รายงานประจำปี2559

๓๘ ๒. ผลการดําเนนิ งาน ในดานผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการ ผูเรียนสามารถอานออกและอานคลองตาม มาตรฐานการอานในแตละระดับช้ัน สามารถเขียนส่ือสารไดดี รูจักการวางแผน สามารถทํางาน รว มกับผูอื่นไดดตี ามหลกั ประชาธิปไตย กลา แสดงออก และแสดงความคิดเหน็ หรือวิพากษไดอยา ง สรางสรรค สืบคนขอมูลหรือแสวงหาความรูจากส่ือ เทคโนโลยีไดดวยตนเอง รวมทั้งสามารถ วเิ คราะห จําแนกแยกแยะไดวา สงิ่ ไหนดี สําคัญ จําเปน รวมทั้งรูเทา ทันสอ่ื และสงั คมทีเ่ ปลี่ยนแปลง อยา งรวดเร็ว ผูเรยี นรูแ ละตระหนักถงึ โทษและพิษภยั ของส่งิ เสพตดิ ตางๆ เลือกรบั ประทานอาหารท่ี สะอาด และมีประโยชน รักการออกกําลังกาย นักเรียนทุกคนสามารถเลนกีฬาไดอยางนอยคนละ ประเภท ยอมรับในกฎกติกาของกลุม ของสถานศึกษา ของสังคม มีทัศนคติท่ีดีตออาชีพสุจริต รวมถึงมีความเขาใจเรื่องความแตกตางระหวา งบุคคล และระหวา งวัย ทง้ั น้ี มีผลการดาํ เนนิ งานเชิง ประจกั ษจ ากการประเมินในดานตา งๆ ดงั น้ี ๓. จุดเดน ผูเรียนอานหนังสือออกและอานคลอง รวมท้ังสามารถเขียนเพ่ือการส่ือสารไดทุกคน สามารถใชเทคโนโลยีในการแสวงหาความรูไดดวยตนเอง สงผลใหผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของ นักเรยี นอยูในระดับดีเยี่ยม มีคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O- NET) สูงกวาระดับชาติ และมากกวา รอยละ ๕๐ ทุกกลุมสาระที่มีการทดสอบและตอเนื่องมาโดย ตลอด ๔. จดุ ทีค่ วรพัฒนา ผูเรียนในระดับชั้น ม.๑ – ม.๖ ยังตองเรงพัฒนาดานการนําเสนอ การอภิปรายและ แลกเปลีย่ นเรยี นรอู ยา งสมเหตุสมผล และตองพัฒนาทกั ษะการแกป ญหาตามสถานการณไดอยา ง เหมาะสม ผเู รียนในระดับชั้น ม.๑ – ม.๖ ยังตองไดรับการสงเสริมในดานทัศนคติท่ีดตี อความเปน ไทย ไมหลงใหลกบั คานิยมตา งชาติ จนเกดิ การลอกเลียนแบบ ทาํ ใหล ืมวฒั นธรรมอนั ดงี ามของไทย

๓๙  มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการของผบู รหิ ารสถานศึกษา ระดับคุณภาพ : ดีเยี่ยม ๑. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนไดดําเนินการวิเคราะหสภาพปญหา ผลการจัดการศึกษาท่ีผา นมา โดยการศึกษา ขอมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูป การศึกษา และจัดประชมุ ระดมความคิดเห็น จากบคุ ลากรในสถานศกึ ษาเพ่อื วางแผนรว มกันกําหนด เปาหมาย ปรับวิสัยทัศน กําหนดพันธกิจ กลยุทธ ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพ่ือพัฒนา คุณภาพผูเรียน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจําป ให สอดคลองกบั สภาพปญหา ความตองการพัฒนา และนโยบายการปฏิรปู การศึกษา พรอ มท้ังจัดหา ทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผูรบั ผิดชอบ ดําเนินการพฒั นาตามแผนงานเพื่อให บรรลุเปาหมายท่ีกําหนดไว มีการดําเนินการนิเทศ กํากับ ตดิ ตาม ประเมินผลการดําเนินงาน และ สรปุ ผลการดําเนนิ งาน ๒. ผลการดําเนนิ งาน ๒.๑ สถานศึกษามีการกาํ หนดเปาหมาย วิสยั ทศั น และพันธกิจ สอดคลองกับสภาพปญ หา ความตอ งการพฒั นาของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความตองการของชมุ ชน ทอ งถ่ิน และสอดคลองกับแนวทางการปฏริ ปู ตามแผนการศกึ ษาชาติ ๒.๒ แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจําป สอดคลองกับการ พัฒนาผูเรียนทุกกลุมเปาหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหมีความรู ความ เชี่ยวชาญ ตามมาตรฐานตําแหนง ขอมูลสารสนเทศมีความถูกตอง ครบถวน ทันสมัย นําไป ประยกุ ตใชไ ด ดําเนนิ การอยางเปน ระบบ และมกี ิจกรรมจดั สภาพแวดลอ มทางกายภาพและสงั คมท่ี กระตุนผเู รยี นใหใ ฝเรยี นรู ๒.๓ สถานศึกษามกี ารปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจําป ใหสอดคลอ งกบั สภาพปญ หา ความตอ งการพฒั นา และนโยบายการปฏริ ูปการศึกษา โดยผมู สี ว นได เสียมสี วนรว มในการพัฒนาและรว มรับผดิ ชอบ ๒.๔ ผูเก่ียวของทุกฝาย และเครือขายการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา มีสวนรวมในการ รวมวางแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา และรบั ทราบ รับผิดชอบตอ ผลการจดั การศึกษา ๒.๕ สถานศึกษามีการนิเทศ กํากับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและการจัด การศึกษา ที่เหมาะสม เปนระบบและตอเนอ่ื ง เปดโอกาสใหผเู ก่ียวขอ งมีสว นรว มในการจดั การศึกษา ๒.๖ สถานศึกษามรี ูปแบบการบริหารและการจัดการเชิงระบบ โดยทุกฝายมีสวนรวม ยึด หลักธรรมาภิบาล และแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมุงพัฒนาผูเรียนตามแนว ทางการปฏิรูปการศึกษา

๔๐ ๒.๗ สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรเพ่ือการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจากเครือขาย อุปถมั ภ สง ผลใหส ถานศึกษามสี ื่อและแหลงเรยี นรทู ่มี คี ุณภาพ ๓. จุดเดน โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอยางเปนระบบ โรงเรียนไดใชเทคนิคการประชุมที่ หลากหลายวิธี เชน การประชุมแบบมสี วนรวม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุม เพื่อใหทุก ฝา ยมีสว นรวมในการกาํ หนดวิสัยทัศน พันธกิจ เปาหมาย ที่ชดั เจน มกี ารปรับแผนพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา แผนปฏบิ ตั ิการประจําป ท่ีสอดคลองกบั ผลการจดั การศกึ ษา สภาพปญหา ความ ตองการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา ที่มุงเนนการพัฒนาใหผูเรียนมีคุณภาพตาม มาตรฐานการเรียนรตู ามหลักสูตรสถานศกึ ษา ครผู ูสอนสามารถจัดการเรียนรไู ดอ ยางมคี ณุ ภาพ มี การดําเนินการนิเทศ กํากับ ติดตาม ประเมินผล การดําเนินงาน และจัดทํารายงานผลการจัด การศึกษา และโรงเรียนไดใชกระบวนการวิจัยในการรวบรวมขอ มูล เพื่อใชเปนฐานในการวางแผน พฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา ๔. จดุ ท่ีควรพฒั นา ๔.๑ เปดโอกาสใหผปู กครองไดม ีสว นรวมในการเสนอความคิดเห็นในการจดั การศึกษาเพอ่ื พฒั นาผเู รยี น ๔.๒ สรางเครอื ขา ยความรว มมอื ของผูมีสว นเก่ียวขอ งในการจดั การศึกษาของโรงเรยี นใหมี ความเขมแข็ง มีสวนรวมรับผิดชอบตอผลการจัดการศึกษา และการขับเคล่ือนคุณภาพการจัด การศกึ ษา

