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตามตัวชี้วัดและ สาระการเรียนรู้ ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551

สารบัญ บทที่ 1 งานวาดรูปร่างและรูปทรง 1-3 บทที่ 2 งานพิมพ์ 4-6 บทที่ 3 จังหวะดนตรี 8-9

บทที่ 1 งานวาด รูปร่างและรูปทรง

2 รอบตัวนั กเรียนมีสิ่งใดบ้าง ที่เป็ นเส้นโค้ง งานวาด เส้น เส้นเป็ นพื้ นฐานสำคัญของการวาดภาพเส้นแต่ละ แบบจะให้ความรู้สึกที่แตกต่างกัน ดังนี้ เส้นตรง ให้ความรู้สึกถึง เส้นเฉียง ให้ความรู้สึก ความมั่นคงและแข็งแรง เอนเอียงไม่มั่นคง เส้นหยัก ให้ความรู้สึก เส้นโค้ง ให้ความรู้สึก เส้นโค้งต่อเนื่ อง ให้ความ หักล้มและน่ ากลัว กลมลื่ น รู้สึกเคลื่ อนไหว

3 ทัศนธาตุ คือ ส่วนประกอบที่ทำให้ เกิดงานศิลปะสามารถมองเห็นได้ ประกอบด้วย จุด เส้น สี รูปร่าง รูปทรง น้ำหนัก พื้นผิว รูปร่างและรูปทรง รูปร่าง มีลักษณะเป็น 2 มิติมีเฉพาะความกว้างและความยาว รูปทรง มีลักษณะเป็นสามมิติมีทั้งความกว้างความยาวความหนา หรือ ความสูง รูปร่าง รูปทรง

บทที่ 2 งานพิมพ์

งานพิมพ์ 5 ภาพพิมพ์ เป็นการสร้างงานทัศนศิลป์ด้วยวิธีการใช้แม่พิมพ์ พิมพ์ภาพลง บนวัสดุรองรับแต่บางครั้งเราจะพบว่าภาพที่สามารถเกิดขึ้นได้เองตาม ธรรมชาติ เช่น รอยฝ่ามือที่ประทับไว้บนแผ่นหินผนังถ้ำ รอยเท้าของสุนัข หรือแมวที่ย่ำทำเป็ นรอยบนพื้ น ภาพพิมพ์มือบนผนั งถ่ำ ส่วนแม่พิมพ์ในงานทัศนศิลป์นั้นมีหลายแบบ และวิธีการพิมพ์ ภาพลงบน วัสดุรองรับ ก็มีหลายวิธีดังนั้นนักเรียนจึงสามารถ สร้างสรรค์ผลงานภาพพิมพ์ได้หลายรูปแบบ

6 ภาพพิมพ์จากนิ้วและมือ ใช้สีน้ำหรือสีโปสเตอร์ข้นๆ ทาบนนิ้วมือของเราแล้วพิมพ์ภาพลง บนกระดาษภาพที่ได้ส่วนใหญ่จะมีรูปร่างคล้ายวงรีลองพิมพ์ หลายๆ ครั้งแล้วใช้ดินสอสีตกแต่งภาพพิมพ์ด้วยนิ้วมือเหล่านั้นให้ เกิดเป็ นภาพต่างๆตามจินตนาการ

บทที่ 3 จังหวะดนตรี

8 คุณลักษณะของจังหวะ จังหวะ เป็นสีที่ใช้ควบคุมความช้าและความเร็วของบทเพลง นอกจากจังหวัดจะใช้ควบคุมความช้าและความเร็วของเพลงแล้ว ในการทำ กิจกรรมต่างๆ เราสามารถนำจังหวะเข้ามามีส่วนเกี่ยวข้องได้ จึงมีการนำเครื่อง ดนตรีมาใช้เป็นเครื่องกำหนดจังหวะ เช่น การตีกลองเพื่อให้จังหวะในการเดิน ขบวนพาเรทเพื่อความพร้อมเพรียงหรือการใช้นกหวีดเพื่อให้จังหวะในการเดิน แถวหรือปฏิบัติตามคำสั่งของลูกเสือ การใช้กองควบคุมจังหวะ การใช้นกหวีดเพื่ อให้จังหวะ การเดินให้เกิดความพร้อม ในการปฏิบัติตามคำสั่ง เพรียงกัน

9 จังหวะพื้นฐาน จังหวะพื้นฐาน เป็นจังหวะที่เกิดจากการกำหนดของแต่ละบุคคลจึง ทำให้ไม่พร้อมเพรียงกันแต่ถ้ามีการกำหนดจังหวะก็สามารถทำให้ เกิดความพอเพียงในการทำกิจกรรมร่วมกันได้ เช่น การเดินสวน สนามของทหาร การพายเรือ