Preposition of place grade5

แผนการจดั การเรียนรูก ลุม สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ กลมุ สาระการเรยี นรู ภาษาองั กฤษ ช้ัน ประถมศึกษาปท ี่ ...5... หนว ยการเรียนรูที่ 2 School life เร่ือง Preposition of Place เวลาเรยี น 50 นาที ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศึกษา 2563 อาจารยผูส อน นางสาวศภุ รดา สงิ หทอง *************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู ต 1.3 นำเสนอขอมูลขา วสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรอ่ื งตางๆ โดยการพูดและการเขยี น ตัวชีว้ ัด 1. ต 1.3 ป.5/1 พดู /เขยี นใหข อ มูลเก่ยี วกบั ตนเองและเรื่องใกลตัว 2. ต 1.3 ป.5/2 เขยี นภาพ แผนผังและแผนภมู ิแสดงขอมลู ตา งๆตามที่ฟงหรอื อาน สาระสำคญั การเรยี นรูคำศพั ท เกย่ี วกบั สถานทตี่ างๆรอบบริเวณโรงเรยี น การถามและใหข อ มลู เก่ยี วกับที่ต้งั ของสถานท่ี รอบบริเวณโรงเรยี น ทำใหผเู รยี นไดฝ กใชภาษา นำไปใชในการสอ่ื สารเพอ่ื บอกท่ีตง้ั ของสถานที่ในชุมชนในสถานการณ จริงไดอ ยาเหมาะสม จุดประสงคการเรียนรู (K P A ) 1. นกั เรียนสามารถพูดและเขยี นใหข อ มูลเกย่ี วกบั ที่ตั้งของสถานท่รี อบบรเิ วณโรงเรยี นถูกตอง (P) 2. นกั เรียนสามารถเลอื กใชคำบุพบททีต่ ั้งของสถานท่ีไดถ ูกตอง (K) สมรรถนะสำคญั ของผเู รยี น ความสามารถในการส่ือสาร คุณลักษณะอนั พึงประสงค 1. มีวินัย 2. ใฝเรียนรู ช้นิ งานหรอื ภาระงาน แตง ประโยคบอกตำแหนงของสถานท่ใี นแผนผงั

สาระการเรยี นรู สาระการเรียนรูแกนกลาง - ประโยคและขอความทีใ่ ชใ นการใหขอ มูลเกี่ยวกับสถานที่ เชน ตำแหนง ของสงิ่ ตา งๆ - คำ กลมุ คำ ประโยคทแี่ สดงขอ มูลและความหมายของเรือ่ งตา งๆ ภาพ แผนผงั แผนภมู ิ ตาราง กิจกรรมการเรียนรู ข้ันที1่ Warm up (ขั้นนำ/เตรยี มความพรอ ม) 1. ครูทวนคำศัพทเกีย่ วกับสถานที่บริเวณโรงเรยี น โดยใหน ักเรยี นเตมิ คำในชอ งวา งใหส มบูรณ Vocabulary: Market, Hospital, Temple, Police station, Bank, Post office, Bus stop, Library ขัน้ ท2่ี Presentation (ขน้ั สรา งองคความรู/นำเสนอสาระการเรยี นรู) 1. ครูเสนอคำศพั ท 5 คำท่เี ปนคำบพุ บทบอกสถานที่ ใหนกั เรียนดู สะกดและอา นตามครู Vocabulary: next to, between, opposite, behind, in front of แลวใหนกั เรยี นชวยกนั แปล 2. นกั เรยี นเรยี นรกู ารใชคำถามและคำตอบ Where is the market? It’s next to the hospital. ข้ันที่3 Practice (ขน้ั ฝกฝน ปฏบิ ตั ิ) 1. ครถู ามตำแหนงของสถานทใ่ี นโรงเรยี น ใหน ักเรียนตอบคำถาม ขั้นท4่ี Production(ขั้นสราง/พฒั นาทกั ษะ/การประยกุ ตใ ช) 1. ใหน กั เรียนแตงประโยคบอกตำแหนง ของสถานท่ใี นแผนผงั ลงสมุด สอ่ื และแหลงการเรยี นรู ส่ือการเรยี นรู ส่ือการสอนรูปแบบ E-Book เรือ่ ง คำบุพบทบอกสถานท่ี แหลงเรยี นรู หอ งเรียนชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 5

การวัดและประเมินผล การวัดและการประเมนิ ผล เครอ่ื งมือ เกณฑก ารประเมนิ ประเมนิ การพูดโตต อบ แบบประเมินการพดู โตต อบ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา นเกณฑ ตรวจช้นิ งาน แบบฝก หัดในสมดุ รอ ยละ 60 ผา นเกณฑ สงั เกตความใฝเรียนรู แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค ระดับคุณภาพ 2 ผา นเกณฑ เอกสารประกอบทายแผน -เกณฑก ารประเมนิ แบบRubic /เกณฑก ารตดั สนิ คุณภาพ เกณฑก ารประเมินการทำใบงาน รายการการ ระดบั คะแนน / ระดบั คณุ ภาพ น้ำหนกั คะแนน ความสำคญั รวม ประเมิน ดมี าก (4) ดี (3) พอใช (2) ปรับปรงุ (1) 4 ความถกู ตอ งของ แตงประโยคตรง แตง ประโยคตรง แตงประโยคตรง แตง ประโยคตรง 2 3 เนือ้ หา ตามเนือ้ หาทกุ ตามเนอ้ื หา ตามเนอ้ื หามา ตามเนือ้ หานอ ย 3 ประโยค 2 ประโยค กวา 1 ประโยค 3 ประโยค การใชอักษรตัว ไมมีขอ ผิดพลาด มขี อผดิ พลาดใน มีขอผดิ พลาดใน มขี อ ผดิ พลาดใน 1 ใหญ ในการใชอกั ษร การใชอักษรตัว การใชอ กั ษรตัว การใชอกั ษรตัว 1 และ ตวั ใหญแ ละการ ใหญแ ละการเวน ใหญและการ ใหญและการเวน วรรค 1-2 แหง เวนวรรค 3-4 วรรค มากกวา การวรรคตอน เวนวรรค แหง 4 แหง ความถูกตองของ เขยี นคำศัพท เขยี นคำศพั ท เขยี นคำศพั ท เขยี นคำศัพท การเขียน ภาษาองั กฤษ ภาษาองั กฤษผดิ ภาษาองั กฤษผิด ภาษาองั กฤษผิด ถูกตอ งทกุ คำ อยา งนอย 2 คำ อยา งนอ ย 3 คำ อยางนอ ย 5 คำ

เกณฑก ารประเมนิ ไดคะแนน 8 - 10 คะแนน อยใู นระดับสงู หมายถึง ผาน ไดคะแนน 5 - 7 คะแนน อยูในระดบั ปานกลาง หมายถงึ ผาน ไดค ะแนน 0 - 4 คะแนน อยใู นระดบั ตองปรับปรงุ หมายถงึ ไมผ าน 1. นกั เรยี นจำนวน .....คน ผานจุดประสงคก ารเรียนรู ..... คน คิดเปน รอ ยละ ......... ไมผา นจุดประสงคก ารเรียนรู ......คน คิดเปน รอ ยละ .................. 2. ผลการประเมนิ บรรยากาศในช้นั เรยี น .................................................................................................................................... 3. ปญ หา/อปุ สรรค ....................................................................................................................................... 4.แนวทางแกไข ............................................................................................................................................ 5.ขอ เสนอแนะ ....................................................................................................................................... ลงช่อื ครผู ูสอน............................................. (............................................) วนั ที่..............................................