6º E Informe Continuidad Pedagogica

INFORME DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA 6º año \"economia y administracion\" NIVEL SECUNDARIO Consejo Directivo Nivel Secundario Junio 2020 - Bahía Blanca La Inmaculada

INFORME CONTINUIDAD PEDAGOGICA // JUNIO 2020 02 ACERCA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA Este momento singular que estamos atravesando transformó gran parte de nuestras vidas Cotidiana. La escuela no está exenta de estos cambios. Nos configuró y nos condujo a una nueva manera de enseñar, a desplegar otras estrategias   para llegar a toda nuestra comunidad. Entendemos que lo más importante de la tarea Docente es fortalecer el vínculo pedagógico con nuestros/as jóvenes. Las formas de enseñanza y aprendizaje durante este período -que aún no terminó- se irán adecuando de acuerdo a la evolución de la pandemia y el impacto que esta tenga sobre las autoridades sanitarias y el sistema Educativo. En este sentido la evaluación de proceso es la clave que nos ayuda a buscar consensos sobre las decisiones pedagógicas y didácticas y estas a su vez nos conducen a mejorar y sostener las trayectorias escolares. Muchos de ustedes se preguntarán por las calificaciones. Aquí nos detenemos y planteamos las diferencias entre evaluar y calificar. De la evaluación de proceso se desprende un valor pedagógico de lo que se hizo hasta ahora. Esta evaluación nos ayuda a mejorar y reorientar los procesos de enseñanza y aprendizaje. En cambio las decisiones para calificar se basan en condiciones e información sobre actos educativos en una dimensión que hoy es muy difícil de encuadrar con rigurosidad dado los hechos de público conocimiento. Un saludo fraterno a todas las Familias y Dios mediante esperemos encontrarnos pronto en nuestro querido Colegio. Consejo De Nivel Secundario

INFORME CONTINUIDAD PEDAGOGICA // JUNIO 2020 03 RECURSOS UTILIZADOS PARA EL ABORDAJE DE CONTENIDOS Plataforma educativa: Classroom, Mail institucional, Google Meet. Lectura comprensiva. Análisis crítico de la biografía propuesta.  - Elaboración de informes y resolución de guías y trabajos prácticos, fichas de cátedra. - Textos académicos. Artículos periodísticos. - Audios, videos explicativos, entrevistas radiales. Links explicativos con los temas nuevos. Links con actividades online. - Menti, preguntas disparadores. -  Whatsapp al referente del curso. - Uso del tablón de clase.   - Uso de la pizarra interactiva digital: Live Board - Calculadora. - Material didáctico. - Utensillos de casa para laboratorios caseros. - PowerPoint./PREZI.  - Tabla periódica. ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE SEGURIDAD CUENTAS INSTITUCIONALES Las cuentas de los alumnos del Colegio La Inmaculada de Bahía Blanca, cuentan con determinadas normas de seguridad, que nos permiten transitar las aulas virtuales y las videoconferencias en grupos cerrados y preservados. A saber: BLOQUEO DE CUENTAS DE CORREO ELECTRÓNICO Las cuentas del subdominio de alumnos, en nuestro caso @lainmaculada.edu.ar, no tienen la posibilidad de enviar correos a cuentas fuera del dominio ni tampoco de recibir. ALMACENAMIENTO EN NUBE (Google DRIVE) Los materiales de los profesores/as y alumnos/as guardados en su Drive, por defecto son privados. Hablamos de textos, presentaciones, audios, videos, planillas, producciones gráficas, etc. Si se quisiera compartir con algún mail fuera del dominio, hay que habilitar el contenido, de lo contrario se mantiene como privado. AULAS VIRTUALES (Google CLASSROOM) Cuando LA CLASE está   completa y todos los alumnos registrados con las cuentas institucionales, se CIERRAN los Classrooms, anulando el código de ingreso. CLASES EN VIDEOCONFERENCIAS (Google MEET) Solo ingresan a las Videoconferencias los alumnos registrados con su mail institucional. Si una cuenta externa quisiera participar del meet, necesita que el docente otorgue “permiso” para presenciarlo.

INFORME CONTINUIDAD PEDAGOGICA // JUNIO 2020 04 CONTENIDOS ABORDADOS PERIODO MARZO-MAYO 2020 PROYECTOS ORGANIZACIONALES Qué es un proyecto. Tipo de proyectos. Desarrollo de una investigación orientada a la obtención de información que guíe la formulación de proyectos sociales y/o productivos: identificación y selección de oportunidades sociales, académicas, productivas, laborales y comerciales del entorno. Sistematización y análisis de los datos-Plan.programa Proyectos Actividades.Tareas.Análisis según el grado de especificidad-Tipo especial de Organización: La Empresa-El Balance de la Empresa como reporte fundamental para la toma de decisiones- Cierre de Ejercicio. Análisis de Estados Contables-Características de los proyectos: Sinergia- Adaptabilidad -Influencia-Capacidad de análisis-Capacidad de síntesis-El Emprendedorismo-La formulación y ejecución de los proyectos. Componentes básicos de los proyectos: diagnóstico, propósitos, objetivos, metas, acciones, responsables y plazos-Formulación de los componentes de acuerdo a la especificidad del tipo de proyecto a abordar. ARTE CDefiniciones conceptos estructurales en la materia-La función del arte. Ejemplificación de los distintos usos de la representación artística-La imagen y su función comunicativa: análisis y selección personal-Intervención y resignificación de objetos de la vida cotidiana-Aproximación a vanguardias artísticas-Estereotipos de belleza a través del tiempo. Concepto e identificación-Estereotipos de género.