๔๑  มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นนผูเรียนเปน สาํ คญั ระดับคุณภาพ : ดี ๑. กระบวนการพฒั นา โรงเรียนดําเนินการสงเสริมใหครูจัดการเรียนการสอนท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญ โดยการ ดาํ เนนิ งาน/กจิ กรรมอยา งหลากหลาย ไดแ ก งานหลักสูตรมีการประชมุ ปฏิบตั กิ ารปรบั ปรุงหลักสูตร สถานศึกษา มีการบูรณาการภาระงาน ช้ินงาน โดยทุกระดับช้ันจัดทําหนวยการเรียนรูบูรณาการ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปรับโครงสรางรายวิชา หนวยการเรยี นรู ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู สนับสนุนใหครูจดั การเรยี นการสอนท่สี รา งโอกาสใหนกั เรยี นทกุ คนมีสวนรวม ไดลงมือปฏบิ ัติจริง จนสรุปความรูไดดวยตนเอง จัดการเรียนการสอนท่ีเนนทักษะการคิด เชน จัดการเรียนรูดวย โครงงาน ครูมีการมอบหมายหนาท่ีใหนักเรียนจัดปายนิเทศเพ่ือใหความรูตามสถานท่ีตางๆ ทั้ง ภายในหองเรยี นและนอกหอ งเรยี น ครใู ชส อ่ื การเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภมู ิปญ ญา ทองถิ่น มีการประเมินคุณภาพและประสทิ ธิภาพของสื่อการสอนสอนทใี่ ช ครูทุกคนทํางานวิจัยใน ชนั้ เรยี นเพือ่ แกปญ หาและพัฒนาการสอนในชนั้ เรยี นปการศึกษาละ ๑ เรือ่ ง และครทู ุกคนไดร ับการ อบรมใหความรูดานการวัดและประเมินผลการเรียนรูผูเรียนในศตวรรษท่ี ๒๑ เพ่ือนําไปใชในการ พัฒนานกั เรยี น นอกจากนค้ี รูทกุ คนยังไดรบั การนิเทศการสอนเพื่อใหข อ เสนอแนะในการพฒั นาและ ปรับปรุงการเรยี นการสอนจากผบู ริหาร หัวหนา กลมุ สาระ และครผู ูนเิ ทศ ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง ๒. ผลการดาํ เนินงาน จากการดาํ เนนิ งาน/โครงการ/กิจกรรมอยา งหลากหลาย เพอื่ พัฒนาใหค รมู กี ารจดั การเรยี น การสอนทีเ่ นน ผูเรยี นเปน สาํ คญั สง ผลใหผ ลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐานท่ี ๓ อยูในระดบั ดี ๓. จดุ เดน ครมู คี วามต้งั ใจ มุงม่ันในการพัฒนาการสอน โดยจดั กจิ กรรมใหน กั เรยี นไดเ รียนรโู ดยการคดิ ไดปฏิบัติจริง มีการใหวิธีการและแหลงเรียนรูท่ีหลากหลาย ใหนักเรียนแสวงหาความรูจากสื่อ เทคโนโลยดี วยตนเองอยางตอ เนอ่ื ง นกั เรยี นมีสว นรวมในการจดั บรรยากาศสภาพแวดลอ มท่ีเอ้อื ตอ การเรียนรู ครมู ีการทาํ งานวจิ ัยในช้นั เรียนเพ่ือแกปญ หาและพฒั นาการสอนในช้นั เรยี น ปการศกึ ษา ละ ๑ เร่ือง และครูทกุ คนไดรับการนิเทศการสอนเพ่อื ใหขอเสนอแนะในการพัฒนาและปรบั ปรงุ การ เรียนการสอนจากผบู ริหาร หวั หนา กลุมสาระ และครูผูนเิ ทศ ภาคเรยี นละ ๑ ครงั้ ๔. จุดท่คี วรพฒั นา ครูควรนาํ ผลการประเมินในช้นั เรยี นมาเปน สารสนเทศสําหรบั ใชใ นการพฒั นาการเรียนรขู อง นักเรียน และมีการใหขอมูลการประเมินผลการเรียนรูยอนกลับแกนักเรียนใหมากข้ึน เพ่ือให นกั เรยี นนําไปใชพ ัฒนาตนเอง

๔๒  มาตรฐานที่ ๔ ระบบการประกันคณุ ภาพภายในทม่ี ีประสทิ ธผิ ล ระดบั คณุ ภาพ : ดี ๑. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนดําเนินการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามประกาศ กฎกระทรวงวา ดว ยระบบ หลักเกณฑ และวธิ ีการประกันคณุ ภาพการศึกษา พุทธศกั ราช ๒๕๕๓ ท้งั ๘ ประการ ดังน้ี ๑) กําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๒) จัดทําแผนพัฒนาการจัด การศึกษาท่ีมุงเนนคุณภาพตามมาตรฐาน ๓) จัดการและบริหารขอมูลสารสนเทศอยางเปนระบบ โดยใชเทคโนโลยีชวยในการเก็บขอมูล วิเคราะหขอมลู เปนสารสนเทศที่เปนประโยชนในการพัฒนา คุณภาพการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี น ๔) จดั ทําแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา ๕) ดําเนินการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการจัดการศึกษา ๖) ประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศึกษา ๗) จดั ทาํ รายงานประจาํ ปท่ีเสนอผลการประเมินคณุ ภาพภายใน ๘) โรงเรยี นดําเนินการพฒั นาคณุ ภาพ อยางตอเนื่อง โดยจัดประชุมคณะครู ผูปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา นําเสนอผลการ ดาํ เนินงานรายงานประจาํ ปข องสถานศกึ ษาในปการศกึ ษาท่ีผา นมา วิเคราะหจดุ เดน จุดที่ควรพัฒนา และจัดทาํ แผนปฏบิ ัติการประจําปต ามจุดทคี่ วรพัฒนา ประกอบดวยโครงการ/กจิ กรรมท่ีจะพัฒนา คุณภาพตามมาตรฐานของสถานศึกษา โดยเนนทีผ่ ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น จัดทําโครงการประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษา มีกิจกรรมใหความรูความเขาใจแนวทางการดําเนินงานประกัน คุณภาพภายในใหค รูทกุ คนในโรงเรียน เพื่อใหค ณะครู บุคลากรทุกฝายที่เกี่ยวขอ งมคี วามเขาใจการ ดําเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน แตงต้ังคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในของ โรงเรียน ใหปฏิบัติหนาที่ติดตามตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานของ สถานศึกษา ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง จดั ทําเครือ่ งมือใหนักเรยี นประเมนิ ตนเองในการเรยี นรู ครูประเมิน ตนเองรายบคุ คลตามแผนพฒั นาตนเองท่ีวางไว คณะกรรมการประกนั คณุ ภาพของโรงเรยี นประเมนิ การดําเนินงานตามมาตรฐานและสรุปผลการดําเนินงานเพื่อพัฒนาปรับปรุงตลอดปการศึกษา ตดิ ตามการประเมนิ โครงการและกจิ กรรมสรุปผลการดําเนินงาน ปรบั ปรุงการทํางานอยางมีสวน รวมของทุกฝาย โรงเรียนจัดทําแบบสํารวจความพึงพอใจและประเมินผลการดําเนินงานของ โรงเรียนจากนักเรียน ผูปกครอง และคณะกรรมการของสถานศึกษาในการจัดการศึกษาของ โรงเรยี น ๒. ผลการดําเนินงาน โรงเรียนมีการดําเนนิ การประกนั คณุ ภาพการศึกษาเพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา อยางเปน ระบบ มผี ลการประเมินคุณภาพภายในทรี่ ะดับคณุ ภาพดี และคณะกรรมการ สถานศกึ ษา ผปู กครอง ชมุ ชน มคี วามพึงพอใจในการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียน

๔๓ ๓. จดุ เดน โรงเรยี นใหความสําคัญกับการดาํ เนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เนนการ สรางความเขาใจและใหความรูดานการประกันคุณภาพการศึกษากับคณะครู บุคลากรทุกฝายที่ เกี่ยวของ ที่ชัดเจน เปนประโยชนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การดําเนินงานประกนั คุณภาพ ภายในของโรงเรียนเนนการมีสวนรวม ดําเนินการในรูปของคณะกรรมการสรางวัฒนธรรมการ ประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาใหก ับบุคคลทเ่ี กย่ี วขอ งทุกระดับ ๔. จดุ ท่คี วรพฒั นา โรงเรียนควรการนําการประกันคุณภาพเขาไปเปนสวนหน่ึงของวัฒนธรรมการทํางานใน องคก ร ทุกกลุม งาน

๔๔ สว นท่ี ๓ สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความตองการการชวยเหลือ ผลการประเมินตนเองของโรงเรียนวิเศษไชยชาญ “ตันติวิทยาภูมิ” ถือเปนขอมูลสารสนเทศ สําคัญท่ีสถานศึกษาจะตองนําไปวิเคราะห สังเคราะหเพ่ือสรุปนําไปสูการเชื่อมโยงหรือสะทอนภาพ ความสําเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา (๕ ป) และนําไปใชในการวางแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังน้ัน จากผลการดําเนนิ งานของสถานศึกษา สามารถสรปุ ผลการ ประเมินในภาพรวมของจุดเดน จุดท่ีควรพัฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมท้ังแนวทางการพัฒนาใน อนาคตและความตองการการชวยเหลอื ไดดงั น้ี  สรุปผล จุดเดน จดุ ที่ควรพัฒนา ดา นคุณภาพของผเู รียน - ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนกั เรยี นจาก - นักเรยี นแตล ะคนเปนบคุ คลทมี่ ศี กั ยภาพ การทดสอบระดบั ชาติในทกุ กลุมสาระ ยังอยูใน ระดบั ต่ํา ควรหาวธิ กี ารในพฒั นาใหเพิม่ สงู ขน้ึ และความสามารถสว นตัวเฉพาะดาน ทงั้ ทางดานวิชาการ ศลิ ปะ ดนตรี นาฏศลิ ป และ - นักเรยี นบางสว นมคี วามสามารถในการคิด กฬี า ซึ่งสามารถพัฒนาใหเ พิ่มมากขึน้ และ วเิ คราะห สงั เคราะห อยใู นระดบั ตาํ่ ควรหา ปรากฏชัดเปน เอกลกั ษณเฉพาะตัวได วิธีการในการพัฒนาใหน กั เรียนมคี วามสามารถ ดงั กลา วเพิ่มมากขึ้น - นักเรยี นเปน บคุ คลทส่ี ามารถปรบั ตวั ใหท นั ตอการเปล่ยี นแปลงของสงั คมได มที กั ษะในการ - นกั เรยี นบางสว นมลี กั ษณะของการใฝเรียน ดํารงชีวิตอยูในสังคมทดี่ ี และมคี วามถนดั ใน ใฝร ูที่ไมคงทนถาวรและตองอาศยั การกระตนุ ดานการทํางานฝม อื เตือนจากครหู รือผูปกครอง - นักเรยี นเปน บุคคลทม่ี ีพน้ื ฐานทางจติ ใจดี - ยังมนี กั เรยี นบางสวนขาดความรับผิดชอบ เนอ่ื งจากอยใู นสงั คมชนบท ท่มี พี ้นื ฐานทางบาน ทาํ ใหไ มจ บการศกึ ษาตามระยะเวลาท่ี ในการทาํ เกษตรกรรมเปน หลกั สถานศึกษากาํ หนด - นักเรยี นเปน บุคคลที่มสี ุขภาพกายสมบรู ณ แข็งแรง และมสี ขุ ภาพจิตทด่ี ี - นักเรยี นมคี วามกลา แสดงออก

๔๕ จุดเดน จุดทค่ี วรพัฒนา ดา นกระบวนการบริหารและการจัดการของผบู รหิ ารสถานศึกษา - ผูบรหิ ารโรงเรยี นมวี ิสยั ทศั นใ นการพฒั นา - ควรหาวธิ กี ารในการกระตนุ ใหบุคลากร การศกึ ษาท่กี าวไกล และมคี วามมุงมั่นทจ่ี ะ ของสถานศกึ ษามคี วามกระตอื รอื รน และเหน็ พัฒนาการศกึ ษาใหเ กดิ ประสทิ ธภิ าพและ ความสําคญั ของการจดั การเรยี นการสอนตาม ประสทิ ธิผลในทกุ ดาน แนวทางการปฏริ ูปการศกึ ษายุคใหม เพอื่ สง ผล - มีการวางแผนการบรหิ ารงานและระบบ ใหน กั เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเพ่ิมสงู ขนึ้ การตดิ ตามตรวจสอบการบรหิ ารงานทีเ่ ปน ระบบ รวมทั้งมที ักษะในการคิดวิเคราะห สงั เคราะห ไดสารสนเทศทจ่ี ําเปน ตอ การบริหารจัด เพ่ิมมากข้ึน การศกึ ษาทคี่ รอบคลุมและจาํ เปน ตอการใชงาน - มกี ารดาํ เนนิ โครงการ/กจิ กรรมที่ ตอบสนองตอนโยบายการบรหิ ารจดั การศกึ ษา ของกระทรวงศกึ ษาธิการ นโยบายของสํานกั งาน เขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาเขต ๕ และ มาตรฐานการ ศกึ ษาของโรงเรียน อยา งจรงิ จงั และตอ เนอื่ งในทกุ ปก ารศกึ ษา - มโี ครงการพัฒนากระบวนการจัดการ เรยี นรูของครทู ี่เนนผเู รียนเปนสําคัญ ดวยการให ครูดาํ เนินการจัดการเรียนการสอนตามขน้ั ตอน ของครูคุณภาพ ๙ ประการ ของ สพม. ๕ และ เกบ็ รวมรวมหลกั ฐานการดําเนินงาน พรอมกับ ตรวจประเมินผลการทํางานเพ่ือติดตามการ ดาํ เนินงานและใหขอเสนอแนะ - มีการจัดหลกั สตู รและรายวชิ าทต่ี อบสนอง ตอความถนดั และความตองการของผเู รยี นท่ี หลากหลาย - มีสภาพแวดลอมทส่ี วยงาม รมร่นื มี บรรยากาศที่เออ้ื ตอ การเรยี นรู - มรี ะบบการตดิ ตามตรวจสอบและประเมิน คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาทมี่ ีประสทิ ธภิ าพ

๔๖ จุดเดน จุดที่ควรพฒั นา ดานกระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน ผเู รยี นเปนสาํ คญั - ครูทกุ คนไดร ับการนิเทศการสอน และนาํ - การพฒั นาครูท่มี าบรรจใุ หม ใหมี ผลทไ่ี ดจากการนิเทศไปใชใ นการปรับปรุง ประสิทธิภาพการสอนเพมิ่ มากขนึ้ พัฒนาการสอน - ครูจัดกระบวนการสอนทเ่ี นน ผูเรียนเปน สาํ คัญ สง เสรมิ ใหนกั เรยี นเปน ผใู ฝเ รยี นรู สรางสถานการณใ หน กั เรยี นไดเ รยี นรูดวย ตนเอง ใหน กั เรยี นไดลงมือปฏบิ ตั เิ พอ่ื คน พบ ความรดู ว ยตนเอง และนาํ ความรูไปใชใ น สถานการณจ รงิ ดานระบบการประกนั คุณภาพภายในทม่ี ปี ระสิทธผิ ล - มีการดําเนนิ งานระบบประกนั คุณภาพ - การนําการประกนั คุณภาพเขา ไปเปน สวน ภายในสถานศึกษาตามทก่ี าํ หนดในกฎกระทรวง หนง่ึ ของวฒั นธรรมการทาํ งานในองคก ร ทุกกลุม ครบ ๘ ขอ งาน - ผลการดําเนนิ งานของสถานศกึ ษาเปนท่ี ยอมรับของบคุ คลและชมุ ชนภายนอก ทาํ ใหมี นกั เรยี นเขาศกึ ษาตอในโรงเรียนเพิ่มมากขน้ึ แนวทางการพฒั นาในอนาคต จากการพิจารณาขอมูลผลการดําเนินงานของสถานศึกษาในปการศึกษา ๒๕๕๙ ที่ผานมา ประกอบกับการพิจารณานโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและสํานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษามัธยมศึกษาเขต ๕ สามารถนําขอ มูลท่ีไดมาเปนสารสนเทศสําหรับจัดทําแนวทางการพัฒนา สถานศกึ ษาในอนาคตไดดังน้ี ๑) ดาํ เนินโครงการ/กจิ กรรมท่ีสง เสริมการพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรมของนกั เรียน ๒) พฒั นาผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของนกั เรียนใหสูงขึน้ ๓) พัฒนานักเรยี นใหเ ปนบุคคลทีม่ ีคุณภาพในทุก ๆ ดาน และมีคุณลกั ษณะพงึ ประสงคตาม หลักสตู รสถานศกึ ษา ๔) สงเสริมใหนักเรยี นเรยี นรทู กั ษะการดํารงชวี ิต เพือ่ นําไปใชใ นชีวิตจรงิ ไดเ ตม็ ตามศักยภาพ ๕) พฒั นาผเู รียนใหเปน บุคคลทีม่ ีสมรรถนะตามคณุ ลกั ษณะของผเู รียนในศตวรรษท่ี ๒๑