INFORME CONTINUIDAD PEDAGOGICA // JUNIO 2020 05 ECONOMÍA POLÍTICA La Economía Política y las Políticas Económicas.Principales Escuelas Económicas.Aportes .Exponentes.La intervención del Estado en la Economía.Funciones del Estado.Función ReDistributiva.Política Fiscal. LITERATURA Ej-Eje de la Literatura: Características y recursos principales del género poético. Biografía y poética de Oliverio Girondo. Las vanguardias y sus experimentaciones en las artes. Manifiestos literarios y Artes poéticas. El surgimiento de las vanguardias europeas. Lectura de manifestaciones vanguardistas en la poesía latinoamericana y española. La estética de los grupos de Boedo y Florida en la Argentina de 1920. Debates en torno al lenguaje y la identidad nacional. El paisaje urbano en la poesía. Escritura creativa, lúdica y reversiones contemporáneas: traducciones imaginarias, intervenciones y audiopoemas. Relaciones entre el lenguaje literario y otros lenguajes artísticos. El legado de las vanguardias: técnicas de escritura colectiva y recursos visuales como el collage, cut-up, caligramas y propuestas de la poesía concreta-Eje de estudio: Lectura de textos expositivos y críticos sobre los hechos artísticos abordados y sus contextos de producción. Conceptualización y teoría sobre: géneros discursivos (autobiografías, autorretratos, manifiestos), vanguardias y rupturas de lo formal. -Eje de la Formación ciudadana: Apertura a una comunicación más democrática, solidaria e inclusiva de la voz y opinión de otro/a en la virtualidad. Valoración de la literatura como hecho estético y de manifestación de problemáticas humanas universales. Respeto por la identidad y expresiones vertidas en manifiestos y expresiones artísticas.

INFORME CONTINUIDAD PEDAGOGICA // JUNIO 2020 06 INGLES Reading comprehension: Coronavirus worksheet - King of Pumpkins--work and money : work collocations 1- 2- Adventurepreneur : read and answer- First and second conditional- gerunds and infinitive- Financial institutions ( Wall Street)- Headhunters ( read and answer) MATEMATICA CICLO SUPERIOR Diagnóstico, Expresiones Algebraicas - Factorización de EA - Gráfico Aproximado de funciones polinómicas - Expresiones Algebraicas Racionales - Operaciones entre EAR TRABAJO Y CIUDADANIA Historia del trabajo - Trabajo y capitalismo industrial - Procesos económicos en Argentina - Breve repaso de Historia Argentina entre 1955-2001 FILOSOFÍA Introducción a la filosofía, preguntas filosóficas, ramas de la filosofía, la filosofía de Sócrates, introducción a la ética: conceptos de ética, moral y reflexión moral. FORMACIÓN RELIGIOSA Diagnóstico - Pandemia - Vocación - La Salle y Santa Juana

INFORME CONTINUIDAD PEDAGOGICA // JUNIO 2020 07 EDUCACION FÍSICA Presentación de la materia-Autobiografía prácticas deportivas- Acondicionamiento físico y flexibilidad Hábitos saludables-Voley. Capacidades condicionales (fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad)-Huesos, articulaciones y músculos importantes del cuerpo humano-Primeros auxilios (botiquín, RCP, maniobra de Heimlich). Ejercitaciones para trabajar tren superior, zona media y tren inferior-Análisis de los siguientes deportes: vóley, hándbol, básquet, fútbol y rugby (reglamento, posiciones, comprensión de la estructura del deporte, ejercitación básica para practicar las técnicas del deporte, estrategias, tácticas, materiales y agentes que participan de los mismos)-Nutrición (macro y micro nutrientes, alimentos necesarios para llevar a cabo un deporte individual o colectivo, enfermedades más comunes provocadas por la escasa o excesiva ingesta). ROBOTICA Expectativas de la materia. Por qué estudiar robótica en la escuela secundaria. Tipos de Robot. Pensamiento computacional. Principio de Programación

SOCIAL MEDIA REPORT // JUNE 2020 08 A NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA Queridas familias, que el bueno de Jesús en estos tiempos tan difíciles los bendiga, consuele los corazones y transforme toda tristeza en alegría. Mi cariño y mi oración con todos ustedes. Rolando Bruni Director General