๔๗ ๖) สงเสริมและพัฒนาบุคลากรครูในดานการจัดการเรียนการสอน ใหเปนไปอยางมี ประสิทธภิ าพและเกิดประสิทธผิ ล ๗)สงเสริมการใชสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ในการเรียนการสอน เพ่ือสงผลใหนักเรียนมี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นทีส่ ูงข้นึ ๘) พัฒนาและรักษาแหลงเรียนรูภายในสถานศึกษา ใหอยูในสภาพที่เหมาะสมตอการเปน แหลงในการแสวงหาความรูข องนักเรยี น ๙) พฒั นาพืน้ ท่ีของโรงเรยี นในทุกสว นใหส ามารถใชเ พื่อเกิดประโยชนตอการจัดการศกึ ษา ๑๐) เตรยี มความพรอมผูเรียน ครู และบุคลากรภายในสถานศึกษา ใหมีความสามารถใน การใชภ าษาตา งประเทศสาํ หรบั การสอ่ื สาร เพอ่ื รองรับการเขาสปู ระชาคมอาเซียน ความตอ งการการชวยเหลอื โรงเรียนมีความตอ งการและการชวยเหลือจากสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาเขต ๕ ดังนี้ ๑) การอบรมใหความรูกบั ครทู ี่มาบรรจใุ หม ๒) การกาํ กับตดิ ตามการดําเนนิ งานของโรงเรยี นตามนโยบายตางๆ ของ สพฐ. ๓) การสงบุคลากรในตาํ แหนงผูบริหารมาปฏิบัติหนาที่ในโรงเรียน เน่ืองจากโรงเรยี นไมมี บคุ ลากรในตาํ แหนงผูบ รหิ ารมาปฏิบตั ิงาน ทําใหตองนําครผู สู อนขน้ึ มาปฏิบัติหนาทีแ่ ทน ซ่ึงอาจทํางาน ไดไมเ ตม็ ท่ี เนื่องจากตอ งปฏิบัติหนา ทีก่ ารสอนดว ย

๖๘ ภาคผนวก  ประกาศใชมาตรฐานของสถานศึกษา  ประกาศคา เปาหมายของสถานศกึ ษา  คําส่ังแตง ต้งั คณะกรรมการดําเนนิ งานประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา  คําส่งั แตง ตงั้ คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาโรงเรียนวเิ ศษไชยชาญ “ตนั ตวิ ทิ ยาภมู ”ิ  บนั ทึกการใหความเหน็ ชอบการใชมาตรฐานและกาํ หนดคาเปาหมายของคณะกรรมการ สถานศกึ ษา  บันทกึ การใหความเห็นชอบรายงานประจาํ ปข องสถานศกึ ษาของคณะกรรมการสถานศกึ ษา  หลกั ฐาน ขอมลู สําคญั เอกสารอางองิ ตา งๆ ทแ่ี สดงผลงานดีเดน ของสถานศึกษา

๖๙ มติคณะกรรมการสถานศกึ ษาใหค วามเห็นชอบ การจัดทาํ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประจําปก ารศกึ ษา ๒๕๕๙ ของโรงเรยี นวิเศษไชยชาญ “ตนั ตวิ ทิ ยาภูมิ” ที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรียนวิเศษไชยชาญ “ตันติวิทยาภูมิ” ครั้งท่ี พิเศษ/๒๕๖๐ เม่ือวันที่ ๑๕ เดือน มิถุนายน พ.ศ.๒๕๖๐ ไดรับทราบรายละเอียดของผลการ ดําเนินงานของโรงเรียน จากรายงานผลการปฏิบัติงานประจําปของสถานศึกษา ประจําปการศึกษา ๒๕๕๙ จึงมมี ติเหน็ ชอบดวยกบั ผลการปฏบิ ตั งิ านของสถานศกึ ษา ตามรายงานผลการปฏบิ ัติงานประจําป ของสถานศกึ ษา ประจาํ ปการศึกษา ๒๕๕๙ น้ี (นายเชดิ พันธ มรู ธานันท) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน โรงเรียนวิเศษไชยชาญ “ตันตวิ ทิ ยาภูม”ิ

๗๐ ผลงานดเี ดนในรอบปท่ีผา นมา ประเภท ระดับรางวลั / หนวยงานท่ีมอบรางวลั สถานศึกษา ช่ือรางวลั ท่ีไดรบั โรงเรยี นวิเศษไชยชาญ “ตนั ติวทิ ยาภูม”ิ โรงเรียนตน แบบการจดั การเรยี นรู กระทรวงศกึ ษาธิการ และการบริหารจัดการตามหลกั ผบู ริหาร ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงดาน นายรณชยั น่มิ กลุ การศกึ ษา (สถานศกึ ษาพอเพยี ง) นางสาวกาญจนา ปก ารศกึ ษา ๒๕๕๙ กันหาภยั ขา ราชการพลเรอื นดเี ดน สํานักงานขาราชการพลเรอื น นายเนลวัฒก กิ่งสุวรรณพงษ ระดับประเทศ ครูดีไมมีอบายมุข สํานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน บุคคลตนแบบที่ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตาม สํานกั งานวัฒนธรรมจังหวดั คุณธรรมตามพระราชดํารัสและ อางทอง คณุ ธรรมตามพระบรมราชโชวาท ๙ ประการ ดานความซ่อื สตั ยส จุ รติ ครดู ีไมม ีอบายมขุ สาํ นกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

๗๑ ประเภท ระดบั รางวลั / หนวยงานท่มี อบรางวัล ช่อื รางวลั ทไ่ี ดร บั ครู สาํ นักงานเขตพน้ื ที่ ๑. นางสาวบษุ กร มลู ธโิ ต ครผู ูปฏิบตั หิ นา ทดี่ เี ดน การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาเขต ๕ ๒. นางสาวสมุ าลี มีสกุล ๓. นางสาวสมุ าลี เฉลยจรรยา ๔. นางวินดิ า คหกิจไพศาล ๕. นายอานนท พมุ ขนุ ๖. นายพรชยั ทองแดง ๗. นายเมธี นาคพนม ๘. นางสาวรติพร นารถสกุล ๑. นางสาวบุษกร มลู ธิโต ครดู ีศรีวเิ ศษสายผสู อน กลุม โรงเรียน อาํ เภอวิเศษชัยชาญ ๒. นางสาวชัชดา ครองตน สาํ นกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา ๓. นางฉววี รรณ เอกสมบตั ิ มธั ยมศกึ ษาเขต ๕ สาํ นกั งานคณะกรรมการ ๔. นางวนิ ดิ า คหกจิ ไพศาล การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ๕. นายกมล ตนั ตริ งุ เรอื ง ๖. นางสาวจริ นนั ท บุญสุข ๗. นางนนั ทนา เรอื งชัยวิรยิ ะ ๘. นายสมคดิ ออนจนั ทร ๑. นางพชั รินทร พงึ่ เนตร ครผู มู ผี ลการปฏิบตั ิทเี่ ปนเลิศ ๒. นางสาวปราณี พว งทองคาํ (Best Practice) ๓. นางสาวชัชดา ครองตน นางสาวเกศรนิ ยิ้มชอ ย ครดู ไี มมอี บายมขุ นางสาวจริ นนั ท บุญสุข ครูดีในดวงใจ สาํ นกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา มัธยมศึกษาเขต ๕ นางนนั ทนา เรืองชยั วิรยิ ะ บคุ คลตนแบบทีป่ ระพฤตปิ ฏิบตั ิ สาํ นักงานวฒั นธรรมจังหวดั นางสาวปราณี พวงทองคาํ ตามคณุ ธรรมตามพระราช อา งทอง ดาํ รัสและคณุ ธรรมตามพระ บรมราชโชวาท ๙ ประการ ดา นใฝป ระหยดั ครูไทยหวั ใจ IT รอบ The challenge

๗๒ ประเภท ระดับรางวัล/ หนวยงานที่มอบรางวลั นักเรยี น ช่อื รางวัลท่ไี ดร บั ด.ญ.วรรณษา บุญไชย การแขง ขนั คดั ลายมือ น.ส.อารยี า โพธิ์เงนิ ระดบั ชัน้ ม.๑ – ๓ ด.ญ.วราลี ชูวงษ น.ส.ดรุ สิ า จนั ทรโสภา ๑. เหรียญทอง การแขงขันทกั ษะ ๑. กลุม โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ทางวิชาการนกั เรยี น ระดับจงั หวดั จังหวัดอางทอง ๒. เหรียญทอง อันดบั ๑ การ แขงขันทกั ษะวันภาษาไทยแหง ชาติ ๒. กลมุ โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ระดับจงั หวัด จงั หวัดอางทอง ๓. เหรียญทอง การแขงขนั ทกั ษะ วนั ภาษาไทยแหง ชาติ ระดบั เขต ๓. สาํ นักงานเขตพนื้ ที่ พ้นื ที่ การศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต ๕ การแขง ขนั คัดลายมือ ระดับชั้น ม.๔ – ๖ ๑. เหรยี ญทอง ชนะเลิศอนั ดบั ท่ี ๑ ๑. กลุมโรงเรียนมธั ยมศึกษา การแขงขนั ทักษะทางวิชาการ จังหวัดอา งทอง นกั เรยี น ระดบั จงั หวดั ๒. เหรยี ญเงนิ ๒. สาํ นักงานคณะกรรมการ การแขงขนั งานศลิ ปหตั ถกรรม การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน นักเรยี น ภาคกลางและภาค กระทรวงศกึ ษาธิการ ตะวนั ออก ครงั้ ท่ี ๖๖ การแขง ขนั อา นเอาเร่ืองตามแนว กลมุ โรงเรียนมธั ยมศกึ ษา PISA ระดับชนั้ ม.๑ – ๓ จงั หวดั อา งทอง เหรียญทองแดง การแขง ขนั ทกั ษะ ทางวชิ าการนักเรียน ระดบั จังหวัด การแขง ขนั อานเอาเรือ่ งตามแนว กลุม โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา PISA ระดับชัน้ ม.๔ – ๖ จงั หวัดอา งทอง เหรยี ญทอง การแขง ขันทกั ษะทาง วิชาการนกั เรยี น ระดับจังหวดั

๗๓ ประเภท ระดบั รางวัล/ หนว ยงานทีม่ อบรางวลั ด.ญ.วีรณ ฎั ฐ พทุ ธพงษ ชอ่ื รางวัลท่ไี ดรบั น.ส.สุวนันท คลายมาก การแขงขนั เรียงรอยถอยความ กลุมโรงเรยี น ด.ช.พฒุ ิกร กล่นิ สุคนธ ระดบั ชน้ั ม.๑ – ๓ มธั ยมศกึ ษาจงั หวัด นายชนาธิป ชวลติ เหรยี ญทองแดง การแขง ขนั ทกั ษะ อางทอง ๑. ด.ญ.ธิดารตั น ศรนี ุกลู ทางวิชาการนกั เรียน ระดบั จังหวดั ๒. ด.ญ.ศิรกิ านต อมั วัฒน ๓. ด.ญ.กนกวรรณ กลัน่ ความดี การแขง ขนั เรยี งรอยถอ ยความ กลุมโรงเรียน ๑. น.ส.เกศวรนิ ทร พันธเุ ภา ๒. น.ส.ทัชรี ใจสนทิ ระดับชน้ั ม.๔ – ๖ มธั ยมศึกษาจังหวัด ๓. น.ส.สดุ ารตั น เกษแกว ๑. ด.ญ.แหวนพลอย สําราญสขุ เหรยี ญทอง การแขงขนั ทกั ษะทาง อา งทอง ๒. ด.ญ.อลิษา พรหมศร วิชาการนกั เรียน ระดบั จงั หวดั การทอ งอาขยานทาํ นองเสนาะ กลมุ โรงเรยี น ระดบั ช้ัน ม.๑ – ๓ มัธยมศกึ ษาจงั หวัด เหรียญทอง การแขง ขันทกั ษะทาง อางทอง วิชาการนกั เรียน ระดบั จังหวดั การทองอาขยานทาํ นองเสนาะ กลมุ โรงเรยี น ระดับชน้ั ม.๔ – ๖ มัธยมศึกษาจงั หวัด เหรยี ญทอง การแขง ขนั ทกั ษะทาง อา งทอง วิชาการนกั เรยี น ระดับจังหวดั ปริศนาสรางสรรควรรณคดไี ทย กลุม โรงเรียน ระดบั ชน้ั ม.๑ – ๓ มัธยมศึกษาจงั หวัด เหรียญเงนิ การแขงขนั ทักษะทาง อางทอง วชิ าการนักเรียน ระดบั จังหวดั ปรศิ นาสรางสรรควรรณคดีไทย กลุมโรงเรียน ระดับชั้น ม.๔ – ๖ มธั ยมศกึ ษาจงั หวัด เหรยี ญเงนิ การแขง ขนั ทักษะทาง อา งทอง วิชาการนกั เรยี น ระดับจงั หวดั กวีเยาวชนคนรนุ ใหม กาพยย านี กลมุ โรงเรียน ระดับชั้น ม.๑ – ๓ มัธยมศึกษาจงั หวดั เหรียญทอง การแขง ขนั ทกั ษะทาง อางทอง วิชาการนักเรียน ระดับจังหวดั

๗๔ ประเภท ระดบั รางวลั / หนวยงานทีม่ อบรางวลั ๑. นายวีระวัฒน สุกประเสริฐ ๒. น.ส.บุญสติ า บญุ รอด ช่ือรางวลั ทไ่ี ดรบั กลุมโรงเรยี น ด.ญ.แหวนพลอย สาํ ราญสุข กวเี ยาวชนคนรนุ ใหม กาพยยานี มธั ยมศึกษาจังหวดั น.ส.บุญสติ า บุญรอด ระดับชั้น ม.๔ – ๖ อางทอง เหรยี ญทอง การแขงขนั ทกั ษะทาง น.ส.กนกวรรณ ปยุ เงนิ วิชาการนกั เรียน ระดับจังหวดั กลุมโรงเรยี น ด.ช.กิตตพิ ล พรอนนั ตฤกษ กลอนสภุ าพ ระดบั ช้ัน ม.๑ – ๓ มธั ยมศกึ ษาจังหวดั การแขง ขนั ทกั ษะวนั ภาษาไทย อา งทอง นายชเู กียรติ วงษปาน แหงชาตริ ะดับจังหวัด กลุมโรงเรยี น อินทรวิเชียรฉนั ท มัธยมศกึ ษาจังหวัด ด.ญ.รวิษฎา แชมชอย ระดับชน้ั ม.๔ – ๖ อา งทอง เหรียญทอง การแขง ขันทกั ษะวัน น.ส.ณฐั นรนิ ทร พึง่ เมอื ง ภาษาไทยแหง ชาติระดบั จังหวดั กลุมโรงเรียน คัดลายมือ ระดบั ชัน้ ม.๔ – ๖ มัธยมศกึ ษาจังหวัด เปรยี ญทอง การแขงขันทกั ษะวัน อา งทอง ภาษาไทยแหง ชาติระดบั จังหวดั กลุม โรงเรยี น เขยี นตามคําบอก มัธยมศึกษาจงั หวัด ระดบั ชน้ั ม.๑ – ๓ อางทอง เปรียญเงนิ การแขง ขนั ทกั ษะวนั ภาษาไทยแหง ชาติระดับจงั หวดั กลมุ โรงเรยี น เขยี นตามคาํ บอก มธั ยมศึกษาจังหวดั ระดับชั้น ม.๔ – ๖ อา งทอง เปรยี ญเงนิ การแขงขนั ทกั ษะวนั ภาษาไทยแหง ชาติระดบั จงั หวดั กลุมโรงเรียน การอา นเอาเรื่องตามแนวทาง มธั ยมศกึ ษาจังหวดั PISA ระดบั ช้ัน ม.๑ – ๓ อา งทอง เปรยี ญเงนิ การแขง ขนั ทักษะวนั ภาษาไทยแหงชาติระดับจังหวดั กลุมโรงเรียน การอานเอาเร่ืองตามแนวทาง มธั ยมศึกษาจงั หวดั PISA ระดับชั้น ม.๔ – ๖ อา งทอง เปรยี ญเงนิ การแขง ขนั ทักษะวนั ภาษาไทยแหง ชาตริ ะดบั จังหวดั

๗๕ ประเภท ระดับรางวัล/ หนว ยงานท่ีมอบรางวัล ชอ่ื รางวัลทไ่ี ดร บั ด.ญ.ทพิ ยวิมล ดมี ี การเขยี นเรียงความ กลุมโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ระดับชน้ั ม.๑ – ๓ จงั หวดั อา งทอง เปรียญทองแดง การแขง ขนั ทกั ษะ วนั ภาษาไทยแหง ชาติระดับจังหวดั น.ส.ทชั รี ใจสนทิ การเขยี นเรียงความ กลมุ โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ระดบั ชั้น ม.๔ – ๖ จังหวดั อา งทอง เปรียญเงนิ การแขงขนั ทกั ษะวนั ภาษาไทยแหงชาตริ ะดับจังหวดั ๑. ด.ญ.วราลี ชวู งษ รองชนะเลศิ อนั ดบั ๒ ๒. ด.ญ.รวิษฎา แชม ชอ ย การแขง ขนั ตอบคําถามสารานกุ รม ๓. น.ส.สุวรรณา เขียวฉะออน ไทยสาํ หรับเยาวชน ป ๒๕๕๙ ๑. น.ส.บุญสติ า บุญรอด รางวัลชนะเลศิ สภาวัฒนธรรมจงั หวดั ๒. นายวีรวัฒน สกุ ประเสริฐ การแขงขนั ประชันกลอนสด อางทอง ๓. นายกณั ตพณ นมิ่ นาค ระดบั ชนั้ ม.๔ – ๖ ด.ญ.ฐาปนีย บญุ โนนแต การแขง ขนั คิดเลขเรว็ ระดบั ชน้ั ม.๑ – ๓ ๑. เหรียญเงนิ การแขง ขนั ทักษะ ๑. กลมุ โรงเรยี นมัธยมศึกษา ทางวชิ าการนักเรียน ระดับจงั หวดั จงั หวดั อา งทอง ๒. ชนะเลศิ การแขงขนั ๑๘๐ IQ ๒. โรงเรยี นสาธติ มหาวิทยาลัยราชภฎั เทพสตรี นายชยั พร พรมทอง การแขง ขนั คดิ เลขเรว็ ระดับชั้น ม.๔ – ๖ ๑. เหรยี ญทอง ชนะเลศิ อันดบั ท่ี ๑ ๑. กลุมโรงเรียนมธั ยมศึกษา การแขงขนั ทักษะทางวิชาการ จังหวดั อางทอง นกั เรยี น ระดับจงั หวดั ๒. เหรยี ญทอง ๒. สํานกั งานคณะกรรมการ การแขง ขนั งานศิลปหตั ถกรรม การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน นักเรยี น ภาคกลางและภาค กระทรวงศกึ ษาธิการ ตะวันออก ครั้งท่ี ๖๖

๗๖ ประเภท ระดับรางวลั / หนวยงานท่ีมอบรางวัล ด.ญ.เพชรพรรณนารายณ ชอ่ื รางวลั ทีไ่ ดร บั โรงเรียนสาธติ มหาวทิ ยาลัย ช่นื อรุ า ชนะเลิศ การแขง ขนั ๑๘๐ IQ ราชภัฎเทพสตรี ๑. ด.ช.กิตตพิ ันธ พรอนนั ตฤกษ ระดับช้นั ม.๑ – ๓ กลมุ โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา ๒. ด.ญ.กุลสตรี กระมลฉํา่ การแขงขนั สรางสรรคผ ลงาน จังหวดั อางทอง คณติ ศาสตรด ว ยโปรแกรม GSP ๑. น.ส.กาญจนา ทองประชมุ ระดับช้นั ม.๑ – ๓ กลมุ โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ๒. น.ส.กรรณกิ าร จนั ทะพิม เหรียญเงนิ การแขงขนั ทกั ษะทาง จังหวดั อา งทอง วชิ าการนักเรยี น ระดับจงั หวดั ด.ช.กิตตพิ นั ธ พรอนนั ตฤกษ การแขง ขนั สรา งสรรคผ ลงาน โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลยั คณติ ศาสตรด ว ยโปรแกรม GSP ราชภฎั เทพสตรี ๑. นายนภดล พงษส ถติ ระดบั ชนั้ ม.๔ – ๖ มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยรี าช ๒. น.ส.เกศนิ ี เจริญผล เหรยี ญเงนิ การแขง ขนั ทกั ษะทาง มงคลสวุ รรณภูมิ ๓. น.ส.พลอยไพลิน สรุ าโพธ์ิ วชิ าการนกั เรยี น ระดับจงั หวดั ๑. ด.ช.พลวิชญ พานทอง รางวัลชมเชย กลุมโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ๒. ด.ญ.นนั ทชิ า ทองแพ การแขง ขนั ทกั ษะทางคณิตศาสตร จงั หวัดอางทอง ๓. ด.ญ.กุลธดิ า ภนู คร รางวลั ชนะเลศิ การแขง ขนั Stem education กลุมโรงเรียนมัธยมศกึ ษา ๑. นายอานนท ตลุ ารักษ จงั หวัดอา งทอง ๒. น.ส.สปุ ราณี บาํ รงุ ญาติ การแขง ขนั Science show ๓. น.ส.ศศชิ า ศรแี สง ระดบั ช้นั ม.๑ – ๓ กลมุ โรงเรียนมัธยมศกึ ษา เหรยี ญทอง การแขงขันทกั ษะทาง จังหวดั อา งทอง ๑. ด.ญ.พลอยไพลนิ ปนป วิชาการนกั เรียน ระดับจงั หวดั ๒. ด.ญ.กาญจนา ทองกุญชร การแขงขนั Science show ๓. ด.ญ.สวุ รรณา เวียงชะออ น ระดับชั้น ม.๔ – ๖ เหรียญทอง การแขงขนั ทกั ษะทาง วิชาการนกั เรียน ระดับจังหวดั การแขง ขนั โครงงานวทิ ยาศาสตร ประเภททดลอง ระดบั ชนั้ ม.๑–๓ เหรียญทอง การแขงขันทกั ษะทาง วชิ าการนกั เรยี น ระดับจงั หวดั

๗๗ ประเภท ระดบั รางวลั / หนวยงานท่ีมอบรางวลั ๑. นายอนุชา เสอื โพธ์ิ ช่ือรางวลั ท่ไี ดรบั ๒. น.ส.นนั ทนา โกมาร การแขงขนั โครงงานวิทยาศาสตร กลุมโรงเรียนมัธยมศกึ ษา ๑. ด.ช.กติ ตพิ ล พรอนนั ต ฤกษ ประเภทสง่ิ ประดิษฐ จงั หวัดอางทอง ๒. ด.ญ.วราลี ชูวงษ ๓. ด.ญ.รวษิ ฎา แชมชอ ย ระดับชั้น ม.๔ – ๖ ๑. นายชเู กยี รติ วงษป าน ๒. น.ส.ทัชรี ใจสนทิ เหรยี ญทอง การแขง ขันทกั ษะทาง ๓. นายนภดล พงษส ถิต วิชาการนักเรยี น ระดบั จังหวดั ๑. ด.ช.วรวิทย แสงทอง ๒. ด.ช.รงุ โรจน อินทรชิต การแขงขนั อจั ฉรยิ ภาพ กลมุ โรงเรียนมธั ยมศกึ ษา ๑. ด.ช.ศุภณัฐ พานทอง ระดับช้นั ม.๑ – ๓ จงั หวัดอา งทอง ๒. ด.ช.เจตพฒั น ออนนม่ิ เหรยี ญเงนิ การแขงขนั ทกั ษะทาง นกั เรยี น ๕ คน ฝกซอมโดย วชิ าการนกั เรยี น ระดับจงั หวดั ครเู ชาวนวัฒน ทพิ ยอ กั ษร การแขงขนั อัจฉริยภาพ กลุมโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา นักเรยี น ๕ คน ฝก ซอมโดย ระดับชั้น ม.๔ – ๖ จังหวดั อา งทอง ครูประเทอื ง ย้ิมพงษ เหรยี ญทองแดง การแขงขันทกั ษะ ทางวชิ าการนกั เรียน ระดบั จงั หวัด การแขงขนั เครือ่ งบินพลงั ยาง กลุมโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา ประเภทบนิ นาน จังหวัดอางทอง ระดับชั้น ม.๑ – ๓ เหรียญทองแดง การแขงขันทกั ษะ ทางวิชาการนักเรยี น ระดบั จงั หวดั การแขง ขนั เคร่ืองบินพลงั ยาง กลุมโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ประเภทบินไกล จังหวัดอางทอง ระดบั ชั้น ม.๑ – ๓ เหรียญทองแดง การแขง ขนั ทักษะ ทางวิชาการนกั เรียน ระดบั จงั หวัด การแขง ขนั หนงั สนั้ กลมุ โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา ระดับชั้น ม.๔ – ๖ จงั หวดั อางทอง เหรยี ญทอง การแขงขนั ทกั ษะทาง วิชาการนกั เรยี น ระดับจงั หวดั การแขง ขนั เพลงคณุ ธรรม กลมุ โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา ระดบั ชั้น ม.๑ – ๓ จงั หวัดอางทอง เหรยี ญทอง การแขง ขันทกั ษะทาง วิชาการนกั เรียน ระดับจงั หวดั

๗๘ ประเภท ระดบั รางวัล/ หนวยงานทีม่ อบรางวลั นักเรยี น ๕ คน ช่อื รางวลั ทีไ่ ดร บั ฝก ซอมโดย ครปู ระเทอื ง ยิม้ พงษ การแขง ขนั เพลงคณุ ธรรม กลมุ โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา นกั เรยี น ๒ คน ระดบั ช้ัน ม.๔ – ๖ จังหวดั อา งทอง ฝกซอ มโดย ครกู ฤษณา หงษจ นิ ดา เหรยี ญทอง การแขงขนั ทกั ษะทาง นักเรยี น ๒ คน วิชาการนักเรียน ระดบั จงั หวดั ฝก ซอมโดย ครกู ฤษณา หงษจ นิ ดา การแขง ขนั มารยาทไทย กลุมโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา นักเรยี น ระดับชนั้ ม.๑ – ๓ จงั หวดั อางทอง ฝก ซอมโดย ครูณรงญฤ ทษ กลั ยา เหรียญทอง การแขง ขันทกั ษะทาง นกั เรยี น ฝกซอ มโดย วชิ าการนักเรยี น ระดับจงั หวดั ครูประชุม อว นแกว การแขง ขนั มารยาทไทย กลมุ โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา นกั เรยี น ฝก ซอ มโดย ระดับชน้ั ม.๔ – ๖ จงั หวดั อางทอง ครูประชุม อว นแกว เหรยี ญทอง การแขง ขันทกั ษะทาง นกั เรยี น ฝก ซอ มโดย วิชาการนักเรยี น ระดบั จังหวดั ครูประชุม อวนแกว ชนะเลิศการแขงขนั ตอบปญหา กลุม โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา กฎหมาย เนือ่ งในวนั ระพี ของ จังหวัดอางทอง จงั หวดั อางทอง การแขงขนั ราํ วงมาตรฐาน กลุมโรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ระดบั ชน้ั ม.๑ – ๓ จังหวดั อางทอง เหรยี ญทอง การแขง ขนั ทกั ษะทาง วิชาการนักเรยี น ระดับจังหวดั การแขง ขนั ระบํามาตรฐาน ระดับชั้น ม.๑ – ๓ ๑. เหรยี ญทอง ชนะเลิศ การ ๑. กลุมโรงเรียนมัธยมศกึ ษา แขง ขันทกั ษะทางวชิ าการนกั เรยี น จงั หวดั อางทอง ระดบั จงั หวดั ๒. เหรยี ญทอง การแขงขันงาน ๒. สาํ นักงานคณะกรรมการ ศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ภาคกลาง การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน และภาคตะวันออก ครั้งที่ ๖๖ กระทรวงศกึ ษาธิการ การแขงขนั นาฏศลิ ปไทยอนรุ ักษ กลุมโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา ระดบั ช้ัน ม.๑ – ๓ จังหวัดอางทอง เหรยี ญทอง การแขงขนั ทกั ษะทาง วชิ าการนักเรยี น ระดับจงั หวดั

๗๙ ประเภท ระดบั รางวัล/ หนวยงานที่มอบรางวลั ช่ือรางวลั ที่ไดรบั นักเรยี น ฝกซอมโดย การแขง ขนั ระบํามาตรฐาน กลุมโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา ครปู ระชุม อว นแกว ระดบั ช้นั ม.๔ – ๖ จังหวดั อางทอง นักเรยี น ฝกซอ มโดย เหรยี ญทอง การแขงขนั ทกั ษะทาง ครปู ระชมุ อว นแกว วิชาการนักเรยี น ระดบั จังหวดั นกั เรยี น ฝก ซอ มโดย การแขงขนั นาฏศลิ ปไ ทยอนรุ กั ษ กลมุ โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ครูประชุม อว นแกว ระดบั ชัน้ ม.๔ – ๖ จังหวดั อางทอง นักเรยี น ฝกซอ มโดย เหรยี ญทอง การแขงขันทกั ษะทาง ครพู รไชย หงสสงวนศรี วชิ าการนักเรยี น ระดบั จงั หวดั นกั เรยี น ฝกซอ มโดย การแขงขนั นาฏศลิ ปไทย กลุม โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ครูพรไชย หงสสงวนศรี สรา งสรรค ระดบั ชัน้ ม.๔ – ๖ จงั หวดั อา งทอง เหรยี ญทอง การแขง ขันทกั ษะทาง วิชาการนกั เรียน ระดบั จังหวดั การแขง ขนั ขบั รอ งเพลงลกู ทุงชาย กลมุ โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ระดับชน้ั ม.๔ – ๖ จังหวดั อา งทอง เหรยี ญทอง ชนะเลิศ การแขง ขัน ทักษะทางวชิ าการนกั เรียน ระดบั จงั หวัด การแขง ขนั ขับรองเพลงลูกกรงุ ชาย ระดับช้ัน ม.๔ – ๖ ๑. เหรยี ญทอง ชนะเลศิ การ ๑. กลุมโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา แขงขนั ทกั ษะทางวชิ าการนกั เรยี น จังหวดั อา งทอง ระดับจังหวดั ๒. เหรยี ญทอง การแขง ขนั งาน ๒. สาํ นักงานคณะกรรมการ ศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น ภาคกลาง การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน และภาคตะวันออก ครง้ั ท่ี ๖๖ กระทรวงศกึ ษาธิการ

๘๐ ประเภท ระดบั รางวัล/ หนว ยงานท่ีมอบรางวัล นักเรยี น ชือ่ รางวัลท่ีไดร บั ฝกซอมโดย ครพู รไชย หงสสงวนศรี การแขงขนั ขับรอ งเพลงพระราช กลมุ โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา นักเรยี น นิพนธชาย ระดบั ชั้น ม.๑ – ๓ จงั หวัดอา งทอง ฝกซอ มโดย ครูพรไชย หงสส งวนศรี เหรียญทอง ชนะเลิศ การแขง ขัน นกั เรยี น ทักษะทางวชิ าการนกั เรียน ระดบั ฝกซอมโดย ครูพรไชย หงสสงวนศรี จังหวดั นกั เรยี น การแขงขนั ขบั รอ งเพลงพระราช กลุม โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา ฝก ซอมโดย ครพู รไชย หงสสงวนศรี นิพนธหญงิ ระดับชัน้ ม.๑ – ๓ จงั หวัดอางทอง นักเรยี น เหรียญทอง ชนะเลิศ การแขงขนั ฝก ซอ มโดย ครูพรไชย หงสส งวนศรี ทักษะทางวิชาการนกั เรียน ระดบั จังหวดั การแขงขนั ขับรอ งเพลงพระราช นิพนธช าย ระดบั ชน้ั ม.๔ – ๖ ๑. เหรยี ญทอง ชนะเลศิ การแขงขนั ๑. กลุมโรงเรียนมธั ยมศกึ ษา ทกั ษะทางวชิ าการนกั เรียน ระดับ จังหวัดอา งทอง จงั หวัด ๒. สาํ นักงานคณะกรรมการ ๒. เหรียญทองแดง การแขง ขนั งาน การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ภาคกลาง กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และภาคตะวันออก คร้ังท่ี ๖๖ การแขง ขนั ขับรองเพลงพระราช กลมุ โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา นิพนธหญงิ ระดับชั้น ม.๔ – ๖ จังหวัดอางทอง เหรยี ญทอง การแขง ขนั ทกั ษะทาง วชิ าการนกั เรยี น ระดบั จงั หวดั การแขงขนั ขับรองเพลงไทยลกู รงุ หญงิ ระดบั ชั้น ม.๑ – ๓ ๑. เหรยี ญทอง ชนะเลศิ การแขงขนั ๑. กลุมโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา ทักษะทางวชิ าการนกั เรยี น ระดับ จังหวดั อางทอง จังหวัด ๒. เหรยี ญเงนิ การแขง ขนั งาน ๒. สาํ นกั งานคณะกรรมการ ศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ภาคกลาง การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน และภาคตะวนั ออก ครง้ั ที่ ๖๖ กระทรวงศกึ ษาธิการ

๘๑ ประเภท ระดับรางวัล/ หนว ยงานทีม่ อบรางวลั นักเรยี น ชอ่ื รางวลั ที่ไดร บั ฝกซอ มโดย ครพู รไชย หงสส งวนศรี การแขง ขนั เดี่ยวซออู นกั เรยี น ระดับชน้ั ม.๑ – ๓ ฝกซอมโดย ครูพรไชย หงสสงวนศรี ๑. เหรยี ญทอง ชนะเลิศ การแขง ขัน ๑. กลุมโรงเรียนมัธยมศกึ ษา นกั เรยี น ฝก ซอ มโดย ทักษะทางวิชาการนกั เรยี น ระดับ จังหวัดอางทอง ครูคนึง เจียรนนั ท จังหวดั นักเรยี น ฝก ซอมโดย ๒. เหรียญเงนิ การแขง ขนั งาน ๒. สาํ นักงานคณะกรรมการ ครูอธชิ นนั เชดิ ศรี ศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ภาคกลาง การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน และภาคตะวนั ออก ครงั้ ท่ี ๖๖ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร การแขง ขนั เดย่ี วซอดว ง กลุม โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา ระดับช้นั ม.๑ – ๓ จังหวัดอางทอง เหรียญทอง การแขงขันทกั ษะทาง วชิ าการนักเรยี น ระดบั จงั หวดั การแขง ขนั วงดนตรีลกู ทงุ ประเภท ทีม ข. ระดับชั้น ม.๑ – ๖ ๑. เหรยี ญทอง ชนะเลิศ การแขง ขนั ๑. กลมุ โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา ทักษะทางวชิ าการนกั เรยี น ระดบั จงั หวัดอา งทอง จงั หวัด ๒. เหรียญทอง การแขง ขนั งาน ๒. สาํ นักงานคณะกรรมการ ศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ภาคกลาง การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน และภาคตะวันออก คร้ังที่ ๖๖ กระทรวงศกึ ษาธิการ การแขง ขนั การจัดสวนถาดแบบชน้ื ระดบั ชน้ั ม.๑ – ๓ ๑. เหรียญทอง ชนะเลิศ การแขง ขัน ๑. กลมุ โรงเรียนมธั ยมศกึ ษา ทักษะทางวิชาการนกั เรียน ระดบั จังหวัดอา งทอง จังหวดั ๒. เหรียญทอง การแขงขนั งาน ๒. สํานกั งานคณะกรรมการ ศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ภาคกลาง การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน และภาคตะวนั ออก คร้ังท่ี ๖๖ กระทรวงศกึ ษาธิการ

๘๒ ประเภท ระดบั รางวลั / หนว ยงานท่ีมอบรางวัล ชอ่ื รางวัลท่ีไดรบั ๑. ด.ญ.รวษิ ฏา แชมชอย การแขงขนั การสรา งหนังสือ ๒. ด.ช.สทิ ธภิ ัทร แชมชอย อิเลก็ ทรอนกิ ส ระดบั ช้นั ม.๑ – ๓ ๑. เหรยี ญทอง ชนะเลิศ การ ๑. กลมุ โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา แขง ขนั ทกั ษะทางวชิ าการนกั เรยี น จงั หวดั อางทอง ระดับจงั หวัด ๒. เหรียญทอง การแขงขนั งาน ๒. สํานักงานคณะกรรมการ ศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ภาคกลาง การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน และภาคตะวันออก ครง้ั ท่ี ๖๖ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๑. ด.ช.ณฐั วุฒิ กลอ มหาดยาย การแขงขนั หุนยนตก งึ่ อตั โนมัติ ๒. ด.ช.พรี ภทั ร พืน้ มวง ระดบั ช้ัน ม.๑ – ๓ ๓. ด.ช.ศรนั ย กฤษณกรี ๑. เหรียญทอง ชนะเลิศ การ ๑. กลมุ โรงเรียนมัธยมศกึ ษา แขงขันทกั ษะทางวชิ าการนกั เรยี น จงั หวัดอางทอง ระดบั จงั หวดั ๒. เหรียญทองแดง การแขงขนั ๒. สาํ นักงานคณะกรรมการ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ภาค การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กลางและภาคตะวันออก คร้ังที่ กระทรวงศกึ ษาธิการ ๖๖ ๑. ด.ช.อภิวชิ ญ พฤกษธาดาชัย การแขง ขนั ออกแบบสงิ่ ของ กลุม โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ๒. ด.ช.ธนพฒั น สขุ สม เคร่ืองใชดวยโปรแกรม จงั หวดั อา งทอง คอมพวิ เตอร ระดบั ชัน้ ม.๑ – ๓ เหรยี ญทอง การแขงขันทกั ษะทาง วิชาการนกั เรยี น ระดบั จังหวดั ๑. ด.ญ.สุวรรณา เขียวฉะออ น การแขง ขนั โครงงานคอมพวิ เตอร กลมุ โรงเรียนมธั ยมศกึ ษา ๒. ด.ญ.พลอยไพลนิ ปนป ประเภทซอฟตแ วร จงั หวัดอา งทอง ๓. ด.ญ.ฐาปนีย บญุ โนนแต ระดับช้ัน ม.๑ – ๓ เหรียญทอง การแขง ขันทกั ษะทาง วชิ าการนักเรียน ระดับจังหวดั

๘๓ ประเภท ระดบั รางวลั / หนวยงานท่มี อบรางวลั ชอื่ รางวลั ท่ีไดร บั ๑. น.ส.ณฏั ฐริ นิ ีย สงา แสง การแขง ขนั ตดั ตอ ภาพยนตร กลมุ โรงเรียนมัธยมศกึ ษา ๒. นายตรภี พ ลอมวงศไ พศาล ระดบั ชน้ั ม.๔ – ๖ จงั หวดั อางทอง เหรียญทอง การแขงขนั ทกั ษะทาง วิชาการนักเรยี น ระดับจังหวดั ๑. ด.ญ.สุดารตั น สนิ ธปุ ระเสรฐิ การแขง ขนั การสรา ง Webpage กลมุ โรงเรียนมัธยมศกึ ษา ๒. ด.ช.ชชั วาล แสงโสภณ ประเภท Web editor จังหวัดอา งทอง ระดับชน้ั ม.๑ – ๓ เหรียญทอง การแขงขนั ทกั ษะทาง วชิ าการนักเรยี น ระดับจังหวดั ๑. ด.ช.ภาสกร สงิ หท อง การแขง ขนั หนุ ยนตอตั โนมตั ิ กลมุ โรงเรียนมธั ยมศกึ ษา ๒. ด.ญ.ณภัทร บํารุงใจ ระดบั ช้นั ม.๑ – ๓ จังหวดั อางทอง ๓. ด.ญ.เพชรพรรณนารายณ เหรียญทอง การแขง ขันทกั ษะทาง ชืน่ อรุ า วิชาการนกั เรียน ระดับจงั หวดั ๑. น.ส.วรศิ รา เลก็ โสภี การแขงขนั ออกแบบสง่ิ ของ กลมุ โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ๒. น.ส.เกศนิ ี เจริญผล เครือ่ งใชดวยโปรแกรม จงั หวดั อา งทอง คอมพิวเตอร ระดบั ชัน้ ม.๔ – ๖ เหรียญทอง การแขง ขันทกั ษะทาง วิชาการนักเรยี น ระดับจังหวดั นกั เรยี น รางวลั ชมเชย การแขง ขนั จดั สวน งานมหกรรมแพทยแผนไทย ฝก ซอ มโดย สมนุ ไพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา/ ระดบั ภาคกลางและภาค ครอู ธชิ นัน เชดิ ศรี อาชวี ศึกษา ตะวันออก ประจําป ๒๕๖๐ นักเรยี น รางวลั ชนะเลศิ จากการแขง ขัน คณะวทิ ยาศาสตรแ ละ ฝก ซอมโดย เกมสค อมพวิ เตอร Heroes of เทคโนโลยี มหาวทิ ยาลัย ครูวรี ยทุ ธ พลู พร Newerth (HoN) ระดับมธั ยมศึกษา เทคโนโลยรี าชมงคลสุวรรณ ตอนปลาย ภูมิ นายณรงค วงษศิริ การแขง ขนั ทกั ษะภาษาจนี (เลา กลมุ โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา นทิ านภาษาจนี ) ระดบั ชนั้ ม.๔ – ๖ จังหวดั อางทอง เหรียญทอง การแขงขนั ทกั ษะทาง วิชาการนกั เรียน ระดับจงั หวดั

๘๔ ประเภท ระดบั รางวัล/ หนว ยงานท่มี อบรางวลั ชอื่ รางวลั ทไ่ี ดรบั กลมุ โรงเรียนมธั ยมศกึ ษา จงั หวัดอา งทอง ๑. น.ส.ณฐั ณชิ า เอ้ียวประเสริฐ การแขง ขนั ละครส้ันภาษาจนี กลุม โรงเรียนมธั ยมศกึ ษา ๒. นายณรงค วงษศิริ ระดบั ชนั้ ม.๔ – ๖ จังหวัดอา งทอง ๓. น.ส.ศิรพิ รรณ คชวงษ เหรยี ญเงนิ การแขง ขนั ทกั ษะทาง กลมุ โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษา จังหวดั อา งทอง ๔. น.ส.ณฏั วรี  พทุ ธพงษ วชิ าการนกั เรยี น ระดบั จังหวดั ๕. น.ส.ชลทิชา กีรตวิ ิทยากร นางสาวลดั ดา หลาบงาม การแขง ขนั พดู เพ่อื อาชีพภาษาจีน ระดบั ชั้น ม.๔ – ๖ เหรียญทอง การแขงขันทกั ษะทาง วิชาการนกั เรยี น ระดบั จงั หวดั ด.ญ.สุธาวัลย มสี วุ รรณ การแขงขนั พูดสนุ ทรพจนภ าษาจนี ระดับชั้น ม.๑ – ๓ เหรยี ญทอง การแขง ขนั ทกั ษะทาง วชิ าการนักเรียน ระดับจังหวดั

๘๕ ปรัชญา อสาธุ สาธุนา ชิเนน “เรียนดี มวี ินัย เสียสละ กตญั ”ู วิสยั ทศั น ภายในปก ารศกึ ษา ๒๕๖๐ โรงเรียนวิเศษไชยชาญ “ตนั ตวิ ทิ ยาภมู ิ” จะพัฒนาผูเรียนใหเ ปนคนมคี วามรดู ี มีคุณธรรม กา วทนั เทคโนโลยี สบื สาน ภมู ิปญญา พฒั นาทกั ษะการคิด มคี ุณภาพชีวิตตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง สรางผเู รยี นสสู ากล อตั ลกั ษณข องสถานศกึ ษา “ย้ิมไหว ทกั ทาย แตง กายด”ี เอกลกั ษณข องสถานศึกษา “ส่ิงแวดลอ มดี เทคโนโลยเี ดน ”